Ахмад бүлгийнхэн шавьжны сэдэвтэй зураг үзэж байна. Яриа хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй. Сэдэв: "Шавж". Лексик-грамматик тоглоом, дасгалууд

Төслийн оролцогчид:

Бэлтгэл бүлгийн сурагчид

Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар

Эцэг эхчүүд

Хөгжмийн найруулагч

Биологийн багш

Сэдвийн хамаарал:

IN сургуулийн өмнөх насхүүхдүүд идэвхтэй суралцдаг дэлхий. Тэд эргэн тойронд болж буй бүх зүйлд маш их татагддаг. Тэд байнга асуулт асуудаг: энэ хэн бэ? Аль нь? Юуны төлөө? Яагаад? алдаа, эрвээхэй, шоргоолжны тухай, тэдгээрийг шалгаж, цуглуулж хариултыг өөрсдөө олохыг хичээ.

Төсөлд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оролцоо нь шавьж, тэдгээрийн ашиг тус, хор хөнөөлийн талаархи ойлголтыг бий болгоход тусална; хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадварэрэл хайгуул, судалгааны үйл ажиллагаа.

Төслийн зорилго:

хүүхдүүдэд шавьжны бүтэц, олон янз байдлын талаархи ерөнхий ойлголтыг бий болгох.

Төслийн зорилтууд:

Шавж, тэдгээрийн бүтэц, амьдрах орчин, онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, системчлэх;

Амьд байгалийн объектуудын хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог тогтоох замаар дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх;

Байгальд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх;

харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;

судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх;

Байгальд "шаардлагагүй" амьтад байдаггүй, бүх зүйл зорилготой, бүх зүйл тэнцвэртэй байдаг гэсэн санааг нэгтгэх: бидний үзэж байгаагаар хор хөнөөлтэй шавжнууд нь шувууд болон зарим амьтдын хоол хүнс юм. гаригуудын хувьсалд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

бүтээлч чадвар, яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Төслийн төрөл: бүлэг (хамтын).

Үргэлжлэх хугацаа: дунд хугацааны (6-8-р сар).

Төслийн төрөл: мэдээлэл, судалгаа.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Шавжны ертөнцийн талаарх хүүхдийн мэдлэгийн сан бүрдсэн.

Шавжны сонирхлыг бий болгож, тэднийг халамжлах.

Хүний үйл ажиллагаа ба хоорондын харилцааны талаархи ойлголтыг бий болгох орчин, түүний дотор шавж

Дүгнэлт хийх, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдийн ярианы хөгжил, идэвхтэй үгсийн сан.

Туршилтын үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгох.

Төслийг хэрэгжүүлэх үе шатууд:

1. Бэлтгэл (зохион байгуулалтын) үе шат:

Төслийн сэдвийг тодорхойлох;

Зорилгоо тодорхойлох, даалгаврыг тодорхойлох;

Багш, хүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй зорилго, зорилтуудын талаар ярилцах.

Төслийн сэдвээр материал сонгох (харааны материалыг сонгох: гэрэл зураг, видео материал, мультимедиа танилцуулга, шавьж, тоглоомын тухай сэдэвчилсэн зураг, чимэглэл; уран зохиол, нэвтэрхий толь бичгийн зохиол сонгох, төслийн сэдвээр түүх, шүлэг, оньсого, тааврыг урьдчилан унших, үр бүтээлтэй, боловсролын судалгааны ажлыг зохион байгуулах материал бэлтгэх: төслийн сэдэвт сэтгүүл, гар хийцийн ном үйлдвэрлэх материал; бүтээлч ажилтөслийн сэдвээр (зураг, stencils, будаг, шавар, plasticine гэх мэт).

Төслийн үндсэн үе шатны төлөвлөгөөг гаргах

2. Үндсэн үе шат:

-д зориулж төлөвлөсөн ажлууд боловсролын салбарууд:

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Байгальд аюулгүй зан үйлийн үндсийг бүрдүүлэх: хүүхдүүдтэй "Хөөрөг ба зөгий", "Катерпиллараас хол бай", "Амьд аюул", "Аюултай шавжтай уулзахдаа биеэ авч явах дүрэм", "Яагаад болохгүй гэж" сэдвээр хүүхдүүдтэй ярилцах. эрвээхэй барих";

Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх нь: "Шавжны хаант улс руу аялал" ООД

Шавжны тухай түүх бичих.

"Соно ба шоргоолж" үлгэрийн жүжиг.

Логоритмик дасгал "Нөхөрсөг шоргоолж" (хөгжмийн дагалдан).

Танин мэдэхүйн хөгжил

Дидактик тоглоомууд: "Хатагтайн цэгүүдийг тоолох", "Эрвээхэй ба цэцэг", "Дэмий юм", "Содоныг ол", "Эрвээхэй", "Зургийг нугалах", "Хэсэг - бүхэлд нь", "Картны асуулт" , "Аалзны төрсөн өдөр рүү яаран ирж буй "төөрдөгний "Найзууд", "10 ялгааг ол", "Шавжны лото";

Видео үзэх - "Шавж", "Шавжны бүтэц, хөгжил" сэдвээр гэрэл зураг, мультимедиа танилцуулга, чимэглэл;

Сургуулийн биологийн анги руу явах аялал;

Шавжны төрөл зүйлийн олон янз байдал (бүтэц, амьдрах орчин, амьдралын үйл ажиллагаа гэх мэт) -тэй танилцах;

Цэцэрлэгийн талбай дахь шавьжны хяналт;

К.Чуковскийн “Цокотуха ялаа” хүүхэлдэйн киног үзэж, ярилцах;

Барилга (оригами "Эрвээхэй", "Царцаа", "Алдаа")

OOD "Шавж";

Жижиг ном зохион бүтээх;

Сэдвийн зургуудыг үзэх: "Шавж", унших боловсролын мэдээлэлшавьж бүрийн тухай, хөгжлийн даалгавруудыг гүйцэтгэх, боловсролын үйл ажиллагаа явуулах ("Шавж 1", "Шавж 2" дидактик материал Светлана Вохринцева, "Уран зөгнөлийн газар" хэвлэлийн газар);

KVN явуулах " Нууцлаг ертөнцшавж."

Яриа хөгжүүлэх

Дидактик тоглоомууд: "Юу байна, юу нь биш", "Шавж хэрхэн хөдөлдөг", "Шавж юу иддэг"; "Шавжийг тайлбараар нь нэрлэ";

Шавжны тухай шүлэг, оньсого, хэлээр мушгих, зүйр цэцэн үг, дуу, шүлэг сурах;

Шавжны тухай дүрслэх оньсого бичих;

Шавжны тухай шүлэг, үлгэр, хүүхдийн шүлэг, шүлэг унших;

OOD "Өө, эдгээр эрвээхэй";

OOD "Эрвээхэй";

Шавжны тухай шүлэг, үлгэр зохиох.

