ඉංග්‍රීසියෙන් නිවැරදි වාක්ය සෑදීමට ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද? ඉංග්රීසි වාක්යයක වචන අනුපිළිවෙල, ඉදිකිරීම් යෝජනා ක්රමය
උපදෙස්
රුසියානු භාෂාව මෙන් නොව ඉංග්රීසි භාෂාවට නිදහස් නොවන වචන අනුපිළිවෙලක් ඇත. ඕනෑම ආකාරයකින් වචන නැවත සකස් කිරීමෙන් අපට “මම ගායනා කිරීමට කැමතියි” යැයි පැවසිය හැකි නම් සහ අර්ථය මෙයින් වෙනස් නොවේ නම්, වාක්‍යයේ සාමාජිකයින්ගේ අනුපිළිවෙල ඉංග්රීසි වාක්ය ඛණ්ඩයදැඩි සහ ස්ථාවර වේ. ඔබ දැනගත යුතු පළමු සහ මූලික නීති වලින් එකකි ආරම්භක අදියරඅධ්යයනය - ඕනෑම වාක්යයක විෂයයක් සහ පුරෝකථනයක් තිබිය යුතුය. එමනිසා, වාක්ය ඛණ්ඩය (“එය අඳුරු වෙමින් පවතී”) ශබ්දය කෙසේ වෙතත්, එහි සඳහන් මූලද්‍රව්‍ය දෙකම අඩංගු වේ: එය අඳුරු වෙමින් පවතී.
පහත යෝජනා ක්‍රමයට අනුව ස්ථිර වාක්යය ගොඩනගා ඇත: විෂය, නාම පදයෙන් ප්‍රකාශිත, (විෂය) + පුරෝකථනය, (වස්තුව). පොදු වාක්යයක් මේ ආකාරයෙන් පෙනෙනු ඇත: පරිස්ථිතිය - - විෂය - පුරෝකථනය - වස්තුව. ප්‍රකාශයක් කිරීමට, මුලින්ම වාක්‍යයේ ප්රධාන සාමාජිකයන් දෙදෙනා - පුරෝකථනය සහ විෂය - තෝරාගෙන ඒවා ඇතුල් කරන්න නිවැරදි පිළිවෙලවිසන්ධි නොකර. "කුමක්ද?", "කාටද?", "කුමක් සඳහාද?" යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයන එකතු කිරීම්, මෙම අනුපිළිවෙලෙහි පුරෝකථනයට පසුව තබන්න: වක්ර, සෘජු සහ පූර්වාදර්ශ. නිර්වචන ("කුමක්ද?") සෑම විටම විෂයයට පෙර, වාක්‍යයේ ආරම්භයේ සහ අවසානයේ තත්වය (කාලය, ස්ථානය) තැබිය හැකිය.
හිදී සෘණ වාක්යඔබ භාවිතා නොකළ යුතුය” පුරෝකථනය නිත්‍ය ක්රියා පදයක් නම්, විෂයට පසුව දමන්න සහායක වචනය do ”අවශ්ය ආකාරයෙන් (does, did) සහ නොවේ (මම කෝපි බොන්නේ නැහැ). be යන ක්රියා පදයේ ඕනෑම ආකාරයකට අංශුව නොවේ (එය" සත්‍ය නොවේ) අමුණන්න.
ප්‍රශ්නාර්ථ වාක්ය වලදී, වචන අනුපිළිවෙල වෙනස් කළ යුතුය. ප්රශ්න භාෂාවේ වර්ග හතරක් ඇත: සාමාන්ය, විකල්ප, විශේෂ සහ ඊනියා ටැග් ප්රශ්නය. ඒවායින් බොහොමයක්, ප්රධාන සාමාජිකයින්, එකතු කිරීම්, තත්වයන්, අර්ථ දැක්වීම් ඔවුන්ගේ ස්ථානවල පවතී. නමුත් ආරම්භයේදී ඔබට ප්රශ්න වචනයක් (මෙය විශේෂ ප්රශ්නයක් නම්) හෝ සහායක ක්‍රියාපදයක් (is, do, did, etc.) තැබිය යුතුය. "ප්රශ්නය සමඟ" ප්‍රකාශයේ වචන අනුපිළිවෙල හරියටම ඇත, නමුත් අවසානයේ අවසානය තැබීම අවශ්ය වේ නේද?, ඔබ නේද? සහ අනෙකුත්, කුමන ක්රියා පදය භාවිතා කරන්නේද සහ කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න මත පදනම්ව - සෘණ හෝ ධනාත්මක.
ඉහත ඉදිරිපත් කර ඇති වාක්ය ගොඩනැගීම සඳහා නීති ඉගෙන ගන්න. ඔබ පවතින වචන වලින් වාක්ය ඛණ්ඩයක් ගොඩනගා ගත යුතු අභ්‍යාසයක් කරන විට, පළමුව වාක්ය වර්ගය තීරණය කරන්න: ප්රශ්නය, තහවුරු කිරීම, ප්රතික්ෂේප කිරීම. එය ප්රශ්නයක් නම්, එහි වර්ගය තීරණය කරන්න. වාක්‍යයේ ප්රධාන සාමාජිකයන් තෝරන්න, ඒවා නිවැරදි පිළිවෙලට තබන්න. අනෙකුත් මූලද්රව්යවල අනුපිළිවෙල තීරණය කරන්න, අවශ්ය සහායක වචන දමන්න.
// අදහස් 13 තුළ
ඉංග්රීසි ව්යාකරණබොහෝ විට අමුතු දෙයක් ලෙස පෙනෙන්නට පුළුවන. වාක්ය සෑදීම සඳහා බොහෝ නීති රීති සහ එම නීතිවලට බොහෝ ව්‍යතිරේකයන් ස්වදේශික කථිකයන් පවා පිස්සු වට්ටන්න පුළුවන්. පොදුවේ ගත් කල, බොහෝ දුරට ඉංග්රීසි වාක්ය සමාන ව්‍යුහයක් මත ගොඩනගා ඇත. අපගේ අනුගමනය කරන්න සරල උපදෙස්, එය නිසැකවම ඔබට වඩාත් පහසු වාක්ය වලට වචන දැමීමට උපකාරී වනු ඇත.
1. වාක්‍යයේ වචන අනුපිළිවෙල නිරීක්ෂණය කරන්න. රීතියක් ලෙස, තහවුරු කිරීමේදී, මෙය විෂය, පුරෝකථනය, වස්තුව සහ ප්රශ්න කිරීම සඳහා වේ: ප්‍රශ්නාර්ථ සර්වනාමය (කවුද, කුමක්, ඇයි), සහායක ක්රියා පදය (විය යුතු, කළ යුතු, ඇති), විෂය , පුරෝකථනය, සුළු සාමාජිකයන්.
- ජේන් වීදිය තරණය කළා. ජේන් වීදිය තරණය කළා.
