Воскобович боловсролын тоглоом геоконт. Технологи V.V. Воскобович сургуулийн өмнөх боловсролд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюуны хөгжлийн нөхцөл юм
Воскобович Вячеслав Вадимович нь хүүхдийн бүтээлч чадавхийг тоглоом хэлбэрээр бүрдүүлдэг, түүний мэдрэхүй, оюун ухааныг хөгжүүлдэг олон үйлдэлт, бүтээлч боловсролын тоглоомуудын анхны зохиогчдын нэг гэдгээрээ алдартай. сэтгэцийн үйл явц, мөн хүүхдүүдэд боловсролын үлгэрийн ертөнцөд адал явдалтай сонирхолтой аялалыг санал болгож байна.
Воскобовичийн техникийн түүх
Өнөөдөр хүүхдүүдийг цогц, бүтээлч хөгжүүлэх зорилгоор хүүхдийн байгууллагуудад багш нар алдартай Воскобовичийн аргыг өргөн ашигладаг. Энэ аргын дагуу хөгжиж буй хүүхдүүд, эрт уншиж эхэл, янз бүрийн математикийн үйлдлүүдийг хурдан гүйцэтгэх, логикоор яаж хийхийг мэддэг бодмөн биелүүлэх бүтээлч даалгавар. Тэд бас сурахад хялбар байдаг бага сургууль. Тэд гайхалтай дурсамжтай бөгөөд чаддаг удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүл.
Воскобовичийн техникийн зарчим
- Үүнтэй холбогдуулан Воскобовичийн техникийн зарчмуудын нэг юм сонирхолтой үлгэрүүд.
Воскобовичийн боловсролын тоглоом бүрийг хүүхдэд туслах сонирхолтой үлгэр дагалддаг. тоо цээжлэх, үсэг эсвэл дүрс. Үлгэрийн зохиол дээр хүүхэд янз бүрийн даалгавар, дасгал хийж баатруудад тусалдаг. Эцэг эхчүүдэд зориулсангүйгээр тусгай боловсролөгөгдөл арга зүйн хөгжилбайна жинхэнэүнэ цэнэтэй олох.
Эцсийн эцэст, үлгэрийн хуйвалдаан дээр үндэслэн нялх хүүхэдтэй тоглох, янз бүрийн бүтээлч ажлуудыг гүйцэтгэхэд хялбар байдаг.
- Воскобовичийн техникийн хоёр дахь зарчим бол ашигтай тоглоом.
Зохиогчийн хөгжүүлж буй тоглоомууд нь нэлээд олон үйлдэлт юм. Хөгжилтэй байдлаар, уншиж сурэсвэл данс, логикийн зэрэгцээ хөгжил, бодож байна, санах оймөн бусад сэтгэл зүйн үйл явц. Тиймээс тоглоомын үнэ цэнэ нь хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх чадварт оршдог.
- Воскобовичийн зохиогчийн техникийн гурав дахь зарчим нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Воскобовичийн тоглоом ба үлгэрүүд төсөөллийг хөгжүүлэхэд тусална, уран зөгнөлболон бүтээлч байдал. Төрөл бүрийн нарийн төвөгтэй байдлын уламжлалт бус даалгавруудыг гүйцэтгэх нь хүүхдүүдэд эрт үеийн бүтээлч сэтгэлгээг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Воскобовичийн боловсролын тоглоомын онцлог
- Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд хамааралтай хоёр ба түүнээс дээш насны хүүхдэд. Тоглоом нь элементүүдийн энгийн заль мэхээс эхэлж, олон түвшний нарийн төвөгтэй даалгавруудын шийдлээр төгсөж болно.
Воскобовичийн тоглоомууд нь хүүхдийн ашиг сонирхлыг харгалзан үздэг.
- Сонирхолтой тоглоомын явцад хүүхдүүд шинэ нээлт, нээлт хийдэг хүлээн авахсэтгэл хөдлөлийн сэтгэл ханамждууссан ажлуудаас.
- Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын ихэнх нь тусгай тоглоомууд дагалддаг арга зүйнтэтгэмж-тай зурагтай үлгэрүүд, үүнд гүйцэтгэх шаардлагатай сонирхолтой даалгаварэсвэл асуултанд хариулна уу. Үлгэрийн сайн баатрууд нь хүүхдийг тоглоомын хэлбэрээр төдийгүй эзэмшихэд нь тусалдаг унших суурьэсвэл математик, Гэхдээ бас зааххүүхэд харилцаа холбооболон харилцан ойлголцол.
Воскобовичийн аргын дагуу янз бүрийн даалгавар гүйцэтгэж байгаа хүүхдүүд хурдан ядрахгүй байх нь чухал юм. Эцсийн эцэст хүүхэд хичээлийн хурд, ачааллыг бие даан сонгож, нэг даалгавраас нөгөөд шилждэг.
Воскобовичийн алдартай боловсролын тоглоомууд
Воскобовичийн бүх тоглоомууд өөр өөр зорилготой:
- хүүхдэд хөгжүүлэх төсөөлөлболон логик сэтгэлгээ
- заах унших
- хэлбэр математикийн ур чадвар
- чиглэсэн барилгаболон загварчлал
- ур чадварыг хөгжүүлэх судалгааны үйл ажиллагаа, бүтээлч байдал
Бүтээгч тоглоом"Геоконт"
Бүтээгч тоглоом"Геоконт" -ыг тодорхой дарааллаар байрлуулсан лиш цэцэг бүхий фанер самбар хэлбэрээр танилцуулсан. Тоглоом нь өнгөт резинэн тууз, зурагтай гарын авлагатай ирдэг янз бүрийн түвшний бүтээлч даалгавар хүндрэлүүд.
Хүүхдүүд зүгээр л даалгавраа биелүүлээд зогсохгүй бяцхан Геотой хамт аялж, өнгөлөг геометрийн дүрсийг бүтээх замаар Нил ягаан ойд янз бүрийн саад бэрхшээлийг даван туулахад нь тусалдаг. Гарын авлага нь хүүхдүүдийн эцэст нь авах ёстой зургийн схемийг тайлбарласан болно..
- "Геоконт" хүүхдүүдийг геометрийн ертөнцтэй танилцуулдаг
- хөгждөг нарийн моторт ур чадваргар
- өнгө, хэмжээ, хэлбэрийг сурахад тусалдаг
- хүүхэд загварчилж сурдаг, диаграммыг загварын дагуу нугалах, координатын системээр навигац хийх, зургийн хоорондын ижил төстэй байдал, ялгааг хайх, хайрцгаас гадуур бодох
- хөгждөг сэтгэл зүйн үйл явцхүүхэд.
"Воскобовичийн талбай"
Энэ тоглоомыг мөн "Агч навч", "Мөнхийн оригами", "ороолт", " Дөрвөлжин трансформатор" гэх мэт. "Воскобовичийн талбай" олон өнгийн 32 хэсгээс бүрдэнэ гурвалжинуян хатан даавууны суурь дээр наасан, бие биенээсээ тодорхой зайд байрладаг. Тоглоомын гол өнгө нь улаан, шар, цэнхэр, ногоон юм. 2-оос 5 насны хүүхдүүдийн хувьд тоглоомонд зориулж хоёр өнгийн дөрвөлжин, том хүүхдүүдэд зориулж дөрвөн өнгийн квадратыг боловсруулсан. "Воскобовичийн талбай"чадна хувиргахад хялбар, олон янз байдлыг бий болгохэзэлхүүнтэй ба хавтгай дүрсүүд: онгоц, чихэр, байшин, хэрээ, яст мэлхий гэх мэт. Өгөгдөл тоонуудТа санал болгож буй схемийн дагуу цуглуулж эсвэл өөрийн зургийг гаргаж болно. Нэмэлт сонголтуудбайдаг зуу орчим болон бусад.
Воскобовичийн боловсролын тоглоомыг "Хэрээ тоолуурын нууц" сонирхолтой үлгэр, сургалтын хэрэглэгдэхүүн дагалддаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ээж Трапец, өвөө Дөрвөлжин, нялх дөрвөлжин, аав Тэгш өнцөгт болон бусад үлгэрийн баатрууд хүүхдэд даалгавраа шийдвэрлэхэд тусална.
"Воскобовичийн талбай" Хүүхэд дэх хэлбэрүүд:
- хийсвэр бодож байна
- загварчлах ур чадвар, сансарт жолоодох чадвар
- хөгждөг бүтээлч боломж, тэвчээр, санах ой, Анхаар
"Гайхамшигт загалмай" оньсого
"Гайхамшигт загалмай" нь хүүхдийг хөгжүүлэх олон үйлдэлт хэрэгсэл юм математикийн болон бүтээлч чадвар. Энэ тоглоомыг бие биенээсээ хэлбэр, өнгөөрөө ялгаатай янз бүрийн оруулга бүхий хүрээ хэлбэрээр танилцуулж байна. Бүгд геометрийн дүрсүүдтусдаа хэсэг болгон хуваасан. Эхний түвшинд хүүхдийг дүрсийн хэсгүүдийг бүхэлд нь цуглуулахыг урьж байна. Дараа нь даалгаварууд улам хэцүү болно. Хүүхэд заавал байх ёстой ашиглах схем, цуглуулахтоо, объектын янз бүрийн зураг. Ойлгомжтой болгохын тулд тоглоомыг "дүрсүүдийн цомог" дагалддаг.
"Гайхамшигт загалмай" хүүхдэд сурахад нь туслах:
- өнгө, хэлбэр,
- хөгжүүлэх харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх чадвар
- хэлбэр бүхэл ба хэсгүүдийн тухай ойлголт
- асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд диаграммыг ашиглаж сурдаг.
"Плюх-Плюх" хөлөг онгоц
Энэхүү боловсролын тоглоомыг өнгөлөг, тод завь хэлбэрээр хийсэн туг далбаа, модон хашаанд хялбархан тавих боломжтой. Завины суурь дээр 1-ээс 5 хүртэлх тоонууд байдаг. Гэрэлт тугнууд нь барзгар гадаргуутай байдаг. тухайд, тоглолтын үеэрхүүхэд зөвхөн биш жижиг хурууны моторт ур чадвар, гэхдээ ба хүрэлцэх мэдрэмж. Усан онгоцны тэмцээнд хүүхэд өнгө, хэмжээгээр нь ангилж, тодорхой тооны тугуудыг хавсаргах ёстой.
Хүүхэд "Плух-Плюх" завиар тоглож байхдаа ахмад галуу, далайчин мэлхий нартай уулзаж, түүнийг сонирхолтой адал явдлын ертөнцөд урьж байна.
"Плюх-Плюх" хөлөг онгоц нь олон үйлдэлт тоглоом бөгөөд:
- хүүхдийг танилцуулдагянз бүрийн цэцэг
- математик хэлбэрүүд ур чадвар
- ур чадварыг суулгадаг зүйлсийг ангилах, тэдгээрийг харгалзан үзэх тоо хэмжээ, өнгө
"Математикийн сагс"
Өгсөн тэтгэмжийн урилгачи болон таны хүүхэд математикийн үлгэрийн оронд. Хүүхэдхөгжилтэй дүрүүдтэй амьтад-цифрүүд засах болно шалгах, ойлгох нэгдэл тоо, сурах болно тоонуудыг харьцуулахболон математик үйлдлүүдийг гүйцэтгэх.
Тоглоомын үеэр хүүхэд найзууддаа мөөгийг сагсанд хийж өгөхөд нь тусалдаг. Үүний зэрэгцээ, мөөгийг хэн илүү, хэн бага цуглуулсныг олж мэдэх. Сагсыг дүүргэхийн тулд хэдэн мөөгийг сагсанд хийх ёстой. Зохиогчийн санал болгосон заавар нь хүүхэдтэйгээ тоглож болох арав гаруй тоглоомыг дүрсэлсэн байдаг. Мөн хүүхэд Тоглоомын үеэр даалгавар гүйцэтгэххөгжлийн төлөө гарны нарийн моторт ур чадвар: Мөөгийг өнгө, ул мөр, ангаахай.
"Математикийн сагс" бол хоёр ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд зориулсан бүх нийтийн тоглоом юм.
