ටෙරෙමොක් සුරංගනා කතාවේ පිටපත. ඉංග්රීසි භාෂාව. ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් "Teremok" සුරංගනා කතාවේ පිටපත
නගර දිස්ත්රික්කය
සංවර්ධනය විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්
3 ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා ඉංග්‍රීසියෙන් සුරංගනා කතාව "Teremok"
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් "Teremok" සුරංගනා කතාවේ වේදිකාගත කිරීම සඳහා පැහැදිලි කිරීමේ සටහන
මාතෘකාව:ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් "Teremok" සුරංගනා කතාව නාට්යකරණය කිරීම
ඉලක්කය: නිර්මාණය ප්රශස්ත තත්වයන්විදේශ භාෂා කථනයේ කථන කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා
කාර්යයන්:
ඉංග්රීසි ඉගෙනීමේ විෂය පිළිබඳ උනන්දුව වැඩි කරන්න
ඇතැම් ආකාරයේ කථන ක්රියාකාරකම්වල සිසුන්ගේ දැනුම, කුසලතා, හැකියාවන් ප්රදර්ශනය කරන්න
සිසුන්ගේ සංජානන ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම සඳහා සාර්ථක තත්වයක් නිර්මාණය කිරීම
සිදුවීම් පෝරමය: සමූහය
සිදුවීම් වර්ගය: නිර්මාණශීලී
සිදුවීම් වර්ගය: කතාව
මුක්කු: සුරංගනා කතාවේ වීරයන්ගේ වෙස් මුහුණු - කාර්ය සාධනයේ සහභාගිවන්නන්; ටෙරෙම්කා මුහුණත, කාඩ්බෝඩ් වලින් සාදන ලද නත්තල් ගස්, අව්යාජ ද්රව්ය ( සංගීත සහය)
සිදුවීම් ප්රගතිය: මෙම විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් 3 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන්ගේ පළමු කාර්තුවේ අවසාන පාඩම වන අතර, 2 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා ද භාවිතා කළ හැක. රංගනය පදනම් වී ඇත්තේ සුප්රසිද්ධ සුරංගනා කතාවක කුමන්ත්රණයක් මතය. එයට චරිත 5 ක් (මූසිකය, ගෙම්බා, නරියා, බල්ලා, බනී) මෙන්ම සියලුම ප්‍රේක්ෂකයින් ඇතුළත් වේ.
1. ආරම්භක අදියර.
කාලය සංවිධානය කිරීම. සිසුන් උත්සවයේ අරමුණ මෙන්ම එහි අරමුණු පැහැදිලි කරයි. කාර්තුවකින් කරපු දේ මතක් කරනවා. කැමැත්තෙන් තොර මිත්රශීලී වාතාවරණයක් නිර්මාණය වේ. ගුරුවරයා සිසුන් (නරඹන්නන්) කතාවේ ඊළඟ සාකච්ඡාවට මඟ පෙන්වයි.
2. ප්රධාන අදියර.
"ටෙරෙමොක්" සුරංගනා කතාවේ නාට්‍යකරණයට ශක්තිමත් සිසුන් සහභාගී වන අතර එමඟින් දුර්වල සිසුන් අධ්යයනය කරන විෂය කෙරෙහි ඔවුන්ගේ උනන්දුව, ඔවුන්ගේ ශක්තීන් සහ හැකියාවන් බලමුලු ගැන්වීමට ඇති ආශාව සහ වඩා දක්ෂ දරුවන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කරයි.
සුරංගනා කතාව "ටෙරෙමොක්"
වේදිකාවේ කුළුණක් ඇත, මූසිකය ධාවනය වේ. කුළුණ දැකීමෙන් ඔහු තම පැහැදීම හා පුදුමය ප්රකාශ කරයි.
මූසිකය: මොනතරම් ලස්සන නිවසක්ද! එය ඉතා හොඳයි! එය ඉතා කුඩායි! එය විශාල නොවේ. ටොක්, ටොක්, ටොක්. නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද? කවුරුත් නෑ! දැන් මට එහි ජීවත් විය හැකිය.
පනින ගෙම්බා, නිවස දුටුවා.
ගෙම්බා: මොනතරම් ලස්සන නිවසක්ද! ටොක්, ටොක්, ටොක්. නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය: මම නිවසේ ජීවත් වෙමි. මම මීයෙක්. සහ ඔබ කවුද?
ගෙම්බා: මම ගෙම්බෙක්. මගේ නම හරිත. සහ ඔබේ නම කුමක්ද?
මූසිකය: මගේ නම Mighty-Mouse. කුමක් ද ඔබට පුලුවන්දකරන්නද?
ගෙම්බා: මට පනින්න පුළුවන්. මට ගායනා කළ හැකිය (ක්‍රියාවන් නිරූපණය කරයි: පැනීම, ක්‍රෝක්).
මූසිකය: කරුණාකර ගීතයක් ගායනා කරන්න!
ගෙම්බා (ගායනය): මට අම්මා කෙනෙක් ඉන්නවා
මට තාත්තා කෙනෙක් ඉන්නවා
මට සහෝදරයෙක් ඉන්නවා
මට නංගි කෙනෙක් නෑ
මට ආච්චි කෙනෙක් නැහැ
මට සීයා නෑ.
