Воскобовичийн өөрөө хийдэг тоглоомууд. Хүүхэдтэйгээ Воскобовичийн тоглоомыг хэрхэн тоглох вэ. Тоо, тоолох, үржүүлэх болон бусад математикийн үйлдлүүдийг заадаг тоглоомууд

Мөн үүний бодит ашиг тус. Өнөөдрийн нийтлэлийн сэдэв болох Воскобовичийн аргын дагуу хичээлүүдийг хөгжүүлэх нь танд таалагдах болно гэж бодож байна.

Вячеслав Вадимович Воскобович бол Санкт-Петербург хотын оршин суугч, хуучин физикч, инженер, зохион бүтээгч юм. Хоёр хүүхдийн аав. Тэд түүнийг шинэ хөгжлийн хэрэгсэл зохион бүтээхэд урамшуулсан юм. Түүний хүүхдүүд төрөх нь дахин төлөвлөлтийн хүнд хэцүү цаг үед болсон тул дэлгүүрт хоосон тавиурууд байсан тул хөгжлийн туслах хэрэгслийн талаар ямар ч асуудал байгаагүй, тэр ч байтугай энгийн пирамид авахад хэцүү байв.

Зохиолч нэгээс олон удаа сонирхолтой байх ийм тоглоом хийхийг хүссэн: тэр тоглож, орхисон, гэхдээ нэг удаа шинэ боломжуудыг нээхийн тулд дахин дахин. Тэгээд тэр энэ амжилтанд хүрсэн. Эхнийх нь нэг нь гарч ирэв: геоконт, өнгөт цаг, тоглоомын талбай.

1. "Воскобовичийн тоглоомуудыг хөгжүүлэх" (номыг татаж авах). Энэхүү гарын авлагад түүний шинэ бүтээлүүд, тэдгээрийн зааврыг нарийвчлан тайлбарласан болно.
2. "Складушки" (номыг татаж авах) Бид жижиг инээдтэй шүлгийн тусламжтайгаар үсэг, үе, үгсийг судалдаг.
3. "Воскобовичийн технологи" (номыг татаж авах). Аргын тодорхойлолт, зохиолчийн тоглоомууд, хүүхэдтэй хичээлд юу шаардлагатай вэ.

Боловсролын тоглоомууд

Ийм давуу талуудтай тул та тэдэнтэй тоглох янз бүрийн, төгсгөлгүй сонголтыг дуурайж болно.

Шинэ бүтээлүүд улам бүр уран зөгнөлийг өгч эхэлж байгаа тул бид ийм тоглоомын багцтай танилцах боломжтой.

• Geokont, тоглоом зохион бүтээгч, гэхдээ өвөрмөц. Луишнууд нь модон самбар дээр тодорхой дарааллаар байрладаг бөгөөд өнгөт резинэн туузыг багцад багтаасан болно. Эхлээд харахад энэ нь надад сонирхолгүй мэт санагдсан. Гэхдээ хэрэв та илүү нарийвчлан харвал бид геометрийн гайхалтай ертөнцөд хүүхэдтэй болж, Слава авга ах, Равен Матер болон бусад баатруудтай хамт аялах болно. Бид өнгө, хэлбэрийг судалж, хавсаргасан схемийн дагуу төсөөлж, өөрсдөө зохиодог.

• Воскобовичийн талбай. Даавуун дээр суурилсан хуванцар гурвалжин хоёр, дөрвөн өнгө. Уг иж бүрдэл нь энэ квадратыг ашиглан угсарч болох ид шидийн дүрсүүдийн тайлбар бүхий номтой хамт ирдэг.

• Хавтас

• Арга зүйн үлгэрүүд
  
• "Нил ягаан ой" мэдрэхүйн орон
  "
• Гайхамшигт оньсого: гайхамшиг - загалмай, гайхамшигт цэцэг, гайхамшиг - зөгийн сархинаг
  
• Үсэг, тоонуудын лабиринт
  
• 3 настайгаасаа уншиж сурах цамхаг (хавсаргатай шоо)
  
• Чихний доторх тоглоомууд
  
• хоншоор
  
• Тоо заах, тоолох зориулалттай завь "Боуле - Буле", "Шүршигч - Шүршигч"
  "
• Үсгийн картууд. Цагаан толгойтой зарим талаараа төстэй өвөрмөц цагаан толгой

Воскобович үнэхээр гайхалтай бүтээлч тоглоомын хэрэгслүүдийг боловсруулсан дидактик тоглоомуудЭнэ нь хүүхдийн мэдрэхүйн моторт чадварыг төгс хөгжүүлдэг сургуулийн өмнөх насны. Илчлээрэй бүтээлч боломж, уран зөгнөл, оюун санааны суурь байдлыг хэвийн болгох, энэ бүхэн хүүхдийг үлгэр, адал явдлын гайхалтай ертөнцөд дүрэх замаар.

Одоо түүний хөгжүүлэлтийг сургуулийн өмнөх болон сургуулийн байгууллагуудад аюулгүй ашиглаж байна. Мөн тэдгээрийг үнэ төлбөргүй зарж борлуулах боломжтой бөгөөд гэртээ хийхэд хялбар байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийг удаан хугацаанд татаж, ээжийн үнэт цагийг чөлөөлж чаддаг.

Гарын авлага үйлдвэрлэх, боловсруулах чиглэлээр ажилладаг "Воскобович" ХХК-ийн боловсролын тоглоомууд нэртэй ижил нэртэй хөгжлийн төв нээгдэв.

Техникийн мөн чанар

• Бид тоглож сурдаг. Тоглоомын явцад хүүхэд хөгжлийн хэд хэдэн мөчийг нэгэн зэрэг хүлээн авдаг: эдгээр нь тоолох, унших, анхаарал, төсөөлөл, логик, санах ой юм. Ингэснээр бид цогц хөгжлийг олж авдаг.
• Зохиолч нь сонирхолтой үлгэрийг үндэс болгон авдаг. Тиймээс түүний бодлоор хүүхэд тоглоомын хэлбэрБоловсролын мэдээллийг хүлээн авахад хялбар бөгөөд хөгжилтэй байх болно. Тоглоом бүр өөрийн гэсэн үлгэртэй бөгөөд тодорхой даалгавар, дасгалуудыг гүйцэтгэх замаар тусламж хэрэгтэй баатрууд байдаг.
• Хүүхэд, насанд хүрэгчид, эсвэл хожим нь хүүхэд өөрөө санал болгож буй хувилбарын дагуу хоёуланд нь тоглож, аль хэдийн өөрийгөө хөгжүүлэх боломжтой. Бүтээлч ур чадвармөн шинэ дүр, шинэ өрнөл, шинэ нууцыг зохион бүтээ.

Тэд хэдэн насныханд тохиромжтой вэ?

2-оос 7 нас хүртэл хэрэглэхэд тохиромжтой. Заримдаа сургуулийн хүүхдүүд ч гэсэн тэдэнтэй дуртайяа тоглодог. Тоглоомын гарын авлага бүр нь тоглоомын явц, ид шидийн даалгавруудыг тодорхойлсон тоглоомын гарын авлагатай.

Хоёр настайдаа хүүхэд материалтай танилцаж, энгийн заль мэх хийж сурах боломжтой. Дараа нь өсч томрох тусам улам бүр төвөгтэй түвшний асуудлуудыг шийдээрэй. Тиймээс тоглоом нь эзэнтэйгээ хамт өсч, үүнээс илүү сонирхолтой болдог.

Яаж тоглох вэ?

