පාසල් ව්යාපෘති සඳහා වඩාත් රසවත් මාතෘකා සියයක්. රූපවාහිනී කතා මාලා ලුහුබැඳීමේ වැඩසටහන. බාගැනීම් ප්‍රගති තීරුවක් සාදන්න

අධ්යයනය රසවත් කිරීමට, සහ අධ්යයනය කරන ලද විද්යාවන් බවට පත් වේ වැඩි සතුටක්බරකට වඩා, සියලුම ද්විතීයික පාසල් සිසුන් වැනි ක්‍රියාකාරකම්වල ක්‍රියාකාරී වීම නිර්දේශ කෙරේ විවිධ ව්යාපෘති. එනම්, ශිෂ්‍යයා කිසියම් පාසල් විෂයයකට අදාළ සිත්ගන්නා අදහසක් ක්‍රියාත්මක කළ යුතුය, උදාහරණයක් ලෙස චිත්‍ර ඇඳීම හෝ ඉතිහාසය. පුරාණ ලෝකය. ව්යාපෘතිය සඳහා රසවත් මාතෘකා දෙස බලමු. නමුත් ඔබට කළ හැකි එවැනි දෙයක් පමණක් භාර ගැනීම නිර්දේශ කරන බව මතක තබා ගන්න.

අපි අවකාශය දෙස බලමු

5 සහ 11 ශ්‍රේණි දෙකේම සිසුන්ට තාරකා විද්‍යා ව්‍යාපෘතියක් සකස් කළ හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, තරුණ පරම්පරාව වඩාත් පහසු කාර්යයන් වලට මුහුණ දෙනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, පෘථිවි චන්ද්‍රිකාව වෙනස් වන ආකාරය සහ එය සැබවින්ම යහපැවැත්ම, මනෝභාවය, කාර්ය සාධනය සහ කාලගුණ සංසිද්ධීන් කෙරෙහි බලපාන්නේද යන්න තේරුම් ගැනීමට ඔබට සෑම සන්ධ්‍යාවකම මාසයක් පුරා සඳෙහි අදියර නැරඹිය හැකිය. අවශ්ය නම්, වසර පුරා නිරීක්ෂණ සිදු කළ හැකිය. නමුත් වලාකුළු සහිත එම අවස්ථා ඔබ සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

වැඩිහිටි සිසුන්ට "අවකාශය" යන මාතෘකාව පිළිබඳ ව්‍යාපෘතියක් වඩාත් බැරෑරුම් ලෙස ගත හැකිය, නිදසුනක් ලෙස, දුරේක්ෂයක් භාවිතයෙන් චන්ද්‍රයාගේ මතුපිට නිරීක්ෂණය කිරීම හෝ අහසේ අසල්වැසි ග්‍රහලෝක සොයා ගැනීම.

බාල සහ වැඩිහිටි සිසුන්ගේ ඉලක්කය වන්නේ පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ සිට අභ්‍යවකාශයේ සිදුවන ක්‍රියාවලීන් අධ්‍යයනය කිරීම සහ කිසියම් සංසිද්ධියක් කාලගුණයට සහ මිනිසුන්ට බලපාන්නේද යන්න තේරුම් ගැනීමයි.

උද්භිද විද්‍යාව හදාරමු

ගැහැණු ළමයින්ට ආයාචනා කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇති ව්‍යාපෘති ක්‍රියාකාරකම් දැන් සලකා බලන්න. එය වර්ධනය වන ශාක, බීජ ප්රරෝහණය, මල් රැකබලා ගැනීම සමඟ සම්බන්ධ වේ.

බීජ ප්රරෝහණය කළ හැකි බව සඳහන් කිරීම වටී අවුරුද්ද පුරාකඩල, පරිප්පු, බෝංචි හෝ තිරිඟු වැනි. මාර්ගය වන විට, පැළ මිලිමීටර 3-4 ට නොඅඩු දිගකට ළඟා වී ඇති බීජ කුඩා ප්‍රමාණවලින් අනුභව කරනු ලැබේ. මන්ද? ව්‍යාපෘතිය අතරතුර විශ්ලේෂණය කර අවසාන ඉදිරිපත් කිරීමේදී ඉදිරිපත් කළ හැක්කේ මෙම ප්‍රශ්නයයි.

වැඩෙන ශාක සඳහා, මෙහි විකල්ප දෙකක් තිබේ: බීජ හෝ දඩු කැබලි සිටුවීම. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට දින, ඇප්රිකට් හෝ ඇපල් වැනි ශාක බීජ රෝපණය කළ හැකිය. එවිට වර්ධනය වන්නේ කුමක්ද, තරුණ ශාකය තවදුරටත් හැසිරෙන්නේ කෙසේද යන්න නිරීක්ෂණය කරන්න.

ඇත්ත වශයෙන්ම, වසන්තයේ දී වර්ධනය වීමට යෝග්ය වේ. එමනිසා, ව්‍යාපෘතිය ගිම්හානය පුරාම සිදු කළ හැකි අතර, වැටීම තුළ වාර්තාවක් සකස් කර ඔබේ කාර්යයේ ප්‍රති result ලය පෙන්වන්න.

මව්බිම ගැන

සෑම සිසුවෙකුම තම මව්බිමට ආදරය කිරීමට ඉගෙන ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. ඇය ගැන බොහෝ මාතෘකා තිබිය හැකිය. අපට කළ හැක්කේ කුමන ආකාරයේ නිජබිම් ව්‍යාපෘතියක්ද? අපි හිතමු අපි ෆාදර්ලන්ඩ් තේමා කරගෙන සම්භාව්‍ය කවියන්ගේ කවි එකතුවක් කරනවා කියලා. සම්භාව්‍ය පුෂ්කින්, යෙසෙනින්, ලර්මොන්ටොව් ඔවුන්ගේ රට ගැන පවසන්නේ කුමක්ද? නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබට සුදු පැහැති තට්ටුවක් ගෙන පොතක් සාදා ගත හැකිය පිරිසිදු තහඩුඒවා එකට මැසීමෙන්. කරන්න අමතක කරන්න එපා අනාගත පොත"මව්බිම පිළිබඳ සම්භාව්‍ය කවි" යන සෙල්ලිපිය සහිත දෘඪ කවරය. ඊළඟට, අපි පොතේ සුදුසු කවි අතින් ලියමු, උදාහරණයක් ලෙස, ෆවුන්ටන් පෑන. සහ එවැනි හැකියාවක් නොමැති නම්, කළු ජෙල්. කාර්ය සාධනයට පෙර, ඔබේ ප්රියතම කවි කිහිපයක් කටපාඩම් කිරීම යෝග්ය වේ.

තරුණ කලාකරුවන්ට සහ ඉතිහාසඥයින්ට මව්බිම ගැන කියන්න පුළුවන්. රුසියාවට කැප වූ ප්රසිද්ධ කලාකරුවන්ගේ සිතුවම් සොයා ගන්න. නැතහොත් ඔබට රසවත් එකතු කළ හැකිය ඓතිහාසික යොමු කිරීම්, විශාල බිත්ති පුවත්පතක් මත තබා. අනෙක් අතට, රුසියානු සම්ප්රදායන් සඳහා කැප වූ නිවාඩුවක්: ආහාර පිසීම, ඇඳුම් පැළඳුම්, ක්රීඩා, කලාව හොඳ අදහසක් වනු ඇත.

සංගීත ව්යාපෘති

5 ශ්‍රේණිය සඳහා රසවත් ව්‍යාපෘති මාතෘකා සලකා බලන්න. සිසුන් යනවා උසස් පාසල, රුසියානු භාෂාව, සාහිත්යය සහ ගණිතය වැනි මූලික විෂයයන් පමණක් නොව, කලාව ද අධ්යයනය කරන්න: ලලිත කලා, සංගීතය. මෙම අයිතම සඳහා පවා ඔබට නිර්මාණය කළ හැකිය විශිෂ්ට ව්යාපෘති. උදාහරණයක් ලෙස, සංගීතය තුළ. ශිෂ්‍යයෙක් ඇතුළත් විය සංගීත පාසලසටහන් සහ සංගීත භාණ්ඩ අධ්යයනය කරන, ගුරුවරයා සමඟ ඕනෑම රසවත් ව්යාපෘතියක් සම්බන්ධීකරණය කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, නළාවක් හෝ පියානෝවක් මත උද්යෝගිමත් තනු නිර්මාණය කරන්න, පසුව මුළු පන්තියම ඉදිරිපිට හෝ පාසලක හෝ සමස්ත රුසියානු නිවාඩු දිනයක රැස්වීම් ශාලාවේ පවා රඟ දක්වන්න.

මිනිසුන්ට සංගීතයේ බලපෑම ද ඔබට අධ්‍යයනය කළ හැකිය. එනම්, ඔබේ මනෝභාවය ඉහළ නැංවීමට සහ ඔබේ යහපැවැත්ම වැඩිදියුණු කිරීමට වඩා සුදුසු කුමන ප්‍රභේදයද, කුමන සංගීතය ප්‍රයෝජනවත්ද සහ නුසුදුසුද යන්න නිරීක්ෂණය කිරීමයි. පද රචනය සම්බන්ධයෙන් ද එයම කිව හැකිය.

අපගේ ජීවිතයේ ගණිතයේ සහ රුසියානු භාෂාවේ කාර්යභාරය

සාක්ෂරතාවය සහ ගණන් කිරීමේ හැකියාව සෑම ආත්ම ගරුක පුද්ගලයෙකුගේම යුතුකමකි. මාතෘ භූමියට සහ රටවැසියන්ට ගරු කිරීම ආරම්භ වන්නේ අලංකාර ලෙස කථා කිරීමට, දක්ෂ ලෙස පෙළ රචනා කිරීමට ඇති හැකියාවෙනි. අවාසනාවකට, නූගත්කම අද සෑම තැනකම පවතී. බොහෝ විට සුපුරුදු "හෙලෝ" වැඩිහිටියන් විසින් පවා දෝෂ සහිතව ලියා ඇත.

ගණිතය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, ස්මාර්ට් ජංගම දුරකතනයක් හෝ ටැබ්ලටයක් සැමවිටම අත ළඟ තිබිය හැකි බැවින් බොහෝ විට මනසෙහි ගණන් කිරීම අවශ්‍ය නොවේ. නමුත් ඔබට යම් දිනක ඔබේ මනසෙහි ගණනය කිරීමට සිදුවනු ඇත. තාර්කිකව සිතීමට හැකි වීම ද වැදගත් ය. ඒකයි මේ දෙන්නා පාසල් විෂයව්‍යාපෘතිය සඳහා අදාළ මාතෘකා වේ. ඒවා පවා ඒකාබද්ධ කළ හැකි අතර, පසුව, ගුරුවරුන් සමඟ සම්බන්ධීකරණයෙන්, නූගත්කම සහ ගණන් කිරීමේ නොහැකියාව සමඟ තත්වය නිවැරදි කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව නිරීක්ෂණ කරන්න.

සාමාන්‍ය සාක්ෂරතාවය වැඩි දියුණු කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ හැඳින්වීමකින් ඔබට ආරම්භ කළ හැකි යැයි සිතමු. නිදසුනක් වශයෙන්, අන්තර්ජාලයේ සිටින පුද්ගලයින් සමඟ අඩුවෙන් සන්නිවේදනය කිරීම සහ ප්‍රයෝජනවත් පොත් නිතර කියවන්න. නැතහොත් ඔබට ඔබේම පර්යේෂණයක් භාවිතා කළ හැකිය සමාජ ජාල, සංසද, කී දෙනෙකුට නිවැරදිව ලිවිය හැකිද යන්න පිළිබඳ ආසන්න සංඛ්‍යාලේඛන ලබා දීමට. රුසියානු භාෂාවෙන් සිසුන්ට ඇති ප්‍රගතිය කුමක්දැයි ගුරුවරයාගෙන් විමසීමෙන් ඔබට පන්ති කාමරයේ සහ පාසල පුරා පවා මෙම පර්යේෂණය කරගෙන යා හැකිය. එවිට නූගත්කම සමඟ තත්ත්වය නිවැරදි කිරීමට ඔවුන්ගේ ක්රම ඉදිරිපත් කරන්න.

ගණිතය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, ව්‍යාකූල නොවන ලෙස මනසින් ගණනය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව නිරීක්ෂණ කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, පුද්ගලයෙකුට 47 + 89 කොපමණ වේදැයි ඉක්මනින් ගණනය කළ නොහැක. නමුත් ජීවිතයේ දී ඔබ ඉතා ඉක්මනින් ගණනය කළ යුතු බව සිදුවිය හැකිය. කෙසේ විය යුතුද? ව්යාපෘතියක් සඳහා අදහසක් ඉදිරිපත් කරන්න. එවැනි සිදුවීමක් අනාගතයේදී කතුවරුන්ටම උපකාර වන බව සඳහන් කිරීම වටී.

