Сургууль хүүхдийг шалгалтыг дахин бичихийг албаддаг. Хүүхдийг богино хугацаанд алдаагүй диктант бичиж сургах вэ. Үг хэллэгийг эзэмших

Бичиг үсгийн мэдлэгийг шалгахын тулд сургууль хийдэг диктантыг хянах. Алдаа байгаа эсэхийг шалгаснаар багш суралцагчийг судалж буй материалыг хэр сайн эзэмшсэнийг үнэлдэг.

Диктант нь дүрмийн дүрмийг ашиглан зөв бичгийн дүрмийг шалгах боломжтой үгс байдаг. Зарим хэцүү үгсийг шалгах боломжгүй, тэдгээрийг цээжлэх ёстой.

Хүүхэд дүрэм журмыг ухамсартайгаар сурдаг боловч хамгийн их алдаа гаргадаг энгийн үгс. Эцэг эхчүүд юу хийхээ мэдэхгүй толгойгоо барьдаг. Оюутанд туслах, алдаагүй диктант бичихийг зааж өгөх боломжтой юу?

Энэ нийтлэлээс та суралцах болно

Сургуулийн онцлог

Сургуульд ирэхдээ хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмших явцад олж авсан тодорхой мэдлэг, ур чадвараа авчирдаг.

Нэгдүгээр ангийн сурагч зургаан сарын өмнө үсэг сурсан бол чадварлаг диктант бичихийг шаардаж болохгүй. Хүүхэд дөрвөн настайгаасаа уншиж байсан ч алдаагүй диктант бичихэд хэцүү байдаг.

Бичиг үсэгтэй болохын тулд зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалыг сурах хэрэгтэй.

Дотоод авъяас чадвар нь диктант бичихэд маш их тусалдаг чадварлаг яриа. Энэ нь ном унших, орос хэл сурах явцад хөгждөг.

Материалыг чадварлаг, хайраар дамжуулдаг мэргэжлийн багштай уулзах азтай хүн байдаг. Ийм багш нарын ачаар хүүхдүүд сонирхож буй зүйлээ олж, амьдралынхаа замыг өөрсдөө сонгодог.

Гэхдээ үүрэг хариуцлага нь зөвхөн орос хэлний багшийн үүрэг биш бөгөөд сурагч зөв бичихийн тулд эцэг эхийнхээ тусламж хэрэгтэй болно. Энэхүү тусламж нь гэрийн даалгавраа шалгах, алдаа засах, хамтарсан ажилшинэ дүрэм, үл хамаарах зүйлийг ойлгох.

Диктант гэж юу вэ

Диктант нь хяналтын ба сэдэвчилсэн байдаг.

Туршилтын тусламжтайгаар материалын мэдлэгийг шалгаж, эцсийн дүнг өгдөг. Практикт мэдлэгээ нэгтгэхийн тулд тодорхой сэдвийг судалсны дараа сэдэвчилсэн диктант хийдэг.

Багш нь диктант заахдаа хэцүү үгсийн зөв бичих, цэг таслалыг тайлбарладаг.

Тэрээр текстийг бичээд, бие даасан үг, өгүүлбэрийн зөв бичгийн дүрмийг ойлгоход тулгарч буй бэрхшээлийг оюутнуудтай ярилцсаны дараа үүнийг хийж болно.

Диктийг зөвхөн хүүхдүүд бичдэггүй. Орос, Украинд улс даяар диктант хийдэг уламжлалтай. Хүмүүс өөр өөр насболон мэргэжлийн хүмүүс энэхүү сурталчилгаанд оролцдог. Украинд энэ арга хэмжээг 11-р сарын 9-нд Украины бичиг, хэлний өдөр зохион байгуулдаг.

Олон мянган оролцогчдоос цөөхөн хэд нь текстийг алдаагүй бичдэг гэсэн мэдээллийг олон хатуу эцэг эхчүүд сонирхож магадгүй юм. Тиймээс 2010 онд Украинд арван нэгэн мянган оролцогчдын гурав нь уг бүтээлийг нэг ч алдаагүйгээр бичсэн байна.

Диктэнд бэлтгэх гэрийн даалгавар

Хэрэв оюутан бичиг үсэгт тайлагдаагүй, гурвалсан хэлбэрээр бичсэн диктант нь төгс төгөлдөрийн оргил юм бол шийтгэх, загнах гэж яарах хэрэггүй.

Энэ бол оюутны эсэргүүцэл, суралцахаас татгалзахаас өөр юу ч авчрахгүй боловсролын туйл юм.

Оюутныг албадаж, нөгөө туйл руу бүү ор Чөлөөт цагхэрхэн зөв бичиж сургахаа мэдэхгүй ном уншиж, диктант бичихэд зарцуулах.

Хэрэв та багш биш бол хүүхдийн ур чадварыг хэрхэн зөв төлөвшүүлж, сургалтын үйл явцыг сааруулахгүйгээр бататгах талаар ойлгодог сайн багш хөлслөх нь дээр.

Хүүхэд тусламж хүсч, тантай хамтран ажиллахад бэлэн байгаа тохиолдолд л таны тусламж тохиромжтой байх болно. Дараа нь та нийтлэг сайн сайхны төлөө хичээл зүтгэл, бүтээлч төсөөлөл, далд сурган хүмүүжүүлэх авьяасыг харуулж чадна.

