Добірка ігрового матеріалу на тему «Космос. Картотека рухливих ігор старша група

Добірка ігрового матеріалу для дітей раннього віку на тему «Космос»

Цілі:

Діти дітям елементарні уявленняпро космос.
Активізувати словник на цю тему.
Продовжувати формувати стійкі уявлення про форму, величину, кількість, колір, геометричні фігури, положення предметів у просторі.
Вчити дітей виконувати найпростіші досліди з піском та водою.
Вдосконалювати навички малювання, наклеювання, ліплення.
Розвивати мислення, дрібну моторикукоординацію рухів.

Обладнання:

Глобус.
Різнокольорові гудзики, силуетне зображення літаючі тарілки з різнокольорових кіл різних розмірівта набір ґудзиків відповідних розмірів та кольорів.
Зображення прибульців та їх планет у вигляді геометричних фігур.
Схематичне зображення ракети з геометричних фігур вирізані з картону. геометричні фігури.
Картинка із зображенням космонавтів трьох розмірів, вирізані з білого картону зображення трьох розмірів скафандрів.
Склеєний із щільного паперу конус. Наклейки у вигляді кіл, серветка червоного кольору.
Приклеєні з чорний картон ракета, космонавт на шнурку, велика і маленька планети.
Клей, пісок, аркуш паперу із прикріпленим зверху на ньому круглим трафаретом.
Місткість з піском. Піпетка. Склянку з водою.
Різнокольорові прищіпки, силуетні зображення динозаврів із щільного картону.
Аркуш фону із зображенням трьох планет різної величини, клей, кольорові силуетні зображення динозаврів трьох величин.
Аркуш паперу із прикріпленим зверху на ньому круглим трафаретом, поролоновий тампон, синя фарба, дрібний пісок.
Плоскісні зображення китів трьох розмірів.
Зображення планети Земля, каміння та тіні від цього каміння різної форми. Силует ракети зображення.
Аркуш чорного картону, пластилін жовтого та помаранчевих квітів, фарба, штампи з пухирчастою плівкою.
Устаткування для динамічної паузи: лава, доріжка, що коригує, тунель.
Віники та совочки маленького розміру.
Аудіозаписи: "Пісня юних космонавтів".

Хід заняття:

Ми з вами живемо на планеті Земля. Отак вона виглядає. (Показ глобусу).

Вдень, коли ясно, ми з вами бачимо на небі Сонце, нашу зірку. А вночі, коли темно, на небі спалахує безліч зірочок. Люди дивилися на небо і мріяли полетіти туди, у космос. Навчилися будувати ракети та полетіли в космос. Тепер люди мріють долетіти до інших далеких планет, де живуть інопланетяни. Ми не можемо полетіти до космосу на справжній ракеті. А погратись у космічні пригоди можемо. Тепер і почнемо.

А ось до нас на тарілці, що літає, прилетіли інопланетяни з інших планет. Як ми з ними привітаємось? Що скажемо? Здраствуйте Привіт!

Дидактична гра «Знайди ракету прибульців»

На яку геометричну фігуру схожий цей прибулець? Він схожий на коло. Значить, він прилетів на круглій ракеті. А тепер скажіть, на яку геометричну фігуру схожий цей прибулець? На овал. Значить, він літає на овальній ракеті. Знайдіть для кожного прибульця відповідну ракету.

Гра з гудзиками «Літаюча тарілка»

На круги викладіть гудзики відповідного розміру та кольору.

Час і нам злітати в космос. Але спочатку нам потрібно буде збудувати нашу власну ракету.

Дидактична вправа «Побудуй ракету»

Візьміть у руки прямокутник і знайдіть його місце на зображенні ракети.

Тепер викладіть два квадрати та один трикутник. А скільки кіл? Два кола. Викладіть їх у вигляді вікон-ілюмінаторів. А тепер порахуйте овали. Скільки у вас овалів? Їх три. Знайдіть і їм місце на нашій ракеті.

Дидактична гра «Підбери скафандр за розміром»

Перед вами три космонавти. Покажіть найвищого, найнижчого. Щоб космонавт міг вийти у відкритий космос, йому потрібен скафандр. Давайте підберемо їм скафандри за розміром.

Конструювання з паперу «Ракета»

На конус із щільного паперу діти наклеюють круги-ілюмінатори, змінюють серветку червоного кольору та вставляють у порожню частину конуса – «вогонь».

Але перед будь-яким польотом космонавти довго тренуються. Ми з вами теж маємо добре потренуватися.

Динамічна пауза «Тренування космонавтів»

Діти повзуть по лавці, потім пролазять у тунель, по закінченні якого вони проходять коригуючою доріжкою. (виконується під музику «Пісня юних космонавтів»).

А тепер, коли у нас все готове, вирушаємо у політ!

Дидактична вправа «У відкритому космосі»

Візьміть свого космонавта і розташуйте його в ракеті. Тепер ракета летить угору. Нам час виходити з ракети у відкритий космос. Ось космонавт висадився на великій планеті. Тепер повернувся на ракету. Знову вийшов і облетів навколо ракети. Потім він має висадитись на маленькій планеті.

Планета піску

Досвід із піском «Сухий чи мокрий»

Перед вами пісок. Поторкайте його. Пісок мокрий чи сухий? Сухий. А як зробити пісок мокрим? Налити води. За допомогою піпеток налийте воду в пісок. Яким став пісок від води? Мокрий.

Ручна праця «Планета піску»

На аркуш білого паперу накладається трафарет і закріплюється скріпками.

Добре намажте клеєм коло всередині трафарету та посипте його піском. Подивіться, у нас вийшла ціла піщана планета.

Планета динозаврів

Аплікація «Динозаврики»

Діти, у вас є великі та маленькі динозаври. Великі динозаври мешкають на великій планеті, а маленькі – на маленькій. Наклейте великого динозавра на велику планету, а маленького динозавра – на маленьку планету.

Гра з прищіпками «Дінозаври»

Динозаври мають багато ворогів. Давайте захистимо їх. Приробіть шипи на спини динозаврам, щоб вони могли захиститися від своїх ворогів.

Планета води

Малювання «Планета води»

(Виконується за допомогою поролонових тампонів).

На аркуш паперу накладається круглий трафарет, закріплюється скріпками. Поролоновим тампоном із синьою фарбою діти залишають відбитки, якими вони мають заповнити весь простір усередині трафарету.

Як ви вважаєте, хто може жити на планеті води? Риби, кити.

Динамічна пауза «Подорож на китах»

На підлозі викладається площинне зображення кита, дітям пропонується розташуватися на ньому для плавання «Планетом води».

Цей кит невеликий, нам на ньому дуже тісно. Подивіться, ще якийсь інший кит підплив до нас. Уважно на нього подивіться і скажіть - він більший за наш чи менший? Цей кит більше, ніж наш. Так, давайте пересядемо на цього кита, який більше. Ось тепер нам зовсім не тісно. Нам просторо.

Планета каміння

Дидактична гра «Знайди камінь за його тінню»

Ви повинні розкласти камені відповідної форми на тіні.

Дидактична вправа «Проведи ракету через метеоритний дощ»

Візьміть до рук свою ракету і поставте на нашу планету Земля. Тепер ракета вирушає в дорогу. Допоможіть ракеті пролетіти через метеоритний дощі не врізатися у каміння (астероїди).

Вправа «Збери каміння»

На цій планеті сильні вітриі урагани розкидали каміння та уламки скель. Потрібно їх зібрати, але руками чіпати каміння не можна. Ми з вами збиратимемо каміння за допомогою спеціальних інструментів- віників та совків. Дивіться, так.

Ліплення «Зірка та комета»

На аркуші чорного паперу діти роблять зображення зірки та комети.
Зірка: круговим розкочуванням зробити кулю, прикласти до картону і притиснути, пальцем витягнути пластилін убік - зробити промені.
Комета: круговим розкочуванням зробити кулю, прикласти до картону і притиснути, витягнути пальцем «хвіст» комети.

Малювання штампами з пухирчастою плівкою «Планети»

Акуратно вмочіть штамп у фарбу і прикладіть до темного аркуша паперу - у вас на аркуші повинна вийти планета.

Все, хлопці, нам настав час повертатися додому на нашу планету Земля.

Пальники

Діти, взявшись за руки, стають парами один за одним. Попереду, на відстані 3-4 метри, стає ведучий. Як тільки хлопці закінчать вирок, перша пара роз'єднує руки і біжить вперед, щоб знову з'єднатися за межею, де вже не може ловити ведучий. Він повинен упіймати одного з хлопців, інакше йому доведеться водити знову. Ведучий стає в пару ззаду всіх разом з тією дитиною, яку спіймав.

Інший з цієї пари стає ведучим.

Косий, косий,

Не ходи босий,

А ходи взутий,

Лапочки закутай,

Якщо будеш ти взутий,

Вовки зайця не знайдуть,

Не знайде тебе ведмідь.

Виходь, тобі горіти!

Веселі хлопці

На двох протилежних сторонах майданчика креслять лінії, а збоку – кілька гуртків. Це будинок ведучого. Гравці збираються за лінією на одному боці майданчика і хором вимовляють:

Ми, веселі хлопці,

Любимо бігати та стрибати.

Ну, спробуй нас упіймати!

Раз, два, три – лови!

Після слова «лови!» всі переходять на протилежний бік майданчика. Ведучий повинен зловити когось із тих, хто біжить, перш ніж той переступить другу лінію. Спійманий стає в гурток - будинок ведучого. Потім діти знову читають вірші та перебігають майданчик у зворотному напрямку.

Після 2-3 спроб підраховують, скільки дітей спіймано, вибирають нового ведучого та гра триває.

Космонавти

Взявшись за руки, діти йдуть по колу та примовляють:

Чекають на нас швидкі ракети

Для прогулянок планетами.

На яку захочемо,

На таку полетимо!

Але у грі один секрет:

Запізнілим місця немає!

Як тільки сказано останнє слово, всі розбігаються «ракетодромами» і намагаються скоріше зайняти місця в будь-якій із заздалегідь накреслених ракет. Усередині кожної ракети позначено до 5 кружків. Це місце для учасників. Але гуртків у ракетах менше, ніж учасників. Ті, що запізнилися на ракету, стають у загальне коло.

Совушка

З-поміж граючих виділяється «совушка». Її гніздо осторонь майданчика. Гравці на майданчику розташовуються довільно. «Совушка» – у гнізді.

За сигналом ведучого: "День настає, все оживає!" - Діти починають бігати, стрибати, наслідуючи польоту метеликів, пташок, жучків і т.д. За другим сигналом: «Ніч настає, все завмирає – сова вилітає!» - граючі зупиняються, завмирають у позі, де їх застав сигнал. «Совушка» виходить на полювання. Помітивши гравця, що ворухнувся, вона бере його за руку і відводить у своє гніздо. За один вихід вона може видобути двох або навіть трьох гравців.

Потім «совушка» знову повертається у своє гніздо і діти знову починають вільно гратися на майданчику.

Після 2-3 виходів «совушки» на полювання її змінюють нові ведучі серед тих, які жодного разу їй не попалися.

Правила забороняють «совушці» довго спостерігати за тим самим гравцем, а спійманому вириватися.

Карусель

Гравці стають у коло. На землі лежить мотузка, що утворює кільце (кінці мотузки пов'язані). Діти піднімають її з землі і, тримаючись за неї правою (або лівою) рукою, ходять по колу зі словами:

Ледве, ледве-ледве

Закрутилися каруселі, а потім кругом,

А потім навкруги,

Все бігом-бігом-бігом.

Діти рухаються спочатку повільно, а після слів «бігом» тікають. За командою ведучого "Поворот!" вони швидко беруть мотузку іншою рукою і біжать у протилежний бік.

Тихіше, тихіше, не спишіть!

Карусель зупиніть.

Раз і два, раз і два,

Ось і скінчилася гра!

Рух каруселі поступово сповільнюється і останніми словами припиняється. Гравці кладуть мотузку на землю і розбігаються майданчиком.

Рибалка та рибки

Вихователь стоїть у центрі кола, тримає скакалку за один кінець – це вудка, діти – рибки. Проводячи скакалкою по підлозі, кружляючи, - «ловить» рибку. Щоб не бути спійманими, рибки підстрибують, коли наближається скакалка. Хто не встиг підстрибнути, той спійманий і виходить із гри.

Знайди своє місце

Геометричні фігури стоять на стільцях, в дітей віком картки з різними фігурами. За сигналом діти займають місця біля відповідного стільця.

Аналогічно можна провести гру закріплення кольору, класифікації тварин тощо.

Літає-не літає

Діти вільно пересуваються по кімнаті: бігом, підстрибуючи, кружляючи. Ведучий називає будь-які слова (риба, літак, дерево…). Якщо те, що названо, може літати, то діти імітують політ; якщо те, що названо, може плавати – імітують плавання; якщо не плаває, не літає – то діти зупиняються. Найуважніший той, хто жодного разу не схибив.