සොබාදහමට ආදරය කරන්න සහ ආරක්ෂා කරන්න

ඔබ "සොබාදහම" යන තේමාව මත ව්යාපෘතියක් නිර්මාණය කරන්නේ නම් හේතුව උතුම් වනු ඇත. තෝරා ගැනීමට දිශාවන් කිහිපයක් තිබේ:

• අසල වනාන්තර සහ වතු වල කසළ එකතු කිරීම (හැකි නම්);
• ශාක ලෝකය පිළිබඳ අධ්යයනය;
• විනෝදාස්වාදය සඳහා නැගීම් සහ විනෝද චාරිකා;
• හතු සහ බෙරි තෝරා ගැනීම, ප්රයෝජනවත් ඖෂධ පැළෑටි සහ මල්;
• ස්වභාවධර්මය සමඟ මානව අන්තර්ක්රියා අධ්යයනය කිරීම;
• පරිසරයේ තත්ත්වය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ග්‍රාමීය පාසල් සිසුන්ට ඉහත සඳහන් ඕනෑම අයිතමයක් සම්පූර්ණයෙන් ඉටු කිරීම පහසුය.

තරුණ පුරවැසියන්ට සති අන්තයේ විනෝද චාරිකා පමණක් ලබා දිය හැකි අතර පරිසරය සමඟ මිනිසුන්ගේ අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය අධ්‍යයනය කිරීම පමණි.

ව්යාපෘතියේ අරමුණ විය යුත්තේ:

• සොබාදහම සමඟ සමීප වීම;
• පරිසරයට ආදරය;
• ශාක හා සත්ත්ව විශේෂ සඳහා ගරු කිරීම;
• හානියක් නොවන පරිදි සොබාදහමේ ත්යාග එකතු කිරීම.

මේ ආකාරයෙන්, සිසුන්ට සොබාදහම සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට ඉගෙන ගත හැකිය, එයට හානි නොකර, වනාන්තරයේ ජීවත් වන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට ද අවස්ථාව භාවිතා කරයි.

රට සංචාරය

භූගෝල විද්‍යාව තරමක් සිත්ගන්නා විෂයයකි, විශේෂයෙන් ලෝක සිතියම සහ විවිධ විදේශීය රටවල් අධ්‍යයනය කිරීමේදී. "ගමන" යන තේමාවේ ව්‍යාපෘතිය දෙමාපියන් බොහෝ සංචාරය කරන සිසුන්ට අදාළ වේ. නිසැකවම, පාසල් නිවාඩු කාලය තුළ, ශිෂ්යයා, ඔහුගේ පවුලේ අය සමඟ මුහුදට යනවා හෝ පිටරට පියාසර කරයි. තරුණ සංචාරකයෙකුට ඡායාරූප වාර්තාවක් සඳහා පමණක් නොව, දේශීය සංස්කෘතිය, දේශගුණය, ආමාශ විද්යාව සහ මිනිසුන්ගේ ස්වභාවය පවා අධ්යයනය කිරීම සඳහා අදහසක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

මෙය අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි සහ කුමක් ද යන්න පෙනෙනු ඇත අවසාන ඉලක්කය? ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබේ පන්තියේ මිතුරෙකුගෙන් ඔබට රසවත් දේවල් බොහොමයක් ඉගෙන ගත හැකිය. බොහෝ දුරට, ඔහු තම හැඟීම් බෙදාහදා ගනීවි. විදේශීය රටවලට පැමිණීම ද අවශ්ය නොවේ, ඔබට විශාල රුසියාව වටා ගමන් කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ශිෂ්යයෙක් ජීවත් වේ Krasnodar ප්රදේශය, කුබන්හි. මම කවදාවත් මොස්කව් හෝ ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් වෙත ගොස් නැත. ව්‍යාපෘතිය අගනගර දෙකට කැප නොකරන්නේ ඇයි?

"ලෝකයේ නගර" යන මාතෘකාව පිළිබඳ ව්‍යාපෘතිය කිසි විටෙකත් අසල්වැසි කලාපයට ගොස් නැති අයට පවා ගත හැකිය. මේ සඳහා ඔබට භාවිතා කළ හැකිය විවිධ ද්රව්ය: පොත්, සඟරා, සංචාරකයින් විසින් පළ කරන ලද අන්තර්ජාලයේ වීඩියෝ නැරඹීම, මිනිසුන්ගේ හැඟීම් ගැන කියවන්න. නැතහොත් විවිධ ප්‍රාන්තවල දේශගුණය අධ්‍යයනය කර යම් වාරයක් තුළ හිතකර නිවාඩුවක් ගත කිරීමේ හැකියාව පිළිබඳ නිගමන උකහා ගන්න. එනම්, ඔබ සංචාරක ඒජන්සියක සේවකයෙකු ලෙස සිතන්න.

නිවාඩු ව්යාපෘති

"නිවාඩු" යන තේමාව මත ව්යාපෘති පවා සාමාන්යයි පාසල් බිත්ති පුවත්පත්. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට අලංකාර රූප සහිත ඇඳීම් කඩදාසි පත්රයක් අලංකාර කළ හැකිය, අදාළ මාතෘකාව පිළිබඳ රසවත් පෙළ එක් කරන්න:

• ජයග්රාහී දිනය.
• ෆාදර්ලන්ඩ් දිනයේ ආරක්ෂකයා.
• ගුරු දිනය සහ එසේ ය.

ඕනෑම උත්සවයක් සඳහා, ඔබ සෑම කෙනෙකුටම සැබවින්ම සැබෑ නිවාඩුවක් දැනෙන පරිදි, ප්රීතිය සහ අමතක නොවන හැඟීම් ලබා ගැනීමට සූදානම් විය යුතුය. අවාසනාවකට මෙන්, වර්තමානයේ, නිවාඩු දින, අලුත් අවුරුද්ද පවා, පුරුද්දක් ලෙස හා උනන්දුවකින් තොරව ගෙවී යාමට පටන් ගත්තේය. හොඳ පැරණි සම්ප්‍රදායන්ගේ උපකාරයෙන් අවංක ප්‍රීතිය, සතුට පිළිබඳ හැඟීමක් නැවත ලබා දීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබටත් කරන්න පුළුවන් පාසල් සම්ප්රදායජනවාරි 7 වන දින ඕතඩොක්ස් නත්තල් රැස්වීම.

කලාව සහ සංස්කෘතිය

අඩු ඉල්ලුමක්, නමුත් අඩු රසවත් "කලාව" තේමාව මත ව්යාපෘතිය වනු ඇත. එය සකස් කරන්නේ කෙසේද? උදාහරණයක් ලෙස, පෞරාණික කෑම ගැන මාතෘකාවක් තෝරන්න. ඡායාරූප එකතු කරන්න, කෞතුකාගාරයට යන්න. ව්‍යාපෘතිය අවසානයේදී, එය කෙබඳු දැයි සිතා ගැනීමට පුරාණ කාලයේ (හැකි නම්) සාදන ලද එකම ද්‍රව්‍ය වලින් ඔබේම කෑම වර්ග සාදා ගැනීමට ඔබට උත්සාහ කළ හැකිය. අතින් ශ්රමය. මීට අමතරව, කලාව හැදෑරීමෙන්, ඔබේම නිර්මාණ ව්යාපෘති නිර්මාණය කිරීම, ප්රයෝජනවත් සහ ලස්සන දේවල් සෑදීමට ඔබට ඉගෙන ගත හැකිය.

සංස්කෘතිය යනු මිනිසුන්ගේ ප්රධාන ලක්ෂණයකි. තරුණ පුරවැසියන් සඳහා කෞතුකාගාර සහ සිනමාහල් වෙත චාරිකා පමණක් නොව, එකිනෙකා සමඟ සරල සන්නිවේදනයක් ද විය යුතුය. සියල්ලට පසු, සංස්කෘතිය යනු හැසිරීම, චරිතය යන්නයි.

සතුන්ට දයාව සහ උපකාරය

නූතන ලෝකයේ අපගේ කකුල් හතරේ සහ පියාපත් සහිත මිතුරන්ට මිනිස් උපකාර අවශ්‍යයි: පෝෂණය, නවාතැන්, සුව කිරීම. එමනිසා, සතුන් යන තේමාව පිළිබඳ ව්‍යාපෘතිය සෑම කෙනෙකුටම සහ ඕනෑම පාසලකට අදාළ වේ. ඔබට ආරම්භ කළ හැක්කේ කොතැනින්ද? නිදසුනක් වශයෙන්, සුරතල් සතුන් නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා: ඔවුන් කන දේ, ඔවුන් කැමති දේ, ඔවුන් සිහිනයක් තුළ කොපමණ කාලයක් ගත කරයි. එවිට ඔබ වීදි සතුන් නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.

අතහැර දැමූ බල්ලන් සහ බළලුන් භයානක විය හැකි බව මතක තබා ගන්න. එමනිසා, ඔබ ඔවුන්ට ප්‍රවේශමෙන් පෝෂණය කළ යුතුය: ඔබට සත්වයාට ආරක්ෂිත ස්ථානයක ආහාර තැබිය හැකිය (මාර්ගයෙන් ඉවතට, කාර්මික ව්යවසායන්, දුම්රියසහ ජලාශ). දුරක් තබා ගන්න. ඔබගේ සියලු ක්රියාවන් විශේෂ දිනපොතක සටහන් කළ හැකිය, එය සිදු කරන ලද කාර්යය පිළිබඳ වාර්තාවක් බවට පත් වනු ඇත.

පළමුව ආරක්ෂාව!

ජීවිත ආරක්ෂාව, අවසාන ශ්‍රේණිවල රාජ්‍ය විභාග සඳහා ඔබට අවශ්‍ය නොවන අඩු වැදගත් විෂයයන්ගෙන් එකක් බව පෙනේ, ඔබට 11 වන ශ්‍රේණියේ අවසානය දක්වා ඉගෙනීමට අවශ්‍ය නැත, නමුත් මෙම විනය තවමත් පවතී වැදගත්. තරුණ පරම්පරාවට ජීවිත බේරා ගැනීමට සහ සෞඛ්‍යය ආරක්ෂා කරන බොහෝ නීති ඉගෙන ගත හැක්කේ මෙහිදීය.

ජීවිත ආරක්ෂාව පිළිබඳ මූලික කරුණු පිළිබඳ ව්යාපෘතිය සඳහා රසවත් මාතෘකා සලකා බලන්න. පස්වන ශ්රේණියේ සිසුන්ට නීති රීති වලට උත්සවයක් කැප කළ හැකිය ගමනාගමනය. සියල්ලට පසු, ඔවුන් මෝටර් රථ හිමියන් විසින් පමණක් නොව, පදිකයින් විසින් ද දැන සිටිය යුතුය.

ජ්යෙෂ්ඨ පංති සඳහා, භෞතික විද්යාවේ විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව පිළිබඳ මූලික කරුණු අධ්යයනය කර ඇති දරුවන්ට නිවසේදී, පාසැලේදී සහ වීථියේදී විදුලි ආරක්ෂාව පිළිබඳ ව්යාපෘතියක් පහසුවෙන් නිර්මාණය කළ හැකිය. සියල්ලට පසු, විදුලිය සහ විදුලි උපකරණ සෑම තැනකම අපව වට කර ඇත, එබැවින් සෑම විටම විදුලි කම්පන අවදානමක් පවතී.

සියලුම සිසුන් සඳහා පොදු තේමාවක් වනුයේ ඔබට ගමන් කළ හැකි ස්ථානය පිළිබඳ සාකච්ඡාවයි. අවාසනාවකට මෙන්, බොහෝ විට ළමයින් එහි සිටීම නිසා කරදරවලට පත් වේ අවදානම් කලාපය. කරදර වළක්වා ගැනීම සඳහා, ඇවිදීමට අවසර දී ඇති සහ තහනම් ස්ථාන සඳහා ක්රියාකාරී සැලැස්මක් සකස් කරන්න.

දේශගුණය සහ කාලගුණය

මීට පෙර, අපි "අවකාශය" යන තේමාව මත ව්‍යාපෘතියක් සලකා බැලුවෙමු, ඒ හා සමානව, කාලගුණ සංසිද්ධි නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා ඔබට සිදුවීමක් රචනා කළ හැකිය. කාලගුණය පිළිබඳ සියලු තොරතුරු ප්රදර්ශනය කරනු ලබන සටහන් පොත් පත්රවලින් සමන්විත දිගු පටියක් ආකාරයෙන් දිනපොතක් ආරම්භ කළ හැකි යැයි කියමු. එනම්, ඔබට විශ්ලේෂණ කිරීමට විමසිය හැකි සහ සක්‍රීය කළ හැකි ලේඛනාගාරයක් ඔබට ඇත ස්වභාවික සංසිද්ධිපොදුවේ.

සෑම දිනකම කාලගුණය නරඹමින් ඔබට කාලගුණ විද්‍යාඥයෙකු ලෙස ක්‍රීඩා කළ හැකිය. හැකි නම්, ඉදිරි දිනවලදී කුමක් සිදුවේදැයි අනාවැකි කීමට ඔබට උපකාර වන යාන්ත්‍රික බැරෝමීටරයක් ​​ලබා ගන්න.

එවැනි සිදුවීමක් විශේෂයෙන් පදිංචිකරුවන්ට උපකාර කරනු ඇත ගම්බද, කෙත්වල, උද්‍යානවල සහ පිදුරුවල සේවයේ යෙදී සිටින අතර, ඔබට කඳු නැගීමකට යා හැකි විට හතු නෙළන්නන්ට කියන්න.

භෞතික ක්රියාකාරකම්

ව්යාපෘති ක්රියාකාරකම්ඔබ ඉලක්කයක් තැබුවහොත් ශාරීරික අධ්‍යාපනයේ ද සිත්ගන්නා සුළු විය හැකිය: සෞඛ්‍යය වැඩි දියුණු කිරීම, සෞඛ්‍යය පවත්වා ගැනීම. ඇතැම් අභ්යාස සිදු කරන්නේ ඇයිද යන්න පිළිබඳ තොරතුරු සොයා ගන්න. ඔබට Avicenna හි කැනන භාවිතා කළ හැකිය. ඔබට ඔබේම ව්‍යායාම මාලාවක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය, ඔබේ යහපැවැත්ම නිරීක්ෂණය කරන්න.

