І як наслідок кома потрібна. Це (,) напевно (,) вступні слова

Крім того (всього, всього іншого). Такі поєднання найчастіше виступають саме у ролі вступних, вказуючи на зв'язок думок та послідовність їх викладу:Крім усього іншогоя не бажаю з тобою розмовляти. Однак поєднанняКрім тогоможе виявитися і частиною складового союзуОкрім того, що , що з'єднує пропозиції, друге з яких доповнює перше і представляється як таке, що містить більш значну інформацію:Окрім того, щосам нічого не робить, ще й до мене претензії висуває.

По мені.Вступну конструкцію якпо меніслід визнати такою, що не відповідає нормам літературної мови, а саме просторічної, на відміну від вживаної в тому ж значенні (вказівка ​​на те, що думка, що висловлюється, відображає точку зору, смак говорить) конструкціїпо мені, яка вважається розмовною; порівн.:По мені, таланти ті непридатні, в яких Світло користі немає, хоча іноді їм і дивується Світло(І. А. Крилов).

По суті.Поєднання по сутіможе вказувати на сутнісне, головне для чогось: для справи, для питання, і бути звичайним членом речення, пов'язаним за змістом та граматично з іншими словами. Порівн. пропозиції:Ідея була банальноюпо суті, але нетривіальною за втіленням; Він ухилявся від прямих питань тапо сутінічого не сказав. Якщо за цією конструкцією прочитується додаткова авторська репліка, що пояснює характер основного повідомлення пропозиції (на наш погляд, вона може бути розгорнута до висловлювань: «якщо говорити про сутність, про головне», «якщо розглядати основу, суть справи»; «якщо говорити про те , що сталося насправді, насправді»), то її необхідно виділити комами, тому що в цьому випадку вона є вступною. Порівн. пропозиції:Нова книга,по суті,стала першим у Росії виданням про аутсорсинг; Відома позиція «Яблука», вона,по суті,дублює урядову точку зору.

По суті.По сутіі по суті- Споріднені поєднання. Обидва вказують на щось найголовніше для предмета, ситуації, події, поняття, явища; пор. поєднання прийменника та іменника в реченнях:Публічна політикапо суті- свого роду шоу; Питання сердите, алепо суті: де гарантія? Під час переходу до області авторських оцінок сообщаемогопо сутіперетворюється на вступне поєднання; порівн.:Часу на обговорення вже,по суті,не залишилося. Вивезення капіталу, що тривало всі ці роки,по суті,зупинився. Тут по суті(СР також якщо говорити сутнісно; говорячи по суті) – вступна конструкція, синонімічна поєднаннямпо суті, по суті,мають значення «якщо розглядати основу, суть справи, те, що сталося насправді, насправді».

Насамперед.Насампередпотрібно звернутися до фахівця (насамперед= спочатку; у реченні є обставиною часу, тому комою не виділяється) –Насамперед,він досить здібна людина (насамперед= по-перше, т. е. має значення 'про це доводиться говорити насамперед'; синтаксичного зв'язку з рештою пропозиції тут немає, томунасамперед- вступне поєднання і комою (комами) виділяється).

Швидше.Може виступати як прислівник у значенні 'краще, охочіше' (Вонашвидшепогодилася б померти, чим зрадити його) і як вступне слово, що виражає оцінку автором ступеня достовірності цього висловлювання по відношенню до попереднього (Його не можна назвати розумною людиною - швидше,він собі на думці). Слово швидшеу таких випадках можна замінити поєднаннямшвидше кажучиабо скоріше за все (Швидше,я затримаюся). Багато виданнях популярного довідника Д.Э. Розенталя зазначається також, що словошвидшене виділяється комами у значенні 'краще сказати':Павло Петрович повільно ходив туди-сюди по їдальні… вимовляючи якесь зауваження абошвидшевигук, на кшталт «а! еге! гм!(Тургенєв). Наші власні спостереження показують, що у таких випадках словошвидше, синтаксично пов'язане лише з одним із членів пропозиції, слід вважати модальною часткою (пор. з часткоювзагалі: Вінвзагалідурень).

Отже.Отжеможе бути вступним словом у значенні 'стало бути, таким чином, значить' і в цій якості виділятися комами (Так ви,отже, наші сусіди). Воно може бути союзом, що приєднує підрядне реченнязі значенням слідства, причини, що зумовлює дію головної пропозиції, а також містить основу для дії головної пропозиції (= тому, внаслідок цього, виходячи з того що); порівн.:Я знайшла роботу,отжегрошей у нас буде більше; Ти сердишся,отжети не правий; Ти не можеш спекти пиріг,отжеспекти його я.

Випадково.Випадковов реченні Тобі,випадково, чи не траплялися мої папери?є вступним словом у значенні 'до речі, між іншим' (уживається зазвичай у негативному реченні), і тому його слід виділити комами. Порівн. з прикметником та прислівником в інших реченнях:Це припущення невипадковоі Він побачив цевипадково.

