План-конспект заняття (старша група) на тему: Конспект навчального заняття у старшій групі дитсадка на тему День космонавтики. Конспект заняття «Пізнання світу» Тема: «День космонавтики»
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
"Дитячий садок компенсуючого виду №18" м. Митищі
Московської області
Конспект інтегрованого заняття у старшій групі дитячого садка,
присвячений Дню Космонавтики «Космічна подорож».
Вихователь: Романенко Світлана Семенівна Програмні завдання: 1.Навчальні: - закріплювати знання про геометричні фігури; - сформувати досвід самостійного подолання скрути під керівництвом педагога з урахуванням рефлексивного методу, досвід самоконтролю; - удосконалювати вміння співвідносити цифру з кількістю, порівнювати сукупності та встановлювати між ними рівність; - вправляти у вирішенні логічних завдань та завдань на кмітливість; - Формувати у дітей інтерес до математики, почуття впевненості у своїх знаннях. - Тренувати розумові операції- аналіз, порівняння, узагальнення, абстрагування; - розширювати кругозір дітей; - закріпити знання та уявлення про предмети та явища навколишнього світу. -Ознайомити дітей з історією виникнення свята День космонавтики. -дати початкові відомості про планети, Сонце, Місяць. -Удосконалювати образотворчі вміння та навички. 2.Розвиваючі: - розвивати пізнавальний інтересдітей; - збагачення та активізація словника на тему «Космос»; - розвивати творча уява, фантазію; - розвивати рухово-ігрову активність; - спонукати до імпровізації ігрових та танцювальних рухів. 3.Выховні: - Створення ситуації успіху; - виховання почуття відповідальності, взаємодопомоги; - Створити радісну атмосферу свята. Словарна робота Предмети: космос, космонавти, невагомість, планета, орбіта, всесвіт, дирижабль, орбітальна станція, Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Плутон, Сатурн, Уран, Нептун.
Дії: літати, мандрувати, приземлятися, досліджувати. Ознаки: відважні, сміливі, незвідані, безлюдні, далекі, величезні. Обладнання: Картинки із зображенням портета Ю. Гагаріна, собак Білки та Стрілки, сузір'їв, Місяця. Повітряну кульку. Набір геометричних фігур, зразок ракети, що складається з цих фігур. Аркуші паперу з намальованими інопланетянами та ракетами з геометричних фігур, олівці, зірочки для підрахунку балів, картонні деталі для будівництва ракет, фотографії та плакати із зображенням планет, сонця, фломастери. Попередня робота: читання книг «Космос у картинках» Емілі Бомонт, малювання на тему «Космічні простори», конструювання «Наш космічний корабель», ліплення «Космонавт», «Ракета», аплікація «Місячник», макети Ракет. Методи та прийоми: словесні: питання, загадування загадок, проблемні ситуації, вірші, пояснення, практичні: динамічна пауза, конструювання ракет; ігрові: сюрпризний момент; наочні: аудіозапис, ілюстрації.
Хід заняття
Вступна частина
(Діти входять до гурту під музику «Яким він хлопцем був» у виконанні Ю.Гуляєва.) Вихователь: Хлопці, я дуже рада вас бачити. Візьміться за ручки, подаруйте один одному посмішку. А тепер подивіться на наших гостей, привітайтеся з ними та подаруйте їм свою усмішку. Чудово! -Яке сьогодні свято?
- День сьогодні непростий,
Це знає у світі кожен.
Вперше у космос полетів
Людина з землі відважна
Підкорювати простір всесвіту
Дуже людина хотіла.
І тоді у далекий космос
Перший супутник полетів.
А потім піднявся до космосу
І прославився навік
Слідом за супутником у ракеті
Найперша людина
Наука рухається вперед,
Освоївши швидкість світла,
Ми в далекий космосполетимо
До чужих інших планет.
М. Ю. Богіна Вихователь: А чому саме 12 квітня? Діти: Цього дня вперше людина полетіла до космосу. -Вперше житель планети Земля кинувся до зірок. Вихователь: Хто знає, як звали першого у світі космонавта? Діти: Першого космонавта у всесвіті звали Юрій Олексійович Гагарін.
