2 3 настай хүүхдүүдэд зориулсан Воскобовичийн тоглоомууд. В.В.Воскобовичийн аргын дагуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Воскобовичийн техник бол зүгээр нэг тоглоом биш. Энэ бол сонирхолтой нислэг юм үлгэрүүдмөн сургуульдаа маш сайн бэлтгэдэг. Банзаар өөрөө хий ...

Ихэнх орчин үеийн тоглоомууд нь нэг удаагийн, ашиггүй, хүүхдээс хурдан залхаж, мөнгө үрдэг. Voskobovicha бизнесийн тоглоом байгаа эсэх! Үүсгэсэн хайртай аавөөрсдийн хүүхдүүдийн хувьд тэд олон талт, бараг бүх насны хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг бөгөөд тэд танд бүтээх, төсөөлөх боломжийг олгодог. Воскобовичийн техник нь хүүхдийн хөгжлийн байгууллагын багш нарын дунд болон хүүхдийн хөгжилд санаа тавьдаг жирийн эцэг эхчүүдийн дунд маш их алдартай байдаг.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь та зүгээр л тоглоом худалдаж аваад, хүүхэд бидний нүдний өмнө хөгжиж эхлэхийг хүлээж болно гэсэн үг биш юм. Тэднийг "олох" тулд та тэдний онцлог шинж чанарыг мэдэж, зохиогчийн зөвлөмжийг дагаж мөрдөх хэрэгтэй.

Воскобовичийн тухай хэдэн үг

Вячеслав Вадимович бол боловсролоор физикч юм. Тэрээр өөрийн хүүхдүүдээ гэсэн амин чухал хэрэгцээ, хайрын улмаас сурган хүмүүжүүлэх ухаанд орсон. Тэрээр тэднийг "перестройка" хэмээх хүнд хэцүү цаг үед өсгөж, өндөр чанартай боловсролын тоглоом худалдаж авах боломжгүй байсан бөгөөд одоохондоо төрөл зүйл байхгүй байв. Хүүхдийг хөгжүүлэх, эсвэл өөрөө ямар нэгэн зүйлийг бүтээх гэсэн хоёр арга зам байгааг ойлгоод хоёр дахь хувилбарыг сонгосон. Зайцев, Никитин нарын бүтээлээс урам зориг авч Вячеслав Вадимович хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг өнгөрөөх төдийгүй тэдний бүрэн хөгжлийг хангах боломжтой өөрийн гэсэн тоглоомуудыг боловсруулсан.

Тоглоомын технологийн гурван "халим"

Өнөөдөр Воскобовичийн техникт 50 орчим тоглоом багтсан байна. Тэд тус бүр нь хүүхдийг сурахад хөгжилтэй, тайван болгодог бүх нийтийн бүтээлч хэрэгсэл юм. Гол дүрүүд нь хүүхдүүдэд тоо, дүрс, үсгийг санахад тусалдаг бүх тоглоомын гайхалтай анхаарлын ачаар ийм амжилтанд хүрсэн.

Нэмж дурдахад тоглоомууд нь хувь хүнийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд чиглэсэн нэлээд олон талт шинж чанартай байдаг. Тэд уншиж, тоолж сурахад хялбар болгохын зэрэгцээ логик, сэтгэхүй, ой санамж, дасгал сургуулилтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. нарийн моторт ур чадвар.

Воскобовичийн технологи, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Ер бусын даалгавар гүйцэтгэх нь түүнийг төсөөллийг идэвхжүүлж, бүтээлч байдлыг харуулдаг.

Тиймээс бүх тоглоомыг гурван дээр хөгжүүлдэг чухал зарчмууд: сонирхол - мэдлэг - бүтээлч байдал.

Тоглоомын алдартай байдлын нууц юу вэ?

Тоглоомоо бүтээхдээ Воскобович юуны түрүүнд хүүхдийн ашиг сонирхлыг удирддаг байсан бөгөөд зөвхөн дараа нь боловсролын асуудлыг шийдэж байжээ.

Үлгэрээс үлгэр хүртэл

Хүүхдүүд үлгэрт хэрхэн дуртай болохыг мэддэг тул тэрээр тэдгээрийг заах тусгай хэрэгсэлд ашигладаг байв. Тэднийг эцэг эхтэйгээ хамт уншихад хүүхдүүд үүнд ордог ер бусын адал явдалдуртай баатрууд.

Танилцах:

Бузар мууг даван туулахын тулд хүүхдүүд янз бүрийн зүйлийг хийх хэрэгтэй сонирхолтой даалгавар. Тиймээс хүүхдүүдийн анзааралгүй тоглоомууд нь сурах болон хувирч, геометрийн дүрсүүдийн шинж чанарыг Юка аалзны хайлдаггүй мөсөн хэсэг, резинэн тороор судалж, Гайхамшигт цэцэг, Baby Geo-ийн тусламжтайгаар бутархай хэсгүүдийг ойлгодог.

Нас бол саад тотгор биш

Ийм тоглоомууд нь 2-оос 7 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан боловч насанд хүрэгчдийн сэтгэлийг татах болно. Наснаас хамааран даалгавар нь зүгээр л хэцүү болж, түүнийг шийдвэрлэх үйл ажиллагааны тоо нэмэгддэг. Ижил тоглоом хэдэн жилийн турш хэрэг болно.

Бүтцийн элементүүд

Барилга угсралтын ажилд ашигладаг материалууд нь тоглоомын хувьд тийм ч уламжлалт биш юм: Geocont дахь динамик резинэн тууз, хуванцар элементүүд"Квадрат" дахь даавуунд наасан.

Дүрслэл, олон талт байдал

Тоглоом нь сонирхолтой бөгөөд сэтгэл татам юм. Үр дүнд хүрч, сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл ханамжийг авахын тулд тэрээр бодож, төсөөлж, дүн шинжилгээ хийж, шийдлийг сонгох хэрэгтэй. Насанд хүрсэн хүн удирдагч биш, харин тэгш түншийн хувьд тоглоомд оролцож, суралцах үйл явцыг удирддаг зөв чиглэл. Дасгалын энгийн, өвөрмөц байдал нь Воскобовичийн технологийг гэртээ, цэцэрлэгийн ангиудад, хөгжиж буй дугуйланд ашиглах боломжтой болгодог.

Энэ нь гайхмаар зүйл боловч техник нь сул тал, сөрөг тоймгүй юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын олон байгууллага үүнийг туршиж үзсэн бөгөөд тэдний сэтгэлийг хөдөлгөж, ашиг хүртээгүй хүүхэд гэж бараг байхгүй.

Хамгийн алдартай тухай

Воскобовичийн бүх тоглоомыг нөхцөлт байдлаар хэд хэдэн төрөлд хувааж болно.

• логик болон математикийн чадварыг хөгжүүлэх ("Геоконт-конструктор", "Воскобовичийн талбай", "Плюх-Плюх", "Цифроцирк" хөлөг онгоц гэх мэт);
• унших заах ("Воскобовичийн цамхаг", "Бөмбөлөг дээрх уншигч", "Цасан хүн", "Захидал зохион бүтээгч").

"Геоконт"

Энэ нь координатын тортой, 33 хуванцар хадаас хадсан фанер хавтан юм. Тоглоом нь мөн "вэб" -тэй хамт ирдэг - олон өнгийн резинэн тууз, олон түвшний даалгавар, баатруудын ер бусын аялал бүхий зурагт гарын авлага.

Энэ тоглоомЭнэ нь моторт нарийн ур чадварыг сургах маш сайн хэрэгсэл бөгөөд өнгө, хэлбэрийг санахад тусалдаг, загварчлах, координатын системээр жолоодох, диаграммыг харьцуулах, хайрцагнаас гадуур сэтгэх чадварыг бий болгодог.

Ямар ч самбар, түлхэгч ашиглан өөрийн гараар хийхэд хялбар байдаг.

Үүнийг мөн "Тоглоомын талбай", "Агч навч", "Мөнхийн Оригами" гэж нэрлэдэг. Энэ бол уян хатан талбар бөгөөд хоёр эсвэл дөрвөн өнгийн 32 хуванцар гурвалжин наасан (тоглоомын нарийн төвөгтэй байдлаас хамаарч).

Өвөрмөц загвар нь квадратыг янз бүрийн хэв маягтай асар олон тооны хавтгай, гурван хэмжээст дүрс болгон хувиргах боломжийг олгодог. Хоёр настай хүүхдүүд байшин эсвэл зараа амархан угсарч чаддаг бол ахимаг насны хүүхдүүд өргөдөлд санал болгож буй схемийн дагуу ажилладаг эсвэл өөрсдийн зургийг зохион бүтээдэг.

Ээж Трапец болон геометрийн бүхэл бүтэн гэр бүлийн хамт хүүхэд дизайн хийх, загварчлах, хийсвэрээр сэтгэж, сансар огторгуйд жолоодож сурдаг.

"Плюх-Плюх" хөлөг онгоц

Таван тулгуурт хөлөг онгоцны загвар хэлбэрээр хийсэн "Плюх-Плюх" нь 2 настай хүүхдүүдэд таалагдах болно. Тэр дарвуулын оронд модон хашаанд хатгаж болох өнгөт тугуудтай. Пирамидын ийм хувилбар нь өнгийг хэрхэн тоолж, ялгахыг зааж, нарийн моторт ур чадвараар "ойлгох" болно.

Тэрээр мөн "Spray-Spray" ахтай - санаа нь адилхан, зөвхөн энэ тохиолдолд завь нь хивсэнд нааж, Velcro-ээр дарвуулт хийдэг.

"Чамомиль"

2-3 насны хүүхдүүдийн хувьд энэ нь маш сайн нэхсэн симулятор болж, том хүүхдүүдэд үг зохиоход тусална. Дашрамд хэлэхэд, та тэдгээрийн 200 хүртэл бодож болно! Энэ нь маш энгийн, гэхдээ хөгжилтэй тоглоом.

"Үсэг бүтээгч"

Энэ бол үсгийг амжилттай цээжлэх хамгийн сайн хэрэгслийн нэг юм. Энэ нь фанерын суурь ба үсгийн элементүүдийг хадгалдаг резинэн туузаас бүрдэнэ. сонирхолтой аргацагаан толгойн үсгийг сурахад шинэлэг байдлаар хараарай.

