Хэлний бэрхшээлийг даван туулахад туслах ажлын хэлбэрүүд. Хэлний үзэгдэлд болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Хэл ярианы хомсдол

Хэлний бэрхшээл нь гадаад хэл сурч, ярихыг хичээдэг оюутан дутагдалтай, шаардлагатай зэвсгийг эзэмшдэг ч ярилцагчийн яриаг ойлгох, аяндаа хариу өгөх чадваргүй байх явдал юм. хэлний хэрэгсэл. Энэ асуудал нь хэлний бэрхшээлээс үүдэлтэй байж болно.

Хэлний бэрхшээл, хэл ярианы чадваргүй, дүрмийн шаардлагатай бүтэц байхгүй, тодорхой сэдвийг харуулах тодорхой үг хэллэгийн мэдлэггүйгээс болж ярьж чадахгүй байгаа тохиолдолд хэлний бэрхшээлийн талаар ярих боломжгүй юм. боломжгүй юм.

Англи хэл сурахад хэлний бэрхшээлийг даван туулах шалтгаан, арга замууд

Хэлний бэрхшээлийг даван туулах арга замын талаар ярихын тулд түүнийг үүсгэсэн шалтгааныг ойлгох хэрэгтэй.

Сэтгэл зүйн тодорхойгүй байдал

Хэлний бэрхшээлийн шалтгаануудын талаар ярихад гол шалтгаануудын нэг нь хүний ​​​​сэтгэл зүйн найдваргүй байдал, алдаа гаргахаас айх, англи хэлээр харилцахдаа таагүй мэдрэмж төрүүлэх явдал гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүнийг даван туулахын тулд хэлний бэрхшээлЭнэ шалтгааны улмаас англи хэлний сургалтанд хүн тав тухтай байх, ямар боломжит нөхцөлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна дотоод чадвархүн, ингэснээр хүн сэтгэл зүйн хувьд амарч, тодорхой сэдвээр аяндаа ярих боломжтой. Хэрэв ийм нөхцөл байдал, оюутан төвтэй хандлагыг ажиглавал хэлний бэрхшээлийг үүсгэж буй асуудлын нэг хэсгийг арилгах болно.

Буруу заах эсвэл сургалтын нөхцөлийг зохисгүй бүрдүүлснээс болж алдаа гаргахаас айдаг Англи хэл. Ихэнхдээ энэ нь оюутан нэг удаа хамт сурч байсан багш нарын буруу юм: магадгүй багш нар оюутны алдааг байнга засч залруулж, үзэл бодлоо илэрхийлэхэд нь саад болж байсан нь буруу юм. Алдаа засах, сурагчдын алдаанаас айдаг байдлыг арилгах талаар ярихдаа аль болох анхаарч үзэх хэрэгтэй. сэтгэл зүйн онцлогоюутан бүр. Үүний дагуу ярианы явцад зарим алдааг засч залруулах боломжтой бол зарим алдааг тухайн хүн үгээ хэлж дууссаны дараа л засах боломжтой.

Өмнө нь англи хэл сурч байсан сөрөг туршлага

Аяндаа ярихад хүндрэл учруулж болох өөр нэг асуудал бол өмнөх суралцах туршлага, заах шинэ аргаас татгалзах явдал бөгөөд энэ нь заах дүрмийн орчуулгын аргын зуршил юм. Хүн англи хэлний курст хэл сурахаар ирэхэд хүндрэл гардаг, мөн сөрөг байдлаас болж өмнөх туршлага, магадгүй тухайн хүн сургууль эсвэл их сургуульд өөр арга барилаар хэл сурч байсантай холбоотой гарч ирсэн таагүй холбоо байж магадгүй юм.

Энэ тохиолдолд багшийн даалгавар бол сурагчтай харилцан яриа өрнүүлэх, харилцааны техник нь илүү үр дүнтэй болохыг харуулах, хичээл дээр сурсан аливаа материалыг нэгэн зэрэг ашиглах боломжтой гэдгийг харуулах, мөн харуулах явдал юм. практик хэрэглээоюутнуудын ангид хийдэг бүх зүйл. Ингэж чадвал англи хэлийг сөргөөр судлах, гадаад хэл заахдаа дүрмийн орчуулгын аргад донтсоноос үүдэлтэй сэтгэл зүйн бэрхшээл, хэлний бэрхшээлийг арилгах боломжтой болно.

Оюутны урам зориг дутмаг

Хэлний бэрхшээлийг үүсгэж болох өөр нэг асуудал бол оюутны хүсэл эрмэлзэл дутмаг байдаг. Хүсэл эрмэлзэл нь маш чухал бөгөөд ярих хүсэл, харилцах хүсэл эрмэлзэл, үзэл бодлоо илэрхийлэх хүсэл эрмэлзэл нь хүнийг тайван ярьж чаддаг, хэлний бэрхшээлийг мэдрэхгүй байх гол цэг юм. Англи хэлний хичээл дээр оюутны сонирхлыг татахуйц харилцааны нөхцөл байдлыг бий болгох шаардлагатай. Энэ нь бизнесийн англи хэлийг судлахад онцгой ач холбогдолтой: багш нь оюутнуудынхаа үйл ажиллагааны онцлогийг маш сайн мэддэг байх ёстой.

