Яаж сургуульд явахгүй байх вэ. Хүүхэд сургуульд явахыг хүсэхгүй байна: юу хийх вэ? Бүрэн шударга бус аргууд

Өдрийн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ. Өнөөдөр бид "Хүүхдүүд яагаад сургуульд явахыг хүсэхгүй байна вэ?" Гэсэн асуултыг шийдвэрлэх болно. Та 1-р ангийн хүүхдээ сургуульд явуулахдаа ийм асуудалтай тулгардаг эсвэл өсвөр насны хүүхэдтэй байж болно. Хүүхдийн амьдралд тохиолдсон ийм өөрчлөлтийг цаг тухайд нь олж илрүүлэх нь туйлын чухал бөгөөд хүүхэд бэрхшээлээ өөрөө даван туулж, нэгдүгээр ангийн сурагч дасан зохицох цаг гарна гэж бүх зүйлийг орхихгүй. Заримдаа сургуульд явахыг хүсэхгүй байгаа шалтгаан нь үүнд оршдог ноцтой асуудлуудмөн таны идэвхгүй байдлаас болж та аль хэдийн хэцүү нөхцөл байдлыг улам дордуулах болно.

Дургүй байдлын шалтгаанууд

Сургуульд байхдаа хүүхдүүд байхгүй хүүхдүүдийг хэрхэн шоолж байсныг санаж байна загварлаг хувцасшинийг худалдаж авах боломжгүй эсвэл ахынхаа хувцсыг өмссөн учраас ээжийнхээ хүрэмийг өмсдөг. Өнөөдөр таны хүү, охин ухаалаг утасгүй бол шоглож магадгүй. Жишээ нь, энэ талаар миний хүүхдийг шоолж, би бараг итгэхгүй байгаа ч ганцхан ийм хүн байна гээд шоолдог. Гэхдээ миний хүүд энэ хэрэгсэл байхгүй, мөнгөгүйдээ биш, хараа муутай, дэлгэцийн өмнө 30-аас дээш минут байхыг хориглосон тул ийм төхөөрөмжтэй болгоё, тэр ялна. түүнээс салж болохгүй. Никита үүнийг ойлгож, ангийнхаа довтолгоог тайван хүлээж авсан нь сайн хэрэг.

1. Хүүхэд сургуулийнхаа ачааллыг даахгүй, шинэ зүйл сурахад хэцүү, толгой нь эмх замбараагүй, хичээл ч чадахгүй.
2. Дурамжгүй байдлын шалтгаан нь сонирхолгүй болсон байж магадгүй юм. Багш нь хүүхдүүдийн сонирхлыг татахгүй, материалаа уйтгартай байдлаар танилцуулдаг бол энэ нь бага сургуульд ихэвчлэн тохиолддог.
3. Эцэг эхийн дарамт шахалт, хүүхдээ "алтан уулсыг нүүлгэх", ангидаа хамгийн ухаантай нь болох байх гэх мэтчилэн бүх хүслийг нь мохоох нь олонтаа. тогтмол хүчдэл, алдаа гаргахаас айдаг.
4. Хүүхэд хичээлдээ явах эсвэл өглөө босохоос залхуурч магадгүй. Хэрэв эцэг эхчүүд энэ үйл явцыг хянах чадваргүй бол тэд амар амгаланг мэдэрдэг.
5. Хүүхэд байж магадгүй муу найзуудхэн түүнийг сургуулиа алгасахыг өдөөж эхэлнэ.
6. IN өсвөр насСургуульд явах дургүй байгаагийн шалтгаан нь харилцан үл нийцэх хайр байж болно. Ялангуяа таны шүтэн биширдэг хүн таны хүүхэд рүү инээж, эсвэл өөр хүнтэй цагийг өнгөрөөж байгаа бол.
7. Гэрийн сэтгэлзүйн хурцадмал байдал нь бүрэн хайхрамжгүй байдал, суралцах дургүй байдлыг үүсгэдэг.

Нэгдүгээр ангийн сурагчдын асуудал

• нялх хүүхэд ээжгүйгээр үлдэхээс айдаг, ялангуяа тэр өмнө нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж байгаагүй бол;
• Олон тооны танил бус хүүхдүүдтэй уулзах нь аймшигтай, учир нь тэд бүгд найрсаг байдаггүй;
• хүүхэд хичээлдээ сайн сурч, зөв ​​хариулж чадна гэдэгтээ итгэлгүй байна;
• Хашаандаа найз нөхөд, хөршүүд эсвэл ахаасаа сургуулийн талаар сөрөг мэдэгдлүүд сонсогддог байсан бөгөөд одоо хүүхэд энэ газрын талаар аймшигтай санаа төрүүлжээ.

Тэдэнтэй юу хийх вэ

1. Эхлэхээс өмнө эцэг эхийн даалгавар хичээлийн жилХүүхдэд айх зүйл байхгүй гэдгийг тайлбарлаж, бүх хүүхдүүд анх удаа сургуульд орно, бүгд түүн шиг санаа зовж байна гэж хэлээрэй. Хүүхэд сургуулийнхаа ханан дотроос шинэ найз нөхөдтэй болж, сонирхолтой мэдлэг олж авах болно гэдгийг мэдэж байх ёстой.
2. Айдсыг даван туулах нь ихэвчлэн тусалдаг хамтарсан худалдан авалтсургуульд зориулсан хэрэгсэл. Хүүхэддээ хамгийн их таалагддаг бичгийн хэрэгслээ, үүргэвчээ сонгохыг зөвшөөр. Энэ нь хүүхдэд илүү итгэлтэй байх болно.
3. Сургууль, ирээдүйн анги, анхны багштай танилцах нь сайн туршлага юм зуны амралт. Хүүхэд удахгүй түүнийг юу хүлээж байгааг урьдчилан хараарай.
4. Хэрэв танд хэд хэдэн сургуулиас сонголт хийх боломж байгаа бол (жишээлбэл, манай ойролцоо гурван сургууль байдаг, хоёр нь маш ойрхон байдаг) эсвэл анги сонгох эрх олгосон бол хүүхдээ цэцэрлэгийн бүлгийн найзуудынх нь явдаг газар явуулаарай. . Үүнийг хийхийн тулд хүүхдүүдийн эцэг эхтэй хэн, хаана бүртгүүлэх талаар ярилцах шаардлагатай.
5. Бусад хүүхдүүдийн сөрөг туршлага нь тэнд таны хүүхдэд амаргүй, тэвчихийн аргагүй байх болно гэдгийг үргэлж нотолж чаддаггүй гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Хүүхэд бүр өөрийнхөө амьдралыг бүтээдэг гэдгийг ойлгуул. Хэдийгээр зарим бэрхшээл үнэхээр гарч ирсэн ч тэр үүнийг амархан олох болно.
6. Сургууль барьж болно бэлтгэл ангиуд. Ингэснээр хүүхэд өдөр бүр хагас өдрийг сургууль дээр өнгөрөөх шаардлагагүйгээр хүүхдүүд болон багштайгаа урьдчилан танилцах боломжтой болно.
7. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд өмнө нь очиж үзэхийг зөвлөж байна цэцэрлэгмөн аль хэдийн хүүхдийн багт дасан зохицож байсан туршлагатай. Юуны талаар бас уншина уу

"). Өнөөдөр бид нийтлэлтэй байна " Хэрхэн сургуулиа алгасаад гэрчилгээ авах вэ", энд бид та сургуулиа хэрхэн даван туулж, цаг хугацаа, эрч хүчээ дэмий үрэхгүй, харин сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг дагаж, боловсролын гэрчилгээ авах өөр хувилбарыг тайлбарлах болно.

Бид сургуульд явахгүй! - эдгээр нь Ксения Подоровагийн гайхалтай нийтлэлээс авсан хэсэг юм. Бид хамгийн олон мөчийг сонгосон бөгөөд яг дурдсан сэдвээр :)

Тэгэхээр яаж сургуулиа алгасаад дипломтой болох вэ гэдэг дээр орцгооё. Таны харж байгаагаар асуулт нь 2 хэсэгт хуваагддаг бөгөөд бид үүнийг ээлжлэн тайлбарлах болно.