"Хавтас"
өнгөлөг тоглоомын тэтгэмжхүүхдүүдийг эгшиг, гийгүүлэгчтэй танилцуулах, нэмэх зарчмыг эзэмшихэд тусалдаг үе. "Складушки" тоглоомын хуудсан дээрх хүүхэд олон үлгэрийн баатруудтай уулзах болно, тэдэнтэй хамт яруу найраг сурч, дуу дуулж болно. Тоглоомд хавсаргавбас Дуутай CD, үүнийг хүүхэдтэйгээ үе үе сонсож болно.
Хүүхэдтэй дасгал хийх явцад янз бүрийн анализаторууд оролцдог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй: хүрэлцэх, харааны болон сонсголын. Үр дүнд ньийм хүүхдэд зориулсан үйл ажиллагаа:
- ой санамж сайжирна
- тэсвэр тэвчээр хөгждөгболон анхаарал болгоомжтой байх.
Нэхэх тоглоом "Chamomile"
Үзэсгэлэнтэй chamomile туслах болнохүүхдүүд бүрдүүлэхшинэ үгс, тэдгээрийг унш. -аас түлхүүр үгМөр ашиглан 200 үг хийж болно. 2-3 насны хүүхдүүдийн хувьд "Chamomile" тоглоомыг гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх зорилгоор үдээс болгон ашигладаг.
Нэхэх тоглоом "Chamomile" хөгждөгхүүхдүүдэд:
- ухаалаг байдал
- унших чадвар
- үгсийн санг баяжуулдагмөн бүтээлчээр сэтгэх чадварыг хөгжүүлдэг.
"Теремки Воскобович"
"Воскобовичийн цамхаг" нь өвөрмөц гэдгээрээ алдартай сургалтын загвархүүхдийг эрт уншихад бэлтгэх. хүүхдүүд тоглоомын арга барилаар тэд үсгийг үе болгон холбож сурдаг, болон үе үг болгон хувиргах. Гарын авлагад олон өнгийн 12 ширхэг багтсан болно цамхаг блокуудянз бүрийн дуу чимээ байрладаг. Цамхаг бүр эгшигт зориулсан цонх эсвэл нуман хаалгатай.
Хүүхдийг Орлекин, Арлекин гэх мэт эгшгээр эхэлдэг хөгжилтэй уран бүтээлчид эгшгийн ертөнцөд урьж байна. Үсгүүдийг үе болгон холбохын тулд та тохирох цээжийг цамхагт хийж, дараа нь үүссэн үеийг дуулах хэрэгтэй. Мөн хүүхэд өргөлтийн тэмдэг, зөөлөн, хатуу шинж тэмдгүүдтэй танилцдаг. Дараа нь хүүхэд эхний үгсийг зохиож, уншиж сурдаг.
Үүнд тэтгэмжхавсаргасан дэлгэрэнгүй заавар-тай Дэлгэрэнгүй тодорхойлолттоглоом, хүүхдэд анхан шатны мэдлэг олгох унших.
"Теремки Воскобович" хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах, түүний сэтгэцийн үйл явц, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
"Үсэг бүтээгч"
"Захидлын дизайнер" боловсролын тоглоом нь хүүхдийг үсэгтэй танилцах үед маш сайн туслагч юм. Тоглоом нь үсгийн хэсгүүдийг засах резинэн тууз бүхий тусгай фанер суурьтай. Мөн хүүхдүүдэд 15 хэсгийг санал болгож байна янз бүрийн хэлбэрүүд.
Тоглоомын үеэр хүүхэд график дүрсийг нэмж өгдөг янз бүрийн үсэгтэдгээрийг нэгээс нөгөөд шилжүүлэх. Үүнд илбэчин Филемон Коттерфилдийн нууцыг мэдэхийг хүсдэг Нил ягаан ойн гайхамшигт оршин суугчид түүнд тусалдаг.
"Үсэг бүтээгч" хүүхдэд тусалдаг:
- ойлгох дуу ба үсгийн хоорондын хамаарал
- үсгийн зөв график дүрсийг бүрдүүлдэг
- уран зөгнөлийг хөгжүүлдэгболон нарийн моторт ур чадвар
"Бөмбөлөг уншигч"
Энэ Воскобовичийн боловсролын тоглоомүр дүнтэй арга техник юм сурахын тулдболон нэгтгэх унших чадвар. Энэ бол нэг төрөл юм эвхдэг номянз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй үгсийг бий болгох боломжийг танд олгоно. Хэрэв та булангуудыг цагаан шугамын дагуу нугалж байвал хоёр, гурван үсэгнээс бүрдсэн үгсийг уншиж болно - эдгээр нь шар бөмбөг юм. Гурав, дөрвөн үсэгтэй үгсийг улаан бөмбөлөг гэх мэтээр хийдэг.
Мөн "Бөмбөлөг дээрх уншигч" нь хүлээн авсан үгсээс цоо шинэ үг зохиох боломжийг олгодог. Тиймээс та 130 орчим шинэ үг хийх боломжтой.
- унших сонирхлыг төрүүлдэг
- үгсийн санг өргөжүүлдэг
- дизайн заадаг
- дуу авиа, үсэг сурахад тусалдаг
Хүүхэдтэйгээ Воскобовичийн тоглоомыг хэрхэн тоглох вэ
Хэрэв та Воскобовичийн тоглоомыг худалдаж авсан бөгөөд хүүхэдтэйгээ тоглохыг хүсч байвал түүний заавар, зааврыг нарийвчлан унших хэрэгтэй.
- Тоглоомын үеэр танд хэрэгтэй хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, Даалгавраа гүйцэтгэх явцад хүүхдүүд ихэвчлэн гараараа ажиллаж, хүрээлэн буй орчинтойгоо бага харьцдаг. Үүний төлөө хүүхдээс тайлбар хийхийг хүстэдний үйлдэл эсвэл түүхийг дахин ярих, түүнээс гайхалтай даалгавар, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх сонголтуудын талаар илүү олон удаа асуу.
Воскобовичийн тоглолтууд хөдөлгөөнгүй байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүнтэй холбогдуулан бага зэрэг завсарлага авч, хүүхдүүдтэй хамт бие халаалт хий.
- Воскобовичийн тоглоомууд нь хүүхдээс тодорхой түвшнийг шаарддаг тэвчээрЭнэ нь хүүхдүүдэд үргэлж таалагддаггүй. Тиймээс эхэл хүүхэдтэй тоглохтөлөө 10 минут, дараа нь тоглоомыг зогсоо. Хэсэг хугацааны дараа та ажилдаа буцаж болно. Тоглож байхдаа тэвчээртэй байгаарай. хүүхдийг бүү шүүмжилбүтэлгүйтсэн тохиолдолд. Ялалтдаа баярлахүүхэд ба илүү олон удаа магтаал.
Воскобовичийн техник нь тоглоомын үеэр насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хоорондын түншлэлийг агуулдаг. Хүүхэд тайван орчинд хүрээлэгдсэн байдаг оюунлаг, бүтээлчуур амьсгал.
Воскобовичийн техникийн давуу болон сул талууд
Олон хүүхдийн байгууллагууд Воскобовичийн аргыг амжилттай туршсан. хүүхдүүдтэд Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудыг системтэйгээр тоглож байсан. хурдан дүн шинжилгээ хийх чадвартаймөн үр дүнг харьцуулах мэдээлэл. Хүүхдүүд мөн онгоцонд сайн барьдаг байсан. амархан авч үздэг, унших чадвартай байсан, ялгаж чадсангеометрийн хэлбэр, өнгө. Үүнээс гадна Воскобовичийн аргаар суралцсан залуус, боломжтой болсонурт хугацаанд төвлөрөхтүүний Анхаардаалгавраа дуусгах, үргэлж юмсыг логик руу аваач Төгсгөлмөн эзэмшсэн өндөр түвшин хөгжил санах ой, бодож байна, анхаарал.
Бүх даалгаврыг хүүхдүүд сонирхолтой, маш их хүсэл эрмэлзэлтэйгээр гүйцэтгэсэн.
Воскобовичийн техникийн сул тал нь зөвхөн зохиогчийн тоглоомыг бие даан хийх боломжгүй байдагтай холбоотой юм. Тэдгээрийг хүүхдийн байгууллага, эцэг эхчүүд зөвхөн төрөлжсөн дэлгүүрүүдэд худалдаж авдаг.
Воскобовичийн техникийн видео
Магадгүй та хүүхэдтэйгээ Воскобовичийн тоглоомуудыг туршиж үзсэн байх. Сэтгэгдэл, сэтгэгдлээ хуваалцаарай.
Наталья Харитонова
В.В.Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд
Слайд 2. Хамааралтай байдал.
ХөгжилСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюуны чадавхи нь тэдний нэг юм бодит асуудлуудорчин үеийн байдал. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй боловсруулсанУхаантай бол тэд материалыг илүү хурдан санаж, чадвардаа илүү итгэлтэй, шинэ орчинд амархан дасан зохицож, сургуульд илүү сайн бэлтгэгддэг.
Тоглоом нь бүтээлч чадварын илрэлийг өдөөж, түүний хувийн байдлыг бий болгодог хөгжил. Ийм тоглоомууд Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд.
Эдгээр тоглоомуудыг сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад ашиглах нь боловсролын бүтцийг өөрчлөх боломжийг олгодог үйл ажиллагаа: хүүхэдтэй хийх ердийн үйл ажиллагаанаас танин мэдэхүйд шилжих тоглоомын үйл ажиллагаа.
Утга Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд. Технологийн зорилго, зорилтууд.
1. ХөгжилХүүхэд бий танин мэдэхүйн сонирхол, шинэ зүйл сурах хүсэл, хэрэгцээ.
2. Ажиглалтын хөгжил, хүрээлэн буй бодит байдлын үзэгдэл, объектыг судлах арга барил.
3. Төсөөллийг хөгжүүлэх, сэтгэлгээний бүтээлч байдал (уян хатан, анхны байдлаар сэтгэх чадвар, энгийн объектыг шинэ өнцгөөс харах чадвар).
4. Эв найрамдалтай, тэнцвэртэй хөгжилХүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн-дүрслэл, логик эхлэлтэй байдаг.
5. Суурь санааг бий болгох (эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай, математик, ярианы ур чадвар.
6. Хөгжилнарийн моторт ур чадвар, сэтгэцийн бүх үйл явц.
Слайд 4. Онцлогууд Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд.
1. Тоглоомуудхүүхдийн ашиг сонирхлыг харгалзан боловсруулсан. Ийм тоглоомын хэрэгслээр хичээллэснээр хүүхдүүд жинхэнэ таашаал авч, өөрсдөдөө улам бүр шинэ боломжуудыг олж авдаг.
2. Насны өргөн хүрээтэй. Ижил тоглоомыг 2-оос 7 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүд тоглож болно. Хүүхдүүдийн хувьд энгийн дасгалууд, ахимаг насны хүүхдүүдэд олон үе шаттай нарийн төвөгтэй дасгалууд байдаг.
3. Олон үйлдэлт, олон талт байдал. Ганцаараа тоглож байна тоглоомууд, хүүхэд өөрийн бүтээлч чадвараа цогцоор нь харуулах боломжтой хөгжүүлэхба мастер олон тооныболовсролын зорилго (тоо эсвэл үсэгтэй танилцах; өнгө, хэлбэр; тоолох гэх мэт)
4. Нас, боловсролын даалгавруудаар системчилсэн бэлэн байна хөгжиж байнадидактик материал.
5. Арга зүйн дэмжлэг. Олон тоглоомуудОюуны даалгавар, асуулт, зурагтай зурагтай янз бүрийн хуйвалдаануудыг холбосон үлгэрийн тусгай арга зүйн номууд дагалддаг.
6. Тоглоомын даалгавар, дасгалын олон янз байдал. Тоглоом нь энгийн заль мэхээс эхэлдэг бөгөөд дараа нь олон тооны янз бүрийн тоглоомын даалгавар, дасгалуудаас болж илүү төвөгтэй болдог.
Слайд 5. Хүүхдүүдийн тоглоомыг эзэмших үе шатууд.
1. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг үлгэрийн баатруудтай танилцуулдаг. Тоглоомын даалгавруудыг сонгож, тэдэнтэй тоглож, ажилладаг.
2. Хүүхдүүд тоглоомын үндсэн техникийг эзэмшиж, дизайны ур чадварыг эзэмшиж, хүчтэй хүсэл эрмэлзэл, анхаарал төвлөрүүлэх шаардлагатай ажлуудыг гүйцэтгэдэг.
3. Хөгжүүлэхбүтээлч байдал, бие даасан байдал. Хүүхдүүд тоглоомын даалгавруудыг бие даан зохион бүтээж, сэдвийн хэлбэрийг зохион бүтээж, зохиож, тэдгээрийн схемийг гаргадаг.
Слайд 6. Төрөл бүрийн тоглоом Б. Воскобович.
Слайд 7. Нил ягаан ой.
Мэдрэхүйн хөдөлгөөний бүсийг хөгжүүлэх, хэд хэдэн тоглоомын талбайгаас бүрддэг. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн баатруудтай бөгөөд хүүхдүүдэд янз бүрийн тоглоом тоглохыг заадаг. тоглоомууд. Бүх баатрууд үлгэрээр холбогдсон байдаг, тэр "сэргэдэг" өөр өөр ойлголтуудтэднийг сонирхолтой, хүүхдүүдэд хүртээмжтэй болгох.
Слайд 8. Үлгэрийн баатрууд.
Слайд 9. Бид тоглоомыг уншсан.
Тоглоомууд нь унших чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
"Хавтас". Тоглоомын өнгөлөг гарын авлага нь хүүхдүүдэд эгшиг, гийгүүлэгчийг танилцуулж, үе нэмэх зарчмыг эзэмшихэд тусалдаг. Хуудаснууд дахь хүүхэд тоглоомууд"Хавтас"Шүлэг сурч, дуу дуулж болох олон үлгэрийн баатруудтай уулзах болно. Тоглоом нь дуутай CD-тэй ирдэг бөгөөд та хүүхэдтэйгээ үе үе сонсож болно. Хүүхэдтэй сургалтын явцад янз бүрийн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй анализаторууд: хүрэлцэх, харааны болон сонсголын. Ийм судалгааны үр дүнд хүүхдүүд: ой санамжийг сайжруулна хөгждөгтэвчээр ба халамж.
Нэхэх тоглоомууд"Чамомиль" хүүхдүүдэд хөгждөг: хурдан унших чадвар үгсийн санг баяжуулж, бүтээлч сэтгэх чадварыг бүрдүүлнэ.
"Бөмбөлөг уншигч". Энэ Воскобовичийн боловсролын тоглоомнь унших чадварыг зааж, нэгтгэх үр дүнтэй арга юм. Энэ бол янз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй үгсийг бүтээх боломжийг олгодог нэг төрлийн эвхдэг ном юм.
тоглоомын тэтгэмж: унших сонирхлыг төрүүлж, үгсийн санг өргөжүүлж, бүтээхийг заадаг, дуу авиа, үсэг сурахад тусалдаг.
Слайд 10. Математик.
Тоглоомын чиглэл. -аас явж байна энгийн даалгаварууднарийн төвөгтэй хүмүүст, залуус математикийн үндсэн үйлдлүүдийг сурдаг, логикийг хөгжүүлэх, орон зайн сэтгэлгээ, нарийн моторт ур чадвар.
хөлөг онгоц "Plush-Plush"олон үйлдэлт тоглоом, аль: нялх хүүхдийг янз бүрийн өнгөөр танилцуулж, математикийн ур чадварыг бий болгож, тоо, өнгөөр өгөгдсөн объектуудыг ангилах чадварыг эзэмшүүлдэг.
"Математикийн сагс". Энэхүү гарын авлага нь нялх хүүхдийг математикийн гайхамшигт нутагт урьж байна. Хөгжилтэй амьтдын дүрстэй хүүхэд оноогоо засч, тооны найрлагыг ойлгож, тоог харьцуулж, математикийн үйлдлүүдийг хийж сурна.
Slide 11. Geocont and Geovisor.
Бүтээгч тоглоом "Геоконт"тодорхой дарааллаар байрлуулсан лиш цэцэг бүхий фанер самбар хэлбэрээр танилцуулсан. Тоглоом нь өнгөт резинэн тууз, янз бүрийн түвшний бүтээлч ажлуудыг агуулсан зурагт гарын авлагатай ирдэг. Тодорхой даалгаврын дагуу хүүхэд лиш цэцэг дээр резинэн туузыг сунгаж, загвар, аман алгоритм, өөрийн төлөвлөгөөний дагуу сэдэвчилсэн дүрс, геометрийн хэлбэр, хэв маяг, тоо, үсэг зэргийг бүтээдэг.
Хүүхдүүд зүгээр л даалгавраа биелүүлээд зогсохгүй бяцхан Геотой хамт аялж, өнгөлөг геометрийн дүрсийг бүтээх замаар Нил ягаан ойд янз бүрийн саад бэрхшээлийг даван туулахад нь тусалдаг. Гарын авлага нь хүүхдүүдийн эцэст нь авах ёстой зургийн схемийг тайлбарласан болно.
"Геоконт"хүүхдүүдийг геометрийн ертөнцтэй танилцуулах, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг, өнгө, хэмжээ, хэлбэрийг судлахад тусалдаг, хүүхэд загварчлах, загварчлалын дагуу диаграммыг нугалах, координатын системээр чиглүүлэх, зургийн хоорондын ижил төстэй байдал, ялгааг хайж олох, хайрцагнаас гадуур сэтгэж сурах, хөгждөгхүүхдийн сэтгэлзүйн үйл явц.
Слайд 12. Ил тод дөрвөлжин.
Хүүхэд геометрийн дүрс эсвэл буржгар дүрсийг бүтээж, бүтээж, дөрвөлжин хавтангуудыг бие биенийхээ дээр байрлуулж, будсан хэсгүүдийг нэгтгэж, эсвэл ялтсуудыг бие биендээ нааж, тодорхой ажлуудыг гүйцэтгэдэг. Энэ тоглоом гайхалтай хөгждөгдүрслэлийн болон орон зайн сэтгэлгээ, логик нь геометрийн талаархи математикийн мэдлэг, санааг өгдөг.
Слайд 13. Гайхамшигт бүтээгчид.
Хүүхдийн тоглоомд хөгжүүлэх:
Математик дүрслэл (тооны найрлага, орон зайн харилцааны бүхэл ба хэсгийн харьцаа).
Бүтээлч ур чадвар.
Сэтгэцийн үйл явц.
Нарийн моторт ур чадвар.
"Гайхамшигт загалмай"хүүхдэд тусал мастер: өнгө, хэлбэр, хөгжүүлэххарьцуулах, дүн шинжилгээ хийх чадвар нь бүхэл бүтэн тухай ойлголтыг бүрдүүлдэг бөгөөд хэсэг нь асуудлыг шийдвэрлэхэд схем ашиглаж сурдаг.
Slide 14. Лавлагаа бүтээгчид.
Тохиромжтой нарийн ширийн зүйлс нь хүүхдүүдэд альбом дээрх схемийн дагуу эсвэл өөрсдийн дизайны дагуу янз бүрийн дүрсийг нугалах боломжийг олгодог. Та ширээн дээр болон хивсэн дээр тоглож болно.
Slide 15. Iconic constructors.
тоглоом бүрдэнэ тоглоомын талбаймодулиудтай. Модулиудыг резинэн туузан доор байрлуулна тоглоомын талбай, хүүхэд үсэг, тоо бүтээж, үсэг, тоогоор логик асуудлыг шийддэг.
"Үсэг бүтээгч". Боловсролын тоглоом"Үсэг бүтээгч"хүүхдийг захидалтай танилцах үед маш сайн туслагч юм. Хэсэг тоглоомуудүсгийн хэсгүүдийг засдаг уян харимхай тууз бүхий тусгай фанер суурийг багтаасан болно. Мөн хүүхдүүдэд янз бүрийн хэлбэрийн 15 хэсгийг санал болгодог. үеэр хүүхэд тоглоомуудянз бүрийн үсгийн график дүрсийг нэмж, тэдгээрийг нэгээс нөгөө рүү эргүүлнэ. Үүнд илбэчин Филемон Коттерфилдийн нууцыг мэдэхийг хүсдэг Нил ягаан ойн гайхамшигт оршин суугчид түүнд тусалдаг.
"Үсэг бүтээгч"тусалдаг хүүхэд: дуу авиа, үсгийн хоорондын хамаарлыг ойлгох, түүнд байгаа үсгийн зөв график дүрсийг бүрдүүлэх, хөгждөгтөсөөлөл, нарийн моторт ур чадвар.
Юу хөгждөг:
1. Оюун ухаан - анхаарлын үйл явц, аман - логик санах ой, орон зайн үйл ажиллагаа логик сэтгэлгээ, тоо хийх, дүрслэх тоо нэмэх чадвар.
2. Гарны нарийн моторт ур чадвар.
Слайд 16. Тоглоом үзэх.
Субстрат дээр "тоглоом хамгаалагч"Таны санал болгож болох сүлжээг ашигласан болно хүүхдүүд:
График диктант:
Хуудасны орон зайд чиг баримжаа олгох тухай;
Аливаа дүрсийн зураг.
Зургийг нүд рүү шилжүүлэх гэх мэт.
"Игровизор"програмуудтай (Даалгавар бүхий 5 дэвтэр).
Нэр төр "Игровизор":
Ашигтай байдал. Ажлын хуудсыг дахин ашиглах боломжтой.
Хувьсах байдал. Нэг хуудсыг янз бүрийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд ашигладаг.
Өөрийгөө хянах чадвар. Өөрийгөө шалгаж, алдаагаа засах боломж.
Слайд 17. Зураг.
Слайд 18. Тоглоомын квадратууд.
Даалгаврууд: хөгжиллогик сэтгэлгээ, орон зайн төсөөлөл, бүтээлч чадвар, гарны нарийн моторт ур чадвар.
Энэ тоглоомыг бас нэрлэдэг "Агч модны навч", "Мөнхийн оригами", "Алчуур", "Трансформаторын талбай"гэх мэт. "Дөрвөлжин Воскобович» уян хатан даавууны сууринд наасан, бие биенээсээ тодорхой зайд байрладаг 32 өнгөт гурвалжингаас бүрдэнэ. Үндсэн өнгө тоглоомууд улаан, шар, цэнхэр, ногоон. 2-оос 5 насны хүүхдүүдийн хувьд тоглоомонд зориулж хоёр өнгийн дөрвөлжин, том хүүхдүүдэд зориулж дөрвөн өнгийн дөрвөлжин талбайг боловсруулсан. "Дөрвөлжин Воскобович» амархан хувирч, янз бүрийн эзэлхүүнтэй, хавтгай хэлбэртэй болно тоонууд: онгоц, чихэр, байшин, хэрээ, яст мэлхий гэх мэт. Эдгээр дүрсийг санал болгож буй схемийн дагуу угсарч эсвэл өөрийн зургийг гаргаж болно. Зуу ба түүнээс дээш нэмэлт сонголтууд байдаг.
Үүнийг тэмдэглэх нь зүйтэй Воскобовичийн боловсролын тоглоомсэтгэл татам түүх дагалддаг "Хэрээ тоолуурын нууц"болон сургалтын хэрэглэгдэхүүн. "Дөрвөлжин Воскобович» хэлбэрүүд хүүхэд: сэтгэн бодох, загварчлах чадвар, сансар огторгуйд жолоодох чадвар, хөгждөгбүтээлч байдал, тэсвэр тэвчээр, санах ой, анхаарал.
Слайд 19. зураг
Слайд 20 "Кабин".
Тоглоомын цогцолбор - ашиглахад тохиромжтой багц хөгжлийн тусламж. Тусгай хивсэнцэртэй тоглоомын талбай дээр тор наасан. Сүлжээ нь орон зайг нэвтрүүлэхэд тусалдаг. тоон харилцаа, янз бүрийн геометрийн контурыг бүтээх ажлыг хөнгөвчилдөг.