"Теремки"

Өөр нэг гайхалтай уншлагын дасгалжуулагч. Уг багцад эгшиг, гийгүүлэгчтэй цамхагуудыг илэрхийлсэн шоо багтана. Үг авахын тулд та эгшгийг цамхагт байрлуулах хэрэгтэй. Хэрэв та цамхагуудыг холбосон бол нэг үгийг нэгтгэж болно.

Захиаг хурдан цээжлэхийн тулд Вадим Вячеславович тус бүрт өөрийн гэсэн өвөрмөц дүр төрхийг бий болгосон. Жишээлбэл, эгшгийг үлгэрийн баатрууд - шоглогчид зааж өгдөг.

Уншиж сурах нь үсэг цээжлэх - үеийг эвхэх - үг зохиох гэсэн гурван үе шаттайгаар явагддаг.

Воскобовичийн техник бол зүгээр нэг тоглоом биш. Энэ бол сонирхолтой, гайхалтай түүхүүд, сургуульд бэлтгэх маш сайн нислэг юм. Хүүхэдтэйгээ хамт баатруудын шинэ адал явдлуудыг бүтээж, хөгжил танд зөвхөн баяр баясгаланг авчрах болтугай.

ВОСКОБОВИЧИЙН АРГА Вячеслав Воскобовичийн анхны тоглоомууд 1990-ээд оны эхээр гарч ирэв. Үндсэндээ эдгээр нь үлгэрүүд дагалддаг тоглоомууд - бүтээгч, таавар юм. Тэдний хамгийн алдартай нь "Геоконт", "Воскобовичийн талбай" юм. Тоглоом нь дизайны чадвар, орон зайн сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой, бүтээлч төсөөлөл, нарийн моторт ур чадвар, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах чадварыг хөгжүүлдэг. Илүү олон бий сорилттой тоглоомуудЭнэ нь хүүхдүүдэд загварчлах, эд ангиудыг бүхэлд нь холбохыг заадаг. Ийм тоглоомд хүүхдүүд дадлага хийх замаар онолыг сурдаг. Мөн зохиолч нь унших заах зорилгоор тоо (жишээлбэл, "Ид шидийн найм"), үсэг ("Үсгийн бүтээгч") сурахад чиглэсэн гарын авлагуудыг (жишээлбэл, "Складушки" бүх нийтийн тэтгэмжийн дагуу) зохион бүтээжээ. Воскобовичийн тоглоомууд нь олон үйлдэлт бөгөөд 2-оос 10 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан (хэдийгээр 99 нас хүртэл боломжтой). Бага зэрэг түүх Вячеслав Вадимович Воскобович - Санкт-Петербургт амьдардаг. Тэрээр 40 гаруй боловсролын тоглоом, гарын авлага боловсруулсан. Өмнө нь Вячеслав Вадимович инженер-физикч байсан. Тоглоом зохион бүтээхэд түлхэц болсон нь Перестройкийн эрин үеийн хоёр хүүхэд, "хоосон" тоглоомын дэлгүүрүүд байв. Воскобович Зөвлөлтийн дараах үеийн ердийн тоглоомоос өөр хувилбар олохыг хичээж байхдаа Никитин, Зайцев нарын туршлагаас олж мэдсэн боловч өөрийнхөөрөө явахаар шийджээ. Түүний анхны бүтээлч тоглоомууд ийм байдлаар гарч ирэв: Геоконт, Тоглоомын талбай, Өнгөт цаг. "Бид "нэг удаагийн" бүтээгдэхүүнийг орхисон: угсарч, задалж, хойш нь тавиад дахин дахин бүтээлчээр ашиглах боломжтой бүх нийтийн тоглоомуудыг бүтээдэг" гэж Вячеслав Воскобович хэлэв. Хэсэг хугацааны дараа арга барил, боловсролын болон залруулах тоглоомуудыг боловсруулах, үйлдвэрлэх, хэрэгжүүлэх, түгээх зорилгоор "Воскобович боловсролын тоглоом" ХХК-ийн төвийг байгуулжээ. Воскобовичийн тоглоомын материалтай хичээлийн зорилго Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Ажиглалт, төсөөлөл, санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн-дүрслэлийн болон логик зарчмуудын эв нэгдэлтэй хөгжил. Эргэн тойрон дахь ертөнц, математикийн ойлголтууд, авиа үсгийн үзэгдлийн талаархи үндсэн санааг бий болгох. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын онцлог - Тоглоомыг хүүхдийн сонирхолд тулгуурлан хөгжүүлдэг. Ийм тоглоомын хэрэгслээр хичээллэснээр хүүхдүүд жинхэнэ таашаал авч, өөрсдөдөө улам бүр шинэ боломжуудыг нээж өгдөг. - Насны өргөн хүрээтэй. Ижил тоглоомыг 2-оос 7 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүд тоглож болно. Тоглоом нь энгийн заль мэхээс эхэлдэг бөгөөд дараа нь олон тооны янз бүрийн тоглоомын даалгавар, дасгалуудаас болж илүү төвөгтэй болдог. - Олон талт байдал, олон талт байдал. Зөвхөн нэг тоглоомын тусламжтай хүүхэд өөрийн бүтээлч чадвараа харуулах, иж бүрэн хөгжих, эзэмших боломжтой. олон тооныболовсролын даалгавар (тоо эсвэл үсэг, өнгө, хэлбэр, тоолох гэх мэттэй танилцах). - Нас, боловсролын даалгавраар системчилсэн бэлэн боловсруулсан дидактик материал. - Арга зүйн дэмжлэг. Олон тоглоомыг үлгэрийн тусгай арга зүйн номууд дагалддаг бөгөөд үүнд янз бүрийн хуйвалдаанууд нь оюуны даалгавар, асуулт, чимэглэлтэй холбоотой байдаг. Үлгэр-даалгаварууд ба тэдний сайн баатрууд - ухаалаг хэрээ Метр, зоригтой бяцхан Гео, зальтай боловч бүдүүлэг Бүх, хөгжилтэй Магнолик - тоглоомоор хүүхдийг дагалдан, түүнд математик, унших, логик төдийгүй хүмүүсийн харилцааг зааж өгдөг. . Воскобовичийн хамгийн алдартай тоглоом "Геоконт" - үүнийг "Лиш цэцэг бүхий самбар" эсвэл "олон өнгийн аалзны тор" гэж нэрлэдэг - координат хальс бүхий фанер хавтан юм. Хуванцар улаан лишийг тоглоомын талбай дээр бэхэлсэн байдаг. олон өнгийн "динамик" резинэн туузыг татдаг. Энэхүү дизайны үр дүнд сэдэвт дүрсийг олж авдаг. геометрийн дүрсүүд, хээ, тоо, үсэг. Тоглоомын багцыг "Baby Geo, Raven Meter ба би, авга ах Слава" ("геометр" гэдэг үгийг үлгэрийн нэрээр шифрлэсэн) арга зүйн үлгэр дагалддаг. Тэгээд үлгэр ингэж эхэлдэг: “Нэгэн удаа нялх Гео зүүдлэв. Тэр өргөн ертөнцөөр нэг өдөр, хоёр, гурав дахь удаагаа алхаж, гэнэт Улаан араатан руу явдаг. Хүүхэд айж, гүйж, гэнэт "Улаан араатнаас бүү ай, түүнийг улбар шар өнгийн хашгирах дуугаар хөө" гэсэн дуу гарав. Хүүхэд улбар шар өнгөөр ​​хашгирав - Улаан араатан алга болсон боловч мод гарч ирэн, дээр нь Шар шувуу суув. Шар шувуу далавчаа даллаж, эргэлдэж, хүүхэд айж, гүйв. "Шар шувуунаас бүү ай - түүнийг ногоон шүгэлээр зайлуул" гэсэн дуу дахин сонсогдов. Хүүхэд ногоон шүгэл исгэрэв - Шар шувуу алга болов. Нуур гарч ирэн, эрэг дээр завь зогсож байв. Хүүхэд завин дээр суугаад хэд хэдэн цохиулж, гэнэт Цэнхэр загас дээш сэлэв. Дахин хэлэхэд, Жаалхүү айж, сэлүүр зүүсэн боловч тэнд байсангүй. "Цэнхэр загаснаас бүү ай, цэнхэр шивнээгээр зайлуул" гэсэн дуу дахин сонсогдов. Хүүхэд цэнхэр шивнээ шивнэв - нуур алга болж, завь алга болов. Гео Нил ягаан ойн үүдний өмнө зогсож байв." Тиймээс хүүхэд "Геоконт" дээр зүгээр л зураг бүтээдэггүй, харин "Улаан араатны улбар шар хашгирах", "Шар шувууны ногоон шүгэл" гэж нэрлэгддэг юка аалз, туяа, сегментүүдийг хийдэг. "Цэнхэр загасны хөх шивнээ". Энэ номонд хүүхэд ямар амжилтанд хүрэх ёстойг харуулсан диаграм-зураг байдаг. "Геоконт" тоглоомын үр дүнд хүүхдүүд гар, хурууны моторт ур чадвар, мэдрэхүйн чадвар (суралцах өнгө, хэлбэр, хэмжээ), сэтгэхүйн үйл явц (амаар загварчлалын дагуу дизайн хийх, тэгш хэмтэй, тэгш бус дүрсийг бүтээх, хайх, хайх) зэргийг хөгжүүлдэг. хэв маягийг бий болгох), бүтээлч байдал. "Воскобовичийн талбай" буюу "Тоглоомын талбай" нь 2 өнгөт (2-5 насны хүүхдүүдэд) ба 4 өнгөтэй (3-7 насны хүүхдүүдэд) Тоглоом нь хоёр талдаа хол зайд наасан 32 хатуу гурвалжингаас бүрдэнэ. Уян даавууны суурь дээр бие биенээсээ 3-5 мл. Нэг талаас "Дөрвөлжин" - ногоон ба шар өнгө, нөгөө талд - цэнхэр, улаан. "Квадрат" нь амархан хувирдаг: гурван хэмжээст ба хавтгай дүрсийг олж авахын тулд "оригами" зарчмын дагуу янз бүрийн чиглэлд нугалах шугамын дагуу нугалж болно. Тийм ч учраас энэ тоглоомыг "Мөнхийн Оригами" эсвэл "Трансформаторын талбай" гэж нэрлэдэг. Тоглоомыг "Хэрээ хэмжигчний нууц, эсвэл талбайн гайхалтай хувирал-адал явдлын тухай үлгэр" аргачлалын үлгэр дагалддаг. Үүн дээр "Дөрвөлжин" амьд болж, байшин, хулгана, зараа, зулзага, завь, гутал, онгоц, чихэр гэх мэт янз бүрийн дүр төрх болж хувирдаг. Хүүхэд номон дээрх зургуудаас дөрвөлжин нугалах дүрсийг цуглуулж, ижил объектын уран сайхны дүрслэлийг өгдөг. Энэхүү оньсого дөрвөлжин нь зөвхөн тоглох, орон зайн төсөөлөл, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог төдийгүй геометр, стериометр, тоолох материалын үндэс, загварчлалын үндэс, бүтээлч байдлын үндэс суурь болох насны хязгаарлалтгүй материал юм. "Wonder=Tic" бол оруулах тоглоом юм. Оруулга нь тойрог, загалмайгаар хийгдсэн байдаг. Загалмайг геометрийн дүрс хэлбэрээр хэсэг болгон хуваасан. Дээр эхний шатхүүхдүүд зүссэн хэсгүүдийг нэг бүхэл болгон цуглуулж сурдаг. Цаашилбал, даалгавар нь илүү төвөгтэй болж байна: "Зургийн цомог" (хавсаргасан) схемийн дагуу хүүхэд эхлээд зам, цамхаг, дараа нь луу, эрчүүд, цэргүүд, шавьжнууд болон бусад зүйлсийг цуглуулдаг. Тоглоом нь анхаарал, ой санамж, төсөөлөл, бүтээлч байдал, "мэдрэгч" (солонгын өнгө, геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн хэмжээг ялгах), диаграммыг "унших", харьцуулах, хэсгүүдээс бүхэлд нь зохиох чадварыг хөгжүүлдэг. "Splash-splash boat" нь а тоглоомын талбайнаасан фанер их бие, 1-ээс 7 хүртэлх тооны хэвлэсэн хөлөг онгоц хэлбэртэй хивсээс. Их бие дээрх шигүү мөхлөгт та солонгын өнгө, шаардлагатай тоо хэмжээ Velcro тугнууд - далбаа. Тоглоом нь нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлж, математикийн ойлголт, өнгө, өндөр, объектын орон зайн зохион байгуулалт, нөхцөлт хэмжилт, объектын тоо, тэдгээрийн талаархи ойлголтыг өгдөг. серийн дугаарболон тооны шугам. "Математикийн сагс" - энэхүү гарын авлага нь хүүхдэд "хүрч" оноогоо засах, тоонуудын найрлагыг ойлгох, мөн нэмэх, хасахын утгыг ойлгоход тусална. Хүүхэд янз бүрийн нүхтэй сагсанд тодорхой тооны мөөгний оруулга хийх хэрэгтэй. Үлгэрийн үлгэрийн дагуу хүүхэд зараа-нэг, туулай-хоёр, хулгана-тройка болон бусад тоотой амьтдын хамт сагсанд мөөг цуглуулж, тоолж, амьтдад ижил тооны мөөг тарааж, хэн болохыг шалгадаг. дүүрэн сагстай, хэн нь байхгүй. Амьтад мөөг цуглуулж, хүүхэд хэн илүү, хэн бага цуглуулсан болохыг олж мэдэв. "Хөгжилтэй үсэг" гэдэг нь орос цагаан толгойн эгшигт үсгийн дүрс бүхий хөзөр акробатын дүр юм: анхны шогчин нь А үсэг шиг муруйсан бөгөөд түүний нэрийг Арлекин, нөгөө нь О үсгээр мушгиж, түүний нэрийг Орлекин гэдэг. , У - Урлекин бололтой, бас Ярлекин, Йрлекин, Юрлекин гэх мэт. Хөзрөөр тоглож, шогийн нэрийг дуулахдаа хүүхэд үсэгтэй танилцаж, үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийх дасгал хийдэг; анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээ, төсөөлөл, яриаг хөгжүүлдэг. "Воскобовичийн цамхаг" бол харааны үндсэн дээр унших заах өвөрмөц гарын авлага юм. Тоглоом нь 12 модон шооноос бүрдэнэ өөр өнгөХажуу талдаа гийгүүлэгч үсэгтэй (2 цагаан, 2 хөх, 2 шар, 2 нил ягаан, 2 бор), мөн 12 цаасан шоо-авдар (2 хөх, 2 ногоон, 6 давхар хөх-ногоон, 2 дүрс) дээр эгшигтэй. хажуу тал , тэдгээр нь цамхагт шоо болгон шигтгэж, үе үүсгэх. Мөн хэд хэдэн "цамхаг" -аас та үг хийж болно. Тоглоомын эхний шатанд хүүхэд дуу авиа, үсэгтэй танилцдаг. Эхний цагаан шооны нүүрэн дээр B, P, C, F үсэг амьдардаг.Хүүхэд кубыг янз бүрийн чиглэлд эргүүлж, дуу авиаг нэрлэнэ. Дараа нь тэр эрвээхэй, тоть, чоно, шар шувуу гэх мэт ямар амьтад энэ байшинд суурьшиж болох талаар бодож олдог. Үүнтэй адилаар хүүхэд бусад "цамхаг" -тай танилцдаг. Одоо шоог эгшиг бүхий шоо оруулах шоо холбогдсон байна. Цэнхэр шоо дээр A, O, U, E, S (дууны хатуулгийг харуулсан эгшиг), ногоон дээр - I, E, Yu, I, E (эгшигний зөөлөн байдлыг харуулсан эгшиг) амьдардаг. Хоёр дахь шатанд бид үеийг зохиож сурдаг. Бид эхний "цамхаг" руу А үсэгтэй шоо тавиад үүссэн үеийг уншина уу: "Па". Гурав дахь шатанд та зохиож, уншиж болно энгийн үгс. Цамхаг блокуудын төхөөрөмж нь уншиж сурах үйл явцыг хэд хэдэн сонирхолтой тоглоом болгон хувиргах боломжийг олгодог. Жишээлбэл, "байшин" нь "утаа", "мөс" нь "зөгийн бал" болдог "трансформатор" тоглоом. "Хавтас". Воскобович агуулахтай шоо бүтээсэн Зайцевын агуулахын санааг дахин боловсруулжээ. Тоглоомын тэтгэмж "Складушки" нь агуулахын системд хүүхдүүдэд уншиж сургах зорилготой юм. Гарын авлага нь ном хэлбэрээр хийгдсэн бөгөөд хуудас бүр дээр тод зураг, тод агуулах бүхий яруу найргийн гарын үсэг байдаг. Дуут хадгалах дуу бүхий CD-ROM бас байдаг, жишээлбэл, тэдгээрийн нэг нь: Галууны галуутай галуу Бид зөвхөн арваад тоологдсон. Галуу, галуу хоёр буруу тооцоолсон.. Бүгд байрандаа байсан. Воскобовичийн тоглоомоор хүүхэдтэй хичээл хийхдээ юуг анхаарах хэрэгтэй вэ: Бэлтгэл ажил. Хүүхдэд тоглоом санал болгохын өмнө заавар болон тоглоомыг өөрөө уншина уу. Яриа. Ихэвчлэн хүүхдүүд гараараа ажилладаг, бага ярьдаг. Хичээлийн үеэр хүүхдээс юу хийж байгааг нь асууж, яагаад өөр дүрийг биш, яг энэ дүрийг сонгосныг асууж, үлгэрийн даалгавраа дахин ярихыг эсвэл өөрийн төлөвлөгөөг гаргахыг хүс. Статик. Тоглоомын материалтай холбоотой хүүхэд ихэвчлэн нэг сууж буй байрлалд байдаг. Анхаарах ёстой насны онцлогхүүхдүүдийг хэт удаан суухаас цаг тухайд нь сатааруулах. тэвчээр. Воскобовичийн гарын авлагатай тоглох нь тэвчээр шаарддаг бөгөөд энэ нь хүүхэд бүрт таалагдаж, хүч чадлаараа байдаггүй. Зохиогч эмхэтгэгч: Дарья Колдина

