මාස 67 දී දරුවෙකුට පුළුවන්. දිගුකාලීන අපේක්ෂිත මාස හය: මාස හයක දරුවෙකුට කළ හැකි දේ. ස්නායු මනෝචිකිත්සක සංවර්ධනය සහ හැඟීම්

මාස 6 දී, ඔවුන් දරුවාට නව ආහාර හඳුන්වා දීමට පටන් ගනී - ඔවුන් පළමු අනුපූරක ආහාර ලබා දෙයි. දරුවා ආදරණීයයන් සමඟ දැඩි ලෙස සන්නිවේදනය කරයි, බබල්ලා, සෙල්ලම් බඩු විවිධ ආකාරවලින් හැසිරවීමට පටන් ගනී.

අලුත උපන් බබා

අලුත උපන් බිළිඳෙකුට අවශ්ය වන ප්රධානතම දෙය වන්නේ මව සමඟ ශාරීරික සම්බන්ධතා, උණුසුම සහ මව්කිරි දීමයි. මෙම අවශ්‍යතා මුළු නව ජන්ම කාලය පුරාම වඩාත් වැදගත් වනු ඇත - ජීවිතයේ පළමු මාසය.

බබා මාස 1 යි

පළමු මාසයේ ප්‍රධාන ජයග්‍රහණ වන්නේ බර ග්‍රෑම් 500 සිට 1500 දක්වා වැඩි වීම, හිස උඩුකුරු ස්ථානයේ තබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම සහ මව සමඟ ඇස ගැටීමයි.

බබා මාස 2යි

මාස දෙකක ළදරුවෙකු ඉතා සමාජශීලී සහ ජංගම ය: ඔහු තම මවට සිනාසෙයි, විවිධ ශබ්දවලින් ඔහුගේ තත්වය වාර්තා කරයි, ඔහුගේ දෑත් සහ කකුල් ශක්තියෙන් හා ප්‍රධාන වශයෙන්, සමහර විට අත්හිටවූ සෙල්ලම් බඩුවකට පහර දෙයි.

බබා මාස 3යි

මාස තුනක් වයසැති ළදරුවෙකු තුළ, පෝෂණය හා සිහින වල රිද්මය දැනටමත් හොඳින් සොයාගෙන ඇත. දරුවා සමීප සිනහවෙන් හා ශබ්ද සමඟ ක්රියාශීලීව සන්නිවේදනය කරයි, ඔහුගේ දෑත් ගවේෂණය කිරීමට ආදරය කරන අතර විශ්වාසයෙන් යුතුව ඔහුගේ බඩ මත වැතිර, ඔහුගේ නළල මත රඳා පවතී.

බබා මාස 4යි

මාස 4 දී, බොහෝ දරුවන්ට පෙරළිය හැකි අතර අවට ලෝකය කෙරෙහි වැඩි වැඩියෙන් උනන්දු වෙති: ඔවුන්ගේ දර්ශනය "වැඩිහිටි" ගුණාංගයක් ලබා ගන්නා අතර, ඔවුන්ගේ දෑත් සෙල්ලම් බඩුවක් අල්ලා ගැනීමට සමත් වේ.

බබා මාස 5යි

මාස පහක් වයසැති ළදරුවෙක් බඩගා යාමට සූදානම් වේ - නහය වටා කැරකෙමින්, පෙරළෙයි. වැඩිහිටි ආහාර ගැන උනන්දු විය හැකිය. බොහෝ විට පළමු දත ගමන් කරයි.

බබා මාස 6යි

මාස 6 දී, ඔවුන් දරුවාට නව ආහාර හඳුන්වා දීමට පටන් ගනී - ඔවුන් පළමු අනුපූරක ආහාර ලබා දෙයි. දරුවා ආදරණීයයන් සමඟ දැඩි ලෙස සන්නිවේදනය කරයි, බබල්ලා, සෙල්ලම් බඩු විවිධ ආකාරවලින් හැසිරවීමට පටන් ගනී.

බබා මාස 7යි

මාස 7 දී, සමහර දරුවන් දැනටමත් හොඳින් බඩගාමින් සිටින අතර, අනෙක් අය ඔවුන්ගේ සිරුරු බිමෙන් ඉරා දැමීමට උත්සාහ කරති. සමහර ස්වාමියා බඩගා යාමට පෙර වාඩි වී සිටිති. බොහෝ දෙනෙක් සහයෝගයෙන් නැගී සිටිති.

බබා මාස 8යි

මාස අටක් වයසැති දරුවෙකු, වස්තුවක් සොයා ගැනීමට ඉල්ලා සිටින විට, එය බැල්මකින් එය සොයයි. පළමු onomatopoeic වචන දිස්වේ. බොහෝ දෙනා හොඳින් බඩගා යයි, වාඩි වී සිටින ස්ථානයක සිට ආධාරකයක් සහිතව නැඟී සිටිය හැකිය.

බබා මාස 9 යි

ළමයට නැඟිට, ආධාරකයක් අල්ලාගෙන ඉදිරියට යා හැකිය. "tweezer grip" දිස්වේ - දරුවාට දැන් විශාල වස්තූන් ගත හැකිය දර්ශක ඇඟිලි. විදුරුමස් සහ දත් දත් සඳහා වැඩි චුවිංගක් අවශ්ය වේ.

බබා මාස 10 යි

මාස 10 දී බොහෝ ළදරුවන් ඔවුන්ගේ පළමු පියවර ගනී. පෙට්ටිවල ඇති භාණ්ඩ රැගෙන ඒවා විසුරුවා හැරීම, පියන වැසීම සහ විවෘත කිරීම මගින් ළමයා වශී වේ.

දරුවා මාස 11 යි

මාස 11 දී, බොහෝ දරුවන් ඔවුන්ගේ අරමුණට අනුරූප වන වස්තූන් සමඟ ඇවිදීමට හා ක්රියා කිරීමට පටන් ගනී: බෝනික්කා ඇඳට දමා, භාණ්ඩ මෝටර් රථයෙන් ප්රවාහනය කරනු ලැබේ. සමහර දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පළමු වචන තිබේ.

දරුවා අවුරුදු 1 යි

අවුරුද්දක් වයසැති ළදරුවෙකු සරල ඉල්ලීම් තේරුම් ගෙන ඉටු කරයි, දරුවන්ගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ ක්රියාවන් අනුකරණය කරයි, පිරමීඩයක්, කැට සමඟ හැසිරවීම.

දරුවා අවුරුදු 1 යි මාස 3 යි

දරුවා ක්රියාශීලීව හා විවිධාකාර චලනයන්, ධාවනය කරන්නේ කෙසේදැයි දනී. හැන්දක් භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනී, කෝප්පයකින් පානය කරන්නේ කෙසේදැයි දනී. ජීවිතයේ පළමු වසර හා සසඳන විට, එය බර වැඩිවීම හා වර්ධනය තුළ පාහේ නතර වේ.

දරුවා අවුරුදු 1.5 යි

වසර එකහමාරක දී, දරුවා වචන 40 ක් පමණ කතා කරයි, පළමු වාක්ය දර්ශණය විය හැකිය. පොත් ගැන උනන්දුයි - පින්තූර බැලීම, පිටු පෙරළීම. පැන්සල් භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනී, ඇඳුම් ඇඳීමේ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට පටන් ගනී.

දරුවා අවුරුදු 1 යි මාස 9 යි

මෙම වයසේදී, දරුවා සාමාන්යයෙන් දැනටමත් නැඹුරු වී ඇත සරල ආකෘතිසහ මල්, සෙල්ලම් කරන ළමයින් උනන්දුවෙන් ඔරලෝසු ("අසල සෙල්ලම් කරයි"). සාකච්ඡා කළ හැක අවසාන වචනහුරුපුරුදු පදවල.

දරුවා අවුරුදු 2 යි

මෙම වයස වන විට, බොහෝ දරුවන් බඳුනක් ප්‍රගුණ කරයි, පිළිවෙලට කෑමට ඉගෙන ගනී. දරුවාට වැඩිහිටියෙකුගේ පැහැදිලි කිරීම්වලට සවන් දිය හැකිය, සමහර දරුවන් ප්රශ්න ඇසීමට පටන් ගනී.

දරුවා අවුරුදු 2.5 යි

අවුරුදු දෙකහමාරක් වන විට, දරුවන් තමන් ගැන "මම" කියන්නට පටන් ගනී. දරුවාට ත්‍රිරෝද රථයක් පැදවීමට, බෝලයක් විසි කිරීමට සහ අල්ලා ගැනීමට, ප්ලාස්ටික් වලින් ඇඳීමට සහ මූර්ති කිරීමට ඉගෙන ගත හැකිය.

දරුවා අවුරුදු 3 යි

අවුරුදු තුනක දරුවෙකුට ස්වාධීනව ඇඳුම් ඇඳීමට හා සේදීමට හැකිය. ක්රීඩාවේ අනෙකුත් දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය කරයි, නිරීක්ෂණය කළ හැකිය සරල නීති. ඉතා විමසිලිමත් වන අතර ස්වාධීනත්වය අපේක්ෂා කරයි.

මාස 6 දී, දරුවාට සාමාන්යයෙන් පිටුපස සිට පැත්තට, පිටුපස සිට බඩට, බඩේ සිට පිටුපසට පෙරළිය හැක. මාස 6 ක් වයසැති ළදරුවෙකු බඩගා යාමට සක්‍රියව සූදානම් වේ: ඔහුගේ බඩ ඔසවන්නේ නැතිව, ඉදිරියට බඩගාමින්, පසුපසට බඩගාමින්, කැරකෙමින්, දිගු වේලාවක් බඩ මත වැතිර, කෙළින් වූ දෑත් මත රැඳී සිටියි. මාස 6 ක දරුවෙකුගේ වර්ධනය ඔහුට අත් දෙකටම හෝ කිහිල්ල යටට ආධාරකයක් ඇතිව කෙළින් වූ කකුල් මත මඳක් නැගී සිටීමටත්, කෙටි කාලයක් සඳහා දෙකක් හෝ එක් අතක් සඳහා ආධාරකයක් ලබා ගැනීමටත් ඉඩ සලසයි. මාස 6 ක් වයසැති දරුවෙකු බොහෝ විට උඩු අතට නැමීමට උත්සාහ කරයි. අත් දෙකම අම්මා වෙතට අදින්න - ඔසවා ගැනීමට ආශාවක් ප්රකාශ කරයි.

මාස 6 ක දරුවෙකුගේ උස සහ බර ගෘහස්ථ ළමා රෝග විශේෂඥයින්ගේ දත්ත

වයස අවුරුදු 6 දී දරුවන්ගේ උස සහ බර, WHO දත්ත

මාස 6 දී ළදරු ආහාර

මව්කිරි දෙන විට, පෝෂණ ක්රමය වෙනස් වේ. රාත්රියේදී, වඩාත් ක්රියාකාරී උරාබීම පිබිදීමට පෙර අවසන් පැය 2-3 දක්වා මාරු වේ. දවසේ පළමු භාගයේදී, රාත්‍රියේදී උරා බොන මාස 6 ක් වයසැති ළදරුවෙකු පපුවට කලාතුරකින් යොදනු ලැබේ, සවස් වරුවේ ඇමුණුම් නිතර සිදු වේ. මාස 6 දී, regurgitation සම්පූර්ණයෙන්ම අතුරුදහන් හෝ හුදකලා වේ.

තුළ මව්කිරි දීමදරුවා තම මවට එරෙහිව දෑත් තැබීමට පටන් ගනී, ඇයගෙන් ආරම්භ වේ. මෙය මවගෙන් වෙන්වීමේ තවත් අදියරක් මෙන්ම ඔවුන්ගේ නව ශාරීරික හැකියාවන් පරීක්ෂා කිරීමකි. දරුවාගේ මෙම හැසිරීම අම්මා පිළිගත යුතුය.

සාමාන්යයෙන් මාස 6 කින් ආරම්භ වේ වැඩිහිටි ආහාර සඳහා හැඳින්වීම- අධ්‍යාපනික සහාය. දරුවා ක්රියාශීලී ආහාර උනන්දුවක් දක්වයි - මෙයයි නව අදියරඑහි වර්ධනයේ දී සහ මවගේ කිරි නොමැතිකම හෝ දරුවාගේ මන්දපෝෂණය පිළිබඳ සාක්ෂි නොවේ. ඔහු තවමත් උත්සාහ කරන්නේ මව්කිරි හැර වෙනත් ආහාරවල ලක්ෂණ වලට අනුගත වෙමින් නව රසයන් පමණි. මාස 6 සිට, මෙම වයසේදී අනුපූරක ආහාර සඳහා නිර්දේශිත ආහාර (එළවළු, පලතුරු සහ පොඩි කළ අර්තාපල්, ධාන්ය වර්ග) සහ වැඩිහිටි පවුලේ සාමාජිකයින්ගේ මේසයෙන් ආරක්ෂිත (ආහාර, අසාත්මිකතා නොවන) ආහාර දෙකම උත්සාහ කිරීමට දරුවාට ලබා දිය හැකිය. නව ආහාර පරිමාව ස්පර්ශ කළ නොහැකි ය.

මාස 6 දී ළදරු රැකවරණය

රාත්රී නින්ද දිගු වේ, විනාඩි 30 - පැය 2 ක් සඳහා දිවා කාලයේ නින්ද 2-3 ක් ඇත.