Талбай нь хананд наалдсан бөгөөд энэ нь олон төрлийн гарын авлага, хавчаар, халаас, аяга, олс агуулсан бөгөөд энэ нь үзэгдэх орчин, тоглоом, үйл ажиллагааны динамик байдлыг бий болгодог. (өөрийн хувилбарын дагуу эсвэл дагуу арга зүйн гарын авлага) . Тоглоомын цогцолбор нь бүлгийн хувьд маш сайн шийдэл байх болно үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Слайд 21. зураг
Слайд 22 "авс".
Слайд 23. Дүгнэлт.
Тоглоомууд. Воскобович- орчин үеийн шаардлагад нийцсэн онцгой ашиг тус сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил.
Тэдний энгийн байдал, мадаггүй зөв байдал, боловсролын болон боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх асар их боломжууд нь хүүхэдтэй ажиллахад үнэлж баршгүй юм. Тоглоомуудэнэ төрлийн сэтгэл зүйн тайвшрал.
Хүүхэд өөрийгөө болон тоглоомыг гэмтээхгүйгээр нугалж, хэвтүүлж, дасгал хийж, туршилт хийж, бүтээдэг. Тоглоомууд нь гар утас юм, олон үйлдэлт, хүүхдэд зориулсан сэтгэл хөдөлгөм. Тэдгээрийг тоглосноор хүүхдүүд ангижирч, өөртөө итгэлтэй болж, сургуульд сурахад бэлтгэгддэг.
МАГИСТРЫН АНГИ
Сэдэв: "Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах В.В. Воскобовичийн тоглоомуудыг хөгжүүлэх".
Зорилтот магистрын анги: технологийг хэрэгжүүлэх V.V. Воскобович "Үлгэр лабиринтууд тоглоомууд » in сурган хүмүүжүүлэх манай хотын сурган хүмүүжүүлэгчдийн үйл ажиллагаа.
Даалгаварууд:
Багш нарыг танилцуулахВ.В.Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд , тэдгээрийн онцлог, тоглоомтой ажиллах хэлбэр, арга.
- хөгжүүлэх тоглоомын бүтээлч танин мэдэхүйн сонирхол V.V. Воскобович .
Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон.
Өнөөдөр би танд энэ тухай хэлэхийг хичээх болно өвөрмөц технологиВячеслав Вадимович Воскобович "Тоглоомын үлгэрийн лабиринтууд". тэр тоглоомын технологи, учир нь тоглоом нь зөвхөн бага наснаас гадна сургуулийн өмнөх насны бүх үе, түүнчлэн бага сургуулийн насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа юм. Өөрөөр хэлбэл, RIV-ийн үндсэн дээр барих боломжтой боловсролын үйл явц, сургуулийн өмнөх наснаас бага сургуулийн нас хүртэл (3-аас 10 нас хүртэл).
Энэ технологийн талаархи миний туршлага тийм ч сайн биш гэдгийг танд анхааруулмаар байна.
Би Вячеслав Вадимович Воскобовичтой саяхан танилцсан. Би бусад хүмүүсийн адил манай хотод болсон "Оросын багш нар" форумд түүний илтгэлд оролцсон. Тэгээд манай хотод хийсэн нэг өдрийн семинарыг нь сонслоо. Тэгээд аль хэдийн би түүний технологийг ажилдаа ашиглахаар шийдсэн.
Жаахан түүх
Вячеслав ВадимовичВоскобович - Санкт-Петербургт амьдардаг. Тэрээр 40 гаруй хөгжсөнболовсролын тоглоом, гарын авлага . Өмнө нь Вячеслав Вадимович инженер-физикч байсан.
Тоглоом зохион бүтээхэд түлхэц болсон нь тэдний хоёр хүүхэд байв"хоосон" Перестройка үеийн тоглоомын дэлгүүрүүд. V.V. Воскобович , Зөвлөлтийн дараахь ердийн тоглоомноос өөр хувилбар олохыг хичээж байхдаа тэрээр Никитин, Зайцев нарын туршлагыг олж мэдсэн боловч өөрийнхөөрөө явахаар шийджээ. Ийнхүү түүний анхны бүтээлч гарч ирэвтоглоомууд : "Геоконт" , "Тоглоомын талбай" , "Өнгөт цаг" .
Хэсэг хугацааны дараа ХХК-ийн төв байгуулагдсан« Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд » аргуудыг боловсруулах, үйлдвэрлэх, хэрэгжүүлэх, түгээх зорилгоорхөгжүүлэх, засах тоглоомууд .
RIV нь гурван үндсэн дээр суурилдаг зарчим:
Танин мэдэхүй
Сонирхол
Бүтээл
Тоглоомын материал бүхий хичээлийн зорилго V.V. Воскобович:
- Хөгжил хүүхэд танин мэдэхүйн сонирхол, судалгааны үйл ажиллагаатай байдаг.
- Ажиглалтын хөгжил , төсөөлөл, санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, бүтээлч байдал.
Эв найрамдалтай хөгжил хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн-дүрслэлийн болон логик зарчмууд.
Эргэн тойрон дахь ертөнц, математикийн ойлголтууд, авиа үсгийн үзэгдлийн талаархи үндсэн санааг бий болгох.
- Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх .
Ийм тоглоомын хэрэгслээр хичээллэснээр хүүхдүүд жинхэнэ таашаал авч, өөрсдөдөө улам бүр шинэ боломжуудыг нээж өгдөг.
Тоглоом нь энгийн заль мэхээс эхэлдэг бөгөөд дараа нь олон тооны янз бүрийн тоглоомын даалгавар, дасгалуудаас болж илүү төвөгтэй болдог.
Нэг тоглоомын тусламжтай ч гэсэн хүүхэд өөрийн бүтээлч чадвараа иж бүрэн харуулах боломжтой.хөгжүүлэх олон тооны боловсролын даалгавруудыг эзэмшинэ(тоо эсвэл үсэг, өнгө, хэлбэр, тоолох гэх мэттэй танилцах).
Олон тоглоомууд Оюуны даалгавар, асуулт, дүрслэл бүхий янз бүрийн хуйвалдаануудыг холбосон үлгэрийн тусгай арга зүйн номууд дагалддаг. Үлгэр-даалгавар ба тэдний сайн баатрууд - ухаалаг хэрээТоолуур, эрэлхэг хүүхэд Гео, зальтай, гэхдээ бүдүүлэг Энэ бол хөгжилтэй Magnolik - тоглоомоор дамжуулан хүүхдийг дагалдан, тэд түүнд математик, унших, логик төдийгүй хүний харилцааг зааж өгдөг.
Зорилтот В.В.Воскобовичийн технологи "Тоглоомын үлгэрийн лабиринтууд" - барилга сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, тоглоомд хүүхдийн оюуны болон бүтээлч хөгжилд хувь нэмэр оруулах.
Технологийн онцлог:
Оролцогчдын насны өргөн хүрээтэй.
Боловсролын тоглоомуудын олон талт байдал.
Хувьсах байдал.
Үлгэр.
Хөгжлийн ашиг тусын хамаарал.
үе шаттай.
хэрэглээний өргөн.
Бүтээлч боломжтоглоом бүр.
Тайтгарал.
Нээлттэй эхийн технологи
RIV нь GEF DO-ийн хөгжиж буй таван чиглэлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг.
нийгмийн болон харилцааныхөгжил;
Танин мэдэхүйн хөгжил;
ярианы хөгжил;
урлаг, гоо зүйн хөгжил;
бие бялдрын хөгжил.
Тэд Воскобовичийн тоглоомуудын талаар ярихдаа хөгжиж буй тоглоомуудын 3 блокийг ялгадаг.
бүх нийтийн блок - энэ нь асар олон тооны ажлыг шийдвэрлэхэд ашиглаж болох гарын авлагуудыг агуулдаг;
хичээлийн блок - үүнд багтсан тоглоомуудын тусламжтайгаар та хүүхдүүдэд тодорхой хичээл, жишээлбэл, математик эсвэл хүүхдүүдэд уншихыг заах боломжтой;
барилгын блок - мэдээжийн хэрэг дизайнерууд тэнд ордог.
Хүүхдэд зориулсан тоглоомууд өөр өөр нас : бага нас, сургуулийн өмнөх нас, бага сургуулийн нас, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан.
Бүх нийтийн блок нь дараахь зүйлийг агуулдаг.
1. Гайхалтай бүх нийтийн эмчилгээ"Нил ягаан ой" сэдэв хөгжүүлэх орчин",
2. Субъектийн бүх нийтийн хэрэгсэл - Carpetograph Casket цогцолбор ба Mini Casket багц,
3. График бүх нийтийн хэрэгсэл - Тоглоомын график симулятор "Igrovisor"
"Нил ягаан ой" сэдэв хөгжүүлэх орчин
Ханан дээр хатуу суурилуулсан хивсний суурь, 1 * 1.25 хэмжээтэй, 1.5 * 2.5 (хэрэв орон зай зөвшөөрвөл) өөр сонголт байдаг. Зөөврийн элементүүдийг Velcro-ээр бэхэлсэн бөгөөд дотор нь байрлуулж болно санамсаргүй дараалалсуурилсан. Энэ нь гэрэл гэгээтэй, хүүхдүүдэд харах, амьсгалах, ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсдэг. Бидний мэдэж байгаагаар хүүхэд сурдаг дэлхийямар нэгэн зүйл хийж байж хөгждөг. Гэхдээ нэг хичээлийн хувьд та тодорхой нэг ажлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай Нил ягаан ойн орон зайг төлөвлөх хэрэгтэй. Бага насны хүүхдүүд маш хурдан шүршиж, анхаарал сарниулах элементүүд их байвал үр дүн гарахгүй. Энэхүү хэрэгсэлд Нил ягаан ойтой ажиллах гарын авлага багтсан болно. Энэ нь боловсролын бүх даалгаварт зориулсан бүх насны бүлгүүдэд зориулсан тоглоомын даалгавартай.
Бидний шийдэж чадах ажлууд:
Хүүхдийг гадаад ертөнцтэй танилцуулах (улирал, байгалийн үзэгдлүүд, хүнсний ногоо болон амьтны ертөнц);
Хөгжил танин мэдэхүйн үйл явц(орон зайн сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамж, бүтээлч төсөөлөл);
Дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх, ангилах, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Үндэслэлтэй, нотолгоонд суурилсан яриаг хөгжүүлэх;
1 Жишээ: Бага насны хүүхдүүдийн хувьд мэдрэхүйн хөгжил маш чухал бөгөөд энд бид хүүхдүүдэд хэлбэр, өнгө, хэмжээ зэргийг танилцуулж байна. Эдгээр нь бидний танилцуулах ёстой гурван үндсэн элемент юм. Хэрэв бид өнгөний тухай ярих юм бол бага насны хүүхдүүдэд улаан, шар, цэнхэр, ногоон гэсэн 4 өнгийг ашигладаг. Бид том, жижиг гэсэн утгатай танилцаж, дараа нь дундаж гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлдэг.
"Зараа навч цуглуулахад тусал"
Даалгаварууд: - том ба жижиг тэмдгийг ялгах чадварыг бэхжүүлэх; - хэмжээгээр нь бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж: хоёр хэмжээтэй ухуулах хуудас, хоёр хэмжээтэй зараа
Тоглоомын нөхцөл байдал: зараа Нил ягаан ойгоор явж, олон сайхан навч харав. Тэдэнд маш их таалагдсан тул зараа байшингаа навчаар чимэглэхээр шийджээ. Том зараа том навчийг цуглуулахаар шийдсэн бол жижиг зараа жижиг навчийг цуглуулахаар шийджээ. Гэхдээ тэд өөрсдөө үүнийг хийж чадахгүй. Зараа нарт тусалцгаая.
Дасгал: том зарааны өргөс дээр том навч, жижиг зараа дээр жижиг навчийг тавь.
Ухуулах хуудсыг Нил ягаан ой даяар өлгөж, хүүхдүүдэд тарааж болно, эсвэл үйл ажиллагааг бие бялдрын хөгжилтэй хослуулахын тулд ухуулах хуудсыг шалан дээр тарааж болно. Тэгээд хүүхдүүд гарч ирээд бөхийж, тэднийг авах болно.