Унших бүтээлүүд:

К.Чуковский “Бөөрөнхий ялаа”, “Жоом”,

Д.Мамин-Сибиряк "Комар Комаровичийн үлгэр - урт хамар, сэгсгэр Миша - богино сүүл",

В.Зотов “Ойн мозайк” ном, И.Крыловын “Соно ба шоргоолж” үлгэр

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

"Олон өнгийн эрвээхэй" зурах ООД;

"Навч дээрх эрвээхэй" загварчлалын талаархи OOD;

"Эрвээхэй нисч, эрвээхэй нисдэг ..." програмын OOD;

Stencil дээрээс зурах;

Асфальт дээр "Эрвээхэй" зургийн уралдаан;

Цаасан эрвээхэй хийж, тэдэнтэй цэцгийн ор засах;

Хүүхдэд зориулсан номын дизайн;

Шавжны тухай дуу, дууг дуулах;

"Нэвсдэг цэцэг" бүжиг сурах;

Шавжны тухай хөгжмийн бүтээлүүдийг сонсох нь: Н.Римский-Корсаковын "Зөгийн шувууны нислэг";

Бие махбодийн хөгжил

Хурууны тоглоом "Зөгий", "Эмгэн хумс", "Зөгий", "Центипед", "Хатагтай", "Галт хорхой", "Эрвээхэй";

"Зөгийн бал ба зөгий", "Аалз ба ялаа" гадаа тоглоом;

Артикуляцийн гимнастик"Wasp";

"Соно" нүдэнд зориулсан гимнастик;

Байгалийн дуу чимээг тайвшруулах;

Биеийн тамирын хичээл "Центипед";

"Хэрэв та эрвээхэй байсан бол" хувиргах тоглоом;

"Цэцэг ба шавьж", "Зуны алхалт" хэлийг цэнэглэх;

"Алхах" хөдөлгөөнтэй шүлгүүд

Эцэг эхтэй ажиллах

Төслийн сэдэв, зорилгыг эцэг эхийн буланд байрлуул.

Бүлэгт сэдэв-орон зайн орчин (ном, зураг, шүлэг, шавьжны тухай оньсого) бий болгоход эцэг эхчүүдийг оролцуулах.

Мэдээллийн тавиурын дизайн.

Дараах сэдвүүдээр зөвлөгөө өгөх.

• "Гэртээ хүүхдүүдтэй шүлэг хэрхэн заах вэ";

  "Шавжны талаар надад хэлээч";

  "Хүүхэдтэй гадаа."

"Миний эрвээхэй бол гоо үзэсгэлэн" Бүх Оросын 2-р хэрэглээний бүтээлч уралдаанд хүүхдүүдийг бэлтгэх.

Төгсгөлийн арга хэмжээнд зориулсан хөгжмийн танхимын чимэглэлд оролцох: "Шавжны нууцлаг ертөнц" КВН.

Төгсгөлийн арга хэмжээнд хүүхдүүдийг бэлтгэх (шүлэг, дуу, шүлэг сурах; бэлгэ тэмдэг, гэрчилгээ хийх).

Эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан бүтээлч байдал: хүүхдийн ном, гар урлал хийх; үлгэр, шүлэг бичих.

Гэр бүлээрээ зугаалж байхдаа шавьж үзэх.

Цомгийн дизайн " Гайхалтай ертөнцшавж."

Хавтасны загвар - хөдөлгөөн "Хэл мушгих, хэл эргүүлэх, хурууны тоглоомууд, ярианы хөгжилд зориулсан шүлэг" сэдвээр: "Шавж".

3. Эцсийн шат (төслийн үйл ажиллагааны үр дүн).

Бүтээгдэхүүн төслийн үйл ажиллагаа:

-аас гэр бүлийн гар урлал төрөл бүрийн материалтөслийн сэдвээр.

Оньсого, үлгэр, шүлэг, хэл эргүүлсэн бяцхан номууд.

"Шавжны гайхамшигт ертөнц" цомог.

Мультимедиа үзүүлэн.

"Миний эрвээхэй бол гоо үзэсгэлэн" Бүх Оросын хэрэглээний бүтээлч байдлын II тэмцээнд оролцсон.

Эцсийн арга хэмжээ: "Шавжны нууцлаг ертөнц" КВН (хавсралтаар үзүүлэв).

Төслийн танилцуулга:

Эцсийн арга хэмжээ: "Шавжны нууцлаг ертөнц" КВН (хавсралтаар толилуулсан) ялагчид, дэд байрууд болон оролцогчдын бүтээлийг танилцуулсан II Бүх Оросын тэмцээнхэрэглээний урлаг “Миний эрвээхэй бол гоо үзэсгэлэн.

Сурган хүмүүжүүлэх төсөл дээр төслийн танилцуулга.

Төслийн дүгнэлт:

Энэхүү төслийн хэрэгжилт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргахад сургасан.

Хүүхдүүд худалдаж авсан шинэ туршлагаэрэл хайгуул, судалгааны үйл ажиллагаа.

Төсөл дээр ажиллаж байхдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд шавьжийг харж, тэдгээрийн бүтэц, хөгжил, шинж чанарыг судалжээ. Тэд шавжны нууцлаг ертөнцтэй танилцсан.

Төслийн үр дүнд үндэслэн дараахь зүйлийг тодрууллаа.

• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд шавьжны гадаад байдал, бүтэц, олон янз байдал, тэдний зуршил, амьдрах орчны талаархи мэдлэгээ өргөжүүлсэн;

  Хүүхдүүд шавьж үзэх, тэднийг бишрэх гэх мэт хүсэл эрмэлзэлтэй байсан;

  Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бүтээлч үйл ажиллагаанд бие даан оролцох хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.

Судалгааны үндсэн дээр хүүхдүүд шавьжийг болгоомжтой хадгалах, эмчлэх шаардлагатай гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Хийсэн ажлын ачаар хүүхдүүд маань яагаад шавьжийг арчлах ёстой вэ гэсэн асуултад ухамсартайгаар хариулж чадна.

Төслийг хэрэгжүүлэх явцад хүүхдүүд үлгэртэй танилцаж, шүлэг, дуу сурч, зурган дээр үндэслэн өөрсдийн үлгэр зохиож, үүний ачаар тэд өөрсдийн оюун санааг баяжуулсан. толь бичиг, тэд өдөр тутмын амьдралдаа идэвхтэй ашигладаг.

Тоглоомын үеэр хүүхдүүд ой санамжийг хөгжүүлж, логик сэтгэлгээ, үг хэлэх, анхаарал хандуулах, тэд нөхөрлөлийн мэдрэмжийг хөгжүүлж, түншүүд болон өрсөлдөгчөө хүндэтгэдэг.

Төслийг хэрэгжүүлэхэд эцэг эхчүүд идэвхтэй оролцож, үйл явцыг сонирхох хандлага ажиглагдаж байна.

НОМ ЗҮЙ

Белая К.Ю., Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлэх. Багш нарт зориулсан гарын авлага сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудболон эцэг эх. - М .: MOSAIC-SYNTHESIS, 2011. - 64 х.

Бондаренко Т.М. 6-7 насны хүүхдэд зориулсан байгаль орчны үйл ажиллагаа. - Воронеж: ТС "Багш", 2002 он.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В., Ангийн тэмдэглэл ахлах бүлэгцэцэрлэг. Экологи. - Воронеж: ТС "Багш", 2005 он.

Веракса Н.Е., Цэцэрлэгийн төсөл дээр ажиллах // Орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсрол - 2008. - № 5

Воронкевич О.А., "Экологид тавтай морил" - орчин үеийн технологиСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол//Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан.-2006.-No3

сэтгүүл " Сургуулийн өмнөх боловсролын багш" - М .: Sphere худалдааны төв, 2015. - No9.

Каушкал О.Н., Бүрэлдэхүүн бүрэн зурагамар амгалан. Танин мэдэхүй-мэдээллийн хэсэг, тоглоомын технологи. Сургуулийн бэлтгэл бүлэг. Сургалт, арга зүйн гарын авлага. - М.: Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын төв, 2015. - 192 х.

Каушкал О.Н., Дэлхийн цогц дүр төрхийг бий болгох. Танин мэдэхүй-мэдээллийн хэсэг, тоглоомын технологи. Дунд бүлэг. Сургалт, арга зүйн гарын авлага. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын төв, 2015. - 128 х.

