Сэдвийн картын файл (ахлах бүлэг): Барилгын материалтай тоглоомууд. Ахлах бүлэг. Дунд бүлгийн барилгын тоглоом "Хот барих
Тоглоом бүтээхийн ач холбогдол сургуулийн нас.
барих тоглоом- Энэ бол хүүхдийн ийм үйл ажиллагаа бөгөөд түүний гол агуулга нь янз бүрийн барилга байгууламж дахь хүрээлэн буй орчны амьдралын тусгал, холбогдох үйлдлүүд юм.
Хүүхдүүд дизайны хичээл дээр барилгын үндсэн ур чадварыг эзэмшдэг: тэд бий болгож болох объектуудын энгийн бүтцийг эзэмшдэг - байшингийн хана, дээвэр, цонх гэх мэт. Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдийн барилгын тоглоомд, мэдэгдэхүйц өөрчлөлтүүдЭнэ нь тэднийг бага, ахимаг насны бүлгийн хүүхдүүдийн тоглоомоос ялгаж өгдөг. 6-7 насны хүүхдүүдийн тоглоомууд нь илүү өргөн, олон янзын санаагаараа ялгагдана. 6-7 насны хүүхдүүд бие бялдрын хувьд илүү тэсвэр тэвчээртэй байдаг бөгөөд энэ нь тэдэнтэй хамт урт барилгын тоглоом хөгжүүлэх боломжтой болгодог.
Хичээлийн нөлөөгөөр барилгын тоглоомууд илүү утга учиртай болж, хүүхдүүд илүү дэвшилтэт техникийн ур чадварыг олж, эд ангиудын хэмжээг илүү нарийвчлалтай ялгаж, тэгш хэмийг илүү сайн мэдэрч, барилгын хэсгүүдийг илүү зөв байрлуулдаг. Үүнтэй холбогдуулан хүүхдийн барилгын тоглоомыг хөгжүүлэхэд их ач холбогдолжижиг барилгын материалтай тоглоом худалдаж авах. Эдгээр тоглоомуудад хүүхдүүд бие биенээсээ бага зэрэг ялгаатай хэсгүүдийн хэмжээ, хэлбэрийн харааны дүн шинжилгээ хийх нарийвчлалыг хөгжүүлдэг, гарны жижиг булчингууд.
Эдгээр тоглоомууд нь аналитик ойлголтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Эдгээр нь тогтворгүй зан авиртай хүүхдүүдэд ялангуяа ашигтай байдаг; хөгжсөн төсөөлөлтэй, гэхдээ тэдний үйлдлийг хянах чадваргүй байдаг.
Барилгын тоглоом нь дүрд тоглох тоглоомтой зарим талаараа төстэй бөгөөд түүний төрөл зүйл гэж тооцогддог.
Цэцэрлэгт барилгын тоглоомууд нь хүүхдийн яриаг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг: тэд санаа бодлоо хуваалцаж, үйлдлээ тайлбарлаж, санаагаа ярилцаж, сэдэл төрүүлж, саналаа хамгаалж, хамтарсан бүтээн байгуулалт хийх талаар тохиролцдог. Хүүхдийн яриа нь шинэ ойлголт, нэр томьёогоор баяжуулж, ашиглах нь түүнийг илүү нарийвчлалтай, тодорхой хэмжээгээр техникийн мэдлэгтэй болгодог.
Жижиг барилгын багц тоглоомыг ашиглаж болно бэлтгэл бүлэгтэдгээртэй хамт дидактик тоглоомуудхарааны мэдрэмжийн нарийвчлалд хувь нэмэр оруулдаг.
Тоглоом бүтээх даалгавар.
Илүү их найрсаг байдал, харилцан туслалцаа, тогтвортой хамтын тоглоом, хамтын хөдөлмөрийн үйл явцыг хөгжүүлэх.
Анхаарлын тогтвортой байдлыг хөгжүүлэх, барилга байгууламж барих, түүнийг хэрэгжүүлэх, хүссэн үр дүнд хүрэх чадвар.
Ойлголтын нарийвчлал, харааны дүн шинжилгээ, харьцаа, тэгш хэмийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн санаачлага, бүтээлч байдал, уран сайхны амт, үйл ажиллагаагаа төлөвлөх чадварыг хөгжүүлэх.
Багшийн тоглоомын тактик (сэдэл).