ක්‍රීඩා සහ නැටුම් ව්‍යාපෘතියේ අනිවාර්ය අංගයක් විය හැකිය. ඔවුන් පුද්ගලයෙකුට ලබා දෙන ප්රතිලාභ මොනවාද, සාක්ෂාත් කරගත හැක්කේ කුමක්ද?

ඉතිහාසය සහ මාතෘ භූමිය

"මව්බිම" යන තේමාවේ ව්යාපෘතියට සමානව, රුසියාවේ ඉතිහාසය අධ්යයනය කිරීම සඳහා ඔබට සිදුවීමක් නිර්මාණය කළ හැකිය. මීට අමතරව, රුසියාවේ පැමිණීමට පෙර පෘථිවියේ වාසය කළ ජනයා පිළිබඳ විශ්වසනීය තොරතුරු සොයා ගැනීමට ඔබට හැකි වනු ඇත. මිනිසුන් ජීවත් වූයේ කෙසේද, ඔවුන් කෑවේ කුමක්ද, වසර 1-2 දහසකට පෙර ඔවුන් ගොඩනඟා ගත්තේ කුමක්ද? මෙම ගැටළුව තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

අපේ මුතුන් මිත්තන් ජීවත් වූ ආකාරය තේරුම් ගැනීම සඳහා රුසියාවේ ඉතිහාසය අධ්යයනය කිරීම ද වැදගත් ය. ඔවුන්ගේ අධ්‍යාත්මික වටිනාකම් මොනවාද? රුසියාවේ ඔවුන් සම්ප්‍රදායන්ට ගරු කළ, වැඩිහිටියන්ට ගරු කළ බව දන්නා කරුණකි ඕතඩොක්ස් ඇදහිල්ල. සමහර විට අපි සෑම දෙයක්ම වඩා හොඳ සඳහා වෙනස් කළ යුතුය, පොත් සහ කෞතුකාගාර හරහා අපගේ මුතුන් මිත්තන්ගෙන් උපකාර ඉල්ලා පැරණි සම්ප්‍රදායන් ආපසු ලබා දිය යුතුය.

සංවර්ධනය ලෙස ඇඳීම

ලලිත කලාව වැනි විෂයයක් අවධානයෙන් තොරව ඉතිරි නොකළ යුතුය. සාමාන්‍ය ඇඳීම පවා පුද්ගලයෙකුට උපකාර කළ හැකිය විවිධ තත්වයන්. අහඹු ලෙස නිර්මාණය කරන ලද චිත්රවලින් මිනිස් ආත්මය තුළ සිදු වන දේ තීරණය කළ හැකි බව මනෝවිද්යාඥයින් පවසන්නේ පුදුමයක් නොවේ. නමුත් අප සෑම කෙනෙකුටම තමාටම මනෝවිද්යාඥයෙකු විය හැකිය. ඇතැම් වර්ණවලින් පින්තූරයක් ඇඳීමෙන්, ඔබට ඔබේ තත්වය තක්සේරු කර ගැලපීම් කළ හැකිය.

මෙය උසස් පාසැල් උපාධිධාරීන්ට පවා ගත හැකි ව්‍යාපෘතියක් සඳහා ප්‍රමාණවත් තරම් සිත්ගන්නා මාතෘකාවකි. ඒ සමගම, චිත්ර ඇඳීම සහ පෞරුෂ මනෝවිද්යාව අතර සම්බන්ධය විස්තර කළ හැකිය.

ඉගෙනීමට ආදරය කරන්නේ කෙසේද

ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන්ට විද්‍යාවන් සහ පොදුවේ ඉගෙනීම කෙරෙහි උනන්දුව වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වන මාතෘකාවක් ඉදිරිපත් කිරීම යෝග්‍ය වේ. බොහෝ විට, සිසුන් උනන්දු නොවන න්‍යායන් සහ නිබන්ධන වලින් වෙහෙසට පත් වේ, නමුත් ඔවුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ සියල්ල දැනීමට සහ තේරුම් ගැනීමට ය. එබැවින්, 5 ශ්රේණිය සඳහා ව්යාපෘති මාතෘකා නිර්මාණය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දීම වඩා හොඳය. උදාහරණයක් ලෙස, ගණිතය සහ ස්වාභාවික විද්‍යාව වැනි විද්‍යාවන් අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි, ඉතිහාසය ජීවිතයට උපකාරී වන්නේ කෙසේද.

ඔබට අවශ්‍ය නම්, ඔබේ බලය තුළ පවතින මාතෘකා කිහිපයක් ඔබට ගත හැකිය. එබැවින්, තේරීමක් කිරීමට පෙර, ව්‍යාපෘති සඳහා රසවත් මාතෘකා සියල්ල නියමිත වේලාවට කර අවසන් කළ හැකිද යන්න ඔබේ වැඩිහිටියන්ගෙන් විමසිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, මලක් වැඩීම සහ සඳ නිරීක්ෂණය කිරීම සමාන්තරව සිදු කළ හැකිය. නමුත් පිඟන් මැටි නිර්මාණය කිරීම සහ උත්සව ඇඳුම් මැසීම සඳහා බොහෝ කාලයක් ගතවනු ඇත.

පාසල් ව්‍යාපෘතියක් යනු ශිෂ්‍ය සංවර්ධනය සහතික කිරීමේ එක් මාර්ගයකි. මෙම ක්රියාකාරකම් සිසුන් සඳහා අවශ්ය වේ. බොහෝ විට, උසස් පාසල් සිසුන් විභාග සමත් වන්නේ ඔවුන්ගේ දැනුම සහ තොරතුරු අවශෝෂණය කිරීමේ හැකියාව වඩා හොඳින් තක්සේරු කිරීමට ඉඩ සලසයි.

මෙම පැවරුම් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

ව්‍යාපෘති සඳහා සිත්ගන්නා මාතෘකා වන්නේ ශිෂ්‍යයෙකුට තම හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට, ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස තමා ගැන විශ්වාස කිරීමට ඇති අවස්ථාවයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ විට ළමයින් තමන්ව ආකර්ෂණය කරන පර්යේෂණ කටයුතු සඳහා එවැනි මාතෘකා තෝරා ගනී. මේ අනුව, නිර්මාණ ක්‍රියාවලියේදී, ශිෂ්‍යයාගේ ස්වාධීනත්වය වැඩි වන අතර, ඔහු වැඩිදුර අධ්‍යාපනය සඳහා ප්‍රබල අභිප්‍රේරණයක් සාදයි. සාකච්ඡාවක් නිසි ලෙස පැවැත්වීමට, ඔහුගේ දෘෂ්ටිකෝණය තර්ක කිරීමට ද ඔහු ඉගෙන ගනී. ව්යාපෘතියේ වැඩ කිරීම ශිෂ්යයාට පාඩම ඒකාබද්ධ කිරීමට ඉඩ සලසයි විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්.

මධ්‍යම හා කනිෂ්ඨ පාසල් සඳහා මාතෘකා

ව්‍යාපෘති සඳහා සිත්ගන්නා මාතෘකා ශිෂ්‍යයාට කාර්යය උද්යෝගිමත් වන බවට සහතිකයකි. ව්යාපෘතිය පර්යේෂණ නම්, එය මූලද්රව්ය ඇතුළත් විය යුතුය විද්යාත්මක වැඩ- උපකල්පනය, එහි සත්යාපනය, රසායනාගාර පර්යේෂණ, ප්රතිදානයේ දී ලබාගත් ප්රතිඵල විශ්ලේෂණය. උදාහරණයක් ලෙස, තෝරාගත් මාතෘකාව වූයේ නිවසේ බෝංචි වගා කිරීමයි. ශිෂ්යයාට කල්තියා සූදානම් කළ හැකිය - කියවන්න අවශ්ය ද්රව්යස්වභාවික ඉතිහාසයේ; පරීක්ෂණයක් පවත්වන්න - බෝංචි ප්රරෝහණය; සෑම අදියරකදීම ශාකයේ ඡායාරූප ගන්න. ව්යාපෘතිය සඳහා පහත රසවත් මාතෘකා මධ්යම සහ පහළ ශ්රේණිවල සිසුන් සඳහා සුදුසු වේ:

• අතීතයේ සහ නවීන මෝටර් රථ.
• ඩයිනෝසෝරයන් ජීවත් වූ ආකාරය ගැන. ඔවුන්ගේ මරණය සඳහා ඇස්තමේන්තුගත විකල්ප.
• මගේ ප්රියතම බල්ලා.
• සෑම සිසුවෙක්ම සිහින දකින වෘත්තීන්.
• මිනිස් ජීවිතයේ වර්ණය.
• කාටූන් සහ දරුවන්ගේ ජීවිතයේ ඔවුන්ගේ භූමිකාව.
• මින්මැදුර සහ එහි විස්මිත වැසියන්.
• ඔබම ස්ඵටිකයක් වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද?
• සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක ලක්ෂණ.
• මගේ පවුල තුළ ක්රීඩා.
• රුසියාවේ පුරාණ විනෝදය.
• මානව සංවර්ධනය පිටත අවකාශය.
• සංගීත ඉතිහාසය සහ සංගීත භාණ්ඩ.
• අනාගතයේ රොබෝවරු.
• මී මැස්සන්ගේ ජීවිතයේ ලක්ෂණ.
• බොහෝ ලස්සන ජනප්රවාදමල් ගැන.
• මුදල් ඉතිහාසය - පුරාණයේ සිට වර්තමානය දක්වා.
• තේ සහ කෝපි. ඉතිහාසය, ජනප්රවාද, සම්ප්රදායන්.
• නිවසේදී බෝංචි වගා කිරීම.

පාසල් ප්‍රේක්ෂකයින් අතර උනන්දුවක් ඇති කරන මාතෘකා

උනන්දුවක් දැක්විය හැකි බොහෝ ක්ෂේත්‍ර තිබේ. එය ගැජට්, විවිධ නිෂ්පාදන, ආදරය සහ මිත්‍රත්වය පිළිබඳ ප්‍රශ්න විය හැකිය. ව්‍යාපෘතිය සඳහා පහත රසවත් මාතෘකා පාසල් ප්‍රේක්ෂකයින් නොසැලකිලිමත් නොවනු ඇත:

• පණිවිඩවල ඉමිටිකන්. ඉතිහාසය, භාවිතයේ ලක්ෂණ.
• දීප්තිමත්ම හා වඩාත්ම අසාමාන්ය වෙළඳ දැන්වීම්.
• යෞවනයන් සිතන්නේ කුමක්ද? පවුල් ජීවිතය?
• බාර්බි යනු සම්මතයයි කාන්තා ආකර්ෂණය?
• පොදු ස්ථානවල පිරිසිදුකම පිළිබඳ ගැටළුව.
• ගුවන් ගමනකදී මට මගේ දුරකථනය ක්‍රියා විරහිත කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි?
• නූතන කථාවේ ඇන්ග්ලිස්වාදය.
• කේන්දර සහ ජ්‍යොතිෂය - සත්‍ය හෝ මිථ්‍යාව?
• සමෘද්ධිය ළඟා කර ගන්නේ කෙසේද?
• චිත්තවේගීය සමතුලිතතාවය ළඟා කර ගැනීමට පුද්ගලයෙකුට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?
• මයික්රෝවේව් ක්රියාත්මක කිරීමේ මූලධර්මය.
• සංවර්ධනය කරන්නේ කෙසේද තාර්කික චින්තනය?
• චුයින්ගම් හොඳද?
• බොරු: හේතු සහ ප්රතිවිපාක. මිනිසුන් එකිනෙකාට බොරු කියන්නේ ඇයි?
• ඡායාරූප ශිල්පියෙකු වන්නේ කෙසේද?
• ත්‍රිමාණ සිනමා කණ්නාඩි ක්‍රියා කරන ආකාරය.
• කථිකයාගේ කතාවේ වේගය ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ වාර්තාව පිළිබඳ සංජානනයට බලපාන්නේද?
• තොටිල්ල - සහායකයා හෝ සතුරා?
• හැමෝම ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නේ ඇයි?
• අපේ මල්ලිලාට කතාව තේරෙනවාද?
• චීනයේ තේ සම්ප්‍රදායන්.
• පුද්ගලයෙකු යනු කුමක්ද: හොඳ හෝ නරක? ඉතිහාසයෙන් සහ ජීවිතයෙන් උදාහරණ.
• ආතතිය සහ රෝග - සම්බන්ධයක් තිබේද? මනෝවිද්‍යාත්මක රෝග මොනවාද?
• පුද්ගලයෙකුට සමාව දෙන්නේ කෙසේද? එය කළ යුතුද?
• නූතන සමාජයේ "ලියෝපෝල්ඩ්ගේ බළලුන්".