З одного боку з іншого боку.Труднощі при розмежуванні наречних поєднань і вступних словосполучень пов'язані з причиною, що часто зустрічається: нерозумінням їх значень. У першому випадку йдеться про оборот, що характеризує ознаки реальної ситуації або події, наприклад, що описує особливості якоїсь місцевості; порівн.:Город огородженийз одного бокупеньками,з іншоготином. У другий випадок використовуються вступні висловлювання, які допомагають автору вказати на протиставленість суджень, думок, позицій; порівн.:З одного боку, інтерес до періодики падає і люди читають все менше,з іншого- з'являються нові видання.
Типовий прикладвживання вступних конструкцій - текст якогось договору; порівн.:Редакція журналу «__» від імені головного редактора ____, чинного виходячи з статуту, іменованого надалі «Замовник»,з одного боку, і ____, що проживає(а) ____, іменований(а) надалі «Виконавець»,з іншого боку, уклали цей договір про…

Відповідно.Є прислівником і має значення так, як слід; відповідним чином, відповідно до будь-чого'; порівн.:Відповіднозростають та їх зарплати. У випадку із зарплатами можна припускати, що вони зростають пропорційно до зростання рівня складності виконуваної менеджерами роботи. Втім, можна тлумачити пропозицію інакше, якщо мова про співвідносність ступеня складності робіт і рівня менеджерської платні не йдеться, а автор лише робить висновок про існуючий зв'язок між цими двома явищами; порівн.:Менеджери виконують все більш складну роботу.Відповідно, зростають та їх зарплати. В цьому випадку відповідновиступає в ролі вступного слова, близького за значенням вступнимотже, отже.

З точки зору.Поєднання може бути вступним і не вступним, а значить, виконувати функцію члена речення, як правило, з обставинним значенням. Вступнез точки зоруповідомляє про джерело висловлювання, а отже, за ним ховається приблизно такий зміст:'як говорить/сказав/пише/написав/вважає така людина'. Стандартний приклад:Приголосні звуки,з точки зоруБодуена де Куртене, грають усі велику рольу розрізненні слів.
Грунтовне значення (зазвичай його розкривають за допомогою синоніма «щодо») цей оборот має тоді, коли повідомляє про позиції та ракурси будь-яких підходів; до його складу при цьому включається іменна конструкція з неживим іменником (яке не передбачає прямого відсилання до людини); наприклад:З точки зоруфонологічного аспекту легко пояснюється все більша роль приголосних звуків у розрізненні слів; З теоретичноїточки зорудуель - безглуздість...(І.С. Тургенєв, Батьки та діти).

ВВОДНІ ЧИ ОСОБЛИВІ?

Як можна було переконатись і не раз, нашАвтор у своїй творчості та при оцінці творчості інших людей приділяє вступним конструкціям найсерйознішу увагу. Це не могло не підштовхнути його до спостережень за відокремленими членами речення та їх ощадливими можливостями. У цьому виявилося, деякі обороти можуть грати роль як відокремлених членів пропозиції, і вступних конструкцій. Принципова та відповідальна позиція нашогоАвтора у справі визначення синтаксичного статусу подібних виразівдопомогла встановити, зокрема, таке.

Як мінімум. Поєднання як мінімумв більшості випадків є нареченим і вживається у значенні 'найменше':Як мінімумвимию посуд; Він припустивяк мінімумдесяток помилок. Однак розташування поєднання на початку висловлювання, як правило, вказує на розрив його синтаксичних зв'язків з членами речення і перехід у розряд вступних слів, що виражають емоційну оцінку загалом:Як мінімум, такий підхід передбачає контроль обґрунтованості прийняття практично всіх управлінських рішень . Безумовно, є й приклади, у яких поєднанняяк мінімумвжито як відокремлений член пропозиції; порівн.:Для цього потрібно,як мінімум, розбиратися у політиці(тут завдання обороту – вказати те що, що згадане вміння є певним мінімумом (проти ще чимось). Неважко у разі розгорнути відокремлення у самостійну пропозицію типу «І це є мінімумом у такій діяльності»).

Як наслідок. Поєднання як наслідоку реченні може бути відокремленим оборотом, тобто конструкцією, в якій передається додаткове по відношенню до основного повідомлення. Це повідомлення має, як правило, пояснювальний характер; порівн.:Вирубування лісів призводить до скорочення ареалу проживання диких тварин і,як наслідокдо скорочення їх чисельності(Додаткове повідомлення таке: скорочення чисельності тварин є наслідком скорочення ареалу їх проживання). Це поєднання може бути вступним, якщо з його допомогою автор повідомляє про те, що він вважає наслідком, результатом попередньої діяльності, будь-якого процесу. Грань між відокремленням і вступною конструкцією лежить між «є» і «вважаю». Можливо, ці смислові тонкощі не завжди помітні, але завжди очевидний пунктуаційний результат - коми (іноді тире), що виділяютьяк наслідок. Це поєднання також може використовуватися зі значенням ідентифікації, тотожності, і тоді коми ставити не потрібно; порівн.:Цей спосіб з'явивсяяк наслідокбагаторазових спроб використання різних методик.

По можливості.Поєднання по можливостіможе вказувати на допустимість, здійсненність чогось (наприклад, будь-якої дії чи ознаки) або на умови, сприятливі для чогось. У цьому випадку воно використовується як звичайний другорядний членречення, тісно пов'язаний за змістом з іншими словами речення і не вимагає виділення комами. Наприклад:Япо можливостізроблю це пізніше, Вони повідомлялипо можливостікоротко і компактно, Він має намірпо можливостіпродовжити свої заняття. Це ж поєднання може стати відокремленим членом речення, якщо автор має намір виділити, підкреслити фактори, що позначаються або обставини; порівн.:Я,по можливості, зроблю це пізніше. При цьому в простою пропозицієюпоєднані не одне, а два повідомлення, в результаті за змістом його можна порівняти з складною пропозицієютипу:Я зроблю це пізніше і зроблю, якщо буде можливо. Відокремлені члени, як відомо, відокремлюються розділовими знаками від інших слів пропозиції. За поєднаннямпо можливостіможна побачити і повідомлення-звернення до співрозмовника «якщо вам / тобі не важко буде це зробити» (таке звернення, втім, можна адресувати і собі). Це значення вступної конструкції, яка теж відокремлюється розділовими знаками від інших слів речення. СР:Закрийте, будь ласка, вікна та перевірте,по можливості, чи вимкнені електроприлади.