Яаж сургуульд явахгүй байх вэ

Нэгдүгээр ангийн хүүхдийн эцэг эх болсон болохоор эцэг эхийн хуралд очлоо. Тэгээд би абсурдын театрт байгаа юм шиг мэдрэмж төрж байсан. Олон тооны томчууд (нэг хэвийн харагдаж байсан) жижиг ширээний ард сууж, бүгд багшийн заавраар дэвтрийн зүүн захаас хэдэн нүдийг арилгах гэх мэтийг хичээнгүйлэн бичиж байв. "Чи яагаад үүнийг бичиж болохгүй гэж?" гэж тэд надаас сүрдүүлэн асуув. Би өөрийнхөө мэдрэмжийн талаар яриагүй, харин үүний учрыг олж харахгүй байна гэж хэлсэн. Учир нь миний хүүхэд эсээ тоолно, би биш. (Хэрэв тийм бол ;-).)

Гэртээ хүү бид хоёр бие биедээ мэдээгээ байнга ярьдаг байсан ("Өнөөдөр миний хувьд юу сонирхолтой байсан" гэсэн зарчмаар). Сургуулийн тухай түүний түүхүүдэд ийм төрлийн нөхцөл байдал байнга дурдагддагийг би анзаарч эхлэв: "Би өнөөдөр ийм байна. сонирхолтой номБи математикийн чиглэлээр уншиж эхэлсэн." Эсвэл: "Өнөөдөр би түүхийн сэдэвтэй шинэ симфонихоо зохиолыг бичиж эхлэв." Эсвэл: "Мөн Петя гайхалтай шатар тоглодог нь харагдаж байна, бид газарзүйн чиглэлээр хэд хэдэн тоглоом тоглож чадсан." Би гайхсан: тэр яагаад сургуульд явдаг юм бэ? Сурах уу? Гэхдээ тэр ангидаа огт өөр зүйл хийдэг. Харилцах уу? Гэхдээ үүнийг сургуулиас гадуур ч хийж болно.

Тэгээд л миний сэтгэлд жинхэнэ ХУВЬСГАЛТАЙ ТӨРӨЛЛТ болсон ;-)!!! Би: "Эсвэл тэр сургуульдаа огт явах ёсгүй юм болов уу?" гэж бодлоо. Хүү маань дуртайяа гэртээ үлдэж, бид хэд хоног энэ санаагаа бодсоор байгаад би сургуулийн захирал дээр очоод хүү маань сургуульд явахгүй гэж хэлсэн.

Би үнэнийг хэлье: шийдвэр нь аль хэдийн "хүнд хэцүү" байсан тул тэд надад юу гэж хариулах нь надад хамаагүй байсан. Би зүгээр л албан ёсны шаардлагыг биелүүлж, сургуулийг ямар нэгэн мэдэгдэл бичих бэрхшээлээс аврахыг хүссэн бөгөөд ингэснээр тэд тайвшрах болно. (Дараа нь миний олон найзууд надад: "Тийм ээ, чи захиралтай азтай байсан, гэхдээ тэр зөвшөөрөөгүй бол" энэ нь захирлын буруу биш! Түүний санал зөрөлдөөн нь бидний төлөвлөгөөнд юу ч өөрчлөхгүй байх байсан. Зүгээр л бидний цаашдын Энэ тохиолдолд хийсэн үйлдэл нь арай өөр байх байсан.)

Гэхдээ захирал (би түүнийг өрөвдөж, хүндэтгэлтэйгээр санаж байна) бидний зорилгыг чин сэтгэлээсээ сонирхож байсан бөгөөд би түүнд сургуульд хандах хандлагын талаар илэн далангүй хэлсэн. Тэр өөрөө надад арга санал болгосон цаашдын арга хэмжээБи хүүхдээ гэрийн сургуульд шилжүүлэхийг хүссэн өргөдөл бичих бөгөөд тэр миний хүүхэд (түүний "онц" чадварын улмаас) "туршилт" хэлбэрээр бие даан суралцаж, хөндлөнгийн суралцагчаар шалгалт өгнө гэсэн РОНО-той санал нийлэх болно. нэг сургуульд.

Тэр үед энэ нь бидэнд гайхалтай шийдэл мэт санагдаж, бид сургуулиа мартсан 😉 бараг хичээлийн жил дуустал. Хүү нь үргэлж цаг зав гаргаж чаддаггүй бүх зүйлээ урам зоригтойгоор авчээ: өдөржингөө хөгжим бичиж, "амьд" хөгжмийн зэмсгүүд дээр бичсэн зүйлээ дуугарч, шөнө нь компьютерийн ард сууж, BBS-ээ тохируулдаг байв (хэрэв байгаа бол). Уншигчдын дунд "фидошник" байдаг, тэд энэ товчлолыг мэддэг, тэр ч байтугай Санкт-Петербургт "ойлгодог хүмүүст" "114-р зангилаа" байсан гэж хэлж болно. Тэр бас бүх зүйлийг уншиж, судалж чадсан Хятад(тэр үед тэр үүнийг сонирхож байсан болохоор л байсан), миний ажилд туслаач (би өөрөө захиалга өгөх цаг байхгүй байсан үед), нэгэн зэрэг биелүүлээрэй. жижиг захиалгагар бичмэлийг дахин хэвлэхэд зориулагдсан өөр өөр хэлмөн суурилуулах зориулалттай Имэйл(тэр үед үүнийг маш их гэж үздэг байсан сорилттой даалгавар😉 Тэр бага насны хүүхдүүдийг зугаацуулахын тулд "дархан" урьж байсан) ерөнхийдөө сургуулиас чөлөөлөгдсөндөө үнэхээр их баяртай байв. Тэгээд би гачигдалтай санагдсангүй ;-).

Дөрөвдүгээр сард бид: "Өө, шалгалт өгөх цаг боллоо!" Гэж санасан. Хүү маань тоос шороотой сурах бичгээ гаргаж ирээд 2-3 долоо хоног эрчимтэй уншсан. Тэгээд хамт сургуулийн захирал дээр очоод шалгалт өгөхөд бэлэн байна гэсэн. Сургуулийнх нь ажилд миний оролцоо ингээд дууслаа. Тэр өөрөө багш нарыг нэг нэгээр нь “барьж”, тэдэнтэй уулзах газар, цагийг тохирчээ. Бүх хичээлийг нэг юм уу хоёр удаагийн айлчлалаар дамжуулсан. Багш нар өөрсдөө "шалгалт"-ыг ямар хэлбэрээр явуулах, эсвэл энэ нь зүгээр л "ярилцлага" юм уу, эсвэл бичвэр гэх мэт зүйл үү гэдгийг өөрсдөө шийдсэн. туршилтын ажил. Миний хүүхэд жирийн сургуулийн хүүхдүүдээс дутуугүй мэддэг байсан ч хичээлдээ "5" өгөхөөр шийдсэн хүн бараг байдаггүй нь сонирхолтой юм. Миний хамгийн дуртай үнэлгээ "4" байсан. (Гэхдээ энэ нь биднийг огтхон ч бухимдуулсангүй; эрх чөлөөний үнэ ийм байсан ;-).)

Үүний үр дүнд хүүхэд жилд 10 сар "амралт" авах боломжтой (өөрөөр хэлбэл түүнд үнэхээр сонирхолтой зүйл хийх), 2 сарын дараа дараагийн ангийн хөтөлбөрт хамрагдаж, шаардлагатай шалгалтыг өгөх боломжтой гэдгийг бид ойлгосон. Үүний дараа тэрээр дараагийн ангид шилжих гэрчилгээ авдаг тул хүссэн үедээ "бүх зүйлийг дахин тоглуулж" ердийн аргаар суралцах боломжтой болно. (Энэ бодол өвөө, эмээ нарыг маш их тайвшруулж байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй; тэд хүүхэд удахгүй "ухаантай болно" гэдэгт итгэлтэй байсан ;-), энэ "хэвийн бус" ээжийг (би, өөрөөр хэлбэл) сонсохгүй, эргэж ирнэ. сургууль руу;-). Харамсалтай нь. Эргээд ирээгүй.)

Охин маань том болоод сургуульдаа ерөөсөө явахгүй гэж зөвлөсөн. Гэхдээ тэр "нийгэмшсэн" хүүхэд байсан: тэр Зөвлөлтийн зохиолчдын хүүхдийн номыг их уншдаг байсан бөгөөд тэнд сургуульд явах нь маш "нэр хүндтэй" гэсэн санааг тууштай илэрхийлдэг ;-))). Би "чөлөөт" хүмүүжлийг дэмжигч байсан тул түүнийг үүнийг хийхийг хориглохгүй. Тэгээд тэр нэгдүгээр ангид орсон. Бараг хоёр жил үргэлжилсэн!!! Дөнгөж хоёрдугаар анги төгсөхдөө л (эцэст нь!) энэ хоосон зугаа цэнгэлээс залхаж, ах шигээ гадуур сурна гэдгээ зарлав. (Түүнээс гадна тэрээр гэр бүлийн домогт "гахайн банк"-д хувь нэмрээ оруулж чадсан; энэ сургуульд ер бусын янз бүрийн түүх бас түүнд тохиолдсон.)