Ихэнх орчин үеийн тоглоомууд хүүхдийн хөгжилд нөлөөлдөггүй. Тэд ашиггүй бөгөөд маш хурдан уйддаг. Тийм ч учраас хүүхдүүд шинийг хүсдэг, одоо байгаа зүйлд сонирхолгүй байдаг.

Өнөөдөр хүүхдийн хөгжил чухал байр суурь эзэлдэг бөгөөд V.V.-ийн аргын дагуу тоглоомууд үүнийг зөв хийхэд тусална. Хайртай аавын хүүхдүүддээ зориулж боловсруулсан Воскобович.

Тэд сонирхолтой, мэдээлэл сайтай, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Геоконт бол олон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын практикт, мөн хүүхдээ хөгжүүлэхийг эрмэлздэг эцэг эхчүүдийн идэвхтэй ашигладаг тоглоомуудын нэг юм.

Энэ нийтлэлээс та суралцах болно

В.В.Воскобович гэж хэн бэ, түүний боловсролын тоглоомууд

Воскобович Вячеславтай өндөр боловсрол, физикч. Тэрээр боловсролын тоглоомуудын анхны зохиогч гэж тооцогддог бөгөөд энэ үеэр хүүхдийн бүтээлч чадвар, сэтгэцийн үйл явц, мэдрэхүйн чадвар, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. Тэд өнгөрсөн зууны 90-ээд оны сүүлээр өргөн хүрээний хүмүүст хүртээмжтэй болсон.

Виачеслав Вадимович амьдралын хэрэгцээ, хүүхдүүдээ хайрлах хайрын улмаас ийм төрлийн үйл ажиллагаа эрхлэхээс өөр аргагүй болсон. "Перестройка"-ын үед сайн тоглоом худалдаж авах бараг боломжгүй байсан бөгөөд залуу аав нь өөрөө ямар нэгэн зүйлийг бодож олох эсвэл хүүхдүүдийнхээ хөгжлийг дэмжих хоёр арга замтай байв.

Тэрээр цорын ганц зөв замыг сонгож, асуудлыг шийдэх арга замыг бие даан хайж эхлэв. Түүний урам зориг нь Никитин, Зайцев нарын эртний хөгжлийн алдартай аргуудын ажил, дадлага байв. Тиймээс Воскабовичийн тоглоомууд гарч ирсэн бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд сонирхолтой зугаа цэнгэлийг бий болгоод зогсохгүй тэдний ерөнхий хөгжилд нөлөөлсөн юм.