Основна частина
Вихователь: Давайте пройдемо до виставки, розглянемо фотографії. Діти, з портрета на нас дивиться усміхнений, сміливий льотчик – космонавт, герой Радянського Союзуполковник Юрій Олексійович Гагарін. А тут він одягнений по-іншому, в той одяг, в якому він перебував у польоті. Весь його костюм називається скафандром. До нього входить оболонка, шолом, рукавички, черевики. Скафандр, як кабіна космічного корабля, є все, щоб космонавти змогли перебувати в польоті. У скафандрі є трубки з дихальною сумішшю, які потрібні для дихання, там же знаходиться невелика коробочка, яка підтримує нормальну температурутіла. Костюм - скафандр дуже міцний, захищає від тиску, випромінювань. Скафандр пов'язаний із Землею, у ньому знаходяться мікрофон із датчиками апаратури, ми можемо бачити та розмовляти з космонавтами. Скафандр важкий і його можуть одягати лише треновані, витривалі люди. А хто знає, хто до Ю. А. Гагаріна літав у космос? (І першими полетіли в них не люди, а тварини: щури, а потім собаки. Погляньте на цю картинку. На ній ви можете побачити перших собак. Які полетіли в космос і повернулися назад. Їх звали Білка та Стрілка. І тільки після того, як ще інші собаки успішно злітали в космос, туди вирушила перша людина.) Вихователь: Саме Юрій Гагарін був першою людиною, яка полетіла в космос і провела на орбіті нашої планети цілих 108 хвилин! Він на космічному кораблі «Схід» облетів навколо земної кулі. І з 12 квітня 1961 року ми відзначаємо день космонавтики
.
Цього року 12 квітня 2016 року, виповнюється 55 років від дня польоту першої людини до космосу. І зробив це наш співвітчизник Юрій Олексійович Гагарін. За короткий строкз моменту першого польоту в космос людина відвідала Місяць, досліджувала майже всі планети Сонячна системаАле той перший політ був найважчим і найнебезпечнішим. За годину з невеликим Ю.А. Гагарін став найвідомішою людиною Землі, але перший виток навколо Землі космічного корабля з людиною на борту був заслугою багатьох і багатьох людей і насамперед генерального конструктора космічних кораблів Сергія Павловича Корольова. Я знаю, що (ім'я дитини) знає вірш про цю чудову людину.
Читання вірша
Знаєте, яким він хлопцем був,
Той, хто стежку зоряну відкрив?
На руках увесь світ його носив.
Син Землі та зірок.
Ніжній був і простий.
Вихователь: Як ви вважаєте, яким має бути космонавт? (здоровим, сильним, знаючим, працьовитим, мужнім, витривалим тощо). -Вихованець: Космонавт має бути безстрашним, чому? (Люди не знають, з чим вони можуть зіткнутися в космосі, чи ракета справна).
Вхід у діяльність.
-Ось і я пропоную вам провести «Космічне тренування».
Гра "Навпаки".
Вихователь: Давайте візьмемося за руки, утворюємо коло, я кидаю м'яч і називаю слово, а ви називаєте слово навпаки. Наприклад: ·
Веселий – сумний
· Швидкий - повільний
· Гарний – потворний
· Худий - товстий
· Розумний - дурний .....
-Вихованець: Тренування пройшло добре. -А тепер давайте уявімо собі, що ми - молоді космонавти, а що маємо вивчити космонавт перед польотом (Солечну систем: розташування планет, сонця, місяця). Давайте пройдемо до зображення Сонячної системи, КОСМОСУ.
Вихователь: З
лінійна система
ма - планетна система, що включає в себе
центральну зірку, хто назве її, – Сонце! Навколо сонця звертаються
природні космічні об'єкти, планети
. -Скільки планет? – Які ви знаєте планети? Діти:
По порядку всі планети
Назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири – Марс.
П'ять - Юпітер,
Шість - Сатурн,
Сім - Уран,
За ним – Нептун.
Він восьмим іде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Вихователь: Молодці, справді всі планети знаєте.
А яка планета незвичайна? (Земля)
Чому Земля – найнезвичайніша планета? Чому?
(Планета є домом для мільйонів видів живих істот, включаючи людину. Космонавти та вчені з'ясували, що на планетах, що крутяться навколо нашого Сонця, життя немає: на одних надто холодно, на інших надто спекотно. Ніхто не живе на цих планетах.)
Діти:
Тільки наша планета Земля
У всьому придатна для житла.
Адже Земля – планета-сад
У цьому холодному космосі.
Тільки тут ліси галасують,
Птахів скликати перелітних.
Бережи свою планету
Адже іншого, схожого, немає!
Вихователь:
Яку форму має земля? Діти: Наша Земля кругла, як куля. Вихователь: Упродовж року Земля обертається навколо Сонця один раз. -Земля має один природний супутник? Який
? (Місяць.)
Вихователь: Ой, що це, до нас прилетів, повітряна куля, тут лист: Кому: Дитячий садок №18 гр.№4…. Від кого: інопланетяни.
«Хлопці, нам потрібна Ваша допомога, наш корабель розбився, нам
без вас не впорається!
Вихователь: Хлопці, а хто такі інопланетяни? (Інопланетя
нін -
прибулець з іншої планети.)
-Ну, що ви готові допомогти?
-А на чому ми вирушимо в політ, нам потрібен найшвидший транспорт...
який? (Ракета)
-Звичайно, ракета. Я покажу вам на прикладі кульки, як летить ракета.
(Вихованець надує повітряну кулькуі затискає отвір пальцями. А потім розтискає пальці і кулька різко вирветься нагору.