මූසිකය: ඔබව දැකීම සතුටක්. ඇතුලට එන්න. අපි ගෙදර එකට ජීවත් වෙමු.
බල්ලා දුවනවා. මම ගෙයක් දැක්කා.
බල්ලා: ටොක්, ටොක්, ටොක්. නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය: මම එහි ජීවත් වෙමි. මම මීයෙක්.
ගෙම්බා: මම නිවසේ ජීවත් වෙමි. මම ගෙම්බෙක්. සහ ඔබ කවුද? ඔයා කුමක් ද?
බල්ලා: මම බල්ලෙක්. මම දක්ෂයි. මම කැත නැහැ. මම ලස්සනයි. මම කුඩායි.
ගෙම්බා: ඔබේ නම කුමක්ද?
බල්ලා: මගේ නම ජැක්.
ගෙම්බා: ඔබට නටන්න පුළුවන්ද?
බල්ලා: ඔව්, මට පුළුවන් (බල්ලා වෝල්ට්ස් නටමින් රිද්මයක් කියවයි):
මගේ නම ජැක්.
මගේ කබාය සුදු ය.
මගේ නහය කළුයි.
මූසිකය: ඔබ ඉතා හොඳයි. ඇතුලට එන්න. එකට ජීවත් වෙමු.
ෆොක්ස් දුවනවා.
නරියා: මම නරියා. මම හරිම ලස්සනයි. මම ලස්සන හා දක්ෂයි. ( Viditteremok .) මොනතරම් ලස්සන නිවසක්ද! ටොක්, ටොක්, ටොක්. නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
අනෙක් අතට සතුන්: මම මීයෙක් . මම නිවසේ වාසය කරමි.
මම ගෙම්බෙක්. මම නිවසේ වාසය කරමි.
මම බල්ලෙක්. මම නිවසේ වාසය කරමි. ඔබ කව්ද?
බල්ලා: ඔබට කියවන්න පුළුවන්ද?
නරියා: ඔව්, මට පුළුවන්.
බල්ලා: කියවන්න, කරුණාකර (වචන සහිත කාඩ්පත් පෙන්වයි, ෆොක්ස් හයියෙන් කියවයි).
බල්ලා: ඇතුලට එන්න. එකට ජීවත් වෙමු.
අක්ෂර ගණන සීමා නොවේ. සෑම නව චරිතයකින්ම වෙනස් ස්වභාවයකින් හෝ ප්‍රහේලිකාවකින් ප්‍රශ්න ඇසිය හැක.
නිෂ්පාදනය අවසන් වන්නේ කුළුණේ සියලුම වැසියන් විසින් නර්තනය ඉදිරිපත් කිරීමෙනි.
ඉන්පසු ඔවුන් ශාලාවේ සිට මිතුරන්ට ආරාධනා කරයි (අපි එකට ගායනා කරමු, එකට නටමු.) වෙස්මුහුණු හෝ සෙල්ලම් බඩු සහිත මිතුරන් වේදිකාවට නැඟී සිටින අතර සෑම කෙනෙකුම "අපි එකට සිටින තරමට" ගීතය ගායනා කරති.
3. අවසාන අදියර.
කුඩා කාර්ය සාධනය "ටෙරෙමොක්" පෙන්වීමෙන් පසු, ගුරුවරයා කාර්ය සාධනයට සහභාගී වූවන්ට ස්තූතිවන්ත වන අතර ප්‍රේක්ෂකාගාරයට ශාලාවට යාමට ආරාධනා කරයි.
ඊළඟට, ගුරුවරයා සුරංගනා කතා චරිතවල දෙබස් හෝ ඒකපුද්ගල කථාවෙන් තොරතුරු උකහා ගැනීම සඳහා අතිරේක කාර්යයක් සමඟින් පැමිණ සිටින සියලු දෙනාගේ අවධානය යොමු කරයි. සිසුන් (ප්‍රේක්ෂකයින්) ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදාහදා ගනී, ඔවුන්ගේ මතය ප්රකාශ කරයි, වඩාත්ම කැමති සුරංගනා කතා චරිත ඉස්මතු කරයි, චරිතවල කතාවේ අන්තර්ගතය ගැන අදහස් දක්වයි.
ගුරුවරයා විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සාරාංශ කරයි, භූමිකාවේ හොඳ කාර්ය සාධනය සඳහා කෘතඥතාව පළ කරයි ... ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් සැමට සුරංගනා කතා වීරයා, ඔවුන්ගේ අවධානය, වැඩ සඳහා ප්රේක්ෂකයන්ට ස්තුතියි.
ග්‍රන්ථ නාමාවලිය
කොල්කර් යා.එම්. ප්‍රායෝගික ඉගැන්වීමේ ක්‍රමවේදය විදේශීය භාෂාව.: එම්.: "ඇකඩමිය", 2006.
Biboletova M.Z. 2 ශ්‍රේණිය සඳහා ඉංග්රීසි පෙළපොත, "Titul", 2006.
පුකිනා ටී.වී. ඉංග්රීසි භාෂාව. 2-3 පන්ති: ක්රීඩා තාක්ෂණයපන්ති කාමරයේ සහ විවේකයේදී - වොල්ගොග්‍රෑඩ්: ගුරුවරයා, 2008.
Alyabieva E A. ලෝකයට ගමන ඉංග්රීසි වචන.: Yekaterinburg "Krasmer", 2005.
