කථනය සහ වාක්‍ය ඔබම තබා ගන්නේ කෙසේද? වෙනස් කථාවක් වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද: මූලික ශිල්පීය ක්රම සහ අභ්යාස

මානව වර්ගයාගේ දියුණුව පුරාවටම, නිවැරදිව, අලංකාර ලෙස කථා කිරීමේ හැකියාව, ප්රශංසාව අවදි කළේය. ශ්රේෂ්ඨ කථිකයන්ගේ නම් අද දක්වාම නොනැසී පවතී: සිසෙරෝ, ප්ලේටෝ, ඇරිස්ටෝටල්, ඩෙමොස්ටනීස්. ඔවුන් විශිෂ්ට කථිකයින්, චින්තකයින්, දාර්ශනිකයන් විය.

නිවැරදිව කතා කිරීමේ හැකියාව නූතන මිනිසාවෙන කවරදාටත් වඩා. සිය ගණනක් නවීන වෘත්තීන්, සිතුවිලි නිවැරදිව සකස් කිරීම අවශ්‍ය වේ, සවන්දෙන්නාට ප්‍රකාශ කිරීමට වැදගත් වන මාතෘකාව පැහැදිලිව සඳහන් කරන්න.

පුද්ගලයෙකු සමඟ සන්නිවේදනය අවශ්ය වන වෘත්තීන්, පුද්ගලයින් පිරිසක්, ප්රේක්ෂකයින්: නීතිඥයින්, විකුණුම් කළමණාකරුවන්, දේශපාලනඥයන්, ගුරුවරුන් සහ ගුරුවරුන්. මෙම ලැයිස්තුව දිගටම පවතී.

වචනය ප්‍රගුණ කිරීමට, ඒත්තු ගැන්වීමේ කලාව ප්‍රගුණ කිරීමට, දක්ෂ ලෙස, පැහැදිලිව, රසවත් ලෙස කථා කිරීම, එවිට සෑම වචනයක්ම අසන්නාට ළඟා වන පරිදි - මේවා ලස්සනට කථා කිරීමේ කලාවේ මූලධර්ම වේ.

මෙය සාක්ෂාත් කර ගන්නේ කෙසේද? ප්‍රධාන මූලධර්ම තුනක් ඇත, ඒවා පිළිපැදීම මෙම දිශාවට සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීමට ඉඩ සලසයි:

1. වචනවල පැහැදිලි උච්චාරණය (diction).
2. කථන තාක්ෂණය, අන්තර්ගතය.
3. මහා වචන මාලාව.

සමහර අකුරු උච්චාරණය නොකරන පුද්ගලයෙකු සිතන්න. ඔහු කතා කරන්නේ කුමක් දැයි තේරුම් ගත නොහැක, කියූ දේවල තේරුම නැති වී යයි. Rolan Bykov විසින් ඉටු කරන ලද සුප්රසිද්ධ කථන චිකිත්සකයාගේ වාක්යය මතක තබා ගන්න. "මම ජීවත් වන්නේ කියෙව්ස්කායා වීදියේ, ඇය ජීවත් වන්නේ කියෙව්ස්කායා (කිරොව්ස්කායා)". එක් එක් ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර වචනයකින් පැහැදිලිව, පැහැදිලිව උච්චාරණය කරන්න.

පැහැදිලි කථන දෝෂ වලට අමතරව, කථනය අලංකාර නොකරන සහ එය අඩු ඒත්තු ගැන්වීමට හේතු නොවන උච්චාරණ දෝෂ තිබේ.

මේවාට ඇතුළත් වන්නේ:

1. නැහැ නිවැරදි උච්චාරණයඅවධාරණය නොකළ ශබ්ද.
2. තනි ව්යාංජනාක්ෂරවල උච්චාරණය අහිමි වීම.
3. "කෑම" ස්වර ශබ්ද.
4. හිස්සිං ශබ්දවල නොපැහැදිලි උච්චාරණය.
5. ශබ්දවල වැරදි සංයෝජනය.
6. මෘදු ශබ්දවල වැරදි උච්චාරණය.

මෙයට හේතුව පුද්ගලයා ජීවත් වන ප්රදේශයේ උච්චාරණය කිරීමේ සුවිශේෂතායි. ඔබ කථන චිකිත්සකයෙකු සමඟ උච්චාරණය නිවැරදි කළ යුතුය. ඔබට පෞද්ගලික පාඩම් සංවිධානය කර ගත හැකිය.

දැනගැනීම වැදගත් වේ!අකුරු නිවැරදිව උච්චාරණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට, උච්චාරණය මත වැඩ කරන්න - මුහුණේ මාංශ පේශි ලිහිල් කිරීම.

සැලකිය යුතු කොන්දේසියක් වන්නේ කථනයේ වේගයයි. ඉක්මනින් කතා කරන මිනිසාකතා කරනවා, ඒ නිසා එයා කියන දේ තේරුම් ගන්න අමාරුයි. මෙය නිවැරදි කිරීමට, පෙළ සෙමින් කථා කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, සියයක් දක්වා ගණන් කරන්න, නම් ලැයිස්තුවක්, නගර උච්චාරණය කරන්න. මෙය කිරීමෙන්, නිතිපතා වචන අනුපිළිවෙලින් උච්චාරණය කරන්න: සෘජු සහ ආපසු.

කථනය වර්ධනය කරන්න, වචන මාලාව නැවත පුරවන්න. මෙය සිදු වන්නේ සාහිත්යය කියවීමෙන් පමණි.ගොඩක් කියවන්න ඕන. වඩාත් සුදුසු සම්භාව්‍ය සාහිත්‍යය - සාක්ෂර කථනයේ නියැදියක්.

සෑම විටම ප්‍රකාශනය සමඟ දිනකට පිටු දෙකක් හෝ තුනක් ශබ්ද නඟා කියවීම රීතියක් බවට පත් කරන්න. සම්භාව්‍ය නිෂ්පාදන නරඹන්න: චිත්‍රපට, ප්‍රසංග. වචන මාලාව වැඩිදියුණු කිරීමට වෙනත් ක්රමයක් නොමැත.

ලස්සන කථාව: පාඩම් සහ අභ්යාස

ඔබට තනිවම නිවැරදිව හා ලස්සනට කතා කිරීමට ඉගෙන ගත හැකිය. මේ සඳහා දිනපතා පුහුණුව අවශ්ය වේ. කථනය වර්ධනය කිරීමට උපකාර වන අභ්යාස පහක් සලකා බලන්න.

ගැළපෙන ව්‍යාංජනාක්ෂර සමඟ වචන ලියා නැවත නැවත කරන්න: ප්ලැටූන්, කොලන්ඩර්, ස්වැගර් සහ යනාදිය.

හදවතින් ඉගෙන ගෙන උච්චාරණය කිරීමට අපහසු ව්‍යාංජනාක්ෂර ඒකාබද්ධ කරන දිව ඇඹරීම නැවත කරන්න.

ව්‍යාංජනාක්ෂර R සහ S උච්චාරණය කිරීමට අපහසු කියමන් කියන්න. මුලදී, සෑම වචනයක්ම උච්චාරණය කරමින් සෙමින් කියවන්න. උච්චාරණය කිරීමේ වේගය ක්රමානුකූලව වැඩි කරන්න.

වාක්‍යයක් ගෙන, පුනරුච්චාරණය කරන අතරතුර, එක් එක් වචනය අනෙක් අතට අවධාරණය කරන්න. "ශිෂ්‍යයා ව්‍යායාමය නිවැරදිව කළා." පළමුව, පළමු වචනය අවධාරණය කරන්න, පසුව දෙවන, තුන්වන, හතරවන. අර්ථය වෙනස් වන ආකාරය බලන්න.

කෙටි හුස්මක් ගැනීමෙන් පසු, ඔබ හුස්ම ගන්නා විට, ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද පැහැදිලිව උච්චාරණය කරන්න (aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa ඉන්පසුව, හුස්ම ගන්නා අතරතුර, අංක පැහැදිලිව උච්චාරණය කරමින් පහ දක්වා ගණන් කරන්න.

වේගවත් මාර්ගය

කතා කරන විට, සංක්ෂිප්ත වීමට උත්සාහ කරන්න. හාස්‍යජනක බවක් නොපෙනෙන ලෙස ඔබ තේරුම නොදන්නා වචන භාවිතා නොකරන්න.

සමාන තනතුරු

වයස අවුරුදු 1-3 ක දරුවෙකුගේ ස්වාමිවරුන් වන කුසලතා සහ හැකියාවන් ලැයිස්තුව ඉතා පුළුල් ය. දරුවාට පෙරළීමට, බඩගා යාමට සහ ඇවිදීමට, හැන්දක් අල්ලා ගැනීමට, සෙල්ලම් බඩු හැසිරවීමට සහ ඇත්ත වශයෙන්ම කතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට දෙමාපියන්ට සිදුවනු ඇත.

දරුවෙකුට භාෂා සංවර්ධනය එතරම් වැදගත් වන්නේ ඇයි?

කථන කුසලතා කාලෝචිත ලෙස ප්‍රගුණ කිරීම සමස්තයක් ලෙස දරුවාගේ වර්ධනය සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. කථනය දරුවාගේ මානසික ක්‍රියාකාරකම් වැඩි දියුණු කිරීමට දායක වේ, ලෝකය අවබෝධ කර ගැනීමේ හැකියාව පුළුල් කරයි, ධනාත්මක ලෙස බලපායි. මානසික තත්ත්වයදරුවා සෙල්ලම් කිරීම වැදගත් භූමිකාවක් crumbs හැසිරීම නියාමනය තුළ.

ඊට අමතරව, ප්රමාණවත්ය වර්ධනය වූ කථාවදරුවා සහ ඕනෑම සමීප වැඩිහිටියෙකු අතර සාර්ථක සන්නිවේදන ක්‍රියා සිදු කරන අතර වැඩිහිටියන්ගේ වරදවා වටහා ගැනීම සඳහා ළදරුවාගේ ආක්‍රමණශීලී ප්‍රතික්‍රියා වල අවදානම අඩු කරයි.