1. Хүүхэдтэйгээ тоглож эхлэхээсээ өмнө хавсаргасан зааврыг анхааралтай уншаарай, ингэснээр өөрийгөө болон хүүхдээ үл ойлголцохоос хамгаалаарай.
2. Ийм тоглоомууд үйл ажиллагаанаас хамаардаггүй тул өөрийн үйлдлүүдийг хэлж, сэтгэгдэл бичихийг зөвлөж байна. Хичээлүүдийн хооронд завсарлага аваад, дулаацаж, бусад үйлдлүүдээр ээлжлэн, алхаарай.
3. Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдээс хангалттай тэвчээр шаарддаг бөгөөд энэ нь бага насны хүүхдүүдэд ховор байдаг. Хичээлээ 5-10 минутаар эхлүүлж, дараа нь завсарлагаа нэмэгдүүлж, өөрийнхөө болон хүүхдийн биеийн байдлыг ажиглаарай.

Техникийн давуу болон сул талууд

Дараахь давуу талууд нь гарцаагүй. хөгжсөн чадваруудВоскобовичийн аргын дагуу хичээлийн явцад олж авдаг хүүхэд:

1. сайн төвлөрсөн;
2. мэдрэхүй-моторын чадварыг хөгжүүлдэг;
3. үе тэнгийнхэн нь ярьж эхлэхээс өмнө;
4. бүтээл, аналитик;
5. амаар тоолох;
6. бага сургуульд сурахад хялбар;
7. Хүүхэд хэт их догдолдоггүй, ядрахгүй, учир нь тэр өөрөө тоглоомын ачааллыг өөрөө сонгодог.

Тодорхой сургалт, сурган хүмүүжүүлэх ур чадваргүй эцэг эхчүүдэд материал нь хүртээмжтэй, хялбар байх болно. Заримдаа тэд маш их тоглодог тул та аавыг хүүтэйгээ тоглохоос нь чирч чадахгүй, гэхдээ аль хэдийн унтах цаг болжээ.

Цорын ганц сул тал нь иж бүрдэл нь үнэтэй байдаг. Мөн хүүхэд тийм биш байхын тулд та завсарлага авах хэрэгтэй урт хугацаанэг байрлалд, та байнга эсэргүүцдэг.

Бүх ашиг тусыг нь худалдаж авах боломжгүй гэрийн хэрэглээНил ягаан ой гэх мэт. Энэхүү хөгжлийн орчин нь хүүхдийн хөгжлийн байгууллагуудад зориулагдсан. Гэхдээ энэ бол өөрөө хийх бас нэг шалтгаан юм.

Өнөөдөр би чамд хэлэхийг хүссэн зүйл минь энэ бол та уйдахгүй байх гэж найдаж байна!

Воскобовичийн тоглоомын талаар ямар сэтгэгдэлтэй байгаагаа сэтгэгдэл дээр бичээрэй, та гэртээ ашигладаг уу?

Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд нь онцгой, анхны, бүтээлч, маш эелдэг техник юм. Тоглоомууд нь сонирхол, мэдлэг, бүтээлч байдал гэсэн гурван үндсэн зарчим дээр суурилдаг. Эдгээр нь зүгээр л тоглоом биш - эдгээр нь нялх хүүхдийг сэтгэн бодох, бүтээлч болгоход тусалдаг үлгэр, сонирхол, адал явдал, хөгжилтэй дүрүүд юм.
Воскобовичийн аргын дагуу хөгжиж буй хүүхдүүд сургуульд төгс бэлтгэгдсэн байдаг. Тэд онгоцонд хэрхэн жолоодох, унших, тоолох, логикоор сэтгэхийг мэддэг.

Тоглоом зохион бүтээхэд түлхэц болсон нь тэдний хүүхдүүд байв. Тэд Перестройкийн эрин үед инженер-физикч Вячеслав Воскобовичийн гэр бүлд төрсөн бөгөөд тоглоом худалдаж авах аялал залуу аавыг сэтгэлийн хямралд оруулав. Манай эмээ нарын эмээ нар тоглож байсан тэнд тэднийг санал болгов. Мөн тус улс альтернатив сурган хүмүүжүүлэх талаар идэвхтэй ярьж байсан. Мөн Вячеслав Валерьевич боловсролын дэвшилтэт аргад өөрийн хувь нэмрийг оруулахаар шийджээ.

"Воскобовичийн талбай" эсвэл "Тоглоомын талбай"Энэ нь 2 өнгөтэй (2-5 настай хүүхдэд), 4 өнгөтэй (3-7 настай хүүхдүүдэд) байж болно.

Тоглоом нь хоёр талдаа 3-5 мл зайд наасан 32 хатуу гурвалжингаас бүрдэнэ. уян хатан даавууны суурь дээр бие биенээсээ. Нэг талаас "Дөрвөлжин" - ногоон ба шар өнгө, нөгөө талд - цэнхэр, улаан. "Квадрат" нь амархан хувирдаг: гурван хэмжээст ба хавтгай дүрсийг олж авахын тулд "оригами" зарчмын дагуу янз бүрийн чиглэлд нугалах шугамын дагуу нугалж болно. Тийм ч учраас энэ тоглоомыг "Мөнхийн Оригами" эсвэл "Трансформаторын талбай" гэж нэрлэдэг.

Тоглоомыг "Хэрээ тоолуурын нууц, эсвэл талбайн гайхалтай хувирал-адал явдлын тухай" аргачлал дагалддаг. Үүн дээр "Дөрвөлжин" амьд болж, байшин, хулгана, зараа, зулзага, завь, гутал, онгоц, чихэр гэх мэт янз бүрийн дүр төрх болж хувирдаг. Хүүхэд номон дээрх зургуудаас дөрвөлжин нугалах дүрсийг цуглуулж, ижил объектын уран сайхны дүрслэлийг өгдөг.

Энэхүү оньсого дөрвөлжин нь зөвхөн тоглох, орон зайн төсөөлөл, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог төдийгүй геометр, стериометр, тоолох материалын үндэс, загварчлалын үндэс, бүтээлч байдлын үндэс суурь болох насны хязгаарлалтгүй материал юм.

"Гайхамшигт загалмай"оруулах тоглоом юм. Оруулга нь тойрог, загалмайгаар хийгдсэн байдаг. Загалмайг хэлбэрт нь хэсэг болгон хуваасан геометрийн хэлбэрүүд. Дээр эхний шатхүүхдүүд зүссэн хэсгүүдийг нэг бүхэл болгон цуглуулж сурдаг. Цаашилбал, даалгавар нь илүү төвөгтэй болж байна: "Зургийн цомог" (хавсаргасан) схемийн дагуу хүүхэд эхлээд зам, цамхаг, дараа нь луу, эрчүүд, цэргүүд, шавьжнууд болон бусад зүйлсийг цуглуулдаг.

Тоглоом нь анхаарал, ой санамж, төсөөлөл, бүтээлч байдал, "мэдрэгч" (солонгын өнгө, геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн хэмжээг ялгах), диаграммыг "унших", харьцуулах, хэсгүүдээс бүхэлд нь зохиох чадварыг хөгжүүлдэг.

"Хөлөг онгоц" Splash - шүршигч" төлөөлдөг тоглоомын талбайнаасан фанер их бие, хэвлэсэн дугаар бүхий хөлөг онгоц хэлбэрээр хивсээс 1 өмнө 7. Их бие дээрх шигүү мөхлөгт нь солонгын өнгө, дагуу бэхлэгдсэн байх ёстой шаардлагатай тоо хэмжээ Velcro тугнууд - далбаа.

Тоглоом хөгжиж байна нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, математикийн ойлголтууд, өнгө, өндөр, объектын орон зайн зохион байгуулалт, нөхцөлт хэмжүүр, объектын тоо, тэдгээрийн тухай ойлголтыг өгдөг. серийн дугаарболон тооны шугам.

