පරිවර්තනය සමඟ ඉංග්‍රීසියෙන් රාජ්ය ක්රියාපද. ඉංග්‍රීසියෙන් ස්ථිතික ක්රියාපද
එය විවිධ නිර්ණායක අනුව වර්ගීකරණය කළ හැකි අතර, ඒවායින් එකක් වන්නේ වස්තුවක ක්රියාවක් හෝ තත්වයක් මාරු කිරීමයි.
ඒ අනුව සියලුම ක්රියාපද වලට බෙදිය හැක ගතික, හෝ ක්රියා ක්රියාපද (ගතික ක්රියාපද) සහ , හෝ රාජ්ය ක්රියාපද (ස්ථිතික ක්රියාපද).
ගතික ක්රියා පද මගින් යම් වස්තුවක් යම් භෞතික ක්රියාවක් කරන බව සන්නිවේදනය කරයි. අප දන්නා බොහෝ ක්රියා පද මෙම කණ්ඩායමට අයත් වේ (කන්න, ධාවනය කිරීමට, ලිවීමට, පිළිස්සීමට, ආදිය), සහ ඒ සෑම එකක්ම නිශ්චිත, තේරුම්ගත හැකි භෞතික ක්රියාවක් විස්තර කරයි.
ස්ථිතික ක්රියා පද මගින් විෂයයේ ප්‍රාන්ත, හැඟීම්, ආකල්ප, මානසික ක්‍රියාවලීන් සහ අනෙකුත් ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කරයි.
උදාහරණයක් ලෙස, රාජ්ය ක්රියා පද වලට ආදරය සහ වෛර කිරීම, මතක තබා ගැනීමට සහ අමතක කිරීමට, තේරුම් ගැනීමට සහ විශ්වාස කිරීමට, බැලීමට සහ දැනීමට වැනි සරල හා ප්‍රසිද්ධ වචන ඇතුළත් වේ.
ස්ථිතික ක්රියා සහ ගතික ක්රියා අතර ඇති ප්‍රධාන වෙනස එයයි කණ්ඩායම් කාලවලදී ඒවා භාවිතා නොවේඅඛණ්ඩ, i.e. දිගු කාලයක් ගත කළ නොහැක.
ඇත්ත වශයෙන්ම, එය එසේ නොවන බැවින් අප දකින හෝ විශ්වාස කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කළ නොහැක භෞතික ක්රියාවලිය, නමුත් මිනිස් මානසික ක්රියාකාරිත්වයේ ප්රතිඵලය. සියලුම ස්ථිතික ක්රියාපද සම්බන්ධයෙන්ද එයම කිව හැකිය (ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර ව්‍යතිරේක සහිතව, සාමාන්‍යයෙන් සිදු වන පරිදි ඉංග්රීසි භාෂාව).
ඉංග්රීසි භාෂාවේ ස්ථිතික ක්රියා පද හතළිහකට වඩා ඇත; ඒවා මතක තබා ගැනීම පහසු කිරීම සඳහා, ඒවා අර්ථකථන කණ්ඩායම් වලට බෙදීම අර්ථවත් කරයි:
(භෞතික සංජානනයේ ක්රියා පද): | ඇසීමට, දැකීමට, දැකීමට; |
(හැඟීම් දැක්වෙන ක්රියා පද) | වැඳීමට, සැලකීමට, පිළිකුල් කිරීමට, අකමැති කිරීමට, වෛර කිරීමට, කැමති කිරීමට, ආදරය කිරීමට, ගරු කිරීමට; |
3. (මානසික ක්‍රියාවලීන් දක්වන ක්රියා පද) | අගය කිරීමට (අර්ථය "ප්‍රශංසා කිරීමට"), අගය කිරීමට, උපකල්පනය කිරීමට, විශ්වාස කිරීමට (විශ්වාස කිරීමට), සලකා බැලීමට (යමෙකු සලකන්න, ලෙස සලකන්න), සැක කිරීමට, අපේක්ෂා කිරීමට (විශ්වාස කිරීමට), දැනීමට (විශ්වාස කිරීමට), පරිකල්පනය කිරීමට දැන ගැනීමට, සිතට, වටහා ගැනීමට, අනුමාන කිරීමට, සිහිපත් කිරීමට, හඳුනා ගැනීමට, මතක තබා ගැනීමට, සැලකීමට, මතක තබා ගැනීමට, උපකල්පනය කිරීමට, සිතීමට, විශ්වාස කිරීමට, තේරුම් ගැනීමට; |
4. ආශාවේ ක්රියා පද(කැමැත්ත දක්වන ක්රියාපද) | ආශාවට, කැමැත්තට, කැමැත්තට; |
5. ආකල්පයේ ක්රියා පද(සම්බන්ධතා ක්රියාපද) | අයදුම් කිරීමට, වීමට, අයිති වීමට, සැලකිලිමත් වීමට, සමන්විත වීමට, අඩංගු කිරීමට, යැපීමට, ලැබිය යුතු, වෙනස් වීමට, සමාන කිරීමට, ගැළපීමට, ඇති කිරීමට, පැවැත්වීමට, ඇතුළත් කිරීමට, සම්බන්ධ වීමට, අඩු වීමට, කාරණයට , අවශ්ය, ණය වීමට, අයිති කර ගැනීමට, හිමිකර ගැනීමට, සිටීමට, අවශ්ය කිරීමට, සමාන වීමට, ප්‍රතිඵලයට, සංඥා කිරීමට, ප්‍රමාණවත්; |
6. වෙනත් ක්රියා පද | එකඟ වීමට, ඉඩ දීමට, පෙනී සිටීමට, විස්මයට පත් කිරීමට, හිමිකම් පෑමට, එකඟ වීමට, අප්‍රසන්න කිරීමට, ඊර්ෂ්‍යා කිරීමට, කිරීමට අසමත් වීමට, දැනීමට, සොයා ගැනීමට, තහනම් කිරීමට, සමාව දීමට, අදහස් කිරීමට, උනන්දු වීමට, දිගටම කරගෙන යාමට , කිරීමට කළමනාකරණය කිරීමට, අදහස් කිරීමට, විරුද්ධ වීමට, සතුටු කිරීමට, කැමති කිරීමට, වැළැක්වීමට, ප්‍රහේලිකාවට, අවබෝධ කර ගැනීමට, ප්රතික්ෂේප කිරීමට, මතක් කිරීමට, තෘප්තිමත් කිරීමට, පෙනෙන්නට, සුවඳට, ශබ්දයට, සාර්ථක වීමට, ගැළපීමට , පුදුම කිරීමට, රස කිරීමට, නැඹුරු වීමට, අගය කිරීමට. |
ඉහත ක්රියා පද සියල්ලම රාජ්ය ක්රියා වලට යොමු වන අතර ඒවා කාලවලදී භාවිතා නොකරන්න අඛණ්ඩ කණ්ඩායම්.
ඉංග්‍රීසියෙන් සරලම වාක්ය ඛණ්ඩ මතක තබා ගන්න; අපි නිරන්තරයෙන් කථනයේදී ස්ථිතික ක්රියා පද භාවිතා කරන බව පෙනේ:
මම තේරුම් ගන්නවාඔබ. /මම තේරුම් ගන්නවාඔයා කුමක් ද අදහස් කරන්නේ.
මම අවශ්යයිඑය ලිවීමට විනාඩියක්.
මම මෙන්රෝස මල්.
