Яриа хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй "Бүх мэргэжил чухал". Бэлтгэл бүлгийн ярианы хөгжлийн талаархи хичээлийн хураангуй: "Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал"
Хэл ярианы хөгжлийн талаархи хичээлийн хураангуй бэлтгэл бүлэг"Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал" сэдвээр.2016 оны нэгдүгээр сар
Зорилго:
Хүүхдүүдэд ажлын байр, ажил мэргэжлээр нь мэргэжлийг нэрлэхийг заа.
Өргөтгөх толь бичиг, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг нэр үг үүсгэх дасгал хийх олон тоо генийн тохиолдол, хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, өгүүлбэр бүтээх;
Фонемик анализ, синтез хийх чадварыг хөгжүүлэх, үе, үгсийг унших дасгал хийх.
Хүүхдүүдээ хүмүүст эелдэг харьцаж өсгө янз бүрийн мэргэжилмөн өөрийн хүчин чармайлтаар амжилтанд хүрэх хүсэл.
Одоо байхгүй байгаа мэргэжлээр хүүхдүүдэд таниулах.
Тоног төхөөрөмж:
Хөзөр, малгай, фланелграф, комбинзон өмссөн хүмүүсийн дүрс, оёдлын машин, багаж хэрэгсэл.
Хичээлийн явц: Залуус аа, өнөөдөр бид Мастеруудын хот руу явна. Энэ бол хөгжилтэй, ажилсаг хүмүүс амьдардаг газар юм. Хэрэв та кроссворд тааварлавал эдгээр хүмүүс юу хийдгийг олж мэдэх болно.
Таавар:
Тэр бүх зүйлийг амттай болгосон бөгөөд та илүү ихийг хүсч байна (хоол хийх)
Цамц, даашинз, өмд оёж, гар нь уйтгар гунигийг мэддэггүй (оёдолчин)
Тэрээр автомашин, сэлбэг хэрэгслийн мэргэжилтэн (авто механик)
Шилэн нүдээрээ нэг удаа товшоод чамайг санаж байна (гэрэл зурагчин)
Тэр хувцсыг бүтээж, оёдолчин оёдог (дизайнер)
Жаахан санаа зовж, бужигнаж, чичирч байгаа ч алга ташилтын дор авьяасаа илчлэх гэж яарч байна (зураач)
Тэр нисгэгч биш, нисгэгч биш, онгоц жолооддоггүй, харин одод (сансрын нисгэгч) өөд гарахын тулд асар том пуужин жолоодож байна.
Тэр тоосго дараалан тавьдаг, хүүхдүүдэд цэцэрлэг барьдаг (барилгачин)
Тэрээр тээврийн хэрэгслийг чадварлаг жолоодож, замд болгоомжтой ханддаг (жолооч)
Одоо бид цаашаа явах болно. Та ямар төрлийн тээврийн хэрэгслийг мэддэг вэ? Машинаар явцгаая. Бид одоо хэн болох вэ? (Хүүхдийн хариулт). "Beep beep beep beep" дуу. Бид хивсэн дээр сууна. Мастер хотын оршин суугчид биднийг ч бас оршин суугчид нь болохыг урьж байна. Та санал нийлж байна уу? Тэгвэл одоо та бид хоёр өөр өөр мэргэжилтэй хүмүүс болж хувирах болно, гэхдээ үүний тулд бид нүдээ аних хэрэгтэй. (Хүүхдүүд янз бүрийн малгай өмсдөг.) "Нэг, хоёр, гурав, нүдээ нээ, чи өөрийгөө хэн гэж нэрлэдэг вэ?"
Барилгын малгай өмсчихсөн, юу болчихов оо? (Хүүхдийн хариулт)
гэх мэт.
Дэлхий дээр маш олон янзын мэргэжил байдаг бөгөөд та аль хэдийн заримыг нь нэрлэсэн. Гэхдээ эрт дээр үед одоо байхгүй мэргэжил байсан.
A) Сэрүүлэгтэй хүн. Энэ мэргэжилтэй хүн юу хийсэн гэж та бодож байна вэ? (Энэ мэргэжлээр ажилладаг хүн цонх тогшдог урт саваагаар хүмүүсийг ажилдаа сэрээдэг байсан).
B) Саалчин (айл руу сүү хүргэж өгдөг хүн).
C) Гэрэлтүүлэгч (лаа эсвэл керосин ашиглан дэнлүү асаах).
"Нэг олон" тоглоом.
Жолооч - олон жолооч гэх мэт.
Тоглоом "Алдаа засах."
Барилгын ажилчин онгоцыг удирдаж байна.
Нисгэгч байшин барьж байна.
Оёдолчин ханыг буддаг.
Зураач өмд оёдог.
Шуудангийн ажилтан үдийн хоол хийж байна.
Тогооч шуудан хүргэж байна.
Аав ээж чинь чамайг цэцэрлэгт хүргэж өгчихөөд хаашаа явдаг юм бэ, хэлээч? (Хүүхдийн хариулт). Тийм ээ, ажилдаа гарлаа. Аав, ээжүүд чинь бас өөр мэргэжилтэй. Мэргэжил гэж юу вэ? Энэ бол хүн суралцаж, дараа нь ажилладаг, ихэнхдээ сонгосон мэргэжлээрээ бүх амьдралаа зориулж байдаг бизнес юм. Ээж, аав чинь юу хийдэг вэ? Хэлэх (хүүхдийн хариулт).
Физминутка:
"Далай нэг удаа санаа зовдог, далай хоёр удаа санаа зовдог, далай гурван удаа санаа зовдог, ямар ч мэргэжлийг дүрсэлдэг."
"Хэн юу хийж байна?" График дээрх тоглоом. (Комбинзон өмссөн хүмүүсийг харуулж байна). Хүүхдүүд өгүүлбэр зохиодог.
Эмч хүнийг эмчилдэг.
Тогооч борщ бэлтгэж байна.