මාස 6 ක දරුවාගේ සංජානන වර්ධනය

වයස අවුරුදු 6 දී, දරුවාට සෙල්ලම් බඩු චලනය දිගු කාලයක් අනුගමනය කළ හැකිය. ඔහු ඇය වෙත දිගු කරයි, ඇයව අල්ලා ගනී, අල්ලා ගනී. ඔහු එක් වස්තුවක් සමඟ දිගු කාලයක් ගත කරයි: ඔහු විවිධ ස්ථානවල සිට සෙල්ලම් බඩු ගෙන, එක් අතකින් තවත් අතට මාරු කරයි, ඔහුගේ මුඛයට ඇද දමයි, ඔවුන් ඉවතට තල්ලු කරයි, ඒවා පරීක්ෂා කරයි, ඔවුන්ගේ ශබ්දය (තනු නිර්මාණය) සවන් දෙයි. මාස 6 ක දරුවෙකුට සෙල්ලම් බඩුවක් අතැතිව, ඔහුගේ පැත්තට, බඩේ, පිටේ පෙරළීමට හැකිය. ක්රීඩාව තුළ, ඔහු හදිසියේම සඟවා ඇති සෙල්ලම් බඩුවක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි (බලමින්, ඔහුගේ ලේන්සුව ඇද දමයි). වැඩිහිටියෙකුගේ චලනයන් අනුකරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි: තට්ටු කිරීම, තට්ටු කිරීම, මිරිකීම, සෙල්ලම් බඩු සොලවයි.

මාස 6 ක දරුවෙකුගේ චිත්තවේගීය හා සමාජ සංවර්ධනය

මාස 6 ක් පමණ වන විට, දරුවා චිත්තවේගීය මනාපයක් වර්ධනය කරයි: ප්රියතම සෙල්ලම් බඩුවක් දිස්වේ. වැඩිහිටියෙකුගේ මෘදු කටහඬට ප්‍රතිචාර වශයෙන් ළමයා සිනාසෙයි, දැඩි කටහඬකින් නළල රැළි ගනියි, විශාල ශබ්දවලට බිය වේ. මාස 6 ක් වයසැති දරුවා දුෂ්කර ක්රියාවන් සහ චලනයන් සමඟ චිත්තවේගීය ආතතියට පත් විය හැකිය. වයස මාස 6 පමණ වන විට, දරුවා දුටු විට අවදියෙන් හෝ බියට පත් වේ ආගන්තුකහෝ නව පරිසරයක.

මාස 6 ක දරුවෙකුගේ කථන සංවර්ධනය

ඔහු වැඩිහිටියෙකුගේ කටහඬට ඇහුම්කන් දෙයි, ඔහුගේ බබල් වලින් අක්ෂර වලින් ඔහුව දෝංකාර දෙයි, ඔහුගේ නමට හැරේ. මාස 6 ක දරුවෙකු වැඩිහිටියෙකුගේ ප්රශ්නයට හුරුපුරුදු වස්තුවක දිශාව දෙස බලයි: "යමක් කොහේද?". කථන උපකරණ සංවර්ධනය කිරීම දරුවාට මාස 6 ක් සඳහා ස්වර ශබ්ද උච්චාරණය කිරීමට ඉඩ සලසයි. දරුවා බොහෝ විට ස්වාධීන අවදි වීමේ ක්‍රියාවලියේදී අක්ෂර (බබල්) උච්චාරණය කරයි, ස්වදේශීය භාෂාවේ පැහැදිලි ශබ්ද, තනි රිද්මය බබ්ලිං වලදී පෙනේ. මාස 6 ක දරුවෙකු වැඩිහිටියෙකුට පසු ඔහුගේ බබල් වලින් සමහර ශබ්ද සහ අක්ෂර නැවත නැවත කියයි. වැඩිහිටි කටහඬ අනුකරණය (ප්‍රකාශන): "කිවිසුම්", "කැස්ස", "සිනා".

ගෘහ කුසලතා

කිරි බොන විට මවගේ පියයුරු අල්ලාගෙන සිටී. ඔහු හැන්දක් ඉදිරිපිට මුඛය විවෘත කරයි, ඔහුගේ තොල්වලින් ආහාර ඉවත් කරයි, හැන්දකින් අර්ධ ඝන ආහාර අනුභව කරයි.

කුඩා කැබලිවල (පිරිමි ළමයා හෝ ගැහැණු ළමයා) ලිංගභේදය කුමක් වුවත්, එහි පූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා, මාස 6 දී දරුවාට කළ හැකි දේ දෙමාපියන් දැනගත යුතුය. ඔහු ක්රියාශීලීව පෙරළීමට පටන් ගනී, බඩගා යාමට උත්සාහ කරයි, චිත්තවේගීය අතෘප්තිය ප්රකාශ කරයි. හතරගාතෙන් ගමන් කිරීම දරුවාට පෙන්වීමට උපකාර කරයි ක්රියාකාරී රූපයජීවිතය, බාහිර ලෝකය ගවේෂණය කිරීම. විශේෂ අවධානය යොමු කළ යුතුය ළදරු ආහාර. සෞඛ්‍ය සම්පන්න මෙනුවකට ස්තූතියි, ළදරුවන්ට අවශ්‍ය අංශු මාත්‍ර ලැබේ.

මාස 6 ක දරුවෙකුගේ පෙනුම කෙබඳුද?

බර අනුව, මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකු එහි වයසේ තනි පරාමිතීන්ට අනුරූප විය යුතුය. සම්මතයෙන් බැහැරවීම පෝෂණය, පරම්පරාව, රෝග වල තීව්රතාවය මත රඳා පවතී. පහත වගුවෙන් ඔබට පෙනෙන පරිදි, පිරිමි ළමයින් වේගයෙන් බර වැඩිවේ:

කිරි සහ දියර මෙනුව පමණක් දිරවීමට දරුවාගේ ශරීරය සූදානම් වේ. වැඩිහිටි ආහාර සඳහා ක්රමානුකූලව හුරුපුරුදු වීම සෞඛ්ය සම්පන්න ආහාර වලින් නිසි පෝෂණය සමඟ විය යුතුය.අනුපූරක ආහාර හඳුන්වා දෙනු ලැබේ, එළවළු ඉස්ම වලින් පටන් ගෙන එය මව්කිරි සමග තනුක කරයි. පරෙස්සමින් ධාන්ය වර්ග හඳුන්වා දෙන ලෙස ළමා රෝග විශේෂඥයින් දෙමාපියන්ට නිර්දේශ කරයි.තිරිඟු ඇඹරුම්වල අඩංගු ග්ලූටන් වලට ඇඹරුම් තියුණු ලෙස ප්රතික්රියා කරයි. ප්රකාශනය නිරීක්ෂණය කිරීම වැදගත් වේ අසාත්මිකතා ප්රතික්රියාවනව ආහාර සඳහා.

මාස 6 දී දරුවාගේ වර්ධනය

ලිංගභේදය අනුව, මාස 6 දී දරුවාගේ වර්ධනය වෙනස්කම් ඇත. ගැහැණු ළමයින් මාස හයක් දක්වා සිටුවීමට දැඩි ලෙස තහනම් කර ඇත. කුඩා කැබලි තවමත් කතා කරන්නේ කෙසේදැයි නොදනී, නමුත් ඔවුන් උත්සාහ කරන්නේ හැඟීම් සමඟ ඇති අක්ෂර උච්චාරණය කිරීමට ය. මාස හයක් වයසැති ළදරුවන් ඔවුන්ගේ ප්‍රතික්‍රියා වලින් ඔබට තේරුම් ගත හැකිය: ඔවුන් කඩිසරව සිනාසෙන අතර විකාර සහගත ලෙස හඬමින්, තමන් වෙත අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට උත්සාහ කරයි. බොහෝ දරුවන් ඉක්මනින් අවදි වන අතර ක්රියාශීලී ජීවන රටාවක් ගත කරයි. ළදරුවන් විසි දෙනෙකුගෙන් එක් අයෙක් මාස හයේදී ක්‍රියාශීලීව බඩගා යයි.

දරුවෙකු දැනගත යුතු දේ

තනි කායික ලක්ෂණමාස 6 දී දරුවාට කළ හැකි දේ කෙරෙහි බලපායි. බොහෝ කුඩා දරුවන් බඩගා යාමට පටන් ගනී. ඔවුන් විශ්වාසයෙන් තම දෑතින් වස්තූන් අල්ලාගෙන සිටිති. දෘශ්ය හා ශ්රවණ විශ්ලේෂක සංවර්ධනය ක්රියාකාරී අධ්යයනය සඳහා දායක වේ බාහිර ලෝකයේ. උනන්දුවක් දක්වන වස්තූන් පිළිබඳ තොරතුරු ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරමින්, මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකු ඔහුගේ මුඛයේ තබා, කටගැස්ම හෝ ලෙවකෑවේ.

නිපුණතා

ඔවුන්ගේ පළමු දරුවාගේ හැසිරීම් වල නව ජයග්රහණ නැරඹීම, මාස 6 දී දරුවා කළ යුත්තේ කුමක්දැයි දෙමාපියන් කල්පනා කරති. සෑම ළදරුවෙක්ම අද්විතීයයි. ඔහු අකමැත්තෙන් වුවද ඔහුගේ බඩ මත පෙරළෙන්නේ නම් ඔහුගේ භෞතික විද්‍යාත්මක පසුබෑම විනිශ්චය කළ නොහැක. මාස 6 දී දරුවාට කළ හැකි දේ විශ්ලේෂණය කිරීමට පෙර, ඔහුගේ උස, බර සහ විශේෂයෙන්ම ඔහුගේ චිත්තවේගීය තත්ත්වය සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

ළදරුවන්ගෙන් 85% ක් තුළ ඇති කුසලතා ළමා රෝග විශේෂඥයින් ඉස්මතු කරයි. ඔවුන්ගේ බඩ මත වැතිර, ඔවුන් ඔසවයි පපුව, මුළු ශරීරයම රොක් කිරීමට පටන් ගනියි. බොහෝ ක්‍රියාශීලී කුඩා දරුවන් බඩගාමින් සිටිති. ඔවුන්ට තනිවම වාඩි වී පෙරළෙන ආකාරය දැන ගැනීමට හැකි වේ. අත්වල සංවර්ධිත මෝටර් කුසලතා එක් එක් වස්තුව හොඳින් පරීක්ෂා කර බැලීමට උත්සාහ කරන අතරතුර විශ්වාසයෙන් යුතුව සෙල්ලම් බඩු ගැනීමට උපකාරී වේ.

කායික සංවර්ධනය

මාස 6 දී දරුවාට කළ හැකි දේ ඔහුගේ කායික විද්යාව අනුව තීරණය වේ. කකුල් සහ අත්වල මාංශ පේශි හයිපර්ටොනික් නොමැතිකම දරුවාට තම ඇඟිලිවලින් දෙමව්පියන්ගේ දෑත් තදින් අල්ලාගෙන වාඩි වී සිටින ස්ථානයට නැඟී සිටීමට ඉඩ සලසයි. හොඳින් වර්ධනය වූ පිටුපස මාංශ පේශි තොටිල්ලේ කෙළවරට අල්ලාගෙන දරුවාට නැගිටීමට උපකාරී වේ.හා. සංඛ්‍යානමය වශයෙන්, පිරිමි ළමයින් පසුව ඇවිදීමට පටන් ගනී.

ගැහැණු ළමයින් මාස හයක් දක්වා සිටුවිය නොහැකි බව සැලකිල්ලට ගනිමින්, මාස හයකට පසු ඔවුන්ට විවේක ගැනීමට සහ මවගේ හෝ තාත්තාගේ දණහිසෙන් කකුල් තල්ලු කිරීමට පරිපූර්ණව හැකි වේ. දරුවා ප්ලාස්ටන්ස්කි ආකාරයෙන් බඩගා යාමට ඉගෙන ගනී, ඔහු කැමති වස්තුවට සමීප වීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු වේගයෙන් ඔහුගේ පැත්තට සහ බඩට පෙරළෙයි, ඔහුගේ ශරීරය හතර අතට පැද්දෙයි, බාධක ජය ගනී.

මනෝ-චිත්තවේගීය වර්ධනය

මානසික වර්ධනය තීරණය කිරීම සඳහා, දේශීය වෛද්යවරයා මාස 6 දී දරුවාට කළ හැකි දේ ගැන විශේෂ අවධානයක් යොමු කරයි. විවිධ ශබ්ද 40 ක් දක්වා උච්චාරණය කිරීමෙන් දරුවා බබ්ලිං වැඩි දියුණු කරයි.ඔහුගේ කථාවේදී, ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂරවල විලයනයක් ඇත, එබැවින් දරුවා ඔහුට ඇසෙන වාක්ය අනුකරණය කිරීමට සමත් වේ. ඔහු කෑගැසීමට, කෝපයට හෝ ප්‍රශංසාවට ප්‍රතිචාර දක්වයි. සන්නිවේදනය කිරීමේදී සන්සුන් තානය පවත්වා ගැනීම අතිශයින්ම වැදගත්ය.

මාස 6 දී, අලුත උපන් බිළිඳකුට මුදු මොළොක් බව, සෙනෙහස හෝ බිය පෙන්වීමට හැකි වේ. බුද්ධිමය සංවර්ධනයදරුවාගේ චින්තනය ගොඩනඟා ඇත්තේ හේතු-ඵල සම්බන්ධතාවයක් ගොඩනැගීම මත ය.ශබ්දයක් ඇති කිරීමට සෙල්ලම් බඩුවේ ඇති බොත්තම එබිය යුතුද, නැතහොත් කෑගැසීමෙන් මවගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගන්නේ කෙසේද යන්න ළදරුවා තේරුම් ගනී. විශේෂ අවධානය යොමු වන්නේ කුසලතා පමණක් නොව, නින්දේ රටාවන් සඳහා ය. මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකුගේ දෛනික චර්යාව තුළ, 2-3 නින්දක් තිබිය යුතුය.

දරුවෙකුගේ සංවර්ධන ගැටළු හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?