Энэ нь миний сэтгэлээс чулууг өргөсөн ;-). Сургуулийн захиралд дахин мэдүүлэг авлаа. Тэгээд одоо би аль хэдийн хоёр хүүхэдтэй болсон сургуулийн нассургуульд сурдаггүй хүмүүс.

Сертификат авахын тулд гэртээ хэрхэн суралцах вэ

Олон эцэг эхчүүд хүүхэд гэртээ сурдаг бол ээж, аав нь өглөөнөөс орой болтол түүний хажууд сууж, сургуулийнхаа бүх хөтөлбөрийг хамт өнгөрөөдөг гэж боддог. Би нэг бус удаа дараах сэтгэгдлийг сонссон: "Манай хүүхэд сургуульд явдаг, бид өдөр бүр бүх гэрийн даалгавраа хийж дуустал шөнө дөл болтол түүнтэй суудаг. Хэрэв та алхаагүй бол өдөрт дахиад хэдэн цаг суух хэрэгтэй гэсэн үг!!!" Хэн ч миний хүүхдүүдтэй "сууж", тэдэнтэй "хичээл" хийдэггүй гэж хэлэхэд тэд надад итгэхгүй байна. Тэд үүнийг зоригтой гэж боддог.

Гэхдээ хэрэв та хүүхдээ таны оролцоогүйгээр суралцахыг үнэхээр зөвшөөрч чадахгүй бол (өөрөөр хэлбэл та түүнтэй 10 жилийн турш "гэрийн даалгавраа" хийхээр төлөвлөж байгаа бол) мэдээжийн хэрэг гэрийн сургалт нь танд тохирохгүй. Энэ нь эхлээд хүүхдийн бие даасан байдлыг шаарддаг.

Хэрэв та хүүхэд өөрөө сурах чадвартай гэсэн санаатай санал нийлэхэд бэлэн байгаа бол (түүнд ямар үнэлгээ өгөхөөс үл хамааран өөрийн бодлоо илэрхийлэх "3" нь өөрийн бодлоо бичих "5"-аас илүү байж магадгүй юм. аавынх уу, ээжийнх үү?) тэгвэл та бодож магадгүй гэрийн сургалт. Учир нь энэ нь хүүхдэд шууд хийж чадах зүйлдээ бага цаг зарцуулж, тэр даруй ойлгохгүй байгаа зүйлдээ илүү их цаг зарцуулах боломжийг олгоно.

Тэгээд бүх зүйл эцэг эхийн ертөнцийг үзэх үзлээс хамаарна. Энэ нь та өөртөө ямар зорилго тавьж байгаагаас хамаарна. Хэрэв зорилго нь "сайн гэрчилгээ" бол (" сайн их сургууль") энэ бол нэг нөхцөл байдал. Гэхдээ зорилго нь хүүхдийн шийдвэр гаргах, сонголт хийх чадвар юм бол энэ нь огт өөр юм. Заримдаа 😉 эдгээр зорилгын зөвхөн нэгийг нь тавьснаар та хоёр үр дүнд хүрч чадна. Гэхдээ зүгээр л " дагалдах нөлөө" ;-). Энэ нь тохиолддог, гэхдээ хүн бүрт биш.

"Сайн итгэмжлэл" гэсэн хамгийн уламжлалт зорилгоос эхэлцгээе. Энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд өөрийн оролцооны түвшинг нэн даруй тодорхойл. Хэрэв та хүүхдээ биш, харин та өөрөө шийддэг бол сайн багш нарыг (танай гэрт ирэх) асран хүмүүжүүлэх хэрэгтэй (ганцаараа эсвэл хүүхэдтэй хамт, эсвэл хүүхэд болон түүний багш нартай хамт) ) хичээлийн хуваарь. Мөн хүүхдийнхээ шалгалт, шалгалт өгөх сургуулиа сонгоорой. Энэ нь түүнд таны хүссэн гэрчилгээг өгөх болно, жишээлбэл, та хүүхдээ "нүүлгэх" чиглэлтэй тусгай сургууль.

Хэрэв та сургалтын үйл явцыг бүрэн хянах бодолгүй байгаа бол (энэ нь надад илүү байгалийн юм шиг санагддаг) үүнийг эхлээд хүүхэдтэйгээ нарийвчлан ярилцах нь ашигтай байх болно. өөрийн хүсэл, хүсэл эрмэлзэл, боломжууд. Түүнтэй ямар мэдлэг олж авахыг хүсэж байгаа, үүний тулд юу хийхэд бэлэн байгаа талаар ярилц. Сургуульд явсан олон хүүхэд хичээлээ төлөвлөж чадахгүй болсон. Тэд байнгын гэрийн даалгавар хэлбэрээр түлхэх хэрэгтэй. Тэгэхгүй бол тэд амжилтанд хүрэхгүй. Гэхдээ үүнийг засахад хялбар байдаг. Эхлээд та хүүхдэдээ хичээлээ төлөвлөхөд нь үнэхээр тусалж чадна, тэр байтугай түүнд зарим даалгавар өгөх болно, дараа нь энэ горимд хэд хэдэн хичээлийг "давсан" тэр өөрөө үүнийг сурах болно.

Сургалтын төлөвлөгөө гаргах хамгийн хялбар арга бол шалгалтанд бэлтгэхэд хэр их цаг хугацаа шаардагдах, энэ хугацаанд хэр их мэдээлэл "залгих" шаардлагатайг тооцоолох явдал юм. Жишээлбэл, таны хүүхэд зургаан сарын хугацаанд 6 хичээл авахаар шийдсэн. Энэ нь сурах бичиг бүрт дунджаар нэг сар гэсэн үг. (Маш хангалттай.)

Дараа нь та энэ бүх сурах бичгийг аваад үзэхэд 2 нь нэлээд нимгэн бөгөөд "нэг дор" унших боломжтой (жишээ нь газарзүй, ургамал судлал). Тэд тус бүрийг 2 долоо хоногийн дотор дуусгах боломжтой гэж та шийднэ. (Хүүхдэдээ хамгийн хэцүү санагдсан хичээлд, тухайлбал орос хэлийг төөрөгдүүлсэн дүрмүүдтэй ;-) "өгөх" боломжтой "нэмэлт" сар гарч ирэв.) Тэгээд хэдэн хуудас байгааг хараарай. Сурах бичигт 150 хуудас текст орсон гэж бодъё. Энэ нь та 10 хоногийн турш 15 хуудас уншиж, дараа нь хэд хоногийн дараа сурах бичгээ дахин уншиж, хамгийн хэцүү бүлгүүдийг давтаж, шалгалтаа өгөх боломжтой гэсэн үг юм.

Анхаар: Гэртээ суралцах нь "маш хэцүү" гэж боддог хүмүүст зориулсан асуулт. Таны хүүхэд өдөрт 15 хуудас уншиж, юу хэлснийг санаж чадах уу? (Магадгүй өөрийнхөөрөө ашиглах талаар товчхон ч хэлж болно тэмдэгболон зураг.)

Ихэнх хүүхдүүдэд энэ нь хэтэрхий амархан байх болно гэж би бодож байна ;-). Тэд энэ сурах бичгийг 10 хоногийн дотор биш, харин 3-н дотор дуусгахын тулд өдөрт 15 биш, харин 50 хуудас уншихыг илүүд үзэх болно! (Зарим хүмүүс үүнийг НЭГ ӨДРИЙН дотор хийх нь бүр ч хялбар гэж боддог!)

Мэдээжийн хэрэг, бүх сурах бичгийг уншихад хялбар байдаггүй бөгөөд энэ нь үргэлж хангалттай байдаггүй. Бодлого шийдвэрлэх шаардлагатай математик, бичих ёстой орос хэл, дараа нь физик, хими байдаг. оновчтой арга замуудилүү нарийн төвөгтэй сэдвүүдийг судлах нь судалгааны явцад байна. Та зүгээр л эхлэх хэрэгтэй бөгөөд ямар нэг зүйл болохгүй байсан ч гэсэн та хамгийн хэцүү хичээлийн багшийг олох боломжтой, зөвхөн үүнээс өмнө хүүхдэд суралцах боломжийг олгох нь зүйтэй өөрийнх нь, тэгвэл тэр ядаж түүнд яг юу байгааг ойлгож эхэлнэ, энэ нь бүтэхгүй.