Ахимаг насны хүүхдийн тоглоомын менежмент нь оюуны болон практик үйл ажиллагааг хослуулан чиглүүлдэг. Багш тэднийг удахгүй болох тоглоомын үйлдлүүдийн талаар бодох, нэгийг нь нөгөөтэй нь харьцуулах, авхаалж самбаа хөгжүүлэх, таамаглал дэвшүүлэх, хэрэгжүүлэхэд нь сургадаг. шийдвэр. Хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд та тэдгээрийг дизайнераас хамтарсан барилгад нэгтгэж, өрсөлдөөний элементүүдийг танилцуулж болно. Уралдаанд 2-3 дэд бүлэг (тус бүрдээ 5-6 хүнээс илүүгүй) оролцох боломжтой. Дизайнер, туслах материалаас гар урлалын үзэсгэлэн зохион байгуулах санаа нь хүүхдүүдэд сонирхолтой байх болно. Мөн гэртээ эцэг эхтэйгээ ажиллах боломжтой. Хүүхдүүдийн анхаарлыг барилгын болон бүтээлч тоглоомд татахын тулд багш хэд хэдэн стандарт бус техникийг ашиглаж болно, жишээлбэл, сайхан барилгахүүхэд байхгүй бол түүнийг анхааралтай авч үзэж, санал бодлоо илэрхийлэхийг урь. Үүний дараа та барилгыг зайлуулж, ижил зүйлийг хийхийг хүссэн хүмүүсийг санах ойгоос урьж, эсвэл бүтээлч сэтгэлгээгээ авчирч, өөр зүйл барьж болно.
Энэ замаар, чухал нөхцөлАмьдралын долоо дахь жилийн хүүхдүүдэд зориулсан барилгын болон бүтээлч тоглоомуудын боловсрол, хүмүүжлийн үр нөлөө нь хүүхдийн бүтээлч санаачилгыг хадгалах, технологийн сонирхлыг хөгжүүлэх, хавтгай дүрсийг гурван хэмжээст болгон хөрвүүлэхийг заах багшийн удирдамж юм. барилга.
Тоглоомын менежментийн арга техник нь бодит үр дүнд хүргэдэг. Барилгын тоглоомууд агуулгаараа баяжиж, барилгууд илүү олон янз, техникийн хувьд илүү сайн гүйцэтгэлтэй болж байна
Алла Берсенева
Зорилтот: олж авсан ур чадвараа нэгтгэх барилга, хүүхдүүдэд ахлахсургуулийн өмнөх нас.
Даалгаврууд: 1. Барилга барьж сур барилгууддэлгэрэнгүй мэдээлэлээс өөр өнгөболон хэлбэр, ашиглах заль мэх бид: хавсралт, дэлгэрэнгүй мэдээллийг хавсаргах; хэсгүүдийг бие биентэйгээ ойрхон, эсвэл тодорхой зайд байрлуулах.
2. Үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг харилцаа тогтоож, бие даан болон багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
3. Бүтээцийг цохих, тоглоомд нэгдэхийг урамшуулах.
урьдчилсан ажил:
Уран зохиол унших уран зохиол: A. M. Волкова "Шидтэн маргад хот» .
Гэрэл зураг, дүрслэлийг зурагтай үзэх төрөл бүрийн замууд, замууд.
Үлгэрийн гол дүрүүдийг бүтээх.
Хичээлийн явц:
Хөгжим тоглодог, Элли, Тотошка нар номноос гарч ирэв. Тэд хүүхдүүдэд хар салхи тэдний байшинг Ид шидийн орон руу нүүлгэсэн тухай түүхийг ярьж өгдөг, гэхдээ тэд гэртээ харихыг үнэхээр хүсч байна. Багш хүүхдүүдийг үлгэрийн баатруудад туслахыг урьж байна (хүүхдийн хариулт, Элли, Тотошка хоёрт хэрхэн туслах вэ). Мөн Элли, Тото хоёр тусламж гуйхаар очсон гэдгийг хүүхдүүдэд сануулж байна Замдаа маргад хотшар тоосгоор хучилттай. Эхлэх зам барих, багш энэ нь юу байсан тухай үлгэрийн ишлэл уншиж байхад зам:
Элли, Тото хоёр цаашаа явлаа. Маргад хот руу явах замшар тоосгоор хучилттай байв. Тэр байсан хашаатайхоёр талдаа үзэсгэлэнтэй цэнхэр хашлага.
Элли хэдэн цагийн турш алхаж, ядарсан байв. Тэр хөхний дэргэд амрахаар суулаа хеджцаана нь боловсорсон улаан буудайн талбай байв.
Ойрхон хедж урт шон зогсож байв, түүн дээр сүрлэн дүрс наалдсан байсан - энэ бол Аймшигт шувуу байв
Охин Аймшигт хяруулд эхний хоёр алхам хийхэд нь тусалсан бөгөөд тэд хамтдаа явав Замдаа маргад хот, хатуу хучилттай шар тоосго. Хэдхэн цагийн дотор зам бартаатай болсон. Scarecrow ихэвчлэн бүдэрдэг байв. Нүхнүүд байсан.
Орой болоход аялагчид том ойд оров. Удалгүй тэд модны дунд нэгэн дүрсийг олж харав. Энэ бол цагаан тугалга модчин байв.
Ойн ард зам зүүн эргэвмөн өнгө нь өөрчлөгдсөн (хүүхдийн хүсэлтээр). Цаг хугацаа өнгөрөх тусам зам баруун эргэв, ногоон, өргөн болсон.
Аялагчид чимээгүйхэн алхав. Энэ тайван яриа аянга нижигнэх чимээнээр тасалдаж, цааш үргэлжиллээ асар том арслан зам дээр гарч ирэв. Аялагчид цааш явав зам, мөн Лео Эллигийн хажууд сүрлэг алхсаар алхав.