Вихователь: Наша куля летіла, як ракета - він рухався вперед, поки в ньому
було повітря. А у ракеті не повітря, а паливо.
Але, оскільки нас багато, ми полетимо на 2 космічних кораблях.
геометричні фігури!
Діти, візьміться за руки йдемо по колу, як музика перерветься, кожен візьме собі по фігурі ... (Звучить музика «Зоряний десант») -Як ми можемо розділиться? (за кольором, формою) - Добре, сьогодні розділимося
за формою
, квадрати праворуч, трикутники ліворуч, У кого найбільший квадрат і трикутник, вони будуть командирами космічного корабля.
-Проходимо на посадковий майданчик та займаємо місця відповідно до номера на вашій фігурі.Дидактична гра
«Побудуй ракету»
Вихователь: Перше завдання, уявіть, що ви конструктори і зараз кожна команда будує свою ракету, у вас є модель.
Щоб нам політ влаштувати Треба всім ракети будувати.
(Командна робота: діти будують ракети).
-Молодці! Впоралися чудово! -Які геометричні фігури ви використали? -Скільки трикутників? -Скільки квадратів? -Чудово! але щоб вирушити в політ потрібно багато знати та вміти. Пропонуємо випробування на кмітливість. Команди готові? (Готові).
Перевіряємо готовність команд до польоту. Ви повинні відповісти на запитання бліц опитування. Конкурс №1 Бліц опитування. 1. Назвіть літальні апарати, які вигадали люди. (Повітряна куля, дирижабль, літак, вертоліт, ракета, супутник, космічна станція). 2. А якихказкових героїв
, які вміють літати, та їх літальні апарати ви знаєте? (Килим – літак, мітла та ступа баби Яги, Коник – Горбунок, старий Хоттабич, чоботи скороходи, Змій Горинич).
А тепер я пропоную вам злітати в космос: заплющуємо очі, рахуємо від 10
до одного і вирушаємо у політ.
Давайте скажімо чарівне слово "Поїхали".
Як ви вважаєте, що треба зробити?
Завдання: «Знайти сусідів числа». Це завдання командирам: Вихователь: Командири впоралися із цим завдання, і одержують по зірці. Ідемо назад, (зворотний рахунок.) – Молодці! А зараз продовжимо наше заняття. -А оскільки ми в гостях у інопланетян, давайте приготуємо їм частування, тортики. -Які форми у нас сьогодні буде тортик (квадрат).
- Приготуйтеся слухати «Графічний диктант»:
-у лівому верхньому куті покладіть блакитний трикутник;
- У правому нижньому кутку покладіть …. квадрат;
-у центрі -овал;
- у лівому нижньому кутку -прямокутник;
-У правому верхньому кутку-коло.
-Перевіряємо. Яка фігура у пр. верхньому кутку, у пр. нижньому….)(молодці,
по зірці)
Настав час накрити на стіл.
-У кожної команди свій стіл і свої прилади, розгляньте їх, який зайвий прилад.
(за зіркою)
Дидактична гра «Розсади інопланетян з космічних кораблів»
,
Вихователь: Погляньте на лист і дайте відповідь мені, діти:
Хто на якій ракеті літає?
(На аркуші паперу намальовані інопланетяни з геометричних фігур і ракети у формі цих фігур. Потрібно з'єднати лінією зображення ракети та інопланетянина, що складаються з однакових геометричних фігур.)
Вихователь: Командири перевірте, завдання…,(команди знов отримують по зірці.)
Інопланетянам ми допомогли час і нам повертати
Хлопці, нам час повертатися на землю
. Зайняли місця, пристебнули ремені. Звучить музика "Таємнича галактика" ансамбль "Зодіак".
Усі сидять навпочіпки, руки над головою конусом, діти імітують політ на ракеті. Вихователь: Зараз на згадку про нашу подорож у космічний простір ми складемо картину, у нас вже є зображення космосу, на ньому вже є зірки, давайте складемо ракети, приклеїмо свої фотографії відправимо їх у космос. Практична робота.
(Діти приклеюють свої фотки до ракет і відправляють їх в космос) II. Заключна частина Давайте пригадаємо, чим ми сьогодні займалися, що нового дізналися: і як звали першого космонавта? -найшвидший вид транспорту? -Як називається костюм космонавта? -Як звали собак, які першими полетіли до космосу? -Назвіть найбільшу гарячу зірку у Всесвіті? -Як називається супутник землі? - Що б ти розповів удома, з того що побачив і почув?
Встаньте, будь ласка, у коло.
Зібралися всі діти в коло,
Ми з тобою подружимо маленькі пальчики.
1, 2, 3, 4, 5! Починаємо рахунок знову: 5 4 3 2 1 – На це наша подорож закінчилася …Всім дякую!
Вікторія Хазяйкіна
Конспект заняття «День космонавтики»
Цілі:
Ознайомити дітей із історією виникнення свята День космонавтики.