මානසික ක්රියාකාරිත්වයේ වර්ධනයේ ප්රමාදය තීරණය කිරීම සඳහා, දෙමව්පියන් ඔහුගේ මනෝ-චිත්තවේගීය හැසිරීම ප්රවේශමෙන් අධීක්ෂණය කළ යුතුය. ඕනෑම රෝගයක ප්රතිඵලයක් ලෙස කාබනික මොළයේ හානිය වෛද්යවරුන් විසින් පමණක් හඳුනාගනු ලැබේ. විශේෂ පරීක්ෂණ ආධාරයෙන් ඔබට දරුවාගේ සාමාන්‍ය වර්ධනය සත්‍යාපනය කළ හැකිය:

• දරුවා සිට සෙන්ටිමීටර 20-30 අතර දුරින් සෙල්ලම් බඩු තබා ගන්න. වරින් වර පරිසරය දෙසට බැල්ම යොමු කරමින් විෂය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඔහුට හැකි විය යුතුය.
• ඔබ දරුවෙකුගෙන් සෙල්ලම් බඩුවක් රැගෙන යාමට උත්සාහ කළහොත්, ඔහු විරුද්ධ වනු ඇත, අතෘප්තිය ප්රකාශ කරයි.
• දරුවාගේ මුහුණේ ඉරියව් වෙනස් කිරීමට ඇති හැකියාව අනුකරණයේ ප්‍රතිඵලයකි.
• දරුවාට එක් අතකින් වස්තූන් මාරු කිරීමට හැකි වේ.

මාස 6-7 තුළ දරුවෙකු වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද?

මෝටර් කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, නිවැරදි සෙල්ලම් බඩු තෝරා ගැනීම වැදගත් වේ. අවශ්‍ය මාංශ පේශි බර ලබා දෙන ලී කුට්ටි සහ මුදු මිලදී ගැනීම වඩාත් සුදුසුය. අතර රසවත් සෙල්ලම් බඩුමනෝවිද්යාඥයින් ශබ්ද, ජම්පර්, රෝද පුටු නිපදවන මෘදු වස්තූන් වෙන්කර හඳුනා ගනී. අතුරුදහන් වන සෙල්ලම් බඩු සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා විශිෂ්ටයි. සැඟවුණු පිරමීඩය එය සහ එහි නම කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වයි. කවි ක්‍රමානුකූලව කියවීම ළදරුවාගේ කථනයේ ස්වරය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

අභ්යාස

සිදුරු සහිත සෙල්ලම් බඩු විවිධ ආකාර, අනුරූප සංඛ්යා තල්ලු කිරීම අවශ්ය වන විට, සියුම් මෝටර් කුසලතා පරිපූර්ණ ලෙස වර්ධනය කරන්න. මෙම අභ්යාස වලින් ප්රයෝජන ගන්න:

• ඔබේම වලසෙකු, බකමූණෙකු හෝ හාවා මැසීම දීප්තිමත් හැඟීමක්. අලංකාර කිරීම වැදගත් වේ විවිධ වර්ණ, ලී බොත්තම්, වෙල්ක්රෝ, අගුල. ක්රීඩාව අතරතුර, බොත්තමක් මත ලූපයක් දැමීම, අගුල වසා දැමීම, Velcro සම්බන්ධ කිරීම සඳහා දරුවාට පෙන්වන්න.
• දරුවාට බඩගා යාමට, අභ්‍යවකාශයේ ඔහුගේ පිහිටීම තීරණය කිරීමට සහ තේරුම් ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා, සෙල්ලම් බඩු ඔහුගෙන් සෙන්ටිමීටර 50 ක් දුරින් තැබීම අවශ්‍ය වේ. ඔවුන් කැමති වස්තුව වෙත ළඟා වීමට උත්සාහ කිරීම, දරුවා එහා මෙහා ගමන් කරයි, ක්රමයෙන් බඩගා යන තාක්ෂණය උකහා ගනී.
• දරුවාගේ ඇඳට ඉහළින්, අම්මා, තාත්තා, ආච්චිලා සීයලාගේ ඡායාරූප, අංක, අකුරු, පලතුරු, සතුන් සහිත දීප්තිමත් පින්තූර එල්ලන්න.
• දරුවාගේ කථාව වර්ධනය කිරීම සහ ඔහුගේ මතකය පුහුණු කිරීම සඳහා, සෑම දිනකම ඔහුට ඡායාරූප සහ පින්තූර පෙන්වන්න, එක් වචනයකින් රූපය පැහැදිලි කරන්න.

ක්රීඩා

විස්මයන් සහිත පෙට්ටිය අධ්‍යයනය කිරීම දරුවා සඳහා සිත්ගන්නා ක්‍රියාකාරකමක් වනු ඇත:

• පැස්ටා සමග නොගැඹුරු භාජනයක් පුරවන්න ලී කුට්ටිතීරු ඔතා සිදුරු සහිත.
• පුදුමයක් සොයා බැලීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න, එය දිගහරින්න, බාර්වලින් පිරමීඩයක් සාදන්න.
• සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම සඳහා, දරුවාගේ මාර්ගයේ කොට්ට තබන්න. ඉලක්කය කරා ළඟා වීමට, දරුවාට බාධක ජය ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත.

මාස 6 ක ළදරුවෙකු රැකබලා ගැනීම

මාස හයක් තුළ ළදරුවෙකු රැකබලා ගැනීම සනීපාරක්ෂක ක්රියා පටිපාටි සමඟ ඇත - ස්නානය කිරීම, කන් පිරිසිදු කිරීම, නියපොතු කැපීම සහ සමට ප්රතිකාර කිරීම. ඩයපර් වෙනස් කිරීමේදී නිතිපතා සේදීම ඩයපර් රෑෂ් පෙනුම වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වේ. මාස හයේදී දරුවාට දත් ඇත.මෙම ක්‍රියාවලිය පහසු කිරීම සඳහා වේදනා නාශක ජෙල් භාවිතා කිරීම සහ එක් එක් ආහාරයෙන් පසු ජලය තේ හැඳි 2-3 ක් ලබා දීම ළමා රෝග විශේෂඥයින් නිර්දේශ කරයි. ස්නානය කිරීමෙන් පසු, ඔබ විශේෂ සම්බාහනයක් කළ යුතුය.

වීඩියෝ

1. මාස හයක දරුවෙකුගේ වර්ධනයේ විශේෂාංග

මාස 6 දී කුඩා දරුවෙකුගේ දෘශ්ය සංජානනය වැඩි දියුණු වන අතර ශ්රවණය වඩාත් උග්ර වේ. සෑම දිනකම දරුවා තනි සිදුවීම් සඳහා වැඩි වැඩියෙන් වැදගත්කමක් ලබා දෙයි. ඔහු වටා සිදුවෙමින් පවතී. ඔහුට ඉක්මනින් සන්සුන් විය හැකි අතර, ඔහු බොහෝ අඬන විට සහ නපුරු වූ විට පවා සංගීතයේ හෝ ඔහුගේ මවගේ ගායනයට සවන් දීමට පටන් ගනී.

මෙම වයසේදී, දරුවා අවට සිටින පුද්ගලයින්ගේ සහ විශේෂයෙන් ඔහුගේ දෙමාපියන්ගේ සබඳතාවල චිත්තවේගීය තලය හඳුනා ගැනීමට වඩා හොඳය. මවගේ හෝ පියාගේ මනෝභාවය ක්ෂණිකව දරුවාට සම්ප්‍රේෂණය වේ - දෙමව්පියන් රණ්ඩු වී උස් ස්වරයෙන් කතා කරන්නේ නම්, ඔහු අඬනු ඇත, සහ අම්මා සිනාසෙමින් සහ තාත්තා ඇය සමඟ මිත්‍රශීලීව සන්නිවේදනය කරන්නේ නම්, කුඩා මිනිසාගේ මුහුණ දීප්තිමත් වේ. සිනාසෙන්න!

වයස අවුරුදු හය වන තුරු, දරුවා කෑගැසූ අතර ප්‍රධාන වශයෙන් විවිධ කායික අපහසුතා හේතුවෙන් කලබල විය -බඩ රිදෙනවා , ගැහුවා, බයවෙලා, දැන් වෙන තැනකට පවා ගියාසෙල්ලම් බඩු පෙට්ටිය කඳුළු ඇති විය හැක.
බේබි ටෝක් කියන එකත් දියුණු වෙනවා, ඒක තමයි පදනම කථන සංවර්ධනය. පූර්ව කථන හැකියාවන් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ශබ්ද සමඟ හුස්ම ගැනීමේ සංයෝජනය, දිවේ සහ තොල්වල චිත්තවේගීය වර්ණ චලනයන් ඇතුළත් වේ.පළමු අක්ෂරවල අර්ථවත් උච්චාරණය සහ සමහර ව්යාංජනාක්ෂර.

එය සිත්ගන්නා සුළුය!

මෑත කාලීන පරීක්ෂණයකදී, වාග් විද්යාඥයින් විසින් මව් භාෂාවේ අත්තිවාරම් මාස හයක් තරම් ඉක්මනින් සකස් කර ඇති බව සොයා ගන්නා ලදී. ඔවුන් රෙකෝඩරයක පවුල්වල කුඩා දරුවන්ගේ බබා බබා පටිගත කළා. විවිධ ජාතීන්. ඔවුන් පටිගත කිරීම්වලට සවන් දීමට බ්‍රිතාන්‍යයන්ට දුන් විට, 85% ක්ම ඔවුන් නිවැරදිව හැඳින්වූයේ කුඩා කැබලිවලට ඇහුම්කන් දීමයි. ඉංග්රීසි පවුල, ජර්මානුවන් - ජර්මානු භාෂාවෙන්, ඉතාලියානුවන් - ඉතාලි භාෂාවෙන්. එබැවින්, ප්රකාශයේ: ජන්ම භාෂාවමවගේ කිරි සමග අවශෝෂණය" යනු සත්‍යයේ ධාන්යයකි.

2. මාස 6ක් වයසැති ළදරුවෙකුට තනිවම කළ හැකි දේ

අභිනයන් සමඟ ආශාවන් පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කරන්නේ කෙසේදැයි දනී (අම්මා දරුවා තම දෑතින් ගන්නා පරිදි හසුරු අදින්න, ඇයට ගැනීමට අවශ්‍ය දේ පෑනකින් පෙන්වයි);

බඩේ සිට පිටුපසට පෙරළෙයි , පිටුපස සිට බඩට හෝ පැත්තට;

මාස 6 දී, දරුවා ඉදිරියට බඩගාගෙන ටිකක් ආපසු බඩගා ගත යුතුය. බඩගා යන විට ඔබේ බඩ ඉරා දමන්න බිම සිට තවමත් වැඩ නොකළ හැකිය;

ඔහු තම අත්ල මතුපිටට තබා ඇත්නම්, සිරුර කෙළින් වූ දෑතින් පහසුවෙන් ඔසවන්නට හැකි විය යුතුය;

තත්වය සහ අවශ්‍යතා අනුව නියමිත වේලාවට කථන ශබ්දවල ශබ්දය වෙනස් කරන්නේ කෙසේදැයි දනී;

වසර භාගයකදී, දරුවා ක්රීඩාව තුළ අරමුණ අනුව ඔහුගේ සෙල්ලම් බඩු පහසුවෙන් වෙනස් කළ යුතුය. (රැට්ල් සෙලවිය හැකි අතර එය ශබ්දයක් ඇති කරයි, පන්දුව බිම පෙරළිය හැක);

මාස 6 ක් වයසැති ළදරුවෙකු ඔහුගෙන් සෙල්ලම් බඩුවක් රැගෙන ගියහොත් කෝපයට පත් විය යුතු අතර ක්රියාශීලීව විරුද්ධ විය යුතුය;

ඔබ කතා කරන විට හෝ ඔහුගේ නම අමතන විට ඔබේ හිස හරවන්න.

මාස හයේ සමහර ළදරුවන්ට:

හැන්දක් හෝ සෙල්ලම් බඩුවක් එක් හසුරුවකින් තවත් හසුරුවකට මාරු කිරීම;

දිගු කළ හසුරුවකින් එහි ළඟා විය නොහැකි වස්තුවක් වෙත ළඟා වන්න;

ආධාරකයක් සහිතව ටික වේලාවක් වාඩි වී සිටින්න (දරුවා වැඩි වේලාවක් වාඩි වී නොසිටිය යුතුය , නිසා මස්කියුෙලොස්ෙකලටල් පද්ධතියතවමත් ඌන සංවර්ධිත).

ළමා කාමරයේ ඇති නම් කර ඇති දේ සොයන්න;

සරල තනි අක්ෂර වචන කිහිපයක් පැහැදිලිව උච්චාරණය කරන්න.

3. දින නියාමනය සහ මාස 6 දී දරුවෙකු සඳහා ක්‍රීඩා සංවර්ධනය කිරීම

මෙම වයසේදී නින්ද තවමත් සැලකිය යුතු කොටසක් ගනී. බොහෝ ළදරුවන් සඳහා මව්කිරි ප්රධාන ආහාරය ලෙස පවතී, නමුත් ඔබට ක්රමානුකූලව අනුපූරක ආහාර හඳුන්වා දිය හැකිය. මෙම සබැඳිය ක්ලික් කර ඔබේ දරුවා සඳහා ප්‍රායෝගික ක්‍රම කිහිපයක් පුළුල් කරන්න.

ප්රයෝජනවත් ඉඟි:

√ ඉඟිය 1 - කුඩා කැබලි සමඟ සෙල්ලම් කිරීම සඳහා වඩාත් පහසු ස්ථානයක් තෝරාගෙන බිම පුළුල් බ්ලැන්කට්ටුවක් විහිදුවන්න;

√ ඉඟිය 2 - ඔබේ දරුවාගේ සෙල්ලම් බඩු එක කූඩයක හෝ පෙට්ටියක ගබඩා කරන්න. තමාගේම "භාණ්ඩාගාරයෙන්" සෙල්ලම් බඩු ස්වාධීනව ඇද ගැනීමට දරුවාට උදව් කරන්න;

√ ඉඟිය 3 - හැකි සෑම විටම සෙල්ලම් බඩු වල නම් නැවත කියන්න , ඔවුන් දරුවාට දිගු කිරීම;

√ ඉඟිය 4 - දරුවාට ඉදිරියට බඩගා යාමට පහසු වන පරිදි වරින් වර කුඩා ලිස්සා යන කොට්ටයක් දරුවාගේ බඩ යට තබන්න.



මාස හයක ළදරුවෙකු සඳහා අධ්යාපනික ක්රීඩා සඳහා විකල්ප කිහිපයක්:

▫ ක්රීඩාව 1 - සංගීත බෝතල්

මෙම අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩාව ශ්‍රවණය සහ සිහිය ගොඩනැගීම ප්‍රවර්ධනය කරයි.