Өнөөдрийг хүртэл энэ аргыг ашигладаг 50 гаруй тоглоом байдаг. Тэд тус бүр нь тусдаа зааварянз бүрийн насны ангиллын хүүхдүүдийн ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд хялбар бөгөөд байгалийн жамаар олж авдаг. тоглоомын хэлбэр.

Воскобовичийн аргын дагуу тоглоомууд нь олон талт бөгөөд цогц хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Үүний зэрэгцээ унших, тоолох шинжлэх ухаан нь хүүхдэд сурахад хялбар байдаг. Логик, бүтээлч сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлдэг. Бүтээлч хөгжилд хангалттай анхаарал хандуулна.

Тоглоом бүр гурван үндсэн зарчмыг баримталдаг.

• Аливаа тоглоом нь үлгэрт аялахтай холбоотой бөгөөд хүүхэд зөвхөн үлгэрийн баатруудыг төлөөлөхөөс гадна саад бэрхшээлийг даван туулах, үүссэн асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
• Ашигтай тоглоомын мөчүүд. Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд нь олон талт байдаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар тэд тоолох, унших чадварыг төдийгүй бас хөгжүүлдэг логик сэтгэлгээ, санах ой болон бусад сэтгэл зүйн үйл явц. Суралцах, хөгжүүлэх нь хоорондоо тасралтгүй холбоотой байдаг.
• Бүтээлч байдлын өсөлт. Тоглоом бүр нь хүүхдийн бүтээлч талыг (төсөөлөл, уран зөгнөл) хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь бүтээлч сэтгэлгээг эрт хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Воскобовичийн тоглоомыг хоёр настай хүүхдүүдэд ашиглаж болно. Тэд үндсэн элементүүдийн танилцуулгаас эхэлж, олон түвшний математик эсвэл логик бодлогоор төгсөж болно.

Тоглоомын бүтээгчийг ашиглаж байна

Геоконт бол Воскобовичийн хөгжлийн арга зүйд суурилсан хүүхдийн тоглоом бүтээгч юм. Гаднах байдлаар энэ нь тодорхой дарааллаар байрлуулсан хадаастай олон өнгийн фанер хавтан шиг харагдаж байна. Та ийм тоглоом бүтээгчийг өөрийн гараар хийж болно.

Үүнийг хийхийн тулд доторлогоотой координатын тор, олон өнгийн товчлуур бүхий фанер хавтанг ашиглана. Тоглоом нь өнгөт резинэн тууз, үйл ажиллагааны зарчмыг тайлбарласан зураг бүхий гарын авлага, янз бүрийн бэрхшээлтэй даалгавартай.

Хүүхдүүдийн хувьд энэ бол зүгээр л самбар биш, харин бие даасан дүрүүдтэй үлгэр юм: Гео, Хэрээ Хэрээ, Авга Слава. Тоглоомын мөн чанар нь янз бүрийн түвшний даалгавруудыг биелүүлэхэд оршдоггүй, харин хүүхдүүд нялх Геотой хамт аялж, төсөөллийг нь хөгжүүлдэг.

Хүүхдүүд олон өнгийн резинэн туузаар янз бүрийн геометрийн дүрсийг бүтээснээр Нил ягаан ойн гол дүрд янз бүрийн саад бэрхшээлийг даван туулахад тусалдаг.

Тоглоомын гадаргууг тохиромжтой хавтгай (ширээ, сандал) дээр байрлуулна. Хүүхэд координатын шугам дээр суурилуулсан хадаас дээр олон өнгийн уян харимхай туузыг татаж, загварын дагуу ажилладаг эсвэл янз бүрийн нарийн төвөгтэй асуудлыг шийддэг.

Воскобовичийн аргын дагуу "Геоконт" тоглоомын бүтээгчийн гарын авлагад байдаг янз бүрийн тайлбаруудажлын үр дүнд олж авах ёстой бүдүүвч зураг. Энэ тоглоом нь бага насны хүүхдүүдэд тусалдаг:

• геометрийн үндэс суурьтай танилцах (тодорхой геометрийн дүрс, тэдгээрийн онцлогийн тухай ойлголт, тайлбар өгөх);
• ярианы чадвартай тасралтгүй холбоотой нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
• зураг, диаграмын дагуу геометрийн дүрсийг бүтээх, мэдээллийг чихээр хүлээн авах эсвэл төсөөлөлдөө бие даан диаграм зурах;
• Үндсэн өнгө, хэлбэр, хэмжээтэй танилцаарай.

Ахимаг насны хүүхдүүдэд Воскобовичийн аргыг ашиглан Геоконт нь загварын дагуу схемийг бүтээх, загварчилж сурах, координатын системийг судлах, түүн дээр жолоодох чадвартай болоход тусалдаг. Мөн энэ тоглоом нь янз бүрийн чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

• стандарт бус сэтгэх чадвар;
• анхаарал, ой санамж, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
• объект, зургийн хоорондох ижил төстэй байдал, ялгааг хурдан хайх чадвар;
• болж байна сэтгэл зүйн талуудхөгжил.

Ийм хөгжлийн төлөө, эсрэгээрээ

Олон хүүхдийн байгууллагууд Воскобовичийн аргыг туршиж үзсэн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүнийг ашиглах ангиудад бараг ямар ч сул тал байдаггүй. Мөн энэ аргын дагуу тоглоом тоглосон хүүхдүүд хүлээн авсан мэдээллийг илүү хурдан, үнэн зөв дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах чадвараараа ялгагдана. Мөн тэмдэглэж байна эерэг оноохүүхдийн хөгжилд:

• тэд онгоцонд сайн чиглүүлсэн;
• унших чадвар, тоолох чадварыг илүү хялбар болгосон бөгөөд хүүхдүүд үүнийг үе тэнгийнхнээсээ өмнө сурсан;
• геометрийн хэлбэрийг хурдан ялгах чадвар;
• өнгөний нэрээр удирдаж сурсан.

Түүнчлэн, ийм хүүхдүүд даалгавар дээрээ хурдан анхаарлаа төвлөрүүлж, аливаа зүйлийг эцэс хүртэл авчрах, логик, тууштай дүгнэлт хийх чадвартай байдаг нь ажиглагдсан. Тэд ой санамж, сэтгэлгээ, анхаарал илүү хөгжсөн байдаг.

Ийм боловсролын тоглоомыг туршлагатай багш нар хүүхдийн байгууллагад, халамжтай эцэг эхчүүд гэртээ ашиглаж болно.

Хэрэв бид Воскобовичийн арга зүйн сул талуудын талаар ярих юм бол зохиогчийн танилцуулсан ихэнх тоглоомыг бие даан хийх боломжгүй бөгөөд зөвхөн тусгай хэлтэст худалдаж авах боломжтой гэдгийг бид онцолж болно.

Олон компаниуд В.В.Воскобовичийн санал болгосон санаан дээр үндэслэн ийм боловсролын тоглоом үйлдвэрлэдэг. Зохиогч өөрөө бусад тоглоомын хэлбэр, гарын авлага, хүүхдийн эрт хөгжлийн талаархи ном бүтээх чиглэлээр идэвхтэй ажиллаж байна.

МАГИСТРЫН АНГИ

Сэдэв: "Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах В.В. Воскобовичийн тоглоомуудыг хөгжүүлэх".

Зорилтот магистрын анги: технологийг хэрэгжүүлэх V.V. Воскобович "Үлгэр лабиринтууд тоглоомууд » in сурган хүмүүжүүлэх манай хотын сурган хүмүүжүүлэгчдийн үйл ажиллагаа.

Даалгаварууд:

Багш нарыг танилцуулахВ.В.Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд , тэдгээрийн онцлог, тоглоомтой ажиллах хэлбэр, арга.

- хөгжүүлэх тоглоомын бүтээлч танин мэдэхүйн сонирхол V.V. Воскобович .

Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон.

Өнөөдөр би танд энэ тухай хэлэхийг хичээх болно өвөрмөц технологиВячеслав Вадимович Воскобович "Тоглоомын үлгэрийн лабиринтууд". тэр тоглоомын технологи, учир нь тоглоом нь зөвхөн бага наснаас гадна сургуулийн өмнөх насны бүх үе, түүнчлэн бага сургуулийн насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм. Өөрөөр хэлбэл, RIV-ийн үндсэн дээр барих боломжтой боловсролын үйл явц, сургуулийн өмнөх наснаас бага сургуулийн нас хүртэл (3-аас 10 нас хүртэл).

Энэ технологийн талаархи миний туршлага тийм ч сайн биш гэдгийг танд анхааруулмаар байна.

Би Вячеслав Вадимович Воскобовичтой саяхан танилцсан. Би бусад хүмүүсийн адил манай хотод болсон "Оросын багш нар" форумд түүний илтгэлд оролцсон. Тэгээд манай хотод хийсэн нэг өдрийн семинарыг нь сонслоо. Тэгээд аль хэдийн би түүний технологийг ажилдаа ашиглахаар шийдсэн.

Жаахан түүх

Вячеслав ВадимовичВоскобович - Санкт-Петербургт амьдардаг. Тэрээр 40 гаруй хөгжсөнболовсролын тоглоом, гарын авлага . Өмнө нь Вячеслав Вадимович инженер-физикч байсан.

Тоглоом зохион бүтээхэд түлхэц болсон нь тэдний хоёр хүүхэд байв"хоосон" Перестройка үеийн тоглоомын дэлгүүрүүд. V.V. Воскобович , Зөвлөлтийн дараахь ердийн тоглоомноос өөр хувилбар олохыг хичээж байхдаа тэрээр Никитин, Зайцев нарын туршлагыг олж мэдсэн боловч өөрийнхөөрөө явахаар шийджээ. Ийнхүү түүний анхны бүтээлч гарч ирэвтоглоомууд : "Геоконт" , "Тоглоомын талбай" , "Өнгөт цаг" .

Хэсэг хугацааны дараа ХХК-ийн төв байгуулагдсан« Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд » аргуудыг боловсруулах, үйлдвэрлэх, хэрэгжүүлэх, түгээх зорилгоорхөгжүүлэх, засах тоглоомууд .

RIV нь гурван үндсэн дээр суурилдаг зарчим:

Танин мэдэхүй

Сонирхол

Бүтээл

Тоглоомын материал бүхий хичээлийн зорилго V.V. Воскобович:

- Хөгжил хүүхэд танин мэдэхүйн сонирхол, судалгааны үйл ажиллагаатай байдаг.

- Ажиглалтын хөгжил , төсөөлөл, санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, бүтээлч байдал.

Эв найрамдалтай хөгжил хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн-дүрслэлийн болон логик зарчмууд.

