Боловсролын байгууллагын тусгай зөвшөөрөл. боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрөл олгох.Боловсролын тусгай зөвшөөрөл авах. Боловсролын лицензийг дахин олгох

2013 оноос хойш арилжааны байгууллагуудхувиараа бизнес эрхлэгчид ашгийн бус байгууллагуудтай адил боловсролын чиглэлээр үйлчилгээ үзүүлэх эрхийг авсан. Боловсролын салбарын үйлчилгээ. Бид өмнө нь бүрэн хэмжээгээр авч үзсэн Энэ нийтлэл нь боловсролын лицензийг хэрхэн авах талаар танд хэлэх болно.

Лиценз хэнд хэрэгтэй вэ

Нэгдүгээрт, боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл хэзээ шаардлагагүй болохыг олж мэдье. ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 10-р сарын 28-ны өдрийн N 966-р тогтоолоор боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгох журмыг баталсан нь зөвхөн нэг боломжийг зааж өгсөн болно. Үйлчилгээ үзүүлж байгаа тохиолдолд тусгай зөвшөөрөл шаардлагагүй хувиараа бизнес эрхэлдэг. Эдгээр нь зохих боловсрол, ажлын туршлагатай бизнес эрхлэгч өөрөө хичээл заадаг багш, хувийн багш, студи, дугуйлан гэх мэт үйлчилгээ юм.

Бид хувиараа бизнес эрхлэгчдийн анхаарлыг татдаг - хэрэв та бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилчдыг хөлсөлж байгаа бол хувиараа бизнес эрхлэгчийн боловсролын үйл ажиллагааны лиценз шаардлагатай болно. Үүний зэрэгцээ боловсролын үйлчилгээг шууд үзүүлдэггүй өөр ажилчдыг тусгай зөвшөөрөлгүйгээр ажилд авах боломжтой.

Өмнөх хэвлэлд боловсролын үйл ажиллагаанд тусгай зөвшөөрөл олгох тухай заалт нь сургалтын үр дүнд эцсийн гэрчилгээ хийгээгүй, боловсролын баримт бичгийг гаргаагүй бол тусгай зөвшөөрөлгүйгээр ажиллах өөр боломжийг олгосон. Тусгай зөвшөөрөлгүйгээр сургалт, семинар, лекц явуулах боломжтой хэвээр байгаа бөгөөд үүнд дагалдах баримт бичиг гаргаагүй боловч ийм үйл ажиллагааг боловсролын бус, харин соёл, амралт чөлөөт цаг гэж нэрлэдэг.

Тусгай зөвшөөрөл шаардлагатай үйлчилгээний жагсаалтад дараахь төрлийн боловсролын үйлчилгээ орно: сургуулийн өмнөх, ерөнхий, дунд мэргэжлийн, дээд, нэмэлт ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол, шашны байгууллагын шашны ажилтнуудын боловсрол.

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авах нь нарийн төвөгтэй бөгөөд Урт процессууд. Зөвхөн бичиг баримтыг хэлэлцэж, зөвшөөрөл олгох, олгохоос татгалзах шийдвэр гаргахад 60 хоног зарцуулдаг. Мөн үүнээс өмнө бид бусад төрийн байгууллагуудаас хэд хэдэн зөвшөөрлийг бэлтгэж, өөрсдийн боловсролын хөтөлбөрөө боловсруулах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч боловсролын салбарын бизнесийг ашигтай гэж нэрлэж болох тул хэрэв та энэ чиглэлээр ажиллахыг хүсч байвал тусгай зөвшөөрөл олгох журмыг нэг удаа давах хэрэгтэй.

Тусгай зөвшөөрлийг хугацаагүй олгодог, хэрэв та дахин бүртгүүлээгүй бол энэ асуудлаар холбогдох албаны хүмүүстэй холбоо барих шаардлагагүй болно.

Лицензийн шаардлага

Тусгай зөвшөөрөл олгох журам нь 2018 онд өргөдөл гаргагчдад дараах шаардлагыг тавьсан.

• зарласан боловсролын хөтөлбөрт нийцсэн өөрийн буюу түрээсийн байр (байр);
• энэ өрөөнд зориулсан ариун цэврийн болон эпидемиологийн дүгнэлт;
• холбооны стандартын шаардлагын дагуу боловсролын үйл ажиллагааг материаллаг болон техникийн дэмжлэг үзүүлэх;
• оюутны эрүүл мэндийг хамгаалах нөхцлийг дагаж мөрдөх;
• өөрийн боловсруулсан боловсролын хөтөлбөрүүд;
• эдгээр хөтөлбөрүүдийн хэвлэмэл болон цахим боловсролын болон мэдээллийн нөөц;
• бүтэн цагаар буюу иргэний хуулийн гэрээгээр татагдсан багшлах боловсон хүчинбайх мэргэжлийн боловсролмөн ажлын туршлага.

Боловсролын төрлөөс хамааран шаардлагын бүрэн жагсаалтыг тогтоолын текстээс үзнэ үү.

AT дүрэм журамболовсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийг зохицуулахдаа тусгай зөвшөөрөл эзэмшигчийн зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрийн асуудлыг тийм ч тодорхой авч үзэхгүй байна. Боловсролын тухай хуулийн 273-ФЗ-д боловсролын байгууллагын тухай дараахь ойлголтыг өгдөг: "Үндсэн үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн үндсэн дээр боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг ашгийн бус байгууллага". "Сургалт явуулж буй байгууллага" гэсэн ойлголт нь энэ үйл ажиллагааг нэмэлт хэлбэрээр эрхлэн явуулж буй хуулийн этгээдийг хэлнэ.

• боловсролын байгууллагууд;
• сургалт явуулдаг байгууллага;
• боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчид.

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийн лицензийг лиценз эзэмшигчийн эрх зүйн хэлбэр, арилжааны чиг баримжаагаас үл хамааран авч болно. Үүний зэрэгцээ, ХХК нь үндсэн биш, харин энэ чиглэл нь нэмэлт бол боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрөл авах боломжтой.

Тусгай зөвшөөрөл авах баримт бичиг

Тусгай зөвшөөрөл хүсэгч нь бүгдийг бүтээсэн гэдгээ баримтжуулах ёстой шаардлагатай нөхцөлболовсролын үйлчилгээ үзүүлэх. Үүнийг хийхийн тулд дараахь баримт бичгийн багцыг цуглуулна уу.

• лицензийн өргөдөл;
• байрыг ашиглах эрхийг баталгаажуулсан баримт бичиг (өмчлөлийн гэрчилгээ, түрээсийн эсвэл дэд түрээсийн гэрээний хуулбар);
• ХХК-ийн дүрмийн хуулбар эсвэл IP бүртгэлийн гэрчилгээний хуулбар;
• Хуулийн этгээдийн улсын нэгдсэн бүртгэл эсвэл EGRIP-ийн бүртгэлийн хуудасны хуулбар;
• ХХК эсвэл хувиараа бизнес эрхлэгчийн татварын нягтлан бодох бүртгэлийн гэрчилгээний хуулбар;
• тухайн байр нь шаардлагатай шаардлагад нийцэж байгаа тухай SES болон улсын гал түймрийн хяналтын байгууллагын дүгнэлтийн хуулбар;
• цахим мэдээлэл, боловсролын орчны ажиллах нөхцлийн гэрчилгээ;
• хэвлэмэл болон цахим нөөцийн талаархи мэдээлэл;
• багшлах боловсон хүчний гэрчилгээ;
• зөвшөөрлийн гэрчилгээ боловсролын хөтөлбөрүүд;
• хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын боловсрол эзэмших нөхцлийн гэрчилгээ;
• материал, техникийн дэмжлэг үзүүлэх гэрчилгээ;
• 7500 рубльтэй тэнцэх хэмжээний улсын татвар төлсөн тухай баталгаа;
• баримт бичгийн жагсаалт.

Лавлагааны маягтыг Боловсролын яамны вэбсайтаас авах боломжтой.

Тусгай зөвшөөрөл авах журам

Боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийг Рособрнадзор болон бүс нутгийнхан гүйцэтгэдэг гүйцэтгэх байгууллагууд. Хэрэв та нээхээр төлөвлөж байгаа бол Рособрандзортой холбоо барина уу.

• илүү өндөр боловсролын байгууллага;
• холбооны ач холбогдол бүхий байгууллагууд;
• оХУ-аас гадуур байрладаг Оросын байгууллага;
• ОХУ-ын нутаг дэвсгэр дээр гадаадын байгууллага.

Та Рособрандзорын албан ёсны вэбсайтаас онлайнаар цаг товлох боломжтой.

Бусад тохиолдолд лиценз олгох эрхтэй бүс нутгийн засгийн газрын агентлагуудтай холбоо барина уу. Эдгээр байгууллагуудын холбоо барих хаягийг Рособрандзорын вэбсайтад нийтэлсэн бөгөөд тэдгээрийг олохын тулд интерактив газрын зураг дээр бүсээ сонго.

Боловсролын лиценз авах журам нь дараах үе шатуудаас бүрдэнэ.

1. Өөрийн суралцах чиглэлээр SNiP болон SanPin-ийг судлаарай.
2. Өрөөгөө бэлтгэж, шаардлага, стандартын дагуу тохижуулах.
3. Байшин дахь SES болон галын хяналтын дүгнэлтийг аваарай.
4. Боловсролын хөтөлбөр боловсруулж батлах.
5. Танай байгууллагын багш нар боловсрол, мэргэшил, ажлын туршлагын талаар шаардлагатай бичиг баримттай эсэхийг шалгаарай.
6. Тавилга, тоног төхөөрөмж, цахилгаан хэрэгсэл худалдаж авах, боловсролын уран зохиол, сургалтын хэрэглэгдэхүүнхичээл явуулахад зориулагдсан.
7. Тусгай зөвшөөрөл олгох улсын хураамжийг төлнө.
8. Лицензийн байгууллагад бичиг баримтаа ирүүлэх.

Баримт бичгийг бараа материалын дагуу хүлээн авдаг бөгөөд хэрэв тэдгээрт согог илэрсэн бол тэдгээрийг хянан үзэхээр өргөдөл гаргагчид буцааж өгнө (30 хүртэл хоног). Үүний дараа ирүүлсэн мэдээллийн найдвартай байдлыг шалгах үе шат эхэлдэг бөгөөд энэ нь зөвхөн баримтат кино төдийгүй сайтад зочлох явдал юм. Өргөдлийг бүртгэсэн өдрөөс хойш 60 хоногийн дотор албан тушаалтнууд зөвшөөрөл, зөвшөөрөл авахаас татгалздаг.

Татгалзах нь найдваргүй мэдээлэл эсвэл сургалтын үйл явцын нөхцөл байхгүй гэсэн хоёр үндэслэлээр үндэслэлтэй бөгөөд боломжтой байх ёстой. Татгалзсан тохиолдолд тэмдэгтийн хураамжийг буцаан олгохгүй.

Зөвшөөрөлгүй ажиллавал яах вэ

Тусгай зөвшөөрөлгүйгээр боловсролын үйлчилгээ үзүүлсэн тохиолдолд захиргааны, татвар, эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэнэ. Торгуулийн хэмжээ 500 мянган рубль, хорих хугацаа нь таван жил хүртэл байж болно. Зөвшөөрөлгүй ажил их хэмжээний хохирол учруулсан, их хэмжээний орлого олж байгаа тохиолдолд ийм хатуу шийтгэл оногдуулах нь мэдээжийн хэрэг.

Нэмж дурдахад тусгай зөвшөөрөлгүйгээр үйлчилгээ үзүүлэх нь боловсролын байгууллагын өрсөлдөх чадварыг бууруулдаг.

• хотын үл хөдлөх хөрөнгийг түрээслэх эрхийн дуудлага худалдаанд оролцоход ашиг тус байхгүй;
• боловсрол, ахисан түвшний сургалтын баримт бичгийг хүлээн зөвшөөрөхгүй;
• зөвшөөрөлгүй байгууллагын оюутнууд хүлээн авах боломжгүй татварын хөнгөлөлтсургалтын зардлын талаар;
• Зар сурталчилгааны ноцтой эх сурвалжууд ийм байгууллагын зар сурталчилгааг хүлээн авдаггүй.

ОХУ-ын одоогийн тогтолцоо нэмэлт боловсрол (DO) нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд улсын боловсролын стандартаас давсан мэдлэг олж авах боломжийг олгодог.

Та үүнийг төсвийн болон арилжааны боловсролын байгууллагуудад төлбөртэй, үнэ төлбөргүй авах боломжтой.

2015 оноос хойш хувиараа бизнес эрхлэгчид энэ чиглэлээр үйлчилгээ үзүүлэх эрхийг авсан.

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан EC хөтөлбөрүүд өөр өөр зорилготой. Эхнийх нь хүүхдийн хөгжил, түүний алсын харааг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдэд зориулсан үйлчилгээ үзүүлдэг дугуйлан, клубт.

Насанд хүрэгчдэд зориулсан DO төгсөлтийн дараах мэргэжил дээшлүүлэх. Үүний хэрэгцээ нь үйл ажиллагааны янз бүрийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн дунд үүсдэг.

Нэмэлт мэдлэг, мэргэжил нь хөдөлмөрийн зах зээл дэх аливаа ажилтны үнэ цэнийг нэмэгдүүлдэг. Та төлбөртэй, үнэ төлбөргүй DO авах боломжтой. Үүний тулд та дээд болон дунд мэргэжлийн боловсролтой байх ёстой.

• Ахисан түвшний сургалт (ажилтнуудад шинэ ур чадвар эзэмшүүлэх зорилготой янз бүрийн хүрээтэдний мэргэжлийн хүрээнд үйл ажиллагаа).
• Давтан сургалт (хөтөлбөрийн хүрээнд хүмүүс шинэ мэргэжил эзэмшдэг).
• Дадлага хийх (сургалтын зорилго нь онолын мэдлэгийг практикт бататгах).

Чухал! ДО байгаа нь диплом, гэрчилгээ, гэрчилгээгээр нотлогддог.

Эдгээр баримт бичиг нь холбогдох тусгай зөвшөөрлийн үндсэн дээр үйл ажиллагаа явуулдаг боловсролын байгууллагуудаас олгосон тохиолдолд хууль эрх зүйн болон дүр төрхийн ач холбогдолтой болно. Бүх тасралтгүй боловсролын хөтөлбөрүүд нь дагаж мөрддөг улсын стандартууд.

Зөвшөөрөл шаардлагатай юу?

2015 онд ОХУ-аас баталсан Холбооны хууль № 99Тус улсад тусгай зөвшөөрөлтэй үйл ажиллагааг зохицуулах.

Зайны боловсролын хувьд боловсролын төрөл, түвшин, мэргэжил, мэргэшил болон бусад үзүүлэлтээр явагддаг. Тусгай зөвшөөрөл нь албан ёсны зөвшөөрөл юм. Энэ нь цаасан эсвэл цахим хэлбэрээр байж болно.

Тусгай зөвшөөрөл олгох журмыг гурван үндсэн журмаар тогтоодог.