බොහෝ දෙමව්පියන් විශ්වාස කරන්නේ මෙම කුසලතාව තමන් විසින්ම සාදනු ඇති අතර අමතර උත්සාහයක් අවශ්ය නොවන බවයි. කෙසේ වෙතත්, මෙම මතය වැරදියි. දරුවෙකුගේ කථනය වර්ධනය කිරීම මවගේ සහ පියාගේ කර්තව්‍යය වන අතර, ඔවුන් මුලින්ම ළදරු වියේ සිටම ඔහු සමඟ නිරන්තරයෙන් කතා කළ යුතුය.

මීට අමතරව, දෙමාපියන්ට සන්නිවේදනය කිරීමේ තත්ත්වයන් නිරන්තරයෙන් ආරම්භ කිරීම වැදගත් වේ. ඔබ ළදරුවා සමඟ ස්වදේශීය කථාවෙහි නිරත නොවන්නේ නම්, අවම වශයෙන් ඔහු තරමක් ප්‍රමාද වී කතා කරනු ඇත නරකම අවස්ථාවස්නායු ගැටළු සහ සංවර්ධන ප්රමාදය නොසලකා හැරිය හැක.

දරුවෙකු උපතේ සිට භාෂා වර්ධනයේ කුමන අදියරයන් හරහා ගමන් කරයිද?

දරුවාගේ පළමු ශබ්දවල සිට පළමු වචන දක්වා, මාර්ගය සමීප නොවන අතර පහසු නැත. දරුවාට, ඔහුගේ දෙමාපියන් සමඟ ඉගෙන ගැනීමට බොහෝ දේ ඇත. දරුවෙකුගේ කථන වර්ධනයේ දී, ප්රධාන සන්ධිස්ථාන හයක් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:

කෑගහනවා

මෙම සන්නිවේදන මාධ්‍යය උපතේ සිට දරුවාට ප්‍රත්‍යාවර්ත මට්ටමකින් ලබා ගත හැකිය. කුසගින්න නිසා දරුවාට අපහසුතාවයක් දැනෙන විට, වේදනාකාරී සංවේදනයන්, තෙත් ඩයපර් හෝ යමක්, ඔහු කෑගසයි, ඔහුගේ අප්රසාදය ප්රකාශ කරයි.

කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, දරුවාට අවශ්‍යතාවයෙන් පමණක් නොව, ඇයව ඇමතීමට පමණක් කෑගැසීමට හැකි බව මවට පෙනෙනු ඇත. දරුවා කටහඬක් ලබා දෙයි, පසුව විරාමයක් තබා, ඔහුගේ ඇමතුමට යමෙකු පැමිණෙන තෙක් බලා සිටියි. කිසිවෙක් දරුවා වෙතට ඉක්මන් නොවන්නේ නම්, ඔහු හයියෙන් කෑගැසීමට පටන් ගනී.

එපමණක්ද නොව, මාස තුනක ළදරුවෙකුගේ හැඬීම දැනටමත් ස්වරයෙන් හා පරිමාවෙන් වෙනස් වන අතර එම නිසා අන්තර්ගතයෙන් වෙනස් වේ, එවිට නිරීක්ෂණය කරන දෙමව්පියන්ට දරුවාට හරියටම පැවසීමට අවශ්‍ය දේ ශබ්දයෙන් දැනටමත් තේරුම් ගත හැකිය.

Cooing

කථන සංවර්ධනයේ ඊළඟ සන්ධිස්ථානය මෙයයි. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ (ආසන්න වශයෙන් මාස 2-3 සිට 5-7 දක්වා) දරුවා විසින් උච්චාරණය කරන ශබ්ද විවිධාකාර වේ: මේවා ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර දෙකම වන අතර, ඒවා දරුවා ගායනා කරන බව පෙනේ: "aaa", "gyyy", "agu", "ගු" .

දරුවා ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කරන විට හෝ කතා කරන විට, ආදරණීයයන් ඉදිරියේ විශේෂයෙන් ක්රියාශීලී වේ.

දරුවා කරන ශබ්ද පුනරුච්චාරණය කිරීමට මව පසුබට නොවන්නේ නම් හොඳයි, මන්ද එවිට ඔහු ඇයගෙන් පසුව නැවත කිරීමට උත්සාහ කරන විට ඒවා වඩාත් හොඳින් ප්‍රගුණ කරනු ඇත. දරුවා වයසින් වැඩෙත්ම, ඔහුගේ උච්චාරණ උපකරණයට ලබා ගත හැකි ශබ්ද දාමය ඔහුට මඟ හැරිය හැක.

බබ්බු

සිපගැනීමෙන් පසු දරුවාගේ කථාව වර්ධනය කිරීමේ ඊළඟ අදියර වන්නේ බබ්ලිං ය. දැන් දරුවා "මා", "බා", "පා" යනාදී අක්ෂර රස බලයි. මුලදී, ඔහු මෙම ශබ්ද සංයෝජන එක් වරක් උච්චාරණය කරන අතර, එය කරන්නේ කෙසේද සහ එයින් ලැබෙන දේ මතක තබා ගනිමින්, ඔහු සමාන කිහිපයක් උච්චාරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. අක්ෂර: "ma-ma-ma", "tu-tu". මෙය වචන ප්‍රගුණ කිරීමේ මාවතේ වගකිවයුතු පියවරකි.

පළමු වචන

වයස අවුරුදු 11-12 දී දරුවා සාමාන්යයෙන් උච්චාරණය කරන පළමු වචන. ක්‍රියාශීලීව කතා කරමින්, දරුවාට හුරුපුරුදු කුඩා ශබ්ද සංයෝජන වලින් දිගු ඒවා සෑදී ඇති බව දරුවාට පෙනෙනු ඇත, පවුල ද ඉතා ප්‍රීතියෙන් ප්‍රතිචාර දක්වයි: “ma-ma”, “pa-pa”, “ba-ba” ”.

කථන වර්ධනයේ මෙම අවස්ථාවෙහිදී, වැඩිහිටියන්ට හැකි තරම් ක්‍රියාශීලීව සම්බන්ධ වීම ඉතා වැදගත් වේ, බොහෝ දේ සමඟ දරුවා “විසි කිරීම” කෙටි වචන, එහි තේරුම ඔහුට පැහැදිලි වනු ඇත. Onomatopoeia හොඳින් මතක තබා ඇත: "av-av", "boom", "bam", "ko-ko", "bi-bi" සහ වෙනත් අය.

ඊට අමතරව, ඔබේ ක්‍රියාවන් සහ දරුවාගේ ක්‍රියාවන් පිළිබඳව අදහස් දැක්වීම, වඩාත් ශබ්ද නඟා කියවීම සහ විවිධ ව්‍යායාම සමඟ දරුවාගේ කම්මුල් සහ තොල්වල මාංශ පේශි පුහුණු කිරීම ප්‍රයෝජනවත් වේ:

• උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික්,
• ෆයිෆ් සහ හාර්මොනිකා වාදනය කිරීම,
• සබන් බුබුලු පිඹීම,
• යාපහුව බලකොටුව පැරෂුට් පිඹීම පවා.

මේ අනුව, කුඩා කැබලිවල කථන උපකරණ සකස් කරනු ලැබේ ඊළඟ පියවර- ක්රියාකාරී කතා කිරීම.

වඩාත් දුෂ්කර වචන ප්‍රගුණ කිරීම සහ වචන මාලාව වැඩි කිරීම

වැඩිහිටි ශබ්දකෝෂයක වචන ප්‍රගුණ කිරීම පූර්ණ කථනය සඳහා තවත් පියවරකි. වචන මාලාව සක්‍රීයව ව්‍යාප්ත වීමේ කාල පරිච්ඡේදයක් පැමිණෙන අතර, කුඩා කැබලිවල කථනය වර්ධනය කිරීම සඳහා, දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී දෙමාපියන් වචන භාවිතා කිරීම වැදගත් වේ. විවිධ කොටස්දේශන:

• නාම පද,
• ක්‍රියා පද,
• නාම විශේෂණ.

ළදරුවා වැඩි වැඩියෙන් විවිධ වස්තූන් සහ ක්‍රියා ඉගෙන ගන්නා අතර සමහර විට විකෘති වුවද ඒවා නිසි නම් වලින් ඇමතීමට පටන් ගනී: “ලියල්යාකා” (රෝලි-පොලි), “ඇම්ප්කා” (විදුලි බුබුල), “බබාකා” (බල්ලා).

දරුවාට වචනය නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීමට අපොහොසත් වුවහොත් ඔහුට බැණ වැදීම නොව, එය නැවත නැවතත් කිරීම වැදගත් වේ. නිවැරදි අනුවාදය. ක්‍රමයෙන්, දරුවා ප්‍රකාශන උපක්‍රම සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කරන අතර තරමක් පැහැදිලිව කථා කිරීමට හැකි වනු ඇත, නමුත් පළමුව ඔහු වචන කිහිපයක් එකට තැබීමට උත්සාහ කරයි.

වචන වාක්‍ය ඛණ්ඩ වලට දැමීම

කෙටි වාක්‍ය ඛණ්ඩවලට වචන ඒකාබද්ධ කිරීම, පසුව දිගු ඒවා, සාමාන්‍යයෙන් අවුරුදු දෙකකට ආසන්න දරුවෙකුට ලබා ගත හැකිය. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, දරුවා "ලාලා නිදාගන්නවා", "බල්ලා ඇවිදිනවා" වැනි සරල වාක්ය ඛණ්ඩ සාදයි.

කථන සංවර්ධනයේ පෙර අවස්ථා වලදී, වස්තූන් පමණක් නොව, ක්‍රියාවන් සහ ප්‍රධාන සං signs ා ද දක්වන ප්‍රමාණවත් වචන දරුවාට ඇසුනේ නම්, විවිධ තත්වයන් අවබෝධ කර ගනිමින් හුරුපුරුදු වචන තේරුම් ගත හැකි වාක්‍ය ඛණ්ඩවලට ඒකාබද්ධ කිරීම ඔහුට පහසු වනු ඇත.