Эцэг эхчүүдтэй суралцахад түлхэц өгөх нь харилцан итгэлцэл, муу сурлагын талаар дуулиан шуугиан гарахгүй байх ёстой. Хүүхэд танд итгэж, сургуульдаа туслах боломжийг танд олгоно.

Тиймээс та түүнд бас итгэх хэрэгтэй. Залхуу, тэнэг гэж буруутгаж, илүү амжилттай хүүхдүүдтэй харьцуулах нь зохисгүй болно. Амьдралдаа амжилт гаргахыг зорьж, таны дэмжлэгтэйгээр оюутан хичээлдээ 100% бүхнээ зориулах болно.

Эцэг эхийн тусламж

Бичиг үсгийн асуудал гарвал хүүхдэд хэрхэн зөв бичихийг заах вэ? Та үндсэн зүйлээс эхлэх хэрэгтэй. Үгийн зөв бичгийн дүрмийг шалгана уу.

Дахин давтагдах алдааны хувьд та энэ хэсгийн цоорхойг сэргээх хэрэгтэй. Хүүхдэд энэ үгийг яагаад өөрөөр биш харин ингэж бичсэнийг тайлбарла.

Та үгийн сангийн диктант хийх эсвэл энгийн даалгавруудыг хийж байхдаа сурагчдад үг бичихийг зөвшөөрч болно.

Алга болсон үсгийг оруулах, үгийн угтварыг бөөмс, угтвар үгнээс ялгах, үгсийг тохиолдол, тоо, хүйсээр солих.

Хэцүү үгсийн алдааг картын тусламжтайгаар засах боломжтой. Санаж байх ёстой үгсээ бичсэний дараа нүдэнд харагдахуйц газар өлгө. Дараа нь өөр үгээр солино.
Долоо хоногт та дор хаяж хоёр диктант бичиж, сурсан үг, баталсан дүрмийн дагуу сонгох хэрэгтэй.

Анги тус бүрт зориулсан диктантуудын цуглуулга байдаг бөгөөд үүнийг номын дэлгүүрээс худалдаж авч болно. Сургуулийн сурах бичигт сэдвийн диктант байдаг, хэрэв хүүхэд сургуульдаа багштай бичээгүй бол гэртээ бичиж болно.

Тоглоомын хэлбэрээр диктант хийх нь сонирхолтой юм. Таны шавь өнөөдөр багш болж, танд өгүүлбэр бичүүлээрэй. Санаатайгаар цөөн хэдэн алдаа гаргаж, бичсэн бичвэрийг баталгаажуулахаар хүлээлгэн өгнө үү. Хүүхэд алдаагаа олж, яагаад алдаа гэж үзэж байгаагаа тайлбарла.
Бичиг үсэг нь уншсан номын тооноос шууд хамааралтай гэдэгтэй маргах аргагүй. Хүүхдэдээ уран зохиолын чадварлаг хэлээр бичсэн сонирхолтой хүүхдийн уран зохиолыг өг, орой нь танд чангаар уншиж өгөхийг зөвшөөр.

Эсвэл хүүхэд чамаас ямар ч өдөөлтгүйгээр унших тийм сонирхолтой ном олоорой. Хүүхдийнхээ хүслийг мэддэг тул үүнийг хийхэд хялбар байдаг.

Хэдэн наснаас эхлэх вэ

Хүүхэд таван настай байхдаа бичих, унших чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарах хэрэгтэй. Сургуульд хэл сурах явцад бэрхшээл гарахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд дислекси эсвэл дисграфи гэж сэжиглэж байгаа бол мэргэжилтэн рүү хандах хэрэгтэй.

Эдгээр нь хүн уншиж, бичихдээ бичсэн зүйлийг зөв ойлгож, бие даан хуулбарлахад саад болдог өвөрмөц эмгэгүүд юм.

Дислекси ба дисграфи нь сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг биш юм. Тэдний илрэл нь удамшилтай холбоотой байдаг.

Эдгээр эмгэгийн илрэлийг хариуцдаг генүүд байдаг. Хүүхдэд дислекси, дисграфи өвчтэй бол хэрхэн зөв бичихийг заах вэ?

Эцэг эхчүүдийн хувьд энэ нь боломжгүй ажил бөгөөд энэ тохиолдолд зөвхөн мэргэжилтэн л диктант бичихийг зааж чадна. Сургуульд мэдрэлийн хямрал, эмгэнэл, сурган хүмүүжүүлэгчийн хайхрамжгүй байдал, залхуурал зэргийг буруутгахгүйн тулд зөрчлийг цаг тухайд нь илрүүлэх нь чухал юм.

дүгнэлт

Хүүхдэд диктант зөв бичиж сургах олон арга бий. Та 19-р зуунд бий болсон Тихомировын аргыг санаж болно.

Энэ үг нь сонсголын санах ойд зөв дуугаар тогтдог. Диктантын үед оюутан үгээ зөв санаж, бичиж чаддаг.

