"Мэргэжлийн" сэдвээр бэлтгэлийн бүлгийн яриаг хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй. "Бүх мэргэжил хэрэгтэй" яриаг хөгжүүлэх хичээл
Бэлтгэл бүлгийн ярианы хөгжлийн талаархи хичээлийн хураангуй
"Мэргэжлийн ертөнц".
Сурган хүмүүжүүлэгч: Чередниченко Е.А.
Зорилтот:Хүүхдүүдтэй мэргэжлүүдийн нэрс, тэдгээрийн хүмүүсийн ач холбогдлыг засах.
Даалгаварууд:
Төрөл бүрийн мэргэжил, тодорхой хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг нэгтгэх.
"Мэргэжил" гэсэн ерөнхий ойлголтыг бий болгох, идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах.
Анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Сурах эерэг сэдлийг төлөвшүүлэх, насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх.
Тоног төхөөрөмж:янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийг дүрсэлсэн картууд, янз бүрийн мэргэжлийн объект, багаж хэрэгсэл.
урьдчилсан ажил. Ярилцлага, унших уран зохиолсэдвээр, мэргэжлийн тухай цомог үзэх, дидактик тоглоом явуулах, эцэг эхчүүдэд мэргэжлийнхээ талаар ярих.
Шууд хөдөл боловсролын үйл ажиллагаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Надад ер бусын дугтуй байна, дотор нь юу байгааг харцгаая? Энд маш олон нууц байдаг. Бид таамаглаж чадах уу?
Таавар:
Харанхуй шөнө, цэлмэг өдөр
Тэр галтай тэмцдэг.
Алдарт дайчин шиг дуулгатай,
Гал руу яарч байна ... (гал сөнөөгч)
Тэр тоосго дараалан тавьдаг,
Хүүхдэд зориулсан цэцэрлэг барих
Уурхайчин ч биш, жолооч ч биш,
Тэд бидэнд байшин барих болно ... (барилгачин)
Усан онгоцонд хэн хөвж байна
Танигдаагүй газар руу?
Тэр хөгжилтэй, эелдэг.
Түүний нэр хэн бэ? (далайчин)
Түүний албан тушаал дээр зогсож байна
Тэр эмх журам сахидаг.
Хатуу зоригтой офицер.
Тэр хэн бэ? (Цагдаа)
Түүний албан тушаалд тэрээр цас, халуунд байна.
Бидний амар амгаланг хадгалдаг.
Өргөсөн тангарагтаа үнэнч байгаа хүн
Үүнийг ... гэж нэрлэдэг (цэргийн)
Дугуйн доороос тогших нь
Алс руу цахилгаан зүтгүүр гүйнэ.
Галт тэргийг таксины жолооч жолооддоггүй,
Нисгэгч биш, гэхдээ ... (жолооч)
Нимгэн саваа даллах -
Найрал дуучид тайзан дээр дуулна.
Илбэчин ч биш, жонглёр ч биш.
Энэ хэн бэ? (Дамжуулагч)
Багш: Эдгээр оньсого юуны тухай вэ? Үүнийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
Хүүхдүүд: мэргэжлийн тухай.
Сайн байна, энэ бол өнөөдөр бидний ярих мэргэжлийн тухай юм.
Мэргэжил гэж юу вэ?
(хүүхдийн хариулт)
Мэргэжил гэдэг нь хүний бүх амьдрал, бизнес, ажил, мэргэжлээ зориулдаг ажил юм. Хүмүүс хүссэнээрээ ажилладаг, хамгийн сайн хийдэг зүйлээ хийдэг.
Өглөө бүр танай гэр бүлийн насанд хүрсэн гишүүд ажилдаа гардаг.
Хүмүүс яагаад тэдэнд хэрэгтэй вэ?
(хүүхдийн хариулт)
Хүмүүс яагаад ажилдаа явдаг вэ?
Хүүхдүүд: мөнгө олох, байшин барих, машин жолоодох, талх тариалах.
Эцэг эх чинь хаана ажилладаг вэ? (хүүхэд бүрээс асуу)
Тэд ямар ашиг тусаа өгөх вэ?
Хүүхдүүд: тэд хувцас оёж, хүүхдүүдэд заах, өвчтэй хүмүүсийг эмчлэх, хоол хийх, ачаа тээвэрлэх.
Тоглоом "Зургийг нугалах"
Үүнийг хийхийн тулд та хоёр хуваасан зургуудыг цуглуулах ёстой.
Тоглоом "Тэр юу хийж байна?"
Зорилго: Хүүхдүүдийг янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн үйл ажиллагаатай үргэлжлүүлэн танилцуулах.
Би нэг мэргэжлийг нэрлээд байгаа, та энэ мэргэжлийн хүн юу хийдэг вэ гэж хариулдаг.
Хийсвэр
Бэлтгэсэн: Симакина Ольга Алексеевна
"Зөгий" мини төвийн сурган хүмүүжүүлэгч
"Жамбыл суурь сургууль"
Костанай муж, Карасу дүүрэг; Жамбыл тосгон.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсролын үйл ажиллагаа
вхүүхдүүд дунд бүлэг
Хэл ярианы хөгжлийн талаар
"Бүх мэргэжил чухал, бүх мэргэжил хэрэгтэй"
Bіlіktі Боловсролын бүсб: "Харилцаа холбоо".
Тарау хэсэг: "Хэл ярианы хөгжил."
Takyryby сэдэв: "Бүх мэргэжил чухал."
МаксатиЗорилтот:Бүтээлч түүх бичих.
Даалгаварууд:
1. Хүний амьдралд мэргэжил ямар чухал болохыг ойлгох.
2. Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн хөдөлмөрийн үр дүнд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
3. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх (ярианы үндэслэл).
4.Хөгжлийн элементүүд логик сэтгэлгээ.
5. Үгэнд авиа-үсгийн шинжилгээ хийх чадварыг бэхжүүлэх.
6. Сэдвийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж, материал:цаасан цэцэг, мэргэжилтэй зураг, таавар. Хөдөлмөрийн объектууд: шанага, сам, хайч, жолооны хүрд, боолт, эм.
Урьдчилсан ажил:
1. Мэргэжлийн талаархи зургуудыг шалгаж, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн ажлын талаархи яриа.
2. Мэргэжлийн тухай яруу найраг сурах, уран зохиол унших.