Тэд цаг орчим явсны эцэст баруун, зүүн тийшээ сунаж тогтсон жалга довны өмнө зогсов. Жалга өргөн, гүн байв. Ангалын ёроолд хурц чулуунууд хэвтэж, тэдгээрийн хооронд үл үзэгдэх горхи урсаж байв. (Асуулт хүүхдүүд: "Юу хийх вэ?". Хариулах хүүхдүүд: « Гүүр барихын тулд» .)
Гүүрний цаана зам маш нарийссан.
(Хүүхдэд зориулсан асуулт: "Яаж давж гарах вэ зам?» . Хариулах: "Чи ар араасаа хажуу тийшээ явах хэрэгтэй".)
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам замдахин баруун тийш эргэж, өнгө, өргөнийг өөрчилсөн (хүүхдийн хүсэлтээр). Энэ нь тодорхой болсон заммаш хүчтэй үнэртэй, урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй хэмжээтэй улаан намуу цэцэглэсэн талбайгаар өнгөрөв.
Гэнэт найзууд үүнийг анзаарав зам дахин шар өнгөтэй болжээ. Тэнгэрийн хаяанд бүдэг ногоон туяа гарч ирэв.
Тэднийг алхаж байх тусам туяа улам бүр хурц болсон боловч аялагчид үдээс хойш л өндөрт ойртож ирэв. хотын ханатоосгоор хийсэн. Тэдний өмнө асар томоор будсан том хаалга байв маргад эрдэнэ. Эдгээр хаалган дээр дууссан зам, шар тоосгоор хучигдсан нь тэднийг олон өдрийн турш хөтөлж, эцэст нь удаан хүлээсэн зорилгод хүргэсэн. Энэ байсан Маргад хот.
Холбогдох хэвлэлүүд:
Мэдлэгийн өдөрт зориулсан баярын хувилбар "Бид маргад хот руу хэцүү замаар явж байна"Мэдлэгийн өдөр "Бид маргад хот руу хэцүү замаар явж байна" Баатрууд: Элли, Тотошка, Аймшигт хорхой, Модчин, Арслан, Бастинда, шидтэн Гудвин, тогтворгүй.
Зорилтот. Хүүхдийн интеграцийн шинж чанаруудын хөгжлийн түвшинг илрүүлэх: - идэвхтэй, эрэлхийлэгч, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй; - арга замыг эзэмшсэн.
"Маргад хот дахь найзууддаа туслах" хичээлийн хураангуй"Маргад хотын найзуудын тусламжинд". сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй багш, хөгжмийн найруулагчийн үйл ажиллагааг зохион байгуулсан.
Математикийн GCD-ийн хураангуй "Маргад хот руу аялах"Зорилго: 1. 10-ын дотор урагш болон хойшхи тооллогыг засах 2. Барилга дээр дасгал хийх геометрийн хэлбэрүүдба тоолох саваа. 3. Дасгал хийх.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй ахмад бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Хот руу явах зам" логарифмын хичээлийн хураангуй LOGORITMIC "ХОТ руу хүрэх зам" Даалгавар: 1. Хүүхдүүдийн гудамжинд биеэ авч явах дүрэм, замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэгийг тодруулж, нэгтгэх.
Танин мэдэхүйн тоглоомын талбай "Маргад хот" Манай цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр маш том, талбай нь цэлгэр, спортын талбайтай.
- хүүхдийн хүмүүжил, боловсролын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг. Тиймээс эхлээд конструктив байдлын талаархи зарим асуултыг авч үзэх хэрэгтэй. Миний хэлсэн материал хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагаанд тань тусална гэж найдаж байна.
Бид ямар асуултуудыг авч үзэх вэ:
- Бүтээлч зүйл юу вэ
- Бүтээлч тоглоомонд хүүхдэд юу хэрэгтэй вэ
- Бүтээлч тоглоомын хөгжлийн үе шатууд
- Бүтээлч тоглоомыг заах арга техник
Энэ юу вэ? - Энэ бол үзэл бодол юм , хүүхдүүд хүрээлэн буй объектуудын талаархи сэтгэгдлийг тусгаж, бие даан янз бүрийн барилга байгууламж, барилга байгууламж, замуудыг хийдэг, гэхдээ үүнийг бүдүүвч, ерөнхий хэлбэрээр хийдэг. Бүтээлч тоглоомд объектуудыг бусад объектоор сольдог, өөрөөр хэлбэл барилга байгууламжийг тусгай барилгачид, барилгын иж бүрдэл, байгалийн материал. Тийм ч учраас бүтээлч тоглоомыг бүтээлч тоглоом гэж ангилдаг. 3-5 насны хүүхдүүдэд бүтээлч тоглоомууд ихэвчлэн хэлбэрээр явагддагдүрд тоглох тоглоомтэнд хүүхдүүд барилгын ажилчдын дүрд тоглодог.