Харааны ой санамж хөгжсөн бусад хүүхдүүдэд дуртай номоо гэртээ олон цагаар уншихад тусалдаг. Үгийг хэрхэн зөв бичихээ санаж байгаа хүүхдүүд байдаг механикаарсурах бичгээс текстийг дахин бичих. Туршлагатай багш эсвэл хүүхэдтэй гэрийн даалгавар танд заах аргыг хэлж өгөх болно.

Сайн бичих чадвар нь амьдралын туршид хамааралтай байдаг. Бизнесийн баримт бичиг, захидал, цахим ч гэсэн, хувийн бүртгэл - бүх зүйл алдаагүй байх ёстой. Ахиц дэвшил зогсохгүй байгаа тул та бичих бичиг үсгийн тал дээр байнга ажиллах хэрэгтэй. Түүнтэй хамт орос хэл дээр шинэ үгс гарч ирдэг бөгөөд тэдгээрийг бас зөв бичих шаардлагатай байдаг. Харин диктантаас бичих нь хосолсон ажлыг шаарддаг хэцүү ажил юм янз бүрийн ур чадвар. Хүүхэддээ эдгээр чадварыг хөгжүүлэхэд нь тусал.

Заавар

Хүүхдээ эхлээд өгүүлбэрийг бүрэн сонсож, дараа нь үргэлжлүүлэн бичихийг заа.

Хүүхдэд юу бичих шаардлагатайг үгээр бичих чадварыг бий болгох. Гэртээ та бүх дууг анхааралтай дуудаж, чанга дуугаар өөртөө хэлж болно. Хичээл дээр та үүнийг шивнэх замаар хийх хэрэгтэй бөгөөд үүнийг хийх чадвартай байх ёстой.

Хүүхэдтэйгээ хамт цээжлэхэд шаардлагатай бүх үгсийн санг картууд дээр бич анги өгсөн(тэдгээрийг орос хэлний сурах бичгийн төгсгөлд толь бичигт оруулсан болно). Эдгээр картуудыг байшингийн эргэн тойронд өлгө. Хүүхэд харцаар нь бүдэрч, үгсийг автоматаар санах болно.

Энэ ангид суралцсан үгийн зөв бичгийн дүрмийн талаархи хүүхдийнхээ мэдлэгийг шалгаарай. Тэдгээрийг бичгээр ашиглах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдээс зөвхөн аль үсгийг ямар ч үгээр бичихийг хэлэхээс гадна зөв бичгийн дүрмийг зөвтгөхийг хүс.

Хүүхдэдээ зөв бичгийн дүрмийг төлөвшүүл. Түүнд алдаатай бичсэн текстийг санал болгож, эдгээр алдааг олж засварлахыг түүнээс хүс.

Анхааруулга бичнэ үү диктант. Өгүүлбэрийг эхлээд бүтнээр нь, дараа нь хэллэгээр бич. Хүүхэд бичихээсээ өмнө юу, яаж, яагаад бичихээ тайлбарлах ёстой.

Хүүхдэд текстийг уншихыг зөвшөөр. Түүнтэй хамт төлөвлөгөөнд байгаа бүх аюултай зүйлийг олоорой болзошгүй алдаануудгазрууд. Дүрэм журмаар зохицуулагдсан бүх үгсийн зөв бичгийн дүрмийг шалгана уу. Уулзсан хүн бүрийн зөв бичгийн дүрмийг давт толь бичгийн үгс. Текстийг хүүхдэд зааж өг. Бичсэн зүйлийг хамтдаа уншиж, алдаагаа засч, залруулах шаардлагатайг нотлох. Дахин диктант бичнэ үү. Үүнийг шалгаад үзээрэй.

Сургуульд суралцах нь бараг үргэлж ихээхэн хүчин чармайлтаар дүүрэн байдаг. Мөн хүүхдийн талаас, түүний хариуцлагатай эцэг эхээс хоёуланд нь. Сургуулийнхаа бүх жилийн туршид (зөвхөн биш) оюутны хувьд гол зүйл бол зөв бичих чадвар юм.

Гэсэн хэдий ч, энэ ур чадвар нь чухал боловч түүнийг хөгжүүлэхэд хэцүү байдаг. Аль ч ангийн сурагчийн дэвтэрт гарсан алдаа хэнийг ч гайхшруулдаггүй. Гэсэн хэдий ч, хэрэв тэд үе үе давтагдах юм бол энэ нь эцэг эх, багш нарын санааг зовоох шалтгаан болдог.

Энэ тохиолдолд бичиг үсэг тайлагддаг шалтгааныг олж мэдэх нь чухал юм: зөвхөн хүүхдийн анхаарал халамж, тэсвэр тэвчээр дутагдалтай байгаа нь буруу юм уу, эсвэл шалтгаан нь эмнэлгийн тайлбартай юу?

Дисграфи гэж юу вэ?

Өнөөдөр улам олон хүүхэд дисграфи өвчтэй гэж оношлогддог. Энэ нь хүүхэд бичих чадвар эзэмшиж чаддаггүй эмгэг юм. Үүний зэрэгцээ тэрээр орос хэлний дүрмийг цээжээр мэддэг боловч дадлага хийх үед оюутан алдаагүй бичиж чаддаггүй.

Дисграфи нь дараахь "шинж тэмдгүүд" -ээр илэрхийлэгддэг тул та болгоомжтой байх хэрэгтэй.