මම ඇතිකාර් එකක්.
ඒ වගේම මම තේරුම් ගන්නවා හෝ මට අවශ්ය බව කීමට පවා අපට සිතෙන්නේ නැත.
සෑම දෙයක්ම පැහැදිලි බව පෙනේ, නමුත් එය ලිහිල් කිරීමට කල් වැඩියි. ඉංග්‍රීසියෙන් බොහෝ විට සිදු වන පරිදි, මෙම රීතියට ව්‍යතිරේක පවතී.
මෙම ව්‍යතිරේක බහු අවයවික (polysemy) ඉංග්රීසි වචන. උදාහරණයක් ලෙස, එකම ක්රියා පදය භෞතික ක්‍රියාවන් අදහස් කළ හැකි අතර රාජ්ය ක්රියා පද වර්ගයකට අයත් වේ.
ඒවා අතර එතරම් පැහැදිලි සහ හුරුපුරුදු ක්රියා පදයක් ඇත දක්වා බලන්න:
බලන්න - බලන්න(ස්ථායී), හමුවෙනවා(ගතික)
ඔහු’ s දකිනවා ඔහුගේ මිතුරන් අනතුරුව කාර්යය. - ඔහු වැඩ කිරීමෙන් පසු මිතුරන් හමුවෙයි.
මෙන්න තවත් උදාහරණයක්:
දක්වා පෙනී යයි – පෙනේ(ස්ථායී), වේදිකාවේ රඟපානවා(ගතික)
ක්රියා පද රස(රස / රසය ඇත), සුවඳ(සුවඳ/සුවඳ), බලන්න(බලන්න / බලන්න) දැනෙනවා(දැනෙන / ස්පර්ශ), සිතන්න(සිතන්න / මෙනෙහි කරන්න) මෙම මූලධර්මයට ද කීකරු වන්න. විශේෂිත අවස්ථාවක ක්රියා පදයක් ගතික හෝ ස්ථිතිකද යන්න සොයා ගැනීමට, එය භාවිතා කරන සන්දර්භය පිළිබඳව ඔබට හොඳ අවබෝධයක් තිබිය යුතුය.
ක්රියා පදය භාවිතා කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න දක්වා ඇතිස්ථිතික සහ ගතික යන දෙකම. ඉතින් කවදද දක්වා ඇතිවේ රාජ්ය ක්රියා පදයසහ "තිබීමට", "සන්තකයේ" යන්නෙන් අදහස් වේ, එය අඛණ්ඩ කාලවලදී භාවිතා කළ නොහැක.
නමුත් තිබිය යුතු නම් ස්ථාවර ප්රකාශනයක කොටසකි(රාත්‍රී ආහාරය ගැනීමට, ස්නානය කිරීමට), එය ගතික ක්රියා පදයක් ලෙස ක්රියා කිරීමට පටන් ගනී:
අප ඇති ඒ මහා නිවස තුල එම තදාසන්න ප්රදේශ. - අපිට තියෙනවා විශාල නිවසතදාසන්න ප්රදේශවල.
මම’ එම් තිබීම දිවා ආහාරය, ඒ නිසා මම’ ll අමතන්න ඔබ පසු. - මම දැන් දිවා ආහාරය ගන්නවා, ඒ නිසා මම ඔබට පසුව කතා කරන්නම්.
ක්රියා පදයේ දක්වා වියඅඛණ්ඩ කණ්ඩායමේ කාලවලදී ද භාවිතා කළ හැක, නමුත් යම් යම් සීමාවන් යටතේ පමණි: එය ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරනු ඇත තාවකාලික තත්ත්වයහෝ හැසිරීම, උදාහරණ වශයෙන්:
ඔබ අද නිහඩයි. කුමක් ද’ s වැරදි?
ඇය වේ වීම ඒ පොප්- තරුව. "ඇය කටයුතු කරන්නේ පොප් තරුවක් වගේ."
ඊට අමතරව, ක්රියා පදය දක්වා වියතුළට දැමිය යුතුය අඛණ්ඩආකෘතිවල උදාසීන හඬෙහි ව්යාකරණමය හේතු සඳහා වර්තමාන අඛණ්ඩනිෂ්ක්‍රීය සහ අතීත අඛණ්ඩ නිෂ්ක්‍රීය:
ක්රියා පදයේ දක්වා භුක්ති විඳින්නඑය අදහස් කරන්නේ නම් අඛණ්ඩ කාලවලදී භාවිතා කළ හැක:
මම’ එම් භුක්ති විඳිනවා මගේ නිවාඩු තුල ඉතාලිය. - ඉතාලියේ නිවාඩුවක් ගත කිරීම මට ඉතා සතුටක්.
මම’ එම් භුක්ති විඳිනවා එම කාර්ය සාධනය ඒ ගොඩක්. - මම මේ කාර්ය සාධනය ගොඩක් ආදරෙයි!
වෙනත් අවස්ථාවල දී දක්වා භුක්ති විඳින්නලෙස ක්රියා කරයි රාජ්ය ක්රියා පදය:
ක්රියා පද දක්වා බලන්න(පෙනීමට) දක්වා දැනෙනවා(දැනෙන), දක්වා රිදෙනවාසහ දක්වා කැක්කුම(අසනීප වීමට) Continuous සහ යන දෙකෙහිම භාවිතා කළ හැක සරල වේලාවන්, අර්ථය වෙනස් නොවන අතර මෙය ව්‍යාකරණ දෝෂයක් ලෙස නොසැලකේ.
අවසාන වශයෙන්, වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණ. බොහෝ ස්ථිතික ක්රියා පද ප්‍රකාශ කිරීමට අඛණ්ඩ කාලය තුළ භාවිතා කළ හැක දීප්තිමත් ධනාත්මකහෝ සෘණ හැඟීම්හෝ විශේෂ ප්රතිකාර:
මම’ එම් ආදරය කරන ඔබ. මම ඔයාට හොගාක් ආදරෙයි!
මට ඔබව අවශ්යයි, යන්න එපා!මට ඇත්තටම ඔබව අවශ්යයි, යන්න එපා!
බාගත:
පෙරදසුන:
ඉංග්‍රීසියෙන් ස්ථිතික ක්රියාපද (Stative Verbs)
ඉංග්රීසි ක්රියාපද විවිධ නිර්ණායක අනුව වර්ගීකරණය කළ හැකි අතර, ඒවායින් එකක් වන්නේ වස්තුවක ක්රියාවක් හෝ තත්වයක් මාරු කිරීමයි.
ඒ අනුව සියලුම ක්‍රියාපදවලට බෙදිය හැකියගතික , හෝ ක්රියා ක්රියාපද (Dynamic Verbs) සහස්ථිතික (ස්ථිතික/ස්ථිතික), හෝ රාජ්ය ක්රියාපද (ස්ථායී ක්රියාපද).
ගතික ක්රියා පද මගින් යම් වස්තුවක් යම් භෞතික ක්රියාවක් කරන බව සන්නිවේදනය කරයි. අප දන්නා බොහෝ ක්රියා පද මෙම කණ්ඩායමට අයත් වේ (කන්න, ධාවනය කිරීමට, ලිවීමට, පිළිස්සීමට, ආදිය), සහ ඒ සෑම එකක්ම නිශ්චිත, තේරුම්ගත හැකි භෞතික ක්රියාවක් විස්තර කරයි.