"Гномуудад навч өгье"
Даалгаварууд: - санах ойн анхаарлыг хөгжүүлэх; - үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; - өнгөөр бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж, материал: 4 өнгийн навч, гном.
Тоглоомын нөхцөл байдал: Хөгжилтэй одойнууд Нил ягаан ойд алхаж, олон өнгийн навчийг харав. Тэдэнд маш их таалагдсан тул гномууд навчийг баглаа болгон цуглуулахаар шийджээ.
Дасгал хийх : Одойнуудыг өнгөт навчийг цуглуулахад нь тусал.
Хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах.
Жишээлбэл, намрын улиралд ойд олон амьтад усны булга байшинг өвлийн улиралд бэлтгэж, навчаар дулаалж эхэлдэг. Мөн манай зараа, хулгана ч усны булга руугаа дулаалахаар шийджээ.
Даалгаварууд: - хэмжээг сонгох чадварыг бэхжүүлэх: том, дунд, жижиг; - хэмжээгээр нь бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж, материал: гурван хэмжээтэй шар навч, хоёр хэмжээтэй зараа, хулгана.
Тоглоомын нөхцөл байдал: Нил ягаан ойд намар ирж, модны навчис шарлаж, унаж эхлэв. Зараа, хулгана ичээнд бэлдэж эхэлсэн боловч усны булгад хүйтэн байдаг тул тэдгээрийг дулаацуулах хэрэгтэй. Усны булга зэргийг яаж дулаалах вэ? Ой дундуур гүйж явахдаа зараа модноос унасан шар навчийг хараад, усны булга руугаа дулаалахаар шийджээ. Том зараа том навчийг цуглуулахаар шийдсэн бол жижиг зараа дунд зэргийн навчийг цуглуулж, дараа нь тэд хашгирах чимээ сонсов. Энэ хулгана жижиг навч руу гүйв. Усны булга нь дулаан, тухтай, үзэсгэлэнтэй болж хувирна.
Дасгал: Зараа, хулгана хоёрт хэрэгтэй хэмжээтэй навчийг цуглуулахад нь тусал.
Хүүхдийн чадвар, мэдлэг, ур чадварт байнга анхаарч байх шаардлагатай. Зарим хүмүүсийн хувьд бид нэг өнгөөр эхэлдэг ба өөр өөр хэмжээтэй, мөн хэн нэгэн өнгө, хэмжээг хоёуланг нь холбож болно.
"Модоо навчаар чимэглээрэй"
Даалгаварууд: - үндсэн өнгөний санааг засах; - өнгөт үндэслэн навчийг бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж, материал: модны их бие, өнгөлөг навч.
Тоглоомын нөхцөл байдал: Нил ягаан ойд шөнөдөө хүчтэй салхи болж, модны бүх навчийг хийсгэжээ. Ой мод тэр даруй гунигтай, уйтгартай болжээ. Яаж байх вэ?
Дасгал: Модуудыг бие биенээсээ ялгаатай болгохын тулд навчаар чимэглээрэй (нэг модыг улаан, ногоон навчаар, хоёр дахь нь хөх, шараар чимэглэх)
Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх
"Навч хаанаас ирсэн бэ?"
Даалгаварууд: - анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; - хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж, материал : навчтай задгай мод.
Тоглоомын нөхцөл байдал: Одой Пи Нил ягаан ойгоор явж байхдаа түүний дуртай модноос нил ягаан навчис унахыг харав. Тэр навчийг яаж буцааж өгөх вэ гэж бодож эхлэв. Тэгээд би оролдсон ч юу ч болсонгүй. Гномыг навчийг байранд нь тавихад нь тусалцгаая.
Дасгал: модны титэм дээрх нүхэнд байгаа навчийг түүж ав.
Бүх жишээн дээр бид хэн нэгэнд туслах, анхаарал халамж тавихад туслах, улмаар нийгмийн болон харилцааны асуудлыг шийдвэрлэхийг санал болгодог.
Математик тоглоцгооё
"Гномуудын өнгөлөг гялбаа"
Даалгаварууд: - анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх; - объектыг өнгөөр нь гурван бүлэгт хуваах чадварыг бэхжүүлэх; - дансыг 5 болгож засах, илүү - бага гэсэн тодорхойлолт.
Тоног төхөөрөмж, материал: солонгын гномууд, гурван өнгийн навчны багц
Тоглоомын нөхцөл байдал: Гномууд олон өнгийн цэвэрлэгээ хийхээр шийдсэн бол Кохле улаан, Зеле - ногоон, Си - цэнхэр өнгийн цэвэрлэгээ хийхээр шийджээ. Тэдний цэвэрлэгээ уйтгартай байхын тулд гномууд тэднийг навчаар чимэглэхээр шийджээ.
Дасгал: гномуудад дуртай цэцгийн навчаар нуга засахад тусална уу. Цэвэрлэх бүрт навчийг тоол. Хэн илүү навчтай болохыг харьцуулаарай - бага.
"Хивсний хайрцаг"
Хивсний суурь, хананд хатуу бэхлэгдсэн, 1.25 * 1.25 м хэмжээтэй, торны хэмжээ 10 * 10 см, 3-аас 10 насны хүүхдэд зориулагдсан.
Энэ нь үнэндээ фланелграфын өөр хувилбар юм. Фланелограф нь ийм хасах зүйлтэй байдаг - хавсаргасан объектууд түүнээс унадаг. Хивс үйлдвэрлэгч нь бүх төрлийн хавчаар, халаас, Velcro гэх мэт зүйлстэй тул бүх зүйлийг чанга барьдаг.
"MiniCasket" тохируулна уу » хивс үйлдвэрлэгчийн дөрөвний нэгтэй тэнцэх хэмжээтэй, бараг ижил тоног төхөөрөмж агуулсан, гэртээ ашиглахад тохиромжтой, бие даасан хичээлүүдширээн дээр, ялангуяа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ангиудад.
Хивс бичигч хайрцагт дараахь зүйлс орно.
Мэдрэхүйн бүтцийн элементүүд (утас, тойрог, олон өнгийн дөрвөлжин, хуй салхи)
Дүрслэлийн элементүүд (Уруул уруул, Ляп-ляп заан, үсгийн зураг, тооны дүрс, орон зайн карт Арслан-тогос-пони-до, 10 өнгийн гном)
Дүрс элементүүд (ил тод үндсэн дээр үсэг, тоо, тэмдэг, үгүйсгэх картууд)
Туслах элементүүд(хавч, халаас 10, кассын машин)
Төрөл бүрийн тоглоом, даалгавруудыг зохион бүтээх:
"Олон өнгийн тойрог":
- гинж (бөмбөлгүүдийг)
Онгоц дээрх байршил
2. "Өнгө өнгийн олс":
лабиринтууд
График диктант
1 Жишээ:
Бид цэцэг тарьж, иш гарч ирэв,
Нахиа цэцэглэж байна, хараарай тэр улаан,
Бас нэг нахиа, цэнхэр (цагаан) нэгийг хар.
Асуулт: Иш дээр хэдэн цэцэг (нахиа) байдаг вэ? (Олон, гурав...) Хэдэн улаан нахиа вэ? (нэг) Хэдэн шар вэ? (хэн ч)
хурууны тоглоом- индекс хуруу - зөгий - харгалзах цэцэг дээр сууна
Зөгий Жужа нисэн орж ирэн, цэцгийн дээгүүр чимээ шуугиан дэгдээв.
Бид цагаан өнгийг сонгодог. Зөгий сууж байна уу, үгүй юу?
Нэмэлт болон хүндрэлүүд:
Өнгө нэмэх эсвэл өөрчлөх
Нахиалах дунд жижиг (том) дэлбээнүүд (ижил өнгөтэй (өөр өөр өнгөтэй), олон өнгийн дэлбээнүүд) хавсаргана.
Зөгий - шар дугуйлан - заасан цэцгийн хажууд хавсаргаж, зөгий, цэцгийн тоог харьцуулна уу.
2 Жишээ: Дуугарсан зөгий нектар цуглуулдаг (зөгийөөс цэцэг хүртэл олон өнгийн зам тавих - цагаан, хөх, саарал)
Асуулт, даалгавар:
Зөгий цагаан зам дагуу нисэх болно, аль цэцэг рүү нисэх вэ?
Цэнхэр төв, улаан дэлбээтэй цэцэг рүү очихын тулд ямар замаар нисэх хэрэгтэй вэ?
Хүндрэлүүд: цэцгийн тоог нэмж, ижил төвтэй, гэхдээ өөр өөр дэлбээтэй эсвэл ижил өнгөтэй, гэхдээ өөр тооны дэлбээтэй цэцэг хийх.
3 Жишээ нь: Залгих (бөмбөлгүүдийг)
2-3 өнгийг ээлжлэн солино.
Хүндрэл: хэмжээ нэмэх, муруй утас, хаалттай.
Загварын дагуу үүнийг хий. Хүндрэл: чиглэлийг өөрчлөх.
Тодорхойлолтын дагуу хий: - эхнийх нь улаан, хоёр дахь нь ногоон гэх мэт. (тоон сегмент); улаан ирмэг нь ногоон, шар хоёрын хооронд, харин шар нь баруун талд байна.
Өнгө нь олон өнгийн гномуудаар тохируулагдаж болно: Jelly-д Kohle-ийн адил бөмбөлгүүдийг хий, гэхдээ зөвхөн шар өнгөтэй.
4 Жишээ: Заан Ляп-блопер эрдэнэс хайж байна (та хүүхдэд онгоцонд жолоодохыг зааж өгч болно)
Зааны зүүн талд байгаа бүх сувгийг ол.
Хэн цагаан шалгана гуйх ёстой вэ?
Заанд шар шүр рүү хэрхэн хүрэхийг тайлбарла
Олс - бөмбөлгүүдийг хооронд нь зам тавьж, дараах дарааллаар цуглуул: улаан, цэнхэр, шар, цагаан (энэ нь гурван холбоосын задгай хугарсан шугам болж хувирсан)
Бөмбөлгүүдийг тайлбарын дагуу байрлуул: - ногооныг арсланд өг, - худгаас баруун 2 нүд, 2 доошоо явж, жижиг улаан шалгана. Тэр хэний төлөө юм бэ?
5 Жишээ: Заан уруул уруул зочлохоор ирдэг
Хүндрэл: зам дээрх хайрга
Асуулт, даалгавар:
Гномууд руу ямар замууд хүргэдэг вэ? (улаан, цэнхэр, ногоон, шулуун, муруй, тасархай шугам)
Улаан хивс аль эгнээтэй огтлолцдог вэ?
Ногоон зам дагуу ямар тойрог чулуунууд байдаг вэ?
Заанд аман тайлбар эсвэл схемийн дагуу явахад нь тусал (чулууны тойргийн дараалал)
Зургийн хувиргалт:
Юу өөрчлөгдсөн бэ?
Аль зам нь чулуугаар дүүрээгүй вэ?
Заанд Кохла руу хэрхэн хүрэх талаар тайлбарлана уу?
Та өөр яаж түүнд хүрэх вэ?
Зааныг гномтой (шар, улаан, хөх, ногоон) өөр өөр олсоор (ногоон улаан, цэнхэр) холбоно уу.
Асуулт, даалгавар:
Тоглогч нүдээ аниад хуруугаа нөгөө тоглогчийн зүг чиглэн зам дагуу шургуулна.
Эгнээ солих: улаан явж, ногоон, дараа нь цэнхэр болж өөрчлөгдөнө
Чиглэл болон өгөгдсөн тооны нүдээр яв: эхлээд бид ногоон замаар 3 доош, 1 - зүүн, 1 - доош, 1 - зүүн тийш явна. Та ямар гном дээр ирсэн бэ?
Кохла хүрэх хамгийн богино замыг олоорой.
Желли яаж Зелэ рүү очих вэ?