Переважно.З граматичної точки зорупереважно– це поєднання прийменника та іменника. Часто використовується у ролі обставини, що характеризує дію, стан, ситуацію, предмети, особи; наприклад:Бібліотека його батька булапереважноіз французьких класиків; Широка популярність Н-ва пов'язанапереважноз його приналежністю до економічної та політичній еліті; Тутпереважномова йтиме про живопис початку ХХ століття. Це поєднання можна використовувати у складі відокремленого обороту, має уточнюючий характер:У цій школі приділяють увагу іноземним мовам, переважнороманським та німецьким; Потрібно садити більше рослинщоб вони поглинали атмосферне забруднення, переважно вуглекислий газ . Зустрічається воно й у ролі нераспространенного відокремленого члена пропозиції; порівн.:Початок громади є,переважно,початок слов'янського племені….

НЕ Є ВВІДНИМИ

Не є вступними і не виділяються комами слова та словосполучення:авось, буквально, ніби, на додачу, на довершення, раптом, адже, зрештою, ось, навряд чи, все-таки, навіть, навряд чи, виключно, саме, ніби, як би, якраз, до того ж, тим часом, мабуть, за пропозицією, за постановою, за рішенням, приблизно, приблизно, до того ж, майже, тому, просто, рішуче, наче нібитота ін Наш Автор спеціально з'ясовував смислові та граматичні особливості наступних слів.

Ніби, ніби, все ж таки, ніби. Нібиі нібиніколи не є вступними, а можуть бути або союзом (Стало тихо,(нібиі не було грози), або часткою ( (Нібиі справді не розумієш!). Те ж саме можна сказати і провсе ж (Хоча я його й люблю,все жз ним не згодна(спілка); Думаю, вінвсе жпогодиться(частка)) та про як биу нормативній мові (Почувся шарудіння,як бихтось у кімнаті був ще(спілка); Погоджуєтьсяяк бинеохоче(частинка)).

В дійсності.За допомогою виразув дійсностіавтор зазвичай констатує, що ситуація є реальної, а чи не суб'єктивно сприймається. У разі це вираз тісно пов'язані за змістом коїться з іншими словами пропозиції і має відділятися від них комами; порівн.:Ця історія сталасяв дійсності; Вона думає, що піклується про чистоту вдач, алев дійсностінею керують недовіра та неприязнь. Важко уявити пропозицію, в якійв дійсностівисловлювало б таке ж значення, як і вступне словосправді- це з його допомогою говорить повідомляє про власні враження і почуття у зв'язку з приводу описуваних подій або ситуацій.

Порівняно з.Це прийменникове поєднання (і синонімічне йому -у порівнянні з...), і тому воно не вимагає виділення:Мої неприємності – це крапляпорівняно зморем твоїх(К. Симонов).

Причому.Причомуможе бути приєднувальним союзом у значенні 'при цьому, на додаток до цього, до того ж' (Вони почали сперечатися,причомунамагалися перекричати один одного) або питанням прислівником у значенні 'навіщо, з якого дива' (Причомутут вона?). Ні в тому, ні в іншій якості комами словопричомуне виділяється.

Так званий.Вступним таке поєднання не є (очевидна його синтаксична і смислова зв'язок з іншими словами пропозиції) і комами його виділяти не потрібно; порівн.: Кімнати були розділенітак званоюглухою стіною.

Проте. Поєднання проте має граматичний статус службового слова: союзу, що приєднує підрядну пропозицію зі значенням протиставлення (Він все вирішив,Протея постараюся його переконати), або частки (= все-таки, все ж таки: Книга, звичайно, не шедевр, алеПротенаписана непогано) - і комами не виділяється. Разом з тим спостереження над текстами сучасних авторів переконують, що оборот сприймається здебільшого пишучих саме як вступний і в реальній практиці найчастіше відокремлюється. Це і дозволяє філологам стверджувати, що таке відокремлення вже не можна відносити до помилкових, оскільки подібне слово цілком може сприйматися як службовець для оформлення думки того, хто говорить, а це - один з розрядів вступних слів (СР: Того вечора я, однак, пішов гуляти - ввечері я(,)Проте(,) пішов гуляти). Про неухильне переміщення поєднання проте в розряд вступних слів свідчить і його синонімія з однак. наприклад, у словнику Ожегова-Шведової: Проте ... 2. вводн. сл. Тим не менш, все ж таки. Завжди акуратний, про свою обіцянку, проте, забув. У прикладі, наведеному авторами словника, вступне слово проте може бути замінено тим щонайменше.

Помилка новоуренгойського гімназиста в Бундестазі просто «кричить» про необхідність термінового повернення правильного виховання та освіти на базі нашої державницької ідеології.

Костянтин Мочар

Двадцятого листопада цього року, як кажуть, тільки лінивий не висловився з приводу фрази новоуренгойського гімназиста про «невинних солдатів вермахту», які «хотіли жити мирно і не хотіли воювати». Багато хто дає поради, що з ним робити, багато можна було б сказати і щодо матері, яка разом із сином ще з літа писала промову для виступу.

А я впевнений, що справа в більш глобальної проблеми- випадок черговий раз "тицяє" нас "носом" у наше неоднозначне, бездумне життя. Цей випадок говорить про необхідність не стільки повернення, скільки вироблення та глибокого впровадження в наше життя нової ідеології, правильного виховання та правильної освіти на її основі.