ස්ථිතික ක්රියා පද මගින් විෂයයේ ප්‍රාන්ත, හැඟීම්, ආකල්ප, මානසික ක්‍රියාවලීන් සහ අනෙකුත් ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කරයි.
උදාහරණයක් ලෙස, රාජ්ය ක්රියා පද වලට ආදරය සහ වෛර කිරීම, මතක තබා ගැනීමට සහ අමතක කිරීමට, තේරුම් ගැනීමට සහ විශ්වාස කිරීමට, බැලීමට සහ දැනීමට වැනි සරල හා ප්‍රසිද්ධ වචන ඇතුළත් වේ.
ස්ථිතික ක්රියා සහ ගතික ක්රියා අතර ඇති ප්‍රධාන වෙනස එයයිඒවා අඛණ්ඩ කාලවලදී භාවිතා නොවේ, i.e. දිගු කාලයක් ගත කළ නොහැක.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය භෞතික ක්‍රියාවලියක් නොව මිනිස් මානසික ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රතිඵලයක් වන බැවින් අප දකින හෝ විශ්වාස කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කළ නොහැක. සියලුම ස්ථිතික ක්රියාපද සම්බන්ධයෙන්ද එයම පැවසිය හැකිය (ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර ව්‍යතිරේකයන් සමඟ, සාමාන්‍යයෙන් ඉංග්‍රීසියෙන් සිදු වන පරිදි).
ඉංග්රීසි භාෂාවේ ස්ථිතික ක්රියා පද හතළිහකට වඩා ඇත; ඒවා මතක තබා ගැනීම පහසු කිරීම සඳහා, ඒවා අර්ථකථන කණ්ඩායම් වලට බෙදීම අර්ථවත් කරයි:
1. භෞතික සංජානනයේ ක්රියා පද(භෞතික සංජානනයේ ක්රියා පද): | ඇසීමට, දැකීමට, දැකීමට; |
2. ක්රියා පද චිත්තවේගීය තත්වය (හැඟීම් දැක්වෙන ක්රියා පද) | වැඳීමට, සැලකීමට, පිළිකුල් කිරීමට, අකමැති කිරීමට, වෛර කිරීමට, කැමති කිරීමට, ආදරය කිරීමට, ගරු කිරීමට; |
3. මානසික ක්රියාකාරිත්වයේ ක්රියා පද(මානසික ක්‍රියාවලීන් දක්වන ක්රියා පද) | අගය කිරීමට (අර්ථය "ප්‍රශංසා කිරීමට"), අගය කිරීමට, උපකල්පනය කිරීමට, විශ්වාස කිරීමට (විශ්වාස කිරීමට), සලකා බැලීමට (යමෙකු සලකන්න, ලෙස සලකන්න), සැක කිරීමට, අපේක්ෂා කිරීමට (විශ්වාස කිරීමට), දැනීමට (විශ්වාස කිරීමට), පරිකල්පනය කිරීමට දැන ගැනීමට, සිතට, වටහා ගැනීමට, අනුමාන කිරීමට, සිහිපත් කිරීමට, හඳුනා ගැනීමට, මතක තබා ගැනීමට, සැලකීමට, මතක තබා ගැනීමට, උපකල්පනය කිරීමට, සිතීමට, විශ්වාස කිරීමට, තේරුම් ගැනීමට; |
4. කැමැත්ත දක්වන ක්රියා පද | ආශාවට, කැමැත්තට, කැමැත්තට; |
5. ආකල්පයේ ක්රියා පද(සම්බන්ධතා ක්රියාපද) | අයදුම් කිරීමට, වීමට, අයිති වීමට, සැලකිලිමත් වීමට, සමන්විත වීමට, අඩංගු කිරීමට, යැපීමට, ලැබිය යුතු, වෙනස් වීමට, සමාන කිරීමට, ගැළපීමට, ඇති කිරීමට, පැවැත්වීමට, ඇතුළත් කිරීමට, සම්බන්ධ වීමට, අඩු වීමට, කාරණයට , අවශ්ය, ණය වීමට, අයිති කර ගැනීමට, හිමිකර ගැනීමට, සිටීමට, අවශ්ය කිරීමට, සමාන වීමට, ප්‍රතිඵලයට, සංඥා කිරීමට, ප්‍රමාණවත්; |
6. වෙනත් ක්රියා පද | එකඟ වීමට, ඉඩ දීමට, පෙනී සිටීමට, විස්මයට පත් කිරීමට, හිමිකම් පෑමට, එකඟ වීමට, අප්‍රසාදයට, ඊර්ෂ්‍යාවට, කිරීමට අසමත් වීමට, දැනීමට, සොයා ගැනීමට, තහනම් කිරීමට, සමාව දීමට, අදහස් කිරීමට, උනන්දු වීමට, දිගටම කරගෙන යාමට , කිරීමට කළමනාකරණය කිරීමට, අදහස් කිරීමට, විරුද්ධ වීමට, සතුටු කිරීමට, කැමති කිරීමට, වැළැක්වීමට, ප්‍රහේලිකාවට, අවබෝධ කර ගැනීමට, ප්රතික්ෂේප කිරීමට, මතක් කිරීමට, තෘප්තිමත් කිරීමට, පෙනුමට, සුවඳට, ශබ්දයට, සාර්ථක වීමට, ගැලපෙන පරිදි , පුදුම කිරීමට, රස කිරීමට, නැඹුරු වීමට, අගය කිරීමට. |
ඉහත ක්රියා පද සියල්ලම රාජ්ය ක්රියාපද වන අතර අඛණ්ඩ කාලවලදී භාවිතා නොකළ යුතුය.
ඉංග්‍රීසියෙන් සරලම වාක්ය ඛණ්ඩ මතක තබා ගන්න; අපි නිරන්තරයෙන් කථනයේදී ස්ථිතික ක්රියා පද භාවිතා කරන බව පෙනේ:
- මට ඔයාව තේරෙනවා. / ඔබ අදහස් කරන දේ මට තේරෙනවා.
- මට ඒක ලියන්න විනාඩියක් ඕන.
- මම රෝස මල් වලට කැමතියි.
- මට කාර් එකක් තියෙනවා.
ඒ වගේම මම තේරුම් ගන්නවා හෝ මට අවශ්ය බව කීමට පවා අපට සිතෙන්නේ නැත.
සෑම දෙයක්ම පැහැදිලි බව පෙනේ, නමුත් එය ලිහිල් කිරීමට කල් වැඩියි. ඉංග්‍රීසියෙන් බොහෝ විට සිදු වන පරිදි, මෙම රීතියට ව්‍යතිරේක පවතී.
මෙම ව්‍යතිරේකයන් ඉංග්රීසි වචනවල බහුඅවයව නිසා වේ. උදාහරණයක් ලෙස, එකම ක්රියා පදය භෞතික ක්‍රියාවන් අදහස් කළ හැකි අතර රාජ්ය ක්රියා පද වර්ගයකට අයත් වේ.
ඒවා අතර එතරම් පැහැදිලි සහ හුරුපුරුදු ක්රියා පදයක් ඇතබලන්න:
බැලීමට - බලන්න (ස්ථිතික), හමුවීම (ගතික)
අලංකාර ඇඳුමකින් සැරසී සිටින කාන්තාවක් මම දකිමි. - මම ලස්සන ඇඳුමකින් කාන්තාවක් දකිනවා.