Нэмэлт: Села руу шар зам тавьж, зөвхөн улаан, цэнхэр өнгөтэй огтлолцоно
GEF-ийн нөхцөлд бага насны хүүхдүүдэд зориулсан ВОСКОБОВИЧИЙН ТОГЛООМЫГ ХӨГЖҮҮЛЭХ нь
Бүх нийтийн тоглоомын цогцолборууд
"Үлгэрийн дүр"-ийг тохируулах
"Лавлах бүтээгч"-ийг тохируулна уу
"Гайхамшигт бүтээгчид" багц
"Iconic Constructors" багц
Тоглоомын дөрвөлжин багц
"Математик тоглох" тохиргоог хийх
"Тоглоомоор унших" тохиргоог хийх
МАТЕМАТИК ТОГЛОЖ БАЙНА
"Усан онгоцны Плоп-Плоп"
Таван өнгө, өөр өөр өндөртэй таван шон, буулгаж зүүх туг.
Хуруунууд завин дээр ажилладаг (та хуруугаараа тугуудыг зөв авах ёстой). Далайчид - мэлхий, ахмад - галуу бидэнд завьтай тоглоход тусалдаг. Завь маань далайд гарахын тулд бүх зүйлийг цэгцлэх, туг далбаагаа буулгаж, угаах хэрэгтэй. Дараа нь өнгөөр нь ширээн дээр тавиад хатаана. Тэгээд бид үүнийг өмсөж, хүүхдүүдэд тусалж, тайлбарлаж эхэлдэг. Бид хамгийн жижиг овоо дээр хамгийн жижиг овоо тавих гэх мэт. Эсвэл та хуруундаа тугуудыг тавиад динамик завсарлагад орж болно - мэлхий шиг бүжиглээрэй. Дараа нь бид дахин залуус болж хувирч, тугнууд дээр туг уясаар байна. Завин дээр та багт наадам зохион байгуулж болно. Үүнийг хийхийн тулд та завийг зүүлтээр чимэглэж болно. Мөн бид утсан дээр туг уяж байна янз бүрийн арга замууд(том нүхэнд эсвэл жижиг нүхэнд дур мэдэн эсвэл схемийн дагуу сонгох тодорхой өнгө). Та тэдгээрийг бөмбөлгүүдийг эсвэл бугуйвч хэлбэрээр хүүхдүүдэд хийж, динамик завсарлага - багт наадам зохион байгуулж болно. Маст дээр та босоо эгнээ, хэвтээ эгнээ хийж болно. Тэгээд бид бүхэл бүтэн завийг цуглуулах үед тэр долгион дээр хөвөх ёстой (завь баруун, зүүн гараараа долгионы дагуу хөдөлж байна).
Лавлагаа бүтээгчид "Гар чийдэн"
Эхлээд харахад эдгээр нь энгийн доторлогоонууд юм. Гэхдээ яаж ч хамаагүй. Зүгээр л RIV-д юу ч тохиолддоггүй. Хувьсах байдал: - доторлогоо (хамгийн жижиг нь. Тэгээд бид байшингуудыг олоход бид байшинд улаан өнгийг гэрэлтүүлж, дараа нь гэрлийг унтрааж, улаан унтарч, ногоон гэрэл асдаг); - геометрийн хэлбэрүүд; - схемийн дагуу дизайн хийх; - үнэ төлбөргүй дизайн; - stencil зураг.
Бид танилцах үед геометрийн хэлбэрүүд, дүрсийг гаргаж, хуруугаараа дугуйлж, ширээн дээр өнхрүүлж үзээрэй. Гурвалжинг судлахдаа булангуудыг тойрон гүйхээ мартуузай (өө-өө-өө), бага зэрэг гал асаана (ижил ногоон эсвэл улаан өнгөтэй). Бид квадраттай ижил зүйлийг хийдэг (бид 4 удаа дардаг).
Бид дизайн хийж эхлэхэд бага насны хүүхдүүдэд 1-ийн 1 схемийг ашигладаг (А4 хуудсан дээр бид хар, цагаан эсвэл өнгөт схемийг зурдаг). Схемүүдийг гарын авлагын зааварт хавсаргасан болно. Хүүхэд диаграмм дээр тавих техникийг эзэмшсэн бол та үүнийг ширээн дээр тавьж болно. Мөн схемийн дагуу, гэхдээ ширээн дээр. Цаашилбал, үнэ төлбөргүй дизайн байж болно. Үлгэрийн хуйвалдаан зохион бүтээж, хүүхдүүд ширээн дээр барьж, багш Нил ягаан ойд байна. Тэд хамтдаа гном эсвэл зөгийд зориулж байшин барьж, уран зөгнөлийг төсөөлж, хөгжүүлдэг. Дараа нь та жижиг схемийг ашиглаж болно. Зургийн хувьд та зүгээр л геометрийн дүрсийг тоймлож болно, эсвэл та үлгэрт буцаж очоод бүх нарийн ширийн зүйлийг тоймлон үзэж болно. Ямар нэгэн үлгэрийн баатрын эргэн тойронд хуйвалдаан гаргах нь зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд эцэст нь тэд зөгий машинд суулгаж, түүнийг хэрхэн машин жолооддог талаар ярилцсан бөгөөд бид танд хэрхэн яаж хийхийг зааж өгөх болно. тоглоомууд байрандаа байна.
Лавлагаа бүтээгчид “Яст мэлхий. Пирамид"
7 өнгө, гурван хэмжээтэй (том яст мэлхий - аав, дунд яст мэлхий - ээж, бяцхан хүүхэд)
Утас хэрэглэдэг, хэмжээсийн харьцааг ширээн дээр болон тоглоомын талбай дээр хоёуланг нь барьж болно (хүүхдэд толгой нь хаана, хөл нь хаана байгааг зөв тайлбарлах).
Хувьсах байдал: өнгө, хэмжээ, хавтгай ба эзэлхүүний загвар, схемийн дагуу загвар, чөлөөт загвар.
Схемийг мөн оруулсан болно. Бид бас тэдгээрийг зурдаг. Олон сонголт бий.
"Гайхамшигт Тик 1"
Үндсэн өнгө, доторлогоо, тоо хэмжээ, найрлага. Босоо цамхаг, хэвтээ байдлаар - галт тэрэг, шат, схемийн дагуу дизайн хийх нь загварлаг юм (диаграммыг хавсаргасан болно)
"Гайхамшигт зөгийн сархинаг" - гайхамшгийн үргэлжлэл - загалмай (шинэ өнгө нэмж, загвар нь төрөлжсөн)
Тоглоомын талбай эсвэл алдартай Воскобовичийн талбай.
Бага наснаасаа бид хүүхдүүдийг нугалахыг заадаг (өөрөөсөө, өөрөөсөө хол, булангаар дамжуулан). Энэ нь гном, жигнэмэг (жижиг дөрвөлжин) ногоон (улаан) боодолтой шоколадны баар болж хувирдаг. Бид гномуудыг тэжээдэг (yum-yum-yum). Диагональ байдлаар нугалахад бид толгод, хуруу эсвэл янз бүрийн тэмдэгтүүд ээлжлэн давхиж болно. Үүний зэрэгцээ бид яриаг идэвхжүүлдэг. Бид чихэр, байшин, дугтуй хийдэг.
ид шид найм
Хувьсах чадвар: - тоглоомын талбай эсвэл ширээн дээр ажиллах; - саваа сугалах, резинэн туузан доор гулсах; - саваагаар нэг өнгөт, олон өнгийн хэвлэх (эргэлт); - нэг ба хоёр гараараа ажиллах; - аман заавартай ажиллах: харуулах, тавих, олох ...; - ширээн дээрх саваагаар загвар хийх (хашаа, байшин, цэцэг)
Утас - хүүхэд
Утасны төгсгөлд зангилаа уя. Бид шумбаж, гарч ирж сурахаас эхэлдэг. Дараа нь бид тэднийг товчлуурыг тойрон нугалахыг заадаг. Энэ хөдөлгөөн нь илүү нарийн бөгөөд хүүхдийн хурууг сайн хөгжүүлдэг. Таны мэдэж байгаагаар таны гараар хийсэн аливаа үйлдэл нь яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Бид нэг гараараа үйлдлүүдийг эзэмшсэн бол нөгөө гараараа мөн адил хийдэг. 3-4 хүртэлх насны хүүхдийн гол гар нь зогсдоггүй тул хоёр гараа хөгжүүлснээр тархины хоёр тархи хөгждөг. Даалгаврыг хүндрүүлснээр та схем, аман заавар санал болгож болно.
Тоглоомыг уншиж байна
Хүүхдэд зориулсан үе мөчний аппаратыг бэлдэж байна. Бид Harlequin, Irlekin, Urlekin, Orlekin, Yerlekin картуудыг ашигладаг. Бид тэдэнд уншихыг заадаггүй, харин артикуляторын аппаратыг хөгжүүлдэг. Бид дуртай жүжигчиддээ үзүүлж, тэдний дуртай дууг дуулдаг (Oooh) Бид хүүхдүүд уруул, хэлээ зөв тавьсан эсэхийг шалгадаг. Дараа нь бид үечилсэн дуулалт руу шилждэг.
Үүнийг хийхийн тулд та "Складушки" -ийг ашиглаж болно - энэ бол зураг, дуу, диск бүхий цомог юм. Дууг тоглоомын арын дэвсгэр болгон ашиглаж болно.
Барилга угсрагчдыг бие биетэйгээ нэгтгэж болно.
"Igrovisor" тоглоомын график симулятор
Зөвлөмж : Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд Сурагчидтай хамтарсан бүлэг, дэд бүлэг, ганцаарчилсан үйл ажиллагаанд ашиглаж болох бөгөөд үүнийг зохион байгуулахад туслана бие даасан үйл ажиллагаатоглоомтой хүүхдүүд. Зохиогчийн арга зүйн зөвлөмжийг ашигла, мөн туршилт хийхээс бүү ай.
Уран зохиол :
1. Тоглоомын оруулга.
2. Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд . 2015 он SC SPHERE хэвлэлийн газар. V.V найруулсан.Воскобович , L. S. Вакуленко.
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!
GBDOU-ийн эрхлэгч "91-р цэцэрлэг
хосолсон төрөл "__________ О. Е. Выговская
Магистрын анги
"В.В.Воскобовичийн тоглоом хөгжүүлэх"
Намтар.
Вячеслав Вадимович Запорожье хотод төрсөн. Сургуулийн жилээ Херсон хотод өнгөрөөж, тэндээсээ Ленинград (одоогийн Санкт-Петербург) руу явж, Политехникийн дээд сургуулийг инженер-физик мэргэжлээр төгссөн. Армид хоёр жил алба хаасны дараа тэрээр буцаж ирэв уугуул хот. Физикээс гадна тэрээр зэрэгцээ хоббитой байсан - тэр бард хөдөлгөөнд оролцдог: яруу найраг, хөгжим, дуу бичдэг, янз бүрийн газруудад тоглодог байв.
Вячеслав Вадимович Воскобович өөрөө ч түүнийг өөрийн хүүхдүүд, хөвгүүд нь сурган хүмүүжүүлэх ухаанд "хөтөлсөн" гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. 90-ээд оны эхээр В.Воскобовичийн техник төржээ. Вячеслав Вадимовичийг Санкт-Петербургт семинарт урьж эхлэв.
1993 онд анхны аялалын семинар Краснодар хотод болсон.
90-ээд оны эхээр Вячеслав Вадимович Воскобович тоглоом үйлдвэрлэх компанийг зохион байгуулжээ. Одоогийн байдлаар энэ бол Voskobovich's Educational Games ХХК юм - тоглоом, гарын авлагын цорын ганц үйлдвэрлэгч; насанд хүрэгчдэд зориулсан дууны хоёр диск бичсэн.
Авьяаслаг хүн бүх зүйлд авъяастай гэж хэлэхэд гайхах зүйл алга.
Воскобовичийн боловсролын тоглоомуудын онцлог:
1. Олон үйлдэлт байдал
Тоглоом бүрт та олон тооны боловсрол, боловсролын даалгавруудыг шийдэж чадна. Өөрийгөө мэдэлгүй хүүхэд нь тоо эсвэл үсгийг эзэмшдэг; өнгө, хэлбэрийг таньж, санаж байна; гарны нарийн моторт ур чадварыг сургадаг; яриа, сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамж, төсөөллийг сайжруулдаг.