Дати початкові знання про космосі, планетах, перших космонавтах.
Збагатити словник: планети, космос, космічний корабель, метеорит, телескоп.
Завдання:
Узагальнити знання дітей про свято « День космонавтики» .
Мати уявлення про професію космонавта.
Закріпити знання про геометричні фігури.
Розвивати дрібну моторикурук.
Розвивати уяву, логічне мислення, інтерес до пізнання навколишнього світу
Устаткування:
Картинки із зображенням портрета Ю. Гагаріна, В. Терешкової, собак Білки та Стрілки, метеорита, ракети, сонячної системи.
Гелева кулька.
Малюнки дітей на тему: «Екскурсія до планетарію».
Набір кольорового паперу, клей, ножиці, альбом.
Зразок ракети.
Хід заняття:
Ще в давнину спостерігаючи за птахами, люди мріяли літати. Дивлячись у зоряне небо думали як би злетіти вище і дізнатися, що ж там?
Існує давньогрецький міфпро Дедаля та Ікара.
Майстер Дедал зробив для себе і для сина Ікара крила, скріплені воском, щоб злетіти в небо. Ще до польоту Дедал попросив сина: «Не піднімайся надто високо, сонце розтопить віск. Не лети надто низько, морська водапотрапить на пір'я і вони намокнуть». Але вже під час польоту Ікар настільки захопився польотом, що забув настанови батька і піднявся дуже високо, наблизившись надто близько до Сонця. Промені Сонця розтопили віск, внаслідок чого Ікар упав і потонув у морі. Стародавні греки вважали, що Дедал винайшов перший махолет, так вони назвали його винахід.
Багато часу минуло поки люди нарешті навчилися будувати літальні машини. Потім почали їх випробовувати. Першими випробувачами стали тварини. Найвідомішими стали собаки Білка та Стрілка.
(Показ фотографії).
І лише після цього космоспочали освоювати люди. Найпершим 12 квітня 1961 року на ракеті «Схід»в космосполетів Юрій Гагарін. На своїй ракеті він пролетів навколо Землі, так називається планета, на якій ми з вами живемо.
(Показ фотографії)
Читання вірша (1 Дитина):
У космічній ракеті
Він першим на планеті
Піднятися до зірок зміг.
Співає про це пісні
Весняна крапель:
Навіки будуть разом
Гагарін та квітень.
Але в космослітають не лише чоловіки, а й жінки.
І першою жінкою космонавтомбула Валентина Терешкова.
(Показ фотографії).
Звичайно, тепер космонавтилітають не саморобних літальних апаратах, але в ракетах.
(Показ фотографії).
Як же злітає ракета? Давайте це розглянемо на прикладі гелевої кульки.
Вихователь дістає гелеву кулю ставить її на підлогу і відпускає, кулька піднімається вгору до стелі.
Уявімо, що кулька це наша ракета, а стеля-небо. Ми бачимо як наша ракета піднялася високо у небо. Лише справжня ракета заправляється не гелем, а паливом.
Але не тільки космонавтиможуть бачити далекий космос. Ще за довго до першого польоту вчені астрономи дивилися у свої телескопи, побачили, що в далекому космосіІснує багато зірок, планет, метеоритів. Метеорит - це величезний шматок, що відколовся від зірки, вони дуже великі.
(Перегляд картинки).
Вчені з'ясували, що планети обертаються навколо сонця, і наша планета також. Але на решті планет ніхто не живе. Тільки на нашій планеті Земля є все, що потрібне для життя (повітря, вода).
(Перегляд картинки Парад планет навколо сонця).
Подивившись на нічне небо, ми можемо побачити багато зірок. Одні світять дуже яскраво і здаються дуже великими, інші світять слабо і здаються маленькими, це залежить від того, наскільки близько або далеко вони знаходяться від Землі. Але є одна зірка, яка здається найяскравіше, це дороговказна зірка. Нею колись моряки знаходили дорогу додому.
Читання вірша (2 дитини).
Є в небі зірочка одна,
Яка – не скажу,
Але щовечора з вікна
Я на неї дивлюся.
Вона мерехтить яскраво так!
А в морі десь
Зараз, мабуть, моряк
Прокладає шлях.
Земля – найкрасивіша планета, тільки на ній є моря, річки, озера, гори та рівнини. Тільки на ній можуть жити люди, тварини, рости дерева та квіти.
Люди можуть будувати будинки, школи, дитячі садки. І звичайно мріють полетіти в космос.
Читання вірша (4 дитина).
Малюємо в альбомі
Ми школу та сад.
Над школою, над садом
Летить космонавт.
На зоряне небо
Ми довго дивимося:
Піти в космос
Ми також хочемо.
Зараз ми дістанемо
Інший олівець,
І в небо підніметься
Наш екіпаж.