Эргэн тойрон дахь ертөнц, математикийн ойлголтууд, авиа үсгийн үзэгдлийн талаархи үндсэн санааг бий болгох.

- Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх .

Ийм тоглоомын хэрэгслээр хичээллэснээр хүүхдүүд жинхэнэ таашаал авч, өөрсдөдөө улам бүр шинэ боломжуудыг нээж өгдөг.

Тоглоом нь энгийн заль мэхээс эхэлдэг бөгөөд дараа нь олон тооны янз бүрийн тоглоомын даалгавар, дасгалуудаас болж илүү төвөгтэй болдог.

Нэг тоглоомын тусламжтай ч гэсэн хүүхэд өөрийн бүтээлч чадвараа иж бүрэн харуулах боломжтой.хөгжүүлэх олон тооны боловсролын даалгавруудыг эзэмшинэ(тоо эсвэл үсэг, өнгө, хэлбэр, тоолох гэх мэттэй танилцах).

Олон тоглоомууд Оюуны даалгавар, асуулт, дүрслэл бүхий янз бүрийн хуйвалдаануудыг холбосон үлгэрийн тусгай арга зүйн номууд дагалддаг. Үлгэр-даалгаварууд ба тэдний сайн баатрууд - ухаалаг хэрээ Метр, зоригтой бяцхан Гео, зальтай боловч бүдүүлэг Бүх, хөгжилтэй Магнолик - тоглоомоор хүүхдийг дагалдан, түүнд математик, унших, логик төдийгүй хүмүүсийн харилцааг зааж өгдөг. .

Зорилтот В.В.Воскобовичийн технологи "Тоглоомын үлгэрийн лабиринтууд" - барилга сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, тоглоомд хүүхдийн оюуны болон бүтээлч хөгжилд хувь нэмэр оруулах.

Технологийн онцлог:

Оролцогчдын насны өргөн хүрээтэй.

Боловсролын тоглоомуудын олон талт байдал.

Хувьсах байдал.

Үлгэр.

Хөгжлийн ашиг тусын хамаарал.

үе шаттай.

хэрэглээний өргөн.

Тоглоом бүрийн бүтээлч байдал.

Тайтгарал.

Нээлттэй эхийн технологи

RIV нь GEF DO-ийн хөгжиж буй таван чиглэлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг.

нийгэм, харилцааны хөгжил;

Танин мэдэхүйн хөгжил;

ярианы хөгжил;

урлаг, гоо зүйн хөгжил;

бие бялдрын хөгжил.

Тэд Воскобовичийн тоглоомуудын талаар ярихдаа хөгжиж буй тоглоомуудын 3 блокийг ялгадаг.

бүх нийтийн блок - энэ нь асар олон тооны ажлыг шийдвэрлэхэд ашиглаж болох гарын авлагуудыг агуулдаг;

хичээлийн блок - үүнд багтсан тоглоомуудын тусламжтайгаар та хүүхдүүдэд тодорхой хичээл, жишээлбэл, математик эсвэл хүүхдүүдэд уншихыг заах боломжтой;

барилгын блок - мэдээжийн хэрэг дизайнерууд тэнд ордог.

Хүүхдэд зориулсан тоглоомууд өөр өөр нас : бага нас, өмнө сургуулийн нас, бага сургуулийн насны болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан.

Бүх нийтийн блок нь дараахь зүйлийг агуулдаг.

1. Гайхалтай бүх нийтийн эмчилгээ"Нил ягаан ой" сэдэв хөгжүүлэх орчин",

2. Субъектийн бүх нийтийн хэрэгсэл - Carpetograph Casket цогцолбор ба Mini Casket багц,

3. График бүх нийтийн хэрэгсэл - Тоглоомын график симулятор "Igrovisor"

"Нил ягаан ой" сэдэв хөгжүүлэх орчин

Ханан дээр хатуу суурилуулсан хивсний суурь, 1 * 1.25 хэмжээтэй, 1.5 * 2.5 (хэрэв орон зай зөвшөөрвөл) өөр сонголт байдаг. Зөөврийн элементүүдийг Velcro-ээр бэхэлсэн бөгөөд дотор нь байрлуулж болно санамсаргүй дараалалсуурилсан. Энэ нь гэрэл гэгээтэй, хүүхдүүдэд харах, амьсгалах, ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсдэг. Бидний мэдэж байгаагаар хүүхэд сурдаг дэлхийямар нэгэн зүйл хийж байж хөгждөг. Гэхдээ нэг хичээлийн хувьд та тодорхой нэг ажлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай Нил ягаан ойн орон зайг төлөвлөх хэрэгтэй. Бага насны хүүхдүүд маш хурдан шүршиж, анхаарал сарниулах элементүүд их байвал үр дүн гарахгүй. Энэхүү хэрэгсэлд Нил ягаан ойтой ажиллах гарын авлага багтсан болно. Байгаа тоглоомын даалгаварбүх боловсролын ажилд бүх насны бүлгүүдэд зориулагдсан.

Бидний шийдэж чадах ажлууд:

Хүүхдийг гадаад ертөнцтэй танилцуулах (улирал, байгалийн үзэгдэл, ургамал, амьтны аймаг);

Хөгжил танин мэдэхүйн үйл явц(орон зайн сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой, бүтээлч төсөөлөл);

Дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх, ангилах, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.

Үндэслэлтэй, нотолгоонд суурилсан яриаг хөгжүүлэх;

1 Жишээ: Бага насны хүүхдүүдийн хувьд мэдрэхүйн хөгжил маш чухал бөгөөд энд бид хүүхдүүдэд хэлбэр, өнгө, хэмжээ зэргийг танилцуулж байна. Эдгээр нь бидний танилцуулах ёстой гурван үндсэн элемент юм. Хэрэв бид өнгөний тухай ярих юм бол бага насны хүүхдүүдэд улаан, шар, цэнхэр, ногоон гэсэн 4 өнгийг ашигладаг. Бид том, жижиг гэсэн утгатай танилцаж, дараа нь дундаж гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлдэг.

"Зараа навч цуглуулахад тусал"

Даалгаварууд: - том ба жижиг тэмдгийг ялгах чадварыг бэхжүүлэх; - хэмжээгээр нь бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж: хоёр хэмжээтэй ухуулах хуудас, хоёр хэмжээтэй зараа

Тоглоомын нөхцөл байдал: зараа Нил ягаан ойгоор явж, олон сайхан навч харав. Тэдэнд маш их таалагдсан тул зараа байшингаа навчаар чимэглэхээр шийджээ. Том зараа том навчийг цуглуулахаар шийдсэн бол жижиг зараа жижиг навчийг цуглуулахаар шийджээ. Гэхдээ тэд өөрсдөө үүнийг хийж чадахгүй. Зараа нарт тусалцгаая.

Дасгал: том зарааны өргөс дээр том навч, жижиг зараа дээр жижиг навчийг тавь.

Ухуулах хуудсыг Нил ягаан ой даяар өлгөж, хүүхдүүдэд тарааж болно, эсвэл үйл ажиллагааг бие бялдрын хөгжилтэй хослуулахын тулд ухуулах хуудсыг шалан дээр тарааж болно. Тэгээд хүүхдүүд гарч ирээд бөхийж, тэднийг авах болно.

"Гномуудад навч өгье"

Даалгаварууд: - санах ойн анхаарлыг хөгжүүлэх; - үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; - өнгөөр ​​бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж, материал: 4 өнгийн навч, гном.

Тоглоомын нөхцөл байдал: Хөгжилтэй одойнууд Нил ягаан ойд алхаж, олон өнгийн навчийг харав. Тэдэнд маш их таалагдсан тул гномууд навчийг баглаа болгон цуглуулахаар шийджээ.

Дасгал хийх : Одойнуудыг өнгөт навчийг цуглуулахад нь тусал.

Хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах.

Жишээлбэл, намрын улиралд ойд олон амьтад усны булга байшинг өвлийн улиралд бэлтгэж, навчаар дулаалж эхэлдэг. Мөн манай зараа, хулгана ч усны булга руугаа дулаалахаар шийджээ.

Даалгаварууд: - хэмжээг сонгох чадварыг бэхжүүлэх: том, дунд, жижиг; - хэмжээгээр нь бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж, материал: гурван хэмжээтэй шар навч, хоёр хэмжээтэй зараа, хулгана.

Тоглоомын нөхцөл байдал: Нил ягаан ойд намар ирж, модны навчис шарлаж, унаж эхлэв. Зараа, хулгана ичээнд бэлдэж эхэлсэн боловч усны булгад хүйтэн байдаг тул тэдгээрийг дулаацуулах хэрэгтэй. Усны булга зэргийг яаж дулаалах вэ? Ой дундуур гүйж явахдаа зараа модноос унасан шар навчийг хараад, усны булга руугаа дулаалахаар шийджээ. Том зараа том навчийг цуглуулахаар шийдсэн бол жижиг зараа дунд зэргийн навчийг цуглуулж, дараа нь тэд хашгирах чимээ сонсов. Энэ хулгана жижиг навч руу гүйв. Усны булга нь дулаан, тухтай, үзэсгэлэнтэй болж хувирна.

Дасгал: Зараа, хулгана хоёрт хэрэгтэй хэмжээтэй навчийг цуглуулахад нь тусал.

Хүүхдийн чадвар, мэдлэг, ур чадварт байнга анхаарч байх шаардлагатай. Зарим хүмүүсийн хувьд бид нэг өнгөөр ​​эхэлдэг ба өөр өөр хэмжээтэй, мөн хэн нэгэн өнгө, хэмжээг хоёуланг нь холбож болно.

"Модоо навчаар чимэглээрэй"

Даалгаварууд: - үндсэн өнгөний санааг засах; - өнгөт үндэслэн навчийг бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж, материал: модны их бие, өнгөлөг навч.

Тоглоомын нөхцөл байдал: Нил ягаан ойд шөнө хүчтэй салхимаш хүчтэй байсан тул модны бүх навчийг үлээв. Ой мод тэр даруй гунигтай, уйтгартай болжээ. Яаж байх вэ?

Дасгал: Модуудыг бие биенээсээ ялгаатай болгохын тулд навчаар чимэглээрэй (нэг модыг улаан, ногоон навчаар, хоёр дахь нь хөх, шараар чимэглэх)

Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх

"Навч хаанаас ирсэн бэ?"

Даалгаварууд: - анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; - хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж, материал : навчтай задгай мод.