Чия ланка швидше збереться

У дітей різнокольорові та різні за величиною геометричні фігури. У різних місцях групи розміщено символи. Діти повинні визначити своє місце (за кольором та розміром).

Пастка

Гравці утворюють два кола. Внутрішнє коло, взявшись за руки, рухається в один бік, а зовнішнє - в інший бік. За сигналом керівника обидва кола зупиняються. Ті, що стоять у внутрішньому коліпіднімають руки, утворюючи ворота. Інші то вбігають у коло, проходячи під воротами, то вибігають із нього. Несподівано керівник подає наступну команду і гравці внутрішнього кола різко опускають руки вниз. Гравці, які опинилися всередині кола, вважаються такими, що потрапили в пастку. Вони приєднуються до тих, хто стоїть у внутрішньому колі, і беруться за руки. Після цього гра повторюється.

Стоп

На одному кінці майданчика граючі вишиковуються в шеренгу. На іншому кінці, спиною до тих, хто грає, стає ведучий, закриває обличчя руками і каже: «Швидко крокуй, дивись не позіхай! Стоп!» поки ведучий вимовляє ці слова, всі граючі стають якнайшвидше наблизитися до нього. Але за команди «Стоп!» вони повинні зупинитися та завмерти на місці. Ведучий швидко оглядається. Якщо він помітить, що хтось із граючих не встиг вчасно зупинитися і зробив хоча б невеликий рух, ведучий посилає його назад, за вихідну межу. Після цього водій знову приймає вихідне становище і вимовляє самі слова. Так триває доти, доки одному з граючих не вдасться наблизитися до ведучого і заплямувати його раніше, ніж той встиг озирнутися. Після цього всі граючі біжать за свою лінію, ведучий переслідує їх і намагається когось заплямувати. Заплямований стає ведучим.

Карась та щука

На одному боці майданчика знаходяться «карасі», на середині – «щука». За сигналом "карасі" переходять на інший бік. "Щука" ловить їх. Спіймані «карасі» (чотири, п'ять) беруться за руки та. вставши поперек майданчика, утворюють мережу. Тепер «карасі» повинні перебігати на інший бік майданчика через мережу (під руками). «Щука» стоїть за мережею і чатує на них. Коли спійманих «карасів» буде 8-10, вони утворюють «кошики» – кола, якими потрібно пробігати. Такий кошик може бути і один, тоді його зображують, взявшись за руки, 15-18 учасників. "Щука" займає місце перед кошиком і ловить "карасів".

Коли спійманих «карасів» стане більше, ніж не спійманих, граючі утворюють коридор із спійманих «карасів», яким пробігають не спіймані. "Щука", що знаходиться біля виходу, ловить їх. Переможцем вважається той, хто залишився останнім. Йому й вручають роль нової «щуки».

Змійка

Ей, ей,

Блакитна змійка!

З'явись, здайся,

Колесом покрутись!

Вихователь пропонує всім дітям зобразити змійку. Діти кладуть руки один одному на плечі і повільно змійкою рухаються вперед за педагогом. Перед дітьми можуть ставитися перешкоди (куби, дуги і т.д.), які змійка має обігнути, не перекинувши.

Хороводна гра Зайчик

Діти стають у коло, тримаючись за руки. У центрі кола стоїть сумний зайчик. Діти співають:

Зайчик, зайчик! Що з тобою?

Ти сидиш дуже хворий.

Ти вставай, вставай, скачи!

Ось морквину отримай! (2 рази)

Отримай та потанцюй!

Всі діти підходять до зайчика і дають йому уявну морквину. Зайчик бере морквину, робиться веселим і починає танцювати. А діти ляскають у долоні. Потім вибирається інший зайчик.

Хороводна гра Огірочок

Педагог обирає Огуречика, який сідає у центр кола. Діти разом з педагогом ходять по колу та співають:

Огірочок, огірочок,

Ти зовсім як чоловічок.

Ми тебе годували,

Ми тебе напували,

На ноги поставили, (Підходять до огірка і піднімають його)

Танцювати змусили.

Танцюй скільки хочеш,

Вибирай, кого захочеш.

Огірочок танцює, діти плескають у долоні. Після танцю Огірочик вибирає на своє місце іншу дитину, і гра продовжується.

Курка та курчата

Діти під керівництвом педагога в одному кінці ігрової кімнатирозставляють стільці. Число стільців має відповідати числу учасників гри. Вибирається ведучий-кішка. Педагог виступає у ролі мами-курки. Інші учасники - її діти-курчатки.

Мама-курка пропонує всім своїм курчатам взятися за руки. Разом вони йдуть по колу і вимовляють такі слова:

Вийшла курка-чубатка,

З нею жовті курчатки,

Квохче курка: ко-ко,

Не йдіть далеко.

Курка та курчата поступово наближаються до кішки, що сидить на окремому стільчику.

На лавці біля доріжки

Влягла і дрімає кішка.

Кішка очі відкриває

І курчат наздоганяє.

Після цих слів курчата розбігаються, намагаючись кожен зайняти свій стільчик. Мама-курка хвилюється за них, розмахуючи руками-крилами. Спійманий курча стає кішкою. Гра поновлюється спочатку.

Сміливі мишки

Вибирається ведучий. Він буде котом. Мишки стають на протилежному боці кімнати від кота, що сидить на стільчику. Діти-миші повільно пересуваються до кота під час наступних слів:

Вийшли миші одного разу

Подивитися, котра година.

Один два три чотири,

Мишки смикнули за гирі. (Вихованець голосно плескає у долоні)

Раптом пролунав дивний дзвін…

Втекли миші геть.

Кіт прокидається і намагається зловити мишей. Ті, своєю чергою, тікають своє місце. Спійманими вважаються ті миші, яких доторкнувся кіт.

“Космонавти”

Місце:Майданчик, зал.

Підготовка:По кутах та сторонах зали (майданчики) креслять 5-8 великих трикутників – “ракетодромів”. Усередині кожного ракетодрому малюють 2-5 гуртків - "ракет". Загальна кількість ракет має бути меншою, ніж граючих, на 5-8. Збоку кожного ракетодрому можна написати маршрути: наприклад, ЗЛЗ (Земля - ​​Місяць - Земля), ЗВЗ (Земля - ​​Венера - Земля) тощо. Усі граючі стають у коло у центрі зали.

Опис гри.Гравці йдуть по колу, взявшись за руки, і вимовляють:

“Чекають на нас швидкі ракети

для прогулянок планетами,

на яку захочемо, на таку полетимо.

Але у грі один секрет:

запізнілим місця немає!”

Після цих слів всі біжать до ракетодромів і займають місця на будь-якій ракеті. Ті, що залишилися без місця, йдуть до керівника або в центр зали. Потім усі знову стають у коло разом із запізнілими і знову розпочинають гру.

правила. 1. Починати гру лише за встановленим сигналом керівника. 2. Розбігатися тільки після слів: "Ті, що запізнилися, місця немає!"

“Совушка” (“Кіт йде!”)

Місце інвентар.Майданчик, зал, коридор, кімната. Лавка.

Підготовка.У кутку майданчика або зали окреслюють коло діаметром 1-2 м - "гніздо совушки". Біля кола ставиться лава. З граючих вибирається ведучий - "совушка", інші- "польові мишки". Совушка стає у своєму гнізді, а мишки розміщуються по всьому залу біля стін-в “норках”.

Опис гри.Керівник каже: "День!" Усі мишки вибігають на середину зали, бігають, стрибають. Совушка, сидячи, спить у гнізді. Керівник каже: "Ніч!" За цим сигналом усі мишки завмирають на місці, а совушка прокидається, вилітає на полювання і дивиться, хто з тих, хто грає, ворушиться. Якщо совушка помітить, що хтось із мишей ворухнеться, вона забирає його до себе в гніздо. Совушка ловить доти, доки керівник не подасть команду "День!" За сигналом "День!" совушка відлітає до себе в гніздо, а непоймані мишки починають бігати і гратися до сигналу "Ніч!" Коли в гнізді виявиться 3-5 спійманих мишей, вибирається нова совушка з непійманих найбільш обережних, спритних мишок. На закінчення відзначаються непоймані мишки і найбільш спостережна совушка, що зуміла швидше за інших зловити мишей.

Правила: 1. Коли совушка виходить на майданчик, мишкам ворушитися не дозволяється. За спиною сови мишки можуть змінювати позу, робити рухи, але так, щоб совушка цього не помітила. 2. Спіймані мишки сидять на лавці – у гнізді совушки і не беруть участь у грі до зміни нової совушки. 3. За сигналом керівника "Ніч!" совушка обов'язково має полетіти до себе в гніздо.

Варіант гри - "Кіт іде!"

Ведучий - "кіт" у себе в "домі". Решта - "мишки" - в "норках". Керівник кажете

“Мишки, мишки, виходьте,

Попустуйте, потанцюйте,

Виходьте швидше,

Спить вусатий кіт-лиходій!”

Мишки вибігають на середину майданчика і починають танцювати зі словами:

"Тра-та-та, тра-та-та, Не боїмося ми кота!"

За сигналом керівника "Кіт йде!" всі мишки завмирають дома без руху. Кіт крадеться до них і того, хто ворушиться, забирає до себе до хати. Кіт ловить доти, доки керівник не скаже:

"Кіт пішов!" Кіт йде, а мишки знову починають бігати. Кіт виходить 2-3 рази. Після цього підраховуються впіймані ним мишки та вибирається новий кіт.

Цей варіант зручно проводити під музику: мишки рухаються під одну мелодію (польку, галоп), а кіт приходить за ними під іншу (вальс, марш).

“Хто підходив? ("Вгадай хто")

Місце інвентар.Майданчик, зал, кімната, коридор. За бажанням циліндричний паперовий ковпак та чисті пов'язки для очей.

Підготовка.Усі граючі стають у коло. Ведучий стає в середину кола і закриває очі або одягає чисту пов'язку на очі та ковпак.

Опис гри.За вказівкою керівника один із тих, що стоять у колі, підходить до ведучого, злегка торкається його плеча рукою і називає по імені, змінивши свій голос. Потім він повертається своє місце. Керівник пропонує ведучому розплющити очі та сказати, хто до нього підходив. Якщо ведучий відгадав, його місце займає гравець, який до нього підходив; якщо не відгадав, то продовжує водити, але не більше трьох разів. Потім вибирається новий ведучий.

правила. 1. Ведучий не повинен відкривати очі до тих пір, поки керівник не скаже: "Можна". Якщо він розплющить очі раніше часу, то продовжує водити. 2. Гравець, що підходив до ведучого, повинен повернутися на місце; при цьому йому дозволяється зробити поворот біля ведучого або пройти зигзагами. 3. Гравець, вказаний керівником, може підходити до ведучого зигзагами, щоб важче було встановити, звідки він підійшов.

“М'яч сусідові”

Місце інвентар.Майданчик, зал. Два волейбольні м'ячі.

Підготовка.Гравці стають у коло з відривом витягнутих рук (на крок друг від друга). У двох гравців, які стоять на протилежних сторонах кола, - по волейбольному м'ячу.

Опис гри.За встановленим сигналом керівника обидва граючих починають передавати м'яч один одному вправо або вліво по колу в одному напрямку (за вказівкою керівника) якнайшвидше, щоб один м'яч наздогнав інший. Програє гравець, у якого виявляться два м'ячі. Потім м'ячі передаються гравцям, які стоять на протилежних сторонах кола, і гра починається спочатку.

Грають 4-5 хв., після чого відзначають гравців, які добре передавали м'яч.

правила. 1. М'яч треба передавати кожному, хто поруч стоїть, нікого не пропускаючи. 2. Гравець, що впустив м'яч, повинен підняти його і, повернувшись на своє місце, передати сусідові.

“Гонка м'ячів по колу”

Місце інвентар.Зал, майданчик, велика кімната. Два волейбольні або баскетбольні м'ячі різного кольору.

Підготовка.Гравці стають у коло на відстані витягнутих у сторони рук і розраховуються на перші та другі номери. Перші номери – одна команда, другі – інша.

Двох гравців, стоять поруч, призначають капітанами і дають їм по м'ячу

Опис гри.За сигналом капітани починають передавати (перекидати) м'ячі по колу, один праворуч, інший ліворуч, своїм найближчим гравцям, тобто через одного. М'ячі перекидають доти, доки вони не повернуться до капітанів.

Виграє команда, яка зуміла швидше провести м'яч у всьому колі. Отримавши м'яч, капітани піднімають руки з м'ячем нагору. Гра можна проводити кілька разів поспіль.

правила. 1.М'яч обов'язково перекидати чи передавати своєму найближчому сусідові. Кожна перепустка гравця зараховується як штрафне очко. 2. Якщо м'ячі зіткнулися в повітрі, то гравці, після кидка яких вони зіткнулися, повинні швидко взяти свої м'ячі і вставши на місце, продовжувати гонку м'яча.