Над школою, над садом
Вирушимо в дорогу,
Щоб із неба на землю
Рідну подивитись.
Усі хочуть вирушити в космос?
(Відповідь хлопців).
Тоді давайте її збудуємо, кожен свою, і полетимо в далекий космос.
Але для початку нам треба добре потренуватися.
Пальчикова гімнастика « Космонавт» .
У темному небі зірки світять
Космонавт летить у ракеті. (Потираємо долоню об долоню)
День летить та ніч летить. (стискаємо та розтискаємо кулачки)
І на землю вниз дивиться. (імітуємо бінокль)
Бачить зверху він поля (Розводимо руки в сторони долонями вниз)
Гори, річки та моря
(Руки піднімаємо вгору, показуємо висоту гір. Долоні з'єднуємо і виконуємо хвилеподібні рухи, імітуємо річку. Розводимо руки в сторони долонями вгору).
Бачить він всю кулю земну (З'єднуємо руки над головою).
Куля земна-наш будинок рідний. (Поперемінно тиснемо руки).
А тепер давайте приступимо до побудови наших ракет.
Вихователь показує зразок ракети, складену з геометричних фігур. І пропонує хлопцям взяти вирізані заздалегідь вихователем із кольорового паперу геометричні фігури (квадрат, овал, трикутник, прямокутник)та скласти макет ракети, потім за допомогою клею приклеїти на альбомний лист.
Ракети збудовані.
Поїхали! Так сказав Юрій Гагарін перед стартом.
Публікації на тему:
12 квітня – День Космонавтики. Хлопці підготовчої групи№8 та середньої групи№2 нашого саду дуже відповідально готувалися до цієї дати.
12 квітня наша країна відзначала День космонавтики. Це всенародне свято! 12 квітня 1961 р. уперше у світі на космічному кораблі «Схід».
Фізкультурне дозвілля «День космонавтики»Фізкультурне дозвілля «День космонавтики» Завдання: розвиток фізичних якостей, зміцнення здоров'я, прищеплення інтересу до фізкультури та спорту;
Конспект фізкультурно-оздоровчого заняття «День космонавтики» для дітей старшої групиЗавдання: 1. Формувати прагнення самостійності пошуку способів і засобів здійснення рухового задуму. 2. Розвивати швидкість.
Конспект інтегрованої безпосередньої освітньої діяльності «День космонавтики»Цілі та завдання: Формувати у дітей почуття патріотизму. Дати дітям елементарні уявленняпро космос. Активізувати словник з даної.
Вікова група: підготовча
Завдання, що розвиває: Закріпити знання дітей про те, що першим космонавтом був громадянин Росії Юрій Гагарін.
Навчальне завдання: Розширювати уявлення дітей про космічні польоти; ознайомити з російськими вченими, які стояли біля витоків розвитку російської космонавтики - К. Е. Ціолковським, С. П. Корольовим.
Виховне завдання: Виховувати гордість за нашу Батьківщину, за її досягнення у науці, за героїзм російських людей.
Здоров'язберігаюча задача: Підвести дітей до розуміння того, що космонавтом може бути тільки здорова, освічена, сильна людина.
Матеріал: мультимедіо.
Загадую дітям загадки.
1. Чудо - птах, червоний хвіст
Прилетіла до зграї зірок. (ракета)
2. Не місяць, не місяць,
Не планета, не зірка,
По небу літає, літаки обганяє. (супутник)
3. По темному небу розсипаний горошок
Кольоровий карамелі із цукрової крихти
І тільки тоді, коли ранок настане,
Вся карамель та раптово розтане. (зірки)
4. У космосі крізь гущавину років
Крижаний летить об'єкт.
Хвіст його - смужка світла,
А звуть об'єкт ..... комета
- Хлопці, здогадалися, про що ми сьогодні говоритимемо? (Про космос, космонавтів ...)
-Яке свято відзначає наша країна 12 квітня? (День космонавтики – слайд – заставка)
- Чому це свято так називається? (це свято не тільки космонавтів, а й тих, хто бере участь у розробці, будівництві та випробуванні космічних ракет, супутників, усієї космічної техніки).
– Хто такі космонавти? (До того як у космос піднялася перша людина, туди відправляли штучні супутники, місячні та міжпланетні автоматичні станції - слайд. І тільки потім на космічних орбітах з'явилися люди. Їх стали називати космонавтами).
- Як ви вважаєте, чому людина захотіла полетіти в космос? космос - слайд
Космос завжди привертав увагу людей: він манив своєю глибиною та загадковістю. Вчені вигадали спеціальні прилади- Телескопи -слайд, і спостерігаючи за зоряним небом, Довідалися, що крім Землі є й інші планети - одні -менше, інші - більше.
- Які ви знаєте планети? (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон – слайд).
ДИТИНА: По порядку всі планети
Назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири – Марс.
П'ять - Юпітер,
Шість - Сатурн,
Сім - Уран,
За ним – Нептун.