* * *

Відомо, що в радянський часнас вчили – ні, люди не бидло, не натовп, це єдиний радянський народ! А ще - кожна людина, нехай і в глибині душі, велика і благородна, прагнення висот розуму його іманентна властивість. Однак після загибелі СРСР пішов відкат в інший бік - численні "теоретики", що повилізали з незрозуміло якихось щілин, хором заволали, що "людина людині вовк", що "один раз живеш, насолоджуйся, поки можеш", що "людина звір, і це добре", що саме власницькі устремління ведуть людство до прогресу.

Зводили все в людині лише до інстинктів та первинних потреб у піраміді Абрахама Маслоу. У той же час і наш звичайний досвід і думки розумних людей, Що залишилися в історії, підказують - максималістські точки зору в реальному світінайчастіше неправильні. Так само, як у цьому "... світі немає ні абсолютного Добра, ні абсолютного Зла", дані крайнощі є тільки в ідеальному світі Віри. Протилежності ж завжди пов'язані між собою, вони у взаємопроникненнях, не маючи можливості "...існувати один без одного. Таким чином, встановлюються баланс та гармонія у Всесвіті".

А ще - не можна зводити все лише до інстинктів, до тварини в нас, це не тільки помилково, але ще й дуже шкідливо, це призводить до розумової та моральної деградації! Тобто людина не тільки здатна, а й має прагнути світла розуму, навіть якщо свого не дуже вистачає.

Однак, не секрет - народ, у своїй масі, не блищить можливістю розуміння інтелектуальних глибин осмислення Буття. Відомо, що кількість людей, здатних мислити не тільки тактично, а й стратегічно – всього від двох до восьми відсотків. Але це й не страшно – достатньо визнавати наявність цих глибин, достатньо бути готовимкеруватися загальним Розумом, раніше виробленим людством!

Адже і це визнання, і цю готовність будь-якій людині дає правильне виховання та освіту на основі гуманістичної релігії та правильної ідеології!

Ідеології не класової, яка роз'єднує суспільство на класи, що смертельно ворогують.(на радість зовнішнім ворогам), а ідеології державницької,що згуртовує його на шляху до світлогомайбутньому! Тому проблема вироблення нашої ідеології архі-термінова і категорично необхідна.

Для того:

1. Щоб не було такого жахливого неузгодженості між «ніби» освіченістю та інтелектуальною дикістю, досконалим нерозумінням витоків, причин подій нашої історії та самих подій, як у вищезгаданої матусі та її сина-гімназиста.

2. Щоб наші глобальні вороги не могли більше «розводити на м'якіні» наш народ, як це траплялося на початку 20-го століття та на початку 90-х, як це сталося на колишній Україні, після «набуття» нею «самостійності та незалежності» .

3. Щоби навіть діти наших «внутрішніх» ворогів ставали щирими патріотами нашої Батьківщини.

Костянтин Мочар- спеціально для ІА REX

А чи можна переконати людину в 16 років зайнятися, нарешті, англійською? Перейшов до іншої школи, новий учитель сьогодні йому сказав, що з його вимовою вчити треба. Та й рівень у однокласників явно вищий. Привід є, але не спрацював.

Обговорення

Зараз я вже сконцентрувалася б на предметах, необхідних для вступу. Потім, якщо захоче, англійську вивчить. А не буде він йому потрібний, отже, не вивчить.

Якщо йому важко дається мова, і якщо йому вже 16 років як можна просто взяти і переконати? Може дійсно німецька спробувати, може він йому сподобається. Тим більше, якщо мета-загальний розвиток.

20.09.2016 10:49:23, Ліндааa 19.09.2016 15:30:20, RuslanaTina

Як поставити коми?

Здається, можна, напевно, припустити, що, звичайно, ком, безперечно, дофіга, але, зрозуміло, за всіма, гадаю, правилами.

Обговорення

Про редуксин читала також багато різних думок, далеко не всім вони йдуть.
А тут, судячи з того, що писала про таблетки Арно, препарат рослинний і без побочок.
Щоправда, у нас в аптеках його не знайти, а шкода!

Ой, звичайно, з таблетками ситуація неоднозначна. У мене була історія плачевна, як я худнула на якихось вітчизняних пігулках (рідуксин начебто). Так я за місяць прийому думала ковзани відкину, мені було дуже погано. А вага потім повернулася, та ще з двома кілограмами зверху.

Рахіт - захворювання, яким страждали в дитинстві ще бабусі наших бабусь, і сьогодні відомий, мабуть, усім. Він обумовлений недоліком вітаміну D і порушенням фосфорно-кальцієвого обміну, що виникає внаслідок цього. Що повинна знати про цю недугу, яка дбає про здоров'я свого малюка.

Обговорення

Моєму малюку 3 місяці, нам лікар прописала 3 краплі на день, але на здоровому прийомі ми були в іншого лікаря (наш дільничний у відпустці) і вона сказала що вітамін Д взагалі давати не слід у літній час, потрібно просто більше на сонечку засмагати, звичайно не під прямими променями, ну і в той час коли сонячні променіне такі радіоактивні, тобто. до 11.00 ранку, після 15.00.

28.06.2008 09:26:23, Євгенія

Нам 3,5 міс (народилася кесарево на 38 тижні). Лікар сказала, що є ознаки рахіту: ущільнення в ребрах і неправильна їх форма, слабкий м'язовий тонус, потіє потилицю, вдень погано спить. Нам прописали D3 по 5 крапель двічі на день. Чи не надто велика доза? Хочеться, щоб малеча була здорова.

у мене ступор. Схема така визначення підлягає присудок і присудок підлягає. Кома немає, соотв-но пропозиція проста. ДОПОМОЖІТЬ!