ප්ලාස්ටික් හෝ ඇලුමිනියම් බෝතල් වලට ජලය වත් කරන්න (එබැවින් එක් එක් පරිමාව වෙනස් වේ).
විවිධ ශබ්ද ඇති කිරීම සඳහා හැන්දකින් බෝතල්වලට පහර දෙන්න. දරුවා හැන්දට හසුරුව අදින්නේ නම්, ඔහුට සංගීතය වාදනය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්න.

▫ ක්රීඩාව 2 - හරි

චලනයන් සම්බන්ධීකරණය සහ රිද්මයේ හැඟීම වර්ධනය කරයි.

මාස 6ක් වෙද්දී අම්මා පැටිස්, පැටිස් කියද්දී බබාට තනියම අත්පුඩි ගහන්න අමාරුයි. නමුත් තාත්තා ක්‍රීඩාවට සම්බන්ධ නම්, සියල්ල හොඳින් වනු ඇත! තාත්තා තම දරුවා දණින් තබනු ඇත, දරුවා තම පියාගේ බඩට පිටුපසට හේත්තු වනු ඇත. එවිට තාත්තා බබාව මැණික් කටුවෙන් අල්ලාගෙන, කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, අම්මාගේ වචනවලින්, ඔහුගේ කුඩා අත්පුඩි ගසා, අම්මාගේ අත්වලින් ගසනු ඇත.

▫ ක්රීඩාව 3 - අසාමාන්ය බුබුල

මෙම ක්‍රීඩාව අතින් මෝටර් කුසලතා සහ ස්පර්ශ සංවේදනයන් වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

බැලූනයක් ගෙන එයට වතුර ටිකක් වත් කරන්න. ජලය කාන්දු නොවන පරිදි එය තදින් බැඳ තබන්න. වතුරෙන් පිරුණු බෝලයක ගුණාංග දරුවාගේ ඇස් ඉදිරිපිට නිරූපණය කරන්න - එය මිරිකා හැරීම සහ එය ඉවත් කිරීම, එය මතුපිටට විසි කරන්න. එවිට දරුවාට පුදුමාකාර සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඉඩ දෙන්න, නමුත් ඔහු "දත මත" පන්දුව උත්සාහ කිරීමට උත්සාහ නොකිරීමට වගබලා ගන්න.

¡ සිත් ඇදගන්නා ඡායාරූපයක්!
එය කොතරම් ශක්තිමත්ද යන්න සහ මාස 6 ක උපතෙන් පසු දරුවා වෙනස් වන ආකාරය බලන්න



4. ඔබේ දරුවාට නිවැරදිව පෝෂණය කරන්නේ කෙසේද සහ සම්පූර්ණ ආහාර සමඟ මෙනු විකල්ප

අ ළදරුවාමාස 6 දී මවගේ කිරි ප්රමාණවත් තරම් ප්රමාණයක් ලබා ගනී , පසුව ඇතුළත් කරන්න අමතර ආහාරආහාර වේලෙහි ඔබට තරමක් හා ඉතා තෝරා ගත යුතුය. මෙම වයසේදී ඔබට දැනටමත් රටකජු ටිකක් පෝෂණය කළ හැකි දේ සොයා බලමු.

- මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකුට පොඩි කළ එළවළු සහ බත් ලබා දීම ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ. ඔබට සහල් සමඟ කැරට් කැඳ වැනි ස්කන්ධයක් සෑදිය හැකිය. නැවුම් වට්ටක්කා සහ අර්තාපල් වලින් ඉස්ම ද දරුවාගේ මෙනුවට ඇතුළත් කළ හැකිය. මාස 6.5 කින්, ඔබට සැල්දිරි, බෝංචි, බීට්, බ්රොකොලි සමඟ ඔහුගේ ආහාර විවිධාංගීකරණය කළ හැකිය. ග්රීන් පීස්. සියලුම නිෂ්පාදන සුප් සහ ධාන්ය වර්ග ආකාරයෙන් දරුවාට ලබා දිය හැකිය.

මාස 7 ට ආසන්නව, ඔබට මස් සුප් හොද්ද සමඟ crumbs මෙනුව විවිධාංගීකරණය කළ හැකිය නැවුම් මස්කෙට්ටු හරක් මස් හෝ කුකුල් මස්. මස් ඇඹරුම් යන්තයක් හරහා මස් පසු කර පිරිසිදු පානීය ජලය තුළ පැය කිහිපයක් අඩු තාපයක් මත උයන්න (ජලය මිලි ලීටර් 200 කට මස් ග්රෑම් 40 ක්). ඔබට ළූණු සහ කැරට් ටිකක් එකතු කළ හැකිය. ඉවුම් පිහුම් අවසානයේ හරිතයන් එකතු කිරීම සුදුසුය - ඩිල්, සැල්දිරි, parsley. පැය 2 කට පසු, පිරිසිදු ගෝස් ස්ථර කිහිපයක් හරහා සුප් හොද්ද කිහිප වතාවක් පෙරා නැවත සුප් හොද්ද උනු.

මාස 6 ක ළදරුවෙකුගේ මෙනුවේ සුප් හොද්ද ඇතුළත් කිරීමෙන් දින කිහිපයකට පසු, ඔබට දරුවාට පොඩි කළ මස් ලබා දිය හැකිය. එය සකස් කිරීම සඳහා, ඔබ කෙට්ටු හරක් මස් ග්රෑම් 100 ක්, බටර් ග්රෑම් 5 ක්, කිරි ග්රෑම් 50 ක් සහ හරිතයන් කිහිපයක් ගත යුතුය.
සකස් කිරීම: චිත්රපටය සහ මේදය සිට මස් හොඳින් පිරිසිදු කරන්න. කුඩා කැබලිවලට කපා, පිරවීම පිරිසිදු වතුරසහ සම්පූර්ණයෙන්ම පිසින තෙක් අඩු තාප මත simmer. මස් කැබලි පිසූ විට, ඔබ ඒවා මස් ඇඹරුම් යන්තයක් හරහා 2 වතාවක් සම්මත කර කෝණයන් මත අතුල්ලන්න. උණුසුම් කිරි, බටර් එකතු කර නභිගත කරන්න. ඉස්ම සූදානම් වන විට, ගාන ලද හරිතයන් ටිකක් එකතු කර කලවම් කරන්න. එළවළු සුප් සෑදීම සඳහා සුප් හොද්ද භාවිතා කළ හැකිය.

5. මාස 6 ක දරුවෙකුගේ බර කොපමණ විය යුතුද

දරුවාගේ උපතේ පළමු මිනිත්තුවේ සිට, ඔහුගේ බර වෙනස් වීම පාලනය කිරීම වැදගත් වේ. . දරුවාගේ බර සාමාන්ය වන අතර නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වේ නම්, ආහාරය නිවැරදිව තෝරා ගනු ලැබේ. දරුවා බර වැඩිවීම නතර කර ඇත්නම්, ඔහුගේ දෛනික මෙනුව සහ පෝෂණය අතර කාල පරතරයන් සකස් කිරීම අවශ්ය වේ.

මාස හයක පිරිමි ළමයින්ගේ සාමාන්‍ය බර පහත පරිදි වේ: 6.5-8.6 kg.
මාස 6 ක් වයසැති ගැහැණු ළමයින් සඳහා සාමාන්ය බර: 6.2-8.4 kg.

සම්මතයෙන් 16-30% කින් ඉහළට බර අපගමනය වැඩි බරක් පෙන්නුම් කරයි, සහ 16-30% පහළට අඩු බර පෙන්නුම් කරයි. මෙම අවස්ථා වලදී, ඔබ උපදෙස් සඳහා ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසන්න සහ crumbs ආහාර සකස් කරන්න. විභාගයෙන් පසුව.

මාස 6 ක පිරිමි ළමයින්ගේ උස: 63.3-69.2 සෙ.මී
මාස 6 දී ගැහැණු ළමයින්ගේ වර්ධනය: 62.5-68.6 සෙ.මී


සම්මතයෙන් බැහැරවීම සෙන්ටිමීටර 7 ක් හෝ ඊට වැඩි නම් ඉහළට හෝ පහළට නම්, වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසීමෙන් පසු පරීක්ෂණයකට භාජනය කිරීම අවශ්ය වේ.

6. සහායක් නොමැතිව බඩගා යාමට සහ වාඩි වීමට ළදරුවෙකුට සවිස්තරාත්මක පුහුණුවක් පිළිබඳ උපදෙස් සහිත වීඩියෝ ද්‍රව්‍ය

මෙම වීඩියෝ නිබන්ධනයේදී, ප්‍රවීණයන් තම දරුවාට නිවැරදිව වාඩි වී බඩගා යන ආකාරය කියා දිය යුතු වඩාත් පොදු ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි:

ඔබේ දරුවාගේ වයස මාස 5 යි. සිදුවීම් වලින් පිරුණු තවත් සති 4 ක් ගෙවී යනු ඇති අතර, ඔහු මාස ​​හයක ආදරණීය ලකුණ පසු කරනු ඇත. ඔබේ කුඩා දරුවාගේ සංවර්ධනය, පුහුණුව නැරඹීම, ඔහු නාටකාකාර ලෙස වෙනස් වී ඇති බව ඔබ දැනටමත් දැක ඇත. මෙය තවදුරටත් ඔබ රෝහලෙන් ගෙනා විකාර මෝඩ බබා නොව ක්‍රියාශීලී, දක්‍ෂ, සමහර විට කපටියි කුඩා මිනිසා. ඔව්, ඔහු තවමත් කතා කරන්නේ නැත, බඩගාන්නේ නැත, වාඩි වන්නේ නැත, නමුත් ඔහුගේ කුසලතා සහ මානසික වර්ධනය බොහෝ ඉදිරියට ගොස් ඇත.

මාස 5 ක දරුවෙකුගේ පෙනුම කෙබඳුද?

දරුවාගේ චලනයන් සවිඤ්ඤාණික සහ පැහැදිලි ය, කටහඬ ඝෝෂාකාරී හා චිත්තවේගීය, ආශාවන් තේරුම් ගත හැකි ය, දෛනික චර්යාව සකස් කර ඇත. තව ටිකක්, දරුවා බඩගාගෙන වාඩි වී, දැනුවත්ව පළමු වරට "අම්මා" උච්චාරණය කර, ඔහුගේ පාදවලට නැඟී ඇවිදින්න. සෑම දරුවෙකුම තමන්ගේම වේලාවට සහ ඔවුන්ගේම වේගයට මෙය කරයි. ඔබේ කාර්යය වන්නේ අවශ්ය කුසලතා ප්රගුණ කිරීම සඳහා ඔහුට සහාය වීමයි.

දරුවා කොතරම් ඉක්මනින් අලුත් දේවල් ඉගෙන ගන්නවාද, දිනපතා කුඩා නමුත් පරිපූර්ණත්වයේ උච්චතම අවස්ථාවන් කරා ළඟා වන ආකාරය සෑම දිනකම ඔබ නිරීක්ෂණය කරනු ඇත. ජීවිතයේ හයවන මාසයේ ළදරුවෙකු එකම අභ්‍යාස කිහිප වතාවක්ම සිදු කරයි, මාංශ පේශි පුහුණු කිරීම සහ මෙම හෝ එම චලනය සිදු කරන ආකාරය අවබෝධ කර ගනී. ස්නායු පද්ධතිය වැඩිදියුණු කිරීම හේතුවෙන්, දරුවා දැනටමත් ඔහුගේ ක්රියාවන් ගැන දැනුවත් විය හැකි අතර නව කුසලතා සඳහා උත්සාහ කරයි.

මෙම කාල පරිච්ඡේදයේ ප්රසන්න ලක්ෂණයක් වන්නේ බබල් සහ ළමා සිනහවෙන් නිවස පිරවීමයි. දරුවාට සන්නිවේදනය අවශ්‍ය වන අතර වැඩිහිටියන් සමඟ සංවාදයට ක්‍රියාකාරීව සහභාගී වේ. තව ටික වේලාවක් ගත වන අතර බබල් වෙනුවට පළමු වචන දිස් වීමට පටන් ගනී.

කායික වෙනස්කම්

දරුවාගේ ශරීරය ශක්තිමත් හා ශක්තිමත් වේ. දරුවාට දැනටමත් බොහෝ දේ කළ හැකිය, චලනය කිරීමට සහ ස්ථානය වෙනස් කිරීමට නැඹුරු වේ, ඔහුගේ බඩේ සිට ඔහුගේ පිටුපසට සහ පිටුපසට පෙරළේ. දරුවා සෙල්ලම් බඩු අල්ලාගෙන, ඒවා සොලවා, ඔහුගේ ඇස් සහ මුඛය වෙත ගෙන එයි, තට්ටු කරයි. උදරයේ සහ පිටුපස මාංශ පේශි වර්ධනය වේ, ඉක්මනින් දරුවා වාඩි වී සතුටින් සිනාසෙනු ඇත.

ස්වභාවය, ස්වභාවය, චරිතය විසින් නියම කර ඇති ලක්ෂණ මත පදනම්ව, ළමයින් වාඩි වීමට ඉගෙන ගනී විවිධ වේලාවන්. සමහරු මාස ​​5.5 කින් කාර්යයට මුහුණ දෙන අතර අනෙක් අය දැනටමත් මාස 6 සීමාව ඉක්මවා ඇත. පොඩි එකාට කොච්චර උදව් කරන්න ආවත් බලෙන් වැඩ කරන්න එපා. ඔබට මාංශ පේශි ගොඩනැගීමේ ව්‍යායාම, සම්බාහනය සහ සෙල්ලම් බඩු සමඟ ඔහුව ඊළඟ මට්ටමට ගෙන යා හැකිය, නමුත් ඔහුට තවමත් කළ නොහැකි දෙයක් කිරීමට ඔහුට බල නොකරන්න.