ගූගල් කෙටි කේතය
මෙම වාක්‍යයේ, විෂය ජේන් ය, පුරෝකථනය හරස් කර ඇත, වස්තුව වීදිය වේ. ඔබට මෙය මතක තබා ගැනීම පහසු කිරීම සඳහා සරල පරිපථයකි, මේ ආකාරයේ වාක්ය කිහිපයක් සෑදීමට උත්සාහ කරන්න, සහ ඔබේ හඳුනන අයගෙන් කෙනෙකු විෂය බවට පත් කරන්න, මෙලෙස ඔහු කරන ක්‍රියාවන් ගැන ඉංග්‍රීසියෙන් පැවසීමට උත්සාහ කරන්න.
2. වාක්‍යයේ සාමාජිකයන් සෑම විටම එක් වචනයකින් නිරූපණය නොවේ. විෂය, ක්රියා පදය හෝ වස්තුව සමහර විට එක් වචනයකට වඩා ප්‍රකාශ වේ, එබැවින් ඔබට අර්ථය සොයා ගැනීමට අවශ්ය නම්, එක් එක් වචනය තනි තනිව නොව, වාක්‍යයේ ව්‍යුහය දෙස බලන්න.
- ගොඩක් කන අය තරබාරු වෙනවා. ගොඩක් කන අය තරබාරු වෙනවා.
මෙම වාක්‍යයේ විෂය වන්නේ "බොහෝ කන මිනිසුන්" යන්නයි. අපි බහු වචන විෂයයක් "විෂය වැකිය" ලෙස හඳුන්වමු. එමනිසා, රුසියානු භාෂාවට වාක්ය පරිවර්තනය කිරීමේදී, විෂයය සොයා ගැනීමට සහ අනාවැකි කිරීමට උත්සාහ කරන්න - එහි අර්ථය තේරුම් ගැනීමට පහසු වනු ඇත.
3. තුළ ඉංග්රීසි භාෂාවඑකතු කිරීම් වර්ග දෙකක්. සමහර විට වස්තු දෙකක් එකවර වාක්යයක දක්නට ලැබේ: සෘජු (සෘජු), එය විෂය සමඟ සෘජු සම්බන්ධයක් තිබේ නම් (කුමක්ද?), සහ වක්ර (වක්ර) (කාට?), විෂය සමඟ එහි සම්බන්ධතාවය දුර්වල නම්.
- ඔහු තම දරුවන්ට රසකැවිලි කිහිපයක් මිලදී ගත්තේය. ඔහු තම දරුවන්ට රසකැවිලි කිහිපයක් මිලදී ගත්තේය.
මෙම වාක්‍යයේ, "රසකැවිලි" (කුමක්ද?) යනු සෘජු වස්තුවක් වන අතර, "ඔහුගේ දරුවන්" (කාටද?) වක්ර වන අතර සාමාන්‍යයෙන් පෙරනිමිත්තකින් අනුගමනය කර වාක්යය සම්පූර්ණ කරයි.
- ඔහු තම දරුවන්ට රසකැවිලි කිහිපයක් මිලදී ගත්තේය.
මෙම යෝජනාව තුළ, සෘජු වක්ර එකතු කිරීමස්ථාන මාරු කළා. වක්ර වස්තුව මුලින්ම භාවිතා කරන්නේ නම්, පෙරනිමිත්ත තවදුරටත් අවශ්ය නොවේ.
4. නමුත් සියලුම යෝජනා එතරම් සරල නැත. රුසියානු භාෂාවෙන් මෙන්, ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ද දෙකක් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත සංයුක්ත වාක්ය (සංයුක්ත වාක්ය) ඇත සරල වාක්ය, එක් එක් නිශ්චිත යෝජනා ක්රමය අනුව ගොඩනගා ඇත. සංකීර්ණ වාක්යයක් සෑදෙන වාක්ය එකිනෙක සම්බන්ධ වන්නේ එකමුතුවකිනි.
- මම ඇඳුමක් මිලදී ගත්තා හාමගේ මිතුරා සායක් මිලදී ගත්තා. මම ඇඳුමක් මිලදී ගත් අතර මගේ මිතුරා සායක් මිලදී ගත්තා.
සරල වාක්ය දෙකකින් සමන්විත සංකීර්ණ වාක්යයක උදාහරණයක් මෙන්න, ඒ සෑම එකක්ම යෝජනා ක්‍රමයට අනුව ගොඩනගා ඇත: විෂය + පුරෝකථනය + වස්තුව.
5. නීති වලට ව්යතිරේක ඉගෙන ගන්න. වාක්ය තරමක් වෙනස් ආකාරවලින් ගොඩනගා ඇති විවිධ වාක්ය ව්යුහයන් රාශියක් ඇත. ආඛ්‍යානය පමණක් නොව, ප්රශ්න කිරීම්, විශ්මයජනක වාක්ය ආදිය රචනා කිරීමට ඉගෙන ගන්න. - ඉංග්රීසි විස්මයන් සහ රහස් වලින් පිරී ඇත, ඔබ නිරන්තරයෙන් හා නිරන්තරයෙන් අධ්යයනය කළ යුතුය, එවිට අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය සාක්ෂාත් කරගනු ඇත.
දැන් අපි අතීත, වර්තමාන සහ අනාගත කාලය ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා සරල වාක්ය සෑදීමේ මූලික කරුණු පිළිබඳ උදාහරණ දෙස බලමු.
සරල කණ්ඩායමේ වාක්ය ගොඩනැගීම
ස්ථිර වාක්ය
දැන් ඉදන් පටන් ගමු වර්තමාන සරල. සියලුම ස්ථිර වාක්‍යපහත යෝජනා ක්රමය අනුව ඉදිකර ඇත:
- "මම ඇතුලේ මෙම උදාහරණයවිෂය වේ. විෂය ක්රියාව සිදු කරන අතර එය වස්තුව මත සිදු කරන බැවින් එය වස්තුව සමඟ පටලවා නොගන්න. එපමණක් නොව, රුසියානු භාෂාවෙන්, වචනවල අනුපිළිවෙල අපට වැදගත් නොවේ, මන්ද ක්රියාව සිදු කරන්නේ කවුරුන්ද යන්න දැනටමත් පැහැදිලිය. අපට නිදහසේ පැවසිය හැකිය: "මම කේක් කනවා." නමුත් ඉංග්‍රීසියෙන්, මෙවැනි වාක්යයක් ගොඩනඟා ගත නොහැක, මන්ද ක්රියාව සිදු කරන තැනැත්තා පළමු ස්ථානයේ සිටිය යුතුය, එසේ නොමැතිනම් ඔබ “කේක් කනවා” යැයි පැවසූ විට ඔවුන් ඔබට සිනාසෙනු ඇත. උදාසීන හඬ හරහා වුවද, එවැනි වාක්යයක් ඉතා අමුතු ලෙස ශබ්ද කරනු ඇත.