Мөн сэтгэл хөдлөлөөр нөлөөлөх, сэтгэл хөдлөл, хүний ​​мэдрэмжинд хандах, хүн өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх, санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байх, маргахыг хүсдэг харилцааны нөхцөл байдлыг бий болгох шаардлагатай. Сэтгэл хөдлөлийн суурь нөлөөллийн үед хүн аяндаа ярьж эхэлдэг: тэр юу ярьж байгаагаа мартаж эхэлдэг. Гадаад хэл. Түүний хувьд харилцааны зорилго, ямар нэг санааг илэрхийлэх зорилго нь хамгийн чухал бөгөөд англи хэл сурахдаа энэ эсвэл тэр бодлоо илэрхийлэх, эсвэл харилцааны даалгаврыг шийдвэрлэх арга хэрэгсэл биш юм.

Англи хэл дээр харилцааны дадлага дутмаг

Хүн дүрмийн бүтцийг мэддэг, сайн идэвхгүй байж болно үгсийн сан, гэхдээ ярианы дасгал дутмаг учраас хүн тэдгээрийг аяндаа ярианд ашиглаж чадахгүй. Хэл ярианы чадвар, ярианы ур чадвар хоёулаа автоматжуулалттай байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүн англи хэлний хичээл дээр судлагдсан бүх зүйлийг бодит амьдрал дээр хэрэгжүүлэх боломжтой болно.

Харилцааны практикийн асуудалтай холбогдуулан англи хэлний сургалтын бүх үйл явцыг бодит байдалд аль болох ойртуулах нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Бүх ярианы хэв маяг, хэлний ур чадвар, чадварыг аль болох бодит байдалд ойртуулах, сургах, дадлагажуулах шаардлагатай. Тодорхой үг бүр, тодорхой нөхцөл байдал, бүтэц бүр нь ангид болон дараа нь харилцааны тодорхой даалгаврыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай гэдгийг хүн ойлгох ёстой. жинхэнэ амьдрал.

Бодит байдалд ойрхон нөхцөл байдалд хэл сургах нь англи хэлний хичээлд хамрагдсан бүх зүйлийг бодит амьдрал руу хурдан шилжүүлэх боломжийг олгодог. Хэрэв хичээл нь нисэх онгоцны буудлын нөхцөл байдлыг сургадаг бол нисэх онгоцны буудал дээр бодит амьдрал дээр байгаа хүн энэ нөхцөл байдал хичээл дээр аль хэдийн гарсан бол илүү хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх боломжтой болно.

Манай оюутнууд болон багш нараас хэлний бэрхшээлийг даван туулах зөвлөмж

дүгнэлт

Дүгнэж хэлэхэд хэлний бэрхшээлийг даван туулах гол тактик бол сургалтын арга зүй, англи хэлний тухайн сургуулийн ашигладаг арга барил гэдгийг хэлэх нь зүйтэй болов уу.

Хэлний бэрхшээлийг арилгах хамгийн үр дүнтэй арга бол англи хэл сурах харилцааны арга барил бөгөөд энэ нь оюутнуудын хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх, бүх хэлний ур чадвар, ярианы ур чадварыг дээд зэргээр ашиглах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь нөхцөл байдлыг тохируулах боломжийг олгодог. Бодит байдалд ойрхон байгаа нь оюутнуудын сэтгэл хөдлөлийн ертөнцөд нөлөөлж, оюутнуудыг харилцахад түлхэц өгөх боломжийг олгодог.

Хэлний бэрхшээлийг арилгах өөр нэг арга бол төрөлх хэлтэй хүнтэй эрчимжүүлсэн сургалт юм. Ийм хичээлийг англи хэл дээр явуулж болох бөгөөд ингэснээр хүн харилцаж байгаа мэт мэдрэмж төрүүлдэг жинхэнэ хүмүүстэр чөлөөтэй ярьж чадна. Энэ нь хэлний бэрхшээлийг арилгаж, англиар чөлөөтэй харилцах боломжийг олгодог.

Хэлний бэрхшээл бол гадаад хэл сурсан хүн бүр эрт орой хэзээ нэгэн цагт тулгардаг бэрхшээл юм. Өнөөдөр бид энэ үзэгдлийн шалтгааныг ойлгох болно, мэдээжийн хэрэг, үүнийг хэрхэн даван туулах талаар танд хэлэх болно.

Хэлний бэрхшээл гэж юу вэ?

Эхлээд нэр томъёог ойлгоцгооё. Хэлний бэрхшээл нь дүрмээр бол оюутан хэлний орчинд, англи хэлний хувьд англи хэлээр ярьдаг хүмүүсийн орчинд байдаг. Та өндөр түвшинд байсан ч энэ асуудалтай тулгарч болно. Та дүрмийн маш сайн ур чадвартай, ноцтой эссэ бичих туршлагатай, Конан Дойлыг эх хувилбараар нь уншиж чадна, гэхдээ англиар ярих шаардлагатай бол тайлагдашгүй тэнэг байдалд ордог. Үүний зэрэгцээ таны амьдрал дахь ярилцагчийн статус, үүрэг үүрэг гүйцэтгэдэггүй: та албан бус орчинд ч гэсэн хэлний бэрхшээл тулгарч болно.

Хэлний бэрхшээлийн шалтгаанууд

Хэлний бэрхшээл нь хэл шинжлэлийн болон сэтгэл зүйн гэсэн хоёр шалтгаантай байдаг.