පිටුපස මාංශ පේශිවල ප්‍රමාණවත් වර්ධනයක් නොමැති විට, ශරීරය රඳවා තබා ගැනීමේ බර කොඳු ඇට පෙළට වැටෙන අතර එය බිඳෙනසුලු හා පහසුවෙන් නැමිය හැකිය. ගැහැණු ළමයින් සඳහා මෙය විශේෂයෙන්ම සත්ය වේ. ඒ සියල්ල ප්‍රජනක පදධතිය ගොඩනැගීමයි. ගැහැණු ළමයෙකුගේ ගර්භාෂය සහ ඩිම්බ කෝෂ ශරීරයේ නැමීමේ සෘජුව පිහිටා ඇති අතර ඒවායින් ආරක්ෂා වේ බාහිර සාධකඋදරීය මාංශ පේශි අල්ලා ගැනීම අභ්යන්තර අවයව. වඳභාවය ගොඩනැගීමට මුල් රෝපණ ළදරුවන්ගේ බලපෑම ඔප්පු වී නැත, නමුත් එවැනි සැකයන් පවතී. ඇත්ත වශයෙන්ම, දියණිය මාස 6 කට පෙර තනිවම වාඩි වී ඇත්නම්, ප්රමාණවත් තරම් මාංශ පේශි වර්ධනය වී ඇත්නම්, ඔබ ඇයව නතර නොකළ යුතුය, නමුත් ඔබ ඇයට බල නොකළ යුතුය.

හයවන මාසයේ දී, වස්තුව පසුපස ගමන් කිරීමට ඇති ආශාව විදහා දක්වයි. මෙම ආශාව ශක්තිමත් වන තරමට කුඩා එකා බඩගා යන වේගය වැඩි වේ. බඩගා යාමේ අනාගත හැකියාව සඳහා පදනම වන්නේ බඩේ සිට පිටුපසට සහ පසුපසට නිරන්තරයෙන් පෙරලීම, ශරීරය ඉහළට ඔසවා, බඩ මත වැතිරීමයි. සෑම දිනකම අත් සහ පාදවල මාංශ පේශි ශක්තිමත් වන අතර, දරුවාට බඩ ඔසවන්නේ නැතිව බඩගා යාමට, කැරකීමට, බඩගා යාමට ඉඩ සලසයි. මෙම කුසලතාව ප්‍රගුණ කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා, සෙල්ලම් බඩු සඳහා නිතර ළඟා වීමට ඉදිරිපත් වන්න, ස්ථානය වෙනස් කිරීමට ඇති ආශාව උත්තේජනය කරන්න.

මාස හයක් වන විට, දරුවාට ආධාරකයක් අල්ලාගෙන මිනිත්තු කිහිපයක් සිටගෙන සිටිය හැකිය. පාදවල සහ අත්වල මාංශ පේශී වර්ධනය කිරීම ඔහුට අවංක ස්ථානයක තබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. නමුත් ඔහුට නිතරම එවැනි විනෝදාස්වාදයක් ලබා දෙන්න එපා. සෑම දෙයකටම එහි කාලය තිබේ. පළමුව, දරුවාට වාඩි වීමට හෝ බඩගා යාමට ඇති හැකියාව ප්‍රගුණ කළ යුතුය, ඉන් පසුව පමණක් ඔහුට ස්ථාවර ස්ථානයකට එසවීමට හැකි වේ.

මවුපියන් කිහිලි අල්ලාගෙන සිටින විට කෙළින් සිට ගැනීමට ඇති හැකියාව සහජ ප්‍රත්‍යාවර්ත සම්පූර්ණයෙන් දුර්වල වීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස පෙනේ. දැන් දරුවා, මෙම ස්ථානයේ සිටීම, කකුල් වර්ග නොකරන අතර ඒවා නැමීමට උත්සාහ නොකරයි, නමුත් දණහිසට සහ උකුලට සම්පූර්ණයෙන්ම කෙළින් කරයි.

භෞතික සංවර්ධනය

බර වැඩිවීමේ අනුපාතය තවමත් තරමක් ඉහළ ය. ඉදිරි සති 4 සඳහා, ඉලක්කය ග්රෑම් 600 කි. උස සාමාන්‍යයෙන් සෙන්ටිමීටර 1-3 කින් වැඩි වේ.හිස සෙන්ටිමීටර 1 කින් ද පපුව සෙන්ටිමීටර 1.5 කින් ද වර්ධනය වේ.පපු ප්‍රමාණය ක්‍රමයෙන් හිසෙහි වට ප්‍රමාණයට වඩා විශාල විය යුතු වයස දක්වා දරුවා වැඩී ඇත.

බඩගාගෙන ඉක්මනින් වාඩි වීමට ඉගෙන ගත් වඩාත් ක්‍රියාශීලී දරුවන්ට, ජීවිතයේ 6 වන මාසය අවසන් වන විට, ස්ථාපිත සම්මතයට වඩා ටිකක් අඩුවෙන් ලබා ගත හැකිය. මෙය බලශක්ති නාස්තිය, ශාරීරික ක්රියාකාරකම් වැඩි වීම නිසාය. දරුවා සෙමෙන් බර වැඩිවේ නම්, නමුත් ඒ සමඟම ක්රියාශීලීව චලනය, සෙල්ලම් කිරීම, සතුටින් ආහාර ගැනීම, සතුටු සිතින් හා ප්රීතිමත් නම්, සැලකිලිමත් වීමට හේතුවක් නැත. ඔබේ මාසික ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්‍යවරයා හමුවීමේදී, ඔබේ ප්‍රගතිය ගැන ඔබේ වෛද්‍යවරයාට කියන්න.

ලිංගිකත්වය අනුව මාස 5-6 තුළ දරුවාගේ භෞතික සංවර්ධනය පිළිබඳ මායිම් දර්ශක

මනෝ-චිත්තවේගීය වර්ධනය

නව මෝටර් කුසලතා මතුවීම සහ දෛනික ක්‍රියාකාරකම් වැඩි වීමත් සමඟ ස්නායු පද්ධතිය වැඩිදියුණු කිරීමේ ප්‍රගතිය කැපී පෙනේ. රටකජු දැනටමත් නමට ප්‍රතිචාර දක්වයි, ආගන්තුකයන්ගේ පැමිණීමට ප්‍රතිචාර දක්වයි, කථනය අනුකරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඔබ කථනයේ වර්ධනයේ යෙදී සිටින්නේ නම්, දැනටමත් මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ දරුවාට අක්ෂර කිහිපයක් හොඳින් පුනරාවර්තනය කළ හැකි අතර ශබ්ද නිවැරදිව උච්චාරණය කළ හැකිය.

ජීවිතයේ මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ කථනයේ වර්ධනය උත්තේජනය කිරීම සඳහා, හැකි තරම් දරුවා සමඟ කතා කිරීම, ඔහුට පොත් කියවීම, ගීත ගායනා කිරීම අවශ්ය වේ. මාස 5 ත් 6 ත් අතර, ක්රියාකාරී කථන සංජානනය සෑදී ඇත. දරුවා වැඩි වැඩියෙන් ඇසෙන තරමට, ඔහු ඔබව වඩා හොඳින් තේරුම් ගනීවි.

ළදරුවෙකු සමඟ කතා කරන විට, ඔබ හැකි සෑම විටම ඔහුගේ නම භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය. ඔහුට නිතරම බනි හෝ බළලෙකු ලෙස නොකියන්න. තමන්ගේම නම පිළිබඳ අවබෝධය සන්ධිස්ථානයපෞරුෂය ගොඩනැගීමේදී. ආදරණීය අන්වර්ථ නාමයන් භාවිතා කළ හැකි නමුත් දරුවාගේ නමට වඩා කිහිප ගුණයකින් අඩුය.

හුරුපුරුදු වැඩිහිටියන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට ළමයා සතුටු වේ, විවිධ ශබ්ද, බබල් වලින් අවධානය ආකර්ෂණය කරයි. ප්රීතියේ නව චිත්තවේගීය ප්රකාශනයන් පෙනේ. දරුවා තම මව හෝ ඔහුගේ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු දුටු විට කෑ ගැසිය හැක. දරුවා ශබ්ද විභවයන් පුළුල් කිරීමට සැබවින්ම කැමති අතර අවදි වන කාලය තුළ ඔහු මෙම කුසලතාව නිරන්තරයෙන් වැඩි දියුණු කරයි.

සිට නාඳුනන අයපොඩි එකා පරිස්සමෙන් වැඩ කරනවා. ස්වයං සංරක්ෂණයේ මූලික සහජ බුද්ධිය වැඩ කිරීමට පටන් ගනී. ඔහු ස්වරය තේරුම් ගනී, ශබ්දය වෙන්කර හඳුනා ගනී, පුද්ගලයා සමඟ කටහඬ සම්බන්ධ කරයි. මාස 2 කට පෙර, ඕනෑම පුද්ගලයෙකුට ළදරුවෙකු රැගෙන යා හැකි නම්, මේ මොහොතේ එය අවසන් විය හැක්කේ අඬමින් සහ මවගේ දෑත් වෙත ආපසු යාමට උත්සාහ කිරීමෙනි. මුහුණු සඳහා දරුවාගේ මතකය තවමත් කෙටි ආයු කාලයක් පවතී. සති 2 කට පෙර දරුවා දුටු පුද්ගලයා ආගන්තුක හා නුහුරු නුපුරුදු පුද්ගලයෙකු බවට පත්වේ. ආච්චිලා සීයලාට දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට හා සන්නිවේදනය කිරීමට අවශ්ය නම්, ඔවුන් නිතර නිතර සංචාරය කිරීම ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය.

සන්සුන් වාතාවරණයක් නොමැතිව සාමාන්ය සංවර්ධනය කළ නොහැකිය. දරුවාට දෛනික චර්යාවක් අවශ්‍ය වේ, අධික හැඟීම් නොමැතිකම, ස්ථාවරත්වය. මාස හයක් වන තුරු, ඔබ අමුත්තන් විශාල සංඛ්‍යාවකින් වැළකී සිටිය යුතුය, ඝෝෂාකාරී සිදුවීම් වලට ඔබ සමඟ කුඩා කැබලි රැගෙන නොයන්න. අධික ස්නායු ආතතිය සමඟ, ළදරුවන් චපල බවට පත් වේ, දුර්වල ලෙස නිදාගෙන කන්න.

මෝටර් කුසලතා

ජීවිතයේ මාස 5 සිට 6 දක්වා කාලය ළදරුවාගේ මෝටර් කුසලතාවන්හි විවිධ වෙනස්කම් වලින් පිරී ඇත. සමහර දරුවන් ඔවුන්ව මඳක් කලින් ප්‍රගුණ කරයි, තවත් සමහරු - මාස හයකට ආසන්න, අනෙක් අය - මාස 6 සීමාව ඉක්මවා ඇත. වඩාත්ම කැපී පෙනෙන මෝටර් කුසලතා අතර 5-6 මාසයක් වයසැති දරුවාකැපී පෙනෙනවා:

• දෙමවුපියන්ගේ සහාය ඇතිව උඩුකුරු ඉරියව්වේ සිට වාඩි වී සිටින ස්ථානය දක්වා විශ්වාසයෙන් කඳ එසවීම. සමහර දරුවන් මාස 5.5 කින් දක්ෂතා ප්‍රගුණ කරයි ස්වයං සම්පූර්ණ වීමමෙම අභ්යාසය. ටික වේලාවක් ශරීරය වාඩි වී සිටින්න. හතර පාදයේ සිට කඳ එසවීම නිවැරදි යැයි සලකනු ලැබේ, නමුත් බොහෝ අවස්ථාවලදී, ළදරුවන් මුලින්ම වාඩි වීමට ඉගෙන ගන්නේ බොරු ඉරියව්වෙන්, අත මත හේත්තු වී කඳ එසවීමෙන්.
• මෙම කුසලතාව බඩගා යාමට හෝ ප්‍රගුණ කිරීමට උත්සාහ කිරීම. පේශිවල වර්ධනය අනුව, දරුවාට බඩගා යාමට හෝ ඔහුගේ ශරීරය චලනය කිරීමට උත්සාහ කිරීමට පටන් ගනී. බොහෝ විට, මෙම කුසලතාව පසුගාමී චලනයකින් ආරම්භ වේ. දරුවා පසුපසට ගමන් කරයි, මන්ද ශරීරය පසුපසට ගෙනයාමේ යාන්ත්රණය දරුවාට තේරුම් ගැනීමට පහසු වේ. හතර අතේ ඉරියව්ව පෙන්වීමෙන් කුඩා දරුවාට මෙම දක්ෂතාවය ප්‍රගුණ කිරීමට ඔබට උපකාර කළ හැකිය. මතුපිට සිට යම් දුරකින් ආමාශය අල්ලාගෙන, දරුවාගේ අත් සහ කකුල් චලනය කිරීම, චලනයන් අනුකරණය කිරීම. කුඩා තැනැත්තාගේ අත් පා නිසි ලෙස චලනය කිරීම සඳහා, අත විරුද්ධ කකුල සමඟ ගමන් කළහොත් බඩගා යාමක් ලැබෙන බව මතක තබා ගැනීම වටී. ඔබ ඔබේ දකුණු අත ඉදිරියට ගෙන යන්නේ නම්, ඔබේ වම් පාදය ඒ සමඟම ගෙන යා යුතුය.
• ශරීරයේ ශක්තිමත් ආරුක්කු, බඩ මත වැතිර සිටීම. දරුවා විශ්වාසයෙන් උරහිස් ඔසවයි, ඔහුගේ දෑත් මත රැඳී සිටියි. සෙල්ලම් බඩුවක් ලබා ගැනීම සඳහා නැවතුමෙන් එක් අතක් ඉරා දැමිය හැකිය. මෙම ව්‍යායාමයේදී, කොඳු ඇට පෙළ නැමෙන අතර, දරුවාට ඉහළට නැඟීමට සහ තවත් දැකීමට අවස්ථාව ලබා දේ. එවැනි ඉරියව්වක සිටීම, දරුවා සිත්ගන්නාසුලු වස්තු සෙවීම සඳහා ඔහුගේ හිස හරවයි. එවැනි අභ්යාස සිදු කිරීම සෑම පැත්තකින්ම දීප්තිමත් වස්තූන් සහ සෙල්ලම් බඩු තැබීම ඇතුළත් වේ.
• පිටුපස සිට බඩට සහ පසුපසට ඉක්මනින් හා විශ්වාසයෙන් රෝල් කරයි. සෙල්ලම් බඩුවක් තබාගෙන මෙම ක්‍රියාව සිදු කළ හැකිය. මනෝ චිත්තවේගීය ගෝලයේ පරිණතභාවය දරුවාගේ ශරීරයේ සුවපහසු තත්ත්වය පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා දෙයි. සෙල්ලම් බඩු සමඟ අපේක්ෂිත උපාමාරු මත පදනම්ව, දරුවාට ඔහුගේ පිටේ හෝ බඩේ වැතිර සිටින ස්ථානය තෝරා ගත හැකිය. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, කුමන්ත්රණ පහසු වන පරිදි, ස්වාධීන අධ්යයනය සඳහා කුඩා රැට්ල්ස් ඔහුට ලබා දිය යුතුය.
• ඔහුගේ පිටේ වැතිර, ඔහුගේ කකුල් ඉහළට ඔසවා, ඔහුගේ මුඛයට ඇද දමයි. කොඳු ඇට පෙළේ නම්‍යශීලී බව සහ ප්ලාස්ටික් බව, පිටුපස මාංශ පේශි වර්ධනය වීම එවැනි විනෝදාංශයක් දරුවාට ප්‍රවේශ විය හැකිය. විෂබීජ මුඛය තුළට නොපැමිණෙන පරිදි සහ සියුම් වැස්සිය සීරීමට ලක් නොවන පරිදි නියපොතු වල දිග සහ කුඩා පාදවල පිරිසිදුකම නිරීක්ෂණය කිරීම අවශ්ය වේ.
• විශ්වාසයෙන් ග්‍රහණය කර ගැනීමේ චලන සිදු කරයි. ඔහු සෙල්ලම් බඩුව අල්ලාගෙන, එය අතින් අතට මාරු කර, එය ඔහුගේ මුඛයට ඇදගෙන එය පරීක්ෂා කරයි. වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම පිටපත් කිරීම, එය තට්ටු කරන්න, සොලවන්න, තට්ටු කරන්න පුළුවන්. ඩයපර් යට සඟවා ඇති රැට්ල් එකක් සොයාගත හැකිය. මූලික සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය මොළයට ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ. ළදරුවාගේ අතේ සුවපහසු ලෙස ගැලපෙන කුඩා සැහැල්ලු සෙල්ලම් බඩු කිහිපයක් ඇති විට එය හොඳයි. ඔවුන් මත, ඔහු තම දෑත් හැසිරවීමේ කුසලතාව ඔප් නංවනු ඇත.
• සිරස් අතට ඔසවන විට, දරුවා දණහිසට කකුල් සම්පූර්ණයෙන්ම දිගු කරයි, ආධාරකයක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.