නිවසේදී ළදරුවෙකුගේ කථාව වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද?

දරුවා වාචික මාර්ගයෙන් ඇතුළුව පළමු දින සිට ඔහුගේ හැඟීම් සහ ආශාවන් ප්රකාශ කිරීමට පටන් ගනී. එබැවින් හැකි ඉක්මනින් භාෂා කුසලතා වර්ධනය කළ යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙයින් අදහස් කරන්නේ මාසයක් තුළ දරුවා හදවතින් බාර්ටෝ කියවන බව නොවේ, පන්ති සමුච්චිත බලපෑමක් ඇති කරයි.

උපතේ සිට මාස හය දක්වා

ඉතින්, දරුවා නිවසේ පදිංචි වේ. දෙමාපියන් සහ දරුවා එකිනෙකා සමඟ මෑතකදී ආරම්භ කළ දැන හඳුනා ගැනීම දිගටම කරගෙන යයි, පහසු දෛනික චර්යාවක් සොයන්න, වෙනස්කම් වලට හුරු වන්න. මෙම වෙනස්කම් වලින් එකක් වන්නේ ඔබේ ක්‍රියාවන් ගැන අදහස් දැක්වීමයි.

දරුවා සමඟ වාචික සම්බන්ධතා

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන්ගේ නිවැරදි මනස ඇති කිසිම වැඩිහිටියෙකු මෙය එසේ නොකරනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, ළදරුවෙකුගේ දෙමාපියන් සඳහා, මෙය නියත වශයෙන්ම සාමාන්‍ය හා අවශ්‍ය වේ: “අප සමඟ අවදි වූයේ කවුද? මේ Ksyushenka අවදි විය! දැන් ක්ෂුෂා සහ මම සෝදන්නෙමු, මේ ආකාරයට, පළමුව අපි දකුණු ඇස, දැන් වම්, ”සහ ඒ වගේ දේවල් සෝදන්න.

සිට බව කරුණාවෙන් සලකන්න මුල් වයසඔබ දරුවා සමඟ ආදරයෙන් කතා කළ යුතුය, නමුත් වචන විකෘති නොකර, පැහැදිලිව උච්චාරණය කිරීම, තොල් නොකියන්න. මෙය දරුවාට ශබ්දකෝෂ ඒකක නිවැරදි ස්වරූපයෙන් කටපාඩම් කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙනු ඇත.

අධ්යාපනික ගීත සහ රිද්ම

මවගේ අවි ගබඩාවේ තවාන් ගීත සහ ගීත කිහිපයක් තිබේ නම් එය ඉතා හොඳයි: වචනවල රිද්මයානුකූල සංයෝජන දරුවාට උනන්දුවක් දක්වනු ඇත, ඔවුන්ගේ ශබ්දය දරුවාගේ කථාව, රිද්මයේ හැඟීම සහ ශ්රවණය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්රයෝජනවත් වේ.

ඉහලින් හොඳ බලපෑමක්දෛනික චාරිත්‍ර වාරිත්‍ර වලදී ළදරු ගීත කියවීම පෙන්වයි: සම්බාහනය, ස්නානය, ක්‍රීඩා. සෑම ආකාරයකම ක්‍රියාකාරකමකටම තමන්ගේම රිද්මයක්, තමන්ගේම ශබ්දකෝෂ කණ්ඩායමක්, ස්වකීය ශබ්ද ඇත. කාලයත් සමඟම, දරුවා ක්රියා පටිපාටි සහ ඒවාට අනුරූප වන වචන දෙකම හඳුනා ගනී.

ප්රශංසාව සහ සහයෝගය

දරුවා කථන මුලපිරීමක් පෙන්නුම් කරන බව ඔබ දුටුවහොත්, නව ශබ්ද උච්චාරණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න, මෙම දුෂ්කර කාර්යයේදී ඔහුට සහාය වීමට වග බලා ගන්න. ශබ්දය ඔබම නැවත නැවත කරන්න, දරුවාට ප්රශංසා කරන්න, දරුවාට නව ශබ්දය නැවත උච්චාරණය කිරීමට උදව් කරන්න.

උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික්

ඇවිදීමේ ආරම්භයත් සමඟම, ඔබට ක්රීඩාවක් ආකාරයෙන් දරුවා සමඟ ඉටු කළ හැකිය උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික්. වැඩිහිටියෙකුට ඔහුගේ කම්මුල් පිම්බීමට, දිව දිගු කිරීමට, ඔහුගේ තොල් ලෙවකීමට සහ ඔහුගෙන් පසුව නැවත නැවත කිරීමට දරුවා දිරිමත් කළ හැකිය.

ඔබත් සිනහව අතර සිනහවක් දක්වන්නේ නම්, මෙය සැබෑවක් බව බබාට වැටහේවි. විනෝද ක්රීඩාව, සහ එය විහිළුවක් ලෙස කිරීමට උත්සාහ කිරීමට අවශ්‍යයි.

මාස 6 සිට අවුරුද්දක් දක්වා

කථන සංවාදය, ක්රීඩා පවත්වා ගැනීම

මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, ඔබ ඔබේ ක්‍රියාවන් සහ දරුවාගේ ක්‍රියා පිළිබඳව නිරන්තරයෙන් අදහස් දැක්වීම මෙන්ම දෛනික ක්‍රියා පටිපාටි වලදී රයිම් පුනරාවර්තනය නොකළ යුතුය. දරුවා උච්චාරණය කරන සියලුම ශබ්ද සහ අක්ෂරවලට කාලෝචිත ලෙස ප්රතිචාර දැක්වීම, ඒවාට ප්රතිචාර දැක්වීම ද වැදගත් වේ. කෙටි වැකියක්ඒ අනුව සංවාදයක් සාදන්න.

සුප්‍රසිද්ධ ක්‍රීඩා “හතළිස්”, “ලඩුෂ්කි” මෙම වයසේදී ළමයින්ට හොඳයි - මෝටර් කුසලතා සහ සම්බන්ධීකරණය සහ කථනය යන දෙකම වහාම වර්ධනය වේ. එකම "කුක්කෝ" එක්ක හැංගිමුත්තන් සෙල්ලමක් නැතුව බෑ.

Onomatopoeia

ඔබට ඔබේ දරුවා සතුන්ට හඳුන්වා දීම, ඔහුට සෙල්ලම් බඩු එකක් හෝ දෙකක් පිරිනැමීම, එක් හෝ තවත් සතෙකු ගැන කතා කිරීම සහ ඇයට ආවේණික වූ ශබ්දයක් උච්චාරණය කිරීම ආරම්භ කළ හැකිය: “කටියා, බලන්න මොන පුකේද? පුකේ ලස්සනයි, සුදුයි. පුකේ කියනවා "මියෝව් මීඕ!".

දරුවා එය හඳුනා ගැනීමට පටන් ගන්නා තෙක් ඔබ සෙල්ලම් බඩුවක් පෙන්වන සෑම අවස්ථාවකම එකම දේ පැවසීම වැදගත් වන අතර සුදුසු ඉල්ලීම පරිදි එය පෙන්වයි (“පුස්සා පෙන්වන්න. පුකට කොහෙද? මෙන්න පුකට: “මියෝව්-මියෝ”) . Onomatopoeia දරුවන් කැමැත්තෙන් සහ පහසුවෙන් කටපාඩම් කරයි.

අවුරුදු එකක සිට දෙක දක්වා

දෙමව්පියන් ළදරුවාගේ කථන වර්ධනයේ ප්‍රවේශමෙන් නියැලී සිටී නම්, මාස 15 සිට 18 දක්වා කාලය තුළ, වැඩිහිටියන් විසින් ප්‍රවේශමෙන් සාදන ලද දරුවාගේ වචන මාලාවේ විශාල කොටසක් උදාසීන තත්වයේ සිට ක්‍රියාකාරී එකක් දක්වා ගමන් කරන විට පැනීමක් සිදුවිය යුතුය. .

වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, දරුවා වචන භාවිතා කිරීමට පටන් ගනී, ඇතැම් වස්තූන් නම් කිරීම, ක්රියාවන්, තත්වයන් දැක්වීම. කෙසේ වෙතත්, මෙම මොහොත අපේක්ෂාවෙන් මෙන්ම ඉන් පසුවද, කථන කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම අරමුණු කරගත් පන්ති නතර නොකිරීම වැදගත්ය.

ශබ්ද සහ වචන පුනරාවර්තනය

සෙල්ලම් බඩු සමඟ අඛණ්ඩ අන්තර්ක්‍රියා (අපගේ බළලා "මියෝව්-මියෝ" මතක තබා ගන්න), ඔබ තත්වයට නව එකක් හඳුන්වා දිය යුතුය. නව මූලද්රව්යය- සත්වයා පවසන ශබ්දය උච්චාරණය කිරීමට දරුවා දිරිමත් කරන්න.

දරුවා පළමු වරට ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු නොදුන්නේ නම්, වැඩිහිටියා එයම කරයි: “පුස්සා කියන්නේ කුමක්ද? කිටී කියනවා "මියව්" කියලා. Ksyusha, මට කියන්න, පූසා කියන්නේ කොහොමද? මෙය නිෂ්ක්‍රීය ශබ්දකෝෂයකින් සක්‍රිය එකකට වචන ඉවත් කිරීමට දායක වේ, දරුවාට දැනුම ප්‍රායෝගිකව භාවිතා කිරීමට පටන් ගැනීමට උපකාරී වේ.

පොත් සහ කවි පරීක්ෂා කිරීම, ඔවුන්ගේ සාකච්ඡාව

මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම කථනය සහ අනෙකුත් බුද්ධිමය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා සමස්ත ක්ෂේත්‍රයකි: ඔබට පින්තූර කියවා බැලීම, සාකච්ඡා කිරීම, වස්තූන් නම් කිරීම, වර්ණ, පින්තූරයේ යමක් සෙවීම යනාදිය කළ හැකිය.