"Математикийн сагс"- Энэхүү гарын авлага нь хүүхдэд шууд утгаараа "хүрчээр" дансаа засах, тоонуудын найрлагыг ойлгох, мөн нэмэх, хасахын утгыг ойлгоход тусална. Хүүхэд янз бүрийн нүхтэй сагсанд тодорхой тооны мөөгний оруулга хийх хэрэгтэй.

Үлгэрийн үлгэрийн дагуу хүүхэд зараа-нэг, туулай-хоёр, хулгана-тройка болон бусад тоотой амьтдын хамт сагсанд мөөг цуглуулж, тоолж, амьтдад ижил тооны мөөг тарааж, хэн болохыг шалгадаг. дүүрэн сагстай, хэн нь байхгүй. Амьтад мөөг цуглуулж, хүүхэд хэн илүү, хэн бага цуглуулсан болохыг олж мэдэв.

"Инээдтэй захидал"- эдгээр нь акробатын шоглогчид хэлбэрээр орос цагаан толгойн эгшиг үсгийн дүрс бүхий картууд юм: анхны шоглогчид үсэг шиг бөхийв. ГЭХДЭЭТүүний нэрийг Арлекин гэдэг, өөр нэг онигоочин, үсэгтэй буржгар ОТүүнийг Орлекин гэдэг. At- Урлекин бололтой, бас Ярлекин, Йрлекин, Юрлекин гэх мэт.

Хөзрөөр тоглож, шогийн нэрийг дуулахдаа хүүхэд үсэгтэй танилцаж, үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийх дасгал хийдэг; анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээ, төсөөлөл, яриаг хөгжүүлдэг.

"Теремки Воскобович"- Энэ бол харааны үндсэн дээр уншиж сурах өвөрмөц хэрэгсэл юм. Тоглоом нь 12 модон шооноос бүрдэнэ өөр өнгөХажуу талдаа гийгүүлэгч үсэгтэй (2 цагаан, 2 хөх, 2 шар, 2 нил ягаан, 2 бор), мөн 12 цаасан шоо-авдар (2 хөх, 2 ногоон, 6 давхар хөх-ногоон, 2 дүрс) дээр эгшигтэй. талууд , аль нь суулгагдсан байдаг -цамхаг үе хийх. Мөн хэд хэдэн "цамхаг" -аас та үг хийж болно.

"Үлгэрийн лабиринт" технологийн эхний зарчим нь тоглоом сурахсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Үүний онцлог нь хүүхдийг заах бараг бүх үйл явц нь үнэхээр энэ тоглоомд баригдсан байдаг. "Үлгэрийн лабиринтууд" нь тодорхой хуйвалдаан (болон үлгэр) хэрэгжүүлэх замаар насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэлийн хэлбэр юм. Үүний зэрэгцээ боловсролын даалгавруудыг агуулгад оруулсан болно.

Арга зүйн үлгэрүүд нь тоглоомын нэмэлт сэдлийг бий болгодог. Асуулт, даалгавар, дасгал, даалгаврын систем нь тэдний талбай дээр органик байдлаар сүлжсэн байдаг. Энэ нь маш тохиромжтой - насанд хүрсэн хүн үлгэр уншиж, хүүхэд үүнийг сонсож, хуйвалдааны явцад асуултанд хариулж, асуудлыг шийдэж, даалгавраа гүйцэтгэдэг.

Тагнуул

Воскобовичийн технологийн хоёр дахь зарчим бол ийм хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааг барьж байгуулах явдал бөгөөд үүний үр дүнд бий болсон сэтгэцийн үйл явцанхаарал, ой санамж, төсөөлөл, сэтгэлгээ, яриа. Тоглоомын байнгын, аажмаар хүндрэл ("спираль хэлбэрээр") нь хүүхдийн үйл ажиллагааг оновчтой хүндрэлийн бүсэд байлгах боломжийг олгодог. Тоглоом бүрт хүүхэд үргэлж ямар нэгэн "зорилготой" үр дүнд хүрдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд маш их анхаарал хандуулж байгаа нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Энэ насанд тэд аман, өөрөөр хэлбэл "олдмол" оюун ухааныг хөгжүүлэх хандлагатай байдаг. Ээж нь хүүхэддээ ном уншиж, түүнтэй хамт нэвтэрхий толь судалж, музейд аваачдаг. Үүний үр дүнд тэр маш их зүйлийг мэддэг, маш их сонссон. Сургуулийн багш нар ийм хүүхдүүдийг "сургагдсан" гэж нэрлэдэг. Гэхдээ ийм хүүхдүүд цаашдаа сайн сурна гэх баталгаа байхгүй. Мөн аман бус, өөрөөр хэлбэл "төрөлхийн" оюун ухаан нь тэд муу хөгжсөн байж магадгүй юм. Төрөлхийн оюун ухаан гэж юу вэ? Эдгээр нь анхаарлын сэтгэцийн үйл явц, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадвар, шалтгаан-үр дагаврын холбоог бий болгох, нарийн моторт ур чадвар, санах ой юм. Воскобовичийн тоглоомууд нь голчлон тэдэнд чиглэсэн байдаг бөгөөд "Үлгэрийн лабиринтууд" технологийн үзэл баримтлалын нэг заалт бол хүүхдийн ярианы бус оюун ухаан юм.

"Үлгэрийн лабиринт" технологийн зохиогчид хүүхдийг эрт албадан хөгжүүлэхийг дэмжигчид биш юм. Бүх материал нь мэдрэмтгий, өөрөөр хэлбэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг харгалзан үзэхэд хамгийн таатай байдаг.

Бүтээл

"Үлгэрийн лабиринт" -ын гурав дахь зарчим бол сургуулийн өмнөх насны бүтээлч хүүхдүүд юм. Тоглоом нь бүтээлч байдлыг илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлж, хүүхдийн бүтээлч чадварыг идэвхжүүлдэг. Зөвхөн насанд хүрэгчид энэ байгалийн хэрэгцээг ашиглан хүүхдүүдийг аажмаар илүү их зүйлд татан оролцуулах нь л үлддэг нарийн төвөгтэй хэлбэрүүдтоглоомын үйл ажиллагаа.

Хөгжиж буй орчин - Нил ягаан ой

Үнэн хэрэгтээ энэ нь хөгжиж буй мэдрэхүйн хөдөлгөөний бүс юм. Энэ нь фанер, хивс, хананд будсан, даавуугаар хийгдсэн. Хүүхэд энд бие даан ажилладаг: олж авсан ур чадвараа тоглож, бүтээж, сургадаг хамтарсан үйл ажиллагаанасанд хүрсэн хүнтэй. Нил ягаан ойд үргэлж үлгэрийн баатрууд байдаг - Үл үзэгдэгч бүгд, Raven Meter, Baby Geo, Lopushok болон бусад.

Технологийг хэрэгжүүлэх арга замууд

"Үлгэрийн лабиринт" -ын онцлог нь байгууллагын ажлыг дахин сэргээх, гэртээ ердийн амьдралын хэв маягийг эвдэх шаардлагагүй юм. Технологи нь одоо байгаа захиалгад органик байдлаар сүлжмэл байдаг. "Насанд хүрсэн хүүхэд" харилцаанд насанд хүрэгчдийн хүүхдийн талаархи байр суурийг энд тооцдоггүй, зөвхөн нөхөрлөл байдаг. Хүүхэд тайван, хөгжилтэй, оюунлаг, бүтээлч уур амьсгалаар хүрээлэгдсэн байдаг. Тэр мэдрэмжээр дүүрэн байдаг гадаад аюулгүй байдалнялх хүүхэд түүний илрэлүүд насанд хүрэгчдийн сөрөг үнэлгээг хүлээн авахгүй гэдгийг мэдэж, түүний бүтээлч оролдлогыг дэмжсэний улмаас дотоод сул дорой байдлыг мэдрэх болно.