2. Тоглоомын оролцогчдын өргөн насны ангилал
Ижил тоглоом нь гурав, долоон настай хүүхдүүд, заримдаа бүр оюутнуудыг татдаг ахлах сургууль. Энэ нь бага насны хүүхдүүдэд зориулсан нэг-хоёр үйлдэлтэй дасгалууд, ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан нарийн төвөгтэй олон шатлалт даалгавруудыг багтаасан тул боломжтой юм.
3. Үлгэрийн зүсэлт
Хүүхдэд зориулсан үлгэр нь нэмэлт сэдэл, зуучлалын сургалтын загвар юм. Хүүхдүүд дөрвөлжин, гурвалжин, трапец хэлбэрээр биш, нуурын мөс хайлдаггүй мөсөн мөс, аалзны юкагийн олон өнгийн аалзны тороор зугаатай тоглож, бүхэл ба хэсэг хоорондын харилцааг эзэмшдэггүй, харин тайлдаг. Гайхамшигт цэцгийн нууцыг Baby Geo-гийн хамт. Шинэ, ер бусын зүйл үргэлж хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг бөгөөд илүү сайн санаж байдаг.
4. Бүтээлч байдал
Тоглоом нь хүүхдэд төлөвлөгөөгөө бодит байдалд шилжүүлэх боломжийг олгодог. Гайхамшигт оньсого, Геоконтын олон өнгийн тор, уян хатан Тоглоомын талбайн нарийн ширийн зүйлсээс олон сонирхолтой зүйлийг хийж болно. Машин, онгоц, хөлөг онгоц, эрвээхэй ба шувууд, баатрууд, гүнжүүд - бүхэл бүтэн үлгэрийн ертөнц! Тоглоом нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд бүтээлч байдлыг харуулах боломжийг олгодог.
5. Бүтцийн элементүүд
Тоглоом бүр өөрийн гэсэн өвөрмөц дизайны элементүүдтэй байдаг. "Геоконт"-д энэ нь динамик "уян харимхай хамтлаг", "Тоглоомын талбай"-д энэ нь хөшүүн чанар, уян хатан чанарыг нэгэн зэрэг илэрхийлдэг, "Тунгалаг талбай" -д тунгалаг бус хэсэг бүхий тунгалаг хавтан, "Cord-Entertainer"-д. энэ нь нэхсэн тор ба блок юм.
Боловсролын тоглоомуудын хувьд арга зүйн дэмжлэгийг боловсруулсан - "Тоглоомын үлгэрийн лабиринт" тоглоомын технологи (зохиогчид Воскобович В.В., Харко Т.Г.) нь оюун ухаанд чиглэгддэг. бүтээлч хөгжил 3-7 насны хүүхдүүд. Технологийг сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, ОХУ-ын Улсын Багшийн Их Сургуулийн Хүүхдийн хүрээлэнгийн Сургуулийн өмнөх насны сурган хүмүүжүүлэх ухааны тэнхимийн профессор нар хянасан. А.И. Герзена Крулехт М.В. болон А.И.Герцен Поляковагийн нэрэмжит ОХУ-ын Улсын Багшийн Их Сургуулийн Хүүхдийн хүрээлэнгийн Сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхимийн доктор, дэд профессор М.Н. Технологийн онцлог нь тухайн байгууллагын ажлыг бүтцийн өөрчлөлт хийх, ердийн арга барилыг эвдэж, шинээр барих шаардлагагүй юм. Энэхүү технологи нь амьдралын аль хэдийн танил болсон хэмнэл, хэрэгжиж буй хөтөлбөрийн боловсролын даалгавруудад органик байдлаар сүлжсэн байдаг.Энэ технологи дээр ажилладаг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад хүүхэд сөрөг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэггүй тайван, хөгжилтэй, оюунлаг, бүтээлч уур амьсгалаар хүрээлэгдсэн байдаг. . Нимгэн утаснуудын нэхсэн тор шиг мэдрэмжээс нэхдэг гадаад аюулгүй байдалхүүхэд түүний илрэлүүд насанд хүрэгчдийн сөрөг үнэлгээг хүлээн авахгүй гэдгийг мэдэж, түүний бүтээлч оролдлогыг насанд хүрэгчдийн дэмжлэгээс болж дотоод сулрал, эрх чөлөөний мэдрэмж төрдөг.
Технологийн үндсэн зарчим
Тоглоом ба үлгэр
Технологийн анхны зарчим нь "Тоглоомын үлгэр домог" юм тоглоом сурахсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Үүний онцлог нь хүүхдийг заах бараг бүх үйл явц нь үнэхээр энэ тоглоомд баригдсан байдаг. "Тоглоомын үлгэрийн лабиринт" гэдэг нь тодорхой хуйвалдаан (тоглоом, үлгэр) хэрэгжүүлэх замаар насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэлийн хэлбэр юм. Үүний зэрэгцээ боловсролын даалгавруудыг тоглоомын агуулгад оруулсан болно.
Арга зүйн үлгэрүүд нь тоглоомын нэмэлт сэдлийг бий болгодог. Асуулт, даалгавар, дасгал, даалгаврын систем нь тэдний талбай дээр органик байдлаар сүлжсэн байдаг. Энэ нь маш тохиромжтой - насанд хүрсэн хүн үлгэр уншиж, хүүхэд үүнийг сонсож, хуйвалдааны явцад асуултанд хариулж, асуудлыг шийдэж, даалгавраа гүйцэтгэдэг.
Тагнуул
Воскобовичийн технологийн хоёр дахь зарчим бол хүүхдийн ийм тоглоомын үйл ажиллагааг бий болгох явдал бөгөөд үүний үр дүнд анхаарал, санах ой, төсөөлөл, сэтгэхүй, ярианы сэтгэцийн үйл явц хөгждөг. Тоглоомын байнгын, аажмаар хүндрэл ("спираль хэлбэрээр") нь хүүхдийн үйл ажиллагааг оновчтой хүндрэлийн бүсэд байлгах боломжийг олгодог. Тоглоом бүрт хүүхэд үргэлж ямар нэгэн "зорилготой" үр дүнд хүрдэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд маш их анхаарал хандуулж байгаа нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Энэ насанд тэд аман, өөрөөр хэлбэл "олдмол" оюун ухааныг хөгжүүлэх хандлагатай байдаг. Ээж нь хүүхэддээ ном уншиж, түүнтэй хамт нэвтэрхий толь судалж, музейд аваачдаг. Үүний үр дүнд тэр маш их зүйлийг мэддэг, маш их сонссон. ийм залуус сургуулийн багш нар"сургагдсан" гэж нэрлэдэг. Гэхдээ ийм хүүхдүүд цаашдаа сайн сурна гэх баталгаа байхгүй. Мөн аман бус, өөрөөр хэлбэл "төрөлхийн" оюун ухаан нь тэд муу хөгжсөн байж магадгүй юм. Төрөлхийн оюун ухаан гэж юу вэ? Эдгээр нь анхаарлын сэтгэцийн үйл явц, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадвар, шалтгаан-үр дагаврын холбоог бий болгох, нарийн моторт ур чадвар, санах ой юм. Воскобовичийн тоглоомууд нь юуны түрүүнд тэдний хөгжилд чиглэгддэг бөгөөд "Тоглоомын үлгэрийн төөрдөг" технологийн үзэл баримтлалын нэг заалт бол хүүхдийн аман бус оюун ухааныг хөгжүүлэх явдал юм.
"Тоглоомын үлгэрийн лабиринт" технологийн зохиогчид хүүхдүүдийг эрт албадан хөгжүүлэхийг дэмжигчид биш юм. Бүх материал нь мэдрэмтгий, өөрөөр хэлбэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ойлголтыг харгалзан үзэхэд хамгийн таатай байдаг. сэтгэл зүйн онцлог.
Бүтээл
"Тоглоомын үлгэрийн лабиринт" -ын гурав дахь зарчим бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч хөгжил юм. Тоглоом нь бүтээлч байдлыг илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлж, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц өгдөг. Зөвхөн насанд хүрэгчид энэ байгалийн хэрэгцээг ашиглан хүүхдүүдийг аажмаар илүү их зүйлд татан оролцуулах нь л үлддэг нарийн төвөгтэй хэлбэрүүдтоглоомын үйл ажиллагаа.
Хөгжиж буй орчин - Нил ягаан ой
Үнэн хэрэгтээ энэ нь хөгжиж буй мэдрэхүйн хөдөлгөөний бүс юм. Энэ нь фанер, хивс, хананд будсан, даавуугаар хийгдсэн. Хүүхэд энд бие даан ажилладаг: олж авсан ур чадвараа тоглож, бүтээж, сургадаг хамтарсан үйл ажиллагаанасанд хүрсэн хүнтэй. Нил ягаан ойд байх нь гарцаагүй үлгэрийн баатрууд.
Тоглоом бүр Нил ягаан ойд тодорхой газар нутгийг эзэлдэг бөгөөд өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг.
"Геоконт" тоглоом - Алтан жимсний гайхамшигт гялбаа, дүрүүд - Baby Geo, Raven Meter, Spider Yuk, Spider Rhombic, Plusik, Question, Fantik, Ray.
Тоглоом "Geovisor" - Ид шидийн сургууль, дүрүүд - Околасик, Одойнууд хуваагдах-Нэгдүүлэх, Илүү-Бага, Эргэлтийн-Twist, Үзэгдэх-Алга.
"Воскобовичийн талбай" тоглоом (хоёр өнгийн) - Алтан жимсний гайхамшигт гялбаа, дүрүүд - Raven Meter.
"Воскобовичийн талбай" тоглоом (дөрвөн өнгөт) - Алтан жимсний гайхамшигт гялбаа, дүрүүд - Дион, Дван, Трин нар.
"Тунгалаг талбай" тоглоом - Мөс нуур, дүрүүд - Нуурын мөсөн хамгаалагч, Baby Geo, Raven Meter, Үл үзэгдэгч бүгд.
"Ил тод дүрс" тоглоом - Дижитал цирк, дүрүүд - Магнолик.
Тоглоом "Математикийн сагс", "Тоолуур" - Дижитал цирк, Магнолик, Зараа нэг, туулай хоёр, хулгана гурав, харх дөрөв, нохой таван, муур зургаа, матар долоо, сармагчин найман, үнэг ес.
"Игровисор" - Шоргоолжны нутаг, дүрүүд - Околасик, хатан хаан Мурана болон түүний зарц нар, шоргоолж Мурашик.
"Casket" багц - Хивсний гялбаа, Лопушок ба Катерпиллар Фифагийн дүрүүд.
Тоглоом "Гайхамшигт загалмай", "Гайхамшигт зөгийн сархинаг" - Гайхамшигт арлууд, дүрүүд - Bee Zhuzha, Kitten Timoshka, Galchonok Karrchik, Bear Cub Mishik, Crab Krabych.
"Гайхамшигт цэцэг" тоглоом - Гайхамшигт цэцэгсийн гялбаа, дүрүүд - Baby Geo, охин Долка.
Тоглоом "Воскобовичийн цамхаг" - Ярьж буй тоть хот, дүрүүд - Jesters Harlequin, Orlequin, Urlekin, Yrlekin, Erlekin, Yarlekin, Yerlekin, Yurlekin, Irlekin, Yerlekin.
Тоглоом "Тооны дизайнер" - Ярьдаг хот тоть, дүрүүд - тоть Эник, Беник.
Тоглоом "Захидал зохион бүтээгч", "Корд-энтертайнер" - Дижитал цирк, дүрүүд - Филимон Коттерфилд.
Тоглоом "Логоформ" - тэмдэгтүүд - Анхаарал.
Та эдгээр дүрүүдтэй тоглоом бүрийн үлгэрийн аргуудтай танилцах болно.