Тоглоом "Хэрэв юу болох вэ?": (эмч, багш, гал сөнөөгч, зураач гэх мэт байхгүй байсан)
Дасгал: "Алга болсон үсгийг оруулна уу."
P_VAR
V_AH
ХУДО_НИК
P_ZHA_NYY
БАГШ
Ажлын тухай сургаалт үгс:
Хөдөлмөр хүнийг тэжээдэг, харин залхуурал нь түүнийг сүйтгэдэг.
Та цөөрөмөөс ямар ч бэрхшээлгүйгээр загас барьж чадахгүй.
Зөвхөн насанд хүрэгчид ажиллах ёстой гэж та бодож байна уу? (Хүүхдийн хариулт) Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд ч ажиллах ёстой. Одоо бид тантай бага зэрэг ажиллах болно. Семинар руугаа явцгаая. Эргэн тойрноо хар, юу харж байна вэ? Энд ямар зүйлс байна вэ? Тэд энэ семинарт юу хийж байна гэж та бодож байна вэ? Та эд зүйлсийг зөв нэрлэсэн - даавуу, оёдлын машинууд, хувцас, сант. соронзон хальс, хайч. Энэ цехэд ажиллаж байгаа хүмүүсийн нэр хэн бэ? (Оёдолчин, оёдолчин, дизайнер). У оёдолын машинзүү байдаг, гэхдээ зүүг хаанаас эсвэл өөр хэн олох вэ? (Шилмүүст зүү, кактусын зүү, зараа зүү). Энэ нь "зүү" гэдэг үг олон утгатай гэсэн үг юм. Энэ үг олон утгатай.
Ямар зүү байдаг вэ? Урт - богино, зузаан - нимгэн, мохоо - хурц.
Манай бүх хувцаснууд янз бүрийн даавуугаар хийгдсэн байдаг. Даавуунууд өөр. Хөвөн даавуугаар ямар хувцас хийдэг вэ?
Торго, маалинган даавуу, хөшиг, эсгий, кордо?
Үргэлжлүүлье. Хараач, ширээн дээр ямар зүйлс байна вэ? ( Түлхүүр, машин, халив). Энд хэн ажиллах боломжтой вэ? Ямар мэргэжилтэй вэ? (Авто механик). "Түлхүүр" гэдэг үг бас олон утгатай. Өөр ямар түлхүүрүүд байдаг вэ? (Хаалганы түлхүүр, гурван түлхүүр, хаврын түлхүүр). Одоо бид ажилдаа орлоо. Хөвгүүд, бүтээлч байж, Legos-оос ирээдүйн машиныг угсарч үзээрэй, охид хүүхэлдэйнд зориулж гоёмсог малгай хийхийг хичээх болно (хүүхдүүд үүнийг хийдэг). Сайн байна, та маш сайн ажилласан!
Дэлхий дээр олон мэргэжил байдаг, гэхдээ хайраар сонго.
Найз минь, хэн байх ёстойгоо шийд.
Эцсийн эцэст тэд тус бүр нь чухал юм.
Ингээд бидний Мастеруудын хот руу хийх аялал маань өндөрлөлөө. Чамд энэ таалагдсан уу?
МЭРГЭЖИЛ
Хичээлийн тэмдэглэл
Бэлтгэл сургууль
12-р ангийн багшийн бүлэг
Михайлова Е.В.
Зорилго, зорилтууд.
Залруулах боловсролын зорилго. Насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийн хэрэгцээ, ач холбогдлын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх. Хүмүүсийн мэргэжил, мэргэжлийн олон талт байдал, өвөрмөц байдлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, тодруулах хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. "Мэргэжил" сэдвээр толь бичгийг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх.
Залруулах, хөгжүүлэх зорилтууд. Харилцан уялдаа холбоотой яриа, ярианы сонсгол, харааны ойлголт, анхаарал, нарийн болон бүдүүн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, ярианы хөдөлгөөнийг зохицуулах.
Залруулах, боловсролын зорилго.Хамтын ажиллагаа, харилцан ойлголцол, бие даасан байдал, санаачлага, хариуцлагатай байх чадварыг бий болгох. Анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: Маяковскийн "Хэн байх вэ" ном, карт, зураг.
Хичээлийн явц
1. Хичээлийн сэдлийг бий болгох.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, та нарын хэн нь хурдан өсч том болмоор байна вэ?
Та ямар ажил хиймээр байна (Хүүхдийн хариулт)
Надад хэлээч, таны ээж, аав, томчууд өдөр бүр хаашаа явдаг вэ (Томчууд, ээжүүд, аавууд ажилдаа явдаг)
Хүмүүс яагаад ажилдаа явдаг вэ (Мөнгө олох, байшин барих, машин жолоодох, талх тариалах)
Чиний эцэг эх юу хийдэг вэ?
Тэд ямар ашиг тус авчирдаг вэ?
Зөв. Одоо Маяковскийн "Хэн байх вэ" шүлгийг сонсоорой.
Миний он жилүүд хөгширч байна
Арван долоон болно.
Тэгвэл би хаана ажиллах ёстой вэ?
Юу хийх вэ
Шаардлагатай ажилчид -
Уяачид, мужаанууд!..
……………………..
Энэ нь мужаан хүнд сайн
Инженерийн хувьд энэ нь дээр ...
……………………..
Инженер хүнд сайн
Мөн эмч нь дээр ...
Энэ шүлэг юуны тухай өгүүлдэг вэ (Шүлэг нь мэргэжлийн тухай өгүүлдэг)
"Мэргэжил" гэдэг үг ямар утгатай вэ?
Мэргэжил гэдэг нь бизнес, ажил, ажил мэргэжил гэсэн үг.
Хүмүүс ажиллах дуртай зүйлээрээ ажилладаг, хамгийн сайн хийдэг зүйлээ хийдэг.
Дэлхий дээр маш олон мэргэжил байдаг. Өөрийн мэддэг мэргэжлээ нэрлэ. (Багш, жолооч, ажилчин, худалдагч, эмч, барилгачин).
