ක්‍රීඩාවේ සාරාංශය - ප්‍රශ්නාවලිය "මෙම විස්මිත අවකාශය". ප්‍රශ්නාවලිය "අවකාශය ගැන මා දන්නේ කුමක්ද?"

අවකාශය. මෙම වචනය තුළ බොහෝ දේ සිත් ඇදගන්නාසුළු හා සිත්ගන්නා සුළුය. අභ්යවකාශ දර්ශනසිත් ඇදගන්නා, ආකර්ශනීය, ඔවුන්ගෙන් ඔබව ඉරා දැමීම දුෂ්කර වන අතර අවකාශය පිළිබඳ දැනුම වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට සැබවින්ම උනන්දුවක් දක්වයි. අද මට මගේ ලිපිය අභ්‍යවකාශයට, කුඩා දරුවන් සහ වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා මෙන්ම වැඩිහිටියන් සඳහා කැප කිරීමට අවශ්‍යයි - සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ අභිමතය පරිදි ප්‍රශ්න සොයා ගනු ඇති අතර, ඔවුන් බොහෝ නව දේවල් ඉගෙන ගනු ඇතැයි මට විශ්වාසයි.

අවකාශය

ප්‍රශ්නාවලිය යනු කුමක්ද?

ප්‍රශ්නාවලිය ආකෘතිය බොහෝ විට අධ්‍යාපනික සහ භාවිතා වේ පාසල් වැඩසටහන්. ප්‍රශ්නාවලියට ක්‍රීඩා ආකෘතියක් ඇති අතර, ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් විසින් තොරතුරු පහසුවෙන් අවශෝෂණය කර ගන්නා බැවින්, එය වේගයෙන් මතකයේ රැඳේ. ප්‍රශ්නාවලිය යනු අසන ලද ප්‍රශ්නවලට නිවැරදි පිළිතුරු තෝරාගැනීමයි. සාමාන්‍යයෙන්, ප්‍රශ්නාවලිය මාතෘකාව අනුව බෙදී ඇත, අපගේ නඩුවේදී එය මෙන්ම වයස් සීමාවන් ද ඇත.

ඔබ ගුරුවරයෙකු නම්, අභ්‍යවකාශය පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලියක් සකස් කිරීමේදී, ක්‍රීඩා පරිසරය සහ වායුගෝලය ගැන අමතක නොකරන්න. ළමයින් කණ්ඩායම් වලට බෙදීමට පමණක් නොව, කණ්ඩායම් පිහිටුවීමට කැමති වනු ඇත අභ්යවකාශ රොකට්, සහ එක්ව මනඃකල්පිත වෙත යන්න අභ්යවකාශ චාරිකාවසහ පිටසක්වල ජීවීන් පවා හමු වේ. නිවැරදි පිළිතුරු සඳහා, ත්‍යාග පිළියෙළ කරන්න, මේවා තරු, ග්‍රහලෝක හෝ විහිලු පිටසක්වල ජීවීන්ගේ ස්වරූපයෙන් සංකේත විය හැකිය. ක්‍රීඩා පෝරමය භාවිතා කිරීමෙන්, ඔබ දරුවන්ට නව ප්‍රයෝජනවත් දැනුමක් ලබා ගැනීමට පමණක් නොව, ධනාත්මක හැඟීම් රාශියක් ලබා දෙනු ඇත.

ගගනගාමී

ළමුන් සඳහා අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලිය

පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා අවකාශය පිළිබඳ ප්රශ්නාවලිය සරල, නමුත් අඩංගු විය යුතුය රසවත් ප්රශ්න. ඔබට පින්තූර සහ නිදර්ශන භාවිතා කළ හැකිය, ළමයින් පින්තූර අනුමාන කරයි, ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි. පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, ප්‍රහේලිකා භාවිතා කිරීම සුදුසු ය; ළමයින් එවැනි අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා සහභාගී වීමට සතුටු වෙති.

පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා අවකාශය සඳහා ප්රශ්න:

• රන් බෝලයක් ජනේලය දෙස බැලූ අතර බනිස් නටමින් සිටියහ. මේ කුමක් ද? (හිරු).
• රාත්‍රියේදී සුදුමැලි මුහුණක් ... (සඳ) අහසේ දිස්වේ.
• වේගයෙන්, වල්ගා තරුවක් මෙන්, අභ්‍යවකාශයට යයි ... (රොකට්)
• අපි ජනේලයෙන් පිටත බලන විට අපට පෙනෙන්නේ කුමක්ද? දීප්තිමත් ආලෝකයහිරු බබළයි)
• රන්වන් ඇට රාත්‍රී අහසට දමනු ලැබේ. (තරු).
• ග්‍රහලෝකය සූර්යයා වටා පියාසර කරන්නේ වනාන්තර සහ කඳුකරයෙන් සැරසී ය. මුහුදු සහ කෙත්වතු දිලිසෙනවා. එය ... (පෘථිවිය) ලෙස හැඳින්වේ.
• ගගනගාමී උපකරණවල නම කුමක්ද? (අභ්‍යවකාශ ඇඳුම)
• රොකට්ටුවට රියදුරෙකු ඇත, බර අඩු ආධුනිකයෙකි. ඉංග්‍රීසියෙන්: "ගගනගාමියා", සහ රුසියානු භාෂාවෙන් ... (අහවකාමී)
• ඇස සන්නද්ධ කිරීමට සහ තරු සමඟ මිතුරු වීමට, ක්ෂීර පථයඔබට බලවත් ... (දුරේක්ෂයක්) අවශ්‍ය බව දැකීමට

වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, ඔබට අවකාශය පිළිබඳ පහත ප්රශ්න භාවිතා කළ හැකිය:

• කොස්මොනොටික් දිනය සමරනු ලබන දිනය කුමක්ද? (අප්‍රේල් 12, 1961)
• මෙම දිනය එසේ හඳුන්වන්නේ ඇයි? (මෙදින, මිනිසෙකු පළමු වරට අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළේය)
• දැනටමත් අභ්‍යවකාශයේ සිටි සතුන් මොනවාද? (වඳුරන්, මීයන්, බල්ලන්)
• මිනිසුන්ට පෙර අභ්‍යවකාශයට පියාසර කර ආරක්ෂිතව ආපසු පැමිණි සතුන් මොනවාද? (බෙල්කා සහ ස්ට්‍රෙල්කා)
• අභ්‍යවකාශයේ පළමුවැන්නා, නිර්භීත රුසියානු ජාතිකයෙක්, අපේ ගගනගාමී, විශාල වේගයෙන් පියාසර කළා ... (ගගාරින්)

පළමු ගගනගාමී යූරි ගගාරින්

• මුලින්ම අභ්‍යවකාශයට ගිය පුද්ගලයාගේ නම කුමක්ද? (Alexey Arkhipovich Leonov)
• අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළ පළමු කාන්තාවගේ නම කුමක්ද? (වැලන්ටිනා ටෙරෙෂ්කෝවා)
• මිනිසුන් අභ්‍යවකාශයේ ගමන් කරන්නේ කෙසේද? (බර රහිත බව)
• ගගනගාමීන් අභ්‍යවකාශයේදී ආහාර ගන්නේ කෙසේද? (සියලු ආහාර නල වල ඇත)
• ඔබ දන්නා ග්‍රහලෝක මොනවාද? (බ්‍රහස්පති, සෙනසුරු, සිකුරු, අඟහරු, යුරේනස්, බුධ, පෘථිවිය, නෙප්චූන්)
• ගගනගාමියෙකුට තිබිය යුතු චරිත ලක්ෂණ මොනවාද? (ශක්තිමත්, නිර්භීත, හාඩි, නිර්භීත, දක්ෂ, දක්ෂ, වේගවත්)
• උනන්දුවක් දැක්වූ සහ විශ්වය ආරම්භ කළ පුද්ගලයාගේ නම කුමක්ද? (සියොල්කොව්ස්කි)

වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා ප්රාථමික පාසල) සුදුසුයි ඊළඟ ප්රශ්නඅවකාශය ගැන.

ළමුන් සඳහා අවකාශය පිළිබඳ ප්රශ්න

පාසල් සිසුන්ට දැනටමත් පරිගණක මත අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලියක් පැවැත්විය හැකිය, නැතහොත් ගුරුවරයෙකුගේ හෝ මවකගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමටද හැකිය. අපි ඔබට සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ගමන් ප්‍රශ්නාවලියෙහි අන්තර්ක්‍රියාකාරී අනුවාදයක් පිරිනමන්නෙමු, ඔබේ දැනුම පරීක්ෂා කරන්න, ඉන්පසු ඔබේ සිසුන්ට අවකාශය පිළිබඳ ප්‍රශ්න අසන්න:

සෞරග්‍රහ මණ්ඩලය හරහා ගමනක්

ඔබට විනෝද වීමට සහ අවකාශය පිළිබඳ ඔබේ දැනුමේ ගුණාත්මක භාවය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍යද? අපි සරල නමුත් රසවත් අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලියක් පිරිනමන්නෙමු! ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න, අලුත් දේවල් ඉගෙන ගන්න සහ ඔබේ දැනුම තහවුරු කරන්න!

ප්‍රශ්නාවලිය ආරම්භ කරන්න

නිවැරදි පිළිතුර:

ඔබට (((SCORE_TOTAL)) න් ((SCORE_CORRECT)) ලැබුණි

අභ්‍යවකාශ ගවේෂණ ප්‍රශ්නාවලිය

1-3 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා තවත් රසවත් ප්‍රශ්නාවලියක්. අභ්‍යවකාශ ගවේෂණය පිළිබඳ ප්‍රශ්න සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත. එවැනි අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලියකින් පසුව, දෙමව්පියන් දිගු කලක් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන බව අපට විශ්වාසයි. උපක්‍රමශීලී ප්‍රශ්නඔවුන්ගේ දරුවන්.

