සතුන් ගැන ළමයින් විසින් නිර්මාණය කරන ලද සුරංගනා කතා. පාසල් ළමුන් විසින් සතුන් පිළිබඳ සුරංගනා කතා නිර්මාණය කළේය
MOU ද්විතීයික පාසල් අංක 3, Pavlovo, Nizhny Novgorod කලාපයේ සිසුන්ගේ කතුවරයාගේ කථා.
කතුවරුන්ගේ වයස අවුරුදු 8-9 කි.
අජිව් ඇලෙක්සැන්ඩර්
තිමෝෂ්කා
වරෙක අනාථ තිමෝෂ්කා සිටියේය. ඔවුන් ඔහුව ඇතුළට ගත්තා නපුරු මිනිසුන්. තිමෝෂ්කා ඔවුන් වෙනුවෙන් පාන් කෑල්ලක් සඳහා බොහෝ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළේය. ඔහු තිරිඟු වපුරා, සරත් සෘතුවේ දී අස්වැන්න නෙළා, බෙරි සහ හතු සඳහා වනාන්තරයට ගොස් ගඟේ මසුන් ඇල්ලුවේය.
කෙසේ හෝ නැවතත් ඔහුගේ අයිතිකරුවන් ඔහුව හතු සඳහා වනයට යැවීය. ඔහු කූඩය රැගෙන ගියේය. ඔහු සම්පූර්ණ හතු කූඩයක් අතට ගත් විට, ඔහු හදිසියේම දුටුවේ, එළිපෙහෙළියට නුදුරින්, තණකොළ තුළ විශාල, ලස්සන හතු-බොලෙටස් ය. තිමෝෂ්කාට එය තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වූ අතර හතු ඔහුට කතා කළේය. ඔහු පිරිමි ළමයාගෙන් ඉල්ලා සිටියේ එය උදුරා නොගන්නා ලෙසයි, ඒ සඳහා බොලෙටස් ඔහුට ස්තූති කරනු ඇත. පිරිමි ළමයා එකඟ වූ අතර හතු අත්පුඩි ගැසූ අතර ආශ්චර්යයක් සිදු විය.
තිමෝෂ්කා නව නිවසක සිටි අතර, ඔහු අසල ඔහුගේ කාරුණික හා සැලකිලිමත් දෙමාපියන් සිටියහ.
ඩෙනිසොව් නිකොලායි
Vasya Vorobyov සහ ඔහුගේ රන් මාළු
එකක කුඩා නගරය 4-B පන්තියේ Vasya Vorobyov හි ශිෂ්යයෙකු ජීවත් විය. ඔහු දුර්වල ලෙස ඉගෙන ගත්තේය. ඔහු තම ආච්චි සමඟ ජීවත් වූ අතර ඔහුගේ මව වෙනත් නගරයක සේවය කළාය. ඇය Vasya වෙත පැමිණියේ කලාතුරකිනි, නමුත් සෑම අවස්ථාවකදීම ඇය Vasya තෑගි ගෙනාවාය.
වාස්යාගේ ප්රියතම විනෝදාංශය වූයේ මසුන් ඇල්ලීමයි. වාස්යා මසුන් ඇල්ලීමට යන සෑම අවස්ථාවකම මුර්කා බළලා ආලින්දයේ අල්ලාගෙන ඔහු එනතුරු බලා සිටියේය. මසුන් ඇල්ලීමෙන් ආපසු නිවසට පැමිණි පිරිමි ළමයා ඇයට රෆ්ස්, පර්චසය සහ කැරපොත්තන්ට සංග්රහ කළේය.
දවසක්, අම්මා වාස්යාට තෑග්ගක් ලෙස අසාමාන්ය කැරකෙන සැරයටියක් ගෙනාවා. පාඩම් අමතක කරලා මාළු අල්ලන්න අලුත් ටැකල් එකක් දාගෙන දිව්වා. මම එය විසි කළෙමි, ගඟට කැරකෙමින්, වහාම මාළුවෙක් ඇඹරී, වාස්යාට ඇමක් අල්ලා ගත නොහැකි තරම් විශාල විය. ඔහු ධීවර මාර්ගය සමීපයට ගෙන එද්දී පයික් එකක් දුටුවේය. වාස්යා කුමන්ත්රණය කර ඔහුගේ අතින් මාළු අල්ලා ගත්තේය. හදිසියේම, පයික් මිනිස් කටහඬකින් කතා කළේය: "වසෙන්කා, මට වතුරට යන්න දෙන්න, මට එහි කුඩා දරුවන් සිටී. මම තවමත් ඔබ වෙනුවෙන් ප්‍රයෝජනයට එන්නම්!"
වාස්යා සිනාසෙයි: "මට ඔබව අවශ්ය වන්නේ කුමක් සඳහාද? මම ඔබව ගෙදර ගෙන යන්නෙමි, මගේ ආච්චි මාළු සුප් උයනු ඇත." පයික් නැවතත් අයැද සිටියේය: "වාස්යා, මට දරුවන් වෙත යාමට ඉඩ දෙන්න, මම ඔබේ සියලු ආශාවන් ඉටු කරමි. දැන් ඔබට අවශ්ය කුමක්ද?" වාස්යා ඇයට පිළිතුරු දෙයි: "මට මට ගෙදර එන්න ඕන, සියලුම විෂයයන් වල පාඩම් අවසන්!". පයික් ඔහුට මෙසේ කියයි: "ඔබට යමක් අවශ්ය වූ විට, කියන්න" පයික්ගේ අණ පරිදි, වාස්යාගේ කැමැත්ත පරිදි ... "මේ වචන වලින් පසු, වාස්යා පයික් ගඟට මුදා හැර, ඇය ඇගේ වලිගය වනා පිහිනා ගියාය .. ඒ නිසා වාස්යා තමා වෙනුවෙන්ම ජීවත් විය.ඔහුට පාඩම් කළේ මැජික් එකකින් ඔහු තම ආච්චි සතුටු කිරීමට පටන් ගත් අතර පාසලෙන් හොඳ ලකුණු ගෙන ආවේය.
දිනක්, මම පන්තියේ මිතුරෙකුගේ පරිගණකයක සිටින වාස්‍යාව දුටුවෙමි, එයම අල්ලා ගැනීමේ ඔහුගේ ආශාව ඔහු යටපත් කළේය. ඔහු ගඟට ගියේය. පයික් කියලා. පයික් ඔහු වෙතට පිහිනා ගොස් ඇසුවේය: "ඔබට අවශ්ය කුමක්ද, Vasenka?" Vasya ඇයට පිළිතුරු දෙයි: "මට අන්තර්ජාලය සමඟ පරිගණකයක් අවශ්යයි!". පයික් ඔහුට පිළිතුරු දුන්නේය: "ආදරණීය පිරිමි ළමයා, අපේ ගමේ ගඟේ එවැනි තාක්ෂණයක් තවමත් අත්හදා බලා නොමැත, ප්‍රගතිය අප වෙත ළඟා වී නැත, මට මේ සඳහා ඔබට උදව් කළ නොහැක. නූතන ලෝකයසෑම කෙනෙකුම තනිවම වැඩ කළ යුතුය." මෙම වචන වලින් පසු පයික් ගඟට අතුරුදහන් විය.
තමාට පරිගණකයක් නොමැතිකම නිසා වාස්යා ආපසු නිවසට පැමිණියේය, දැන් ඔහුට පාඩම් කිරීමට සිදුවනු ඇත. මේ ප්‍රශ්නය ගැන බොහෝ වේලාවක් කල්පනා කළ ඔහු, අපහසුවකින් තොරව පොකුණෙන් මාළුවෙක්වත් අල්ලා ගැනීමට නොහැකි බව තීරණය කළේය. ඔහු තමාවම නිවැරදි කර ගත් අතර, ඔහුගේ සාර්ථකත්වයන් සමඟ ඔහුගේ මව සහ ආච්චි සතුටු කිරීමට පටන් ගත්තේය. හොඳ අධ්‍යයනයක් සඳහා, මගේ මව Vasya ට අන්තර්ජාලය සමඟ නවතම පරිගණකයක් ලබා දුන්නා.
ටිකොනොව් ඩෙනිස්
බළලුන්ගේ ග්රහලෝකයේ ගැලවුම්කරුවා
ඈත මන්දාකිණියක කොහේ හරි ග්‍රහලෝක දෙකක් තිබුණා: බළලුන්ගේ ග්‍රහලෝකය සහ බල්ලන්ගේ ග්‍රහලෝකය. මෙම ග්‍රහලෝක දෙක සියවස් ගණනාවක් පුරා යුද්ධයක පැටලී ඇත. බළලුන්ගේ ග්රහලෝකයේ කිෂ් නම් පූස් පැටියෙක් ජීවත් විය. ඔහු පවුලේ සහෝදරයන්ගෙන් බාලයා වූ අතර ඔවුන්ගෙන් ඔහුට හය දෙනෙක් සිටියහ. ඔහුගේ සහෝදරයන් ඔහුට අමනාප වූ සෑම විටම ඔහුට නම් කියා අමතා විහිළු කළ නමුත් ඔහු ඒවා ගණන් ගත්තේ නැත. කිෂ්ට රහසක් තිබුණි - ඔහුට වීරයෙකු වීමට අවශ්ය විය. ඒ වගේම Kish ගේ යාළුවෙක් හිටියා, Peak the Mouse. ඔහු සෑම විටම කිෂ්ට හොඳ උපදෙස් ලබා දුන්නේය.
දවසක් බල්ලන් බළලුන්ගේ ග්රහලෝකයට පහර දුන්නා. එබැවින් ඔවුන් කිෂ් ජීවත් වූ කොෂ්කින්ස්ක් නගරයට යුද්ධය සමඟ පැමිණියහ. බළලුන් කිසිවෙක් කුමක් කළ යුතු දැයි දැන සිටියේ නැත. අපේ කිෂ් කුඩා මීයාගෙන් උපදෙස් ඉල්ලා සිටියේය. පීක් කිෂ්ට ඔහුගේ ආදරණීය පපුව ලබා දුන් අතර, එය සුළි කුණාටුවක් සමඟ සැසඳිය හැකි තරම් බලයේ සුළඟක් හමා ගියේය. කිෂ් රාත්‍රියේ බල්ලන්ගේ පාමුලට ගොස් පපුව විවෘත කළේය. එක් අවස්ථාවක, සියලු බල්ලන් ඔවුන්ගේ ග්රහලෝකයට ගසාගෙන ගියේය.
Kish ගේ වීරයෙක් වීමේ සිහිනය සැබෑ වුනේ මෙහෙමයි. මෙම සිද්ධියෙන් පසු ඔවුහු ඔහුට ගරු කිරීමට පටන් ගත්හ. ඉතින් කුඩා, වැඩකට නැති පූස් පැටියෙකුගෙන් කිෂ් සැබෑ වීරයෙකු බවට පත් විය. බල්ලන් තවදුරටත් බළලුන්ගේ ග්රහලෝකයට පහර දීමට එඩිතර වූයේ නැත.
ගොලුබෙව් ඩැනියෙල්
පිරිමි ළමයා සහ වශීකෘත එළුවා
ලෝකයේ පිරිමි ළමයෙක් සිටියේය, ඔහුට දෙමාපියන් සිටියේ නැත, ඔහු අනාථයෙකි. ඔහු පුළුල් ලෝකයේ සැරිසැරූ අතර පාන් කෑල්ලක් ඉල්ලා සිටියේය. එක් ගමක ඔහුට නවාතැන් දී පෝෂණය විය. ඔවුන් ඔහුට දර කපන්නටත් ළිඳෙන් වතුර ගෙන යාමටත් බල කළහ.
දවසක් මේ ළමයා වතුර අරන් එනකොට දුප්පත් එළුවෙක් දැක්කා.
පිරිමි ළමයා ඔහුට අනුකම්පා කර ඔහු සමඟ රැගෙන ගොස් මඩුවක සඟවා තැබුවේය. කොල්ලාට කන්න දීලා පාන් කෑල්ලක් පපුවේ සඟවාගෙන එළුවා ළඟට ගෙනාවා. ඔහු අමනාප වී වැඩ කිරීමට බල කළ ආකාරය පිරිමි ළමයා එළුවාට පැමිණිලි කළේය. එවිට එළුවා මනුෂ්‍ය කටහඬින් පිළිතුරු දෙන්නේ තමන් නපුරු මායාකාරියක විසින් වසඟ වී තම දෙමාපියන්ගෙන් වෙන් වූ බවයි. මිනිසෙකු බවට පත්වීමට, ඔබ ළිඳක් හාරා එයින් ජලය පානය කළ යුතුය. ඊට පස්සේ කොල්ලා ළිඳක් හාරන්න පටන් ගත්තා. ළිඳ සූදානම් වූ විට එළුවා එයින් පානය කර මිනිසෙකු බවට පත් විය. ඒ වගේම ඔවුන් ගෙදරින් පැනලා ගියා. අපි අපේ අම්මලා තාත්තලා හොයන්න ගියා. එළුවෙකු වූ පිරිමි ළමයාගේ දෙමාපියන් සොයා ඔවුන් සතුටු විය. දෙමාපියන් තම පුතා සිප ගැනීමට පටන් ගත්හ. අසල සිටි මේ ළමයා කවුදැයි ඔවුන් විමසූ පසු. පුතා පිළිතුරු දුන්නේ මේ ළමයා නපුරු මායාකාරියකගෙන් ඔහුව බේරාගත් බවයි.
දෙමව්පියන් තම දෙවන පුතා ලෙස පිරිමි ළමයාට තම නිවසට ආරාධනා කළහ. තවද ඔවුන් සුහදව හා සතුටින් එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
ලියෂ්කොව් නිකිටා
හොඳ හෙජ්ජෝග්
එහි රජෙක් වාසය කළේය. ඔහුට පුතුන් තිදෙනෙක් සිටියහ. රජතෙම නපුරු විය. කෙසේ හෝ හතු රජුට කෑමට අවශ්ය වූ නිසා ඔහු තම පුතුන්ට මෙසේ කියයි.
- මගේ ළමයි! කවුද කැලේ හොයාගන්නේ හොඳ හතු, ඔහු මගේ රාජධානියේ ජීවත් වනු ඇත, සහ කවුරුන් මට පියාසර agaric ගෙන එයි - මම පන්නා දමන්නෙමි!
අයියා කැලේට ගියා. බොහෝ වේලාවක් ඔහු ඇවිද ගියේය, ඉබාගාතේ ගියේය, නමුත් ඔහු කිසිවක් සොයා ගත්තේ නැත. ඔහු හිස් කූඩයක් රැගෙන රජු වෙත පැමිණේ. රජු වැඩි වේලාවක් නොසිතා තම පුත්‍රයා රාජ්‍යයෙන් එළවා දැමුවේය. මැද මල්ලි කැලේට ගියා. ඔහු දිගු කලක් වනාන්තරය හරහා ඇවිදිමින් මැස්සන් පිරවූ කූඩයක් සමඟ තම පියා වෙත ආපසු පැමිණියේය. මැස්සන් දුටු විගස රජු තම පුත්‍රයා මාලිගයෙන් එළවා දැමීය. මල්ලි Prokhor වෙත හතු සඳහා වනාන්තරයට යාමට කාලය පැමිණ තිබේ. ඇවිද ගියේය - Prokhor වනාන්තරය හරහා ඇවිද ගියේය, එක හතු එකක්වත් දුටුවේ නැත. ආපසු යාමට අවශ්ය විය. හදිසියේම හෙජ්ජෝග් ඔහු දෙසට දිව යයි. සතාගේ සම්පූර්ණ කටු සහිත පිටුපස එල්ලා තිබේ ආහාරයට ගත හැකි හතු. බාල සහෝදරයා හෙජ්ජෝග්ගෙන් හතු ඉල්ලා සිටීමට පටන් ගත්තේය. රාජකීය උද්‍යානයේ වැඩුණු ඇපල් වෙනුවට හතු ලබා දීමට හෙජ්ජෝග් එකඟ විය. ප්‍රොකෝර් අඳුර වැටෙන තුරු බලා සිට රාජකීය උද්‍යානයේ ඇපල් අහුලා ගත්තේය. ඔහු ඇපල් හෙජ්ජෝග්ට ලබා දුන් අතර, හෙජ්ජෝග් ප්‍රොකෝර්ට ඔහුගේ හතු ලබා දුන්නේය.