“До своїх прапорців”

Місце інвентар.Майданчик, зал, коридор. 5-7 прапорців різного кольору.

Підготовка.Гравці, розділившись на кілька груп (по 5-6 чоловік у кожній), стають у гуртки, накреслені по всьому майданчику. У центрі кожного гуртка - черговий з прапорцем, який відрізняється за кольором від інших.

Опис гри.Усі граючі, крім стоячих із прапорцями, за сигналом керівника розбігаються майданчиком і стають обличчям до стіни (якщо грають у приміщенні) чи заплющують очі. В цей час чергові з прапорцями тихо міняються місцями. Керівник дає сигнал: "Все до своїх прапорців!" Гравці розплющують очі, швидко біжать до свого прапорця і знову утворюють гурток. Перемагає група, що побудувалась у гурток першою. Можна побудувати гравців потилицю до чергового в колону по одному.

правила. 1. Гравцям не можна відкривати очі до сигналу "Все до своїх прапорців!" Якщо гравець розплющить очі передчасно, його група програє. 2. Гравці з прапорцями повинні обов'язково змінити місця. Якщо вони цього не зроблять, перемога їх групі не зараховується.

Варіанти гри. 1.Коли граючі розійдуться, їм можна запропонувати стати в одну шеренгу перед викладачем і виконувати за ним різні рухи. У цей час чергові з прапорцями, перебуваючи за ними, змінюються місцями. За сигналом "До своїх прапорців!" всі біжать до своїх чергових.

2. Ті, хто грає під музику або спів, рухаються за викладачем і на ходу повторюють за ним різні рухи. За сигналом усі займають місця біля своїх прапорців.

№ 1. Рухлива гра «Хитра лисиця».

Завдання: Розвивати у дітей витримку, спостережливість. Вправляти у швидкому бігу з увертыванием, у побудові в коло, у лові.

Опис: Гравці стоять по колу на відстані одного кроку один від одного. Поза колом викреслюється будинок лисиці. Вихователь пропонує граючим заплющити очі, обходить коло за спинами дітей і каже «Я йду шукати в лісі хитру й руду лисицю!», торкається одного з граючих, який стає хитрою лисицею. Потім вихователь пропонує граючим відкрити очі і уважно подивитися, хто з них хитра лисиця, чи не видасть вона себе чимось. Гравці 3 рази запитують хором, спочатку тихо, а потім голосніше «Хитра лисиця, де ти?». При цьому всі дивляться один на одного. Хитра лисиця швидко виходить на середину кола, піднімає руку нагору, каже «Я тут». Усі граючі розбігаються майданчиком, а лисиця їх ловить. Спійманого лисиця відводить додому в нору.

Правила:

Лисиця починає ловити дітей тільки після того, як граючі в 3 рази хором спитають і лисиця скаже «Я тут!»

Якщо лисиця видала себе раніше, вихователь призначає нову лисицю.

Гравець, який вибіг за кордон майданчика, вважається спійманим.

Варіанти : Вибираються 2 лисиці

№ 2. Рухлива гра « Мишоловка ».

Завдання: Розвивати у дітей витримку, уміння узгоджувати рухи зі словами, спритність. Вправляти у бігу, присіданні, побудові у коло, ходьбі по колу. Сприяти розвитку мови.

Опис: Гравці діляться на 2 нерівні групи. Менша, утворює коло - мишоловку. Інші – миші, вони знаходяться поза коло. Гравці, що зображають мишоловку, беруться за руки і починають ходити по колу, примовляючи «Ах як миші набридли, всі погризли, всі поїли. Бережіться ж шахрайства, дістанемося ми до вас, ось поставимо мишоловку – переловимо всіх зараз». Діти зупиняються і піднімають зчеплені руки нагору утворюючи ворота. Миші вбігають у мишоловку і вибігають із неї, за словами вихователя «Хлоп» діти, що стоять по колу, опускають руки і присідають – мишоловка зачинилася. Гравці, які не встигли вибігти з кола, вважаються спійманими. Спіймані миші переходять у коло і збільшують розмір мишоловки. Коли більшість мишей спіймано, діти змінюються ролями.

Правила: Опускати зчеплені руки за словом «хлоп». Після того, як мишоловка зачинилася, не можна підлазити під руки

Варіанти: Якщо в групі багато дітей, то можна організувати дві мишоловки і діти бігатимуть у двох.

№ 3. Рухлива гра "Мороз Червоний ніс".

На протилежних сторонах майданчика позначаються два будинки, які грають розташовуються в одному з будинків. Ведучий – Мороз Червоний ніс стає посередині майданчика обличчям до граючих і вимовляє:

Я Мороз Червоний ніс.

Хто з вас наважиться

В дорогу-дорогу пуститися?

Гравці відповідають хором:

Не боїмося погроз,

І не страшний нам мороз.

Після слова «мороз» діти перебігають через майданчик до іншого будинку, а водій обганяє їх і намагається торкнутися рукою, «заморозити». «Заморожені» зупиняються на тому місці, де їх доторкнулися, і до закінчення перебіжки стоять не рухаючись. Вихователь разом із Морозом підраховує кількість «заморожених». Після кожної перебіжки обирають нового Мороза. Наприкінці гри порівнюють, який провідний Мороз заморозив більше гравців.

№ 4. Рухлива гра « Два морози ».

Завдання: Розвивати в дітей віком гальмування, вміння діяти за сигналом (за словами). Вправляти у бігу з увертыванием в лові. Сприяти розвитку мови.

Опис: На протилежних сторонах майданчика відзначаються лініями два будинки. Гравці розташовуються з одного боку майданчика. Вихователь виділяє двох ведучих, які стають посередині майданчика між будинками обличчям до дітей. Це Мороз Червоний Ніс і Мороз Синій Ніс. За сигналом вихователя «Починайте», обидва Мороза кажуть: «Ми два брати молоді, два морози зайві. Я - Мороз Червоний Ніс. Я - Мороз Синій Ніс. Хто з вас зважитися, в дорогу-дорогу пуститися?» Усі граючі відповідають: «Не боїмося погроз і не страшний нам мороз» і переходять у будинок на протилежному боці майданчика, а Морози намагаються їх заморозити, тобто. торкнутися рукою. Заморожені зупиняються там, де їх захопив мороз і стоять до закінчення перебіжки всіх інших. Заморожені підраховують, потім вони приєднуються до граючих.

Правила: Гравці можуть вибігати з дому лише після слова мороз. Хто вибіжить раніше і хто залишиться у будинку, вважаються замороженими. Той, кого торкнувся Мороз, зараз же зупиняється. Тікати можна тільки вперед, але не назад і не за межі майданчика.

Варіанти: За однією межею знаходяться діти Синього Мороза, за іншою діти Червоного. На сигнал «сині» біжать сині, а Червоний Мороз ловить і навпаки. Хтось більше зловить.

№ 5. Рухлива гра «Ми веселі хлопці».

Завдання: Розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по словесному сигналу. Вправляти в бігу за певним напрямом із увертыванием. Сприяти розвитку мови.

Опис: Діти стоять на одному боці майданчика. Перед ними проводиться межа. На протилежному боці також проводиться характеристика. Збоку від дітей, на середині між двома лініями, знаходиться пастка, призначена вихователем. Діти хором вимовляють: «Ми веселі хлопці, любимо бігати і скакати, спробуй нас наздогнати. Раз, два, трилови!» Після слова «лови», діти перебігають на інший бік майданчика, а пастка наздоганяє біжать. Той, кого пастка доторкнувся, перш ніж граючий перетнув межу, вважається спійманим і сідає біля пастки. Після 2-3 перебіжок проводиться перерахунок спійманих і вибирається новий пастка.

Правила: Перебігати на інший бік можна лише після слова «лови». Той, до кого доторкнувся пастка відходить убік. Того, хто перебіг на інший бік, за межу, ловити не можна.

Варіанти: Ввести другу пастку. На шляху тікають-перешкода-біг між предметами.

№ 6. Рухлива гра «Вовк у рові».

Поперек майданчика (залу) двома паралельними лініями на відстані близько 100 см одна від одної позначено рів. У ньому знаходиться ведучий – вовк. Інші діти - кози. Вони живуть у будинку (стоять за межею уздовж кордону зали). На протилежному боці зали лінією відокремлено поле. На слова вихователя "Кози, в полі, вовк, у рові!" діти біжать з дому в полі і перестрибує дорогою через рів. Вовк бігає в ров, намагаючись осадити стрибаючих кіз. Осалений відходить убік. Вихователь каже: "Кози, додому!" Кози біжать додому, перестрибуючи шляхом через рів. Після 2-3 перебіжок вибирається або призначається інший ведучий.

Вказівки. Коза вважається спійманою, якщо вовк торкнувся її в той момент, коли вона перестрибувала рів, або якщо вона влучила в рів ногою. Для ускладнення гри можна вибрати 2 вовки.

№ 7. Рухлива гра "Космонавти".

Опис По кутках та сторонах зали креслять 5-8 великих трикутників – «ракетодромів». Усередині кожного "ракетодрому" малюють 2-5 гуртків - "ракет". І Загальна кількістьмає бути на 5-8 менше, ніж гравців. Гравці, взявшись за руки, у центрі зали утворюють коло. Діти йдуть по колу та примовляють:

Чекають на нас швидкі ракети

Для прогулянок планетами.

На яку захочемо,

На таку полетимо!

Але у грі один секрет:

Запізнілим – місця немає!

Як тільки сказано останнє слово, всі розбігаються «ракетодромами» і намагаються швидше зайняти місця в будь-якій із заздалегідь накреслених «ракет».

Ті, що запізнилися на «рейс», стають у спільне коло, а «космонавти», які посіли місця, голосно по 3 рази оголошують свої маршрути. Це означає, що вони роблять прогулянку у «космосі». Потім усі знову стають у коло, беруться за руки та гра повторюється.

Виграють ті, кому вдалося здійснити три польоти.

Правила гри: 1. Починати гру – лише за встановленим сигналом керівника.

2. Розбігатися – тільки після слів: «Запізнілим – місця немає!»

№ 8. Рухлива гра «Стадо і вовк».

Завдання: Розвивати вміння виконувати рухи за сигналом. Вправляти в ходьбі та швидкому бігу.

Опис: З одного боку майданчика окреслюються гуртки, квадрати. Це споруди: телятник, стайня. Решта зайнята «лугом». В одному з кутів на протилежному боці знаходиться «лігово вовка» (в гуртку). Вихователь призначає одного з тих, хто грає «пастухом», іншого - «вовком», який знаходиться в лігві. Інші діти зображують коней, телят, які знаходяться на скотарні, у відповідних приміщеннях. По знаку вихователя «пастух» по черзі підходить до «дверей» телятника, стайні і відкриває їх. Награючи на дудочці, він виводить усю череду на луг. Сам він іде позаду. Гравці, наслідуючи свійських тварин щипають траву, бігають, переходять з одного місця на інше, наближаючись до лігва вовка. "Вовк"-каже вихователь, всі біжать до пастуха і стають позаду нього. Тих, хто не встиг добігти до пастуха, вовк ловить і відводить у лігво. Пастух відводить стадо на Скотний двір, де всі розміщуються на своїх місцях.

Правила: Вовк вибігає з лігва лише після слова «вовк». Одночасно з вовком, що вибігає, всі граючі повинні бігти до пастуха. Не встигли встати за пастухом, вовк веде до себе.

Варіанти: У гру включити «водопою», нагинаються і п'ють воду.

№ 9. Рухлива гра «Гусі – Лебеді».

Завдання: Розвивати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом. Вправлятися у бігу з увертыванием. Сприяти розвитку мови.

Опис: На одному боці зали (майданчика) позначається будинок, у якому знаходяться гуси. На протилежному боці зали стоїть пастух. Збоку від будинку лігво (приблизно на середині зали, в якому живе вовк, решта місця – луг. Вибираються діти, що виконують роль вовка та пастуха, інші зображують гусей. Пастух виганяє гусей на луг, вони пасуться та літають.

Пастух: Гуси, гуси!

Гуси (зупиняються і відповідають хором): Га, га, га!

Пастух: Їсти хочете?

Гусі: Так, так, так!

Пастух: То летіть!

Гуси: Нам не можна:

Сірий Вовкпід горою

Не пускає нас додому.

Пастух: Так летіть, як хочете,

Тільки крила бережіть!

Гуси, розправивши крила (розставивши руки в сторони, летять через луг додому, а вовк, вибігши з лігва, намагається їх зловити. Спіймані гуси йдуть у лігво. Після двох перебіжок підраховується кількість спійманих вовком гусей. Потім вибираються нові ведучі - вовк і пастух. Гра повторюється 2-3 рази.

Правила: Гуси можуть летіти додому, а вовк ловити їх лише після слів «Так летіть, як хочете, тільки крила бережіть». Вовк може ловити гусей на лузі до межі будинку.

Варіанти : Збільшити відстань Ввести другого вовка. На шляху вовка перешкод, який треба перестрибнути.