1. අහස අධ්‍යයනය කිරීමට භාවිතා කරන උපකරණය කුමක්ද? (දුරේක්ෂය).
2. සඳ මතුපිට චලනය කළ හැකි විශේෂ උපකරණයක නම කුමක්ද? (Lunokhod).
3. රොකට් දියත් කරන ස්ථානයේ නම කුමක්ද? (කොස්මොඩ්‍රෝම්).
4. පළමු ගගනගාමියාගේ නම කුමක්ද - ඔබේ සම්පූර්ණ නම දෙන්න. (යූරි ඇලෙක්සෙවිච් ගගාරින්).
5. කී දෙනෙක් මුලින්ම අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළාද? (04/12/1961).
6. ගගාරින්ගේ නැවේ නම කුමක්ද? ("ඉර උදාව-1").
7. ඔහු කී වතාවක් පියාසර කර ඇත පොළොවේයූරි ගගාරින්? (වරක්).
8. නැවකින් අභ්‍යවකාශයට ගිය පළමු පුද්ගලයා කවුද? (Alexey Leonov).
9. ඔබ දන්නා වෙනත් ගගනගාමීන් මොනවාද? (ජර්මානු ටයිටොව්, ඇන්ඩ්රියන් නිකොලෙව්, ව්ලැඩිමීර් කොමරොව්)
10. සඳ මතුපිටට මුලින්ම ගොඩ බැස්ස පුද්ගලයාගේ නම. (නීල් ආම්ස්ට්‍රෝං).
11. පළමු කාන්තා ගගනගාමියාගේ නම? (වැලන්ටිනා ටෙරෙෂ්කෝවා).

ක්ෂීර පථය

අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලිය "ඔව් හෝ නැත"

ප්‍රශ්නාවලිය පැවැත්වීමේදී භාවිතා කළ හැකි තවත් ප්‍රශ්න වර්ගයකි. ප්‍රශ්නය අනුව දරුවන්ට ඔව් හෝ නැත පිළිතුරු දිය හැක. ප්‍රාථමික පාසල් ළමුන් සඳහා අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා තවත් උදාහරණයක් මෙන්න:

• සූර්යයා තරුවක්ද? (ඔව්).
• සූර්යයා අනෙකුත් තරු වලට වඩා විශාලයි. (නැහැ).
• තරු ඉතා කුඩා බැවින් ඒවා බොහෝ දුරින් පිහිටා ඇත. (ඔව්).
• සියලුම තරු ආලෝකය නිකුත් කරයි. (ඔව්).
• "ග්‍රහලෝකය" සඳහා ග්‍රීක වචනයේ තේරුම "ඉබාගාතේ යන තරුව" යන්නද? (ඔව්).
• "විශ්වය" සහ "මන්දාකිණිය" එකම දෙයක්ද? (නැහැ).
• අපේ පෘථිවියට පමණක් එහිම චන්ද්‍රිකාවක් තිබේද? (නැහැ).
• සූර්යයාට තමන්ගේම පද්ධතියක් පමණක් නොව අනෙකුත් තාරකා ද ඇත. (ඔව්).
• මිනිසුන් දැනටමත් අඟහරු වෙත ගොස් ඇත. (නැහැ).

මධ්‍යම පාසල් සිසුන් සඳහා අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලිය

ඉහත ප්‍රශ්න සියල්ලටම පිළිතුරු දරුවන් දැනටමත් හොඳින් දන්නේ නම්, ඔබට මධ්‍යම පාසල් සිසුන් සඳහා ප්‍රශ්නාවලිය වෙත යා හැකිය. 5-7 ශ්‍රේණිවල ළමුන් සඳහා, රූපවාහිනී වැඩසටහන් වැනි ආකෘති සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, “කුමක්ද? කොහෙද? කවදා ද?" යනාදී ලෙස, එනම්, ප්රශ්න විවෘත වන අතර, දරුවන් විසින්ම ඒවාට පිළිතුරු තෝරා ගත යුතුය. එවැනි ප්‍රශ්නාවලියක උදාහරණ මෙන්න:

• ග්‍රීක භාෂාවෙන් "කොස්මොස්" යන වචනයේ පරිවර්තනය කුමක්ද? (විශ්වය, විශ්වය).
• සියලුම තරු සූර්යයා මෙන් රතු බව ඇත්තද? (නැහැ).
• "වෙඩි තැබීමේ තරු" යන නම කුමක්ද? (උල්කාපාත).
• ගල අභ්‍යවකාශයේ සිට පෘථිවියට පැමිණියේ නම් එහි නම කුමක්ද? (උල්කාපාත).
• තරුවක වර්ණයට බලපාන්නේ කුමක්ද? (ඇගේ උෂ්ණත්වය).
• උණුසුම්ම තාරකාව කුමන වර්ණයද? (සුදු හෝ රිදී, නිල්).
• සිසිල් තරු වල වර්ණය කුමක්ද? (රතු).
• ග්‍රහලෝක උණුසුම් හෝ සීතල ආකාශ වස්තූන්ද? (සීතල).
• මොකක්ද නම ආකාශ වස්තූන්, සූර්යයා වටා කැරකෙමින් වලිගයක් තිබේද? (ධූමකේතුව).
• කළු කුහර පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද? (පැරණි තාරකාව පිපිරුණු තැන ඒවා දිස්වේ).

ප්‍රශ්නාවලිය නම?

අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්නාවලියෙහි සිත්ගන්නාසුලු ආකෘතියක් වන්නේ ගගනගාමීන් සහ තාරකා විද්‍යාවේ දියුණුවට දායක වූ පුද්ගලයින්ගේ ප්‍රසිද්ධ නම් අනුමාන කිරීමයි.

• ගගනගාමීන්ගේ පියා ලෙස හඳුන්වන්නේ කවුද? (Tsiolkovsky).
• දුරේක්ෂයක් භාවිතයෙන් අභ්‍යවකාශය අධ්‍යයනය කළ පළමු පුද්ගලයා කවුද? (ගැලීලියෝ).
• පෘථිවියට බෝලයක හැඩය ඇති බව මුලින්ම ප්‍රකාශ කළේ පැරණි ග්‍රීක විද්‍යාඥයන් අතරින් කවරෙක්ද? (පයිතගරස්).
• පළමු රොකට් නිර්මාණය කළ ගුවන් යානා නිර්මාණකරුගේ නම? (කොරොලෙව්).
• අභ්‍යවකාශයට පියාසර කර ආපසු නොඑන පළමු බල්ලා? (ලයිකා).
• පෘථිවිය එකම ග්‍රහලෝකය නොවන බවත් ඒවා සියල්ලම සූර්යයා වටා භ්‍රමණය වන බවත් ඔහු මුලින්ම තර්ක කළේය. (කොපර්නිකස්).
• ගගනගාමී ඇමතුම් ලකුණ "Kedr". (ගගාරින්).

වැඩිහිටියන් සහ උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා ප්‍රශ්නාවලිය

ඇත්ත වශයෙන්ම, ළමයින්ට සහ පාසල් දරුවන්ට පමණක් නොව අවකාශය සිත්ගන්නා සුළුය. ප්රාථමික පාසල, 9-11 ශ්‍රේණිවල සිසුන් ද ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා සහභාගී වීමට සහ විශාරදත්වය සඳහා තරඟ කිරීමට සතුටු වෙති. අභ්‍යවකාශය පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලියක් ඔබේ දැනුම ප්‍රබෝධමත් කරන අතර ඔබේ දක්ෂතාවය පෙන්වීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. වැඩිහිටියන් සඳහා සිත්ගන්නා අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්න කිහිපයක් මෙන්න:

• ගගනගාමී යුගයේ ආරම්භය ලෙස සැලකෙන්නේ කුමන දිනයද? (පළමු චන්ද්‍රිකාව දියත් කිරීම 4.10.1957).
• ගගාරින් අභ්‍යවකාශයේ කොපමණ කාලයක් ගත කළාද? (විනාඩි 108).
• තරු ග්‍රහලෝකවලට වඩා වෙනස් වන්නේ කෙසේද? පෙනුම? (ග්‍රහලෝක ස්ථීර ආලෝකයක් නිකුත් කරයි, තරු බැබළෙයි).
• විශ්වය අධ්‍යයනය කරන විද්‍යාවේ නම කුමක්ද? (තාරකා විද්‍යාව).
• වඩා විශාල කුමක්ද, විශ්වය හෝ මන්දාකිණිය? (විශ්වය, මන්දාකිණි එහි සංඝටක කොටස් වේ).
• අප ජීවත් වන මන්දාකිනියේ නම? (ක්ෂීර පථය).
• විශ්වයේ කොපමණ වාරයක් උපදිනවාද නව තරුව? (දින 20කට වරක්).
• පළමු චන්ද්රිකාව මීටර් කීයක් විය. (0.58m=58 cm).

විනෝදාත්මක කාර්යයන්

ප්‍රශ්නාවලිය යනු දැනුම, හොඳ මතකය සහ පාණ්ඩිත්‍ය පරීක්ෂාවකි. ඒ වගේම ඇයට තර්කය භාවිතා කරන්නත් පුළුවන්. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, අවකාශය පිළිබඳ විනෝදාත්මක කාර්යයන් භාවිතා කරන්න. ඔබට පහත කාර්යයන් භාවිතා කළ හැකිය.

අභ්‍යවකාශය දිගු කලක් තිස්සේ මිනිසුන්ගේ මනස කුතුහලයට පත් කර ඇත. තවද අහස දෙස බැලීමට ප්‍රිය කරන අයට සහ තාරකා විද්‍යා පෙළපොත් කියවීමට කාලය ගත කරන අයට, පැහැදිලිව පෙනෙන ප්‍රශ්න රාශියක් ඇත, ඒවාට පිළිතුරු සෙවීම තරමක් ගැටළු සහගත විය හැකිය. අපි වඩාත් පොදු අභ්‍යවකාශ ප්‍රශ්න එකතු කර ඒවාට නිවැරදි පිළිතුරු සොයාගෙන ඇත.

1. ගගනගාමීන් ඩයපර් අඳිනවාද?

ඔව්, මෙය සත්‍යයකි - දියත් කිරීමේදී, පෘථිවියට ආපසු යාමේදී සහ නෞකාවෙන් පිටත කක්ෂයේ හෝ අභ්‍යවකාශ මධ්‍යස්ථානයෙන් පිටත සියලුම වැඩ අතරතුර, ගගනගාමීන් ඩයපර් පැළඳ සිටී. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගගනගාමීන් ඒවා "ඩයපර්" ලෙස හඳුන්වන්නේ නැත, නමුත් "වඩාත්ම අවශෝෂණය කරන ඇඳුම්" ලෙස හැඳින්වේ.