Каушкал О.Н., Дэлхийн цогц дүр төрхийг бий болгох. Танин мэдэхүй-мэдээллийн хэсэг, тоглоомын технологи. Ахлах бүлэг. Сургалт, арга зүйн гарын авлага. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын төв, 2015. - 144 х.

Козина I.V., Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх лексик сэдэв. Бэлтгэл бүлэг. Хэрэгслийн хэрэгсэл. - М., Багшийн боловсролын төв, 2015. - 176 х.

Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл. Ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн жишээ сургуулийн өмнөх боловсрол/ Ред. Н.Е.Веракси, Т.С.Комарова, М.А.Васильева. - М.: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2014. - 368 х.

Павлова Л.Ю., Гадаад ертөнцтэй танилцах дидактик тоглоомуудын цуглуулга: 4-7 насны хүүхдүүдтэй ангиудад. - М .: MOSAIC-SYNTHESIS, 2014. - 80 х.

Плешаков А.А., Клирингийн аварга биет буюу Байгаль орчны ёс зүйн анхны хичээлүүд. - М.: Боловсрол, 2008 он

Рыжова Н., Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан байгаль орчны боловсролын хөтөлбөрийн тухай//Сургуулийн өмнөх боловсрол.-2004.-No 11

Рыжова Н., Экологийн үлгэрүүд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй ажиллахад//Сургуулийн өмнөх боловсрол.-2008.- (9-р сарын нэгний номын сан).

Рыжова Н., "Би ба байгаль" блок ("Цэнхэр дээвэр доорх байшин")//Сургуулийн өмнөх боловсрол.-2004.-No11; №12.- (Бид “Манай гэр бол байгаль” хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг).

Хүүхэдтэй байгаль орчны төслүүд - нэг орон зайд бодит байдал, үлгэр//Сургуулийн өмнөх боловсрол.-2004.-No12 2.

Экологийн тоглоом Наталья Рыжова//Сургуулийн өмнөх боловсрол.-2008.-No 19. No23; 2009.-No 5; №8.

ХЭРЭГЛЭЭ

КВН "Шавжны нууцлаг ертөнц"

Шавжны гадаад байдал, дадал зуршил, амьдрах орчин, тэднийг арчлах талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Хөгжилтэй, баяр хөөртэй байдлыг бий болго.

Шинжилгээ хийх, энгийн шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, ерөнхий дүгнэлт гаргах, асуултад хариулах, санах ойг идэвхжүүлж сур.

Бүтээлч байдал, уран сэтгэмж, логик сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэх.

Шавжид анхаарал халамж тавих, тэднийг ажиглах, хамгаалах, тэднийг бишрэх хүслийг төлөвшүүлэх. Нөхөрлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, түншүүд болон өрсөлдөгчдөө хүндэтгэх.

Тоног төхөөрөмж:

хөгжмийн дагалдан: балалайка, Андрей Варламовын Борис Заходерын "Эрвээхэйний дуу" дууны хөгжмийн аудио бичлэг; дидактик тоглоомууд: "Дөрөв дэх сондгой", "Шавжийг хэсгүүдээс нь нугалах" (тайрах зураг); тайзны дизайн: КВН-ийн нэр, шавьжны зураг; бэлгэ тэмдэг, диплом, 4 цагираг, баг тус бүрд 12 шанага, загас бариул, тор, цэцэг; цаасан эрвээхэймөн соно уядаг бөмбөлөг, гелийээр хөөргөсөн; Маша, Миша хоёр бол "Маша ба баавгай" хүүхэлдэйн киноны дүр юм.

Хүүхдүүд "Эрвээхэйний дуу" дууны А.Варламовын хөгжмөөр танхимд орж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өдрийн мэнд, эрхэм хүүхдүүд, хүндэт насанд хүрэгчид. Таныг манай баярын үеэр харж байгаадаа баяртай байна. Өнөөдөр бид "Шавжны нууцлаг ертөнц" KVN зохион байгуулна. Гэхдээ та шавьжийг мэддэг эсэх нь асуултын хариултаас тодорхой болно. Чадварлаг шүүгчид таны хариултыг үнэлэх болно. Царцаа баг, Эрвээхэй баг гэсэн хоёр баг тоглоно.

Би тэнүүчлэх дуртай

Ногоон орноор дамжин.

Энд найзуудтай болоорой

Би үнэхээр дуртай.

Тэр улсад нигүүлсэл бий,

Гайхалтай гэрэл.

Үүнийг олж мэдье:

Энд байгаа гол нууц нь юу вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би багууд хоорондоо мэндлэхийг урьж байна.

Багийн ахлагч нарын мэндчилгээ:

"Эрвээхэй"

"Царцаа" бидэнтэй тулалдахын тулд

Тэд шаргуу ажиллах хэрэгтэй.

"Царцаа"

Биднийг амжилт хүлээж байна,

"Царцаа" бусдаас ухаантай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо багийн ахлагч нарын тэмцээн.

"Эрвээхэй", ахмаддаа өгөх асуултууд:

a) Эрчүүд сүхгүйгээр ойд ирэв.

Тэд овоохойг огтолж, харин булангүй. (шоргоолж)

б) Амьтан, шувуу биш, харин сүлжмэлийн зүү шиг хамар. (Шумуул)

"Царцаа", ахмаддаа тавих асуултууд:

a) Тэр өдөржин нисдэг,

Хүн бүр уйддаг. (нисэх)

б) Мотор биш, харин дуу чимээ,
Тэд нисгэгчид биш, гэхдээ нисдэг,
Могой биш, харин хатгуулдаг. (Зөгий)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо дулаацъя. Би танд К.И.Чуковскийн "Цокотуха ялаа" зохиолоос ишлэл уншсан бөгөөд та өгүүлбэрийг нөхөж эсвэл гүйцээх ёстой.

"Царцаа" багийн даалгавар

a) Би зах дээр очоод самовар худалдаж авлаа.

Б) Нааш ир...би чамайг цайгаар дайлъя!

B) Тэд нисч ирэв ....

Тэд түүнд гутал авчирсан.

D) Мучад ирсэн

Эмээ -…

Эрвээхэй багийн даалгавар

a) Гэнэт хөгшин хүн ...

б) Гэнэт хаа нэгтээгээс нисдэг

Жижиг….

B) Тэд гүйж ирэв ...

Гэрэл асаав.

Зам дагуу гүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, залуусаа! Таныг яруу найрагч К.И. Чуковский. Манай хамтлагт ч гэсэн хүсэл тэмүүлэлтэй яруу найрагч бий. Одоо тэр шүлгээ унших болно.

Хүүхэд "Нэвсэх үүл" шүлгийг уншиж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай бүлэгт бас бяцхан уран бүтээлчид бий.

(Номын танилцуулга - Бяцхан хүүхдүүд "Нэвсэж буй цэцэг").

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мөн манай бүлгийн хүүхдүүд "Миний эрвээхэй бол гоо үзэсгэлэн" Бүх Оросын хэрэглээний бүтээлч байдлын II тэмцээнд оролцсон.

("Миний эрвээхэй бол гоо үзэсгэлэн" Бүх Оросын хэрэглээний бүтээлч байдлын II уралдааны ялагч, шагналтнууд, оролцогчдын бүтээлүүдийн танилцуулга.)

Хөгжмийн түр зогсолт.

Хүүхдүүд Борис Заходерын "Эрвээхэйний дуу" дууг, Андрей Варламовын хөгжим тоглож байна.

Эрвээхэй дуу

Өө, ямар амархан юм бэ
Эрвээхэйний амьдрал!
Өднөөс хөнгөн
Мөн сэвшээ салхи!
Диби-диби-да!
Диби-диби-да!

Бид санаа алддаггүй
Шантрахгүй байцгаая,
Хамтдаа нисцгээе
Мөн бид дуулдаг:
Диби-диби-да!
Диби-диби-да!