Prokhor තම පියාට හතු ගෙනාවා. රජු ඉතා සතුටු වී තම රාජධානිය Prokhor වෙත ලබා දුන්නේය.
කාර්පොව් යූරි
ෆෙඩෝර්-අවාසනාව
දුප්පත් පවුලක් ජීවත් වුණා. එතන අයියලා තුන්දෙනෙක් හිටියා. බාලයාගේ නම ෆෙඩෝර් ය. ඔහු සැමවිටම අවාසනාවන්ත විය, ඔවුන් ඔහුව හැඳින්වූයේ ෆෙඩෝර්-අවාසනාව යනුවෙනි. එමනිසා, ඔවුන් ඔහුව කිසිම දෙයකින් විශ්වාස නොකළ අතර එය කොහේවත් ගෙන ගියේ නැත. ඔහු නිතරම නිවසේ හෝ මිදුලේ වාඩි විය.
දවසක් මුළු පවුලම නගරයට ගියා. ෆෙඩෝර් වනාන්තරයට ගියේ හතු සහ බෙරි තෝරා ගැනීමට ය. මම රැගෙන ගොස් වනාන්තරයේ ඝනකමට ඇවිද ගියෙමි. මෘගයාගේ කෙඳිරිලි හඬ ඇසුණි. මම එළිපෙහෙළියට ගොස් උගුලක වලසෙකු දුටුවෙමි. ෆෙඩෝර් බිය නොවූ අතර වලසා නිදහස් කළේය. වලසා ඔහුට මිනිස් කටහඬකින් මෙසේ කියයි: "ස්තුතියි, ෆෙඩෝර්! මම දැන් ඔබේ ණයකාරයා වෙමි. මට එය අවශ්යයි, මම පිටතට යන්නම්, වනාන්තරය දෙසට හැරී කියන්න - මිෂා බෙයාර් පිළිතුර!
ෆෙඩෝර් ගෙදර ගියේය. නිවසේදී, නගරයේ සිට පවුල ආපසු පැමිණියේ සාර් ප්‍රකාශ කළ පුවත සමඟ ය: "උත්සව ඉරිදා දින ශක්තිමත්ම රණශූරයා පරාජය කරන තැනැත්තා ඔහුට කුමරියක තම බිරිඳ ලෙස ලබා දෙනු ඇත."
එය ඉරිදා ය. ෆෙඩෝර් වනාන්තරයට පැමිණ මෙසේ කීවේය: "මීෂා බෙයාර් පිළිතුර!". පඳුරු වල ඉරිතැලීමක් ඇති විය, වලසෙකු පෙනී සිටියේය. රණශූරයා පරාජය කිරීමට ඇති ආශාව ගැන ෆෙඩෝර් ඔහුට කීවේය. වලසා ඔහුට මෙසේ කියයි: "එක් කනකට ඇතුල් වී අනෙක් කනෙන් පිටවන්න." ඉතින් ෆෙඩෝර් කළා. ඔහුට ශක්තිය පෙනුනි, නමුත් වීර වීරත්වය.
නගරයට ගොස් රණශූරයා පරාජය කළේය. රජු තම පොරොන්දුව ඉටු කළේය. ඔහු තම බිරිඳ ලෙස ෆෙඩෝර් කුමරිය ලබා දුන්නේය. ඔවුන් පොහොසත් මංගල උත්සවයක් පැවැත්වුවා. මංගල්යය මුළු ලෝකයටම විය. ඔවුන් ජීවත් වීමට, ජීවත් වීමට සහ යහපත් වීමට පටන් ගත්හ.
Groshkova Evelina
ස්මට් සහ මාළු
එහි ගැහැණු ළමයෙක් ජීවත් විය. ඇයට දෙමාපියන් සිටියේ නැත, නමුත් ඇයට සිටියේ නපුරු සුළු මවකි. ඇය ඇයට ආහාර නොදී, ඉරා දැමූ ඇඳුම් වලින් සැරසී, එබැවින් ඔවුන් දැරිය සමරාෂ්කා ලෙස හැඳින්වූවාය.
දිනක් ඇගේ සුළු මව ඇයව බෙරි සඳහා වනයට යැව්වාය. අවුල නැති වුණා. ඇය ඇවිදිමින්, වනාන්තරය හරහා ඇවිද ගොස් පොකුණක් දුටුවාය, පොකුණේ මාළුවෙක්, සරල එකක් නොව මැජික් එකක්. ඇය මාළුවා ළඟට ගොස් දැඩි ලෙස අඬමින් ඇගේ ජීවිතය ගැන පැවසුවාය. මාළුවා ඇයට අනුකම්පා කර, ගැහැණු ළමයාට ෂෙල් එකක් දී මෙසේ කීවේය: “පොකුණෙන් ගලා යන ඇළ දිගේ යන්න, එය ඔබව ගෙදර ගෙන යනු ඇත. ඔබට මාව අවශ්ය වූ විට, කවචයට පිඹින්න, එවිට මම ඔබේ වඩාත්ම ආදරණීය ආශාව ඉටු කරමි.
සමරාෂ්කා ඔය දිගේ ගිහින් ගෙදර ආවා. නපුරු සුළු මව දැනටමත් දැරිය දොරකඩ සිටින තෙක් බලා සිටී. ඇය සමරාෂ්කාට පහර දී ඇයට බැණ වදින්නට පටන් ගත්තේ ඇයව නිවසින් පාරට විසි කරන බවට තර්ජනය කරමිනි. කෙල්ල බය උනා. ඇයට අවශ්ය වූයේ ඇගේ මව සහ පියා පණ ගැන්වීමටය. ඇය කටුවක් එළියට ගෙන එයට පිඹිමින්, මාළුවා ඇගේ වඩාත්ම ආදරණීය ආශාව ඉටු කළාය.
දැරියගේ අම්මා සහ තාත්තා ජීවයට පැමිණ, නපුරු සුළු මව නිවසින් පන්නා දැමුවා. ඔවුන් ජීවත් වීමට හා යහපත් වීමට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
කිම් මැක්සිම්
කුඩා නමුත් දුරස්ථ
එහි සීයා සහ කාන්තාවක් ජීවත් විය. ඔවුන්ට පුතුන් තිදෙනෙක් සිටියා. වැඩිමලා අයිවන් ලෙස හැඳින්වූ අතර, මැද තැනැත්තා ඉල්යා ය, බාලයා උසින් එළියට ආවේ නැත, ඔහුට නමක් නොතිබුණි, ඔහුගේ නම "කුඩා, නමුත් දුරස්ථ" විය. මෙන්න සීයා සහ කාන්තාව කියනවා: "අපේ සියවස අවසන් වෙමින් පවතී, ඔබ හොඳ මිතුරන්, විවාහ වීමට කාලයයි." අයියලා මල්ලිට විහිළුවක් කරන්න පටන් ගත්තා, ඔවුන් කියනවා, නමක් සහ මනමාලියක් නොමැතිව, ඔබ සොයා නොගනු ඇත, මෙය දින කිහිපයක් ගත විය. රාත්රිය පැමිණියේය, "කුඩා, නමුත් දුරස්ථ" විදේශ රටක ඔහුගේ ඉරණම සොයා ගැනීම සඳහා සහෝදරයන්ගෙන් නිවසින් පලා යාමට තීරණය කළේය. මල්ලි දිගු කලක් තණබිම්, කෙත්වතු සහ වගුරු බිම් හරහා ඇවිද ගියේය. ඔහු සෙවණෙහි විවේක ගැනීමට ඕක් වත්තට ගියේය. “කුඩා, නමුත් දුරස්ථ” පැරණි ඕක් ගස අසල තණකොළ මත වැතිර සිටින අතර බෝරොවික් සිටගෙන සිටින හතු දෙස බලයි. ඔහුට මෙම හතු තෝරාගෙන කන්න අවශ්ය වූ වහාම ඔහු මනුෂ්‍ය හඬින් ඔහුට මෙසේ කීවේය: “හෙලෝ, හොඳ සහෝදරයා, මාව උදුරා ගන්න එපා, මාව විනාශ කරන්න එපා, නමුත් මම මේ සඳහා ණය වෙන්නේ නැහැ, මම ඔබට රාජකීය ස්තුතිය පුද කරමි. මුලදී ඔහු බියට පත් විය, "කුඩා, නමුත් දුරස්ථ", පසුව ඔහු අසන්නේ ඔබටම කකුලක් සහ තොප්පියක් පමණක් ඇති විට ඔබට මට හතු ලබා දිය හැක්කේ කුමක්ද යන්නයි. බිම්මල් ඔහුට මෙසේ කියයි.
“මම සරල හතු නොවේ, නමුත් ඉන්ද්‍රජාලිකයෙකි, මට ඔබට රන්වන් වැස්සක් ලබා දිය හැකිය, ඔබට සුදු ගල් මාලිගාවක් ලබා දිය හැකිය, සහ කුමාරිකාවක් බිරිඳක් ලෙස විවාහ කර ගත හැකිය. “කුඩා, නමුත් දුරස්ථ” එය විශ්වාස කළේ නැත, “කොයි කුමරිය මාව විවාහ කරගනීද, මම උසින් කුඩා, මට නමක් නැත” යැයි පවසන්න. “කරදර වෙන්න එපා, වැදගත්ම දේ තමයි ඔයා මොන වගේ කෙනෙක්ද කියන එක මිසක් ඔයාගේ උස සහ නම නෙවෙයි,” බිම්මල් ඔහුට කියයි. හැබැයි රජෙක් වගේ ජීවත් වෙන්න නම් වත්තෙන් එහා පැත්තේ ඉන්න කොටියා මරලා, ඕක් ගහ අයිනේ බට ගහක් වගේ වැවෙන ඇපල් ගහ ආපහු හිටවලා, කන්දේ ගින්නක් පත්තු කරන්න ඕනේ. "කුඩා, නමුත් දුරස්ථ" සියලු කොන්දේසි සපුරාලීමට එකඟ විය. ඔහු වත්තක් හරහා ගිය විට, කොටියෙකු වැතිර, හිරු රශ්මියෙන් සිටිනු ඔහුට පෙනේ. ඔහු "කුඩා, නමුත් නිර්භීත" ඕක් අත්තක් ගෙන, එයින් හෙල්ලයක් සාදා, නිහඬව කොටියා වෙතට රිංගා ඔහුගේ හදවත සිදුරු කළේය. ඊට පසු, ඔහු විවෘත තණබිම්වල ඇපල් ගසක් බද්ධ කළේය. ඇපල් ගස වහාම ජීවයට පැමිණ, කෙළින් වී මල් පිපුණා. සවස් විය, "කුඩා, නමුත් දුරස්ථ" කන්දට නැඟ, ගින්නක් දල්වා, පතුලේ ඇති නගරය දකී. නගරවාසීන් කන්දක ගින්නක් දැක, තම නිවෙස් වීථියේ අතහැර කඳු පාමුල රැස් වීමට පටන් ගත්හ. "කුඩා, නමුත් දුරස්ථ" කොටියා මරා දැමූ බව මිනිසුන් දැනගත් අතර ඔහුට ස්තූති කිරීමට පටන් ගත්හ. කොටියා මුළු නගරයම බියෙන් තබා වැසියන් දඩයම් කළ නමුත් ඔවුන් ඔවුන්ව ඔවුන්ගේ නිවෙස්වලින් පිටතට ගෙන ගියේ නැත. සම්මන්ත්‍රණයෙන් පසු, නගරවාසීන් "කුඩා, නමුත් දුරස්ථ" ඔවුන්ගේ රජු බවට පත් කර, ඔහුට රත්‍රන් ලබා දී, සුදු ගලින් මාලිගාවක් සාදා, ඔහු සුන්දර වසීලීසා සමඟ විවාහ විය. දැන් පදිංචිකරුවන්, හතු සඳහා ඕක් වත්තට යන විට, ඔවුන් තම රජුට ඇපල් සමඟ සලකයි හොඳ නමමතක තබා ගන්න.
ශිෂුලින් ජෝර්ජි
කළු බළලා
වරෙක මහලු මිනිසෙක් සිටි අතර ඔහුට පුතුන් තිදෙනෙක් සිටියහ, බාල පුතා ඉවානුෂ්කා ලෙස හැඳින්වූ අතර ඉවානුෂ්කාට සහායකයෙක් සිටියේය - කළු බළලෙක්. ඉතින් මහලු මිනිසා තම පුතුන්ට මෙසේ කියයි: "යමෙක් මගේ ගෝවා සොරකම් කරනවා, ගිහින් බලන්න, මම පොළට යනවා, එවිට මම ආපසු එන විට සොරා අල්ලා ගනු ඇත!"
වැඩිමහල් පුතා මුලින්ම ගියා, ඔහු මුළු රාත්රියම නිදාගත්තා. මැද පුතා ඇවිදිනවා, ඔහු මුළු රාත්රියම මඟ හැරියේය. ඉවානුෂ්කා ඇවිදිනවා, නමුත් ඔහු බයයි, ඔහු බළලාට කියනවා: "මම හොරා තණකොළ කන්න බයයි." බළලා කියනවා: "ඉවානුෂ්කා නිදාගන්න, මම හැම දෙයක්ම කරන්නම්!" ඉවානුෂ්කා නින්දට ගියේය, ඉවානුෂ්කා උදේ නැගිටියි, එළදෙනක් ඔහුගේ බිම වැතිර සිටී. කළු බළලා කියනවා: "මේ හොරා!".
පොළේ වයසක මිනිසෙක් පැමිණ ඉවානුෂ්කාට ප්රශංසා කළේය.
බොටෙන්කෝවා ඇනස්ටේෂියා
ගැහැණු වට්ටක්කා
එක් වත්තක වට්ටක්කා දැරිය ජීවත් විය. ඇගේ මනෝභාවය කාලගුණය මත රඳා පවතී. අහස් ගැහෙන විට, ඇගේ මුහුණේ දුක දිස් වූ විට, හිරු එළියට ආවා - සිනහවක් මල් පිපුණා. සවස් වරුවේ, වට්ටක්කා සීයා පිපිඤ්ඤා කතන්දර ඇසීමට කැමති වූ අතර, සවස් වන විට ඇය නුවණැති තක්කාලි මාමා සමඟ වචන සෙල්ලම් කළාය.
එක් උණුසුම් සැන්දෑවක, වට්ටක්කා කැරට්ගෙන් ඇසුවේ එය තවමත් උදුරා ගෙන එය රසවත් නොකළේ මන්දැයි කියාය වට්ටක්කා කැඳ. කැරට් වට්ටක්කාට පිළිතුරු දුන්නේ ඇය තවමත් ඉතා කුඩා බවත්, ඇයව තෝරා ගැනීමට කල් වැඩි බවත්ය. ඒ මොහොතේ අහසේ වලාකුළක් දිස් විය. වට්ටක්කා නළල රැලි කර ඇඳෙන් වැටී බොහෝ ඈතට පෙරළී ගියේය.
වට්ටක්කා දිගු වේලාවක් ඉබාගාතේ ගියේය. වැස්සෙන් ඇය හැදී වැඩී විශාල විය. සූර්යයා එය දීප්තිමත් ලෙස පින්තාරු කළේය තැඹිලි පාට. දවසක් උදේ ගමේ ළමයි වට්ටක්කා සොයාගෙන ඇයව ගෙදර ගෙනාවා. මේ ප්‍රයෝජනවත් සොයාගැනීම ගැන අම්මා ගොඩක් සතුටු වුණා. ඇය වට්ටක්කා කැඳ සහ වට්ටක්කා පයි සෑදුවාය. ළමයි ඇත්තටම වට්ටක්කා කෑම රස වින්දා.