II. Асуудлын нөхцөл байдлын мэдэгдэл.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, бид өвдөхөд эмчгүйгээр юу хийхээ төсөөлөхөд хэцүү байдаг.
Оёдолчид байхгүй бол бид юу өмсөх байсан бэ!
Талх, ногоо, жимс жимсгэнэ тарьдаг хүмүүсийн хөдөлмөр байгаагүй бол бид юу идэх байсан бэ!
Хэрэв модчин, мужаан байгаагүй бол манай өрөө хичнээн хоосон, эвгүй байх байсан бэ!
III. Шинэ зүйлийн нээлт.
1. Тоглоом "Энэ юу хийдэг вэ."
Би нэг мэргэжлийг нэрлээд байгаа, та энэ мэргэжлээр хүн юу хийдэг вэ гэж хариулдаг.
Эмч - эмчилдэг
Багш - заадаг
Эмч - эмчилдэг
Худалдагч - зардаг
Сурган хүмүүжүүлэгч - хүмүүжүүлдэг
Үсчин - үс засах
Тогооч - тогооч
Барилгачин - бүтээдэг
Зураач - зурдаг
Жолооч - машин жолооддог
Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал. Хамгийн гол нь та дуртай ажлаа сайн хийх хэрэгтэй.
2. "Хэн ажилд юу хэрэгтэй вэ" тоглоом.
Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс ашигладаг янз бүрийн хэрэгслүүдтаны ажлын төлөө.
Багш нь хүүхдүүдэд мэргэжил, багаж хэрэгслийг дүрсэлсэн харааны материалыг тарааж өгдөг.
Одоо бид тоглоом тоглож, та багажийн дүрс бүхий картыг зөв сонгосон эсэхийг олж мэдэх болно. Жишээлбэл, зураач хүнд бийр хэрэгтэй; жижүүрийн хувьд - услах сав; номын санч руу - ном; хөгжимчинд - хийл; цэцэрлэгчийн хувьд - услах сав, хайч; тогоочийн хувьд - шанага, хутга; жолооч - машин; эмч - тариур.
3. Психо-гимнастикийн дасгал.
Та нарын хүн бүр ямар ч мэргэжлийг сонгож, түүнийг зөвхөн үйлдлээр төдийгүй нүүрний хувиралаар дүрслэх ёстой. Жолооч, зураач, хөгжимчин, үсчинг яаж харуулах вэ?
4. Тоглоом "Надад үг хэлээрэй."
Мод бэлтгэгчид нарсан ойд дуртай - хүн бүр нэг... (сүх)
Модон ... (алх) аавд хадаас алхлахад тусалсан.
Шалан дээр тоос байна - надад өгөөч ... (шүүр)
5. Тоглоом "Алдаа засах"
Хүүхдүүдэд тохирохгүй мэргэжил, багаж хэрэгслийг дүрсэлсэн зураг бүхий картуудыг өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Та эдгээр зургийг зурахдаа Dunno-ийн гаргасан алдаануудыг олж, засах хэрэгтэй.
6. Хөдөлмөрийн тухай зүйр цэцэн үгс.
Сургаалт үгсийг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла
1. Та цөөрөмөөс загасыг хүчин чармайлтгүйгээр гаргаж чадахгүй (Ямар нэгэн зүйл олж авахын тулд шаргуу ажиллах хэрэгтэй.)
2. Хөдөлмөр хүнийг тэжээдэг ч залхуурал нь түүнийг бузарладаг. (Хэрэв та ажиллахгүй бол залхуу байх болно)
Хүний амьдралын хамгийн чухал зүйл бол ажил.
Биеийн тамирын минут. "Өөр өөр мэргэжил хэрэгтэй" цогц дасгал
Би жолооч - Би машинаа угаасан,
(Таслах алхам)
Тэр жолооны ард суугаад нуруугаа нугалав.
Хөдөлгүүр дуугарч, дугуй дуугарав
Тэд машины эргэн тойронд шуугилдав.
(Ши - ши - ши)
Цэвэрлэгч хашаагаа шүүрдэж,
Цэвэрлэгч нь хогоо зайлуулдаг.
(Урагшаа бөхийлгөж, шүүрдэх ажлыг дуурайлган)
Манай харуул үүрэг гүйцэтгэж байна
Харанхуй руу зоригтойгоор хардаг.
(Зүүн, баруун тийш эргэж, алгаа нүд рүүгээ тавь)
Гуталчин хүн бүрийн хөлд гутал оёдог.
("Хэллэг" - сууж, босож, хөлөө өсгий дээрээ ээлжлэн байрлуул)
Тэр гутлдаа тах хадаж,
Тэгээд зогсолтгүй бүжиглэ.
Манай нисгэгчид нисгэгчид
Нислэгт бэлтгэсэн
(Vzh-zh-zh дууг хэлэх үед биеийг баруун, зүүн тийш хазайлгах, шулуун гараа хажуу тийш нь чиглүүлэх)
Би гимнастикч хүн. Миний ур чадвар
(янз бүрийн үсрэлт)
Эргэн тойрон дахь бүх хүнийг баярлуулдаг.
Тэр тэгш бус бааранд хэр овсгоотой байгааг харж байна уу?
Би хэцүү мэх хийж байна.
Эргэн тойрноо илүү хөгжилтэй хараарай
Хүүхдийн эмч бол хүүхдийн найз юм.
(амьсгалын дасгал: хамараар амьсгалах)
IV. Боловсролын тоглоом, даалгавар.
1. Шийдвэрлэх оньсого.
Хэн ийм амттай болохыг надад хэлээч
Байцааны шөл бэлтгэдэг
Үнэртэй котлетууд,
Салат, винегрет,
Бүх өглөөний цай, өдрийн хоол. (Тогооч)
Байгальд хайртай
Хуучин хүмүүсийг хүндэл.
(Багш)
Бид маш эрт босдог
Эцсийн эцэст бидний санаа зовоосон асуудал
Өглөө хүн бүрийг ажилдаа жолоодоорой.