ඔහු රැකියාවෙන් පසු ඔහුගේ මිතුරන් දකී. - ඔහු වැඩ කිරීමෙන් පසු මිතුරන් හමුවෙයි.
මෙන්න තවත් උදාහරණයක්:
පෙනී සිටීමට - පෙනී සිටීමට (ස්ථායී), වේදිකාවේ රඟපානවා(ගතික)
ඇයගේ නව රැකියාව ගැන ඇය ඉතා සතුටු වන බව පෙනේ. ඇයගේ නව රැකියාව ගැන ඇය සතුටු වන බව පෙනේ.
මගේ ප්‍රියතම සංගීත කණ්ඩායම ඉරිදා දර්ශනය වේ. - මගේ ප්‍රියතම සංගීත කණ්ඩායම ඉරිදා ඉදිරිපත් කරයි.
ක්රියා පද රසයි (රස / රසය ඇත),සුවඳ (සුවඳ/සුවඳ),බලන්න (බලන්න / බලන්න)දැනෙනවා (දැනෙන / ස්පර්ශ),සිතන්න (සිතන්න / මෙනෙහි කරන්න) මෙම මූලධර්මයට ද කීකරු වන්න. විශේෂිත අවස්ථාවක ක්රියා පදයක් ගතික හෝ ස්ථිතිකද යන්න සොයා ගැනීමට, එය භාවිතා කරන සන්දර්භය පිළිබඳව ඔබට හොඳ අවබෝධයක් තිබිය යුතුය.
ක්රියා පදය භාවිතා කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්නතිබීමට ස්ථිතික සහ ගතික යන දෙකම. ඉතින් කවදදතිබීමයි රාජ්ය ක්රියා පදයසහ "තිබීමට", "සන්තකයේ" යන්නෙන් අදහස් වේ, එය අඛණ්ඩ කාලවලදී භාවිතා කළ නොහැක.
නමුත් තිබිය යුතු නම්ස්ථාවර ප්රකාශනයක කොටසකි(රාත්‍රී ආහාරය ගැනීමට, ස්නානය කිරීමට), එය ගතික ක්රියා පදයක් ලෙස ක්රියා කිරීමට පටන් ගනී:
අපට තදාසන්න ප්‍රදේශයක විශාල නිවසක් තිබේ. - අපට තදාසන්න ප්රදේශවල විශාල නිවසක් තිබේ.
මම දිවා ආහාරය ගන්නවා, ඒ නිසා මම ඔබට පසුව කතා කරන්නම්. - මම දැන් දිවා ආහාරය ගන්නවා, ඒ නිසා මම ඔබට පසුව කතා කරන්නම්.
විය යුතු ක්රියා පදය අඛණ්ඩ කණ්ඩායමේ කාලවලදී ද භාවිතා කළ හැක, නමුත් යම් යම් සීමාවන් යටතේ පමණි: එය ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරනු ඇතතාවකාලික තත්ත්වයහෝ හැසිරීම, උදාහරණයක් ලෙස:
ඔබ අද නිහඩයි. මොකක් ද වැරැද්ද?
ඔබ අද සම්පූර්ණයෙන්ම නිහඬයි. සිදුවුයේ කුමක් ද?
ඇය පොප් තරුවක් වෙනවා. "ඇය කටයුතු කරන්නේ පොප් තරුවක් වගේ."
ඊට අමතරව, ක්රියා පදයවිය යුතුය තුළට දැමිය යුතුයඅඛණ්ඩ ව්යාකරණමය හේතූන් මත නිෂ්ක්‍රීය හඬෙහි වර්තමාන අඛණ්ඩ නිෂ්ක්‍රීය සහ අතීත අඛණ්ඩ නිෂ්ක්‍රීය ආකෘති:
අපේ දිස්ත්‍රික්කයේ අලුතින් පිහිනුම් තටාකයක් හදනවා. - අපේ ප්‍රදේශයේ නව පිහිනුම් තටාකයක් ඉදිවෙමින් පවතී.
මම ඊයේ උදේ කාර්යාලයට එන විට අයදුම්කරුවෙක් සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් පවත්වමින් සිටියා. - මම ඊයේ උදේ කාර්යාලයට එන විට රැකියා අයදුම්කරුවෙකු සම්මුඛ පරීක්ෂණයට ලක්ව සිටියා.
රස විඳීමට ක්රියා පදය එය අදහස් කරන්නේ නම් අඛණ්ඩ කාලවලදී භාවිතා කළ හැකනිශ්චිත දෙයක් භුක්ති විඳීම:
මම ඉතාලියේ මගේ නිවාඩුව ගත කරනවා. - ඉතාලියේ නිවාඩුවක් ගත කිරීම මට ඉතා සතුටක්.
මම රංගනයෙන් ගොඩක් සතුටු වෙනවා. - මම මේ කාර්ය සාධනය ගොඩක් ආදරෙයි!
වෙනත් අවස්ථාවල දීභුක්ති විඳීමට ලෙස ක්රියා කරයිරාජ්ය ක්රියා පදය:
මම රෑට ත්‍රාසජනක චිත්‍රපට නැරඹීමට කැමතියි. - මම රෑට ත්‍රාසජනක චිත්‍රපට නැරඹීමට කැමතියි.
බැලීමට, දැනීමට, රිදවීමට සහ වේදනාවට ක්රියා පද (අසනීප වන්න) අඛණ්ඩ සහ සරල කාල දෙකෙහිම භාවිතා කළ හැකි නමුත් අර්ථය වෙනස් නොවන අතර එය ව්‍යාකරණ දෝෂයක් ලෙස නොසැලකේ.
මෙම දීප්තිමත් වර්ණ ගිම්හාන ඇඳුමෙන් ඔබ (=ඔබේ පෙනුම) වඩා තරුණ බව පෙනේ.
මෙම දීප්තිමත් ගිම්හාන ඇඳුම ඔබට වඩා තරුණ පෙනුමක් ලබා දෙනු ඇත.
මගේ උසස්වීමෙන් පසු මට වැඩි විශ්වාසයක් දැනේ (= මට දැනෙනවා).
උසස්වීම් ලැබීමෙන් පසු මට වඩාත් විශ්වාසයක් දැනේ.
මගේ කකුල මට රිදෙනවා (රිදෙනවා). - කකුල රිදෙනවා.
අවසාන වශයෙන්, වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණ. බොහෝ ස්ථිතික ක්රියා පද ප්‍රකාශ කිරීමට අඛණ්ඩ කාලය තුළ භාවිතා කළ හැකශක්තිමත් ධනාත්මක හෝ නිෂේධාත්මක හැඟීම් හෝ විශේෂ ප්රතිකාර:
මම ඔයාට ආදරෙයි. මම ඔයාට හොගාක් ආදරෙයි!
ඔබ වේටර්වරුන්ට සලකන ආකාරය මම පිළිකුල් කරමි.
ඔබ වේටර්වරුන්ට සලකන ආකාරයට මම ඇත්තටම කැමති නැහැ.
මට ඔබව අවශ්යයි, යන්න එපා! මට ඇත්තටම ඔබව අවශ්යයි, යන්න එපා!
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ඔවුන්ගේම ලක්ෂණ ඇති සහ දිගු කාල කණ්ඩායම්වල භාවිතා නොවන විශේෂිත ක්රියා පද ගණනාවක් තිබේ.