එබැවින් වට්ටක්කා දැරියගේ ආදරණීය සිහිනය සැබෑ විය.
බොටෙන්කෝවා ඇනස්ටේෂියා
මරියා සහ මූසිකය
එහි මිනිසෙක් ජීවත් විය. ඔහුට ආදරණීය දියණියක් මරියා සිටියාය. ඔහුගේ බිරිඳ මිය ගිය අතර ඔහු වෙනත් කාන්තාවක් සමඟ විවාහ විය.
කුඩම්මා මරියාට සියලු දුෂ්කර හා අපිරිසිදු වැඩ කිරීමට බල කළේය. මෙන්න මෙයාලගේ ගෙදර මීයෙක් ඉන්නවා. සුළු මව ඇයව අල්ලා ගන්නා ලෙස මරියාට බල කළාය. කෙල්ල ලිප පිටිපස්සේ මී උගුලක් දාලා හැංගුවා. මීයා මී උගුලකට හසු විය. මරියුෂ්කාට ඇයව මරා දැමීමට අවශ්ය වූ අතර, මූසිකය ඇයට මිනිස් කටහඬකින් මෙසේ කීවේය: "මරියුෂ්කා, ආදරණීය! මට මැජික් මුද්දක් තිබේ. ඔබ මට යන්න දෙන්න, මම එය ඔබට දෙන්නම්. ප්‍රාර්ථනාවක් කරන්න, එවිට එය සැබෑ වනු ඇත. ."
සෙරොව් ඩෙනිස්
ඉරිඟු මල් සහ කුරුමිණියා
එහි පිරිමි ළමයෙක් ජීවත් විය. ඔහුගේ නම Vasilek විය. ඔහු තම පියා සහ නපුරු සුළු මව සමඟ ජීවත් විය. Vasilka ගේ එකම මිතුරා සුනඛ Zhuchka විය. දෝෂය සාමාන්ය බල්ලෙකු නොව මායාකාරී එකකි. සුළු මව වාසිල්කෝට කළ නොහැකි විවිධ වැඩ කිරීමට බල කළ විට, ෂුච්කා සෑම විටම ඔහුට උදව් කළේය.
එක් ශීත ඍතුවේ දී, කුඩම්මා පිරිමි ළමයා ස්ට්රෝබෙරි සඳහා වනාන්තරයට යැවීය. දෝෂය ඇගේ මිතුරියට කරදරයක් නොවීය. ඇගේ වලිගය වනමින්, ඇය හිම කොළ තණකොළ බවට පත් කළ අතර, තණකොළ තුළ බෙරි බොහෝ විය. ඉරිඟු මල් ඉක්මනින් කූඩය පුරවා ගත් අතර ඔවුන් ආපසු නිවසට පැමිණියහ. නමුත් නපුරු කුඩම්මා එය අත්හැරියේ නැත. කුරුමිණියා කෝන්ෆ්ලවර්ට උදව් කරන බව ඇය අනුමාන කළ නිසා ඇය ඇයගෙන් මිදීමට තීරණය කළාය. කුඩම්මා බල්ලා ගෝනියක දමා රාත්‍රියේ කැලේට ගෙන යාමට ගාලේ වැසුවාය. නමුත් කුරුමිණියා බේරා ගැනීමට Vasilyok සමත් විය. ඔහු අාර් ඒන් එකට රිංගා ඇයව නිදහස් කළේය. පිරිමි ළමයා තම පියාට සියල්ල පැවසූ අතර ඔවුන් නපුරු සුළු මවව පන්නා දැමුවා.
ඔවුන් එකට හා සතුටින් ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
නිකිටොව් නිකිටා
Styopushka - දුප්පත් කුඩා හිස
හොඳ මිනිසා ලෝකයේ ජීවත් විය. ඔහුගේ නම Styopushka - දුප්පත් කුඩා හිස. ඔහුට පියා හෝ මව සිටියේ නැත, කැස්බෑ ඇටකටු කමිසයක් පමණි. ඔවුන් ජීවත් වූයේ දරිද්‍රතාවයේ, ඔවුන්ට කන්න කිසිවක් නොතිබුණි. ඔහු වැඩට ස්වාමියා වෙත ගියේය. ස්වාමියාට ලස්සන දුවෙක් හිටියා. Styopushka ඇය සමඟ ආදරයෙන් බැඳී ඇගේ අත ඉල්ලා සිටියේය. ස්වාමියා කියනවා: "මගේ කැමැත්ත කරන්න, මම ඔබ වෙනුවෙන් මගේ දුව දෙන්නම්." උදේ වන විට රන් කන් වැඩෙන පරිදි කෙත හාරා, වපුරන ලෙස ඔහු ඔහුට අණ කළේය. Styopushka ගෙදර ආවා, ඉඳගෙන, අඬනවා.
කැස්බෑවා ඔහුට අනුකම්පා කර මිනිස් කටහඬකින් මෙසේ කියයි: “ඔබ මාව රැකබලා ගත්තා, මම ඔබට උදව් කරන්නම්. නිදාගන්න, උදේ සවසට වඩා ප්‍රඥාවන්තයි." Styopushka අවදි, කෙත සීසෑම, වපුරා, රන් රයි කරාබු ඇත. ස්වාමියා පුදුමයට පත් වී මෙසේ පැවසීය: “ඔබ හොඳ සේවකයෙක්, ඔබ සතුටුයි! මගේ දුවව ඔබේ බිරිඳ කර ගන්න." ඔවුන් ජීවත් වීමට, ජීවත් වීමට සහ යහපත් වීමට පටන් ගත්හ.
ෆොකින් ඇලෙක්සැන්ඩර්
කරුණාවන්ත මහලු කාන්තාවක්
එහි ස්වාමිපුරුෂයෙක් සහ බිරිඳක් ජීවත් විය. ඒ වගේම ඔවුන්ට ලස්සන දුවෙක් හිටියා, මාෂා. ඇය කුමක් කළත්, ඇගේ අතේ ඇති සෑම දෙයක්ම තර්ක කරයි, ඇය එවැනි ඉඳිකටු කාන්තාවක් විය. ඔවුන් සතුටින් හා සුහදව ජීවත් වූ නමුත් මව අසනීප වී මිය ගියාය.
එය පියෙකුට සහ දියණියකට පහසු නොවීය. එබැවින් පියා විවාහ වීමට තීරණය කළ අතර ඔහුගේ බිරිඳ ලෙස කුරිරු කාන්තාවක් හමු විය. ඇයට දඟකාර කම්මැලි දියණියක් ද සිටියාය. දුවගේ නම මාර්තා.
මාෂාගේ සුළු මව ඇය කෙරෙහි අකමැත්තක් ගෙන, ඇය සියලු වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළාය.
වරක් මාෂා අහම්බෙන් අයිස් කුහරයකට දඟරයක් දැමුවේය. කුඩම්මා සතුටට පත් වූ අතර ගැහැණු ළමයා ඔහු පසුපස නැඟීමට සැලැස්සුවාය. මාෂා සිදුරට පැන්නා, එහිදී ඇය ඉදිරිපිට පුළුල් මාර්ගයක් විවෘත විය. ඇය පාර දිගේ ගියා, හදිසියේම ඇය නිවසක් දකිනවා. නිවසේ, මහලු කාන්තාවක් උදුන මත වාඩි වී සිටී. මාෂා ඇයට සිදු වූ දේ පැවසුවාය. සහ මහලු කාන්තාව මෙසේ පවසයි.
ගැහැණු ළමයා, ස්නානය උණුසුම් කරන්න, මා සහ මගේ දරුවන් වාෂ්ප කරන්න, අපි දිගු කලක් ස්නානය කර නැත.
මාෂා ඉක්මනින් නාන කාමරය රත් කළාය. මුලින්ම හොස්ටස් තැම්බූ, ඇය සෑහීමකට පත් විය. එවිට මහලු කාන්තාව ඇයට පෙරනයක් ලබා දුන් අතර කටුස්සන් සහ ගෙම්බන් සිටියහ. ගැහැණු ළමයා ඒවා කොස්සකින් තැම්බුවා, උණු වතුරසේදුවා. ළමයින් සතුටුයි, ඔවුන් මාෂාට ප්රශංසා කරනවා. සහ සේවිකාව සතුටුයි:
එය ඔබ සඳහා, කරුණාවන්ත දැරියඇගේ ශ්‍රමය සඳහා, ඇයට පපුවක් සහ ඇගේ දඟරයක් ලබා දෙයි.
මාෂා ආපසු ගෙදර ආවා, පපුව විවෘත කළා, අර්ධ වටිනා ගල් තිබුණා. කුඩම්මා මෙය දැක, ඊර්ෂ්‍යාව ඇයව රැගෙන ගියේය. ධනය සඳහා තම දියණිය වළට යැවීමට ඇය තීරණය කළාය.
මහලු කාන්තාව ද මාර්ෆාගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඇයව ස්නානය කරන ලෙස සහ ඇගේ දරුවන් ය. මාර්ෆා කෙසේ හෝ නාන කාමරය රත් කළේය, ජලය සීතල විය, කොසු වියළී ගියේය. ඒ නාන තටාකයේ සිටි මහලු ගැහැනිය මිදුනාය. මාර්තා කටුස්සන් සහ ගෙම්බන් බාල්දියකට විසි කළාය සීතල වතුර, අඩක් ආබාධිතයි. එවැනි වැඩ සඳහා, මහලු කාන්තාව ද මාර්තාට පපුවක් ලබා දුන් නමුත්, එය අාර් ඒන්හි නිවසේ විවෘත කරන ලෙස ඔහුට නියෝග කළේය.
මාර්ෆා නිවසට පැමිණ ඉක්මනින් ඇගේ මව සමඟ අාර් ඒන් වෙත දිව ගියාය. ඔවුන් පපුව විවෘත කළ අතර, එයින් ගිනිදැල් පුපුරා ගියේය. ඔවුන් එම ස්ථානයෙන් පිටව ගිය වහාම ඒවා දැවී ගියේය.
ඒ වගේම මාෂා ඉක්මනින්ම විවාහ වුණා හොඳ මිනිසා. ඒ වගේම ඔවුන් සතුටින් ජීවත් වුණා.
ෆොකිනා ඇලිනා
අයිවන් සහ මැජික් අශ්වයා
එහි පිරිමි ළමයෙක් ජීවත් විය. ඔහුගේ නම ඉවානුෂ්කා විය. තවද ඔහුට දෙමාපියන් සිටියේ නැත. දිනක් ඔහුව හදා වඩා ගත් දෙමාපියන් ඔවුන් සමඟ ජීවත් වීමට ඔහුව රැගෙන ගියේය. ඔහු ඔවුන් සමඟ ජීවත් වීමට පටන් ගත්තේය. හදා වඩා ගත් දෙමාපියන් පිරිමි ළමයාට වැඩ කිරීමට බල කළහ. ඔහු ඔවුන් වෙනුවෙන් දර කපන්නට පටන් ගත්තේය, නමුත් බල්ලන් නැරඹීමට.
දිනක් අයිවන් පිට්ටනියට ගොස් අශ්වයා එහි වැතිර සිටින බව දුටුවේය.
අශ්වයා ඊතලයකින් පහර දුන්නා. අයිවන් ඊතලයක් ගෙන අශ්වයාගේ තුවාලය බැන්ඩේජ් කළේය. අශ්වයා මෙහෙම කියනවා:
- ස්තූතියි අයිවන්! ඔබ මට කරදරයේදී උදව් කළා, මම ඔබට උදව් කරන්නෙමි, මන්ද මම මැජික් අශ්වයෙක්. මට ඔබේ ආශාව ඉටු කළ හැකිය. ඔබට කිරීමට අවශ්ය ප්‍රාර්ථනාව කුමක්ද?
අයිවන් කල්පනා කර මෙසේ කීවේය.
“මට ඕන මම ලොකු වුණාම සතුටින් ජීවත් වෙන්න.
අයිවන් හැදී වැඩී සතුටින් ජීවත් වීමට පටන් ගත්තේය. ඔහු විවාහ විය ලස්සන ගැහැණු ළමයාකැතරින්. ඒ වගේම ඔවුන් සතුටින් ජීවත් වෙන්න පටන්ගත්තා.
Pokrovskaya Alena
මාෂා
එහි ගැහැණු ළමයෙක් ජීවත් විය. ඇගේ නම මාෂා විය. ඇගේ දෙමාපියන් මියගොස් ඇත. නපුරු මිනිසුන් ඔවුන් සමඟ ජීවත් වීමට දැරිය රැගෙන ගොස් ඇයට වැඩ කිරීමට බල කිරීමට පටන් ගත්හ.
වරක්, ඔවුන් හතු සඳහා මාෂා වනාන්තරයට යැවීය. වනාන්තරයේදී, හිවලෙකු හාවෙකු තම මින්ක් තුළට ඇදගෙන යන බව මාෂෙන්කා දුටුවේය. ගැහැණු ළමයා හාවා ගැන කණගාටු වූ අතර, ඇය හාවාට යන්න දෙන්නැයි නරියාගෙන් ඉල්ලා සිටියාය. මාෂා ඇය සමඟ ජීවත් වීමට සහ ඇයට සේවය කිරීමට එකඟ වනු ඇතැයි යන කොන්දේසිය මත හාවාට යාමට ඉඩ දීමට නරියා එකඟ විය. දැරිය වහාම එකඟ විය. මාෂා නරියා සමඟ ජීවත් වීමට පටන් ගත්තේය. නරියා සෑම දිනකම දඩයම් කිරීමට ගිය අතර, මෂෙන්කා ගෙදර වැඩ කළේය.
දිනක්, නරියා දඩයම් කිරීමට ගිය විට, හාවා හොඳ අයිවන් සාරෙවිච් මාෂෙන්කා වෙත ගෙන ආවේය. අයිවන් මාෂෙන්කා දෙස බැලූ වහාම ඔහු ඇයව විවාහ කර ගැනීමට තීරණය කළේය. මෂෙන්කා අයිවන්ටත් කැමති වුණා. ඇය ඔහු සමඟ ඔහුගේ රාජධානියට ගියාය. ඔවුන් විවාහ මංගල්යයක් පවත්වා සතුටින් ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ.
අධීක්ෂක:
01.01.2017
ඔබ ඇසුවා: "සුරංගනා කතාවක් රචනා කිරීමට උදව් කරන්න?" සුරංගනා කතාවක් ඔබම රචනා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට ඔබට අවශ්ය බැවිනි.
- ඔබේ දරුවන්ගේ වයස අවුරුදු 4-7 කි
- ඔබ කතන්දර කීමට අලුත්ද?
- ඔබට සරල කතන්දර කීමේ තාක්ෂණයක් අවශ්ය වේ
- ඔබේ දරුවන්ගේ දියුණුව භුක්ති විඳීමට ඔබට අවශ්‍යද?
ශුභාරංචිය නම්, මගේ ඉඟි අනුගමනය කිරීමෙන්, ඔබේ දරුවන්ට කුඩා සුරංගනා කතා ලියන ආකාරය ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත. ඔබ අනුගමනය කරන්නේ නම් ඔබ නිසැකවම සාර්ථක වනු ඇත සරල නීති. පියවරෙන් පියවර ගියොත්.
ඉතින් යන්න!
1. ඔබට සුරංගනා කතාවක වීරයෙකු හෝ වීරවරියක් අවශ්ය වේ
පුද්ගලයෙකු, සතෙකු, ශාකයක් හෝ ඕනෑම වස්තුවක් ගැන සුරංගනා කතාවක් රචනා කරන්න: සෙල්ලම් බඩුවක්, තේ පෝච්චියක්, හැන්දක්, විදුලි බුබුලක්, මේසයක්, ටැබ්ලට් එකක්. ඔබේ ඇසට හසුවන හෝ මතකයට එන ඕනෑම දෙයක්. ඔබ කැමති නම්, ඔබට ඕනෑම දෙයක්, ස්වභාවික සංසිද්ධි පවා පුනර්ජීවනය කළ හැකිය. නමුත් මිනිසුන් හෝ සතුන් බොහෝ විට ප්රධාන වේ නළුවන්අපූරු කතා.