• Холбооны хууль № 273 (2012);
• Холбооны хууль № 99 (2011);

Эдгээр журам нь бусад этгээдийн оролцоогүйгээр боловсролын үйлчилгээ үзүүлдэг багш нарт хамаарахгүй. Дэлгэрэнгүй мэдээллийг холбоос дээрх нийтлэлээс уншина уу.

Лавлагаа! Зайны сургалтын баримт бичгийг олгоогүй, сургалтын сургалт, семинар явуулдаг байгууллагад тусгай зөвшөөрөл олгох шаардлагагүй.

Хэн гаргах вэ?

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгодог байгууллагуудын жагсаалтыг дараахь зүйлд заасан болно нийтлэл 3 Холбооны хууль № 283. Энэ эрхийг холбооны болон бүс нутгийн гүйцэтгэх засаглалд олгодог:

• яамд;
• хороод, боловсролын хэлтэс.

PP №966, 2013 онд батлагдсан, гаргах эрхийг . Зөвшөөрлийн бичиг баримт олгох өргөдлийг хүлээн авсны дараа тэд дотор лиценз олгох ёстой 45 хоног. Лицензийн хугацааг тодорхойлсон 99 тоот Холбооны хуулийн 9 дүгээр зүйл. Энэ нь тодорхойгүй хугацаагаар олгодог..

Тусгай зөвшөөрөлд хамаарах ХБ-ын дэд төрлүүд

Өмчийн хэлбэр харгалзахгүйгээр ХБҮ үйлчилгээ үзүүлдэг байгууллагууд үйл ажиллагаа эрхэлж байгаа бол тусгай зөвшөөрөл олгох шаардлагатай:

• сургуулийн өмнөх болон ерөнхий боловсрол;
• мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн сургалт, эсвэл тэднийг давтан сургах.

Үйлчилгээг арилжааны болон арилжааны бус байгууллагууд үзүүлж болно. Одоогийн хууль тогтоомжид багш, хувийн багшаас зөвшөөрөл авах шаардлагагүй.

Аттестатчилал хийдэггүй, авсан боловсролын талаар баримт бичгээ гаргадаггүй байгууллагуудад үүнийг авах шаардлагагүй. Тэдний боловсролын үйлчилгээ нь соёл, чөлөөт цаг юм.

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хоорондын ялгаа

Насанд хүрэгчдэд зориулсан DOмэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэхэд чиглэсэн. Тэдний сургалтын хөтөлбөрийг үйлчилгээний үйлчлүүлэгчийн хэрэгцээнд нийцүүлэн эмхэтгэсэн.

Хүүхдийн өмнө тавьсан зорилго-Боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх. Энэ нь хөгжүүлэх зорилготой бүтээлч байдалхүүхэд, түүний алсын харааг тэлэх.

Өргөдөл гаргагчдад тавигдах шаардлага

Тусгай зөвшөөрөл хүсэгчид тавигдах шаардлагуудын жагсаалтыг дараахь зүйлд заасан болно PP №966.

Тэдэнд байх ёстой:

1. Сургалтын үйл явц явагдах өрөө. Энэ нь үйлчилгээ үзүүлэгчдийн эзэмшилд байх эсвэл урт хугацаагаар түрээслэх ёстой.
2. Боловсролын үйл явцад шаардлагатай материал, техникийн дэмжлэг.
3. Улсын стандартад нийцсэн хөтөлбөр, сургалтын арга зүй;
4. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах нь SaNPiN-тэй нийцэж байгаа тухай SEZ.

Боловсролын үйл ажиллагаанд ашигладаг байруудыг танилцуулав аюулгүй байдал, эрүүл мэнд, аюулгүй байдлын шаардлага. Боловсролын үйл ажиллагаа явуулж буй байгууллагын ажилтнууд байх ёстой зохих мэргэшсэн мэргэжилтнүүд.

Худалдан авах зардал

Зөвшөөрөл олгохдоо төлбөр төлөх ёстой улсын хураамж, шалгалтын нэхэмжлэх.

ОХУ-ын Татварын хуульд заасны дагуу улсын татварын хэмжээ 7500 рубль.

Шинжээчдийн дүгнэлтийн өртөг нь үүнээс хамаарна ажлын цар хүрээ, талуудын тохиролцоогоор тодорхойлогдоно.

Шаардлагатай бичиг баримт

Зөвшөөрөл олгож байна өргөдлийн үндсэн дээр. Энэ нь Боловсролын яамны бүс нутгийн байгууллагуудаас боловсруулсан стандарт маягттай. Түүнтэй хамт баримт бичгийн багцыг ирүүлдэг. Түүний найрлагад орно:

1. Өргөдөл гаргагчийн талаархи бүрэн мэдээллийг агуулсан баримт бичгийн нотариатаар баталгаажуулсан хуулбар (дүрэм, хамтын ажиллагааны санамж бичиг, TIN, ORGN гэх мэт).
2. Боловсролын үйл ажиллагаа явуулах зориулалттай байрыг өмчлөх эрхийн гэрчилгээ эсвэл урт хугацааны түрээсийн гэрээ.
3. Сургалтын хөтөлбөр, төлөвлөгөө.
4. Материал, техникийн тоног төхөөрөмжийн талаархи мэдээлэл.
5. Байшингийн тохиромжтой байдлын талаархи ариун цэврийн дүгнэлт.
6. Улсын гал түймрийн хяналтын байгууллагуудын дүгнэлт.
7. Улсын татвар төлсөн баримт.

Баримт бичгийг ирүүлсний дараа өргөдөл гаргагчид тусгай зөвшөөрөл эсвэл бичгээр үндэслэлтэй татгалзсан хариу өгнө.

Хэрхэн авах вэ: Алгоритм

Боловсролын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхийн тулд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай хуулийн этгээд эсвэл хувиараа бизнес эрхлэгчээр бүртгүүлэх.

Одоогийн хууль тогтоомж нь өмчийн бүх хэлбэрийн байгууллагуудад охин компаниудад үйлчилгээ үзүүлэх боломжийг олгодог. Дагасан:

1. Ажлын байраа олж, аюулгүй байдал, ариун цэвэр, эрүүл ахуйн шаардлагад нийцүүлэх.
2. арга зүй, сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулж батлах.
3. Улсын татвар төлнө.
4. Тусгай зөвшөөрөл олгох үйл ажиллагаанд баримт бичгийг бүрдүүлэх.

Тусгай зөвшөөрөл олгох өргөдлийг хүлээн авах шийдвэрийг дотор нь гаргадаг Ажлын 3 өдөрирүүлсэн цагаас хойш.

Одоогийн хууль тогтоомжийн дагуу баримт бичгийг авч үзэх хугацаа хэтэрч болохгүй 60 хоног.

Та бичиг баримтаа бүрдүүлж болно биечлэн, дотор цахим хэлбэрээр, MFC эсвэл бүртгүүлсэн шуудангаар дамжуулан.

Зөвшөөрөлгүй ажилласан тохиолдолд торгууль ногдуулдаг

Зөвшөөрөлгүй ЭМБ үйлчилгээ үзүүлэх нь захиргааны буюу эрүүгийн хариуцлагаОХУ-ын Эрүүгийн хуулийн 171 дүгээр зүйлд заасны дагуу. Энэ нь аж ахуйн нэгжийн дарга, хувиараа бизнес эрхлэгчдэд дараахь хэлбэрээр шийтгэл оногдуулдаг.

• хүртэл зүгээр 300 мянган рубль;
• ажиллаж байна заавал хийх ажилтоо хэмжээгээр 480 цаг;
• өмнө баривчлах 6 сар.

Энэ салбарт хүчин төгөлдөр мөрдөгдөж буй заалтыг зөрчсөн бүлэг этгээдэд илүү хатуу шийтгэл оногдуулна. боловсролын үйлчилгээхууль тогтоомж. Тэдэнд ногдуулах торгуулийн хэмжээг нэмэгдүүлсэн. 500 мянган рубль хүртэл, баривчлах хугацаа - 5 жил хүртэл.

Хэрэгтэй видео

Нэмэлт боловсролын талаархи ерөнхий санааг агуулсан богино хэмжээний видео:

Нэмэлт боловсрол олгох үйлчилгээ үзүүлэхэд тавигдах шаардлагыг тодорхойлсон Холбооны хууль № 273. Түүний үйл ажиллагаа нь өмчийн бүх хэлбэрийн боловсролын байгууллагуудад хамаарна.

Эцэст нь бүх зүйл газраас хөдлөв!

"Боловсролын тухай" Холбооны хуулийг баталсны дараа Оросын Холбооны Улс» 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ, 2013 оны 10-р сарын 28-ны өдрийн N 966 Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн тухай шинэ журмыг баталсан (Журмын холбоос), зөөлрүүлж хэлэхэд тусгай зөвшөөрөл олгохтой холбоотой эмх замбараагүй байдал үүссэн. .

Лиценз олгох үйл явц яваагүй. Яваагүй - энэ л байна! Энэ бүхэн "Цагаан бухын тухай" үлгэрийг санагдуулсан юм. Баримт бичгийг ирүүлэх - санал авах - тайлбарыг засах - санал авах - засварлахаар бичиг баримтыг буцаан татах - баримт бичгийг ирүүлэх гэх мэт үйл явц ийм байв. Би дараагийн бүх тайлбарууд өмнөхтэй зөрчилдөж байсан, бид хүссэн лицензийг авахын тулд ямар алхам хийсэн, ямар бүтээлч эсвэл баатарлаг үйлсижил төлөө хийсэн. Энэ нь эцэс төгсгөлгүй юм шиг санагдаж байсан, хэзээ ч байхгүй.

Гэхдээ - дусал чулууг устгадаг! Тэд энд байна - баримт бичгийг үндэслэлээр авч үзэх тухай хэлтэсээс ирсэн анхны захидал, баримт бичгийн шалгалтыг давсан тухай мэдэгдэл (тайлбаргүй !!!), анхны хээрийн комиссууд! Эхнийх нь (Шинэ оны дараа!) лицензийг авсан - шинэ хууль тогтоомжийн дагуу аль хэдийн.

Цагийг хүлээж, "бүх зүйл шийдэгдэх хүртэл" зөвшөөрөл авахыг хүсээгүй хүмүүс - та бүхнийг урьж байна! Бид ХЭРХЭН шинэ аргаар лиценз авахаа мэддэг. Бэрхшээл байгаа ч бүгдийг даван туулах боломжтой. Асуудлыг шийдэх боломжтой, баримт бичгийн багц нь хүн бүрийн мэдэлд байдаг. Эрхэм үйлчлүүлэгч та бүхнээс өмнөх шигээ зөвхөн бодит байдлыг л шаардаж байна. эерэг хандлагамөн мөнгө.

Тааламжтай мөчүүдээс - ХХК, ХК, ХК, тэр ч байтугай! -Хувиараа бизнес эрхлэгчид! - лиценз авах, ямар ч хязгаарлалтгүй!

Зардал өөрчлөгдөөгүй, 48,000 рубль, төлбөр 50/50 хэвээр байна. Эхлэх баримт бичгийн жагсаалт нь адилхан, i.e. үүсгэн байгуулах баримт бичиг, байрны баримт бичиг, дэлгэрэнгүй мэдээллийг доороос үзнэ үү.

Эдгээр баримт бичгүүдээс гадна (хэрэв танд боловсролын байгууллагуудын талаар Роспотребнадзор, Госпожнадзорын дүгнэлт байгаа бол) боловсролын хөтөлбөрийн агуулга, эрүүл мэндийг хамгаалах, нийтийн хоол, үйлчилгээний талаархи хэд хэдэн баримт бичиг хэрэгтэй болно. Эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ(энэ нь боловсролын лиценз авахад яг шинэ зүйл юм). Бид бүх бичиг баримтын жагсаалт, тэр ч байтугай дээжийг үйлчлүүлэгчиддээ үнэ төлбөргүй өгдөг. Хэрэв хүндрэл гарвал бид тусалдаг, шаардлагатай бол бид өөрсдөө хийдэг.

Үндсэн баримт бичгийн багц:

1. Улсын бүртгэлийн гэрчилгээ
2. Татварын бүртгэлийн гэрчилгээ
3. Дүрэм
4. Байр өмчлөх эрхийн гэрчилгээ, түрээсийн гэрээ (мөн хэрэв та орлон түрээслэгч бол дэд түрээс), байрыг хүлээн авах, шилжүүлэх гэрчилгээ
5. РоспотребНадзорын дүгнэлт (хэрэв шаардлагатай бол бид 22,000 рубль авдаг.)
6. Боловсролын байгууллагуудын гал түймрийн улсын хяналтын дүгнэлт (хэрэв шаардлагатай бол бид 35,000 рубль авдаг.)

Бүх баримт бичиг - эх хувь эсвэл нотариатаар гэрчлүүлсэн хуулбар.

Үлдсэн баримт бичиг - шаардлагатай бол эхлэхийн тулд - сургалтын цагийн тоо бүхий боловсролын хөтөлбөрүүдийн нэр.

Бидний "анхны шинж тэмдэг":

"Ур чадварын капитал" төрийн бус хувийн нэмэлт боловсролын байгууллага- Гадаад хэлнүүд

Нэмэлт боловсролын бие даасан арилжааны бус байгууллага "Олон улсын хэлний төв "Шинэ хэтийн төлөв" - гадаад хэл

C&L Academy Хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани- Гадаад хэлнүүд

Хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани "Prostoy.Ru"

"ВЕРКОНТ СЕРВИС" хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани– багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх, мэргэжлийн давтан сургах

"Олон улсын эрдэнийн чулуу судлал, бизнесийн төв" нэмэлт мэргэжлийн боловсролын бие даасан ашгийн бус байгууллага - үнэт эдлэл, эрдэнийн чулуу судлаачдад зориулсан ахисан түвшний сургалт

"CenterTechForm" хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани- ажлын мэргэжлээр (гагнуурчин, слесарь, слесарь гэх мэт) мэргэжлийн сургалт, ахисан түвшний сургалт.

Нэмэлт боловсролын бие даасан ашгийн бус байгууллага"ALPIAVIA" - сонирхогч нисгэгчид, спортын нисгэгчид (хөнгөн онгоцууд)

Тиймээс - лицензтэй, лицензтэй, лицензтэй!

Хэрэв та боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх гэж байгаа бол одоогийн хууль тогтоомжийн дагуу үүнийг мартаж болохгүй энэ төрөлүйл ажиллагаа нь заавал тусгай зөвшөөрөл авах ёстой.

Боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийг одоогоор зохицуулж байна: 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль; ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 10-р сарын 28-ны өдрийн 966 тоот тогтоолоор батлагдсан боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрөл олгох журам.

ОХУ-ын боловсролын үйл ажиллагааг үндсэндээ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулиар зохицуулдаг. Төрийн бус боловсролын байгууллага, сургалт явуулдаг байгууллага - ХХК, хувьцаат компаниуд, түүнчлэн хувиараа бизнес эрхлэгчид - IP.