සිරෝටිනා ටී.ඒ. නූතන ඉංග්රීසි-රුසියානු, රුසියානු-ඉංග්රීසි ශබ්දකෝෂය + ව්යාකරණ.-M.: "RIPOL CLASSIC", 2004.
Biboletova M.Z. 2006 ශ්‍රේණියේ 2 ශ්‍රේණියේ ඉංග්රීසි පෙළ පොතට ගුරුවරයා සඳහා පොත.
කුමන්ත්රණ පින්තූර කට්ටලයක්.
8. විෂය බාහිර අධ්යාපනික කටයුතුමූලික පාසලක විදේශීය භාෂාවකින් (විදේශීය භාෂාවකින් නිවාඩු, සවස, ක්රීඩා පැවැත්වීම සඳහා ද්රව්ය එකතුවක්) - Kamensk-Uralsky, 2007.
තරුණ සිසුන් සඳහා
ප්‍රභේදය:විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්.
විෂය:ඉංග්රීසි භාෂාව
ගුරු:
පන්තිය: 3 "බී"
සාමාජිකයින්: Antonova Alina (මූසිකය), Trusova Arina (ගෙම්බා), Gubaidullina Madina (බනී), Bakushina Lilia (chanterelle), Klyuev Dmitry (වෘකයා), Eliseev ඊගෝර් (වලසා).
බලාපොරොත්තුවන ප්රතිඵල.
සිසුන්ට හැකි වනු ඇත:
දැනුම:
තේමාත්මක වචන මාලාව ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා, ක්ලිචේ වාක්ය ඛණ්ඩවල ක්‍රියාකාරී තොගයක්;
ප්රධාන වාක්ය වර්ගවල ව්යාකරණ රීති සහ ස්වරයෙහි ලක්ෂණ ඒකාබද්ධ කිරීම;
කුසලතා හා හැකියාවන්:
මූලික ආචාර විධි සංවාදයට සහභාගී වන්න;
සරල ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් සහ මැදිහත්කරුගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමෙන් මැදිහත්කරුගෙන් ප්‍රශ්න කරන්න;
ප්රසිද්ධියේ කතා කරන්න;
ප්‍රායෝගික ක්රියාකාරකම් සහ එදිනෙදා ජීවිතයේදී ලබාගත් දැනුම සහ සන්නිවේදන කුසලතා භාවිතා කරන්න.
සම්පත්.
සුරංගනා කතා පිටපත
"Teremok" සුරංගනා කතාව සඳහා ඉදිරිපත් කිරීම
කලාකරුවන් සඳහා ඇඳුම් පැළඳුම්.
සංගීත තේරීම (අන්තර්ජාල සම්පත්).
ලීයේ නිවසක්
විවෘත භූමියේ කුඩා ලී නිවසක් තිබුණි. ඒ වගේම මේ ගෙවල් ළඟ මීයෙක් දුවනවා. කුඩා ලී නිවසක් දැක මෙසේ ඇසීය.
පිට්ටනියක ටෙරෙමොක් තිබුණා. මීයෙක් එහාට දිව්වා. මම කුළුණ දැක නැවතී මෙසේ ඇසුවෙමි.
මූසිකය/ මීයෙක්:
කිසිවෙක් පිළිතුරු දුන්නේ නැත. මීයා නිවස තුළට ගොස් එහි වාසය කිරීමට පටන් ගත්තේය.
ටෙරෙමොච්කා වල ජීවත් වන කෙනෙක්, පහත් නිවසක ජීවත් වන කෙනෙක්?
කිසිවෙක් පිළිතුරු දුන්නේ නැත. මීයා නිවස තුළට ගොස් එහි වාසය කිරීමට පටන් ගත්තේය. කිසිවෙක් ප්‍රතිචාර නොදක්වයි. මූසිකය කුළුණට ඇතුළු වී එහි වාසය කිරීමට පටන් ගත්තේය.
ගෙම්බෙක් පැනලා මෙහෙම ඇහුවා.
ගෙම්බෙක් කුළුණට පැන මෙසේ ඇසීය.
ගෙම්බා/ ගෙම්බෙක්:
කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
ටෙරෙමොච්කා වල ජීවත් වන කෙනෙක්, පහත් තැනක ජීවත් වන කෙනෙක්?
මූසිකය/ මීයෙක්:
මම මීයෙක්. සහ ඔබ කවුද?
මම මවුස්-නොරුෂ්කා, ඔබ කවුද?
ගෙම්බා/ ගෙම්බෙක්:
අනික මම ගෙම්බෙක්.
එකට ජීවත් වෙමු
ඉතින් මීයෙක් සහ ගෙම්බෙක් එකට ජීවත් වෙන්න පටන් ගත්තා.
ඔවුන් එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
මේ ගෙවල් පවත්වාගෙන යන හාවෙක් මෙසේ කියයි.
පැන ගිය හාවෙකු පසුකර දිව ගියේය. නැවතී අසන්න:
බනී- පැනලා දුවන්න/ හාවෙක්:
මූසිකය/ මීයෙක්:
මම මීයෙක්.
ගෙම්බා/ගෙම්බෙක්:
මම ගෙම්බෙක්. සහ ඔබ කවුද?
මම ගෙම්බෙක්, ඔබ කවුද?