වීරයෙකුට වඩාත්ම වැදගත් දෙය ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගේ චරිතය සහ පෙනුම.
ඔබේ වීරයා කුමක්දැයි සිතා බලන්න
ඔහු විහිලුද? දක්ෂද? නිර්භීතද? ලස්සනද?
ඒ වගේම පොඩි පොඩි අඩුපාඩු කියන්නත් අමතක කරන්න එපා
එය කුඩාද? ලැජ්ජයිද? බොහෝ විට කම්මැලිද? මුරණ්ඩුද?
කුඩා සුරංගනා කතාවක චරිතයක් නිර්මාණය කිරීමට යම් කාලයක් ගත විය හැකිය. නමුත් ඔබට අනුකම්පාව සහ ඔහුට උදව් කිරීමට ආශාවක් ඇති කරන ඒත්තු ගැන්වෙන වීරයෙකු හෝ වීරවරියක් ඔබට ලැබෙන්නේ නම්, සටන අඩක් අවසන් වේ. මාර්ගය වන විට, කල්පිත චරිතයක් විවිධ කථා වල වීරයා බවට පත් කළ හැකිය.
මෙම ගඩොල්වලින් ඔබේ සුරංගනා කතාවේ වීරයාගේ චරිතය සාදයි
ඔබ තේරුම් ගත් පරිදි, සුරංගනා කතාවකට එක් වීරයෙකු හෝ වීරවරියක් ප්රමාණවත් නොවේ.
ඔබේ කෙටි කතාවේ වීරයා නිශ්චිත වේලාවක සහ අවකාශයක තබන්න
ඔබේ කතාව සිදුවන්නේ සැබෑ හෝ ප්‍රබන්ධ ලෝකයක දැයි සලකා බලන්න.
දැන්? බොහෝ කලකට පෙර? නැත්නම් ඈත අනාගතයේදීද?
සියලු දුෂ්කරතා ජයගෙන ඉලක්කය කරා යාමට වීරයාට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?
දවසක්, අවුරුදු කිහිපයක්, සියවසක්?
ඔබේ චරිතය හුරුපුරුදු හෝ, අනෙක් අතට, අසාමාන්ය පරිසරයක තබන්න.
සංකීර්ණ කරන්න එපා. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබට ඔබේ මහල් නිවාසයේ වීරයා පදිංචි කළ හැකි අතර, සුවපහසු හාන්සි පුටු සහ සෝෆා වලින් පිරුණු විසිත්ත කාමරයක් සිතන්න. සෝෆා කුෂන්. නැත්නම් කුස්සිය. නැත්නම් ළමයෙක්. නැත්නම් අංගනයක්.
ඔබේ සියලු හැඟීම් ඇතුළත් කිරීමට වග බලා ගන්න. මේ සඳහා, ඔබේ වීරයා හෝ වීරවරිය තුළට ගොස් සිතන්න.
සෑම කාලයකම බොහෝ සුරංගනා කතාවල "ගැටළුවේ සිටින කාන්තාව" හෝ "පිරිමි ළමයා" යන අදහස භාවිතා කරන බව සලකන්න. මෙම අදහස් සෑම විටම ක්රියාත්මක වේ!
ප්රධාන චරිතයට සිදු වූ දේ ලියන්න
- අසාමාන්ය සංසිද්ධිය
- දුෂ්ටයා යමක් සිතුවා,
- සමහර ක්‍රියාවෙන් ශේෂය වෙනස් විය,
- රෝගය,
- වැදගත් දෙයක් සොරකම් කිරීම
- පාඩුව,
- දරිද්රතාවය සහ ජීවත්වීමේ අවශ්යතාව,
- යමෙකු, සමහර විට මුළු ලෝකයම සුරැකීමට හෝ ආරක්ෂා කිරීමට කාර්යයක්.
ඉලක්ක සමඟ එන්න
- කුඩා හෝ විශාල ගැටලුවක් විසඳන්න
- ගමනේ ප්රතිඵලයක් ලෙස යම් ගමනාන්තයකට ළඟා වීමට,
- ඔබට, පවුලේ සාමාජිකයෙකුට උදව් කරන්න හෝ පුද්ගලයෙකු බේරා ගන්න,
- සිහිනය ජීවත්,
- ප්රශ්නයකට පිළිතුරක් ලබා ගන්න
- මන්ත්රය බිඳ දමන්න
- සුව කිරීමට හෝ සුව කිරීමට?
- මිතුරෙකු හෝ ආදරණීයයෙකු සොයා ගන්න.
5. ඔබේ කුඩා සුරංගනා කතාව සතුටුදායක අවසානයක් තිබිය යුතුය.
අපට අවශ්ය දේ අපට සැමවිටම නොලැබුණත් සැබෑ ජීවිතය, සුරංගනා කතා ලෝකය සෑම දෙයක්ම කළ හැකි බව විශ්වාස කරයි.
මෙම අදහස් උත්සාහ කරන්න:
- කතාවේ ප්රධාන චරිතය තමාව, තම ඥාතීන් හෝ වෙනත් කෙනෙකු බේරා ගනී.
- වීරයා ප්‍රහේලිකාව විසඳා අභිරහස විසඳයි,
- ප්රධාන චරිතය බාධක ජය ගන්නා අතර ඔහුගේ චරිතය හෝ චරිත ලක්ෂණ වෙනස් වේ.
- ප්රධාන චරිතය සන්තෝෂවත්, පොහොසත්, බුද්ධිමත්, ඔහු මිතුරන් ඇති කරයි.
දැන් ඔබට කතාව හඳුන්වා දීම ආරම්භ කළ හැකිය
සම්භාව්‍ය විවරයන් යොදන්න: “එක් වරක්”, “එක් රටක දුරින්, දුරින්”, “බොහෝ කලකට පෙර, කවදාද” සහ ඒ හා සමාන ය.
නැතහොත් ඔබේම දෑ සමඟ එන්න: "පුරාවෘත්තය කතා කරයි" හෝ "ගැඹුරු, වනාන්තරයේ හදවතේ."
රචනා කරන ලද සුරංගනා කතාවක් සඳහා "දසුන්" තෝරන්න
ඔබ ඔබේ කතාව කියන්නේ කෙසේද: පළමු, දෙවන හෝ තුන්වන පුද්ගලයා තුළ?
කථකයෙකු ලෙස, ඔබට ක්‍රියාවට සෘජුවම සම්බන්ධ විය හැකිය, නැතහොත් ඔබට වාර්තා කළ හැක්කේ කතාවේ චරිත ක්රියා කරන ආකාරය සහ ඔවුන්ට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ වෛෂයික දත්ත පමණි.
ඔබ විසින් රචනා කරන ලද සුරංගනා කතාවේ පාඨය දරුවාගේ වයස සඳහා සුදුසු බවට වග බලා ගන්න.
කුඩා දරුවන් සඳහා තුල වයස සිට අවුරුදු 3 සිට 5 දක්වාසරල තේමාවන් භාවිතා කරන්න.
වීරයා යමක් දැන සිටියේ නැත, ස්තූතියි සරල ක්රියාවන්සොයාගත්තා. වීරයා දුක් වූ නමුත් සතුටු සිතින් සිටියේය. යමෙක් කෑදර වූ අතර, වීරයාගේ ක්රියාවන්ට ස්තුතිවන්ත විය, ඔහු කරුණාවන්ත විය. වීරයා අසාධාරණය නිවැරදි කර, වෙනත් චරිත සමඟ මිතුරු වී, චරිතය බේරාගෙන සිනහවක් ඇති කළේය. ඔහුට යමක් අහිමි විය, නමුත් ඔහුගේ ක්රියාවන්හි ප්රතිඵලයක් ලෙස ඔහු එය සොයා ගත්තේය.
කුඩා දරුවන් සඳහා වයස්ගතවයස අවුරුදු 5 සිට 7 දක්වාමාතෘකා සංකීර්ණ විය හැකිය.
දුෂ්ටයන් එකතු කරන්න, වීරයාට එක් දුෂ්කර තත්වයකට වඩා තුනක් ජය ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබේ සුරංගනා කතාවට නපුරු මැජික් එකතු කරන්න, වීරයාගේ කැරලිකාර ක්රියා ඇතුළත් කරන්න: අකීකරුකම, වික්රමය සඳහා නිවසින් පලා යාම, තහනම් ක්රියාවක් සිදු කිරීම. හිතෝපදේශ සහ කියමන් වලින් සාරාංශ කර ඇති කතාවට සදාචාරය වියන්න.
උදාහරණ වෙත යාමට පෙර, ඔබේ තෑග්ග ලබා ගන්න!
වයස අවුරුදු 5-7 ළමුන් සඳහා අධ්යාපනික ක්රීඩා සහිත පොතක්!
සුරංගනා කතාවක් ඔබම ලියන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණ
දැන් - දෘශ්‍ය උණුසුම සඳහා ඉන්ද්‍රජාලික කථා සහ පින්තූර සඳහා උදාහරණ. පොඩි කතාවකින් පටන් ගන්න. ඔබේ පරිකල්පනයේ දොරටු විවෘත කිරීම සඳහා, ඡායාරූප සහ පින්තූර දෙස බලන්න. ඔබේ මනඃකල්පිතයට ඉඩ දෙන්න.
මගේ ප්රියතම බල්ලා
මෙම කතාව ලියා ඇත්තේ මවක් තම බල්ලා මිය ගිය පස් හැවිරිදි පුතා සමඟ එක්ව ය. පුතා ඔහුගේ සිහිනය පැවසූ අතර ඔහුගේ මව එය ලිඛිතව ලිවීය.
සමනල කතාව
"අම්මේ, සමනලුන් ආවේ කොහෙන්ද?" මම අසමි.
ඒ වගේම ඇය මට කියනවා.
එක් සරත් සෘතුවේ දිනක, විශාරදයෙක් ළමයින් තණකොළ මත සෙල්ලම් කරන ආකාරය දෙස බලා සිටියේය. ළමයින් සිනාසෙමින් විනෝද වූ නමුත් මායාකාරිය දුක් විය. මට දුක හිතුනේ කාලය ගලාගෙන යන හැටි, මිනිස්සු, මල්, ලෝකේ තියෙන සකල සෞන්දර්යය ඒ එක්කම වෙනත් ලෝක වලට අරන් යන හැටි දැක්ක නිසා.
“අපි මිනිසුන් සඳහා මිහිපිට ඇති සුන්දරත්වය ආරක්ෂා කළ යුතුයි,” විශාරද සිතුවේය.
ඔහු මැජික් පෙට්ටියක් ගෙන එය තැබීමට පටන් ගත්තේය හිරු කිරණ, අහසේ නිල් පාට, මල්වල දීප්තිය, ළමා සිනහව, සුළඟේ හුස්මක්.
ළමයින් නින්දට ගොස් ග්ලැඩ් හිස් වූ විට, විශාරදයා පෙට්ටිය විවෘත කළේය. සැහැල්ලු, රිද්මයානුකූල ඝෝෂාවක් වාතය පිරී ගියේය; ඇස විනිවිද යන සෑම තැනකම ලස්සන සමනලුන් සෙලවීය.
“ඔබේ රැජින වෙත සුරංගනා දේශයට පියාසර කරන්න,” මායාකාරිය පැවසීය. - දැන් ඔබේ මෙහෙවර මිනිසුන්ට අලංකාරය ලබා දීමයි.
සමනලුන්ගේ රාජධානිය නොපෙනෙන වනාන්තර සහ උස් කඳු අතර සැඟවී ඇත. බොහෝ පුදුම සුවඳ මල් සහ ඖෂධ පැළෑටි, පැහැදිලි විල් සහ පළිඟු දිය ඇලි ඇත. මෙහි සෑම විටම ගිම්හානය අවුරුද්ද පුරාහිරු බබළයි. මෙය පාලනය කරයි පුදුම රටක්ලස්සන හා කරුණාවන්ත සමනල රැජින. ඇය ඉතා ලස්සන, සතුටු සිතින් හා ප්රීතිමත් ය.
ලෝකයේ වඩාත්ම දක්ෂ කලාකරුවන් සහ ලස්සනම සමනලුන් ජීවත් වන්නේ මෙහි ය. සෑම උදෑසනකම, කලාකරුවන් ඔවුන්ගේ පියාපත් මත වර්ණවත් රටා අඳින අතර, සෑම වසන්තයකම ඔවුන් ඔවුන්ගේ අලංකාරය සහ මුදු මොළොක් බව මිනිසුන් සතුටු කිරීමට ඔවුන් බිමට යවයි.
දෘශ්යකරණය
මෙම පින්තූර දෙස බලන්න. ඔවුන්ගේ මනෝභාවය සහ චරිත දැනෙන්න. තවද ඔවුන් ඔබේම ඉන්ද්‍රජාලික කතාවේ අදහස ලබා දෙනු ඇත.
සුරංගනා කතා ඔබම රචනා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ ඇයි?
- ඔබට හැකි විය යුතුය, මන්ද පාසැලේදී ඔවුන් කාර්යයන් ලබා දෙයි - “රචනය කරන්න කෙටි කතාවසතෙකු ගැන, සුරංගනා කතාවක් ලියන්න .."
- සතුට ලබා ගැනීම සහ දරුවාගේ චින්තනය වර්ධනය කිරීම සඳහා
- ලැබීමට අවංක හැඟීම්සහ විශිෂ්ට මනෝභාවය
දුෂ්කර පාසල් පැවරුම් සඳහා ඔබේ දරුවා වෙහෙසකින් තොරව සූදානම් කිරීමට ඔබට අවශ්ය නම්, මාස්ටර් පන්තිය බලන්න.
එක් පාඩමකින් පමණක්, ඔබ කුඩා සුරංගනා කතා රචනා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනු ඇත!
©
ද්රව්ය හෝ එහි කොටසක් පිටපත් කිරීමේදී, වෙබ් අඩවියට සහ කතුවරුන්ට සෘජු සබැඳියක් අවශ්ය වේ
අසාමාන්ය ඉතිහාසය
Yarochka Ozernaya, අවුරුදු 6 යි
වරක් වසන්තයේ, හිමිදිරි පාන්දර, හිරු අවදි වූ විට, මගේ සීයා වන්යා සතුව තිබුණා පුදුම කතාව. එය එසේ විය.
සීයා වන්යා හතු කැඩීමට වනාන්තරයට ගියේය.
ඔහු සෙමින් ඇවිදිමින්, ඔහුගේ හුස්ම යටින් ගීතයක් මුමුණමින්, නත්තල් ගස් යට පොල්ලකින් හතු සොයමින් සිටී. හදිසියේම ඔහු දකිනවා - හෙජ්ජෝග් කඩුල්ලක් මත වාඩි වී දැඩි ලෙස අඬයි. හෙජ්ජෝග්ගේ කකුල කැඩිලා තුවාල වෙලා. සීයා හෙජ්ජෝගයට අනුකම්පා කර, ඔහුගේ කකුල ඔතා, ඔහුට මිහිරි රසකැවිලි වලින් සංග්රහ කළේය. සීයා ලොලිපොප් වලට බෙහෙවින් ආදරය කළේ ඔහුට දත් නොමැති නිසාත් ඔහුට සැබෑ රසකැවිලි හපන්නට නොහැකි වූ නිසාත් ය. හෙජ්ජෝග් ඇත්තටම සීයාගේ ලොලිපොප් වලට කැමතියි. ඔහු ඔහුට ස්තුති කර තම දරුවන් වෙත දිව ගියේය.