А потім при наступних повтореннях відбувається різке збільшення обсягу матеріалу, що запам'ятовується. Це можна пояснити тим, що сліди, що залишаються щоразу при сприйнятті, спочатку бувають недостатніми для пригадування. Потім, після кількох повторень, вплив цих слідів позначається відразу. І, як наслідок, людина нагадує велика кількістьінформації. По-третє, якщо матеріал легкий для запам'ятовування, перші повторення дають більший результат, ніж наступні. Кожне нове повторення призводить до незначного збільшення обсягу матеріалу. Це тим, що основна, легша частина, запам'ятовується швидко. А решта, більш важка частина, вимагає більшої кількості п...
...п. Познайомтеся із принципами раціонального повторення інформації. Необхідно повторювати інформацію відразу після її сприйняття (наприклад, прочитання), оскільки сама велика втратаінформації посідає перші стадії запам'ятовування, наступні безпосередньо за сприйняттям. Проміжки часу між повтореннями потрібно наскільки можна подовжувати. У перший день не обов'язково "вгризатися" в кожну кому. Досить швидкого, швидкого прочитання з елементарною метою не стільки зрозуміти, відчути, що взагалі нам належить завчити. І головне, якщо згадати все, що раніше говорилося на тему повторення, то стає зрозуміло, що дні, коли ви зовсім не звертаєтеся до матеріалу, що завчається, яким би він не був, можливо, навіть важливішим для його зап...

Обговорення

потрібен репетитр з фізики 9 кл.,підкажіть хто займався

я, правда, не закінчувала педагогічний вуз, але проте маю досвід у навчанні дітей та дорослих різним предметамбільше 5 років, і мій досвід і знання показують, що запам'ятовування матеріалу існує тільки там де є повне розуміння тексту, що читається і більше скажу, що тут навіть і не буде потрібно заучування матеріалу, тому що якщо щось зрозуміло, то воно залишається вже назавжди. а от якщо текст не зрозумілий і тут не важливо наскільки, тому що тут можна спробувати його дійсно визубрити, але це буде не запам'ятовування, а просто наявність тимчасової можливості відтворення матеріалу, але згодом це зникне з пам'яті. так я навчалася в школі та в інституті, всі предмети, які я не розуміла я просто тупо зубрила, і в результаті зараз навряд чи зможу щось відтворити. так от і зі своїми студентами я домагаюся повного розумінняі використання проїденого матеріалу з першого разу, а отже їм вже не потрібна жодна зубріння, а лише невелике повторення, якщо взагалі це потрібно з предмета, що вивчається. і моя порада до всіх, хто цікавиться питанням запам'ятовування -
1. Перевірте, що всі слова і символи в матеріалі, що вивчається або читається, вам повністю зрозумілі, оскільки навіть маленьке, але незрозуміле слово блокує після себе розуміння матеріалу, що вивчається або читається. не полінуйтеся і обов'язково подивіться будь-які незрозумілі слова або символи в словнику і, якщо такі слова подивіться спочатку відповідне за змістом визначення і складіть з ним як мінімум 5 речень. а потім подивіться й інші визначення і теж складіть не менше 5 речень з кожним.
2. перекажи майєріал, що вивчається або читається, і потім перевірте як у вас вийшло, чи всі головні думки ви згадали. а ті які ви не змогли повторити, то напевно у вас там або перед ними є незрозумілі слова - знайдіть їх і проясніть як написано вище.
і якщо ви будете користуватися цими двома правилами, то я впевнена, що ви чи ваші діти станете самими успішними людьми.
бажаю всім успіхів.

Обговорення

Прекрасна та грамотна стаття! Нарешті! Як правило на форумах натикаєшся лише на поради як косметично вирішити питання натоптишів або хірургічно (видалення самого натоптиша). А у результаті проблеми повертаються у людей!
Я б насамперед у боротьбі з натоптишами порадила набір правильних вправдля зміцнення м'язів стопи.
У другу - придбання правильно підібраних устілок на все взуття.
у третю чергу – вирішення косметичних проблем. Розм'якшення ороговілої шкіри за допомогою ванн, мазей на основі сечовини (наприклад аптечний уродерм), обпилювання розм'якшених огрубілостей і посилене харчування та зволоження за допомогою кремів.

Мені 64 роки.
Натоптав я натоптиші років у 25
До чортиків набридло з ними боротися.
Раз на місяць доводилося їх зіскоблювати, зрізати.
Не так давно почав боротися з густою натоптишами
марганцівкою і це зовсім інша справа.
Більше марганцівки в пробку від пляшки та підлогу чайної
ложки води і цією густою сумішшю, вушною паличкою, жирно
змащую натоптиші. Для надійності їх можна розколупати,
щоб марганцівка проникала глибше.
Ця процедура мене не втомлює.
Із добром Геннадій.

З погляду сучасної, цивілізованої, доказової медицини, підвищене внутрішньочерепне - це один із проявів цілого ряду хвороб.

Обговорення

Щиро Дякуюавтору за змістовну статтю!
У доступній формі пояснили, що таке ВЛД. Я якраз із тих матусь (сину 2 місяці), яким невролог з порога заявила про ВЧД, спираючись на ряд "симптомів", не маючи на руках навіть УЗД. Виписала Діакарб та Аспаркам. Я була дуже стривожена. Сумно, коли лікар так робить.
Здоров'я малюків у наших руках! Ми їм маємо дорожити! Стаття допомогла висвітлити низку питань. Євгену подяку за освячення!

16.08.2010 20:05:55, Мірра Стан

нам ставлять "підвищений внутрішньочерепний тиск"
головне, що я так і не зрозуміла... або зрозуміла: "лікувати не можна залишити все як є"... кому поставте самі... і не слухайте лікарів.

