විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්. මුල් පාසල් සම්ප්රදායන්
සෑම එකක් තුළම අධ්යාපන ආයතනයසම්ප්‍රදායන් සහ සිරිත් විරිත් තිබේ, ගණිත පාසලක, මහා විද්‍යාඥයින් සඳහා කැප වූ නිවාඩුවක් බොහෝ විට ඇත, සාහිත්‍ය විචාරකයින් පුෂ්කින් ගැන අමතක කළ නොහැකි යැයි සලකන්නේ නැත. පාසැලේ පැවැත්විය හැකි ක්රියාකාරකම් මොනවාදැයි තීරණය කිරීමේදී, මෙම සංකල්පය තුළ තම රටේ ඉතිහාසය පිළිබඳ දැනුම ඇතුළුව පාසල් දරුවන්ගේ දේශප්රේමී අධ්‍යාපනය ගැන කිසිවෙකු අමතක නොකළ යුතුය.
ප්රාථමික පාසැලේ පවත්වනු ලබන සිදුවීම් දරුවන් එකිනෙකා දැන හඳුනා ගැනීම සහ සන්නිවේදනය කිරීමට සහ මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට පටන් ගැනීම සහතික කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇති බව දන්නා කරුණකි. පළමු ශ්‍රේණියේ තේ සාද පවත්වනු ලබන අතර එහිදී ළමයින් පන්තියේ මිතුරන්ගේ උපන්දිනය සමරමින් ක්රීඩා කරයි විවිධ ක්රීඩා. පන්ති අතර විවිධ තරඟ සඳහා කාලය පැමිණේ, මේ සියල්ල සිසුන් එකට ගෙන එන අතර පාසැලේ සිදුවන සිදුවීම් වලට සම්බන්ධ වීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
තුළ පාසල් වසරගුරුවරුන්ට සමස්ත රුසියානු නිවාඩු සඳහා කැප වූ තේමා සන්ධ්‍යා කිහිපයක් සෑදිය හැකිය, නිදසුනක් වශයෙන්, මහා ප්‍රවීණයන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් පැරාමිලිටරි කාර්ය සාධනයක් දේශප්රේමී යුද්ධයසහ ස්මාරකවල මල් තැබීම. එවැනි නිවාඩු සඳහා බොහෝ අවස්ථා තිබේ, නමුත් සෑම සංවිධායකයෙකුටම ඔවුන්ගේම අදහස් එකතු කර ඒවා ජීවයට ගෙන ඒමට හැකිය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, පාසලේ පවත්වනු ලබන සිදුවීම් සැලැස්මක් කල්තියා සකස් කිරීම අවශ්ය වන අතර එමඟින් ඒවා අතිච්ඡාදනය නොවන නමුත් නියමිත වේලාවට වැඩි වශයෙන් ඒකාකාරව බෙදා හරිනු ලැබේ. පළමුවෙන්ම, ගුරුවරුන් සංවිධානය කිරීම සෑම වසරකම එකම දිනවලදී පවත්වනු ලබන පොදුවේ පිළිගත් නිවාඩු දිනයන් සැලකිල්ලට ගත යුතුය. අලුත් අවුරුද්ද, ජයග්රාහී දිනය, දැනුම දිනය, සහ වෙනත් අය. නිසැකවම සෑම පාසලකටම තමන්ගේම අමතක නොවන දිනයක් ඇත, සෑම වසරකම සමරනු ලැබේ.
උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා, ඔබට තේමාත්මක සන්ධ්යාවන් සංවිධානය කළ හැකිය, නිදසුනක් වශයෙන්, සම්භාව්‍ය වැඩ සඳහා කැප වූ සන්ධ්‍යාවක් ඉතා සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත, ගැහැණු ළමයින් අදාළ යුගයේ අලංකාර ඇඳුම් අඳිනු ඇති අතර පිරිමි ළමයින් මහත්වරුන් ලෙස පෙනී සිටිනු ඇත. tailcoats. නිවාඩුව සඳහා සූදානම් වීමේ දී සිසුන් පුෂ්කින් සහ ලර්මොන්ටොව්ගේ කවි ඉගෙන ගනු ඇත, ප්රසිද්ධ නවකතා වලින් දර්ශන කිහිපයක් සකස් කර වෝල්ට්ස් සහ මිනිත්තුව නැටීමට ඉගෙන ගනු ඇත. එය ලස්සන හා රසවත් සාහිත්‍ය සන්ධ්‍යාවක් බවට පත්වනු ඇත, ඉන්පසු සමහර සිසුන් සම්භාව්‍ය කෘති කෙරෙහි දැඩි උනන්දුවක් දක්වනු ඇත.
වසර තුළ පාසලේ පවත්වනු ලබන සිදුවීම් ලැයිස්තුවේ, ගණිතය, භෞතික විද්යාව සහ වැඩසටහන්කරණය සඳහා කැප වූ සන්ධ්යාවන් ඇතුළත් කිරීම යෝග්ය වේ. නූතන ජීවිතයපරිගණකයක් භාවිතයෙන් තොරව කළ නොහැකි අතර, මේ මත ඔබට නිවාඩුවේ සම්පූර්ණ වැඩසටහන ගොඩනගා ගත හැකිය. භාවිතා කරමින් නවීන තාක්ෂණයන්, වැඩිහිටි සිසුන්, උසස් ගුරුවරුන් සමඟ එක්ව, සියලුම සිසුන් සඳහා සිත්ගන්නාසුලු කාර්ය සාධනයක් සිදු කරනු ඇත. සැහැල්ලු සංදර්ශනයක් සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද, නැටුම් සඳහා සංගීතය තෝරා ගන්නේ කෙසේද සහ උත්සවයට සහභාගිවන්නන් සඳහා ඇඳුම් පැළඳුම් පවා කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලන ජ්යෙෂ්ඨ පන්තිවල දක්ෂ පිරිමි ළමයින් සහ ගැහැණු ළමයින් නිසැකවම සිටිනු ඇත.
පාසල ප්‍රවර්ධනය කළ යුතුයි සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක්ජීවිතය, එබැවින් ක්‍රීඩාව තරුණ ධාවකයන්, ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන් සහ ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයින් සඳහා විශිෂ්ට සිදුවීමක් වනු ඇත. ක්‍රීඩාවට සම්බන්ධ සියලුම පාසල් සිසුන් තරඟ කරන කුඩා ඔලිම්පියාඩ් එකක් පවා ඔබට කළ හැකිය. එවැනි නිවාඩුවක් එක් දිනකින් ගැලපීම කළ නොහැක, එබැවින් ඔහුට අවම වශයෙන් සතියක්වත් ගත කළ යුතුය, එහි පළමු දිනයේ ක්රීඩා විවෘත කිරීම සහ අවසාන දිනයේ ජයග්‍රාහකයින්ට ප්‍රදානය කිරීම සහ විශාල නිවාඩුවක් ප්රසංගයක්, ඩිස්කෝ සහ ගිනිකෙළි.
ඒකාබද්ධ සිදුවීමක්, පවුලේ සන්ධ්‍යාවක් හෝ කණ්ඩායම් දිනයක් සඳහා අදහස් සොයන්නේද? අලුත් සයිට් එක ඒ ගැන බලාගත්තා.