නමුත් දින කිහිපයකට පසු, හෙජ්ජෝග් ඔහුගේ පුතුන් සමඟ සීයාට බොහෝ හතු ගෙනැවිත් ඔහුගේ මුළු පවුල සමඟ නිවස යට තම සීයා සමඟ ජීවත් වීමට ඉල්ලා සිටියේය. ඔවුන් සියල්ලෝම එකට සීනි හතු අනුභව කර රසවත් කැන්ඩි උරා ගත්හ.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
ඔබ නිවසේ හෙජ්ජෝගයක් සිටියා නම්, ඔබ ඔහුට පෝෂණය කරන්නේ කුමක්ද?
හෙජ්ජෝග්ට තම සීයා සමඟ ජීවත් වීමට අවශ්ය වූයේ ඇයි?
ඔබ කවදා හෝ හෙජ්ජෝග් දැක තිබේද? මෙම වන සතාගේ ස්වභාවය කුමක්ද?
ඔබට රසකැවිලි සෑදිය හැකි වනාන්තර තෑගි මොනවාද? වනාන්තර කැන්ඩි වට්ටෝරු කිහිපයක් ඉදිරිපත් කර ඒවා අඳින්න.
o සියලුම දරුවන් කුඩා හෙජ්ජෝග් ය. සෑම හෙජ්ජෝගයක්ම ඔහු සීයාට උදව් කරන්නේ කෙසේද සහ කෙසේද යන්න පැවසිය යුතුය.
Fairy Glade
Lilya Pomytkina, අවුරුදු 7, කියෙව්
මල් පිපෙන තණබිම්වල කුඩා සුරංගනාවියන් සිටියහ. ඔවුන් එකට ජීවත් වූ අතර මිනිසුන්ට, විශේෂයෙන් දරුවන්ට උපකාර කිරීමට ප්‍රිය කළහ.
දවසක් පුංචි කෙල්ලෙක් මල් පිට්ටනියට ආවා. ඇගේ ඇඟිල්ල කැපුණු නිසා ඇය හොඳටම ඇඬුවා. වේදනාව හැර වෙන කිසිවක් ඇය දුටුවේ නැත. එවිට සුරංගනාවියන් ඇයව ඝන වළල්ලකින් වට කරගෙන එකමුතුව තම පියාපත් සෙලවූහ. කෙල්ලට සහනයක් දැනිලා ඇඬීම නැවැත්තුවා. සුරංගනාවි ඇසුවා හිරු කිරණහැකි ඉක්මනින් දැරියගේ කඳුළු වියළීමට, ඇය අවට ඇති සියල්ලට සවන් දීමට පටන් ගත්තාය. මල් සුවඳ, කෘමීන් ඝෝෂා කිරීම සහ කුරුල්ලන් ගායනා කිරීම ඇයට ඇසුණි. අවට ලෝකය ලස්සන බවත්, ඇඟිල්ලේ තුවාලය ඉක්මනින් සුව වන බවත්, ඔබ බොහෝ කලබල නොවිය යුතු බවත් සුරංගනාවියන් ඇයට රහසින් කීවාය.
එක් සුරංගනාවියක් කුඩා කෙසෙල් කොළයක් ගෙනැවිත් තුවාලය මත තැබුවාය. තව කෙනෙක් ඇහුවා ලේඩි බග්"වැස්ස හෝ බාල්දිය" ක්‍රීඩාවේ ගැහැණු ළමයා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න. තෙවනුව - ගැහැණු ළමයාගේ අවුල් වූ හිසකෙස් සුමට කිරීමට සුළඟ ලෙස හැඳින්වේ.
ගැහැණු ළමයාට කොතරම් හොඳද යත්, ඇය සුරංගනාවියන් සමඟ සිනාසීමට හා සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත්තාය. ඊට පසු, ගැහැණු ළමයා සෑම විටම ඇයට නරකක් දැනුනේ නම් සුරංගනාවියන් ඉවත් කිරීමට පැමිණියේය.
ඇය හැදී වැඩුණු විට, සුරංගනාවියන් සමඟ එළිපෙහෙළි කිරීම ඇයට අමතක නොවීය අමාරු කාලයක්සෑම විටම කුඩා සුරංගනාවියන් උදව් සඳහා කැඳවා ඇත.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
ඔබ සුරංගනාවියන් නම් ගැහැණු ළමයාට උදව් කරන්නේ කෙසේද?
දරුවන්ගේ නම් කාඩ්පත් දෙන්න. විවිධ ගුණාංග. සුරංගනාවියන් කෙනෙකුට මේ හෝ එම ගුණාංගය ඉගැන්වූයේ කෙසේදැයි ළමයින් සිතා බැලිය යුතුය.
ඔබේ ජීවිතයේ යම් දුෂ්කර තත්වයක් මතක තබා ගන්න සහ සුරංගනා කතාවක විවිධ වීරයන් මෙම තත්වය තුළ ඔබට උදව් කරන්නේ කෙසේදැයි සිතන්න, උදාහරණයක් ලෙස: සුරංගනා කතා, සුළඟ, හිරු එළිය යනාදිය.
හොඳ සුරංගනාවියන් ඔබට වනාන්තර සුරංගනාවියන්ගේ උත්සවයට ආරාධනා කර ඇති බව සිතන්න. මෙම නිවාඩුව අඳින්න සහ ඒ ගැන කියන්න.
බීඅෂ්මාච්කි
මකරෝවා ඔලියා, අවුරුදු 8 යි
වරෙක කෝල්යා පිරිමි ළමයෙක් සිටියේය. ඔහුට අලුත් සපත්තු තිබුණා. නමුත් ඔහුගේ සපත්තු ඉතා නරක ලෙස ජීවත් විය. කෝල්යා ඔවුන්ව රැකබලා ගත්තේ නැත: ඔහු සෝදා නැත, පිරිසිදු නොකළ අතර ඒවා ඕනෑම තැනකට විසි කළේය. කුමක් කළ යුතු දැයි සපත්තු දැන සිටියේ නැත. ඉන්පසු ඔවුන් කෝල්යාව රැගෙන යාමට තීරණය කළහ සපත්තු කර්මාන්ත ශාලාවඑවැනි පුදුමාකාර සපත්තු මැසීමට කොපමණ වැඩ කළ යුතුද යන්න ඔහුට දැකගත හැකිය. ඊළඟ දවසේ, සපත්තු කොලියාව කර්මාන්ත ශාලාවට ගෙන ගියේ සම් කැබැල්ලකින් සපත්තු දිස්වන ආකාරය බැලීමටය. කර්මාන්ත ශාලාව විශාල වූ අතර, සපත්තු මැසීමට කොපමණ ශිල්පීන් සහ යන්ත්‍ර අවශ්ය දැයි කෝල්යා පුදුමයට පත් විය. එවිට වැදගත් කාන්තාවක් ඔවුන් වෙත පැමිණියාය. ඇය ආයුබෝවන් කියා සපත්තු වලින් ඇහුවා කොහොමද ඔවුන් කරන්නේ කෝල්යා ඔවුන්ව බලාගන්නවාද කියලා. සපත්තු දුකින් සුසුම් හෙළුවා මිස කිසිවක් කීවේ නැත. ඔවුන්ට තම ස්වාමියා ගැන පැමිණිලි කිරීමට අවශ්ය නොවීය. කෝල්යාට මහත් ලැජ්ජාවක් දැනුණු අතර වැදගත් කාන්තාවගේ කාර්යයට ස්තූතිවන්ත විය.
එතැන් සිට, කෝල්යා ඔහුගේ සපත්තු ගැන නිතරම සැලකිලිමත් විය, මන්ද එවැනි සපත්තු මැසීමට කොපමණ වැඩ කළ යුතුද යන්න ඔහු දුටු බැවිනි.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
මෙම සිදුවීමෙන් පසු කෝල්යා ඔහුගේ සපත්තු රැකබලා ගන්නේ කෙසේද?
ඔබ ඔබේ සපත්තු රැකබලා ගන්නා ආකාරය අපට කියන්න.
ඔහුගේ සපත්තු ජීවිතය භුක්ති විඳීමට අයිතිකරුට තිබිය යුතු ගුණාංග මොනවාද?
ඔබේ ප්රියතම සපත්තුව සමඟ කතා කරන්න, ඉන්පසු එය ඔබට පැවසූ දේ සියල්ලන්ට කියන්න.
පුද්ගලයෙකුට ඔහුගේ රැකවරණය සඳහා සපත්තු ස්තුති කරන්නේ කෙසේද? ඔබේ සපත්තු ඔබ රැකබලා ගත් ආකාරය ගැන සිතා බලා සුරංගනා කතාවක් අඳින්න.
සපත්තු රැකබලා ගන්නේ කෙසේදැයි දරුවන් සමඟ සාකච්ඡා කරන්න විවිධ වේලාවන්වසර සහ විවිධ කාලගුණය තුළ.
පී AUCHOC
Vnuchkova Dana, අවුරුදු 8 යි
එහි කුඩා මකුළුවෙක් ජීවත් විය. ඔහු තනිව සිටි අතර ඔහුට මිතුරන් නොමැති වීම ගැන බොහෝ දුක් විය. දිනක් ඔහු මිතුරන් කිහිප දෙනෙකු සොයා යාමට තීරණය කළේය. එය වසන්තය විය, සූර්යයා උණුසුම් විය, තණකොළ මත පිනි බැබළුණි. සලබයන් දෙදෙනෙක් හරිත තණබිම් මත පියාසර කරමින් සිටියහ. එකක් සුදු වන අතර අනෙක රතු ය. ඔවුන් කුඩා මකුළුවෙකු දුටු අතර සුදු සලබයා ඔහුගෙන් මෙසේ ඇසීය.
- ඇයි ඔයා දුක් වෙන්නේ?
මට මිතුරන් නොමැති නිසා, - මකුළුවා පිළිතුරු දුන්නේය.
නමුත් සලබයන් මකුළුවන් සමඟ මිතුරු නොවේ, මන්ද මකුළුවන්ට පියාසර කළ නොහැකි බව සුදු සලබයා පැවසීය.
රතු සලබයා මෙසේ කීවේය.
- අපි ඔබ සමඟ මිතුරු වෙමු, මම ඔබට පියාසර කිරීමට උගන්වමි.
මකුළුවා ඉතා සතුටු වූ අතර එකඟ විය. එතැන් සිට ඔවුන් මිතුරන් වී එකට තණබිම් හරහා පියාසර කළහ. පියාපත් මත සලබයෙක්, සහ මකුළුවෙක් උණුසුම් වායු බැලූනයමකුළු දැල් වලින්.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
වෙබ් බැලූනයක ඔබ සහ මකුළුවෙකු පෘථිවියට ඉහළින් ගමන් කරන බව සිතන්න. ඔබේ ගමන අඳින්න සහ ඒ ගැන කියන්න.
ඔබට යමක් ඉගැන්වූ ඔබේ මිතුරෙකු ගැන අපට කියන්න.
මකුළුවෙකුට සලබයන්ට ඉගැන්විය හැක්කේ කුමක්ද?
විවිධ කෘමීන්ගේ ඇඳීම් සහිත කාඩ්පත් දරුවන්ට දෙන්න. සෑම කෙනෙකුම තම කෘමියා වෙනුවෙන් වෙනත් ඕනෑම කෘමියෙකුට ඉගැන්විය හැකි දේ පැවසිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස: කුහුඹුවෙකුට ඉගැන්විය හැක්කේ කුමක්ද? පස් පණුවන්, සමනලයා - කුහුඹුවා, ආදිය. ඊට පස්සේ ළමයි අඳිනවා විවිධ කෘමීන්එකිනෙකාට ඉගැන්නුවා.
ළමයින් කණ්ඩායම් තුනකට බෙදන්න. කණ්ඩායමේ එක් දරුවෙකු මකුළුවෙක්, අනෙක් දෙදෙනා සලබයන්. සලබයා සහ මකුළුවන්ගේ මිත්රත්වය පිළිබඳ කුඩා නාට්යකරණයන් සමඟ ළමයින් පැමිණිය යුතුය.
රන් බිංදු
යනා දන්කෝවා, අවුරුදු 8 යි
එය අව්ව සහිත දවසක් විය. සූර්යයා දීප්තිමත් ලෙස බැබළුණි. පඳුර මත රත්තරන් මෙන් පිනි බිංදු විය. ඊට පස්සේ මම පඳුර ළඟට ගිහින් ඒවා ගන්න හිතුවා. මම එය ස්පර්ශ කළ වහාම සියල්ල අතුරුදහන් විය. ඒ වගේම මම ගොඩක් දුක් වුණා, නමුත් මම අඬන බව හිරු දුටු අතර මට රහසින් මෙසේ කීවේය: "අඬන්න එපා, හැමදේම හොඳින් වෙයි, අඬන්න එපා." මේ වචන ඇහෙනකොට මට පනින්න සිංදු කියන්න තරම් සතුටක් ඇති වුණා. ඒ වගේම එකපාරටම මම පඳුර උඩ පිනි බිංදුම දැක්කා. මම පඳුර වෙත ගොස් ගල් කැටයක් මත වාඩි වී රන් බිංදු දෙස බැලුවෙමි.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
සූර්යයා සිටින ස්ථානයේ ගැහැණු ළමයෙකු සන්සුන් කරන්නේ කෙසේද?
සූර්යයා කවදා හෝ ඔබව සනසා තිබේද? විවිධ අවස්ථාවන්හිදී සූර්යයා ඔබට උපකාර කළ ආකාරය කියන්න සහ අඳින්න.
ඉර කෙල්ලට මැජික් පිනි බිංදු දුන්නා කියලා හිතන්න. සෑම බිංදුවක්ම ඇයට එක් ආශාවක් ලබා දිය හැකිය. ගැහැණු ළමයාගේ ඉටු වූ ආශාවන් අඳින්න. එකිනෙකාගේ චිත්‍රවලට අනුව, දරුවන් පවසන්නේ කුමන ආශාවන් සහ ඔවුන් ජල බිඳිති ඉටු කළේ කෙසේද යන්නයි.
විලෝ සහ එහි කොළ
සාෂා ටිම්චෙන්කෝ, අවුරුදු 8 යි
මම උද්‍යානය හරහා යමින් සිටියදී කොළ රංචුවක් දුටුවෙමි. ඔවුන් බිම වැටුණා. වර්බාට දුක දැනෙන්න පටන් ගත්තා. එයින් වැටුණු කොළ ද දුකට පත් විය. නමුත් ඔවුන් බිම වැටුණු විට, ඔවුන් වාක්යයක් ලිවීය: "ආදරණීය විලෝ, ඔබ අපට ආදරය කළා, අපි ඔබටත් ආදරෙයි."
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
ළමයින්ට පත්‍රිකා කාඩ්පත් බෙදා දෙන්න. විවිධ ගස්සහ ඔවුන් රැකබලා ගැනීම සඳහා ගසට ස්තුති කරන ලෙස මෙම කොළ වෙනුවෙන් ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
ඔබට විවිධ ගස්වල චිත්‍ර සහිත කාඩ්පත් දරුවන්ට ලබා දිය හැකි අතර මෙම ගස් වෙනුවෙන් ඔවුන්ගේ කොළ වලට සමු දෙන ලෙස ඉල්ලා සිටිය හැකිය.
කොළ රංචුවක් සංක්‍රමණික පක්ෂීන් සමඟ දකුණු රටවලට යාමට තීරණය කළ ආකාරය ගැන සිතා බලා සුරංගනා කතාවක් අඳින්න.