үр дүн

Цэцэрлэгт Воскобович технологийг ашиглан хийсэн судалгаагаар хэвийн, өндөр, маш өндөр оюун ухаантай бүлгүүдэд олон хүүхэд байдаг болохыг харуулсан.(өөрчлөлтийн зэрэглэл оюуны хөгжилиймэрхүү харагдаж байна: дунджаас доогуур оюун ухаан, дундаж оюун ухаан, хэвийн, өндөр, маш өндөр, маш сайн). Хамгийн гол нь хүүхдүүд ойлгох чадвар, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах чадварыг хөгжүүлдэг. Таван зургаан настай хүүхдүүд нарийн төвөгтэй ажлуудыг гүйцэтгэхдээ анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаг. сэтгэцийн үйл ажиллагаамөн ажлыг эцэс хүртэл авчрах. Гурван настай хүүхдүүд шар, улаан, хөх, ногоон, нил ягаан, хөх, улбар шар болон бусад өнгийг андуурч болохгүй, амархан ялгаж, нэрлэнэ. Би онцгойлон тэмдэглэхийг хүсч байна өндөр түвшинхүүхдийн гарны хуруу, бугуйны моторт чадварыг хөгжүүлэх. Нэмж дурдахад Воскобовичийн хэлснээр тэдэнтэй хамт ажиллаж байсан залуус тоолох, геометрийн дүрсийг мэддэг, онгоцоор жолоодох чадваргүй байдаг. Тэд эрт уншиж эхэлдэг. Хүүхдүүдийн сургуульд сурах хүсэл эрмэлзлийн бэлэн байдлын асуудал бас шийдэгддэг. Сургуулийн өмнөх насны насанд хүрэгчдийн сурах "хэлбэрт" аажмаар шилжиж, "хангалттай тоглож" байгаа хүүхдүүд суралцахын тулд сургуульд сурч, суралцахыг хүсдэг. Дүрмээр бол тэд үүнийг сайн, сонирхолтой хийдэг.

Воскобовичийн тоглоомоор хүүхэдтэй хичээллэхдээ юуг анхаарах хэрэгтэй вэ.

Сургалт. Хүүхдэд тоглоом санал болгохын өмнө унш удирдамжмөн тоглоом өөрөө.

Яриа. Ихэвчлэн хүүхдүүд гараараа ажилладаг, бага ярьдаг. Хичээлийн үеэр хүүхдээс юу хийж байгааг нь асууж, яагаад өөр дүрийг биш, яг энэ дүрийг сонгосныг асууж, үлгэрийн даалгавраа дахин ярихыг эсвэл өөрийн төлөвлөгөөг гаргахыг хүс.

Статик. -тэй харьцаж байна тоглоомын материал, хүүхэд ихэвчлэн нэг сууж буй байрлалд байдаг. Анхаарах ёстой насны онцлогхүүхдүүдийг хэт удаан суухаас цаг тухайд нь сатааруулах.

Физик инженер Вячеслав Воскобович 1990-ээд оны эхээр хүүхдүүддээ зориулж хэд хэдэн тоглоом зохион бүтээсэн бөгөөд энэ нь эцэстээ логикийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тусдаа арга зүйг бий болгосон. Тоглоомууд нь хүүхдүүдэд зориулагдсан өөр өөр нас, учир нь тоглоом бүрээр та янз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй үйлдэл хийх боломжтой. Нэг тоглоомын тусламжтайгаар та хэд хэдэн хөгжлийн даалгавруудыг шийдэж чадна: тоо, үсгийг эзэмших, өнгө, хэлбэрийг тодорхойлох, нарийн моторт ур чадварыг сургах, яриа, сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой, төсөөллийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийн сэтгэлийг татахын тулд тоглоом бүрт "авчрах" боломжтой. үлгэр. Воскобович өөрөө тоглоомыг "Нил ягаан ойгоор аялах" тоглоомтой хослуулахыг санал болгож байгаа ч ямар ч эцэг эх нялх хүүхдэдээ гайхалтай даалгавар өгөх эрхтэй.

Воскобовичийн тоглоомууд нь спираль зарчмаар бүтээгдсэн бөгөөд байнга, аажмаар илүү төвөгтэй болж, хүүхэд тус бүрт ямар нэгэн "зорилготой" үр дүнд хүрдэг.

Практик дасгалууд

Геоконт тоглоом

Энэ тоглоом нь "Лиш цэцгийн самбар"-ыг санагдуулдаг. Фанер хавтанг авч, дээр нь координатын сүлжээ зурж, хуванцар хадаас эсвэл товчлууруудыг наа. Тэдгээрийг олон өнгийн уян тууз эсвэл утсаар сунгаж, эцэс төгсгөлгүй олон төрлийн ажлыг бий болгож чадна. Хамгийн жижиг нь геометрийн хэлбэрийн контурыг үүсгэж чаддаг, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд шинэ хэлбэрийг зохион бүтээж эсвэл хэв маяг, аман загварын дагуу бүтээж чаддаг. Энэ тоглоом нь сургуульд геометрийн теоремуудыг батлахад хэрэгтэй.

"Воскобовичийн талбай" тоглоом

Тоглоомын талбай нь 6 х 4.5 х 4.5 см хэмжээтэй даавууны суурин дээр наасан 32 гурвалжингаас (тал тус бүрдээ 16) бүрдэнэ.Суурь нь уян хатан хуванцар шахмал бөгөөд дөрвөлжингийн тал бүр нь 14.5 см, нэг тал нь улаан, цэнхэр, бусад ногоон, шар. Энэхүү дизайны ачаар квадратыг хялбархан хувиргаж, хавтгай болон гурван хэмжээст дүрсийг зохион бүтээх боломжийг танд олгоно.

Квадратыг тодорхой аргаар огтолж болно. Жишээлбэл, хөндлөн огтлол нь ер бусын гурван хэмжээст дүрсийг өгдөг. Воскобович квадратын үйл ажиллагааны зарчим нь оригами (гурван хэмжээст цаасан дүрсийг нугалах) зарчимтай төстэй бөгөөд зөвхөн энэ материал нь илүү бат бөх бөгөөд дахин дахин ашиглах боломжтой.

Хоёр настай хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар улаан эсвэл ногоон дээвэртэй байшинг нугалж, чихэр хийдэг. Хуучин хүүхдүүд дизайны алгоритмыг эзэмшиж, "байшин" дотор нуугдаж буй геометрийн хэлбэрийг олж, өөрсдийн объектын дүрсийг гаргаж ирдэг.

Тоглоом "Могой"

Уян хуванцар сууринд бэхлэгдсэн даавууны соронзон хальс дээр хоёр талдаа дөрвөн квадратыг наа. Дөрвөлжин бүр нэг талдаа хөх, шар, нөгөө талдаа улаан, ногоон гэсэн дөрвөн гурвалжингаас бүрдэнэ. Гурвалжингийн хооронд чөлөөт газартууз, үүний ачаар могой гарч ирдэг - туузыг олон газар нугалж, бүх төрлийн хэлбэр дүрс, тухайлбал хавтгай дүрс (дэгээ, алтан загас, чихэр, панам, хулгана болон өнгөт оруулгатай өөр 30 дүрс) хийх боломжтой. заавар).

Мөн янз бүрийн өнгөт дүрс (зам, арлууд, зам) болон гурван хэмжээст бүтэц (загас, эрвээхэй, хавч гэх мэт) эвхэх боломжтой. Хүүхэд бие даан эсвэл өгөгдсөн загварын дагуу бүтээж болно.