хүүхэд үсгийн нэмэлт элементүүдийг бичдэг, эсвэл эсрэгээр нь үсгийг дуусгадаггүй;
зарим үсэг, тоог толин тусгал дүрсээр бичсэн;
үгэнд үсгийг ихэвчлэн орхигдуулдаг;
бичихдээ хүүхэд үеийг өөрчилдөг;
үсгүүд үгэнд давтагдсан ("бөөрөлзгөнө" гэх мэтийн оронд Лалина гэх мэт);
үгсийн хооронд хоосон зай, өгүүлбэрийн хооронд цэг байх ёсгүй;
мөрүүд ихэвчлэн дэвтрийн захаас цааш үргэлжилдэг.

Хэрэв ийм үзэгдлүүд системтэй байвал эргэлзээгүй захидал богино хугацааэзэмшиж чадахгүй. Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдлыг сайжруулах боломжтой. Хэрэв алдаа нь өөр шинж чанартай бол түүний буруу нь хүүхдийн анхаарал болгоомжгүй байдал бөгөөд үүнийг цаг хугацааны явцад шийдвэрлэх болно.

Дисграфитай оюутанд зөв бичихэд хэрхэн туслах вэ?

Хэрэв та хүүхдээ ийм эмгэгтэй гэж сэжиглэж байгаа бол юуны түрүүнд сайн ярианы эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй.

Оношийг батлахдаа эцэг эх нь шаргуу ажиллах ёстой.

"Ид шидийн диктант"

Та Magic Dictation тоглоомыг ашиглан хүүхэддээ үсэг алгасахгүй байхыг зааж болно. 3-4 үгтэй өгүүлбэр бичихийн өмнө та тус бүрд хэдэн үе байгааг тодорхойлж (товшиж), зураасаар засах хэрэгтэй. Дараагийн шатанд үе биш харин үсгүүдийг цэгээр тэмдэглэнэ.

Үг хэллэгийг эзэмших

Хэрэв нялх хүүхдэд үгийн сангийн үг өгөөгүй бол та тэдэнтэй үлгэр зохиохыг оролдож болно: эцэг эх нь хүүхдэд үгсийн дарааллыг зааж өгдөг бөгөөд тэр тэдэнтэй хамт хуйвалдаан гаргаж, үг хэллэгийг зөв бичдэг.

Дараа нь дарааллыг дахин зааж өгч, өөрөө өөрийгөө шалгана. Та мөн үсгийн үсгийг тодруулж зургийн тусламжтайгаар хандаж болно (жишээлбэл, дотор нь "l" үсэгтэй нар).

"Гадаад уншлага"

Хүүхэд өдөрт 5-15 минут (наснаас хамааран) зөв бичгийн дүрмийг уншдаг "Гадаад унших" арга нь үр дүнтэй биш юм. Үгсийн харааны дүрсийг ингэж засдаг. Ийм уншихын тулд зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг ашиглах нь дээр.

"Харандаа" диктант, хууран мэхлэлт

Дисграфитай хүүхдэд "харандаа" диктант, хууран мэхлэхийг зохион байгуул: хүүхдэд харандаагаар бичээрэй, дараа нь тэр үг бүрийг шалгаж, шаардлагатай үсгүүдийг баллуураар арилгана. Үр дүн нь цэвэр, чадварлаг текст бөгөөд энэ нь оюутанд маш сайн урам зориг өгөх болно.

Эдгээр дасгалуудаас гадна бусад олон дасгалууд байдаг. Эдгээр нь зөвхөн зөв бичих чадварыг хөгжүүлэхэд төдийгүй тархины ажлыг ерөнхийд нь идэвхжүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд энэ нь оюутны ахиц дэвшилд сайнаар нөлөөлдөг.

Тэдний дунд:

бүтээгч, таавартай тоглоомууд,
товч оёх,
бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийгээр нэхэх,
бяцхан зураг,
шатаах - ерөнхийдөө хөгжиж буй бүх зүйл нарийн моторт ур чадвартархины хоёр тархийг ажиллуулдаг.

Хүүхдэдээ анхааралгүй хандахад хэрхэн туслах вэ?

Бидний олж мэдсэнээр бүх сургуулийн сурагчид дисграфийн улмаас дэвтэртээ алдаа гаргадаггүй, ихэнх нь анхаарал болгоомжгүй байдлаасаа болж бичгээр муу оноо авдаг. Үүний төлөө хүүхдүүдийг загнах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш ч нөхцөл байдлыг засах шаардлагатай байна.

Энэ тохиолдолд хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд аврах ажилд ирдэг.

Тэдгээрийн заримыг энд харуулав.

"Засагч"

Хүүхдийг засварлагчийн дүрд урь. Эхлээд хүүхдэд текстээс тодорхой үсгийг олж, тэмдэглэх даалгавар өг. Ахимаг насны оюутнуудын хувьд та алдаатай текстийг бэлтгэж, энэ эсвэл тэр үсэг бичих ёстой орос хэлний дүрмийг дуудах замдаа тэдгээрийг засахыг хүсч болно.

Тиймээс хүүхдийн ой санамжид дүрэм өөрөө болон үгийн зөв бичгийн аль алиныг нь засах болно. сайн нөлөөоюутан өөрөө өмнө нь бичсэн бичвэрүүдэд ийм тохируулга өгдөг.