Өнөөдрийг хүртэл боловсролын байгууллагууд нь:

- Бие даасан ашгийн бус байгууллага

- Боловсролын байгууллага

Боловсролын лиценз хэнд хэрэгтэй вэ?

Сургуулийн өмнөх, ерөнхий (бага, суурь, дунд (бүрэн) боловсрол, хүүхдийн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг заадаг боловсролын байгууллагад боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрөл шаардлагатай гэж хуульд заасан бөгөөд хөтөлбөрт хамрагдах цагийн тоо, хэрэв байгаа эсэхээс үл хамааран. мэргэжлийн сургалт явуулдаг, мэргэжлийн бага, дунд, дээд, төгсөлтийн дараах, нэмэлт боловсрол, түүний дотор цэргийн, түүнчлэн шинжлэх ухааны байгууллагуудбайгууллагуудын мэргэжлийн сургалт, сургалтын алба.

Тусгай зөвшөөрөл олгохгүй:

нэг удаагийн лекц, дадлага, семинар, сургалт, i.e. Эцсийн гэрчилгээ аваагүй, боловсролын болон (эсвэл) мэргэшлийн талаархи баримт бичгийг гаргаж өгөхгүй, боловсролын хөтөлбөрийн дагуу явуулаагүй ийм төрлийн боловсрол.

Лиценз авсан боловсролын байгууллагаэсвэл сургалт явуулж буй байгууллага нь зөвхөн боловсролын үйл ажиллагаа явуулахаас гадна ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон тэтгэмжийг ашиглах боломжтой.

Лиценз олгох журам:

Хуулийн этгээд, хувиараа бизнес эрхлэгчид боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх эрх нь түүнд тусгай зөвшөөрөл олгогдсон үеэс эхлэн үүсдэг. Тусгай зөвшөөрөл олгох журмыг ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 10-р сарын 28-ны өдрийн N 966-р тогтоолоор баталсан Боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийн журмаар тогтоодог.

Хуулийн компани "Northern Bridge" нь ажлын явцад холбогдох эсвэл эхнээс нь эхлүүлэхэд тань туслах болно, i.e. байгууллагын бүртгэлээс Москва хотын MI FTS No46, ОХУ-ын Хууль зүйн яам, Москва мужийн Боловсролын яам, Москвагийн ойролцоох татварын алба.

Ингээд эхэлцгээе. Бидний үйлдлүүд цэг тус бүрээр:

1. Бид байгууллагаа бүртгүүлж, банкинд данс нээдэг.

2. Бид түрээсийн гэрээ байгуулдаг (дахин түрээслэх, үнэ төлбөргүй ашиглах), байрны бичиг баримтыг цуглуулдаг (өмчлөлийн гэрчилгээ, шалны төлөвлөгөө, тайлбар,).

3. Бид РосПотребНадзорын (SES) дүгнэлтийг хүлээн авч, Дотоод хяналтын дүрмийг хүлээн зөвшөөрч байна.

4. Бид Москва дахь Онцгой байдлын яамны Ерөнхий газрын (Госпожнадзор) дүгнэлтийг хүлээн авдаг (зөвхөн боловсролын байгууллагуудад)

5. Бид боловсролын хөтөлбөр боловсруулдаг

6. Бид боловсролын тусгай зөвшөөрөл авахаар Боловсролын газарт бичиг баримтаа бүрдүүлж өгдөг.

7. Бид лиценз авдаг.

Лиценз авах гол зүйл бол мэдээжийн хэрэг, түүнд зориулсан байр, бичиг баримт юм. Бидний зөвлөгөө танд зөв сонголт хийж, олон асуудал, зардлаас зайлсхийхэд тусална.

Зардал ба төлбөрийн журам:

Тусгай зөвшөөрөл авах үйлчилгээний өртөг нь 48,000 рубль юм. Төлбөрийн журам 50/50 байна.

Нөхцөл - 3 сар

Бид бүх дүгнэлт, баримт бичгийг байлцуулан лиценз авах үйлчилгээнийхээ үнийг зааж өгсөн болохыг анхаарна уу. Хэрэв та "эхнээс нь" ажлаа эхлүүлбэл, i.e. Байгууллагаа бүртгүүлэх, байр түрээслэх гэрээ бэлтгэх шаардлагатай (хуулийн фирмд та өөрийн байраа байрлуулах байр байхгүй Сургалтын төв), РосПотребНадзор ба ГосПожНадзорын дүгнэлтийг хүлээн авч, сургалтын хөтөлбөр, тайлбар тэмдэглэл бичих, нийт зардалбүх ажил, үүрэг, зардлын хэмжээ ойролцоогоор 140-150 мянган рубль болно.

Бүх жил ажилласан (9 жил) лиценз олгохоос татгалзсан тохиолдол нэг ч удаа ирээгүй.

Манай үйлчилгээг ашигласан үйлчлүүлэгчдийн хэсэгчилсэн жагсаалтыг энд оруулав.

• Москвагийн менежментийн сургууль Сколково (менежментийн зөвлөгөө)
• EC "ELKOD" ("Зөвлөх+" боловсролын төв)
• "Ash2O" гоо сайхны студи (хумсны дизайны курс)
• ECC "Теплопроект" (барилгачин, тооцоологч)
• Практик сэтгэл судлаачдын хүрээлэн (сэтгэл зүйчдийн ахисан түвшний сургалт)
• "LEKSIKON" хэлний төв
• "Хил хязгааргүй хүмүүс" хэлний төв
• NOU "Fitness Profi" (сургагч багш бэлтгэх сургууль)
• ANO DPO "EGIDA MKTA" (аюулгүй байдал, мэдээллийн хамгаалалт, байгууллагын тагнуул) - 2011 он
• ANO "Мэргэн зөвлөл" Мэргэн зөвлөгөө (эдийн засгийн блок, 1С, менежмент) - 2010 он
• ANO "AKSIOMA" (барилга, зураг төслийн үнэ, төсөв) - 2011 он
• "GRADIENT ALFA" сургалтын төв (санхүү, татвар, нягтлан бодох бүртгэл, менежмент) - 2011 он.
• NOU "ULC" LongGreen "(хэлний төв) - 2011 он

Бидний "эхний шинж тэмдэг" бол шинэ хууль тогтоомжийн дагуу тусгай зөвшөөрөл авсан лиценз эзэмшигчид юм (2014):

• "Ур чадварын капитал" төрийн бус хувийн нэмэлт боловсролын байгууллага - гадаад хэл
• Нэмэлт боловсролын бие даасан арилжааны бус байгууллага "Олон улсын хэлний төв "Шинэ хэтийн төлөв" - гадаад хэл
• C&L Academy Хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани - гадаад хэл
• Хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани "Prostoy.Ru" - багш нарын ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалт
• Хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани "VERKONT SERVICE" - багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх, мэргэжлийн давтан сургах
• "Олон улсын эрдэнийн чулуу судлал, бизнесийн төв" нэмэлт мэргэжлийн боловсролын бие даасан ашгийн бус байгууллага - үнэт эдлэл, үнэт чулуу судлаач, үнэлгээчдэд зориулсан ахисан түвшний сургалт
• "CenterTechForm" хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани - ажлын мэргэжлээр (гагнуурчин, слесарь, слесарь гэх мэт) мэргэжлийн сургалт, ахисан түвшний сургалт.

ОХУ-д боловсролын үйл ажиллагаа нь тусгай зөвшөөрөлтэй байдаг. Энэ үйл явц нь урт бөгөөд тааламжгүй боловч зөвхөн ганцаарчилсан сургалтын үйлчилгээ үзүүлдэг багш нар үүнээс зайлсхийх боломжтой. Багшлах ажилтантай компанийг зохион байгуулж буй байгууллага, хувиараа бизнес эрхлэгчид боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авах шаардлагатай.

Боловсролын лиценз хэнд хэрэгтэй вэ?

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгох журмыг хэд хэдэн хууль тогтоомжоор зохицуулдаг.

• боловсролын тухай хууль (2012 оны 12-р сарын 21-ний өдрийн No273-FZ);
• тусгай зөвшөөрлийн тухай хууль (2011 оны 5-р сарын 4-ний өдрийн 99-ФЗ);
• боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгох журам (ЗГХЭГ-ын 2013 оны 10-р сарын 28-ны өдрийн 966-р тогтоол).

Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх замаар сургалт, боловсролын үйлчилгээ үзүүлж буй төрийн болон төрийн бус байгууллагууд Боловсролын яамнаас зөвшөөрөл авах шаардлагатай. Энэ нь:

• сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд (цэцэрлэг, хүүхдийн сургууль);
• ерөнхий боловсролын сургууль (бага, суурь, бүрэн дунд);
• мэргэжлийн боловсрол (сургууль, коллеж, их дээд сургууль, төгсөлтийн дараах боловсрол);
• хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол (курс, хэл шинжлэлийн төв гэх мэт);
• боловсрол, хүмүүжлийн бусад хэлбэрүүд.

Тиймээс боловсролтой холбоотой бараг бүх байгууллага тусгай зөвшөөрлийн зохицуулалтад хамрагддаг. Гэхдээ үл хамаарах зүйлүүд байдаг:

• нэг удаагийн лекц, семинар, сургалт, дараа нь гэрчилгээ олгохгүй, боловсролын гэрчилгээг албан ёсны маягтаар олгохгүй байх;
• Бусад ажилчдыг оролцуулалгүйгээр хувиараа хичээл заадаг хувиараа бизнес эрхлэгчид (багш, ярианы эмч гэх мэт)

Боловсролын лиценз авахад тавигдах шаардлага

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгох журам нь өргөдөл гаргагчдад маш их нөхцөлийг тавьдаг бөгөөд энэ нь энэ үйл явцыг маш их хөдөлмөр, урт болгодог. Хуулийн этгээд / хувиараа бизнес эрхлэгчийг бүртгүүлснээс хойш зөвшөөрөл авах хүртэл нэг сараас дээш хугацаа өнгөрч болно, хураамж. шаардлагатай бичиг баримтэнд хамгийн хэцүү биш.

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авах асуудлыг шийдэх нь байр, тоног төхөөрөмж, багшлах боловсон хүчин, сургалтын хөтөлбөр болон бусад нарийн ширийн зүйлийг судлахаас эхлэх ёстой. Эдгээр нь сургуулийн төрөл, оюутнуудын нас, оюутнуудын ангид өнгөрүүлэх хугацаа зэргээс шалтгаална. Танд ариун цэврийн болон галын дүрэм хэрэгтэй болно. удирдамжболовсролын хөтөлбөр боловсруулах, урьдчилсан хуваарь, боловсон хүчний боловсон хүчин. Гэхдээ хамгийн түрүүнд хийх зүйл.

1. Боловсролын байгууллагад зүгээр л байх нь хангалтгүй хууль ёсны хаяг. Тэрээр бүх хуулийн стандартын дагуу сургалтын зорилгод тохирсон өрөөтэй байх ёстой. Байгууллагын төрлөөс хамааран тусгай шаардлагаХамгийн бага хэмжээ, өрөөний тоо, тусдаа орох хаалга, талбайн нутаг дэвсгэр гэх мэт байж болно. SNiP ба SanPiN-ээр өөрийгөө зэвсэглэж, өөрийн үйл ажиллагааны төрлийнхөө нормыг хайж, тохирох байрыг сонго.
2. Тусгай зөвшөөрөл авахын тулд та үл хөдлөх хөрөнгийн өмчлөлийн бүх бичиг баримт хэрэгтэй болно. Түрээслэх, худалдах, худалдан авах гэрээ байгуулахаасаа өмнө бүх зүйл "цэвэр" байгаа эсэхийг цаасан дээр шалгаж үзээрэй.
3. Өрөөг галын болон ариун цэврийн стандартын дагуу зохих хэлбэрээр авчрах. Санал болгож буй материалаар засвар хийх, дохиолол суурилуулах, гал унтраагчаар хангах, анхаарал тавих зөв гэрэлтүүлэг, тав тухтай температурын горимгэх мэт. Бүх зүйл бэлэн болсны дараа SES болон Улсын Галын хяналтын албаны ажилтнуудыг аюулгүй байдлын акт гаргахыг урь. Онцгой анхаарал: хэрэв оюутнууд хоол хүлээн авбал тэд гал тогоо, хооллох газрыг тоноглох шаардлагатай болно, үүнд Роспотребнадзороос зөвшөөрөл аваарай.
4. Тавилга, тоног төхөөрөмж, бараа материал нь аюулгүй байдлын шалгуурыг хангасан байх ёстой ариун цэврийн хэм хэмжээ. Хүүхдийн байгууллагад худалдаж авсан барааны хувьд гэрчилгээ авах хүсэлт гаргах.
5. Боловсролын хөтөлбөр байхгүй бол лиценз авах боломжгүй. Хэрэв та энэ чиглэлээр "хоол хийхгүй" бол улсын стандартад нийцсэн баримт бичгийг бие даан боловсруулахад хэцүү байх болно. Багш нартаа өг. Хамгийн сүүлчийн арга бол бусад байгууллагуудын хөтөлбөрийг үлгэр жишээ болгон авах эсвэл туршлагатай арга зүйчийн ажилд мөнгө төлөх. Хөтөлбөр бүрийг даргын гарын үсгээр баталгаажуулна.
6. Тусгай зөвшөөрөл хүсэхээс өмнө боловсролын байгууллагын багшлах бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлэх ёстой. Ажилтны профайл, мэргэшил, ажилласан хугацааны дагуу боловсролыг холбогдох баримт бичгээр баталгаажуулсан байх ёстой.
7. Хичээл явуулахад зориулсан боловсролын ном зохиол, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тоног төхөөрөмж, технологи худалдаж авахаа бүү мартаарай.

Одоо та лиценз авахад бэлэн байна. Баримт бичгийн багц цуглуулж, өргөдөл бичиж, хураамж төлөхөд л үлддэг - 6000 рубль.

Лицензийн баримт бичгийн жагсаалт

ХХК-ийн боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авахын тулд дараахь баримт бичгийг Боловсролын яаманд ирүүлэх ёстой.