Він восьмим іде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Під назвою Плутон.
(Автор вірша – А. Хайт)
- Молодці, справді всі планети знаєте, а от скажіть що таке Місяць?
Відповіді: Супутник Землі
- Поверхня Місяця складається з кратерів, великих та маленьких. Давайте проведемо невеликий експеримент та подивимося, як вони виглядають.
Експеримент «Місячні кратери»
У чашку чи тарілку насипається гірка борошна. Кидаємо туди пластилінову кульку. Обережно виймаємо кульку і отримуємо подібність кратера.
- Хлопці, а тепер давайте зліпимо планети: Венеру, Марс, Землю, Сатурн, Місяць та Сонце. Венера – друга внутрішня планета Сонячної систем. Венера – третя за яскравістю об'єкт на небі Землі після Сонця та Місяця. Поверхня Марса – пустелі, кратери, гори. Юпітер – сама велика планетаСонячної системи. Названо на честь головного римського бога. Земля – найзеленіша планета. Більшу частину поверхні займає вода – 70. Сатурн - це незвичайна по зовнішньому виглядупланета її оточують яскраві обручки. Вони утворені різними частинками, камінням, льодом, снігом. Уран - зеленувато-блакитна планета. В атмосфері, яка міститься метаном. Плутон – одна з найбільших карликових планет Сонячної системи. Дев'ята планета Сонячної системи. Місяць – на багато кратерів. Сонце – найяскравіша, спекотна та велика планета.
Гра "Кільця Сатурна"
(Хлопці передають один одному обруч, простягаючи через себе)
Людям хотілося дізнатися, чи є життя на інших планетах. А якщо є, хто там мешкає? Чи схожі ці живі істоти на людей? Але щоб про це дізнатися, треба до цих планет долетіти. Літаки для цього не підходили, бо до планет було дуже далеко. І тоді вчені вигадали ракети.
- Хто ж у Росії вигадав першу ракету?
Жив у місті Калузі простий учитель Костянтин Едуардович Ціолковський-слайд. Він дуже любив спостерігати в телескоп за зірками, вивчав їх і дуже йому хотілося долетіти до далеких планет.
Задумав він сконструювати такий літальний апарат, який міг би долетіти до якоїсь планети. Він проводив розрахунки, робив креслення і вигадав такий літальний апарат. Але, на жаль, він не мав можливості цей літальний апарат побудувати.
І тільки через багато років інший учений - конструктор Сергій Павлович Корольов - слайд, зміг сконструювати і виготовити перший космічний супутник - слайд, в якому навколо Землі спочатку полетіли хто? (собаки Білка та Стрілка – слайд). Це сталося 20 серпня 1960 року, політ тривав більше доби, за цей час вони 17 разів облетіли навколо Землі і були повернуті на Землю в капсулі, що катапультується, і стали світовими знаменитостями.
А під керівництвом С.П.Корольова було сконструйовано ракету-слайд, в якій 12 квітня 1961 року вперше у світі в космос полетіла людина.
- Назвіть прізвище цієї людини? Хто ж був першим космонавтом? (Ю.А.Гагарін) -слайд
Політ тривав 1 годину та 48 хв. За цей час було здійснено один виток навколо Землі. При старті ракети Гагарін сказав по рації фразу, що стала знаменитою на весь світ: «Поїхали!». На орбіті Юрій Гагарін провів найпростіші експерименти: пив, їв, робив записи олівцем. «Поклавши» олівець поруч із собою, він випадково виявив, що той одразу почав спливати. З цього Гагарін зробив висновок, що олівці та інші предмети у космосі краще прив'язувати. Всі свої відчуття та спостереження він записував на бортовий магнітофон.
Після польоту Гагаріна в космосі побувало багато космонавтів, серед них були і жінки
- Хто знає ім'я першої космонавтки? (Валентина Терешкова – слайди) Її політ тривав 3 доби. Було здійснено 48 витків навколо Землі. Фраза, яку вона промовила перед стартом: «Гей! Небо, зніми капелюх!». Вона залишається єдиною у світі жінкою, яка літала до космосу сама.
- Як ви вважаєте, яким має бути космонавт?
- Насамперед, у космонавта має бути міцне здоров'я, він повинен бути сильним, витривалим, тому що під час космічного польоту людина зазнає величезних навантажень.
Фізхвилинка
Діти розставляють стільці по колу. Потім бігають групою і вимовляють разом із педагогом текст:
Чекають на нас швидкі ракети
Для прогулянок планетами.
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але у грі один секрет -
Запізнілим місця немає.
Педагог прибирає кілька стільців. На слова педагога "Зайняти свої місця!" діти сідають. Гра повторюється 2-3 рази.
А що таке навантаження?
Перевантаження – це такий стан, коли організм стикається з такими навантаженнями, які не всі можуть витримати.