වැඩිහිටියෙකු සහ දරුවෙකු සඳහා මේ සියල්ල එකට කිරීම වැදගත් වන අතර, එක් වරක් පමණක් නොව, සෑම දිනකම නැවත නැවත කිරීම. පාඨයට අවශ්‍ය පරිදි ප්‍රකාශන සහිතව, විවිධ හඬින් සහ විවිධ ස්වරයෙන් කියවීම අවශ්‍ය වේ. ඒකාකාරී කියවීම ළදරුවාට උනන්දුවක් නොදක්වන අතර පාඩම සතුටක් හෝ ප්‍රතිලාභයක් ගෙන එන්නේ නැත.

වැඩිහිටියන් සමඟ සංවාදයේ වාචික සහභාගීත්වය

එය මතක තබා ගත යුතුය: වයස අවුරුදු 1.5 සිට 2 දක්වා දැනටමත් වාචිකව සංවාදයට දරුවාගේ සහභාගීත්වය ඇඟවුම් කරයි. මීට පෙර එය ප්රමාණවත් නම් "කොහේද?" ළදරුවා අපේක්ෂිත වස්තුව පෙන්වීය, දැන් ප්‍රශ්න සහ කාර්යයන් සඳහා සරල වාචික පිළිතුරක් ඇතුළත් විය යුතුය: “අලියා කරන්නේ කුමක්ද?”, “බල්ලා බුරන්නේ කෙසේද?”, “කවුද ආවේ?”, “අපි තාත්තාට කතා කරමු. අපි තාත්තාට කතා කරන්නේ කෙසේද?

පද සාකච්ඡා

වසර එකහමාරකට පසු, රයිම් නිම කිරීම වැනි රසවත් හා සරල නොවන කාර්යයක් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට දරුවාට හැකි වේ. ඔබ දැනටමත් නැවත නැවත පුනරුච්චාරණය කිරීමෙන් දරුවා සමඟ පාඩම් කර ඇති එම පද ඔහුගේ මතකයේ දැනටමත් හොඳින් කාවැදී ඇත.

කියවන විට, අවසන් නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න අවසාන වචනයගාථා සහ දරුවාට රිද්මය අවසන් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න, ඔබට වචනය නිශ්ශබ්දව උච්චාරණය කළ හැකි අතර, ඔබේ තොල් ක්‍රියාශීලීව චලනය කරන්න, එවිට දරුවාට ඔහුගෙන් අවශ්‍ය දේ තේරුම් ගත හැකිය.

එවැනි කවි කියවීම එකට කිරීමට ඔබේ ප්‍රියතම දේ බවට පත්විය හැකිය. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, එක් එක් පේළියේ වචනය අවසන් කිරීමට දරුවා දිරිමත් කිරීමට හැකි වනු ඇති අතර, ඉක්මනින්ම දරුවා සම්පූර්ණයෙන්ම පවසන ලද රිද්මයකින් වැඩිහිටියන් පුදුමයට පත් කරනු ඇත.

වචන මාලාව පුළුල් කිරීම, වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගොඩනැගීම

පෙර කාල පරිච්ඡේදවලදී මෙන්, වැඩිහිටියන්ට සෑම දෙයක්ම සහ සෑම කෙනෙකුම ගැන අදහස් දැක්වීම වැදගත් වේ - නිවසේදී, ඇවිදීමේදී, ක්රීඩාව අතරතුර, දරුවාගේ වචන මාලාව දිගටම වර්ධනය කිරීම සහ වාක්ය ඛණ්ඩ නිවැරදිව ගොඩනැගීම සඳහා ඔහුට උදාහරණයක් දෙන්න.

මෙමඟින් දරුවාට මාස 20 කින් වචන 2-3 කින් වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගොඩනැගීමට අවස්ථාව ලබා දේ. දරුවාගේ කථන හැකියාවන් ප්‍රායෝගිකව මූර්තිමත් කිරීම සඳහා, කුඩා මිනිසාගේ කුසලතා ප්‍රකාශ වන තත්වයන් නිර්මාණය කිරීමට අමතක නොකරන්න. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, අවුරුදු 2 ක දරුවෙකුට පිළිතුරු දිය හැකි ප්රශ්න අසන්න.

අවුරුදු 2 සිට 3 දක්වා

මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ කථන සංවර්ධනයදරුවා දිශාවන් තුනකට ගමන් කරයි:

1. වචන මාලාව සහ වචන මාලාව දිගටම වර්ධනය වේ.
2. වඩාත් සංකීර්ණ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගොඩනැගීමට උත්සාහයන් ඇත (කොටස් දෙකක්: "වලසා නිදාගෙන සිටින අතර හාවා ඇවිදිමින් සිටී", "නිසා", "කවදා" සහ වෙනත් සංයෝජන සමඟින්).
3. කථන ශබ්දය “පිරිසිදු” කර ඇත: හිස්සිං, විස්ල් ශබ්ද, උච්චාරණය කළ නොහැකි “p” සහ වෙනත් අඩුපාඩු නිවැරදි කර ඇත (දිව ඇඹරුම්කරුවන් මේ සඳහා හොඳින් ගැලපේ).

ප්රශ්න පිළිතුරු

පාහේ අඛණ්ඩ අදහස් දැක්වීම ළදරුවාගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය. බොහෝ දුරට, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සිටිනු ඇත, එබැවින් දෙමාපියන් තවමත් නිශ්ශබ්දව සිටිය යුතු නැත. ප්රධාන දෙය නම් දරුවාට ප්රවේශ විය හැකි භාෂාවකින් පිළිතුරු සැපයීම සහ අනවශ්ය තොරතුරු සමඟ අධික ලෙස පැටවීමකින් තොරව ය.

සෙල්ලම් බඩු සහ රංගනය

මෙම වයසේදී, ළමයින් සෙල්ලම් බඩු කාර්ය සාධනයකට සහභාගී වීමට උනන්දු වනු ඇත. ඔබට කුඩා තත්වයක් සෙල්ලම් කළ හැකිය, එහි වීරයන් දරුවාගේ ප්රියතම චරිත වනු ඇත.

වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, එය දැනටමත් ය කතන්දර ක්රීඩාව, සැබෑ සහ කථන තත්වයක් යෝජනා කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබට බෝනික්කන්ට දිවා ආහාරය ලබා දීමට ඉදිරිපත් විය හැකිය, “අපි පිඟන් පිළියෙළ කරමු. කෝප්පයක් අවශ්‍ය කාටද? සහ මෙයා? මග් එක මොන පාටද? කවුද කන්නේ?

එවැනි ක්රීඩාවක් දරුවාගේ චින්තන හැකියාවන් වර්ධනය කර ඇති අතර තත්වය සඳහා සුදුසු වචන භාවිතා කිරීමට දිරිගන්වනු ඇත.

ළමුන්ගේ කථන ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම සඳහා විශේෂ අභ්යාස සහ ශිල්පීය ක්රම

ඇත්ත වශයෙන්ම, සියලුම දරුවන් වෙනස් වන අතර ඔවුන් සියල්ලන්ම නොවේ, අණ පරිදි, වසරින් පළමු වචන උච්චාරණය කිරීමට පටන් ගෙන, එකහමාරකට වඩා ටිකක් පැරණි වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගොඩනඟන්න.

ළදරුවන්ට කථනය වර්ධනය කිරීමට උපකාර කිරීම දෙමාපියන්ගේ බලය තුළ වන අතර, ඉහත විස්තර කර ඇති ඒවාට අමතරව, සාමාන්ය නීතිඑක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් සංවාදයට සහභාගී වීමට දරුවා පොළඹවන විශේෂ ශිල්පීය ක්‍රම ද තිබේ:

කෘතිම වැරදි අවබෝධය (ප්‍රකෝප කිරීම)

දරුවා දැනටමත් සෙල්ලම් බඩු නම් කළ හැකි වයසේ සිටී නම්, නමුත් සමහර පෞද්ගලික “විශ්වාසයන්” සඳහා මෙය නොකරන්නේ නම් සහ ඔහුගේ මවට මේ හෝ ඒ දෙය දෙන්නැයි විධානයකින් පමණක් පැවසුවහොත්, මවට තමාට නොතේරෙන බව මවා පෑමට හැකිය. : "මට තේරෙන්නේ නැහැ , ඔයාට මොනවද ඕනේ? යතුරු ලියනය? බෝනික්කා? පන්දුව?"

රීතියක් ලෙස, ළමයින් මෙම උපක්‍රමයට පහසුවෙන් යටත් වන අතර අවසාන නමෙන් අපේක්ෂිත වස්තුව හෝ අවම වශයෙන් ලැයිස්තුගත කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී ඕනෑම වචනයකට ප්‍රතික්‍රියා කරයි.

තේරීම් තත්ත්වය

ඇවිදින්න යන විට හෝ රාත්‍රී ආහාරය සඳහා ඔබේ දරුවා අසුන් ගන්නා විට, අසන්න: "ඔබ සුදු බ්ලවුස් එකක් හෝ රතු එකක් අඳිනවාද?", "අපි මොනවද බොන්නේ, යුෂ හෝ කිරි?", පිළිතුර ගැන සිතීමට දරුවා දිරිමත් කිරීම. සහ එය වාචික ආකාරයෙන් ප්රකාශ කරන්න.

මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා ක්රීඩා

සමඟ ක්රීඩා ස්වභාවික ද්රව්යසහ සංවර්ධනයට දායක වන වෙනත් ඕනෑම දෙයක් සියුම් මෝටර් කුසලතා, දරුවන් තුළ කථන කුසලතා ද වර්ධනය කිරීම. විශේෂඥයින් ගණනාවක් තර්ක කරන්නේ එවැනි ක්රියාකාරකම් ඔවුන්ගේ හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීමට සෘජුවම බලපාන බවයි.