බනී- පැනලා දුවන්න/ හාවෙක්:
අනික මම හාවෙක්
හාවෙකු නිවසට පැන්න අතර ඔවුන් එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
හාවා කුළුණට පනින්න. ඔවුන් එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
ඔන්න නරියෙක් ඇවිත්. ඇය ජනේලයට තට්ටු කර මෙසේ ඇසුවාය.
පොඩි නරියා එනවා. ඇය ජනේලයට තට්ටු කර මෙසේ ඇසුවාය.
නරියා-සහෝදරිය/ නරියා:
කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
ටෙරෙමොච්කා වල ජීවත් වන කෙනෙක්, පහත් තැනක ජීවත් වන කෙනෙක්?
මූසිකය/ මීයෙක්:
මම මීයෙක්.
ගෙම්බා/ ගෙම්බෙක්:
මම ගෙම්බෙක්
බනී- පැනලා දුවන්න/ හාවෙක්:
අනික මම හාවෙක්. සහ ඔබ කවුද?
ඒ වගේම මම පැනලා ගිය හාවිකාවක්, ඔබ කවුද?
චැන්ටරෙල්/ නරියා:
අනික මම නරියෙක්.
ගෙට නරියෙක්ද නැග්ගා.
සහ නරියා කුළුණට නැග්ගා.
වෘකයෙක් මෙහි ගොස් මෙසේ ඇසීය.
ඉහළ අළු බැරලයක් දුවගෙන පැමිණ මෙසේ ඇසීය.
ඉහළ අළු බැරල් /වෘකයෙක්:
කුඩා නිවස, කුඩා නිවස. කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
ටෙරෙමොච්කා වල ජීවත් වන කෙනෙක්, පහත් තැනක ජීවත් වන කෙනෙක්?
මූසිකය/ මීයෙක්:
මම මීයෙක්.
ගෙම්බා/ගෙම්බෙක්:
මම ගෙම්බෙක්
පලා ගිය බනී/හාවෙක්:
අනික මම හාවෙක්.
මම පැනලා ගිය බනියෙක්
චැන්ටරෙල්/ නරියා:
අනික මම නරියෙක්. සහ ඔබ කවුද?
අනික මම නරි නංගියෙක්, ඔයා කවුද?
ඉහළ අළු බැරල් /වෘකයෙක්:
වෘකයෙකු ද නිවසට නැඟුණු අතර ඔවුන් එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ
වෘකයා කුළුණට ගොඩ විය. ඔවුන් පස්දෙනා ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
වලසෙකු නිවස අසලින් ඇවිද ගියේය. ඔහු නිවසක් දැක කෑගැසුවේය.
වලහෙක් ඇවිදිනවා. මම කුළුණ දැක මගේ පෙනහළු මුදුනේ ගර්ජනා කළෙමි:
Bear-toed/ වලහෙක්:
- කුඩා නිවස, කුඩා නිවස. කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
ටෙරෙමොච්කා වල ජීවත් වන කෙනෙක්, පහත් තැනක ජීවත් වන කෙනෙක්?
මූසිකය/ මීයෙක්:
මම මීයෙක්.
ගෙම්බා/ගෙම්බෙක්:
මම ගෙම්බෙක්
පලා ගිය බනී/හාවෙක්:
අනික මම හාවෙක්.
මම පැනලා ගිය බනියෙක්
චැන්ටරෙල්/ නරියා:
අනික මම නරියෙක්.
අනික මම නරි නංගි කෙනෙක්
ඉහළ අළු බැරල් /වෘකයෙක්:
මම වෘකයෙක්. සහ ඔබ කවුද?
මම ඉහළ අළු බැරලයක්, ඔබ කවුද?
වලස් ඇඟිලි /වලහෙක්:
වලසෙකු වහලයට නැග මුළු නිවසම කුඩුපට්ටම් කළේය!
වලහා වහලය මතට නැග වාඩි වී සිටි අතර, කුළුණ ඉරිතලා, එහි පැත්තට වැටී කඩා වැටුණි.
සියලුම සතුන් විවිධ දිශාවලට පලා ගොස් ඇත
සතුන් පලා ගියා.
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්වල සාරාංශය
තුල සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමළදරු පාසල.
නායකත්වය: ආයුබෝවන් ළමයි, ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්!
බොහෝ සුරංගනා කතා ළමයින්ට සහ වැඩිහිටියන්ට කතන්දර කියන්නන් විසින් කියනු ලැබේ.
මෙන්න ඒවායින් එකක් ආරම්භ වේ:
එය ටෙරෙමොක්-ටෙරෙමොක් ක්ෂේත්රයේ පවතී,
එයා මිටිත් නෑ, උසත් නෑ, උසත් නෑ...
ඔබට මතකද මේ කතාව හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
අද අපි සුරංගනා කතාවක් දකිනු ඇත - ඉංග්‍රීසියෙන් "ටෙරෙමොක්",
ඔබ වෙනුවෙන් අලුත් දෙයක් මතක තබා ගන්න!
නායකත්වය:වනාන්තරය අසල - ලී නිවස,
අතීතයේ ඇවිද්දා ළදරුමූසිකය.
(කවියක් කියයි, තනි කකුලෙන් පැන)
කුඩා අළු මූසිකය
කුඩා අළු මූසිකය
හොප්, හොප්, හොප්.