Объектуудын бүтэц, логикийг өөрчлөх тоглоомууд

"Юу өөрчлөгдсөн бэ?" Гэх мэт тоглоомууд: хүүхэд хэсэг хугацаанд объектуудын дарааллыг (зураг, тоглоом гэх мэт) харж, дараа нь эргэж, эцэг эх нь нэг объектыг арилгах эсвэл объектуудыг дахин цэгцлэв. Тоглогч хүүхэд юу өөрчлөгдсөнийг тодорхойлох ёстой.

бүх төрлийн ширээний тоглоомуудлогик дээр: алхагч, шатар, даам, backgammon, тэр ч байтугай " далайн тулаан- бүгд эерэг үр дүнг өгнө. Оньсого, зохион бүтээгчид ч сайн.

Түүнчлэн хүүхдийн анхаарал, бичих чадварыг өөр аргаар хөгжүүлж болно. Эдгээрээс хамгийн чухал нь унших явдал юм. Хамтдаа, үе үе, чөлөөтэй, тогтмол, сонирхон уншаарай. Явган явахдаа тэмдэг, зарлал, үнийн шошго зэргийг анзаарч, алдаа байгаа эсэхийг шалгаарай.

Унших, дасгал хийхээс гадна зохион байгуулах нь оюутанд мэдээж чухал зөв хооллолтмөн өдөр тутмын хэвшил, тоглоом асаалттай цэвэр агаар, бүжиг эсвэл спорт. Энэ бүхэн нь тархийг хэвийн байдалд байлгахын зэрэгцээ шаардлагагүй ачаалал өгөхгүй байх бөгөөд энэ нь хүүхдийг алдаагүй бичиж сургахад илүү хурдан болно гэсэн үг юм.

Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ хамгийн шилдэг нь байгаасай гэж хүсдэг. Энэ нь боловсрол зэрэг бүх зүйлд хамаатай. Хэрэв хүүхэд сайн ярьж сурсан бол энэ нь эцэг эхчүүдэд үргэлж баяр баясгаланг авчирдаг.

Гэхдээ үүний дараа багагүй ирдэг чухал үе шатЭнэ нь хүүхдийг бичиж сургах явдал юм. Хэрэв тодорхой нас хүртэл хүүхдийн дүрмийн алдааг норм гэж үзвэл хүүхдийг алдаа гаргахгүйн тулд аль болох чадварлаг бичихийг хэрхэн сургах вэ гэсэн логик асуулт гарч ирнэ. Энэ чухал асуудалБид өнөөдрийн нийтлэлийг зориулах болно.

✍ Хүүхдийг хэрхэн зөв бичиж сургах вэ? [Хүүхдэд хурдан унших, санах ой хөгжүүлэх сургууль]

Хэрхэн зөв бичих вэ. Хүүхдийн хөгжил онлайн. OGE / ХЭРЭГЛЭЭ

Өнөөдөр зөв бичгийн дүрмийн асуудал маш их хамааралтай байна сургуулийн нас. Манай улсын жирийн ерөнхий боловсролын сургуулиудад хийсэн судалгаагаар сурагчдын бараг далан хувь нь бичихдээ аль нэг давтамжтайгаар алдаа гаргадаг байна. Энэ үзүүлэлт манай улсын хувьд төдийгүй дэлхийн ихэнх оронд дундаж үзүүлэлт юм.

Хүүхдийг хэдэн наснаас нь зөв бичихэд анхаарах ёстой вэ?

Тэр цагаас хойш хүүхдүүдтэйгээ зөв бичгийн дүрмийг дагаж мөрддөг зарим эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх нас, хүүхдийг алдаагүй бичихийг шаардахын зэрэгцээ бичиг үсгийн асуудалд хэт их анхаарал хандуулах.

Олон мэргэжилтнүүд, багш нарын үзэж байгаагаар хүүхдийг яаран, алдаагүй бичиж сурахыг албадах шаардлагагүй юм. Тэр үүнийг мэдээж сурах болно, зөвхөн бүх зүйлд цаг хугацаа хэрэгтэй. Хүүхдийг зөв бичиж сургах хамгийн тохиромжтой үе бол хоёрдугаар ангиас дөрөвдүгээр анги хүртэлх үе гэж үздэг. Мэдээжийн хэрэг, сургуулийн өмнөх насны ч гэсэн та хүүхдээ зөв, зөв бичихийг зааж өгч болно, гэхдээ хэрэв тэр амжилтанд хүрэхгүй бол түүнийг загнах нь буруу гэдгийг санаарай.

Хүүхдийг алдаагүй бичихийг хэрхэн заах вэ?

Хүүхдийг зөв бичихэд сургах хэд хэдэн арга байдаг. Бид тэдний хамгийн алдартай, эрэлт хэрэгцээтэй зүйлсийг авч үзэх болно.