3. Аялал сургуулийн номын сан,эмнэлгийн төв, сургуулийн цайны газар.
Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг:даригер-эмч; мугалим-багш; шаштараз-үсчин; аспаши-тогооч.
Хичээлийн явц:
Баяр баясгалангийн тойрог:
Зорилго: бие биетэйгээ харилцах, харилцан ярих чадвар сайхан үгс.
Сайн уу хүүхдүүдээ. Өнөөдөр бид ер бусын өдөр байна, зочид манай бүлэгт ирлээ. Зочдод мэндчилгээ дэвшүүлье. Тэгээд бид нэг нэгнийгээ баяр хөөрийн тойрогт сайхан үгсээр угтах болно.
"Хүслийн баглаа". Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр бие биетэйгээ мэндчилдэг. Хүн бүрийн гарт цэцэг байдаг. Багш инээмсэглэн эелдэг үгсийг хэлэв: "Өнөөдөр та үзэсгэлэнтэй, анхааралтай, эелдэг, хөгжилтэй байна. Дамжуулдаг дэргэд зогсож байнаХүүхдэд хүссэн цэцэг, түүнд нэрээр нь хандаж, баглаа нь аажмаар нэмэгдэж, зөвхөн түүний цэцэг багшид төдийгүй бүхэл бүтэн цэцгийн баглаа хүслээр эргэж ирдэг. Дараа нь зочдод цэцгийн баглаа өгдөг.
Багш нь хүүхдүүдийн ажилд сонирхолтой байх ёстой.
Өнөөдөр бид зочдод ирсэн бөгөөд бид мэргэжлийн талаар юу мэддэг, ямар мэргэжилтэй болохыг танд хэлэх ёстой. Одоо би чамд С.Мауленовын “Бүгд ажил дээрээ” шүлгийг уншина.
Нар, чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Тийм ээ, нууранд, зэгсэнд.
Би тэнд сайхан харанхуйд унтах болно
Тэгээд би буцаж ирнэ.
Луна чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Би гүнд нь татагдаж байна
Мөн тэнгэрлэг сэрүүн байдал
Өдрийн халуун надад хэрэггүй.
Салхи, чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Би маш их яарч дассан.
Би өвсийг өөрөөр барих болно
Би хавцал дахь үүлийг нуух болно,
Би далайд шуурга эргүүлэх болно,
Би өөрөө далай дээгүүр явна.
За хаашаа яараад байгаа юм
Чи зүгээр суухгүй
Дугуй нүдтэй хөхөө?
Би хүүхдүүдийг дэрнээсээ өргөх болно,
Би тэдэнд "ку-ку" гэж хэлэх болно.
Би урт зууныг шагнах болно.
Бүх ажлаа хийж байна
Хүн бүр утга учиртай амьдардаг
Шоргоолж үр тариа зөөдөг
Мөн зөгий цэцгийг сордог.
Тэгэхээр мэргэжил гэж юу вэ? (хүүхдийн хариулт)
Та ямар мэргэжил мэддэг вэ.
Мөн хүүхдийн мэргэжил бол насанд хүрэгчдийн хийдэг ажил мэргэжил, ажил юм.
Гэхдээ бас дэлхийбас ажил, шавж, байгаль, хүн бүр ажлаа хийдэг.
Залуус аа, хамтдаа тоглоцгооё. Би та нарт зураг үзүүлж, оньсого тааварлах бөгөөд та түүн дээр ямар мэргэжилтэй хүнийг дүрсэлсэн байгааг тааж, нэрлэж, ямар үйлдэл хийж, ямар хэрэгсэл ашигладаг болохыг хэлэхийг хичээгээрэй.
Хос хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: даригер-эмч; мүүгалим-багш; шаштараз-үсчин; аспаши-тогооч.
"Цасан шуурга" тоглоом
Зорилго: амьсгалыг хөгжүүлэх.
(цасан шуурганы чимээ сонсогддог)
Залуус аа, энэ юу вэ? Тийм ээ, энэ бол цасан шуурганы чимээ юм. Цасан шуурга гэж юу вэ.Энэ бол байгалийн үзэгдэл. Цасан шуургыг аяганд хийцгээе.Би үйл ажиллагааны механизмыг харуулав: мөрөө өргөхгүйгээр гүнзгий амьсгаа аваад сүрэл рүү үлээнэ.
Жишээ нь: Энэ бол үсчин. Тэрээр үсээ тайрч, янз бүрийн үс засалт хийдэг.
Хүүхдүүдэд тогооч, худалдагч, жолооч, эмч, багш, гал сөнөөгч, оёдолчин гэсэн зургуудыг санал болгодог. Бид зургаар түүх зохиодог.
Бид ихэвчлэн хүүхдүүдэд хайраар хандаж, тэдний тусламжинд талархаж байх ёстой.
Сайн байна, та маш олон мэргэжил мэддэг. Гэхдээ ээж аав чинь бас мэргэжилтэй. Тэд зөвхөн гэрийн ажил хийхээс гадна янз бүрийн байгууллагад ажилладаг. Таныг маш олон мэргэжил мэддэг болсон нь манай зочдод үнэхээр таалагдсан. Самбар дээр янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн зургууд байдаг. Одоо бид сэдвээрээ таавар цуглуулах болно.
Тэгээд одоо жаахан амарна, бага зэрэг дулаацна.
Физминутка "Цаг"
Тик ток, хачиг
Бүх цаг ингэж явдаг.
Зүүн - нэг, баруун - нэг.
Тик ток, хачиг.
Хөл хамтдаа, гар
Тик ток, хачиг.
За ингээд дахин оролдоно уу.
Одоо ажлаа үргэлжлүүлье.
Дидактик тоглоом"Хайрцагт юу байгааг хар"
Би чамайг нэг нэгээр нь дуудах болно. Та маш олон сонирхолтой зүйлсийг агуулсан цээжнээс нэг зүйлийг авах ёстой. Объектыг нэрлээд, хэн ашигладаг, яагаад хүмүүст хэрэгтэйг хэлээрэй.
Жишээ нь: энэ бол тариур. Түүнд эмч хэрэгтэй. Эмч хүнийг өвдөхгүйн тулд тариа хийдэг. Үлдсэн эд зүйлсийг ижил аргаар тоглодог: шанага, сам, жин, жолооны хүрд, утас.
Сайн байна хүүхдүүд ээ, та зөв ойлголоо.