- දෙවන ස්ථානයේ ක්‍රියාවම ප්‍රකාශ කරන පුරෝකථනය විය යුතුය. රුසියානු භාෂාවෙන් බොහෝ විට අසම්පූර්ණ වාක්ය ඇත ව්යාකරණ පදනමවිෂයයක් හෝ පුරෝකථනයක් නොමැති හෝ දෙකම නොමැති තැන. අවසාන අවස්ථාවේ දී, අපි සමඟ කටයුතු කරන්නෙමු පුද්ගල නොවන දීමනාව: "අඳුරු." ඉංග්‍රීසියෙන් සෑම විටම විෂයයක් සහ ක්රියා පදයක් තිබිය යුතුය. එබැවින්, රුසියානු වාක්‍යයේ ක්රියා පදයක් නොමැති නම්, ඉංග්‍රීසියෙන් එය අනිවාර්යයෙන්ම දිස්වනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස ගන්න එක්-කොටස් වාක්යය, පුරෝකථනයක් නොමැති: "දුරකථනය මේසය මත ඇත." එය නිවැරදිව පරිවර්තනය කිරීම සඳහා, අපි "to be" යන ක්රියා පදය භාවිතා කළ යුතුය, එමඟින් විෂය පුරෝකථනය සමඟ සම්බන්ධ කරයි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, වාක්ය ඛණ්ඩය වචනාර්ථයෙන් පරිවර්තනය කරනු ඇත: "දුරකථනය මේසය මත ඇත."
- යෝජනාවේ ද්විතීයික සාමාජිකයින් තුන්වන ස්ථානයේ පෙළ ගැසී ඇත. නිශ්චිත රීතිය: පළමුව සෘජු වස්තුව පැමිණේ ("කවුද?", "කුමක්ද?", "කවුද?" යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි), පසුව වක්ර (එම ප්‍රශ්නවලටම පිළිතුරු සපයයි, නමුත් "කා සමඟද?", "කාටද?", ආදිය .d.). මෙම රීතිය සැමවිටම නිරීක්ෂණය නොකරන අතර දැඩි නොවේ.
රුසියානු භාෂාවෙන් මෙන්, ඉංග්රීසි ක්රියා පද පුද්ගලයා අනුව වෙනස් වේ. ප්රධාන වෙනස්කම් සිදුවන්නේ 3 වන පුද්ගල ඒකවචනය (ඔහු, ඇය, එය), එහිදී "s" හෝ "es" උපසර්ගය පුරෝකථනයට එකතු වේ. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, අපි වාක්යය ලබා ගනිමු: "ඔහු පාසැලට යයි."
සෘණ වාක්ය
තහවුරු කිරීමට අමතරව, නිෂේධනයක් ද ඇත, එහි යෝජනා ක්රමය පහත පරිදි වේ:
මෙම යෝජනා ක්‍රමයේදී, රුසියානු භාෂාවෙන් "නො" යන සෘණ අංශුවට සමාන වන "කරන්න" යන සම්බන්ධක ක්රියා පදය සහ "නො" යන අංශුව හැර අනෙකුත් සියලුම එකම සංරචක දක්නට ලැබේ. සහායක ක්රියා පදයක් යනු කුමක්ද සහ එය අවශ්ය වන්නේ ඇයි? රුසියානු භාෂාව මෙන් නොව, අපි සරලව ක්රියා පදයට පෙර "නො" අංශුව තැබූ විට, ඉංග්‍රීසියෙන්, "නො" අංශුවට පෙර සහායක ක්රියා පදයක් තිබිය යුතුය. එය එක් එක් කාලය සඳහා වෙනස් වන අතර, Present Simple සම්බන්ධයෙන්, එය විෂයයේ අංකය සහ පුද්ගලයා මත පදනම්ව, "කරන්න" හෝ "කරන්නේ" යන ස්වරූපය ගනී. උදාහරණය: "ඇය පාසල් යන්නේ නැත".
ප්‍රශ්නාර්ථ වාක්ය
එබැවින්, අපි තහවුරු කිරීම, ප්රතික්ෂේප කිරීම සලකා බැලූ අතර, අපට ප්රශ්නයක් ඉතිරිව ඇත, එය සෑදීමට සහායක ක්රියා පදයක් ද අවශ්ය වේ:
එබැවින්, අපි ඔබ සමඟ ඉදිකිරීම් පිළිබඳ මූලික මූලධර්ම විශ්ලේෂණය කර ඇත විවිධ වර්ග Present Simple හි වාක්ය. අතීත සරලහා අනාගත සරලසමාන ආකාරයකින් ගොඩනගා ඇත, ප්රධාන වෙනස්කම් සහායක ක්රියා පදයේ ස්වරූපයෙන් වනු ඇත.
අනාගත සරල වාක්ය ගොඩනැගීම
ප්රකාශය
සරල අනාගත කාලයකින් (Future Simple) ප්‍රකාශයක් තැනීමේ යෝජනා ක්රමය පහත පරිදි වේ:
සහායක ක්රියා පදය මඟින් ක්රියාව සිදු වන්නේ අනාගත කාලය තුළ බව අඟවන අතර, එම වාක්ය ඛණ්ඩය මෙසේ පරිවර්තනය කරනු ඇත: "මම පාසලට යන්නෙමි."
නිෂේධනය
නිෂේධනය ගොඩනඟා ඇත්තේ දැනටමත් අප දන්නා "නො" අංශුව සහ "විල්" යන සහායක ක්රියා පදය භාවිතා කරමිනි.
ප්රශ්නය
ඕනෑම ප්රශ්නයක් ආරම්භ වන්නේ සහායක ක්රියා පදයකින්, එබැවින් ප්රශ්නයක් ගොඩනඟන විට, කැමැත්ත ප්‍රථම ස්ථානයට දමන්න.
අතීත සරල
ප්රකාශය
Simple group හි අතීත කාලය තුළ ප්‍රකාශයක් ගොඩනඟන විට, කුඩා ලක්ෂණයක් ඇත: "ed" යන උපසර්ගය ක්රියා පදයට එකතු වේ.
අක්රමවත් ක්රියා පදයක් භාවිතා කරන නිසා මම පාසල් උදාහරණය හිතාමතාම මඟ හැරියෙමි. බොහෝ ක්රියාපද කඳට (cook - cooked) "ed" ප්‍රත්‍යය එකතු කිරීමෙන් සරල අතීත කාලය සාදයි, නමුත් ඔක්ස්ෆර්ඩ් ශබ්දකෝෂයට අනුව ක්රියාපද 470 ක් පමණ ඇත, ඒවා ඒවායේ කැනනයන්ට අනුව අතීත කාලය සාදයි. අපගේ ක්රියා පදය "යන්න" ද ඔවුන්ගේ අංකයට වැටේ, එය පෝරමය "ගිය" ලෙස වෙනස් කරයි: "මම පාසලට ගියෙමි".