මල් කතාව
Naumenko Regina, අවුරුදු 9 යි
වරෙක නදීෂ්ඩා නම් ගැහැණු ළමයෙක් සිටියේය. බලාපොරොත්තුව රෝස මලක් මෙන් ලස්සන විය. ඇගේ මුහුණ සුදු, රෝස කම්මුල් සහිත, ඇගේ ඇස් මරකත කොළ විය. නමුත් ඇගේ චරිතය ඉතා කටුක විය. ඇය බොහෝ විට මිනිසුන්ට කටු වැනි උපහාසවලින් ඇන ගත්තාය. වරක් නදීෂ්ඩා ඉතා කඩවසම් තරුණයෙකු සමඟ ආදරයෙන් බැඳුණා. ඇය කිසිවිටෙක ඔහුට කෙලවමින් ඔහුට ආදරයෙන් කතා කළේ නැත. නමුත් එය සිදු වූයේ ඇගේ ආදරණීය තරුණයාට ඇයව අමතක වූ අතර තවදුරටත් ඇය වෙත පැමිණීමට අවශ්ය නොවීය. නදීෂ්ඩා ගොඩක් දුක් වුණා, නමුත් තරුණයා ගැන නරක දෙයක් කියන්න කැමති වුණේ නැහැ. පෙම්වතියන් තරුණයාට එන්නත් කිරීමට නදීෂ්ඩාව පොළඹවා ගත්හ. ඔවුන් කතා කළේ:
- ඔහුට ඔබව අමතක වූ බැවින්, ඔබේ කටුවලින් ඔහුට විදින්න.
මම ඔහුට ආදරය කරන අතර ඔහුට හානියක් කිරීමට අවශ්ය නැත, - නදීෂ්ඩා පිළිතුරු දුන්නේය.
නමුත් නදීෂ්ඩාට තම ආදරණීයයා නොමැතිව ජීවත් වීමට නොහැකි විය. එවිට ඇය තමාටම ඇනගෙන, ඇගේ රතු ලේ වැගිරී, හෝප් පුදුම රතු රෝසයක් බවට පත් විය.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
දරුවන්ට පින්තූර කාඩ්පත් ලබා දී ඇත. විවිධ වර්ණ. සෑම දරුවෙකුම මෙම මල සම්බන්ධ කරන ඕනෑම ගුණාංගයක් නම් කරයි. එවිට ළමයින් එම මල් වලින් ඉන්ද්‍රජාලික මල් කළඹක් අඳින්න, එය පුද්ගලයෙකුට එක් හෝ තවත් ගුණාංගයක් උගන්වනු ඇත.
ඇදහිල්ල, ආදරය, සතුට, ප්‍රීතිය, සාමය යනාදී රෝස මල් අඳින්න, මෙම රෝස මල් මිනිසුන්ට උපකාර කළ ආකාරය ගැන කතා කරන්න.
ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, නදීෂ්ඩාගේ ආදරණීයයා ඇයව හැර නොගියේ නම්, ඇගේ චරිතය වෙනස් වේද?
නදීෂ්ඩා සහ ඇගේ ආදරණීයයා සමහර මල් ස්වරූපයෙන් අඳින්න.
හොද හිතක්
Perky Mariyka, අවුරුදු 9 යි
ලෝකයේ ලස්සන කුඩා දැරියක් ජීවත් විය. ඇය ඉතා ලස්සනයි, සුදු හිසකෙස්, නිල් ඇස් සහ කරුණාවන්ත මුදු මොළොක් හදවතක් ඇත. දවසක් අම්මා වැඩට ගිහින් දුවව බලාගන්න අසල්වැසියෙක් ළඟට ගියා.
අසල්වැසියා දරුවන් නොමැති තනිකඩ කාන්තාවක්. ඇය ගැහැණු ළමයාට කුකීස් සංග්රහ කර ඇය සමඟ ඇවිදින්න ගියාය. අසල්වැසියා දැරියගේ අතින් අල්ලාගෙන, ඇය කෙතරම් ලස්සන දියණියක සිටිනවාද යන්න ගැන පාරේ යන සියල්ලන්ටම පුරසාරම් දෙඩුවේය. කෙල්ල කවදාවත් කාවවත් රවට්ටලා නෑ අනිත් අය රවටනකොට ඒකට කැමති වුනේ නෑ. තම අසල්වැසියා දියණියක් ලැබීමට බෙහෙවින් කැමති බව ඇය තේරුම් ගත්තාය. ඇවිදීමෙන් පසු, මගේ මව නිවසට පැමිණි විට, දැරිය ඇයට සියල්ල පැවසුවාය.
අම්මා ගොඩක් වෙලා කල්පනා කරලා ගොඩ ආවා. ඇය විශාල පිසූවාය රසවත් පයිසහ අසල්වැසියෙකුට ආරාධනා කළේය. අසල්වැසියෙක් පැමිණ කේක් හා එවැනි හොඳ මිනිසුන් සමඟ ඉතා සතුටු විය. ඔවුන් වාඩි වී බොහෝ වේලාවක් කතා කළා, තේ පානය කළා, කේක් කෑවා. අසල්වැසියා පිටව යාමට තීරණය කළ විට, දැරිය ඇයට සුදුමැලි සුදු බලු පැටියෙකු ලබා දුන්නාය. බලු පැටියා තම නව ස්වාමිදුවගේ නහය තුළම ලෙවකෑවේය. අසල්වැසියා සතුටු කඳුළු සැලුවේය. එතැන් සිට ඔවුන් සැමවිටම එකට ඇවිද ගියහ - අසල්වැසියෙක් ඇගේ බලු පැටියා සහ ගැහැණු ළමයෙක් ඇගේ මව සමඟ.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
මවක් සහ ඇගේ දියණිය පුළුස්සන ලද පයි එකක් සඳහා වට්ටෝරුවක් සමඟ පැමිණ එය අඳින්න.
දැරියගේ මව කවුද? අසල්වැසියාගේ වංචාව ගැන ගැහැණු ළමයා ඔබට පැවසීමෙන් පසු ඇය වෙනුවට ඔබ කරන්නේ කුමක්ද?
ටිකක් එක්ක එන්න විනෝද ක්රීඩාව, මවක් සහ දියණියක්, අසල්වැසියෙක් සහ බලු පැටියෙකු විසින් උද්‍යානයේ සෙල්ලම් කරන ලදී.
දැරියගේ මව සහ ඇගේ දියණියගේ කරුණාවන්ත හදවත් අඳින්න.
ආච්චිගේ ඩුබෝචෙක්
Misha Kozhan, අවුරුදු 8 යි
ජීවත් වුණා ලොකු නගරයආච්චි. ඇය ස්වභාවධර්මයට කොතරම් ඇලුම් කළාද යත් ඇය තම ජනේලය යට ඕක් ගස් සිටුවාය. ඔහු කෙතරම් කුඩාද යත්, ඇය ඔහුගේ අත්තක් මත හිඳගෙන සිටියහොත් ඔහුට කිනිතුල්ලෙකුගේ බර දරාගත නොහැකි විය. ආච්චි ඇගේ ඕක් ගස රැකබලා ගත් අතර සෑම උදෑසනකම ජනේලයෙන් පිටත බලා ඔහුට ආචාර කළාය. ඒ වගේම මගේ ආච්චිට පුංචි මුනුබුරෙක් හිටියා ඇයව බලන්න නිතර ආවා. ඔවුන් දෙදෙනා එක්ව ඔවුන්ගේ ඕක් ගස ළඟට ගොස් එය බලා ගත්හ. ඉන්පසු ඔවුන් පැත්තකින් වාඩි වූ අතර ආච්චි ඇගේ මුනුපුරාට සුරංගනා කතා කියෙව්වාය. සෑම ගිම්හානයකම ඔවුන් ඕක් ගසේ පින්තූර ගත් අතර පසුව දරුවා සහ ගස වැඩෙන ආකාරය දෙස බලා සතුටු වූහ. ඕක් ගසේ නව අතු රාශියක් තිබූ අතර එය කුරුල්ලන්ගේ බරට නැමුණේ නැත.
ඕක් නිතරම බලා සිටියේ මුනුපුරා තම ආච්චි බැලීමට පැමිණෙන විටය. ඔහු සමඟ ඔහුගේ ආච්චිගේ කතාවලට සවන් දීමට ඔහු ඉතා ප්‍රිය කළ අතර පසුව ඒවා ඔහුගේ මිතුරන්ට නැවත කීවේය: කුරුල්ලන්, හිරු, සුළඟ සහ වැස්ස. වරක් මුනුපුරා තම ආච්චි වෙත පැමිණි නමුත් ඔවුන් ඕක් ගස ළඟට නොපැමිණි අතර ඔහුට ආචාර කළේ නැත. ඕක් ගස බලා සිටි නමුත් බලා සිටියේ නැත. ඉන්පසු ඔහු ගේ කුරුල්ලාට ජනේලයෙන් පිටත බලා කාරණය කුමක්දැයි සොයා බලන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. ගේ කුරුල්ලා කලබල වී පියාසර කළේ ඔහුගේ මිතුරා ඇඳේ සිටින බවයි තාපයසහ උගුරේ අමාරුව. ඕක් ඉතා කලබල වූ අතර උදව් සඳහා ඔහුගේ සියලු මිතුරන් ඇමතීය.
වැහි බිංදු පිරිමි ළමයාට ජීවමාන උල්පත් ජලය පානය කළේය, හිරු කිරණ ඔහුගේ බෙල්ල උණුසුම් කළේය, සුළඟ ඔහුගේ උණුසුම් නළල සිසිල් කළේය, කුරුල්ලන් එතරම් අපූරු ගීතයක් ගායනා කළ අතර ඔහු වහාම ප්රීතිමත් විය. සහ රෝගය පහව ගියේය.
ඕක් ගස, ඔබේ උදව්වට ස්තූතියි, පිරිමි ළමයා පසුදා ඔහුගේ මිතුරාට පැවසීය.
වැඩි කල් නොගොස් පිරිමි ළමයා පාසලට ගියේය. දෙන්නම ලොකු වෙලා ලස්සන වුනේ ආච්චිගේ සතුටට. පිරිමි ළමයා සුරංගනා කතාවලට ඇහුම්කන් දුන් අතර ඔවුන් දෙදෙනාම වැඩී විශාල වූ විට, ඔහු දැනටමත් තම දරුවන් සමඟ ඕක් වෙත පැමිණෙන බවත්, ඕක් ගස්වල පුළුල් ඝන පත්‍ර යට ඔවුන්ට සුරංගනා කතා කියවනු ඇති බවත් සිතුවේය. ඒ සිතුවිල්ල මගේ හදවත උණුසුම් හා සන්සුන් විය.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
හිතලා බලලා අත්තම්මා එයාගේ මුනුපුරාටයි ඕක් ගහටයි කියපු සුරංගනා කතාවක්.
ඔබ මිතුරු හෝ මිතුරු වීමට කැමති ගසක් ඇඳගෙන ඒ ගැන අපට කියන්න.
ළමයින් කණ්ඩායම් වලට බෙදා, ඔවුන් සමඟ පැමිණ ඇඳීමට කියන්න විවිධ තත්වයන්ඕක් ගස සහ පිරිමි ළමයා එකිනෙකාගේ උපකාරයට පැමිණෙන විට.
පෘථිවියේ විවිධ වැසියන්ගේ චිත්‍ර සහිත කාඩ්පත් ළමයින්ට දෙන්න - ගස්, මල්, සතුන්, කුරුල්ලන් යනාදිය. ළමයින්, කාඩ්පත් ලබා ගත් අය වෙනුවෙන්, පිරිමි ළමයාට සුවය ලැබීමට උපකාර කරන්නේ කෙසේද සහ කෙසේද යන්න පැවසිය යුතුය.
චෙරි යටතේ හිම පියලි
Nastya Zaitseva, අවුරුදු 8 යි
වශීකෘත උද්‍යානය ශීත නිශ්ශබ්දතාවයේ නිදා ගනී. හිම පියලි-fluffs තම අස්වන්න පැතිරෙන අතු යට සාමකාමීව නිදා ගනී. හිම පියලි ගැන සිහින මැව්වා රසවත් සිහිනය. ඔවුන් චෙරි වටා රවුම් කරනවාක් මෙන්, චෙරි ඔවුන්ට මෙසේ කියයි: "මගේ ආදරණීය දරුවෙනි, ඔබ මොනතරම් විනෝදයක්ද," පසුව ඔවුන්ට පහර දී ඔවුන් වැළඳ ගනී. සිනිඳු හිම පියලි සියුම් උණුසුම දැනී ක්ෂණයකින් අවදි විය. ඔවුන් තම අස්වන්නන්ගේ දරුවන් නොවන නිසා ඔවුන් දුක් වූ නමුත් චෙරි ඔවුන්ව සනසයි: "දුක් නොවන්න, හිරු උණුසුම් වූ වහාම ඔබ ජල බිඳිති බවට පත් වී මගේ මුල්වලට සතුටින් ලිස්සා යනු ඇත."
ඒ සියල්ල සිදුවූයේ එලෙසිනි. හිම පියලිවල ආත්මය ඔවුන්ගේ කරුණාවන්ත සැනසිලිදායකයාට ආදරය කළේය. වසන්තයේ දී, ඔවුන් ඇගේ මුල්වලට පෙරළී ඇගේ සැබෑ දරුවන් බවට පත් විය: සමහරක් කොළ, සමහරක් මල් සහ චෙරි ය. හිම පියලි සිහිනය සැබෑ විය.
හරිත චෙරි
Nastya Zaitseva, අවුරුදු 8 යි
සියලුම චෙරි ඉදුණු, එක් බෙරී පමණක් කොළ සහ කුඩා විය. ඇය අසල ලස්සන, රතු බෙරි දැක ඇයට මෙසේ කීවාය.
- අපි මිතුරන් වෙමු.
රතු චෙරි ඇය දෙස බලා මෙසේ පිළිතුරු දුන්නේය.
- මට ඔබ සමඟ මිතුරු වීමට අවශ්ය නැත. මම හරිම ලස්සනයි, රතුයි, ඔයා කොළ පාටයි.
මම කොළ චෙරි දැක්කා විශාල චෙරිසහ ඇයට මෙසේ කියයි.
- අපි මිතුරන් වෙමු.
මම ඔබ සමඟ මිතුරු නොවන්නෙමි, ඔබ කුඩායි, මම විශාලයි, - විශාල චෙරි පිළිතුරු දුන්නේය.
කුඩා චෙරිට ඉදුණු බෙරී සමඟ මිතුරු වීමට අවශ්ය වූ නමුත් ඇය සමඟ මිතුරු වීමට ඇයට අවශ්ය නොවීය. ඉතින් යාළුවො නැතුව චෙරි ටිකක් තිබ්බා.
සියලුම තම අස්වන්න ගසෙන් නෙළාගත් පසු ඉතිරි වූයේ කොළ පැහැය පමණි. කාලය ගෙවී ගොස් ඇය පරිණත විය. කිසිම ගසක එක බෙරී ගෙඩියක් නොතිබූ අතර, චෙරි ගෙඩියක් සොයාගත් විට, ඔවුන් ඉතා සතුටු විය. ඒක බෙදලා කෑවා. තවද මෙම චෙරි වඩාත් රසවත් විය.
හිම පියල්ලෙකුගේ උපත
Nastya Zaitseva, අවුරුදු 8 යි
ශීත ඍතුව ජීවත් විය. අලුත් අවුරුදු රාත්රියේදී ඇගේ දියණිය උපත ලැබුවාය. ශීත ඍතුව එය හැඳින්විය යුත්තේ කුමක් දැයි දැන සිටියේ නැත. ඇය ශීත ඍතුවේ ළදරුවෙකුගේ උපත ගැන සෑම කෙනෙකුටම පැවසූ අතර ඇයට දිය යුතු නම කුමක්දැයි ඇසුවාය, නමුත් කිසිවෙකුට නමක් ඉදිරිපත් කිරීමට නොහැකි විය.
ශීත ඍතුව දුක් වූ අතර උදව් ඉල්ලා නත්තල් සීයා වෙත ගියේය. ඒ වගේම ඔහු පිළිතුරු දෙනවා: "මට උදව් කරන්න බැහැ, මට වෙලාවක් නැහැ, මම අලුත් අවුරුද්දට සූදානම් වෙනවා."