රුසියානු සාහිත්යය පිළිබඳ ව්යාපෘති සකස් කිරීම සඳහා මාතෘකා මාතෘකා

වඩාත්ම එකකි රසවත් කෘතිබොහෝ සිසුන් සඳහා සාහිත්ය ව්යාපෘතියක් වනු ඇත. ශිෂ්යයාගේ දැනුම හා පුහුණු මට්ටම අනුව එහි ගැටළු තෝරා ගත යුතුය. සාහිත්‍ය ව්‍යාපෘතියක මාතෘකාව කවියෙකුගේ හෝ ලේඛකයෙකුගේ චරිතාපදානයක් හෝ ඔහුගේ කෘතියේ ලක්ෂණ විය හැකිය. එවැනි කාර්යයක් ශිෂ්‍යයා කැමති කෘති කතුවරයා පිළිබඳ රසවත් දේවල් රාශියක් ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ. මෙම ව්යාපෘතිය සාහිත්ය වීරයෙකුගේ හෝ සම්පූර්ණ කෘතියක ලක්ෂණ සඳහා කැප කළ හැකිය. වැඩ කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී, ශිෂ්‍යයාට ඔහුගේ මතකයේ ඇති ඔහුගේ ප්‍රියතම කාර්යය පිළිබඳ තොරතුරු නැවුම් කිරීමට හැකි වනු ඇත, නැවත වරක් ඔහුගේ සිදුවීම් වලට ඇද වැටේ.

පහත සාහිත්‍ය ව්‍යාපෘති මාතෘකා දළ වශයෙන් වේ. ශිෂ්‍යයාට සෑම විටම තමාට වඩාත්ම උනන්දුවක් ඇති කරන ප්‍රශ්නය තෝරා ගත හැකිය.

• I. Bunin ගේ නිර්මාණශීලීත්වයේ විශේෂාංග.
• ඔහුගේ චරිත නිරූපණයේදී වීරයාගේ පෙනුමේ භූමිකාව (කිහිප දෙනෙකුගේ උදාහරණය මත
• ආදර වීරයෙකුගේ විශේෂාංග (කෘති කිහිපයක උදාහරණය මත).
• අක්මාටෝවාගේ පද රචනයේ ආදරයේ තේමාව.
• V. A. Zhukovsky ගේ කෘතියේ ස්වභාවය.
• පුෂ්කින්ගේ කෘතිවල ඉතිහාසය.
• යෙසෙනින්ගේ කෘතියේ මාතෘ භූමියේ ගැටලුව.

කම්කරු ව්යාපෘති

ඒවගේම ඕන තරම් ඉඩ තියෙනවා නිර්මාණාත්මක වැඩතාක්ෂණය පිළිබඳ කාර්යයක් වනු ඇත. පහත සාකච්ඡා කර ඇති ව්‍යාපෘති මාතෘකා ගැහැණු ළමයින් සඳහා වේ:

• මුළුතැන්ගෙයි කෑම කාමරයක් පිළියෙල කරන්නේ කෙසේද?
• රුසියානු ආහාර පිසීමේ දීසි.
• ගෘහස්ථ ශාකසහ අභ්යන්තර අවකාශය.
• DIY උපාංග.
• සැරසිලි සහ මේස සැකසීම.

නමුත් පිරිමි ළමයින්ට සකස් කළ හැකි ව්යාපෘති මොනවාද:

• නිෂ්පාදනය බිත්ති රාක්ක CD තැටි හෝ පොත් සඳහා.
• එළවළු සඳහා කැපුම් පුවරුවක් සාදා ගන්නේ කෙසේද.
• ගුවන් යානා, නැව්, කාර් ආකෘති.
• බංකු සෑදීම.
• බැල්කනියක් සඳහා නැමිය හැකි මේසයක් සාදා ගන්නේ කෙසේද.

විද්යාත්මක නිර්මාණය

බොහෝ විට සිසුන්ට සුදුසු මාතෘකා සොයා ගැනීමට අවශ්ය වේ පර්යේෂණ ව්යාපෘති. විකල්පවල විෂය පථය පුළුල් ය, මන්ද විද්‍යාත්මක ශාඛා කීයක්, විවිධ පර්යේෂණ ක්ෂේත්‍ර ගණනාවක් තිබේ. පහත මාතෘකා වලින්, සමහර විට ශිෂ්‍යයාට තමාටම යමක් තෝරා ගැනීමට හැකි වනු ඇත:

• පෘථිවි වායුගෝලය: සංයුතිය, ව්යුහය, චලනය වායු ස්කන්ධ.
• නිව්ටන්ගේ නීති සහ ඒවායේ යෙදුම.
• පදාර්ථයේ සමස්ථ තත්වයන්.
• භෞතික ගුණාංගකාබන්.

ව්යාපෘතිය "(නැවත) රුසියානු ඇවන්ගාඩ් ගැන සිතීම"

මෙම ව්‍යාපෘතියේ කොටසක් ලෙස, මොස්කව්හි 1920 ගණන්වල මහා ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය පිළිබඳව Archiproba සඟරාවේ විශේෂ කලාපයක් සකස් කරන ලද අතර, එය Muscovites පවා නොදන්නා කරුණකි. තමරා මුරඩෝවා මෙම නිවසෙන් එකක උපත ලැබූ අතර, ස්ට්‍රෙල්කා හි අධ්‍යාපනය ආරම්භයේ සිටම, තේමා අධ්‍යක්ෂ රෙම් කූල්හාස්ගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ උරුම සංරක්ෂණය පිළිබඳ ගැටලුව පර්යේෂණ කිරීමට ඇය තීරණය කළාය. ව්යාපෘතියේ මධ්යයේ Usachivka හි constructivist නේවාසික සංකීර්ණයේ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය වේ.

තමරා මුරඩෝවා, "සංරක්‍ෂණය" යන මාතෘකාවේ ශිෂ්‍යයා:“මගේ පර්යේෂණයට “වැන්ගාඩ්” යන උස් නමක් ඇත - මම එය මහජනතාව ආකර්ෂණය කර ගත්තෙමි. ඇත්ත වශයෙන්ම, තේමාව මේ වගේ ය - "20 ගණන්වල මහා ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය", මේවා කෘෂෙව් යටතේ පසුව දර්ශනය වූ දේවල එවැනි මූල-ක්ෂුද්‍ර ඩිස්ට්‍රික්ට් වේ. උසස් තත්ත්වයේ ස්කන්ධ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයේ මෙම සංසිද්ධිය ගැන මම කතා කළෙමි, එය තවමත් පරිපූර්ණව ක්රියා කරයි, නමුත් කිසියම් හේතුවක් නිසා මිනිසුන්ගේ විඥානයෙන් බැහැර කර ඇත. මට මේ අඩුව පිරවීමට අවශ්‍ය වූ නිසා ව්‍යාපෘතියේ ප්‍රතිඵලය මාධ්‍ය ප්‍රචාරයකි. මට සඟරාවක් නිර්මාණය කිරීමේ අත්දැකීම් තිබුණු නිසා, මම හිතුවා ඇයි මේ ආකෘතියෙන් එය නොකරන්නේ කියලා.

මම සඟරාවේ දිගටම වැඩ කරන්නෙමි, එය ආවර්තිතා වන පරිදි එය නව මට්ටමකට ගෙන යාමට මට අවශ්‍යය මුද්රිත සංස්කරණය. එය විශේෂ ගැටළුවක් විය, වස්තූන් ගැන, දැන් මට මගේ විෂය වෙත ආපසු යාමට අවශ්‍යයි - හැඟීම් මත පදනම් වූ අස්පෘශ්‍ය ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය. ඩිප්ලෝමාවේ අවසාන පරිච්ඡේදය වෙන් කර ඇත්තේ ස්ථානයේ ආත්මය සඳහා වුවද: මම සිතන්නේ එය ආරක්ෂා කළ යුත්තේ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය නොව එය සරලව පවත්වා ගත යුතු බවයි, නමුත් ස්ථානයේ ආත්මය.

ව්යාපෘතිය "Belyayevo සදහටම"

UNESCO ලෝක උරුම අඩවි ලැයිස්තුවට Belyaevo හි මොස්කව් දිස්ත්‍රික්කය ඇතුළත් කිරීම සඳහා පෝලන්ත ශිෂ්‍යයෙක් පොත් අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කළේය. ඔහුගේ ව්‍යාපෘතියේ දී, අස්පෘශ්‍ය උරුමය දෘශ්‍ය කවචයට බලපාන ආකාරය අධ්‍යයනය කළේය - ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය. බෙලියාවෝ හි කැපී පෙනෙන නේවාසික ප්‍රදේශය මොස්කව් සංකල්පවාදීන්ගේ නිවහනක් බවට පත්විය. Snopek ඔහුගේ කෘතියේ දී එම ප්‍රදේශය සංරක්ෂණය කළ යුත්තේ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයේ සුවිශේෂත්වය නිසා නොව, එම ස්ථානයේ ඇති වටිනා අස්පෘශ්‍ය සංරචකය නිසා බව යෝජනා කළේය.

කුබා ස්නොපෙක්, "සංරක්‍ෂණය" යන මාතෘකාවේ ශිෂ්‍යයා:“මගේ ව්‍යාපෘතිය යුනෙස්කෝ අඩවිවලට බෙලියාවෝ දිස්ත්‍රික්කය ඇතුළත් කිරීම සඳහා වූ යෙදුමකි. මම මොස්කව් සංකල්පවාදය ගැන පර්යේෂණ කළෙමි: එය නේවාසික ක්ෂුද්‍ර දිස්ත්‍රික්ක සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බව පෙනී ගියේය - සහ විශේෂයෙන් බෙලියාවෝ.

මම ඇත්තටම මොස්කව් වලට කැමතියි. මම කෝපන්හේගන්වල වැඩ කළ අතර ස්පාඤ්ඤයේ ඉගෙන ගත්තා. ඔබ මෙම ස්ථාන මොස්කව් සමඟ සංසන්දනය කරන්නේ නම්, මෙන්න වඩාත් ප්රසන්න. ඒ වගේම අවස්ථා හැමතැනම තියෙනවා. වැදගත්ම දේ තමයි පරිසරයට, නගරයට, සංස්කෘතික ජීවිතයට කැමති වීම. ඊළඟට කුමක් සිදුවේදැයි මම තවමත් නොදනිමි. අවස්ථාවක් තිබේ නම්, මම Strelka හි රැඳී සිටිමි. මෙහි පර්යේෂණ නිරන්තරයෙන් සිදු කෙරේ, මම ඒවාට සහභාගී වීමට කැමතියි.

අධ්යයනය "රුසියාවේ ඓතිහාසික උරුමය, සැඟවුණු අවස්ථා"

ඇනා ෂෙව්චෙන්කෝ ව්‍යාපෘතිය යනු උරුමය සඳහා කැප වූ අධ්‍යයනයකි පුළුල් හැඟීමක්. රුසියාවේ සමහර ප්රදේශ ඇත ස්වභාවික සම්පත්, අනෙක් අය - ඉහළ ජනගහන ඝනත්වයක්, අනෙක් අය - හොඳ දේශගුණයක්, නමුත් රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික අමාත්යාංශයට අනුව, කිසිසේත්ම උරුමයක් නොමැති භූමි ප්රදේශ කිහිපයක් තිබේ. මේවා රටේ දුප්පත්ම කලාප 5 වේ: Transbaikalia, Tuva, Kalmykia, Altai සහ යුදෙව් ස්වයං පාලන කලාපය. ඔහුගේ ගවේෂණය අතරතුර ඈත පෙරදිග, ව්‍යාපෘතියේ කතුවරයා එහි උරුමය අනුව වටිනා යමක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කළ අතර මේ සියල්ල ගැන රූගත කළේය වාර්තාමය.

ඇනා ෂෙව්චෙන්කෝ, "සංරක්‍ෂණය" යන මාතෘකාවේ ශිෂ්‍යයා:“අපිව ක්ෂේත්‍ර පර්යේෂණවලට යවනකොට මම ගියා Birobidzhan වලට. වීඩියෝ වාර්තාව එම ස්ථානයේ සිට මගේ හැඟීම් ප්‍රමාණවත් ලෙස ප්‍රකාශ කරන බව මට පෙනුණි. මෙම ව්යාපෘතිය අර්ධ වශයෙන් වාර්තා චිත්රපටයක් ලෙස හැඳින්විය හැක.

තවදුරටත් ප්‍රායෝගික යෙදුමක් සහිත ව්‍යාපෘතියක් කිරීමට අපට පෙර කාර්යයක් නොවීය. නමුත් මම හිතන්නේ ඕනෑම ව්‍යාපෘතියක් ආරම්භ කළ යුත්තේ පර්යේෂණවලින්. ස්ට්‍රෙල්කාට පෙර, මම සාමාන්‍ය සැලසුම් ආයතනයේ සේවය කළ අතර, දැන්, වසරක් අධ්‍යයනය කිරීමෙන් පසු, මම තවමත් මගේ අනාගතය සැලසුම් නොකරමි. මට විදේශගත වීමට අවස්ථාවක් නැත, අර්බුදය රුසියාවට තදින්ම දැනේ, එබැවින් අපේක්ෂාවන් ඉතා අපැහැදිලි ය.