Хурууны гимнастик "Миний хуруунууд ..."
Миний хуруу хэлэх болно
Тэд бүгдийг хэрхэн хийхийг мэддэг, тэд бүгдийг харуулах болно (бид бариулыг алгаа дээш, доошоо ээлжлэн эргүүлдэг).
Тэдний тав нь миний гарт (нударгаа шахаж, тайлах).
Тэд бүгдийг хийж чадна
Тэд үргэлж туслах болно (ээлжлэн нударгаараа нударгаараа цохиж, алган дээр нь далдуу мод).
Тэд лимбэ тоглодог
Бөмбөгийг шидэв
Угаалга угааж байна
Шалыг шүүрдэж байна
Тэд авч үздэг
Тэд хавчих, энхрийлэх (бид тайлбарласан хөдөлгөөнийг дуурайдаг)
Хүн бүр цагтай байдаг (алгаа дээшээ гараа нээ).
Янз бүрийн мэргэжлүүдийн талаар ярилцлаа, та ямар мэргэжилд хамгийн их дуртай байсан, яагаад, том болоод ямар болмоор байна вэ? Хамгийн их таалагдсан эмотиконуудаа аваарай. Хичээл дээр юу ярилцсан бэ.Би чамд оньсого зохиоё.
Хэн ийм амттай болохыг надад хэлээч
Байцааны шөл бэлтгэдэг
үнэртэй махан бөмбөлөг,
Салат, венегрет,
Бүх өглөөний цай, өдрийн хоол уу? (тогооч)
Будгийн багс ба мобайл:
Би ээжийнхээ хөргийг зурж байна
Уран зургийн галерейн хувьд
Удахгүй намайг таа! (Зураач)
Бүх замууд надад танил
Би бүхээгт гэртээ байгаа мэт санагдаж байна.
Гэрлэн дохио намайг зовоож байна
Тэр намайг ... .. (жолооч) гэдгийг мэднэ.
Сайн байна, та бүгд маш сайн ажилласан.
Яриа хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй (ахлах ярианы эмчилгээний бүлэг)
Сэдэв: "Мэргэжлийн талаархи танилцуулга."
Зорилго: 1. Үгийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх лексик сэдэв: "Мэргэжил".
2. Хүүхдийг ярианы үйл ажиллагааны танилцуулгад урамшуулах.
3. Хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, богино өгүүллэг зохиохыг заах.
4. Санах ой, анхаарал, логик сэтгэлгээ, хичээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
5. Бие биедээ туслах хүслийг төрүүлэх.
Боловсролын үйл ажиллагааны явц:
1. "Нар сэрлээ" нүүрэндээ өөрөө массаж хийх.
Нар сэрлээ, (нүүрний массажны шугамын дагуу хөдөлгөөн хийх).
Дух нь хүрэв
Туяа зарцуулсан
Тэгээд цус харваж, цус харвасан.
Хуруу нь зам дагуу алхдаг: дээш доош, дээш доош. (Зигзаг хөдөлгөөнүүд.)
Ягаан хацар, дээш доош, дээш доошоо байх болно.
Бороо, бороо, илүү хөгжилтэй! (Тоших хөдөлгөөн.)
Дуслах, дуслах, харамсах хэрэггүй!
Зүгээр л биднийг бүү норгоорой!
Цонхыг бүү тогш!
Нар сэрлээ, (нүүрний массажны шугамын дагуу хөдөлгөөн хийх.)
Дух нь хүрэв
зарцуулсан туяа,
Тэгээд цус харваж, цус харвасан.
2. Бөмбөгтэй тоглоом. "Хэрвээ юу болох вэ?"
Эмч нар байхгүй бол юу болох байсан бэ?
Багш байхгүй бол юу болох байсан бэ?
Барилгачид (гал сөнөөгчид, зураачид, зураачид гэх мэт) байхгүй бол юу болох вэ?
3. Биеийн тамирын хичээлийн минут. Анхаарал татахуйц тоглоом "Мэргэжил эсвэл хэрэгсэл үү?"
Багш мэргэжил, багаж хэрэгслийг ээлжлэн нэрлэнэ. Мэргэжил нэрлэгдсэн бол хүүхдүүд алгаа ташиж, хөгжмийн зэмсгийг дуудвал хөлөө дэвснэ.
4. Нүдэнд зориулсан гимнастик "Нисэх онгоц".
Онгоц нисдэг, би түүнтэй хамт нисэх гэж байсан. (Хүүхдүүд дээшээ харж, хуруугаа агаараар хөдөлгөдөг).
Тэр баруун жигүүрийг аваад, (Тэд гараа ээлжлэн барьж, нүдээрээ дагадаг.)
Зүүн жигүүрийг арилгасан.
Би хөдөлгүүрээ асаагаад харлаа. (Тэд цээжний урд эргэдэг хөдөлгөөн хийж, нүдээрээ дагадаг.) Тэд онгоцоор ниссэн. (Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр төсөөлөн нисдэг.) Багш "Байшин барих" зургийг үзүүлэв. Бид юуны дээгүүр нисч байна вэ? (барилгын дээд талд). Барилгачдад байшин барихад нь тусалцгаая.
5. Хурууны гимнастик.
Тоосгочин тоосгоор хана босгодог. Хэн ч байхгүй. (Бид тавих баруун гарзүүн тийш, зүүнээс баруун тийш. гэх мэт. илүү өндөр ба түүнээс дээш.)
Би зураач, би хана зурдаг, (Бид тайван бийрээр дээш доош хөдөлдөг.)
Тааз ("бид таазыг буддаг") болон таны гал тогоо. (Гарын зүүн, баруун хөдөлгөөн.)
Би цахилгаантай. Би гэрлээ асаана, ("Товчлуур дээр дарж гэрлээ асаана уу.")
Зүгээр л гэрлийн чийдэнг асаана уу. ("Гэрлийн чийдэнг асаана уу" - эргэлтийн хөдөлгөөнүүдбаруун гар.)
Ирэх шинэ байшин(Алганы "байшин".)
Мөн дотор нь урт наслаарай! (Гараа хажуу тийш нь сунга.)