ඔබ සභාපති රැස්වීමක වාඩි වී සිටින්නේ න්‍යාය පත්‍ර අයිතම දෙකක් ඉතිරි කරමිනි: (1) අනාගත ක්රියාකාරකම් කිහිපයක් සඳහා අදහස්, සහ (2) මාස ගණනක් පල්ලියෙන් බැහැරව සිටි ටේලර් සමඟ සම්බන්ධ වීමට මාර්ග. දැන් නැවතත් මේ කරුණු දෙක දෙස බලන්න. සමහර විට එක් ප්‍රශ්නයකට පිළිතුර දෙවැන්නට සම්බන්ධ විය හැකිය: ටේලර්ට සහ අනෙක් අයට සාදරයෙන් පිළිගැනීමට උපකාර කිරීමට ඔබට අවශ්ය වන්නේ එකට එකතු වීම විය හැකිය.
දැන් ඔබට අවශ්ය වන්නේ ටේලර් උනන්දු වන සිදුවීම් අදහස් පමණි. සහ, සමහරවිට, පරිපූර්ණ විකල්පයඔබ එනතුරු බලා සිටී. සිදුවීම් අදහස් 165 කට වඩා (සහ තවත් බොහෝ දේ නිතිපතා එකතු කරනු ලැබේ), මෙම වෙබ් අඩවිය ඔබට සෑම රසයක් සඳහාම යමක් සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ. මෙම විශ්මයජනක ලක්ෂණ දෙස බලන්න!
අදහස් විශාල තේරීමක්
ඔබගේ අවශ්යතා වලට ගැලපෙන එකක් සොයා ගැනීමට පහත ප්රධාන කාණ්ඩවල සිදුවීම් ඉක්මනින් බ්‍රවුස් කරන්න:
යෞවනයන් සහ පවුල සඳහා පුදුම ක්රියාකාරකම්
එවැනි පුළුල් පරාසයක ක්රියාකාරකම් සමඟ, ඔබට බොහෝ අවස්ථාවන්ට ගැලපෙන දෙයක් සොයාගත හැකිය:
- ඒකාබද්ධ සිදුවීමක්
- පවුලේ ගෙදර සවස
- යමෙකු නැවත ක්රියාකාරකම් වෙත ගෙන ඒමට උත්සාහ කිරීම
- පුද්ගලික ප්‍රගතියට උදව්, දෙවියන්ට යුතුකම සහ මා පසුපස එන්න
- කණ්ඩායම් දිනයන් සඳහා අදහස්
ඉක්මන් සෙවීම
ඡායාරූපකරණය, ඡායාරූප දඩයම් කිරීම හෝ නාට්‍යමය කාර්ය සාධනය භාවිතයෙන් ඔබට සංවිධානය කළ හැක්කේ කුමන ආකාරයේ සිදුවීම් ගැන සිතනවාද? එසේත් නැතිනම් මෙහෙවර සකස් කිරීම හෝ පුද්ගලික ප්‍රගතිය සම්බන්ධ යමක් කිරීමට ඔබ තීරණය කර ඇත. ටයිප් කිරීමෙන් "සෙවුම්" ශ්‍රිතය භාවිතා කරන්න මූල පදසුදුසු සිදුවීම් සොයා ගැනීමට ඔබට උපකාර කිරීමට.
පරිශීලක සමාලෝචන
ඔබ මෙම වෙබ් අඩවියේ ඉදිරිපත් කර නොමැති යම් රසවත් සිදුවීමකට සහභාගී වී ඇත්නම්, ඔබේ අදහස ඉදිරිපත් කරන්න, එය ප්‍රකාශයට පත් කළ හැකිය! මෙම පිටුවේ ඉහළ දකුණු කෙළවරේ ඇති "අදහස ඉදිරිපත් කරන්න" මත ක්ලික් කරන්න.
ඉක්මනින් දින දර්ශන වලට එකතු කරන්න
ඔබ ක්‍රියාකාරකමක් උපලේඛනගත කරන විට, සාමාජිකයින්ට හෝ තරුණ ගැහැණුන්ට/තරුණ පිරිමින්ට එය හරහා සන්නිවේදනය කිරීම පහසුය විද්යුත් තැපෑලහෝ පල්ලියේ දින දර්ශන කාර්යය භාවිතා කිරීම.
සොයා දැනගන්න හොඳ අදහස්කාර්යය සමඟ ඔබේ සිදුවීම් වඩාත් ඵලදායී ලෙස භාවිතා කරන ආකාරය ගැන පියවරෙන් පියවර සැලසුම් කිරීම"අරමුණක් ඇතිව සැලසුම් කරන්න."
ඔබ ලෝකය යහපත් අතට වෙනස් කරයි
ප්‍රජාව සහ අනෙකුත් තරුණ ක්රියාකාරකම් ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ සඳහා නොවන බව ඔබට හැඟෙනු ඇත, මන්ද ඔබ සෙමනේරියේදී සහ පුද්ගලික සහ පවුල් අධ්යයනය තුළින් පල්ලිය ගැන බොහෝ දේ ඉගෙන ගනු ඇත. ඔබට අවශ්ය අයට උදව් කළ හැකි යැයි ඔබ කවදා හෝ සිතුවාද? පල්ලියේ අඩු ක්‍රියාශීලී සහ සාමාජිකයන් නොවන අය සමඟ මිත්‍රත්වය ගොඩනගා ගැනීමට තරුණ ක්රියාකාරකම් විශිෂ්ට ක්‍රමයකි. ශුභාරංචිය ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව ජීවත් වන ඔබ ඇතුළුව අන් අය සමඟ සිටීමෙන් ඔවුන් ආදර්ශ දකින අතර ශක්තිමත්ව සිටීමෙන් පුද්ගලයෙකුට පරීක්ෂාවට දැඩි ලෙස ප්‍රතිරෝධය දැක්වීමට ඔවුන්ට උපකාර කළ හැකිය.
ඔබ රියදුරු අසුනේය
හැත්තෑවේ වැඩිහිටි ස්ටැන්ලි ජී. එලිස් මෙසේ පැවසීය: “මෙම වෙබ් අඩවියේ එක් ශක්තියක් වන්නේ එය තරුණයින් රියදුරු අසුනේ තැබීමයි. ඔහු ගණපූරණය සහ පන්ති සභාපතිවරුන් සැලසුම් ක්‍රියාකාරකම්වල පෙරමුණ ගැනීමට දිරිමත් කරනවා පමණක් නොව, තරුණයින්ගේ අවශ්යතා, රුචිකත්වයන් සහ හැකියාවන් මෙම සැලසුමේ අවධානය යොමු කරයි. ගණපූර්ණය සහ පන්ති සභාපතිවරුන් තමන් නායකත්වය දෙන තරුණයින් ගැන ඉගෙන ගැනීමට දිරිමත් කරනු ලැබේ - ඔවුන්ගේ අවශ්යතා මොනවාද? ඔවුන්ට ඉදිරිපත් කළ හැක්කේ කුමක්ද? ඔවුන් වර්ධනය වීමට අවශ්ය වන්නේ කෙසේද? - සහ ඔවුන්ගේ ජීවිතයට ආශීර්වාද කිරීමේ මාර්ගයක් ලෙස සිදුවීම් භාවිතා කරන්න. මෙය සැබෑ සේවයකි. ”
→ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් >" url="http://scenario/index1.php?raz=2&prazd=6&page=1">30.11.2017 | අපි පිටපත බැලුවා 76 මිනිස්
ඉදිරිපත් කරන්නා 1: අද අප ස්පර්ශ කරන ගැටලුව අලුත් දෙයක් නොවේ. සියලුම ප්‍රගතිශීලී මානව වර්ගයාගේ උත්සාහය මානව ප්‍රතිශක්ති ඌනතා වෛරසයට එරෙහිව සටන් කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත.