(жолооч)
Энэ хэн бэ, надад хэлээч
Бидний амар амгаланг хамгаалдаг
Тэр эмх журам сахидаг
Буруу авирлаж болохгүй
(Цагдаа)
Багийнхан ажилчдаа хүлээж байна
IN цэцэрлэгЗалуус аа.
Тэнд байгаа эхчүүдийг хэн орлох вэ
Хүүхдүүд та нарын хэнийг мэдэх вэ
(Хүмүүжүүлэгч, ярианы эмч, хөгжмийн найруулагч, асрагч, эмч, биеийн тамирын багш)
2. "Мэргэжлээ тодорхойлох" тоглоом.
Хүмүүсийн мэргэжлийг хувцасаар нь тодорхойлно. Мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахын тулд хүн бүр түүнийг аюулаас хамгаалах, хамгаалах, ажиллахад тохь тухтай, тохь тухтай байлгах тусгай дүрэмт хувцас хэрэгтэй.
Тогооч, цагдаа, далайчин, сансрын нисгэгчид ямар төрлийн хувцас шаардагдахыг нэрлэ
Тоглоомыг хувцас (зураг эсвэл бодит зүйл) ашиглан тоглодог.
3. "Эмэгтэйчүүдийн мэргэжлийг нэрлэ" лавлах карттай дидактик тоглоом
Багш нь тухайн хүний аль нэг мэргэжлээр харьяалагддаг болохыг тодорхой харуулсан хуйвалдааны зургуудыг ээлжлэн харуулж, эрэгтэйчүүдтэй холбон нэрлэж өгдөг. Хүүхдүүд эмэгтэйлэг хүйсээр дүйцэхүйц өгөх ёстой.
Нэхмэлчин - нэхмэлчин
Тогооч - тогооч
Багш - багш
Багш - багш
Зураач - зураач
Худалдагч - худалдагч
V. Тусгал.
Хүүхдүүд ээ, зөвхөн эрэгтэй, эмэгтэй мэргэжил гэж байдаггүй.
Бидний өөр өөр эхчүүд чухал байдаг
Бидэнд өөр өөр эхчүүд хэрэгтэй.
Аавууд ч бас янз бүрийн мэргэжлийн мастерууд,
Тэгээд чи тэд болно, цаг нь ирэх болно.
Залуус та ямар мэргэжилд дуртай байсан бэ?
Та хэнтэй ажиллахыг хүсч байна вэ?
Яагаад
Хүүхдүүд хариулдаг.
Рената Иванова
"Мэргэжил" яриаг хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй
Зорилго:
I. Залруулах, хүмүүжүүлэх:
1. тухай санаагаа өргөжүүлж, тодорхойл хүмүүсийн мэргэжил.
2. Дотор нь бэхлэх илтгэлүүдерөнхий утгатай нэр үг " мэргэжил".
3. Сэдвийн талаархи үгсийн санг тодруулах, өргөжүүлэх « Мэргэжил»
II. Залруулах хөгжиж байна:
1. Дүрмийн бүтцийг сайжруулах илтгэлүүд(Нэр үгнээс нэмэлт үг үүсгэх дасгал, тоонуудын нэр үгтэй зохицох)
2. Энгийн болон нийлмэл өгүүлбэр зохиох ур чадварыг сайжруулах.
3. Хөгжүүлэх ярианы үйл ажиллагаа , харилцан яриа (асуултын хариулт, харилцан яриагаар)
III. Залруулах, хүмүүжүүлэх:
1. Сурах сэдэл төрүүлэх
2. Сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: сэдвийн зургууд (эмч, тогооч, худалдагч гэх мэт)зориулсан зүйлс зохион байгуулалтын мөч- алх, шанага, утас ба зүү, термометр, сам.
Ангиаялал хэлбэрээр явагдсан. Бид бүлгээрээ булан тойрон аялдаг ( "Эмнэлэг", "Дэлгүүр"гэх мэт)
I. Org. мөч. Сэдвийн зарлал.
Сайн байна уу залуусаа, ямар эмх замбараагүй байгааг хараарай! Хэдэн өөр зүйл байдаг вэ! Хэн тэднийг орхиж чадах байсан бэ? Миний бодлоор алхыг мужаан үлдээсэн байх. Хэн хайч үлдээсэн бэ? гэх мэт.
Эдгээр зүйлс нь янз бүрийн хүмүүст хэрэгтэй байдаг мэргэжил.
Өнөөдөр Dunno манайхаар ирлээ. Тэр том болоод юу болохыг хүсдэгээ мэддэггүй. Дуннотой хамт бид хот руу аялах болно МэргэжилМэдэхгүй гэж хэлэх мэргэжил.
II. Ярианы гимнастик
Гэхдээ та аялалдаа бэлтгэх хэрэгтэй
Dunno-д таныг ямар их баярлаж, гуниглаж, уурлаж, гайхаж байгаагаа харуулцгаая.
Бид ямар хөдөлгөөнтэй гэдгээ Dunno-д үзүүлцгээе хэл:
Бид таазыг будахаар зураач урьсан. (зураач)
Тогооч амттай бөөрөлзгөнө чанамал хийжээ (амттай чанамал)
Цирк дэх акробатчид савлуур дээр дүүжин байна (дүүжин)
Оёдолчин хурц зүүтэй, бидний хэл хэрхэн хурц зүү болж хувирдагийг харуулъя. (зүү)
Одоо бид энэ хурц зүүгээр хацрыг нь цоолж байна.
Бид аялалдаа бэлдсэн.
III. Үг зүйн болон дүрмийн тал дээр ажиллана илтгэлүүд.
Залуус аа, надад хэлээч, та юугаар аялж чадах вэ?
Машинаар, онгоцоор, усан онгоцоор ...
Чи бид хоёр юугаар аялахыг та таамаглавал олж мэдэх болно оньсого:
"Зам дагуу хачин байшин гүйж байна -
Дугуй резинэн хөл.
зорчигчоор дүүрсэн
Мөн танк нь бензинээр дүүрсэн байна. ”
Автобус
Зөв! Бид автобусаар явна.