Таны харж байгаагаар үйл явц нь тийм ч хялбар биш юм. Гол дарамт нь нийгмээс ирдэг. Түүгээр ч барахгүй, хүүхдүүдэд заах нь ерөнхийдөө хоёрдогч зүйл юм, учир нь тэд ихэвчлэн сурахыг хүсдэг (хэрэв тэд сурах нь муу гэдгийг ойлгоогүй бол).

Гэхдээ мэдээж сургуульд явахгүй, гэрчилгээ авах нь их зүйл шаарддаг илүү анхаарал, тэвчээр, хүүхдүүд болон эцэг эхийн аль алиных нь чадвар. Энэ нь үнэндээ сайн зүйл юм - эцсийн эцэст эдгээр чанарууд нь бодит амьдрал дээр маш чухал юм :)

Тиймээс, та сургуулиа алгасаад гэрчилгээ авч болно - гэхдээ та ажиллах хэрэгтэй.

Сургуулиас ч илүү. Гэхдээ энэ нь үнэ цэнэтэй юм :)

Илүү олон орос эцэг эхчүүд гэр бүлийн боловсролын хэлбэрийг сонгож байна. Хэдийгээр Москвад тэд эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ мөнгийг төлөхөө больсон - сар бүр есөн мянган рубль байсан ч бичиг баримтын бааз өөрчлөгдөж, сургуулиуд шинэ форматаар ажиллахаас айж, удирдах хүсэлтэй хүмүүсийн тоо нэмэгдэж байна. тэдний хүүхдүүдийн боловсрол нэмэгдсээр байна.

Шалтгаан нь тодорхой байна: сургуулийн шинэчлэл, сурагчдын амжилтын төлөөх багш нарын хариуцлагыг нэмэгдүүлж, улмаар сүүлийн үеийн дарамтыг нэмэгдүүлсэн; сургалтын нэгдсэн схем бүхий томоохон боловсролын цогцолборуудыг бий болгох, тодорхой бүлгийн хүүхдүүдэд чиглэсэн жижиг сургууль, боловсролын төвүүдийг устгах.

Хэрэв өмнө нь тэд зайлшгүй шаардлагаар боловсролын өөр хэлбэрт шилжсэн бол - эрүүл мэндийн асуудал гарч ирэхэд гэр бүл нь оршин суугаа газраа түр сольсон бол хөвгүүдийн эцэг эх нь армиас зайлсхийхийн тулд их сургуульд элсэх боломжийг нэмэгдүүлэхийг хүсч байв. Хүүхдийн нэмэлт анги үндсэн анги болж хувирсан тул өнөөдөр эцэг эхчүүд хүүхдээ нэгдүгээр ангид нь ч явуулахыг хүсэхгүй байна.

Дүрмээр бол эдгээр нь хүүхдийнхээ эрүүл мэнд, боловсролд үнэхээр санаа зовдог "ухамсартай" эцэг эхчүүд юм. Гэрийнх нь ойролцоо аюулгүй сайн сургууль байхгүй бол сургалтын өөр хэлбэрийг авч үзэх, сургалтын үйл явцад шууд оролцоход тэд бэлэн байна. Ийм шийдвэр гаргахдаа ихэвчлэн хоёр энгийн аргументыг дэвшүүлдэг - үүнтэй хамт хувь хүний ​​хандлагаХүүхдийн ачаалал багасч, эцэг эхчүүд ямар ч тохиолдолд гэртээ сургуулийн багш нарын дутагдлыг нөхөх ёстой.

Өдөр бүр сургуульд явахыг хүсдэггүй хүмүүст өнөөдөр хөтөлбөрийг дагаж мөрдөх, шалгалтаа хугацаандаа өгөх, гэрчилгээ авах хэд хэдэн боломжууд бий.

Нэгдүгээрт, хүүхэд эцэг эхийнхээ хамт гэртээ бие даан суралцах боломжтой бөгөөд хамгийн ойрын сургуульд шаардлагатай гэрчилгээг өгч болно. Хоёрдугаарт, багш нар нь эцэг эх нь өөрсдөө хөлсөлсөн гэр бүлийн клубт сурч болно. Гурав дахь арга нь таны сонгосон сургууль гэрийн үйл явцыг удирдаж, хянадаг зайны сургалт юм.

Гэр бүлийн боловсролын зөвлөх "Эрх чөлөө" радиод өөр боловсролын эдгээр гурван хэлбэрийн талаар ярьжээ Алексей Семенычев, "Iris" гэр бүлийн клубын тэргүүн Елена Свитовамөн Олон улсын сургуулийн захидлын хэлтсийн админ маргааш Наталья Чальцева.

Алексей Семенычев, гэр бүлийн боловсролын зөвлөх:

Ний нуугүй хэлэхэд сургууль сайн байсан бол хүүхдүүдээ тэнд явуулна гэж олон эцэг эхчүүд хэлэх байх. Энд ямар ч радикал үзэл байдаггүй; Зохион байгуулахад маш хэцүү, жишээ нь би гурван хүүхэдтэй, хүн бүрт анхаарлаа хандуулахыг хичээ! Хэрэв Оросын сургуулиуд өөр байсан бол оюутнуудад хэвийн ханддаг байсан бол бид хүүхдүүдээ тэнд илгээж, амьдралаа хүндрүүлэхгүй байх байсан. Гэтэл одоо хийж байгаа шинэчлэл нь тоог цөөрүүлснээс хойш биднийг энэ боломжийг хаасан сайн сургуулиудМосквад байсан бөгөөд ний нуугүй хэлэхэд улсын сургууль сайжрах магадлалыг бууруулсан.

Сургуулийн зарчим нь: бид хүүхдэд муу зүйл хийх болно, гэхдээ тэр үүнийг тэвчих ёстой

Сургуулийн арга барил, гэр бүлийн хүмүүжлийн хандлагыг үндсээр нь ялгаж салгасан нэг чухал зүйл бий. Сургуулийн зарчим нь: бид хүүхдэд муу зүйл хийх болно, гэхдээ тэр үүнийг тэвчих ёстой. Бид түүнд "хоёр" өгөх болно, тэр хулигануудтай ярилцах бөгөөд энэ нь түүний стрессийг эсэргүүцэх түвшинг дээшлүүлэх болно. Гэсэн хэдий ч хүүхэд ийм стрессийг тэсвэрлэх нь үнэн биш юм. Гэр бүлийн боловсролд сэтгэл зүйн хандлага нь огт өөр: бид дотоод дэмжлэг, эерэгээр дамжуулан нийгмийн тогтвортой байдлыг бий болгодог эерэг сэтгэл хөдлөл. Гэртээ бид юу ч болсон, ямар ч муу зүйл хийсэн, амьдралдаа хичнээн замбараагүй байсан ч чамайг дэмжих гэр бүл, гэр орон, найз нөхөдтэй гэж хэлдэг. Мөн энэ нь стрессийн түвшинд хүрэх боломжийг олгодог янз бүрийн шалтгаануудүүсвэл хүүхдээс нь салга. Та гэрчилгээнд тэнцээгүй - зүгээр, одоо бид ямар нэг юм бодож олох болно, бид суралцах болно, бид тэнцэх болно ... Энэ бол маш хэцүү зүйл, учир нь ихэнх эцэг эхчүүдэд ийм хариу үйлдэл үзүүлэх нь хэцүү байдаг. Энэ бол ер бусын! Учир нь эцэг эхчүүд ихэвчлэн өөрсдөд нь зааж байсан арга барилаараа яг адилхан заадаг бөгөөд энэ нь буруу юм.