අමාරුම දේ ආරම්භ කිරීමයි. සෑම රටකම, සෑම සමාජයකම, බොහෝ...
5-6 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහා "මිස් ඔටම්ස්" නිවාඩු
30.09.2014 | අපි පිටපත බැලුවා 679 මිනිස්
සංගීත ශබ්ද - P.I විසින් "සරත් වෝල්ට්ස්" හෝ "ඔක්තෝබර්" හි සන්සුන්, තරමක් දුක්බර තනු නිර්මාණයකි. චයිකොව්ස්කි. ටිකෙන් ටික ඇය සන්සුන් වෙනවා. ප්රමුඛ හැඳින්වීම. ඉදිරිපත් කරන්නන්ගේ වචන අතරතුර, "සරත්" චිත්රපටය තිරය මත පෙන්වනු ලැබේ, ක්රියාවලිය තුළ පිරිමි ළමයින් විසින් නිර්මාණය කරන ලදී ...
රුසියාවේ දුම්කොළ මතුවීමේ ඉතිහාසය සහ නූතන සමාජයේ එහි කාර්යභාරය ජාත්‍යන්තර දුම්වැටි විරෝධී දිනයට කැපවී ඇත.
04.11.2013 | අපි පිටපත බැලුවා 688 මිනිස්
පුද්ගලයෙකු දුම් පානය කරන විට, දුම්කොළ සෙමෙන් දැවී ගොස් දුම නිපදවයි. දුමාරය සෑදී ඇත්තේ බොහෝ අයගෙනි හානිකර ද්රව්ය, ඒවා අතර 30 විෂ සහිත වේ, මෙය නිකොටින් වේ, කාබන් මොනොක්සයිඩ්සහ දුම්කොළ තාර. එමනිසා, දුම් පානය කරන පුද්ගලයා පමණක් නොව, ...
වැඩිහිටි දිනය සඳහා වූ උත්සවයේ දර්ශනය: "අපි අපේ අත් උණුසුම් කරමු, රැළි සුමට කරමු"
29.09.2013 | අපි පිටපත බැලුවා 966 මිනිස්
ශාලාව උත්සවාකාරයෙන් සරසා ඇත. ආච්චිලා සීයලා ශාලාවට ගොස් ශාලාවේ අසුන් ගනී.
සත්කාරක: සෑම අවස්ථාවකම තමන්ගේම සතුටක්, තමන්ගේම වර්ණ ඇත.
ශීත ඍතුව - සුදු සිනිඳු හිම සහ ප්‍රබෝධමත් හිම වලින් අපව සතුටු කරයි. වසන්තය - පළමු හරිත, නැවුම්බව. ගිම්හාන...
වැඩිහිටියන්ගේ දිනයේ දර්ශනය "අපි කොච්චර තරුණද"
29.09.2013 | අපි පිටපත බැලුවා 564 මිනිස්
"අපි කොච්චර තරුණද..." ගීතය නිහඬව ඇසෙයි.
Ved.1.
වැඩිහිටි ජනතාව,
හදවතින් තරුණයි
කොච්චර දැකල තියෙනවද
ඔබ මාර්ග, මාර්ග.
උණුසුම් ලෙස ආදරය කරන,
සහ දරුවන් ඇති දැඩි කළා
ඒ වගේම බලාපොරොත්තුවෙන් ජීවත් වුණා
අඩු කරදර!
වැඩිහිටි ජනතාව,
මව රුසියාව
ඔයාව නරක් කළේ නැහැ
පහසු...
පළමු ශ්‍රේණියේ ළමුන් සඳහා නිවාඩු "පදිකයින් බවට පත් කිරීම"
16.09.2013 | අපි පිටපත බැලුවා 539 මිනිස්
1 නායකත්වය. ඔබට සුවපහසු වන්න, ඉක්මනින් ඔබේ අසුන් ගන්න,
ආරම්භයේ නිවාඩුවට අපි මිතුරන්ට පදිකයන්ට ආරාධනා කරමු!
2 නායකත්වය. අපගේ නිවාඩුවේ ප්රධාන අමුත්තා වන්නේ රථවාහන ආලෝකයයි! ඔහුව හමුවන්න යාලුවනේ!
නවත්වන්න. දොරට තට්ටු කරන්න.
1 සත්කාරක කාමරයෙන් පිටව යයි. නැවත එනවා...
පළමු පන්තිය සඳහා දර්ශනය "පාඨකයන්ට කැපවීම"
03.09.2013 | අපි පිටපත බැලුවා 482 මිනිස්
(ශාලාවට ඇතුල් වන ස්ථානයේ ඇඹරුණු කුළුණු මත වර්ණවත් කාඩ්බෝඩ් ආරුක්කු ඇත. එය මත ශිලා ලිපියක් ඇත: "පොතේ රාජධානිය ප්රඥාවන්ත රාජ්යයකි."
පාගමනේ ශබ්දයට, ප්‍රයිමර් පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන් පුස්තකාලයට ගෙන යයි - දොරටුවේ දී ඔවුන් පොත්වල වීරයන් විසින් මුණගැසෙයි: මහලු මිනිසා හොටාබිච්, ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්, ...
ප්රාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා ක්රීඩා වැඩසටහන "Merry Gnomes"
03.09.2013 | අපි පිටපත බැලුවා 1029 මිනිස්
මැජික් සංගීත ශබ්ද. මල් සුරංගනාවිය ශාලාවට ඇතුළු වී රැස්ව සිටි නරඹන්නන්ට ආචාර කරයි.
සුරංගනාවිය. සුභ සන්ධ්‍යාවක්, හිතවත් මිත්‍රවරුනි! ඉන්ද්‍රජාලික වනාන්තරයේ සුරංගනා තණබිම්වල පාහේ නොමැති බව මට පෙනේ නිදහස් ඉඩ. ඒ සියල්ල ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ඉක්මන් වූ නිසා ...
රංග ක්රීඩා කාර්ය සාධනය: වනාන්තරයේ සරත් සෘතුවේ වරක්
03.09.2013 | අපි පිටපත බැලුවා 642 මිනිස්
වේදිකාව යනු විවිධත්වයක් ඇති උද්‍යානයකි උද්යාන ගස්සහ මල්. තිරය වසා ඇත. සංගීත ශබ්ද. එහි පසුබිමට එරෙහිව - වාචික ශබ්ද කෝෂයක්.
මෑතකදී අපේ වත්තේ
සියලුම පලතුරු ඉදුණු, ඒවා යුෂ තුළම වී ඇත.