1. - Автобусыг хэн жолооддог вэ?
Жолооч
Автобусанд өөр хэн ажилладаг вэ?
Дамжуулагч
Та автобусанд суугаад хэн болдог вэ?
Зорчигчид
Бид жолоодож, жолоодож эцэст нь ирлээ. Автобус зогсоод бид ирлээ.
Энд ямар амттай үнэртэж байгааг мэдэрч байна уу? Бидний хэнд зочлохоор ирснийг та тааварласан уу?
2. "Гал тогоо" булан
Бид тогоочтой уулзахаар ирсэн.
Тогооч юу хийдэг вэ?
Тогооч тогооч, шарсан мах, жигнэх...
Зөв. Манай Dunno чихэрлэг хуушуурт хамгийн их дуртай. Та юу идэх дуртай вэ? Таны дуртай хоол юу вэ? Хариултаа гэж эхэл үгс: "Би хайртай…" (хүүхэд бүр дуртай хоолоо нэрлэнэ)
Тэгээд тогооч бидэнд бэлдсэн амттай компоталимнаас. Тогооч ямар компот бэлдсэн бэ?
Алим. Тогооч алимны компот бэлдсэн.
Хэрэв тэр бөөрөлзгөнөтэй компот (лийр, интоор, чангаанз, гүзээлзгэнэ, чавга) бэлдсэн бол энэ нь юу болох вэ?
IV. Хурууны гимнастик
Хурууны гимнастик "Тогооч"
Тогооч оройн хоол бэлдэж байв (Хүүхдүүд гарын алганыхаа ирмэгээр ширээ тогшдог)
Тэгээд гэрэл унтарсан.
Тогооч боргоцой (Эрхий хуруугаа нугалах)
Тэгээд компотонд хийнэ.
Тогоонд гуалин шидэж, (Дунд хуруугаа нугалах)
Угли шанагаар цохино. (Бөгжгүй хуруугаа нугалах)
Элсэн чихэр нь шөл рүү цутгаж байна. (Бяцхан хуруугаа нугалах)
Тэгээд тэр маш их баяртай байна. (Тэд мөрөө хавчина)
Тогоочтойгоо баяртай гэж хэлээд цааш явцгаая.
3. Булан "Эмнэлэг"
Залуус аа, биднийг тогооч дээр байх хооронд бүүр хэт идэж, гэдэс нь өвдөөд байна уу? Бид юу хийх вэ? Хэн бидэнд тусалж чадах вэ?
Тийм ээ, эмч бидэнд туслах болно. Тэр хаана ажилладаг вэ?
Эмч нь эмнэлэг эсвэл эмнэлэгт ажилладаг.
Эмчийг өөр нэр гэж юу вэ?
Зөв. Эмч бидний Dunno-г эмчилж байх хооронд би таныг эмчид ямар зүйл хэрэгтэйг мэдэх эсэхийг шалгах болно. Одоо та зөвхөн эмчийн ажилд шаардлагатай зүйлсийг сонгох хэрэгтэй болно. (Хүүхдүүд санал болгож буй зүйлсээс өөрт хэрэгтэйг нь сонгодог)
Энэ зүйл юунд зориулагдсан болохыг бидэнд хэлээч? Таны саналд оруулах ёстой үгс: "Эмч хэрэгтэй ..."
Би шоколад сонгох болно, миний шүд өвдөхгүйн тулд эмчид хэрэгтэй (хүүхдүүд хариултыг үгүйсгэдэг).
Сайн байна! Одоо эмчтэйгээ баяртай гэж хэлээд цаашаа явцгаая. Тэгээд бид онгоцоор аяллаа үргэлжлүүлнэ
V. Биеийн тамирын дасгал.
Алив, нисгэгчид, нисгэгчид,
Бид нислэгт бэлдлээ.
Тэд онгоц руу ойртлоо
Тэгээд тэд шатаар өгсөв.
Нислэг эхэлнэ.
Манай онгоц дуугарлаа.
Тэр босоод нисэв.
Нисгэгч баруун тийшээ хараад,
Нисгэгч зүүн тийшээ харав.
Урагшаа хурдан нисэв
Манай сайхан онгоц.
VI. Диалог яриа дээр ажиллах
4. Булан "Дэлгүүр"
Дэлгүүр рүү.
Зөв, энэ бол дэлгүүр.
Дэлгүүрт хэн ажилладаг вэ?
Худалдагч.
Худалдагч юу хийдэг вэ?
Төрөл бүрийн бараа зарна.
Манай дэлгүүрт юу хямдралтай байгааг харцгаая
Дэлгүүрт төмс, лууван, өргөст хэмх, улаан лооль зарна.
Энэ бүгдийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
Зөв. Залуус аа, одоо бид худалдагч, худалдан авагч болно
Худалдагч эелдэг, анхааралтай байж, "Та юу авахыг хүсч байна вэ?" (Худалдагчийн үүрэгт нэг хүүхэд томилогдсон).
Бид хэн бэ?
Худалдан авагчид.
Манай дэлгүүр хүнсний дэлгүүр тул та бид хоёр хүнсний бүтээгдэхүүн худалдаж авах болно, гэхдээ бид тэднийг зүгээр л худалдаж аваад зогсохгүй тоолох болно (харилцан ярилцах нөхцөл байдал үүссэн, дээжийг танилцуулж байна: "Та юу авахыг хүсч байна?" - "Би хоёр улаан лооль авмаар байна").
Би гурван лууван авмаар байна. Би нэг өргөст хэмх авмаар байна... гэх мэт.
Сайн хийлээ.
Дунно анхааралтай сонсож, бидний ярьсан бүх зүйлийг санаж, одоо юу санаж байгаагаа танд хэлэхийг хүсч байна.
Жолооч нь өдрийн хоолоо хийж, тогооч нь автобус жолооддог. Тийм үү?
Эмч нь зардаг, худалдагч нь хүнийг эмчилдэг. Тийм үү?
Бүх зүйлийг хольж хутгасан юм бүү мэд.