Диктант.
Орос хэлний олон багш нарын үзэж байгаагаар диктант нь хамгийн их байдаг үр дүнтэй аргахүүхдүүдэд дүрэм заах. Та өөрт тохиромжтой цагт хүүхэдтэйгээ диктант бичиж болно. Хүүхдээ хэт их ачаалахгүй байхыг хичээгээрэй, ялангуяа бага нас. Амралтын өдрүүдээс бусад тохиолдолд өдөр бүр нэг юмуу хоёр диктант хий. Энэ нь танд их цаг хугацаа шаардахгүй, гэхдээ энэ нь сайн үр дүнг өгөх бөгөөд энэ нь таны хүүхдийн орос хэлний мэдлэгийн түвшинд харагдах нь гарцаагүй. Хэт хатуу байж болохгүй, гэхдээ тууштай байгаарай, тэгвэл таны хүүхэд сургууль дээрээ таван оноотой бүх диктант бичихэд үр дүн нь харагдах болно. Эндээс диктантыг илүү үр дүнтэй, тааламжтай болгоход туслах хэдэн зөвлөгөө байна:
Уншиж байна.
Хэрэв таны үр хүүхэд тодорхой үгсийг хэрхэн бичсэнийг санахгүй байвал унших нь түүнд маш их тус болно. Мөн аль болох сонгодог уран зохиол унших нь ашигтай. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдэд зориулсан номууд нь түүнд сонирхолтой байхаар, өөрөөр хэлбэл насны онцлогт тохирсон байх ёстой. Сонгодог зохиолчид хамгийн залуу уншигчдад ч гэсэн сонирхолтой хүүхдийн уран зохиол ихтэй байдаг. Марк Твен, Майн Рид, Жюль Верн зэрэг зохиолчдод анхаарлаа хандуулаарай. Гэхдээ хамгийн залуу уншигчид ч Ж.К.Роулинг зэрэг орчин үеийн хүүхдийн зохиолчдод дуртай байх болно. Чанга унших нь бараг бүх төрлийн санах ойг багтаадаг тул ялангуяа үр дүнтэй байдаг.Хүүхдээсээ өөрт нь хамгийн их таалагдсан номоо чангаар уншиж өгөхийг хүс. Энэ тохиолдолд та эгшиг, гийгүүлэгч аль алиныг нь тодорхой дуудах хэрэгтэй. Энэ арга нь нялх хүүхдэд хамгийн төвөгтэй үгсийн зөв бичгийн дүрмийг ухамсартайгаар санах боломжийг олгодог нь олон удаа нотлогдсон.
Дүрэм.
Мэдээжийн хэрэг, диктант бичих хэлбэрээр уншиж, тогтмол дасгал хийх нь таны хүүхдэд орос хэлний зөв бичгийн дүрмийг эзэмшихэд тусална. Гэхдээ энэ нь онол, тухайлбал дүрмийн дүрмийг судлахгүйгээр хангалтгүй байж магадгүй юм. Хүүхдүүд заримдаа орос хэл дээр бичиг үсэгт тайлагдсан бичгийн үндсийг сурч эхэлдэг цэцэрлэг. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуульд бэлтгэхийн тулд түүний боловсрол, ялангуяа унших, бичихтэй холбоотой асуудлаар бие даан оролцдог. Гэхдээ суурь нь сургуульд тавигддаг. Олон багш нарын үзэж байгаагаар 1-5-р ангиас эхлээд зөв бичгийн дүрмийг сурах үйл явц онцгой чухал юм. Жишээлбэл, 2-р ангид байхдаа хүүхдүүд орос хэлний дүрмийг сурч эхэлдэг бөгөөд сургуулийн төгсгөлд тэд үүнийг бараг төгс эзэмших ёстой. Дүрэм сурахын амжилт нь олон хүний итгэдэг шиг нарийн цээжилэхэд биш, харин ойлгоход оршдог.Туршлага харуулж байна. нарийн төвөгтэй дүрэмМаш олон тооны орос хэлний зөв бичгийн дүрмийг нялх хүүхэд муу санаж байна. Тиймээс тэр эдгээр дүрмийг ойлгох нь чухал юм. Таны хүүхэд дүрэм өөрөө хэрхэн сонсогддогийг цээжээр санахгүй байсан ч энэ эсвэл тэр үгийг хэрхэн зөв бичихээ санах болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ бол хамгийн чухал зүйл юм.Та хүүхэдтэйгээ сургууль дээрээ сурсан материалыг давтаж, өөрөө түүнтэй ажиллах боломжтой. Мөн та түрүүлж чадна сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Хамгийн гол нь таны хүүхэдтэй хичээлүүд тайван, тайван орчинд явагдах явдал юм. Хүүхэд ядарсан бол хэт их ачаалал өгч болохгүй. Гэхдээ түүнийг зүгээр л залхуу гэж бодож байвал тууштай байгаарай.

Урам зориг

Хүүхэд сурах хүсэлтэй, зөв бичих чадвартай болохын тулд түүнд үнэхээр хэрэгтэй гэдгийг ойлгох ёстой. Ихэнхдээ хүүхдүүд алдаа гаргадаг, дүрмийн дүрмийг сурахыг хүсдэггүй, учир нь тэд энэ нь хичнээн чухал болохыг ойлгодоггүй. Энэ талаар хүүхэдтэйгээ ярилцахыг хичээгээрэй.