Тоглоомын нөхцөл байдал: Одой Пи Нил ягаан ойгоор явж байхдаа түүний дуртай модноос нил ягаан навчис унахыг харав. Тэр навчийг яаж буцааж өгөх вэ гэж бодож эхлэв. Тэгээд би оролдсон ч юу ч болсонгүй. Гномыг навчийг байранд нь тавихад нь тусалцгаая.

Дасгал: модны титэм дээрх нүхэнд байгаа навчийг түүж ав.

Бүх жишээн дээр бид хэн нэгэнд туслах, анхаарал халамж тавихад туслах, улмаар нийгмийн болон харилцааны асуудлыг шийдвэрлэхийг санал болгодог.

Математик тоглоцгооё

"Гномуудын өнгөлөг гялбаа"

Даалгаварууд: - анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; - объектыг өнгөөр ​​нь гурван бүлэгт хуваах чадварыг бэхжүүлэх; - дансыг 5 болгож засах, илүү - бага гэсэн тодорхойлолт.

Тоног төхөөрөмж, материал: солонгын гномууд, гурван өнгийн навчны багц

Тоглоомын нөхцөл байдал: Гномууд олон өнгийн цэвэрлэгээ хийхээр шийдсэн бол Кохле улаан, Зеле - ногоон, Си - цэнхэр өнгийн цэвэрлэгээ хийхээр шийджээ. Тэдний цэвэрлэгээ уйтгартай байхын тулд гномууд тэднийг навчаар чимэглэхээр шийджээ.

Дасгал: гномуудад дуртай цэцгийн навчаар нуга засахад тусална уу. Цэвэрлэх бүрт навчийг тоол. Хэн илүү навчтай болохыг харьцуулаарай - бага.

"Хивсний хайрцаг"

Хивсний суурь, хананд хатуу бэхлэгдсэн, 1.25 * 1.25 м хэмжээтэй, торны хэмжээ 10 * 10 см, 3-аас 10 насны хүүхдэд зориулагдсан.

Энэ нь үнэндээ фланелграфын өөр хувилбар юм. Фланелограф нь ийм хасах зүйлтэй байдаг - хавсаргасан объектууд түүнээс унадаг. Хивс үйлдвэрлэгч нь бүх төрлийн хавчаар, халаас, Velcro гэх мэт зүйлстэй тул бүх зүйлийг чанга барьдаг.

"MiniCasket" тохируулна уу » хивс үйлдвэрлэгчийн дөрөвний нэгтэй тэнцэх хэмжээтэй, бараг ижил тоног төхөөрөмж агуулсан, гэртээ хэрэглэхэд тохиромжтой, бие даасан хичээлүүдширээн дээр, ялангуяа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ангиудад.

Хивс бичигч хайрцагт дараахь зүйлс орно.

Мэдрэхүйн бүтцийн элементүүд (утас, тойрог, олон өнгийн дөрвөлжин, хуй салхи)

Дүрслэлийн элементүүд (Уруул уруул, Ляп-ляп заан, үсгийн зураг, тоон дүрс, орон зайн карт Арслан-тогос-одой шувуу, 10 өнгийн гном)

Дүрс элементүүд (ил тод үндсэн дээр үсэг, тоо, тэмдэг, үгүйсгэх картууд)

Туслах элементүүд(хавч, халаас 10, касс)

Барилга янз бүрийн тоглоомуудболон даалгавар:

"Олон өнгийн тойрог":

- гинж (бөмбөлгүүдийг)

Онгоц дээрх байршил

2. "Өнгө өнгийн олс":

лабиринтууд

График диктант

1 Жишээ:

Бид цэцэг тарьж, иш гарч ирэв,

Нахиа цэцэглэж байна, улаан байгааг хараарай,

Бас нэг нахиа, цэнхэр (цагаан) нэгийг хар.

Асуулт: Иш дээр хэдэн цэцэг (нахиа) байдаг вэ? (Олон, гурав...) Хэдэн улаан нахиа вэ? (нэг) Хэдэн шар вэ? (хэн ч)

хурууны тоглоом – долоовор хуруу- зөгий - харгалзах цэцэг дээр сууна

Зөгий Жужа нисэн орж ирэн, цэцгийн дээгүүр чимээ шуугиан дэгдээв.

Сонго цагаан өнгө. Зөгий сууж байна уу, үгүй ​​юу?

Нэмэлт болон хүндрэлүүд:

Өнгө нэмэх эсвэл өөрчлөх

Нахиалах дунд жижиг (том) дэлбээнүүд (ижил өнгөтэй (өөр өөр өнгөтэй), олон өнгийн дэлбээнүүд) хавсаргана.

Зөгий - шар дугуйлан - заасан цэцгийн хажууд хавсаргаж, зөгий, цэцгийн тоог харьцуулна уу.

2 Жишээ: Дуугарсан зөгий нектар цуглуулдаг (зөгийөөс цэцэг хүртэл олон өнгийн зам тавих - цагаан, хөх, саарал)

Асуулт, даалгавар:

Зөгий цагаан зам дагуу нисэх болно, аль цэцэг рүү нисэх вэ?

Цэнхэр төв, улаан дэлбээтэй цэцэг рүү очихын тулд ямар замаар нисэх хэрэгтэй вэ?

Хүндрэлүүд: цэцгийн тоог нэмж, ижил төвтэй, гэхдээ өөр өөр дэлбээтэй эсвэл ижил өнгөтэй, гэхдээ өөр тооны дэлбээтэй цэцэг хийх.

3 Жишээ нь: Залгих (бөмбөлгүүдийг)

2-3 өнгийг ээлжлэн солино.

Хүндрэл: хэмжээ нэмэх, муруй утас, хаалттай.

Загварын дагуу үүнийг хий. Хүндрэл: чиглэлийг өөрчлөх.

Тодорхойлолтын дагуу хий: - эхнийх нь улаан, хоёр дахь нь ногоон гэх мэт. (тоон сегмент); улаан ирмэг нь ногоон, шар хоёрын хооронд, харин шар нь баруун талд байна.

Өнгө нь олон өнгийн гномуудаар тохируулагдаж болно: Jelly-д Kohle-ийн адил бөмбөлгүүдийг хий, гэхдээ зөвхөн шар өнгөтэй.

4 Жишээ: Заан Ляп-блопер эрдэнэс хайж байна (та хүүхдэд онгоцонд жолоодохыг зааж өгч болно)

Зааны зүүн талд байгаа бүх сувгийг ол.

Хэн цагаан шалгана гуйх ёстой вэ?

Заанд шар шүр рүү хэрхэн хүрэхийг тайлбарла

Олс - бөмбөлгүүдийг хооронд нь зам тавьж, дараах дарааллаар цуглуул: улаан, цэнхэр, шар, цагаан (энэ нь гурван холбоосын задгай хугарсан шугам болж хувирсан)

Бөмбөлгүүдийг тайлбарын дагуу байрлуул: - ногооныг арсланд өг, - худгаас баруун 2 нүд, 2 доошоо явж, жижиг улаан шалгана. Тэр хэний төлөө юм бэ?

5 Жишээ: Заан уруул уруул зочлохоор ирдэг

Хүндрэл: зам дээрх хайрга

Асуулт, даалгавар:

Гномууд руу ямар замууд хүргэдэг вэ? (улаан, цэнхэр, ногоон, шулуун, муруй, тасархай шугам)

Улаан хивс аль эгнээтэй огтлолцдог вэ?

Ногоон зам дагуу ямар тойрог чулуунууд байдаг вэ?

Заанд аман тайлбар эсвэл схемийн дагуу явахад нь тусал (чулууны тойргийн дараалал)

Зургийн хувиргалт:

Юу өөрчлөгдсөн бэ?

Аль зам нь чулуугаар дүүрээгүй вэ?

Заанд Кохла руу хэрхэн хүрэх талаар тайлбарлана уу?

Та өөр яаж түүнд хүрэх вэ?

Зааныг гномтой (шар, улаан, хөх, ногоон) өөр өөр олсоор (ногоон улаан, цэнхэр) холбоно уу.

Асуулт, даалгавар:

Тоглогч нүдээ аниад хуруугаа нөгөө тоглогчийн зүг чиглэн зам дагуу шургуулна.

Эгнээ солих: улаан явж, ногоон, дараа нь цэнхэр болж өөрчлөгдөнө

Чиглэл болон өгөгдсөн тооны нүдээр яв: эхлээд бид ногоон замаар 3 доош, 1 - зүүн, 1 - доош, 1 - зүүн тийш явна. Та ямар гном дээр ирсэн бэ?

Кохла хүрэх хамгийн богино замыг олоорой.

Желли яаж Зелэ рүү очих вэ?

Нэмэлт: Села руу шар зам тавьж, зөвхөн улаан, цэнхэр өнгөтэй огтлолцоно

GEF-ийн нөхцөлд бага насны хүүхдүүдэд зориулсан ВОСКОБОВИЧИЙН ТОГЛООМЫГ ХӨГЖҮҮЛЭХ нь

Бүх нийтийн тоглоомын цогцолборууд

"Үлгэрийн дүр"-ийг тохируулах

"Лавлах бүтээгч"-ийг тохируулна уу

"Гайхамшигт бүтээгчид" багц

"Iconic Constructors" багц

Тоглоомын дөрвөлжин багц

"Математик тоглох" тохиргоог хийх

"Тоглоомоор унших" тохиргоог хийх

МАТЕМАТИК ТОГЛОЖ БАЙНА

"Усан онгоцны Плоп-Плоп"

Таван өнгө, өөр өөр өндөртэй таван шон, буулгаж зүүх туг.