Хэл шинжлэлийн талХэлний бэрхшээл нь онолын мэдлэгийг практикт ашиглахтай холбоотой байдаг. Таны толгойд дүрмийн болон үгсийн сангийн талаархи мэдээллийг хадгалдаг боловч санах ойн зөв эсийг идэвхжүүлэх механизм байдаг тодорхой нөхцөл байдалхараахан тохируулаагүй байна. Та цаг хугацааны нарийн төвөгтэй дасгалуудыг хийхэд маш сайн байж болох ч пабд ундаа захиалах гэж гацах болно. Бодит цаг хугацаанд тээвэрлэгчдийн яриаг ойлгоход бэрхшээлтэй байгаа нь энд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хичээл дээр сонсох даалгавраа биелүүлээд зогсохгүй кино үзэж, мэдээг эх хувилбараар нь сонссон байсан ч нэг барментай харилцах нь олон ер бусын хүчин зүйл, тухайлбал, илтгэгчийн өргөлт, өнгө аяс, арга барилаас шалтгаална. Түүний яриа, сэтгэлийн байдал, эцэст нь цаана нь нүдний шил шажигнана.

Сэтгэл зүйн талХэлний бэрхшээл нь бидний дотоод айдас, өөртөө итгэх итгэлийн тусгал юм. Гадаад хүнтэй харилцах нөхцөл байдал тийм ч хэвийн бус байдаг эх хэлхүнийг эвгүй байдалд оруулдаг. Бид алдаа гаргахаас, тэнэг мэт санагдахаас айдаг, мөн илтгэгчийн өмнө өөрийнхөө ярианаас ичиж байна: бага хурд, дуудлага, буруу стресс - энэ бүхэн биднийг төөрөгдүүлдэг. Бид ярилцагчийг ойлгохгүй байхаас айдаг бөгөөд бидний хамгийн аймшигтай хар дарсан зүүд бол үл ойлголцол хэвээр үлдэж, дахин ярьж эхлэх явдал юм. Үүний үр дүнд бид тэр нохой шиг санагддаг: тэр бүх зүйлийг ойлгодог, гэхдээ тэр хэлж чадахгүй.

Хэлний бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ?

Анхааруулсан хүн зэвсэглэсэн байна.Өөрийгөө үл хамаарах зүйл гэж бүү бод, хэлний бэрхшээлийг даван туулахад бэлэн байгаарай. Дээр дурдсан шалтгаанууд нь асуудлын мөн чанарыг ойлгох боломжийг танд олгоно, энэ нь та цаашид айхаа болино гэсэн үг юм.

Урьдчилан давт. Англи хэлээр ярьдаг орчинд өөрийгөө олохын өмнө өдөр тутмын нөхцөл байдалд дадлага хий. "Чиглэл авах", "кафед захиалга хийх", "зочид буудалд бүртгүүлэх" сэдвээр ердийн харилцан яриа хэл. Дадлага нь яг аман байх ёстой: ингэснээр та шаардлагатай хэллэг, томъёоллыг "бүртгэл" -д үнэн зөв оруулах бөгөөд шаардлагатай бол автоматаар санах болно. Урьдчилан таамаглаж болох нөхцөл байдалд бэлд, тэгвэл урьдчилан таамаглаагүй зүйлийг даван туулахад хялбар байх болно.

Өөртөө буруу байхыг зөвшөөр. Та шалгалтанд ороогүй гэдгийг санаарай. Таныг хэн ч үнэлэхгүй, ерөнхийдөө та өөрийгөө зөв илэрхийлж байгаа эсэхээс юу ч хамаарахгүй. Юу ч хийдэггүй хүн л алдаа гаргадаггүй.

Чөлөөтэй ярьж болно. Гадаад хэлний төгс бус мэдлэг нь ичиж зовох шалтгаан биш юм. Тийм ээ, одоо таны дүрэм төгс биш, дуудлага чинь доголон байна, гэхдээ энэ нь илүү их зүйлд хүрэх замд зайлшгүй хийх алхам юм. өндөр түвшин. Өргөлтийн хувьд мөн адил хамаарна: энэ бол алдаа биш, харин таны ярианы онцлог шинж юм. Таны алдаа, бүдэрсэн зүйлд нааштай хандах нь дамжиггүй бөгөөд магадгүй тэд тэдэнд огт анхаарал хандуулахгүй байх магадлалтай. Ярилцагч таны урам зоригийг үнэлж, хариу үйлдэл үзүүлж, харилцан ярианы явцад танд туслах болно.

Дахин давтаж, шаардлагатай бол дахин асуу. Хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол нөхцөл байдлыг бүү зогсоо. Таныг сонсоогүй бол үгээ чанга, тод давтаж, ойлгоогүй бол бодлоо өөрчил. Ярилцагч хэтэрхий хурдан ярихад ичиж зовох хэрэггүй бөгөөд түүнээс удаан ярихыг хүс - ийм хүсэлтийг үргэлж ойлгодог.

Энэ мөчийг барьж, үнэл.Хүрээлэн буй орчинд харилцах нь өвөрмөц туршлага гэдгийг санаарай. Төрөлх хэлтэй хүмүүстэй гадаад хэлээр ярих боломж ховор бөгөөд үнэлж баршгүй юм. Үүний үр дүнд олж авсан мэдлэг хувийн туршлага, сурах бичгийн онолоос хамаагүй илүү хүчтэй үр дүнг өгөх болно.

Тав тухтай бүсээсээ гар. Илүү их дасгал хийхийн тулд өөрийгөө сорь. Кофе шоп дахь цэсийн зүйл рүү чимээгүйхэн шагайхын оронд амаар захиалж үзээрэй. Хөтөчийг бага ашиглаж, хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсээс арга замыг илүү олон удаа сур. Харилцааны дадлага бол таны гол ажил учраас аль болох олон харилцаа холбоог эхлүүл.