№ 10 . Рухлива гра «Совушка».

Вибирається ведучий - «совушка», решта дітей зображують метеликів, пташок тощо. буд. За сигналом вихователя: «День! »- Діти бігають по всьому залу, на команду: «Ніч! »- завмирають і зупиняються там, де застала їх команда. "Совушка" виходить зі свого гнізда і тих, хто ворушиться, забирає до себе. Гра повторюється.

№ 11. Рухлива гра «Пастки зі стрічками».

Завдання: Розвивати у дітей спритність, кмітливість. Вправляти у бігу з увертыванием, у лові й у побудові коло.

Опис: Гравці будуються по колу, кожен отримує стрічку, яку він закладає ззаду за пояс або комір. У центрі кола – пастка. За сигналом «біжи» діти розбігаються, а пастка прагне витягнути у когось стрічку. Стрічки, що втратив, відходить убік. За сигналом «Раз, два, три, у коло швидше біжи», діти будуються у коло. Пастка підраховує кількість стрічок і повертає їх дітям. Гра починається з новим пастка.

Правила: Пастка повинна брати тільки стрічку, не затримуючи граючого. Граючий, що втратив стрічку, відходить убік.

Варіанти: Вибрати двох пасток. У гравця, що присів, не можна брати стрічку. Гравці пробігають «доріжкою», «місткою», перестрибуючи через «купини».

№ 12. Рухлива гра «Пальники».

Гравці будуються у дві колони, взявшись за руки парами. Попереду – ведучий. Хлопці хором вимовляють:

Гори, гори ясно,

Щоб не згасло.

Глянь на небо:

Пташки летять,

Дзвіночки дзвенять!

Раз-два-три – біжи!

Після слова «біжи! » Діти, що стоять в останній парі, опускають руки і біжать на початок колони: один праворуч, інший ліворуч від колони. Ведучий намагається зловити одного з хлопців, перш ніж він встигне знову взятися за руки зі своїм партнером. Якщо ведучому вдається це зробити, він береться за руки з упійманим, і вони постають попереду колони. Той, хто залишився без пари, стає ведучим. Для збільшення рухової активності можна поділити дітей на дві команди.

№ 13. Рухлива гра «Бездомний заєць».

Гравці, крім двох ведучих, поділяються на групи по 3-5 людина. З цією метою найкраще побудувати їх у коло та розрахувати по три чи по п'ять, залежно від кількості граючих. Групи утворюють гуртки і розміщуються у різних місцях майданчика з відривом 2-4 м. У кожному гуртку - лігві - перший номер встає у середині і зображує зайця. Один з ведучих - мисливець, інший - заєць, що не має лігва (безпритульний). Відучі стають осторонь гуртків. Керівник дає команду для початку гри: "Раз, два, три!" На «раз» заєць, що водить, тікає, а на «три» мисливець кидається його ловити. Заєць, рятуючись від мисливця, може забігти в будь-яке лігво (кухоль), в якому граючі тримаються за руки. Тоді заєць, що був там, вибігає, а мисливець починає переслідувати його. Якщо мисливець упіймає зайця, то вони змінюються ролями. Після того, як перші номери зайців побігали, керівник зупиняє гру та пропонує стати зайцями другим номерам, а першим зайняти місця у гуртках. Потім стають зайцями треті номери тощо. Можна змінюватися ролями і таким чином: щоразу, коли заєць забіжить у лігво, він змінюється місцем з черговим гравцем, що стоїть у гуртку. На закінчення гри відзначаються зайці, жодного разу не спіймані. Правилами передбачено, що мисливець може ловити зайця лише поза лігва. Пробігати зайцям через лігво не можна. Якщо заєць вбіг у лігво, він має там залишитися. Як тільки заєць вбіг у лігво, гравець, який там перебуває, повинен негайно вибігти. Гравці, що утворюють гурток, не повинні заважати зайцям вбігати та втікати.

Якщо граючих мало, то гурток утворюють 2-3 особи.

№ 14. Рухлива гра «Швидко візьми».

Діти утворюють коло і за сигналом вихователя виконують ходьбу або біг навколо предметів (кубики, шишки, камінчики, яких має бути на один або два менше, ніж дітей. На сигнал: «Швидко візьми!» - кожен гравець повинен взяти предмет і підняти його над головою. Той, хто не встиг підняти предмет, вважається таким, що програв.

№ 15. Рухлива гра «Шишки, жолуді, горіхи».

Підготовка. Гравці утворюють коло, в середині якого стає ведучий, а решта, розбившись по трійках, встають один за одним обличчям до центру (перший номер - за три-чотири кроки від ведучого). Керівник дає всім, хто грає назви: перші в трійках «шишки», другі «жолуді», треті «горіхи».

Зміст гри . За сигналом ведучий голосно вимовляє, наприклад: «Горіхи». Всі граючі, названі «горіхами», повинні помінятися місцями, а ведучий прагне стати на будь-яке місце, що звільнилося. Якщо йому це вдається, то гравець, що залишився без місця, стає ведучим. Якщо ведучий скаже «шлунки», міняються місцями, що стоять у трійках другими, якщо «шишки» - стоять у трійках першими. Коли гра освоєна, ведучому можна викликати двох або навіть трьох гравців у трійках, наприклад: шишки, горіхи. Викликані також мають помінятися місцями.

Перемагають гравці, які жодного разу не вели.

Правила гри:

1. Викликаним забороняється залишатися дома.

2. Гравці не можуть перебігати в будь-яку іншу трійку (інакше гравець стає ведучим).

№ 16. Рухлива гра «Карасі та щука».

Одна дитина вибирається щукою, інші граючі розподіляються на дві групи. Одна група утворює коло – це камінці, інша група – карасі, які потрапляють усередину кола. Щука знаходиться поза кола. За сигналом вихователя: «Щука! - вона швидко вбігає в коло, намагаючись зловити карасів. Карасі поспішають скоріше зайняти місце за кимось із граючих і сісти, сховатися за камінчики. Впіймані щукою карасі йдуть за коло і підраховуються. Гра повторюється з новою щукою. Після закінчення гри вихователь відзначає найвправніших ведучих.

№ 17.Рухлива гра «П'ятнашки».

Вибирається ведучий, який отримує кольорову пов'язку, і встає у центр майданчика. Після сигналу: «Лови! - всі діти розбігаються по майданчику, а ведучий намагається наздогнати когось із граючих і торкнутися його рукою. Якщо йому це вдається, дитина, яку він торкнувся, відходить убік. Через деякий час вихователь подає команду: «Стій! », і гра зупиняється, підраховують кількість спійманих ведучих. Гра повторюється з новим ведучим.

№ 18. Рухлива гра «Чия ланка швидше збереться?»

Гравці діляться кілька груп з однаковим числом дітей. Кожна група обирає ведучого та стає за ним у колону. Вихователь роздає ведучим стрічки різного кольору. За кольором стрічки ланка одержує найменування - "зелені", "сині", "червоні", і т.п. Вихователь ударяє в бубон, всі граючі починають ходити, бігати, стрибати по майданчику в різних напрямках, змінюючи рухи залежно від темпу, що задається вихователем, і ритму. За сигналом «на місця» ведучі зупиняються на тому місці, де їх застав сигнал, і піднімають стрічку вгору. Інші швидко збираються за ведучим у колони, дорівнюють і стоять по стійці «смирно». Вихователь зазначає, яка ланка зібралася першою.

Варіант. Коли всі перебувають у русі, вихователь каже: «Стій!» Усі граючі зупиняються і заплющують очі, а водячі тим часом перебігають на інші місця, піднімають стрічки та завмирають. Вихователь вимовляє: "На місця!" Діти розплющують очі і поспішають побудуватися за своїм ведучим.

Вказівки. У грі можна використовувати різні побудови та положення: у шеренги, у кола, сісти на підлогу турецькою, зупинитися на одній нозі тощо. Можна запровадити умову: «Роби, як ведучий», тоді, побудувавшись у ланки, діти приймають позу, показану ведучим.

№ 19. Рухлива гра « Карусель ».

Завдання: Розвивати у дітей ритмічність рухів та вміння узгоджувати їх зі словами. Вправляти в бігу, ходьбі по колу та побудові у коло.

Опис: Гравці утворюють коло. Вихователь дає дітям шнур, кінці якого пов'язані. Діти, взявшись правою рукоюза шнур, повертаються ліворуч і кажуть вірш: «Ледь, ледве, ледве, ледве закрутилися каруселі. А потім кругом, навколо, все бігом, бігом, бігом». Відповідно до тексту вірша діти йдуть колом, спочатку повільно, потім швидше, потім біжать. Під час бігу вихователь примовляє: «По-бі-жа-чи». Діти біжать 2 рази по колу, вихователь змінює напрямок руху, кажучи: «Поворот». Гравці повертаються навколо, швидко перехоплюючи шнур лівою рукою і біжать в інший бік. Потім вихователь продовжує разом із дітьми: «Тихіше, тихіше, не спишіть, карусель зупиніть. Раз, два, раз, два, ось і закінчилася гра!». Рухи каруселі стають дедалі повільнішими. За словами «ось і скінчилася гра», діти опускають шнур на землю і розходяться.

Правила: Займати місця на каруселі можна лише за дзвінком. Той, хто не встиг зайняти місце до третього дзвінка, не бере участі в катанні. Робити рухи треба згідно з текстом, дотримуючись ритму.

Варіанти: Кожен має зайняти своє місце. Шнур покласти на підлогу, бігаючи по колу за ним.

№ 20. Рухлива гра «Білі ведмеді».

Підготовка. Майданчик є море. Осторонь окреслюється невелике місце - крижина. На ній стоїть ведучий. білий ведмідь». Інші «ведмежата» довільно розміщуються по всьому майданчику.

Опис "Ведмідь" гарчить: "Виходжу на лов!" - І прагне ловити «ведмежат». Спочатку він ловить одного «ведмежа» (відводить на крижину), потім іншого. Після цього два спіймані «ведмедики» беруться за руки і починають ловити решту гравців. «Ведмідь» відходить на крижину. Наздогнавши когось, два «ведмежа» з'єднують вільні руки так, щоб упійманий опинився між руками, і кричать: «Ведмідь, на допомогу!» "Ведмідь" підбігає, осолює спійманого і відводить на крижину. Наступні двоє спійманих також беруться за руки та ловлять «ведмежат». Гра триває доти, доки не будуть переловлені всі «ведмежата». Останній упійманий стає «білим ведмедем». Перемагає останній спійманий гравець.

Правила гри:

1. «Ведмедик» не може вислизати з-під рук оточуючої його пари, поки не осолило «ведмідь».

2. При лові забороняється хапати тих, хто грає за одяг, а тікаючим вибігати за межі майданчика.

№ 21. Рухлива гра «Мереживо».

Діти обирають двох ведучих, один з них – човник, інший – ткач. Інші стають парами в коло або півколом обличчям до центру. Діти в парах беруть один одного за руки та роблять ворота. Човник встає у другої пари, а ткач – у першої. За сигналом ткача човник починає бігати змійкою, не пропускаючи ворота, а ткач його наздоганяє. Якщо ткач наздожене човник перш, ніж він добіжить до кінця півкола, то він стає човником.

Дитина, яка була човником, йде до початку півкола, вибирає гравця першої пари і встає з ним на протилежному кінці півкола, гравець, що залишився без пари, стає ткачем. Якщо ж човник добіжить до останніх воріт і не буде спійманий, то вони з ткачем стають останніми, а перша пара починає гру. Один із гравців першої пари виконує роль човника, а другий – ткача.

правила. 1. Човник починає гру лише за сигналом ткача. 2. Ткач і човник, пробігаючи під воротами, не повинні чіпати руками гравців, які стоять у парах.

№ 22. Рухлива гра «Ловля метеликів».

З дітей вибирається 4 «ловці». Вони встають у пари та відходять до краю майданчика в одне місце. Інші діти - «метелики». На слова вихователя: «Метелики, метелики в сад полетіли» діти – «метелики» літають – бігають по всьому майданчику. На слово вихователя "ловці!" дві дитини, тримаючись за руки, намагаються зловити метелика: оточити його, з'єднавши вільні руки. Коли ловці зловлять метелика, вони його відводять на край майданчика, на лаву. У цей час решта метеликів сідають навпочіпки. На слова: "Метелики, метелики в поле полетіли" діти - "метелики" стрибають по всьому майданчику. Їх ловлять інша пара ловців. Коли буде спіймано 4-6 метеликів, підраховують скільки зловила кожна пара. Потім вибираються інші ловці.

№ 23. Рухлива гра «Виручай !»

Діти стоять у колі обличчям у центрі. Дві дитини, обрані заздалегідь, виходять з кола і тікають: одна дитина тікає, інша - наздоганяє. Дитина, яка тікає, може врятуватися, вставши ззаду в когось із дітей, які стоять у колі, і сказати: «Виручай!» Та дитина, до якої звернулися, повинна тікати з кола і теж стати позаду іншого. Якщо дитина не встигне встати, її спіймають. При повторенні гри вибирають наступну пару дітей.