Бүтээлч тоглоомонд хүүхдэд юу хэрэгтэй вэ
- Орон зайн илэрхийлэлд объектын дүр төрхийг бий болгох чадвар. Сансар огторгуйд чиг баримжаа олгох мэдрэмж, объектын хэмжээ, хэмжээ, орон зайн харилцааг ялгах, тогтоох чадвар ийм байдлаар үүсдэг.
- Барилга угсралтын ажилд ашигласан материалын шинж чанар, чанарыг үнэлэх, харгалзан үзэх, дараалсан үйлдлийг урьдчилан таамаглах, гүйцэтгэх чадвар. Тиймээс бүтээлч тоглоомууд нь хүүхдүүдэд зорилго тавьж, үйл ажиллагаагаа төлөвлөхөд сургадаг.
- Бүтээлч тоглоомуудхүүхдүүдэд өөрсдийн бүтээсэн барилгыг бодит объекттой харьцуулах, харьцуулах чадварыг бий болгох. Энэ нь хүүхдийн ажиглалт, анхаарал халамжийг хөгжүүлдэг.
Бүтээлч тоглоомын хөгжлийн үе шатууд
- 3-5 насны хүүхдүүд ганц бие, жижиг байгууламжийг дүрсэлдэг. Тэдний барилгуудын сэдэв нь тэдэнтэй холбоотой байдаг дүрд тоглох тоглоомуудмашины гараж, хүүхэлдэйн байшин гэх мэт. Тэдний загвар нь маш энгийн. Тэдний барилгууд нь цаасан дээрх зураг шиг хэвтээ байдлаар байрладаг. Хүүхэлдэйтэй ижил байшин нь хэд хэдэн шоогаар хашаалагдсан нэг төрлийн орон зай бөгөөд дээр нь дээвэр гэж нэрлэгддэг хавтан эсвэл банз байдаг. Энэ насны хүүхдүүд барилга бариад, дараа нь нурааж, дахин барьж эхэлдэг. Тэд энэ үйл ажиллагааны төгсгөлд олж авсан үр дүнг биш харин барилгын ажлын явцыг сонирхож байна. Барилга угсралтын ажил төлөвлөгөөнөөс түрүүлж байгаа нь ихэвчлэн тохиолддог: хүүхэд ямар нэгэн зүйлийг барьж эхэлдэг бөгөөд дараа нь түүний барилгын зарим объектыг таньдаг.
- 5-7 насны хүүхдүүд барилгын сэдвийг аажмаар өргөжүүлдэг. Тэд хөлөг онгоц, зам, гүүр, барилга, машинтай. Хүүхдүүд дизайндаа тодорхой бүтцийн өвөрмөц байдлыг илэрхийлэхийг хичээдэг. Жишээлбэл, тэд зүгээр нэг байшин биш, өөрийн амьдардаг байшин эсвэл цэцэрлэгээ барьдаг.Энэ насандаа тэд дизайныг өөрөө хүндрүүлж эхэлдэг. Барилгууд томордог. Хүүхдүүд янз бүрийн тааз ашиглан багана, цамхаг, цонхоор чимэглэдэг.
Бүтээлч тоглоомыг заах арга техник
Насанд хүрэгчид (эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид цэцэрлэг) хүүхдүүдэд бүтээлч ур чадвар, чадварыг заах ёстой. Учир нь үүнгүйгээр хүүхдийн барилгууд энгийн бөгөөд энгийн хэвээр байх болно. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд бүтээлч тоглоход шаардлагатай ур чадварыг сургах хэд хэдэн арга байдаг.
- Объект, байгууламж, барилга байгууламжийг шалгах. Шалгалтын явцад объектын зорилго, түүний дизайны онцлог, эд анги, тэдгээрийн харьцаа зэрэгт хүүхдийн анхаарлыг хандуулах шаардлагатай. Энэ бүхнийг хүүхдүүдтэй хийх яриа (насанд хүрсэн хүний монолог биш харин харилцан яриа) дагалдаж байх ёстой. Та мөн ижил төстэй объектын нэмэлт эсвэл зургийг авч үзэх боломжтой.
- Насанд хүрэгчдийн шууд бус удирдамж бол барилга байгууламжийг барьж буй материалын объект, онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах, шинэчлэх явдал юм.
- Шууд удирдамж гэдэг нь насанд хүрэгчдийн тоглоомд дүрд тоглох оролцоо, тайлбар, тоглоомын үеэр зөвлөгөө өгөх явдал юм.
Өнөөдөр бид ярилцлаа бүтээлч тоглоомууд, хүүхдэд шаардлагатай ур чадвар, бүтээлч хөгжлийн үе шатууд, тэдгээрийг удирдах аргуудын талаар.
Хэрэв танд энэ сэдвээр санал хүсэлт байвал сэтгэгдэл үлдээхээ мартуузай.