"පොදු අවකාශයේ සාමය සහ යුද්ධය" අධ්‍යයනය කරන්න

මෙම ව්‍යාපෘතියේ අරමුණ වන්නේ මොස්කව්හි පොදු අවකාශයන්හි සමාජ වැදගත්කම ගවේෂණය කිරීමයි: විවිධ ස්ථාන සමාජ කණ්ඩායම්. ව්‍යාපෘතියේ කතුවරයාට අනුව, පොදු ස්ථානවල සිදුවන දේ නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් සමාජයේ සංවර්ධන මට්ටම තේරුම් ගත හැකිය. වඩාත් සාමකාමී සිදුවීම්, චලනයන් සහ ක්රියාවන් සිදුවනු ඇත පොදු ජීවිතයමොස්කව්, වැඩි පදිංචිකරුවන් සමාජයේ සිවිල් ජීවිතයට සහභාගී වනු ඇත - එයින් අදහස් වන්නේ තවත් තීරණය කරනු ඇති බවයි වැදගත් කාර්යයන්. මෙම කාර්යය පදනම් වී ඇත්තේ මොස්කව්හි සමාජ විද්‍යාව, සංක්‍රමණය සහ ජන විකාශන ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රවීණයන් සමඟ උපදේශන මත ය. ඇනා සමාජයේ දේශපාලන, ආර්ථික සහ විරෝධතා මනෝභාවයන්හි වඩාත් වැදගත් ප්‍රවණතා හඳුනා ගත්තාය.

"මහජන අවකාශය" යන තේමාවේ ශිෂ්‍ය ඇනා බුටෙන්කෝ:“මගේ ව්‍යාපෘතිය මොස්කව් සමාජය පිළිබඳ අධ්‍යයනයකි. මම එය කිරීමට පටන් ගත් විට, එය සැබෑ වාස්තුවිද්යාත්මක නිර්මාණයට අදාළ වන්නේ කෙසේදැයි මට වැටහුණේ නැත. නමුත් තුළ මෑත කාලයේමා දන්නා විවිධ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පීන් මගෙන් ප්‍රශ්න ඇසීමට පටන් ගත් අතර, කෙසේ හෝ ඒවාට පිළිතුරු දිය යුතු ආකාරය මම දැන සිටියෙමි. එවිට මගේ ව්‍යාපෘතිය සඳහා ප්‍රායෝගික යෙදුමක් ඇති බව මට හැඟුණි - විශේෂයෙන් පොදු අවකාශයන් සැලසුම් කිරීමේදී.

පසුගිය වසරේ මම ඉතාලියේ ඩොමස් ඇකඩමියේ ඉගෙනුම ලැබූ අතර එහි නැවතී සිටීමට නියමිතව සිටියෙමි: මම ආපසු පැමිණියේ මම ස්ට්‍රෙල්කාට සැබවින්ම කැමති වූ නිසා පමණි. මට අනාගතය සඳහා බෙහෙවින් වෙනස් සැලසුම් ඇති අතර, මා කැමති කුමන සැලසුමටද යන්න මම තවම තීරණය කර නැත. මොස්කව්හි පොදු අවකාශයන් සැලසුම් කිරීම සඳහා විකල්පයක් ඇත. සෑම විටම අවස්ථාවක් තිබේ, ප්රධාන දෙය නම් ඒ සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමයි.

"සෝවියට් සංගමය තුළ නිර්මාණය කරන ලද මිත්යාවන් ලුහුබැඳීම" අධ්යයනය

දකුණු කොරියානු ශිෂ්‍ය මින්කු කන්ග්ගේ ව්‍යාපෘතිය සෝචි හි සංචාරක කලාපයේ සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ අධ්‍යයනයකි: ස්ටාලින් යුගයේ සිට 2014 ඔලිම්පික් උළෙල සඳහා සූදානම් වීම දක්වා. ව්‍යාපෘතියේ කතුවරයා කලාපයේ දැනට ක්‍රියාත්මක වන ගෝලීය ඉදිකිරීම් ව්‍යාපෘතිවල සංචාරක ආකර්ෂණය සහ සමාජ දිශානතිය කෙරෙහි ඇති බලපෑම විශ්ලේෂණය කරයි: කලාපය ප්‍රභූ එකක් ලෙස සලකනු ලැබේද නැතහොත් එය පවතිනු ඇත්ද මිල අඩු නිවාඩුඅභ්යන්තර භාවිතය සඳහා පමණක්ද?

Minku Kang, තුනී ශිෂ්‍යයා:“මම මෙම අධ්‍යයනය සිදු කළේ රුසියාවේ නූතන සංචාරක කලාපවල සාමාන්‍යයෙන් සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීම සඳහා ය. මම හිතන්නේ මේ සියල්ල මගේ යෙදුමෙන් සොයා ගනීවි අනාගත වැඩ. මගේ කාර්යයේ දෙවන අධ්‍යක්ෂණය අපගේ ක්ෂේත්‍ර පර්යේෂණ පිළිබඳ වාර්තා චිත්‍රපටයකි, එය මගේ ඉදිරිපත් කිරීමෙන් පසුව කිරීමට මම සැලසුම් කරමි.

මම අගෝස්තු මාසයේදී නිව් යෝර්ක් වෙත පිටත්ව යනවා, Rem Koolhaas මට OMA හි සීමාවාසික පුහුණුවක් ලබා දුන්නා. මට ඇත්තටම යන්න ඕන මොකද මම තවදුරටත් වාස්තු විද්‍යාව හැදෑරීමට යන නිසා - මම ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියෙකු වීමට උත්සාහ කරන නිර්මාණකරුවෙක්, එබැවින් මට තවමත් අධ්‍යයනය කර අධ්‍යයනය කිරීමට සිදුවේ.

ව්යාපෘතිය "මොස්කව් 2012. සාමූහික මනස"

ව්‍යාපෘතියේ කතුවරයා පොදු අවකාශයන්හි පවතින ගැටළු පිළිබඳ සමූහ මූලාශ්‍ර සහ විශ්ලේෂණයේ මූලධර්ම මත පදනම් වූ ක්‍රීඩාවක් සංවර්ධනය කර ඇත. ක්රීඩාවේ කොටසක් ලෙස, සෑම පදිංචිකරුවෙකුටම ඔවුන් සිටින ප්රදේශයේ පෙනුම පාලනය කිරීමට අවස්ථාව තිබේ. සහභාගිවන්නන් විවිධ ව්යාපෘති යෝජනා කිරීම සහ ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සාකච්ඡා කිරීම මගින් තරඟ කරති. ව්‍යාපෘතිය ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳව වැඩි පාර්ශවයන්ට ඒත්තු ගැන්විය හැකි තරමට, කතුවරයාට ලැබෙන ලකුණු වැඩි වේ. ව්යාපෘතියේ ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පීන්, නිවැසියන් සහ යම් වස්තුවක් ඉදිකිරීම පිළිබඳව තීරණය කරන අය අතර සන්නිවේදනයේ ඌනතාවය පිරවීමයි.

Andrey Goncharov, "මහජන අවකාශය" යන තේමාවේ ශිෂ්ය:“එක පැත්තකින් මට අධ්‍යයනයක් ලැබුණා, අනෙක් පැත්තෙන් මාධ්‍ය ව්‍යාපෘතියක් ලැබුණා. මයිකල් ෂින්ඩෙල්ම් සහ යූරි ග්‍රිගෝරියන් සහ මම පාඨමාලාවේ මැද භාගය වන විට එළියට එන දේ දෙස බැලූ අතර අපට ක්‍රීඩාවක් කිරීමට අවශ්‍ය බව වටහා ගැනීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස එය දිස් විය. ව්‍යාපෘතිය ගොඩනඟා ඇත්තේ අපගේ කණ්ඩායමේ අනෙකුත් සාමාජිකයින්ගේ ආදානය මත පදනම්ව, මම ඔවුන් සොයාගත් පොදු අවකාශයේ ගැටළු ක්‍රීඩාවේ කුමන්ත්‍රණයට ගොඩනඟා ගත්තෙමි.

මගේ ක්‍රීඩාව විසඳන්නේ යැයි මා සිතන ප්‍රධාන ගැටළුව වන්නේ පොදු අවකාශය භාවිතා කරන්නන්, රාජ්‍යය සහ සංවර්ධකයින් අතර සන්නිවේදනයේ ඌනතාවය පිරවීමයි. දැනට, අනාගතය සඳහා සැලසුම් කර ඇත්තේ මා වසර පුරා කළ දේ අවබෝධ කර ගැනීම සහ අනාගතයේදී මා කරන්නේ කුමක්ද යන්න තීරණය කිරීමයි.

, සංස්කෘතික විද්යාඥයෙක්, ලේඛකයෙක්, මාධ්යවේදියෙක්:"මගේ සාමාන්ය හැඟීම Strelka සිට - ඉතා ධනාත්මක. අවසාන ඉදිරිපත් කිරීම සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, එය ඉතා අසමාන ලෙස හැඳින්විය හැකිය, මන්ද විවිධ මට්ටම්වල කෘති ඉදිරිපත් කර ඇත. නමුත් දැන් සඟරාවල පළ කළ හැකි ව්‍යාපෘති මම දුටුවෙමි. සියල්ලටම වඩා මම Kuba Snopek හි ව්යාපෘතියට කැමති විය: පැහැදිලි අදහසක්, පැහැදිලි ඉලක්කයක්, පැහැදිලි ක්රමයක් සහ ප්රතිඵලය විය.

මෙම ආයතනය සාම්ප්‍රදායික ආයතනයට වඩා වෙනස් වන බව මට පෙනේ, එය පුද්ගලයෙකු සිතීමට පටන් ගන්නා අතර මෙය ඉතා වැදගත් වේ. සිසුන්ට ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය හෝ sopromat ඉතිහාසය ඉගෙන ගැනීමට සිදු නොවීය. ඔවුන්ට ලබා දී ඇති එකම කුසලතාව වූයේ සිතීම, ප්‍රශ්න ඇසීම, තොරතුරු රැස් කිරීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීමයි. ඔවුන්ට පර්යේෂණ කුසලතා ඉගැන්වූහ.

කවුරුහරි මේ සියල්ල සඳහා ප්‍රායෝගික යෙදුමක් සොයමින් සිටින නමුත් මෙය මෙම අධ්‍යාපන ආයතනයේ සාරය පිළිබඳ අවබෝධයක් නොමැතිකමෙනි. එය මුලින් ගොඩනඟා ඇත්තේ OMA හි ආකෘතිය මත නොව, AMO හි - මෙම වාස්තුවිද්‍යාත්මක කාර්යාංශයේ පර්යේෂණ මධ්‍යස්ථානයක් වන අතර එය න්‍යාය සමඟ නොව ප්‍රායෝගිකව කටයුතු කරයි.

, "බලශක්ති" යන තේමාවේ අධ්‍යක්ෂක:“මම කවදාවත් කිසිම දෙයකින් සතුටු වෙන්නේ නැති නිසා මම ප්‍රතිඵල ගැන සතුටු වෙන්නේ නැහැ. ඔබ පර්යේෂණ කරන විට, ඔබට සෑම විටම වැඩි විස්තර දැනගත හැකිය, ගැඹුරට හාරන්න. එහෙත්, Strelka වසරක් පමණක් වයසැති බැවින්, මෙය අත්හදා බැලීමක් බව, මම සිතන්නේ සෑම දෙයක්ම සාර්ථක වූ බවත්, රසවත් ප්රතිඵල ඇති බවත්ය. සමානුපාතිකත්වය මට වඩාත්ම වැදගත් දෙයයි - ඕලන්දයට හෝ ඇමරිකාවට යාම, එහි රුසියාව ගැන කතා කිරීම ඉතා පහසු වන අතර එය විදේශීය වනු ඇත. රුසියාවේ රුසියාව ගැන කතා කිරීම සහ රුසියානු ජනතාව උනන්දු කරවීම සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් දෙයකි, මන්ද ඔවුන් දිගු කලක් තිස්සේ දැන සිටි දේ ඔවුන්ට පැවසිය හැකිය.

මෙම සියලු මාතෘකා පිළිබඳ පර්යේෂණ ගැන පොතක් කිරීමට අපට අවශ්‍යයි, එය යාවත්කාලීන දත්ත සහිත රුසියාව පිළිබඳ පොතක් වනු ඇත, මෙහි සංවර්ධනය කර ප්‍රකාශයට පත් කෙරේ. මෙය එවැනි රුසියානු වාර්තාවකි: සයිබීරියාවේ නගර අඩු කිරීම, බලශක්ති තත්ත්වය, උරුමය පිළිබඳ ගැටළු, විශේෂයෙන්ම කොමියුනිස්ට් එකක්. පොතේ අරමුණ රුසියාව ගැන රුසියාවට පැවසීමයි.

රුසියාව නිසැකවම නවීකරණය කිරීමට ක්රමයක් සොයමින් සිටින නමුත්, කුමක් කළ යුතුද සහ කෙසේද යන්න හොඳින් වටහාගෙන නොමැත. අපි පිළිතුරක් දීමට උත්සාහ කරමු - ඒ නිසයි අධ්යාපනික වැඩසටහන Strelka මත අදාළ වේ.

Tash Postolowski "මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවන් සඳහා පැති ව්යාපෘති අදහස් 40".

නිපුණතා වර්ධනය කර ගැනීමට සහ මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවෙකු ලෙස රැකියාවක් ලබා ගැනීමේ අවස්ථාව වැඩි කිරීමට එක් ප්‍රධාන ක්‍රමයක් වන්නේ පැති ව්‍යාපෘතිවල වැඩ කිරීමයි. ව්‍යාපෘති බෙහෙවින් වෙනස් විය හැක: විවෘත මූලාශ්‍ර ව්‍යාපෘති වලින්, සහායක මෙවලම්සහ රසවත් සෙල්ලම් බඩු සඳහා අවස්ථා.