Тоглоом "Ид шидийн найм"

Хүүхдэдээ хоёр "шидэт найм" хий: дурын нэгээс найм (дунд нь хэвтээ шугамаар тусгаарлагдсан хоёр босоо тэгш өнцөгт) хий. боломжтой материал: саваа, мөчир, шүдэнз. Эдгээр савааг будахыг зөвлөж байна. Хөгжилтэй тооллогын шүлэг дор нугалав өөр өөр тоо, нэг тоог нөгөө рүү эргүүлэх - гол зүйл бол хүүхэд "гараараа" янз бүрийн тоонуудыг таньж, хүрэлцэх замаар таньдаг.

Бага наснаасаа хүүхдийн хөгжлийг хэрхэн өдөөж болох талаар би аль хэдийн бичсэн байсан бөгөөд өнөөдөр би Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын талаар танд хэлэхийг хүсч байна. Энэ бол тоглоомын орон зайд хүүхдэд анхан шатны мэдлэг олгоход чиглэсэн олон төрлийн тоглоомын хэрэгслийн өвөрмөц цогцолбор юм.

Воскобовичийн тоглоомууд нь санах ой, ажиглалт, төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. Тэд математикийн ойлголтыг эзэмших, үсэг, дуу авиаг ялгах, унших чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хамгийн сонирхолтой зүйл бол Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд нь сонирхолтой байх тул зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төдийгүй бага насны хүүхдүүдэд хэрэгтэй.Тэд зөвхөн заах, ур чадварыг хөгжүүлэх, ур чадварыг нэгтгэх төдийгүй тоглоом бүрт хүүхэд хамт амьдардаг. үлгэрийн баатруудянз бүрийн түүх, үйл явдал.

Тоглоом бүтээх түүх ба Воскобовичийн техник

Вячеслав Владимирович Воскобович амьдралаа сурган хүмүүжүүлэх ухаантай хэзээ ч тусгайлан холбож байгаагүй. Тэрээр физикч мэргэжилтэй. Гэвч түүний төрөлх орны нөхцөл байдал маш их хөгжсөн тул залуу аав Воскобович багшийн ухаанд толгойгоо гашилгах шаардлагатай болжээ.

Вячеслав Владимирович хүүхэдтэй байхдаа тэдний цогц хөгжлийн талаар нухацтай бодож байсан. Харамсалтай нь тэр жилүүдэд x тоглоомуудын дунд тийм ч их сонголт байдаггүй байсан бөгөөд эрт сурах аргыг санал болгосон шинийг санаачлагч багш нар бүх тоглоомыг хиймэл материалаар хийхийг зөвлөж байна. Зайцев, Никитин нарын бүтээлээс санаа авсан Воскобович хүүхдүүддээ төдийгүй тэдний үе тэнгийнхэнд ч сонирхолтой цоо шинэ зүйлийг бүтээхээр шийджээ.

Вячеслав Воскобович сурган хүмүүжүүлэх боловсролгүй байсан ч хүүхдүүдээ хүмүүжүүлэх аргыг сонгох зөн совин нь үүний хаалгыг нээж өгсөн юм. сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч байдал. Анхны тоглоомоо бүтээхдээ тэрээр нэгэн сонирхолтой үлгэр зохиосон бөгөөд энэ үеэр баатрууд залуустай хамт оньсого тааварлах ёстой. шинэ тоглооммөн сонирхолтой нээлт хий.

Хожим нь Воскобович технологидоо ямар ч тоглоом нэг удаагийн тоглоом байж болохгүй, түүнд сайн өгүүллэг хэрэгтэй гэж хэлэх болно. Воскобовичийн технологийн дагуу хөгжүүлж буй болон сургалтын хэрэглэгдэхүүн бүрийн гайхалтай, арга зүйн орон зайг бий болгох нь чухал ач холбогдолтой юм. Гол онцлогТүүний технологи нь ердийн тогтолцоог өөрчлөх, дахин бүтээхгүйгээр үүнийг энгийн тоглоомын процесс болгон хэрэгжүүлэхэд хялбар байдаг. Эдгээр үлгэрт гардаг насанд хүрсэн хүн нас, туршлагаас үл хамааран хүүхдийн бүрэн хамтрагч болдог.

Тийм ч учраас Воскобовичийн бүх боловсролын тоглоомууд өөр өөр баатрууд, дүрүүд амьдардаг сонирхолтой, нууцлаг үлгэрийн ертөнцтэй байдаг. Дашрамд хэлэхэд, энэ технологи нь Санкт-Петербург хотын олон эцэг эхчүүдэд хурдан таалагдсан бөгөөд удалгүй Орос даяар цэцэрлэгт зориулсан сонирхолтой нээлт болсон юм.

Өнөөдөр олон хотууд бий болж байнаХүүхэддээ Воскобовичийн тоглоомыг заах хүсэлтэй эцэг эхчүүдийн клубууд, цэцэрлэг, клуб, хоббигийн бүлгүүд түүний технологийн дагуу ажилладаг. Сүүлийн арван жилийн хугацаанд зохиолч янз бүрийн насны ангиллыг хамарсан 50 гаруй тоглоомыг гаргасан боловч гурван настай хүүхдүүд болон бага сургуульд аль хэдийн суралцаж буй хүүхдүүдэд сонирхолтой байдаг.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд ямар алдартай вэ, тэдгээрийг цэцэрлэг, аяга, клубт биш харин гэртээ ашиглаж болох уу? Үүнийг хамтдаа олж мэдэцгээе.

Воскобовичийн хамгийн алдартай тоглоомууд

Воскобовичийн бүх боловсролын тоглоомуудыг дараахь төрлүүдэд хуваадаг.

1. Логик, математикийн хөгжилд чиглэсэн тоглоомууд. Тэдний дундаас онцлон ялгардаг Геокон бүтээгч .

Энэхүү гарын авлага нь зурсан туяа тэнхлэг, үсгээр тэмдэглэгдсэн геометрийн дүрс бүхий тоглоомын талбар юм. Цацрагийн огтлолцлын цэг бүрт тоо бүхий лиш цэцэг бэхлэгдсэн байдаг. Хажуугийн хооронд тусгай резинэн туузыг татах замаар хүүхэд гарын авлагад байгаа шиг эсвэл түүний төсөөллийг багтаасан янз бүрийн хэлбэр, сегментийг бий болгож чадна.

Ашиглах замаар Геокон эхний математик дүрслэл, геометрийн дүрстэй танилцах, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Үндсэндээ энэ бол дэлгүүрээс худалдаж авах эсвэл өөрөө бүтээх боломжтой өвөрмөц, олон талт боловсролын тоглоом юм.

Хүүхэд эдгээрээс бүх төрлийн геометрийн дүрсийг нэмж, ой санамж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлж, геометрийн ойлголтын талаархи ойлголтыг өргөжүүлж чадна.

Воскобовичийн талбайнууд үгүй том хэмжээТэд тантай хамт аялал, эмнэлгүүд, тэр ч байтугай зугаалгаар явах боломжтой.

Математикийн үзэл баримтлалыг хөгжүүлэх өөр нэг тоглоомын орон зай юм Шүршигч завь. Энэ бол бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом юм. Таван тулгууртай хөлөг онгоцны загвар. Дүүх тус бүр дээр олон өнгийн тугнууд наасан.

Хүүхэд амархан тайлж, буцааж өмсөж болно. Ийм гарын авлагын тусламжтайгаар та дансаа эзэмшиж эхлэх, өнгө ялгаж сурах, санах ой, уран зохиол хөгжүүлэх боломжтой. Түүнээс гадна энэхүү гарын авлага нь пирамидыг төгс орлуулж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг.

Мөн түүнчлэн Альтернатив сонголтэнэ тоглоомын.