1. Хуулийн этгээдийн дүрэм (нотариатаар гэрчлүүлсэн хуулбар).
2. Улсын бүртгэлийн гэрчилгээ (OGRN). Хуулийн этгээдийн улсын нэгдсэн бүртгэлд оруулсан нэмэлт, өөрчлөлтийг нотлох баримт, хэрэв байгаа бол. Бүх хуулбарыг нотариатаар баталгаажуулсан болно.
3. ХХК-ийг байгуулах тухай, нэмэлт өөрчлөлт оруулах тухай шийдвэр (захирал гарын үсэг зурсан хуулбар).
4. Татварын бүртгэлийн гэрчилгээ (TIN).
5. Боловсролын байр, нутаг дэвсгэрийн эрхийн бичиг баримт (бүртгэгдсэн түрээсийн гэрээ, өмчлөлийн гэрчилгээ).
6. Даргын баталсан сургалтын хөтөлбөрүүд. Шаардлагатай бол - профайлын дагуу тохиролцож, баталгаажуулсан.
7. Сургалтын хөтөлбөр: сургалтын төрөл, түвшин, хөтөлбөрийн нэр, түүнийг боловсруулах нөхцөл, багш нар.
8. Ажилчдын тухай мэдээлэл: дипломын хуулбар ба ажлын номуудбагшлах боловсон хүчин.
9. Боловсролын үйл ажиллагааны материал, техникийн хангамжийг баталгаажуулсан гэрчилгээ. Баримт бичгийг Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас баталсан маягтын дагуу (2012 оны 12-р сарын 11-ний өдрийн 1032 тоот тушаал) захирал гарын үсэг зурсан.
10. Боловсролын арга хэмжээ зохион байгуулахад тохиромжтой байрны талаархи Роспотребнадзорын ариун цэврийн дүгнэлт.
11. Оюутны хоол тэжээл, эрүүл мэндийг хамгаалах нөхцөл байгаа эсэхийг баталгаажуулсан гэрчилгээ (шаардлагатай бол).
12. Гал түймрийн улсын хяналтын дүгнэлт.
13. Хэрэв салбар, бүтцийн нэгжид тусгай зөвшөөрөл авсан бол - үүсгэн байгуулах шийдвэр, бүртгэлийн гэрчилгээ, салбарын журмыг хуулбарлан авна.
14. Улсын татвар төлөх төлбөрийн даалгавар.
15. Тодорхойлолт.

Байгууллагын дарга өргөдлийг хавсаргасан бичиг баримт, паспортын хамт лицензийн байгууллагад авч явах ёстой. Холбооны бүрэлдэхүүнд эдгээр нь боловсролын удирдлагын байгууллагууд - бүс нутаг, бүгд найрамдах улс, бүс нутгийн яам, хэлтэс, хороод юм. Өргөдлийг шуудангаар илгээхийг зөвшөөрнө.

Тэд ижил төстэй байдлаар ажилладаг хувиараа бизнес эрхлэгчидБаримт бичгийн жагсаалтын бага зэргийн ялгааг эс тооцвол гуравдагч талын багш нарын оролцоотойгоор ажиллах: тэдэнд үүсгэн байгуулах бичиг баримт байхгүй. Үгүй бол бүх зүйл адилхан боловч мэргэжлийн бүртгэгчид хувиараа бизнес эрхлэгчдэд боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авах нь илүү хэцүү гэж мэдэгддэг. хуулийн этгээд.

Лиценз олгох журам

Тусгай зөвшөөрөл олгох байгууллага нь бараа материалын дагуу өргөдлийг хүлээн авч, хүлээн авсан дээр тэмдэг тавина. Бараа материалд заасан огноо нь процедур албан ёсоор эхэлсэн мөч юм.

1. Гурав хоногоос илүүгүй хугацаанд Боловсролын яамны мэргэжилтнүүд өргөдөл гаргагчийн бичиг баримтыг бүрэн, үнэн зөв эсэхийг үнэлдэг. Хэрэв дутагдал илэрсэн бол баримт бичгийг хянан үзэхээр өргөдөл гаргагчид буцааж өгдөг - засварлах хугацаа 30 хоног байна.
2. Хэрэв баримт бичигт ямар нэгэн нэхэмжлэл гаргаагүй бол баталгаажуулалтын үе шат эхэлнэ. Мэдээллийн найдвартай байдал, өргөдөл гаргагчийн нөхцөл нь лицензийн шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг цаасан дээр болон газар дээр нь судалж байна. Гарах хяналтыг өргөдөл гаргагчтай тохиролцсоны дагуу, түүний хууль ёсны эрхийг дагаж мөрдөнө.
3. Тусгай зөвшөөрөл олгох, татгалзахыг Боловсролын салбарын хяналтын хэлтэс өргөдлийг бүртгэсэн өдрөөс хойш 60 хоногийн дотор хүлээн авна. Хэрэв аудитын үр дүнд үндэслэн мэргэжилтнүүд зөвшөөрөл олгох нь зохисгүй гэж үзвэл ийм шийдвэр үндэслэлтэй байх ёстой. Татгалзах нь зөвхөн хоёр шалтгаанаар хууль ёсны юм: хуурамч мэдээлэл өгөх, тусгай зөвшөөрөлтэй үйл ажиллагаа явуулахад тохиромжгүй нөхцөл.
4. Өгөгдсөн боловсролын тусгай зөвшөөрөл нь тодорхой бус хугацаагаар хүчинтэй боловч Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны байгууллагууд тусгай зөвшөөрөл эзэмшигч нь тогтоосон шаардлагыг зөрчсөн тохиолдолд түүнийг түдгэлзүүлэх, хүчингүй болгох эрхтэй.

Сөрөг шийдвэртэй санал нийлэхгүй байгаа байдал, түүнчлэн байцаагчийн эрх мэдлээс хэтэрсэн үйлдлийг өргөдөл гаргагч шүүхэд давж заалдаж болно.

Та лиценз авдаг уу?

Боловсролын лиценз авахад бэрхшээлтэй байгаа нь сургалтын байгууллагуудад ойлгомжтой хүсэл эрмэлзэл төрүүлдэг: энэ процедураас зайлсхийх. Арилжааны пүүсүүд, зохих бичиг баримтгүйгээр тусгай зөвшөөрөлтэй үйл ажиллагаа эрхэлдэг, хууль бус аж ахуй эрхлэх зүйл ангид хамаарна. Энэ зөрчлийг дараахь байдлаар шийтгэнэ.

• 2000 рублийн торгууль хэлбэрээр захиргааны шийтгэл. төлөө хувь хүмүүс 50,000 рубль хүртэл - хуулийн этгээдийн хувьд (Захиргааны зөрчлийн тухай хуулийн 14.1-р зүйл);
• эрүүгийн шийтгэл - 300,000 рубль хүртэл торгууль, 6 сар хүртэл баривчлах, 480 цаг хүртэл албадан ажил хийлгэх (Эрүүгийн хуулийн 171-р зүйл);
• бүлэг хүмүүст эрүүгийн хэрэг үүсгэх - 5 жил хүртэл хорих, торгууль - 500,000 рубль хүртэл.

Ашгийн бус боловсролын байгууллагуудын тухайд БШУЯ-ны зөвшөөрлөөр ажиллахаас өөр арга байхгүй. Гэхдээ энд ч зөрчилгүй биш юм. Тэдний хувьд тусгай зөвшөөрөлгүй үйл ажиллагааны хувьд захиргааны хариуцлага хүлээлгэдэг: 250,000 рубль хүртэл торгууль. Захиргааны зөрчлийн тухай хуулийн 19.20 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт зааснаар.

Ямар ч байсан лицензгүй хүний ​​шийтгэл нэлээд ноцтой. Захиргааны, бүр цаашилбал эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэсний үр дүнд учирдаг хохирол нь зөвшөөрөл авахад зарцуулсан хүчин чармайлттай зүйрлэшгүй юм.

Тусгай зөвшөөрөл олгох боловсролын байгууллагуудХолбооны "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу (33-р зүйл) нь чанартай боловсрол эзэмших төрийн баталгааг хангах нэг хэлбэр юм.

Учир нь Сүүлийн жилүүдэд"Нийслэлийн боловсролын шинэчлэл" хөтөлбөрийн дагуу (" Нийслэлийн боловсрол-3"), боловсролын байгууллага, сурган хүмүүжүүлэгчдийн тусгай зөвшөөрөл, гэрчилгээжүүлэлт хийдэг байгууллагуудад баримт бичгийн зохицуулалтын тогтолцоог бий болгосон.

Эдгээр бүх журам нь зохицуулалтын баримт бичгийн үндсэн дээр явагддаг бөгөөд тэдгээрийн гол нь ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль, ОХУ-ын Засгийн газрын 10-р сарын 18-ны өдрийн тогтоолоор батлагдсан "Боловсролын байгууллагад тусгай зөвшөөрөл олгох журам" юм. , 2000 оны № 796

ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх эрх нь боловсролын байгууллагад лиценз (зөвшөөрөл) олгогдсон үеэс эхлэн үүсдэг.

Эдгээр баримт бичиг болон бусад заалтын үндсэн дээр боловсролын байгууллага, сурган хүмүүжүүлэгчдийн тусгай зөвшөөрөл, гэрчилгээ олгох ажлыг гүйцэтгэдэг. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийг мэргэжлийн комиссын шийдвэрийн үндсэн дээр төрийн боловсролын байгууллага олгодог.

Тусгай зөвшөөрөл олгох нь боловсролын үйл ажиллагаа нь зарласан хөтөлбөрт нийцэж байгаа эсэхийг тодорхойлох журам юм. Шалгалтын үндсэн дээр боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийн гэрчилгээ олгодог. Шалгалтын сэдэв, агуулга нь боловсролын байгууллагаас санал болгож буй боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх нөхцөл нь улсын болон орон нутгийн шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг тогтоох явдал юм. барилгын кодууддүрэм, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, сурагчдын эрүүл мэнд, боловсролын байгууллагын ажилчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, боловсролын байрны тоног төхөөрөмж, боловсролын үйл явцын онцлог, багш нарын боловсролын мэргэшил, боловсон хүчний түвшин.

Тусгай зөвшөөрөл олгосны дараа оюутнуудад эцсийн аттестатчилал хийх, төрд хүлээн зөвшөөрөгдсөн гэрчилгээ олгох, дугуй тамгатай баримт бичгийг баталгаажуулах эрхийн магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээ олгоно.

Боловсролын байгууллагын сурагчдад зохих түвшний боловсролын тухай төрөөс хүлээн зөвшөөрөгдсөн баримт бичиг олгох, ОХУ-ын Төрийн сүлд тэмдэг бүхий тамга хэрэглэх эрх нь улсын магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээгээр баталгаажуулсан төрийн магадлан итгэмжлэлээс хойш үүсдэг. .

Улсын магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээ нь боловсролын байгууллагын статус, хэрэгжиж буй боловсролын хөтөлбөрийн түвшин, төгсөгчдийн сургалтын агуулга, чанар нь улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцэж байгаа эсэх, төгсөгчдөд төрийн бичиг баримт олгох эрхийг баталгаажуулдаг. зохих боловсролын түвшин.

Баталгаажуулалт гэдэг нь тухайн байгууллагын боловсролын үйл ажиллагааны түвшин, чанарын талаарх дүгнэлтийг гаргах үйл явц юм. Баталгаажуулалт нь бүтэлгүйтлийн шалтгааныг илрүүлэх эсвэл багийн мэргэжлийн үйл ажиллагааг сайжруулах арга замыг тодорхойлох боломжтой. (Жишээ нь - байгууллагын статусыг өөрчлөх). Энэ нь боловсролын байгууллага бүрийн ажлыг сайжруулах, боловсролын орон зайг бүхэлд нь хөгжүүлэх хөшүүргийн нэг юм. Боловсролын байгууллагын аттестатчиллыг түүний хүсэлтээр 5 жилд нэг удаа хийдэг. Баталгаажуулалтын зорилго нь агуулгын тохирлыг тогтоох явдал юм. Боловсролын байгууллагын төгсөгчдийг төрийн боловсролын стандартын шаардлагад нийцүүлэн бэлтгэх түвшин, чанар.

Гэхдээ шалгалтыг хэрхэн чадварлаг, зөв ​​хийх вэ? Шаардлагатай мэргэжилтнүүдийг хаанаас олох вэ? Энэ асуудал яаралтай бөгөөд амьдралаас өгсөн.

Тиймээс, тодорхой байгууллагын боловсролын үйл явцын онцлогийг тусгасан чадварлаг мэргэшсэн шалгалт хийх, чадварлаг, хамгийн бага субъектив дүгнэлт гаргах асуудлыг тусгасан болно.

"Шинжээч", "шинжээч", "хүмүүнлэгийн шинжээч" гэх мэт ойлголтууд i.e. хандлага, үнэт зүйлс нь оюун ухаан, боловсролын орон зайд бат бөх байдаг.

Гэсэн хэдий ч боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зарласан стандарт, хөтөлбөрт нийцэж байгаа эсэхийг үнэлэх тодорхой оноо, цар хүрээ байхгүй тул чадварлаг мэргэжилтэн бэлтгэх, зохицуулалтын тогтолцооны мэдлэгтэй болгох нь өнөөгийн шатанд нэн чухал юм. шалгалтын технологи, үнэлгээний систем эсвэл дүгнэлт гаргах аргачлал. Нэмж дурдахад шинжээч нь гарч ирж буй зөрчилдөөнөөс зайлсхийх эсвэл чадварлаг шийдвэрлэхийн тулд энэхүү процедурт сэтгэлзүйн хувьд бэлтгэлтэй байх нь маш чухал юм. Тиймээс лекц, семинар, практик хичээлийн үндсэн дээр хүлээн авсан материалыг нэгтгэн дүгнэж, шинжээчийн дүгнэлт гаргах жишээн дээр практикт ашиглахыг оролдсон.

1. Зохицуулалт хууль эрх зүйн орчинтусгай зөвшөөрөл олгох журам үүнд үндэслэсэн.

Боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийг үндсэн зохицуулалтын баримт бичгийн дагуу явуулдаг.

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль (№ 6-р нэмэлт, өөрчлөлт). холбооны хууль 1996 - 2003 онуудад ОХУ-ын Үндсэн хуулийн цэцийн 2000-2002 оны тогтоолоор нэмэлт өөрчлөлт оруулсан. No 176-FZ) art.33

ОХУ-ын Засгийн газрын 2000 оны 10-р сарын 18-ны өдрийн 796 тоот тогтоолоор батлагдсан "Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгох журам".

Ерөнхий боловсролын болон боловсролын сургалтын байгууллагын үлгэрчилсэн журам

Ариун цэврийн болон эпидемиологийн дүрэм, журам. SanPin 2.4.1. 1249-03 (Дарга баталсан ариун цэврийн эмч RF 2003 оны 3-р сарын 25)

Хөдөлмөр хамгааллын стандартыг тодорхойлсон холбооны хуулиуд.

ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль, Урлаг. 210 ба 231.

ОХУ-ын хууль "ОХУ-д хөдөлмөр хамгааллын үндэс"

гэр бүлийн код

2. Мэргэжил нь үйл ажиллагааг үнэлэх арга зам юм.

Шалгалтын зорилго, зорилтууд.

Тусгай зөвшөөрөл олгох журмыг хэрэгжүүлэхийн тулд шинжээчийн комисс байгуулдаг. Шинжээчдийн комиссыг үүсгэн байгуулагчийн хүсэлтээр ОХУ-ын хууль тогтоомжоор эрх олгосон төрийн боловсролын байгууллагууд байгуулдаг.

Шалгалтын сэдэв, агуулга нь боловсролын байгууллагаас санал болгож буй боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх нөхцөл нь барилгын норм, дүрэм журам, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, оюутны эрүүл мэндийг хамгаалах, улсын болон орон нутгийн шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг тогтооход оршино. боловсролын байгууллагын ажилчид, боловсролын байрны тоног төхөөрөмж, боловсролын үйл явцын онцлог, сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын боловсролын мэргэшил, боловсон хүчний түвшин. Боловсролын үйл явцын агуулга, зохион байгуулалт, арга барил нь мэргэжлийн шалгалтын сэдэв биш юм.