අපගේ සමහර සගයන් නිරන්තරයෙන් නව පැති ව්‍යාපෘතිවල වැඩ කරන බව පෙනෙන්නට තිබුණද, අනෙක් අයට එය එතරම් පහසු නැත. අප අවශ්යයිපැති ව්‍යාපෘතියක වැඩ කරන නමුත් හොඳ අදහසක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම.

මගේ අත්දැකීමට අනුව, මෙය සිදු වන්නේ අප නොදැනුවත්වම කෘත්‍රිම ආකාරයෙන් අපව සීමා කරන විටය. උදාහරණයක් ලෙස, "වටිනා" ලෙස අප දකින ව්‍යාපෘති වර්ග හිතාමතාම සීමා කළ හැක.

සාර්ථක, ජනප්‍රිය, සහ මුල් විවෘත මූලාශ්‍ර පුස්තකාලයක් නිර්මාණය කිරීමේ ඉලක්කය වැනි තීරුව ඉතා ඉහළට ඔසවා තැබීමෙන් - අපි විනෝද වීමට සහ අඩු අභිලාෂකාමී, නමුත් තවමත් වටිනා, අතුරු ව්‍යාපෘති වලින් ඉගෙන ගැනීමට ඇති අවස්ථාව ඉවත් කරමු.

මෙම ලිපියෙන්, සෑම මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවෙකුටම ඔවුන්ගේ නිවාඩු දිනයේ ආරම්භ කළ හැකි පැති ව්‍යාපෘති අදහස් 40ක් ඉදිරිපත් කිරීමෙන් "මෝඩය" සමඟ සටන් කිරීමට ඔබට උදවු කිරීමට මට අවශ්‍යය. ලෝකය වෙනස් කරන ව්‍යාපෘති ගැන අවධාරණයක් නැත. ඒ වෙනුවට තියෙනවා රසවත් ව්යාපෘති, එය ඔබට ඔබේ කළඹට යමක් එක් කිරීමට සහ ඔබව වඩා හොඳ සංවර්ධකයෙකු බවට පත් කිරීමට ඉඩ සලසයි.

පරිගණක විද්‍යාවට අදාළ පැති ව්‍යාපෘති

මෙම ව්‍යාපෘති ඉංජිනේරුවන් සඳහා ඔවුන්ගේ මූලික පරිගණක විද්‍යා දැනුම පුළුල් කිරීමට සුදුසු වේ. ගොනු මාරු කිරීම සහ මෙහෙයුම් පද්ධති සැලසුම් කිරීම වැනි පරිගණකයක් සමඟ වැඩ කිරීමේ ඇතැම් අංග පිළිබඳව වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට ඔවුන් ඔබට උපකාර කරනු ඇත. විශේෂයෙන්ම, පරිගණක විද්‍යාවේ මූලික කරුණු වලට වඩා ප්‍රායෝගික කුසලතා කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරන ස්වයං-ඉගැන්වූ සංවර්ධකයින්ට මෙම ව්‍යාපෘති ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිය.

1. FTP සේවාලාභියා (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: වෙබ්, CLI හෝ ඩෙස්ක්ටොප් යෙදුම). සරල FTP සේවාදායකයක් සාදන්න. අතිරේක කාර්යයක් ලෙස, ආරක්ෂිත ගොනු මාරු කිරීමට සහාය වන්න.
2. HTTP සේවාදායකය (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම ක්‍රමලේඛන භාෂාවක්). HTTP පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් සඳහා, HTTP සේවාදායකයක් සාදන්න. මෙම ක්රියාවලිය හරහා ඔබට උපකාර කළ හැකි බොහෝ මාර්ගෝපදේශ තිබේ.
3. සරල මෙහෙයුම් පද්ධතියක් සාදන්න (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම ක්‍රමලේඛන භාෂාවක්). එය තාක්ෂණිකයි සංකීර්ණ ව්යාපෘතිය, පරිගණක සහ මෙහෙයුම් පද්ධති ක්‍රියා කරන ආකාරය පිළිබඳ ඔබේ අවබෝධය ගැඹුරු කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. ඔබට සිත්ගන්නා මාතෘකාවක් සහිත නොමිලේ පොතක් සමඟ ආරම්භ කිරීමට අවශ්‍ය විය හැකිය: මෙහෙයුම් පද්ධති: 0 සිට 1 දක්වා.
4. වෙබ් scraper එකක් සාදන්න (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම ක්‍රමලේඛන භාෂාවක්). URL එකක් ආදානය ලෙස පිළිගන්නා සහ අන්තර්ගතය HTML හෝ XML ලෙස ලබා දෙන මෙවලමක් සාදන්න.
5. කලාප පළල මොනිටරය (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: තත්‍ය කාලීන CLI යාවත්කාලීන මෙවලම). අන්තර්ජාලයට බාගත කර උඩුගත කළ දත්ත ප්‍රමාණය නිරීක්ෂණය කිරීමට මෙවලමක් සාදන්න. ඔහුට ඔබට ඊමේල් මගින් මාසික වාර්තාවක් එවීමට ඉඩ දෙන්න. අමතර පැටවීම සඳහා, උපරිම භාවිත කාල අනාවැකිය.
6. සංකේතනය ක්‍රියාත්මක කිරීම (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම ක්‍රමලේඛන භාෂාවක්). පෙළ තන්තුවක් ආදානය ලෙස ගෙන එය සංකේතනය කරන මෙවලමක් සාදන්න, උදාහරණයක් ලෙස, සීසර් කේතාංකයක්.
7. අක්‍රීය කාල සංඥාවක් සාදන්න (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: කෙටි පණිවිඩ යැවීමට Twilio API වෙත සම්බන්ධ වූ යෙදුමක්). URL එකක් ආදානය ලෙස ගෙන URL වෙත ඉල්ලීමක් 200 (OK) හැර වෙනත් ප්‍රතිචාර කේතයක් ලබා දෙන විට ඔබට කෙටි පණිවිඩයක් එවන යෙදුමක් සාදන්න.

පුද්ගලික මූල්‍ය සම්බන්ධ පැති ව්‍යාපෘති

මෙම ව්‍යාපෘති ඔබට ප්‍රායෝගික ගැටළු විසඳීමට (ඔබේ මූල්‍ය කළමනාකරණය වඩා හොඳින් කළමනාකරණය කිරීමට) මෙන්ම මෘදුකාංග ඉංජිනේරු විද්‍යාව පිළිබඳ ඔබේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.

1. ලාභ කැල්ක්යුලේටරය සහ ට්රැකර් (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:CLI, වෙබ් හෝ ජංගම යෙදුම) ඔබේ ආදායමේ මාසික වර්ධනය සහ පහත වැටීම නිරීක්ෂණය කිරීමට ඔබට භාවිතා කළ හැකි ගණක යන්ත්‍රයක් සාදන්න. ඔබට Charles Schwab ගේ ශුද්ධ වටිනා වැඩ පත්‍රිකාව වැනි දෙයක් වෙත යොමු විය හැක. විය හැකි දිගුව: සෑම වසරකම ජනවාරි 01 දිනට පෙර මාස 12 සඳහා වාර්තාවක් ඔහු ඔබට එවීමට සලස්වන්න.
2. බදු පුරෝකථනය ( යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:වෙබ් යෙදුම). ඔබ නිදහස් මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවෙකු නම් මෙය විශේෂයෙන් ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත. ඔබේ ඉපැයීම් ආදානය ලෙස ගෙන මූල්‍ය වර්ෂය අවසානයේ ගෙවිය යුතු අපේක්ෂිත බදු ප්‍රමාණය ආපසු ලබා දෙන මෙවලමක් සාදන්න. ඔබේ සේවා සඳහා වැඩි හෝ අඩු ඉල්ලුමක් ඇති කාල පරිච්ඡේද සැලකිල්ලට ගැනීමට තරම් එය බුද්ධිමත් කරන්න.
3. ගනුදෙනු සෙවීම ( යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ජංගම දැනුම්දීම් සහිත වෙබ් යෙදුම). ඔබ කැමති භාණ්ඩය හොඳ මිලකට විකිණීමට ඇති විට ඔබට දැනුම් දෙන සරල වෙබ් යෙදුමක් සාදන්න. නිෂ්පාදන පිටුව උකහා ගැනීමට සහ මිල වෙනස් වූ විට ඔබට දැනුම් දීමට ඔබට වෙබ් scraper භාවිතා කළ හැක.
4. වියදම් ලුහුබැඳීම (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:වෙබ් හෝ ජංගම යෙදුම). ඔබේ වියදම් එකතු කිරීමට සහ වර්ග කිරීමට ඔබට භාවිතා කළ හැකි සරල අතුරු මුහුණතක් සාදන්න. ලැබෙන දත්ත මත පදනම්ව මාසික වාර්තාවක් උත්පාදනය කර "කෝපි වලට වැඩිපුර වියදම් කිරීම...සාමාන්‍ය පරිදි" වැනි අභිරුචි දැනුම්දීම් ලියන්න.
5. මූල්‍ය ස්වාධීන ගණක යන්ත්‍රය (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:වෙබ් යෙදුම). සාරාංශයක් ලෙස, මූල්‍ය ස්වාධීනත්වය යනු හැකිතාක් දුරට ආදායම (ආයෝජන) ඉතිරි කිරීම සහ ආයෝජනය කිරීමයි, එමඟින් ඔබට මුදල් ලබා ගැනීමට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය නොවේ. බොහෝ මූල්‍යමය වශයෙන් ස්වාධීන පුද්ගලයින් දිගටම වැඩ කළත්, ඔවුන්ට වැඩිපුර ගෙවන දේ මත නොව, ඔවුන් කරන විනෝදයෙන් වැඩ කිරීමට ඔවුන්ට හැකියාව ඇත. ඔබගේ වර්තමාන ඉතුරුම්, ආයෝජන, ආදායම, විශ්‍රාම ගිණුම් සහ වියදම් මත පදනම්ව ඔබ මූල්‍ය ස්වාධීනත්වයේ සිට කොපමණ දුරක් සිටිනවාද යන්න ගණනය කිරීමට මෙවලමක් සාදන්න. උදාහරණ: FIREcalc , cFIREsim .
6. ගිණුම් "කඩන්නා" (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ජංගම යෙදුම). ඔබ එකට ආහාර ගන්නා විට ඔබට සහ ඔබේ මිතුරන්ට බිල්පත බෙදීමට උදවු කිරීමට සරල මෙවලමක් සාදන්න.

බොහෝ මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවන් ක්‍රීඩා සංවර්ධනය, ග්‍රැෆික්ස් සහ සමාකරණ ලෝකයට වශී වී සිටින බව මම දනිමි, නමුත් ඒ පිළිබඳව අඩු අත්දැකීමක් ඇත. මෙම ව්‍යාපෘති ඔබට හපන්නට හැකි ප්‍රමාණයට වඩා සපා කෑමෙන් තොරව ලෝකය දෙස බැලීමට තරම් කුඩා වේ.

1. අහඹු නාම උත්පාදක (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:CLI, වෙබ් හෝ ජංගම යෙදුම). ඇල්ගොරිතමයක් මත පදනම්ව පියාසර කිරීමේදී අනන්‍ය නම් ජනනය කරන අහඹු නාම උත්පාදක යන්ත්‍රයක් (උදාහරණ) සාදන්න. ඔබට උත්පාදනය කිරීමට අවශ්‍ය දේට සමාන නම්වල නියැදි දත්ත කට්ටලයක් සමඟ ඔබේ වැඩසටහන පුහුණු කිරීමට උදවු කිරීමට යන්ත්‍ර ඉගෙනුම් ක්‍රම භාවිත කරන්න. නැතහොත් ඔබේම ශබ්දකෝෂ නාම උත්පාදන රීති සාදන්න. උදාහරණයක් ලෙස, The Handmaid's Tale මගින් ආභාසය ලත් නාම උත්පාදන ඇල්ගොරිතමයක්, Handmaid ගේ නම් "Of" වලින් ආරම්භ වී අහඹු ලෙස අවසන් විය හැක. පිරිමි නමඋදා: Offpeter.
2. හා gra "Life" (Conway's Game of Life) (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:තත්‍ය කාලීන ග්‍රැෆික් විදැහුම්කරණයේ හැකියාව ඇති ඕනෑම වේදිකාවක්). "ලයිෆ්" ක්‍රීඩාව ඇල්ගොරිතම නීතිවලට කීකරු වන සරල සෛලවල ජීවිතය අනුකරණය කරයි. මෙම වීඩියෝව ක්‍රීඩාව ක්‍රියා කරන ආකාරය විස්තර කරන අතර හැකි ප්‍රතිඵලයක් පිළිබඳ උදාහරණයක් ඇතුළත් වේ:
   
3. ක්‍රමානුකූලව ජනනය කරන ලද සිතියම් සාදන්නා (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:බ්රවුසරය පදනම් කරගත් යෙදුම). අහඹු බීජයක් මත පදනම්ව ක්‍රියා පටිපාටි සිතියම් උත්පාදනයට ඉඩ දෙන බ්‍රවුසර යෙදුමක් සාදන්න. සිතියම ඔබ කැමති තරම් සරල හෝ සංකීර්ණ විය හැක. මෙම ව්යාපෘතිය කාර්ය පටිපාටි පරම්පරාව ඉගෙන ගැනීමට හොඳ අවස්ථාවක්.
4. අක්ෂර ජනකය (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:බ්රවුසරය, ජංගම යෙදුම, CLI). එය පුවරු ක්‍රීඩාවක් (Pathfinder වැනි) හෝ වීඩියෝ ක්‍රීඩාවක් (Divity: Original Sin වැනි) ඔබේ ප්‍රියතම භූමිකා ක්‍රීඩාව සඳහා අහඹු ලෙස සුදුසු චරිත ජනනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසන මෙවලමක් සාදන්න.
5. අන්තර්ක්‍රියාකාරී ප්‍රබන්ධ (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: CLI). සිත්ගන්නා ආකාරයග්‍රැෆික් වත්කම් ගැන කරදර නොවී ක්‍රීඩා සංවර්ධනයට පිවිසෙන්න. අන්තර්ක්‍රියාකාරී ප්‍රබන්ධ පාඨමය විස්තර හරහා ක්‍රීඩකයාට ලෝකයක් නිර්මාණය කරයි. Dreamhold යනු ප්‍රයෝජනවත් "උදව්" විධානයක් සහිත අන්තර් ක්‍රියාකාරී ප්‍රබන්ධ සඳහා හොඳ උදාහරණයකි.