Наприклад, коли ракета злітає і коли приземляється, тіло того, хто перебуває в космічному кораблі, стає дуже важким, а руки і ноги неможливо підняти. Але, коли космічний корабель опиняється в космосі, тіло стає легким. Як пух і люди літають кораблем, як пір'їнки - слайд.
- Як називається такий стан у космосі? (Стан невагомості).
- Чи знаєте ви, у чому їжа у космонавтів? (У тюбиках - слайд, інакше космонавти ганялися б по всьому кораблю то за хлібом, то за соком). Ось бачите, як важко було першому космонавту.
- Чому ми говоримо, що космонавт має бути безстрашним?
Раніше люди ніколи не літали в космос і не знали, з чим вони могли зіткнутися. Адже в ракеті могли бути якісь несправності. Тому космонавти повинні дуже добре знати, як влаштовано ракету, щоб полагодити несправності. Космонавти могли зіткнутися з іншими літальними апаратами– адже ніхто не знав, чи є життя на інших планетах.
На повернення космонавтів чекають не лише їхні рідні, а й увесь народ. І всі радіють, коли вони благополучно приземляються.
Тому, коли вперше в космос полетів Ю.Гагарін, весь наш народ стежив за цим польотом, усі хвилювалися за першого космонавта. І коли він благополучно приземлився, вся країна раділа.
- А чи знаєте ви, де приземлився Ю.Гагарін вперше? (На Саратовській землі, за містом Енгельс, на місці приземлення Ю.Гагаріна встановлено обеліск – слайд). Саратівці зустрічали космонавта, але ще більше тріумфувала Москва. У Москві люди зібралися в центрі, на Червоній площі і до пізнього вечора тривало свято, вони кричали «Ура! Гагарін», «Слава нашій Батьківщині!» слайд.
Працю космонавтів оцінила наша країна: всі космонавти удостоєні високих нагород. У Москві знаходиться Алея космонавтів – слайд.
Ім'ям Ю.А.Гагаріна названо площу, де встановлено пам'ятник йому - слайд. У багатьох містах на його честь названо вулиці, площі та проспекти. А у Голландії вивели сорт тюльпанів, які назвали «Юрій Гагарін».
Місто Гжатськ, де народився і жив Ю. А. Гагарін, тепер носить його ім'я - місто Гагарін. У цьому місті є музей Ю. А. Гагаріна – слайд.
Військово – повітряна академія, де готують льотчиків – космонавтів, також має ім'я Ю.А.Гагаріна - слайд
Ім'ям С.П.Корольова названо вулицю (вул.Академіка Корольова - слайд).
Ось, що написав Гагарін, повернувшись із космосу: «Облетівши Землю в кораблі-супутнику, я побачив, якою прекрасною є наша планета. Люди, зберігатимемо і примножуватимемо цю красу, а не руйнуватимемо її!» (Земля-слайд)
Підсумок:
- Що нового та цікавого ви сьогодні дізналися?
- Що б ти розповів удома, з того що побачив і почув?
Можливо, хтось із вас теж стане космонавтом або конструктором ракет і винайде таку ракету, в якій люди не будуть відчувати таких перевантажень, які зазнають зараз космонавти. І прославіть нашу Батьківщину.
Кожен народ має людей, які прославили свою країну, свою Батьківщину, і ми пишаємося тим, що в нашій країні Росії є такі чудові люди.
Конспект інтегрованого заняття «Ми у космосі!» (Підготовча група)
Тороп Юлія Валеріївна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок №132», м. Дзержинськ, Нижегородська область.Опис роботи: конспект інтегрованого заняття для дітей підготовчої групи Матеріал буде корисним для педагогів дошкільної освіти, вчителям початкових класів
Ціль:розширення знань дітей про космічний простір; підсумком стала колективна робота "Ми в космосі!"
Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, художньо-естетичне, мовленнєве.
Завдання
Освітні:дати уявлення про будову Сонячної системи, планети, зірки, літальні апарати.
Розвиваючі:
-розвивати художньо-естетичний смак (поєднання кольорів, почуття композиції);
-продовжувати розвивати навички акуратного вирізування з паперу.
Виховні:
-продовжувати виховувати вміння взаємопідтримки під час роботи парами, у групах;
-виховувати почуття гордості за свою країну, що першою підкорила космічний простір, любов до Батьківщини.
Попередня робота:бесіди з дітьми про космос, розгляд ілюстрацій, читання художньої літератури.
Методи та прийоми:ігровий, демонстрація, пояснення, оповідання.
Матеріали та обладнання:кольоровий картон (для фону та дрібних деталей), клей, пензлик для клею, простий олівець, кольорове пшоно, ножиці, музичні твори (Мова Ю. А. Гагаріна перед стартом, «Трава біля дому», гр. «Земляни»), ілюстрації (Космос, парад планет, ракета, портрет Ю. Гагаріна).