2. අභ්‍යවකාශයේදී කෑගැසීමක්වත් නොඇසෙනවා කියන්නේ ඇත්තද?

ඒ වගේම තියෙනවා. පුද්ගලයෙකුට ඇසෙන ඕනෑම ශබ්දයක් ශබ්ද තරංග වන අතර එය ඇත්ත වශයෙන්ම වාතයේ කම්පන වේ. අභ්‍යවකාශයේ වාතය නොමැති නිසා එහි කම්පනය වීමට කිසිවක් නැත.

3. හැලීගේ වල්ගා තරුව මීළඟට දිස්වන්නේ කවදාද?

හැලීගේ වල්ගා තරුව නැවතත් 2061 දී පෘථිවියට දර්ශනය වනු ඇත. සිත්ගන්නා කරුණ නම්, මාර්ක් ට්වේන් හැලීගේ වල්ගා තරුව ගමන් කරන අතරතුර උපත ලැබූ අතර එය මිය යන අතරතුරදීය. ඊළඟ පෙනුම. ඔහුගේ ජීවිත කාලය තුළ ඔහු ඔහුගේ මරණය ගැන පුරෝකථනය කළේය: "අපි පැහැදිලි කළ නොහැකි විකාර දෙකක් වන අතර ඔවුන් එකට පිටව යා යුතුය."

4. මිනිසුන් අඟහරු මතට ගොඩබසින්නේ කවදාද?

අද වඩාත්ම යථාර්ථවාදී දිනය 2030 වේ. අඟහරු ග්‍රහයා වෙත මිනිසෙකු ගෙන්වා ගැනීමේ ප්‍රධාන ගැටලුවක් වන්නේ මුදල් ය. අඟහරු මත පළමුවැන්න NASA නොව පුද්ගලික අභ්‍යවකාශ X ගවේෂණයක් විය හැකිය.

5. ඇත්තටම "ඔත්තු චන්ද්‍රිකා" කක්ෂයේ තිබේද?

අවාසනාවට ඔව්. උදාහරණයක් ලෙස, උතුරු කොරියාව නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා ජපානය අවසන් ඔත්තු චන්ද්‍රිකාව 2017 මාර්තු මාසයේදී දියත් කළේය.

6. සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ග්‍රහලෝකවල නම් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

පෘථිවිය හැරුණු විට, සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ඇති සියලුම ග්‍රහලෝක ග්‍රීක සහ රෝම මිත්‍යා කථාවලින් දෙවිවරුන් සහ දේවතාවියන් විසින් නම් කරන ලදී. ප්ලූටෝ පාතාල ලෝකයේ දෙවියා විය, බුධ දෙවියන්ගේ දූතයා විය, සිකුරු ආදරය හා සුන්දරත්වයේ දේවතාවිය විය. යුරේනස්, නම් කරන ලද එකම ග්‍රහලෝකය ග්රීක දෙවියා, අහසේ දෙවියා විය. සෙනසුරු රෝම දෙවියෙක් කෘෂිකර්ම, අඟහරු යුද්ධයේ දෙවියා විය; බ්රහස්පති, වඩාත්ම විශාල ග්රහලෝකයඅපගේ සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ දෙවියන්ගේ පාලකයාගේ නමින් නම් කරන ලද අතර නෙප්චූන් මුහුදේ දෙවියා විය.

7. සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ අද්භූත "ප්ලැනට් X" තිබේද?

මෙය බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත. නෙප්චූන් ප්‍රමාණයේ ග්‍රහලෝකයක් ප්ලූටෝට වඩා ඈත කක්ෂයක සූර්යයා වටා භ්‍රමණය වන බවට නාසා ආයතනය සාක්ෂි සොයාගෙන ඇත. එය වසර 10,000 කින් පමණ සූර්යයා වටා පූර්ණ විප්ලවයක් සිදු කළ යුතුය.

8. Fart සමඟ අභ්‍යවකාශයේ සිදු වන්නේ කුමක්ද?

පළමුව, ඔවුන් ඉවතට පියාසර නොකරනු ඇත, මන්ද බර වාතය පහළට ගිලෙන්නට පටන් ගැනීම සඳහා ගුරුත්වාකර්ෂණයක් නොමැති අතර, ඒවා ඉහළට ඔසවා විසුරුවා හැරීමට වායු ධාරා ද නොමැත. වායූන් එක තැනක පමණක් එල්ලී ඇත. වාසනාවකට මෙන්, ඇඳුම් කට්ටල වායු පෙරීමට වෙනස් කිරීම් වලින් සමන්විත වේ.

9. තරු බැබළෙන්නේ ඇයි?

මෙයට හේතුව ඔවුන්ගේ ආලෝකය පෘථිවි වායුගෝලයේ විවිධ වායු හරහා ගමන් කළ යුතු බැවිනි. ආලෝකය වර්තනය වන අතර ජලය "දීප්තිමත්" වීමට හේතු වන ජලය සම්බන්ධයෙන් මූලධර්මය දළ වශයෙන් සමාන වේ.

10. අභ්‍යවකාශ ඇඳුමක් නොමැතිව අභ්‍යවකාශයේ රුධිරය උනු විය හැකිද?

ඔව්. මෙයට හේතුව ද්‍රවයක තාපාංකයට පීඩනය බලපාන ආකාරයයි. පීඩනය අඩු වන තරමට තාපාංකය අඩු වේ, මන්ද අණු එහා මෙහා ගෙන යාමට පහසු වන අතර ද්‍රවයේ සිට වායුව දක්වා වෙනස් වේ. මේ අනුව, රුධිරයේ තාපාංකය වාතය රහිත අවකාශයක ශරීරයේ ස්වභාවික උෂ්ණත්වය දක්වා පහත වැටිය හැක.

11. අභ්‍යවකාශයේ උෂ්ණත්වය කුමක්ද?

ඇය ඇත්තටම වෙනස්. උදාහරණයක් ලෙස, තරු අසල එය තරමක් උණුසුම් වන අතර පදාර්ථය ක්ෂණිකව වාෂ්ප වී යයි. අභ්‍යවකාශයේ ගැඹුරේ එය තරමක් සීතලයි. උදාහරණයක් ලෙස, ISS හි (තාප ආරක්ෂණයකින් තොරව) එය සූර්යයාට මුහුණ ලා ඇති පැත්තේ 121 ° C සහ අඳුරු පැත්තේ -157 ° C පමණ වනු ඇත.

12. කක්ෂයේ කොපමණ සුන්බුන් පියාසර කරනවාද?

මිනිසුන් නිවැරදි කළ නොහැකි අතර ඔවුන් පෙනී සිටින ඕනෑම තැනක කුණු දැමීමට පටන් ගනී. දැනට පෘථිවි කක්ෂයේ අභ්‍යවකාශ යානයකට හානි කළ හැකි "අභ්‍යවකාශ සුන්බුන්" කැබලි 500,000 කට වඩා තිබේ.

13. අභ්‍යවකාශ මධ්‍යස්ථාන කීයක් තිබේද?

දැනට එවැනි ව්යුහයන් දෙකක් තිබේ. අන්තර්ජාතික අභ්යවකාශ මධ්යස්ථානය(හෝ ISS) සහ චීනයට අයත් Tiangong-1. ISS සෑම විටම මිනිසුන් සිටින අතර, Tiangong-1 සාමාන්යයෙන් නොවේ. රුසියාව, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය, ජපානය, කැනඩාව සහ යුරෝපීය අභ්‍යවකාශ ඒජන්සිය එක්ව ISS නිර්මාණය කරන ලදී.

14. ආසන්නතම තාරකාව (සූර්යයා හැර) කොපමණ දුරින්ද?

Proxima Centauri පෘථිවියේ සිට ආලෝක වර්ෂ 4.24 කි. හොඳම මාර්ගයමෙම දුර සිතින් මවා ගන්න - සූර්යයා සහ ප්‍රොක්සිමා සෙන්ටෝරි මිදි ගෙඩියක ප්‍රමාණයෙන් හා කිලෝමීටර් 4000ක් දුරින් (ආසන්න වශයෙන්, මොස්කව් සිට ක්‍රස්නොයාර්ස්ක් දක්වා හෝ එක්සත් ජනපදයේ නැගෙනහිර වෙරළේ සිට බටහිර වෙරළ තීරය දක්වා) යැයි සිතන්න.

15. සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ඇති අනෙකුත් වාමන ග්‍රහලෝක මොනවාද?

සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ වාමන ග්‍රහලෝක පහක් ඇත: Ceres, Pluto, Eris, Makemake සහ Haumea. ප්ලූටෝ ඒවායින් විශාලතම නොවේ, ඊරිස් ප්ලූටෝට වඩා 27% විශාලයි.

ප්‍රාථමික, මධ්‍යම සහ උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා Cosmonautics දිනය සඳහා සංජානන ප්‍රශ්නාවලිය.

Cosmonautics දිනය සඳහා වන ප්‍රශ්නාවලියෙහි දර්ශනය:

මෙම සිදුවීමේ අරමුණ:

• ගගනගාමී ඉතිහාසයේ සිදුවීම්වල කාල නිර්ණය පෙන්වන්න;
• තරුන සිසුන් තුළ තාරකා විද්‍යාව සහ ගගනගාමී අධ්‍යයනය කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම;
• අභ්‍යවකාශ ගවේෂණයේදී තම රට ලබා ඇති ජයග්‍රහණ පිළිබඳව දේශප්‍රේමයේ සහ අභිමානයේ හැඟීමක් ඇති කිරීමට;
• කථනය සහ ප්‍රේක්ෂකයන්ට තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ:පෘථිවියේ කෘතිම චන්ද්‍රිකාවක ආකෘතිය - සෙන්ටිමීටර 58 ක විෂ්කම්භයක් සහිත ජිම්නාස්ටික් බෝලයක්, බිම් පරිමාණයන්, රොකට්ටුවක ආකෘතියක්, පුද්ගලික පරිගණකයක්, බහුමාධ්‍ය ප්‍රොජෙක්ටරයක්, ඉදිරිපත් කිරීමක් "වර්චුවල් කොස්මොනොටික්ස් කෞතුකාගාරය"

සිදුවීමේ ප්‍රගතිය

1) ඉදිරිපත් කිරීම භාවිතා කරමින් ගගනගාමීන්ගේ අතථ්‍ය කෞතුකාගාරයේ චාරිකාවක් පවත්වනු ලබන්නේ උසස් පාසල් සිසුන් විසිනි ("වර්චුවල් කොස්මොනොටික්ස් කෞතුකාගාරය" ඉදිරිපත් කිරීමේ පෙළ
2) ප්‍රශ්නාවලිය "අවකාශය ගැන මා දන්නේ කුමක්ද?" උසස් පාසල් සිසුන් විසින් පවත්වනු ලැබේ.