Үнэн хэрэгтээ хүүхэд гэр бүлд суралцахад бүх харилцаа зарчмын хувьд өөрчлөгддөг: эхнэр нөхөр, эмээ өвөө, ах эгч хоёрын хооронд ... Та өөрийнхөө тухай, ойр дотны хүмүүсийнхээ тухай, найз нөхдийнхөө тухай маш олон сонирхолтой зүйлийг сурах болно. , танилууд... Заримдаа та: би мэдэхгүй байсан нь дээр байх гэж боддог. Тэгээд цааш нь аймшигт чөтгөрүүд, энэ нь жишээлбэл, хүүхэд рүү хашгирахад урам зориг өгөх болно ... Заримдаа та: Эзэн минь, тэр яагаад ийм тэнэг юм бэ?! Бид бүгд хамт байна өндөр боловсрол, хүн бүр маш ухаалаг, тэр яагаад юу ч ойлгохгүй байна вэ? Үнэн хэрэгтээ энэ нь таны буруу, та хангалттай сураагүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхөд маш хэцүү байдаг.

Гэхдээ та өөрийнхөө зарим зүйлийг, ноцтой сул талыг таньж мэдсэнээр өөрөө хөгжиж эхэлдэг. Тэгээд би гэрийн сургуульд сурч эхэлснээр хүний ​​хувьд маш их өөрчлөгдсөн гэдгээ маш сайн ойлгож байна. Та хүүхдүүдийг илүү гүнзгий ойлгож, тэдэнд илүү сайн хариу үйлдэл үзүүлж, огт өөр байдлаар харилцаж эхэлдэг. Энэ бол огт өөр гэр бүлийн ертөнц юм! Хүмүүс үүнийг санаж байгаасай гэж хүсч байна гэр бүлийн боловсрол- Энэ бол яг гэр бүл, сургууль биш, сургуулийн өмнөх боловсрол биш, захидал харилцаа биш, зайны сургалт биш, өөр юу ч биш. Хамгийн гол нь таны амьдралд, танай гэр бүлд юу тохиолдох вэ.

Елена Свитов a, "Iris" гэр бүлийн клубын тэргүүн :

Эцэг эхчүүд муу муухайг мэддэг хэрнээ юу хийхээ мэдэхгүй байгаа газраасаа манай клубт ирдэг. Би ажилд орохдоо олон үйл явцад сурган хүмүүжүүлэх хүсэл эрмэлзэл, уур хилэнтэй байсан ахлах сургууль, тэр үед миний хүү сурч байсан газар. Би өөрөө багш, сурган хүмүүжүүлэгч, одоо манай гэр бүлийн клубт хөгжим заадаг. Тэгээд би олохыг хүссэн сонирхолтой хүмүүс, үнэхээр сонирхолтой бөгөөд энэ нь зарим тод үйл явцыг эхлүүлж болохоос гадна симулакра, сурлагын гүйцэтгэл, дүн гэх мэт хиймэл зүйлсийн төлөөх тэмцэл биш юм.

Өчигдөр би манай Айрис гэр бүлийн сургуулийн хүүхдүүдээс "Та яагаад энд байгаа юм бэ?" Мөн тэд "хоёр"-д маш их баяртай байсан! Өөрөөр хэлбэл, муу дүн авах аюулаас өөр юу ч тэдэнд санаа зовсонгүй. Тэд “А” дүнгээ ор тас мартсан ч хүүхдүүд сурлагын амжилтаараа манайд ирдэг, энэ нь ихэвчлэн сургуулиас нулимдаг хүүхдүүд биш юм. Гэвч нэг хүү: "Тэгээд жилдээ "D" - энэ л байна!" гэж хэлсний дараа ердөө минут чимээгүй болов. Аюултай газраас суралцаж, хүмүүжүүлнэ гэдэг бол миний бодлоор буруу онцлох явдал юм.

Хүүхдүүддээ юу тохиолдохыг бид өөрсдөө хянах нь илүү хялбар байдаг; энэ нь бидэнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг

Өөрийгөө зааж чадахгүй байгаа эцэг эхчүүдийг өмөөрч дуугармаар байна. Жишээлбэл, би хүүхдүүддээ гэрийн сургалтыг зохион байгуулж чадсан авхаалжтай эцэг эхчүүдийн нэг биш юм. Тиймээс би гэр бүлийн клуб хайж байгаа эцэг эхчүүдийг ойлгож байна. Нэмж дурдахад, бүх гэр бүлд эцэг эх, хүүхдийн хооронд ийм дидактик бүрэлдэхүүн хэрэгтэй гэдэгт би итгэлгүй байна. Ээж нь ээж байх ёстой, гэхдээ багш биш. Энд бид ихэвчлэн гуталгүй гуталчинтай тулгардаг. Жишээлбэл, би гурван хүүхэдтэй, гэхдээ тэд надтай хамт гэртээ байснаас гэр бүлийн клубт суралцах нь надад илүү хялбар байдаг.

Энд бас сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсгийн талаар хэлэх хэрэгтэй: ийм өөр төслүүдэд явдаг хүмүүс бид хэн бэ? Та нүдийг анзаарсан уу? Эдгээр хүмүүсийн гол онцлог нь хэт их түгшүүртэй байдаг. Байнгын хямралд орсон улс орны нөхцөл байдал үүнийг маш зөвтгөж байна. Бид аюулгүй байдлын бүрэн дутагдал, түүний дутагдалыг мэдэрч байна. Хүүхдүүддээ юу тохиолдохыг бид өөрсдөө хянах нь илүү хялбар байдаг; энэ нь бидэнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг. Тийм учраас хүмүүс төрөөс гарах гол цэг гэж би хэлмээр байна сургуулийн систем, энэ бол түгшүүрийн цэг юм. Мөн бид илүү хялбар болох аюулгүй орон зайг бий болгодог. Учир нь эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ сэтгэл зүйн хувьд хязгааргүй, архаг стресс, дахин гэмтэлд оруулахыг албаддаггүй. Эцсийн эцэст, энэ нь огт шаардлагагүй юм. Биднийг хүлэмжийн нөхцөлд хүлэмжийн нөхцөлд өсгөж хүмүүжүүлдэг, хүүхдүүд маань нийгэмшдэггүй, жирийн сургуулийн нөхцөл бол амьд үлдэх, бэлтгэл сургуулилт, даван туулах чадвар гээд олон хүн ярьдаг. Гэхдээ энэ онцлох зүйл бол боловсрол хаана байна вэ?

Наталья Чальцева, Маргаашийн олон улсын сургуулийн захидал харилцааны албаны администратор :

Бид схем, ерөнхийдөө гэр бүлийн боловсролын талаархи санааг Америкийн туршлагаас авсан. Манай сургуульд бүтэн цагаар суралцдаг хүүхдүүд Оросын төрийн болон үндэсний гэсэн хоёр боловсрол эзэмшдэг Америкийн хөтөлбөр, бусад зүйлсийн дотор гэр бүлийн боловсролд зориулагдсан. Дасгалын дэвтэр дээр ажиллаж, багштай (энэ үүрэг нь эцэг эх эсвэл багш байж болно) хүүхэд өөрийгөө хүмүүжүүлж, мэдлэг олж авахаар бүх зүйл зохион байгуулагдсан.

Москвад мөнгө төлсөн хэвээр байсан тул нэлээд их хэмжээний мөнгө гэж би бодож байна гэр бүлийн боловсрол, эцэг эхчүүд нэгдэж, зарим дугуйланд цугларч, мэргэжлийн багш нарыг ажиллуулах боломж олдсон. Тиймээс эндхийн гэр бүлийн боловсролын хэлбэрийг альтернатив хэлбэр болгон хувиргасан. Гэхдээ ийм А-аас Я хүртэлх бүх зүйлийг ойлгож, өөртөө хариуцлага хүлээдэг итгэлтэй "гэр бүлийн хүмүүс" маш цөөхөн байдаг.

Сэтгэл зүйн таатай орчин бүрдүүлэхийг хичээдэг төрийн болон хувийн сургуулиуд байдаг. Дашрамд хэлэхэд, хувийн боловсрол нь улсын томоохон сургуулийн стрессийг тэсвэрлэх чадваргүй хүүхдүүдийг ихэвчлэн авдаг. Сэтгэц, бие бялдар, дасан зохицоход хүндрэлтэй, ихэвчлэн бэрхшээлтэй хүүхдүүд сургалтын өөр хэлбэрт шилждэгийг нуух юун. Мөн энэ бүхнийг боловсролын өөр хэлбэрүүдээр шийдэж болно.