6. Хүүхдүүд ширээн дээр сууна. Багш хүүхдүүдэд үзүүлэв олон давхар барилга. Хүүхдүүдийн ширээн дээр янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн зургууд байдаг. Шинэ байшингаа шинэ хүмүүсээр дүүргэцгээе.Тоглоом "Саналыг үргэлжлүүлээрэй." Багш өгүүлбэрийн эхлэлийг хэлж, хүүхэд мэргэжлээ нэрлэж, зургийг байшингийн цонхонд оруулдаг.
Галт тэрэг жолооддог (жолооч); Тракторын хөтөч (тракторын жолооч); Сургуульд бидэнд заадаг (багш); Барилга барих (барилгачин); Ханыг будсан (зураач); Самбарыг төлөвлөсөн (мужаан); Уурхайд ажилладаг (Уурхайчин); Тэр байшинд гэрлийг зарцуулсан (слесарь); Халуун төмөр дээр (дархан); Бүгдийг хэн мэдэх вэ - (сайн хийсэн).
7. Аяллаа үргэлжлүүлье - "Уурын зүтгүүр" нурууны массаж.
Хүүхдүүд ээлж дараалан зогсоод нэг нэгнийхээ мөрөн дээр гараа тавьж нурууны массаж хийдэг.
Чу-чуу, хөөрч, хөөрч, ярвай, (Алгаараа нуруу руу нь алгадах.)
Би зүгээр зогсохыг хүсэхгүй байна!
Чу-чуу, хөөрч, хөөрч, ярвай, (Эргэж, нударгаараа цохи.)
Би зүгээр зогсохыг хүсэхгүй байна!
Би дугуйгаар тогшдог, тогшдог, (Эргэж, хуруугаараа товшино.)
Би дугуйгаар тогшдог, тогшдог,
Би дугуйгаар тогшдог, тогшдог, (180 эргүүлж, алгаараа илбэнэ.)
Суу, би унаад явъя! Чу-Чу-Чу! (Хуруугаараа хөнгөн цохих.)
Бид ид шидийн талбайд ирлээ. Энд энгийн цэцгийн оронд ид шидийн цэцэг ургадаг. Шалан дээр цэцэг тавьж, дунд нь зураг наасан байна.8. "Мэргэжлээ таах" тоглоом. Жолооны хүрд, кабин, хөлөг онгоц - далайчин; Төмөр зам, нисэх онгоцны буудал, нисэх онгоц - нисгэгч; Алхам шат, галзуу, будаг - зураач; Easel, будаг, сойз - зураач; Хөрөө, өрөм, сүх - мужаан; Самбар, шохой, сурах бичиг - багш; Скрипт, хувцас, тайзны ард - жүжигчин; Лангуу, касс, бараа - худалдагч; Дуулга, ус, гал унтраагч - гал сөнөөгч.
9. Тоглоом "Зураг зурах-оньсого ". Хүүхдүүдийг 10 мэргэжлээр урьж, багаж хэрэгсэл гаргаж, зурахыг урьж байна. Дараа нь тэд зурсан объектуудаас нэр нь 2 үеээс бүрдэх зүйлсийг сонгохыг хүснэ. 3 үе, 1-р үе.
10. Тоглоом "Түүх зохио." Эрт урьд цагт нэгэн мастер байсан бөгөөд тэр багаж хэрэгсэлдээ маш их уурладаг байв. Хайч нь урагдаж, нүх гаргаж, төмөр нь даавуугаар шатаж, зүү нь хугарчээ. Уурласан дархандаа багажнууд ч таалагдсангүй. Ажил хийхгүйгээр багаж хэрэгсэл нь мууддаг тул тэд өөрсдөө ажил хайж эхлэв ... Хүүхдүүд үлгэрийн үргэлжлэлийг гаргаж ирдэг.
11. Хичээлийн хураангуй. Бөмбөг тоглоом. Маш их ярих дуртай хүнийг яаж дуудах вэ (нугастай); амьдралыг хайрладаг, сэтгэлээ алддаггүй (баяр хөөртэй); зөвхөн өөртөө л найддаг (барам зантай); зочдыг сайн угтдаг (зочломтгой); дураараа, шаргуу хөдөлмөрлөх (Хөдөлмөрч). Та ийм хүмүүс байхыг хүсч байна уу? Хүслээ биелүүлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Бэлтгэсэн: багш Навоева Т.Ю
Зорилго:
. хүмүүсийн мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, тодорхой болгох.
. "мэргэжил" гэсэн ерөнхий утгатай нэр үгийг ярианд засах.
. Тухайн сэдвээр үгсийн санг тодруулах, өргөжүүлэх.
. ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах (жишээ нь: нэр үгээс нэмэлт үг үүсгэх, тоонуудыг нэр үгтэй уялдуулах)
. энгийн ба нийлмэл өгүүлбэр бүтээх ур чадварыг сайжруулах.
. хөгжүүлэх ярианы үйл ажиллагаа, харилцан яриа (асуултын хариулт, харилцан яриагаар)
. фонемик процесс, дууны дүн шинжилгээ, синтезийн чадварыг хөгжүүлэх.
. сонсголын анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээг зөв болгох.
. аман уялдаатай яриаг хөгжүүлэх (дүрмийн хувьд зөв хэллэг, өгүүлбэр бүтээх замаар)
. суралцах сэдэл, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:
. сэдвийн зураг (эмч, тогооч, багш);
. зориулсан зүйлс зохион байгуулалтын мөч- алх, шанага, зүү бүхий утас, сойз;
. тасалбар бүхий кондукторын цүнх), жолооны хүрд, "зоос" аяга, эмчийн цув, худалдагчийн хормогч;
. термометр, захирагч, сонсогч, нүдний шил, тариур, зүү, витамин, чихэр, ундаа, чанамал, хусуур, халбага, хүүхэлдэйн театрын тоглоом - гөлөг;
. тоглоом, ном, бүтээгдэхүүн, багаж хэрэгслийн дэлгүүрт "дэлгүүр" тоглоом;
. Хүүхэлдэйн байшин"сургууль" гэсэн бичээстэй;
. бөмбөг.
Хичээлийн явц
I. Зохион байгуулалтын мөч.
Хүүхдүүд бүлэгт байна. Хивс дээр янз бүрийн зүйл хэвтэж байна (алх, хайч, зүү утас, шанага)
- Эмх замбараагүй байдлыг хар! Хэн нэгэн зүйл үлдээсэн. Тэднийг нэрлэ. Алхыг мужаан үлдээсэн байх гэж бодож байна. Хэн хайч үлдээсэн бэ? гэх мэт.