නිෂේධනය
සරල අතීත කාලයෙහි සෘණ අගය Present Simple හා සමානව ගොඩනගා ඇත, එකම වෙනස නම් සහායක ක්රියා පදයේ "do" ස්වරූපය "d" යන අතීතය ලබා ගැනීමයි.
ප්රශ්නය
ප්රශ්නය ද ගොඩනැගී ඇත්තේ Present Simple හා සැසඳීමෙනි. අපි සහායක ක්රියා පදයේ ස්වරූපය පමණක් අතීතයට වෙනස් කරමු.
ඒ නිසා අපි සම්පූර්ණ සරල කණ්ඩායම තුළ වාක්ය ගොඩනැගීම අධ්යයනය කළා. ප්රධාන දෙය නම්, සියලු වර්ග තුන සඳහා යෝජනා ක්රම මතක තබා ගැනීමයි (ප්රකාශය, ප්රතික්ෂේප කිරීම සහ ප්රශ්නය), 3 වන පුද්ගලයාගේ වචනවල වචන ස්වරූප වෙනස් වන ආකාරය සහ කථාවේ ස්වයංක්රීයතාව ලබා ගැනීම සඳහා ප්රධාන අක්රමවත් ක්රියාපද කටපාඩම් කරන ආකාරය ගැන අමතක නොකරන්න.
අඛණ්ඩ කණ්ඩායම තුළ වාක්ය ගොඩනැගීම
හිදී කණ්ඩායම අඛණ්ඩසෑම විටම "වීමට" සහායක ක්රියා පදයක් ඇත, එහි ස්වරූපය වෙනස් කිරීම ක්රියාව සිදු වන විට අපට කියනු ඇත: ඊයේ, දැන් හෝ හෙට. මෙම කණ්ඩායමේ, රුසියානු භාෂාවේ සැබෑ කෘදන්තයට සමාන I කෘදන්තයක් ද සෑම විටම පවතී. ක්‍රියාපදයට (go - go) "ing" ප්‍රත්‍යය එකතු කිරීමෙන් කෘදන්තයම ගොඩනගා ඇත.
ප්රකාශය
අපි ව්‍යුහයෙන් බැහැර නොවන අතර වර්තමාන අඛණ්ඩව කාලය ගොඩනැගීම සලකා බලමු.
"to be" වීඩියෝ ක්රියා පදයේ ආකෘති පුද්ගලයා අනුව වෙනස් වන අතර මෙහි කාරණය 3 වන පුද්ගල ඒකීය වෙනස්වීම් වලට පමණක් සීමා නොවේ. ආකෘති මතක තබා ගැනීම පහසුය.
අතීත කාල වකවානුවේදී, සහායක ක්රියා පදය එහි ස්වරූපය "was" හෝ "අය" ලෙස වෙනස් කරන්නේ පුද්ගලයා සහ අංකය අනුව ය.
අතීතයේ අඛණ්ඩ වාක්යයක් තැනීමේ යෝජනා ක්රමය පහත පරිදි වේ:
මෙම කණ්ඩායමේ අනාගත කාලය කිසිදු වෙනසක් නොමැතිව සෑදී ඇත, සහායක "to be" ට පෙර "will" යන අනාගත කාල ක්රියා පදය දමන්න:
ප්රතික්ෂේප කිරීම සහ ප්රශ්නය
නිෂේධනය සහ ප්රශ්නය ගොඩනැගීම අනුව සිදු වේ සාමාන්ය යෝජනා ක්රමයවාක්‍ය ගොඩනැගීම: නිෂේධනය කරන විට, අපි සහායක ක්රියා පදයට පසුව “නොවේ” දමමු, අපි ඉල්ලන විට, අපි සහායක ක්රියා පදය පළමු ස්ථානයට තබමු.
අතීත ආකෘතිය ගොඩනැගීමට, ඔබ සහායක ක්‍රියාපදයේ ස්වරූපය "had" ලෙස වෙනස් කළ යුතුය.
ගොඩනැගීම සඳහා අනාගත ආකෘතියඅතිරේකව "කැමැත්ත" දමන්න.
ප්රතික්ෂේප කිරීම සහ ප්රශ්නය
නිෂේධනය සහ ප්රශ්නය සම්භාව්‍ය ආකාරයෙන් ගොඩනගා ඇත: පසු නොතිබූ අංශුව (නිෂේධනය කිරීමේදී), ප්‍රථම ස්ථානයට (ඇසූ විට) තිබුණි.
ප්රතික්ෂේප කිරීම සහ ප්රශ්නය
| නිෂේධනය | ප්රශ්නය |
|---|---|
| මම ගිහින් නෑ. | මම ඉස්කෝලේ ගිහින් තියෙනවද? |
මෙම වාක්ය ලබා දී ඇත්තේ උදාහරණයක් සඳහා පමණි, ප්‍රායෝගිකව ඔබට ප්‍රකාශ කිරීමට අවශ්ය වන තත්වයකට ඔබ හසු නොවනු ඇත. පරිපූර්ණ අඛණ්ඩ. සරල සහ අඛණ්ඩ කණ්ඩායම් වලින් වාක්ය ඛණ්ඩයක් ගොඩනැගීම වඩාත් පහසු සහ වේගවත් වනු ඇත.
සියලුම කාලවල සියලුම ආකාරයේ වාක්ය සෑදීමේ සරල කළ වගුව
ප්‍රථම වතාවට tenses හමුවන අයට මෙම ලිපිය ටිකක් අවුල් සහගත බවක් පෙනෙන්නට ඇති නිසා එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස මම ඔබට සියලු කාල සීමාවන් තුළ වාක්ය සෑදීම සමඟ සූදානම් කළ වගුවක් පිරිනමමි, එවිට ඔබට දැකීමට පහසු වේ සම්පූර්ණ පින්තූරය. තාවකාලික ව්යුහයන් අධ්යයනය කිරීමේ ආරම්භක අදියරේදී ඔබට එය වංචා පත්රයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය. මේසය Peekaboo සම්පතෙන් ලබාගෙන ඇත.
රුසියානු භාෂාවෙන්, අපට අවශ්ය පරිදි වාක්යයක් ගොඩනගා ගත හැකිය. අපට මෙසේ පැවසිය හැකිය: "මම ඊයේ ඇඳුමක් මිලදී ගත්තා", හෝ "මම ඊයේ ඇඳුමක් මිලදී ගත්තා", හෝ "මම ඊයේ ඇඳුමක් මිල දී ගත්තා" යනාදිය.
ඉංග්‍රීසියෙන්, වාක්යයක වචන අනුපිළිවෙල ස්ථාවර වේ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අපට කැමති පරිදි වචන නැවත සකස් කළ නොහැකි බවයි. ඔවුන් නියමිත ස්ථානවල රැඳී සිටිය යුතුය.