Англи хэлээр итгэлтэйгээр ярихыг хүссэн хүн бүр хэлний бэрхшээлийг даван туулах шаардлагатай тулгардаг. Та англи хэлээр ярьдаг орчинд л энэ асуудлыг шийдэж чадна. шаардлагатай мэдээлэл. - ихэнх нь үр дүнтэй аргамэдлэгээ гүнзгийрүүлж, нэн даруй хэрэгжүүлэх. Олон хүмүүс гадаадад сурч байхдаа хэлний бэрхшээлийг даван туулсан. Та бас үзээрэй!

Хэрэв таны бодол эргэлзэж байвал ам чинь хатаж, сайтар сурсан мэт санагдсан бүх зүйлийг мартсан байна. Англи үгсболон хэллэгүүд нь "хэлний бэрхшээл"-ийн шинж тэмдэг юм. Та эдгээр мэдрэмжийг мэддэг үү? Тэгвэл та зөв газартаа хүрлээ! Манай нийтлэл нь гадаад хэл сурахад хэлний бэрхшээлийг даван туулах шалтгаан, бүх арга замыг тодорхойлоход тусална.

Хэлний бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ? Үнэхээр энэ асуулт сурагчийг төдийгүй азгүй оюутанд хэрхэн туслах талаар толгойгоо гашилгаж буй багшийг ч зовоож байна. Олон хүмүүсийн хувьд хэлний бэрхшээл нь үл эвдэрч сүйрдэггүй Ихтэй холбоотой байдаг Хятадын хана, үүнийг тойрч гарах эсвэл тойрч гарах боломжгүй. Хэл сурах бидний хамгийн өөдрөг оролдлого бүхэн багш хэд хэдэн үг хэлэхийг гуйхад л утаанд автдаг. Ихэнхдээ энэ мөчид хүн сандарч, өмнө нь судалж байсан бүх зүйлийг мартдаг. Гэхдээ энэ айдас юу вэ, бид юунаас айдаг вэ? Хэлний бэрхшээлийн жинхэнэ шалтгааныг олж мэдье, үүн дээр үндэслэн бид тодорхойлох болно үр дүнтэй арга замуудүүнийг даван туулах.

1. Айдас.

Үнэндээ энэ бол хамгийн их юм нийтлэг шалтгаанАлдаатай ярихаас илүү чимээгүй байж, юу ч хэлэхгүй байх нь дээр. Энэ айдсын шалтгаан юу вэ? Нэгдүгээрт, энэ бол сургуульд байхдаа гадаад хэл сурах амжилтгүй туршлага юм, бид бүгд багаасаа ирсэн гэж ярьдаг. Сургуулийн багш нар бидэнд алдаа гаргасных нь төлөө хэдэн удаа шийтгэл өгч, байнга засч залруулж, биднийг тасалдуулж байсныг бид бүгд санаж байна. Үүнийг мэдэрч үзээгүй хүмүүс азтай байдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ цогцолбор насан туршдаа үлдсэн. Энэ тохиолдолд оюутан ярьж эхлэхдээ алдаагаа шууд хэлэх болно гэж далд ухамсартайгаар хүлээдэг бөгөөд хамгийн муу зүйл бол тэд муу үнэлгээ өгөх болно. Хоёрдугаарт, хачирхалтай нь ичмээр юм. Тийм тийм! Хэдийгээр бид бүгд алдаа гаргах эрхтэй гэдгээ мэддэг, учир нь бид homo sapiens, гэхдээ бид төгс бус байхыг тэвчиж чадахгүй. Ялангуяа бид төрөлх хэлтэй хүмүүстэй ярилцахдаа ичмээр санагддаг. Эцсийн эцэст тэд бидний хэлзүйн, үг хэллэгийн алдаа, дуудлагад инээх боломжийг алдахгүй нь гарцаагүй.

Айдсаас үүдэлтэй хэлний бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ.

Бага насны хүүхдүүд яагаад гадаад хэлийг ийм амархан сурдаг, 5-6 настайдаа олон үг төдийгүй бүхэл бүтэн хэллэг хэлж чаддаг болсныг та бодож үзсэн үү. Үүний зэрэгцээ тэд "гадаадын хэллэг" хийх ганц ч боломжийг алддаггүй. Учир нь тэд багшийг дуурайж, хуулбарлаж байж хэлийг аяндаа сурдаг. Түүнээс гадна бүх үйл явц нь дотор явагддаг тоглоомын хэлбэр, тиймээс тэдэнд айх зүйл огт байхгүй, учир нь тэдний алдааг загнах, шүүмжлэхгүйгээр зөвхөн зөв хувилбарыг давтах замаар засдаг.

Энэ шалтгааныг даван туулах нь хамгийн хэцүү байдаг. Нэг төрлийн сэтгэл зүйч байх ёстой багшаас чинь их зүйл шалтгаална. AT Энэ тохиолдолдТанд чөлөөтэй, тохь тухтай, олон нийтлэг сонирхол бүхий багшийг хайж олохыг зөвлөж болно. Тэр заавал урамшуулж, магтаж байх ёстой бөгөөд заавал хэлэх ёстой зүйл бол ярианы үеэр алдаагаа засахгүй байх явдал юм. Ямар ч тохиолдолд энэ нь утгагүй, учир нь нэгдүгээрт, энэ нь сурагчийг хэмнэлгүй болгож, хоёрдугаарт, алдааг зааж өгсөн боловч дараагийн удаад ижил ярианы нөхцөлд үүн дээр ажиллахгүй болно. , та мөн адил алдаа гаргах болно.