මේ අතර දියණිය සිය මව වන සිමා වෙත දිව ගොස් මෙසේ කීවාය.
- සුළඟ ඉතා කරුණාවන්තයි. ඔහු සෑම කෙනෙකුටම උදව් කරයි. මම එයාට කිව්වා මට නටන්න ඉගෙන ගන්න ඕන කියලා එයා මට ඉගැන්නුවා. මෙන්න, බලන්න, - ඇය නටන්න පටන් ගත්තා.
දුව, ඔයා හරිම ලස්සනට නටනවා, - සිමා තම දියණියට ප්රශංසා කළාය.
අම්මේ, ඇයි ඔයා දුක් වෙන්නේ? සමහරවිට මහන්සියි, අලුත් අවුරුද්දට සූදානම් වෙනවාද?
නැහැ, මට කරන්න ගොඩක් දේවල් තියෙනවා, - මගේ මව පිළිතුරු දුන්නා, - ඔබ දුව ගොස් සෙල්ලම් කරන්න.
වින්ටර් ඔහුට සෑම දෙයක් ගැනම පැවසූ අතර, තම දියණියට නම් කළ යුත්තේ කුමක්දැයි හිමෙන් ඇසීමට සුළඟ ඇය වෙත පියාසර කරන ලෙස යෝජනා කළේය.
ඔවුන් හිම වෙත පියාසර කළ අතර ශීත ඍතුව මෙසේ පවසයි.
- හිම සහෝදරයා, මගේ දුව ඉපදුණු බව ඔබ දන්නවා ඇති?
මම දන්නවා, මම තනිවම පෘථිවියේ පෙනී නොසිටින නිසා, නමුත් ඔබේ දුවට ස්තූතියි. ඇය මට උදව් කරනවා.
මගේ දුවට නමක් ගැන හිතන්න මට උදව් කරන්න, - සිමා ඇසුවාය.
ඇයට දිය යුතු නම කුමක්දැයි මම දනිමි - හිම පියල්ල. මගේ නමෙන් - හිම.
ඔවුන් ශීත හිම පියල්ලේ දියණිය ලෙස හැඳින්වූයේ එයයි. ඔවුන් සියල්ලෝම සතුටින් අලුත් අවුරුද්ද හමුවූහ.
ප්රශ්න සහ කාර්යයන්
ඔබේම දෑ සමඟ එන්න නිසි නම්විවිධ වාර සඳහා සහ ඔබ ඔවුන් එසේ නම් කළේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
ඔබ හිම පියල්ලක් එහි නම නොදන්නේ නම් ඔබ එය නම් කරන්නේ කුමක්ද?
සිමාගේ මවට සිටින වෙනත් දරුවන් මොනවාද සහ ඔවුන්ගේ නම් මොනවාද? (හිම කුණාටුවක්, අයිස් තට්ටුවක්, හර්ෆ්‍රොස්ට්, හිම තරුණියක් යනාදිය) ශීත ඍතුවේ විවිධ දරුවන් මිනිසුන් සඳහා සූදානම් කරන ශීත තෑගි අඳින්න. එකිනෙකාගේ චිත්‍රවලට අනුව, ශීත ඍතුවේ කුමන දරුවන් මිනිසුන්ට යම් ත්‍යාග ලබා දුන්නේ දැයි ළමයින් අනුමාන කරයි.
අලුත් අවුරුද්ද සඳහා අම්මා ශීත කළ යුතු දේවල් මොනවාද? ශීත කළ යුතු වැදගත්ම දේ අඳින්න.
ජීවිතයේ දී, සියල්ල වෙනස් වේ - එක් කථාවක් තවත් කතාවකින් ප්රතිස්ථාපනය වේ. කතන්දර විහිලු, විකාර, උපදේශාත්මක ය. ඒ වගේම අපූරුයි. සුරංගනා කතා වල, සතුන් කතා කරයි, සිතන්න, පුදුම, සිහින. කෙටි සුරංගනා කථාසතුන් ගැන සෑම දෙයක්ම ටිකක් වෙනස් ලෝකයකට අපට ආරාධනා කරන්න.
සුරංගනා කතාව "ටෙඩි බෙයාර්ගේ හොඳ ක්රියාව"
වලස් පැටියා මික්ට ඇත්තටම ලොකු වෙන්න ඕන වුණා. ඔහු සැබෑ වලසෙකු මෙන් ගොරවන්නට උත්සාහ කළේය, තවත් මී පැණි අනුභව කිරීමට උත්සාහ කළේය, නමුත් ඔහු තවමත් ළමා මේසයේ වෙනත් පැටවුන් සමඟ වාඩි වී සිටියේය.
"ඉක්මන් කරන්න එපා, ඔයාට වැඩෙන්න කාලය තියෙනවා" මව වලස් පැටියාට කීවාය.
- කවදා ද? මික් පසුබට වූයේ නැත.
ඔහුට පිළිතුරක් ඇසුණේ නැත. කලකිරුණු මික් වනාන්තරය හරහා ඇවිදින්නට ගියේය. එකපාරටම මම දැක්කා පොඩි ගැටිත්තක් පාරේ ගැහෙනවා.
"ඒ ෆින්ච් පුතෙක්" වලස් පැටියා මිමිණුවේය. ඔහු ගසකට නැග දරුවා තම දෙමාපියන්ට ලබා දුන්නේය.
සවස් වරුවේ නිවසේදී වලස් පැටියා තම මවගේ වචන ඇසීය.
මික් දැනටමත් තරමක් විශාලයි. ඔහු යහපත් ක්රියා කිරීමට ඉගෙන ගත්තේය. අපි ඔහුට වැඩිහිටි කෝප්පයක් වෙන් කරමු, - අම්මා තාත්තාට කිව්වා.
තාත්තා සහ මික් ප්‍රීතියෙන් එකිනෙකා දෙස බලා සිටියහ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මගේ පියා එකඟ විය.
හැම්ස්ටර් සහ චිප්මන්ක් ගැන සුරංගනා කතාවක්
වරක් හැම්ස්ටර් කෙනෙකුට දුක්බර චිප්මන්ක් මුණගැසුණි.
- ඇයි ඔයා දුක් වෙන්නේ?
ඒ වගේම මම ඉපදුනේ දුකෙන්. මම ප්රීතිමත් නොවෙමි.
“අපි විවිධ විහිලු කතා හදමු,” හැම්ස්ටර් යෝජනා කළේය.
"එන්න," චිප්මන්ක් දුකෙන් කීවේය. ඔබ මුලින්ම සිතන්නේ ඔබයි.
- මම දවසක් යනවා, මම බලනවා, බඹරා වැවෙන් වතුර බොනවා. මම දැනටමත් වැවෙන් බාගයක් බිව්වා, ”හැම්ස්ටර් සතුටු හඬින් සිනාසෙමින් කීවේය.
චිප්මන්ක් කෑගැසුවා:
වැවේ ඉන්න මාළු ගැන මට දුකයි. හරි දැන් මගේ වාරේ.
- මම කොහොම හරි ඇවිදිනවා, බාල්දියක් මා දෙසට පියාසර කරනවා, තරු බාල්දියේ නිදාගෙන ඉන්නවා.
එවිට හැම්ස්ටර් සිනාසෙන්නට පටන් ගත්තේය. චිප්මන්ක්ට එය වළක්වා ගත නොහැකි වූ අතර සිනාසෙන්නට පටන් ගත්තේය.
- හොඳයි, - හැම්ස්ටර් කිව්වා, - මම මගේ හොඳ ක්රියාව කළා: මම ඔබේ දුකට ප්‍රතිකාරයක් සොයා ගත්තා. ඔබ, එය හැරෙනවා, විශිෂ්ට රචනා!
චිප්මන්ක් හැම්ස්ටර්ට ඇහුම්කන් දුන්නේ නැති තරම්ය. ඔහුට සිනාසීමට හැකි වීම ගැන ඔහු සතුටු විය!
හාවෙකු සහ ගෝපර් ගැන සුරංගනා කතාවක්
වරක් ගොපර් කෙනෙක් හාවෙකු බැලීමට පැමිණියේය.
“ඔහු නිදා ගන්නේ පසුපස කකුල් නොමැතිව,” හාවා මව හාවා ගැන පැවසුවාය.
ගෝපර් ඉක්මනින් පිටත් විය. ඔහු බියට පත් විය - ඊයේ ඔවුන් හාවා සමඟ සෙල්ලම් කළහ, දිව ගිය අතර අද ඔහු පසුපස කකුල් නොමැතිව නිදා ගනී. සහ කකුල් කොහෙද?
ඔහුගේ බිය ගැන මවට පැවසීමට ගෝෆර් තීරණය කළේය.
“මෝඩයා, එය ඉතා හොඳින් නිදාගෙන සිටින හාවෙක් පමණයි,” අම්මා පැහැදිලි කළාය. - පසුපස කකුල් නොමැතිව - මෙයින් අදහස් කරන්නේ සන්සුන්ව නිදාගැනීම, ගැඹුරු නින්ද.
“හුරේ,” ගෝපර් පැවසීය. - හාවා හොඳයි. ඔහුගේ පිටුපස සහ ඉදිරිපස කකුල් දෙකම ඔවුන් කළ යුතු පරිදි ක්රියා කරයි. රුසියානු භාෂාව සමඟ, පෙනෙන විදිහට, මට යම් දුෂ්කරතා තිබේ. මම වනාන්තර පාසලේ ඉගෙනීමට කැමතියි!
සුභ දවසක්, හිතවත් පාඨකයින්!
සුරංගනා කථාමම හැම විටම ආදරය කළා, සවන් දීමට පමණක් නොව, රචනා කිරීමට. සුරංගනා කතාවක් මා විසින්ම ඉදිරිපත් කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන ලිවීමට මා තීරණය කළේ ඇයි? පළමුවෙන්ම, මම කී පරිදි, මම මෙය දිගු කලක් තිස්සේ කර ඇති අතර, මම එයට ඇත්තෙන්ම කැමතියි! මම උපදෙස් දෙන්නේ ඇයි? මම බොහෝ සුරංගනා කතා ආලෝකයට යැව්වේ නැත, එසේ පැවසීමට, නමුත් අවම වශයෙන් ඒවායින් දෙකක් පාඨකයින්ගේ පමණක් නොව, අපක්ෂපාතී ජූරියකගේ හදවත් තුළ ද අනුනාද විය. ඒවායින් පළමුවැන්න ලියා ඇත්තේ මගේ වැඩිමහල් පුතා ඉතා අසනීප වූ මගේ ජීවිතයේ දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදයක ය. එය සුරංගනා කතාවකි "", ඒ සඳහා නෙස්ලේ සමාගම, සුරංගනා කතා තරඟය සංවිධානය කරපු, මට දුන්නා රෙදි සෝදන යන්ත්රය 1 වන ස්ථානය සඳහා. ස්තුති වන්නටඔවුන් අද දක්වා! එකල එය මට ඉතා වැදගත් විය!
ඒ වගේම අද මම ඔබට ආරාධනා කරනවා සුරංගනා කතාවක් බලන්න, ඔබ විසින් නිර්මාණය කරන ලද සුරංගනා කතාවක්!
ඉතින්, සුරංගනා කතාවක් යනු කුමක්ද?
සුරංගනා කතාවක් බොරුවක්, නමුත් එහි ඉඟියක් ඇත, හොඳ මිතුරන් සඳහා පාඩමක්.
සුරංගනා කතාවක් යනු සැබෑ ජීවිතයේ සිතාගත නොහැකි ඕනෑම දෙයක් සිදුවිය හැකි ප්‍රබන්ධ කතාවකි, එය නීතියක් ලෙස හොඳින් හා ආරක්ෂිතව අවසන් වේ!
ඒ වගේම ඔවුන් සතුටින් ජීවත් වුණා!
සුරංගනා කතාවක් යනු දරුවෙකු සහ තමාව ඇති දැඩි කිරීමේදී හොඳ සහායකයෙකි! සුරංගනා කතාවක ආධාරයෙන් කෙනෙකුට විශ්වාස කිරීමට පමණක් නොව, යථාර්ථයේ දී මැජික් සහ ප්රාතිහාර්යයන් මූර්තිමත් කළ හැකිය ...
සුරංගනා කතාවක් ආදරයෙන් රැකබලා ගත හැකිය මැජික් යෂ්ටියඅතේ, ඔහ්, සමාවෙන්න, කටේ, සැලකිලිමත් මවකගේ. සියල්ලට පසු, ඇය ප්රධාන ටැබ්ලටය වේ. සුරංගනා කතා චිකිත්සාව යනු කුමක්ද? මෙය සුරංගනා කතා බෙහෙතකි. සුරංගනා කතාවකින් ප්‍රතිකාර කරන්නේ කුමන රෝගද? සුරංගනා කතාවක් දරුණු හා මෘදු ආකාරවලට සලකයි Aprisites, Nekhochuhits සහ Leniites. ඊට අමතරව, සුරංගනා කතාවක් යනු සියලුම වෛද්‍ය විද්‍යාවේ වඩාත්ම ප්‍රසන්න medicine ෂධය වන අතර එය සෑම කෙනෙකුටම ආයාචනා කරනු ඇත!
සෑම මවකටම, ඇගේ ස්වභාවය අනුව, උපතේ සිටම සුරංගනා කතා චිකිත්සාවට හැකියාව ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම හෝ එම ජීවන පාඩම දරුවාට ඉදිරිපත් කරන්නේ කෙසේද සහ කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න මව බුද්ධිමත්ව දනී. හොඳයි ඇයි නැත්තේ මවගේ කතාව: පාරේ තොප්පිය ගලවා නොගන්නා ලෙස දරුවාට ඒත්තු ගැන්වීම, කන් සැඟවිය යුතු බව පැවසීම, එසේ නොමැතිනම් විහිළුකාර සුළඟ කන් රැගෙන ටික වේලාවක් ඉවතට ගෙන යනු ඇත ... සහ කන් නොමැතිව අපි කුමක් කරමුද? සියල්ලට පසු, ඒවා ආපසු ලබා දීම සඳහා, ඔබට තිත්ත බෙහෙත් පානය කිරීමට සහ දවස පුරා ඇඳේ වැතිරීමට සිදුවනු ඇත ...
හදවතේ ඇති සෑම මවක්ම (ඇය එය නොදන්නවා විය හැක) සැබෑ සහ ලෝකයේ හොඳම ය කතන්දරකාරයා.
කෙසේ වෙතත්, ප්‍රතිපත්තිමය වශයෙන්, ඕනෑම පුද්ගලයෙකුට ඔබේම කතාව ලිවිය හැකිය!
ඔබේම සුරංගනා කතාවක උපත සඳහා, ඔබට කුඩා පරිකල්පනය, ආශාව සහ කාලය අවශ්ය වේ! හොඳයි, අපි කුමක් උත්සාහ කරමුද?
ඔබේ පරිකල්පනය අවදි කරන්න.
පරිකල්පනය, දක්ෂතා වගේ, අපි හැමෝගෙම නිද්‍රාශීලීයි. ඇත්ත, සමහරුන්ට එය නිද්‍රාශීලී වන අතර තවත් සමහරුන්ට එය සුවසේ නිදා ගනී. නමුත් අපි එය නිවැරදි කරන්නෙමු. ප්රධාන දෙය නම් ඔබේ නිර්මාණාත්මක නහරය විශ්වාස කර එය ටිකක් තල්ලු කිරීමයි, පසුව, ඔබ කැමති නම්, එය ක්රමයෙන් එහි ගමන් මග වේගවත් කරමින් අපූරු අදහස්වල රේල් පීලි දිගේ සෙමින් ගමන් කරනු ඇත.