Сэтгэл зүйн асуудалтай хүүхдүүд боловсролын өөр хэлбэрт ихэвчлэн ирдэг

Тийм ээ, манай улс байнгын хямралтай байдаг, гэхдээ боловсролын хууль бол хамгийн либерал хууль юм. Захидал харилцааны судалгаатөрөөс дэмжлэг үзүүлдэг бөгөөд Москвад бүртгэлтэй эсвэл бүртгэлтэй Москвачууд бүх хүүхдүүдийн нэгэн адил хотын Боловсролын газрын зардлаар хагас цагаар суралцдаг. Эдгээр залуус сургуулийнхаа байнгын хяналтанд байдаг. Хүүхэд ямар хөтөлбөрөөр суралцаж байгаа, сар бүр ямар тодорхой шаардлагыг хангасан байх ёстойг бид эцэг эхчүүдтэй тохиролцдог. Тэр бол, гадуурхБоловсрол нь гэр бүлийн боловсролоос ялгаатай бөгөөд сургуулийг арга зүйн бүрэлдэхүүн хэсэг болгон оруулсан болно.

Манай дээр захидал харилцааны хэлтэсБагш нарын тусламжтайгаар хүүхдүүдээ сурган хүмүүжүүлэх ажлыг маш сайн хийдэг олон эцэг эхчүүд байдаг. Нөхцөл байдал нь мэдээжийн хэрэг өөр өөр байдаг, гэхдээ хэрэв энэ бол Бага сургууль, эцэг эх нь материалыг судалсны дараа хүүхдэд ойлгомжтой байдлаар өгөх боломжтой. Бид хоёр дахь жилдээ онлайн хичээлүүдийг явуулж байна; Өөрөөр хэлбэл, оюутан бүр өөрийн гэрт сууж (мөн тэд бүр амьдрах боломжтой). өөр өөр улс орнууд), шууд хичээл хүлээн авах, ангид харилцах. Мөн энэ тохиолдолд нүүр тулсан шалгалтын үеэр ч гэсэн хүүхдүүд манай сургуульд ирэхэд, стресстэй нөхцөл байдалнүүр царай нь аль хэдийн танил болсон тул үүсдэггүй. Тиймээс өнөөдөр олон эцэг эхчүүд бие даан, ямар ч холбоогүйгээр энэ асуудлыг даван туулж, боловсролын өөр хэлбэрт шилжих боломжтой болсон.

"Эрх чөлөөний ангийн цаг"

Хүүхэд ганцхан удаа хичээлээ таслахыг гуйхад бид яагаад тэгтлээ айдаг юм бэ?

шинэ сэдвийг алгасах болно

Тийм ээ, тэр үүнийг санаж магадгүй юм. Гэхдээ юу нь илүү хэцүү вэ - хорин таван хүнтэй, чимээ шуугиан, чимээ шуугиантай ангид мэдээлэл сурахад багш хамгийн удаан, эсвэл гэртээ ганцаараа сурах бичиг (эсвэл эцэг эх) дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг үү? За, тэр үүнийг олох болно шинэ сэдэвямар нэг байдлаар.

түүнийг өөгшүүлэх нь утгагүй юм

“Хүүхдийг эрхлүүлэх хэрэгтэй, дараа нь тэд жинхэнэ дээрэмчин болж өснө”: Үнэндээ бол зөвшөөрч буй хандлага (“Хүссэнээ хий, надад огт хамаагүй”) болон бусдад анхаарал хандуулах хоёрын хооронд маш том ялгаа бий. хүүхдийн хэрэгцээ ("Хуулийн дагуу та сургуулиа төгсөх ёстой, би үүнийг өгөх болно, гэхдээ та ядарсан эсвэл ямар нэгэн зүйлд дургүй бол надад хэлээрэй, бид энэ асуудлыг ямар нэгэн байдлаар шийдэх болно"). Хүүхэд дүрэм журмын төлөө байдаггүй, цаана нь утга учир байдаг гэдгийг ойлгож, зайлшгүй зүйлтэй ганцаараа тэмцэх шаардлагагүй, эцэг эхтэйгээ зөвлөлддөг бол амьдрал нь амар хялбар болно.

Үүнийг нэг удаа шийдье - тэр үүнийг дахин хүсэх болно

Тэр магадгүй. Магадгүй тэр ажил таслах нь хориотой, сэтгэл татам зүйл байхаа больсон гэдгийг олж мэдэх болно. Эцсийн эцэст, хэрэв аав, ээж хоёр хүүхдийнхээ сургуульд явах дургүй гэсэн үгэнд ерөнхийдөө тайван байвал түүнийг ичих гэж бүү яар, залхуурал, хайхрамжгүй гэж буруутга, тэр ч байтугай заримдаа тэд үнэхээр бэлэн байдаг. түүнийг гэртээ нэг өдөр үлдээгээрэй, тэгвэл тэдэнтэй хамт байна Та үнэхээр илэн далангүй ярьж чадна. Сургуульд явах дургүй нь төдийгүй илүү чухал зүйлийн талаар.

хэн ч үүнийг хийдэггүй

Таны хүүхэд заримдаа сургуульд явахгүй байхыг мөрөөддөг цорын ганц хүүхэд гэж та бодохгүй байна уу? Үнэн хэрэгтээ ийм хүүхдүүд маш олон байдаг, жишээлбэл, долоо хоногийн турш өвчтэй байдаг - тэд долоо хоногийн турш хичээлд явдаг, эсвэл өглөө нь дотор муухайрах, толгой өвдөх зэргээр тарчлаадаг, эсвэл хачиг гарч ирдэг. Учир нь тархи ядарч, хэт ачаалалтай байвал бие нь үүнд хариу үйлдэл үзүүлэх нь гарцаагүй.

Би багшид нэг юм тайлбарлах хэрэгтэй болно

Маш сайн үг байдаг - "гэр бүлийн шалтгаанаар". Та долоо хоног бүр зугаалахгүй биз дээ? Хэрэв та хүүхэд тань яагаад заримдаа хичээлээ тасалдаг талаар багшид тайлбарлах шаардлагатай бол эцэст нь сэтгэл судлаачийн зөвлөмжийг анхаарч үзээрэй: хэт ачааллаас болж оюутан улам дордож эхэлдэг тул түүнд зүгээр л амрах хэрэгтэй.

Сургуулиа алгасах нь яагаад заримдаа ашигтай байдаг вэ?

• Зайлшгүй мэдрэмж алга болж, энэ нь сургуульд явах хэрэгцээ нь өвдөхөө больсон гэсэн үг юм.
• Долоо хоногийн турш төлөвлөөгүй амрах, зөв ​​унтах нь хүүхдэд хүч чадлыг нэмэгдүүлдэг.
• Сургуулийн хүүхэд гаражийн ард санаатайгаар хичээл алгасах эсвэл гудамжаар тэнүүчлэх магадлал багатай - яагаад үүнийг заримдаа хууль ёсны дагуу хийх боломжтой юм бол.
• Худал хэлэх нь бас утгагүй юм: эцэг эхчүүд өөрсдийгөө үнэнийг хэлэхэд илүү тохиромжтой хүмүүс гэдгээ аль хэдийн нотолсон.
• Хүүхэд "зөвшилцөх", "гэрээг сахих" гэсэн ойлголтыг эзэмшдэг: хэрэв та сард нэгээс илүү удаа гарах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш гэж хамтдаа шийдсэн бол үүнийг дагаж мөрдөх хэрэгтэй.
• Хүүхэд өөрийгөө болон мэдрэмж, хэрэгцээгээ илүү сайн ойлгож, нөөц бололцоогоо үнэлж, эвдрэлд аль хэдийн тохиолдсон үед биш, харин бага зэрэг урьдчилан хариу үйлдэл үзүүлж сурдаг.

Хүүхэд нас маш хурдан өнгөрдөг. Энэ гайхалтай хугацаанд хүүхдүүдийн олж авсан бүх ур чадвар нь насанд хүрсэн үедээ тэдэнд хэрэгтэй болно. Мөн бүх зүйл өнгөлөг, тод харагддаг ч амьдралын өнгө нь үргэлж тааламжтай байдаггүй. Хүүхэд сургуульд явахыг хүсдэггүй - энэ асуудал нь хүүхэд, эцэг эхийн хувьд эрүүдэн шүүх болдог. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ, үүнд хэн буруутай вэ, эцэст нь юу хийх вэ? Уйтгартай ажлыг сонирхолтой, боловсролын үйл явц болгон хувиргах жор бичихийг хичээцгээе.

Сургуульд явах дургүй болох шалтгаан юу вэ?

"Би хүсэхгүй байна" гэдэг нь огт өөр утгатай байж болно. Үүнийг насанд хүрэгчид хамгийн түрүүнд ойлгох хэрэгтэй.