ඇසීම, පෙනීම, ශබ්ද වලට ප්‍රතිචාරය

සංවේදී ඉන්ද්රියන්ගේ හැකියාවන් වැඩි වේ. ඔවුන් සෙල්ලම් කරනවා අත්යවශ්ය කාර්යභාරයදැනුම පදනම ගොඩනැගීමේ දී, එසේ වැඩි දියුණු කිරීමට දිගටම. ඇස්වලට ප්රාථමික වර්ණ සහ වර්ණ කිහිපයක් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. සතුටින් සිටින දරුවා තම දෑතින් අල්ලා ගන්නා, ඔහුගේ කම්මුල් සහ නාසය, හිසකෙස් ස්පර්ශ කරන වැඩිහිටියන්ගේ මුහුණු හොඳින් පරීක්ෂා කරයි. සංවාදය අතරතුර, ඔහු ඔහුගේ තොල් ස්පර්ශ කිරීමට උත්සාහ කරයි.

අවට සිදුවන වෙනස්කම් වලට දරුවා ක්‍රියාශීලීව ප්‍රතිචාර දක්වයි, සෙල්ලම් බඩු ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමේදී ප්‍රීතියෙන් කතා කරයි. සතියකට වරක් රැට්ල්ස් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. නව ඒවා මිලදී ගැනීමට ඉක්මන් නොවන්න, දැනටමත් අධ්‍යයනය කර ඇති අයිතම සතියකට කුඩා තැනැත්තාගෙන් සැඟවීමට ප්‍රමාණවත් වන අතර ඒවා නැවත සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත. මෙය හේතු කිහිපයක් නිසා සිදු වේ. පළමුව, කෙටි කාලීන මතකයේ ප්‍රමුඛ භාවිතය, සහ දෙවනුව, දැනුම පදනමක් ගොඩනැගීම. සෑම දිනකම ලෝකය ගැන ලැබෙන තොරතුරු ප්රමාණය වැඩි වන අතර, දරුවා නව චලනයන් ප්රගුණ කරයි. අද ඔහු පර්යේෂණ කුසලතා මුළු අවි ගබඩාව රැට්ල් මත භාවිතා කළේ නම්, සතියකින් ඔහු මෙම වස්තුව සමඟ නව අභ්‍යාස සිදු නොකළ බව ඔහුට වැටහෙනු ඇත.

ශ්‍රවණය වඩාත් පරිපූර්ණ වේ. කුඩා දරුවා නිරන්තරයෙන් ඔහු වටා ඇති ශබ්දවලට සවන් දෙන අතර ඒවාට ප්රතික්රියා කරයි. සුපුරුදු මනින ලද ශබ්දය ඔහුව සන්සුන් කරයි, නව තියුණු ශබ්ද ඔහුව බිය ගන්වයි. ශබ්දය ඇති කරන වස්තුව දැකීමේ අවශ්යතාව වර්ධනය වේ. දැන් බබාට ඇහෙන දේ බලන්න ඕන. හේතුව මොළයේ වර්ධනයයි. දැනුම් පදනම පුළුල් කිරීම සඳහා වැඩි වැඩියෙන් ශබ්ද දෘශ්‍ය තොරතුරු අවශ්‍ය වේ.

ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ දෘශ්ය හා ශබ්ද තොරතුරු අතර සම්බන්ධතා ගොඩනැගීම අනාගත මානසික සාර්ථකත්වය සඳහා පදනම වේ. ස්වාභාවික ශබ්ද බැහැර කිරීම සඳහා කාමරයේ සම්පූර්ණ නිශ්ශබ්දතාවයක් ඇති කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. ඔවුන්ගේ දරුවාට යම් යම් වස්තූන් ඇසෙන තරමට සහ ඒවාට සම්බන්ධ වන තරමට වඩා හොඳය. තවමත් නුසුදුසුය සුදු ශබ්දයරූපවාහිනියෙන් සහ ගුවන් විදුලියෙන්. මෙම අයිතමයන් විසින් ගත කරන කාලය අවම වශයෙන් අඩු කිරීම යෝග්ය වේ.

රූපවාහිනිය සමඟ එකම කාමරයේ සිටීම, දරුවා තිරය දෙස බලනු ඇත, ශබ්දය ඇති කරන දේ තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරයි, වෙනස්වන පින්තූරය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරයි. දුර්වලයි ස්නායු පද්ධතිය, දැක්ම සහ ශ්‍රවණය තොරතුරු ප්‍රහාරයකට ලක්වන අතර එය දරුවාගේ සන්සුන් භාවයට, ඔහුගේ සුවපහසුවට බලපෑ හැකිය.

හිසකෙස් සහ නියපොතු

දැනටමත් පෙර මාසයේ දී, හිසකෙස් සහ නියපොතු වේගයෙන් වර්ධනය වීමට පටන් ගත් අතර, ගැලපීම් සිදු කරයි සනීපාරක්ෂක ක්රියා පටිපාටි. හිස පිටුපස සහ හිස්කබලේ දෙපැත්තේ ඇති තට්ට පැල්ලම් වෙනුවට, නව සිනිඳු හිසකෙස් දිස්වන අතර, දරුවා ඉපදුණු සුදුමැලි ක්‍රමයෙන් අතුරුදහන් වේ.

ඔබ පීරීමට බුරුසුවක් මිල දී ගෙන නොමැති නම්, ඔබ එය ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. ළදරුවන් සඳහා විශේෂ පනා-බුරුසුවක් භාවිතා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. මෘදු, ඝන විලි වල වැඩිහිටියන් විසින් භාවිතා කරන වස්තූන්ගෙන් එය වෙනස් වේ. වැඩිහිටි පනාවක් භාවිතා නොකිරීම වඩා හොඳය. හිස්කබලට හිස සීරීමට හැකිය, සම්බාහනය ඉතා විශාලයි, දරුවාගේ හිස පිළිවෙලට තැබීම ඇයට අපහසු වේ. උදෑසන සහ සවස සනීපාරක්ෂක ක්රියා පටිපාටිවල කොටසක් ලෙස දිනකට දෙවරක් පීරන ක්රියා පටිපාටිය සිදු කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

හිසකෙස් ෂැම්පු භාවිතය තවමත් අවශ්ය නොවේ. දරුවා තවමත් බාහිර ලෝකය සමඟ අවම වශයෙන් සම්බන්ධ වී සිටින අතර, හිස්කබලේ සබන් ද්රාවණය අධික ලෙස භාවිතා කිරීම, හිසකෙස් අධික ලෙස වියළීමට හේතු විය හැක, ඔවුන්ගේ වර්ධනය අඩු කරයි.

දරුවාගේ නියපොතු සතිපතා පරීක්ෂා කිරීම අවශ්ය වේ. ඒවායේ දිග හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීම, නෙරා ඇති කොටස් කාලෝචිත ලෙස කපා දැමීම අවශ්ය වේ. මෙය වටකුරු කෙළවර සහිත විශේෂ කතුරකින් කළ යුතුය. වැඩිහිටි ෙමනිකිෙයෝ කට්ටලයකින් tweezers හෝ අයිතම භාවිතා කිරීම නිර්ෙද්ශ කර නැත. දරුවාට තමන්ගේම කතුර තිබිය යුතුය, නියපොතු තහඩු කැපීම සඳහා පමණක් නිර්මාණය කර ඇත. ඔවුන් සමඟ වෙනත් ක්රියාවන් සිදු කිරීම හෝ වෙනත් පුද්ගලයෙකු සඳහා ඒවා භාවිතා කිරීම නිර්දේශ නොකරයි.

නියපොතු වල හැඩය රවුම් නොකර, සරල රේඛාවකින් නියපොතු කපා ගත යුතුය. මේ අනුව, ඔබ නියපොතු තහඩුවේ හැඩය තබා ගනු ඇත, ඔබට නුසුදුසු වර්ධනය, බර්ස් සෑදීම වළක්වා ගත හැකිය. මෙම ක්රියාපටිපාටිය සඳහා සුදුසුම කාලය සවස පිහිනීමෙන් පසු සනීපාරක්ෂක අවහිර කිරීමයි.

පළමු දත්

මීට පෙර ඔවුන්ගේ පළමු දත් ලබා නොගත් දරුවන්, වයස අවුරුදු 5-6 දී, මෙය නියත වශයෙන්ම සිදු කරනු ඇත. ඔවුන්ට ලවණ වැඩි වන අතර විදුරුමස් ඉදිමීම කැපී පෙනේ. ළදරුවන් මෙම ක්රියාවලියට විවිධ ආකාරවලින් ප්රතික්රියා කරයි. සමහරු එය තරමක් සන්සුන්ව, නොපෙනෙන ලෙස සමත් වෙති. තවත් අය මනෝභාවයට පත්ව, දුර්වල ලෙස නිදාගෙන ආහාර අනුභව කරති. තවත් සමහරු දත්වල පෙනුම ඉතා අපහසුවෙන් අත්විඳිති. දත් පෙනුම සමඟ ඇති වඩාත් පොදු දුෂ්කරතා අතර:

• රාත්රී සහ දිවා නින්ද උල්ලංඝනය කිරීම. මව්කිරි දෙන ළදරුවන් බොහෝ විට පියයුරු ඉල්ලා සිටින අතර ආහාර ගන්නා විට අඬන්න. සූත්‍රයෙන් පෝෂණය වූ ළදරුවන් දැඩි ලෙස නින්දට වැටෙන අතර කනස්සල්ලෙන් නිදා ගනී.
• පාචනය. බොහෝ විට, දත් මුදුනේ පෙනුම ආසන්නයේ, ළදරුවන් හිස් කිරීමට පටන් ගනී, මලපහ ව්යුහය වඩාත් දියර බවට පත්වේ.
• උෂ්ණත්වය. ක්රියාකාරී දත් ඇති දිනවලදී, දරුවාගේ උෂ්ණත්වය අංශක 38.5 දක්වා ඉහළ යා හැක, එය ඇප්රිප්රයිටික් භාවිතා කිරීම අවශ්ය නොවේ. දත් වර්ධනය හා ආසාදන සංයෝජනයක් සමඟ, උෂ්ණත්වය වැඩි විය හැක, ඒ නිසා ඔබ අතට සුදුසු antipyretic සහ වේදනා ඖෂධ තිබිය යුතුය.
• නාසයෙන් දියර ගැලීම සහ ලවණ වැඩි වීම. සමහර දරුවන්ට නාසයේ තදබදය, විදුරුමස් තුළ කැසීම දැනේ.