ගතික සහ ස්ථිතික ක්රියා පදවල සංකල්ප
ඉංග්රීසි ක්රියාපද උපප්‍රවර්ග දෙකකට බෙදිය හැකිය: ස්ථිතික සහ ගතික.
ගතික යනු භෞතික ක්‍රියාකාරකම්, ක්‍රියාකාරකම්, සංවර්ධනය, චලනය. අඛණ්ඩ ආතතීන් සමූහය ඇතුළුව සියලුම ආතති ආකාරවල ඒවා භාවිතා වේ. කිහිපයක් ඇත රසවත් ලක්ෂණ, ඒවා ස්ථිතික අයගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී. ගතික ක්රියා පද මගින් ප්‍රකාශ කරන ක්‍රියාවන් නිශ්චිත කාලයක් තුළ දැනුවත්ව සිදු කළ හැකි අතර ක්‍රියාවලියේ කාලසීමාව පාලනය කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, ධාවනය (ධාවනය), කියවීම (කියවීම), කතා කිරීම (කතා කිරීම), ඉගෙනීම (ඉගැන්වීම), නැටීම (නැටුම්), වැඩ (වැඩ) වැනි වචන. මීට අමතරව, මෙම ක්රියාකාරිත්වය නිරූපණය කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, ක්‍රියාවලියේදී අඳින්න, කැමරාවට ග්‍රහණය කරන්න හෝ ඡායාරූපයක් ගන්න.
ස්ථිතික ක්රියාපද ක්‍රියාවලියක් නොව ප්‍රාන්තයක් ප්‍රකාශ කරයි. මේවා Continuous වල භාවිතා නොවන ක්රියා පද වේ. ස්ථිතික ක්රියා පද යන නම පැමිණෙන්නේ රාජ්‍යය - තත්වය යන වචනයෙනි. ප්‍රගතිශීලී නොවන, ක්රියා නොවන ක්රියා වැනි නම් ද ඇත. පවතින තත්වයන් විස්තර කිරීමට ඒවා භාවිතා වේ.
ස්ථිතික ක්රියා පදවල විශේෂාංග
මුලින්ම බැලූ බැල්මට, පහත දැක්වෙන අසම්බන්ධිත ලැයිස්තුව මතක තබා ගැනීම අපහසු විය හැකිය විදේශීය වචන. කෙසේ වෙතත්, මෙහි ඇති වැදගත්ම දෙය වන්නේ මූලධර්මය තේරුම් ගැනීමයි. සාරය දැකීමට ඔබට උපකාර වන විශේෂාංග කිහිපයක් තිබේ:
- මෙම ක්රියා පද භෞතික ක්රියාවක් හෝ ක්‍රියාවලියක් දක්වන්නේ නැත;
- ඔවුන්ගෙන් සමහරක් පුද්ගලයෙකුගේ අභිප්‍රාය නොසලකා (සුවඳ - සුවඳ, ඇසීම - ඇසීම) තමන් විසින්ම පැන නගින තත්වයන් ප්‍රකාශ කරයි;
- සමහර වචනවලින් අදහස් කරන්නේ දිගු කාලයක් තුළ සිදු විය නොහැකි අකුණු-වේග ක්‍රියාවකි (දැනුම්දීම - දැනුම්දීම).
අඛණ්ඩ ක්රියාපද (ස්ථිතික ක්රියාපද) තුළ භාවිතා නොවේ
වඩාත් පහසු කටපාඩම් කිරීම සඳහා, ස්ථිතික ක්රියා පද තේමාත්මක උප කාණ්ඩවලට කොන්දේසි සහිතව බෙදා ඇත.
1. මානසික ක්‍රියාකාරකම් සහ සවිඥානක තත්ත්වය:
- එකඟ / එකඟ නොවීම - එකඟ / එකඟ නොවීම;
- විශ්වාස කිරීමට - විශ්වාස කිරීමට, බලාපොරොත්තු තැබීමට, විශ්වාස කිරීමට;
- ප්රතික්ෂේප කරන්න - ප්රතික්ෂේප කරන්න;
- සැකය - සැක කිරීමට;
- බලාපොරොත්තු - බලාපොරොත්තු;
- අමතක - අමතක;
- දැන - අදහසක් ඇති කිරීමට, දැන ගැනීමට, දැනුවත් වීමට;
- අදහස් - අදහස් කිරීමට;
- මනස - විරුද්ධ වීමට, විරුද්ධ වීමට;
- අවබෝධ කර ගැනීමට - අවබෝධ කර ගැනීමට;
- හඳුනා ගන්න - සොයා ගන්න;
- තේරුම් ගන්න - තේරුම් ගැනීමට, අර්ථ නිරූපණය කිරීමට, තේරුම් ගැනීමට.
2. අඛණ්ඩව භාවිතා නොකරන ක්රියා පද චිත්තවේගීය තත්වයන් සහ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරයි:
- අගය කරන්න - අගය කිරීමට, අගය කිරීමට;
- අගය කරන්න - ඇගයීමට, අගය කිරීමට;
- පැහැදීම - පැහැදීමට;
- ගෞරවය - ගරු කිරීමට;
- ආදරය - ආදරය කිරීමට, ආදරය කිරීමට;
- ද්වේෂ - වෛර කිරීමට, අකමැති වීමට;
- පෙනේ - පෙනෙන්නට;
- ඊර්ෂ්යාව - ඊර්ෂ්යාව කිරීමට;
- විශ්වාසය - විශ්වාස කිරීමට.
3. ආශාව, මනාප:
- ආශාව - කැමැත්තට;
- අවශ්ය - අවශ්ය;
- මනාප - මනාප දෙන්න;
- අවශ්ය - අවශ්ය;
- කැමැත්ත - උත්සාහ කරන්න, ආශාවක්, ඉල්ලීමක් කරන්න.
4. ඉන්ද්‍රිය සංජානනය දක්වන වචන (අඛණ්ඩව භාවිතා නොකරන ක්රියා පද).
බොහෝ විට මාදිලි ක්රියා පද සමඟ භාවිතා වේ පුළුවන්, පුළුවන්විස්තර කරන මොහොතේ සංජානනය දැක්වීමට:
- ඇසීමට - ඇසීමට;
- බලන්න - බලන්න, බලන්න;
- සුවඳ - සුවඳක් ලබා දීමට, සුවඳ;
- රස - රස විඳීමට.
5. අයිති, ආකල්පය:
- අයිති - අයිති වීමට, යමෙකුගේ දේපළ වීමට, (කණ්ඩායමකට), සුදුසු වීමට;
- සැලකිල්ල - සම්බන්ධ කරන්න, ස්පර්ශ කරන්න, සැලකිලිමත් වන්න, උනන්දු වන්න, ගනුදෙනු කරන්න;
- සමන්විත - අඩංගු සමන්විත;
- අඩංගු - අඩංගු, අඩංගු;
- රඳා (මත) - යැපෙන්න (යමෙකු මත, යමක් මත), (යමෙකු මත) රඳා සිටින්න, ගණන් කරන්න;
- වෙනස් - වෙනසක් ඇත, එකඟ නොවේ;
- සමාන - සමාන වීමට, සමාන වීමට, සමානකමක් ඇඳීමට;
- සුදුසු - ගැලපෙන, ඒකාබද්ධ, අනුරූප;
- ඇති - ඇති;
- ඇතුළත් - ඇතුළත්, ආවරණය;
- සම්බන්ධ - සම්බන්ධ වීමට;
- අඩු - අඩු;
- පදාර්ථ - කාරණයට, වැදගත් වීමට;
- ණයයි - ණයයි, ණයයි;
- ස්වකීය - හිමිකර ගැනීමට;
- හිමි - අයිති කර ගැනීමට, හිමිකර ගැනීමට;
- සමාන වන්න - සමාන වන්න, සමාන වන්න.