ආරම්භකයින්ට මෙය තේරුම් ගැනීමට සහ හුරු වීමට ඉංග්රීසි ඉගෙනීම දුෂ්කර ය.
එමනිසා, බොහෝ විට බොහෝ විට රුසියානු භාෂාවෙන් වචන අනුපිළිවෙල භාවිතා කරමින් ඉංග්රීසි වාක්ය ගොඩනඟයි. මේ නිසා, ඔබ පැවසීමට අවශ්ය අදහස මැදිහත්කරුට තේරුම් ගැනීමට අපහසුය.
මෙම ලිපියෙන් මම ඔබට පැහැදිලි කරන්නේ ඉංග්‍රීසියෙන් වාක්ය නිවැරදිව ගොඩනගන්නේ කෙසේද යන්නයි. එවිට ඔබට ඒවා දක්ෂ ලෙස රචනා කළ හැකි අතර ඕනෑම විදේශිකයෙකුට ඔබව පහසුවෙන් තේරුම් ගත හැකිය.
ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත:
වාක්යයක ස්ථාවර වචන අනුපිළිවෙලක් යනු කුමක්ද?
වාක්යය- සම්පූර්ණ චින්තනයක් ප්‍රකාශ කරන වචන එකතුවක්.
මම කී පරිදි, රුසියානු භාෂාවෙන් අපට අවශ්ය ආකාරයට වාක්යයක වචන නැවත සකස් කළ හැකිය.
උදාහරණ වශයෙන්:
අපි සිනමා ශාලාවට යමු.
අපි සිනමා ශාලාවට යමු.
අපි සිනෙමා ශාලාවට යමු.
ඔබට පෙනෙන පරිදි, අපට වාක්යයක වචන නැවත සකස් කළ හැකි අතර, මෙය අනෙක් පුද්ගලයාට අප ඔහුට පැවසීමට අවශ්ය අදහස තේරුම් ගැනීමෙන් වළක්වන්නේ නැත.
ඉංග්‍රීසියෙන්, වචන අනුපිළිවෙල ස්ථාවර වේ.
ස්ථාවර- නිශ්චිත ස්ථානයක සවි කර ඇත.
මෙයින් අදහස් කරන්නේ වාක්‍යයේ වචනවලට ඒවායේ ස්ථාන ඇති අතර ඒවා නැවත සකස් කළ නොහැකි බවයි.
නිවැරදිව:
අපි සිනමා ශාලාවට යමු.
අපි සිනමා ශාලාවට යමු.
නිසි ලෙස නොවේ:
අපි සිනමා ශාලාවට යමු.
එස්එල් සහ වචන අනුපිළිවෙල ඉංග්රීසි වාක්යවැරදි,එවිට ඔබ ඔහුට පැවසීමට අවශ්ය අදහස මැදිහත්කරුට තේරුම් ගැනීමට අපහසු වනු ඇත.
ඉංග්‍රීසියෙන් සියලු වර්ගවල වාක්ය නිවැරදිව ගොඩනඟන්නේ කෙසේදැයි අපි සමීපව බලමු.
අවධානය: අවුල් ඉංග්රීසි නීති? ඉංග්රීසි ව්යාකරණ තේරුම් ගැනීම කොතරම් පහසුදැයි සොයා බලන්න.
ස්ථිර ඉංග්රීසි වාක්යයක වචන අනුපිළිවෙල
ස්ථිර වාක්ය- මෙය කොහෙද යෝජනාඅපි යම් අදහසක් තහවුරු කරමු. එවැනි වාක්‍යවල නිෂේධනයක් අඩංගු නොවන අතර පිළිතුරක් ඇඟවුම් නොකරයි.
අපට යමක් ඉල්ලා සිටිය හැක:
- වර්තමානයේ සිදුවෙමින් පවතී (අපි නිවසක් ඉදිකරනවා)
- අනාගතයේදී සිදුවනු ඇත (අපි නිවසක් ඉදිකරන්නෙමු)
- අතීතයේ සිදු වූවා (අපි ගෙයක් හැදුවා)
ඉංග්‍රීසියෙන්, ස්ථිර වාක්ය භාවිතා වේ සෘජු වචන අනුපිළිවෙල.
සෘජු වචන අනුපිළිවෙල නම් වාක්යයක 1 වන සහ 2 වන ස්ථාන සෑම විටම යම් වචන වලින් අල්ලාගෙන තිබීමයි.
ස්ථිර වාක්ය ගොඩනැගීම සඳහා මෙම යෝජනා ක්රමය දෙස සමීපව බලමු.
1 වන ස්ථානය - ප්රධාන චරිතය
නළුවා (විෂය)- වාක්‍යයේ ක්රියාව සිදු කරන පුද්ගලයා/දේ.
එය විය හැකිය:
- වස්තුව හෝ පුද්ගලයාම: මව (මව), මරියා (මරියා), කුසලාන (කුසලාන), පුටු (පුටු) ආදිය.
- වස්තුවක් හෝ පුද්ගලයෙකු ප්‍රතිස්ථාපනය කරන වචනයක් (සර්වනාමය): මම (මම), ඔබ (ඔබ), අපි (අපි), ඔවුන් (ඔවුන්), ඔහු (ඔහු), ඇය (ඇය), එය (එය)
උදාහරණ වශයෙන්:
ටොම්...
පරිමාව....
ඈ….
ඇය තමයි....
2 වන ස්ථානය - ක්රියාව
ක්රියාව (පුරෝකථනය)- සිදු වූ දේ, සිදුවෙමින් පවතින හෝ සිදුවනු ඇති දේ පෙන්වයි.
එනම්, ක්‍රියාවටම (ක්‍රියාපදය) පැවතිය හැකිය:
1. වර්තමාන කාලය තුළ:අධ්යයනය (අධ්යයනය), වැඩ (වැඩ), නිදාගැනීම (නිදාගන්න), කන්න (කන්න)
2. අතීත කාලය, එය සෑදී ඇත්තේ:
- එකතු කිරීම් අවසානය -edනිවැරදි ක්රියා පද වලට: අධ්යයනය කරන ලද (අධ්යයනය කළ), වැඩ කළ (වැඩ කළ)
- 2/3 පෝරමය අක්රමවත් ක්රියාපද: නිදාගත්තා / නිදාගත්තා (නිදාගත්තා), කෑවා / කෑවා (කෑවා)
ක්රියා පදය හරිද වැරදිද කියලා අපිට ශබ්දකෝෂයේ බලන්න පුළුවන්.
3. අනාගත කාලය තුළ, සාමාන්‍යයෙන් සාදනු ලබන සහායක ක්රියා පදය භාවිතා කර ඇත: will study (I will study), will work (I will work), will sleep (I will sleep).
උදාහරණ වශයෙන්:
අප ගමන්.
අපි ගමන් කරනවා.
ටොම් අත්හැරියා.