№ 24. Рухлива гра «Порожнє місце».

Гравці встають у коло, вибирають ведучого. Починаючи гру, він пробігає повз гравців, одного з них плямує і продовжує бігти далі по колу. Заплямований швидко біжить у протилежний бік від ведучого. Хто з них перший добіжить до вільного місця в колі, той і займає його, а той, хто запізнився, стає ведучим.

правила. 1. Якщо діти вдаються до вільного місця одночасно, вони обидва встають у коло, і вибирається новий ведучий. 2. Діти бігають лише за колом. 2. Ті, що стоять у колі, не повинні затримувати тих, хто біжить.

Вказівки до проведення . Грають у цю гру будь-якої пори року на великому майданчику, де можна бігати без перешкод. Учасники гри стають по колу на відстані одного кроку один від одного, руки у всіх опущені. Якщо дітей багато, краще організувати два кола гравців.

№ 25. Рухлива гра «Платок».

Усі учасники гри стають у коло. Той, хто веде з хусткою, йде за колом, кладе його на плече одному з граючих і швидко біжить по колу, а той, кому поклали хустку, бере її в руку і біжить за ведучим. І той і інший намагаються зайняти вільне місцеу колі. Якщо гравець з хусткою наздожене ведучого і зможе покласти йому хустку на плече, перш ніж той займе вільне місце в колі, той знову веде, а гравець, що віддав хустку, займає вільне місце. Якщо ж той, хто тікає, першим стане в коло, то ведучим залишається гравець з хусткою. Він іде по колу, комусь кладе хустинку на плече, гра продовжується.

Правила . 1. Діти не повинні перебігати через коло. 2. Під час бігу не дозволяється зачіпати руками, що стоять у колі. 3. Стоячі гравці не повинні затримувати тих, хто біжить. 4. Гравці не повинні повертатися в той час, коли ведучий вибирає, кому покласти на плече хустку.

Вказівки до проведення. Чим більше дітей візьмуть участь у цій грі, тим ширшим буде коло, а це означає, що потрібно більше докласти зусиль, щоб зайняти вільне місце. Діти в колі стоять одна від одної на відстані одного кроку.

№ 26. Рухлива гра «Філін та пташки».

Гравці вибирають пугача, він іде у своє гніздо. Наслідуючи крик того птаха, якого вибрали, граючі літають майданчиком. На сигнал "Філін!" всі птахи намагаються полетіти у свої гнізда. Якщо пугач встигне когось спіймати, то він повинен вгадати, який це птах, і тільки тоді спійманий стає філіном.

Вказівки до проведення. Перед початком гри діти обирають для себе назви тих птахів, голоси яких вони зможуть наслідувати (наприклад, голуб, ворона, галка, горобець, синиця, журавель і т.д.). і т.д.) Птахи від пугача ховаються кожна у своєму гнізді.

Варіант. Діти діляться на 3-4 підгрупи та домовляються, яких птахів вони зображатимуть. Потім підходять до пугача і кажуть: «Ми сороки, де наш дім?»; "Ми чайки, де наш будинок?"; "Ми качки, де наш будинок?" Пугач називає місце, де птахи повинні жити. Птахи літають майданчиком, на слово «Філін» ховаються у свої гнізда. Спійманий птах пугач повинен дізнатися.

№ 27. Рухлива гра «День та ніч».

Гравці розподіляються на дві команди – «День» та Ніч». По середині зали проводиться межа або кладеться шнур. На відстані двох кроків від межі спиною один до одного стають команди. Вихователь каже: "Приготувалися!", потім дає одній команді сигнал до бігу, наприклад, вимовляє: "День!". Діти тікають за умовну межу, а гравці другої команди швидко повертаються навколо і наздоганяють суперників, намагаючись заплямувати їх, перш ніж ті перетнуть умовну лінію. Виграє команда, яка встигне заплямувати більше гравців протилежної команди.

№ 28. Гра малої рухливості "Стоп!"

На одному боці майданчика окреслюється коло (діаметром близько 1м) – місце для ведучого. На відстані 20-30 кроків від кола, на протилежному кінці майданчика, проводиться лінія кона, за нею стоять гравці. Ведучий, стоячи спиною до поля, голосно каже: «Швидко крокуй, дивись не позіхай... Стоп!» Коли він каже ці слова, діти швидко йдуть до нього, але на слові "Стоп!" завмирають дома. Ведучий швидко оглядається і, помітивши того, хто вчасно не встиг зупинитися і зробив після слова "Стоп!" рух, що повертає його за лінію кона. Той, хто веде знову повертається спиною і говорить слова, а діти починають свій рух з того місця, де їх застав сигнал. Гра триває доти, доки хтось із учасників гри не встане двома ногами в коло, перш ніж ведучий вимовить слово «Стоп!». Той, хто це зробив, стає ведучим, і гра повторюється.

правила. 1. Ведучому не дозволяється озиратися назад до слова «Стоп!». 2. Він може говорити фразу: «Швидко крокуй, дивись, не позіхай... Стоп!» - у будь-якому темпі, але голосно. 3. Гравці починають рух одночасно зі словами ведучого. Дозволяється пересуватися лише кроком.

Вказівки до проведення . Щоб зайняти коло ведучого, потрібно бути уважним, мати витримку і вміти швидко реагувати на сигнал. Це одна з небагатьох ігор, де дитина виграє право вести. Дуже цікаво проходить гра, якщо ведучий говорить слова в різному темпі: дуже швидко, перед словом «Стоп!» роблячи паузу, то починаючи повільно, а закінчуючи скоромовкою. Гра «Стоп!» можна проводити будь-якої пори року.

Варіанти.

1. У всіх учасників гри м'ячі. На слово ведучого: «Швидко крокуй, дивись, не позіхай... Стоп!» - Діти йдуть і одночасно грають у м'яч, виконуючи будь-яку вправу. Вони можуть вести м'яч, відбиваючи його однією рукою, по черзі правою та лівою, підкидати нагору та ловити тощо.

2. Ведучий говорить слова і одночасно грає в м'яч. Пересуваючись, діти виконують ті ж вправи, що й ведучий.

3. М'яч тільки у ведучого. Він каже слова: «Швидко крокуй, дивись, не позіхай». Усі граючі йдуть у бік ведучого: «Раз, два, три, біжи!» На слово «Біжи!» діти біжать до лінії кона, а ведучий швидко повертається і, не сходячи з місця, кидає м'яч у тих, хто тікає. Той, у кого влучив м'яч, стає ведучим.

Якщо ж ведучий схибив, то водить ще раз. Але буває й так, що поки ведучий говорив слова, хтось із дітей дійшов до кола і встиг стати до нього. Ведучий домовляє фразу, передає м'яч тому, хто став у коло, і тікає разом із коня, що грають за лінію.

№ 29. Гра малої рухливості "По місцях".

По колу або дві шеренги одна навпроти іншої ставлять санки. Діти сідають на санки парами (якщо група нечисленна, то по одному). За сигналом вихователя діти встають і розбігаються по всьому майданчику, кружляють у різні боки. На сигнал «По місцях! » усі граючі повинні швидко зайняти свої місця на санчатах. Гра повторюється 2-3 рази.

№ 30. Гра малої рухливості «Вигадники».

Діти стають у коло. Один із граючих вихователь призначає витівником. Він знаходиться у середині кола. діти йдуть за вказівкою вихователя вправо чи вліво під наступний текст:

Рівним колом, один за одним

Ми йдемо за кроком крок.

Стій на місці, дружно разом

Зробимо... ось так...

Після закінчення тексту діти стають з відривом витягнутих рук.
Витівник показує якийсь рух, і всі, хто стоїть по колу, повторюють його. Потім вихователь змінює витівника або витівник вибирає когось замість себе, і гра триває. Кожен витівник сам повинен вигадувати рухи і не повторювати тих, що вже показували до нього.

№ 31. Гра малої рухливості «Фарби» .

Гравці сидять на стільчиках або на лавці (можна і на колоді або повалену дереву). Вибирається продавець та покупець. Покупець відходить убік, діти називають продавця, якою фарбою вони хочуть бути. Приходить покупець і каже: «Стук, стукіт.
"Хто там?" - Запитує продавець. Вова (Валя), покупець називає своє ім'я. «Навіщо прийшов?» - "За фарбою". «За який?» - «За червоною (синьою, жовтою...). Покупець називає будь-який колір. Якщо така фарба є, продавець каже, скільки вона коштує (близько 10), і покупець стільки разів ударяє його по долоні. З останнім числом"фарба" тікає, а покупець її наздоганяє. Впіймавши фарбу, він відводить її до обумовленого місця. Гра продовжується. Якщо названої фарби немає, продавець каже: «Скачи червоною (зеленою я т. д.) доріжкою на одній ніжці». Покупець скаче до обумовленого місця та повертається. Гра триває доти, доки всі фарби не будуть куплені.

№ 32. Гра малої рухливості «Раки» .

Хід гри: Гравці розбираються парами, стають по колу. Кожен у парі повертається спиною один до одного та подає руки. З початком тексту всі пари рухаються в одному напрямку по колу так, що перший у парі йде прямо у напрямку руху і веде за руки другого, що йде задом наперед (це рак). Після закінчення тексту гра повторюється зі зміною напряму.

Тікі-таки, тики-таки,

Ходять у нашій річці раки.

Ходять задом наперед,

Шукають раки в річці брід,

Стали раки воду пити -

Виходь, тобі водити!

Варіант: гра проводиться невеликими підгрупами по 4-5 осіб. Гравці будуються в одну шеренгу у заздалегідь проведеної риси (або біля стіни кімнати). У межі стоїть один з учасників (річка). З початком тексту шеренга повертається спиною до напрямку руху та починає ходьбу, проходячи назад 16 кроків (на рядки 1-4). Далі раки звертаються до річки зі словами:

Річка, річка, де тут брід?

- Ось!

З цими словами річка, ставить у будь-якому місці майданчика обруч, до якого раки повинні підійти також задом наперед.

№ 33. Гра малої рухливості «Струмок» .

Хід гри: Всі граючі стають парами один до одного і беруться за руки - це ворота. Діти з останньої пари проходять під воротами і стають попереду колони, за ними йде наступна пара.

Правила: пройти треба так, щоб не зачепити ворота, діти тримають один одного за руки.

№ 34. Гра малої рухливості «Хоровод» .

Хід гри: Гравці утворюють два кола, одне всередині іншого, і беруться за руки. За сигналом вчителя вони починають рух у заданий бік (ходьба чи повільний біг). Можна запропонувати ритмічну ходьбу під пісню чи музичний супровід

№ 35. Рухлива гра «Море хвилюється».

Учасники гри розбігаються майданчиком, зупиняються один від одного на відстані 1 м, і кожен своє місце позначає гуртком. Ведучий ходить між граючими, виконуючи різні рухи. Він підходить до тих, хто грає і зі словами «Море хвилюється» кладе руку на плече гравця. Всі, до кого торкається ведучий, йдуть за ним, виконуючи ті ж рухи. Так граючі всі йдуть зі своїх місць. Ведучий веде їх якнайдалі від гуртків. Потім несподівано зупиняється, повертається до тих, хто грає, і швидко каже: «Море спокійно». Ведучий та граючі біжать займати гуртки. Той, хто не встиг зайняти гурток, стає провідним.

№ 36. "Проведи - не задінь".

Уздовж зали (майданчика) по обидва боки ставлять кеглі (або кубики, набивні м'ячі); (6-8 штук; відстань між предметами 30 см). Діти будуються в колону по одному і за сигналом педагога виконують по одному боці залу ходьбу між кеглями в середньому темпі на шкарпетках, руки на пояс (або за голову, зберігаючи гарну поставу (голову і спину тримати прямо); з другого боку біг «змійкою») між кеглями. Повторити 2-3 рази.

№ 37. "Пробіги - не задінь".

Кеглі ставляться в одну лінію на відстані 40 см одна від одної. Колонною по одному діти пробігають «змійкою» між кеглі. Намагаючись не зачепити їх. Вправа повторюється.

№ 38. "Естафета парами".

Діти стають у 2 колони парами за лінію на одному боці майданчика, кількість пар у колонах має бути однаковою. На протилежному боці майданчика (на відстані 6 – 8 м.) поставлені будь-які предмети (куби, дерев'яні цурбачки). За сигналом дорослого перші пари, взявшись за руки, біжать до кубів, оббігають їх і повертаються до кінця своєї колони. Як тільки вони перебіжать лінію старту, тікають другі пари, і так доти, доки не пробіжать усі пари.

Виграє та колона, гравці якої швидше виконають завдання та під час бігу не роз'єднають руки.

Рухливі ігри та вправи зі стрибками.

№ 40. Рухлива гра « Хто швидше зніме стрічку ».