මිශ්‍ර ක්රියා පද
සන්තතික ක්රියාපද සමූහයක් සන්තතික කාල කාණ්ඩයේ භාවිතා වේ. නමුත් ඒ සමඟම ඔවුන් තරමක් වෙනස් අර්ථයන් ලබා ගනී. මේවා එක් අර්ථයකට වඩා සඟවන බහුඅවයවික වචන වේ.
| වචනය | රජයේ | කටයුතු |
| සිතන්න | විශ්වාස කරනවා | මෙනෙහි කරන්න |
| බලන්න | බලන්න | හමුවන්න, හමුවීමක් කරන්න |
| රස | රසය ඇත | රස |
| සුවඳ | සුවඳක් ඇත, සුවඳ, සුවඳ දෙන්න | සුවඳ, සුවඳ |
| බලන්න | පෙනේ | බලන්න |
| බර | බර කිරීමට | බර |
| මතක තබා ගන්න | මතක තබා ගන්න | සිහිපත් කරන්න |
| විය | (නිරන්තරයෙන්) | "තාවකාලිකව යම් තත්වයක සිටීම" යන අර්ථයෙන් සිටීම |
| දැනෙනවා | හැඟීම, හැඟීම | දැනෙනවා |
| සුදුසුයි | සුදුසු, සුදුසු | ස්ථාපනය කරන්න, සවි කරන්න, සන්නද්ධ කරන්න, සන්නද්ධ කරන්න |
| පෙනී යයි | පෙනේ | පෙනී යයි |
අඛණ්ඩව භාවිතා නොකරන සමහර ක්රියා පද සමහර විට ශක්තිමත් හැඟීම්, ප්‍රශංසාව හෝ කෝපය ප්‍රදර්ශනය කිරීමට අඛණ්ඩ ස්වරූපයෙන් භාවිතා කළ හැකිය:
මම මේ නගරයට ආදරෙයි! - මම මේ නගරයට ආදරෙයි!
ඇය එම පොතට වෛර කරයි - ඇය එම පොතට වෛර කරයි.
විය යුතු සහ තිබිය යුතු ක්රියා පද
වීමටපුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම හෝ ඔහු මේ මොහොතේ සිටින තත්වය අවධාරණය කිරීමට අවශ්ය වූ විට, සමහර විට ඉංග්‍රීසියෙන් අඛණ්ඩ ආතතියේ ස්වරූපයෙන් භාවිතා වේ.
ක්රියා පදයේ විය in සෑදී ඇත්තේ සංයෝජනයක් භාවිතා කරමිනි විය, වියසහ අවසන් කෘදන්ත ඉදිරිපත් කරන්න ( වීම).
ක්රියා පදයේ ඇතිවර්තමානයේ අඛණ්ඩව භාවිතා වන්නේ සමහර අවස්ථාවලදී පමණි. ඉංග්‍රීසියෙන් නිශ්චිත ඒවා තිබේ ප්රකාශන සකසන්න, තනි සමස්තයක් සෑදෙන.
සහායක ක්රියා පදයක් ලෙස මේ අවස්ථාවේ දී"විය යුතු" යන වචනය දිස්වේ. එමනිසා, ඔබ අඛණ්ඩව භාවිතා කිරීමේ වැරැද්දක් නොකළ යුතුය. මෙම අවස්ථාවේ දී, තුන්වන පුද්ගල ආකෘතිය සෑදී ඇත්තේ සහායක ක්රියා පදයේ සංයෝජනයක් භාවිතා කරමිනි වේසහ අවසානය සමඟ අර්ථකථන ක්රියා පදයක් -ing(වර්තමාන කෘදන්ත).
මිශ්‍ර ක්රියා පද භාවිතා කිරීමේ උදාහරණ
ඕනෑම න්යායික ද්රව්යඔබ අඛණ්ඩව භාවිතා නොකරන නිශ්චිත ඒවා සමඟ නීති නිදර්ශනය කරන්නේ නම් එය ප්‍රගුණ කිරීම වඩාත් පහසු වේ; මූලධර්මය අවබෝධ කර ගැනීම සහ අර්ථකථන උප කණ්ඩායම් වලට බෙදීම හේතුවෙන් ඒවා ඉතා පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකිය. මිශ්‍ර ක්රියා පද කටපාඩම් කිරීමත් සමඟ, බහුඅවයව (එනම් බහු අවයවික) හේතුවෙන් සමහර දුෂ්කරතා ඇතිවිය හැකිය.
එකක් හොඳම ක්රමස්වාමියා නව ද්රව්යව්‍යාකරණ යනු කිසියම් මාතෘකාවක් පිළිබඳ උදාහරණ කිහිපයක් ස්වාධීනව ඉදිරිපත් කර ඒවා ඔබේ කතාවට ඇතුළත් කිරීමට පටන් ගැනීම, ඒවා සංවාදවල මෙන්ම රචනා ලිවීමේදී භාවිතා කිරීමයි.
Complex Object ඉදිකිරීම් ගැන මම ගිය සතියේ ඔබට කිව්වා - සංකීර්ණ එකතු කිරීම.
ඇයගේ අපි එක් අයෙකුට අවශ්ය/බලාපොරොත්තු/බලාපොරොත්තුවෙන්/අනෙක් කෙනෙක් යමක් කරයි හෝ නොකරන බව පැවසීමට පුරුදු වී ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: මට ඇය මල් වලට වතුර දැමීමට අවශ්යයි.
මෙම ලිපියෙන් අපි සංකීර්ණ වස්තුව විශ්ලේෂණය කරමු ක්රියාපද සමඟ සංවේදී සංජානනය : දුටු, ඇසුණු, නිරීක්ෂණය, ආදිය. උදාහරණයක් ලෙස: ඔවුන් ඔහු නර්තනය දෙස බලා සිටියා.
එවැනි ක්රියා පද සහිත වාක්ය ගොඩනැගීම වෙනස් වන අතර මෙහි සමහර සූක්ෂ්මතා ඇත.
ලිපියෙන් මම මෙම ඉදිකිරීම ගැන සහ එහි ආධාරයෙන් වාක්ය සෑදීම ගැන විස්තරාත්මකව ඔබට කියමි.
ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත:
සංවේදී ක්රියා පද සහිත සංකීර්ණ වස්තුවක් යනු කුමක්ද?
අපි දැනටමත් කලින් ලිපියෙන් සාකච්ඡා කළා, එක් අයෙකුට තවත් අයෙකුට යමක් කිරීමට අවශ්ය/අපේක්ෂා කරන විට අපි Complex Object භාවිතා කරන බව.
උදාහරණයක් ලෙස: ඔබ මෙම ලිපිය කියවීමට මට අවශ්‍යය.
කෙසේ වෙතත්, විශේෂ ක්රියා පද (ක්රියා) ඇත - මෙය සංවේදී ක්රියා පද :
- දැක්කා
- අසා ඇත
- අවධානයට ලක් විය
- අනිත් අය නිරීක්ෂණය කළා
Complex object වලදී අපි ඒවා භාවිතා කරන්නේ අපි වෙනත් පුද්ගලයෙක් යමක් කරනවා දැක්කා/ඇසුවා/දැක්කා කියලා කියන්න.