16.03.2010 14:11:36, АГС

Обговорення

Попередньому оратору на користь автора статті)
Ні, ну треба було все опошлити .... Чомусь у Останнім часомспостерігається тенденція пробувати себе як психологи. А ви спитали нашу думку? Чому вам треба було нав'язувати якийсь аморальний стиль поведінки автору, вона вас про це здається не просила. На думку спадає проповідь ангела, що виконує Метом Деймоном, черниці, не варто було повторюватися шановний Ein Gottisches Kritiker.

27.02.2004 23:27:17, Маша

Мда.... Героя схильна до містицизму, любить багато й докладно описувати свої глюки, і писати якусь нісенітницю олією на полотні. Скільки пролетарських хлопців ви вже втомили своєю мазнею, не в тему і ні в настрій, а навіщо ставити ультиматуми про те, що загс зараз відкриється, і є пара годин передумати, людина ще не встигла прокинутися, а ви вже і полотно, і себе, і картинку, і не дай бог зараз як психне і пошле, аа ні, не послав, дивно, адже за вашою спиною 10 таких спроб, хтось не зрозумів ваш живопис, хтось хотів допити кави, а багато хто просто образився, як ?! Торгуватись? Чи зараз, чи пішов взагалі на фіг? Героїня не цінує почуттів свого обранця... Два м'яса він терпів і робив їй пропозицію. фінал оповідання, настільки патетичний, провісник майбутніх ранкових скандалів, їм не вдалося нормально домовитися про заручини, потім будуть проблеми з прибиранням, з походом до театру, взагалі люди погано один одного відчувають, може вони й відчувають фізичний потяг, але їхній діалог дуже грубий, Згадайте хоча б першу зустріч, їй хочеться побалакати про життя і улюблені книги, а йому скоріше затиснути їй підборіддя, перейти до інтимних дрібниць. Йому хочеться якнайшвидше затягнути її в ліжко, що ж цілком виправдано, адже у цієї дами, яка нишпорить у пошуках щастя серед запорошених стелажів книгарень, на лобі написано, що вона хоче, і не дивно, її біологічний годинник стукає як величезний дзвін, що час , вже пора... Її моральні якості та моральні підвалини викликають величезні сумніви. 25 хвилин знайомства, і вона вже дозволяє обговорювати себе і навіть терпить на свою адресу критику, їй абсолютно до вподоби його грубуваті і ні чим не прикриті натяки - витер їй підборіддя, вона сама не могла його витерти, ні! Треба було п'ять хвилин ходити з цукром, що налип, на обличчі, викликаючи справедливе засудження чесної публіки. Так, йому стало ніяково, що його супутниця - чуня, і йому довелося витерти підборіддя. Героїня анітрохи не скаржиться на затиснене підборіддя, найпотаємніше бажання, сформоване ще тими нездоровими сексуальними фантазіями в сільській глушині на сінаві, адже вона там не лише вдень книжки читала, а й уночі підглядала за сільською молоддю, що тривала після невгамовного утіх Так вона просто сексуально стурбована 30 річна особа. Я чудово зрозумів претензії автора на розповідь про естетизм, на експертну оцінку творчості Ремарка, на історичні паралелі початку двох століть, але ви все змастили, навіщо так цитувати? Навіщо так багато містицизму, невиразних та туманних алегорій? Де соціально-політичний аналіз суспільного життя? Є тільки Пат, незрозуміло чому, ні до села, ні до міста. Героїня з радістю дозволить затиснути себе у під'їзді, залізти під спідницю, їй Ремарк не потрібен, вона, розгубивши всі дари молоді, хоче мужика. Так скажіть це автор, голосно та відверто. Навіщо перетворювати здоровий сексуальний потяг на садомазохісткі опуси, залучаючи неповинного Ремарка з його романами? Хоче мужика – нехай! Ні, ви її намагаєтесь. Це самокатування, коли перепоною до шлюбу служить лише недописаний пейзаж місяця з медом, змушує читача не плакати, а начхати. Так що автору треба спочатку вирішити деякі речі для себе, образ героїв, він вимагає повної переробки, ці хаактери суперечливі і повністю не бажають жити своєю логікою, перевантаження естетичними міркуваннями, великі цитати з соцреалізму, і головне, невгамовне бажання автора бути затиснутою. -небудь у під'їзді, тому що автору на жаль теж, і це на поверхні не вистачає чоловічої ласки та відвертого тваринного сексу, автор, як ігероїня, втомився від цієї романтики з книг, все це проджукт збоченої логіки, що дісталася цим 2 нещасним і самотнім жінкам, у спадок від радянської епохи. Ви, авторе, заведіть собі коханця, і не намагайтеся робити це в книгарнях. Киньте малювати і читати старозавітних класиків, після роботи йдіть на дансинг, спілкуйтеся, шукайте серед людей. Адже класики не ангели були... Вони зналися на коханні, і аж ніяк не в платонічній. Тож, скажу грубо, натрахайтесь, налюбіться, нагуляєтеся, розвієте свою дурну совківську, тоді й ласкаво просимо, за перої на суд публіки. Ви зрозумієте, що Ви свої комплекси вилили на папір, чоловіка вам не принесе. Ну не знайомляться мужики в книгарнях, ну не хочуть вони вашу мазню і марення слухати. Вам треба стати пінап дівчиною. А не злиться на гарних моделей...Аллес Гуте! Істина десь поруч... І не бійтеся наступити на горло власної пісні, від того, що вас оттрахає дюжина мужиків за тиждень, ви не помрете. Просто дізнаєтесь про смак життя. Адже вже через кілька років вам залишиться лише знімати всяких мужиків у барах, а не сподіватися на парочку симпатичних двійнят і люблячого чоловіка. Час – нещадний суддя. Так, і коли у вас буде досвід, подумайте, чи варто ще писати, я так думаю, наступного разу у вас просто вийде порнушна розповідь, на більше ви на жаль не здатні... А шкода, у вас талант, не письменницький, талант задирання спідниці! Аллес Гуте!