Мэдэхгүй, чи том болоод юу болохыг хүсдэг вэ?
Би ... баймаар байна…
Ямар хүн болохоо шийдсэн, хүмүүст туслах, тэднийг эмчлэхийн тулд эмч болохыг хүсч байгаагаа мэдэхгүй байна.
Манай аялал таалагдсан уу? Бид юугаар аялсан бэ? Бид аль хотод байсан, хэнд очсон бэ?
Дятко Маргарита Терентьевна
Сурган хүмүүжүүлэгч
"Крепыш" 171-р цэцэрлэг
ANO DO "Хүүхэд насны гараг "Лада"
Зорилтот: янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын бүс : "Ярианы хөгжил"
Идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах;
Харилцан уялдаатай, дүрмийн хувьд зөв яриаг хөгжүүлэх;
Хэл ярианы бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Интеграци боловсролын бүсүүд :
"Нийгэм, харилцааны хөгжил"
Хүүхдүүдийн сонирхол, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хүмүүсийн ажилд янз бүрийн хэрэгсэл тусалдаг гэсэн хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Сониуч зан, танин мэдэхүйн сэдэл, төсөөлөл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Хамтран ажиллах, харилцан ойлголцох чадварыг бий болгох.
Интерактив технологи : “Дугуй бүжиг”, “Гинж”, “Мэдлэгийн мод”, “Хосоор ажиллах”, “Бага бүлгүүд”, “Ярилцлага”.
Тоног төхөөрөмж, материал : зөөврийн компьютер, Мастер хотын оршин суугчдын компьютерийн дэлгэц дээрх захидал, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн ажлын багаж хэрэгсэл, бүтээлч түүх бичих диаграмм, бөмбөг, "мэдлэгийн мод", янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийг дүрсэлсэн зураг, шуудангийн хайрцаг .
Урьдчилсан ажил:
"Ээжүүдийн мэргэжил", "Аавуудын мэргэжил", "Би юу болохыг мөрөөддөг" яриа;
Мэргэжлийг дүрсэлсэн зургуудыг үзэх;
Тухайн сэдвээр дүрсэлсэн өгүүллэг бичих;
Хийх дидактик тоглоомууд"Хэн юунд хамаатай юм бэ?", "Юу нь шаардлагагүй вэ?" "Тодорхойлолтоор таах";
Зохиолын хувьд дүрд тоглох тоглоомууд: “Онцгой байдлын яам”, “ДПС”, “Барилга”, “Эмнэлэг”, “Үйлдвэр”, “Банк”, “Гоо сайхны салон”, “Шуудангийн газар”.
Удирдах зөвлөлийн хэвлэсэн тоглоомууд; ажлын тухай зүйр цэцэн үг, хэллэг сурах;
Д.Родарри “Гар урлал ямар үнэртэй вэ?”, В.Маяковский “Хэн байх ёстой вэ?” номыг унших нь. (эцэг эхчүүдэд санал болгох).
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бидэн дээр ирээрэй имэйл цэцэрлэгзурвас ирлээ.
Эрхэм залуусаа!Мастер хотын оршин суугчид та бүхнийг урьж байна. Бид саяхан байсан хүчтэй хар салхимөн бүх зэмсэг нь салхинд хийсэв. Одоо янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс ажиллах юмгүй болсон. Чаддаг бол туслаач. Бид танд Мастер хотын газрын зургийг илгээж байна. Тэр танд даалгавраа дуусгах, багаж хэрэгслийг олоход туслах болно. Тэднийг олоод бидэнд шуудангаар илгээнэ үү. Амжилт хүсье.
Мастер хотын оршин суугчид.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, надад хэлээч ээ, мастерууд - энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд:Эдгээр нь янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Мэргэжил гэж юу вэ? Та яаж ойлгох вэ?
Хүүхдүүд.Энэ бол хүмүүсийн цалин авдаг ажил юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэргэжил гэдэг нь тухайн хүн сургалт, дадлага хийх явцад олж авдаг мэргэжил юм.
Сурган хүмүүжүүлэгчб: захидалд тэд бидэнд туслахаар газрын зураг явуулсан гэж бичсэн байна. Үүнийг харцгаая, зам дээр гарцгаая.
(Буудал бүрт тухайн мэргэжилд шаардлагатай даалгавар, эд зүйлс байдаг. Хүүхдүүд цуглуулж шуудангийн хайрцагт хийдэг).
1. "Мэргэжлээ нэрлэ" тоглоом » (интерактив технологи"Карусель")
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд дотоод тойрогТэд мэргэжилтэй зураг барьж, гаднах тойрогт байгаа хүүхдүүд тухайн мэргэжлийг нэрлэнэ. Дохиогоор гадна тойрогт байгаа бүх хүүхдүүд баруун тийш шилжиж, мэргэжлээ нэрлэнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна уу залуусаа, та нэг даалгавар гүйцэтгэсэн.
Бид багаж хэрэгслийг үргэлжлүүлэн хайж байна. (Хүүхдийн анхаарлыг газрын зураг дээр төвлөрүүл)
2. "Алдааг олж засварлах" тоглоом "(хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна, багш
бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, өгүүлбэр хэлж, хүүхэд засдаг).
("Дугуй бүжиг" интерактив технологи)
Барилгачин онгоцыг удирддаг - (нисгэгч онгоцыг удирддаг).
Гал сөнөөгч хүмүүсийг эмчилж байна ...
Оёдолчин байшингаа будаж байна -...
Цэвэрлэгч үдийн хоол хийж байна.
Жолооч галт тэргийг удирддаг -...
Машинист байшин барьдаг -...
Тогооч хүүхдүүдэд зөв бичихийг заадаг -...
Шуудангийн хүн хашаагаа шүүрдэж байна -...
3. Тоглоом "Цогц үг"
("Мэдлэгийн мод", "Хосоор ажиллах" интерактив технологи)
Модон дээр мэргэжлүүдийн нэрс бүхий картууд өлгөөтэй байдаг. Хүүхдүүд хоёр хосоор хуваагдаж, хэн картыг авч, мэргэжлийн нэрийг уншиж, үгийн утгыг хэн тайлбарлахыг тохиролцоно.