කෘතිම බුද්ධියට සම්බන්ධ තෙවන පාර්ශවීය ව්‍යාපෘති

එදිනෙදා මෘදුකාංග ඉංජිනේරු විද්‍යාවේ AI භාවිතය වේගයෙන් වර්ධනය වෙමින් පවතී. ලෝකය ආක්‍රමණය කරන්න කෘතිම බුද්ධියදැන් එය වෙන කවරදාටත් වඩා පහසු ය.

1. ටික්-ටැක්-ටෝ වාදනය කිරීම සඳහා වඩාත් සුදුසු එන්ජිම (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: CLI වැඩසටහන). විශිෂ්ට පළමු AI ව්‍යාපෘතියක් සඳහා, ටික්-ටැක්-ටෝ ක්‍රීඩාවකදී පරාජය කළ නොහැකි එන්ජිමක් ලිවීමට උත්සාහ කරන්න. මෙම උපාය මාර්ගය ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන් ඔබට මෙම ප්‍රතිඵලය සාක්ෂාත් කර ගත හැක, එය දිනුම් ඇදීමක් ක්‍රීඩාවේ නරකම ප්‍රතිඵලය බවට පත් කරයි.
2. චෙස් එන්ජිම (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම: ) Xboard වැනි Universal Ches Interface අනුකූල GUI භාවිතයෙන් මිනිස් චෙස් ක්‍රීඩා කිරීමට හැකියාව ඇති එන්ජිමක් ලිවීමට උත්සාහ කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, බලන්නතොග මාළු. දේවල් පහසු කිරීම සඳහා, ඔබට අශ්වයන් වැනි එක් කොටසක හැසිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ හැකිය.
3. Chatbot (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: වෙබ් යෙදුම). මනුෂ්‍යත්වයේ සමහර හොඳම මනස දැනට යථාර්ථවාදීව ප්‍රතිචාර දක්වන චැට්බෝට් සමඟ කාර්යබහුලයි. මෙය අතිශය දුෂ්කර කාර්යයකි, නමුත් ඔබ ඔබේ චැට්බෝට් සඳහා විෂය පථය අඩු කළහොත්, ඔබට සවස් සහ සති අන්ත සඳහා අතුරු ව්‍යාපෘතියක් ලැබෙනු ඇත. ඔබේ ප්‍රියතම සංගීත කණ්ඩායම, වීඩියෝ ක්‍රීඩාව, ක්‍රීඩා කණ්ඩායම, රූපවාහිනී වැඩසටහන: ඔබ කැමති මාතෘකාවක් ගැන යථාර්ථවාදී-ශබ්ද ප්‍රතිචාර ලබා දෙන චැට්බෝට් එකක් සාදන්න. ChatterBot වැනි දැනටමත් පවතින පුස්තකාලයක් භාවිතා කරන්න.
4. ස්පෑම් අනාවරකය (යෝජිත ක්‍රියාත්මක කිරීම: ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම ක්‍රමලේඛන භාෂාවක්) ඊමේල් අන්තර්ගතය මත පමණක් අයාචිත තැපෑලක් ද යන්න තීරණය කිරීමට මෙවලමක් සාදන්න. ඔබට ඔබේ අයාචිත තැපැල් නිර්ණායකය පරීක්ෂා කිරීමට Enron අධ්‍යයනයෙන් මෙම පොදු දත්ත කට්ටලය භාවිතා කළ හැක.

විනෝදාස්වාදය සම්බන්ධ අතුරු ව්‍යාපෘති

මේවා විනෝදජනක සහ සැහැල්ලුවෙන් වැඩ කිරීමට කැමති මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවන් සඳහා වන ව්‍යාපෘති වේ.

1. චිත්‍රපට වේලාවන් සොයා ගැනීම (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:SMS දැනුම්දීම් හෝ විද්‍යුත් තැපෑල යැවීම සමඟ වෙබ් හෝ ජංගම යෙදුම). ප්‍රදර්ශනය පැවැත්වෙන වේලාව පිළිබඳව ඔබට කෙටි පණිවුඩ හෝ විද්‍යුත් තැපෑලෙන් දැනුම් දෙන වැඩසටහනක් සාදන්නඔබේ ප්‍රියතම සිනමාව තුළ ඔබට උනන්දුවක් දැක්විය හැකි චිත්‍රපට. යන්ත්‍ර ඉගෙනීම (ඔබ හොඳ පුහුණු දත්ත ලබා ගැනීමට ප්‍රමාණවත් චිත්‍රපට නරඹන්නේ නම්) හෝ අතින් ලියන ලද ඇල්ගොරිතමයක් මගින් "රසවත් චිත්‍රපටයක්" පිළිබඳ අදහසක් ජනනය කළ හැක. උදාහරණයක් ලෙස, IMDB ශ්‍රේණිගත කිරීම් 7.0 හෝ ඊට වැඩි, හෝ Amy Adams චිත්‍රපට 8.0 හෝ ඊට වැඩි සාමාන්‍ය අගයක් සහිත විද්‍යා ප්‍රබන්ධ චිත්‍රපට ගැන ඔබට දැනුම් දෙන වැඩසටහනක් ගොඩනැගීමට, ඔබට HTML විග්‍රහයක් සමඟ Open Movie Database API භාවිතා කළ හැක. BeautifulSoup වගේ.
2. බී ස්පොයිලර් අවහිර කරන්නා (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:බ්රවුසර දිගුව).අද ලෝකයේ, ඔබේ ප්‍රියතම චිත්‍රපට සඳහා වන spoilers, විශේෂයෙන් Game of Thrones වැනි ජනප්‍රිය, ඔබට සෑම තැනකම පහර දිය හැකිය (සමාජ මාධ්‍ය/අන්තර්ජාල/spoilers). පානීය ජලය) පිටු පූරණය කිරීමෙන් ඔබේ ප්‍රියතම සංදර්ශනයට ඇති සියලුම යොමු ඉවත් කරන හෝ පූස් පැටවුන්ගේ පින්තූර සමඟ ඒවා ප්‍රතිස්ථාපනය කරන බ්‍රවුසර දිගුවක් සාදන්න.

Z විහිලු පැත්තේ ව්යාපෘති

සංවේදක දත්ත ලොග් කිරීමේ සිට ඔබේ පරිගණකය සඳහා නව ඩෙස්ක්ටොප් පසුබිම් සොයා ගැනීම දක්වා මෙම ව්‍යාපෘති සියල්ලම වෙනස් වේ. ඔවුන්ට පොදුවේ ඇති එකම දෙය නම් ඔවුන් විනෝදාස්වාදය ලබා දෙන අතර සමහර ඒවා ඔබට සිත්ගන්නා API සමඟ හුරුපුරුදු වනු ඇත.

1. පික්සල් කලා උත්පාදක ( යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම ක්‍රමලේඛන භාෂාවක්). රූපයක් ආදානය ලෙස ගෙන එය බවට පරිවර්තනය කරන මෙවලමක් සාදන්නපික්සල් කලාව පිටවීමේ දී. ඔබට ඔබේ ඉදිරිපස කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට අවශ්‍ය නම්, CSS භාවිතයෙන් අවසාන පික්සල් කලාව උත්පාදනය කරන්න.
2. සංගීතය සපයන උපකරණයක් (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:Spotify API සඳහා දවටනයක් සාදන්න). ඔබ සවන් දෙන සංගීතය නිරීක්ෂණය කරන මෙවලමක් සාදන්න සහ ඔබ මීට පෙර නොඇසූ ගීත සමඟ සමාන තත්ත්වයේ ධාවන ලැයිස්තුවක් ජනනය කරන්න. Spotify API ඔබට සවන් දුන් ධාවන දත්ත උපුටා ගැනීමට සහ ධාවන ලැයිස්තුවක් සෑදීමට අවශ්‍ය සියලුම මෙවලම් සපයයි, සහ නිර්දේශ එන්ජිම ඔබට භාරයි!
3. උෂ්ණත්ව රෙකෝඩරය (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:Raspberry Pi, උෂ්ණත්ව සංවේදකය, වෙබ් යෙදුම). ඔබේ Raspberry Pi උෂ්ණත්ව සංවේදකයකට සම්බන්ධ කර ඔබේ නිවසේ සිට උෂ්ණත්ව දත්ත වෙබ් යෙදුමකට යවන්න, එය දත්ත ගබඩාවක ගබඩා කර හෝ CSV ගොනුවක් යාවත්කාලීන කරයි. ප්‍රසාද ලකුණු ලබා ගැනීමට, ඔබට විද්‍යුත් තැපෑලෙන් එවන සතිපතා උෂ්ණත්ව වාර්තාවක් සාදන්න. වෙනත් Raspberry Pi ව්‍යාපෘති: නිවාස ස්වයංක්‍රීයකරණය, නිවාස ආරක්ෂාව.
4. "ක්ෂුද්‍ර ඉගෙනීම" සඳහා ඉල්ලුම් පත්‍රය (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ජංගම හෝ වෙබ් යෙදුම). ඔබට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය මාතෘකාව පිළිබඳව දිනකට එක් පිටුවක් ඔබට එවන යෙදුමක් සාදන්න. එය විකිපීඩියාවෙන් අහඹු පිටුවක්, ප්‍රතික්‍රියා ලේඛනයෙන්, කන්ජි ලිපියක් ගැන හෝ CIA World Factbook වෙතින් පිටුවක් විය හැකිය.
5. ස්ලැක් බොට් ( යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:Slack API). ඔබ හෝ ඔබේ කණ්ඩායම ජනප්‍රිය කතාබස් යෙදුම Slack භාවිතා කරන්නේ නම්, ඔබේ ජීවිතයේ සමහර අංග පහසු කරන බොට් එකක් සාදන්න. අදහස්: කෝපි ඇණවුම් කරන බොට් එකක්, ඔබේ කණ්ඩායමේ ගබඩාවලට කරන ලද කැපවීම් ගණන ගැන දිනපතා වාර්තා කරන බොට් එකක් හෝ මාතෘකාවක් පිළිබඳ මතක් කිරීමක්.
6. ඩෙස්ක්ටොප් බිතුපත (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:Unsplash API, ඔබගේ OS සඳහා ස්ක්‍රිප්ටින් භාෂාවකි). ඔබගේ ඩෙස්ක්ටොප් බිතුපත දිනපතා යාවත්කාලීන කරන යෙදුමක් සාදන්න.

Z කේතය ලිවීමේ අභියෝග

ඔබේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා මුල සිට ව්‍යාපෘතියක් නිර්මාණය කරනවා වෙනුවට, ඔබට කේතය ලිවීම සඳහා කාර්යයන් එකතුවක් ගත හැකිය.ඔබට යම් යම් ගැටළු හෝ නව මත වැඩ කිරීමට අවශ්ය නම් m භාෂාව ඕම් වැඩසටහන්කරණය, මේවා හොඳ විකල්ප.

1. සංග්රහයේ පැමිණීම(යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය ඕනෑම ක්‍රමලේඛන භාෂාවක්). සංග්‍රහයේ පැමිණීමේ කාර්යයන් වාර්ෂිකව නත්තල් ආසන්නයේ දිස් වේ. ඔබ ඉගෙන ගන්නා ක්‍රමලේඛන භාෂාව පිළිබඳව ඔබට උපකාර කළ හැකි විනෝදාත්මක අභියෝග රාශියක් ඒවාට ඇතුළත් වේ.නැතහොත් ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය අය සමඟ. 2015, 2016 සහ 2017 සඳහා කාර්යයන් තවමත් පවතී.
2. Kaggle's Titanic Challenge (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:පයිතන් හෝ ආර්). Kaggle ඔබට Python හෝ R සමඟින් යන්ත්‍ර ඉගෙනීමේ මූලික කරුණු හඳුන්වා දෙන උද්යෝගිමත් අභියෝගයක් ඉදිරිපත් කරයි: අනතුරෙන් බේරීමට බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත්තේ කුමන මගීන්දැයි අනුමාන කිරීමට සැබෑ Titanic මගී ලියාපදිංචි දත්ත කට්ටලයක් භාවිතා කරන්න.
3. ව්යාපෘතිය Euler(යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ඕනෑම ක්‍රමලේඛන භාෂාවක්,ඔබට අවශ්ය පුරුදු කරනවා). ප්‍රොජෙක්ට් ඉයුලර් හි පැවරුම් ගණිතය සහ ක්‍රමලේඛන එකමුතුව අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා කැප කර ඇත. විවිධ ගණිතමය ගැටළු විසඳීමට ක්රමලේඛන මෙවලම් භාවිතා කරන්න.