1. Өдөр тутмын хэмнэл нь тодорхой ажлуудын мөчлөгийн гүйцэтгэлийг илэрхийлдэг. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт бидний хийх дуртай ажил ч биднийг ядраадаг. Та үргэлж ажилдаа явах эсвэл гэрийнхээ эргэн тойронд ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсдэггүй, тийм үү? Хэрэв гол нь зөвхөн энэ бол үр удам нь сургуульд явахыг хүсэхгүй байна гэж үе үе уйлдаг - ямар ч асуудал байхгүй. Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө: Заримдаа, хэрэв та хүүхдүүд ядарсан байгааг олж харвал тэдэнд "хууль ёсны" завсарлага өг. Ингэснээр та 3 урамшуулал хожих болно:
   • та хайраар дүүрэн, өхөөрдөм эцэг эх байхын тулд нэмэлт оноо авах болно;
   • жинхэнэ ядрахаас урьдчилан сэргийлэх;
   • сайхан багийг санах боломжийг танд олгоно.
2. Хүүхэд өөрчлөгдөж, өөртөө татагдаж, түрэмгий болсон. Хичээлдээ явах нь эрүү шүүлт болж хувирч, бэлтгэл хийх нь нулимс дагалдаж, өсвөр насны хүүхэд өдөр бүр хичээлийн тасалбараар тоглож эхлэв - хонх цохив. Ийм баримт байгаа нь ноцтой асуудал байгааг илтгэнэ. Та үүнийг хурдан олж, арилгах тусам хүүхдийн сэтгэл зүй бага байх болно.

Татгалзах шалтгаанууд

1. Ангийнхантайгаа зөрчилддөг. Хүүхдүүд ихэвчлэн харгис хэрцгий байдаг. Тэд насанд хүрэгчид шиг нөхцөл байдлыг гурван хэмжээстээр харж чадахгүй. Тиймээс тэд үүнийг, үйлдлийнхээ үр дагаврыг огт өөр байдлаар үнэлдэг. Ангийнхан тань гадны ямар нэгэн дутагдал, цогцолбороос болж таныг дээрэлхэж магадгүй. Гэхдээ ихэнхдээ ерөнхий татгалзах шалтгаан нь хүүхдийн зан чанар, зан байдал байж болно. Энэ нь хүү эсвэл охин шинэ багт элсэх үед тохиолддог. Онцлох, өөрийгөө "хамгийн сайн" талаас нь харуулах, довтолгоогоор өөрийгөө хамгаалах хүсэл, энэ бүхэн гажуудсан хэлбэртэй байж болно. Эргэн тойрон дахь хүүхдүүд шинээр ирсэн хүний ​​бүдүүлэг байдлыг ойлгохгүй бөгөөд түүнийг дээрэлхэж эхэлнэ. Үүний үр дүнд сургуульд явах дургүй байдаг
2. Сургалтын үйл явцад сонирхолгүй байх нь гурван тохиолдолд тохиолддог.
   • хүүхэд хоцорч байна сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Маш ухаантай, хөгжилтэй хүүхдүүд ч гэсэн зарим хичээл эсвэл хэсэгт мэдлэгийн цоорхойг бий болгож чадна. Янз бүрийн шалтгаанууд байдаг: өвчин, гэр бүлийн нөхцөл байдал, чадвар, сургалтын чиглэл хоорондын зөрүү;
   • эсрэгээр, хөтөлбөр нь оюутныг гүйцэхгүй. Хүүхэд сониуч зантай, ном их уншдаг, шинжлэх ухаан, технологийн мэдээ сонирхдог. Эцэг эх нь түүний хөгжилд маш их зүйл хийдэг. Энэ нь хуучин дүрэмт хувцас шиг сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс гарч ирдэг;
   • Хүүхдийн оюуны чадвар нь түүнд материалыг зохих ёсоор ойлгох боломжийг олгодоггүй. Таны хүүхэд үнэхээр хүсч, маш их хичээдэг. Гэвч тэрээр өөрийн чадварын улмаас сургалтын хөтөлбөрийг хангалттай хэмжээнд эзэмшиж чадахгүй хэвээр байна. Энэ нь хүнийг бууж өгөхөд хүргэдэг бөгөөд сонирхол нь улам бүр алга болдог.

Анхаар! Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ авъяаслаг, дуулгавартай, цоглог байгаасай гэж хүсдэг. Тэднийг байгаагаар нь хайрлаж сур, илүү ихийг шаардах хэрэггүй. Сургуульд явах дургүй байх нь ихэвчлэн таны шаардлага болон хүүхдийн чадавхийн хоорондын зөрүүгээс болдог.

1. Оюутан, багшийн даруу байдлын хоорондын үл нийцэх байдал нь ялангуяа бага ангийнхан сургуульд дургүй болох шалтгаан болдог. Дарангуйлагч, эрч хүчтэй, чимээ шуугиантай багш тайван, өөртөө итгэлгүй хүүхдийг дарж чаддаг. Харин ч дэндүү тайван, аморф багш нь дэггүй хүүг гартаа атгахгүй. Зан үйлийн асуудал нь сэдвүүдэд бүтэлгүйтэлд хүргэж, дараа нь гинжин урвал үүсэх болно.

Хүүхдийнхээ зан чанар, зан чанарыг мэдэж, ойлгох нь чухал. Хэрэв таны хүүхэд амьдралын эхний өдрүүдээс тайван бус, хэт идэвхтэй байвал түүнд тайван хүүхдээс 3 дахин их анхаарал хандуулах хэрэгтэй болно гэдэгт бэлэн байгаарай. Ийм хүүхдүүд нь: хязгааргүй сониуч зан, үйлдлээр цангах, эрх мэдлийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх, үйл ажиллагаагаа хурдан өөрчлөх зэргээр тодорхойлогддог. Хүүхэд айдас, айдасгүйгээр эргэн тойрон дахь дэлхийн өнцөг булан бүрт хамраа нугалах болно. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдийг нэг зүйл дээр удаан, удаан хугацаанд төвлөрүүлэхийг заах явдал юм. Энэ нь сургуульд суралцахад чухал ач холбогдолтой байх болно. Үүнд хүрэхийн тулд та маш тэвчээртэй, тэвчээртэй байх хэрэгтэй баялаг төсөөлөлмөн ур ухаан. Үгүй бол суралцах бүх оролдлого нь аливаа мэдлэгийг ойлгохоос бүрэн татгалзахад хүргэнэ. Эндээс хамгийн түрүүнд "Би сургуульд явахыг хүсэхгүй байна."

1. Хувийн асуудлууд. Хүүхдүүд анхны хайраа янз бүрээр мэдэрдэг. Харилцан ойлголцолгүй байх нь хэн нэгний хувьд стресст хүргэдэг. Хайрын бүтэлгүйтэл олон нийтэд цацагдсанаар бүх зүйл төвөгтэй байдаг.
2. Гэр бүлийн асуудал бол хүүхдүүдэд хэцүү сорилт юм. Эцэг эхийн салалт, нэг нь нас барсан нь хүүхдийг бууж өгөхөд хүргэдэг хүчин зүйлүүд юм.
3. Насанд хүрэгчдийн анхаарал болгоомжгүй байдал, хяналтгүй байдал нь хамгийн чухал зүйл юм нийтлэг шалтгаанууд. Залхуурал, хяналтгүй байдал, муу найз нөхөдтэй байх гэсэн гурван шийдвэрлэх хүчин зүйл давхцвал маш түгшүүртэй, найдваргүй дүр зураг гарч ирнэ. Энэ байдал нэлээд удаан үргэлжилж байна. Үүнд эцэг эхчүүд буруутай.

Нөхцөл байдлаас гарах арга замууд

Хэрэв та сургуульд явах дургүй байх нь холоос биш, харин гүн ёроолтой жинхэнэ асуудал юм гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн бол хэд хэдэн энгийн алхамуудыг хийгээрэй.