සිතුවිලි ප්‍රකාශ කිරීමේ වෙනස් ක්‍රමයකට ආවේගයක්

සංවර්ධනයේ එක් පැත්තකින් පමණක්, එනම් කථනයෙන් ඔබ ඉවතට නොයා යුතුය. දරුවා ලබා ගත යුතුය විවිධ ක්රමඅවට ලෝකය පිළිබඳ සංජානනය සහ ඒ පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීම.

අභිනයන් සහ මුහුණේ ඉරියව්, ඇඳීම සහ යෙදුම, නිර්මාණය - මේ සියල්ල ළදරුවාට ඔහුගේ සංවේදී හැකියාවන් වර්ධනය කරන අතරම යම් සිදුවීමක්, වස්තුවක්, සංසිද්ධියක් පිළිබඳ ඔහුගේ අදහස ප්‍රකාශ කිරීමට ඉඩ සලසයි. වචනයක් සමඟ ක්‍රියාව සමඟ යාම පහසු වනු ඇත.

කුඩා දරුවෙකුගේ කථනය වර්ධනය කිරීම පහසු කාර්යයක් නොවේ. කෙසේ වෙතත්, පන්ති නිසි ලෙස සංවිධානය කර ඇත්නම්, ඔවුන් ක්රමයෙන් පවුලේ ජීවිතයේ ස්ථිරව පිහිටුවා ඇති අතර පෙනෙනු ඇත අනුකලනයඑදිනෙදා කටයුතු සහ ඊටත් වඩා අපහසුතාවයක් ඇති නොකරනු ඇත.

දරුවා නම් එය මතක තබා ගන්න සිතේ කනස්සල්ලෙන්නැතහොත් කථනයේ වර්ධනය සඳහා දැන් කාලය කැප කිරීමට අවශ්ය නැත, ඔබ අවධාරනය නොකළ යුතුය. හොඳයි, දරුවා කථනය තුළින් ලෝකය පිළිබඳ ක්‍රියාකාරී දැනුම සඳහා සූදානම් නම් - කතා කරන්න, ගායනා කරන්න, ඔහු සමඟ කියවන්න, ඔහු අසන වාර ගණනක් පුනරුච්චාරණය කරන්න, එවිට ඔබේ අවුරුදු දෙක තුනේ පළමු පද ඔබට ඉක්මනින් ඇසෙනු ඇත.

නූතන පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ බොහෝ අංශවල සාර්ථකත්වය සඳහා යතුර වන්නේ හොඳ වාක්‍ය ඛණ්ඩය, වචනවල පැහැදිලි උච්චාරණය සහ කටහඬයි.

අද්විතීය කථන හැකියාවන් පුද්ගලයෙකුට ස්වභාව ධර්මයෙන් ලැබෙන ඉතා දුර්ලභ තෑග්ගකි.. කෙසේ වෙතත්, වචනයේ කලාව වයස නොතකා ඉගෙන ගත හැකිය, නමුත් ඔබ ඔබේ ශබ්දකෝෂය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා නිතිපතා අභ්යාස සිදු කරන්නේ නම් පමණි.

ඔබ කථන දෝෂ ඉවත් කළ විට, ඔබ ප්‍රසිද්ධියේ කතා කිරීම ගැන කරදර වීම නවත්වන අතර සැහැල්ලු වාතාවරණයක් තුළ වඩාත් පහසුවෙන් සහ නිදහසේ සන්නිවේදනය කිරීමට පටන් ගනී.

ඕනෑම වෘත්තියක, ඕනෑම ස්ථානයක, තම සිතුවිලි ප්‍රකාශ කිරීමට, ලස්සනට හා සංක්ෂිප්තව කතා කිරීමට දක්ෂ පුද්ගලයින් තෝරාගෙන උසස්වීම් ලබා දෙනවා සේම ඔබේ වෘත්තීය ජීවිතයද ඉහළට යාමට ඉඩ ඇත.

අවශ්‍ය නම් කථන දෝෂ සියල්ලම පාහේ නිවැරදි කළ හැකිය, නමුත් නිවසේදී කථනය සහ කතා කිරීම වැඩිදියුණු කරන්නේ කෙසේද? එක් දෙයක් ස්ථිරයි - මේ සඳහා ඔබ නිතිපතා පුහුණු කළ යුතුය.

හොඳින් ස්ථානගත කරන ලද වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් අදහස් වන්නේ වචනවල පැහැදිලි, එකඟතාවයකින් යුත් උච්චාරණය සහ කථන අවයවවල නිවැරදි පිහිටීමයි.

කථනය නරක විය හැක්කේ ඇයි?ප්‍රධාන හේතුව මිනිස් කථන අවයවවල සහජ දෝෂයි. නමුත් එය ළමා කාලයේ දී වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ සංවාදය අනුකරණය කිරීමෙන් ද ඇති විය හැක, උදාහරණයක් ලෙස, කාටූන් චරිතයනැත්නම් කොමික් චරිතයක්.

නමුත් නරක් වූ උච්චාරණයකින් වුවද, ඔබ ශබ්ද විකාශනය නිවැරදි කිරීම සඳහා විශේෂ අභ්‍යාස යෙදුවහොත් එය වැඩිදියුණු කළ හැකිය.

සෙට් ඩික්ෂන් ගොඩක් උපකාරී වේ:

1. අවබෝධය ළඟා කර ගන්න. ඔබ කථනයේ වර්ධනයේ නිරත වී නොමැති නම්, ඔබ ප්‍රකාශ කරන තොරතුරු පළමු වරට ඔබව දකින සහ ඔබේ උච්චාරණයේ සුවිශේෂතා සඳහා භාවිතා නොකරන පුද්ගලයින්ට වඩාත් අපහසු වනු ඇත.
2. හැඟීමක් ඇති කරන්න. ඔවුන් ඇඳුම් වලින් ආචාර කරනු ලැබේ - කථාව සම්බන්ධයෙන්ද මෙය සත්‍ය වේ. ඔබට හොඳම පැත්තෙන් ඉදිරිපත් වීමට අවශ්‍ය වූ විට වාක්‍යය වැඩිදියුණු කිරීම උපකාරී වේ. උදාහරණයක් ලෙස සේවා යෝජකයෙකු සමඟ සංවාදයක්. සමාගමක හෝ ව්‍යවසායක අධ්‍යක්ෂවරයා පැහැදිලි උච්චාරණයක් සහිත පුද්ගලයෙකු බඳවා ගැනීමට වැඩි ඉඩක් ඇත.
3. අවධානය යොමු කිරීමට. පුද්ගලයෙකු තම කථනය, උච්චාරණය සහ කටහඬ නිතිපතා වර්ධනය කරන විට, පවසන ඕනෑම කථාවක් කැපී පෙනෙන කථන බාධාවකට වඩා පහසුවෙන් ලැබෙනු ඇත.

වැඩිහිටියෙකු තුළ වාචික වර්ධනය වෙනස් වන්නේ ශබ්දය ගොඩනැගීම දරුවෙකුට වඩා බෙහෙවින් සංකීර්ණ වන බැවිනි. පුද්ගලයෙකු යම් ආකාරයකින් වචන කථා කිරීමේ පුරුද්ද වර්ධනය කර ගත් විට, ඔහුට උච්චාරණය පමණක් නොව, ඔහුගේ කථාව පිළිබඳ සංජානනය ද වෙනස් කිරීමට සිදුවනු ඇත.

ශබ්ද විකාශනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා වැඩ ආරම්භ කිරීමට පෙර, ඔබ මූලික අභ්යාස සලකා බැලිය යුතුය.

කථනය සහ වාක්‍ය ඔබම තබා ගන්නේ කෙසේද? ඔවුන්ගේ කටහඬ සහ උච්චාරණය වර්ධනය කිරීම සඳහා, කථිකයන් සාමාන්‍යයෙන් පහත අභ්‍යාස භාවිතා කරයි:

• ඔබේ හඬ පටිගත කිරීම්වලට සවන් දීම;
• දිව twisters උච්චාරණය;
• හුස්ම ගැනීමේ පුහුණුව.

දිව ඇඹරුම් භාවිතා කරමින් ප්‍රසන්න කථනය ඉගෙන ගැනීම සඳහා, විශේෂිත ශබ්ද උච්චාරණය පුහුණු කිරීමට සහ උච්චාරණය කිරීමට වඩාත් අපහසු ඒවා තීරණය කිරීමට නිර්මාණය කර ඇති ඔබේ නඩුවට වඩාත් සුදුසු කිහිපයක් තෝරා ගත යුතුය.

ඔබේ අවධානය යොමු කළ යුත්තේ මෙම දිව ඇඹරුම් මත ය.. කථන අවයව නිවැරදි උච්චාරණයට හුරුවීම සඳහා මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩ නිරන්තරයෙන් උච්චාරණය කිරීම වැදගත් වේ.

ඔබම වැඩ කිරීම යනු සෑම දිනකම ව්‍යායාම කිරීම සහ බොහෝ විට වඩා හොඳය.

පොදු ගැටළුවක් වන්නේ දිගු වාක්‍ය ඛණ්ඩ උච්චාරණය කිරීමේදී වාතය නොමැති වීමයි.. ප්‍රසිද්ධියේ කතා කිරීමේදී මෙය පැහැදිලිව දැකගත හැකිය.

එවැනි ගැටලුවක් ඉවත් කිරීම සඳහා, ප්රාචීරය පුහුණු කිරීම සඳහා ක්රමයක් භාවිතා කරයි. එක් ව්‍යායාමයක් නම්, ඔබ හැකි තාක් දුරට හුස්ම ගන්නා විට ස්වර දිගු කිරීමයි.

මුලදී, මෙය තත්පර කිහිපයක් සඳහා පමණක් කළ හැකි නමුත්, අනාගතයේදී, පුහුණුවෙන්, ඔබට තත්පර 25 ක් හෝ ඊට වැඩි කාලයක් දක්වා වැඩි කළ හැකිය.