Аль алинд нь тохирсон олон талын ашиг тустай тоглоом бяцхан хүүхэдтүүнчлэн бага насны оюутнууд. Түүний тусламжтайгаар зун бид хүүтэйгээ дансанд бэлтгэл хийж, охинтойгоо тоо, тэмдэг сурдаг. Энэ бол " дижитал цирк “.

2. Үсэг, дуу, үгтэй тоглоом.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын дунд онцгой байр эзэлдэг Воскобовичийн цамхагууд .
Энэ бол тоглоомонд уншиж сурахад зориулсан жинхэнэ зохиолчийн арга юм. Тоглоомонд 24 шоо байна. 12 шоо цамхаг - гийгүүлэгч, 12 шоо - цонхны таб - эгшиг. Энэ тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдүүд үсгийг үе болгон, үеийг үг болгон оруулж сурдаг. Хүүхдэд ээлтэй тоглоомын орчинд төрөлхийн унших чадвар бүрддэг.

"Chamomile", "Цасан хүн", "Алимны мод" цуврал тоглоомууд нь бидний хүүхдүүдэд үг бүтээхийг заах болно.

Хамтарсан тоглоомуудад зориулсан үлгэрийн зарим жишээ

Воскобовичийн бүх боловсролын тоглоомууд гайхалтай бүрэлдэхүүн хэсэгтэй гэдгийг би дээр дурдсан. Би та нарт энэ талаар бага зэрэг хэлье.

Тиймээс 3-10 насны хүүхдүүдэд зориулж Вячеслав Владимирович "Тоглоомын үлгэрийн төөрдөг байшин" хэмээх бүхэл бүтэн техникийг боловсруулсан. Дүрийн хөгжил, түүнтэй холбоотой бүхий л адал явдлууд өрнөдөг ертөнцийг "Нил ягаан ой" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь олон бүс, нутаг дэвсгэр, байшинд хуваагддаг. Тоглоом бүрийн хувьд Воскобович хүүхдийн дүрийн хамт шийддэг түүхийн шугам, асуудлыг гаргаж ирэв.

Бидний хамт аялдаг хүү Geo

AT « Геокон" азгүй аалз Юкк хүү Geo-д сайхан аалзны тор хийхээр шийдсэн боловч тэр маш их цангаж, шүүс авахаар дэлгүүрт очжээ. Түүнийг эзгүй байхад нь ач хүү нь туслахаар шийдэж, вэбийн бүх утсыг өөрийн мэдэлгүй орооцолджээ.

Аалз Юкк

Одоо аалз өвөө бүх зүйлийг тайлж, түүнээс тусламж гуйхаа мэдэхгүй байна. Тэр Геод таалагдахыг маш их хүсч байсан.
Дараа нь хүүхдийг координатыг ашиглан аалзны торны хэв маягийг сэргээхийг урьж байна.

"Тоглоомын талбай" , эсвэл мөнхийн оригами. Энд та хүүхэдтэйгээ хамт уран зөгнөлт хийх боломжтой. гурвалжингууд дээр дөрвөлжин хайрцагийм байр суурьтай байна. Та нохойнд зориулж байшин, хэрээнд зориулсан шувууны байшин болон бусад зүйлийг бий болгож чадна. Та хулгана, муурны дүрсийг үүсгэж болно. Зарчмын хувьд ямар ч хязгаарлалт байхгүй. Зохиогч өөрөө тоглоом амьдрах ёстой гэж хэлдэг тул бүтээлч сэтгэлгээгээ холбосноор та тоглоомыг эрч хүчээр тэжээх болно.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын өөр нэг сонирхолтой ашиг тус: "Ил тод талбай". Эдгээр нь дөрвөлжин, ромб, трапец, гурвалжин дүрс бүхий 30 ил тод хавтан юм.

Хөтлөгч хүү Гео эмээ дээрээ очихоор шийдсэн тухай үлгэр ярьж, түүнийг дагалдаж явсан хэрээ Метер дурсамж болгон мөсөн мөс өгчээ. Хүү ийм бэлгийг гайхсан боловч хэрээ мөснөөс морины дүрсийг эвхэж, Гео замын нэг хэсгийг ид шидийн морь унаж чаджээ.

Ил тод квадратуудыг өөрөө бүтээ

Гэхдээ хамгийн сонирхолтой, нууцлаг тоглоом бяцхан мөрдөгч Geo-г илбэдсэн нугад хүлээж байна. Зөвхөн түүнийг өнгөрөөж, төөрөхгүй байхын тулд л болно "Үсэг бүтээгч" , зөв ​​замыг олж, бүх объектыг үл тоомсорлохын тулд ид шидтэй үгсийн үсгийг сонгох шаардлагатай байдаг.

Ийм мадаггүй зөв тоглоомын хэлбэрээр хүүхдүүд Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын гайхамшигт ертөнцөөр аялан тоглож байна.тоолох, унших, тэр ч байтугай геометрийн ойлголтуудын үндэс. Хүүхдийн өрөөнд ийм орон зай бий болгох нь маш хялбар байдаг. Та хэрэгтэй бүх зүйлээ дэлгүүрээс худалдаж авах боломжтой. Та оёж, үзэмжийг хайчилж болно. Гэхдээ гол зүйл бол хүүхдийг тоглоомоор сургах биш, харин түүнтэй хамт шинэ, ер бусын зүйлийг сурахын тулд үлгэр тоглох явдал юм.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд амьдралыг хэрхэн өнгөлөхийг та өөрөө анзаарахгүй байх болно тод өнгөхөгжилтэй суралцах!

Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд

81310

Вячеслав Воскобовичийн анхны тоглоомууд 90-ээд оны эхээр гарч ирэв. Үндсэндээ эдгээр нь үлгэрүүд дагалддаг тоглоомууд - бүтээгч, таавар юм.

Тэдний хамгийн алдартай нь "геоконт", "Воскобовичийн талбай" юм.

Тоглоом нь дизайны чадвар, орон зайн сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой, бүтээлч төсөөлөл, нарийн моторт ур чадвар, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах чадвар. илүү олон байдаг сорилттой тоглоомуудЭнэ нь хүүхдүүдэд загварчлах, эд ангиудыг бүхэлд нь холбохыг заадаг.

ийм тоглоомд хүүхдүүд дадлага хийх замаар онолыг сурдаг. Зохиогч мөн унших заах зорилгоор тоо (жишээлбэл, "шидэт найм"), үсэг ("үсэг бүтээгч") сурахад чиглэсэн гарын авлагуудыг (жишээлбэл, бүх нийтийн "эвхэх" тэтгэмжийн дагуу) зохион бүтээжээ. Воскобовичийн тоглоомууд нь олон үйлдэлт бөгөөд 2-оос 10 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан (хэдийгээр 99 нас хүртэл боломжтой).

жаахан түүх

Вячеслав Вадимович Воскобович - Санкт-Петербург хотод амьдардаг. тэрээр 40 гаруй боловсролын тоглоом, гарын авлага боловсруулсан. Урьд нь Вячеслав Вадимович инженер-физикч байсан.

Тоглоом зохион бүтээхэд түлхэц болсон нь перестройкийн эрин үеийн хоёр хүүхэд, "хоосон" тоглоомын дэлгүүрүүд байв. Вобобович Зөвлөлтийн дараах үеийн ердийн тоглоомоос өөр хувилбар олохыг хичээж байхдаа Никитин, Зайцев нарын туршлагаас олж мэдсэн боловч өөрийнхөөрөө явахаар шийджээ. Түүний анхны бүтээлч тоглоомууд "геоконт", "тоглоомын талбай", "өнгөт цаг" ийм байдлаар гарч ирэв.