කුඩා අළු මූසිකය
කුඩා අළු මූසිකය
නවත්වන්න, නවත්වන්න, නවත්වන්න.
මූසිකය: කවුරුත් නෑ. මට ගෙදර ජීවත් වෙන්න පුළුවන්.
පෙනී යයි
ගෙම්බා
(එලියට පනිනවා
ගෙම්බා- ගෙම්බා.ගැලපෙනවා
වෙත
teremka)
ගෙම්බා:මොනතරම් ලස්සන නිවසක්ද! තට්ටු කරන්න! තට්ටු කරන්න! තට්ටු කරන්න! නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
(මූසිකය,
බලාගෙන ඉන්නවා
සිට
teremka)
මූසිකය:මම මීයෙක්. මම නිවසේ වාසය කරමි.
ගෙම්බා:මම ගෙම්බෙක්. මට පීනන්න පනින්න පුළුවන්. (මත
වචනපිහිනන්න -"පාවෙනවා", පනින්න -"පනිනවා»)
මූසිකය: ඉතා හොඳයි. ඇතුලට එන්න .
(ගෙම්බා කුළුණට ඇතුළු වේ)
නායකත්වය:
සහ උස් හඬින් කුකුළා Petya හිමිදිරියේ ඔවුන් වෙත පැමිණියා.
කුකුළා දිස්වේ. කුකුළා ගීතයක් ගායනා කරයි.
"සුභ උදෑසනක්"
සුභ උදෑසනක්, සුභ උදෑසනක්,
ඔබට සුබ උදෑසනක්!
සුභ උදෑසනක්, සුභ උදෑසනක්,
ඔබව දැකීමට ලැබීම ගැන මම සතුටු වෙමි!
කුකුළා: මොනතරම් ලස්සන නිවසක්ද! තට්ටු කරන්න! තට්ටු කරන්න! තට්ටු කරන්න! නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය:මම මීයෙක්.
ගෙම්බා:මම ගෙම්බෙක්.
මූසිකය:ඔබ කවුද සහ ඔබට කුමක් කළ හැකිද?
කුකුළා:මම කුකුළෙක්. මට ඔරලෝසුවක් තිබේ: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12. (විශාල ඔරලෝසුවක් ඇදගෙන කාලය ගණනය කරයි)
මූසිකය: ඉතා හොඳයි. ඇතුලට එන්න.
හාවා පිටවීම.
නායකත්වය:
බලලයිකා සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත්තේය, බනී එළිපත්තට පැමිණියේය.
(බනි-හාරෙක් එළියට පනියි. කුළුණට ළඟා වේ)
හාවා:මොනතරම් ලස්සන නිවසක්ද! තට්ටු කරන්න! තට්ටු කරන්න! තට්ටු කරන්න! නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය:මම මීයෙක්.
ගෙම්බා:මම ගෙම්බෙක්.
කුකුළා:මම කුකුළෙක්.
මූසිකය:ඔබ කවුද සහ ඔබට කුමක් කළ හැකිද?
හාවා:මම හාවෙක්. මට ලොකු පවුලක් තියෙනවා.
ගීතයක් ගායනා කරයි
මට අම්මා කෙනෙක් ඉන්නවා
මට තාත්තා කෙනෙක් ඉන්නවා
මට නංගි කෙනෙක් ඉන්නවා
මට සහෝදරයෙක් ඉන්නවා. පියා, මව, සහෝදරිය, සහෝදරයා. එකිනෙකා සමඟ අත්වැල් බැඳගන්න!
මේ පවුල - පවුල, අම්මා, තාත්තා, සහෝදරයා, සහෝදරිය සහ මම!
මූසිකය: ඉතා හොඳයි. ඇතුලට එන්න.
නායකත්වය:
අළු හාවෙක් ගෙට පැන්නා.
සතුන් හාවා සමඟ ඉතා සතුටු වේ.
සමෝවර් නියමිත වේලාවට ගොරවන ලදී
සහ කේක් උඳුන තුල ඉදවීමට.
හාවා:
ඉංග්‍රීසියෙන් "I" - "I"
පිරවූ පයි - "පයි"
පිරවීම චෙරි ජෑම් වේ.
මම පයි, මම හිතන්නේ මම කන්නම්!
මම කියන්නේ එකක්, දෙකක්,
පයි දැනටමත් ඇතුලේ
මම එක, දෙක, තුන ගණන් කරනවා
සහ "පයි" දැනටමත් ඇතුලේ.
එවැනි කීකරු "පයි",
නමුත් ඔහු කීවේ නැත - ආයුබෝවන්!
ගීතයක් ගායනා කරන්න
පිළිවෙලින් යුගල
Etude. රාත්රිය වැටේ, කුළුණේ වැසියන් නිදා වැටේ. ක්රිකට් සද්ද.
නායකත්වය:
හැමෝම අවදි වන ආකාරය
කුකුළා - මලල ක්‍රීඩකයා එතනමයි!
ගාස්තු අය කිරීමට ඔහු සෑම කෙනෙකුටම කතා කරයි,
සතුන් කෙතට ආවා.
(ළමයින් ව්‍යායාම කරමින් සංගීතයට ගායනා කරයි)
හිස සහ උරහිස්,
ඇස් සහ කන්, මුඛය සහ නාසය,
හිස සහ උරහිස්,
දණහිස් සහ ඇඟිලි, දණහිස සහ ඇඟිලි.