Хуруунууд завин дээр ажилладаг (та хуруугаараа тугуудыг зөв авах ёстой). Далайчид - мэлхий, ахмад - галуу бидэнд завьтай тоглоход тусалдаг. Завь маань далайд гарахын тулд бүх зүйлийг цэгцлэх, туг далбаагаа буулгаж, угаах хэрэгтэй. Дараа нь өнгөөр ​​нь ширээн дээр тавиад хатаана. Тэгээд бид үүнийг өмсөж, хүүхдүүдэд тусалж, тайлбарлаж эхэлдэг. Бид хамгийн жижиг овоо дээр хамгийн жижиг овоо тавих гэх мэт. Эсвэл та хуруундаа тугуудыг тавиад динамик завсарлагад орж болно - мэлхий шиг бүжиглээрэй. Дараа нь бид дахин залуус болж хувирч, тугнууд дээр туг уясаар байна. Завин дээр та багт наадам зохион байгуулж болно. Үүнийг хийхийн тулд та завийг зүүлтээр чимэглэж болно. Мөн бид утсан дээр туг уяж байна янз бүрийн арга замууд(ин том нүхэсвэл жижиг, дур зоргоороо эсвэл схемийн дагуу сонгох тодорхой өнгө). Та тэдгээрийг бөмбөлгүүдийг эсвэл бугуйвч хэлбэрээр хүүхдүүдэд хийж, динамик завсарлага - багт наадам зохион байгуулж болно. Маст дээр та босоо эгнээ, хэвтээ эгнээ хийж болно. Тэгээд бид бүхэл бүтэн завийг цуглуулах үед тэр долгион дээр хөвөх ёстой (завь баруун, зүүн гараараа долгионы дагуу хөдөлж байна).

Лавлагаа бүтээгчид "Гар чийдэн"

Эхлээд харахад эдгээр нь энгийн доторлогоонууд юм. Гэхдээ яаж ч хамаагүй. Зүгээр л RIV-д юу ч болдоггүй. Хувьсах байдал: - доторлогоо (хамгийн жижиг нь. Тэгээд бид байшингуудыг олоход бид байшинд улаан өнгийг гэрэлтүүлж, дараа нь гэрлийг унтрааж, улаан унтарч, ногоон гэрэл асдаг); - геометрийн хэлбэрүүд; - схемийн дагуу дизайн хийх; - үнэ төлбөргүй дизайн; - stencil зураг.

Бид танилцах үед геометрийн хэлбэрүүд, дүрсийг гаргаж, хуруугаараа дугуйлж, ширээн дээр өнхрүүлж үзээрэй. Гурвалжинг судлахдаа булангуудыг тойрон гүйхээ мартуузай (өө-өө-өө), бага зэрэг гал асаана (ижил ногоон эсвэл улаан өнгөтэй). Бид квадраттай ижил зүйлийг хийдэг (бид 4 удаа дардаг).

Бид дизайн хийж эхлэхэд бага насны хүүхдүүдэд 1-ийн 1 схемийг ашигладаг (А4 хуудсан дээр бид хар, цагаан эсвэл өнгөт схемийг зурдаг). Схемүүдийг гарын авлагын зааварт хавсаргасан болно. Хүүхэд диаграмм дээр тавих техникийг эзэмшсэн бол та үүнийг ширээн дээр тавьж болно. Мөн схемийн дагуу, гэхдээ ширээн дээр. Цаашилбал, үнэ төлбөргүй дизайн байж болно. Үлгэрийн хуйвалдаан зохион бүтээж, хүүхдүүд ширээн дээр барьж, багш Нил ягаан ойд байна. Тэд хамтдаа гном эсвэл зөгийд зориулж байшин барьж, уран зөгнөлийг төсөөлж, хөгжүүлдэг. Дараа нь та жижиг схемийг ашиглаж болно. Зургийн хувьд та зүгээр л геометрийн дүрсийг тоймлож болно, эсвэл та үлгэрт буцаж очоод бүх нарийн ширийн зүйлийг тоймлон үзэж болно. Заримыг тойрсон хуйвалдаан гаргахаа мартуузай үлгэрийн баатарТэгээд эцэст нь, жишээ нь, тэд зөгийг машин дээр тавиад, тэр машиныг хэрхэн жолооддог талаар ярилцсан бөгөөд бид тоглоомыг хэрхэн яаж байрлуулахыг мэдээж заах болно.

Лавлагаа бүтээгчид “Яст мэлхий. Пирамид"

7 өнгө, гурван хэмжээтэй (том яст мэлхий - аав, дунд яст мэлхий - ээж, бяцхан хүүхэд)

Утас хэрэглэдэг, хэмжээсийн харьцааг ширээн дээр болон тоглоомын талбай дээр хоёуланг нь барьж болно (хүүхдэд толгой нь хаана, хөл нь хаана байгааг зөв тайлбарлах).

Хувьсах байдал: өнгө, хэмжээ, хавтгай ба эзэлхүүний загвар, схемийн дагуу загвар, чөлөөт загвар.

Схемийг мөн оруулсан болно. Бид бас тэдгээрийг зурдаг. Олон сонголт бий.

"Гайхамшигт Тик 1"

Үндсэн өнгө, доторлогоо, тоо хэмжээ, найрлага. Босоо цамхаг, хэвтээ байдлаар - галт тэрэг, шат, схемийн дагуу дизайн хийх нь загварлаг юм (диаграммыг хавсаргасан болно)

"Гайхамшигт зөгийн сархинаг" - Гайхамшгийн үргэлжлэл - загалмай (нэмсэн шинэ өнгө, загвар нь олон янз байдаг)

Тоглоомын талбай эсвэл алдартай Воскобовичийн талбай.

Бага наснаасаа бид хүүхдүүдийг нугалахыг заадаг (өөрөөсөө, өөрөөсөө хол, булангаар дамжуулан). Энэ нь гном, жигнэмэг ( жижиг дөрвөлжин). Бид гномуудыг тэжээдэг (yum-yum-yum). Диагональ байдлаар нугалахад бид толгод, хуруу эсвэл янз бүрийн тэмдэгтүүд ээлжлэн давхиж болно. Үүний зэрэгцээ бид яриаг идэвхжүүлдэг. Бид чихэр, байшин, дугтуй хийдэг.

ид шид найм

Хувьсах чадвар: - тоглоомын талбай эсвэл ширээн дээр ажиллах; - саваа сугалах, резинэн туузан доор гулсах; - саваагаар нэг өнгөт, олон өнгийн хэвлэх (эргэлт); - нэг ба хоёр гараараа ажиллах; - аман заавартай ажиллах: харуулах, тавих, олох ...; - ширээн дээрх саваагаар загвар хийх (хашаа, байшин, цэцэг)

Утас - хүүхэд

Утасны төгсгөлд зангилаа уя. Бид шумбаж, гарч ирж сурахаас эхэлдэг. Дараа нь бид тэднийг товчлуурыг тойрон нугалахыг заадаг. Энэ хөдөлгөөн нь илүү нарийн бөгөөд хүүхдийн хурууг сайн хөгжүүлдэг. Таны мэдэж байгаагаар таны гараар хийсэн аливаа үйлдэл нь яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бид нэг гараараа үйлдлүүдийг эзэмшсэн бол нөгөө гараараа мөн адил хийдэг. 3-4 хүртэлх насны хүүхдийн гол гар нь зогсдоггүй тул хоёр гараа хөгжүүлснээр тархины хоёр тархи хөгждөг. Даалгаврыг хүндрүүлснээр та схем, аман заавар санал болгож болно.

Тоглоомыг уншиж байна

Хүүхдэд зориулсан үе мөчний аппаратыг бэлдэж байна. Бид Harlequin, Irlekin, Urlekin, Orlekin, Yerlekin картуудыг ашигладаг. Бид тэдэнд уншихыг заадаггүй, харин артикуляторын аппаратыг хөгжүүлдэг. Бид дуртай жүжигчиддээ үзүүлж, тэдний дуртай дууг дуулдаг (Oooh) Бид хүүхдүүд уруул, хэлээ зөв тавьсан эсэхийг шалгадаг. Дараа нь бид үечилсэн дуулалт руу шилждэг.

Үүнийг хийхийн тулд та "Складушки" -ийг ашиглаж болно - энэ бол зураг, дуу, диск бүхий цомог юм. Дууг тоглоомын арын дэвсгэр болгон ашиглаж болно.

Барилга угсрагчдыг бие биетэйгээ нэгтгэж болно.

"Igrovisor" тоглоомын график симулятор

Зөвлөмж : Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд Сурагчидтай хамтарсан бүлэг, дэд бүлэг, ганцаарчилсан үйл ажиллагаанд ашиглаж болох бөгөөд үүнийг зохион байгуулахад туслана бие даасан үйл ажиллагаатоглоомтой хүүхдүүд. Ашиглах удирдамжзохиогч, мөн туршилт хийхээс бүү ай.

Уран зохиол :

1. Тоглоомын оруулга.

2. Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд . 2015 он SC SPHERE хэвлэлийн газар. V.V найруулсан.Воскобович , L. S. Вакуленко.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

GBDOU-ийн дарга " Цэцэрлэг № 91

хосолсон төрөл» __________ O. E. Выговская

Бага наснаасаа хүүхдийн хөгжлийг хэрхэн өдөөж болох талаар би аль хэдийн бичсэн байсан бөгөөд өнөөдөр би Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын талаар танд хэлэхийг хүсч байна. Энэ бол олон янзын өвөрмөц цогцолбор юм тоглоомын хэрэгсэл, тоглоомын орон зайд хүүхдэд анхан шатны мэдлэг олгох зорилготой.

Воскобовичийн тоглоомууд нь санах ой, ажиглалт, төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. Тэд математикийн ойлголтыг эзэмших, үсэг, дуу авиаг ялгах, унших чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хамгийн сонирхолтой нь Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд нь сонирхолтой байх тул зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төдийгүй бага насны хүүхдүүдэд хэрэгтэй болно.Тэд зөвхөн зааж, ур чадвараа хөгжүүлж, ур чадвараа нэгтгээд зогсохгүй тоглоом бүрт хүүхэд янз бүрийн хуйвалдаан, үйл явдлуудтай хамт амьдардаг. үлгэрийн баатрууд.

Тоглоом бүтээх түүх ба Воскобовичийн техник

Вячеслав Владимирович Воскобович амьдралаа сурган хүмүүжүүлэх ухаантай хэзээ ч тусгайлан холбож байгаагүй. Тэрээр физикч мэргэжилтэй. Гэвч түүний төрөлх орны нөхцөл байдал маш их хөгжсөн тул залуу аав Воскобович багшийн ухаанд толгойгоо гашилгах шаардлагатай болжээ.

Вячеслав Владимирович хүүхэдтэй байхдаа тэдний цогц хөгжлийн талаар нухацтай бодож байсан. Харамсалтай нь тэр жилүүдэд x тоглоомуудын дунд тийм ч их сонголт байдаггүй байсан бөгөөд эрт сурах аргыг санал болгосон шинийг санаачлагч багш нар бүх тоглоомыг хиймэл материалаар хийхийг зөвлөж байна. Зайцев, Никитин нарын бүтээлээс санаа авсан Воскобович хүүхдүүддээ төдийгүй тэдний үе тэнгийнхэнд ч сонирхолтой цоо шинэ зүйлийг бүтээхээр шийджээ.