හුස්ම ගැනීමේ අභ්‍යාසවලට කටහඬේ වෙනස්වීම් ඇතුළත් වේ. වෙනත් හොඳ ආකාරයකින්ඔහුගේ උච්චාරණය පුහුණු කරන්නේ බැලූන් පිම්බීමයි.

එවැනි අභ්යාසවල නිතිපතා කඩිසර කාර්ය සාධනය සමඟ, ප්රතිඵල සතියකට හෝ ඊට පෙර පවා දැනිය හැක.

නමුත් බලපෑම සංරක්ෂණය කිරීම සඳහා, ඉහත සියල්ලම නිරන්තරයෙන් සිදු කිරීම අවශ්ය වේ. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබට කථනය සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩය වර්ධනය කිරීම සඳහා පෙළ ද භාවිතා කළ හැකිය.

ඩික්ෂන් මත වැඩ කිරීම සඳහා අභ්යාස

කථනය සහ කථනයේ පැහැදිලි බව වර්ධනය කර ගන්නේ කෙසේද?තරමක් කෙටි කාලයක් තුළ කථන පැහැදිලිකම සහ වාචිකත්වය වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වන ඵලදායී අභ්යාස ගණනාවක් තිබේ. මෙන්න ඒවායින් කිහිපයක්:

අපට එය නිරන්තරයෙන් අසන්නට ලැබේ ශාරීරික අභ්යාසසෞඛ්යයට හොඳයි. නමුත් කථන උපකරණ සඳහා නිරන්තර පුහුණුවක් අවශ්ය බව ස්වල්ප දෙනෙක් අවධානය යොමු කරති.

දිනකට මිනිත්තු 15ක් වැනි කෙටි කාලයක් තුළ ශබ්ද විකාශනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ව්යායාම කිරීමෙන් ඔබට විශිෂ්ට ප්රතිඵල ලබා ගත හැකිය.

එවැනි ජිම්නාස්ටික් සමඟ ඔබේ දවස ආරම්භ කරන්න - දිව, කම්මුල් සහ තොල්වල මාංශ පේශි ශක්තිමත් වී ඇති ආකාරය ඉතා ඉක්මනින් ඔබට පෙනෙනු ඇත.

කථන උපකරණ වඩාත් ජංගම බවට පත් වනු ඇත, ඔබේ කථාව වඩාත් පැහැදිලි වනු ඇත.

ඔබට කථිකත්වය වැඩි දියුණු කළ හැක්කේ කෙසේද? හැකි පමණ ඉක්මනින්? මෙම කාර්යය සඳහා, දිව ඇඹරීම පරිපූර්ණයි, මන්ද ඒවායේ ආධාරයෙන් ඔබට විවිධ ශබ්ද උච්චාරණය පුහුණු කළ හැකිය.

ඕක් ගස් කපපු දර කපන්නන්ව මතකද, නැත්නම් තව කැස්බෑවන් හතර දෙනෙක් ඉන්න ඉබ්බන් හතරදෙනාව මතකද?

එසේම, ශබ්ද විකාශනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, ඔබේ මුඛයේ ගෙඩි දැමීමෙන් පසු ("කානිවල්" චිත්‍රපටයේ මෙන්) දිව ඇඹරීම උච්චාරණය කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. මේ සඳහා, සියලු ආකාරයේ ව්‍යාංජනාක්ෂර සහිත දිව ඇඹරුම් 5 ක් ප්‍රමාණවත් වනු ඇත - මේ ආකාරයෙන් ඔබ ඉක්මනින් කථන දෝෂ ඉවත් කරනු ඇත.

හඬ පටිගත කිරීම් වලින් ඔබේම හඬට සවන් දීම

මෙය පරීක්ෂා කිරීම පහසුය - ඕනෑම කවියක් කියවන්න හෝ ස්වභාවධර්මය, කාලගුණය සහ තවත් බොහෝ දේ ගැන මතකයට එන සෑම දෙයක්ම කියන්න, එය හඬ පටිගත කරන්නා මත පටිගත කරන්න. එවිට ප්රතිඵලය පටිගත කිරීමට සවන් දෙන්න.

ඔබගේ කථාවේ කිසියම් අඩුපාඩුවක් ඔබම දකිනු ඇත, ඊළඟ වතාවේ ඒවා නිවැරදි කිරීමට සෑම උත්සාහයක්ම ගන්න.

ඔබ පරමාදර්ශී ප්‍රතිඵලය කරා ළඟා වන තෙක් ඔබේ සංවාද කථාව පටිගත කළ යුතුය.

කථනය ඔබේ අභිමානය වීමට නම්, පහත නිර්දේශ ක්‍රියාත්මක කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

පුනරාවර්තනයේ නිතිපතා

කථනය සහ කථනය පුහුණු කිරීම සඳහා, ඔබ දිනපතා විනාඩි 10-15 ක් සඳහා අභ්යාස ලබා දිය යුතුය. ඔබ ඊළඟ කාර්යයට යා යුත්තේ ඔබ පෙර කාර්යය පැහැදිලිව සකස් කිරීමෙන් පසුව පමණි.

නිතිපතා ව්‍යායාම කිරීම ඔබව සදහටම සුරැකෙනු ඇත නොපැහැදිලි කථාවසහ දුර්වල වාක්‍ය ඛණ්ඩය, නමුත් ඔබේ කථාව අතිශයින් වෙනස් වනු ඇත.

ඉහත සරල නිර්දේශ සියල්ලම ඔබට පහසුවෙන් ප්‍රගුණ කිරීමට උපකාරී වේ නිවැරදි හුස්ම ගැනීම, නිවැරදි උච්චාරණය, හඬ මෙහෙයවීම, ඒවා ස්වයංක්‍රීයකරණයට ගෙන ඒම. එවිට ඔබට ඇහුම්කන් දී සවන් දෙනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, ලස්සනට කතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට කිසි විටෙකත් ප්‍රමාද නැත!

ඔබ කතා කරන අතරතුර බොහෝ වචන ගිල දමන්නේ නම් හෝ ඔබ පවසන දේ අන් අයට තේරුම් ගත නොහැකි නම්, ඔබේ කතාවේ පැහැදිලි බව වැඩි දියුණු කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය. ඔබට වඩාත් පැහැදිලිව කථා කිරීමට භාවිතා කළ හැකි ක්‍රම කිහිපයක් පහත දැක්වේ, ඔබට කථාවක් දීමට අවශ්‍යද, නැතහොත් ඔබේ වෘත්තියට ප්‍රසිද්ධ කථා අවශ්‍යද, නැතහොත් සමහරවිට ඔබට ඔබේ සන්නිවේදන කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට අවශ්‍යද යන්න.

පියවර

කතා කරන විට ඉක්මන් නොවන්න

ඔබේ හුස්ම පාලනය කරන්න.වේදිකාවේ සිටින ගායකයා සවන් දෙන්න සහ නරඹන්න, ඔහු හුස්ම ගැනීම කෙරෙහි කොතරම් අවධානයක් යොමු කරනවාද යන්න ඔබට පෙනෙනු ඇත. මික් ජැගර් නිසි ලෙස හුස්ම ගැනීමට නොදැන සිටියේ නම්, ඔහුගේ "ඔබට අවශ්‍ය දේ ඔබට සැමවිටම ලබා ගත නොහැක" ගීතය ගායනා කරමින් වේදිකාව වටා දුවන්න ඔහුට නොහැකි වනු ඇත. සංවාදයකදී එකම දේ සිදු වේ, එබැවින් නිසි හුස්ම ගැනීම ඔබේ කථාවේ පැහැදිලි බව බෙහෙවින් වැඩි දියුණු කළ හැකිය.

කතා කරන විට ඔබේ කාලය ගන්න.සෙමින් කතා කරන්න, නමුත් රොබෝ ලෙස පෙනෙන පරිදි මන්දගාමී නොවන්න.

• බොහෝ විට පොදු කාර්ය සාධනයමිනිසුන් කලබල කරන්න. ඔබ කලබල වී කඩිමුඩියේ සිටින බව ඔබට හැඟේ නම්, සෑම දෙයක්ම හොඳින් සිදුවන බවත්, ඔබ වේගය අඩු කළ යුතු බවත් ඔබට මතක් කර දීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබ නිවැරදිව හුස්ම ගන්නේ නම්, එය සන්සුන්ව සිටීමට සහ ඔබේ වචන විශ්ලේෂණය කිරීමට උපකාරී වේ.
• ඔබ කියන දේ මිනිසුන්ට ඇසීමට අවශ්‍ය බව මතක තබා ගන්න. ඔබේ වචන වැදගත් වේ, එබැවින් ඔවුන්ට සවන් දීමට සහ තේරුම් ගැනීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙන්න.
• මිනිස් කනට ඉතා ඉක්මනින් වචන ලබා ගැනීමේ හැකියාව ඇත, නමුත් ඔබ ඊළඟ වචනය උච්චාරණය කිරීමට පෙර ඔබ ඔබේ සෑම වචනයක්ම සම්පූර්ණයෙන්ම උච්චාරණය කළ යුතුය යන කොන්දේසිය මත, මන්ද මේ ආකාරයෙන් ඔබ වචන අතර ප්‍රමාණවත් විරාමයක් තබයි, එවිට සෑම කෙනෙකුටම ඔබව නිවැරදිව තේරුම් ගත හැකිය.

1. ඔබේ මුඛයේ අතිරික්ත කෙල ගිල දමන්න.මුඛයේ ඉතිරි වන කෙල වචන ගිල දැමීමට හේතු වන අතර "S" සහ "K" වැනි ව්යාංජනාක්ෂරවල උච්චාරණය විකෘති විය හැක.

   • ඔබ කෙල ගිල දැමූ මොහොතේම ඔබේ මුඛය පිරිසිදු කිරීමට පමණක් නොව, නැවත නැවත ආශ්වාස කිරීමටද ඔබට අවස්ථාව ලබා දිය හැකිය.
   • ඔබ දැනටමත් වාක්‍යයක් හෝ සිතුවිල්ලක් අවසන් කර ඇති නමුත්, වාක්‍යයක් මැදින් නොව, කෙල ගිල දැමීමට මොහොත තෝරන්න. මෙය ඔබගේ ඊළඟ වාක්‍යයට සූදානම් වීමටද කාලය ලබා දෙනු ඇත.