නායකත්වය:
සමීප නිල නිවාස.
ඉතින් එය සිදු විය: teremochka දී
හිස් ඉඩක් නැත.
සංගීත වාදනය යටතේ වලසා පිටතට පැමිණේ.
(වලසා පිටතට පැමිණේ - වලසා, හතු සහ මල් තෝරා ගනී)
වලහා:මොනතරම් ලස්සන නිවසක්ද! තට්ටු කරන්න! තට්ටු කරන්න! තට්ටු කරන්න! නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය:මම මීයෙක්.
ගෙම්බා:මම ගෙම්බෙක්.
හාවා:මම හාවෙක්.
කුකුළා:මම කුකුළෙක්.
මූසිකය: ඔබ කවුද සහ ඔබට කුමක් කළ හැකිද?
වලහා:මම වලහෙක්. මගේ මල් දෙස බලන්න - ඒවාට බොහෝ වර්ණ ඇත: රතු, කහ, සුදු, නිල්, තැඹිලි, රෝස. (ඔහුගේ නව මිතුරන්ට මල් ලබා දෙයි).
මූසිකය: ඉතා හොඳයි. ඇතුලට එන්න.
නායකත්වය:
මිත්රශීලී මිතුරන් - මිතුරන් සජීවී,
සහ එකිනෙකා ගැන සැලකිලිමත් වන්න!
සෑම දිනකම ඔවුන් එකට හමු වේ
මෙම ගීතය රඟ දැක්වීම!
(සතුන් එළිපෙහෙළියට ගොස් සංගීතයට නටන්න)
අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න, අත්පුඩි ගසන්න!
මුද්දර, මුද්දර, ඔබේ පාද මුද්දර, (stomp) ඔබේ පාද එකට මුද්දර!
මුද්දර, මුද්දර, ඔබේ පාද මුද්දර, (stomp) ඔබේ පාද එකට මුද්දර!
හිස නමන්න, හිස නමන්න, හිස නමන්න, (නෑ) එකට හිස නමන්න!
නටන්න, නැටුම්, නැටුම් සහ නැටුම් නටන්න සහ එකට නටන්න!
ඉංග්රීසි Teremok ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ළමා සුරංගනා කතාව
ලී නිවස (ටෙරෙමොක්)
විෂය: ඉංග්රීසි භාෂාව.
පන්තිය: 2.
මාතෘකාව: අධ්යයනය කරන ලද ද්රව්යයේ පුනරාවර්තනය: සර්වනාම, විශේෂණ, ක්රියාපද.
ඉලක්කය : ව්යාකරණ ද්රව්ය ඒකාබද්ධ කිරීම, ඉංග්රීසි ඉගෙනීමට උනන්දුව වැඩි කිරීම, සතුන්ගේ නම.
අධ්යාපනික කාර්යයන්:
1. සංවාද කථාවේ ආරම්භක කුසලතා සකස් කරන්න;
2. ඒකපුද්ගල කථාවක කුසලතා ගොඩනැගීම දිගටම කරගෙන යන්න;
3. ආකෘති කුසලතා උච්චාරණ කථාවසහ නිවැරදි ඉදිකිරීම් ඉංග්රීසි වාක්ය;
4. ව්යාකරණ ද්රව්ය නැවත නැවත සිදු කර නව අවස්ථා වලදී එය යොදන්න.
අධ්යාපනික කාර්යයන්:
1. විදේශ භාෂා සහ කථන ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි උනන්දුව පවත්වා ගැනීම;
2. ස්වයං පාලනයේ කුසලතා සහ අනෙකුත් දරුවන්ගේ කථනය පාලනය කිරීම;
සංවර්ධන කාර්යයන්:
1.සංවර්ධනය කරන්න ස්වේච්ඡා අවධානයශ්රවණ මතකය, පරිකල්පනය, ස්වාධීනත්වය
සහ ශිෂ්ය මුලපිරීම
3. ශබ්ද ශ්‍රවණය සහ භාෂා අනුමාන සංවර්ධනය.
පාඩම් උපකරණ: පුවරුව, කාඩ්පත්, ඇඳුම් පැළඳුම්.
චරිත: මීයා (මීයා), ගෙම්බා (ගෙම්බා), නරියා (නරියා), බනී (), වෘකයා () වලසෙකු, කර්තෘ (කතන්දරකාරයා).
මම org. මොහොත
සුභ උදෑසනක් ළමයි!කාරුණිකඋදෑසන, දරුවන්!
පාඩම සඳහා සූදානම් වන්න! කවුද අතුරුදහන්?පාඩම සඳහා සූදානම් වන්න. කවුද නැත්තේ?
ඔබේ නිවසේ කාර්යය වූයේ කුමක්ද? අපි එය පරීක්ෂා කරමු.මොකක්ද උනේ ගෙදර වැඩ? කරමුඅපි පරීක්ෂා කරමු.
II අද අපට ඉතා රසවත් පාඩමක් ලැබෙනු ඇත.අද අපිට ගොඩක් තියෙනවා රසවත් පාඩම
ඔබ සුරංගනා කතා දන්නවාද?ඔබටඔබ දන්නවාසුරංගනා කථා?
ඔබ දන්නා සුරංගනා කතා මොනවාද?ඔබ දන්නා සුරංගනා කතා මොනවාද?