ප්‍රශ්න විචාරාත්මක රීති

නායකයෝ මාරුවෙන් මාරුවට ප්‍රශ්න අහනවා. මුලින්ම අත එසවූ සහභාගිකයා පිළිතුරු දෙයි. නිවැරදි පිළිතුර සඳහා, ඔහුට ගගාරින්ගේ ප්රතිමූර්තියක් සහිත ටෝකනයක් පිරිනමනු ලැබේ. අනෙකුත් සහභාගිවන්නන්ට පිළිතුර සම්පූර්ණ කළ හැකි අතර ටෝකනයක් ද ලැබිය හැකිය. ප්‍රශ්නාවලිය අතරතුර, ප්‍රශ්නවලට අදාළ ආකෘති සහ උපාංග ප්‍රදර්ශනය කෙරේ (චන්ද්‍රිකා ආකෘතිය, රොකට්ටුව, ආදිය)

ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රශ්න

1) අවකාශය යන වචනයේ තේරුම කුමක්ද? (විශ්වය)
2) ඔබ දන්නා විශ්වයේ ඇති වස්තූන් මොනවාද? (තරු, ග්‍රහලෝක, වල්ගා තරු, ග්‍රහක ආදිය)
3) අපට ආසන්නතම තාරකාවේ නම කුමක්ද? (හිරු)
4) සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ග්‍රහලෝක කීයක් තිබේද? (9)
5) ඔබ දන්නා සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ සියලුම ග්‍රහලෝක ලැයිස්තුගත කරන්න. (බුධ, සිකුරු, පෘථිවිය, අඟහරු, බ්‍රහස්පති, සෙනසුරු, යුරේනස්, නෙප්චූන්, ප්ලූටෝ)
6) සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ විශාලතම ග්‍රහලෝකයේ නම කුමක්ද? (බ්‍රහස්පති)
7) astronautics යන වචනයේ තේරුම කුමක්ද? (විශ්වයේ සංචාරය කිරීමේ කලාව)
8) 1957 ඔක්තෝබර් 4 මානව වර්ගයාගේ අභ්‍යවකාශ යුගයේ ආරම්භය ලෙස සලකන්නේ ඇයි? (පෘථිවියේ ප්‍රථම කෘත්‍රිම චන්ද්‍රිකාව අභ්‍යවකාශ ගත කරන ලද්දේ අද දින නිසා)
9) පෘථිවියේ පළමු කෘතිම චන්ද්‍රිකාවේ ප්‍රමාණය කුමක්ද? ඔබේ දෑතින් පෙන්වන්න. (සෙන්ටිමීටර 58) දරුවන්ට පෘථිවියේ පළමු කෘතිම චන්ද්‍රිකාවේ ප්‍රමාණය ඇස්තමේන්තු කළ හැකි වන පරිදි, උසස් පාසල් සිසුන් එහි ආකෘතිය ප්‍රදර්ශනය කරයි.
10) පළමු චන්ද්‍රිකාවේ බර කොපමණද? පිරිමි ළමයින් (ගැහැණු ළමයින්) තුළ එය කොපමණ වේද? (83 kg 600 g) දරුවාගේ ස්කන්ධය සමඟ චන්ද්‍රිකාවේ ස්කන්ධය සංසන්දනය කිරීම සඳහා, අපි කැමති සියලුම පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් බිම තරාදියෙන් කිරා මැන බලමු.
11) පළමු වතාවට බල්ලන් කී දෙනෙක් අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළාද? (1 - ලයිකා)
12) අපි 2011 අප්රේල් 12 දින සැමරූ නිවාඩුව කුමක්ද? (කොස්මොනොටික්ස් හි 50 වැනි සංවත්සරය)
13) පළමු අභ්‍යවකාශ ගමන සිදු කළ ගගනගාමියා නම් කරන්න. (යූරි ඇලෙක්සෙවිච් ගගාරින්)
14) පළමු මානව අභ්‍යවකාශ ගමන විනාඩි කීයක් පැවතියේද? එය පැය ගණනකින් කොපමණ වේද? (මිනිත්තු 108 හෝ පැය 1 විනාඩි 48)
15) ගගාරින් පෘථිවිය වටා කොපමණ වාරයක් පියාසර කළාද? (එක)
16) අභ්‍යවකාශ යානය දියත් කරන අවස්ථාවේදී ගගාරින් පැවසූ වචන මොනවාද? ("යන්න!")
17) ජර්මානු ටිටෝව් යනු කවුද? (මෙය ඉතිහාසයේ ප්‍රථම දෛනික ගුවන් ගමන අභ්‍යවකාශ ගත කළ ගගනගාමියෙකි)
18) අභ්‍යවකාශයට මුලින්ම ගියේ කවුද? (ඇලෙක්සි ලියොනොව්)
19) වැලන්ටිනා ටෙරෙෂ්කෝවා පියාසර කරන ලද ඇමතුම් ලකුණ කුමක්ද: බෙල්කා, ස්ට්‍රෙල්කා හෝ චයිකා? (ගල්)
20) පළමු අභ්‍යවකාශ නැව් දියත් කළ ප්‍රධාන අභ්‍යවකාශය කුමක්ද? (බයිකොනූර්)
21) සඳ මතුපිට ගමන් කළ ස්වයංක්‍රීය වාහනයේ නම කුමක්ද? ("Lunokhod")
22) පෘථිවිය හැර සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ මිනිස් පාදය පා තැබූ ස්ථානය නම් කරන්න? (සඳ)
23) "Salyut" දිගුකාලීන කක්ෂීය ස්ථාන කීයක් කක්ෂයේ ක්‍රියා කර තිබේද? (7)
24) ISS යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කෙසේද? (ජාත්‍යන්තර අභ්‍යවකාශ මධ්‍යස්ථානය)
25) පළමු අභ්‍යවකාශ යානාවල ප්‍රධාන නිර්මාණකරු කවුද? (Sergei Pavlovich Korolev)
26) රොකට් අභ්‍යවකාශයට යවන ස්ථානයේ නම කුමක්ද? (කොස්මොඩ්‍රෝම්)

සාරාංශගත කිරීම

1) විපාක දීම. ප්‍රශ්නාවලියට සහභාගිවන්නන්ගෙන් ටෝකන ගණන ගණනය කිරීම. ඔවුන්ගෙන් වැඩිම සංඛ්‍යාවක් ලබා ගත් වඩාත් ක්‍රියාකාරී සහභාගිවන්නන්ට පදක්කම් ප්‍රදානය කෙරේ. එක් එක් පන්තියේ ප්‍රදානය කරන ලද සහභාගිවන්නන් සංඛ්‍යාව ගණනය කිරීම සහ I, II, III ස්ථාන සඳහා පන්ති සඳහා සහතික ප්‍රදානය කිරීම.
2) රොකට්ටුවක් උත්සවාකාරයෙන් දියත් කිරීම (උසස් පාසල් සිසුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද රොකට් ආකෘතියක පියාසර කිරීම නිරූපණය කෙරේ).

උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා නිවාඩු

බුද්ධිමය ක්‍රීඩාව "මොළයේ වළල්ල"

ඉලක්කය:තාරකා විද්‍යාව සහ ගගනගාමී අධ්‍යයනය සඳහා මධ්‍යම හා ජ්‍යෙෂ්ඨ සිසුන්ගේ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම.

කාර්යයන්:

• තුල ක්රීඩා ආකෘතියකොස්මොනොටික් සතිය තුළ ලබාගත් සිසුන්ගේ දැනුම ක්‍රමානුකූල කිරීමට;
• සාමූහිකත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම, කණ්ඩායමක් තුළ වැඩ කිරීමේ හැකියාව;
• ක්රියාකාරී ජීවන තත්වයක් පිහිටුවීම;
• අභ්‍යවකාශ ගවේෂණයේදී තම රට ලබා ඇති ජයග්‍රහණ පිළිබඳව දේශප්‍රේමය සහ අභිමානය වර්ධනය කිරීම;
• කථනය, චින්තනය, තම මතය නිවැරදිව ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

මොළයේ වළල්ල වට තුනකින් පවත්වනු ලැබේ. පළමු වටයට එක් පන්තියකින් එක් කණ්ඩායමක් සහභාගී වේ. සෑම කණ්ඩායමකටම පුද්ගලයින් 4-6 දෙනෙකුගෙන් සමන්විත විය හැකිය.

පළමු (සුදුසුකම් ලැබීමේ) වටයේ නීති

සුදුසුකම් ලැබීමේ වටය හෝ බ්ලිට්ස්. ප්‍රශ්න 10 කින් සමන්විත වේ. පහසුකම් සපයන්නා ප්‍රශ්නය කියවයි. කණ්ඩායම් ලිඛිතව ප්රතිචාර දක්වයි. සෑම පිළිතුරක්ම තත්පර 15 ක් දක්වා ලබා දී ඇත. නිවැරදි පිළිතුරු ලකුණු 1 සිට 6 දක්වා ලබා දිය හැක. සුදුසුකම් ලැබීමේ වටය අවසානයේ කණ්ඩායම් 2ක් තරගයේ රැඳී සිටියි. මතභේදාත්මක අවස්ථාවකදී, සත්කාරක සමාගම අමතර ප්රශ්න 2 ක් අසයි.