1. Хүүхэдтэйгээ ярилц. Үүнийг тайван орчинд хийх нь дээр. Жишээлбэл, амралтын өдрүүдээ цэцэрлэгт хүрээлэн, үзвэрийн газруудад хамтдаа өнгөрүүлээрэй. Өөртөө болон хүү, охиндоо зориулж нэгийг бүтээ сайн төлөв байдал. Сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлттэй үед хүнтэй ярих нь илүү хялбар байдаг. Хэрэв тэр зөрүүдлэн энэ сэдвийг хэлэлцэхийг хүсэхгүй байгаа бол бүү түлх. Энэ тохиолдолд найз нөхөд, багш нараасаа мэдээлэл авахыг хичээгээрэй. Хэрэв хүүхэд, өсвөр насныхны зан төлөвт ямар нэгэн өөрчлөлт гарсан бол ангийн багштай ярилцаж, түүний зөвлөгөөг сонсохоо мартуузай. Багш бидний хүүхдүүдийг гэртээ бий болгох боломжгүй нөхцөл байдалд байгааг хардаг. Ихэнхдээ хүүхдүүд эцэг эхдээ хэлэхээс айдаг хамгийн нууц зүйлээ дуртай багшдаа итгэдэг. Хэрэв та мэдээлэл хүлээн авбал хүүхдүүддээ хаанаас ирснийг ойлгохгүй байхаар харуулахыг хичээгээрэй. Тэгэхгүй бол багш холбоотон байснаас урвагч болж хувирна.
2. Олон эцэг эхчүүд сургуулийг нэр хүнд, дүр төрхөөр нь сонгодог. Хэрэв ярих юм бол бага сургууль, тэгвэл та сургууль биш, харин багш сонгох хэрэгтэй. Хүүхэд багшдаа таалагдаж, зан авираараа бие биедээ тохирсон байх нь чухал. Өрөвч сэтгэл, хайр байгаа газар ямар ч асуудал гарахгүй. Хаа нэгтээ тэр чадвараасаа хоцорсон ч гэсэн халамжтай багшийн зөв тактикаар энэ нь эмгэнэл болохгүй. Сурах хүсэл алга болохгүй. Хэрэв бид профайлын талаар ярих юм бол шилжүүлэх хамгийн тохиромжтой нас нь 8-9 анги юм. Хэрэв та 1-2 хичээл дээр анхаарлаа төвлөрүүлбэл дуртай сургуульдаа сурч байхдаа багшийн тусламжтайгаар судлах боломжтой.
3. Багшлах боловсон хүчин гэдэг бол тусдаа асуудал. Гэхдээ товчхондоо: хувь хүн гэж хайрлаж, харьцдаг хүүхдүүд өөрсдийн онцлог, чадварыг харгалзан сургуульдаа үргэлж хайртай байх болно. Үүний дагуу тэд суралцах, дугуйлан, секцэнд оролцохыг хичээх болно. Сургуулийн хамт олон гэр бүл гэж ойлгогдоно. Таны хувьд өөр байна уу? Танай нутаг дэвсгэрийн сургуулиудын тоймыг судалж, багаа солих талаар бодож үзээрэй.
4. Хэрэв шалтгаан нь ангийнхантайгаа зөрчилдөж байгаа бол нөхцөл байдлыг аль болох хурдан шийдвэрлэхийг хичээ. -аас мэдээлэл аваарай өөр өөр эх сурвалж. Буруутныг хайх гэж яарах хэрэггүй. Хүүхэд буруу байж болох ч шийтгэл хүлээхээс айж, нөхцөл байдлыг гажуудуулах болно. Энэ нь ихэвчлэн тохиолддог. Бүх талыг сонсоорой, гэрчүүд, зөвхөн дараа нь шийдвэр гаргаж, ямар нэгэн зүйл хийж эхлээрэй. Мөргөлдөөнд оролцогч талуудыг эвлэрүүлэхийг хичээ. Гэхдээ хэрэв бид дээрэлхэх тухай ярьж байгаа эсвэл нөхцөл байдал удаан хугацаанд үргэлжилж байгаа бол сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө үр дүн өгөхгүй - өөр сургууль хай.
5. Хэрэв та нэг эсвэл хоёр хичээлээр хөтөлбөрөөс хоцрох юм бол хүүхэдтэйгээ өөрөө ажиллах эсвэл багшаас тусламж хүс. Бүх зүйл амжилттай болж эхлэхэд хүүхдүүд хүч чадал, ач холбогдлыг мэдэрч, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нэмэгдэж, амьдрал сайжирдаг. Авьяаслаг хүүхдүүдийг өргөтгөсөн, нарийн төвөгтэй хөтөлбөртэй төрөлжсөн сургуульд явуулах нь дээр. Энэ нь тэдэнд илүү их боломж олгож, суралцах сонирхлыг нэмэгдүүлнэ. Хэрвээ хүүхэд сул байвал бүх оролдлого нэмэлт ангиудамжилтанд хүрээгүй, сэтгэлээр унах хэрэггүй. Амьдралд таны бяцхан эсвэл өсвөр насныханд тохирсон олон мэргэжил байдаг. Түүнийг дуртай үйл ажиллагааны төрөлд нь чиглүүл. Үүний тулд юу хийхийг сэтгэл зүйч танд хэлэх болно.
6. Хувийн асуудалд нухацтай ханд. Сургуулийн амьдралаас жишээ хэлээрэй. Хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, шаардлагатай бол түүнтэй хамт уйл. Амьдралд бүх зүйл өөрчлөгддөг гэдгийг тайлбарлаж, удалгүй тэр өнөөдөр уйтгар гунигийг үүсгэдэг зүйлд инээх болно. Сургуулийн хайр нь удаан хугацааны харилцаагаар төгсдөггүй; энэ нь тахианы цэцэг шиг тохиолдох ёстой. Сэтгэл зүйчдийн зөвлөгөө энд бас хэрэг болно.
7. Хүмүүстэй харилцах асуудлаа хүүхдүүдээ оролцуулахгүй байхаар зохицуул. Тэд аав, ээжтэй байх ёстой. Хамт амьдрахаа больсон ч гэсэн. Хүүхдүүдэд хяналт тавьж, бие биетэйгээ харилцах. Хүүхэд аавдаа ээжтэйгээ хамт байгаа гэж хэлэхэд ийм нөхцөл байдал ихэвчлэн тохиолддог, харин ээж нь эсрэгээр нь хэлдэг. Үнэн хэрэгтээ тэр өөрөө өөрийнхөөрөө үлддэг.
8. Таны хүүхдийн багш нар тусгайлан бэлтгэгдсэн Cerberus биш юм. Тэд чиний дайсан биш харин найз нөхөд чинь. Таны хийж чадах хамгийн сайн зүйл бол сургуультай нягт холбоотой байх явдал юм. Хүүхэд өөрийгөө хяналтандаа байлгаж байгаагаа ойлгох бөгөөд та сургуулийн бүх үйл явдлын талаар мэдэх болно. Энэ тохиолдолд сургуульд явах дургүй байх нь ховор тохиолддог.

Хүүхдийн толгойд муу бодлууд орохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд чөлөөт цагаа багасгах хэрэгтэй. Үүний тулд бий олон тоонысекц, клуб, хөгжим, спорт, бүжгийн студи, сургуулиуд. Хамгийн түгээмэл шалтагуудыг март:

• жолоодох цаг байхгүй;
• тэр аль хэдийн маш их ядарсан;
• Бид явсан, гэхдээ энэ нь бидэнд таалагдаагүй.

Энэ бол өөрийн залхуугаа зөвтгөх гэсэн худал юм. Хүссэн нь боломж олно, хүсээгүй нь шалтаг олно.

Хүүхдийн ажлын өдрийг илүү нягт, сонирхолтой хуваарьтай байх тусам тэр ихийг хийх болно. Хөдөлмөр эрхлэлт хаана байна тэнд амжилт, хөгжил дэвшил бий. Энэ нь сургуульд зочлох нэмэлт сэдэл гэсэн үг, учир нь энэ бол та өөрийн авьяас чадвараа харуулах газар юм.

Сургуульд явах дургүй байх нь хүүхдэд таагүй байдаг зарим нөхцөл байдлын эсрэг эсэргүүцэл эсвэл хамгаалалтын хариу үйлдэл юм. Тэдгээрийг устгаж, асуудал шийдэгдэх болно. Эцэг эх байх нь хамгийн хариуцлагатай, хариуцлагатай байдаг хүнд ажил. Та энэ "албан тушаал"-д 24 цагийн турш байдаг. Тэр залхуурал, хариуцлагагүй байдлыг зөвшөөрдөггүй. Гэр бүлд дараах тохиолдолд сургуульд явахгүй байх хүсэл төрөхгүй.

• Хайр;
• өөртөө итгэх итгэл;
• боломжийн хяналт;
• цогц хөгжил.

Хүүхдүүдээ хайрлаж, тэдэнд илүү их анхаарал хандуулаарай.