Миний сайтаас дэлгэрэнгүй
Ирина Янкевич
Дизайн тоглоомын картын файл (бага бүлэг)
1 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Муур, нохой, ямаанд зориулж байшин барих"
Зорилтот: Хүүхдийн байшин барих чадварыг хөгжүүлэх. Хэрхэн зөв дарааллаар барих талаар суралц. Хамтарсан тоглоом үүсэхийг дэмжих
Материал
Тоглоомын явц. - Хараач, бороо орж байна, манай гөлөг Бимка нойтон, модны доор суугаад чичирч байна. Тэр дулаан байшин барих хэрэгтэй - лангуу. Багш нохойнд зориулж байшин барихыг санал болгож байна. Хүүхдүүд өөрсдөө материалыг сонгодог, тэд өөрсдөө байшин барьдаг.
"Амьтны үзэг"
Зорилтот: Босоо байрлуулсан тоосгоор барьж сур. Барилгад болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Идэвхжүүлэх толь бичиг: тоосго, хонгил
Материал: тоосго.
Тоглоомын явц. Асран хамгаалагч нь хуванцар гэрийн тэжээвэр амьтдын багцыг авчирч, тэднийг зугтахгүйн тулд, чоно идүүлэхгүйн тулд тэдэнд зориулж хашаа барихыг санал болгодог. Босоо байрлуулсан тоосгоноос барих шаардлагатай.
5 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Ачааны машин, зам барих"
Зорилтот: Тоосго нь нарийн богино талтай бие биендээ тэгш нааж, нягт наах чадварыг нэгтгэх (зам). Хоёр дахь тоосгон дээр кубыг тогтвортой, жигд байрлуулна (машин).
Материал: шоо ба тоосго.
Тоглоомын явц. Багш оруулж ирдэг гэрлэн дохионы бүлэг, хүүхдүүд гэрлэн дохионы талаар мэддэг зүйлээ санаж байна. Чамтай хамт зам, машин барьцгаая, яаж барихаа харуулдаг, барилга байгууламжийг зоддог.
"Айболитийн машины хаалга"
Зорилтот: Өөр нэг тоосго тавьсан хоёр босоо тоосгоноос хаалга барьж сур .. Материал: тоосго
Тоглоомын явц. Амьтны хүрээлэнд анхаарлаа хандуулаарай, бар өвчтэй болжээ. эелдэг эмчАйболит машинаар явж өвчтөнөө эмчилнэ.Машин цэцэрлэгт хүрээлэнд орж ирэхэд моднууд биднийг цааш явахад саад болж байна.Яаралтай машины хаалга барих хэрэгтэй. Хүүхдүүд барилгаа санал болгодог.
9 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Хүүхэлдэй гэр бүлээ хүлээн авах үдэшлэгтэй"
Зорилтот: Хамтран ажиллах ур чадвар, чадварыг нэгтгэх барилгын материал, барилга байгууламжтай тоглохыг заах, хүүхдийн туршлагыг баяжуулах. Тавилга, өрөөг янз бүрийн аргаар барих.
Материал: шоо ба тоосго. призм, хавтан. цилиндр.
Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдийг барилгачин болгохыг урьж, хүүхэлдэйнд зориулсан тавилга бүхий бүхэл бүтэн өрөө барихыг урьж байна. Барилгын материалыг өөрөө сонго. Найзууд ажилдаа орж, хүүхэлдэйгээ шинэ байшинд суулгаарай.
"Хүүхэлдэй хотхон"
Зорилтот: Ерөнхий талбайн дагуу барилга байгууламжийг үргэлжлүүлэн барих. Ур чадварын хэлбэр хүссэнээр загвар зохион бүтээнэ, хамтдаа тайван бүтээх хүсэл, чадварыг төлөвшүүлнэ
Материал: куб ба тоосгон призм, хавтан. цилиндр.
Тоглоомын явц. -Хараач, манай хүүхэлдэй маш их бухимдаж, гал гарсан, хотын бүх байшин шатсан. Тиймээс тэдэнд шинэ байшин барихад тусламж хэрэгтэй байна. Тоглоомондоо тусалцгаая., өөрсдийн байшингаа бүтээцгээе., өөрсдийн барилга байгууламжийг бүтээцгээе.
13 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Дүрс тавих"
Зорилтот төлөөлөл бүтээлч үйл ажиллагаа Материал
Тойрог гэх мэт оруулгыг гаргаж аваад, хүүхдийг ширээн дээр цуглуулахад урьж, дараа нь тохирох цонхонд хийнэ. Дараа нь гурвалжин, квадратуудыг ижил аргаар угсарна.
15 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Дүрс зохион бүтээх"
Зорилтот: Логик сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамж, яриаг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гараа бичихэд бэлтгэх, уран зөгнөл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Материал: үндсэн өнгө, хүрээ, зүссэн хэлбэр бүхий хавтгай геометрийн дүрсүүдийн багц.
Хүүхэд зураг зохион бүтээж, нэгтгэж болно янз бүрийн элементүүдтэдэнд нэр өг.