Хуулийн дагуу тодорхой боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг яг тодорхой хэмжээнд тодорхойлох боломжгүй тул лиценз олгох бүх журам нь хүмүүнлэг шинж чанартай байдаг. 20-р зууны төгсгөлд Орост, Москвад боловсролын шинэлэг салбар бий болжээ.

Боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг үнэлэхэд мэргэжлийн ур чадвар шаардлагатай. Шалгалтыг дараахь тохиолдолд хэрэглэнэ.

• Одоо байгаа хуулиудад тулгуурласан эдгээр шинэчлэлүүд ирээдүйд хэрхэн нөлөөлөхийг таамаглах боломжгүй юм. Мөн энэ нь боловсролд маш чухал юм.
• үйл явцын явцад туршлагыг туршилтаар давтах боломжгүй юм.

Хяналтаас гадуур олон тодорхойгүй хүчин зүйлүүд байгаа эсэх.

Асуудлыг шийдвэрлэх олон арга зам байгаа эсэх.

Мэргэжилтэн гэдэг нь тухайн судалж буй чиглэлээр мэргэшсэн хүнээс мэдлэг шаарддаг нэг төрлийн судалгаа юм. Экспертиза гэдэг нь үнэлгээний дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах, үүний үндсэн дээр шинжээчийн дүгнэлт гаргадаг. Шалгалтыг хүмүүс хийдэг тул үнэлгээ нь үргэлж субъектив бөгөөд хувийн шинж чанартай байдаг бөгөөд тодорхой тохиолдол бүрт шалгалтын мэргэжилтэнг шаарддаг. Жишээлбэл, боловсролын байгууллагад тусгай зөвшөөрөл олгохдоо шинжээчийн дүгнэлт гаргах, багшийн үйл ажиллагааг үнэлэх туршлага, Дээд аттестатчиллын комисс дахь ажлын хамаарал, шинэлэг байдлын талаархи мэдлэг.

Боловсролын байгууллагад мэргэжлийн ур чадвар нь инновацийн ач холбогдол, түүний анхаарлын төвлөрлийг тодорхойлох боломжийг олгодог. Хэрэв инноваци нь одоо байгаа зүйлийн нэг хэсэг бол зохицуулалтын хүрээ, тэгвэл энэ нь сайн, хэрэв үгүй ​​бол энэ нь гэмт хэрэг байж магадгүй юм.

Шалгалтын дүнг хэрхэн тайлбарлах нь чухал. Ихэнхдээ энэ нь маш субьектив бөгөөд инновацийн мөн чанарыг гажуудуулж болно.

Сургалт, боловсрол, боловсролын менежмент, ахисан түвшний сургалт - эдгээр нь боловсролын үйл явц дахь инновацийн салбар юм. Инноваци нь тухайн бүлэгт үр дүнтэй байх ёстой бөгөөд энэ нь шалгалтаар илэрдэг. Жишээлбэл, боловсролын инноваци нь хүүхдүүдэд шинэ үнэт зүйлийг бий болгох явдал юм. Удирдлагын инноваци - эрх мэдлийг шилжүүлэх эсвэл өөрчлөх сэдэл. Сургалтын инноваци - төслийн ажилэцсийн үр дүнд хүрэх арга зам юм.

Боловсролын үйл ажиллагааг шалгахын утга нь боломжит шинэчлэлийг үнэлэх, боловсролд оруулсан хөрөнгө оруулалтын үр ашгийн талаархи мэдээллийг олж авах явдал юм.

Боловсролын байгууллагын ажлын чанарыг үнэлэх, боловсролын байгууллагын талаархи дүгнэлтийг олж авах, өөрөөр хэлбэл түүний ажлын стандартад нийцэж байгаа эсэхийг шалгахын тулд мэргэжлийн ур чадвар шаардлагатай. Боловсролын янз бүрийн практикийг ялгах, тодорхойлох, инновацийг ойлгоход мэдлэг хэрэгтэй.

2.1. Мэргэшсэн функцууд.

Прагматик - оновчтой шийдлийг тодорхойлох, үр дүн нь ямар байхыг таамаглах

Судалгаа - загвар, инноваци, практик ололт амжилтыг гүнзгий авч үзэх, үнэлгээний шалгуурыг боловсруулах боломжийг олгодог.

Үнэлгээ - чанарын болон тоон үнэлгээ өгөх боломжийг танд олгоно.

Хүмүүнлэг - бид зөвхөн хүмүүнлэгийн шинэчлэлийг авч үздэг, учир нь боловсролын байгууллагын ажлыг бүхэлд нь масштабаар эсвэл оноогоор үнэлэх боломжгүй юм.

Нийгмийн - боловсролын нийгэмлэгийн хувьд мэдлэгийн ач холбогдлыг илчилдэг, өөрөөр хэлбэл бид заримдаа шинэлэг зүйлд итгэдэггүй, эсвэл тэдгээрийг олж хардаггүй. Мөн шалгалт нь үүнийг үгүйсгэж эсвэл баталж байна.

Залруулах - инновацийн өөрчлөлтийг багтаана

Урам зориг - инновацид оруулах, өөрөөр хэлбэл багийн эсэргүүцлийг даван туулах нөхцлийг багтаадаг.

Боловсрол - туршилттай танилцах, бие даан суралцах ур чадвар эзэмших, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө эргэцүүлэн бодох, дотогшоо харах, чухал ур чадвар эзэмшүүлэх зэрэг орно.

Албан бус - шалгалтын функцийг Pinsky A.A.

Хөгжиж байна - үйл явцын гишүүдийн хөгжлийг хангадаг.

Зөвлөх-дэмжих - шинэлэг практикийг дэмждэг.

Мэргэшсэн байдал нь боловсролын үйл ажиллагаанд инновацийн хөгжлийн түвшинг илрүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа юм. Шалгалтын үр дүн нь үйл явцын өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдлыг хадгалах үүднээс шинэлэг үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх арга замын тодорхойлолт байх ёстой бөгөөд хөгжлийн чиглэл, аргуудын залруулга агуулсан байж болно.

2.2. Мэргэшлийн төрөл.

Уран зохиолд шалгалтын тусгай ангилал байдаггүй гэж тэмдэглэсэн байдаг.

Гэсэн хэдий ч шинжээчдийг шинжлэх ухааны нэг төрлийн арга гэж ялгаж болно.

Бүлэг, хувь хүн, эргэцүүлэн бодох эсвэл өөрийгөө шалгах - төрлөөр.

Холбоо барих хэлбэрийн дагуу - бүрэн цагийн болон урьдчилсан.

Материалыг танилцуулах хэлбэрийн дагуу - бичгээр болон аман хэлбэрээр.

Объекттой холбоотой - нээлттэй (үр дүнг объектод мэдээлдэг) ба хаалттай, хагас хаалттай.

Нөлөөллийн аргын дагуу - шууд ба шууд бус.

Сэдвийн дагуу - дотоод ба гадаад.

Баримтлалын зорилгын дагуу - бүтээлч, урьдчилан таамаглах, төлөвшүүлэх.

2.3. Боловсролын системд ашигладаг шалгалтын загварууд.

Зохицуулалтын хяналт

шаардлага хангасан

Амтлах өрөө

ойлголт

2.3.1 Зохицуулалтын хяналт

Нормативын хяналтыг хийдэг. Тухайлбал, тухайн сургуулиас ирүүлсэн баримт бичгүүдийг загвар заалттай нийцэж байгаа эсэхийг харьцуулж үздэг. Эндээс бид хэдэн үе шаттай болохыг ялгаж чадна

2.3.2 Шинжээчдийн баримт бичгийг дээд түвшний баримт бичигтэй харьцуулна.

2.3.3 Боловсролын үйл явцыг хөгжүүлэхэд үзүүлэх эерэг нөлөөллийн хувьд баримт бичгийн төлөв байдал.

2.3.4 Баримт бичгийн зөвшөөрлийг шалгах. Үүний дараа түр зуурын ангиллын баримт бичиг нь зөвшөөрөгдсөн, нормативын ангилалд шилждэг.

Мэргэшсэн буюу тайлбарлах шалгалт. Энэхүү шинэлэг зүйл нь нийгэм-соёл, боловсролын нөхцөлд хэрхэн оршиж байгааг тодорхойлох боломжийг танд олгоно. Шалгалтын сэдэв нь стандарт биш харин схемийг харуулах ёстой. Шинжээчдийн үйл ажиллагааны зорилго, үнэ цэнэ, хүрэх арга зам, үр дүнд хүрэх боломж. Мэргэшсэн ур чадвар нь инновацийг шинэ нөхцөлд шилжүүлэх боломж, хэрэгцээг тодорхойлдог. Жишээлбэл, боловсролын үйл ажиллагааг биеийн тамирын заал, лицей сургуулийн нөхцөлд шилжүүлэх.

Энэхүү туршлага нь зохицуулалтын хяналттай хамт инноваци нь цогц загвартай үед ашиглагддаг. Жишээлбэл, Элконин-Давыдовын системийн дагуу хөгжлийн боловсрол.

Амтлах шалгалт - шинэлэг үйл ажиллагааны үнэлгээг шинжээчийн амт, түүний мэдрэмж, ач холбогдол, өвөрмөц байдал, аргын хэрэгцээнд үндэслэн хийдэг. Энэ төрлийн шалгалт нь маш субъектив шинж чанартай байдаг. Мөн үндсэндээ албан ёсоор болоогүй.

Мэргэшсэн мэдлэгийг ойлгох - энэ тохиолдолд инновацийн үнэлгээ байхгүй, гэхдээ инновацийг эцэслэн боловсруулж, инновацийг орчуулгын түвшинд хүргэх ёстой. Энэ тохиолдолд шинжээч зохиогчийн санаа бодлыг ойлгохын тулд зохиогчийн байр суурийг эзлэхийг хичээдэг.

2.4. Мэргэшлийн тухай ойлголт.

2.4.1 Шалгалтын үе шатууд

Бэлтгэл үе шат - Мэргэшлийн цаг хугацаа, зорилго, зорилт, шалгуур үзүүлэлт, төрлийг тодорхойлно. Энэ үе шатанд шинжээчийн бүлгийн гишүүдийн эрх, үүрэг тодорхойлогддог.

Зохион байгуулалтын үе шат - мэргэшлийн логикийн хувьд шинжээчдийг сонгох явдал юм.

Ажлын үе шат - санал асуулга, ярилцлага, чөлөөт ярилцлага ашиглан шалгалт хийх, баримт бичиг нь мэдүүлсэн мэдэгдэлтэй нийцэж байгаа эсэхийг шалгах.

Шинжилгээний үе шат нь олж авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, өмнө нь хэрэгжүүлсэн үе шатуудад үндэслэн шинжээчийн дүгнэлт гаргах явдал юм.

2.4.2. Шалгалтын сэдэв

Үйл ажиллагааны бүтээмж - өөрөөр хэлбэл үйл ажиллагааны ердийн бүтээгдэхүүн илүү чанартай болдог.

Мэдлэгийн чанарыг нэмэгдүүлэх нь онц сайн оюутнуудын тоог нэмэгдүүлэх гэсэн үг юм

Өөрийгөө сайжруулахын үндэс суурь болох рефлексив өөрийгөө зохицуулах механизм нь шинэ чадваруудыг бий болгодог гэж үздэг.

2.4.3 Шалгалтын шалгуур

Шалгуур - шалгалтын үндсэн дээр хийгдсэн тэмдэг

Ерөнхий шалгуурууд - хөгжлийн чиг хандлага, чиглэлийн ач холбогдлын үнэлгээг тодорхойлох. Ерөнхий шалгуур нь төслийн шинэлэг байдал, шинэлэг байдлыг үнэлдэг. Нэмж дурдахад ерөнхий шалгуур нь инновацийн цар хүрээ, төслийн ач холбогдлын түвшинг тодорхойлдог. Орон нутгийн, орон нутгийн эсвэл бүс нутгийн эсвэл холбооны түвшинд түгээх боломж. Эдгээр түвшин бүрийн боловсролын түвшинг өөрчлөх боломж. Ерөнхий шалгуур нь төслийн системчилсэн шинж чанарыг тодорхойлдог бөгөөд төсөл нь хэсэгчилсэн эсвэл системчилсэн байж болно. Ерөнхий шалгуурууд нь инновацийн үр нөлөөг тодорхойлох боломжтой, өөрөөр хэлбэл энэ инновацийг нэвтрүүлэхэд юу тохиолдохыг тодорхойлж болно. Жишээлбэл, боловсролын практикийг сайжруулах, баяжуулах, үгүй. Ерөнхий шалгуур нь нэвтрүүлэг хийх, ололт амжилт, туршлагыг давтах чадварыг үнэлдэг.

Тусгай - төслийн агуулга, чадварыг хэм хэмжээ, үзэл баримтлалын хувьд тодорхойлох. Тусгай шалгуур нь асуудал, зорилго хэр бодитой болохыг тодорхойлдог, өөрөөр хэлбэл төслийн бүтцийн бүрэн байдлыг тодорхойлдог. Тусгай шалгуурын ур чадвар нь төслийн бүтцийн элементүүдийн боловсруулалтын түвшинг тодорхойлох явдал юм. Тусгай шалгуур нь бүтцийн элементүүдийн тууштай байдлыг тодорхойлдог.

Тодорхой шалгуурууд - төслийн хэрэгжилт, амьдрах чадварын хувьд түүний хүчинтэй байдлын түвшинг тодорхойлох. Тодорхой шалгуурууд нь боловсролын төслийн санаа, зорилго, зорилтууд нь бодит нөхцөл байдал, нөөцөөр хангагдсан эсэхээр боловсролын төслийн бодит байдлыг үнэлдэг. Нэмж дурдахад хувийн шалгуур нь боловсролын төслийг хэрэгжүүлэх боломжийг үнэлдэг. Зохиогч өөрийн төсөлд бусад сэдвүүдийг хэрхэн оруулахыг зааж өгөх ёстой. Тодорхой шалгуурууд нь боловсролын төслийн менежментийг тодорхойлдог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ нь төслийг хэрэгжүүлэх арга хэмжээний төлөвлөгөө, маягт байгаа гэсэн үг юм.

3. Боловсролын байгууллагын тусгай зөвшөөрөл. Процедурын онцлог, ойролцоогоор алгоритм

Тусгай зөвшөөрөл эзэмшигч нь үйл ажиллагаа нь тусгай зөвшөөрөл авах ёстой байгууллага, хувь хүн тусгай зөвшөөрөл олгох журмын өмнө тогтоосон маягтын өргөдлөө гаргадаг болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй. нийтийн үйлчилгээтусгай зөвшөөрөл олгох замаар.