කළු ලෑල්ල දෙස බලන්න. නව වචන දෙස බලන්න:බලන්නමතමණ්ඩලය. අලුත් වචන සොයන්න.
(ගෙම්බා-ගෙම්බා, නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?-WHOතුලනිවසජීවිත? මම නිවසේ වාසය කරමිමමතුලනිවසසජීවි
III අපි කියවමු සුරංගනා කථාව " ටෙරෙමොක් ». සූදානම් වීමේ අදියර (ළමයින් සුරංගනා කතාව භූමිකාවන් අනුව වර්ග කරයි)
කර්තෘ: එළිමහනේ කුඩා ලී නිවසක් (ටෙරෙමොක්) තිබුණා. ඒමූසිකයදිව්වාවිසින්: එය ටෙරෙමොක් ක්ෂේත්රයේ පවතී. මූසිකය පසුකර යයි
මූසිකය: - කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද? . -Terem- ටෙරෙමොක්! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද?
කර්තෘ: කිසිවෙක් පිළිතුරු දුන්නේ නැත.කවුරුත් නෑනැහැඉල්ලා අස්කර ගනී. මූසිකය නිවස තුළට ගොස් එහි වාසය කිරීමට පටන් ගත්තේය.මූසිකය කුළුණට ඇතුළු වී එහි වාසය කිරීමට පටන් ගත්තේය.
ගෙම්බාTerem- ටෙරෙමොක්! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය:-මම මීයෙක්. සහ ඔබ කවුද? -මමමූසිකය. සහ ඔබ කවුද?
ගෙම්බා:- මම ගෙම්බෙක්. එකට ජීවත් වෙමු.නමුත්මමගෙම්බා. එකට ජීවත් වෙමු!
කර්තෘ: ඉතින් මීයා සහ ගෙම්බා එකට ජීවත් වෙන්න පටන් ගත්තා - -බවට පත් වන්නමූසිකයසමඟගෙම්බාඑක්වසජීවි.
හාවෙක් දිව්වා. ඔහු නිවස දැක මෙසේ ඇසීය.දුවනවාඅතීතයේහාවා. මම ටෙරෙමොක් දැක මෙසේ ඇසුවෙමි.
හාවා:- කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?Terem- ටෙරෙමොක්! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය:-මම මීයෙක්.මම මීයෙක්.
ගෙම්බා:- මම ගෙම්බෙක්. සහ ඔබ කවුද?මම ගෙම්බෙක්. සහ ඔබ කවුද?
හාවා:-ඒ වගේම මම හාවෙක්.අනික මම හාවෙක්.
කර්තෘ: හාවා ගෙට පැනලා ඔක්කොම එකට ජීවත් වෙන්න පටන් ගත්තා.හාවාපැන්නාතුලටෙරෙමොක්හාබවට පත් වේඔව්හුසජීවිඑක්ව.
එතකොට එතනට නරියෙක් ආවා.ඉන්පසුආවානරියා. ඇය ජනේලයට තට්ටු කළාය.
ඇය ජනේලයට තට්ටු කළාය:
චැන්ටරෙල්: - කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය:-මම මීයෙක්.මමමූසිකය.
ගෙම්බා:- මම ගෙම්බෙක්.මම ගෙම්බෙක්
හාවා:-ඒ වගේම මම හාවෙක්. සහ ඔබ කවුද?මම හාවා. සහ ඔබ කවුද?
චැන්ටරෙල්:-ඒ වගේම මම නරියෙක්.නමුත්මමනරියා.
කර්තෘ: නරියාත් ගෙට නැග්ගා.නැග්ගානරියාතුලටෙරෙමොක්. කර්තෘ: වෘකයෙක් දිව ගියේය:දුවගෙන ආවාකැරකෙන මුදුන:
කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?Terem- ටෙරෙමොක්! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය:-මම මීයෙක්.මමමූසිකය
ගෙම්බා:-මම ගෙම්බෙක්.මමගෙම්බා
බනී:-ඒ වගේම මම හාවෙක්.නමුත්මමහාවා
චැන්ටරෙල්:-ඒ වගේම මම නරියෙක්. සහ ඔබ කවුද?අනික මම නරියෙක්. සහ ඔබ කවුද?
කැරකෙන මුදුන:- මම වෘකයෙක්.නමුත්මමකැරකෙන මුදුන.
කර්තෘ: වෘකයා ද නිවසට නැග්ගා, ඔවුන් සියල්ලෝම එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ. -?වෘකයා කුළුණට නැග්ගා, ඔවුන් පස්දෙනා ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
කර්තෘ: වලහෙක් ඇවිදගෙන ගියා. ඔහු නිවස දැක මෙසේ කෑගැසුවේය.යනවාඅතීතයේවලහා. මම කුළුණ සහ එය ගොරවන ආකාරය දුටුවෙමි:
වලහා: - කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද?Terem-teremok! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද?
මූසිකය:-මම මීයෙක්. -මමමූසිකය
ගෙම්බා:-මම ගෙම්බෙක්.මම ගෙම්බෙක්
බනී:-ඒ වගේම මම හාවෙක්.ඒ වගේම මම හාවා.