28.11.2003 10:45:48, Ein Gottisches Kritiker

Першою реакцією на подібну ініціативу старшого покоління є подив і слабка надія на те, що родичів вдасться якимсь дивом напоумити, але через день-два (це в найкращому випадку, а іноді і миттєво), на зміну подиву приходить обурення. До речі, цілком законне, і, як наслідок цього, неприйняття навчання взагалі. Залежно кількості літніх занять це неприйняття перетворюється на просто чи відчайдушну ненависть. Розлютившись і проклинаючи все на світі, маленька людина починає переживати, сумувати і щиро страждати. Не в силах протистояти батьківському тиску, він сідати за уроки, але ніякого користі від таких занять немає. Дряпаючи під диктів...
...Не в силах протистояти батьківському тиску, він сідати за уроки, але ніякого користі від таких занять немає. Дряпаючи під диктовку, він виводить сторінку за сторінкою, роблячи одні й самі помилки, тому що голова забита зовсім іншим. Думаючи про те, що всі його друзі грають у щось цікаве без нього, він по-справжньому переживає своє нещастя, і ніякі коми не можуть утриматися в його пам'яті, хоч би як він намагався догодити родичам, що дбали про його благо. Особливо "продуктивно" проходять такі диктанти, якщо батько сам не особливо грамотний або не має навичок методики викладання предмета, що, втім, зустрічається набагато частіше. Знаючи правильне написанняабо простановку того чи іншого знака, він не може пояснити, про...

І: Резюме не піддається прочитанню: складено у довільній формі, використовуються екзотичні шрифти та кодування, обсяг займає кілька сторінок; Відсутні координати для зворотнього зв'язку; Резюме не структуровано, назва диплома лежить в "однієї купі" з перерахуванням захоплень та відомостями про наявність родичів за кордоном; Місця роботи та посади перераховані через кому, відсутній опис виконуваних посадових обов'язків(якщо вже має досвід роботи), немає згадки про існуючі досягнення; Заявлені відомості не відповідають дійсності – адміністративний директор під час перевірки виявляється простим помічником. Неприємні емоції викликає також масове розсилання резюме - отримавши одне й те саме CV...
...Крім того, фахівців із HR насторожує надто завзяте бажання отримати місце - аж до згоди на занижену зарплату. Це створює враження, що людина вкрай не впевнена у власних силах. Якби юність вміла... Найчастіше майбутні Джекі Велші та Білли Гейтси: Не мають жодного досвіду роботи і як наслідок - найпростіших практичних навичок (хоча б складання ділових листів); Не вміють користуватися офісною оргтехнікою, не володіють прикладними комп'ютерними програмами(багатьох кидає у ступор пропозицію побудувати таблицю в Excel, а дехто повідомляє, що "цим повинні займатися спеціальні люди"); Погано знають іноземні мови (неймовірно, але це факт!); Не вміють аргументувати...

Дала чоловікові ляпас... Не просто так... За справу. Відбувся цей випад уперше. Тепер знаю, що виявляється я "врізала" йому (з моїми-то 47 кг і його під 100) і спати він буде в іншій кімнаті, загалом супер-ущемлене самолюбство, а я ворог народу. Я ніколи нікого до цього по обличчю не хвистала, тут нерви не витримали, думала, він хоч відчує, до чого мене довів, але не така реакція. Мені цікаво, якщо хтось давав своєму чоловікові ляпас, яка була реакція? Дівчатка, тільки не коментарі та...

Обговорення

Особисто стіб не давала.
Але думаю, що він це запам'ятає як видаючий випадок у своєму житті - дивіться, не багатьом чоловікам давали стібки:) І якщо так - то раз у житті!
ПОДІЯ! :)
Опіати ж б'є, отже, не байдужа. адже найстрашніше, якщо розібратися - це байдужість, коли тобі вже байдуже, що він робить, як він робить.
Середньостатистичні мужики, мені кажетсіа, ліубат емоційних жінок. Ліст - з емоційності.
(Просили ж - не критикувати і порад не давати. Так от я і - без критики та порад)

пардон за правопис, програма перекладу латинських букв у російські робить з моїми текстами щось неймовірне.

24.10.2004 10:47:50, zoya

Ображаються чоловіки з комплексом неповноцінності, що ущербні. До слова про "поцілунок без любові - див. нижче", один мій знайомий сказав, що якщо не любить по плюне, а не ляпас дасть. Ось

21.10.2004 13:46:37, нюта

Як ви ставитеся до позиції мого чоловіка щодо деяких видів роздільного відпочинку: деякі варіанти в його очах не те щоб неприпустимі, але... небажані. Наприклад, піти з подругою до сауни, кафе, до театру та ін. - це нормально, але піти в нічний клуб, У кафе пізніше 21.00, залишитися у подруги ночувати (навіть з дитиною), а тим більше поїхати кудись на відпочинок - це розцінюється невтішно. Він каже: "Не те щоб я тобі це забороняю, я не маю права тобі забороняти, але мені це не...

Обговорення

У нас щось на кшталт негласних правил. Коли чоловік на роботі, будь ласка, будь-куди. Але щоб до приходу вечерю і чекала. На вихідні на дачу. Увечері може з дитиною залишиться раз на місяць коли я на дівич-вечір їду, але відчувається легке роздратування і повертаюся не пізніше 22:00.
Іноді ці правила можуть бути порушені, але дуже рідко.
Лумі.