පරිකල්පනය- මෙය සාමාන්‍යයේ අසාමාන්ය දේ දැකීමේ හැකියාව, රූප සහ කුමන්ත්‍රණ නිර්මාණය කිරීම, අජීවී හා යථාර්ථවාදී නොවන දේ පුනර්ජීවනය කිරීම. පරිකල්පනය යම් අමුද්‍රව්‍යයක් මත ක්රියා කරයි, එය සැකසීමේදී සුරංගනා කතාවක් උපත ලබයි. පරිකල්පනය සඳහා අමුද්රව්ය සෑම තැනකම සොයාගත හැකිය. එය විය හැක ජීවන තත්වයන්(අසාර්ථකතා සහ ගැටළු, සාර්ථකත්වයන් සහ ජයග්රහණ). කලාකරුවන්ගේ සිතුවම්, සම්භාව්‍ය හා නවීන සංගීතය, සිනමා ලෝකයේ රූප සහ ඇත්ත වශයෙන්ම දැනටමත් දන්නා සුරංගනා කතා ආශ්වාදයේ ප්‍රභවයක් ලෙස සේවය කළ හැකිය. ස්වභාවධර්මය සමඟ හුදෙකලාව ලෞකික කරදරවලින් "වෙහෙසට පත්" හිසෙහි පවා අදහස් අවදි කළ හැකිය.
දරුවෙකු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම පරිකල්පනය අවුලුවාලීමට උපකාරී වේ. ප්‍රමුඛ ප්රශ්න, සුරංගනා කතාවක සිදුවිය යුත්තේ කුමක්ද සහ කෙසේද යන්න ළමයා විසින්ම පිළිතුරු දෙනු ඇත. ළමයි එක්ක කතාවක් ලියන්න- විනෝදාත්මක සහ අධ්යාපනික. සියල්ලට පසු, ඔවුන් වඩාත් රසවත් හා සජීවී පරිකල්පනය ඇත!
ඔබේ පරිකල්පනය මුදා හැර අජීවී දේ පුනර්ජීවනය කරන්න. දොරට කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න, නින්දට යාමට පෙර ඇඳ සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගනී, නැතහොත් මාර්ගය පාද යටින් පලා යයි ...
ඔබ ගැන සිහින දකින්න, සුරංගනා කතාවක ස්වරූපයෙන් සිහිනයක් නිරූපණය කරන්න. නමුත්! අවධානය! මෙම ක්‍රමයට ප්‍රාතිහාර්යය යථාර්තයේ සිට යථාර්තයට ගෙන ඒමටත් ඔබගේ සිහිනය සැබෑ කර ගැනීමටත් හැකි වේ. එබැවින් ධනාත්මක වන්න!
ඒ වගේම ආශ්වාදයක් අවදි කරන්නභාවනාවෙන් කළ හැකියි. භාවනාවකෙනෙකුගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් "මුදා හැරීම" සහ පාලනය කිරීම සඳහා ශරීරය ලිහිල් කිරීම වේ. භාවනාවේදීත් ඉන් පසුවත් කාරුණික මෘදු කතා උපදිනවා.
ආශ්වාදයක් සඳහා මැජික් මන්ත්‍රයක් ඔබට පියාසර කිරීමේ සහ ඉහළ යාමේ තත්වය දැනීමට උපකාරී වේ. ඔබේ ආත්මය ශක්තිය, ශක්තිය සහ ආනුභාවයෙන් පුරවන්න.
ප්රධාන චරිතයක් ගැන සිතන්න
කතාවේ ප්රධාන චරිතය- සිදුවීම් සහ ආශ්චර්යයන් වටා කැරකෙන හරය. ප්රධාන චරිතය ඔබේ දරුවා හෝ පිරිමි ළමයෙකු හෝ ගැහැණු ළමයෙකු විය හැකිය, ඔහුගේ හැසිරීම ඔබේ ළදරුවාට බෙහෙවින් සමාන ය. ප්රධාන චරිතය ප්රියතම සෙල්ලම් බඩුවක්, කාටූන් චරිතයක්, සතෙකු හෝ කුරුල්ලෙකු, මෝටර් රථයක්, සාමාන්ය ගැටිත්තක්, කෑම වර්ග, මේසයක්, පරිගණකයක්, දුරකථනයක් විය හැකිය. කිසිවක්!
වීරයාට සාමාන්ය හා අසාමාන්ය ගුණාංග ලබා දෙන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, මේසයක් පුනර්ජීවනය කිරීම දැනටමත් අසාමාන්ය ය, නමුත් ඒ සමඟම, ඔබට තවමත් එය මත ගෙදර වැඩ කළ හැකිය, එපමණක් නොව, ලොව පුරා සංචාරය කිරීම.
අනාගත කථාවක් සඳහා සැලැස්මක් සකස් කරන්න
එනම්, කල්තියා සූදානම් කරන්න. ඔබේ කතාව කුමක් හෝ කවුරුන්ද යන්න ගැන සිතන්න. ඔබට අසන්නාට හරියටම පැවසීමට අවශ්ය කුමක්ද? සැලැස්මක් ලියන්න. සැලැස්මට ඇතුළත් විය යුතුය:
- කතාවේ ආරම්භය (කොහෙද? කවුද? කවදාද?)
- සිද්ධිය (සිදුවූයේ කුමක්ද? ගැටුම, ගැටලුව)
- දුෂ්කරතා ජය ගැනීම (ප්‍රහේලිකා විසඳීම, තත්වයෙන් මිදීමට මාර්ගයක් සෙවීම)
- ප්රතිඵලය (ආපසු පැමිණීම හෝ වෙනත් කතාව සම්පූර්ණ කිරීම)
ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය ඉතා ඉතා රළු සැලැස්මකි. හොඳයි, මෙන්න සුප්‍රසිද්ධ සුරංගනා කතාව "ජින්ජර් බ්‍රෙඩ් මෑන්" සඳහා සැලැස්මක උදාහරණයක්:
- ආච්චිගෙයි සීයගෙයි ගෙදර. සීයා ආච්චිගෙන් බනිස් ගෙඩියක් පුළුස්සන්න ඉල්ලයි.
- පුච්චපු බනිස් ගෙඩියට පණ ඇවිත් දුවනවා.
- කොලොබොක් හාවෙකු, වෘකයෙකු සහ වලසෙකුගේ ස්වරූපයෙන් අනතුරෙන් සාර්ථකව බේරෙයි.
- මහලු කාන්තාවගේ සිදුරක් ඇත, නරියා බනිස් අභිබවා ගියේය.
සුරංගනා කතාවක ඉතා රසවත් හා පහසු සැලසුමක් කුඩා සුරංගනා කතාවක් නිර්මාණය කිරීමේදී මූර්තිමත් කළ හැකිය. සුරංගනා කතාව - බබා, මෙය ඉතා කුඩා සුරංගනා කතාවකි, ඡේද කිහිපයක් දිග. සුරංගනා කතන්දර-දරුවා වචනාර්ථයෙන් ගමනේ දී නිර්මාණය කර ඇත. උදාහරණ වශයෙන්: බැලූන් සුරංගනා කතාව.
එහි බෝලයක් ජීවත් විය. ඔහු ඉතා දිගු වේලාවක් කුඩා හා පිම්බෙන වෙනත් සමාන බැලූන් සහිත විශාල පෙට්ටියක වැතිරී, දීප්තිමත් දිනයක් දැකීමට සිහින දකියි. හිරු එළිය. ඊට පස්සෙ දවසක් මිනිහෙක්ගෙ අතේ. මිනිසා ඔහුව පුම්බන්නට පටන් ගත්තේය. බෝලය වර්ධනය වීමට, වැඩි වැඩියෙන් වීමට පටන් ගත්තේය. ඔහු තවදුරටත් රැලි වැටී කැත නොවීය. දැන් එය විශාල රතු බැලූනයක්, අහසට පියාසර කිරීමට සූදානම් විය. ඒත් මිනිහා දුන්නා කුඩා දරුවා. ඒ වගේම ළමයා පන්දුව ඔහුගේ අතේ තදින් අල්ලා ගත්තා.
ඔහු පන්දුවට කොතරම් කැමතිද යත්, ඔහු ඇත්තටම දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අකමැති විය. තවද ඔහු පැන යාමට උත්සාහ කළේය. එවිට සුළඟක් හමා ගිය අතර, පන්දුව, අවස්ථාවෙන් ප්‍රයෝජන ගනිමින්, කුඩා අත්ලෙන් ගැලවී ගියේය. බැලූනය අහසට නැග්ගා. ඒ වගේම තවත් ඉහළට පියාසර කළා. ඔහු තම නිදහස ගැන කොතරම් සතුටු වූවාද කිවහොත් ඔහු මහ හඬින් සිනාසෙන්නට විය. කෙතරම්ද යත්, ඔහු පුපුරා යන තෙක් ඔහුට නතර වීමට නොහැකි වූ අතර, නැවත බිමට වැටුණි ...
ඔබ සුරංගනා කතා-කුඩු කැබලි පුහුණු කරන්නේ නම්, කාලයත් සමඟ ඔබට විශාල හා රසවත් සුරංගනා කතා පහසුවෙන් ඉදිරිපත් වනු ඇත!
පැරණි සුරංගනා කතාවක් නැවත සකස් කරන්න
ඕනෑම සුරංගනා කතාවක් පදනමක් ලෙස ගෙන එහි යමක් වෙනස් කරන්න. සුරංගනා කතාවට නව චරිතයක් හඳුන්වා දීම හෝ පැරණි චරිතයට නව චරිත ලක්ෂණ හෝ හැකියාවන් ලබා දීම. නිදසුනක් වශයෙන්, මාෂා, වනාන්තරයේ අතරමං වීම, පිළිවෙළකට වලසුන්ගේ නිවසේ නොව, ඌරන් තිදෙනෙකුගේ නිවසක අවසන් වේ. එසේත් නැතිනම්, බනිස් රසවත් හා සුවඳවත් නොවනු ඇත, නමුත් පැරණි හා නපුරු වනු ඇත, එයින් සියලු සතුන් දිව ගොස් සැඟවී සිටින අතර, වනාන්තරයේ වැසියන් බේරා ගැනීමට ක්‍රමයක් සොයාගත්තේ නරියා පමණි (නිදසුනක් ලෙස, බනිස් ආච්චිලා සීයලාට ආපසු ලබා දෙන්න. එයින් රතිඤ්ඤා).
ඊළඟට කුමක් සිදුවේද යන්න ගැන ළමයින් නිතරම උනන්දු වෙනවාද? නිදසුනක් වශයෙන්, පිනොචියෝ වැඩෙන විට ඔහු බවට පත් වූයේ කවුද? එසේත් නැතිනම්, විවාහයෙන් පසු Alyonushka සහ ඇගේ රාක්ෂ සැමියාට සිදුවූයේ කුමක්ද, සහ තද රතු පාට මල බීජ විසුරුවා හැර ගුණ කළහොත් කුමක් සිදුවේද?
එසේත් නැතිනම්, සුරංගනා කතාවෙන් ආශ්රිත වචන ගණනාවක් ගෙන ඒවාට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වචන එකතු කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, සුරංගනා කතාව "වුල්ෆ් සහ සෙවන් කිඩ්ස්". ආශ්රිත මාලාව පහත පරිදි විය හැකිය: වෘකයා, ළමයින්, එළු, ගෝවා, කටහඬ සහ නව වචනයක් එකතු කරන්න - දුරකථනය. හොඳයි, දැන් ඉතිහාසයේ කුමක් සිදුවේද?
වචන ක්රීඩා කරන්න
වචන- අපූරු නිර්මාණයක සෛල. ඔබට ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය, සමහර විට අලුත් දෙයක් බිහි වනු ඇත.
දෙකක් ගන්න විවිධ වචන(ඔබට වචන කියන්නට යමෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැක, නැතහොත් අහඹු ලෙස පොතට ඔබේ ඇඟිල්ල ඔබන්න). ඒවගේම මේ වචන ටිකත් එක්ක කතා දෙකක් අරන් එන්න.
උදාහරණයක් ලෙස, වචන ගන්න - බලකොටුව සහ මුවන්. ඔබට සිතිය හැකි කථා කිහිපයක් මෙන්න:
1. සෑම දිනකම එකම වේලාවක කුමරියගේ මාලිගාවට පැමිණි මුවෙක් වැට පිටුපස ඇති ඇපල් ගසට ළඟා වීමට උත්සාහ කළේය.
2. එක් රජෙකුගේ මාලිගාවේ කතා කළ හැකි ලස්සන මුවෙකු ජීවත් විය.
3. වරක් ඔහුගේ අං මත මුළු බලකොටුවක් පැළඳ සිටි විස්මිත මුවෙකු විය.
ප්‍රතිවිරෝධතා අරගෙන කතාවක් හදන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ගින්න සහ ජලය, නිම නොකළ සහ නැවත බෙදාහැරීම, ලස්සන හා අවලස්සන කුමරිය, මයික්රොප්ලේන් සහ ගුවන් යානයක්, රජෙකු සහ සේවකයෙකු, ගිම්හාන සහ ශීත.
සඟරා, පුවත්පත් සහ පොත් වලින් සිරස්තල කිහිපයක් ලියන්න. මිශ්ර කර ඒවායින් තුනක් අහඹු ලෙස ගන්න. පොදු පදනමක් සොයාගෙන කතාවක් ලියන්න. සමහර විට පෙනෙන පරිදි abracadabra වෙතින්ම, දීප්තිමත් කෘතියක් උපත ලබයි, උදාහරණයක් ලෙස, L. Carroll විසින් "Alice in Wonderland".
නිගමනය
සවන්දෙන්නෙකු සොයාගෙන ඔහුට කතාවක් කියන්න
සුරංගනා කතාවලට ආදරය කරන අය අනිවාර්යයෙන්ම කතන්දරකාරයාට අවශ්යයි. කතාවක් කියන්න සරල වචන වලින්හා සරල වාක්ය. විචිත්‍රවත් විස්තරාත්මක රූප සහ හැකි තරම් විශේෂණ භාවිතා කරන්න. ශබ්ද නඟා හෝ අභිරහස් ලෙස නිහඬව කතා කරමින්, ස්වරය සහ කටහඬ සමඟ ක්‍රියාශීලීව සෙල්ලම් කරන්න.
ඔබේ රචනය ඔබේ ආදරණීයයාට, මවට, පෙම්වතියට, අසල්වැසියාට කියන්න. සහ සියල්ලටම වඩා කෘතඥපූර්වක අසන්නාට -! ඒක ඇගැයීමටවත් අහන්නේ නැතිව මට කියන්න. ඔබේ සුරංගනා කතාවේ තක්සේරුව ඔවුන්ගේ ඇස්වලින් ඔබ දකිනු ඇත .... බොහෝ දුරට එය නව ජයග්රහණ සඳහා ඔබව පොළඹවනු ඇත!
මගේ නවතම සුරංගනා කතාව "" හමුවන්න! සමහර විට එය හොඳ කතන්දරකරුවන්ගේ රටට ඔබේ ආරම්භක ලක්ෂ්‍යය වනු ඇත!
කතන්දරකරුවෙකුගේ දක්ෂතාවය ඉබේම උපදින්නේ නැත. ඔහු පොළොවේ ධාන්‍යයක් හා සමානයි, වැඩීමට නම්, ඔහුට උත්සාහය හා කාලය අවශ්ය වේ. කෙසේ වෙතත්, එක් දිනක් අලංකාරයක් බවට පත් කිරීම වටී පිපෙන ගස. අන් කිසිවෙකු මෙන් නොපෙනෙන, තමාගේම ආකාරයෙන් ලස්සන ගසක්!
මෙන්න සුරංගනා කතාව අවසන් වන අතර, සවන් දුන් අය - හොඳයි!
මගේ සියලුම සුරංගනා කතා "" යන මාතෘකාවේ ජීවත් වේ.
නොමිලේ බාගත කිරීම ඉලෙක්ට්රොනික පොත්මගේ සුරංගනා කතා සමඟ ඔබට පුළුවන්
වඩාත්ම අපූරු පැතුම් සමඟ,