ටොම් ගිහින්.
ඇය එසේ කරනු ඇත කාර්යය.
ඇය වැඩ කරනු ඇත
වැදගත් nuance
මතක් කරන්න වටින එකක් වැදගත් nuance. රුසියානු භාෂාවෙන් අපි ක්රියාව මඟහරින වාක්ය ඇත.
උදාහරණ වශයෙන්:
ඇය ගුරුවරියක්.
උද්යානයේ ළමුන්.
ටොම් දක්ෂයි.
ඉංග්රීසි වාක්‍යවල, ක්රියාව සැමවිටම තිබිය යුතුය, අපට එය මඟ හැරිය නොහැක. මෙය ඉතා පොදු වැරැද්දසිසුන් අතර.
එවැනි අවස්ථාවලදී අපි භාවිතා කරමු විය යුතු ක්රියා පදය. මෙය අප යමෙකු යැයි කියන විට භාවිතා කරන විශේෂ ක්රියා පදයකි:
- කොහේ හරි (උද්යානයේ ළමයින්)
- කවුරුහරි (ඇය ගුරුවරියක්)
- කෙසේ හෝ (ටොම් දක්ෂ)
අපි මෙම ක්රියා පදය භාවිතා කරන කාලය අනුව, එය එහි ස්වරූපය වෙනස් කරයි:
- වර්තමාන කාලය - am, are, is
- අතීත කාලය - විය, විය
- අනාගත කාලය තුළ - වනු ඇත
උදාහරණ වශයෙන්:
ඈ වේදොස්තර කෙනෙක්.
ඇය වෛද්යවරියක්. (වචනාර්ථයෙන්: ඇය වෛද්‍යවරියකි)
දරුවන් වේබුද්ධිමත්.
ළමයි දක්ෂයි. (වචනාර්ථයෙන්: ළමයින් දක්ෂයි)
මම පෙ.වනිවසේ දී.
මම Home. (වචනාර්ථයෙන්: මම ගෙදර)
එක් එක් කාල සීමාව තුළ තිබිය යුතු ක්රියා පදය ගැන පහත ලිපිවල වැඩිදුර කියවන්න:
- ක්රියා පදය වර්තමාන කාලයේ විය යුතුය
- ක්රියා පදය අතීත කාලයේ විය යුතුය
ඉතින්, සෘජු වචන අනුපිළිවෙලක් යනු ඇතැම් වචන 1 වන සහ 2 වන ස්ථානවල ඇති බවයි.
අපි බලමු ඒක මොන වගේද කියලා ආයෙත්.
| 1 ස්ථානය | 2 වන ස්ථානය | 3 වන ස්ථානය |
| නළුවා | විය යුතු ක්රියාව හෝ ක්රියා පදය | යෝජනාවේ අනෙකුත් සාමාජිකයින් |
| මම | කාර්යය | මෙතන |
| මගේ නංගී | ජීවත් වුණා | නිව් යෝර්ක්හි |
| පූසෙක් | වේ | අළු |
| ඔව්හු | විය | පාසැලේදී |
දැන් අපි බලමු සෘණ වාක්ය ගොඩනගන්නේ කොහොමද කියලා.
සෘණ ඉංග්රීසි වාක්යයක වචන අනුපිළිවෙල
සෘණ වාක්ය- අපි යමක් ප්රතික්ෂේප කරන විට. එනම්, අපි යමක් කියමු:
- සිදු නොවේ (ඇය වැඩ කරන්නේ නැත)
- සිදු වූයේ නැත (ඇය වැඩ කළේ නැත)
- සිදු නොවනු ඇත (ඇය වැඩ නොකරනු ඇත)
රුසියානු භාෂාවෙන්, නිෂේධනයක් ඇති කිරීම සඳහා, අපි ක්‍රියාවට පෙර "නො" යන අංශුව තබමු: නැහැමම එනවා නැහැමම කියවන්නම්, නැහැමිලදී ගත්තා.
ඉංග්‍රීසියෙන්, නිෂේධනයක් සෑදීම සඳහා, අපි "නො" යන අංශුව සහ සහායක ක්රියා පදයක් භාවිතා කරමු. මෙය අපගේ වචන අනුපිළිවෙල වෙනස් කරන ආකාරය බලන්න:
අපි මෙම රූප සටහන විස්තරාත්මකව බලමු.
1 වන ස්ථානය - චරිතය
සෘණ වාක්ය ද සෘජු වචන අනුපිළිවෙල භාවිතා කරයි, එබැවින් ප්රධාන චරිතය පළමුව පැමිණේ.
2 වන ස්ථානය - සහායක ක්රියා පදය + නොවේ
සහායක ක්රියා පද- මේවා පරිවර්තනය නොකළ වචන, නමුත් ඉඟි ලෙස පමණක් සේවය කරයි.
ඒවා තීරණය කිරීමට අපට උපකාර කරයි:
- සිදුවෙමින් පවතින දේවල කාලය (වර්තමානය, අනාගතය, අතීතය);
- ප්රමාණය නළුවන්(බොහෝ හෝ එක්).
මෙම ලිපියේ සහායක ක්රියා පද ගැන වැඩිදුර කියවන්න.
ඉංග්රීසි භාෂාවේ සෑම කාලයකටම එහිම සහායක ක්රියා පදයක් ඇත (do/does, have/has, did, had, will). වැඩිපුරම භාවිතා වන කාල තුනේ සහායක ක්රියා පද බලමු.
1. Present simple tense (Present Simple Tense):
- කරන්නේ, අපි කෙනෙක් ගැන ඒකවචනයෙන් කතා කරන විට (ඔහු, ඇය, එය)
- කරන්න, අනෙකුත් සියලුම අවස්ථා සඳහා (මම, ඔබ, අපි, ඔවුන්)
2. අතීත සරල කාලය: කළා
3. Future Simple Tense: will
නිෂේධනය පෙන්වීමට, අපි අපගේ සහායක ක්‍රියාපදයට නොවේ අංශුව හෝ be: does not, do not, did not, will not යන ක්රියා පදයට එකතු කරමු.
3 වන ස්ථානය - ක්රියාව
අංශුව නොවේ සමඟ සහායක ක්රියා පදයෙන් පසුව, අපි ක්‍රියාවක් තබමු, එය දැන් negative ණ වේ.
උදාහරණ වශයෙන්:
ඔහු කරන්නේ නැහැකාර්යය.
ඔහු වැඩ කරන්නේ නැත.
ඔව්හු නැහැමිලදී ගන්න.
ඔවුන් මිලදී ගන්නේ නැහැ.
මතක තබා ගන්න:අපි අතීතයේ යමක් කළේ නැතැයි කී විට සහ කළා යන සහායක ක්රියා පදය භාවිතා කරන විට, අපි තවදුරටත් ක්රියාව අතීත කාලයට නොතබමු.