Боловсролын байгууллага бүр ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулах зөвшөөрөлтэй байх ёстой. Ийм эрх нь боловсролын байгууллагад лиценз, өөрөөр хэлбэл зөвшөөрөл олгогдсон үеэс эхлэн үүсдэг.

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийн лицензийг олгодог Засгийн газрын агентлагшинжээчдийн комиссын шийдвэрийн үндсэн дээр боловсролын удирдлага. Шинжээчдийн комиссыг үүсгэн байгуулагчийн хүсэлтээр ОХУ-ын хууль тогтоомжоор эрх олгосон боловсролын төрийн удирдлагын байгууллага байгуулдаг.

Боловсролын байгууллагын тусгай зөвшөөрлийн шалгалтын сэдэв, агуулга нь боловсролын байгууллагаас санал болгож буй боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх нөхцөл нь барилгын норм, дүрэм журам, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, эрүүл ахуйн шаардлагад нийцүүлэн улсын болон орон нутгийн шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг тогтооход оршино. Боловсролын байгууллагын оюутнууд, сурагчид, ажилчдыг хамгаалах, сургалтын байрны тоног төхөөрөмж, сургалтын үйл явцын тоног төхөөрөмж. Түүнчлэн лицензийн мэргэшлийн сэдэв нь багшлах боловсон хүчний боловсролын мэргэшил, тухайн байгууллагын боловсон хүчний түвшин юм.

Тусгай зөвшөөрөл олгох зорилго нь зарласан хөтөлбөрүүд (бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) боловсрол, нэмэлт боловсрол) нийцэж байгаа эсэхийг тогтоох явдал юм. Нэмэлт боловсролын чиглэлүүд, жишээлбэл - Урлаг, гоо зүй, Соёл судлал, Шинжлэх ухаан, техникийн, Нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх, Биеийн тамир, спорт, Сургуулийн өмнөх боловсролын орон нутгийн түүх, сургуулийн өмнөх боловсролын зарласан стандартад нийцсэн байдал. тэргүүлэх чиглэлүүд. Боловсролын үйл явцын нөхцөл нь Урлагт нийцсэн байх ёстой. No33 "Боловсролын тухай" ОХУ-ын хуулийн 9-р тал.

Лиценз гэдэг нь "Боловсролын тухай хууль", Иргэний хууль болон бусад эрх зүйн баримт бичгүүдийн дагуу тусгай зөвшөөрлийн журам, сургуулийн талаарх зохицуулалт, хууль тогтоомжийн дагуу юуг анхаарах ёстойг тодорхойлсон систем юм. хөтөлбөрүүд.

Тусгай зөвшөөрөл олгоход хууль эрх зүйн баримт бичиг, өмчийн харилцаа, сургалт арга зүйн дэмжлэг, материал, техникийн баазын нийцлийг шалгах, төслийн ачаалалд нийцүүлэн суралцагчдын бүрэлдэхүүнийг нормативт бэлтгэх, багшлах боловсон хүчний боловсролын түвшин, дагаж мөрдөх зэрэг орно. ариун цэврийн стандарт, хөдөлмөр хамгаалал.

Боловсролын байгууллагад очихын өмнө шинжээч тусгай зөвшөөрөл олгох даалгавар авдаг. Бүх програмууд лиценз авах өргөдөлд бүртгэгдсэн. Боловсролын байгууллагын төрөл, түүний төрлийг зааж өгсөн болно. Тухайлбал, байгууллагын төрөл нь "иж бүрэн сургууль", байгууллагын төрөл юм

Бага сургууль

Суурь иж бүрэн сургууль

Ерөнхий боловсролын дунд сургууль

Мэргэжилтэн нь зан үйлийн ёс зүйн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх ёстой, зөрчилдөөн биш, өөрийгөө эзэмшсэн байх ёстой.

Лицензийн эрх зүйн тал -

Сургуулийн дүрмийг ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу боловсруулсан байх ёстой.

Дүрмийг бүртгүүлэх ёстой, өөрөөр хэлбэл бүртгүүлсэн огноог зааж өгөх ёстой.

Та бүртгэлийн гэрчилгээтэй байх ёстой.

Татварын бүртгэлийн гэрчилгээ байх ёстой, өөрөөр хэлбэл TIN байх ёстой.

Сургуулийн дүрэм нь боловсролын байгууллагын зөв нэртэй, бүх баримт бичигт давтагдсан байх ёстой, боловсролын байгууллагын тухай мэдээлэл, боловсролын байгууллагын зорилго, зорилт, боловсролын үйл явцын зохион байгуулалтыг заасны дагуу тэмдэглэсэн байх ёстой. ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн 13 дугаар зүйл. Нэмж дурдахад боловсролын үйл явцад оролцогчдын эрх, үүрэг, менежментийн талуудыг тодорхойлох шаардлагатай. боловсролын үйл явц, боловсролын хөтөлбөрийн төрөл, төрөл. Газрын гэрчилгээ байгаа гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Мэргэжилтэн нь төрийн боловсролын байгууллагууд өөрсдийн үйл ажиллагааны удирдлагад байгаа барилгуудын баримт бичигтэй байх ёстой бөгөөд төрийн бус боловсролын байгууллага нь өөрийн өмчлөлийн буюу эдийн засгийн удирдлагад байгаа барилгын баримт бичгийг бүрдүүлэх ёстой.

Шалгалтын явцад газар ашиглах эрхийн бичиг баримт байгаа эсэхийг шалгах шаардлагатай. Төрийн байгууллага, барилга байгууламжийн газар ашиглалтад байгаа бөгөөд төрийн бус боловсролын байгууллагад түрээсийн гэрээгээр эзэмшиж, ашиглаж болно. Эдгээр бүх баримт бичгүүд байгаа эсэх, зөв ​​гүйцэтгэлийг шалгах ёстой.

Нэмж дурдахад баримт бичгийн багцад гэрээ байгуулсан байх ёстой эмнэлгийн байгууллагахэрэв сургууль нь эмнэлгийн газартай бол сургуулийн үндсэн хоолны газартай гэрээ. Мэргэжилтэн нь тухайн байгууллагын бэлэн байдлын паспорт, SES, улсын гал түймрийн хяналтын дүгнэлтийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Хэрэв сургууль нь их дээд сургуулиудтай гэрээ байгуулан ажилладаг ангиудтай бол энэ гэрээг хийх ёстой. Хэрэв тус сургуульд лицей, гимнастик, төрөлжсөн ангиуд нээлттэй бол үүнийг холбогдох зөвшөөрлөөр баталгаажуулах ёстой.

Мэргэжилтэн нь сургалтын хөтөлбөр, сургалтын үйл явцад хэрэглэгдэж буй сургалтын хөтөлбөр, анги танхимын тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмж, багш нарын ур чадварын түвшин, зааж буй хичээлтэй нийцэж байгаа эсэхийг хардаг. Сургалтын хөтөлбөрийн онцлогийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Ямар хичээлүүдийг нэгтгэсэн, сургуулийн бүрэлдэхүүнийг юунд ашигладаг, төрөлжсөн болон гимнастикийн ангийн сурагчид үүнийг хэрхэн хийдэг, долоо хоногт ямар ачаалалтай, 5 эсвэл 6 өдрийн хичээлийн долоо хоногт хийдэг.

Мэргэшлийн түвшин нь заасан сэдэвтэй тохирч байх ёстой, хэрэв багш сурган хүмүүжүүлэх боловсролгүй бол мэргэжлийн давтан сургалтанд хамрагдах ёстой. Багшийн хувийн хэрэгт боловсрол, ахисан түвшний сургалт, цаг тухайд нь гэрчилгээ авсан тухай баримт бичиг байх ёстой.

Хэрэв сургууль нь ямар нэгэн курстэй бол (жишээлбэл, "Үсчин гоо сайхны курс") сургалтын байгууллага нь энэ үйлчилгээг үзүүлэх тусгай зөвшөөрөл, курсын багш нарын боловсролын түвшинг баталгаажуулсан баримт бичгийг өгөх ёстой, өөрөөр хэлбэл курсын багш нар энэ чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх боловсролтой байх ёстой. "Үсчин" мэргэжил. Гадаадын дипломтой хүмүүс боловсролын байгууллагад ажиллаж байгаа бол нотариатаар гэрчлүүлсэн орчуулга, энэ дипломыг ОХУ-ын нутаг дэвсгэрт хүлээн зөвшөөрөх шаардлагатай. Жишээлбэл, ЗСБНХУ-ын оршин тогтнох үед Узбекистаны ЗХУ-ын нутаг дэвсгэрт диплом олгосон.

Сургуульд явахдаа төрийн бус байгууллагад тусгай зөвшөөрөл олгохдоо боловсролын байгууллагын төрлийг мэдэх шаардлагатай. сургалтын хөтөлбөрүлгэр жишээ юм.

Лиценз олгох нь баримт бичгийн багцыг судлахаас эхэлдэг.

Хамгийн түрүүнд судалж байгаа зүйл бол тус сургуулиас зөвшөөрөл авах хүсэлт гаргасан өргөдөл юм. Өргөдөл нь тухайн сургууль ямар хөтөлбөрт тусгай зөвшөөрөл олгохыг шаардаж байгааг (бага, дунд, бүрэн (ерөнхий) боловсрол, нэмэлт боловсрол гэх мэт) зааж өгөх ёстой. Сурагчдын эрүүл мэндийг хамгаалахын тулд сургуулийн бүрэлдэхүүн хэсгийг хэрхэн ашиглаж байгааг шалгах шаардлагатай.

Сургууль баригдсан он, барилгын тооцоолсон хүчин чадал, бодит ачаалал, өөрөөр хэлбэл сурагчдын тоог зааж өгөхөө мартуузай.

Өргөдөл нь сургуулийн барилгын зураг төсөлд тохирсон сурагчдын тоог, өөрөөр хэлбэл SaNiP-д тохирсон хүүхдийн тоог зааж өгөх ёстой. Хэрвээ хүүхдүүд нормоос илүү суралцдаг бол хоёрдугаар ээлжийг зохион байгуулах шаардлагатай гэдгийг мэргэжилтэн мэдэж байх ёстой.

Сургуулийн судалгаа хийх явцад мэргэжилтэн нь сургуулийн материал, техникийн баазын судалгааг хийдэг. Заавал оруулах шинжээчийн дүгнэлтсеминар, анги танхим, биологи, хими, физик, компьютерийн шинжлэх ухаан, гэрийн аж ахуй, биеийн тамирын заал зэрэгт хийсэн судалгааны үр дүнг харуулав. Шинжээчдийн дүгнэлтэд аль нь орчин үеийн тоног төхөөрөмжөөр хамгийн бага тоноглогдсон, аль нь хамгийн их тоноглогдсон, хуучирсан тоног төхөөрөмжийн ашиглалтын хувийг үнэлэх нь зайлшгүй шаардлагатай. TSO болон компьютер, мультимедиа дэмжлэг, багшийн ажлын байр, зөөврийн компьютерийн ангиудыг хэдэн хувь, хэдэн хувиар ашиглаж байгааг шинжээч зааж өгөх шаардлагатай. Гэрийн аж ахуйн алба (үйлчилгээний хөдөлмөрийн алба), түүний орчин үеийн тоног төхөөрөмж, шинэ гэр ахуйн хэрэгсэл, цахилгаан хэрэгслээр хангагдсан байдал, тоног төхөөрөмжид онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Семинарууд нь мөн шинжээчдийн шинжилгээний маш чухал объект юм. AT сүүлийн үедМужааны болон слесарын цехүүд сургуулиудад ховор болж байгаа ч шинжээчийн дүгнэлтийг бүрэн дүүрэн байлгахын тулд танилцуулах ёстой.

Мэргэжилтэн ажилдаа дараахь дүрмийг баримталдаг: харсан зүйлээ хэлэх шаардлагатай бөгөөд хэн буруутай, яагаад, жишээлбэл, биеийн тамирын зааланд ханан дээр мөөгөнцөр үүсч, ханан дээр хагарал илэрсэн талаар ярилцахгүй байх ёстой. шал. Энэ нь эрүүл ахуйн дүрэм зөрчсөн үйлдэл юм, учир нь хальсалсан гипс нь хүүхдийн нүд рүү орж, гэмтэл учруулж болзошгүй юм. Шалны хагарал нь хүүхдийн хөлний гэмтэлд хүргэдэг.

Оффисуудыг шалгахдаа оффисын тоног төхөөрөмж, хуучин болон хуучирсан тоног төхөөрөмж байгаа эсэх, байхгүй эсэхийг тэмдэглэх шаардлагатай. Аюулгүй ажиллагааны актууд, хөдөлмөр хамгааллын зааварчилгаанд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Эдгээр бүх бичиг баримтыг 9-р сарын 1-нд шинэчилсэн.

Анги, анги бүрд анхны тусламжийн иж бүрдэл байх ёстой бөгөөд түүний эм нь судалж буй сэдэв эсвэл оюутнуудын үйл ажиллагааны онцлогт тохирсон байх ёстой. Анги, албан тасалгаанд хөдөлмөр хамгааллын зааварчилгаа нь сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах үүднээс конторын тоног төхөөрөмжид нийцсэн байх ёстой. Засгийн газрын паспорт нь түүний эзлэхүүн, материалын системчилсэн байдлыг тусгасан байх ёстой. Илүүдэл, гадны, эмх замбараагүй зүйл байх ёсгүй.

Физик, компьютерийн шинжлэх ухааны ангид цахилгааны аюулгүй байдалд онцгой анхаарал хандуулдаг (байгаа антистатик хулдаас 6 м.кв-аас багагүй талбайтай. компьютерийн шинжлэх ухааны танхимд нэг хүнд ногдох нь заавал байх ёстой), химийн өрөөнд янз бүрийн химийн бүлгийн урвалжуудыг хадгалах дүрэм, урвалжийг задлах акт байгаа эсэх, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх нь маш чухал юм.

Мэргэжилтэн нь тусгай байр, жишээлбэл, хяналтын өрөө, подвалд үзлэг хийх ёстой. Хяналтын өрөө нь резинэн дэвсгэр, резинэн бээлийтэй байх ёстой, хуучин зүйл, хог хаягдал байх ёсгүй.

Боловсролын байгууллагад элсэхдээ мэргэжилтэн нь багш нарын боловсролын түвшин зааж буй хичээлтэй нийцэж байгаатай танилцах ёстой. Шинжээчдийн дүгнэлтэд хэчнээн багш сурган хүмүүжүүлэх дээд боловсролтой, хэд нь мэргэжлийн дээд боловсролтой, ямар чиглэлээр мэргэшсэн болохыг анхаарах хэрэгтэй. Хамгийн дээд, нэг, хоёрдугаар зэрэгтэй багш нарын тоог тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ оны есдүгээр сарын 1-ний байдлаар хэчнээн багш ахисан түвшний сургалтад хамрагдаж, одоогийн байдлаар хэд нь суралцуулахаар илгээгдэж байгааг тусгах зайлшгүй шаардлагатай. хичээлийн жил. Багш нарын хувийн хэрэгт боловсрол, давтан сургалтын тухай баримт бичиг байх ёстой. 5 жилд нэг удаа багш давтан сургалтанд хамрагдах ёстой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Багш нарын хувийн хэрэгт холбогдох ангиллыг баталгаажуулсан гэрчилгээний хуудасны хуулбар байх ёстой гэдгийг мэдэх шаардлагатай. Сурган хүмүүжүүлэх боловсролгүй мэргэжилтэн багшаар ажиллах тохиолдол байдаг. Энэ тохиолдолд тухайн сэдвээр ажлын туршлага шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.