සාමාන්යයෙන් වඩාත්ම දුෂ්කර වන්නේ පළමු දත් පෙනුමේ ක්රියාවලියයි, පසුව ප්රකාශනයන් අඩු තීව්ර වනු ඇත.

negative ණාත්මක රෝග ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කිරීමේ තීව්‍රතාවය අඩු කිරීම සඳහා දායක වන්නේ:

• නිතර මව්කිරි දීම. මවගේ කිරි වේදනා නාශක බලපෑමක් ඇති කරයි. දරුවා දත් දිරා යාමේදී ආහාර ගැනීමේ වාර ගණන වෙනස් කරන්නේ නම් , ඔහුට එය කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
• කපනයන් භාවිතා කිරීම. ෆාමසි සහ ළමා දෙපාර්තමේන්තු කැසීම විදුරුමස් සීරීමට ඉඩ සලසන ද්රව්ය වලින් සාදන ලද විශේෂ සෙල්ලම් බඩු විකුණයි. බොහෝ විට, ඔවුන් තුළ ජෙල් අඩංගු වන අතර එමඟින් ගිනි අවුලුවන සම සිසිල් කිරීමට, යම් දුරකට, වේදනාව සමනය කිරීමට ඉඩ සලසයි. සිසිලන ජෙල් සමඟ දත් භාවිතා කරන විට, ඔබ ප්රවේශමෙන් උපදෙස් කියවා ඒවා නිවැරදිව භාවිතා කළ යුතුය. බොහෝ විට ශීතකරණය තුළ පෙර-සිසිල් කිරීම අවශ්ය වේ. භාවිතය සඳහා සූදානම් වීමේ කාලය පැකේජයේ නිෂ්පාදකයා විසින් දක්වනු ලබන අතර එය විනාඩි 10 සිට 40 දක්වා විය හැකිය.
• ළමා රෝග සඳහා නිර්දේශිත වේදනා සහන ජෙල්. සාමාන්යයෙන් වේදනා නාශකයක් අඩංගු විෙශේෂෙයන් නිර්මාණය කරන ලද දත් ජෙල් නියම කරනු ලැෙබ්. ඔවුන්ගේ භාවිතය ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයෙකු සමඟ සාකච්ඡා කිරීමෙන් පසුව සහ නිශ්චිත මාත්රාව සහ සංඛ්යාතය තුළ දැඩි ලෙස භාවිතා කළ හැකිය.
• උණ සහ වේදනාව අඩු කිරීම සඳහා වෛද්යවරයා විසින් නිර්දේශ කරන ලද උපස්ථර. බොහෝ විට ඔවුන් ibuprofen අඩංගු වන අතර උෂ්ණත්වය ඉහළ යන විට භාවිතා වේ. ඒවායේ භාවිතය හැකි වන්නේ සංරචක වලට ආසාත්මිකතා ප්රතික්රියාවක් නොමැති විට වෛද්යවරයෙකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීමෙන් පසුව පමණි.
• අතින් මාදිලිය. දත් දිරවීමේ කාලය තුළ බොහෝ දරුවන් මවගේ හෝ පියාගේ දෑත් දැඩි ලෙස ඉල්ලා සිටීමට පටන් ගනී. අතේ ඉන්න අවශ්‍යතාවය වැඩි වෙලා තියෙන්නේ පොඩි එකාට දැනෙන අපහසුව නිසා. දරුවා නරක බව ඔබ පැහැදිලිව දන්නේ නම්, ඔහුට සුවපහසුව සහ සන්සුන් භාවය පිළිබඳ හැඟීම අහිමි නොකරන්න. දත් ඉක්මනින් පැමිණෙන අතර ඔබේ දරුවා යනවා ස්වාධීන අධ්යයනයසාමය.

දත් පෙනුම යනු මව සහ දරුවාට වඩාත්ම දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදයයි. අප්රසන්න ප්රකාශනයන් සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කිරීමට හැකි වනු ඇතැයි සිතිය නොහැක. මේ කාලය ගත කිරීම පමණක් අවශ්ය වේ.

ජීරණ පද්ධතිය

මාස පහකින් ජීරණ පද්ධතියරටකජු දැනටමත් සම්පූර්ණයෙන්ම සෑදී ඇත. ප්රයෝජනවත් මයික්රොෆ්ලෝරා සමඟ ආමාශ ආන්ත්රයික පත්රිකාව සමථයකට පත් කිරීමත් සමඟ බඩවැල් කොලික පිටුපස විය. දරුවා තවදුරටත් කෙළ ගසන්නේ නැත හෝ එය ඉතා කලාතුරකිනි. ශරීරය නව, වඩාත් විවිධාකාර ආහාර ලබා ගැනීමට සූදානම් වේ.

සාමාන්‍යයෙන්, ජීවිතයේ හයවන මාසයේදී, මව්කිරි දෙන නිරෝගී ළදරුවන්ට අනුපූරක ආහාර ලබා ගැනීමට පටන් ගනී. මිශ්රණය අනුභව කරන දරුවන් කැඳ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට පටන් ගනී. කිරි නොවන ආහාර පරිමාව ක්‍රමයෙන් වැඩි වන අතර මාස 6 කින් එය දෙවන පෝෂණය වෙනුවට ආදේශ කිරීම සුදුසුය.

සමාජ සම්බන්ධතා

දරුවාට වැඩි අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයක් අවශ්ය වේ. කතා කිරීම හා පොත් කියවීම බවට පත් වේ වැදගත් මාර්ගයකුඩා දරුවාගේ ශබ්ද පදනම ගොඩනැගීම, කථන සංජානනය වර්ධනය කිරීම, දරුවා සහ දෙමාපියන් අතර සම්බන්ධතා ඇති කිරීම සඳහා දායක වේ.

මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, crumbs ජීවිතය පිරවීම වටී විවිධ වර්ගවලසන්නිවේදනය: සංවාදය, ශාරීරික සම්බන්ධතා, ඒකාබද්ධ නැටුම් සහ ගායනය. ඔබ දරුවා සමඟ වැඩි වැඩියෙන් සන්නිවේදනය කරන තරමට, ඔහු වේගවත් හා වඩා හොඳින් කතා කරනු ඇත.

රැකවරණ නීති

ජීවිතයේ 6 වන මාසයේ ළමා රැකවරණය එලෙසම පවතී. පෙර මෙන්, උදෑසන ජිම්නාස්ටික් සංකීර්ණයක් සිදු කිරීම, සේදීම, auricle සහ නාසය පිරිසිදු කිරීම අවශ්ය වේ. දිවා කාලයේදී ඉකිලි ප්‍රදේශය පිරිසිදුව තබා ගැනීමටත්, අපිරිසිදු වන බැවින් අත්, පාද සහ ශරීරය පිරිසිදු කිරීමටත් අමතක නොකරන්න. සවස් වරුවේ, සෑම දිනකම ඔබ ස්නානය තුළ දරුවා ස්නානය කිරීමට හෝ විශේෂ කවයක් සමඟ නාන ස්නානය කිරීමට ඉදිරිපත් විය යුතුය.

නිරන්තරයෙන් ඩයපර් ඇඳීමෙන් දරුවා ක්රමයෙන් කිරි වැරීම හොඳය. ඔබට එය පැළඳිය හැකිය රාත්රී නින්දසහ පිටත ඇවිදීම. නිවසේදී, ඔහු කෙටි කලිසමකින් තබා ගැනීම සුදුසුය. කලින් ඩයපර් වලින් කිරි වැරීම ඔබේ කුඩා දරුවා පුහුණු කිරීම පහසු කරයි. දරුවා මුත්රා සහ මළ මූත්‍රා නිරන්තරයෙන් අවශෝෂණය කර ගැනීමට පුරුදු නොවනු ඇත, වියළි සහ තෙත් පෑන්ටි අතර වෙනස ඔහු තේරුම් ගනීවි. මේ සියල්ල ඉක්මනින් බඳුනක් භාවිතා කිරීමේ ප්රතිලාභය සහ ඔබට මුත්රා කිරීමට අවශ්ය විට ඔබට සන්නිවේදනය කිරීමේ අවශ්යතාව පෙන්වනු ඇත.

ස්නානය සහ සනීපාරක්ෂාව

ජීවිතයේ 6 වන මාසයේ ළදරුවෙකු ස්නානය කිරීම දිනපතා ක්රියා පටිපාටියක් ලෙස පවතී. සබන් තවමත් අවශ්ය නොවේ. අවශ්ය නම් හෝ වෛද්යවරයෙකු විසින් නිර්දේශ කරනු ලැබුවහොත්, ඔබ ඖෂධ පැළෑටි කසාය භාවිතා කළ හැකිය, නමුත් ජ්වලිත නොවන්න. ඕනෑම ඖෂධ පැළෑටි, වැරදි ලෙස භාවිතා කළහොත්, තිබේ අතුරු ආබාධනුවණින් සැලකිය යුතුයි.

මිනිත්තු 15-20 අතර කාලයක් තුළ දරුවෙකු ස්නානය කිරීම සම්පූර්ණයෙන් ඉවත් කිරීම සහ මුළු ශරීරයම පිසදැමීමකින් සමන්විත වේ. ඔබේ මුහුණ සේදීම සඳහා, කපු පුළුන් භාවිතා කිරීම හොඳය. වෙන වෙනම පොඟවා ගන්න ස්ථාවර ජලයකපු පෑඩ්. නාසයේ සිට කන් දක්වා දිශාවට කුඩා දරුවාගේ මුහුණ පිස දමන්න.

ඔබේ ඇඟිලි පිරිසිදු කිරීමේදී ප්රවේශම් වන්න. අත්ල සේදීම පමණක් නොව, ඇඟිලි අතර සම පිස දැමීම ද අවශ්ය වේ.

ඉඟටිය ප්රදේශයට විශේෂ අවධානයක් අවශ්ය වේ. සියලුම රැලි සෝදා ගැනීමට වග බලා ගන්න. ගැහැණු ළමයෙකු සේදීමේදී, යෝනි මාර්ගය ඉවත් කර යෝනි මාර්ගය අතුල්ලන්න එපා. මෙම ප්රදේශය ඉතා සියුම් වන අතර ස්වයං පිරිසිදු කළ හැක. ජලය සමග සරලව සේදීම ප්රමාණවත්ය.

ස්නානය කිරීමේදී ස්නානය කිරීමේදී ජලය අංශක 37 ක් පමණ විය යුතු අතර, නානකාමරයේ පිහිනන විට - 27 ක් පමණ වේ. විවිධ වර්ගයේ ස්නානය සඳහා උෂ්ණත්වයේ වෙනස ඉලක්කය අනුව තීරණය වේ. ස්නානය තුළ, ඔබ දරුවා ලිහිල්, සෝදා, ස්නානය තුළ ස්නානය කරන අතර, මාංශ පේශි චලනය උත්තේජනය.

ඕනෑම ආකාරයක ස්නානය කිරීමෙන් පසු, ඔබ අතිරේකව දරුවා ස්නානය හෝ ස්නානයකින් නොව පිරිසිදු ජලයෙන් සෝදාගත යුතුය. එය ස්නානය කිරීමට පෙර සූදානම් කළ යුතුය, එවිට එය කුඩා තැනැත්තා ස්නානය කළ ජලයට වඩා ටිකක් සිසිල් ය.

කෑම

වයස මාස 5 ත් 6 ත් අතර, සියලුම දරුවන්ට අනුපූරක ආහාර හඳුන්වා දීමට පටන් ගනී. සූත්‍ර පෝෂණය කරන ලද ළදරුවන් ඔවුන්ට ලැබෙන පළතුරු ඉස්ම සහ යුෂ ප්‍රමාණය අඛණ්ඩව වැඩි කරන අතර මව්කිරි දෙන ළදරුවන්ට දෙවන උදෑසන ආහාර දීමේදී අමතර ආහාර ලැබීමට පටන් ගනී.

ජීවිතයේ 6 වන මාසයේ පළමු සතියේ දෙවන පෝෂණයේදී, දරුවා දැන හඳුනා ගැනීම සඳහා යුෂ ලබා ගනී. සාමාන්යයෙන් දෙමාපියන් කැමති ඇපල් යුෂ. කිසිදු ප්‍රතික්‍රියාවක් නිරීක්ෂණය නොකළහොත්, පළමු සතිය තුළ ලබා දෙන යුෂ ප්‍රමාණය තේ හැන්දක දක්වා වැඩි වේ. සතියකට පසු, ඔබට විවිධ වර්ගයේ යුෂ ලබා දිය හැකිය. මාස 5.5 කින්, පළතුරු ඉස්ම සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට ඔබට දරුවාට ආරාධනා කළ හැකිය.

නව නිෂ්පාදන හඳුන්වාදීම සඳහා වයස් වගුව, පෝෂණ වර්ගය අනුව

උපාය	කෘතිම පෝෂණය	ජී.වී
යුෂ	මාස 3-4	මාස 5 යි
පළතුරු ඉස්ම	මාස 4	මාස 5.5 යි
එළවළු ඉස්ම	මාස 4.5 යි	මාස 5.5 යි
කැඳ	මාස 4.5-5	මාස 5.5-6
මස් ඉස්ම	මාස 6 යි	මාස 6 යි
වටකුරු චීස්	මාස 6 යි	මාස 6 යි

මාස 6 ට අඩු ළමුන් සඳහා අවසර ලත් නිෂ්පාදන වගුව

දරුවාට අනුපූරක ආහාර හඳුන්වා දීමේදී, ඔබ විසින්ම ආහාර පිසීමට හෝ සූදානම් කළ ආහාර මිලදී ගත හැකිය. ටින් කළ සහ පෙට්ටි ආහාර භාවිතා කරන විට, ඔබ වයස තක්සේරු කිරීම සඳහා ඇසුරුම් ප්රවේශමෙන් පරීක්ෂා කළ යුතුය. සදහා විවිධ වයස්වලආහාර විවිධ සැකසුම් මට්ටම් හරහා ගමන් කරයි, එබැවින් ඔබ මාස 7 සිට සලකුණක් ඇති මාස 5 ක දරුවෙකු සඳහා කැඳ තෝරා නොගත යුතුය.

නින්ද සහ දෛනික චර්යාව

දරුවෙකුගේ රාත්‍රී නින්ද පැය 10-11 දක්වා ළඟා වන අතර බොහෝ දරුවන් සුලු කෑමක් සඳහා අවදි නොවේ. දිවා කාලයේදී දරුවා 2 වතාවක් නිදා ගනී. දිවා කාලයේ නින්ද සාමාන්යයෙන් පැය 2-3 ක් පවතින අතර ඇවිදීම සමග සමපාත වේ.

ක්රියාකාරී දත් කාල පරිච්ඡේදය තුළ රාත්රී සහ දිවා කාලයේ නින්ද කඩින් කඩ බවට පත් විය හැක. සුපුරුදු පිළිවෙත පවත්වා ගැනීම සඳහා වේදනා නාශක භාවිතය පිළිබඳව ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයෙකු සමඟ සාකච්ඡා කිරීම වටී.