ඔවුන්ගේ අපූරු සුවඳ ආඝ්‍රාණය කරමින්,
ගෙවත්ත තුල...
නිවාඩුව ආරම්භ වූ විට, එය වැදගත් නොවේ, ශීත හෝ ගිම්හානයේදී, පාසල් දරුවන්ට බොහෝ නිදහස් කාලයක් ඇත, ඔවුන්ගෙන් වැඩි කොටසක් ඔවුන් පරිගණකයේ සහ රූපවාහිනියේ ගත කරති. තවද තිරය සහ මොනිටරයෙන් දරුවා ඉරා දැමීම එතරම් පහසු නැත. විද්යුත් විනෝදාස්වාදය වෙනුවට පාසල් සිසුන් උනන්දු කරවීම සඳහා ඉදිරිපත් කළ හැකි ක්රියාකාරකම් මොනවාද? ඕන තරම් ඒවා තියෙනවා.
තරුණ ශිෂ්‍යයෙකු උනන්දු වන්නේ කුමක් ද?
නිවාඩු කාලය තුළ සංස්කෘතික හා විනෝදාස්වාද සිදුවීම් අතර, බොහෝ පරිකල්පනය එකතු කරමින් ඔබ විසින්ම සංවිධානය කළ හැකිය.
නගර සත්වෝද්‍යානයට යන ගමනක් තරුණ සිසුන් සඳහා සිත්ගන්නා සිදුවීමකි, විශේෂයෙන් සත්වෝද්‍යානය විවිධ නිවාඩු දින පවත්වන්නේ නම් හෝ සතුන්ගේ උපන් දින සමරන්නේ නම්. සෑම අවස්ථාවකදීම තෑග්ගක් ලෙස ඊළඟ උපන්දිනයට සංග්රහයක් ලබා දිය හැකිය.
කම්මැලි ළමයින් එක්රැස් කර දෙමව්පියන්ගේ සහ ආච්චිගේ ළමා කාලයේ සිට වඩාත් ජනප්‍රිය ක්රීඩා කරන්න: රබර් පටිය, බවුන්සර්, අලි, දම්වැල්, ආහාරයට ගත නොහැකි සහ වෙනත්.
දරුවන්ට කම්මැලි නොවන පරිදි, දෙමාපියන්ට නිවාඩු කාලය තුළ පහත සඳහන් ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කළ හැකිය. ඔබට දරුවාගේ මිතුරන්ට දෙමාපියන් සමඟ සංචාරය කිරීමට ආරාධනා කළ හැකිය. එවිට ඔබට පාපන්දු පවුලේ තරඟයක් මෙන්ම ඩාර්ට්ස් සටනක් හෝ ගෝනි පැනීමක් සංවිධානය කළ හැකිය.
ඕනෑම කණ්ඩායමක දරුවාගේ සහභාගීත්වය, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ක්රීඩා සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීමට, පොදු අවශ්යතා මෙන්ම හොඳම මිතුරන් සොයා ගැනීමට උපකාර වනු ඇත.
ඒවගේම විවිධ ව්‍යවසායකයන්ගේ කළමනාකාරීත්වය සමඟ ගුරුවරුන් එකඟතාවකට පැමිණ දරුවන් එහි රැගෙන ගියහොත්, දරුවන් මේ ගැන ඉතා සතුටු වනු ඇත. එවැනි ක්රියාකාරකම් රසකැවිලි කම්හලක්, අයිස්ක්රීම් කම්හලක්, a නත්තල් සැරසිලි, බේකරි සහ තවත් බොහෝ අය. අලුතින් බේක් කරන ලද බනිස් ගෙඩියක් උපත ලබන ආකාරය, කැරමල් හෝ චොකලට් ස්කන්ධය ගලා යන ආකාරය සහ එවැනි කර්මාන්තශාලා තුළ දක්ෂ ලෙස ස්වයංක්රීය යන්ත්ර සහ වෘත්තිකයන් ක්රියාත්මක වන ආකාරය දරුවන්ට ඔවුන්ගේම දෑසින් දකිනු ඇත. වීදුරු පිඹින්නන්, කලාකරුවන් සමඟ එක්ව, නත්තල් ගස් සැරසිලි කරමින්, ඔවුන්ගේ දක්ෂතාවයෙන් හා නිර්මාණශීලීත්වයෙන් ළමයින් විශ්මයට පත් කරනු ඇත.
මෙම කඳවුර කාර්යබහුල දෙමාපියන්ට දේව වරප්‍රසාදයකි
දරුවා කඳවුරකට යැවිය හැකි අතර එහිදී ඔහු අනිවාර්යයෙන්ම ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන් අතර කම්මැලි නොවනු ඇත, ඔහුගේ විවේක කාලය ගැන දෙමාපියන් නොසන්සුන් විය හැකිය. බොහෝ විට ගිම්හානයේ දිවා කාලය බඳවා ගනු ලැබේ පාසල් කඳවුරු. ප්‍රවේශමෙන් සිතා බලා සංස්කෘතික හා විනෝදාස්වාද සිදුවීම්, චාරිකා, පුද්ගලික සහ තේමාත්මක අවස්ථා නිර්මාණාත්මක සංවර්ධනයඑක් එක් දරුවා, ක්රියාකාරී සහ මනස ක්රීඩා- මේ සියල්ල ප්රයෝජනවත් හා විනෝදජනක ලෙස කාලය ගත කිරීමට උපකාරී වේ.
පාසල් කඳවුරුවලට අමතරව, ක්‍රීඩාවේ සිට භාෂාව දක්වා තවත් තේමා කඳවුරු රාශියක් දැන් තිබේ. ඔවුන් තුළ, දරුවන් සුවපහසු තත්වයන් තුළ ලිහිල් කිරීම පමණක් නොව, ශාරීරිකව ශක්තිමත් කිරීම පමණක් නොව, අධ්යයනය කරයි විදේශීය භාෂා, සාර්ථක හා සමාජශීලී වීමට ඉගෙන ගන්න, නව හා රසවත් දේවල් ගොඩක් ඉගෙන ගන්න. පාසල් ළමුන් සඳහා සිදුවීම් පිළිබඳ සම්පූර්ණ අවස්ථා සංවර්ධනය වෙමින් පවතී විවිධ වයස්වල. කඳවුරෙන් පසු බොහෝ පිරිමි ළමයින් මිතුරන් ලෙස සිටිති, එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කර ලබන ගිම්හානයේදී නැවත ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ස්ථාන වෙත ආපසු යාමට උත්සාහ කරති.
මාස්ටර් පන්ති සතිය
පාසල් ක්රියාකාරකම් අතර, එවැනි සතියක් හෝ එක් දිනක් පැවැත්වීම ඉතා සිත්ගන්නා සුළු වනු ඇත. උත්සවයේ අදහස නම් මේ සතියේ හෝ දින කිහිපයක පාසලේ පාඩම් කිහිපයක් සිදුවනු ඇත ප්රසිද්ධ මිනිස්සු, ඔවුන්ගේ ශිල්පයේ ස්වාමිවරුන්, දීප්තිමත් වෘත්තිකයන්. ඔබට ශාරීරික අධ්යාපන පාඩමකට ප්රසිද්ධ මලල ක්‍රීඩකයෙකුට හෝ පුහුණුකරුවෙකුට ආරාධනා කළ හැකිය, සැබෑ මාර්ගෝපදේශකයෙකු ඉතිහාස පාඩමක් ලබා දෙනු ඇත, සැබෑ ශාරීරික වෛද්‍යවරයකු භෞතික සංසිද්ධි ගැන පවසනු ඇත, සහ රසායන විද්‍යා ist යෙකු වඩාත් රසවත් අත්හදා බැලීම් පෙන්වනු ඇත.