Бидний дуу
Ийм богинохон
Гэхдээ тэр
Утга дүүрэн
Диби-диби-да!
Диби-диби-да!

Тиймээс битгий санаа алд
Битгий шантар
Хамтдаа сэгсэрнэ
Тэгээд дуулах:
Диби-диби-да!
Диби-диби-да!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо баг бүр өрсөлдөгчдөө оньсого асуух болно.

"Эрвээхэй"

Бужигнаан, гүйлдэх.

Ажил хийдэг хүмүүс

Тэр өдөржин завгүй,

Тэр өөрийн хотыг барьж байна.

(шоргоолж)

Гэрийн эзэгтэй

Зүлгэн дээгүүр нисдэг

Цэцгийн талаар шуугих болно -

Тэр зөгийн балыг хуваалцах болно.

Хувцас оёдоггүй

Гэхдээ даавуу нь үргэлж сүлжмэл байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Үзэгчдэд зориулсан асуулт:

Аалз бол шавьж мөн үү? (Үгүй. Шавж зургаан хөлтэй, аалз найман хөлтэй)

"Царцаа"

Тэр ногоон, дэгжин,

Бүрэн хатгалтгүй

Тэр өдөржин нугад жиргэж,

Тэр биднийг дуугаар гайхшруулахыг хүсч байна.

(Царцаа)

Араатан биш, шувуу биш,

Хөлийн хуруу нь сүлжмэлийн зүү шиг юм.

Энэ нь нисч, хашгирч,

Тэр суугаад чимээгүй байна.

Цэцгийн дээгүүр эргэлдэж, бүжиглэдэг

Тэр хээтэй сэнсээрээ даллаж байна. (эрвээхэй)

Гадна тоглоом: "Хэн хурдан вэ?"

Баг бүрээс гурван оролцогчийг урьж байна. "Эргэ, эргэ, эрвээхэй болж хувир!" Дохионы дагуу хүүхдүүд танхимыг тойрон "нисдэг". Хөгжмийн төгсгөлд хүүхдүүд байраа эзлэх ёстой. Хэний баг илүү хурдан цуглардаг бол тэр нь ялагч болно.

“Маша ба баавгай” хүүхэлдэйн киноны хөгжимд Маша гартаа тор бариад гүйж, байгальд зан үйлийн дүрмийг зөрчиж (цэцэг зулгаах, чимээ гаргах, эрвээхэй барих) хөгжилтэй байдаг.

Хөгжмийн аяар, гартаа загас барьсаар Миша аажуухан гарч ирэн танхимыг тойрон алхав. Тэр Машаг анзаарч, дуугарч, сарвуугаа сэгсэрч, толгойгоо сэгсэрнэ.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Миша яагаад Маша руу харааж зүхдэгийг та мэдэх үү?

Машад байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг хэлье. Хүүхдүүд байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг жагсаав.

Уучлаарай залуусаа. Би дахиж хэзээ ч ийм зан гаргахгүй. Та Миша бид хоёрыг амралтаараа үлдэхийг зөвшөөрөх үү (Миша "Царцаа" багт, Маша "Эрвээхэй" багт элсэв)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Дараагийн тэмцээн бол шоргоолжны буухиа уралдаан юм.

Танхимын нэг төгсгөлд тээглүүртэй хоёр цагираг байдаг. Нөгөө төгсгөлд хоёр чөлөөт цагираг байна. Хүүхдүүд танхимын нөгөө үзүүрт "шоргоолжны үүр" барьж, гараас гарт гулгадаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо дараагийн даалгавар: "Шавжийг хэсгүүдээс нь нугалах" (зураг хайчлах).

Баг бүрээс 2 хүн явна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

"Дөрөв дэх дугуй" тэмцээн. Баг бүрээс 2 хүн явна.

"Царцаа"

(Зөгий, шоргоолж, эрвээхэй, хатагтай)

Хамгийн хачирхалтай нь шоргоолж, учир нь тэр нисдэггүй.

"Эрвээхэй"

(Шумуул, соно, ялаа, аалз)

Аалз - учир нь энэ нь шавьж биш юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

"Ditties" хөгжмийн уралдаан. Хүүхдүүд хоол хийдэг.

Улаан, цэнхэр, шар

Цэцэг туяа дээр цэцэглэдэг -

Энэ зун зөгийн бал их байна

Зөгий үүрэнд авчрах болно.

Ялаа бороонд нисдэггүй

Ялаа бороонд амарч,

Тэд уйтгар гунигт шаналалаас айдаггүй,

Ялааны эрүүл мэндийг хамгаалах.

Өглөө эрт аалз

Би торыг мөчир дээр өлгөв.

Сүлжээг хааж чимээгүй болов:

Аалз гурил барьдаг.

Шумуул - шумуул,

Улаан Сударики:

Тэд хаа сайгүй тээрэмдэж, тээрэмдэж байна.

Тэд хаанаас ирсэн бэ?

Соно - анчин

Олз хөөх.

Хурдлаарай, дундчууд,

Хөлөө өргө!

Орой крикет

Хажуу талдаа хэвтдэггүй

Мөн хуучин шатаар

Тэр дуу зохиодог.

Аалз том тор нэхжээ

Тэр найман гартай.

Надад хоёр л байна

Би үүнийг тийм ухаантай нэхэж чадахгүй.

Тэр миний дээр эргэлдэж байна

Тэр миний дээр шуугиж байна.

Намайг тайван хооллохыг зөвшөөрдөггүй

Тэр зүгээр л хамар дээрээ суумаар байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Энэхүү баяр хөөртэй тэмдэглэлээр бид KVN-ээ дуусгаж байна.

Цэцэрлэгт ургац хураах

Шавьжийг санаж байна

Бид тэдэнд баярлалаа гэж хэлдэг

Мөн бид бүх зүйлд баярлалаа.

Эцсийн эцэст өглөөнөөс орой болтол

Бүх цэцэг тоос хүртэж,

Далавч, сарвуу нь өршөөгөөгүй,

Тэд чадах чинээгээрээ тусалсан!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Мөн би чамд хүсч байна: байгалиа хайрла, хамгаал. Байгаль нь эргээд биднийг гоо үзэсгэлэнгээрээ баярлуулах болно!

КВН-ийн төгсгөлд тангарагтны шүүгчид баярын үр дүнг дүгнэж, КВН-ийн бүх оролцогчдод диплом гардуулав.

"Шавж" боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй Ахмад нас

багш: Бровкина М.А.

Зорилтот: "Шавж" сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн нэгтгэх.

Даалгаврууд:

1. Шавжны нэрийг засах, гадаад шинж тэмдэг, тэдгээрийн бүтэц;

2. Төлөвлөгөөний схемийг ашиглан шавьжны тухай дүрсэлсэн үлгэр зохиохыг хүүхдүүдэд заах;

3. Нэр үгийн удамшлын үед хэрэглэхийг засах;

4. Сэдвийн үгсийн санг идэвхжүүлэх: "Шавж" (шавж, эрвээхэй, цох, царцаа, хатагтай, соно, далавч, хөл, антенн);

5. Шавжны амьдралд тогтвортой сонирхол, байгальд ээлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх, хөдөлгөөний ерөнхий ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулах.

6. Санах ой, анхаарал, ярианы болон логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Хичээлийн материал:Шавьжийг дүрсэлсэн сэдэвчилсэн зураг, төлөвлөгөө - шавьжны тухай дүрсэлсэн өгүүллэг зохиох диаграмм, хаврын нугад зориулсан цэцэг, график диктант бүхий хуудас.