"Тоймыг мөрдөх"
Зорилтот: Хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэсэн ойлголттой танилцах, математикийн анхны хэлбэрийг бий болгох төлөөлөл: геометрийн дүрс, тэдгээрийн үндсэн шинж чанаруудтай танилцах, тоолж сурах, бүхэл ба хэсгийн хамаарлыг ойлгох, бүтээлч үйл ажиллагаа: эд ангиас объектыг нугалах, хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамж, яриа, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гараа бичихэд бэлтгэх, уран зөгнөл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Материал:
Багцад хүрээ багтсан. Хэрвээ хүүхэд зурах, будах дуртай бол хүрээг нь харандаагаар зурж, өөрөө дүрс зурахад хялбар байдаг. Дараа нь энэ зургийг сүүдэрлэж эсвэл будаж болно; хайчилж ав
3 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Яст мэлхийн шат"
Зорилтот: Хүүхдэд барилга байгууламжийг хэрхэн бүтээх, хэсгүүдийг бие биен дээр нь давхарлаж, зэрэгцүүлэн байрлуулахыг үргэлжлүүлэн заах; барилгын материал, барилга байгууламжийг таньж, нэрлэх.
Материал: тоосго, хавтан.
Тоглоомын явц. AT бүлэгхүүхдүүд яст мэлхийн гэр бүлийг олдог. Сурган хүмүүжүүлэгч нь урьдчилан барьдаг бүлэгцөөрөм байгуулж, яст мэлхий цөөрөмд хүрэхийн тулд хүүхдүүдийг шат барихыг урьж байна. Тоосго нь бие биенийхээ дээр овоолсон байх ёстой.
"Бүжинд зориулсан нарийн вандан - Урт чих, Мишуткад зориулсан өргөн вандан"
Зорилтот: Хоёр тоосго, таваг бүхий нарийн вандан, дөрвөн тоосго, хоёр хавтангаар өргөн вандан сандал барьж сур.
Материал: тоосго, хавтан.
Тоглоомын явц. Хөгжилтэй тоглоомууд хүүхдүүд дээр ирдэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд ойд вандан сандал байдаггүй гэдгийг хэлдэг. Багш хүүхдүүдэд бөжинд зориулж нарийхан вандан сандал, баавгайд өргөн сандал барихыг санал болгодог. Барилгын материалыг хүүхдүүд өөрсдөө сонгодог.
7 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Тойрог цуглуул"
Зорилтот: Хүүхдүүдийн нэгэн төрлийн объектод жолоодох чадварыг нэгтгэх (илүү, бага, бүр бага, жижиг, тэдгээрийг тодорхой дарааллаар авах; үйлдэл хийхдээ мэдрэхүйн туршлагыг баяжуулж сурах. тодорхой хэлбэрболон өөр өөр хэмжээтэйтэдний физик шинж чанарыг мэдэх.
Материал: хавтгай тойрог өөр өөр хэмжээтэйболон өнгө.
Тоглоомын явц. Тантай хамт бүтээцгээе үлгэрийн өрөөмөн таны сэтгэл санааны дагуу дугуйланг хэмжээ, өнгөөр нь байрлуул.
"Явган хүний гүүр"
Зорилтот: Үргэлжлүүлэн хоёр шатыг сурч, давхцал хий (дээд талд нь таваг тавьж, барилгатай тогло. Толь бичиг: шат, өндөр, дээрээс, гүүр, ойролцоо, хавтан.
Материал: шоо ба тоосго, хавтан
Тоглоомын явц. Энд бид өргөн голтой. Тэгээд чи бид хоёр тоглоом орчуулах хэрэгтэй. - Бид юу хийх ёстой вэ? Мэдээж гүүр барина. (Багш дээжийг бүтээдэг)
Хүүхдүүдийг өөрсдөө гүүр барьж, тоглоом зөөвөрлөхийг урьж байна.
11 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Өөр өөр машинууд"
Зорилтот: Хүүхдүүдэд өнгө, нэрний санааг нэгтгэх барилгын дэлгэрэнгүй мэдээлэл, арга замууд барилга. Хүүхдүүдэд барилга байгууламжийг харьцуулж, тэдгээрийн ялгааг анзаарч сур.
Материал: шоо ба тоосго, хавтан.
Тоглоомын явц. Бид зам, машиныг нь барьчихсан. одоо та өөрийн машин зохион бүтээж, янз бүрийн автомашины бүхэл бүтэн гараж барих болно. Хүүхдүүд барилга байгууламжийг харьцуулдаг. Тэд машиндаа нэр өгдөг.
“Уурын хөлөг онгоц, завь барих. Хүүхэлдэйн зочлох аялал "
Зорилтот: Завь эсвэл уурын усан онгоцыг дүрслэн урт нарийхан тал дээр байрлуулж, бие биедээ тоосгоныг нягт холбох чадварыг нэгтгэх. Хамрын нарийн ширийн зүйлийг ялгах, тэжээх.
Материал: шоо ба тоосго, хавтан.
Тоглоомын явц. Манай тоглоомууд аялах дуртай байдаг ч далайд аялахын тулд хөлөг онгоц бүтээх хэрэгтэй. Тоглоомондоо тусалж, хөлөг онгоц бүтээж, нэрлэцгээе "Найрамдал."