2. කතා කරන්න.ඔබට ප්‍රසිද්ධියේ කතා කිරීමට හෝ යම් ආකාරයක ඉදිරිපත් කිරීමක් කිරීමට අවශ්‍ය නම්, සමහර විට ඔබට අවම වශයෙන් අන්තර්ගතය ලිවිය හැකිය පොදුවේ ගත් කල. ඔබ ඇවිදින විට ඇයගේ උච්චාරණය පුහුණු වන්න.

   • සමහර නළුවන් තම භූමිකාවන් මතක තබා ගැනීමට මෙම ක්‍රමය භාවිතා කරයි, මන්ද එසවීම සහ චලනය ඔබට පැවසීමට ඇති දේ මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වේ. ඔබේ කථාව පුහුණු කර සෑම පියවරකදීම එක් වචනයක් කියන්න.
   • එය දුෂ්කර හා මන්දගාමී බවක් පෙනෙන්නට ඇත, නමුත් වරකට එක වචනයක් පැවසීමෙන්, ඔබේ කථාව මන්දගාමී කිරීමට ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත. ඔබේ කතාවේදී හෝ සාමාන්‍ය සංවාදයේදී ඔබට සෙමින් කතා කිරීමට අවශ්‍ය නැත, නමුත් මන්දගාමී වේගයක් භාවිතා කිරීමෙන් සුවපහසුවක් දැනීම ඔබේ පැහැදිලි බව වැඩිදියුණු කර ඔබට පසුව ඔබේ කාලය ගත කිරීමට ඉඩ සලසයි.

3. උච්චාරණය කිරීමට අපහසු එම වචන නැවත නැවත කරන්න.සමහර වචන උච්චාරණය කිරීමට අපහසු වූ විට, අපි බොහෝ විට ඉක්මන් වී එම වචන ගැන පැකිළෙන අතර එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස නොපැහැදිලි කථාවක් ඇති වේ. මෙම වචන නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීමට ඔබට මාංශ පේශි මතකය ඇති තෙක් ඒවා නැවත නැවතත් ශබ්ද නඟා උච්චාරණය කිරීමට පුරුදු වන්න.

   ඔබේ උච්චාරණය වැඩි දියුණු කිරීම

   1. දිව twisters මත පුහුණු වන්න.දිව ඇඹරීම ඔබේ කතාවේ පැහැදිලි බව වැඩි දියුණු කිරීමට හොඳ ක්‍රමයක් වන අතර, ඒවා ප්‍රගුණ කිරීමෙන් ඔබේ කථනය පැහැදිලිව සහ විශ්වාසයෙන් තබා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. බොහෝ නළුවන් සහ කථිකයන් ඔවුන්ගේ කටහඬ උණුසුම් කර ගැනීම සඳහා වේදිකාවට යාමට පෙර දිව ඇඹරීම පුරුදු කරති.

      හයියෙන් කියවන්න.ඔබ පොතක් කියවන විට හෝ උදෑසන පත්තරය පමණක් කියවන්නේ නම්, එය ශබ්ද නඟා කියවීමට පුරුදු වන්න. මෙය ඔබට ඔබේ කටහඬ ඇසෙන ආකාරය පිළිබඳව වඩාත් හුරුපුරුදු වීමට උපකාරී වේ. බොහෝ විට, අපි අන් අය සමඟ කතා කරන විට, අපගේ සැබෑ කටහඬට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් ආකාරයකින් අපටම ඇසෙයි. ශබ්ද නඟා කියවීම සුවපහසු වාතාවරණයක්නිවසේ වාඩි වී සිටින විට, ඔබටම ඇහුම්කන් දීම සහ ඔබේ කතාව අපැහැදිලි වන අවස්ථාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම ඔබට පහසු වනු ඇත.

      • ඔබට ඔබේ කටහඬ පටිගත කර එයට සවන් දීමට, මඟ දිගේ, ඔබ මැසිවිලි නඟන හෝ නොපැහැදිලි ලෙස කථා කරන ස්ථානය සටහන් කර ගත හැක.

   2. ඔබේ මුඛයේ කිරළක් තබාගෙන කතා කිරීමට පුරුදු වන්න.බොහෝ කලාකරුවන් සහ හඬ නඟන්නන් මෙම අභ්‍යාසය කරන්නේ ඔවුන්ගේ පැහැදිලි බව සහ වාචිකත්වය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, විශේෂයෙන්ම ෂේක්ස්පියර් වැනි යමක් කියවන විටය. ඔබ ඔබේ දිව යට කිරළක් තබා කතා කිරීමට පටන් ගත් විට, එක් එක් අක්ෂර සම්පූර්ණයෙන්ම උච්චාරණය කිරීමට ඔබේ මුඛය ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන අතර, කිරළ ඔබේ දිව ඇතැම් වචන මත පැටලීම වළක්වයි.

      • මෙම ව්‍යායාමය මගින් ඔබේ හකු මාංශ පේශී වෙහෙසට පත් කළ හැකි අතර, ඒවා ලිහිල් කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට ඔබට උපකාර වනු ඇත, නමුත් ඔබට මේ ආකාරයෙන් වැඩි වේලාවක් පුහුණු වීමට අවශ්‍ය නැත, එසේ නොමැතිනම් ඔබේ හකු රිදෙනු ඇත.
      • එවැනි ව්‍යායාමවලදී කෙල විශාල ප්‍රමාණයක් නිපදවන්නේ නම් ඔබට තුවායක් ද භාවිතා කළ හැකිය.

   3. ස්වරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.කටහඬේ ස්වරය ද වාදනය වේ විශාල කාර්යභාරයක්ඔබ ඇතැම් වචන උච්චාරණය කරන ආකාරය කෙරෙහි එය බලපෑ හැකි බැවින්, කථනයේ පැහැදිලි බව සහ උච්චාරණයේදී.

      • ඔබ කරන්නේ ජනතාව සසල කළ යුතු කතාවක්ද? ඔබ ඒකාකාරී හෝ විස්තර කළ නොහැකි හඬකින් එය පැවසුවහොත් ඔවුන්ට ඔබව තේරුම් ගැනීමට අපහසු විය හැකිය.
      • ඔබ උද්යෝගිමත් වුවත්, උපදේශාත්මක හෝ අනියම් වුවත්, ඔබේ කටහඬ මිනිසුන් ඔබේ කතාවට අවධානය යොමු කරන අතර පැහැදිලි බව වැඩි දියුණු කළ හැකිය.
      • කතා කරන විට ස්වරය සම්පූර්ණයෙන්ම රඳා පවතින්නේ ඔබේ කටහඬේ තාරතාවය මතය. ඔබේ කටහඬ කෙතරම් ඉහළ හෝ පහත්දැයි අවධානය යොමු කරන්න.

   4. සංවාදයේදී නැගී එන ශබ්ද භාවිතා නොකරන්න.නැඟෙන ස්වරයෙන් කතා කිරීමේ මෙම නපුරු පුරුද්ද නිසා ඔබ ප්‍රශ්නයක් අසනවාක් මෙන් පෙනේ.

   ඔබේ මාංශ පේශි පුහුණු කිරීම

   ඔබේ කථනයේ පැහැදිලි බව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඔබේ හකු මාංශ පේශි ව්‍යායාම කරන්න.ඔබේ කථාව වඩාත් පැහැදිලි කිරීමට, ව්යායාම කිහිපයක් සමඟ ඔබේ හකු ලිහිල් කරන්න.

   • පුළුල් චුවිංගම් චලනයන් සිදු කරන අතරම ඔබේ හුස්ම යට යමක් මුමුණන්න.
   • ඔබේ හකු සහ මුහුණේ සෑම මාංශ පේශියක්ම දිගු කරන්න. ඔබේ මුඛය හැකිතාක් පළල විවෘත කරන්න (ඔබ යටිකුරු කිරීමට ආසන්නයි) ඒ සමඟම ඔබේ යටි හකු සමඟ රවුමක් සාදා එය දෙපැත්තට ගෙන යන්න.
   • පෙර ව්‍යායාමයේදී මෙන් ඔබේ මුඛය පුළුල් ලෙස විවෘත කර එය වසා දමන්න. මෙය 5 වතාවක් නැවත නැවත කරන්න.
   • තොල් එකට වසාගෙන, ඝෝෂාකාරී ශබ්දයක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කරන්න, නමුත් ඔබේ හකු තද නොකරන්න.

   1. ඔබේ ඉරියව්ව නරඹන්න.හුස්ම ගැනීම මෙන්, ඔබේ ඉරියව්ව ඔබේ කථාවේ පැහැදිලිකම සඳහා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, මෙය හරියටම අපට අමතක වන අතර එය සැලකිල්ලට නොගනී.