පළමු වටයේ ප්රශ්න

ප්රධාන ප්රශ්න

1) දුරේක්ෂයක් හරහා අභ්‍යවකාශ වස්තු නිරීක්ෂණය කළ පළමු පුද්ගලයා කවුද? (ගැලීලියෝ ගැලීලි) - 1 ලකුණු.
2) පළමු සෝවියට් අභ්‍යවකාශ යානයේ ප්‍රධාන නිර්මාණකරුගේ අවසාන නම, මුල් නම සහ අනුශාසනාව කුමක්ද? (Sergey Pavlovich Korolev) - සම්පූර්ණ පිළිතුර සඳහා ලකුණු 2 ක්, වාසගම හෝ මුල් නම සහ වාසගම පමණක් ලබා දෙන්නේ නම් 1 ලකුණු.
3) පළමු වතාවට බල්ලන් කී දෙනෙක් අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළාද? (1) - 1 ලකුණු
4) 1961 අප්රේල් 12 වන දින අභ්යවකාශයට පළමු ගුවන් ගමන යාත්රාවේ යූරි ඇලෙක්සෙවිච් ගගාරින් විසින් සිදු කරන ලදී ... (නැවෙහි නම) ("වොස්ටොක්-1") - 1 ලක්ෂ්යය.
5) පළමු ගුවන් ගමන පැවතුනි ... (විනාඩි සහ පැය වලින් කාලසීමාව නම් කරන්න) (මිනිත්තු 108 හෝ පැය 1 විනාඩි 48) - 1 ලක්ෂ්‍යය.
6) අපේ රටවැසියන් කී දෙනෙක් අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළාද? ඒවා නම් කරන්න. (3 - Valentina Tereshkova, Svetlana Savitskaya, Elena Kondakova) - ලකුණු 4, අංකය සහ සියලුම නම් නිවැරදිව නම් කර ඇත්නම්, එසේ නොමැති නම් නම සඳහා එක් ලක්ෂයක්.
7) පළමු වරට අභ්‍යවකාශ ගමනක් සිදු කරන ලද්දේ ... (නම සහ වාසගම සඳහන් කරන්න) (Aleksey Leonov) - පළමු සහ අවසාන නම සඳහා ලකුණු 2 ක්, වාසගම සඳහා 1 ලකුණු.
8) සෝවියට් හා ඇමරිකානු නැව්වල ඒකාබද්ධ ගුවන් ගමන් වැඩසටහන හැඳින්වූයේ ... (නම) ("සොයුස්" - "ඇපලෝ") - 1 ලක්ෂ්යය.
9) ඔවුන් පියාසර කිරීමට සහ අභ්‍යවකාශ යානා සහ චන්ද්‍රිකා දියත් කිරීමට සූදානම් වන ස්ථානයේ නම කුමක්ද? (කොස්මොඩ්‍රෝම්) - 1 ලක්ෂ්‍යය.
10) පෘථිවියෙන් පිටත මිනිස් පාදය පා තැබූ ස්ථානය නම් කරන්න. (සඳ) - 1 ලක්ෂ්යය.

අමතර ප්රශ්න

1) සඳ සහ අඟහරු ගවේෂණය සඳහා ස්වයංක්‍රීය ස්වයංක්‍රීය වාහනවල ඔබේම නම් ලියන්න. ("Lunokhod-1", "Lunokhod-2", "Mars-1", "Sojunior (Sojourner)", "Spirit", "Opotunity") - එක් එක් නම සඳහා ලකුණු 1, මුළු ලකුණු 6 දක්වා.
2) සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයෙන් ඔබ්බට ගිය යානයේ නම කුමක්ද? ("වොයේජර් 1") - ලකුණු 1.

දෙවන වටයේ නීති

දෙවන වටයට කණ්ඩායම් 2 ක් සහභාගී වේ. වටය ප්‍රශ්න 10 කින් සමන්විත වේ. පහසුකම් සපයන්නා ප්රශ්නය කියවා සාකච්ඡාව ආරම්භ කිරීමට ශබ්ද සංඥාවක් ලබා දෙයි. කණ්ඩායම ප්රතිචාර දැක්වීමට සූදානම් නම්, එය ධජය ඔසවයි. පිළිතුරු දීමේ අයිතිය මුලින්ම කොඩිය එසවූ කණ්ඩායමට හිමිවේ. පළමු කණ්ඩායම වැරදි පිළිතුරක් ලබා දෙන්නේ නම්, පිළිතුරු දීමේ අයිතිය දෙවන කණ්ඩායමට පැවරේ. දෙවන කණ්ඩායමේ වැරදි පිළිතුරකදී, ප්‍රේක්ෂකයින් ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි. නිවැරදි පිළිතුරු සඳහා ප්‍රේක්ෂකයන්ට ටෝකන ප්‍රදානය කෙරේ. සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම එක් ලකුණක් පිරිනමනු ලැබේ.

දෙවන වටයේ ප්රශ්න

(එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1)
1) ගගනගාමී යනු කුමක්ද? (විශ්වයේ සංචාරය කිරීමේ කලාව)
2) “මනුෂ්‍යත්වය සදාකාලිකවම තොටිල්ලේ නොරැඳී සිටිය යුතුද?” යන වචන අයිති කාටද? (K.E. Tsiolkovsky)
3) වොස්ටොක් අභ්‍යවකාශ යානයේ බැසීමේ මොඩියුලයේ හැඩය කුමක්ද? (පන්දුව)
4) ආරම්භයේදී ගගාරින් පැවසූ වචන මොනවාද? ("යන්න!")
5) ගගනගාමියාට හැකි වේවිද? අභ්යවකාශ යානයඔබ තාපයෙන් තේ ජෝගුවකට වත් කරනවාද? (නැහැ, මන්ද බර අඩුකමේ දී ජලය බෝලවල "පෙරළේ")
6) අභ්‍යවකාශගාමීන් සහ සබ්මැරීනර් යන දෙඅංශයෙන්ම පුහුණු කිරීම සඳහා මෙන්ම ඇතැම් රෝග සඳහා ප්‍රතිකාර කිරීමේදී වෛද්‍ය විද්‍යාවේදී භාවිතා කරන ස්ථාපනයේ නම කුමක්ද? (පීඩන කුටිය)
7) සෝවියට් සහ රුසියානු අභ්‍යවකාශ යානාවලට ඔවුන්ගේම නමක් ඇත අන්රක්රමික අංකය. නම අනුව නැව්වල නිවැරදි අනුපිළිවෙල සඳහන් කරන්න: Voskhod, Progress, Soyuz, Vostok. ("වොස්ටොක්", "වොස්කොඩ්", "යුනියන්", "ප්‍රගතිය")
8) ගුවන් ගමනෙන් පසු යූරි ඇලෙක්සෙවිච් ගගාරින්ට මෝටර් රථයක් පිරිනමන ලදී - නාමික අංක සහිත කළු වොල්ගා. එකල එම අංකය ඉලක්කම් හතරකින් සහ අකුරු තුනකින් සමන්විත විය. ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, ගගාරින්ගේ මෝටර් රථයේ තිබුනේ නම්, ඔහු සතුව තිබූ අංකය කුමක්ද? සංකේතාත්මක අර්ථය? (12-04 දකුණු අප්‍රිකාව)
9) රුසියානු සහ ඇමරිකානු නැවත භාවිතා කළ හැකි නැව්වල නම් මොනවාද? ("බුරාන්" සහ "අභ්‍යවකාශ ෂටලය")
10) ඇමරිකානු ගගනගාමීන්ට සඳ මත තරු වෙඩි තැබීම නිරීක්ෂණය කළ හැකිද? (නැහැ, සඳ මත වායුගෝලයක් නොමැති නිසා)

තුන්වන වටයේ නීති

තුන්වන වටය කාර්යයන් දෙකකින් සමන්විත වේ.

1) පරිගණක පරීක්ෂණය "පළමු". කණ්ඩායම පරීක්ෂණය සඳහා එක් නියෝජිතයෙකු බැගින් තෝරා ගනී. පරීක්ෂණයට ප්‍රශ්න දහයක් අඩංගු වේ, සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම එක් කරුණක් ප්‍රදානය කෙරේ.

2) සූදානම් කළ කාඩ්පත් භාවිතයෙන් චුම්බක පුවරුවක කාර්යය සිදු කරනු ලැබේ. තුළ තැබිය යුතුය කාලානුක්රමික අනුපිළිවෙලවර්ධනයන්:

- පළමු කෘතිම පෘථිවි චන්ද්‍රිකාව දියත් කිරීම
- ලයිකා බල්ලාගේ පියාසර කිරීම
- චන්ද්ර ගවේෂණයේ ආරම්භය
- පළමු මිනිසුන් සහිත අභ්‍යවකාශ ගමන
- සිකුරු අධ්‍යයනයේ ආරම්භය
- පළමු කාන්තා ගගනගාමියාගේ ගුවන් ගමන
- අඟහරු ගවේෂණ ආරම්භය
- පළමු මිනිස් අභ්‍යවකාශ ගමන
- පළමු දිගුකාලීන කක්ෂීය ස්ථානය දියත් කිරීම
- "Soyuz" - "Apollo" වැඩසටහන යටතේ ඒකාබද්ධ සෝවියට්-ඇමරිකානු ගුවන් ගමන

කාර්යයේ පෙළෙහි, සිදුවීම් නිවැරදිව සකස් කර ඇත. කණ්ඩායම්වලට අහඹු ලෙස පුවරුවේ තබා ඇති කාඩ්පත් ලැබේ.
සහභාගිවන්නන්ට ලකුණු 10ක් දක්වා උපයා ගත හැකිය (එක් එක් සිදුවීමක් සඳහා එක් ලකුණක් නිවැරදිව සකසා ඇත).

සාරාංශගත කිරීම

ජූරි සභාව එක් එක් වටයේ ප්‍රතිඵල සහ ක්‍රීඩාව අවසානයේ සමස්ත ප්‍රතිඵලය සාරාංශ කරයි. අවසන් කණ්ඩායම් වලට I සහ II ස්ථාන සඳහා සහතික ප්‍රදානය කෙරේ.

අවසාන සිදුවීම: ක්රීඩාව - ප්රශ්නාවලිය "මෙම පුදුම අවකාශය."

ඉලක්කය: මාතෘකාව පිළිබඳ දැනුම සක්රිය කිරීම, අත්පත් කරගත් දැනුම භාවිතා කිරීමේ හැකියාව විවිධ වර්ගක්‍රියාකාරකම්, ශබ්දකෝෂය සක්‍රිය කිරීම, සමෝධානික කථනය වර්ධනය කිරීම, සිහිවටන වගුවක් භාවිතයෙන් කවියක් කියවීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම.
ශබ්දකෝෂය: පාඩමේ මාතෘකාව පිළිබඳ ක්රියාකාරී වචන මාලාව පොහොසත් කිරීම.