Завдання: Розвивати у дітей витримку, вміння діяти за сигналом. Діти вправляються у швидкому бігу, стрибках.

Опис: На майданчику проводиться межа, за якою діти будуються в кілька колон по 4-5 осіб. На відстані 10-15 кроків, навпроти колон натягується мотузка, висота на 15 см. вище піднятих догори рук дітей. Проти кожної колони на цю мотузку накидається стрічка. За сигналом «біжи» всі, хто стоїть першими в колонах, біжать до своєї стрічки, підстрибують і зривають її з мотузки. Той, хто зняв стрічку першим, вважається таким, що виграв. Стрічки знову вішаються, ті, хто були в колоні першими, стають у кінець, а інші рухаються до біса. За сигналом біжать такі діти. І т.д. Підраховуються виграші у кожній колоні.

Правила: Бігти можна тільки після слова «біжи». Зсмикувати стрічку тільки навпроти своєї колони.

Варіанти: Поставити на шляху перебігу перешкоди. Протягнути мотузку на відстані 40 см, під яку потрібно підлізти, не зачепивши її. Провести дві лінії на відстані 30 см, через які треба перестрибнути.

№ 41. Рухлива гра «Вудка».

Діти стоять у колі. У центрі кола вихователь тримає в руках мотузку, на кінці якої прив'язаний мішечок із піском. Педагог обертає мішечок на мотузку по колу над самою землею (підлогою, а діти підстрибують, намагаючись, щоб мішечок не зачепив їх ніг. Попередньо вихователь показує дітям, як слід підстрибувати: енергійно відштовхнутися від підлоги і підібрати ноги під себе. Вихователь обертає мішечок в обидві сторони поперемінно.

№ 42. Рухлива гра «Не трапись».

На підлозі креслять коло (або викладають із шнура). Усі граючі стають за колом на відстані півкроку. Вибирається ведучий. Він стає в коло у будь-якому місці. Діти стрибають у коло та з кола. Ведучий бігає в колі, намагаючись торкнутися тих, хто грає в той час, коли вони знаходяться в колі. Дитина, до якої ведучий доторкнувся, відходить убік. Через 30-40 секунд гра зупиняється. Вибирається інший ведучий, і гра повторюється з усіма дітьми.

Рухлива гра «Жаби в болоті»

На одному боці зали (за межею) знаходиться ведучий-журавель. У середині зали – болото (коло, викладене зі шнура). Навколо сидять діти-жаби і вимовляють:

Ось із насидженої гнилушки

У воду шльопнули жаби.

Кве-ке-ке, ква-ке-ке,

Буде дощ на річці.

Із закінченням слів жаби стрибають у болото. Журавель ловить жаб, які не встигли стрибнути. Спіймана жаба йде у гніздо до журавля. Коли журавель зловить кілька жаб, вибирають нового журавля, з-поміж тих, хто не разу не був спійманий. Гра поновлюється.

№ 43. Рухлива гра "Салка на одній нозі".

Діти розходяться майданчиком, заплющують очі, руки у всіх за спиною. Ведучий проходить серед них і непомітно одному в руки кладе хустинку. На слово «Раз, два, три, дивись!» діти розплющують очі. Стоячи на місці, вони уважно дивляться один на одного: Хто ж салка? Дитина з хусткою несподівано піднімає її вгору і каже: Я салка! Учасники гри, стрибаючи на одній нозі, намагаються втекти від салки. Той, кого він торкнувся рукою, іде водити. Він бере хустку, піднімає її вгору, швидко каже слова: «Я салка!» Гра повторюється.

правила. 1. Якщо дитина втомилася, вона може стрибати почергово на правій, то на лівій нозі. 2. Коли міняються салки, граючим дозволяється вставати на обидві ноги. 3. Салка теж повинен стрибати, як усі граючі, на одній нозі.

№ 44. "Пінгвіни".

Гравці встають у коло. У кожної дитини мішечок, який він затискає між колінами. Щодо педагога «1-8» діти виконують стрибки на двох ногах по колу. За сигналом Хоп! » Діти стрибають у коло боком, повертаються на своє місце у колі. Завдання виконується в інший бік.

№ 45. «Сміливі горобці».

Діти будуються в коло, що перед кожним грає два сніжки. У центрі кола ведучий – кішка. Діти зображують горобців і за командою вихователя стрибають у коло через сніжки та стрибають назад із кола у міру наближення кішки. Горобець, якого торкнулася кішка. Отримує штрафне очко, але з гри не вибуває. Через деякий час вихователь зупиняє гру і, підраховує кількість «оссалених»; вибирається новий ведучий. По закінченню ігрової вправивідзначається найвправніша кішка і сміливі, спритні горобці, що не потрапили до неї в лапи.

№ 46. ​​"Хто швидше".

Гравці будуються у три колони. За командою вихователя гравці, які стоять у колонах першими (у кожного гравця м'яч, стрибають на двох ногах (дистанція 5 метрів) до кошика (обруча) і кладуть у нього м'яч. Повертаються бігом, і як тільки перетнуть зазначену лінію, в гру вступають наступні гравці. При повторенні ігрової вправи потрібно взяти м'яч із кошика та швидко повернутися у свою колону.

Рухливі Ігри та вправи з киданням та ловом.

№ 47. Рухлива гра «Мисливці та зайці».

З-поміж граючих вибирається мисливець, інші діти – зайці. На одній стороні залу (майданчика) відводиться місце для мисливця, на іншій – будинок зайців. Мисливець ходить по залі, вдаючи, що шукає сліди зайців, а потім повертається до себе в будинок. Зайці вистрибують через кущі і стрибають (на двох ногах, на правій чи лівій – хто як хоче) у різних напрямках. За сигналом: «Мисливець! »- Зайці тікають у будинок, а мисливець кидає в них м'ячі (в руках у нього 2-3 м'ячі). Зайці, в яких він потрапив, вважаються підстреленими, і він забирає їх у свій будинок. Після кожного полювання на зайців мисливець змінюється, але вибирається не з числа спійманих. Щоб уникнути травм у цій грі краще використовувати м'які м'ячі.

№ 48. Рухлива гра «Зевака».

Діти встають у коло на відстані одного кроку один від одного і починають перекидати м'яч, називаючи на ім'я того, хто повинен його ловити. М'яч перекидають, поки хтось із гравців його не впустить. Той, хто впустив м'яч, стає в центр кола і за завданням граючих виконує 1-2 вправи з м'ячем.

Правила . 1. Якщо граючий під час виконання вправи впустить м'яч, йому дається додаткове завдання. 2. М'яч дозволяється перекидати один одному лише через центр кола.

Вказівки до проведення . Цю гру краще проводити із невеликою кількістю дітей. М'яч для гри можна взяти будь-якої величини, залежно від умінь дітей: що менше м'яч, то важче його ловити та виконувати вправи.

№ 49. Рухлива гра «М'яч ведучому».

Гравці будуються у дві-три колони. На відстані 1 м від них стоять ведучі з великим м'ячем у руках. Між ними межа, за яку не можна заходити. Ведучий кидає м'яч гравцю, що стоїть першим у колоні; той кидком повертає його назад і біжить у кінець колони, потім ведучий кидає м'яч другому і т.д. Коли перший гравець у колоні знову опиниться на своєму місці, він піднімає руки нагору.

Варіанти гри:

1. Використовувати м'ячі різних розмірів (малі – d= 100-120 мм, великі – d-200-250 мм).

2. Ведучий, кидаючи м'яч гравцю, називає якесь узагальнююче слово, наприклад луг (річка, ліс, транспорт, іграшки, одяг, посуд тощо). Інші діти, приймаючи м'яч, повинні вимовити слова, які цим узагальнюючим словом поєднуються, наприклад рослина - це квітка, трава, ромашка і т.д.

№ 50. Рухлива гра «М'ячик догори».

Діти встають у коло, що веде іде до його середини і кидає м'яч зі словами: «М'ячик догори!» Гравці тим часом намагаються якнайдалі відбігти від центру кола. Ведучий ловить м'яч і кричить: «Стій!» Всі повинні зупинитися, а ведучий, не сходячи з місця, кидає м'яч у того, хто стоїть найближче до нього. Заплямований стає ведучим. Якщо ж ведучий промахнувся, то залишається ним знову і гра продовжується.

правила. 1. Ведучий кидає м'яч якнайвище і тільки після слів: «М'ячик догори!» 2. Ведучому дозволяється ловити м'яч і з одного відскоку від землі. 3. Якщо хтось із тих, хто грає після слів «Стій!» продовжував рухатися, то він повинен зробити три кроки у бік ведучого. 4. Втікаючи від ведучого, діти не повинні ховатися за споруди чи дерева.

Вказівки до проведення. Діти стають у коло близько один до одного. Місце ведучого в центрі кола краще окреслити невеликим гуртком. Якщо ведучий не впіймав м'яч, який далеко покотився, перш ніж кричати: «Стій!», йому треба наздогнати м'яч і повернутися на своє місце. Діти у грі мають бути дуже уважними, швидко реагувати на сигнал.

Варіант. Ведучий стоїть у центрі кола та виконує вправу з м'ячем, діти вважають до п'яти. На рахунок "п'ять" вони швидко розбігаються. Ведучий кричить: «Стій!» - і кидає м'яч у того з тих, хто грає, хто стоїть ближче. Заплямований стає ведучим. Якщо він промахнувся, то повинен наздогнати м'яч, а діти тим часом намагаються втекти якнайдалі. На сигнал «Стій!» всі зупиняються, ведучий знову намагається осолити когось.

№ 51 . Рухлива гра «Гонка м'ячів».

Діти стають по колу з відривом одного кроку друг від друга обличчям у центр, розраховуються перші і другі номери. Так вони поділяються на дві групи (перших та других номерів). У кожній групі граючі обирають ведучих. Вони мають стояти на протилежних сторонах кола. За сигналом ведучі починають перекидати м'яч лише гравцям своєї групи в одному напрямку. Виграє група, в якій м'яч раніше повернувся до ведучого. Діти обирають іншого ведучого. Гра повторюється, але м'ячі перекидаються у зворотному напрямку. За домовленістю гру можна повторити від 4 до 6 разів.

правила. 1. Починати гру ведучим потрібно одночасно за сигналом. 2. М'яч дозволяється лише перекидати. 3. Якщо м'яч впав, то гравець, який впустив його, піднімає та продовжує гру.

Вказівки до проведення . Для гри необхідно два м'ячі різного кольору. Щоб діти зрозуміли правила гри, спочатку потрібно провести її з невеликою групою (8-10 осіб). Гравці повинні точно перекидати м'яч, бути уважними при прийомі м'яча: той, хто ловить, не повинен стояти нерухомо і чекати, коли м'яч потрапить до рук. Йому потрібно стежити за напрямком м'яча, що летить, а якщо потрібно - зробити крок вперед або сісти.

Варіант 1. Діти встають у коло, розраховуються на перші та другі номери. Два гравці, які стоять поруч, - ведучі, вони беруть м'ячі і по сигналу кидають їх один у праву, інший в лівий бікпо колу гравцям з тим самим номером, тобто через одного. Перемагає команда, у якої м'яч швидше повернеться до ведучого.

Варіант 2 . Учасники гри стають по колу на відстані кроку один від одного та розраховуються на перші та другі номери. Два гравці, що стоять поряд, - ведучі. Вони беруть м'ячі і за сигналом біжать у протилежні боки за колом. Оббігши коло, встають на своє місце, швидко передають м'яч гравцям з тим самим номером, тобто через одного. Гра продовжується. Перемагає команда, гравці якої першими пробігнуть з м'ячем по колу і менше впустять м'ячів.

правила. 1. Гравцеві дозволяється передавати м'яч гравцеві своєї команди лише тоді, коли він стане на своє місце. 2. М'яч гравці повинні перекидати один одному. 3. Бігти дозволяється тільки за колом.

№ 52. Рухлива гра «Закинь м'яч у кільце».

Ціль: Вчити дітей потрапляти у ціль, кидати м'яч і ловити, розвивати окомір.

Опис: Кільце або кошик підвішують на висоті 120-130 см. Усі граючі стають у колону за межею, проведеною з відривом 1,5 м від мети. Кожна дитина по черзі кидає м'яч у кільце поштовхом від грудей. Той із дітей, хто потрапляє в кільце більше разів, вважається переможцем.

№ 53. Рухлива гра «Передай - встань».

Завдання: Виховувати в дітей віком почуття товариства, розвивати спритність, увагу. Зміцнюються м'язи плечей та спини.

Опис: Гравці будуються у дві колони, на відстані двох кроків одна від одної. У кожній стоять одна від одної на відстані витягнутих рук. Перед колонами проводиться межа. На неї кладуться два м'ячі. За сигналом «сісти» всі сідають, схрестивши ноги. За сигналом «передай» перші в колонах беруть м'ячі і передають через голову позаду сидячим, потім вони встають і повертаються обличчям до колони. М'яч, що отримав, передає його назад через голову, потім встає і теж повертається обличчям до колони і т.д. Виграє колона, яка правильно передала і не кидала м'яча.