එදිනෙදා ජීවිතයට සම්බන්ධ පැති ව්යාපෘති

මෙම පැති ව්‍යාපෘතිවලට ප්‍රායෝගික අරමුණක් ඇත: ඒවා ඔබේ දෛනික ජීවිතයේ ඇතැම් අංග කළමනාකරණය කිරීමට උපකාරී වේ. ඔවුන් තීරණය කරන පරිදි සරල ගැටළු සැබෑ ලෝකය(දිවා ආහාරය තෝරාගැනීම වැනි), මෙම තීරණ ඔබට අවශ්‍ය තරම් සරල හෝ සංකීර්ණ විය හැක.

1. දිවා ආහාරය තේරීම යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:CLI, ජංගම හෝ වෙබ් යෙදුම). ඔබ වැඩ කරන මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවෙක් නම්, මෘදුකාංග සංවර්ධනයේදී ඔබට ඇති දුෂ්කරම ප්‍රශ්නය ඔබට හමුවිය යුතුය... කොහෙන්ද කන්න? ඔබේ දිවා ආහාර තේරීමේ මෙවලම එම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දීමට නිර්මාණය කර ඇත. එය ඉතා සරල විය හැකි අතර ඔබ දන්නා විකල්ප ලැයිස්තුවකින් අහඹු තේරීමක් කළ හැකිය, නැතහොත් වඩාත් සංකීර්ණ - Google Reviews වෙතින් දත්ත ඇදගෙන ස්ථානය, මිල ගණන් සහ ආහාර වර්ග සැලකිල්ලට ගන්න.
2. දින සැලසුම්කරු ( යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ජංගම යෙදුම). ආලය සහ දිගුකාලීන සබඳතා පිළිබඳ දුෂ්කරම කොටස වන්නේ දිනයකට යා යුත්තේ කොතැනටද යන්න තීරණය කිරීමයි. ආපනශාලා සමාලෝචන, සිදුවීම් දින දර්ශන, සහ අදහස් ජනනය කිරීමට වෙනත් දත්ත රැස් කරන මෙවලමක් සාදන්න.
3. ඔබගේ ඊමේල් ලිපි හුවමාරුව සරල කිරීමට මෙවලමක් (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:තැපැල් සේවාදායකයට සම්බන්ධ ස්ක්‍රිප්ට්). ඔබ සහ මම ඔබ වැනි නම්, ඔබට සෑම සතියකම ඊමේල් ඕනෑවට වඩා ලැබෙන අතර ඒවා ඔබගේ එන ලිපි තුළ ගොඩගැසී ඇත. කෝපයෙන් ඔවුන් සියල්ලන්ම අනුගමනය කිරීම ඉවත් කරනවා වෙනුවට, ඒවා එක විද්‍යුත් තැපෑලකට සම්පාදනය කර සතියකට වරක් ඔබට එවන මෙවලමක් සාදන්න.
4. මතක් කිරීම "කුඩයක් ගන්න" (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ජංගම යෙදුම). වැඩ කිරීමට කුඩයක් ගෙන ඒම සඳහා (උදාහරණයක් ලෙස, ඔබේ ප්‍රදේශයට වැස්සක් නම්) සෑම උදෑසනකම ඔබගේ දුරකථනයට දැනුම් දීමක් කරන සරල ජංගම යෙදුමක් සාදන්න.
5. එකතු කිරීමේ ට්රැකර් (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:ජංගම හෝ වෙබ් යෙදුම). ඔබ එකතු කරන දෙයක් ගැන සටහන් තබා ගැනීමට මෙවලමක් සාදන්න. ඔබට භාණ්ඩයේ මිල, නිෂ්පාදිත වර්ෂය, තත්ත්වය, ස්ථානය නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.

දත්ත පැත්තේ ව්යාපෘති

මෙම ව්‍යාපෘති ඔබගේ දත්ත සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කරයි. මෘදුකාංග ඉංජිනේරුවන් වැඩ කරන්නේ දිනෙන් දින වැඩි වන දත්ත ප්‍රමාණයකිනි. මෙම ව්‍යාපෘති ඔබට විශ්වාසයෙන් දත්ත සංසන්දනය කිරීමට, විග්‍රහ කිරීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.

1. දත්ත කට්ටලයක් සාදන්න සහ ස්වයංක්‍රීයව යාවත්කාලීන කරන්න (යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:web scraper input ලෙස සහ CSV ප්‍රතිදානය ලෙස). ඔබට උනන්දුවක් දක්වන දෙයක් පිළිබඳ දත්ත කට්ටලයක් ස්වයංක්‍රීයව නිර්මාණය කර යාවත්කාලීන කරන මෙවලමක් සාදන්න. නිර්දේශිත දත්ත කට්ටල: ඔබේ ප්‍රියතම ක්‍රීඩා කණ්ඩායම සඳහා සංඛ්‍යාලේඛන, ඔබ යාමට කැමති දිශාවට ගුවන් ගමන්, ඔබ ජීවත් වන කලාපය සඳහා කාලගුණ දත්ත. වැදගත්ම දෙය නම්, නව දත්ත උත්පාදනය වන විට මෙම දත්ත කට්ටලය නිතිපතා යාවත්කාලීන කළ යුතු අතර, මෙය ස්වයංක්රීයව සිදු කළ යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබේ ක්‍රීඩා කණ්ඩායමේ ප්‍රතිඵල වෙබ් අඩවියේ ප්‍රකාශයට පත් කළ විට, දත්ත ස්වයංක්‍රීයව සීරීමට සහ ඔබේ දත්ත කට්ටලයට එක් කළ යුතුය.
2. විද්‍යා තරගයට ඇතුළත් වන්නදත්ත ගැන ( යෝජිත ක්රියාත්මක කිරීම:R හෝ Python). සැබෑ ලෝක දත්ත කට්ටල මත ක්‍රියාත්මක වන සහ විශාල මුදල් ත්‍යාග ඇති බොහෝ දත්ත විද්‍යා තරඟ Kaggle හි ඇත. විෂ සහිත සබැඳි අදහස් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද, අවන්හලක භෝජන සංග්‍රහයන් පුරෝකථනය කරන්නේ කෙසේද, හෝ අභ්‍යවකාශයේ සිට වස්තූන් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද වැනි සැබෑ ගැටලුවලට ඔබ මුහුණ දෙනු ඇත.

ඔබේ පැති ව්‍යාපෘතිය බෙදා ගන්න

• මෙම ව්යාපෘතියේ වැඩ කිරීමේදී වඩාත්ම දුෂ්කර කොටස කුමක්ද?
• මෙම ව්යාපෘතියෙන් ඔබ ඉගෙන ගත්තේ කුමක්ද, ඔබ ඉගෙන ගත්තේ කුමක්ද?
• එවැනිම ව්‍යාපෘතියක් ආරම්භ කිරීමට කැමති කෙනෙකුට ඔබ දෙන උපදෙස් මොනවාද?

බොහෝ ප්‍රසිද්ධ ව්‍යවසායකයින් ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ජීවිතය ආරම්භ කළේ ඔවුන්ගේ ශිෂ්‍ය අවධියේදීය. ඔබට පෙනෙන පරිදි, ශිෂ්යයෙකුට පවා ඔහුගේම ව්යාපාරයක් විවෘත කළ හැකිය. අපි මේ සඳහා උදව් කරන්නෙමු!

ව්යාපාරික අදහස් නාමාවලියෙහි ඔබට ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සොයාගත හැකිය:

• ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස ව්‍යාපාරයක් ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද?
• ආරම්භකයකුට විවෘත කළ හැක්කේ කුමන ආකාරයේ ව්යාපාරයක්ද?
• ආරම්භකයින් අපේක්ෂා කරන දුෂ්කරතා මොනවාද?
• නිර්මාණය කිරීමට අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද තමන්ගේම ව්යාපාරයක්සහ සාර්ථකයි

යෞවනය යනු අත්හදා බැලීම් සහ ස්වයං සොයාගැනීම් සඳහා කාලයයි. එමනිසා, සිසුන්ට තමන්ගේම ව්‍යාපාරයක් විවෘත කිරීමට එය හොඳ විකල්පයකි.

ශිෂ්යයෙකුට ව්යාපාරයක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

බොහෝ සිසුන්ට තම දෙමාපියන්ගෙන් මූල්‍ය ස්වාධීනත්වය අවශ්‍ය වන අතර ඒ සමඟම විනෝදජනක සහ හොඳ අපේක්ෂාවන් ඇති රැකියාවක් ඇත. අත්දැකීම් සහ අධ්යාපනය නොමැතිව එවැනි විකල්පයක් සොයා ගැනීම පාහේ කළ නොහැක්කකි. ඔබේම ව්‍යාපාරයක් ආරම්භ කරන්න - ඒක තමයි මග!

මූල්‍ය ස්වාධීනත්වයට අමතරව ව්‍යාපාරයට ලබා දෙන්නේ කුමක්ද?

• නඩු සහ සේවකයින් කළමනාකරණය කිරීමේ පළපුරුද්ද
• තෝරාගත් ක්ෂේත්රයේ පළපුරුද්ද සහ වෘත්තීය දැනුම සහ කුසලතා
• ආත්ම විශ්වාසය සහ ප්රමාණවත් තක්සේරුව තමන්ගේම බලවේග
• සංවර්ධන අවස්ථාව

විවෘත කළ යුතු ව්‍යාපාරය කුමක්ද

ශිෂ්‍යයෙකුට ඕනෑම ක්ෂේත්‍රයක ව්‍යාපාරයක් ආරම්භ කළ හැකිය: සියලුම මාර්ග ඔබට විවෘතයි! ඔබේම දැනුම, කුසලතා සහ රුචිකත්වයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. සම්පූර්ණයෙන්ම නුහුරු නුපුරුදු ප්රදේශයක ව්යාපාරයක් විශේෂිත කරුණු අධ්යයනය කිරීම සඳහා විශාල උත්සාහයක් අවශ්ය වනු ඇත, සහ උනන්දුවක් නොදක්වන එකක් එය කිරීමට ඔබව පොලඹවන්නේ නැත.

ව්යාපාරයක් ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද: ඔබට අවශ්ය දේ

සිසුන්ට, නීතියක් ලෙස, විශාල ආරම්භක ප්රාග්ධනයක් නොමැත. ඔබ විශාල මුදලක් සඳහා ණය සහ ණය ලබා නොගත යුතුය - ඔබට අවම ආයෝජනයකින් පවා ව්යාපාරයක් විවෘත කළ හැකිය!

ආරම්භක ප්රාග්ධනයට අමතරව, ඔබට අවශ්ය වනු ඇත:

• නොපසුබට උත්සාහය සහ නොපසුබට උත්සාහය
  ඉදිරි අභියෝග සඳහා සූදානම් වන්න. ඔබේ ඉලක්කය මතක තබා ගන්න, මාර්ගය අක්‍රිය නොකරන්න, සිදුවෙමින් පවතින දේවලින් මඟ පෙන්වනු ලැබේ.
• අත්දැකීමක්
  සිසුන්ට වැඩ පළපුරුද්දක් නොමැති බව පැහැදිලිය. කෙසේ වෙතත්, මතක තබා ගන්න, ඔබ සිදුවීම් සහ ව්‍යාපෘති සංවිධානය කළාද, ඔබ සොයා බැලුවේ කුමන මාතෘකාද? මෙයද ව්‍යාපාර දියුණුවට ඉවහල් වන අත්දැකීමකි.
• කාලය
  උපාධිය ලැබීමෙන් පසු අර්ධකාලීන රැකියාවකට වඩා ව්‍යාපාරයට වැඩි කාලයක් ගතවනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, එය විශාල අපේක්ෂාවන් විවෘත කරයි, මිල කළ නොහැකි අත්දැකීම් සහ විශිෂ්ට ප්රතිලාභ ලබා දෙයි.

තරුණ පරම්පරාව කෙරෙහි පක්ෂග්‍රාහී ආකල්පයක් හේතුවෙන් ශිෂ්‍යයෙකුට ව්‍යාපාරයක් ආරම්භ කිරීමට අපහසු වනු ඇති බවට සූදානම්ව සිටින්න. වාසනාවකට මෙන්, මෙම ඒකාකෘතිය සෑම වසරකම අතුරුදහන් වන අතර තරුණ ව්යාපාරික හවුල්කරුවන්ගේ සංඛ්යාව වර්ධනය වේ.

කුඩා ආරම්භක ප්රාග්ධනයක් ව්යාපාරයක් ආරම්භ කිරීම සහ සංවර්ධනය කිරීමේ ක්රියාවලිය ද සංකීර්ණ කරනු ඇත. ඔබේ හිසට උඩින් පනින්න එපා, කුඩාවෙන් පටන් ගන්න. කාලයත් සමඟ, ඔබට එය තවත් දෙයක් බවට වර්ධනය කළ හැකිය.

සිසුන් සඳහා ව්යාපාර විකල්ප

අපගේ නාමාවලියෙහි දුසිම් ගණනක් ඇත සූදානම් උදාහරණසිසුන් සඳහා ව්යාපාරික අදහස්. 2019 සඳහා උණුසුම්ම විකල්ප කිහිපයක් මෙන්න.