Мэдээжийн хэрэг, айдас, цогцолбороос үүдэлтэй хэлний бэрхшээлийг даван туулахын тулд тэвчээртэй байж, өөрийгөө хэт шүүмжлэхгүй байхыг хичээ, амжилтаа анзаарч, чин сэтгэлээсээ баярлах хэрэгтэй. Зөвхөн энэ тохиолдолд л нэг сайхан өдөр ямар ч "айдас, зэмлэл"гүйгээр амархан, чөлөөтэй ярих боломж бий.

2. Идэвхтэй үгсийн сангийн хомсдол.

Энэ тохиолдолд хэлний бэрхшээлийн шалтгаан нь гадаргуу дээр байдаг - бидний хэлэх гэж байгаа бүх зүйлийг илэрхийлэх хангалттай үг бидэнд байдаггүй. Хэл сурч эхэлсэн хүн төрөлх хэлээрээ үг хэллэгийг оюун ухаанаараа боловсруулдаг бөгөөд энэ нь үнэндээ түүнд муугаар үйлчилдэг. Үнэхээр ч бидний төгс мэддэг эх хэлээрээ бид бүх төрлийн ижил утгатай үг, антоним, зүйрлэл, эпитетийг ашиглан өөрийгөө илэрхийлж чадна. Мэдээжийн хэрэг, бид гадаад хэлээр ижил зүйлийг хэлэхийг оролдоход хамгийн их "хэлний бэрхшээл" үүсдэг. Энэ нь бид харилцааны гол зорилго болох харилцааны тухай мартдаг.

Идэвхтэй үгсийн сан дутагдсанаас үүссэн хэлний бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ.

Энэхүү шийдэл нь олон хүнд уйтгартай, уйтгартай мэт санагдаж болох ч энэ шалтгааныг амархан засах боломжтой. Гэхдээ хүссэн хүсээгүй энэ хэлний бэрхшээлийг даван туулахын тулд аль болох олон үг сурах, ном унших, кино үзэх гэх мэт зүйлсийг сурах хэрэгтэй. Нэмж дурдахад шинээр сурсан материалыг эхний боломжоор ашиглахыг хичээх хэрэгтэй. Дараа нь идэвхгүй үгсийн сан идэвхтэй болдог. Хэт төвөгтэй хэллэг ашиглахыг оролдох шаардлагагүй бөгөөд ингэснээр яриаг овоолж, гадаад хэлээр чөлөөтэй ярьдаг хүн нэлээд богино өгүүлбэрээр ярьдаг. Илүү энгийн, гэхдээ хурдан хэлэх нь дээр гэдгийг санаарай.

3. Сургалтын тогтолцоо дутмаг.

Олон үг мэддэг, гадаад хэлийг сайн ойлгодог ч ярьж чаддаггүй гэх оюутнууд ихэвчлэн байдаг. Энэ тохиолдолд гол асуудал нь хуваагдмал мэдлэг юм. Өөрөөр хэлбэл, нэгдэхийг хүсдэггүй жижиг хэсгүүдэд хуваагдсан оньсоготой харьцуулж болно. Дүрмээр бол энэ нь бид хэд хэдэн удаа гадаад хэл сурч эхэлдэг, хэлний сургуульд явдаг, хувиараа хичээллэдэг эсвэл бие даан суралцдаг боловч эхлүүлсэн зүйлээ хэзээ ч дуусгадаггүйтэй холбоотой юм.

Оюутан бүрт тодорхой хэмжээгээр тулгардаг гурван саад бэрхшээл гэж хэлж болох гурван үндсэн шалтгаан байна. Тэднийг даван туулах арга зам бий юу? Мэдээжийн хэрэг бий, эс тэгвээс гадаад хэлээр чөлөөтэй ярьдаг хүмүүс тийм ч их биш байх байсан.

Сургалтын системгүйгээс үүссэн хэлний бэрхшээлийг хэрхэн даван туулах вэ.

Шинжлэх ухааны хэлээр систем нь нэгдмэл байдлыг бүрдүүлдэг харилцан хамааралтай элементүүдийн цогц юм. Үүний дагуу бүх дүрмийн бүтэц нь элементүүдийн хувьд харилцан уялдаатай, тэдгээрийн утга санаа, ашиглах ярианы нөхцөл байдал тодорхой байх нөхцөлд л оюутан гадаад хэлээр чөлөөтэй ярих боломжтой болно. Хэрэв та энэ шалтгаан нь таны саад бэрхшээлийн үндэс гэж ойлгож байгаа бол хэлийг эхнээс нь, өөрөөр хэлбэл цагаан толгойноос эхэлж бүү сур. Энэ нь өөртөө итгэх итгэлийг нэмдэггүй, үүнээс гадна энэ түвшин нь бодит байдал, таны мэдлэгтэй тохирохгүй байна. Хичээлийг дараагийн түвшинд эхлүүлээрэй. Ийнхүү оньсогоны тархай бутархай хэсгүүд нь системд нэгдэх болно. Нэмж дурдахад бүх төрлийн харилцан яриа нь контекстийг бүрдүүлдэг тул үүнгүйгээр дүрмийн бүтцийг ойлгож, шингээх боломжгүй тул илүү их сонсох шаардлагатай байна.

Тиймээс олон гадаад хэл суралцагчдад хэлний бэрхшээл тулгардаг. Гэхдээ аливаа бизнесийн нэгэн адил хамгийн чухал нь хөдөлгөгч хүчурам зориг юм. Хэрэв та гадаад хэлээр ярих чин хүсэл эрмэлзэлтэй бол түүнийг даван туулж, олон төрлийн сэдвээр амархан харилцаж чадна гэдгээ хэзээ нэгэн цагт ойлгох болно.