Хід заняття
Орг. моментСлухання промови Ю. А. Гагаріна перед стартом та показ портрета космонавта.
Бесіда
Питання, що допомагають дійти невтішного висновку про тему заняття.
- Хто зображений на портреті? (Ю. А. Гагарін)
- Чим він відомий не лише в нашій країні, а й у всьому світі? (першим здійснив політ у космос)
- Хто знає назву ракети, на якій Гагарін здійснив свій політ? («Схід»)
- А чи був ще хтось до людини у космосі? (Тварини)
Вихователь:
-Так, ви маєте рацію, першою людиною, яка здійснила політ у космос, був Ю. Гагарін. Це був прорив у освоєнні космосу.
– А ви знаєте, коли відзначають День космонавтики? (12 квітня)
-А якби здійснили такий політ, щоб ви побачили в ілюмінатор? (зірки, комети, планети)
Вихователь:
– Все, що ви перерахували, це частина космосу. Космос безмежний, він наповнений величезною кількістю планет, зірок, комет та інших небесних тіл. У космосі панує спокій і порядок, планети обертаються своєю траєкторією, не стикаються одна з одною.
Наша Земля – одна з планет, що у космосі. (Показ фото)
-А які ще є планети, ви мені скажете, коли відгадаєте загадки.
У телескоп швидше погляньте
Він гуляє орбітою.
Там начальник він над усіма,
Найбільше інших планет.
У нашій Сонячній системі
Нікого більше немає. (Юпітер)
Усі планети з полюсами,
Є екватор у будь-якої.
Але планети з поясами
Чи не знайдете ви інший.
У цих кільцях він один,
Дуже важливий пан. (Сатурн)
У небі я свічусь нерідко,
Ваша близька сусідка.
Я Меркурію сестра,
І на мені завжди спека (Венера)
Це червона планета
По сусідству з нами.
Він узимку і навіть влітку
Мерзне над льодами.
Дивно, що не кажи, -
Лід не згори, а всередині. (Марс)
Хто знає, що таке парад планет? (Припущення дітей)
Парад планет – це явище, у якому кілька планет перебувають з одного боку від Сонця. Дуже близько один до одного. (Показ фото)
- Відгадавши мою загадку, ви мені назвете ще небесне тіло.
У чорному небі до зорі
Тьмяно світять ліхтарі.
Ліхтарі-ліхтарики
Менше, ніж комарики.
-Правильно, це зірки. Зірки - це розпечені кулі, подібні до Сонця. Бувають зірки-гіганти і зірки-карлики, які значно поступаються своїм розмірам Сонцю і навіть Землі. (Показ фото)
Але зірки ще можна розділити і кольорами. Зірки червоного кольору вважаються "холодними". Їхня температура «всього» близько 3-4 тисяч градусів. У Сонця, що має жовто-зелений колір, температура поверхні досягає 6 тисяч градусів. Білі та блакитні зірки - найгарячіші, їх температура перевищує 10-12 тисяч градусів.
-А Коли можна побачити зірки? (вночі)
- За допомогою якого приладу їх можна розглянути? (телескоп)
-Як можна підняти до зірок? (космічний корабель, ракета) (показ фото)
Людина, яка підкорює космос, називається… (космонавт)(Показ фото)
-Костюм космонавта називається ... (Скафандр)(Показ фото) Про це теж є загадка:
У космосі завжди мороз,
Літа не буває.
Космонавт, перевіривши трос,
Щось одягає.
Той одяг припасе
І тепло, і кисень
Гра «Вгадай, хто чи що це»
Ціль: перевірка знань вихованців після заняття. По черзі показувати ілюстрації на тему, а діти мають називати їх.
-портрет Ю. Гагаріна,
-парад планет,
- космонавт,
- скафандр,
ракета,
- зірки,
-Земля і т.д.
Я вам також пропоную стати космонавтами та побувати у космосі.
Фізкультхвилинка ( музичний супровід- пісня гурту «Земляни» «Трава біля дому»)
У небі ясному сонці світить,
Космонавт летить у ракеті.
(Потягнутися – руки нагору)
А внизу – ліси, поля
(Нахилитися)
Розстилається земля
(Руки розвести убік).
Наша творчість
Роботу поділяю на пару чи підгрупи.
Одна - займається ракетою, інша - космонавтом, третя -планетами (їх прикрашаємо кольоровим пшоном) і т.д. У нашому космосі знайшлося місце навіть для інопланетян. Може, вони таки існують?
У процесі роботи вихователь у міру потреби допомагає дітям, стежить за виконанням роботи. Якщо пара закінчує свій етап роботи, вона приклеює свій виріб на загальне тло. Так поступово космос наповнюється мешканцями.
Ну і наприкінці заняття невелике опитування: що сподобалося, що нового впізнали, чи хотіли б стати космонавтами?
Готову роботу обговорюємо, оцінюємо результати кожної пари.