14 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
Геометрийн хэлбэрийг олох
Зорилтот: Хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэсэн ойлголттой танилцах, математикийн анхны хэлбэрийг бий болгох төлөөлөл: геометрийн дүрс, тэдгээрийн үндсэн шинж чанаруудтай танилцах, тоолж сурах, бүхэл ба хэсгийн хамаарлыг ойлгох, бүтээлч үйл ажиллагаа: объектыг хэсгүүдээс нугалах, логик сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой, яриаг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гараа бичихэд бэлтгэх, уран зөгнөл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Материал: үндсэн өнгө, хүрээ, зүссэн хэлбэр бүхий хавтгай геометрийн дүрсүүдийн багц.
Тоглоомыг тарааж, хүүхдийг гурвалжин, тойрог, тэгш өнцөгтийг олохыг урь. Геометрийн дүрсүүдийг жагсааж, тоог тоолж, үндсэн шинж чанаруудын дагуу харьцуулахыг хүс (өнцөг, талууд, тэдгээрийн тоо)
17 тоглоом барилга
(бага сургуулийн өмнөх нас)
"Гоёл чимэглэл хийх"
Зорилтот: Хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэсэн ойлголттой танилцах, математикийн анхны хэлбэрийг бий болгох төлөөлөл: геометрийн дүрс, тэдгээрийн үндсэн шинж чанаруудтай танилцах, тоолж сурах, бүхэл ба хэсгийн хамаарлыг ойлгох, бүтээлч үйл ажиллагаа: объектыг хэсгүүдээс нугалах, логик сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой, яриаг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гараа бичихэд бэлтгэх, уран зөгнөл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Материал: үндсэн өнгө, хүрээ, зүссэн хэлбэр бүхий хавтгай геометрийн дүрсүүдийн багц.
Чимэглэлийн үндэс нь онгоцон дээр давтагдах элементүүдийн зохион байгуулалт юм. Чимэглэлийг ижил болон өөр өөр дүрсээр хийж, тэдгээрийг шугамын дагуу, сэнс, цэцэг эсвэл хэсэгчлэн давхцуулж болно.
Бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан барилгын тоглоом
1. Өнгөөр нь цэгцлээрэй.
Материал: Бүх өнгийн Lego тоосго.
Зорилтот: Lego хэсгүүдийн өнгийг засах.
Дүрэм: хүүхдүүд удирдагчийн тушаалаар лего тоосгонуудыг хайрцагт хийнэ.
2. Лего тоосгоны хажуугаар өнгөрөх.
Материал: 1 том Lego тоосго.
Зорилтот : хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Дүрэм: удирдагч нүдээ анилаа. Хүүхдүүд удирдагчийн тушаалаар тойрог дээр зогсож байна: "Өнөөх". Хүүхдүүд бие биедээ тоосгоор хурдан дамжуулдаг. Хөтлөгч: "Зогс" гэж хэлэхэд. Тэр хүүхдүүдийн аль нь тоосготой нүдээ нээвэл тэр удирдагч болно.
Дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан барилгын тоглоом
1. Барилга олох.
Материал: карт, барилга, хайрцаг
Зорилтот: анхаарал, ажиглалт, картанд үзүүлсэн зүйлийг барилга байгууламжтай харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Дүрэм: Хүүхдүүд ээлжлэн хайрцаг эсвэл цүнхнээсээ карт гаргаж, анхааралтай ажиглаж, үзүүлсэн зүйлийг нэрлээд энэ барилгыг хайж олоорой. Алдаа гаргасан хүн хоёр дахь картыг авдаг.
2. Хэн хурдан вэ.
Материал: 4 хайрцаг, Lego ширхэг, тоглогч бүрт 2 ширхэг.
Зорилтот: хурд, анхаарал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Дүрэм: Тоглогчид хоёр багт хуваагддаг бөгөөд баг бүр өөрийн гэсэн Лего тоосгоны өнгө, өөрийн гэсэн нарийн ширийн зүйлтэй байдаг. Жишээлбэл, 2х2 улаан, 2х4 цэнхэр. Тоглогчид нэг нэгээр нь тоосгонуудыг нэг ширээнээс нөгөөд шилжүүлдэг. Хэний баг илүү хурдан бол тэр хожсон.
3 . Лего толгой.
Материал: Лего тоосго.
Зорилтот: уян хатан байдлыг хөгжүүлэх, хөдөлгөөний зохицуулалт.
Дүрэм: Хүүхэд толгой дээрээ лего тоосго тавьдаг. Үлдсэн хүүхдүүд түүнд даалгавар өгдөг.Жишээлбэл: Хоёр алхам алхаж, суугаад, нэг хөлөө өргөж, нэг хөл дээрээ зогсох, эргүүлэх. Хэрэв хүүхэд гурван даалгавраа биелүүлж, тоосго нь толгойноосоо унасангүй бол тэр ялж, шагнал авна.
Ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан барилгын тоглоом
1. Хэний баг илүү хурдан бүтээх вэ.