Жишээ нь: ЦЭЦЭРЛЭГЧ, Зөгийчин, ЗАГАСЧИН...
4. “Хэрвээ юу болох вэ …» ("Гинж" интерактив технологи)
Тогооч нар хоол хийхээ болих уу? - (бүх хүмүүс өлсөх болно)
Эмч нар хүмүүсийг эмчлэхээ болих уу? -...
Багш нар хүүхдэд хичээл заахаа болих уу? -...
Барилгачид байшин барихаа болих уу? -...
Бүх жолооч нар жолооны ард суухаас татгалзах уу? -...
Цагдаа нар үүрэг гүйцэтгэхээ болих уу? -..
Нисгэгч хөөрөхгүй гэж үү? -...
5. Диаграммын дагуу хүмүүсийн мэргэжлийг дүрсэлсэн түүхийг эмхэтгэх.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хотынхон дараагийн даалгавраа бэлдсэн. Тэд таныг янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн тухай оньсого зохиохыг урьж байна. Мөн энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд та өөр өөр мэргэжилтэй хүмүүсийг дүрсэлсэн зургуудыг ширээн дээр байрлуулсан гурван хүний бүлэгт хуваах хэрэгтэй. Та тэдний мэргэжлийг нэрлэхгүйгээр тэдний тухай ярих хэрэгтэй бөгөөд бид танд ямар мэргэжлийн талаар хэлсэн болохыг тааварлах ёстой. Мөн түүхийг үнэн зөв, бүрэн дүүрэн болгохын тулд та төлөвлөгөөний диаграммыг ашиглаж болно. Диаграм дээрх зургууд ямар утгатай болохыг санацгаая.
1. "Гар" - энэ мэргэжилтэй хүн юу хийдэг.
2." Геометрийн дүрсүүд" - түүнд ажилд ямар зүйл хэрэгтэй вэ.
3. "Зүрх" - энэ мэргэжлээр ажиллаж буй хүн ямар шинж чанартай байх ёстой.
Жишээ түүх:Энэ хүн хүмүүсийн үсийг тайрч, гоёмсог, загварлаг үс засалт хийдэг. Ажлын хувьд түүнд хэрэгтэй: толь, хайч, сам, үс хатаагч, буржгар, үнэртэй ус. Тэрээр анхааралтай, эелдэг, нямбай байх ёстой бөгөөд үс засалт, үс засалт хийхдээ нүүрний хэлбэрийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Хүүхдийн бие даасан түүхүүд. ("Жижиг бүлгүүд" интерактив технологи)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та сайн ажилласан. Таны түүхүүд надад үнэхээр таалагдсан.
6. Ярилцлага “Хэн байх вэ?"("Ярилцлага" интерактив технологи)
Сурган хүмүүжүүлэгч.Сайн байна залуусаа. Бид Мастер хотын оршин суугчдад тусалж, бүх багаж хэрэгслийг цуглуулсан. Хүн өөр хүнд туслах үед Хэцүү хүнд үед- чи яаж хэлэх вэ?
Хүүхдүүд. Зуун рубльгүй, харин зуун найзтай бай. Найз нь асуудалтай байгаа нь мэдэгддэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Багажнуудаа боодолдоо һурагшад, Мастер хотын оршин суугчид руу явуулъя. Тэд сэтгэл хангалуун байх болно гэж би бодож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Аливаа ажил, мэргэжил маш чухал, нэр хүндтэй байдаг. Хүн болохын тулд эхлээд хөгжиж, суралцах хэрэгтэй. Энэ хооронд чи бид хоёр өөр өөр тоглоом тоглож, томчууд хэрхэн ажиллаж байгааг харж л байна.
Ахмад насны хүүхдүүдэд зориулсан ярианы хөгжилд зориулсан GCD сургуулийн өмнөх насны DOW.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй: "Мэргэжил".
Боднар Светлана Викторовна, GBOU №1551 гимназийн багш, Москва.Материалын тодорхойлолт:Энэхүү мастер анги нь цэцэрлэгийн багш нарт зориулагдсан болно.
Зорилтот:Дүрслэх өгүүллэг зохиохдоо ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Нэг язгууртай үг, дагавартай нэр үг бүтээх чадварыг сайжруулах.
2. Хүйс, тоо, тохиолдлоор нэр үгтэй тохирох чадварыг бэхжүүлэх.
3. Сонсголын анхаарал, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
4. Өөрийн тайлбарыг тухайн объекттой уялдуулах чадварыг бэхжүүлэх.
5. Дүрслэх өгүүллэгийн бүтцийн талаарх мэдлэг, түүнийг дагаж мөрдөх чадварыг нэгтгэх.
6. Насанд хүрэгчдийн ажлын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, янз бүрийн мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох.
7. Хүний хөдөлмөрт үнэ цэнэтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.
Материал:
Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийг дүрсэлсэн үзүүлэнгийн зураг; дүрсэлсэн өгүүллэг бичих тойм.
Агуулга боловсролын үйл ажиллагаахүүхдүүд:
1. Яриа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидний амьдарч буй улсын нэр юу вэ?
Хүүхдүүд: Түүний талаар юу хэлж болох вэ, тэр ямархуу хүн бэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та манай улсын талаар юу хэлэх вэ?
Хүүхдүүд: Манай улс: асар том, маш үзэсгэлэнтэй, баян.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай улсыг хэн том, үзэсгэлэнтэй, баян болгодог вэ?
Хүүхдүүд: Манай улсыг тэнд ажиллаж амьдарч байгаа хүмүүс, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс ийм хүчирхэг болгосон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр мэргэжил гэж юу вэ?
Хүүхдүүд: Мэргэжил бол хүний хийдэг зүйл, түүний үндсэн үйл ажиллагаа юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэргэжилтэй болохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд: Мэргэжилтэй болохын тулд маш их суралцах хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид янз бүрийн мэргэжлээр аялах болно. Гэхдээ эхлээд анхаарлаа төвлөрүүлэх даалгавруудыг гүйцээцгээе!