Тоглоомын жишээ
1. "Воскобовичийн цамхаг"- суурь хөгжил. Шоо байна, теремок байна. Шоо цамхагт байрлуулсан - энэ нь үе болж хувирдаг. Ийм бүтээн байгуулалт нь хүүхдүүдэд дуу авиаг нэг үгээр нэгтгэх зарчмыг ойлгоход тусалдаг. Шоо дөрвөлжин цамхагууд хоорондоо холбогдож, үг бий болдог. Нийтдээ 12 шоо, багцад 12 цамхаг байдаг - маш авсаархан, тохиромжтой загвар.
Өгүүллийн хүрээнд тоглоомыг бүхэлд нь дүрслэх боломжгүй юм. Уншиж сурах эхний шатны шоо гэгддэг цэнхэр, ногоон гэсэн хоёр шоо дээр л анхаарлаа хандуулцгаая. "Цэнхэр", "ногоон" өнгө нь гийгүүлэгч авианы зөөлөн, хатуулаг байдлын бэлгэдэл бөгөөд дараа нь хүүхдүүдэд зориулсан зөвлөмж болно. Эдгээр шоо дөрвөлжингийн таван талд юу байрладаг вэ? Хосууд: үсэг ба түүний дүрс. Энд онигоочин А үсгийг харуулж байна, түүний нэрийг Харлекин гэдэг. Хэрэв шоглогч нь О үсгийг төлөөлдөг бол түүний нэрийг Орлекин гэдэг. Хэрэв W - үүнийг таасан уу? - Урлекин. Зургаа дахь нүүрэн дээр - аль үсэг хаана байрлаж байгааг заана. Ярлекин, Йрлекин, Юрлекин гэх мэт. - үлгэрийн баатрууд, тэр үед хүүхэд тэмдэгтээс илүү сонирхолтой байдаг.
Дүрүүд, шоо дөрвөлжин өнгө, цамхаг, үсэг, цамхагийн хажуугийн өндөр, цонхны хэлбэр, хориглосон одод, тоть Эник болон бусад олон зүйл - энэ бүхэн тоглоомын мөчүүд, анх "Теремки" -д тавигдсан.
"Теремки" тоглоомын номыг сургуулийн өмнөх насны болон сургуулийн сурагчдын аль алинд нь ашиглаж болно.
2. "Үсэг бүтээгч".Модулиудын элементүүдээс та цагаан толгойн аль ч үсгийг нэмж болно. Ийм бүтээн байгуулалт нь хүүхдэд захидлын моторт дүрсийг санаж, ирээдүйд P ба N, B ба C, C, O хоёрыг төөрөлдүүлэхгүй байхад тусалдаг.
3. Уншигчид 1 ба 2. Унших чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд. Хүүхэд булангуудыг ээлжлэн нугалж, хүлээн авдаг өөр өөр үгс. Жижиг "нөхөөс" дээр 4 үг, тоглоомонд зуу гаруй үг уншдаг.
4. "Ларчик" хивсний график,олс ("хивсэнд наах"). Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад түгээмэл хэрэглэгддэг тоглоомын боловсролын цогцолбор болох Хивсограф нь фланелграфыг орлуулдаг. Хивсний график нь олон төрлийн даалгаврыг хөгжилтэй байдлаар шийдвэрлэх боломжийг танд олгоно.
Жижиг жишээГайхалтай хувиргах операторын "бүтээл":
"Ойд хоёр мод ургасан - нэг нь өндөр, нөгөө нь намхан. (Бид хивсэн дээр бие биенээсээ холгүй урт, богино олс тавьдаг). Өндөр мод сайрхах дуртай байсан: "Би хамгийн их өндөр мод. Би хамгийн хүчтэй нь. Намхан мод өндөр модны сүүдэрт зогсож, санаа алдан чимээгүй байв. Тэр ойд ямар нэгэн зугаатай салхи тэнүүчилж байв. Тэр ямар мод харсан бэ? Өндөр. Тэр үүнийг хажуу тийш нь эргүүлж эхлэв (бид үүнийг хивс дээр харуулав). Эцэст нь мод хугарч, намхан модны үндэс рүү унав (бид I үсэг авахын тулд урт олсоор нугалав). Өндөр модны хамгийн сүүлд хашгирч амжсан зүйл бол "Тусламж-ба-ба-ба..." байв. Удаан хугацааны турш ойн цуурай хамгийн сүүлчийн дууг авчирсан. Аль дуу? - Дуу I. Тэгээд бид ямар үсэг барьсан бэ? - үсэг I. Дуу, үсэг - үлгэрээр дамжуулан, дүрсээр дамжуулан, хүүхдийн гараар дамжуулан.
5. GEOCONTэнгийнээр нэрлэдэг - лиш цэцэг бүхий таваг. Геометрийн хэлбэрийн контурыг авахын тулд олон өнгийн уян харимхай туузыг лиш цэцгийн дундуур сунгана. Даалгаврууд нь хүүхдийн наснаас хамааран өөр өөр байдаг.
Бяцхан хүүхдүүд зүгээр л өөрсдийн геометрийн дүрсийг зохион бүтээдэг.
Хуучин сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд - загварын дагуу дүрсийг "сунгах".
Үнэн бол геометр гэдэг үг нь ямар нэгэн ноцтой байдлыг илэрхийлдэг тул хүүхдүүдэд энэ нь Baby Geo, Raven Meter, Slava авга ахын тухай үлгэр юм.
Тоглоомыг жинхэнэ асуулт болгон хувиргаж болно: хэрэв хүүхэд асуултанд зөв хариулсан бол саад тотгор (талбай дээр сунгасан уян харимхай хамтлаг) алга болж, цаашдын тоглох замыг нээнэ.
6. Воскобовичийн талбай- Ороолт, мөнхийн оригами, агч навч - эдгээр нь бүгд Воскобовичийн талбайн ижил утгатай. Энэ нь маш энгийн харагдаж байна: гурвалжингууд нь дөрвөлжин даавууны суурь дээр наасан байна. Нэг талдаа улаан, нөгөө талдаа ногоон.
Талбайг янз бүрийн хэлбэрээр нугалж болно: хүүхдүүд ногоон дээвэртэй байшин эсвэл улаан боодолтой чихэр хийх боломжтой, ахимаг насны хүүхдүүд байшинд нуугдсан геометрийн хэлбэрийг ялгах чадвартай болно. Ээж Трапец, аав Тэгш өнцөгт, өвөө Quadrangle нь хүүхдэд асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Нэмэх сонголтууд - 1.000.000 (!).
Олон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд Нил ягаан ойн хэлбэрээр "босоо" хөгжлийн орчинг бүрдүүлдэг. Үнэн хэрэгтээ Нил ягаан ой бол хүүхэд бие даан ажилладаг мэдрэхүйн хөдөлгөөний булан юм: насанд хүрсэн хүнтэй хамтарсан үйл ажиллагаанд олж авсан ур чадвараа тоглож, бүтээж, сургадаг; судалгаа, туршилт хийж байна.
Гэртээ, энэ нь хөгжиж буй орчныг бий болгох боломжтой бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд Нил ягаан ойн хэлбэрээр байх албагүй. Эдгээр тоглоомуудыг зохиолчийн үлгэргүйгээр тоглох боломжтой юу? Тийм ээ, та мэдээж чадна. Хүүхдийн анхаарлыг тоглоомд татахын тулд насанд хүрэгчид өөрсдийн гэсэн арга барилыг олох хэрэгтэй. Өнөөдөр "Воскобовичийн боловсролын тоглоомууд" лого бүхий олон арван тоглоом, гарын авлага, тоглоом хөгжүүлэх цогцолборуудыг санал болгож байна.
Ном зүй.
сонин " Сургуулийн сэтгэл зүйч”, №3, 2000, Москва
"Сургуулийн сэтгэл судлаач" сонин, 1998 оны 5 - 6 дугаар, 1999 оны № 16, Москва, Москва
"Ээж ба хүүхэд" сэтгүүл, 2005 оны №2, Москва
Вэб сайт www.umka.by.
Вэб сайт www.mama.ru
Вэб сайт www.deti.domateplo.ru
Манай Цэцэрлэг"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн хүрээнд ажилладаг. Энэ хөтөлбөрийн дагуу В.Воскобовичийн тоглоомыг хөгжүүлэх шаардлагатай байна.Бид цэцэрлэгтээ эдгээр гайхалтай тоглоомуудыг хийхийг хүсч байна. Гэхдээ бидэнд худалдаж авах боломж байхгүй тул бид В.В.Воскобовичийн зарим тоглоомыг өөрсдөө хийсэн! Үүнд фанер, даавуу, өнгөт оракал, шахуурга, лиш цэцэг, өнгөт резинэн туузыг ашигладаг.
"Воскобовичийн талбай"
Энэ бол дөрвөлжин даавууны суурь бөгөөд дээр нь гурвалжин наасан байна. Нэг талдаа улаан, нөгөө талдаа ногоон. Үүнийг нугалах шугамын дагуу янз бүрийн чиглэлд нугалахад хүүхэд янз бүрийн геометрийн болон объектив хэлбэрийг бий болгож чадна.
"Воскобовичийн талбай" тоглоом нь гарны нарийн моторт ур чадвар, орон зайн сэтгэлгээ, мэдрэхүйн чадвар, сэтгэлгээний үйл явц, дизайн хийх чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг.
Воскобовичийн бүх гарын авлагын нэгэн адил хүүхэд үүнийг санал болгож буй схемийн дагуу эсвэл өөрийн төлөвлөгөөний дагуу хийж болно. Талбайг янз бүрийн хэлбэрээр нугалж болно: хүүхдүүд ногоон дээвэртэй байшин эсвэл улаан боодолтой чихэр хийх боломжтой, ахимаг насны хүүхдүүд байшинд нуугдсан геометрийн хэлбэрийг ялгах чадвартай болно.
Зорилтот:хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
"Геоконт бүтээгч" тоглоом
Энэ таблетаар та тоо, үсэг, геометрийн дүрс, "зурах" сурах боломжтой. янз бүрийн зүйл, хэв маяг, зардлын төөрдөг байшин, том-жижиг гэсэн ойлголттой танилцах, хүүхдийг сансарт жолоодож сурах, загварын дагуу даалгавар гүйцэтгэх гэх мэт.
Хий энэ тоглоомөөрийн гараар!
Танд хэрэгтэй болно: модон самбар, цахилгаан товч, захирагч, харандаа, резинэн тууз.
Зорилтот:резинэн туузаар булангуудыг байрлуулах чадварыг хөгжүүлэх өөр төрөлсхемийн дагуу, загвар, аман даалгаврын дагуу, өөрийн төлөвлөгөөний дагуу, нэмэлт тоглоомын цаасан талбайд үүссэн өнцгийг зурж сурах.
« Тоон бүтээх»
Бид хүүхдүүдийг Geocont дээр уян харимхай тууз ашиглан тоонуудыг гаргахыг урьж байна. Хүүхдүүд ямар дугаар байршуулснаа хэлж, лиш цэцэг дууддаг. Жишээ нь, 2-р тоо - carnations C3, F2, B3, K2, O3, G2, G4, Z4, F4.
Бүх тоглоомыг бүлгийн сурагч бүрт зориулж хийдэг. Эрүүл мэндийн төлөө тогло!
« Цэцгийн данс»
Цэцгийг картон цаасаар хийсэн. Цэцгийн дэлбээн дээр 0-ээс 9 хүртэлх тоог, голд нь 10-ын тоог бичнэ.Дэлбээн дээр тоо (хариулт) оруулсан цонхнууд байдаг.
Дидактик даалгавар: 10 дотор тоолох чадварыг сайжруулах.
тоглоомын нөхцөл байдал
Залуус аа, бид ойд ямар цэцэгтэй уулзсаныг хараарай? (Chamomile)
Одоо тоон фенүүдтэйгээ "Цэцгийн тоолол" тоглоомыг тоглоцгооё.
Дэлбээн дээрх тоон дээр бид ямар тоог нэмэх вэ?
Би тоо харуулж, та тооцоолж, хариултыг цэцэг дээр наа.
Дүгнэлт: Сайн хийлээ! Даалгавраа гүйцэтгэсэн.
сурган хүмүүжүүлэгчид, MBDOU "Ишлейский цэцэрлэг" Пиноккио "
Чуваш улсын Чебоксары дүүргийн Ишлей тосгон