රසකැවිලි නිෂ්පාදකයා ගැහැණු ළමයින්ට කේක් අලංකාර කරන්නේ කෙසේදැයි උගන්වනු ඇති අතර පළපුරුදු වඩු කාර්මිකයෙකු පිරිමි ළමයින්ට ලීවලින් ආශ්චර්යයන් නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳ මාස්ටර් පංතියක් ලබා දෙනු ඇත. ඔබට වැඩිපුරම සේවකයින්ට ආරාධනා කළ හැකිය රසවත් වෘත්තීන්. එවැනි පාඩම් සෑම කෙනෙකුටම ව්යතිරේකයකින් තොරව මතක තබා ගත හැකි අතර, සමහර විට ඔවුන් අනාගත වෘත්තියක් තෝරා ගැනීමට බලපානු ඇත.
අනාගතයට ලිපියක්
ජ්යෙෂ්ඨ පන්තිය සඳහා විශිෂ්ට අදහසක්. උසස් පාසල් සිසුන් අනාගතය සඳහා අනාවැකි සහ පැතුම් සමඟ නිර්මාණාත්මක ලිපියක් රචනා කළ යුතු අතර, එය ඔවුන් පාසලේ තබා හෝ මුද්‍රා තබා වසර 5-10-20 කට පසු නිශ්චිත දිනයක් දක්වා සඟවා ගත යුතුය. ලිපිය නිර්මාණය කර ඇත්තේ කොලෙජ්, පුවත්පතක්, ඡායාරූප සහ චිත්‍ර වලින් සරසා ඇත. ප්රධාන දෙය නම් එහි ලක්ෂණ, පැතුම් සහ සිහින සමඟ පන්තියේ සමස්ත සංයුතිය එය අල්ලා ගැනීමයි. සංවත්සර රැස්වීමේදී එවැනි ලිපියක් කියවීම සහ සැලසුම් කළ අය සමඟ සැබෑ සාර්ථකත්වයන් සංසන්දනය කිරීම සිත්ගන්නා කරුණකි. මෙය එක් එක් සහභාගිවන්නෙකු සඳහා විශිෂ්ට පෙළඹවීමක් වනු ඇත.
පිටතට යන ළමා කාලය ඇලී
පාසල් ළමුන් සඳහා වඩාත් ප්රයෝජනවත් සහ උතුම් ක්රියාකාරකම්. එක් වසන්ත දිනයක, උසස් පාසැල් සිසුන්, වන විද්‍යා ව්‍යවසාය සමඟ එක්ව, පිටතට යන ළමා කාලය පිළිබඳ මංතීරුවක් සිටුවා, එයට පන්තියේ ස්වභාවය පිළිබිඹු කරන නමක් දෙන්න. අනාගතයේදී, ඔබට ඔබේ දරුවන් සහ මුණුබුරන් පවා එවැනි මංසන්ධියකට ගෙන යා හැකිය.
පාසල් කාලය යනු ළදරු පාසලේ කාලය සහ සිසුන් අතර විශිෂ්ට කාලයකි. පාසල් දරුවන්ට තවදුරටත් බොළඳ දරුවන් මෙන් පුදුමයට පත් වීමට හා සිනාසීමට නොහැකිය, ඔබට සෙල්ලම් කළ හැක්කේ ටිකක් පමණි. ඔවුන් ප්‍රීතිමත් පුද්ගලයන් වන අතර මිතුරන් හා ගුරුවරුන් විහිළුවට ලක් කිරීමට අකමැති බැවින්, ඔබට බොහෝ විට KVN, විනෝද උත්සව, සියලු වර්ගවල තරඟ සහ ප්‍රශ්නාවලිය වැනි විනෝදාත්මක පාසල් සිදුවීම් සංවිධානය කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, අප්රේල් 1 වන දින අප්රේල් මෝඩයාගේ දිනය යම් සිද්ධියකට අනුව පැවැත්විය හැකිය.
අප්රේල් මෝඩයාගේ දිනය සඳහා දර්ශනය
මුළු පාසලම උත්සවය සඳහා කල්තියා සූදානම් වන අතර එමඟින් අප්රේල් 1 වන දින විනෝදජනක කොලෙජ් සඳහා තරඟයේ ජයග්‍රාහකයින් තීරණය කිරීමටත්, විහිලු පෝස්ටර්, විකට ඊතල සහ කාටූන් වලින් කොරිඩෝව අලංකාර කිරීමටත්, සෑම දෙයක්ම විහිලු නම් වලින් නම් කිරීමටත් හැකි වේ. පාසල් පන්තිසහ පරිශ්රය.
මත ඉදිරිපස දොරටුවපාසල, ඔබට නිවේදනයක් ඇලවිය හැකිය "සිනහවකින් තොරව ඇතුල් නොවන්න", ඇඳුම් පැළඳුම් කාමරය අමතන්න " අහිමි ලෝකය”, අධ්‍යක්ෂ කාර්යාලය - “භීතියේ කාමරය”, සහ ප්රධාන ගුරුවරයාගේ කාර්යාලය - “ඩබ්‍රිෆින් රූම්”. ගුරුවරයාගේ කාමරය "සමාන අදහස් ඇති මිනිසුන්ගේ ටෙරාරියම්" ලෙසත්, රසායනික කාර්යාලය - "ඖෂධ රසායනාගාරය" ලෙසත්, භූගෝලීය කාර්යාලය - "සංචාරක ඒජන්සිය" ලෙසත් නැවත නම් කරන්න, සහ ප්‍රථමාධාර පෝස්ටුවේ ලියන්න - "කවුද නොකළේ? පලා යන්න, අපි ඔහුට සලකන්නෙමු." ව්‍යායාම ශාලාව "ආහාර ශාලාව" ලෙස නම් කළ හැක. කෑම කාමරයට ඇතුල් වන ස්ථානයේ, "ඉන්ධන පිරවීමේ ශාලාව" ලියන්න.
පැවැත්වීම පාසල් පාලකයාමෙම දිනයේ ද විශේෂ විය යුතුය. සෑම පන්තියකටම විශේෂ නීතිරීතිවලට අනුව පාලකයෙකු මත පෙළ ගැසීමට පැවරේ:
- බර අනුව පෙලගැසීම;
- මධ්යම පන්තිකයෝ ඔවුන්ගේ හිසකෙස් දිගේ පෙළ ගැසෙති;
- ජ්යෙෂ්ඨ පන්ති - අකාරාදී පිළිවෙලට;
- උපාධිධාරීන් විභාග ප්රතිඵල මත පෙළ ගැසෙති;
- ගුරුවරුන් උසින් පෙළ ගැසී සිටිති.