Бүх насанд хүрэгчид зөв бичих чадвартай байх ёстой бөгөөд хэрэв тэр насанд хүрсэн бол түүнд энэ нь гарцаагүй хэрэгтэй болно гэдгийг түүнд тайлбарла. Орос хэл дээр хэрхэн зөв бичиж болохыг жишээгээр харуул. Хэрэв таны ажил бичих эсвэл бүр зүгээр л бичиг цаас бөглөхтэй холбоотой бол хүүхэддээ ажил дээрээ яаж хийж байгаагаа харуул.

дүгнэлт

Хүүхэддээ орос хэл дээр зөв бичихийг заахын тулд та энэ асуудалд нэгдсэн арга барилыг ашиглах хэрэгтэй. Хэрэв таны хүүхэд сургуульд сурч байгаа бол ихэнх мэдээллийг ангидаа авах ёстой. Гэртээ үүнийг илүү анхаарч үзээрэй. Мөн чангаар уншиж, диктант бичих нь маш ашигтай.

Хүүхэдтэйгээ дасгал хий, тэгвэл та түүнд орос хэл дээр зөв бичихийг зааж өгөх нь гарцаагүй.

Хамгийн чухал үзүүлэлтүүдсургуулийн гүйцэтгэлийг бичиг үсэг тайлах диктант гэж үздэг. Гэхдээ хүүхэд энэ энгийн мэт ажлыг даван туулахад хэцүү байдаг. Хэрхэн диктант бичиж сурахад туслах арга зам бий юу? Хэрхэн бичиг үсэгт тайлагнаж, алдаагүй бичиж сургаж, сурах хүслийг мохоохгүй байх вэ? Эдгээр болон бусад асуултуудыг цааш нь авч үзье.

Диктантын мөн чанар юу вэ

2-р ангиасаа эхлэн сурагчид диктант тогтмол бичдэг

Диктант бол нэг төрөл юм бичсэн ажил, энэ нь хэлний уран зохиолын хэлбэрийн зөв бичгийн болон цэг таслалын мэдлэгийг шалгах явдал юм. Диктант эх хэл- энэ бол салшгүй хэсэг юм 2-оос 11-р анги хүртэл сургуульд суралцах.Гэхдээ энэ төрлийн бичвэр бичихэд тавигдах шаардлага хяналтын ажилнэгдсэн:

хүүхэд багшийн уншсан текстийг дэвтэрт хуулбарлах ёстой (өгүүлбэрийн дагуу);
өгүүлбэр бүрийг сурагч гурван удаа сонсдог (тодорхой дүрмүүдтэй танилцах, ойлгох, бичих, шалгах зорилгоор);
бичихдээ оюутан судалсан зөв бичгийн дүрмийг баримталж, багшийн аялгууны дагуу цэг таслалыг шалгадаг;
диктант дууссаны дараа оюутнууд бичсэн зүйлээ бие даан уншиж, шаардлагатай бол засвар хийнэ.

Тиймээс диктант нь сургуулийн сурагчдын бичиг үсгийн чадварыг шалгадаг ажлын хэлбэр юм.

Хэдэн наснаас нь бичиг үсэгт анхаарах ёстой

Хүүхдийн бичиг үсгийн түвшинг дээшлүүлэхийн тулд үүнийг тусад нь авч үзэх хэрэгтэй

Энэ сонирхолтой байна. Улсын хэмжээнд бичиг үсэг тайлагдсан байдлын талаарх судалгаанаас харахад сургуулийн сурагчдын 70 хувь нь диктант бичихдээ 4-өөс дээш алдаа гаргадаг байна.

Нялх хүүхэд эхний үгээ хэлж эхлэхэд эцэг эхчүүд хэрхэн баярлаж, дараа нь түүний яриа улам бүр ойлгомжтой, утга учиртай болдог. Дараа нь ээж, аавууд хүүхдэд бичихийг зааж эхэлдэг. Мөн үүнийг алдаагүйгээр хий. Гэсэн хэдий ч энэ нь эцэг эхийн ноцтой буруу тооцоолол юм - зөв бичиж сурах цаг ирэх ёстой.Эрдэмтэд 4-р ангид бичиг үсэгт тайлагдсан түвшин бараг бүрэн бүрэлдэж байгааг тогтоожээ. Өөрөөр хэлбэл, 2-р ангиас 4-р анги хүртэл зөв бичгийн дүрмийг хамгийн эрчимтэй нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхэдтэй харьцах шаардлагатай байна. Цаашилбал, хэлний талаархи мэдлэг нэмэгдэж байгаа бөгөөд энэ нь эхний холбоос дээр бий болсон аль хэдийн сайн батлагдсан мэдээллийн хөрсөнд унадаг.

Хэрэв хүүхдийг зөв бичихийг заах боломжгүй бол дисграфи үүсэхээс зайлсхийх хэрэгтэй - оюун ухааны хэвийн хөгжлийн явцад бичих зарчмыг зөрчсөн болохыг анхаарна уу. Энэ өвчин нь ихэвчлэн ярианы эмгэг, зарим сэтгэцийн эмгэгүүд дагалддаг.

Хүүхдийг алдаагүй, зөв бичихийг хэрхэн сургах вэ

Унших - Хамгийн зөв замбичиг үсгийн боловсролыг дээшлүүлэх

Таны хүүхэд диктант дээр муу үнэлгээ авахын тулд улайхгүй байхын тулд та хичээл зүтгэл гаргаж, сурагчийг заах арга барилыг олох хэрэгтэй болно. Хэд хэдэн нийтлэг аргууд байдаг.