දැඩි කිරීම

ජීවිතයේ 6 වන මාසයේ දරුවාගේ දැඩි වීම එලෙසම පවතී. වාතය සහ හිරු ස්නානය දිනකට කිහිප වතාවක් සිදු කළ යුතුය. කාමර උෂ්ණත්වයේ දී ජලය සමග අතුල්ලමින් පිබිදීමෙන් පසු උදෑසන සහ සවස සිදු කළ හැකිය.

ළදරුවෙකු වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද

වෙනමම, ජීවිතයේ හයවන මාසයේ දී, විවිධ සංවර්ධන ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය. මොළයේ සංජානන ක්රියාකාරිත්වය ශක්තිමත් කිරීම, crumbs ජීවිතයට පළමු ක්රීඩා සහ පුහුණු සැසි හඳුන්වා දීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. වැඩිහිටියන්ට දරුවාට ලබා දිය හැකිය:

• සෙල්ලම් බඩු විසි කිරීමට ඉගෙන ගන්න, විවිධ මතුපිටට තට්ටු කරන්න.
• ගවේෂණ ක්රීඩා. දරුවාට දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩුවක් සහ වස්තුවක් පිරිනමන්න. ඔහුට එය පරීක්ෂා කිරීමට, දැනීමට, රස බැලීමට ඉඩ දෙන්න. දෙයක් නම් කරන්න. ඔබට එය සමඟ කළ හැකි දේ පෙන්වන්න, එය නිකුත් කරන ශබ්ද.
• දර්පණ ක්රීඩා. පළමුව, දරුවාට ඔහුගේ ප්රතිබිම්බය දෙස බැලීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබට දරුවාට රැල්ලක් කළ හැකි වූ පසු, පෙන්වන්න උච්චාරණ අභ්යාස. කැඩපතක් ඉදිරිපිට ගායනා කිරීම, කවි කියවීම හොඳයි.
• ග්‍රහණ ක්‍රීඩාව. ඔබේ දෑතින් වස්තූන් ගැනීමට ඔහුට ආරාධනා කිරීමෙන් ඔබේ දරුවාගේ හොඳ මෝටර් කුසලතා පුහුණු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. විවිධ ප්රමාණවලින්සහ ආකෘති.
• සංගීත ක්රීඩා. සංගීත සංයුතියකට සවන් දෙන අතරතුර, ශබ්දය සක්‍රිය සහ අක්‍රිය කරන්න, තාලයේ තාලයට තට්ටු කර අත්පුඩි ගසන්න.
• ඔබේ අතේ සිටින දරුවා සමඟ නටන්න.
• අවට ඇති වස්තූන් දැනීමට අවස්ථාවක් ලබා ගනිමු. මෙය දරුවාට දැනුම් පදනමක් ගොඩනගා ගැනීමට බෙහෙවින් උපකාරී වේ.
• විවිධ සුවඳ සුවඳ. මලක්, සුවඳ විලවුන්, පළතුරු ආදිය සුවඳ කිරීමට ඉදිරිපත් වන්න. අධ්‍යයනය කළ යුතු විෂය නම් කරන්න.
• සංවේදී සංවර්ධනය. ළමයින්ට ගවේෂණය කිරීමට හොඳයි විවිධ වයනය. විවිධ වර්ගයේ රෙදි වලින් විශේෂ මෘදු බුමුතුරුණු දරුවා පරිපූර්ණ ලෙස වර්ධනය කරයි.

ජීවිතයේ 6 වන මාසයේ දරුවාගේ වර්ධනය සංවේදනයන්ගේ උපකාරයෙන් ඔහු වටා ලෝකය පිළිබඳ විවිධාකාර අධ්යයනයක් ඇතුළත් වේ. තාර්කික හා විශ්ලේෂණාත්මක මෙහෙයුම් තවමත් ළදරුවාට ලබා ගත නොහැක, නමුත් ඒවා පැන නැගීම සඳහා, වස්තුව, එහි නම, ශබ්දය, පෙනුම, රසය සහ සංවේදී ගුණාංග අතර ශක්තිමත් සම්බන්ධතා ඇති කළ යුතුය.

සංවර්ධන සෙල්ලම් බඩු

ජීවිතයේ හයවන මාසයේ දී, රැට්ල්ස් සහ මල්මාලා වලට අමතරව, කුඩා දරුවාට නව සෙල්ලම් බඩු වර්ග පිරිනැමිය හැකිය. මෝටර් කුසලතා වැඩි කිරීම ඔබට සෙල්ලම් කිරීමට ඉඩ සලසයි:

• පිරමීඩය. පිරමීඩය සෑදූ ප්ලාස්ටික් ආරක්ෂිත විය යුතු බව කරුණාවෙන් සලකන්න. එහි ව්යුහය ඒකාකාර හා ඒකාකාර විය යුතුය, වර්ණ විසඳුමවර්ණාවලියේ ප්රාථමික වර්ණවලට ආසන්න මූලද්රව්ය. පළමු පිරමීඩය ලෙස, මූලද්රව්ය 6 ක් දක්වා කුඩා එකක් ගැනීම ප්රමාණවත්ය.
• ටම්බලර්. මෙම වර්ගයේ සෙල්ලම් බඩු මාස ​​5 ක දරුවන් සමඟ ඉතා ජනප්රියයි. ඔවුන් තල්ලු කිරීමට, ස්පර්ශ කිරීමට, ශබ්ද කිරීමට ඔවුන් සතුටු වේ.
• මෘදු ලයිනර්. ළදරුවන් සඳහා, විශාල ඇතුළු කරන ලද මොසෙයික් විශේෂ කට්ටල විකුණනු ලබන අතර, වයස අවුරුදු 5 දී දරුවාට හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කර ගත හැකි අතර, වැඩිහිටි වූ විට, නිරූපිත වස්තූන් අධ්යයනය කරන්න.
• ළදරුවන් සඳහා පොත්. වසරක් දක්වා ළමුන් සඳහා බොහෝ පොත් විකිණීමට ඇත. ඒවා රෙදි, දෘඩ පුවරුව හෝ ප්ලාස්ටික් වලින් සාදා ගත හැකිය. එවැනි නිෂ්පාදන සඳහා ප්රධාන අවශ්යතා වන්නේ ආරක්ෂාව, කල්පැවැත්ම, දීප්තිය සහ රූප ලබා ගැනීමයි.
• සංවර්ධන පැදුරු. ළදරු පාපිසි විශාල විවිධත්වයක් ඇත. වර්ධනය වන සහ සම්බාහනය කිරීමේ බලපෑම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, පිරවූ විකල්ප පමණක් භාවිතා කිරීම හොඳය මෘදු ද්රව්යනමුත් කුඩා විස්තර. නමුත් ඒවා භාවිතා කරන විට, කුඩා පිරවුම් ආහාරයට ගැනීම වැළැක්වීම සඳහා ඔබ දේවල අඛණ්ඩතාව හොඳින් නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. ළදරුවන්ට අනතුරක් තේරෙන්නේ නැත, ඔවුන් පෙනෙන දේ සමඟ සෙල්ලම් කරති, කටට දමති.
• සංවේදී පෑඩ් සහ කැට. අත්වල මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා, ඔබට විවිධ ප්‍රමාණයේ විවිධ කුඩා වස්තූන්ගෙන් පුරවා ඇති විශේෂ සංවේදී සෙල්ලම් බඩු දැනීමට දරුවාට ලබා දිය හැකිය. එක් එක් ක්රීඩාවෙන් පසු, අඛණ්ඩතාව සඳහා එවැනි සෙල්ලම් බඩු ප්රවේශමෙන් සමාලෝචනය කරන්න. සිදුරු, පෆ් හෝ කැඩීම් පෙනෙන්නට තිබේ නම්, එය ස්ථිර භාවිතයෙන් අයිතමය ඉවත් කිරීම හෝ එය අලුත්වැඩියා කිරීම වටී.

මම සෑම මසකම සායනයට යා යුතුද?

බොහෝ දෙමව්පියන්ට, වයස අවුරුදු 5 වන විට, ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයා වෙත මාසිකව පැමිණීමේ අවශ්යතාවය පිළිබඳව ප්රශ්නයක් තිබේ. සංවර්ධන හා හැසිරීම් ගැටළු නොමැති විට, සමහර වැඩිහිටියන් මෙය විකල්ප ලෙස සලකයි. මෙය නිවැරදි විනිශ්චයක් නොවේ. ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ, දරුවාගේ ශරීරය සංවර්ධනය කිරීමේ දුෂ්කර අවධියක් හරහා ගමන් කරයි, විශේෂඥයින් විසින් නිරන්තරව අධීක්ෂණය කිරීම අවශ්ය වේ. සමෝධානික සංවර්ධනය, සියලු පද්ධතිවල සාමාන්ය ක්රියාකාරීත්වය ස්ථාපිත කිරීම, මූලික කුසලතා මතුවීම සහ ගොඩනැගීම පාලනය කිරීම අත්යවශ්ය වේ. නියමිත වේලාවට සම්මතයෙන් යම් යම් අපගමනයන් දැකීමට සහ නිවැරදි ක්‍රියා අනුපිළිවෙල තෝරා ගැනීමට දෙමාපියන්ට සැමවිටම නොහැකි ය.

නවීන වෛද්ය විද්යාව කාලෝචිත ලෙස හඳුනා ගැනීමට සහ ඉවත් කිරීමට ඉඩ සලසයි විශාල සංඛ්යාවක්අනවශ්ය ප්රකාශනයන්, එබැවින් ඔබ ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයා වෙත මාසිකව පැමිණීමේ අවශ්යතාව නොසලකා හැරිය යුතු අතර පටු විශේෂඥයින් හරහා යාමට වග බලා ගන්න. අනිවාර්යය වන්නේ ස්නායු රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයෙකු, ඔටෝලරින්ගෝග විද්යාඥයෙකු, අක්ෂි වෛද්යවරයෙකු සහ විකලාංග වෛද්යවරයෙකුගේ පාලනයයි.

අනතුරු ඇඟවිය යුතු දේ

දරුවාගේ ජීවිතයේ හයවන මාසයේ දී, නිපුණතා පෙනුමේ කාලෝචිතභාවය ප්රවේශමෙන් අධීක්ෂණය කිරීම අවශ්ය වේ. ඔබේ දරුවාට තිබේ නම්, ඔබ වහාම ඔබේ ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයා අමතන්න:

• සංජානනීය reflexes අතුරුදහන් වී නැත;
• පිටුපස සිට පැත්තට හැරීමේ කුසලතා නොපෙනී ය;
• ඔබේ ශරීරය නැඹුරු ස්ථානයක සිට එසවීමේ දුෂ්කරතාවයක් ඇත;
• අඩු ක්රියාකාරිත්වය. අවදි වන විට, ඔහු චලනය කිරීමට හා සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය නැත, වැඩ කිරීමට ඇති යෝජනාවට ප්රතිචාරය තියුනු ලෙස සෘණාත්මක වේ;
• ප්‍රතිචාරයක් නැත ලබාදෙන ලද නම, ඔහු ශබ්දය දෙසට හිස හරවන්නේ නැත;
• බර වැඩිවීමේ හා වර්ධන වේගයෙහි කැපී පෙනෙන අඩුවීමක්. එහි දර්ශක වයස් සම්මතයේ පහළ සීමාවට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් ය;
• පිටතින් සෑම දෙයක්ම හොඳයි නම්, නමුත් ඔබට අසාධාරණ කනස්සල්ලක් දැනේ.

පැසිෆියර් එකෙන් කිරි වැරීම

බොහෝ ළදරුවන් උපතේ සිටම සන්සුන්කාරකයක් ලෙස පැසිෆයර් භාවිතා කරයි. මෙම විෂය භාවිතයෙන් අකාලයේ කිරි වැරීම සිදු වුවහොත්, නුසුදුසු ප්රතිවිපාක මතු විය හැකිය. පැසිෆයර් භාවිතා කිරීමෙන් දරුවාට ප්‍රමාණවත් හකු නිදහසක් ලබා නොදෙන අතර කථනයට වගකිව යුතු මාංශ පේශිවල ක්‍රියාකාරිත්වය අඩු කරයි. ඊට අමතරව, තන පුඩුව දත් වල සෞඛ්‍යයට සහ හකු සෑදීමට අහිතකර ලෙස බලපායි.

ප්රතිවිපාක වළක්වා ගැනීම සඳහා, දරුවා විසින් pacifier භාවිතා කිරීමේ වාර ගණන අඩු කිරීම වටී. මාස 6 කින් මෙම අයිතමය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කිරීම ප්රශස්ත වේ. දරුවා ඉල්ලා සිටින්නේ නම්, ඔහු සමඟ කතා කරමින් ඔහුට රැකියාවක් පිරිනැමීම වටී. ඔහුගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කර ඔහුට විනෝද වන්න. ක්‍රමයෙන්, දරුවා නව තත්වයන්ට පුරුදු වී පැසිෆයර් ඉල්ලීම නතර කරයි.

ජීවිතයේ හයවන මාසය අපූරු කාල පරිච්ඡේදයකි. දරුවා නාටකාකාර ලෙස වෙනස් වී ඇති අතර සෑම දිනකම වැඩිදියුණු වේ. නව නිපුණතා මතුවීම, නව තලයකට ක්‍රමයෙන් සංක්‍රමණය වීම, ක්‍රියාකාරී සමාජගත කිරීම, කාලය ගත කිරීම, නව ක්‍රියාකාරකම් සමඟ ජීවිතය වර්ණ ගැන්වීම සඳහා නව විකල්ප හඳුන්වා දීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, අම්මා තමා ගැන සිතා බැලිය යුතුය, විවේකයේ අවශ්යතාවය සහ මතක තබා ගන්න නිසි පෝෂණය. දරුවා වයසින් වැඩෙත්ම, ඔබට වැඩි ශක්තියක් අවශ්ය වනු ඇත.