Урьдчилсан ажил:шавьжтай зураг, хүүхдийн сэтгүүл үзэх. Нэвтэрхий толь, К.Чуковскийн “Ялаа цокотуха”, “Жоом”, В.Бианчи “Шоргоолжны адал явдал” үлгэрүүдийг унших, хүүхэлдэйн кино үзэх. Эрвээхэй болон хатагтайн аппликейшн.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

2. Үндсэн хэсэг:

Залуус аа, өнөөдөр би та бүхэнд ой мод руу ер бусын аялал хийхийг санал болгож байна, та зөвшөөрч байна уу? Ингээд чи бид хоёр клиринг дээр ирлээ. Цэлмэг газар ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.

Анхилуун нарсан ойд байхдаа
Хавар хожуул дээр сууж,
Эргэн тойрноо анхааралтай ажигла -
Та тэнд маш их зүйлийг анзаарах болно, найз минь!
Шоргоолж авгалдайг чирч байна
Тэр том нарсны үндэс хооронд хаа нэгтээ яаравчлав.
Зузаан мөчир дээр алтан цох сууж байв.
Хөнгөн эрвээхэй нисч,
Анхилуун шүүсийг хөхөөрөө ууж,
Зөгий зөгийн бал цуглуулдаг,
Бүгд завгүй, хүн бүр хийх зүйлтэй!
Найз минь, сайн хараарай

Ид шид, та амьдралыг харах болно!

Энэ шүлэг хэний тухай бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт:Шавжны тухай.

Шавжны тухай зөв. Шавж бол манай гаригийн хамгийн эртний бөгөөд хамгийн олон оршин суугчид юм. Тэд 250 сая жилийн өмнө гарч ирсэн бөгөөд дэлхий дээрх амьдралд маш сайн зохицсон байдаг. Та ямар шавьж мэддэг вэ?

Одоо би танд оньсого хэлж өгье, хэн тааварт дурдсан шавжийг тааж, олох болно. Дараа нь тэр үүнийг манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн цэцэг дээр тавина. Түүнийг амьдруул.

Таавар:

1. Ялаа. Чичирхийлэл,

Түүний урт хөл нь чирч байна,

Боломжийг алдахгүй:

Тэр суугаад хазах болно. (Шумуул)

2. Би суухдаа дуугардаггүй

Би алхахдаа дуугардаггүй

Би алхахдаа дуугардаггүй

Би шуугиж байна. Би эргэлдэж байх үед. (Алдаа)

3. Гацуур модны ойролцоох цэвэрлэгээнд

Энэ байшинг зүүгээр барьсан.

Тэр өвсний цаана харагдахгүй,

Мөн сая оршин суугчидтай. (Шоргоолж).

4. Цэцгийн дээгүүр эргэлдэж, бүжиглэдэг,

Тэр хээтэй сэнсээрээ даллаж байна. (эрвээхэй)

5. Гэрийн эзэгтэй

Зүлгэн дээгүүр нисэв

Цэцгийн талаар шуугина -

Тэр зөгийн бал хуваалцах болно. (Зөгий)

6. Салбараас зам хүртэл,

Өвснөөс эхлээд өвсний ир хүртэл

Хавар үсэрч байна -

Ногоон нуруу. (Царцаа)

7. Цэнхэр онгоц

Цагаан данделион дээр суув. (Соно)

8. Би хувцас оёдоггүй,

Тэгээд бид үргэлж сүлжмэл байдаг. (аалз)

9. Улаан, жижиг бөөн,

Ар талд нь цөөн хэдэн цэг бий

Орилж, дуулахгүй

Мөн энэ нь навчны дагуу мөлхдөг. (Ladybug)

10. Тэр өдөржин нисдэг,

Хүн бүр уйддаг

Шөнө ирнэ

Дараа нь зогсох болно. (нисэх)

Залуус аа, манайд ямар үзэсгэлэнтэй газар байна! Шавж амьтдаас юугаараа ялгаатай вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Үндсэн төлөвлөгөө - диаграммын дагуу шавьжны тухай түүхийг зохиохыг хичээцгээе.

Би хүүхдүүдээс диаграммын цэг бүрийн талаар асуулт асууж, бүрэн хариулт өгөхийг хүүхдүүдээс хүснэ.

Дараа нь нэг хүүхэд ижил зурган дээр тулгуурлан эхнээс нь дуустал үлгэр ярьж өгдөг.

Дараа нь би 2-3 хүүхдийг ямар ч шавьжтай зургийг сонгож, схемийн цэгүүдийг дагаж үлгэр бичихийг урьж байна.

Физминутка:

Би бол том соно.

Маш дугуй нүд

Би нисдэг тэрэг шиг эргэлдэж байна

Баруун, зүүн, хойш, урагш.

Би ниссэн, ниссэн

Би ядарсан эсэхээ мэдсэнгүй.

Би Daisy дээр суугаад дахин нисэв

Тоглоом "Дөрөв дэх дугуй".

Багш дөрвөн үгийг нэрлэв, хүүхдүүд чихээрээ таних ёстой илүүц үгмөн сонголтоо тайлбарла:

Цох, зөгий, шоргоолж, муур;

Заан, эрвээхэй, зөгий, катерпиллар;

Ladybug, шумуул, хавтан, соно;

- Зул сарын гацуур мод, жоом, ялаа, царцаа;

Аалз, галт хорхой, царцаа, ор.

Тоглоомыг эелдэг байдлаар дууд:

Шумуул бол шумуул, жоом бол жоом, зөгий бол зөгий, соно бол соно, цох нь хорхой, ялаа бол ялаа.

Хүүхдүүд ширээний ард суугаад график диктант бичдэг.

Залуус аа, өнөөдөр хэний тухай ярилцсанаа надад хэлээч? (хүүхдийн хариулт).

Зөв. Ойд эсвэл цэлмэг, нугад ирэхдээ гүйх, хашгирах гэж бүү яар, харин шавьжны амьдралыг ажигла. Одоо би чамайг манай талбайгаас буцаж бүлэгт буцаж ирээд бидний өнөөдрийн ярьсан шавжнуудыг зурахыг санал болгож байна.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

"Шавж" GCD-ийн хураангуй

Ахлах бүлэг

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бровкина М.А.

Зорилтот: "Шавж" сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн нэгтгэх.

Даалгаварууд:

1. Шавжны нэрс, гадаад шинж тэмдэг, тэдгээрийн бүтцийг засах;
2. Төлөвлөгөөний схемийг ашиглан шавьжны тухай дүрсэлсэн үлгэр зохиохыг хүүхдүүдэд заах;
3. Генитив тохиолдолд нэр үгийн хэрэглээг бэхжүүлэх;
4. Сэдвийн толь бичгийг идэвхжүүлэх: "Шавж" (шавж, эрвээхэй, цох, царцаа, хатагтай, соно, далавч, хөл, антен);
5. Шавжны амьдралд тогтвортой сонирхол, байгальд ээлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх, ерөнхий моторт ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулах.
6. Санах ой, анхаарал, ярианы болон логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Хичээлийн материал:Шавьжийг дүрсэлсэн сэдэвчилсэн зураг, төлөвлөгөө - шавьжны тухай дүрсэлсэн өгүүллэг зохиох диаграмм, хаврын нугад зориулсан цэцэг, график диктант бүхий хуудас.

Урьдчилсан ажил:шавьжтай зураг, хүүхдийн сэтгүүл үзэх. Нэвтэрхий толь, К.Чуковскийн “Ялаа цокотуха”, “Жоом”, В.Бианчи “Шоргоолжны адал явдал” үлгэрүүдийг унших, хүүхэлдэйн кино үзэх. Эрвээхэй болон хатагтайн аппликейшн.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулах цаг.
2. Гол хэсэг:

Залуус аа, өнөөдөр би та бүхэнд ой мод руу ер бусын аялал хийхийг санал болгож байна, та зөвшөөрч байна уу? Ингээд чи бид хоёр клиринг дээр ирлээ. Цэлмэг газар ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.