Эдгээр зүйлс нь янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хэрэгтэй байдаг.
II. Сэдвийн мессеж.
- Өнөөдөр хичээлээр бид мэргэжлүүдийн талаар илүү ихийг мэдэж, нэрийг нь илүү сайн санахын тулд "мэргэжлийн хот" -оор аялах болно.
III. Сэдвийн танилцуулга.
- Тэгээд бид юугаар аялах вэ, та оньсого тааварлавал олж мэдэх болно: "Ямар гайхамшиг вэ, байшин хөдөлж байна!
Тэгээд хичнээн олон хүн байна!
Резинэн гутал өмсдөг
Мөн бензинээр хооллодог!" (автобус)
Зөв! Бид автобусанд сууна.
IV. Сэдэв дээр ажиллах.
1) Жолооч, кондукторын мэргэжлүүдийн талаархи нэр, санааг засах.
- Автобусыг хэн жолооддог вэ? (жолооч)
Автобусанд өөр хэн байна? (дамжуулагч)
Хүүхдүүд жолооч, кондукторын үүрэг гүйцэтгэдэг
-Чи одоо хэн бэ? (зорчигч)
Сандал дээрээс хүүхдүүд "автобус" барьдаг
- Автобусанд суухын тулд бид төлбөрөө төлөх ёстой. Зоос ав (Би "зорчигч" бүрт 10 зоос тарааж өгдөг). Автобусны тасалбар хэд вэ? (6 рубль) Кондукторт хэдэн зоос өгөх вэ? (6 зоос). Зоосыг тоолж үз, кондуктор таны тасалбарыг зөв төлсөн эсэхийг шалгаж, тасалбар тараах болно.
-За, хүн бүр тасалбараа төлсөн, автобус явж болно.
- Гэнэт автобусны дугуй цоорчихлоо.(Дуудлага ш-ш-ш-ш дуугарна)
Жолоочдоо дугуй шахахад тусалъя. (дуудлага s-s-s-s дуугарна)
- Автобус нойтон зам руу явсан. (ша-шу-шо-ши гэсэн үеийг дуудах)
- Сонсооч. Холоос галт тэрэгний исгэрэх чимээ сонсогдоно.(Нэг амьсгаагаар нэг үеийг дуудах ту-ту-ту-ту)
“Гэнэт бидний хажууд машин дохио дуугарлаа. (нэг амьсгаадах үеийн үгийн дуудлага beep-beep-beep-beep)
Одоо баруун тийшээ цонхоор хар. Нар бидний нүдэн дээр маш тод тусдаг. Нүдээ чанга аниад - Зүүн тийшээ хар. Хажуугаар өнгөрөх хүмүүс бидэн рүү инээмсэглэнэ. Тэдэн рүү бас инээмсэглэе. Тэдэнд далла.
За ингээд автобус зогсоод ирлээ. Бид автобуснаас бууна.
2) Тогооч мэргэжилтэй холбоотой нэр, санааг засах.
Хүүхдүүд эхний ширээн дээр ирдэг. Ширээн дээр тэднээс эргэж харсан тогоочийн зураг байна.
- Энд шинэхэн боов, шарсан котлет, анхилуун шөл ямар амттай үнэртэж байгааг та мэдэрч байна уу? Бидний хэнд зочлохоор ирснийг та таасан уу? (Бид тогоочтой уулзахаар ирсэн.)
Тогооч юу хийж байна вэ? (Тогооч хоол хийдэг, хоол хийдэг ....)
- Зөв! Тогооч янз бүрийн амттай хоол бэлддэг.
- Би чихэрлэг хуушуурт хамгийн их дуртай. Тэгээд юу идэх дуртай вэ? Таны дуртай хоол юу вэ? Хариултаа "Би хайртай ..." гэсэн үгээр эхэл (хүүхэд бүр дуртай хоолоо нэрлэнэ)
Тоглоомын дасгал "Юу болсон бэ?"
“Гал тогооны өрөөний гэрэл унтарч байхад манай тогооч найзад юу тохиолдсоныг анхааралтай сонс.
Хоол хийх.
Тогооч оройн хоол бэлдэж байв
Тэгээд гэрэл унтарлаа.
Талх тогоо авдаг
Мөн компот болгон буулгана.
Тогоонд гуалин шидэж,
Зууханд чанамал хийж байна
Энэ нь иштэй шөлөнд саад учруулж,
Оройн хоолыг шанагаар цохино,
Элсэн чихэр шөл рүү хийнэ
Тэгээд тэр маш их баяртай байна.
Энэ бол винигретт байсан
Тэд гэрлийг засах үед!
Тогооч юу буруу хийсэн бэ?
Тоглоомын дасгал "Ямар компот?"
Тэгээд тогооч бидэнд бэлдсэн амттай компоталимнаас. Тогооч ямар компот бэлдсэн бэ? (алим)
- Хэрэв тэр бөөрөлзгөнөтэй компот (лийр, интоор, чангаанз, гүзээлзгэнэ, чавга) хийсэн бол энэ нь юу болох вэ?
Тогоочтой баяртай гэж хэлээд цааш явцгаая.
3) ЭМЧ гэсэн мэргэжлийн нэр, санааг засах.
Хүүхдүүд хоёр дахь ширээ рүү явна. Ширээн дээр тэднээс эргэж харан эмчийн зураг, салфетка дор тоглоомын дасгал хийх зүйлс байдаг. (термометр, захирагч, сонсогч, шил, тариур, зүү, витамин, чихэр, ундаа, чанамал, хусуур, халбага), цагаан халат, ширээний доор хүүхэлдэйн театрын тоглоом байдаг - гөлөг.
"Энэ хүн эмийн үнэртэй байна."
Тэрээр өвчний өдрүүдэд илүү ашигтай байдаг.
Мөн эдгээ, эдгээ
Ангина ба бронхит. Энэ хэн бэ? (эмч)
Эмчийг өөр нэр гэж юу вэ? (эмч)
-Эмч юу хийж байна вэ? (Эмч хүмүүсийг эмчилдэг.)
- Тэр хаана ажилладаг вэ? (Эмч эмнэлэгт ажилладаг.)
Нэг хүүхэд эмчийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
Тоглоомын дасгал "Эмч юу хэрэгтэй вэ?"