Материал: LEGO бүтээгчийн багц, дээжийн барилга.
Зорилтот: Бид нэг баг болж, бие биедээ тусалж сурдаг. Сонирхол, анхаарал, хурдыг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадваргар
дүрэм : Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Баг бүрт барилгын дээжийг өгдөг.Жишээлбэл: ижил тооны эд ангитай байшин, машин. Хүүхэд бүр нэг удаад нэг хэсгийг хавсаргаж болно. Хүүхдүүд ээлжлэн ширээ рүү гүйж, хүссэн хэсгийг нь авч, барилгад бэхэлдэг. Барилгыг хамгийн хурдан дуусгасан баг ялна.
2. Картан дээрхтэй ижил хэсгийг ол.
Материал: карт, LEGO эд анги, хавтан.
Зорилтот : LEGO бүтээгчийн хэсгүүдийн нэрийг засах.
Дүрэм: Хүүхдүүд ээлжлэн LEGO бүтээгч хэсгийн зурагтай картыг авч байна. Мөн тэд ижил хэсгийг олж, хавтан дээр хавсаргана. Тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүд юу болсныг бодож олдог.
3. Нууцлаг уут.
Материал: бүтээмжтэй LEGO багц, цүнх.
Зорилтот: гараараа дизайнерын нарийн ширийн зүйлийг тааж сурах.
дүрэм : Удирдагч легогийн хэсгүүдтэй ууттай байна. Хүүхдүүд ээлжлэн нэг нарийн ширийн зүйлийг авч, тааварлана. Тэгээд цүнхнээсээ гаргаж ирээд бүгдэд нь үзүүлдэг.
4. Эд ангиудыг байранд нь байрлуул.
Материал: хайрцаг, Lego дэлгэрэнгүй, хушуу, сарвуу, зууван, хагас тойрог.
Зорилтот: Lego бүтээгчийн нэрийг засах.
Дүрэм: хүүхдүүдэд хайрцаг, загвар зохион бүтээгч өгдөг, хүүхэд бүрт эд ангиудыг хуваарилдаг, хоёр. Хүүхдүүд заавал байх ёстой богино хугацаабүх бүтээгчийг цуглуул. Бүгдийг алдаагүй цуглуулсан хүн ялна.
Бэлтгэл бүлгийн барилгын тоглоомууд
1. Нэрлэх, бүтээх.
Материал : Лего багц
Зорилтот : Лего бүтээгчийн нэрийг засахын тулд багаар ажиллаж сурна.
Дүрэм : удирдагч хүүхэд бүрт дизайнерын нэг хэсгийг ээлжлэн өгдөг. Хүүхэд дуудаж, үргэлжлүүлдэг. Хүүхэд бүр хоёр дэлгэрэнгүй мэдээлэлтэй байх үед. Хөтлөгч нь бүх нарийн ширийн зүйлээс нэг барилга барьж, тэдний барьсан зүйлийг гаргаж ирэх даалгавар өгдөг. Бариулж байхдаа нэг хүүхэд юу барьсанаа хэлдэг.
2. Лего бэлэг.
Материал : тоглоомын талбай, тоглогчдын тоогоор бяцхан эрчүүд, шоо, Лего - бэлэг.
Зорилтот: тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Дүрэм: хүүхдүүд бяцхан эрчүүдийг хооронд нь хуваарилдаг. Тэд тэднийг тоглоомын талбай дээр тавьдаг. Шоог ээлжлэн өнхрүүлж, цагийн зүүний дагуу хөдөлгөнө. Эхний бяцхан хүн бүхэл бүтэн тойргийг өнгөрөхөд. Дараа нь тэр ялж, хүүхэд өөртөө зориулж бэлгийг сонгодог. Бүх бэлгүүдийг ангилж дуустал тоглоом үргэлжилнэ.
Шоо: нэг тал нь нэг, хоёр дахь нь хоёр, гурав дахь нь гурав, дөрөв дэх хөндлөн нь хөдөлгөөнийг алгасах.
3. Байршлыг санаарай.
Материал: Lego багц, бүх тоглогчдын таваг.
Зорилтот: анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Дүрэм: удирдагч найман хэсгээс илүүгүй барилга барина. Богино хугацаанд хүүхдүүд бүтцийг цээжилдэг, дараа нь барилга нь хаагдаж, хүүхдүүд санах ойноос ижил зүйлийг бүтээхийг хичээдэг. Үүнийг зөв хийсэн хүн ялж, удирдагч болно.
4. Нүдээ нээхгүйгээр бүтээх.
Материал : хавтан, конструктив багц.
Зорилтот: бид нүдээ аниад барьж сурдаг, гарны нарийн моторт ур чадвар, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлдэг.
Дүрэм: хүүхдийн таваг болон бүтээгчийн өмнө. Хүүхдүүд нүдээ аниад ямар нэгэн зүйлийг бүтээхийг хичээдэг. Хэн барих нь илүү сонирхолтой байх болно, тэр нь урам зориг өгдөг.