අපි උදාහරණ දෙකක් බලමු.
නිතිපතා පිරිනැමීම:කැඩුණු බඳුනක් මම දුටුවෙමි.
සංකීර්ණවස්තුව: මම දැක්කා ඔහු බඳුනක් කඩනවා.
ඔබට පෙනෙන පරිදි, පළමු වාක්‍යයේ අපි යම් ආකාරයක වස්තුවක් දකිමු. දෙවනුව, වෙනත් පුද්ගලයෙකුගේ ක්රියාව. මෙය සංකීර්ණ එකතු කිරීමකි.
එවැනි වාක්‍යවල වස්තු දෙකක් තිබේ:
- දකින / අසන / දැනුම් දෙන තැනැත්තා ( මමකියත්)
- දුටු / අසන / අවධානයට ලක් වූ තැනැත්තා ( ඔහුකඩා)
Complex Object හි, හැඟීම් ක්රියා පද සහිත වාක්ය විශේෂ නීතිවලට අනුව ගොඩනගා ඇත. අපි බලමු කොහොමද කියලා.
අවධානය:ජයගන්න ඕන භාෂා බාධකයසහ ඉංග්රීසි කතා කරන්නද? නොමිලේ පාඩමකදී අපගේ සිසුන් කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලන්න!
හැඟීම් ක්රියා පද සමඟ සංකීර්ණ වස්තු වාක්ය ගොඩනැගීම සඳහා රීති
එවැනි යෝජනා සැකසීමේ සූක්ෂ්මතා කිහිපයක් තිබේ. අපි ඔවුන් දෙස බලමු:
1. වාක්‍යයේ පළමු ස්ථානයේ අපි ප්‍රධාන චරිතය තබමු - දකින, ඇසෙන, යනාදිය: මම, ඔබ, ඇය, ඔහු, ඔවුන්, අපි.
උදාහරණ වශයෙන්:
ඇය....
ඇය....
2. දෙවන ස්ථානයේ අපි අපගේ හැඟීම් ක්රියා පද අතීත කාලය තුළ තබමු:
බලන්න-දුටු- දුටුවා
අසන්න - අසා- අසා ඇත
දැනෙනවා - දැනෙනවා- දැනුණා
නිරීක්ෂණය - නිරීක්ෂණය- නැරඹුවා
ඔරලෝසුව - නැරඹුවා- බැලුවා, බැලුවා
දැනුම්දීම - අවධානයට ලක් විය- අවධානයට ලක් විය
උදාහරණ වශයෙන්:
මම දැක්කා....
මම දැක්කා....
ඇයට ඇහුනා....
ඇය දුටුවා....
3. ක්‍රියාවෙන් පසු යමක් කිරීමට අවශ්ය පුද්ගලයා පැමිණේ. අපගේ සර්වනාම වෙනස් වන ආකාරය බලන්න:
මම-මම
ඔබ - ඔබ
ඔහු-ඔහු
ඇය-ඇය
ඔවුන් - ඔවුන්
අපි - අපි
මෙය සිදු වන්නේ මෙහි සර්වනාමය ප්‍රධාන චරිතය නොව එකතු කිරීමක් වන බැවිනි - අප දකින, ඇසෙන, යනාදිය.
උදාහරණ වශයෙන්:
මම ඔහුව දැක්කා....
මම දැක්කා එයාගේ හැටි...
ඇයට ඒවා ඇහුණා....
ඇයට ඒවා ඇහුණා...
- අපි කියන්නේ යම් කරුණක් දැක්කා කියලා.එනම්, ඔබ යමක් දෙස බැලුවා, යමක් ඇසුවා. මෙම අවස්ථාවේ දී, ක්රියා පදය (ක්රියාව) එය ඉදිරියෙන් ඇති අංශුව නොමැතිව ආරම්භක ස්වරූපයෙන් ඇත: කියවන්න, යන්න, අධ්‍යයනය කරන්න
උදාහරණ වශයෙන්:
මම ඔහුව දැක්කා කියවන්නපොතක්.
මම දැක්කා එයා පොතක් කියවනවා (කොච්චර වෙලාවක් ගියත් පොතක් අතේ තියාගෙන ඉඳගෙන ඉන්නවා දැක්කා විතරයි).
ඇයට ඒවා ඇසිණි ගයනවාගීතයක්.
ඔවුන් ගීතයක් ගායනා කරනවා ඇයට ඇසුණා (ඔවුන් ගායනා කරනවා පමණක් ඇසුණා)
- අපි කියන්නේ යම්කිසි ක්‍රියාවලියක් අපි දැක්කා කියලා.එනම් එම ක්රියාව ටික කලක් පැවති බවයි. මෙම අවස්ථාවේදී අපි එකතු කරන්නෙමු - අවසානයක්‍රියා පදයට (ක්රියාව)
උදාහරණ වශයෙන්:
මම ඔහුව දැක්කා කියවීමපොතක්.
ඔහු පොතක් කියවමින් සිටිනු මම දුටුවෙමි (ඔහු මෙය කලක් කළ බව අපි අවධාරණය කරමු).
ඇයට ඒවා ඇසිණි ගායනයගීතයක්.
ඔවුන් ගීතයක් ගායනා කරනවා ඇයට ඇසුණා (අපි ක්‍රියාවේ කාලසීමාව අවධාරණය කරමු, ඔවුන් ටික වේලාවක් ගායනා කළා)
වාක්ය වර්ග දෙකම සඳහා ඉදිකිරීම් යෝජනා ක්රම දෙස බලමු.
අපි ඇත්ත ගැන කතා කරමු
මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අපි අංශුව නොමැතිව ආරම්භක ස්වරූපයෙන් ක්රියා පදය භාවිතා කරමු. අපි යම් කරුණක් ගැන කතා කරන විට, එනම් සිදු වූ දෙයක් ගැන කතා කරන විට අපි මෙම වාක්යය භාවිතා කරමු. උදාහරණයක් ලෙස: මෝටර් රථය ඉහළට ධාවනය වන බව මම දුටුවෙමි.
එවැනි යෝජනාවක දළ සටහන:
නළුවා + දුටු/ඇසූ/දැනුණු + දුටු + ක්රියාව
| මම | මට | ||
| ඔබ | ඔබ | ||
| අප | දැක්කා | අප | කියවන්න |
| ඔව්හු | අසා ඇත | ඔවුන්ට | එන්න |
| ඇය | අවධානයට ලක් විය | ඇගේ | නිදාගන්න |
| ඔහු | ඔහුව | ||
| එය |
එය |
ඔව්හු දැක්කා ඇගේ ඇතුල්කාමරය.
ඇය කාමරයට ඇතුළු වන බව ඔවුන් දුටුවා.
ඇය අවධානයට ලක් විය ඔහු ගන්නවායතුරක්.
ඔහු යතුර ගත් බව ඇය දුටුවාය.
ක්‍රියාවක කාලසීමාව අවධාරණය කිරීමට අවශ්ය වූ විට අපි අවසානය -ing එකතු කරමු, එනම්, අපි යම් ආකාරයක ක්‍රියාවලියක් නිරීක්ෂණය කළෙමු. උදාහරණයක් ලෙස: ඇය ඔවුන් පාර හරහා යන ආකාරය දෙස බලා සිටියාය (ඔවුන් මාර්ගය හරහා ගමන් කරන ආකාරය පිළිබඳ ක්රියාවලිය නිරීක්ෂණය කළාය).