-Хэн уйлж байна вэ? тэр бяцхан гөлөг(Би гартаа тоглоомоо гартаа тавив). Тэр эмч рүү явахаас маш их айдаг.
- Эмч ямар зүйл хэрэгтэйг хэрхэн мэдэж байгаагаа шалгаарай
- Эмч ажилд шаардлагатай зүйл бүрийг сонго.
Шалгацгаая. Миша (...) юу сонгосон бэ? (Би сонгосон…)
Термометрийн өөр нэр юу вэ?
(ХҮП, ТЕРМОЕТ, POTION гэх мэт үл мэдэгдэх үгсийн тод дуудлага дээр ажиллах)
- Надад хэлээч, энэ зүйл юунд зориулагдсан бэ? Таны саналд "Эмч ... хэрэгтэй ..." гэсэн үгсийг агуулсан байх ёстой.
- Би чихэр сонгох болно, эмчид ч хэрэгтэй (хүүхдүүд миний хариултыг үгүйсгэдэг)
- Сайн байна! Одоо эмчтэйгээ баяртай гэж хэлээд цаашаа явцгаая.
Динамик түр зогсолт.
- Бид алхаж байхдаа дасгал хийж, таны хэр анхааралтай байгааг шалгацгаая.
Тоглоом "Болгоомжил"
Хүүхдүүд дасгалыг аман зааврын дагуу гүйцэтгэхийг зөвлөж байна. Хөдөлгөөнийг буруу харуулснаар даалгавар нь төвөгтэй байдаг.
4) ХУДАЛДАГЧ мэргэжлийн талаархи нэр, санааг нэгтгэх.
Хүүхдүүд тоглоомын дэлгүүрт очдог. Дэлгүүрт ном, тоглоом, аяга таваг, хоол хүнс, худалдагчийн хормогч байдаг.
- Бид хаана ирсэн бэ? (дэлгүүр рүү) Тийм ээ, энэ бол дэлгүүр.
-Дэлгүүрт хэн ажилладаг вэ? (худалдагч)
- Худалдагч юу хийдэг вэ? (зарна)
- Манай дэлгүүрт юу зарагдаж байгааг харцгаая (үйл ажиллагааны ерөнхий байдлыг тодруулах)
Нэг хүүхдийг худалдагчийн үүрэгт томилдог.
- Настя, чи бол худалдагч. Худалдагч эелдэг, анхааралтай байж, "Та юу авахыг хүсч байна вэ?"
- Тэгээд бид хэн бэ? (худалдан авагчид)
Тоглоомын дасгал "Худалдан авах ба тоолох"
Бид зөвхөн хүнсний бүтээгдэхүүн худалдаж авна. Гэхдээ бид тэднийг худалдаж авахаас гадна тоолоход амаргүй байх болно.
(Би харилцан яриа өрнүүлэх нөхцөл байдлыг бий болгож, "Би хоёр улаан лооль худалдаж авна" илтгэлийн дээжийг толилуулж байна)
- Худалдаж авсан зүйлээ давтъя?
- Настя, чи юу зарсан бэ? (нийтлэл - бүтээгдэхүүн)
- Та байсан сайн худалдан авагчид. Үргэлжлүүл.
5) БАГШ гэдэг мэргэжлийн нэр, санаа бодлыг нэгтгэх.
Хүүхдүүд "СУРГУУЛЬ" гэсэн бичээстэй хүүхэлдэйн байшин байгаа ширээн дээр ирдэг. Ширээн дээр тэднээс эргэж харсан багшийн зураг байна.
Энэ байшин дээр "СУРГУУЛЬ" гэж бичсэн байдаг.
- Энд хэн ажилладаг вэ? (багш)
-Багш юу хийдэг вэ? (Хүүхдэд заах)
Дуу болон "А" үсгийг засах дасгал.
- Зургийг анхааралтай ажигла.
Багш хүүхдүүдэд ямар үсэг заадаг вэ? (А үсэг)
Бидний үсэг гэж юу болохыг санаж байна уу? (дуу чимээ)
-Ямар дуу чимээ вэ? (эгшиг ба гийгүүлэгч)
"А" авиа гэж юу вэ? (эгшиг) Яагаад? (та дуулж болно)
Дуулж болох дууг нэрлэ. Дахин хэлэхэд эдгээр дуу чимээ юу вэ? (эгшиг)
Дуулах боломжгүй авиаг нэрлэ. Эдгээр дуу чимээ юу вэ? (гийгүүлэгч)
"А" авиатай үг бодоорой.
Нэг хүүхдийг багшийн үүрэг гүйцэтгэдэг.
- Ширээндээ сууцгаая. Даша багш болж, самбар дээр "А" үсгийг хэрхэн бичихийг зааж өгнө. Мөн та цаасан дээрээ "А" үсгийг бичээрэй.
V. Нэгтгэл.
- "Мэргэжлийн хот" руу хийх бидний аялал дууслаа. Замдаа хэнтэй (жолоочтой, кондуктортой, тогоочтой, эмчтэй, багштай, худалдагчтай) уулзсанаа санаарай.
- Одоо бид "Алдаа засах" тоглоом тоглох болно, ангид өөр ямар мэргэжлүүдийн талаар ярилцсанаа санаарай (бөмбөгтэй)
Тоглоомын дасгал "Алдаа засах"
- Анхааралтай байгаарай, миний бүх алдааг засахыг хичээ.
. Барилгачин онгоцыг удирддаг. - Барилгачин байшин барьж байна.
. Гал сөнөөгч хүмүүсийг эдгээдэг. -Гал сөнөөгч галыг унтраадаг.
. Оёдолчин байшингаа буддаг. - Оёдолчин хувцас оёдог.
. Үсчин хувцас угаадаг. -Үсчин хүний үсийг засдаг.
. Шуудангийн ажилтан шуудан хүргэж байна.
. Гэрийн жижүүр оройн хоол хийж байна. - Хашааны жижүүр хашаа шүүрдэж байна.
. Нисгэгч машиныг удирддаг. - Нисгэгч онгоцыг удирддаг.
VI. Хичээлийн хураангуй.
- Том болоод ямар хүн болохыг хүсдэг вэ?
- Үүнийг нэг үгээр нэрлэ: ТОГООЧ, ЭМЧ, БАГШ, БАРИЛГАЧ, ХУДАЛДАГЧ - энэ бол ………………. (хүмүүсийн мэргэжил)
Манай аялал танд таалагдсан уу?