Анхилуун нарсан ойд байхдаа
Хавар хожуул дээр сууж,
Эргэн тойрноо анхааралтай ажигла -
Та тэнд маш их зүйлийг анзаарах болно, найз минь!
Шоргоолж авгалдайг чирч байна
Тэр том нарсны үндэс хооронд хаа нэгтээ яаравчлав.
Зузаан мөчир дээр алтан цох сууж байв.
Хөнгөн эрвээхэй нисч,
Анхилуун шүүсийг хөхөөрөө ууж,
Зөгий зөгийн бал цуглуулдаг,
Бүгд завгүй, хүн бүр хийх зүйлтэй!
Найз минь, сайн хараарай

Ид шид, та амьдралыг харах болно!

Энэ шүлэг хэний тухай бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт: Шавжны тухай.

Шавжны тухай зөв. Шавж бол манай гаригийн хамгийн эртний бөгөөд хамгийн олон оршин суугчид юм. Тэд 250 сая жилийн өмнө гарч ирсэн бөгөөд дэлхий дээрх амьдралд маш сайн зохицсон байдаг. Та ямар шавьж мэддэг вэ?

Одоо би танд оньсого хэлж өгье, хэн тааварт дурдсан шавжийг тааж, олох болно. Дараа нь тэр үүнийг манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн цэцэг дээр тавина. Түүнийг амьдруул.

Таавар:

1. Ялаа. Чичирхийлэл,

Түүний урт хөл нь чирч байна,

Боломжийг алдахгүй:

Тэр суугаад хазах болно. (Шумуул)

1. Би суухдаа дуугардаггүй

Би алхахдаа дуугардаггүй

Би алхахдаа дуугардаггүй

Би шуугиж байна. Би эргэлдэж байх үед. (Алдаа)

1. Гацуур модны ойролцоох цэвэрлэгээнд

Энэ байшинг зүүгээр барьсан.

Тэр өвсний цаана харагдахгүй,

Мөн сая оршин суугчидтай. (Шоргоолж).

1. Цэцгийн дээгүүр эргэлдэж, бүжиглэдэг,

Тэр хээтэй сэнсээрээ даллаж байна. (эрвээхэй)

1. Гэрийн эзэгтэй

Зүлгэн дээгүүр нисэв

Цэцгийн талаар шуугина -

Тэр зөгийн бал хуваалцах болно. (Зөгий)

1. Салбараас зам хүртэл,

Өвснөөс эхлээд өвсний ир хүртэл

Хавар үсэрч байна -

Ногоон нуруу. (Царцаа)

1. Цэнхэр онгоц

Цагаан данделион дээр суув. (Соно)

1. Би хувцас оёдоггүй

Тэгээд бид үргэлж сүлжмэл байдаг. (аалз)

1. Улаан, жижиг бөөн,

Ар талд нь цөөн хэдэн цэг бий

Орилж, дуулахгүй

Мөн энэ нь навчны дагуу мөлхдөг. (Ladybug)

1. Өдрийн турш нисдэг

Хүн бүр уйддаг

Шөнө ирнэ

Дараа нь зогсох болно. (нисэх)

Залуус аа, манайд ямар үзэсгэлэнтэй газар байна! Шавж амьтдаас юугаараа ялгаатай вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Үндсэн төлөвлөгөө - диаграммын дагуу шавьжны тухай түүхийг зохиохыг хичээцгээе.

Би хүүхдүүдээс диаграммын цэг бүрийн талаар асуулт асууж, бүрэн хариулт өгөхийг хүүхдүүдээс хүснэ.

Дараа нь нэг хүүхэд ижил зурган дээр тулгуурлан эхнээс нь дуустал үлгэр ярьж өгдөг.

Дараа нь би 2-3 хүүхдийг ямар ч шавьжтай зургийг сонгож, схемийн цэгүүдийг дагаж үлгэр бичихийг урьж байна.

Физминутка:

Би бол том соно.

Маш дугуй нүд

Би нисдэг тэрэг шиг эргэлдэж байна

Баруун, зүүн, хойш, урагш.

Би ниссэн, ниссэн

Би ядарсан эсэхээ мэдсэнгүй.

Би Daisy дээр суугаад дахин нисэв

Тоглоом "Дөрөв дэх дугуй".

Багш дөрвөн үгийг нэрлэсэн бөгөөд хүүхдүүд нэмэлт үгийг чихээр нь тодорхойлж, сонголтоо тайлбарлах ёстой.

Цох, зөгий, шоргоолж, муур;

Заан, эрвээхэй, зөгий, катерпиллар;

Ladybug, шумуул, хавтан, соно;

- Зул сарын гацуур мод, жоом, ялаа, царцаа;

Аалз, галт хорхой, царцаа, ор.

Тоглоомыг эелдэг байдлаар дууд:

Шумуул бол шумуул, жоом бол жоом, зөгий бол зөгий, соно бол соно, цох нь хорхой, ялаа бол ялаа.

Тоглоом "Найздаа хүрэх замыг олох":

Хүүхдүүд ширээний ард суугаад график диктант бичдэг.

Залуус аа, өнөөдөр хэний тухай ярилцсанаа надад хэлээч? (хүүхдийн хариулт).

Зөв. Ойд эсвэл цэлмэг, нугад ирэхдээ гүйх, хашгирах гэж бүү яар, харин шавьжны амьдралыг ажигла. Одоо би чамайг манай талбайгаас буцаж бүлэгт буцаж ирээд бидний өнөөдрийн ярьсан шавжнуудыг зурахыг санал болгож байна.

(Уламжлалт бус будгийн техникийг ашиглах)

Хөтөлбөрийн агуулга:

• шавьжны талаархи мэдлэгийг системчлэх, нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулах;
• сурагчдын яриаг идэвхжүүлэх;
• сонгохдоо уран сайхны ур чадварыг хөгжүүлэх өнгөний схемуламжлалт бус техник, хөөс резинэн сэтгэгдэл ашиглах;
• хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадваргар;
• найруулгын ур чадварыг хөгжүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Эрвээхэй болон бусад шавьжны дүрс бүхий слайд, цаасан хөнжил, хөөсөн хөвөн, устай таваг, усан будаг, сойз, асуулт хариултын асуулт бүхий цэцэг, бүтээлийн үзэсгэлэнгийн цэвэрлэгээ.

Урьдчилсан ажил.

• Цэцэрлэгийн талбай дахь шавьжны хяналт.
• Шавжны загварыг судлах.
• "Шавж" нэвтэрхий толь бичгийн тойм, хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
• Унших нь баатрууд нь шавьж байдаг газарт ажилладаг.

Хөгжмийн дагалдан:

Тайван хөгжмийн аудио бичлэг.

Хичээлийн явц

1. Багш шүлэг уншдаг (дээр интерактив самбар- тохиромжтой ландшафт).

Анхилуун нарсан ойд байхдаа

Та зун хожуул дээр суух болно,

Эргэн тойрноо анхааралтай ажигла -

Та тэнд маш их зүйлийг анзаарах болно, найз минь!

Шоргоолж авгалдайг чирч байна

Тэр том нарсны үндэс хооронд хаа нэгтээ яаравчлав.

Зузаан мөчир дээр алтан цох сууж байв.

Хөнгөн эрвээхэй нисч,

Анхилуун шүүсийг хөхөөрөө ууж,

Зөгий зөгийн бал цуглуулдаг,

Бүгд завгүй, хүн бүр хийх зүйлтэй!