Мій чоловік звичайно не горить бажанням відпустити мене в нічний клуб, але ніколи не забороняє, не говорить нічого, просто каже, що б поводилася добре і якщо що, телефонувала. Але я, його ніколи не відпущу з другом:-)
У мене немає жодної подруги, яку б чоловік відпускав у нічний клуб, тим більше на стриптиз в "жіночий день", у нас дуже хороший і дійсно красивий чоловічий стриптиз.
А чоловіка якось запитала "А чому ти мене відпускаєш, інші он не пускають дружин?"
Мені навіть прикро стало, що мені все можна:-)

У пропозиціях типу: "Використання вилки як іграшки призводить до збільшення побутового травматизму вчетверо". Перед "як" треба кому? А після "іграшки"?

(про вступні слова, словосполучення і пропозиції)

(продовження)

Є. Геккіна, С. Білокурова, С. Друговейко-Должанська

ВВОДНІ ЧИ ОСОБЛИВІ?

Як можна було переконатись і не раз, наш Автору своїй творчості та при оцінці творчості інших людей приділяє вступним конструкціям найсерйознішу увагу. Це не могло не підштовхнути його до спостережень за відокремленими членами речення та їх ощадливими можливостями. У цьому виявилося, деякі обороти можуть грати роль як відокремлених членів пропозиції, і вступних конструкцій. Принципова та відповідальна позиція нашого Авторау справі визначення синтаксичного статусу подібних виразів допомогла встановити, зокрема, таке.

Як мінімум . Поєднання як мінімум у більшості випадків є нареченим і вживається у значенні «найменше»: Як мінімум вимию посуд; Він припустився як мінімум десяток помилок. Однак розташування поєднання на початку висловлювання, як правило, вказує на розрив його синтаксичних зв'язків з членами речення і перехід у розряд вступних слів, що виражають емоційну оцінку загалом: Як мінімум такий підхід передбачає контроль обґрунтованості прийняття практично всіх управлінських рішень. Безумовно, є й приклади, у яких поєднання щонайменше вжито як відокремленого члена пропозиції; порівн.: Для цього потрібно як мінімум розбиратися в політиці.(тут завдання обороту – вказати те що, що згадане вміння є певним мінімумом (проти ще чимось). Неважко у разі розгорнути відокремлення у самостійну пропозицію типу « І це є мінімумом у такій діяльності»).

Як наслідок . Поєднання як наслідок у реченні може бути відокремленим оборотом, тобто конструкцією, в якій передається додаткове по відношенню до основного повідомлення. Це повідомлення має, як правило, пояснювальний характер; порівн.: Вирубування лісів призводить до скорочення ареалу проживання диких тварин і, як наслідок, до скорочення їх чисельності(Додаткове повідомлення таке: скорочення чисельності тварин є наслідком скорочення ареалу їх проживання). Це поєднання може бути вступним, якщо з його допомогою автор повідомляє про те, що він вважає наслідком, результатом попередньої діяльності, будь-якого процесу. Грань між відокремленням і вступною конструкцією лежить між «є» і «вважаю». Можливо, ці смислові тонкощі який завжди помітні, але завжди очевидний пунктуаційний результат – коми (іноді тире), виділяють як наслідок . Це поєднання також може використовуватися зі значенням ідентифікації, тотожності, і тоді коми ставити не потрібно; порівн.: Цей спосіб виник як наслідок багаторазових спроб використання різних методик.

По можливості. Поєднання по можливості може вказувати на допустимість, здійсненність чогось (наприклад, будь-якої дії чи ознаки) або умови, сприятливі для чогось. У цьому випадку воно використовується як простий другорядний член речення, тісно пов'язаний за змістом з іншими словами речення і не вимагає виділення комами. Наприклад: Я по можливості зроблю це пізніше, Вони доповідали якомога коротко і компактно, Він має намір по можливості продовжити свої заняття. Це ж поєднання може стати відокремленим членом речення, якщо автор має намір виділити, підкреслити фактори, що позначаються або обставини; порівн.: Я, по можливості, зроблю це пізніше. При цьому в простій пропозиції суміщені не одне, а два повідомлення, в результаті за змістом його можна порівняти зі складною пропозицією типу: Я зроблю це пізніше і зроблю, якщо буде можливо. Відокремлені члени, як відомо, відокремлюються розділовими знаками від інших слів пропозиції. За поєднанням по можливості можна побачити і повідомлення-звернення до співрозмовника «якщо вам/тобі не важко буде це зробити» (таке звернення, втім, можна адресувати і собі). Це значення вступної конструкції, яка теж відокремлюється розділовими знаками від інших слів речення. СР: Закрийте, будь ласка, вікна і перевірте, по можливості, чи вимкнені електроприлади.

Переважно.З граматичної точки зору переважно– це поєднання прийменника та іменника. Часто використовується у ролі обставини, що характеризує дію, стан, ситуацію, предмети, особи; наприклад: Бібліотека його батька складалася переважно з французьких класиків; Широка популярність Н-ва пов'язана переважно з його приналежністю до економічної та політичної еліти; Тут переважно мова йтиме про живопис початку ХХ століття. Це поєднання можна використовувати у складі відокремленого обороту, має уточнюючий характер: У цій школі приділяють увагу іноземним мовам, переважнороманським та німецьким; Потрібно садити більше рослин, щоб вони поглинали атмосферне забруднення, переважно вуглекислий газ. Зустрічається воно й у ролі нераспространенного відокремленого члена пропозиції; порівн.: Початок громади є, переважно,початок слов'янського племені….