Та ямар захидал бичсэн бэ?
- Захиагаа зочдод өгье.
Хичээлийн товч алхам алхмаар дүн шинжилгээ:
1. Org. мөч.
Энэ үе шат нь анхаарлыг идэвхжүүлэх, мөн ярианы үйл ажиллагаахүүхдүүд, үүсэх эерэг хандлагахичээлд оролцох.
2. Нийтлэлийн сэдэв.
Хичээлийн зорилгыг ухамсартайгаар шингээх чадварыг бий болгосон.
3. Сэдвийн танилцуулга.
Оньсого тайлах, хүүхдийн анхаарал, сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх техникээр явагддаг.
4. Сэдэв дээр ажиллах.
Энэ үе шат нь дараахь ажлуудыг багтаасан болно.
. өгөгдсөн тооны дагуу объектыг тоолох замаар салбар хоорондын холбоог өргөжүүлэх (математиктай холбох) - тоглоомын хяналт. "Зоосыг тоолох"
. сонсголын анхаарал, сэтгэцийн үйл ажиллагааг засах - тоглоом. "Юу болсон бэ?" (утгагүй зүйл)
. Нэр үгээс нэр үг үүсгэх чадварыг сайжруулах - тоглоом. "Ямар компот?"
. илүүдэл сэдвийг хасах, өргөтгөх үгсийн сан, үгийн үгийн бүтцийг хөгжүүлэх - тоглоом. "Эмч юу хэрэгтэй вэ?"
. Тоонуудыг нэр үгтэй тохиролцох чадварыг сайжруулах, хөгжүүлэх харилцан яриа- тоглоомын хяналт "Бид худалдаж аваад тоолдог"
. А үсгийн харааны дүрсийг засах, график-мотор функцийг хөгжүүлэх
Энэ үе шатанд би дидактик зорилго, түүнчлэн бүх залруулах зорилтуудыг хэрэгжүүлсэн.
Залруулах чиг баримжаа нь урам зоригийг нэмэгдүүлэх, анализаторын үйл ажиллагааг өөрчлөх, өмнө нь олж авсан мэдлэг, ур чадвар, чадварыг шинэ нөхцөл байдалд шилжүүлэх, сэтгэцийн дээд функцийг (анхаарал, санах ой, ерөнхийлөн дүгнэх, хасах, төсөөлөх) засах тусгай дасгалуудыг ашиглах замаар илэрдэг. Энэ нь хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, ярианы дүрмийн бүтэц, үгийн үгийн бүтцийг засах замаар хэрэгжсэн. фонемик үйл явц, авиа-үсгийн шинжилгээ, синтезийг сайжруулах.
Энэ үе шатанд хувь хүний туслалцаатайгаар хувь хүний ялгаатай хандлагыг хэрэгжүүлсэн.
Динамик түр зогсолт дээр ашигласан тоглоомын дасгал"Анхааралтай байгаарай" нь анхаарлыг идэвхжүүлж, анализаторуудын үйл ажиллагааг өөрчлөх, урам зоригийг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан.
5. Засварлах.
Энэ үе шатанд би "Алдааг засах" тоглоомыг ашигладаг хүмүүсийн нэрс, мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэсэн.
6. Хичээлийн үр дүн.
Урам зоригийн үндсэн дээр дидактик ажлыг шийдсэн: "мэргэжил" гэсэн ерөнхий утгатай нэр үгийг ярианд засах.
Дүгнэлт нь хувь хүний ерөнхий дүгнэлтээр хийгдсэн.
Бүх үе шатанд би өөрийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, хөгжилтэй, сонирхолтой мөчүүдийг ашиглан боловсролын зорилгоо хэрэгжүүлэхийг хичээсэн.
Зорилтот:
- Мэргэжлийн талаархи мэдлэг, санаа бодлыг өргөжүүлэх, тодруулах;
- Тухайн сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх;
- Тухайн сэдвээр аман толь бичгийн практик хуримтлал;
- Нэр үгийн практик хэрэглээ багаж хэрэгсэлнэгж тоо (хэнээр? - тогооч);
- Хүүхдүүдэд янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн талаар богино хэмжээний өгүүллэг бичихийг заах;
- Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийг дүрсэлсэн хуйвалдааны зураг, зураг "Уран бүтээлч ямар алдаа гаргасан бэ?" , захиалгат хуудас "Хэнд юу хэрэгтэй вэ" .
Хичээлийн явц:
Зохион байгуулах цаг:
Тоглоом "Үнэхээр биш" .
Алим жимс мөн үү?
Жүрж бол хүнсний ногоо мөн үү?
Малгай нь хувцасны хэсэг мөн үү?
Хүрэм хувцас уу?
Компьютерийн тавилга уу?
Орны тавилга уу?
Линден цэцэг мөн үү?
Царс мод мөн үү?
Төмөр бол багаж мөн үү?
Алх бол багаж мөн үү?
Шаахай гутал мөн үү?
Оймс бол гутал уу?
Ороолт нь толгойн гоёл уу?
Малгай нь хувцасны хэсэг мөн үү?
Завь нь тээврийн хэрэгсэл мөн үү?
Усан онгоц бол агаарын тээврийн хэрэгсэл юм.
Сэдвийн зарлал:
Ярианы эмч: Залуус аа, үлгэрийг сонсоорой.
Нэгэн удаа Ваня, Таня хоёр том болоод ямар хүн болохыг мөрөөддөг байв.
Би эмч болно гэж Таня хэлэв, - Эцсийн эцэст эмч бол хүмүүсийг эмчилдэг тул хамгийн чухал мэргэжил юм.
Би барилгачин болно. Эцсийн эцэст, барилгачин эмчээс илүү чухалУчир нь тэр эмнэлэг барьдаг гэж Ваня эгчдээ хариулав.
Үгүй ээ, тогооч нь барилгачинаас илүү чухал байх. Эцсийн эцэст хэрэв тогооч оройн хоол бэлтгэхгүй бол барилгачин ажиллах боломжгүй болно гэж Таня хэлэв.
Тэгэхээр гол тогооч нь худалдагч юм. Хэрэв тэр хоол зардаггүй бол тогооч оройн хоол хийхгүй гэж Ваня бодсоны дараа анзаарав.
Хэрэв худалдагч өвдөж, бүтээгдэхүүнээ борлуулж чадахгүй бол яах вэ?