Шинжээчдийн дүгнэлтэд "Хөдөлмөр хамгаалал" блок бөглөхдөө баримт бичиг байгаа эсэхийг зааж өгөх шаардлагатай. бүрэнэсвэл бичиг баримтыг нөхөх шаардлагатай. Хөдөлмөр хамгааллын талаархи баримт бичиг байгаа эсэх - зааварчилгаа, товч танилцуулга, энэ асуудлыг хариуцсан хөдөлмөр хамгааллын сургалтанд хамрагдах тогтмол байдал (захирал, хөдөлмөр хамгаалал хариуцсан орлогч, физик, компьютерийн шинжлэх ухаан, технологийн багш, хими гэх мэт) хөдөлмөр хамгааллын талаархи зааварчилгааг товч танилцуулгын тогтмол байдал, хөдөлмөр хамгааллын талаархи баримт бичгийн бэлэн байдал, сургалтыг цаг тухайд нь баталгаажуулсан баримт бичиг байгаа эсэхийг шалгах замаар тэмдэглэнэ. Баримт бичигт газар дээр ажиллах заавар, 1-р бүлгийн даалгавар бүхий цахилгааны бус ажилтнуудад зориулсан заавар, галын аюулгүй байдал (заавар, товч танилцуулга), хөдөлмөрийн дотоод журам зэрэг орно.

Шинжээчийн дүгнэлт нь огноог (жил) тусгасан байх ёстой. сүүлийн засвар, мөн энэ нь ямар их засвар, гоо сайхны бүтээгдэхүүн байсныг зааж өгнө. Дээвэр, хонгил, биеийн тамирын заал, хяналтын өрөө, бие засах газар, анги танхим, эмнэлгийн өрөө, багшийн өрөө, хоолны өрөө, чуулганы танхим болон бусад байрны асуудал, нөхцөл байдлыг тэмдэглэх шаардлагатай. Эдгээр байрны нөхцөл байдлыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Сургуульд түрээслэгчид байгаа бол түрээсийн гэрээ, түүнийг дагаж мөрдөх нөхцөлийг ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагад нийцүүлэн шалгах шаардлагатай.

Боловсролын үйл явцын онцлогийг зааж өгөх хэрэгтэй, жишээлбэл, бага сургууль тусдаа өрөөнд байрладаг.

Нэмэлт боловсролын тогтолцоог шинжээчийн дүгнэлтэд тэмдэглэх ёстой. Нэмэлт боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх мөн чанарт анхаарлаа хандуулж байна, өөрөөр хэлбэл төлбөртэй эсвэл үнэ төлбөргүй. Хэрэв нэмэлт боловсролын систем үнэ төлбөргүй бол хөтөлбөрийг давтахгүй байх ёстой Ерөнхий боловсрол. Хөтөлбөр бүр нь сургалтын хөтөлбөр, хичээлийн төлөвлөлт, хуваарь шаарддаг. Нэмэлт боловсролын багш нарын боловсролын түвшин нь нэмэлт боловсролын хичээлүүдийн түвшинд тохирч байх ёстой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Жишээлбэл, хэрэв сургууль буудлагын клубт хичээллэдэг бол тэд цонхгүй, тусгайлан тоноглогдсон газар байх ёстой. Зэвсэг хадгалах газар нь дохиоллын систем, зэвсэг хадгалах тусгай сейфтэй байх ёстой. Нэмэлт боловсролын багш нь зэвсэг эзэмших давтан сургалтанд цаг тухайд нь хамрагдах, сурган хүмүүжүүлэх боловсролын баримт бичиг (Цэргийн сургуулийн диплом) авах үүрэгтэй.

Шалгалтын үр дүнд үндэслэн дүгнэлт гаргадаг

Боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх нөхцөл нь бага, ерөнхий, дунд (бүрэн) боловсролын зарласан хөтөлбөрүүдтэй нийцдэг (эсвэл тохирохгүй).

Боловсролын байгууллагын дүрэм нь одоогийн хууль тогтоомжид нийцэж байгаа (эсвэл тохирохгүй) бөгөөд зарласан хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.

Санхүүгийн хувьд - техникийн суурьболовсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхийг зөвшөөрдөг (зөвшөөрөхгүй).

Тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмж - шинэ, гэхдээ 50% нь хуучирсан. Их хэмжээгээр дүүргэх, солих шаардлагатай. Гэрийн аж ахуйн кабинетийн тоног төхөөрөмж (үйлчилгээний ажил) хангалтгүй нөхцөлд байна.

Боловсролын үйл явцыг V.P.O.-той багшлах ажилтнуудаар хангадаг. 98%, үндсэн багш 86%, 2008-09 оны ахисан түвшний сургалт 48% байна боловсролын түвшин холбогдох баримт бичгүүдээр батлагдсан.

Хөдөлмөр хамгааллын талаархи баримт бичгийг бүрэн эхээр нь танилцуулсан (нөхөх шаардлагатай, ирүүлээгүй)

Дүгнэлт хийсний дараа зөрчил, тайлбарыг зааж өгсөн болно.

Жишээлбэл, дээд зэрэглэлийн багш нарын бага хувь 7%

Шинжээчийн дүгнэлтэд комиссын дарга, комиссын гишүүд гарын үсэг зурна.

4. Шинжээчийн хувийн шинж чанарт тавигдах шаардлага.

4.1. Харилцааны сэтгэлзүйн хэв маяг.

Боловсролын байгууллагад очиж буй аливаа мэргэжилтэн нь заасан албан тушаалын дагуу даалгавар авдаг. Эдгээр албан тушаалууд нь өөрийн эрхгүй тавигдаж байна. Лиценз олгох журмын явцад шинжээч харилцаж, "уншиж", хүлээн авсан гадаад өгөгдлийг тайлдаг. С.Л. Рубинштейн бичсэн: Өдөр тутмын амьдралХүмүүстэй харилцахдаа бид тэдний зан авирыг удирддаг. Харилцааны явцад сэтгэлзүйн тодорхой төлөвлөгөө боловсруулдаг.

Мэргэжилтэн тайвширч, харсан зүйлийнхээ шалтгааныг шинжлэхгүйгээр боловсролын байгууллагын бүх шинж чанарыг шинжээчийн дүгнэлтэд тусгах ёстой.

Лицензийн өргөдлийн үр дүнд суулгах нь үргэлж зөв байдаггүй. Мэргэжилтэн сургуулиасаа татгалзаж, энэ боловсролын байгууллагад юу байгааг тодорхой "зураг" авах ёстой.

Гаднаас биш, харин тухайн үеийн байдал, амьдралын холбоо, одоо байгаа антипати эсвэл өрөвдөх сэтгэлээс үүдэлтэй хандлага, шинжээчийн дүгнэлт нь дүгнэлт, дүгнэлтэд нөлөөлдөг. Үүнээс зайлсхийх хэрэгтэй. Хүссэн хүсээгүй шийдвэрийн үр дүнг тодорхойлдоггүй. Хууль, журмын дагуу үнэн эсэх нь шинжээчийн анхаарах ёстой зүйл юм.

Хүний амьдралын ачаа тээш нь хувь хүний ​​чиг баримжаа (зорилго, хандлага, хэрэгцээ, үнэ цэнэ, үзэл баримтлал), хүн бүрийн хандлага, чадвар, мэдлэг, даруу байдал, зан чанар, бусадтай харилцах хэв маягаас бүрдэнэ. Харилцааны эдгээр шинж чанарууд нь харилцааны үйл явцад ямар нэг байдлаар нөлөөлж болно. Ярилцлага нь түүний амжилттай эзэмшдэг үйл ажиллагааны талбарт шилжихэд хүн ямар чөлөөтэй, өөртөө итгэлтэй байдгийг олон хүн анзаарсан. Гэсэн хэдий ч үл мэдэгдэх сэдвийн талаархи дүгнэлт нь тодорхой бус харин тодорхойгүй байх болно. Тиймээс шинжээч нь тусгай зөвшөөрөл олгох журам, шинжээчийн дүгнэлтийг бэлтгэхтэй холбоотой янз бүрийн асуудлаар сайн мэдлэгтэй байх ёстой.

4.2. Хүний сэтгэцийн агуулахын онцлог.

Хүний зан чанарын шинж чанарууд байдаг, удамшлын хувьд, өөрөөр хэлбэл төрсөн цагаасаа эхлэн түүнд шингэсэн байдаг. Эдгээр хувь хүний ​​онцлогхүний ​​харилцах чадвар, урвалын хурдыг тодорхойлох харилцааны үйл ажиллагаа, мэдрэлийн үйл ажиллагааны төрөл, туршлагын хурц байдал, харилцаа холбоо болон бусад үйл ажиллагаанд амжилт, бүтэлгүйтлийн талаархи сэтгэл хөдлөлийн ойлголт.

Тэд даруу байдал, зан үйлийн ерөнхий хэв маягаар илэрдэг.

Темперамент гэдэг нь латин хэлний temperamentum гэсэн үгнээс гаралтай бөгөөд энэ нь хэсгүүдийн зөв зохицол, пропорциональ байдал - динамик шинж чанараараа хүний ​​шинж чанар: эрч хүч. Сэтгэцийн үйл явц, төлөв байдлын хурд, хэмнэл, хэмнэл. Сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик гэсэн дөрвөн төрлийн темперамент байдаг.

Sanguine - хүчтэй, тэнцвэртэй, хөдөлгөөнт. Үүнийг дүрсэлсэн байдлаар дараах байдлаар тодорхойлж болно: "Хүчтэй урсгалын урсгал"

Холерик - хүчтэй, тэнцвэргүй, түрэмгий. "Гол горхи усаа хаднаас хүчтэй, хурдан хөмрүүлж байна."

Флегматик - хүчтэй, тэнцвэртэй, идэвхгүй. "Гүн голын тайван, жигд урсгал"

Меланхолик - сул дорой, сул дорой байдал, өдөөх, дарангуйлах зэрэг нь дарангуйлах үйл явц давамгайлдаг. " Сул урсгалнамаг болж хувирах тал дээр."

Цэвэр зан чанар маш ховор байдаг. Ихэнхдээ хүний ​​​​шинж чанар нь өөр өөр шинж чанартай байдаг ч аль нэгнийх нь шинж чанар давамгайлдаг. Ямар ч тохиолдолд та даруу байдлын шинж чанарыг зан чанарын шинж чанартай хольж болохгүй. Ямар ч темпераменттай хүн шударга, эелдэг, эелдэг, хариуцлагатай, зоригтой, эсвэл эсрэгээрээ зальтай, бүдүүлэг, муу, хулчгар байж болно. Эдгээр эерэг эсвэл сөрөг шинж чанарууд нь нэг эсвэл өөр даруу зантай хүмүүст өөр өөрөөр илэрдэг нь үнэн.

Тодорхой даруу байдлын үндсэн дээр зан чанарын зарим шинж чанарууд илүү амархан хөгждөг бол зарим нь илүү хэцүү байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Та өөрийн даруу зан, хамт олон эсвэл өрсөлдөгчийнхөө даруу байдлыг мэдэж, түүний эерэг илрэлүүдэд найдаж, сөрөг талыг нь даван туулж, ухамсартайгаар хөгжүүлж чадна. харилцааны чадварэсвэл бүтээлч үйл ажиллагаа. Тиймээс, хэрэв шинжээчээс анхаарал төвлөрүүлэх, материаллаг баазын төлөв байдал, боловсролын үйл ажиллагаа нь батлагдсан хууль тогтоомжийн дагуу зарласан хөтөлбөрт нийцэж байгаа эсэхийг нарийн тодорхойлох шаардлагатай бол энэ ажлыг флегматик хүнд даатгах нь дээр. Шинжээчийн үйл ажиллагаанд оролцдог тул хурдан боломжҮзэгдэж буй нөхцөл байдлыг засахын тулд шинжээчдийн бүлэгт янз бүрийн даруу байдлын мэргэжилтнүүдийг оруулах нь дээр.

4.3. Бүтээмжтэй харилцааны нууцууд.

Хүний харилцааны хэрэгцээний нэг бол талархах, ойлгох, хүлээн зөвшөөрөх явдал юм. Энэ нь орчин үеийн нөхцөлд урьд урьдынхаас илүүтэйгээр боловсролын байгууллага, багшлах боловсон хүчнийг лицензжүүлэх, гэрчилгээжүүлэх ажлын нэг юм. Тиймээс ярилцагчдаа үг хэлэх, түүний ач холбогдлыг мэдрэх, ярилцагчдаа анхаарал хандуулах нь маш чухал юм. Ярилцлагыг зөв бий болгох, өөрийгөө харуулах боломжийг олгох нь маш чухал юм илүү сайн тал, гэхдээ нэгэн зэрэг илрүүлэхийн тулд алдаа дутагдлыг болгоомжтой тэмдэглэ. Эдгээр орхигдуулсан болон дутагдалтай талуудыг шинжээчийн дүгнэлтэд тусгах ёстой. Шинжээчийн субьектив байр сууринаас биш, харин асуудлын мөн чанарт үндэслэн шинжээчийн дүгнэлтэд түүний харсан зүйлд зөв тусгах шаардлагатай байна. Шалгалтын зорилгыг тууштай биелүүлэхийн зэрэгцээ уян хатан байдал, хүнлэг чанарыг хадгалах шаардлагатай. Ёс суртахууны хүрээнд үлдэхийн зэрэгцээ төлөвлөсөн зүйлдээ хүрэхийн тулд хичээх хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд ойлголт, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж гэсэн гурван үндсэн ангиллыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүмүүсийн хоорондын харилцааны янз бүрийн нөхцөл байдал нь харилцааны соёлын эдгээр гурван ангиллын аль нэгэнд багтдаг.

Ойлголт - эсрэг талын сэтгэлгээг илчлэх. Эндээс дүрэм: Өөрийгөө бусдын оронд тавь, өөрийн дүгнэлтэд үндэслэн дүгнэлт бүү хий. Дүрмийн дагуу ажиллах - ялгааг ярилц. Нөгөө талдаа өөрийгөө харуулах, зөвлөгөө авах, харилцааны оролцогчийн дүр төрхийг анхаарч үзээрэй. Энэ бол янз бүрийн түвшний ярилцагчийг хүндэтгэх шаардлага юм.

Сэтгэл хөдлөл - юуны өмнө та өөрийн мэдрэмж, мэдрэмж, хамтрагчдынхаа сэтгэл санааг мэддэг байх хэрэгтэй. Нөгөө талдаа, хэрэв хүсэл тэмүүлэл өндөр байвал "уураа гарга" гэж бүү хариу үйлдэл үзүүл, учир нь таны хувьд гол зүйл бол шалгалтын бодит үр дүнд хүрэх явдал юм.