2. Тоглоом "Шинэ үг үүсгэх" ("Үг, өгүүлбэр сурах гарын авлага", У. М. Сидорова.)
Моторчин машин жолоодож байна.
Хэн сагсан бөмбөг тоглодог вэ? (сагсан бөмбөгийн тоглогч)
Хэн мотоцикль унадаг вэ? (мотоцикльчин)
Хэн шатар тоглодог вэ? (шатар тоглогч)
Хэн уран гулгалт хийдэг вэ? (уран гулгагч)
Таксины жолоочоор хэн ажилладаг вэ? (таксины жолооч)
Хэн хөлбөмбөг тоглодог вэ? (Хөл бөмбөгийн тоглогч)
Гимназид хэн сурдаг вэ? (ахлах сургуулийн сурагч)
Трактор дээр хэн ажилладаг вэ? (тракторын жолооч)
Цонхнууд нь шиллэгээтэй.
Ачаа тээшийг портер зөөдөг.
Цагчин цагаа засаж байна.
Мод зүсэгч мод хагалж байна.
Баян хуур тоглодог - баян хуур тоглодог.
Машин жолооддог хүн бол жолооч юм.
Хүүхдэд хичээл заадаг хүн бол багш.
Ном уншдаг хүн бол уншигч.
Бөмбөр тоглодог хүн бол бөмбөрчин юм.
Хичээл тасалсан хүн бол хичээл тасалдаг.
Хил хамгаалдаг хүн бол хилийн цэрэг.
"Онц" сурдаг хүмүүс онц сурдаг.
Ойг хамгаалдаг хүн бол ойн хүн юм.
Хэн бүжиглэж байна, тэр нь бүжигчин юм.
Номын санд ажилладаг хүн бол номын санч юм.
Далайд хөвж яваа хүн бол далайчин юм.
Загас барьсан хүн бол загасчин юм.
Театрт тоглодог хүн бол жүжигчин.
Боксоор хичээллэдэг хүн бол боксчин.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та даалгавраа биелүүлэв.
3. Тоглоом "Нэмэлт зүйлийг ол"
Чамд юу хэрэгтэй?
Багшид - зураг, ном, мэдлэг, алх, тоглоом.
Барилгачинд - чулуу, тоосго, зураг, цемент, сам, тоног төхөөрөмж.
Эмч рүү - халбага, тариур, фонендоскоп, эм, жор.
Багшийн хувьд - ном, зурагт хуудас, уран зураг, үс хатаагч, гарын авлага, шохой, үзэг.
Гал сөнөөгчийн хувьд - машин, хоолой, ус, тоглоом, костюм.
Гэрэл зурагчинд камер, ур чадвар, фонендоскоп хэрэгтэй.
Үсчин - хайч, толь, үс хатаагч, сам, цемент.
Тогоочийн хувьд - зуух, аяга таваг, тоосго, хоол, хутга, халбага.
Цагдаа - зэвсэг, машин, анхаарал.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та бүх даалгавраа гүйцэтгэсэн, одоо бид
"Мэргэжлээрээ аялах" аялалд гарцгаая!
4. М.Клюковын "Нисэх онгоц" биеийн тамирын хичээл.
Гараа хажуу тийш нь чиглүүлэх - нисэх үед (хөлөө салгаж, гараа хажуу тийш нь чиглүүл.)
Бид онгоц илгээж байна
Баруун жигүүр урагш (баруун тийш эргэх).
Зүүн жигүүр урагш (зүүн эргэх)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, ("хөдөлгүүрийг асаах")
Манай онгоц ниссэн (гүйж, онгоц шиг дүр эсгэж).
Гайхалтай нисгэгч
Онгоцыг замдаа явуулсан.
5. Оньсого таавар. Б.Заходер.
Мастер, мастер, туслаарай -
Гутал нь хуучирсан.
Хумсыг илүү хүчтэй цохих -
Бид өнөөдөр зочлох болно!
(гуталчин)
Би өнөөдөр өдөржин оёж байсан,
Би бүх гэр бүлээ хувцасласан.
Жаахан хүлээ, муур, -
Тэнд бас чамд зориулсан хувцас байх болно!
(Оёдолчин, оёдолчин)
Надад эдгээр зүйлс хэрэгтэй байна:
Алх, хавчуур, бахө,
Түлхүүр, файл, хайч,
Мөн хамгийн чухал зүйл бол ур чадвар юм!
(слесар)
Өвчний өдрүүдэд хэн
Хамгийн ашигтай нь
Мөн биднийг эдгээдэг
Бүх өвчнөөс үү?
(Эмч)
6. Диаграммын дагуу хүмүүсийн мэргэжлийг дүрсэлсэн түүхийг эмхэтгэх.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би таны мэргэжлийн талаархи түүхийг сонсохыг хүсч байна. Мөн түүхийг бүрэн дүүрэн болгохын тулд төлөвлөгөөний диаграм танд туслах болно. Диаграм дээрх зураг бүр ямар утгатай вэ?
1. Мэргэжлийн нэр.
2. Ажлын байр.
3. Үйлдэл.
4. Дүрэмт хувцас.
5. Ажилд юу хэрэгтэй вэ.
Хүүхдийн бие даасан түүхүүд.
7. Тусгал.
Дүгнэж байна. Аялал танд юу таалагдсан бэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ажлын тухай зүйр цэцэн үгсийг санаарай.
Зүгээр сууж болохгүй, гэрт уйдах зүйл байхгүй.
Орой болтол хийх юмгүй өдөр уйтгартай байдаг.
Хөдөлмөр хүнийг тэжээдэг, харин залхуурал нь түүнийг сүйтгэдэг. гэх мэт.
Бэлтгэл Д бүлгийн хүүхдүүдэд иргэний эх оронч үзэл санааг төлөвшүүлэх хичээлийн хураангуй