Эмч түүнийг эмчлэх болно - Ваня итгэлтэйгээр хариулав.
Тэгэхээр дарга нь хэн бэ? гэж Таня эргэлзэн асуув.
Ажлаасаа буцаж ирсэн ээж маань оньсого тайлсан юм.
Хамгийн чухал гэж хэлж болох тийм мэргэжил байхгүй.
Бүх мэргэжил хүнд тустай учраас адилхан чухал гэж ээж минь хэлэв.
Хэл ярианы эмч: Залуус аа, та хамгийн чухал мэргэжил юу гэж бодож байна вэ? Та өөр ямар мэргэжлийг мэддэг вэ? (хүүхдийн хариулт).
Хэл ярианы эмч: Маш олон мэргэжил байдаг, заримыг нь мэддэг, гэхдээ та сонсоогүй олон мэргэжил байдаг.
Цаа буга маллаж байгаа хүн юу хийдэг талаар бодоод үз дээ? Үр тариа тариалагч уу? Змеелово? Зөгийчин үү? Барилгачин? Зураач уу? Кран оператор? Хамгаалагч уу? Эдийн засагч уу? (хүүхдийн хариулт)
Яриа эмч: Таахад амархан, учир нь энэ үгэнд аль хэдийн сэжүүр байгаа бөгөөд тухайн хүн юу хийж байгааг таахад хялбар байдаг. Гэхдээ заавал мэдэх ёстой мэргэжил байдаг ч хүний юу хийдэгийг нэрээр нь таах боломжгүй. Дизайнер ямар ажил хийдгийг таахыг хичээгээрэй? Хуульч уу? Менежер үү? Удирдагч уу? (хүүхдийн хариулт)
Яриа эмч: Одоо би тоглоом тоглохыг санал болгож байна "Шүлэгт байгаа бүх мэргэжлийг санаж, онцлон тэмдэглэ" .
Оёдол хийх хэрэгтэй - оёдолчин руу залгана уу,
Загвар зохион бүтээгчийг урина.
Хэрэв та идэхийг хүсч байвал тогооч туслах болно,
Түүнээс аяга таваг гуй.
Хэрэв та үзэсгэлэнтэй байхыг хүсч байвал
Үсчин рүү яв.
Баярын чимэглэл
Үнэт эдлэл захиалах.
Гутлыг гуталчин хийнэ,
Зураач бүх зүйлийг зурах болно.
Мөн цэцэгчин охин цэцэглэдэг
Гоо сайхны төлөө чамайг зүснэ.
Цаг үйлдвэрлэгч цагаа засдаг
Массажны эмч ядаргаа тайлах болно
Эмч өвчтэй хүмүүсийг эдгээдэг
Доктор Айболит шиг.
Дасгалжуулагч таныг хүчирхэг болоход тань туслах болно,
Гэрэл зурагчин таны зургийг авч болно
Мөн нарийн боовны тогооч бол амттай бялуу юм
Түүний төрсөн өдөрт зориулж жигнэх.
Захиа цаг тухайд нь хүргэгдэнэ
Хамгийн хурдан шууданчин.
Таксины жолооч чамайг хурдан авах болно,
Тэр бүх замыг мэддэг.
Бүх хүмүүст туслахын тулд
Тэд өдөр шөнөгүй ажилладаг.
Бүх мэргэжил чухал
Бүх мэргэжил хэрэгтэй.
Ярианы эмч: Залуус аа, та ямар мэргэжил, ямар үйлдлүүдийг санаж байна вэ? (хүүхдийн хариулт)
Хэл ярианы эмч: Олон хүн оёж, ногоо, жимс ургуулж, самбараар вандан сандал хийхийг мэддэг. Харин хүн өөртөө болон ойр дотны хүмүүстээ зориулж хийж байгаа бол энэ бол түүний мэргэжил гэж үздэггүй.
Яриа эмч: Хүний төлөө хийж байгаа ажлыг л мэргэжил гэдэг. Аливаа мэргэжлийг эзэмшихийн тулд маш их зүйлийг мэддэг, чаддаг байх хэрэгтэй. Үүний тулд та тусгай уран зохиол судлах, судлах хэрэгтэй. Хүн баяр баясгаланг авчирдаг дуртай мэргэжлээ сонгох эрхтэй. Мөн та ажилдаа дуртай бол энэ нь амархан бөгөөд үр дүнтэй хийгддэг.
Чи бид хоёр амьдардаг том хот. Хотод бүх зүйл эмх цэгцтэй байхын тулд янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн хөдөлмөр хичнээн их хэрэгтэй вэ! Зургийг хараад эдгээр мэргэжлийг нэрлээрэй (зураг харуулах).
Яриа эмч: Сайн байна уу залуусаа, та маш анхааралтай байсан. Одоо чи миний өгүүлбэрийг дуусгах ёстой.
хүмүүсийн эмч (эдгээх).
Хүүхдийн багш (заах).
гал түймэр (унтраах).
үдийн хоол хийх (хоол хийх, хоол хийх).
үсчин үс (тавхиа, сам, салхи).
Цагдаагийн ажилтан эмх цэгцтэй байна (дагадаг).
оёдлын хувцас (оёх, зүсэх, засах).
талх нарийн боовны талх (жигнэх).
ном зохиолч (бичих, зохиох).
саалийн үнээ (сүү, тэжээл).
Талбайд тракторын жолооч (анжис).
Яриа эмч: Залуус аа, зургийг анхааралтай ажиглаарай. Зураач ямар алдаа гаргасан бэ?
(хүүхдийн хариулт).
Яриа эмч: Төрөл бүрийн хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж нь хүн бүрийн ажилд тусалдаг. Та нар хэнд юу хэрэгтэйг мэдэж байгаа гэж бодож байна уу? Таны өмнө даалгавар байгаа тул та энэ мэргэжилд шаардлагатай зүйлсийг харандаагаар дугуйлах ёстой.
Ярианы эмч: Сайн байна, залуусаа! Бүгд л ажлаа хийсэн. Одоо би чамайг юу болохыг хүсч байгаагаа мэдмээр байна, чи хэзээ том болж, яагаад? (хүүхдийн түүх).
Яриа эмч: Залуус аа, та нарыг сонсоход ямар сонирхолтой байсан бэ! Энэ нь бидний хичээлийг дуусгаж байна.