ද්රව්ය: නිදර්ශන "අවකාශය", ග්‍රහලෝකවල රූප, සිහිවටන වගුව, කවි, අවකාශය පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා, කූරු ගණන් කිරීම, අභ්‍යවකාශ සංගීතය, ලැප්ටොප්.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය:

හිදී:අද අපේ පාඩම සාමාන්‍ය දෙයක් නොවේ. අපි මෙහි සිටින්නේ ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ක්‍රීඩාවක් හරහා අසාමාන්‍ය ගමනක් ආරම්භ කිරීමටයි. අපි යන්නේ කොතැනටද, අපි පළමු ශබ්ද මගින් වචනය කියවන විට අපි සොයා ගනිමු - අවකාශය.

ප්රශ්නය: ඒක හරි, අවකාශය.

ප්‍ර: වෙනත් කුමක් හැඳින්විය හැකිද (දරුවන්ගේ තර්කනය)

Galaxy! විශ්වය!

ප්‍ර: ඉතින්, අපේ ක්‍රීඩාවේ තේමාව අවකාශයයි. මම ඔබට යෝජනා කරන්නේ සෑම කෙනෙකුටම ගගනගාමීන් සිහින දැකීමට හා සෙල්ලම් කිරීමටයි.

ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, ගගනගාමියෙකු වීම පහසුද?

ඔහුට තිබිය යුතු චරිත ලක්ෂණ මොනවාද? හොඳ සෞඛ්යයක්, විනයගරුක, අවංක, සත්‍යවාදී, අභ්‍යවකාශ යානයක් පාලනය කිරීමට හැකි වීම, පැරෂුටයකින් පැනීම). ප්රධාන දෙය නම් මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට හැකි වීමයි, මන්ද අභ්යවකාශයේදී විශ්වාසවන්ත සහ විශ්වාසවන්ත මිතුරෙකු සිටීම ඉතා වැදගත් වේ.

අභ්‍යවකාශය, සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ග්‍රහලෝක, සාර්ථක ගුවන් ගමනක් සඳහා අවශ්‍ය දේ ගැන අප දන්නා සියල්ල මතක තබා ගැනීමට ඔබට උපකාර වන බොහෝ කාර්යයන් ඔබ සම්පූර්ණ කළ යුතුය. මිත්‍රත්වය, දක්ෂතාවය, අන්‍යෝන්‍ය සහයෝගය පමණක් ඔබට ජයග්‍රහණය කිරීමට උපකාරී වන බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ඒවගේම යාලුවනේ මම ඔයාලට මතක් කරන්න කැමතියි හැම ගේම් එකකටම තමන්ගේම නීති තියෙනවා. අද ඔබට සිතීමට, සාකච්ඡා කිරීමට, පිළිතුරු දීමට සහ තර්ක කිරීමට අවසර ඇත. එහෙත්, කිසිම අවස්ථාවක රණ්ඩු නොවන්න, ශබ්ද නොකරන්න, මිතුරන්ට බාධා නොකරන්න, කෑගසන්න එපා. ඔබේ කාර්යය වන්නේ හැකි තරම් නිවැරදි පිළිතුරු ලබා දීමයි, නිවැරදි පිළිතුර සඳහා, ඔබට කුඩා රොකට් එකක් ලැබෙනු ඇත.

පළමු තරඟය: "උණුසුම"

ප්රශ්නය:

1- මිනිසුන් පියාසර කරන්නේ කුමක් ද? අවකාශය? (රොකට්ටුවක් මත)

2- පියාසර කරන පුද්ගලයින්ගේ නම කුමක්ද? අවකාශය? ( ගගනගාමියා )

3- මිනිසුන් කරන්නේ කුමක්ද? පිටත අවකාශය? (පර්යේෂණ කරමින්)

4- මිනිසුන් වෙත පියාසර කර ආරක්ෂිතව ආපසු පැමිණි ප්‍රධාන චරිත මොනවාද?

(බෙල්කා සහ ස්ට්‍රෙල්කා)

5. මුලින්ම නැව්ගත කළ රට අභ්‍යවකාශයේ ගගනගාමියෙක්? (රුසියාව)

6. පළමුවැන්නා කවුද? ගගනගාමියාවෙත පියාසර කළේ කවුද? අවකාශය? (යූ. ගගාරින්)

7. නම කුමක්ද? අභ්යවකාශ යානයයූ ගගාරින් සිය පළමු ගුවන් ගමන සිදු කළේ එහි ය අවකාශය? ("වොස්ටොක්-1")

8. Y. ගගාරින්ගේ අභ්‍යවකාශ ඇඳුමේ වර්ණය කුමක්ද? (සුදු)

10. මිනිස්සු කොහොමද තුලපිටත අවකාශය? (බර රහිත බව)

11. ඔවුන් කන්නේ කෙසේද? (නල භාවිතා කරමින්)

12. උපකරණයේ නම කුමක්ද? ගගනගාමීන්? (අභ්‍යවකාශ ඇඳුම)

13. වඩාත්ම සූර්ය තාපය ලැබෙන ග්‍රහලෝකය කුමක්ද?

14. කිසිවිටක සූර්යයෙකු නොමැති ග්‍රහලෝකයේ සහ එය ඉතා සීතල වන්නේ කුමන ග්‍රහලෝකයේද? මන්ද?

15. පෘථිවි ග්‍රහලෝකයේ ජීවය පවතින්නේ ඇයි?

16. දුරේක්ෂයක් යනු කුමක්ද? මිනිසුන් එය නිර්මාණය කළේ ඇයි?

17. සඳ යනු කුමක්ද? ඇය පෙනෙන්නේ කෙසේද?

18 පළමු ගගනගාමීන් නම් කරන්න.

19. පෘථිවිය සූර්යයා වටා භ්‍රමණය වීම නිසා එහි සිදුවන්නේ කුමක්ද?

20. අභ්‍යවකාශයේ පළමු සුනඛයා නම් කරන්න. (ලයිකා)

21. අපි කොස්මොනොටික් දිනය සමරන්නේ කවදාද?

22. රොකට් සහ අභ්‍යවකාශ යානා නිර්මාණය කළේ කාගේ නායකත්වය යටතේද?

23. ගගනගාමී විද්‍යාවේ නිර්මාතෘ අපේ රටේ කුමන විද්‍යාඥයාද?

V: හොඳයි! පලවෙනි එකත් එක්ක හොද වැඩක් කලා. ඊළඟ කාර්යය: අභ්යවකාශයට පියාසර කිරීම සඳහා අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?

රොකට්ටුවක් සෑම විටම නිර්මාණය කර ඇත්තේ විශේෂ ඇඳීමකට අනුව වන අතර එය ඇඳීම ලෙස හැඳින්වේ.

මම යෝජනා කරනවා හැමෝම මේසවලට ගිහින් කූරු වලින් තනි සැලැස්මකට අනුව රොකට් එකක් හදන්න.

B: හැමෝම හොඳ වැඩක් කළා. හොඳින් කළා. නමුත් ඕනෑම ග්‍රහලෝකයකට යාමට නම්, ඔබ එහි ජීවයේ තත්වයන් ගැන ඉගෙන ගත යුතුය. දැන් අපි යුගල වශයෙන් වෙන් වී අපටම ග්‍රහලෝකයක් තෝරා ගනිමු. මම ග්‍රහලෝක ගැන ප්‍රහේලිකා සාදන්නෙමි, ඔබ උපදෙස් ලබාගෙන අදාළ ග්‍රහලෝකය මතු කරන්න. සූදානම්ද? ආරම්භය!

මේ පෘථිවියේ එය ඉතා උණුසුම් ය

එතන ඉන්න එක භයානකයි මිත්‍රවරුනි. (අඟහරු)

මුහුදේ රජු එම ග්‍රහලෝකයට නම තැබුවේය.

ඔහු ඇයව තමාගේ නමින් නම් කළේය. (නෙප්චූන්)

තවද මෙම ග්රහලෝකය තමන් ගැනම ආඩම්බර වේ.

එය විශාලතම ලෙස සැලකෙන බැවිනි. (බ්‍රහස්පති)

මේ ග්‍රහලෝකය දරුණු සීතලකින් බැඳිලා,

ඇගේ උණුසුම හිරු එළියඑය ලබා ගත්තේ නැත. (ප්ලූටෝ)

ග්රහලෝකය වළලු වලින් වට වී ඇත

ඒ වගේම තමයි ඇයව කැපී පෙනෙන්න හේතු වුණේ. (සෙනසුරු)

හරිත ග්‍රහලෝකයක් යනු කුමක්ද? (යුරේනස්)

ග්‍රහලෝක දෙකක් පෘථිවියට ආසන්නයි.

මගේ මිතුරා, ඉක්මනින් ඔවුන් නම් කරන්න. (සිකුරු සහ අඟහරු)

ඒ වගේම මේ ග්‍රහලෝකය අපි හැමෝටම ආදරණීයයි,

පෘථිවිය අපට ජීවය ලබා දුන්නේය. (ළමයින් සියල්ල එකට පිළිතුරු දෙයි)

හොඳයි කොල්ලෝ!

හොඳයි, එහෙනම් අපට පියාසර කරන්න පුළුවන්.

B: අවධානය! මම සූදානම අංක 1 ප්‍රකාශ කරමි!

1 කණ්ඩායම - ආරම්භයට! (හැමෝම දණහිස් මත අත් තබයි.)

2 කණ්ඩායම - ආරම්භක සූදානම! - (සියලු දෙනාම දණ ගසයි.)

3 කණ්ඩායම - ආරම්භ කරන්න! (හැමෝම ඔළුවට උඩින් අත්පුඩි ගහලා කියන්න -R-R-R)

අපි පියාසර කරමු! (අභ්‍යවකාශ සංගීතය වාදනය වේ.)

B: අවධානය!

නෞකාව අධික ලෙස පටවා ඇත! අතිරික්තය ඉවත් කරන්න! (පින්තූර පේළි පුවරුවේ දිස් වේ, ඒවායින් එකක් අමතර වේ, එය අවකාශය සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත).