කාර්යය වේගයෙන් සම්පූර්ණ කරන කණ්ඩායමට ත්‍යාගය ලැබෙනු ඇත.
අප්රේල් මෝඩයාගේ දිනයේ ඔබට විහිළු, තරඟ, හාස්‍යය, ප්‍රශ්නාවලිය රාශියක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය. නිවාඩුවේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව, ජයග්රාහී පන්තියට තරුණ හාස්ය රචකයෙකුගේ අභියෝග කුසලානය පිරිනමනු ලබන අතර, හොඳම සහභාගිවන්නන්ට හාස්යජනක චිත්රපටයක් හෝ හාස්යජනක සංදර්ශනයක් සඳහා ටිකට්පත් පිරිනමනු ලැබේ. එක් කොන්දේසියක් - විහිළු අප්රසන්න, විහිලු සහ විහිලු නොවිය යුතුය.
පන්තිය ගැන චිත්රපටය
නිසැකවම එක් එක් පන්තියේ මිතුරන්ට පාසල් ජීවිතයේ රසවත් සිදුවීම්වල වීඩියෝ හෝ ඡායාරූප ඇති අතර, ඔවුන් උපාධිය ලබා ගන්නා විට, ඔබට සමස්තයක් ලෙස පන්තිය ගැන සහ එක් එක් පුද්ගලයා ගැන චිත්රපටයක් සෑදිය හැකිය. සිට එකතු කරන ලද ද්රව්යඔබට එක් එක් වැඩීම සහ පරිණත වීම පිළිබඳ වීඩියෝවක් සවි කළ හැකිය. මේ සඳහා කාලය සහ නිර්මාණාත්මක ඒකාබද්ධ ප්රවේශයක් අවශ්ය වේ, චිත්රපටය හඬ නැඟිය හැකිය, එක් එක් පන්තියේ මිතුරන් ගැන පැවසිය හැකිය. කාර්යය පහසු නැත, නමුත් ප්‍රති result ලය සියලු අපේක්ෂාවන් ඉක්මවා යන අතර සෑම කෙනෙකුටම උනන්දුවක් දක්වනු ඇත - ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, පරිණත පාසල් සිසුන්.
අපි ගමනක් යනවා
කවදා ද දූවිලි සහිත නගරයකෝපයක් ඇති කරයි, ආත්මය නොදන්නා මාර්ගවලට ඉරී යයි, උසස් පාසල් සිසුන් කඳු නැගීමකට යති. මේවා පාසල් දරුවන්ට පමණක් නොව අමතක නොවන සිදුවීම් වේ. එය නිමක් නැති කාර්පාතියන් හරහා දින 10 ක මාර්ගයක් ද නැතහොත් සති අන්තයේ අසල්වැසි වනාන්තරය හරහා ධාවනය වේ ද, කඳු නැගීම සැමවිටම මතකයේ ඉතිරි වේ හොඳම මතකයන්ඒ සඳහා නිසි ලෙස සූදානම් නම්. සොබාදහම සමඟ ඒකාබද්ධ වීම, ලෝකය අවබෝධ කර ගැනීම, කෙනෙකුගේ සීමාවන් පුළුල් කිරීම, විඳදරාගැනීම, අන්‍යෝන්‍ය සහයෝගය, ස්වාධීනත්වය - සංචාරක ව්‍යාපාරයේ වාසි අධිතක්සේරු කළ නොහැක. බොහෝ විට ගුරුවරුන් විසින්ම ළමයින් සරලව ආදරය කරන එවැනි පාසල් සිදුවීම් සංවිධානය කරයි. පන්තියේ මිතුරන් හෝ මිතුරන් සමඟ කඳවුරු බැඳීමට යන විට, සොබාදහම සමඟ රැස්වීමක් සඳහා සූදානම් වීමේ ප්රධාන සාධක සලකා බැලිය යුතුය:
- කඳු නැගීම සඳහා ඔබට සුදුසු සපත්තු සහ ඇඳුම් අවශ්ය වනු ඇත.
- ඔබ මදුරුවන්ගෙන් සහ කිනිතුල්ලන්ගෙන් ඕනෑම ආකාරයකින් ගබඩා කළ යුතුය.
ගමනක් යන විට, අයඩින් සහ දීප්තිමත් කොළ වැනි වඩාත් අවශ්ය ඖෂධ සහිත ප්‍රථමාධාර කට්ටලය ගැන ඔබ අමතක නොකළ යුතුය. ඇමෝනියා, පොටෑසියම් පර්මැන්ගනේට්, රබර් tourniquet, වඳ වෙළුම් පටියක් සහ කපු පුළුන්, antipyretic, validol, නයිට්රොග්ලිසරින්, වේදනා නාශක, කැක්කුම සහ බඩේ කැක්කුම සඳහා ඖෂධ.
විවිධ ක්රියාකාරකම්
පාසල් ඉසව් සඳහා සූදානම් වන විට, ඔවුන්ගෙන් ඕනෑම එකක් සඳහා තිබිය යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය රසවත් ජවනිකාව. දැන් පාසල් සාද ඉතා ජනප්‍රිය වී ඇති අතර, එහි තිර රචන පදනම් වී ඇත්තේ ප්රසිද්ධ චරිත සම්බන්ධ ප්‍රියතම රූපවාහිනී වැඩසටහන්, චිත්‍රපට සහ කාටූන් වල රසවත් කථා මත ය. ඔබට විනෝදජනක සිදුවීම් සංවිධානය කිරීම, දින දර්ශනයේ නොමැති නිවාඩු දිනයන් ඉදිරිපත් කිරීම, ෆ්ලෑෂ් මැරයන් සහ තවත් බොහෝ නර්තන තරඟ සංවිධානය කිරීම විවිධ මෝස්තරනටනවා.
KVN යනු පාසල් සිසුන්ට බෙහෙවින් ගැලපෙන විනෝදජනක, ආකර්ෂණීය ක්‍රීඩාවකි. පාසල් ජීවිතයේ සියලු රසවත් සිදුවීම් පාසල් දරුවන් හැර වෙන කවුරුන්ද? අවට සිදුවන හාස්යජනක කරුණු ඔවුන්ගේ නොසැලෙන පරිකල්පනයෙන් ඔවුන් පමණක් දකිනු ඇත. KVN යනු ජීවන මාර්ගයක් වන අතර, පාසල් සිසුන් එය සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගන්නේ නම්, ඔවුන් වඩාත් සතුටු සිතින් හා සම්පත්දායක ලෙස දැනිය යුතුය.
ගවේෂණය නිවාඩු කාලය තුළ සිත්ගන්නා ක්රියාකාරකම් වලින් එකකි, එය කණ්ඩායම් ක්‍රීඩාවක් වන අතර එහි පිරිමි ළමයින් උද්වේගකර කතාවක ප්රධාන චරිත වන අතර ඔවුන්ට සංවෘත කාමරයකින් පිටතට යා යුතුය, ප්‍රහේලිකා, ප්‍රහේලිකා විසඳා, සැලකිල්ල සහ දක්ෂතාවය පෙන්වයි.