Найз минь, сайн хараарай, чи ид шидийн амьдралыг харах болно.

2. Яриа.

Шүлэг хэний тухай ярьж байна вэ? Бид тэднийг нэг үгээр яаж дуудах вэ?

Шавж бол манай гаригийн хамгийн эртний бөгөөд хамгийн олон оршин суугчид юм. Олон шавж зөвхөн хуурай газар төдийгүй агаар, усанд амьдардаг.

Тэд яаж хөдөлдөг вэ? (Тэд мөлхөж, алхаж, нисч, сэлж, үсэрч, гүйж чадна.)

- Тэд юу иддэг вэ? (Зарим нь - навч, ургамлын залуу найлзуурууд, боловсорсон жимс, унасан навчтай; нунтаглагч цох - мод, холтостой; шавьжны махчин амьтад бусад шавьжийг олдог; зөгий, зөгий, эрвээхэй, ялаа - цэцгийн нектар, ногоон навч гэх мэт. )

- Шавжнууд дайснуудаас хэрхэн зугтдаг вэ? (Хамгаалах будах - саваа шавьж, гинжит, царцаа; зэвүүн өнгө - эрвээхэй; хурц хатгах - соно, зөгий, зөгий; хатагтай хорхойхурц үнэртэй шингэн ялгаруулна.)

3. Тоглоом "4 нэмэлт". “Учир нь” гэсэн холбоос бүхий өгүүлбэр зохиох.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Дэлгэц рүү анхааралтай хараад, энд ямар зураг илүүц байгааг хэлээрэй, яагаад тэгж бодож байна вэ?

• Энэ нь шавьж биш учраас нэмэлт аалз.
• Энэ нь хортон шавьж биш учраас нэмэлт эрвээхэй.
• Колонид амьдардаггүй тул нэмэлт цох.
• Хатуугаараа өөрийгөө хамгаалдаг тул нэмэлт соно.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

4. “Хэцүү үг гэж нэрлэ”

• Эрвээхэй нь алаг далавчтай тул алаг далавч гэж нэрлэдэг.
• Цох нь урт сахалтай тул түүнийг урт сахалтай гэж нэрлэдэг.
• Соно том нүдтэй тул түүнийг том нүдтэй гэж нэрлэдэг.

5. "Центипед" биеийн тамирын дасгал

1. Зуун хөл алхаж байв

(Хүүхдүүд хэмнэлтэй алхаж, бага зэрэг үсэрдэг.)

Хуурай зам дээр.

2. Гэнэт бороо орж эхлэв: Дусал-дусал-дусал!

(Хүүхдүүд зогсоод бөхийв.)

Өө, дөчин сарвуу норно!

3. Надад хамар гоожих хэрэггүй

(Хүүхдүүд шалбааг дундуур явж байгаа мэт өвдгөө өндөр өргөөд алхдаг.)

Би шалбааг тойрох болно!

4. Би байшинд шороо оруулахгүй.

(Хүүхдүүд зогсоод нэг хөлөө сэгсэрнэ.)

Би сарвуу бүрийг сэгсрэх болно!

(Тэд нөгөө хөлөө сэгсэрнэ.)

5. Тэгээд би живэх болно

(Хүүхдүүд хөлөө дэвсдэг.)

Өө, сарвуунаас ямар аянга буув!

6. Асуулт хариултын тоглоом.

Хоёр баг ээлжлэн хариулдаг (зөв хариултанд чип өгдөг). Интерактив самбар дээр слайд шоу байдаг, жишээлбэл: ойд байгаа шоргоолжны үүрний зураг, хүүхдүүд хариултыг нэрлэсний дараа, дэлгэцэн дээр шоргоолж гарч ирдэг гэх мэт асуулт бүрийн хувьд. Асуулт бүрийг Daisy дээр бичсэн бөгөөд хариулахдаа клиринг чимэглэсэн байдаг.

• Хэн ойд шоргоолжны үүр барьдаг вэ? (Шоргоолж.)
• Хүмүүс зөгийд зориулж барьсан байшинг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Зөгий.)
• Соно яагаад махчин гэж нэрлэгддэг вэ? (Тэр шавьж иддэг.)
• Царцааны чих хаана байдаг вэ? (Явган.)
• Эрвээхэйн хөгжлийн аль үе шат дутуу байна вэ? (Хүүхэлдэй.)
• Хатагтай хорхой хэнийг агнадаг вэ? (Афидын хувьд, масштабтай шавж.)
• Ямар шавжнууд цэцгийн шүүс ууж, цэцэг тоос хүртдэг вэ? (Зөгий, зөгий, эрвээхэй.)
• Ялаа, царцаа, зөгий, шумуул гэх мэт баатрууд ямар бүтээлд байдаг вэ? (“Цокотухагийн ялаа” К. Чуковский.)

Залуус аа, шавж ямар бүтээлд гардаг вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Хөгжим эгшиглэж, бүлэгт эрвээхэй нисэв.

Сайн уу залуусаа!

Би эрвээхэй- гоёмсог,

Хурц, өнгөлөг даашинзтай,

Эргэсэн, ниссэн,

Би ядарсан цэцэг дээр суув ...

Би амрахаар суугаагүй,

Би цэцгийн нектар идсэн.

Гэтэл намайг догдолж байх хооронд эрвээхэй найзууд минь тарсан... Тэгээд би ганцаараа үлдэв.

Үзэсгэлэнт эрвээхэй, битгий уурлаарай, залуус бид хоёр танд эрвээхэйтэй клиринг зурна. Залуус аа, бид зочиндоо тусалж чадах уу?

Өнөөдөр бид хөөс резин ашиглан эрвээхэй зурах болно.

Багш зураг хэрхэн хийгдсэнийг алхам алхмаар харуулж байна. (Хуудсыг хагасаар нугалж, эрвээхэйний биеийг нугалах шугам дээр зурж, дараа нь нэг талдаа тод далавчаа зурж, хуудасны хоёр дахь хагасыг хөвөн усаар норгож, зургийг нугалав; эцэст нь , далавчны тоймыг тоймлон харуулав.)

"Эрвээхэй" биеийн тамирын дасгал.

Хараач, эрвээхэй нисэж байна, гараа далавч шиг даллаж байна

Нугад цэцэг тоолж байна.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав! хуруугаараа тоол

Өдөр, хоёр, сарын дараа... байрандаа үсрэх

Зургаан долоо найм ес арав хуруугаараа тоол

Хүүхдүүд ажилдаа ордог (тайван хөгжим тоглодог).

Ажлаа дуусгасны дараа сурагчид эрвээхэйгээ мандарваа цэцэг бүхий хөндийд үзүүлэв.

Сайн байна, залуусаа! Сайн ажил! Хичээл зүтгэлийн чинь төлөө би чамайг сайхан бэлгээр дайлах болно!!! Баярлалаа!!! (Ниссэн.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тэгээд бид гайхамшигт цэвэрлэгээгээ сэргээх болно... Нүдээ аниад үлээлгээрэй... (Дэлгэцэн дээр мөнөөх цоорхойд эрвээхэй нисч буй хөдөлгөөнт дүрс бий.)