Одоо та чадна.

Магадгүй бид бүгд дор хаяж нэг удаа ярилцагчдаа бодлоо илэрхийлэх боломжгүй нөхцөл байдалд тулгарч байсан байх. "Бид ярьж байх шиг байна өөр өөр хэл”, - Та эх хэлээрээ ярьдаг байсан ч гэсэн бодож магадгүй юм.

Гэхдээ герман хэлээр чөлөөтэй ярьж чадахгүй бол яах вэ? Үүнд тодорхойгүй байдал бий өөрийн хүч, ичгүүртэй байдал, бүх үгс гэнэт мартагдаж, та өөрийн эрхгүй алга болно. Энэ үзэгдлийг хэлний бэрхшээл гэж нэрлэдэг. Түүнтэй хэрхэн тэмцэх вэ?

Энэ нь хачирхалтай мэт санагдаж болох ч хэлний бэрхшээл үүсэх шалтгааныг Герман хэлний мэдлэгийн түвшингээс бус харин харилцах чадвараас хайх хэрэгтэй.

Хэн нэгэн анхаарлын төвд байх дуртай, хэн нэгэн чимээ шуугиантай компанид чимээгүй байхыг илүүд үздэг. Зарим хүмүүс мессеж бичихэд хялбар байдаг бол зарим хүмүүс утсаар олон цагийг өнгөрөөдөг. Ийм шинж чанарууд нь тийм ч мэдэгдэхүйц биш юм Өдөр тутмын амьдрал, гэхдээ германчуудтай харилцахад зарим хүндрэл учруулж болзошгүй.

Харилцаа нь зөвхөн аман яриа төдийгүй нүүрний хувирал бүхий дохио зангааг агуулдаг гэдгийг бүү мартаарай. Нийтлэг хүн эдгээр хэрэгслийг хялбархан ашиглаж, мэдлэг дутмаг байдлаа нөхдөг бөгөөд ичимхий хүн ярианы дундуур чимээгүй болж зогсохгүй герман хэлээр харилцах сөрөг туршлага олж авдаг.

Хүүхдүүд хэлний бэрхшээлийг илүү амархан даван туулдаг. Тэд шинэ зүйл сурах, найз нөхөдтэй болох дуртай бөгөөд Герман хэл сурахыг тоглоом гэж ойлгодог. Хүүхдүүд дахин асуухаас айдаггүй, тэд хэрхэн анхааралтай байхыг мэддэг, хамгийн чухал нь алдаа гаргахаас айдаггүй.

Үүний эсрэгээр, насанд хүрэгчид өөрсдийн алдаагаа илүү гашуунаар хүлээн зөвшөөрдөг. Бид тэнэг юм шиг санагдахгүйн тулд дахин асуухгүй байхыг илүүд үздэг бөгөөд герман хэлийг судлахад өөрсдийн чадах чинээгээрээ ханддаг.

Үүнээс болж насанд хүрэгчид герман хэл сурч эхлэхэд хүндрэлтэй байдаг бөгөөд герман хүнтэй уулзахдаа тэдний чадварт найдваргүй мэдрэмж төрдөг.

Манай Skype-ийн герман хэлний багш нар хичээл бүрийн харилцааны болон хэлний бэрхшээлийг багасгахын тулд суралцагчийг зөвхөн даалгавар бичихэд төдийгүй, мэдлэгээ ашиглахад түлхэц өгдөг. аман яриа.

Харилцааны саад бэрхшээл, түүнийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар

Герман хэлийг идэвхтэй ашигласнаар харилцааны дөрвөн саад тотгорыг ялгаж үздэг. Тэдгээрийг илүү нарийвчлан авч үзье.

ойлгоход саад тотгор - Герман хэлийг чихээр ойлгоход бэрхшээлтэй. Энэ нь сонсогч бие даасан үг, хэллэгийг ойлгодоггүй, харин мөн чанарыг нь зөн совингоор олж авсан тохиолдолд хэсэгчлэн гарч ирж болно; эсвэл бүрмөсөн, сонссон бүхний утга учир мултрах үед.

Ойлголтын саад бэрхшээл нь ихэвчлэн герман хэл яриа нь чихэнд харь мэт санагдах эхний үе шатанд үүсдэг. Гэхдээ энэ асуудал хэлний түвшин сайтай оюутнуудыг тойрч гарахгүй.

Ойлголтын саад бэрхшээлийг даван туулахын тулд сонсоход анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй: Германы дуу, радио эсвэл телевизийн нэвтрүүлэг сонсох. Хүн бүрийн яриа нь хувь хүн бөгөөд өвөрмөц байдаг тул та хэдий чинээ их сонсох тусам чихээр ойлгоход хялбар байдаг.

ярианы саад тотгор - Хэлний бэрхшээлийн тухай ярихдаа бид үүнийг л хэлэх гэсэн юм. Энэ онцлогдээр гарч ирж болно эхний шатилтгэгч өөрийн бодлоо илэрхийлэх хангалттай мэдлэггүй үед, эсвэл хэзээ герман хэл сурах сайн түвшинэд хөрөнгө Германзарим гадаад болон дотоод хүчин зүйлс таныг өөрийгөө чөлөөтэй илэрхийлэхэд саад болох үед.