Вячеслав Воскобович сурган хүмүүжүүлэх боловсролгүй байсан ч хүүхдүүдээ хүмүүжүүлэх аргыг сонгох зөн совин нь түүнд жинхэнэ сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч байдлын үүд хаалгыг нээж өгсөн юм. Анхны тоглоомоо бүтээхдээ тэрээр нэгэн сонирхолтой үлгэр зохиосон бөгөөд энэ үеэр баатрууд залуустай хамт оньсого тааварлах ёстой. шинэ тоглооммөн сонирхолтой нээлт хий.

Хожим нь Воскобович технологидоо ямар ч тоглоом нэг удаагийн тоглоом байж болохгүй, түүнд сайн өгүүллэг хэрэгтэй гэж хэлэх болно. Воскобовичийн технологийн дагуу хөгжүүлж буй болон сургалтын хэрэглэгдэхүүн бүрийн гайхалтай, арга зүйн орон зайг бий болгох нь чухал ач холбогдолтой юм. Гол онцлогТүүний технологи нь ердийн тогтолцоог өөрчлөх, дахин бүтээхгүйгээр үүнийг энгийн тоглоомын процесс болгон хэрэгжүүлэхэд хялбар байдаг. Эдгээр үлгэрт гардаг насанд хүрсэн хүн нас, туршлагаас үл хамааран хүүхдийн бүрэн хамтрагч болдог.

Тийм ч учраас Воскобовичийн бүх боловсролын тоглоомууд өөр өөр баатрууд, дүрүүд амьдардаг сонирхолтой, нууцлаг үлгэрийн ертөнцтэй байдаг. Дашрамд хэлэхэд, энэ технологи нь Санкт-Петербург хотын олон эцэг эхчүүдэд хурдан таалагдсан бөгөөд удалгүй Орос даяар цэцэрлэгт зориулсан сонирхолтой нээлт болсон юм.

Өнөөдөр олон хотууд бий болж байнаХүүхэддээ Воскобовичийн тоглоомыг заах хүсэлтэй эцэг эхчүүдийн клубууд, цэцэрлэг, клуб, хоббигийн бүлгүүд түүний технологийн дагуу ажилладаг. Сүүлийн арван жилийн хугацаанд зохиолч янз бүрийн насны ангиллыг хамарсан 50 гаруй тоглоомыг гаргасан боловч гурван настай хүүхдүүд болон бага сургуульд аль хэдийн суралцаж буй хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд ямар алдартай вэ, тэдгээрийг цэцэрлэг, аяга, клубт биш харин гэртээ ашиглаж болох уу? Үүнийг хамтдаа олж мэдэцгээе.

Воскобовичийн хамгийн алдартай тоглоомууд

Воскобовичийн бүх боловсролын тоглоомуудыг дараахь төрлүүдэд хуваадаг.

1. Логик, математикийн хөгжилд чиглэсэн тоглоомууд. Тэдний дундаас онцлон ялгардаг Геокон бүтээгч .

Энэхүү гарын авлага нь зурсан туяа тэнхлэг, үсгээр тэмдэглэгдсэн геометрийн дүрс бүхий тоглоомын талбар юм. Цацрагийн огтлолцлын цэг бүрт тоо бүхий лиш цэцэг бэхлэгдсэн байдаг. Хажуугийн хооронд тусгай резинэн туузыг татах замаар хүүхэд гарын авлагад байгаа шиг эсвэл түүний төсөөллийг багтаасан янз бүрийн хэлбэр, сегментийг бий болгож чадна.

Ашиглах замаар Геокон анхны математик дүрслэлүүд бий болж, геометрийн дүрстэй танилцаж, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэдэг. Үндсэндээ энэ бол дэлгүүрээс худалдаж авах эсвэл өөрөө бүтээх боломжтой өвөрмөц, олон талт боловсролын тоглоом юм.

Хүүхэд эдгээрээс бүх төрлийн геометрийн дүрсийг нэмж, ой санамж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлж, геометрийн ойлголтын талаархи ойлголтыг өргөжүүлж чадна.

Воскобовичийн талбайнууд жижиг хэмжээтэй тул та тэдгээрийг аялал, эмнэлгүүд, тэр байтугай явган аялалд ч авч явах боломжтой.

Математикийн үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх өөр нэг тоглоомын орон зай юм Шүршигч завь. Энэ бол бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом юм. Таван тулгууртай хөлөг онгоцны загвар. Дүүх тус бүр дээр олон өнгийн тугнууд наасан.

Хүүхэд амархан тайлж, буцааж өмсөж болно. Ийм гарын авлагын тусламжтайгаар та дансаа эзэмшиж эхлэх, өнгө ялгаж сурах, санах ой, уран зохиол хөгжүүлэх боломжтой. Түүнээс гадна энэхүү гарын авлага нь пирамидыг төгс орлуулж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг.

Мөн түүнчлэн Альтернатив сонголтэнэ тоглоомын.

Аль алинд нь тохирсон олон талын ашиг тустай тоглоом бяцхан хүүхэдтүүнчлэн бага насны оюутнууд. Түүний тусламжтайгаар зун бид хүүтэйгээ дансанд бэлтгэл хийж, охинтойгоо тоо, тэмдэг сурдаг. Энэ бол " дижитал цирк “.

2. Үсэг, дуу, үгтэй тоглоом.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын дунд онцгой байр эзэлдэг Воскобовичийн цамхагууд .
Энэ бол тоглоомонд уншиж сурахад зориулсан жинхэнэ зохиолчийн арга юм. Тоглоомонд 24 шоо байна. 12 шоо цамхаг - гийгүүлэгч, 12 шоо - цонхны таб - эгшиг. Энэ тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдүүд үсгийг үе болгон, үеийг үг болгон оруулж сурдаг. Хүүхдэд ээлтэй тоглоомын орчинд төрөлхийн унших чадвар бүрддэг.

"Chamomile", "Цасан хүн", "Алимны мод" цуврал тоглоомууд нь бидний хүүхдүүдэд үг бүтээхийг заах болно.

Хамтарсан тоглоомуудад зориулсан үлгэрийн зарим жишээ

Воскобовичийн бүх боловсролын тоглоомууд гайхалтай бүрэлдэхүүн хэсэгтэй гэдгийг би дээр дурдсан. Би та нарт энэ талаар бага зэрэг хэлье.

Тиймээс 3-10 насны хүүхдүүдэд зориулж Вячеслав Владимирович "Тоглоомын үлгэрийн төөрдөг байшин" хэмээх бүхэл бүтэн техникийг боловсруулсан. Дүрийн хөгжил, түүнтэй холбоотой бүхий л адал явдлууд өрнөдөг ертөнцийг "Нил ягаан ой" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь олон бүс, нутаг дэвсгэр, байшинд хуваагддаг. Тоглоом бүрийн хувьд Воскобович хүүхдийн дүрийн хамт шийддэг түүхийн шугам, асуудлыг гаргаж ирэв.

Бидний хамт аялдаг хүү Geo

AT « Геокон" азгүй аалз Юкк хүү Geo-д сайхан аалзны тор хийхээр шийдсэн боловч тэр маш их цангаж, шүүс авахаар дэлгүүрт очжээ. Түүнийг эзгүй байхад нь ач хүү нь туслахаар шийдэж, вэбийн бүх утсыг өөрийн мэдэлгүй орооцолджээ.

Аалз Юкк

Одоо аалз өвөө бүх зүйлийг тайлж, түүнээс тусламж гуйхаа мэдэхгүй байна. Тэр Геод таалагдахыг маш их хүсч байсан.
Дараа нь хүүхдийг координатыг ашиглан аалзны торны хэв маягийг сэргээхийг урьж байна.

"Тоглоомын талбай" , эсвэл мөнхийн оригами. Энд та хүүхэдтэйгээ хамт уран зөгнөлт хийх боломжтой. гурвалжингууд дээр дөрвөлжин хайрцагийм байр суурьтай байна. Та нохойнд зориулж байшин, хэрээнд зориулсан шувууны байшин болон бусад зүйлийг бий болгож чадна. Та хулгана, муурны дүрсийг үүсгэж болно. Зарчмын хувьд ямар ч хязгаарлалт байхгүй. Зохиогч өөрөө тоглоом амьдрах ёстой гэж хэлдэг тул бүтээлч сэтгэлгээгээ холбосноор та тоглоомыг эрч хүчээр тэжээх болно.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын өөр нэг сонирхолтой ашиг тус: "Ил тод талбай". Эдгээр нь дөрвөлжин, ромб, трапец, гурвалжин дүрс бүхий 30 ил тод хавтан юм.

Хөтлөгч хүү Гео эмээ дээрээ очихоор шийдсэн тухай үлгэр ярьж, түүнийг дагалдаж явсан хэрээ Метер дурсамж болгон мөсөн мөс өгчээ. Хүү ийм бэлгийг гайхсан боловч хэрээ мөснөөс морины дүрсийг эвхэж, Гео замын нэг хэсгийг ид шидийн морь унаж чаджээ.

Ил тод квадратуудыг өөрөө бүтээ

Гэхдээ хамгийн сонирхолтой, нууцлаг тоглоом бяцхан мөрдөгч Geo-г илбэдсэн нугад хүлээж байна. Зөвхөн түүнийг өнгөрөөж, төөрөхгүй байхын тулд л болно "Үсэг бүтээгч" , зөв ​​замыг олж, бүх объектыг үл тоомсорлохын тулд ид шидтэй үгсийн үсгийг сонгох шаардлагатай байдаг.

Ийм мадаггүй зөв тоглоомын хэлбэрээр хүүхдүүд Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын гайхамшигт ертөнцөөр аялан тоглож байна.тоолох, унших, тэр ч байтугай геометрийн ойлголтуудын үндэс. Хүүхдийн өрөөнд ийм орон зай бий болгох нь маш хялбар байдаг. Та хэрэгтэй бүх зүйлээ дэлгүүрээс худалдаж авах боломжтой. Та оёж, үзэмжийг хайчилж болно. Гэхдээ гол зүйл бол хүүхдийг тоглоомоор сургах биш, харин түүнтэй хамт шинэ, ер бусын зүйлийг сурахын тулд үлгэр тоглох явдал юм.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд амьдралыг хэрхэн өнгөлөхийг та өөрөө анзаарахгүй байх болно тод өнгөхөгжилтэй суралцах!