Харилцаа холбоо - эелдэг, эмзэг, хязгаарлагдмал байх. Шалгалт хийхдээ алдаа дутагдлыг нь хэлэх хэрэгтэй, гэхдээ яагаад ийм байдалд хүрэв гэдгийг ярихгүй байх ёстой. Та: "Чи буруу байна!", "Чи энэ ажлыг хийгээгүй!" гэж хэлж болохгүй. Дүгнэлтэнд юу харж байгаагаа л тэмдэглэх хэрэгтэй. Шийдвэрийг шинжээч биш комисс гаргадаг.

4.4. Зөрчилдөөн, түүний мөн чанар, шийдвэрлэх арга замууд

Мөргөлдөөн бол үзэл бодол, байр суурь, нийгэм, улс төрийн чиг баримжаагийн зөрчил юм. Үндсэндээ зөрчилдөөн нь илрэлийн түвшин, харилцааны шинж чанарт эерэг эсвэл сөрөг нөлөөллийн хувьд ялгаатай байдаг.

4.4.1 Мөргөлдөөний мөн чанар

Хүн төрөлхтний түүх олон улсын, улс хоорондын мөргөлдөөнөөр дүүрэн бөгөөд тэдгээрт оролцсон хүмүүст уй гашуу, сүйрэл, хомсдол авчирдаг. Эдгээр зөрчилдөөнд ухаалаг байдал, хүнлэг чанар байдаггүй. Тиймээс сүүлийн жилүүдэд энх тайвны соёлыг төлөвшүүлэх, хүний ​​оюун санаанд хүлцэнгүй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, ард түмэнтэй харьцах хэт даврагч үзлээс урьдчилан сэргийлэхэд онцгой анхаарал хандуулж байна.

Зөрчилдөөний өөр нэг түвшин бол хоорондын зөрчил юм Улс төрийн намууд, Думын фракцууд, бүлгүүд, нийгмийн нийгэмлэгүүд. Бид ийм зөрчилдөөний гэрч болж, олон нийтийн мэдээллийн хэрэгслээр байнга мэдээлэл авдаг. Ийм зөрчилдөөний эх үүсвэр нь эдийн засаг, үзэл суртлын, үзэл суртлын, тэр ч байтугай хувийн зөрчилдөөн боловч нэг талаараа улс төрийн зөрчилдөөний шинж чанартай байдаг. Улс төрийн мөргөлдөөн бол өөр шинж чанартай байж болох нийгмийн зөрчилдөөний нэг хэлбэр юм. Үндэстэн хоорондын, үндэстэн хоорондын, шашин шүтлэг хоорондын зөрчилдөөнөөс үүдэлтэй зөрчилдөөн нь ялангуяа өвдөлт, түгшүүрийг үүсгэдэг. Сүүлийн жилүүдэд болсон цэргийн мөргөлдөөн нь хүний ​​амь нас эрсдэхээс гадна учир нь зайлшгүй урт жилүүдоюун ухаанд уур хилэн, үл тэвчих ул мөр, хүмүүсийн сэтгэлд эдгээгүй шарх үлдээх. Эдгээр мөргөлдөөний гамшигт үр дагаврын нэг бол гурав дахь мянганы эхэн үеийг харанхуй болгосон олон улсын терроризм юм. Сүүлийн жилүүдэд манай улсад болон гадаадад болж буй үйл явдлууд газар авч буй харгислал, хүнлэг бус байдлыг эсэргүүцэх цорын ганц арга зам бол эв нэгдэл юм гэдгийг ойлгуулж байна.

Гурав дахь түвшин бол хүмүүс хоорондын зөрчилдөөн юм. Тэд бас нийгмийн шинж чанартай байж болно. Үе үеийн ийм зөрчилдөөнийг И.С. Тургенев "Эцэг хөвгүүд" роман дээр. Өнөөдөр бид үүнтэй төстэй зөрчилдөөнийг ажиглаж байгаа бөгөөд орчин үеийн нөхцөлд ахмад болон залуу үеийнхний сонирхол, үнэт зүйл, сонголтын хүрээ, ялангуяа тод томруун болж байгаатай холбоотойгоор энэ нь ялангуяа хурц болж байна.

Үндсэрхэг үзэл, хэт туйлширсан үзлийн илрэл, нэг шашны нөгөөгөөс давуу байдгийг батлах нь энэ бүхэн өөр соёл, өөр шашин, өөр үндэстэн, бусад уламжлал, хандлага, үзэл бодлыг үгүйсгэх явдал юм.

Мөргөлдөөний өөр нэг ангилал нь мөн хүмүүс хоорондын шинж чанартай бөгөөд үндсэндээ үзэл бодол, байр суурь, хандлага, үнэлэмж, чиг баримжаагаараа ялгаатай байдаг боловч тэдгээрийн илрэл нь нөгөөгөөсөө татгалзахтай холбоогүй юм. Тэд үл ойлголцол, бие биедээ дайсагналцах, дургүйцэл, бие биедээ буруу хандлага, эелдэг бус байдал, аяндаа үүсэх зэргээс үүдэлтэй байж болно. Урьдчилан таамаглаагүй нөхцөл байдалхарилцааны үеэр эсвэл өөр хандлагатодорхой үйл явдал, үзэгдэл, санал.

Хуучин ба шинэ, тогтсон, танил, шинэлэг хоёрын хоорондох ийм зөрчилдөөнтэй бид сурган хүмүүжүүлэх орон зайд нэлээд олон удаа тулгардаг. Мэргэжилтэн ба лиценз эзэмшигчийн хоорондын харилцаанд тоталитар дэглэмийн нөхцөлд давамгайлах авторитар байр суурь байж болохгүй. Мэргэжилтэн нь хүмүүнлэгийн багшийн байр суурийг эзэлж, хүмүүнлэгийн нээлттэй шалгалт явуулах ёстой. Шугаман эсвэл төвлөрсөн аргаар заах нь давуу тал болох тухай маргаан нь хуучин ба шинэ хоёрын хоорондох зөрчил юм. Энэхүү хэлэлцүүлэг нь "Үнэн маргаанаас төрдөг" гэсэн ойлголттой нийцдэг.

Хэд хэдэн асуудлыг шийдвэрлэхэд зөрчилдөөн гарах нь гарцаагүй. Тэд эерэг ба сөрөг аль аль нь байж болно. Мэргэжилтний үүднээс авч үзвэл зөрчилдөөний эх үүсвэр, зөрчилдөөний онцлог, зөрчлийг шийдвэрлэх арга замыг ойлгох нь чухал юм. Шинжээчийн мэргэжлийн соёлыг харгалзан үзэх.

Ихэнхдээ зөрчилдөөний эх үүсвэр нь шинжээчийн байр суурьтай санал нийлэхгүй байх явдал юм. Тайлбарт түрэмгий хариу үйлдэл үзүүлэх. Хоёр талдаа үл хүндэтгэж байна. Хүлээн авсан тушаалыг биелүүлэхээс татгалзах. Тохиолдлын 80% -д зөрчилдөөн нь хувь хүмүүсийн зөрчилдөөнөөс биш харин талуудын хүслээс гадна үүсдэг. Эдгээр тохиолдлуудын хамгийн түгээмэл шалтгаан нь мэдэгдлийг хангалтгүй хүлээн авах, эцэс хүртэл сонсохгүйгээр таслах зуршил юм.

Зөрчилдөөний мэргэжилтнүүд ярих хурд нь сэтгэн бодох хурдаас 4 дахин бага байдаг гэж тэмдэглэжээ. Хэрэв хүн сонссон зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлдэггүй бол тэр мэдээллийг таамаглахад яарч, заримдаа хангалтгүй байдаг. Эрэгтэйчүүд эмэгтэйчүүдээс 2 дахин их тасалддаг бөгөөд зөвхөн 15-20 минутын турш анхааралтай сонсож чаддаг.

Өөр нэг шалтгаан нь дургүйцэл юм. Бидэнд хамаатай хүмүүст бид дургүйцдэг. Энэ нь хүлээгдэж буй болон бодит байдлын ялгаанаас үүдэлтэй юм.

Босож байна хүн хоорондын зөрчилдайсагнал, доромжлох хүсэл, зэмлэлээс болж энэ нь шинжээчийн ажилд байх ёсгүй. Мэргэжилтэн шүүмжлэх, санал бодлоо ямар ч хэлбэрээр илэрхийлэх эрхгүй.

Аливаа зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх ёстой бөгөөд ингэснээр харилцааны тэнцвэргүй байдал, сэтгэл зүйн тайвшрал буурахгүй байх ёстой.

4.4.2 Зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх аргууд.

Гэнэтийн зөрчилдөөнтэй нөхцөлд хэрхэн тайван, тайван байж сурах вэ? Ардын мэргэн ухаан нь өөрийгөө хянах, болгоомжтой байхыг заадаг. "Өглөө оройноос ухаалаг, "Долоо хэмжиж, нэг удаа огтол" гэсэн зүйр үгийг санаарай. Өөрөөр хэлбэл дүгнэлт хийх, яаран шийдвэр гаргахад бүү яар.

Өөр нэг арга бол мөргөлдөөнд заналхийлж буй нөхцөл байдалд ярилцагчийн анхаарлыг өөрчлөх, өөрчлөх чадвар юм. Мэргэжилтэн нь тэвчээргүй байдал, эелдэг байдал, бүдүүлэг байдалтай холбоотой нөхцөл байдалд байх ёсгүй. Мэргэжилтэн зэмлэх, доромжлох эрхгүй. Та сэтгэл хөдлөлийн өрөвч сэтгэлийг илэрхийлэхийн тулд сэтгэл хөдлөлийн нөхөн төлбөрийн зарчмыг ашиглаж болно. Та дүрэм, хууль тогтоомжийн талаархи мэдлэгтэй холбоотойгоор эрх мэдэл бүхий гурав дахь зарчмыг ашиглаж болно. Албадан сонсголын зарчмыг ихэвчлэн ашигладаг, өөрөөр хэлбэл дараагийнх нь эхнийх нь дараа хатуу ярьдаг. Энэ тохиолдолд зөрчилдөөнтэй талууд бие биенээ сонсохгүй байх нь элбэг байдаг. Зөрчилдөөнөөс зайлсхийх өөр нэг арга бол албан тушаал солилцох зарчмыг ашиглах явдал юм. Энэ тохиолдолд өрсөлдөгчид эсрэг талын байр суурийг эзэлдэг. Ихэнхдээ энэ цутгамал нь зөрчилдөөнөөс зайлсхийдэг.

Аливаа шалгалт, шалгалтын явцад хүмүүс эргэлзээтэй, мэдээжийн хэрэг сандарч байгаа тул онцгой эелдэг байдал, хүндэтгэлтэй байх шаардлагатай гэдгийг санах нь зүйтэй. Стрессийг тэсвэрлэх арга техникийг аль аль талдаа эзэмших шаардлагатай. Амьдрал олон гэнэтийн зүйл, урьдчилан таамаглах аргагүй нөхцөл байдлыг авчирдаг. Хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бүдүүлэг, бүдүүлэг хандлага, доромжлол эсвэл зарим төрлийн шүүмжлэл. Өөрийгөө хүндэтгэх хэрэгтэй. Энэ нь тэсвэр тэвчээр, тайван байдлыг хадгалах чадвараар илэрдэг бөгөөд ямар ч тохиолдолд бүдүүлэг, эелдэг бус байдлыг харуулсан хүнтэй адилтгаж болохгүй. Үйл явдлын явцыг өөрчлөх, дутагдлыг нуухын тулд танд буруу хандлагыг урьдчилан төлөвлөж болно гэдгийг санах нь чухал. Та хурдан ууртай, тэвчээргүй байж чадахгүй, өөрийгөө үнэлэх чадвар нь эелдэг байдал, тэсвэр тэвчээр, хүч чадлаар илэрдэг. Та өрсөлдөөнд хэзээ ч бөхийх ёсгүй. "Хэрэв бид нөхцөл байдлыг өөрчилж чадахгүй бол түүнд хандах хандлагаа өөрчлөх ёстой" гэсэн дорно дахины мэргэн ухааныг мэддэг.

Өөрийгөө хянах, стресст тэсвэртэй байдлыг хөгжүүлэх нэг нөхцөл бол шүүмжлэлд зөв хандах явдал юм. Толь бичигшүүмжлэлийг аливаа зүйлийг үнэлэх, үнэлэх, илрүүлэх, дутагдлыг илрүүлэх зорилгоор хэлэлцүүлэг, дүн шинжилгээ хийх гэж тодорхойлдог. Шүүмжлэл нь бүтээлч байх ёстой. Хэрэв энэ нь эерэг эхлэлийг агуулж байвал, түүний зорилго нь доромжлох биш харин туслах зорилготой бол энэ нь бүтээлч бөгөөд энэ нь аливаа зүйлийн талаар сөрөг дүгнэлт биш юм.

Жишээ нь зохиолын олон янз байдал, дүрүүдийн сэтгэл санааг илэрхийлэх арга зам гэх мэтийг ойлгоход тусалдаг янз бүрийн шүүмжлэлтэй нийтлэл байж болно.

AT бизнесийн харилцаа холбоошүүмжлэл нь сэтгэлийн хямралд хүргэх биш харин туслах ёстой. Дараа нь үүнийг бүтээлч гэж үзэж болох ч аливаа шалгалтыг хэрэгжүүлэх явцад шинжээч шүүмжлэлтэй мэдэгдэл хийх эрхгүй. Үгүй бол шүүмжлэл нь бүтээлч байхын тулд үүссэн нөхцөл байдлыг даван туулах, өөрөөр хэлбэл бусад чиг үүргийг хэрэгжүүлэх хувилбаруудыг санал болгох шаардлагатай. Аливаа шүүмжлэлийг өөрийн ур чадвар, зарчим баримталж, үйл ажиллагаа явуулж байгаагийн илрэл болгон ашиглахыг хүлээн зөвшөөрч болохгүй.

Аливаа шинжээчийн үзлэгт түншийн нэр төрийг гутааж болохгүй, тодорхой байх шаардлагатай, үндэслэлгүй мэдэгдлийг зөвшөөрөхгүй байх ёстой. Энэ нь нөхөрсөг байх, өрсөлдөгчийнхөө хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх шаардлагатай бөгөөд та ямар ч зөвлөмж өгөх, тайлбар өгөх боломжгүй.

Хэлсэн бүх зүйлд дүн шинжилгээ хийснээр шинжээч нь бодит байдлыг сонсож, харж, хүлээн зөвшөөрч, шинжээчийн дүгнэлтэд энэ байдлыг тусгах ёстой гэдгийг бүрэн ойлгож чадна. Үүний зэрэгцээ мэдэгдэл, шүүмжлэл, шалтаг хэлж болохгүй. Гол дүрэм нь "Шалгалтын гол зорилго нь нийцлийг тогтоох бөгөөд шийдвэрийг комисс гаргадаг."