චැන්ටරෙල්:-ඒ වගේම මම නරියෙක්. -මමනරියා
කැරකෙන මුදුන:- ඒ වගේම මම වෘකයෙක්. ඔබ කව්ද?නමුත්මමකැරකෙන මුදුන. සහ ඔබ කවුද?
වලහා:-ඒ වගේම මම වලහෙක්!!!සහ මම වලහෙක්!
කර්තෘ: වලසා වහලයට නැග මුළු නිවසම කුඩුපට්ටම් කළේය! බියට පත් සියලුම සතුන් විවිධ දිශාවලට පලා ගියහ!වලහා වහලයට නැග්ගා පිපිරුවා! - ටෙරෙමොක් පොඩි කළා. සතුන් පලා ගොස් ඇත!
v. පරාවර්තනය
යාලුවනේ, අපි අද නැවත නැවතත් කළේ කුමක්ද? (සර්වනාම, සතුන්, විශේෂණ). යාලුවනේ, ඔබ කතාවට කැමතිද? ඔබ වෙනත් සුරංගනා කතා දැකීමට සහ සවන් දීමට කැමතිද?
එළිමහනේ කුඩා ලී නිවසක් (ටෙරෙමොක්) තිබුණි. මීයෙක් දිව ගියේය: කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද? කිසිවෙකු පිළිතුරු දුන්නේ නැත. මූසිකය නිවස තුළට ගොස් එහි වාසය කිරීමට පටන් ගත්තේය.
ගෙම්බෙක් පැනලා: - කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක්. සහ ඔබ කවුද? - මම ගෙම්බෙක්. එකට ජීවත් වෙමු. ඉතින් මීයා සහ ගෙම්බා එකට ජීවත් වෙන්න පටන් ගත්තා.
හාවෙක් දිව්වා. ඔහු නිවස දැක මෙසේ ඇසීය: - කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක්. - මම ගෙම්බෙක්. සහ ඔබ කවුද? - ඒ වගේම මම හාවා. හාවා නිවසට පැන්න අතර ඔවුන් සියල්ලෝම එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
එතකොට එතනට නරියෙක් ආවා. ඇය ජනේලයට තට්ටු කළාය: කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක්. - මම ගෙම්බෙක්. - ඒ වගේම මම හාවා. සහ ඔබ කවුද? - ඒ වගේම මම නරියෙක්. නරියාත් ගේ ඇතුලට නැග්ගා.
වෘකයෙක් දිව ගියේය: - කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක්. - මම ගෙම්බෙක්. - ඒ වගේම මම හාවා. - ඒ වගේම මම නරියෙක්. සහ ඔබ කවුද? - මම වෘකයෙක්. වෘකයාද නිවසට නැග්ගා, ඔවුන් සියල්ලෝම එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
වලසෙකු ඇවිද ගියේය. ඔහු නිවස දැක ඝෝෂා කළේය: - කුඩා නිවස, කුඩා නිවස! කුඩා නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක්. - මම ගෙම්බෙක්. - ඒ වගේම මම හාවා. - ඒ වගේම මම නරියෙක්. - ඒ වගේම මම වෘකයෙක්. ඔබ කව්ද? - ඒ වගේම මම වලහෙක්!!! වලහා වහලයට නැග මුළු නිවසම කුඩුපට්ටම් කළේය! බියට පත් සියලුම සතුන් විවිධ දිශාවලට පලා ගියහ!
පරිවර්තනය
Teremok ක්ෂේත්රයේ නැගී සිටියි. මූසිකයක් පසුකර දිව යයි: - Terem-teremok! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද? කිසිවෙක් ප්‍රතිචාර නොදක්වයි. මූසිකය කුළුණට ඇතුළු වී එහි වාසය කිරීමට පටන් ගත්තේය.
ගෙම්බෙක් උඩ පැන්නා: - Terem-teremok! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක්. සහ ඔබ කවුද? - මම ගෙම්බෙක්. එකට ජීවත් වෙමු! මීයා සහ ගෙම්බා එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
බනී පසුකර දුවයි. ඔහු කුළුණ දැක මෙසේ ඇසීය: Terem-teremok! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද?
නරියා එනවා. ඇය ජනේලයට තට්ටු කළාය: Terem-teremok! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක් - මම ගෙම්බෙක් - සහ මම හාවා. සහ ඔබ කවුද? - මම නරියෙක්. නරියා කුළුණට නැග්ගා.
උඩ එකක් දුවගෙන ආවා: - Terem-teremok! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක් - මම ගෙම්බෙක් - සහ මම හාවා. - මම නරියෙක්. සහ ඔබ කවුද? - මම වෘකයෙක්. වෘකයා කුළුණට නැග්ගා, ඔවුන් පස්දෙනා ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
වලහෙක් ඇවිදිනවා. මම ටෙරෙමොක් සහ එය ගොරවන ආකාරය දුටුවෙමි: - Terem-teremok! ටර්ම්හි ජීවත් වන්නේ කවුද? - මම මීයෙක් - මම ගෙම්බෙක් - සහ මම හාවා - මම හිවලෙක්. - මම වෘකයෙක්. සහ ඔබ කවුද? - ඒ වගේම මම විකාර වලසෙක්! වලහා වහලයට නැග්ගා පිපිරුවා! - ටෙරෙමොක් පොඩි කළා. සතුන් පලා ගොස් ඇත!