පාසල් ළමුන් සඳහා ක්රියාකාරකම් රාශියක් ඇත, ඒවා සියල්ලම ලැයිස්තුගත කළ නොහැක, ප්රධාන කොන්දේසිය නම් ළමයින් උනන්දු විය යුතුය, මන්ද ඔවුන් එක් එක් පුද්ගලයා, ඔහු හැදී වැඩුණත්. ජංගම, ක්රියාකාරී හෝ ඩෙස්ක්ටොප් බුද්ධිමතුන් - මෙම සියලු විනෝදාස්වාදයන් ඔබේ විවේක කාලය දීප්තිමත් කිරීමට සහ ඔබව කම්මැලි වීමෙන් වළක්වනවා පමණක් නොව, වැඩිහිටි වියේදී ප්රයෝජනවත් වන නව කුසලතා ලබා ගැනීමටද උපකාරී වේ. ප්රධාන දෙය නම් මනස හා ශරීරය කම්මැලි වීමට ඉඩ නොතබමින් අනාගතයේ දී පාසලේ බිත්ති අත්හැරීම දිගටම කරගෙන යාමයි.
කුමක් ද විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්? එය සුපුරුදු පරිදි වෙනස් වන්නේ කෙසේද පුහුණු සැසියවැඩසටහන මගින්? විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල මාතෘකා මොනවාද සහ ඒවායේ වර්ධනයන් සහ අවස්ථා සම්පාදනය කරන්නේ කෙසේද? මෙම සියලු ප්රශ්න මෙම ලිපියෙන් පිළිතුරු දෙනු ඇත.
විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් යනු කුමක්ද?
මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුර දැනටමත් නිර්වචනය තුළම අඩංගු වේ. මෙය පාඩමක් නොවේ, අනිවාර්ය පාසල් පාඩමක් නොවේ. මුලදී, මෙම උත්සවය පන්ති කාමර බිත්තිවලින් පිටත පැවැත්විය යුතු යැයි උපකල්පනය කරන ලදී. එනම්, "විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්" යන සංකල්පයට විනෝද චාරිකා, සංචාර, සිනමාහල් නැරඹීම, කෞතුකාගාර, පාසල් නිවාඩු දින සහ විවිධ මට්ටම්වල පැවති ඔලිම්පියාඩ් ඇතුළත් විය.
අද සිදුවීම හරියටම සිදුවන්නේ කොතැනද යන්න එතරම් වැදගත් නොවේ - ස්වදේශීය පන්තියේ හෝ අසල්වැසි පාසලේ. විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් යනු ඇතුළත් නොවන ක්‍රියාකාරකමකි පාසල් විෂය මාලාව. මෙය පාඩමක් නොවේ - එය එහි ප්රධාන ලක්ෂණයයි.
විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් සහ පාඩම අතර ඇති ප්රධාන වෙනස කුමක්ද?
පන්තිවලට සහභාගී වීම, පන්ති කාමරයේ සහ නිවසේ පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීම, ගුරුවරයාගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු ලබා දීම සහ ඒ සඳහා ලකුණු ලබා ගැනීම - මේ සියල්ල සෑම සිසුවෙකුගේම වගකීමකි. විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් වලට සහභාගී වන්නේ උනන්දුවක් දක්වන අය පමණි. "පන්තියෙන් පිටත" අතරතුර සහභාගී වීමට හෝ සරල නිරීක්ෂකයෙකු ලෙස සිටීමට - මෙය සෑම දරුවෙකුම සහ යෞවනයෙකුම තමාටම තීරණය කරයි.
බොහෝ විට එවැනි විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් පාසලේදී පවත්වනු ලබන අතර ඒවා මුළු කණ්ඩායමටම නිර්මාණය කර ඇත. ඔවුන් එය හඳුන්වන්නේ එයයි - පාසල් පුරා. කෙසේ වෙතත්, ඔබට අනිවාර්යයෙන් ඔවුන් වෙත සංචාරයක් ඇතුළත් කළ නොහැක. අධ්‍යාපනඥයින්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ කර්තව්‍යය වන්නේ සිසුන්ට උනන්දුවක් ඇති වන පරිදි විෂය බාහිර ඉසව්වක් සඳහා දර්ශනයක් ගොඩනැගීම වන අතර, ඔවුන් බලහත්කාරයෙන් රැස්වීම් ශාලාවට රැස් කිරීමට අවශ්ය නොවනු ඇත, ඒවා අල්ලා ගැනීමට දොරකඩ රාජකාරියක් පිහිටුවීම. ගෙදර යන්න කැමති අය.
පන්තිකාමර ක්රියාකාරකම් සහ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් අතර පොදු වන්නේ කුමක්ද?
ගුරුවරයෙකු විසින් විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම ප්රධාන අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීම හා සමාන ක්‍රම මත පදනම් වුවද. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහුගේ පිටපත සකස් කිරීමේදී ඉගැන්වීම සහ අධ්‍යාපනය වැනි ඉලක්ක තැබීම අනිවාර්ය වේ. සිසුන් එවැනි සෑම පාඩමකදීම මෙන්ම පාඩමේදීද අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගත යුතුය, ජීවිතයේ ඔවුන්ට ප්රයෝජනවත් වන ප්රයෝජනවත් ප්‍රායෝගික කුසලතාවක් ලබා ගත යුතුය. එවැනි ක්රියාකාරකම් ඉගෙනීමට ඇති ආශාව උත්තේජනය කරයි පාසල් අයිතමගැඹුරු, විවෘත කිරීමට උදව් කරන්න නිර්මාණශීලීත්වයවර්ධනය වන පෞරුෂය, එකිනෙකා හොඳින් දැන හඳුනා ගැනීම, පිරිමි ළමයින් අතර මිත්‍රත්වය මතුවීම සහ ශක්තිමත් කිරීම සඳහා දායක වීම, කණ්ඩායමක ජීවත් වීමට සහ වැඩ කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.
විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් පැවැත්විය යුත්තේ කවදාද?
නැවතත්, ප්රශ්නයට පිළිතුර මතුපිටින් පවතී. පන්ති කාමරයේ සිදු වන පාඩම් දැනටමත් අවසන් විය යුතු නිසා පන්ති අමතර විෂයය ලෙස හැඳින්වේ. විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල කාලය පාසල් වේලාව සමඟ සමපාත නොවිය යුතුය. අවාසනාවකට මෙන්, වත්මන් පාසලේ ගුරු මණ්ඩලය මෙය බොහෝ විට උල්ලංඝනය කරයි වැදගත් රීතිය. බොහෝ විට, දිස්ත්‍රික් මට්ටමින් ඔලිම්පියාඩ් හෝ කියවීමේ තරඟ පැවැත්වෙන්නේ ළමයින් ඔවුන්ගේම පන්තියේ මේසයේ වාඩි විය යුතු වේලාවේදීය. ඔවුන් සිසුන්ට පන්තිවලට බාධා කරනවා පමණක් නොව, එවැනි සිදුවීම් අධ්යාපන කටයුතුවලින් ඔවුන් ඉරා දමයි. විශාල සංඛ්යාවක්ගුරුවරුන්: දරුවාට පරිවාරයක් අවශ්යයි, ජූරි සභාවට විනිසුරුවන් අවශ්යයි.
විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් වර්ග
වැඩසටහන් පාඩම් වලින් පිටත පන්ති සඳහා බොහෝ විකල්ප තිබේ. මේවා අධ්‍යයන විෂයයන් (වරණ, ප්‍රශ්නාවලිය, කව පන්ති, ඔලිම්පියාඩ්, විද්‍යාත්මක සංගම්වල රැස්වීම්, සම්මන්ත්‍රණ, තරඟ සහ යනාදිය) සහ අධ්‍යාපනික සිදුවීම් (කෞතුකාගාර වෙත විනෝද චාරිකා සහ රසවත් ස්ථාන, සිනමාහල් නැරඹීම, නිර්මාණාත්මක කවයන් තුළ පන්ති, ප්රසංග සකස් කිරීම, වේදිකාගත කිරීම, හස්ත කර්මාන්ත හා අනෙකුත් සාමූහික නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් පැවැත්වීම). සරල ඇවිදීම පවා පාසල් අංගනයගුරුවරයා දරුවන්ට යමක් උගන්වන්නේ නම්, ඔවුන් යම් නව දැනුමක් ලබා ගන්නේ නම්, අවම වශයෙන් ටිකක් කාරුණික, වඩා ඉවසිලිවන්ත, වැඩි උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, සම්පූර්ණ විෂය බාහිර සිදුවීමක් බවට පත්විය හැකිය.
පාඩම් සහ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් අතර ඇති වෙනස්කම් අවධාරණය කරන්නේ කෙසේද?
අවාසනාවකට මෙන්, බොහෝ සිසුන් පාඩම් සහ තේරීම්, ඔලිම්පියාඩ් සහ පරීක්ෂණ, සම්මන්ත්‍රණ සහ නැවතත් සාමාන්‍ය පාඩම් අතර වෙනස නොදකිති. එමෙන්ම නිර්මාණාත්මකව තම කාර්යයට ප්‍රවේශ විය යුතු ආකාරය නොදන්නා ගුරුවරුන් මේ සඳහා දොස් පැවරිය යුතුය.
නමුත් විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල වර්ධනය මූලික වශයෙන් පාඩමට වඩා වෙනස් බව සහතික කර ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකමක් පාඩමේ මාතෘකාව සමඟ බෙහෙවින් අනුනාද වුවද, එය සාමාන්‍ය දෙයක් නොවිය යුතුය. අමතර ක්රියාකාරකම්. එය වෙනස් ලෝකයක් විය යුතුය, නීරස නීරස පාඩමක් නොව කුඩා නිවාඩු දිනයක් විය යුතුය.
ඔබේම පන්තියේ බිත්තිවලින් පිටත විෂය බාහිර උත්සවයක් පැවැත්වීමට නොහැකි නම්, ඔබට උදාහරණයක් ලෙස වෙනස් කළ හැකිය. පෙනුමකාමර:
- ළමයින් හතර දෙනෙකු එකිනෙකා ඉදිරිපිට වාඩි වන පරිදි රවුමක හෝ යුගල වශයෙන් වගු නැවත සකස් කරන්න,
- පෝස්ටර්, විශාල මල්, බිත්ති පුවත්පත් සමග බිත්ති සැරසීම;
- මෙම පන්තිවල පමණක් භාවිතා කරන මුල් උපාංග සංවර්ධනය කරන්න - බැඳීම්, පියයුරු ලාංඡන, කැප්.
"අම්මා, තාත්තේ, මම ගණිත පවුලක්"
අවශ්ය නම්, ගණිතයේ සාමාන්‍ය විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් පවා උද්යෝගිමත් කණ්ඩායම් තරඟයක් බවට පත් කළ හැකිය. මෙන්න, Merry Starts වලදී මෙන්, පවුල් කණ්ඩායම් සංවිධානය කර ඇති අතර එය අදියරෙන් අදියර හරහා ගොස් ලකුණු ලබා ගනී.
"අම්මා, තාත්තා, මම ගණිතමය පවුලක්" යන විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල දර්ශනයට නිර්මාණාත්මක අංගයක් ඇතුළත් විය හැකිය - කණ්ඩායම් ඉදිරිපත් කිරීම. මෙය වනු ඇත ගෙදර වැඩසහභාගිවන්නන්. එක් කණ්ඩායමක සාමාජිකයින් තවත් කණ්ඩායමකින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඇඳුම් පැළඳුම්, ලාංඡන හෝ වෙනත් උපකරණ සකස් කිරීම ක්‍රීඩකයින්ගේ උරහිස් මත ද පවතිනු ඇත.
ඔබට ගණිතයේ විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකමක KVN වෙතින් මූලද්‍රව්‍ය ඇතුළත් කළ හැකිය:
- උණුසුම් කිරීම, කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් විනාඩියකින් ඉදිරිපත් කරන්නාගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු තෝරා ගනී;
- නායක තරඟය;
- කණ්ඩායම් මාරුවෙන් මාරුවට විරුද්ධවාදීන්ගෙන් ප්රශ්න සහ කල්තියා සූදානම් කළ කාර්යයන් අසන විට "සේවා-විසන්ධි".
කෙසේ වෙතත්, මෙම සිදුවීම තවමත් සිසුන්ට ගණිතමය කුසලතාවන්හි වැදගත්කම පෙන්වීමේ අදහස මත පදනම් විය යුතුය සැබෑ ජීවිතයප්රායෝගිකව ඒවා භාවිතා කරන ආකාරය ඉගෙන ගන්න.
කණ්ඩායම් සිසුන් සමඟ සෙල්ලම් කරන්නේ නම් ප්රාථමික පාසල, භාණ්ඩවල පිරිවැය ගණනය කිරීම, විදුලිය සඳහා ගෙවීමේ පිරිවැය ගණනය කිරීම, ගණනය කිරීම සඳහා ඔවුන්ට කාර්යයන් ලබා දිය යුතුය. අවශ්ය ප්රමාණයපෙට්ටියක හෝ ඇඳක් මත සිටුවීමට බීජ.
වැඩිහිටි දරුවන්ට වඩාත් දුෂ්කර කාර්යයන් සූදානම් කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, හිපපොටේමස් වඳුරන් දෙදෙනෙකු සහ කොමඩු දෙදෙනෙකු විසින් අලි අඩකට වඩා සැහැල්ලු බව දන්නේ නම් එහි බර ගණනය කරන්න. අලියෙක් වඳුරන් 110 කින් සහ කොමඩු 50 කින් හිපෝට වඩා බරයි. පිළිතුර වඳුරන් සහ කොමඩු වලින් ඉදිරිපත් කරන්න.
පන්තියේ අඩකට කම්මැලි සහ උනන්දුවක් නොදක්වන විෂයයක් සඳහා සාම්ප්‍රදායික නොවන ප්රවේශයක් ඒ පිළිබඳ ආකල්පය රැඩිකල් ලෙස වෙනස් කළ හැකිය. එවැනි පළමු සිදුවීමෙන් පසුව පවා, සියලුම සිසුන් ගණිතයට ආදරය කරන්නේ නැත. නමුත් ඒ ගැන වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට ඔවුන්ට ආශාවක් ඇති වනු ඇති බව අවිවාදිත කරුණකි.