Правила: Передавати м'яч тільки через голову та сидячи. Вставати тільки після передачі м'яча за сидячим. Той, хто не зумів прийняти м'яч, біжить за ним, сідає і продовжує гру.

Варіанти: Передавати м'яч праворуч або ліворуч, повертаючи корпус.

№ 54. Рухлива гра «Зустріч».

На майданчику проводять дві лінії на відстані 4-6 м. Гравці діляться на рівні групи і стають одна проти одної за лініями. За сигналом всі одночасно прокочують один одному кулі чи м'ячі, але так, щоб вони зустрілися. Дітям, чиї кулі зустрілися, ведучий дає по одній фішці. Виграє пара, у якої наприкінці гри виявиться більше фішок. Кількість повторень гри за домовленістю.

Вказівки до проведення . Майданчик, де проводиться гра, має бути рівним. Збільшувати відстань між граючими потрібно поступово. Ця гра вимагає від дітей великої уваги та вміння доцільно розподіляти зусилля при відштовхуванні кулі в залежності від відстані. Дітям потрібно підказати, що чим більша відстань прокочування, тим енергійнішим повинен бути поштовх по кулі.

Варіант. У центрі майданчика ставлять прапорець чи будь-який інший предмет. На відстані 1 м від прапорця з двох сторін проводять дві лінії, потім на відстані 1 м від цих ліній проводять другу пару і нарешті третю пару ліній на відстані 1 м від другої. Гравці діляться на рівні групи і стають один проти одного за останніми лініями. За сигналом ведучого всі діти одночасно прокочують кулі (м'ячі) один одному, але так, щоб вони обов'язково зустрілися у центрі. Гравці, чиї "кулі" (м'ячі) зустрілися, переходять на другу лінію, а потім на першу. Перемагають пари, гравці яких першими вийшли на першу лінію.

№ 55. Рухлива гра «Колобок» .

Хід гри: М'яч для цієї гри може бути будь-якого розміру. Учасники стають у коло з відривом витягнутих рук друг від друга. У центрі кола – ведучий. Гравці один одному ногами передають м'яч, а ведучий намагається перехопити його. Залишати своє місце гравцям не можна. Вони можуть плавно перекочувати м'яч, відбивати, робити обманні рухи. Не можна лише брати його до рук. А ведучий може чинити як завгодно; затримати м'яч ногою, рукою, вибити за коло, досить навіть трохи доторкнутися до нього.

Якщо ведучому вдасться затримати м'яч, він стає на місце гравця, від якого до нього потрапив м'яч.

№ 56. Рухлива гра «Картопля».

Хід гри. Гравці вибирають ведучого – «картоплю». «Картопля» сідає в центр кола, інші розташовуються навколо нього. Гравці перекидають м'яч один одному, намагаючись, щоб м'яч не впав, а картопля намагається його зловити. Якщо гравцеві, який сидів у центрі, вдалося впіймати м'яч, він міняється місцями з тим, хто його кидав. Той, хто впустить м'яч, сідає центр кола. «Картопля» може вистрибувати і ловити м'яч. Гра закінчується коли всі гравці, крім одного, перетворилися на картоплю.

№ 57. Гра малої рухливості «Джміль ».

Хід гри: Гравці сидять по колу. Усередині кола по землі перекочується м'яч. Гравці руками відкочують його від себе, намагаючись осолити іншого (потрапити в ноги). Той, кого торкнувся м'яч (ужалений), повертається спиною до центру кола і в грі не бере участі, доки не буде ссала інша дитина. Тоді він вступає в гру, а знову ужалений повертається спиною в коло.

Правила: м'яч відкочувати лише руками; не можна ловити, затримувати м'яч.

№ 58. Гра малої рухливості "Щука".

Хід гри : Діти стоять по колу. Вибирається "щука". Вона виходить на середину кола. На перші чотири рядки вірша діти перекочують м'яч від одного до іншого через центр кола (крім щуки). На п'ятий рядок вірша м'яч перекочується «щуці», яка бере м'яч, вимовляючи текст шостого рядка, і ніби розглядає м'яч.

Повз ліси повз дачі,

Плив річкою

Червоний м'яч.

Побачила щука: -

Що це за річ?

Досить, хвать.

Не впіймати.

М'ячик виринув знову.

Він пустився далі плисти.

Виходь, тобі водити!

На перші три рядки другої строфи вірша «щука» вдаряє м'ячем об підлогу, вимовляючи цей текст, на четвертий рядок вона перекочує м'яч знову дітям, які продовжують перекочувати його знову від одного до іншого через середину. Та дитина, на яку припали слова «Тобі водити», виходить із м'ячем у середину. Він стає «щукою». Гра повторюється.

№ 59. "Статуї".

У цю гру краще грати великим м'ячем. Гравці стають по колу та перекидають м'яч один одному руками. Хто не спіймає м'яча, отримує покарання: продовжує гру, стоячи на одній нозі. Якщо такій позі йому вдається зловити м'яч, то покарання знімається; він стає на обидві ноги. Якщо ж відбувається ще одна помилка, гравець стає на одне коліно. При третій помилці він опускається на обидва коліна. Якщо в цьому положенні гравець спіймає м'яч, то йому прощаються всі покарання, і він продовжує гру, стоячи на обох ногах. А якщо спіткає невдача, доведеться вибути з гри.

№ 60. "М'яч у коло".

Гравці розподіляються на кілька груп по 5-6 хлопців та будуються у коло. У центрі кола ведучий, у нього перед ногами м'яч ( великий діаметр). Ведучий прокочує гравцям м'яч ногою (пас ногою, кожен приймає його, а потім посилає ведучому).

№ 61. «Перекинь і спіймай».

Діти розбиваються на пари, руках однієї дитини у кожній парі м'яч (великий діаметр). Вільно розташувавшись у залі, діти перекидають м'яч один одному.

№ 62. «Злови м'яч».

Гравці розподіляються на трійки. Двоє хлопців стають з відривом 2 м друг від друга, руках кожного з них м'яч (великий діаметр); між ними є третій гравець. Діти перекидають м'яч один одному, а гравець, який перебуває між ними, намагається торкнутися м'яча. Якщо йому це вдається, він міняється місцями з тим гравцем, від якого прямував м'яч.

№ 63. "Скажи навпаки".

Діти стоять по колу, кидають та ловлять м'яч із назвою слів-антонімів.

Рухливі ігри та вправи з повзанням та лазінням.

№ 64. Рухлива гра «Не залишайся на підлозі».

За допомогою лічилки вибирається ведучий-пастка. Пастка бігає разом із дітьми по залі (майданчику). Як тільки вихователь скаже «Лови! всі діти розбігаються і намагаються забратися на будь-яке піднесення (лавки, куби, гімнастична стінка). Пастка намагається осолити. Хлопці, яких він доторкнувся, відходять убік. Після закінчення гри підраховується кількість програли і вибирається новий ведучий.

№ 65. Рухлива гра «Переліт птахів».

На одному боці зали знаходяться діти-птахи. З іншого боку розташовують різні посібники – гімнастичні лави, куби, модулі тощо. буд. – це дерева. За сигналом вихователя «Птахи відлітають! » Діти, помахуючи руками як крилами, розбігаються по всьому залу. За сигналом «Буря! » всі птахи біжать до дерев і намагаються якнайшвидше зайняти якесь місце. Коли вихователь вимовляє: «Буря припинилася! », діти спускаються з піднесень і знову розбігаються залом – «птахи продовжують свій політ». Страхування вихователя обов'язкове.

№ 66. Рухлива гра «Ведмеді та бджоли».

На одній стороні залу знаходиться вулик, а на протилежному боці луг. Осторонь розташовується барліг ведмедів. За умовним сигналом вихователя бджоли вилітають з вулика (злазять з піднесень, летять на луг за медом і дзижчать. Бджоли відлітають, а ведмеді вибігають з барлоги і забираються у вулик (влазять на піднесення) ласують медом. Як тільки вихователь подає сигнал «Ведмеді!»). , бджоли летять до вуликів, а ведмеді тікають у барліг.

№ 67. Рухлива гра «Пожежні на навчанні».

Діти будуються в чотири колони обличчям до гімнастичної стінки– це пожежники. На кожному прольоті гімнастичної стінки на однаковій висоті (на рейці) підвішується дзвіночок.

За сигналом вихователя: Марш! »- Діти, які стоять першими в колонах, біжать до гімнастичної стінки, піднімаються по ній, дзвонять у дзвіночок, спускаються вниз і повертаються в кінець своєї колони. Вихователь відзначає дитину, яка найшвидше виконала завдання. Потім знову подається сигнал і біжить наступна група дітей і т.д. великий палецьзнизу; звертається увага на те, щоб діти не пропускали рейок (наступаючи на кожну, а з останньої сходили, на стрибаючи. При проведенні цієї гри страховка обов'язкова.

№ 68. Рухлива гра «Ловля мавп» .

Діти, що зображують мавп, розташовуються на посібниках для лазіння по один бік майданчика. У протилежному боці перебувають ловці мавп (4-6 дітей). Вони хочуть зманити мавп з дерев та зловити їх. Ловці домовляються, які рухи вони робитимуть. Вони виходять на середину майданчика та показують задумані рухи. Мавпи тим часом швидко влазять на стінку і спостерігають звідти за рухами ловців. Зробивши рухи, ловці йдуть у кінець майданчика, а мавпи злазять з дерев, наближаються до того місця, де були ловці, і наслідують їх рухи. За сигналом вихователя "ловці" мавпи біжать до дерев і залазять на них. Ловці ловлять тих мавп, котрі не встигли влізти на дерево. Спійманих вони ведуть до себе.

Примітка. Треба стежити, щоб діти не зістрибували зі стіни, а спускалися донизу до останньої перекладини. При повторенні гри рухи ловців мають бути новими.

№ 69. «Хто скоріше до прапорця?»

Діти розподіляються на три колони з рівною кількістю граючих у кожній. На відстані 2 м від вихідної межі ставляться дуги (обручі), можна натягнути шнур (висота 50 см від рівня підлоги), і потім на відстані 3 м ставляться прапорці на підставці. Дається завдання: за сигналом вихователя виконати підліз під дугу, потім стрибками на двох ногах дострибати до прапорця, обігнути його і бігцем повернутися в кінець своєї колони. Вихователь відзначає тих дітей у кожній колоні, які швидко і правильно впоралися із завданням, а після закінчення гри відзначає команду, яка набрала більшу кількість очок.

Ігри на розвиток уваги, пам'яті, спостережливості та орієнтування у просторі.

№ 70. Гра малої рухливості "У кого м'яч?"

Завдання: Розвивати у дітей спостережливість, спритність.

Опис: Усі граючі стають у коло впритул, обличчям до центру. Один гравець стає в центр, це говорить. Гравці тримають руки за спиною. Одному дають у руки м'яч. Діти починають передавати м'яч один одному за спиною. Ведучий намагається вгадати у когось м'яч. Він може попросити кожного з тих, хто грає показати свої руки, сказавши «Руки». Граючий простягає обидві руки вперед, долонями до верху. Той, у кого виявився м'яч або хто впустив його, стає в середину, а той, хто веде на його місце.

Правила: М'яч передають у будь-якому напрямку. М'яч передають лише сусідові. Не можна передавати м'яч сусідові після вимоги ведучого показати руки.

Варіанти: Ввести в гру два м'ячі. Збільшити кількість ведучих. Тому, хто мав м'яч дати завдання: пострибати, станцювати тощо.

№ 71. Гра малої рухливості "Заборонений рух".

Ціль: розвиток зорової уваги

Опис: Гравці крокуючи по колу, повторюють рухи, які їм показує ведучий, але, крім одного, під забороною, наприклад: «Бавовни в долоні». Грайте уважно: хто повторив заборонений рух – стає на кінець колони. Через деякий час уважні гравці виявляться попереду, вони і будуть переможцями.

Правила гри

Діти, йдучи по колу, повторюють усі рухи за вихователем, крім одного, наприклад: «Руки нагору!».

Той, хто виконує заборонений рух, стає в кінець колони. Таким чином, уважніші діти виявляться на початку колони, і вони вважаються переможцями.

№ 72. Гра малої рухливості «Вгадай, кого впіймали ».

Завдання: Розвивати спостережливість, активність, ініціативу. Вправляти у бігу, у стрибках.

Опис: Діти сидять на стільчиках, вихователь пропонує піти погуляти до лісу чи полянки. Там можна побачити пташок, жучків, бджіл, жаб, коників, зайчика, їжачка. Їх можна зловити та принести у живий куточок. Гравці йдуть за вихователем, а потім розбігаються в різні боки і вдають, що ловлять у повітрі або присівши на землю. «Пора додому»- каже вихователь і всі діти, тримаючи живність у долоні, біжать додому і займають кожен свій стільчик. Вихователь називає когось із дітей і пропонує показати, кого він упіймав у лісі. Дитина імітує рухи спійманого звіра. Діти відгадують, кого впіймали. Потім вони знову йдуть гуляти до лісу.