ප්‍ර: හොඳයි, අපි බලමු අතිරික්ත මොනවාද? ඇඳුම, බෙරය, රොකට් හෝ තරුව? (බෙර) හරි. (තවත් පින්තූර පේළි 2කට සමානයි) හොඳයි!

ක්රීඩාව "ග්රහලෝක ගොඩනැගීම!"

B: හොඳයි, දැන් අපි සෙල්ලම් කරමු. සෑම කෙනෙකුම තමන් සඳහා ග්රහලෝකයක් තෝරා ගනී (ග්රහලෝකයක රූපය සහිත කාඩ්පතක්). සංගීතයට, ඔබ කාමරය වටා ගමන් කරනු ඇත. මගේ සංඥාව අනුව, "ග්රහලෝක ගොඩ නැගීම!" ඔබ ග්‍රහලෝක සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ඇති ආකාරයට පෙළ ගැසිය යුතුය. ක්රීඩාවේ නීති සෑම කෙනෙකුටම තේරෙනවාද? (ළමයින් ගොඩනඟා ඇත්තේ ග්‍රහලෝකවල අනුපිළිවෙලට ය සෞරග්රහ මණ්ඩලය)

ප්‍ර: දැන් අපි අපේ ප්‍රියතම රිද්මයෙන් අපේ හිරු පවුල පරීක්ෂා කරමු.

(ළමයින් රිද්මය ගණන් කරයි)

ජ්යෝතිඃ ශාස්ත්රඥයෙක් චන්ද්රයා මත ජීවත් විය

ඔහු ග්‍රහලෝක ගණන් කළේය.

බුධ - එක, සිකුරු - දෙක,

තුන්-පෘථිවි, 4-අඟහරු,

5-බ්‍රහස්පති, 6-සෙනසුරු,

කවුද විශ්වාස කරන්නේ නැහැ, එළියට!

ප්‍ර: දැන් - හෝඩුවාව ප්‍රහේලිකාවේ, ප්‍රහේලිකාව ප්‍රහේලිකාවේ.

ළමුන් සඳහා අවකාශය පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා දාමයක්.

ඇස සන්නද්ධ කිරීමට
සහ තරු සමඟ මිතුරු වන්න
බලන්න කිරි පාර
බලගතු එකක් අවශ්‍යයි...

දුරේක්ෂයඅවුරුදු සිය ගණනක්
ග්‍රහලෝකවල ජීවය අධ්‍යයනය කිරීම.
අපට සියල්ල කියා දෙනු ඇත
බුද්ධිමත් මාමා...

තාරකා විද්යාඥයා- ඔහු තරු නිරීක්ෂකයෙක්
සියල්ල දනී!
පමනි තරු වලට වඩා හොඳයිදෘශ්යමාන
අහස පිරිලා...

කලින් සඳකුරුල්ලා බැහැ
පියාසර කර ගොඩබසින්න
නමුත් ඔහුට එය කළ හැකිය
ඉක්මන් කරන්න...

හිදී රොකට්රියදුරෙක් සිටී
බර අඩුකම පෙම්වතා.
ඉංග්රීසි: ගගනගාමී
සහ රුසියානු භාෂාවෙන් ...

ගගනගාමීරොකට් එකක ඉඳගෙන
ලෝකයේ සෑම දෙයකටම ශාප කිරීම -
වාසනාවට මෙන් කක්ෂයේ
පෙනී සිටි…

UFOඅසල්වැසියාට පියාසර කරයි
ඇන්ඩ්‍රොමීඩා තාරකා මණ්ඩලයෙන්
එය කම්මැලිකමෙන් වෘකයෙකු මෙන් කෑගසයි
නපුරු කොළ...

හියුමනොයිඩ්මාර්ගයෙන් ඉවතට ගියා
ග්‍රහලෝක තුනක නැතිවෙලා
තරු සිතියමක් නොමැති නම්,
වේගය උදව් කරන්නේ නැහැ ...

ආලෝකයවේගයෙන් පියාසර කරයි
කිලෝමීටර ගණන් නොකෙරේ.
සූර්යයා ග්‍රහලෝකවලට ජීවය ලබා දෙයි
අපි උණුසුම්, වලිග ...

සියල්ල වල්ගා තරුවවටේ පියාසර කළා,
මම අහසේ හැමදෙයක්ම බැලුවා.
ඔහු අභ්‍යවකාශයේ සිදුරක් දකිනවා -
මෙය කළු…

කළු පාටින් සිදුරුඅඳුරු
කළු යමක් කාර්යබහුලයි.
එහිදී ඔහු සිය ගුවන් ගමන අවසන් කළේය
අන්තර් ග්‍රහලෝක…

තරු නැව- වානේ කුරුල්ලා,
ඔහු ආලෝකයට වඩා වේගයෙන් ගමන් කරයි.
ප්‍රායෝගිකව ඉගෙන ගන්නවා
තරුව...

නමුත් මන්දාකිණිපියාසර කරති
ඔවුන්ට අවශ්‍ය පරිදි ලිහිල් කරන්න.
ඉතා බරයි
මේ මුළු විශ්වයම!

ප්‍ර: ක්‍රීඩාව "බර අඩුකම" (සංගීත ශබ්ද) - යාලුවනේ, අපි ඉන්නේ බර අඩුකමේ. (අපි තනි කකුලක් මත සිටගෙන, පිහිනන්න, බර අඩුවෙන් මෙන් ගමන් කරමු)
බලන්න, අපි පෘථිවියට ළඟා වෙනවා. අපට ගොඩ බැසීමට, පෘථිවියට ආපසු යාමට කාලයයි. (සංගීතය "අර්ත්ලින්ග්ස්" ශබ්ද)

ප්‍රශ්නය: අපි අපේ ග්‍රහලෝකය ගැන කවියක් මතක් කරමු.මතක වගුවක් එය පැවසීමට උපකාරී වේ.

එක් උද්යාන ග්රහලෝකයක් ඇත

මේ සීතල අවකාශයේ

මෙහි පමණක් වනාන්තර ඝෝෂාකාරී වේ

කුරුල්ලෝ සංක්‍රමණිකයි කියලා.

එය මත පමණක් එක් පිපෙන

හරිත තණකොළවල මිටියාවතේ ලිලී මල්

ඒ වගේම බත්කූරන් ඉන්නේ මෙතන විතරයි

ඔවුන් පුදුමයෙන් ගඟ දෙස බලයි.

ඔබේ ග්රහලෝකය ගැන සැලකිලිමත් වන්න

සියල්ලට පසු, එවැනි වෙනත් කිසිවක් නැත. (Y. Akim)

පාඩමේ සාරාංශය: යාලුවනේ, ඔබ අපේක්ෂා කරන සහ ආදරය කරන නිවසට ආපසු යාම කොතරම් හොඳද? ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් පැවසීම නිෂ්ඵල නොවේ: "අපේ මාතෘ භූමියට වඩා ලස්සන දෙයක් නැත." අපේ දේශයට ආදරය කරන්න, එය රැකබලා ගන්න!

ප්‍ර: යාලුවනේ, ඔබ ක්‍රීඩා ගමනේදී ඔබ සුදුසු බව පෙන්වූ අතර එය සිහිපත් කිරීම සහ අද නිවාඩුව සිහිපත් කිරීම සඳහා ඔබට සිහිවටනයක් ලෙස එවැනි රොකට් ලැබෙනු ඇත!

අවුරුදු ගෙවී යනු ඇත, දරුවන් වැඩෙනු ඇත,

අභ්‍යවකාශ ගමනක නැව් මෙහෙයවනු ලැබේ.

සමහර විට ඔවුන් ඈත ලෝකවල සිට සිහිපත් කරනු ඇත

අපි ගැන බාලාංශ ගුරුවරුන්.

වැඩසටහන් අන්තර්ගතය

අරමුණ: අභ්යවකාශය පිළිබඳ පවතින දැනුම තහවුරු කිරීම.

කාර්යයන්

අධ්යාපනික:

සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක, ගගනගාමීන්, අභ්යවකාශ තාක්ෂණය පිළිබඳ ළමා දැනුම ක්රමානුකූල කිරීම

ළමා වචන මාලාව පොහොසත් කරන්න (කොස්මොඩ්‍රෝම්, අභ්‍යවකාශ ඇඳුම, බර අඩුකම, දුරේක්ෂ, ආදිය)

සංවර්ධනය:

දරුවන්ගේ බුද්ධිමය හැකියාව වර්ධනය කරන්න

ශක්තිය, විඳදරාගැනීම වර්ධනය කරන්න

අධ්යාපනික:

කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න, එකිනෙකා සමඟ සංවේදනය කරන්න

චිත්තවේගීය වශයෙන් හිතකර වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරන්න

ද්‍රව්‍ය: සෑම ප්‍රශ්නයකටම සහ ප්‍රහේලිකාවකටම අනුරූප වන අවකාශය පිළිබඳ පින්තූර

කපිතාන්වරුන්ගේ තරඟය සඳහා ඉලක්කම් (රොකට්) සහිත තිත් මගින් ඇඳීම

තරඟ සඳහා ක්රීඩා උපකරණ

සෑම කණ්ඩායමකටම ග්‍රහලෝකයේ පින්තූරයක් සහ කණ්ඩායමේ නම සහිත පුවරුවක්

තරු - නිවැරදි පිළිතුරු සඳහා බෝනස්

තෑගි - පොත් "ජ්යෝතිෂ්ය විශ්වකෝෂය"

කාටූනය සහිත වීඩියෝව "චිප් සහ ඩේල් - අභ්‍යවකාශයට පියාසර කිරීම"

මූලික වැඩ:

1. අභ්යවකාශය ගැන, ප්රසිද්ධ ගගනගාමීන් ගැන දරුවන් සමඟ සංවාදය.

2. ප්‍රහේලිකා විසඳීම.

3. පොත් කියවීම.

4. රොකට්ටුවක් ඇඳීම.

5. රොකට් යෙදුම.

6. අවකාශය පිළිබඳ වීඩියෝ නැරඹීම.

7. පින්තූර, පෝට්රේට්, විවිධ අභ්යවකාශ සඟරා බැලීම.

ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රගතිය

1. හඳුන්වාදීමේ කොටස. සාකච්ඡාව.

ගුරුවරයා: යාලුවනේ! අද මුළු රටම සමරන නිවාඩුව ඔබ දන්නවාද? (කොස්මොනොටික් දිනය). නිවැරදිව! මෙය ගගනගාමීන්ගේ සහ අභ්‍යවකාශ රොකට් නිර්මාණයට සම්බන්ධ පුද්ගලයින්ගේ නිවාඩු දිනයකි. මිනිසුන්ට අභ්‍යවකාශයට පියාසර කිරීමට අවශ්‍ය වූ බව ඔබ සිතන්නේ ඇයි?

අධ්යාපනඥයා: ඔබ අභ්යවකාශය ගැන යමක් දන්නවාද? අද අපි කණ්ඩායම් දෙකක් අතර කණ්ඩායම් තරඟයක් පවත්වනවා. කණ්ඩායම ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම"සෙනසුරු" ලෙස හැඳින්වේ, සහ කණ්ඩායම සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම- බ්රහස්පති. මා ඔබෙන් අසන ප්‍රශ්නවලට ඔබ පිළිතුරු දිය යුතු අතර, මේ සඳහා ඔබට තරු ලැබෙනු ඇත. අපගේ ප්‍රශ්නාවලිය අවසානයේදී, අපි ඒවා ගණන් කරන්නෙමු, වැඩිපුර තරු ඇති කණ්ඩායම ජයග්‍රහණය කරනු ඇත. නමුත් පිළිතුරු යම් ස්ථානයක සිට කෑගැසුවොත්, හෝ ගායනයෙන්, ඔවුන් සියල්ලන්ම එකට පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, එවිට තරු ලකුණ නගිනු ඇත. එමනිසා, ප්රවේශම් වන්න, පළමුව අත ඔසවන තැනැත්තා පිළිතුරු දෙයි.

2. ප්‍රශ්නාවලිය. ප්රශ්නය.

• උනන්දුවක් දැක්වූ සහ විශ්වය ආරම්භ කළ පුද්ගලයාගේ නම කුමක්ද? (සියොල්කොව්ස්කි)
• සහ කොස්මොනොටික් දිනය සමරනු ලබන දිනය කුමක්ද? (අප්‍රේල් 12, 1961)
• මෙම දිනය එසේ හඳුන්වන්නේ ඇයි? (මෙදින, මිනිසෙකු පළමු වරට අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළේය)
• අභ්‍යවකාශයේ සිටි සතුන් මොනවාද? (වඳුරන්, මීයන්, බල්ලන්)
• මිනිසුන්ට පෙර අභ්‍යවකාශයට පියාසර කර ආරක්ෂිතව ආපසු පැමිණි ප්‍රධාන චරිත මොනවාද? (ලයිකා, බෙල්කා සහ ස්ට්‍රෙල්කා)
• මුලින්ම අභ්‍යවකාශයට පියාසර කර ආරක්ෂිතව ආපසු පැමිණි පුද්ගලයාගේ නම කුමක්ද? (යූරි ඇලෙක්සෙවිච් ගගාරින්)
• ගගාරින් පියාසර කළේ කුමන අභ්‍යවකාශ යානයෙන්ද? (නැගෙනහිර - 1)
• මුලින්ම අභ්‍යවකාශයට ගිය පුද්ගලයාගේ නම කුමක්ද? (Alexey Arkhipovich Leonov)
• අභ්‍යවකාශයට පියාසර කළ පළමු කාන්තාවගේ නම කුමක්ද? (වැලන්ටිනා ටෙරෙෂ්කෝවා)
• ඔබ දන්නා වෙනත් ගගනගාමීන් මොනවාද? (ජර්මානු ටයිටොව්, ඇන්ඩ්රියන් නිකොලෙව්, ව්ලැඩිමීර් කොමරොව්,
• සහ මිනිසුන් අභ්‍යවකාශයේදී සොයා ගන්නේ කෙසේද? (බර රහිත බව)
• ඔවුන් ආහාර ගන්නේ කෙසේද? (නල භාවිතා කරමින්)
• ගගනගාමී උපකරණවල නම කුමක්ද? (අභ්‍යවකාශ ඇඳුම)
• ඔබ දන්නා ග්‍රහලෝක මොනවාද? (බ්‍රහස්පති, සෙනසුරු, සිකුරු, අඟහරු, යුරේනස්, බුධ, පෘථිවිය, නෙප්චූන්)
• ගගනගාමියෙකුට තිබිය යුතු චරිත ලක්ෂණ මොනවාද? (ශක්තිමත්, නිර්භීත, හාඩි, නිර්භීත, දක්ෂ, දක්ෂ, වේගවත්)

3. ශාරීරික අධ්යාපනය. රිලේ "වේගවත් සහ ශක්තිමත්"

ගුරුවරයා: යාලුවනේ! ගගනගාමීන් ගුවන් යානයකට යාමට පෙර කරන්නේ කුමක්ද? (ඔවුන් සූදානම් වෙමින්, සිමියුලේටර් පුහුණු කරයි). නිවැරදිව! අපිත් ඔබ වෙනුවෙන් සූදානම් වෙනවා! සහ වඩා ශක්තිමත්, වේගවත් සහ වඩා ඔරොත්තු දෙන කණ්ඩායම කුමක්දැයි පරීක්ෂා කර බලමු?

1 කාර්යය: කඹ ඇදීමේ යුද්ධය

කාර්යය 2: වස්තුවක් සමඟ ඇවිදීම (බෝල)

කාර්යය 3: බාධකයක් සමඟ ධාවනය (සර්පයා)

අධ්යාපනඥයා: හොඳයි යාලුවනේ! ඔබ සියල්ලන්ම ශක්තිමත්, වේගවත්, සහ වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, ඔබට කණ්ඩායම් හැඟීමක් ඇත.

4. ප්‍රහේලිකා. ක්රීඩාව "වචනය සම්පූර්ණ කරන්න"

අධ්යාපනඥයා: යාලුවනේ, ඔබ ප්රහේලිකා අනුමාන කිරීමට කැමතිද? අද ඔබට ප්‍රහේලිකාව විසඳීමට පමණක් නොව, පින්තූරවල පිළිතුර සොයා ගැනීමටද අවශ්‍ය වේ.

ඇස සන්නද්ධ කිරීමට

සහ තරු සමඟ මිතුරු වන්න

බලන්න කිරි පාර
අපට බලවත් ... (දුරේක්ෂයක්) අවශ්‍යයි

ගුවන් යානයක
කොස්මික්, කීකරු,

අපි, සුළඟ අභිබවා යමින්,
අපි ඉක්මන් වෙනවා ... (රොකට්)

රොකට් එකේ රියදුරෙක් ඉන්නවා
බර අඩුකම පෙම්වතා.
ඉංග්රීසි: ගගනගාමී
සහ රුසියානු භාෂාවෙන් ... (ගගනගාමී)

අභ්‍යවකාශයේ පළමුවැන්න
විශාල වේගයකින් පියාසර කරයි
නිර්භීත රුසියානු පිරිමි ළමයා
අපේ ගගනගාමියා ... (ගගාරින්)

රාත්‍රියේදී මාර්ගය ආලෝකමත් කරයි
තරු නිදා ගන්නේ නැත.
හැමෝටම නිදාගන්න දෙන්න, ඇයට නිදාගන්න බැහැ
අහසේ අප වෙනුවෙන් බබළයි ... (සඳ)

නිල් ග්‍රහලෝකය,
ආදරණීය, ආදරණීය.
ඇය ඔබේ ය, ඇය මගේ ය
එය හඳුන්වන්නේ ... (පෘථිවිය)

ඔහු සුළඟ හා ජලය සමඟ මිතුරෙකි,
ඇය උතුරු තරුව සමඟයි.
ඔවුන්ට කිසිදා හමුවිය නොහැක
Bear with Big ... (වලසා)

විශේෂ අභ්‍යවකාශ යානයක් ඇත,
ඔහු සෑම කෙනෙකුටම පෘථිවියට සංඥා යවයි,
ඒ වගේම හුදකලා සංචාරකයෙක් වගේ
කක්ෂයේ පියාසර කරයි ... (චන්ද්‍රිකාව)

වසර ඝනකම හරහා අභ්යවකාශයේ
අයිස් සහිත පියාසර වස්තුව.
ඔහුගේ වලිගය ආලෝක තීරුවකි,
සහ වස්තුවේ නම ... (වල්ගා තරුව)

අපි ජනේලයෙන් පිටත බලන විට අපට පෙනෙන්නේ කුමක්ද?
අපි දීප්තිමත් ආලෝකයෙන් බබළන්නෙමු ... (හිරු)

අධ්යාපනඥයා: දැන් කපිතාන්වරුන් සඳහා කාර්යයක් වනු ඇත. ඔබ කාර්යය නිවැරදිව හා ඉක්මනින් සම්පූර්ණ කළ යුතුය. ඒ වගේම කණ්ඩායමේ අනිත් අය එයාලගේ නායකයන්ට සහයෝගය දෙනවා.

ව්යායාම කරන්න. ඔබ සියලු තිත් සරල රේඛා සමඟ අනුපිළිවෙලට සම්බන්ධ කර ඔබ කළ දේ පැවසිය යුතුය. කවුද මුලින්ම කරන්නේ සහ සියල්ල හරි, එම කණ්ඩායම

සහ තරු ලකුණක් ලබා ගන්න.

කපිතාන්වරුන් සඳහා අමතර ප්රශ්න:

ගගනගාමීන් පියාසර කරන්නේ කුමක් මතද? (රොකට්)

රොකට්ටුව දියත් කරන ස්ථානයේ නම කුමක්ද?

(කොස්මොඩ්‍රෝම්)

6. අවසාන කොටස. සාරාංශගත කිරීම.

සෑම කණ්ඩායමක්ම ඔවුන්ගේ තරු ගණන් කරයි. සෙන්පතියා නායකයාට ප්‍රතිඵලය කියයි. සත්කාරක සමාගම තරඟයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කර අණ දෙන නිලධාරීන්ට තෑගි පිරිනමයි.

7. කාටූනය නැරඹීම "Squirrel සහ Strelka අභ්යවකාශය සඳහා සූදානම් වේ."