"Бид "нэг удаагийн" бүтээгдэхүүнийг орхисон: угсарч, задалж, хойш нь тавиад дахин дахин бүтээлчээр ашиглах боломжтой бүх нийтийн тоглоомуудыг бүтээдэг" гэж Вячеслав Воскобович хэлэв.

Хэсэг хугацааны дараа арга зүй, хүмүүжлийн болон залруулах тоглоом ХХК боловсруулах, үйлдвэрлэх, хэрэгжүүлэх, түгээн дэлгэрүүлэх төв байгуулагдсан.

Воскобовичийн тоглоомын материалтай хичээлийн зорилго

Хүүхдийн хөгжил танин мэдэхүйн сонирхолсудалгааны үйл ажиллагаа.

Ажиглалт, төсөөлөл, санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн-дүрслэлийн болон логик зарчмуудын эв нэгдэлтэй хөгжил.

Эргэн тойрон дахь ертөнц, математикийн ойлголтууд, авиа үсгийн үзэгдлийн талаархи үндсэн санааг бий болгох.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Воскобовичийн боловсролын тоглоомын онцлог

- Тоглоомыг хүүхдийн сонирхолд тулгуурлан зохион бүтээдэг .

Ийм тоглоомын хэрэгсэлтэй ажиллахдаа хүүхдүүд жинхэнэ таашаал авч, өөрсдөдөө улам олон шинэ боломжуудыг олж авдаг.

- насны өргөн хүрээтэй.

2-7 нас ба түүнээс дээш насны хүүхдүүд ижил тоглоом тоглох боломжтой.

тоглоом нь энгийн заль мэхээс эхэлдэг бөгөөд дараа нь олон тооны ялгаатай байдлаас болж илүү төвөгтэй болдог тоглоомын даалгавармөн дасгал хийх.

- олон талт байдал, олон талт байдал.

Зөвхөн нэг тоглоомын тусламжтай суралцсанаар хүүхэд өөрийн бүтээлч чадвараа харуулах, иж бүрэн хөгжих, эзэмших боломжтой. олон тооныболовсролын даалгавар (тоо эсвэл үсэг, өнгө, хэлбэр, тоолох гэх мэттэй танилцах).

- нас, боловсролын даалгавраар системчилсэн бэлэн боловсруулсан дидактик материал.

- арга зүйн дэмжлэг.

Олон тоглоомыг үлгэрийн тусгай арга зүйн номууд дагалддаг бөгөөд үүнд янз бүрийн хуйвалдаанууд нь оюуны даалгавар, асуулт, чимэглэлтэй холбоотой байдаг. үлгэрийн даалгавар ба тэдний сайн баатрууд - ухаалаг хэрээметр, зоригтой нялх гео, зальтай, гэхдээ бүхэлдээ тансаг, хөгжилтэй замбага цэцэг - тоглоомоор дамжуулан хүүхдийг дагалдан, тэд түүнд зөвхөн математик, унших, логик төдийгүй хүний ​​​​харилцааг заадаг.

Воскобовичийн хамгийн алдартай тоглоомууд

« геоконт» "Лиш цэцэг бүхий самбар" эсвэл "олон өнгийн аалзны тор" гэж бас нэрлэдэг - энэ нь координат хальстай фанер хавтан юм. Тоглоомын талбар дээр хуванцар хадаас бэхлэгдсэн бөгөөд үүн дээр олон өнгийн "динамик" байдаг. резинэн туузыг сунгасан. Энэхүү дизайны үр дүнд объектын дүрс, геометрийн хэлбэр, хэв маяг, тоо, үсэг зэргийг олж авдаг.

Тоглоомын багцыг "Хүүхэд Гео, Хэрээ Метер ба би Слава авга ах" ("геометр" гэдэг үгийг үлгэрийн нэрээр шифрлэсэн) аргачлалын үлгэр дагалддаг.

үлгэр ингэж эхэлдэг: “Нэгэн удаа нялх Гео зүүдэлжээ. Тэрээр нэг өдөр, хоёр, гурав дахь удаагаа өргөн ертөнцөөр алхаж байтал гэнэт улаан араатан түүнтэй уулзав. Хүүхэд айж, гүйж, гэнэт "улаан араатнаас бүү ай, улбар шар хашгирч түүнийг хөө" гэсэн дуу гарав. гэж нялх хүүхэд улбар шар дуугаар хашгирав - улаан араатан алга болсон ч мод гарч ирэн, дээр нь шар шувуу суув. шар шувуу далавчаа даллаж, эргэлдэж, хүүхэд айж, гүйв. "Шар шувуунаас бүү ай - ногоон шүгэлээр зайлуул." хүүхэд ногоон шүгэл исгэрэв - шар шувуу алга болов. нуур гарч ирэн, эрэг дээр завь зогсов. хүүхэд завин дээр суугаад хэд хэдэн цохилт хийж, гэнэт цэнхэр загас гарч ирэв. Хүүхэд дахин айж, сэлүүр зүүсэн боловч тийм ч аз байсангүй. "Цэнхэр загаснаас бүү ай, түүнийг цэнхэр шивнээгээр зайлуул" гэсэн дуу хоолой дахин сонсогдов. нялх хүүхэд цэнхэр шивнээ шивнэв - нуур алга болж, завь алга болов. Гео нил ягаан ойн үүдний өмнө зогсож байв."

Тиймээс хүүхэд зүгээр л "геоконт" дээр зураг бүтээдэггүй, харин "улаан араатны улбар шар хашгирах", "шар шувууны ногоон шүгэл", "цэнхэр шивнээ" гэж нэрлэгддэг аалзны тор, туяа, сегментүүдийг хийдэг. цэнхэр загасны". Энэ номонд хүүхдэд юу авах ёстойг харуулсан диаграм-зураг байдаг.

"Геоконт" тоглоомын үр дүнд хүүхдүүд гар, хурууны моторт ур чадвар, мэдрэхүйн чадвар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ сурах), сэтгэхүйн үйл явц (амаар загварчлалын дагуу дизайн хийх, тэгш хэмтэй, тэгш бус дүрсийг бүтээх, хайх) зэргийг хөгжүүлдэг. болон хэв маягийг бий болгох), бүтээлч байдал.

"Воскобовичийн талбай"эсвэл "тоглоомын талбай" нь 2 өнгөтэй (2-5 насны хүүхдүүдэд), 4 өнгөтэй (3-7 насны хүүхдүүдэд)

тоглоом нь хоёр талдаа 3-5 мл зайд наасан 32 хатуу гурвалжингаас бүрдэнэ. уян хатан даавууны суурь дээр бие биенээсээ. нэг талаас "дөрвөлжин" нь ногоон, шар, нөгөө талаас цэнхэр, улаан өнгөтэй. "Квадрат" нь амархан хувирдаг: гурван хэмжээст ба хавтгай дүрсийг олж авахын тулд "оригами" зарчмын дагуу янз бүрийн чиглэлд нугалах шугамын дагуу нугалж болно. Тийм ч учраас энэ тоглоомыг "мөнхийн оригами" эсвэл "трансформаторын талбай" гэж нэрлэдэг.

Тоглоомыг "метрийн хэрээний нууц эсвэл талбайн гайхалтай хувирал-адал явдлын тухай үлгэр" хэмээх арга зүйн үлгэр дагалддаг. Үүний дотор "дөрвөлжин" амьдрал болж, янз бүрийн дүр төрх болж хувирдаг: байшин, хулгана, зараа, зулзага, завь, гутал, онгоц, чихэр гэх мэт. хүүхэд дөрвөлжин хэрхэн нугалахыг харуулсан номон дээрх зургуудаас дүрс цуглуулж, ижил объектын уран сайхны дүрслэлийг өгдөг.