එවැනි යෝජනාවක දළ සටහන:
නළුවා + දුටු/ඇසුණු/දැනුණු + දුටු තැනැත්තා + ක්රියාව අවසන් කිරීම
| මම | මට | ||
| ඔබ | ඔබ | ||
| අප | දැක්කා | අප | කියවීම |
| ඔව්හු | අසා ඇත | ඔවුන්ට | යනවා |
| ඇය | අවධානයට ලක් විය | ඇගේ | නිදාගන්නවා |
| ඔහු | ඔහුව | ||
| එය |
එය |
මම ඇගේ ගායනය ඇසුණි.
ඇය ගායනා කරනවා මට ඇසුණා.
අප ඔහු කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කළේයඑය.
ඔහු මෙය කරන ආකාරය අපි බලා සිටියෙමු.
හැඟීම් ක්රියා පද සහිත සංකීර්ණ වස්තුවේ සෘණ වාක්ය
අපිට කියන්න පුළුවන් අනිත් කෙනා කරන දෙයක් අපි දැක්කේවත්, දැක්කේවත්, ඇහුනේවත් නැහැ කියලා. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ පළමු කොටසෙහි සෘණාත්මකව තැබිය යුතුය.
නිෂේධනය සෑදී ඇත්තේ සහායක ක්රියා පදය භාවිතා කර සහ සෘණ අංශු නො (කෙටියෙන් නොකළ) භාවිතා කරමිනි.
ඒ අතරම, අපි අපගේ ක්රියා පද බලන්න, ඇසීම, දැනුම් දීම ආරම්භක ස්වරූපයෙන් තබමු.
අපි ඇත්ත ගැන කතා කරමු
නළුවා + නොදැක්කා / ඇසුවේ / දැනෙන්නේ නැත + දුටු තැනැත්තා + ක්රියාව
| මම | මට | |||
| ඔබ | ඔබ | |||
| අප | බලන්න | අප | කියවන්න | |
| ඔව්හු | කළේ නැහැ | අහන්න | ඔවුන්ට | එන්න |
| ඇය | දැනුම්දීම | ඇගේ | නිදාගන්න | |
| ඔහු | ඔහුව | |||
| එය |
එය |
ඔව්හු දැක්කේ නැහැඔහුව අත්හරින්න.
ඔහු පිටව යන බව ඔවුන් දුටුවේ නැත.
ඇය ඇහුනේ නැහැඔවුන් බඳුනක් කැඩුවා.
ඔවුන් මල්වට්ටිය කඩනවා ඇයට ඇසුණේ නැත.
ක්‍රියාවේ කාලසීමාව අපි අවධාරණය කරමු
පිරිනැමීමේ දළ සටහන:
නළුවා + නොදැක්කා / ඇසුණේ / දැනෙන්නේ නැත + දුටු තැනැත්තා + ක්රියාව අවසන් වේ
| මම | මට | |||
| ඔබ | ඔබ | |||
| අප | බලන්න | අප | කියවීම | |
| ඔව්හු | කළේ නැහැ | අහන්න | ඔවුන්ට | යනවා |
| ඇය | දැනුම්දීම | ඇගේ | නිදාගන්නවා | |
| ඔහු | ඔහුව | |||
| එය |
එය |
අප කළේ නැහැ ඔරලෝසුවඔහු ජොගින්.
ඔහු දුවනවා අපි බැලුවේ නැහැ.
ඔහු දැක්කේ නැහැඅපි ඔහුට අත වනනවා.
අපි ඔහුට අත දුන් ආකාරය ඔහු දුටුවේ නැත.
හැඟීම්වල ක්රියා පද සහිත සංකීර්ණ වස්තුවේ ප්‍රශ්නාර්ථ වාක්ය
එම පුද්ගලයා වෙනත් කෙනෙකු යමක් කරනවා දුටුවාද, දුටුවාද, ඇසුවාදැයි අපට ඇසිය හැක.
මෙය සිදු කිරීම සඳහා, වාක්‍යයේ ප්‍රථමයෙන් do යන සහායක ක්රියා පදය තැබිය යුතුය.
තමන් දකින, ඇසෙන, දැනුම් දෙන ක්‍රියාවන් මුල් ස්වරූපයෙන් දිස්වනු ඇත.
අපි ඇත්ත ගැන කතා කරමු
එවැනි යෝජනාවක දළ සටහන වනුයේ:
+ නළුවා + දුටු / ඇස / දැනුණු + දුටු + ක්රියාව?
| මම | මට | |||
| ඔබ | ඔබ | |||
| අප | බලන්න | අප | කියවන්න? | |
| කළා | ඔව්හු | අහන්න | ඔවුන්ට | එන්න? |
| ඇය | දැනුම්දීම | ඇගේ | නිදාගන්නද? | |
| ඔහු | ඔහුව | |||
| එය | එය |
කළාඔහු බලන්නඇය කාර් එකට නැග්ගේද?
ඇය කාර් එකට නැග්ගා ඔහු දුටුවාද?
කළාඔව්හු දැනුම්දීමඔහු දොරක් අරිනවාද?
ඔහු දොර විවෘත කරන බව ඔවුන් දුටුවාද?
ක්‍රියාවේ කාලසීමාව අපි අවධාරණය කරමු
එවැනි යෝජනාවක දළ සටහන වනුයේ:
කලාද + නළුවා + දුටු/ඇසුණු/දැන + දුටු තැනැත්තා + ක්‍රියාදාම අවසන් -ing
| මම | මට | |||
| ඔබ | ඔබ | |||
| අප | බලන්න | අප | කියවීම? | |
| කළා | ඔව්හු | අහන්න | ඔවුන්ට | යනවාද? |
| ඇය | දැනුම්දීම | ඇගේ | නිදාගන්නවාද? | |
| ඔහු | ඔහුව | |||
| එය | එය |
කළාඔව්හු ඔරලෝසුවඔහු පාපන්දු ක්‍රීඩා කරනවාද?
ඔහු පාපන්දු ක්‍රීඩා කරන ආකාරය ඔවුන් බලා සිටියාද?
කළාඇය නිරීක්ෂණය කරන්නඔවුන් ගෙදර වැඩ කරනවාද?
ඔවුන් ගෙදර වැඩ කරන ආකාරය ඇය බලා සිටියාද?
ඉතින්, අපි න්‍යාය ආවරණය කර ඇති අතර, දැන් අපි ප්‍රායෝගිකව එවැනි වාක්ය සෑදීමට පුරුදු වෙමු.
ශක්තිමත් කිරීමේ කාර්යය
පහත වාක්ය ඉංග්‍රීසියට පරිවර්තනය කරන්න:
1. ඔහු ඇය පොතක් කියවන අයුරු බලා සිටියේය.
2. ඔහු දුම් පානය කරන බව ඔවුන් දුටුවා.
3. අපි ඇය එනවා දැක්කේ නැහැ.
4. ඔවුන් තට්ටු කරනවා ඔබට ඇසුණාද?
5. ඇය අඬනවා ඔහු දුටුවේ නැත.
6. ඔවුන් පිහිනන ආකාරය ඇය බලා සිටියාද?