Тогтмол диктант бичээрэй.Энэ бол нэлээд уйтгартай үйл ажиллагаа боловч долоо хоногт 2 удаа диктант хийх нь хэдхэн сарын дараа үр дүнгээ өгөх болно. Зөвхөн оюутантайгаа хамт анхаарлаа төвлөрүүлж алдааг шинжлэх шаардлагатай зөв бичихөмнө нь хүндрэл учруулж байсан эдгээр үгс - ингэснээр хүүхэд тэдний зөв бичгийн дүрмийг илүү сайн санах болно. Дашрамд хэлэхэд, энэ техникт зөвлөмжийг зөвхөн урамшуулдаг. Мөн нийлмэл үгсийг 2-3 удаа давтаж бичнэ.
Дасгалын хувьд хүүхдэд хүндрэл учруулдаг хэлний дүрмийн дагуу сонгох хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв эдгээр нь язгуурт эгшиггүй эгшиг байвал дасгалууд нь дутуу үсгийг орлуулах, бөглөх, тестийн үгсийг сонгох боломжтой. Алдааг зөв зааж өгөх нь маш чухал юм. Үүнийг улаан өнгийн зуурмагаар бүү тодруул. Буруу бичсэн үгийг зөв бичсэн үгсээр хүрээлүүлэн бичих нь илүү үр дүнтэй байдаг. Мөн хүүхдийг бүхэл бүтэн жагсаалтыг хэд хэдэн удаа дахин бичиж, алдааг олж тогтоохыг урьж байна. Тиймээс оюутан зөвхөн бичих дүрмийн талаар сайтар бодохоос гадна үгсийн график дүрсийг санах болно.
Системтэй чанга унш.Унших нь бичиг үсгийг хөгжүүлэхэд маш сайн. Эцсийн эцэст энэ нь бүх төрлийн санах ойг хамардаг. Энэ үнэнийг нэг бус үеийн шавь нар нотолсон. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдэд сонирхолтой текстүүдийг сонгох нь зүйтэй. Гэхдээ хамгийн цэвэр утга зохиолын хэлийг Толстой, Тургенев, Чехов, Бунин нарын бүтээлүүдэд харуулсан гэдгийг анхаарч үзэх нь зүйтэй юм. Зөвхөн тэдгээрийг зөв уншихад л хангалттай: үгсийг үе болгон хуваах. Мөн нялх хүүхдэд "дүрд тоглох" уншихыг заах нь үр дүнтэй байх болно: нялх хүүхэд бид бичиж байхдаа текстийг уншиж, дараа нь ярьж байх ёстой (том хүүхдүүдэд тодорхой үг бичих дүрмийг тайлбарлахыг санал болгож болно).
Сурахаа тоглоом болгон хувирга.Хүүхдүүд тоглох дуртай - энэ бол маргаангүй баримт юм. Хамгийн гол нь тэд тоглолтын үеэр олж авсан мэдлэгээ санаж байна. Хүүхэд алдаа гаргасан үг бүхий картуудыг бэлтгэж, өлгө ширээ. Тэдгээрийг нүдээр харахад хүүхэд зөв бичгийн дүрмийг санах болно. Түүнтэй үе үе "хөзөр" тоглож бай: та нийлмэл үгсийн багц бэлтгэх хэрэгтэй бөгөөд үүнээс хүүхэд карт зурж, зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлана. Та "Нэг цаг урвуу" үйлдлийг үе үе хийж болно: сурагчаа хэдэн минутын турш багшаар урьж, дүрмийг тайлбарлаж эсвэл хэлний энэ хэм хэмжээний талаар диктант бичээрэй.
Үе тэнгийнхний үнэлгээг санал болгох.Богино текстийг бие биедээ бичээрэй. Санаатайгаар хэд хэдэн алдаа гаргаж, диктант солилцож, бичсэн зүйлээ шалгаарай. Хэрэв хүүхэд таны алдааг олж чадахгүй бол зөвлөгөө өгнө үү: алдаатай үгсийн тоог эсвэл дутуу цэг таслалыг зааж өгнө үү. Ийм тоглоомын тусламжтайгаар сурагч үг, хэллэг, цэг таслалтай холбоотой анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлдэг.
Урам зориг өгөх.Цөөхөн сургуулийн сурагчид яагаад бичиг үсэгт тайлагдсан бичих ур чадвар хэрэгтэйг тодорхой ойлгодог. Багш, эцэг эхийн үүрэг бол бичиг үсэг нь амьдралын үндэс гэдгийг залуу үеийнхний ухамсарт ойлгуулах явдал юм. утга зохиолын хэл, түүнчлэн хувь хүний төлөвшлийн маш гайхалтай шинж тэмдэг юм. Тодорхой болгохын тулд та нялх хүүхдийг ажилдаа (эсвэл найз нөхөддөө) авч явах боломжтой бөгөөд ингэснээр тэр хууль эрх зүйн баримт бичиг, гэрээг зөв, чадварлаг бэлтгэхийн ач холбогдлыг ойлгох болно.