   2. • ඔබ ගායනා නොකළත්, ඔබට ස්වර කිහිපයක් ගායනා කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබටම පර්ර් කරන්න. ඔබේ දිව ඇඹරෙන ගීත ගායනා කිරීමටද උත්සාහ කරන්න.
      • "Uuuu ..." කීප වරක් කියන්න, ස්වරය නංවා පහත් කරන්න. ඔබේ කටහඬ හරියට ෆෙරිස් රෝදයක් රවුමක ඉහළ පහළ යනවා වගේ කියලා හිතන්න.
      • ඝෝෂාකාරී ශබ්දයක් ඇති කර ඔබේ පපුවට තට්ටු කරන්න. මෙය ඔබගේ උගුරේ එකතු වී ඇති ඕනෑම සෙම ඉවත් කිරීමට උපකාරී වේ.
   3. • "EE" කියන්න - ඔබේ තොල්වල කොන් පිටුපසට ඇදගෙන "Eeeeeee ..." කියන්න.
      • මැදිහත්කරු සමඟ කතා කරන විට, විශ්වාසය පවත්වා ගෙන සැහැල්ලුවෙන් සිටින්න. මෙය ඔබට වඩාත් පැහැදිලිව සහ පැහැදිලිව කථා කිරීමට උපකාරී වනු ඇත.
      • සඳහන් කර ඇති සමහර ව්‍යායාම කිරීමෙන් ඔබට අමුතු හෝ ටිකක් ලැජ්ජාවක් දැනෙන්නට පුළුවන, නමුත් ඔබ වැඩි වැඩියෙන් පුහුණු වන තරමට ප්‍රතිඵලය පහසු සහ ඵලදායී වනු ඇත.
      • "A" කියන්න - ("Arkansas" යන වචනයේ මෙන් - ඔබේ හකු පහළට දමන්න).
      • පහත සඳහන් ශබ්ද උච්චාරණය කරන්න, ඒවා දැඩි ලෙස අවධාරණය කරන්න:
        Aa her oo ei oh
        කා කී කෝ කයි කෝ
        Saa shi soo sei so
        Taa chii Tsu tei to
        Naa nee noo nay but
        හා හී හූ හේ හෝ
        Maa mi moo mei mo
        Yaa eeee yooo yaey yo
        raa rii roo ray ro
        Waa wee woo wei wow.
      • තවත් ව්‍යායාමයක් නම් කඩදාසි කැබැල්ලක වාක්‍ය කිහිපයක් ලිවීම, එක් එක් වචනයේ අවසාන අකුර යටින් ඉරි ඇඳීමයි. ඔබ පත්රය කියවන විට, අවසාන අකුරුවල ශබ්දය අතිශයෝක්තියට නංවන්න, තත්පර කිහිපයක් සඳහා විරාමයක් තබන්න. මෙම අවස්ථාවේදී වේගය අඩු කිරීමට ඔබට තවත් වචන අතර කොමාද තැබිය හැක.
      • ග්‍රීක චින්තකයෙකු වූ ඩෙමොස්තනීස් ගොතගැසීමෙන් කිරි වැරීම සඳහා ගල් කැට කටේ දමාගෙන පුහුණුවීම් කළේය. කුකීස් හෝ අයිස් කැට වැනි පිරිසිදු, ආරක්ෂිත සහ ආහාරයට ගත හැකි දෙයක් සමඟ මෙය උත්සාහ කිරීම වටී. පරෙස්සම් වන්න සහ හුස්ම හිර නොකරන්න.
      • ස්වර ශබ්ද උච්චාරණය කිරීමට සහ ඒවාට ව්යාංජනාක්ෂර එකතු කිරීමට පුරුදු වන්න, උදාහරණයක් ලෙස, "paa pow po poo pei pii pai, sow so suu sei sii sai..."
      • සියලු සිතුවිලි ඔබේ හිසෙන් ඉවතට දමා කරදරකාරී සිතුවිලි අමතක කිරීම සඳහා ඔබ කියන්නට යන දේ ගැන සිතන්න. එය ප්‍රසිද්ධියේ කතා කිරීමට උපකාරී වේ.

      අනතුරු ඇඟවීම්

      • හකු සහ මුඛය සමඟ වැඩ කරන විට, එය ඉක්මවා නොයන්න, එසේ නොමැතිනම් ඔබට තුවාල වනු ඇත. ඔබට වේදනාවක් දැනෙනවා නම්, ඔබේ මුහුණේ මාංශ පේශි ටිකක් ලිහිල් කළ යුතුය.

නිවැරදි ව්යාකරණමය වශයෙන් නිවැරදි කථාවහා හොඳ ශබ්දකෝෂයමහජනතාවට සහ වෘත්තීය මාධ්‍යවේදීන්ට පමණක් වැදගත් නොවේ. කථන සංස්කෘතියක් තිබීම සහ අපගේ කාලය තුළ කෙනෙකුගේ සිතුවිලි අලංකාර ලෙස ප්‍රකාශ කිරීමට ඇති හැකියාව ඕනෑම ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රයක පාහේ සාර්ථකත්වයට යතුරකි. එමනිසා, බොහෝ මිනිසුන් සඳහා, කථනය වර්ධනය කර ගැනීම සහ අලංකාර ලෙස කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද යන ප්රශ්නය වැදගත් වේ.

ව්යාපාරයේ, සේවා අංශය, ව්යාපාර සහ එදිනෙදා සන්නිවේදනය, දැනටමත් සන්නිවේදනයේ පළමු මිනිත්තුවලදී, එය පුද්ගලයෙකුගේ තත්ත්වය සහ ඔහු කෙරෙහි අනුරූප ආකල්පය තීරණය කරයි. කුඩා කල සිටම දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් පුද්ගලයෙකු තුළ මෙම ගුණාංගය වර්ධනය කිරීමට පටන් ගත්තා නම් හොඳයි. කෙසේ වෙතත්, මෙය එසේ නොවේ නම්, අවශ්ය නම්, වැඩිහිටියෙකුට ඔහුගේ සිතුවිලි සහ අදහස් නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගත හැකිය.

ඔබේ කථාව වර්ධනය කර ලස්සනට කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද?

ඔබ වාචික හා කථනය වර්ධනය කිරීමේ කාර්යයට මුහුණ දෙන්නේ නම්, පළමුව ඔබ ලස්සන හා දක්ෂ ප්‍රකාශනයේ ප්‍රධාන සාධක තීරණය කළ යුතුය. පහත සඳහන් අංශ කෙරෙහි ප්රධාන අවධානය යොමු කළ යුතුය:

• වාක්ය නිවැරදිව ගොඩනැගීම;
• වචන මාලාව සහ වචන මාලාව;
• පැහැදිලි ශබ්දකෝෂය.

මෙම කුළුණු තුන මත ලස්සන කථාවක් පදනම් වේ. ලස්සනට කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද යන්න තීරණය කිරීමේදී, ඒ සෑම එකක් ගැනම අවධානය යොමු කිරීම වැදගත්ය.

වාක්‍ය නිවැරදිව ගොඩනැගීම සඳහා, ඔබේ කථාව විවේචනාත්මකව ඇගයීමට හා විශ්ලේෂණය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම වැදගත්ය. ඔබ කනෙන් තොරතුරු වඩා හොඳින් වටහා ගන්නේ නම්, නිශ්චිත මාතෘකාවක් පිළිබඳ කථා රචනා කර හඬ පටිගත කිරීමේ යන්ත්‍රයක පටිගත කරන්න. විවිධ මැදිහත්කරුවන් සමඟ ඔබේ සංවාද පටිගත කිරීමෙන් එකම අත්හදා බැලීම සිදු කළ හැකිය. මෙම තාක්ෂණය අඩුපාඩු හෙළි කරනු ඇත විවිධ වර්ගවල- වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගොඩනැගීමේ දෝෂ, වාක්‍ය ඛණ්ඩය සහ වචනවල වැරදි ආතතිය. වඩා හොඳින් වටහා ගන්නා පුද්ගලයින් සඳහා දෘශ්ය තොරතුරු, නිදහස් ලිවීමේ අභ්යාස සිදු කරනු ඇත. ඔබේ සැලසුම් ලිවීමෙන් හෝ දිනපොතක් තබා ගැනීමෙන්, තොරතුරු නිවැරදිව ඉදිරිපත් කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ ක්රමයෙන් ඉගෙන ගනු ඇත.

එකක් වැදගත් nuancesඔබේ කථනය වර්ධනය කර ඔබේ වචන මාලාව පොහොසත් කරන්නේ කෙසේද යන ගැටලුවේදී. සම්භාව්ය රුසියානු සාහිත්යය සහ හොඳ පරිවර්තනවිදේශීය පොත් කථනයේ ශබ්දකෝෂ සංයුතිය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩිදියුණු කිරීමට පමණක් නොව, දැනුමේ මූලාශ්රයක් ලෙසද සේවය කරයි නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසයසහ ලස්සන වාක්‍ය ඛණ්ඩය. හරස්පද ප්‍රහේලිකා විසඳීමෙන් ඔබට ඔබේ වචන මාලාව පුළුල් කළ හැකිය; ඒවා විසඳන විට, ඔබට බොහෝ විට යොමු සාහිත්‍ය වෙත යොමු විය යුතු අතර, මෙය ඔබට දැනුම එක් කරයි, නව වචන ඉගෙනීමට සහ කටපාඩම් කිරීමට උපකාරී වේ.

ශබ්ද විකාශනය වර්ධනය කිරීම සඳහා, සංකීර්ණ ශබ්ද සංයෝජනයක් සමඟ දිව ඇඹරුම්, වචන සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ නැවත නැවත කිරීම ප්‍රයෝජනවත් වේ. එවැනි වචන සඳහා බොහෝ උදාහරණ තිබේ - ස්නෝබි, ප්ලැටූන්, අවදියෙන් සිටින්න, වාතාශ්රය, පියයුරු, තුණ්ඩය, ගිනි හෝස්, දර්ශනවාදය, ආදිය. වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා තවත් හොඳ ව්යායාමයකි කථන තාක්ෂණය යනු පේළියක අවධාරණය කරන ලද අක්ෂර කිහිපයකින් සමන්විත වාක්‍ය ඛණ්ඩ උච්චාරණය කිරීමයි:

1. ඒ අවුරුද්දේ හිම කැට වැස්ස.
2. සීයා වයසට ගියා.
3. තරංග විසිරීම - ඉසින දීප්තිය.
4. සැතපුම් සියයක් පනින්න.
5. ඒ හෝරාවේදී මෙහි තුෂ්ණිම්භූතයෙක් ගායනා කළා.

සෑම දිනකම කථනය වර්ධනය කිරීම සඳහා කාලය කැප කිරීම, මාස දෙක තුනකට පසු, ඔබට වෙනස්කම් දැකිය හැකිය වඩා හොඳ පැත්ත. ප්රධාන දෙය වන්නේ අඩක් නතර කිරීම නොවේ.