Правила: Повертатися за сигналом "Пора додому".

Варіанти: Поїздка поїздом (сидять на стільчиках, імітують руками та ногами руху та стукіт коліс).

№ 73. Рухлива гра «Побудуй шеренгу, коло, колону».

Завдання: Розвивати орієнтування у просторі, вміння виконувати рухи по сигналу. Вправляти у швидкому бігу, ходьбі, підстрибуванні.

Опис: Діти, розділившись на дві групи, будуються біля протилежних сторін майданчика чи кімнати дві шеренги, обличчям друг до друга. За сигналом вихователя ходять або бігають (залежно від темпу та ритму, що задаються ударами в бубон) по всьому майданчику. Припинивши ударяти в бубон, вихователь командує: «Побудуй шеренгу (коло, колону)!» - і діти будуються на своїх місцях у шеренгу (коло, колону). Виграє група, яка швидше і правильніше побудувалась.

Варіанти гри:

1. Вихователь до початку гри повідомляє: під бубон треба ходити, під дзвіночок - бігати повільно, під звуки брязкальця - швидко бігати.

2. Після сигналу потрібно стати точно на своє місце.

3. Кожна група будується біля кеглі певного кольору.

4. Вихователь подає сигнал, показуючи картку із зображенням колони (шеренги, кола).

5. Вихователь подає сигнал, показуючи картку із зображенням шеренги, колони (за зростанням, у зворотному порядку).

№ 74. Гра малої рухливості «Хто пішов?»

Хід гри: Діти будуються у коло. Ведучий встає в центрі кола і заплющує очі. Вчитель торкається одного з граючих, що стоять у колі, і він тихо виходить із зали. Вчитель дозволяє ведучому розплющити очі і запитує в нього: «Відгадай, хто пішов?» Якщо ведучий відгадав, він встає в коло і вибирає іншого ведучого. Якщо не відгадав, то знову заплющує очі, а той, хто виходив із зали, займає своє колишнє місце в колі. Ведучий розплющивши очі, повинен назвати його.

№ 75. Гра малої рухливості «Літає – не літає» .

Хід гри: Діти йдуть у колоні по одному. Вчитель називає різні предмети. Якщо предмет літає, наприклад літак, птах, то діти повинні підняти убік руки і змахнути ними, як крилами, якщо предмет не літає, вони повинні піднімати рук.

Той, хто неправильно підняв руки, вважається таким, що програв

№ 76. Гра малої рухливості «Знайди та промовчи».

Діти стоять вздовж одного боку майданчика до вихователя. За його сигналом повертаються обличчям до стіни. Вихователь у цей час ховає хустинку. Потім за сигналом діти повертаються і починають шукати хустку. Знайшовши, не показуючи виду, підходить до вихователя, тихо говорить йому на вухо, де він виявив хустинку, і встає на своє місце в шерензі (або сідає на лаву, стілець). Гра триває доти, доки більшість дітей не знайдуть хустинку. Гра повторюється 3-4 рази.

Рекомендації. Треба пояснити дітям: той, хто знайде хустинку, не повинен не тільки її брати, а й показувати виду, що він побачив хустку.

№ 77. Гра малої рухливості з м'ячем «Їстівне – неїстівне».

Якщо педагог називає "їстівне" слово, дитина ловить м'яч і тримає, якщо "їстівне" - швидко кидає назад.

№ 78. Гра малої рухливості «Веселий бубон».

Усі встають у великей коло. Ведучий вимовляє слова: «Ти біжи, веселий бубон, швидко, швидко по руках. У кого веселий бубон, той зараз станцює нам». На кому закінчуються слова, ті діти виходять у коло та танцюють. Гра повторюється 2-3 рази.

№ 79 . Гра малої рухливості "Чотири стихії".

Мета гри : Розвивати увагу, пов'язану з координацією слухового та рухового аналізаторів

Опис Гравці сидять по колу. Ведучий домовляється з ними, що, якщо він скаже слово "земля", всі повинні опустити руки вниз, якщо слово "вода" - витягнути руки вперед, слово "повітря" - підняти руки вгору, слово "вогонь" - зробити обертання руками в променево-зап'ястних. та ліктьових суглобах. Хто помиляється, вважається таким, що програв.

№ 80. Гра малої рухливості «Антошка».

Діти стоять у колі, крокуючи на місці, і вимовляють:

Антошка-картопля, кістяна ніжка,

Сам із вершок, голова із горщик.

Потім усі граючі повертаються спиною в коло, заплющуючи очі, а вихователь накриває покривалом одну дитину. За командою «Поверніться» граючі повертаються обличчям у коло і розплющують очі. Вихователь ставить питання: «Кого не стало?». Діти повинні назвати ім'я дитини, яка захована. Після того, як буде названо ім'я захованої дитини, чарівний мішечок покаже хто в ньому сховався. (2-3 рази).

№ 81. Гра малої рухливості « Холодно – гаряче».

Хід гри: Ведучий виходить із зали, діти ховають предмет. Після цього ведучий входить та шукає предмет. А діти ходять за ним і кажуть:

- холодно…тепло…гаряче…допомагаючи знайти прихований предмет.

№ 82. Гра малої рухливості «Мотузка».

Беруть довгу мотузку, кінці її зв'язують. Учасники гри встають у коло і беруть мотузку до рук. У середині стоїть ведучий. Він ходить по колу і намагається торкнутися рук одного з гравців. Але діти уважні, вони опускають мотузку та швидко ховають руки. Як тільки ведучий відходить, вони відразу ж беруть мотузку. Кого ведучий ударить по руці, той іде водити.

правила. 1. Гравці повинні мотузку тримати двома руками. 2. Під час гри мотузка не повинна падати на землю.

№ 83. Гра малої рухливості "Водяний".

Хід гри : Діти стоять у колі, водяний у центрі Діти йдуть по колу і кажуть слова, після слів: - Вийди, вийди... водяний іде із заплющеними очима, руки вперед, кого зачепить, того й угадує.

Дідусь - Водяний!

Що ти сидиш під водою?

Вийди, вийди хоч на годину.

Вгадай когось із нас!

№ 84. Гра малої рухливості "Цар Горох".

Хід гри: За лічилкою вибирається ведучий - Царь Горох, він відходить від дітей на 8-10 кроків і повертається спиною. Інші діти домовляються, яку дію вони зображатимуть. Цар Горох підходить до дітей і каже:

- Привіт, діти!

діти відповідають:

- Доброго дня, Царю Горох!

Цар Горох запитує:

-Де Ви бували? Що ви бачили?

діти відповідають:

Що ми бачили – не скажемо, А що робили – покажемо.

Діти виконують задуманий рух / стирають, грають на гармошці, підмітають підлогу ... / Цар Горох відгадує. Якщо він не відгадав, то програє, діти кажуть йому, що вони робили та вигадують нову дію.

№ 85. Гра малої рухливості «Луна» .

Хід гри: Діти йдуть у колоні по одному. Вихователь вимовляє якусь фразу, а діти, як луна, повторюють останнє слово. Наприклад, вчитель каже: "Кукареку" - діти відповідають протяжно: "Ку-ку".

№ 86. Гра малої рухливості Знайдіть відмінності.

Хід гри: Усі сідають у коло. Для гри потрібно, щоб граючі уважно оглянули один одного. Коли ведучий виходить із кімнати, учасники повинні зробити невеликі зміни у своєму вигляді: заколоти волосся, забинтувати палець, розстебнути гудзик тощо. Ведучий повинен визначити, що змінилося у гравців. Той, у кого він знайшов найбільше змін, і водитиме.

№ 87. Гра малої рухливості «Ковпачок та паличка».

Ціль: вчити дітей рухатися по колу за годинниковою та проти годинникової стрілки, впізнавати дітей за голосом, виконувати всі сигнали, дотримуватися тиші. Розвивати вміння діяти за сигналом, слухом. Виховувати інтерес до рухливих ігор.

Хід гри : Один з дітей виходить у центр кола з палицею в руках, одягає на голову ковпачок так, щоб він спускався до самого носа, прикриваючи очі Інші діти тримаються за руки, утворюючи коло. Ідуть по колу і кажуть: «Раз, два, три, чотири, п'ять –

Паличка стукатиме». Дитина в ковпачку стукає паличкою, із закінченням слів усі зупиняються, повертаються в середину. Дитина в ковпачку простягає палицю, та на кого вона вказує, береться за кінець палиці, називає ім'я, що стоїть у колі. Дитина в центрі повинна вгадати, хто її покликав, якщо вгадала та йде в середину.

Варіант. Ті, хто стоїть у колі, кажуть:

«1, 2, 3, 4, 5,

Паличка стукатиме,

А як скаже - скок, скок, скок,

Вгадай, чий голосок».

Ведучий стукає паличкою, вказує на одного з дітей, той каже останні слова.

Ігри на розвиток слухової уваги та

фонематичний слух.

№ 88. «Вгадай, чий голосок?»

Хід гри: Діти утворюють коло. Ведучий встає в центрі кола і заплющує очі. Не тримаючись за руки, діти йдуть по колу вправо (ліворуч) і кажуть:

Ми зібралися в рівне коло,

Повернемося раптом,

А як скажемо «Скок-скок-скок»,

Вгадай, чий голосок.

Слова «скок-скок-скок» вимовляє одне із дітей за вказівкою вихователя. Ведучий повинен дізнатися, хто сказав ці слова. Якщо він відгадав, він встає на місце слова, що вимовляв. Якщо ведучий не впізнав голосу, гра повторюється, а діти йдуть по колу в інший бік.

№ 89. "Телефон".

Всі діти сідають у ряд: хто сидить першим, той телефон. Ведучий на вухо швидко йому каже якесь слово чи коротку пропозицію. Те, що він почув, передає своєму сусідові, той своєю чергою передає це слово наступному гравцю і так до останнього граючого. Після цього всі говорять, що вони чули. Перший, хто переплутав сказане, сідає в кінець, граючі пересуваються ближче до телефону. Кожна дитина може виконувати роль телефону один раз, після чого сідає наприкінці ряду.

№ 90. "Ведмідь".

Хід гри: діти стоять по колу. Вибирається ведмідь, він сідає у середину кола, заплющує очі.

Як під ялинкою сніг, сніг,

І на ялинці сніг, сніг,

І під гіркою сніг, сніг,

І на гірці сніг, сніг,

А під снігом спить ведмідь

-Тихіше, тихіше, не шуміти!

На 1 і 3 рядки діти йдуть у коло, на2 і 4 - з кола, на 5 рядок діти обережно підходять до ведмедя, 6-й рядок вимовляє одна дитина за вказівкою вихователя. Ведмідь має впізнати за голосом, хто сказав.

№ 91. "Сокіл".

Хід гри : Діти сидять на стільцях по колу. Вибирається сокіл. З початком вірша, який вимовляють усі діти, сокіл пробігає за колом і кидає перо (бутафорське) за спиною одного з дітей.

Пролітав високо сокіл.

Впустив перо в осоку.

Соколиного пера

Не знайти нам до ранку.

Вранці сонечко зійде -

Вова пір'їнку знайде.

Зі словами "Вранці сонечко зійде...» сокіл сідає на вільний стілець в колі з дітьми. Останні три слова вимовляють усі діти, називаючи ім'я тієї дитини, за спиною якої опинилося перо сокола. Він стає соколом. Гра повторюється.

№ 92. «Дізнайся за голосом ».

Хід гри: заплющує очі. Діти йдуть по колу, що веде стоїть у середині кола. Із закінченням слів діти зупиняються. Вихователь вказує на когось із граючих.

Правила: ведучому не розплющувати очі, поки не назве того, хто покликав. У цей час усім дотримуватись тиші. «Ми трошки повеселіли,

По місцях усі розмістились.

Ти, ... (ім'я), відгадай,

Хто покликав тебе, дізнайся».

№ 93. Гра малої рухливості "Відгадай, що звучить".

Дорослий пропонує дітям послухати та запам'ятати звучання кожного предмета (як шарудить папір, як дзвенить бубон, який звук видає барабан, як звучить брязкальце). Потім дитина повинна тільки на слух, без зорової опори (дитина відвертається, або іграшки закриваються ширмою) визначити, що звучить. Назва кожного предмета, що звучить, промовляється.

№ 94. « Почуєш - лясни ».

Дорослий вимовляє низку звуків (складів, слів); а дитина з заплющеними очима, почувши заданий звук, плескає в долоні.

№ 95. « зірке око ».

Дітям пропонується знайти у навколишній обстановці предмети, у назві яких є заданий звук, і його місце у слові.

Поділіться статтею з друзями:

Схожі статті

• 

  Соковита та ніжна куряча грудка тушкована в молоці
• 

  Яких хмар не буває сріблястих чи золотистих
• 

  Географічні об'єкти: назви