"Шавж" сэдвээр ахлах 5-р бүлгийн нэгдсэн хичээл

Зорилго: Шавжны төрөл зүйл, тэдгээрийн олон янз байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх өвөрмөц онцлог. "Зун" сэдвээр толь бичгийг шинэчлэх. "Шавж" сэдвээр үгсийн санг өргөжүүлж, тодруулж, уялдаа холбоотой яриа, яриаг хөдөлгөөнтэй уялдуулан хөгжүүлэх. Ажиглалт, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Багаар ажиллахдаа сониуч зан төлөвийг төлөвшүүлэх. Зурах чадварыг бэхжүүлэх. Илэрхий дуулж сурах, хөгжимд хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Байгаль дэлхийгээ хайрлах сэтгэл, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Материал: үзүүлэх материал, шавьжны зураг, "Ойн дуу чимээ" бичлэг бүхий хөгжмийн диск, баатруудын хувцас: эрвээхэй, баавгай, зөгий малгай, хүүхдийн хийсэн утсан дээрх эрвээхэй, ватман цаас, эсгий үзэг, бөмбөг .
Урьдчилсан ажил: Оньсого тааварлах, тайлбарлах, хавар, зуны тухай зураг үзэх.
Хичээлийн явц:
1. Зохион байгуулалтын мөч. Багш сэдвийг зарлаж, хүүхдүүдийг ойгоор аялахыг урьж байна.
-Тэгээд та бид хоёр алхаж байтал жилийн хэдэн цаг (хавар) болохыг хэлэх үү?
-Хаврын дараа жилийн аль цаг ирдэг вэ?
-Зуны гурван сарыг нэрлэ. Дэлбээ цуглуулж, тэмдгүүдийг нэрлэ. (Хүүхдүүд тэмдгүүдийг нэрлэж, дэлбээнээс цэцэг цуглуулдаг)
2. Сэдэвчилсэн яриа. Дэлхий дээр маш олон төрлийн шавж байдаг. Тэдний хэвлий дээр тэд ховил шиг хөндлөн судалтай байдаг. Тийм ч учраас тэднийг "шавж" гэж нэрлэдэг - "incise" гэдэг үгнээс гаралтай. Шавж бол идэштэн: тэд бүгдийг иддэг: ногоон, жижиг шавж. Шавжнууд нь том, жижиг байдаг. Зарим нь нисч, бусад нь мөлхөж эсвэл үсэрдэг. Зарим нь хэдэн жил, зарим нь нэг өдөр амьдардаг. Байгальд тэд зөвхөн дулаан (хавар, зун) үед л гарч ирдэг. Шувууд шавьж иддэг. Шавжны дунд хортон шавьж байдаг - хүн, амьтны өвчин тээгч, бас ашигтай байдаг - тэд ургамлыг тоос хүртэж, зөгийн бал, лав, торго үйлдвэрлэдэг.
3. Таавар таавар. Багш таамаглаж, зургийг харуулна.
Цэцгээр хөдөлсөн
Бүх дөрвөн дэлбээ
Би үүнийг таслахыг хүссэн
Тэр нисч, нисэв (эрвээхэй)
Гэнэтийн мөч. Эрвээхэй гарч ирнэ. Эрвээхэй 5, 6-р сард хамгийн их эрвээхэй гарч ирдэг гэж хэлдэг. Навчнаас навч руу нисч, бид өндөглөдөг бөгөөд үүнээс катерпиллар гарч ирдэг. Катерпиллар дүүрсэн үедээ наалдамхай тороор ороож, хүр хорхойн үүр эсвэл хүүхэлдэй болдог. Хүр хорхойн үүр дотор ажил явагдаж байна - катерпилларыг үзэсгэлэнтэй эрвээхэй болгон хувиргах. Эрвээхэй цэцэг дээр бууж, нектараараа хооллодог бөгөөд түүний хонхорхойгоор хүрдэг.
Багш эрвээхэйгээс шавьжны тухай өөр оньсого хийхийг хүсдэг.
Ямар охин бэ?
Бүс нь нимгэн,
Асар том нүд.
Ялаа - жиргэх (соно)
Араатан биш, шувуу биш,
Нэхмэлийн зүү шиг оймс
Ялаа - хашгирах,
Суух - чимээгүй (шумуул)
Өдрийн турш нисдэг
Та уйдаж байна
Шөнө ирж байна
Дараа нь зогсдог (нисдэг)
- Ялаа бол хөлөндөө өвчин тээдэг тул маш хортой шавж юм. Талхан дээр ялаа бууж тэнд нян үлдээнэ. Ийм учраас хоолыг ялаанаас байнга таглаж, ширээ, таваг, гараа угаах хэрэгтэй.
Мөн хүнд ачааны дор
Найз нь туслахаар яарч байна.
Эндхийн хүмүүс сайн
Тэд чамайг гэнэт асуудалд оруулахгүй.
Ажилгүй бол миний амьдралын төлөө!
Амьдрах боломжгүй (шоргоолж)
- Шоргоолж - ашигтай шавж. Тэднийг "ойн захирагч" гэж нэрлэдэг. Нэг өдрийн дотор тэд устгадаг олон тооны хортой шавж. Шоргоолжны үүрийг хамгаалж, хадгалах ёстой!
4. “Бүү шоргоолжийг гомдоо” дуу.
5. Динамик завсарлага - "Баавгай ба зөгий" гадаа тоглоом
Залуус аа, ямар зэрлэг амьтан зөгийн бал үнэхээр дуртайг та мэдэх үү? Тийм шүү, баавгай. Ойн зөгийд зориулж үүрний байшинг хэн ч хийдэггүй тул модны хөндийд байрладаг. Энд бид хөндий байх болно. Баавгай хөндийгөөс зөгийн бал авахыг хүсч байгаа боловч зэрлэг ойн зөгий түүнийг дотогш оруулахгүй, "w-w-w-w-w-w-w-w" (хүүхдүүд давтаж) түүнийг хөөн зайлуулдаг. Баавгай гарч ирнэ.
Багшийн үг:
Зөгий цэцэгнээс нектар, цэцгийн тоос цуглуулахаар нисдэг байв. (Хүүхдүүд зөгий гүйж, гараа даллаж, бөхийж байна) Энд баавгай ирж ​​байна, (баавгай баавгайн алхаагаар гарч, хонхор руу чиглэв) Тэр хонхорхойн балыг зөөнө. Зөгий, гэртээ харь! (Хүүхдийн зөгий хөндий рүү гүйдэг)
Зөгий хүүхдүүдийн үгс:
Энэ хөндий бол бидний байшин, биднээс баавгайг орхи: "W-w-w-w-w-w-w-w-w-w!" (Зөгий хүүхдүүд далавчаа дэлгэж, баавгайг хөөнө)
6. “Дөрөвдүгээр хүрд” тоглоом Тантай нэг тоглоом тоглоцгооё. Би үгсийн гинжийг нэрлэх болно, та хэн нь сондгой болохыг тааварлах ёстой. Мөн сонголтоо тайлбарла. Эрвээхэй, цох, аалз, баавгайШоргоолж, царцаа, өт, бухын хорхой, чоно, үнэг, туулай.

7. "Эрвээхэйг нисгээрэй" амьсгалын дасгал
Хүүхдүүд "эрвээхэй" -ийг утаснаас барьж, үлээлгэдэг. Багш нь хүүхдүүдийн үлээж буй хүчийг засахын тулд үгсийг ашигладаг.
8. Тоглоом "Шавж тоол." Багш бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, 5 хүртэл тоолохыг хүснэ.
- Нэг царцаа, хоёр царцаа, гурван царцаа, дөрвөн царцаа, таван царцаа.
9. Гэнэтийн мөч. Уран бүтээлчтэй уулзаж байна. Шавж зурах (багийн ажил).
10. Хичээлийн хураангуй. Залуус аа, бид буцаж ирэх цаг болжээ цэцэрлэг. Надад хэлээч, бид өнөөдөр хэний тухай ярьсан бэ? Хичээлийн юу танд хамгийн их таалагдсан бэ? Та юу санаж байна вэ?

13 ХУУДАС \* НЭГДСЭН FORMAT 14115

Хавсаргасан файлууд