Эхний үе шатанд ярианы саад бэрхшээл нь цаашдын суралцах сэдэл болж болох боловч илтгэгч хангалттай үгийн сан, дүрмийн мэдлэгтэй боловч харилцаа холбоо зохих түвшинд байхгүй бол сэтгэлзүйн зарим асуудал үүсч болно.

Хамгийн түрүүнд санаж байх ёстой зүйл бол хэн ч таныг алдаа гаргасан гэж сонсвол тэнэг гэж үзэхгүй. Герман хэлээр шууд, алдаагүй ярих боломжгүй. Богино өгүүлбэрээр өөрийгөө илэрхийлэхийг хичээ, удаан харьц.

Бүх үгийг тодорхой ярь, өөрийгөө засахаас бүү ай. Хэрэв та үгээ мартсан бол түүнийг ижил утгатай үгээр солих эсвэл энэ үгийн утгыг хэдэн өгүүлбэрээр тайлбарлахыг оролдоорой.

Солилцооны оюутнууд Герман хэлээр ярьдаг шинэ найзуудаасаа алдаа сонссон бол засч залруулахыг байнга хүсдэг. Энэ арга нь герман хэл дээрх яриаг ойлгоход хялбар болгохоос гадна хамгийн ичимхий хүмүүст ч гэсэн ярихад тусална.

Хэрэв танд төрөлх хэлтэй хүнтэй ярилцах боломж байхгүй бол Skype-аар дамжуулан герман хэлний хичээлдээ аль болох их ярихыг хичээгээрэй. Үүн дээр герман хэлээр кино үзэхээ нэмбэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэхээс гадна энэ хэлээр сэтгэж эхэлнэ.

Оюутан төрөлх хэлэндээ байдаггүй үзэгдэл, ойлголттой тулгарч эхлэх үед үүсдэг. Аз болоход, Европын хэл (ялангуяа герман хэл) сурахад соёлын саад бэрхшээл маш ховор тохиолддог.

Гэхдээ энэ нь гадны орчинд шууд өртөх үед тохиолдож болно. Эвгүй нөхцөл байдалд орохгүйн тулд та германчуудын амьдрал, уламжлал, ертөнцийг үзэх үзлийг судлах цаг гаргах хэрэгтэй. Та энэ бүхэнтэй манай сайтаас танилцах боломжтой онлайн хичээлүүд Skype-аар дамжуулан, учир нь улс судлал нь герман хэл сурах зайлшгүй хэсэг юм.

Сургуулийн саад нь сургуульд эсвэл Герман хэл сурсны дараа үлдэж болох "үлдэгдэл" юм хэлний курсууд. Сэдвийн талаархи сөрөг хандлага нь насанд хүрсэн хойноо хэлийг хурдан сурахад саад болдог, жишээлбэл, герман хэл сурч, гадаадад явах шаардлагатай болдог.

Ийм тунадас нь герман хэлээр ярьдаг орчинд ороход саад болдог; хүн өөрийн мэдэлгүй, бараг ухамсаргүйгээр хэлийг үгүйсгэдэг.

Сургуулийн саад бэрхшээлийг даван туулахын тулд та одоо герман хэл дээр бичигдсэн учраас биш гэдгийг мэдэж байх ёстой. сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, болон by өөрийн хүсэл. Алдааг чинь олонд дэлгэх анги, эцэг эхчүүдэд загнуулах дүн байхгүй болсон.

Манай өндөр ур чадвартай багш нар өргөдөл гаргана хувь хүний ​​хандлагаоюутан бүрт Skype-аар дамжуулан Герман хэл сурахад хялбар, тайван байдаг.

Чадвараараа "математикч" байна уу, "хүмүүнлэгч" байна уу хамаагүй. Сура, дадлага хий, өөрийгөө герман хэлээр хүрээлүүл, тэгвэл та хоёрын хооронд ямар ч саад бэрхшээл гарахгүй.

Заавар

Хэлний бэрхшээлийг даван туулах боломжгүй гэдэг нь юуны түрүүнд дараахь шалтгааны улмаас үүсдэг сэтгэлзүйн асуудал гэдгийг санах нь зүйтэй. өөр өөр шалтгаанууд, гол нь инээдтэй харагдахаас айдаг.
Ийм фобиг даван туулахын тулд та "Тийм ээ, би энэ үгийг буруу ашигласан - бүх зүйл, бүх зүйл алга болж, амьдрал дууслаа" эсвэл "Тийм ээ, би энэ үгийг зөв хэлж чадсангүй - одоо тэд инээх болно" гэх мэтээр инээж болно. над руу чулуу шидээд шороо усалж эхлээрэй."
Ийм хэллэгийг хэлснээр хүн асуудлыг утгагүй байдалд хүргэдэг бөгөөд дүрмээр бол энэ нь айдсын үндсэн шалтгааныг арилгахад тусалдаг.

Хэрэв эхний арга байхгүй бол толины өмнө дасгал хийснээр хэлний бэрхшээлийг арилгах боломжтой.
Үүнийг хийхийн тулд та өөртөө ямар нэгэн асуудлын нөхцөл байдлыг гаргаж ирэх хэрэгтэй (жишээлбэл, та N гудамж руу хэрхэн хүрэхээ мэдэхгүй байна), харилцан ярианд ашиглаж болох бүх хэллэг, уриалгыг нарийвчлан бодох хэрэгтэй. . Та эдгээрийг итгэлтэйгээр, зөв ​​аялгуугаар уншсаны дараа танил хүндээ өөрийн ур чадвараа харуулах хэрэгтэй - өөрийн чадвараа шударга, бодитой үнэлэхийн тулд. сэтгэл хөдлөлийн байдалярьж байхдаа.