සහායක ක්‍රියාපදය දැනටමත් එය අතීතයේ සිදු වූ බව පෙන්නුම් කරන බැවින්.
නිසි ලෙස නොවේ:
අප කළේ නැහැකාර්යය සංස්.
අපි වැඩ කළේ නැහැ.
නිවැරදිව:
අප කළේ නැහැකාර්යය.
අපි වැඩ කළේ නැහැ.
එබැවින් ඍණාත්මක වාක්යයක් ගොඩනැගීම ගැන අපි තවත් බලමු.
| 1 ස්ථානය | 2 වන ස්ථානය | 3 වන ස්ථානය | 4 වන ස්ථානය |
| නළුවා | සහායක ක්‍රියාපදය + නොවේ | කටයුතු | යෝජනාවේ අනෙකුත් සාමාජිකයින් |
| මම | එපා | කාර්යය | මෙතන |
| මගේ නංගී | කරන්නේ නැහැ | අධ්යයනය | අධ්යයනය |
| මහජන | නැහැ | මිලදී ගන්න | කාර් එකක් |
| ඔව්හු | කළේ නැහැ | ගොඩනඟනවා | නිවස |
විය යුතු ක්රියා පදය සහිත සෘණ වාක්ය
වාක්‍යයේ ක්රියා පදය භාවිතා කරන්නේ නම්, අපි සරලව තබන්නේ එයට පසුව නොවේ.
අපි තහඩුව දෙස බලමු.
| 1 ස්ථානය | 2 වන ස්ථානය | 3 වන ස්ථානය | 4 වන ස්ථානය |
| නළුවා | විය යුතු ක්රියා පදය | අංශුව නොවේ | යෝජනාවේ අනෙකුත් සාමාජිකයින් |
| මම | පෙ.ව | නැහැ | දොස්තර කෙනෙක් |
| ඔව්හු | විය | නැහැ | නිවසේ දී |
| පූසෙක් | වේ | නැහැ | අළු |
දැන් අපි බලමු අවසාන වාක්ය වර්ගය - ප්රශ්න.
ප්‍රශ්නාර්ථ ඉංග්රීසි වාක්යයක වචන අනුපිළිවෙල
ප්‍රශ්නාර්ථ වාක්‍යමේවා ප්රශ්නයක් ප්‍රකාශ කරන සහ එයට පිළිතුරක් යෝජනා කරන වාක්ය වේ. උදාහරණයක් ලෙස: ඔබ වැඩ කරන්නේද?
රුසියානු භාෂාවෙන්, ස්ථිර සහ ප්රශ්න කිරීමේ වාක්ය වෙනස් වන්නේ:
- ස්වරය (කථනයේදී)
- ලකුණ "?" වාක්යයක අවසානයේ (ලිඛිතව)
ඉංග්‍රීසියෙන්, ප්‍රකාශයක් සහ ප්රශ්නයක් වෙනස් ලෙස පෙනේ. ප්රකාශයන් මෙන් නොව, ප්රශ්න කිරීමේ වාක්ය ඇත ප්‍රතිලෝම වචන අනුපිළිවෙල.
ප්‍රතිලෝම වචන අනුපිළිවෙලින් අදහස් වන්නේ ප්රධාන චරිතය පළමු ස්ථානයේ නොසිටින බවයි.
එවැනි වාක්ය ගොඩනඟන්නේ කෙසේදැයි අපි සමීපව බලමු.
1 වන ස්ථානය - සහායක ක්රියා පදය
වාක්යයක් ප්රශ්න කිරීම සඳහා, ඔබ වාක්‍යයේ පළමු ස්ථානයේ සහායක ක්රියා පදයක් තැබිය යුතුය. මම ඔවුන් ගැන කතා කළා Auxiliary verb
විය යුතු ක්රියා පදය සමඟ ප්‍රශ්නාර්ථ වාක්ය
වාක්යය සාමාන්ය ක්රියාව වෙනුවට ක්රියා පදය භාවිතා කරන්නේ නම්, අපි එය වාක්‍යයේ පළමු ස්ථානයට මාරු කරමු.
රූප සටහන දෙස බලමු:
| 1 ස්ථානය | 2 වන ස්ථානය | 4 වන ස්ථානය |
| විය යුතු ක්රියා පදය | නළුවා | යෝජනාවේ අනෙකුත් සාමාජිකයින් |
| වේ | ඈ | දොස්තර කෙනෙක්? |
| වේ | ඔව්හු | නිවසේ දී? |
| විය | පූසෙක් | අළු? |
ව්යතිරේක:
අනාගත කාලය - වනු ඇත යන ක්රියා පදය සමඟ අපි ප්රශ්නයක් ගොඩනඟන විට, අපි පළමුව කැමැත්ත පමණක් තබමු. ඒවගේම be self එන්නේ චරිතයට පස්සේ.
උදාහරණ වශයෙන්:
කැමැත්තඈ වියගුරුවරයෙක්?
ඇය ගුරුවරියක් වෙයිද?
කැමැත්තඔව්හු වියනිවසේ දී?
ඇය නිවසේ සිටීවිද?
එබැවින්, අපි වචන අනුපිළිවෙල සනාථ කරන, සෘණාත්මක සහ ප්රශ්න කිරීමේ වාක්‍යවල පරීක්ෂා කළෙමු. දැන් අපි ප්‍රායෝගිකව එවැනි වාක්ය ගොඩනැගීමට පුරුදු වෙමු.
ශක්තිමත් කිරීමේ කාර්යය
පහත වාක්ය ඉංග්‍රීසියට පරිවර්තනය කරන්න:
1. මම ගබඩාවට යන්නම්.
2. ඇය ලස්සනයි.
3. අපි ඇඳුමක් මිලදී ගත්තේ නැහැ.
4. මගේ පෙම්වතිය උද්යානයේ.
5. ඇය පොත කියවා තිබේද?
6. නිවස මිල අධිකද?
ඉංග්‍රීසියෙන් වචන අනුපිළිවෙලපැහැදිලි කිරීමට යටත් වේ රූප සටහන (පින්තූරය). එහි කොටු වෙනුවට වචන ආදේශ කර ලබා ගන්න නිවැරදි පිළිවෙලවචන. යෝජනා ක්රමය සරල වන අතර ඔබට එය විනාඩි 15 කින් තේරුම් ගත හැකිය. වඩා හොඳ අවබෝධයක් සඳහා, රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය සහිත ඉංග්රීසි වාක්‍යවල උදාහරණ තිබේ.
ඉංග්රීසි වාක්යයක වචන අනුපිළිවෙල, ඉදිකිරීම් යෝජනා ක්රමය.
සම්මත ඉංග්රීසි වාක්යය ගොඩනගා ඇත එවැනි යෝජනා ක්රමයක්:
රූපයේ දැක්වෙන වාක්යය ආඛ්‍යානය හෝ, එයම, ස්ථිර ලෙස හැඳින්වේ. ස්ථීර වාක්යයක් යනු යමෙකු යමක් කර ඇති විට අප ඒ ගැන කතා කරන විටය.