Энэхүү оньсого дөрвөлжин нь зөвхөн тоглох, орон зайн төсөөлөл, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог төдийгүй геометр, стериометр, тоолох материалын үндсийг танилцуулах, загварчлах үндэс, бүтээлч байдал, насны хязгаарлалтгүй материал юм.

"гайхамшигт загалмай"оруулах тоглоом юм. доторлогоо нь тойрог, загалмайгаар хийгдсэн байдаг. загалмайг геометрийн дүрс хэлбэрээр хэсэг болгон хуваасан. Эхний шатанд хүүхдүүд зүссэн дүрсийг нэг бүтэн болгон цуглуулж сурдаг. Цаашид ажил нь илүү төвөгтэй болж байна: "дүрсүүдийн цомог" (хавсаргасан) схемийн дагуу хүүхэд эхлээд зам, цамхаг, дараа нь луу, эрчүүд, цэргүүд, шавьжнууд болон бусад зүйлсийг цуглуулдаг.

Тоглоом нь анхаарал, ой санамж, төсөөлөл, бүтээлч байдал, "мэдрэгч" (солонгын өнгө, геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн хэмжээ зэргийг ялгах), диаграммыг "унших", харьцуулах, хэсгүүдээс бүхэлд нь зохиох чадварыг хөгжүүлдэг.

"цацрах завь"" наасан фанер их биетэй, хэвлэмэл дугаар бүхий хөлөг онгоц хэлбэртэй хивсээр хийсэн тоглоомын талбай юм. 1 өмнө 7. их бие дээрх шигүү мөхлөгт та солонгын өнгө, шаардлагатай тооны Velcro далбаа - далбаа зэргийг хавсаргах хэрэгтэй.
тоглоом нь нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, санах ой, сэтгэлгээг хөгжүүлж, математикийн ойлголт, өнгө, өндөр, объектын орон зайн зохион байгуулалт, нөхцөлт хэмжилт, объектын тоо, тэдгээрийн серийн дугаар, дижитал цувралын талаархи ойлголтыг өгдөг.

"математикийн сагс" - Энэхүү гарын авлага нь хүүхдэд шууд утгаараа "хүрч" дансаа засах, тоонуудын найрлагыг ойлгох, мөн нэмэх, хасахын утгыг ойлгоход тусална. нялх хүүхэд тодорхой тооны мөөгний оруулгыг өөр тооны завсарлагатай сагсанд хийх хэрэгтэй.
үлгэрийн зохиолын дагуу хүүхэд зараа-нэг, туулай-хоёр, хулгана-гурван болон бусад тоон амьтдын хамт сагсанд мөөг цуглуулж, тоолж, амьтдад тэнцүү тооны мөөг тарааж, Хэн дүүрэн сагстай, хэн нь сагсгүй байгааг шалгадаг. амьтад мөөг цуглуулж, хүүхэд хэн илүү, хэн бага цуглуулсан болохыг олж мэдэв.

"хөгжилтэй захидал"- эдгээр нь акробатын шоглогчид хэлбэрээр орос цагаан толгойн эгшиг үсгийн дүрс бүхий картууд юм: анхны шоглогчид үсэг шиг бөхийв. амөн түүний нэрийг Арлекин гэдэг, өөр нэг шоглогчид үсэгтэй буржгар тухайТүүнийг Орлекин гэдэг. цагт- урлекин юм шиг байна, бас ярлекин, ырлекин, юрлекин гэх мэт.
хөзрөөр тоглож, шоглогчидын нэрийг дуулахдаа хүүхэд үсэгтэй танилцаж, үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийх дасгал хийдэг; анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээ, төсөөлөл, яриаг хөгжүүлдэг.

"Воскобовичийн цамхаг"- Энэ бол харааны үндсэн дээр уншиж сурах өвөрмөц хэрэгсэл юм. Тоглоом нь хажуу талдаа гийгүүлэгч үсэг бүхий өөр өөр өнгөтэй (2 цагаан, 2 цэнхэр, 2 шар, 2 голт бор, 2 бор) 12 модон шоо, мөн 12 картон хайрцаг (2 хөх, 2 ногоон, 6 давхар хөх -ногоон, 2 тэмдэг) хажуу талдаа эгшигтэй, тэдгээрийг цамхагт шоо болгон шигтгэж, үе үүсгэх. мөн хэд хэдэн "цамхаг" -аас та үг хийж болно.

Тоглоомын эхний шатанд хүүхэд дуу авиа, үсэгтэй танилцдаг. эхний кубын нүүрэн дээр цагаан өнгөамьд захидал b, p, cболон е. хүүхэд кубыг янз бүрийн чиглэлд эргүүлж, дуу чимээг дууддаг. Дараа нь тэр энэ байшинд ямар амьтад суурьшиж болох талаар бодож олдог: эрвээхэй, тоть, чоно, шар шувуу. үүнтэй адил хүүхэд бусад "цамхаг" -тай танилцдаг.

одоо шог эгшигтэй шоо оруулах шоо холбогдсон байна. цэнхэр шоо дотор амьдардаг аа, өө, чи, у, у(дууны хатуулгийг харуулсан эгшиг), ногооноор - би, ё, ю, би, э(эгшиг авианы зөөлөн байдлыг харуулсан эгшиг).

Хоёр дахь шатанд бид үеийг зохиож сурдаг. Бид эхний "цамхаг" -д үсэг бүхий шоо тавьдаг амөн бид үүссэн үеийг уншина: "па".

дээр Гурав дахь шатанд та энгийн үг зохиож, уншиж болно. цамхаг блок төхөөрөмж нь уншиж сурах үйл явцыг хэд хэдэн сонирхолтой тоглоом болгон хувиргах боломжийг олгодог. жишээлбэл, "байшин" нь "утаа", "мөс" нь "зөгийн бал" болж хувирдаг "трансформатор" тоглоом.

"хавтас". Воскобович агуулахтай шоо бүтээсэн Зайцевын агуулахын санааг дахин боловсруулжээ.

тоглоомын тэтгэмжийн "агуулах" нь агуулахын системд хүүхдүүдэд уншиж сургах зорилготой юм.

гарын авлага нь ном хэлбэрээр хийгдсэн бөгөөд хуудас бүр дээр тод зураг, тод агуулах бүхий яруу найргийн гарын үсэг байдаг. Мөн агуулахын дуутай CD-диск байдаг, жишээлбэл, тэдгээрийн нэг нь:

галуутай галуу
ердөө арав л тоолсон.
галуу, галуу буруу тооцоолсон
бүгд байрандаа байсан.

Воскобовичийн тоглоомын хүүхэдтэй хичээл хийхдээ юуг анхаарах хэрэгтэй вэ:

Сургалт. хүүхдэд тоглоом санал болгохын өмнө арга зүйн зөвлөмж, тоглоомыг өөрөө уншина уу.

Яриа. ихэвчлэн хүүхдүүд гараараа ажилладаг, бага ярьдаг. Хичээлийн үеэр хүүхдээс юу хийж байгааг, яагаад өөр биш харин энэ дүрийг сонгосон талаар асууж, үлгэрийн даалгаврыг дахин ярихыг эсвэл өөрийн төлөвлөгөөг гаргахыг хүс.

Статик. Тоглоомын материалтай ажиллахдаа хүүхэд ихэвчлэн нэг сууж буй байрлалд байдаг. Хүүхдийн насны онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай бөгөөд цаг тухайд нь тэднийг хэт удаан суухаас сатааруулах хэрэгтэй.

тэвчээр. Воскобовичийн гарын авлагатай тоглох нь тэвчээр шаарддаг бөгөөд энэ нь хүүхэд бүрийн дуртай, хүч чадлаараа байдаггүй.

Хичээлийн материал.