Хэрэв энэ нь тус болоогүй бол та шударгаар тоглож болно - ярилцагчдаа маш их санаа зовж байгаагаа чин сэтгэлээсээ хүлээн зөвшөөр. Ингэснээр та гадаадын иргэнийг ялж, асуудлаа чанга ярьснаар сэтгэлийн хямралаа тайлах болно.

Аялалд гарахын өмнө хамаатан садан, найз нөхдөөсөө зөвхөн өөрт хэрэгтэй гадаад хэлээр харилцахыг хүсэх замаар өөрт хэрэгтэй хэлний орчинд аль болох шимтэхийг хичээгээрэй.

Хэлний бэрхшээлийг хурдан бөгөөд хялбар даван туулах хамгийн тохиромжтой арга бол өөрт хэрэгтэй гадаад хэлээр дуу сонсож, кино үзэх явдал юм. Тархи өөрөө зөв дуудлагыг санаж, жүжигчдийн ярианаас танил бус үгийг сонсоход орчуулгыг толь бичгээс бие даан олох боломжтой.

Холбоотой видеонууд

Зөвлөгөө 2: Аль нисгэгч хамгийн түрүүнд дуунаас хурдан хаалтыг эвдсэн бэ?

Дууны хурдыг даван туулахын тулд зөвхөн ур чадвар төдийгүй хувийн эр зориг шаардагддаг - онгоц эрс тэс нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явах, нисгэгчид ямар ачаалал өгөхийг хэн ч мэдэхгүй. Америкийн нисгэгч хамгийн түрүүнд түвшний нислэгийн үеэр дууны саадыг эвдэж, бааздаа буцаж ирэв.

Албан ёсоор АНУ-ын анхны нисгэгч Чак Йегер дуунаас хурдан хурдыг даван туулсан. Энэхүү дээд амжилтыг 1957 оны 10-р сарын 14-нд Bell Aircraft-аас 1946 оны эхээр энэ зорилгоор тусгайлан зохион бүтээсэн Bell X-1 дээр тогтоожээ. Онгоцыг цэргийн захиалгаар үйлдвэрлэсэн боловч байлдааны ажиллагаа явуулахтай ямар ч холбоогүй байв. Машин нь судалгааны тоног төхөөрөмжөөр дүүрэн байсан. Гаднах төрхөөрөө Bell X-1 нь орчин үеийн далавчит пуужинтай төстэй байв.

Туршилтын нисгэгч Чак Йегер

Нисгэгч 1923 оны 2-р сарын 13. Сургуулиа төгсөөд тэр даруй нислэгийн сургуульд элсэн орж, дараа нь Европт тулалдах шаардлагатай болжээ. Нислэгийн карьерынхаа эхэн үед нисгэгч Мессершмитт-109-г буудаж амжсан боловч хожим нь өөрөө Францын тэнгэрт ялагдаж, шүхрээр буухад хүрсэн юм.

Партизанууд нисгэгчийг барьж авсан боловч сөрөг тагнуулынхан түүнийг нисэхээс зайлуулсан. Үүнд эгдүүцсэн Чак холбоотны хүчнийг удирдаж байсан Эйзенхауэртай уулзахаар тохиролцов. Тэр залууд итгэсэн бөгөөд дэмий хоосон биш: зоригтой нисгэгч дайн дуусахаас өмнө өөр 13 онгоцыг буудаж чадсан юм.

Йегер гэртээ маш сайн буцаж ирэв Дуу бичлэг, шинж чанар, шагнал, ахмад цолтой. Энэ нь нисгэгчийг тухайн үед сансрын нисгэгчид шиг нямбай сонгосон туршилтын тусгай багт оруулахад хувь нэмэр оруулсан юм. Чакийн онгоц эхнэрийнхээ хүндэтгэлд зориулж сэтгэл татам Гленис болжээ. Онгоц нэгээр тоноглогдсон байв тийрэлтэт хөдөлгүүрмөн B-52 бөмбөгдөгч онгоцноос хөөргөсөн.

Далавчтай машин дээр нисгэгч хурдны дээд амжилтыг нэгээс олон удаа тогтоосон: 1947 оны сүүлээр тэрээр анхны өндрийг (21372 м) эвдэж, 1953 онд төхөөрөмжийг бараг 2800 км / цаг буюу 2.5 М хүртэл хурдасгаж чадсан. (дууны хурдыг Германы гүн ухаантны нэрээр нэрлэсэн "макс"-аар хэмждэг; 1 М нь 1200 км / цагтай тэнцүү). Йигер 1975 онд бригадын генералаар тэтгэвэртээ гарсан бөгөөд Вьетнамын дайн болон Солонгос дахь тулалдаанд оролцож чадсан юм.

ЗХУ дууны саадыг даван туулах оролдлогоос хол байж чадаагүй; Бэлтгэл ажилд нэгэн зэрэг хэд хэдэн дизайны товчоо (Лавочкин, Яковлев, Микоян) оролцов нисэх онгоц, энэ нь дуунаас хурдан байх ёстой байсан. Ийм хүндэтгэл Лавочкины "компаниас" Ла-176 онгоцонд унасан. Машиныг 1948 онд буюу 12-р сард нислэгт бүрэн бэлтгэсэн. Мөн 26-нд хурандаа Федоров шумбалтаар хурдалж, цуутай саадыг даван туулжээ. Дараа нь нисгэгч ЗХУ-ын баатар цолыг хүлээн авав.