පළමු ස්ථානයේවාක්‍යයක විෂය වන්නේ ක්රියාව සිදු කරන තැනැත්තායි. රූප සටහනේ සහ උදාහරණ වල, විෂය රතු පැහැයෙන් උද්දීපනය කර ඇත. විෂය නාම පදයක් (මව, බළලා, ඇපල්, වැඩ, ආදිය) හෝ සර්වනාමයක් (මම, ඔබ, ඔහු, ආදිය) විය හැකිය. විෂයෙහි නිර්වචනයක් ලෙස භාවිතා කරන විශේෂණ කිහිපයක් ද අඩංගු විය හැකිය (වේගවත් බළලා, රතු ඇපල්, ආදිය).
දෙවන ස්ථානයේසෑම විටම පුරෝකථනය වටී. පුරෝකථනය ක්‍රියාවම වේ. රූප සටහනේ සහ උදාහරණවල පුරෝකථනය නිල් පැහැයෙන් උද්දීපනය කර ඇත. එය ක්රියා පදයකින් ප්‍රකාශ වේ (යන්න, බලන්න, සිතන්න, ආදිය)
පුරෝකථනයෙන් පසුවඑකතු කිරීම් එකක් හෝ කිහිපයක්. වස්තුවක් යනු නැවතත් නාම පදයක් හෝ සර්වනාමයකි.
වාක්‍යයේ අවසානයේ ස්ථානය සහ වේලාව පිළිබඳ තත්වයන් ඇත. ක්රියාව සිදු වූ ස්ථානය සහ කවදාද යන්න ඔවුන් පෙන්වයි. රීතියක් ලෙස, පළමුව පැමිණෙන්නේ “කොහේද?” යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන වචන, පසුව “කවදාද?” යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන වචන.
ස්ථිර වාක්‍යවල උදාහරණ:
විෂයයක් නොමැති නම් කුමක් කළ යුතුද?
රුසියානු භාෂාවෙන්, විෂය හෝ පුරෝකථනය අතහැර දමා ඇති හෝ දෙකම ප්රකාශයන් බහුලව දක්නට ලැබේ. උදාහරණ වශයෙන්:
ඉංග්‍රීසියෙන්, පුරෝකථනය අනිවාර්ය වේ. තවද එවැනි අවස්ථාවලදී, විය යුතු ක්රියා පදය පුරෝකථනයක් ලෙස භාවිතා කරයි. උදාහරණ වශයෙන්:
ඔවුන් සිසුන්.
ඔවුන් සිසුන්.
එනම්, ඉංග්රීසි ජාතිකයන් "ඔවුන් ශිෂ්‍යයන්" වෙනුවට "ඔවුන් ශිෂ්‍යයන්" ලෙසත්, "මෙය ගසක්" වෙනුවට "මෙය ගසක්" කියාත් කියයි. මෙහි "are" සහ "is" යනු ක්රියා පදයේ ආකාර වේ. මෙම ක්රියා පදය, අනෙක් බොහෝ අය මෙන් නොව ඉංග්රීසි ක්රියාපද, මුහුණු අනුව වෙනස් වේ. විය යුතු ක්රියා පදයේ සියලුම ආකාර ඔබට දැක ගත හැක.
රුසියානු වාක්‍යයේ විෂය සහ පුරෝකථනය යන දෙකම අස්ථානගත වී ඇත්නම්, ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීමේදී, “එය” යන්න වාක්‍යයේ ආරම්භයේ තබා ඇත. උදාහරණ වශයෙන්:
සීතලයි.
එය සීතලයි.
නාමවිශේෂණ අනුපිළිවෙල.
ඇඩෝනය අඩංගු බව සිදු වේ විශාල සංඛ්යාවක්නාම විශේෂණ. උදාහරණ වශයෙන්:
මම විශාල ලස්සන සහ ඉතා සුවපහසු සෝෆා එකක් මිලදී ගත්තා.
ඉංග්රීසි වාක්යයක නාම විශේෂණ සඳහා සම්මත වචන අනුපිළිවෙල මෙන්න:
1) විෂය පිළිබඳ ඔබේ හැඟීම විස්තර කරන විශේෂණ (හොඳ, ලස්සන, විශිෂ්ට ...)
2) ප්රමාණය (විශාල, කුඩා...)
3) වයස (නව, පැරණි...)
5) සම්භවය (ඉතාලි, ජර්මානු...)
6) එය සෑදූ ද්රව්ය (ලෝහ, සම් ...)
7) එය අදහස් කරන්නේ කුමක් සඳහාද (කාර්යාලය, පරිගණකය ...)
උදාහරණ වශයෙන්:
වාක්යයක විශේෂ ස්ථානයක් හිමි වචන.
වාක්‍යයේ වචන අඩංගු නම්:
ක්‍රියාවෙහි සංඛ්‍යාතය පෙන්වමින් (බොහෝ විට, කිසිදා, සමහර විට, සැම විටම...)
එවිට මෙම වචන අර්ථකථන ක්‍රියාපදයට පෙර හෝ විය යුතු ක්රියා පදයට පසුව හෝ සංයුක්ත ක්රියා පදයක් නම් පළමු ක්රියා පදයට පසුව තැබිය යුතුය. උදාහරණ වශයෙන්:
ඔහු බොහෝ විටජිම් එකට යයි.
ඔහු නිතරම ජිම් එකට යනවා.
ඔහු බොහෝ විටවැඩ කිරීමෙන් පසු මහන්සියි.
ඔහු බොහෝ විට වැඩ කිරීමෙන් පසු වෙහෙසට පත්ව සිටී(වෙහෙස වෙන්න - මහන්සි වෙන්න)
ඔයා කළ යුතුයි කවදාවත්එය නැවත කරන්න.
ඔබ නැවත කිසි දිනෙක මෙය නොකරනු ඇත.
සෘණ සහ ප්‍රශ්නාර්ථ ඉංග්රීසි වාක්‍යවල වචන අනුපිළිවෙල.
මම ස්ථිර වාක්ය ගැන කතා කළා. ඔවුන් සමඟ සෑම දෙයක්ම සරලයි. නමුත් කෙසේ හෝ ඉංග්රීසි කතා කිරීමට නම්, ඔබට සෘණාත්මක ප්‍රකාශ ගොඩනගා ගැනීමට සහ ප්රශ්න ඇසීමට හැකි විය යුතුය. සෘණ ඉංග්රීසි වාක්යයක වචන අනුපිළිවෙල බොහෝ දුරට සමාන වන නමුත් ප්රශ්න තරමක් වෙනස් රටාවකට අනුව ගොඩනගා ඇත.
වාක්ය වර්ග තුනම පෙන්වන පින්තූරයක් මෙන්න:
