Өгөгдлийг дүрслэн харуулах арга замууд. дүрслэх аргууд. Мэдээлэл үзүүлэх визуал аргын онцлог

2.1. Мэдээллийн танилцуулгын визуал хэлбэрийн давуу тал

Үг хэллэг ба үгийн категори нь орон зайг бий болгох, түүнийг тайлбарлах, түүгээр ямар нэгэн зүйл хийх маш анхдагч хэрэгслийг агуулдаг. Энэхүү зорилгод дүрсний хэл, ойлголтын үйлдлийн систем үйлчилдэг бөгөөд үүний тусламжтайгаар хүн хүрээлэн буй бодит байдлын дүр төрхийг бий болгож, түүнд чиглүүлдэг. Энэ системийг ойлголт гэж нэрлэдэг. Ойлголт нь объектын бүтэц, шинж чанарын нэгдмэл байдлыг тусгасан цогц дүр төрх гэж тодорхойлогддог. Харааны ойлголтын объектууд нь хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үйл явц, үзэгдэл бөгөөд тэдгээрийг орон зай, хөдөлгөөн, хэлбэр, бүтэц, өнгө, тод байдал гэх мэтээр нь хувааж, дүрсэлж болно. Объектуудыг мэдрэх үед дүрс нь илүү их эсвэл бага хэмжээгээр бүрэн тусдаг. тухайн хүн байгаа объект эсвэл нөхцөл байдал.

Харааны ойлголтын үндсэн дээр бүтээгдсэн зургууд нь үгнээс илүү ассоциацийн хүч чадалтай байдаг. Тийм ч учраас тэд санах ойд төгс хадгалагддаг байж магадгүй юм. Хэдэн мянган зургийг нэг удаа үзсэн ч ажиглагчид тэдгээрийн 90 орчим хувийг зөв тодорхойлж чаддаг. Харааны дүрс нь маш хуванцар юм. Энэ шинж чанар нь дүр төрхийн хувьд нөхцөл байдлын ерөнхий үнэлгээнээс хурдан шилжих боломжтой гэдгээрээ илэрдэг. нарийвчилсан шинжилгээтүүний элементүүд. Зурган дээр тусгагдсан объектуудын янз бүрийн хөдөлгөөн, тэдгээрийн шилжилт, эргэлт, түүнчлэн томруулах, багасгах, хэтийн төлөвийг гажуудуулах, хэвийн болгох боломжтой. Харааны тогтолцооны энэхүү өвөрмөц манипуляцийн чадвар нь нөхцөл байдлыг шууд болон урвуу талаас нь харуулах боломжийг олгодог. Зургийг боловсруулах, тэдгээрийг дуусгах нь бүтээмжтэй ойлголт, харааны сэтгэлгээний хамгийн чухал хэрэгсэл юм.

Олон судалгаагаар харааны системд шинэ дүр төрхийг бий болгох механизмууд байдаг гэдгийг харуулж байна. Тэдний ачаар хүн ертөнцийг зөвхөн байгаагаар нь төдийгүй, боломжтой (эсвэл байх ёстой) байдлаар нь харж чаддаг. Энэ нь харааны дүрс нь зайлшгүй нөхцөл, үүнээс ч илүүтэйгээр сэтгэцийн үйл ажиллагааны хэрэгсэл юм гэсэн үг юм. Эдгээр нь бэлгэдэл, яриатай харьцуулахад хүнийг хүрээлэн буй бодит бодит байдалтай шууд холбоотой байдаг. Дүрс бол зөвхөн эргэцүүлэл төдийгүй бодит байдлыг сэргээх явдал юм. Энэ бодит байдлыг тухайн объект байгаа хэлбэрээр (эсвэл үүнтэй ойрхон) дахин бүтээж болно. Гэхдээ объект, нөхцөл байдлыг устгаж, түүний шинэ хувилбар эсвэл хувилбаруудыг дахин бүтээх боломжтой. Бодит байдалтай харьцуулахад өөрчлөгдсөн энэхүү дүр төрхийн үндсэн дээр хүн дахин объектив бодит байдалд шилжиж, практик үйл ажиллагаандаа дахин бүтээдэг. Түүний дүрслэл, төсөөлөл, сэтгэлгээг хөгжүүлэхгүйгээр бүтээлч сэтгэлгээтэй мэргэжилтэн бэлтгэх боломжгүй юм. Энэ асуудалд бодит ашиг тусыг проекцын схемийн бүх нийтийн төхөөрөмж өгдөг. Орон зайн дүрслэлийг бий болгоход ашигладаг проекцын загварчлалын хамгийн чухал хэрэгслүүдийн нэг бол геометрийн тайлбар юм. Тайлбарын объектууд нь зураг, диаграмм, текст, диаграмм гэх мэт хосолсон хэлбэрийн график загварууд юм. График загвар нь мэдээллийг графикаар дүрслэх хэрэгслийн багц хэлбэрээр харуулах явдал юм: шугам, тэмдэг, мнемоник тэмдэг. график загвар бүтээх дүрмийн дагуу. Энэ хэлбэрээр мэдээллийг хүлээн авахдаа текстийг хүлээн авахаас илүү өндөр хэмжээст үйл ажиллагааны орон зайг оруулах шаардлагатай. Мэдээллийн объектыг түүний загвартай харьцуулах нарийвчлалын зэрэг нь загварчлалын явцад гарсан проекцийн төхөөрөмжийн талаархи мэдээллийн бүрэн байдлаас хамаарна. Зураг 2.1-д график загваруудын боломжит ангиллын нэгийг үзүүлэв. Зургийн загвар- нөхцөлийг ашиглан эмхэтгэсэн график загвар график зургууд(пиктограмм) объект, үйлдэл, үйл явдлыг илэрхийлдэг. Идеографийн загвар- идеограмм ашиглан эмхэтгэсэн график загвар - ойлголтыг илэрхийлдэг ердийн бичмэл тэмдэг.

Мэдээлэл дамжуулах, шингээх үр дүнтэй байдлын асуудал нь сүүлийн хэдэн арван жилийн гол асуудлуудын нэг байсаар ирсэн. Дэлхий дээрх харилцааны гол хэрэгсэл XXI эхэн үезуун бол мэдээллийн дүрслэл (дамжуулах харааны хэлбэр) юм. Хүний хамгийн их мэдээлэл (80-90%) нь нүдээр хүлээн авдаг. "Хүний хувьд харааны системийн зонхилох ач холбогдол нь гадаад ертөнцийн талаарх мэдээллийн хамгийн хүчирхэг эх сурвалж, хамгийн өргөн хүрээтэй, стереоскоп мэдрэхүйн функцтэй байдагтай холбон тайлбарлаж байна."

Мэдээлэл дамжуулах график аргын үр ашиг, давуу тал нь мотор эсвэл дуу авиатай харьцуулахад (Зураг 2.2) хүний ​​дамжуулж буй мэдээллийг нүдээр харж, сэтгэцийн дүр төрхийг бий болгох нь маш хурдан явагддагт оршино. Хүн энэ үйл явцыг "шууд" гэж ойлгодог. Энэ нь хүний ​​мэдээллийг хүлээн авах шинж чанарт суурилсан нэгэн зэрэг буюу нэгэн зэрэг байдлын нөлөөг тайлбарлаж байна: мэдээллийг хүлээн авах явцад бий болсон сэтгэцийн дүрс, дамжуулагдсан график загварууд нь хэлбэрийн хувьд маш ойрхон байдаг.

Хуримтлагдсан өгөгдлийн хэмжээ ихсэх тусам, дур мэдэн хүчирхэг, олон талт Data Mining алгоритмуудыг ашиглаж байсан ч үр дүнг "шинжлэх" болон тайлбарлахад улам бүр хэцүү болж байна. Таны мэдэж байгаагаар DM-ийн нэг заалт бол практикт хэрэгтэй хэв маягийг хайх явдал юм. Загвар нь түүнийг ойлгож, ойлгож чадвал практикт хэрэг болно.

Мэдээллийг визуал эсвэл график хэлбэрээр үзүүлэх аргад график, диаграм, хүснэгт, тайлан, жагсаалт, блок диаграммууд, газрын зураг гэх мэт.

Дүрслэлийг өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийхэд туслах хэрэгсэл гэж үздэг байсан бол одоо илүү олон судалгаанууд түүний үүргийг бие даасан байдлаар харуулж байна.

Уламжлалт аргууддүрслэлийг дараах байдлаар ашиглаж болно.

мэдээллийг хэрэглэгчдэд визуал хэлбэрээр үзүүлэх;

анхны өгөгдлийн багцад байгаа хэв маягийг нягт дүрслэх;

хэмжээг багасгах буюу мэдээллийг шахах;

өгөгдлийн багц дахь цоорхойг засах;

Өгөгдлийн багц дахь чимээ шуугиан ба хэтийн утгыг олох.

Дүрслэх аргууд

Ашигласан хэмжилтийн тооноос хамааран дүрслэх аргуудыг хүлээн зөвшөөрдөг

хоёр бүлэгт ангилна:

өгөгдлийн нэг, хоёр, гурван хэмжээст дүрслэл;

Өгөгдлийг дөрөв ба түүнээс дээш хэмжээсээр дүрслэх.

4+ хэмжээст өгөгдөл дүрслэл

Дөрвөн хэмжээст болон түүнээс дээш хэмжээст мэдээллийг дүрслэх нь хүний ​​ойлголтод хүртээмжгүй байдаг. Гэсэн хэдий ч хүн ийм мэдээллийг харуулах, мэдрэх боломжийг олгох тусгай аргуудыг боловсруулсан.

Мэдээллийг олон хэмжээст дүрслэх хамгийн алдартай аргууд:

параллель координат;

 "Черновын нүүр царай";

радарын диаграм.

Орон зайн шинж чанаруудын төлөөлөл

Дүрслэлийн тусдаа талбар бол харааны дүрслэл юм

объектуудын орон зайн шинж чанар. Ихэнх тохиолдолд ийм хэрэглүүр нь газрын зураг дээрх тус тусдаа бүс нутгийг тодруулж, дүн шинжилгээ хийсэн үзүүлэлтийн утгаас хамааран өөр өөр өнгөөр ​​​​тодорхойлдог.

Газрын зургийг дур зоргоороо тодорхойлсон, байрлалтай дүрс бүхий гурван хэмжээст ландшафт хэлбэрээр харуулсан график интерфэйс хэлбэрээр үзүүлэв (бадан диаграм, тус бүр нь өндөр, өнгө тус бүрээр). Энэ арга нь орон зайд чиглэсэн тоон болон харилцааны шинж чанарыг нүдээр харуулах боломжийг олгодог

өгөгдөл, тэдгээрийн чиг хандлагыг хурдан тодорхойлох.

Өгөгдөл олборлох үйл явц. Домэйн шинжилгээ. Асуудлын томъёолол. Мэдээлэл бэлтгэх.

Өгөгдөл олборлох үйл явц. Эхний үе шатууд

DM үйл явц нь нэг төрлийн судалгаа юм. Аливаа судалгааны нэгэн адил энэ үйл явц нь харьцуулах, төрөлжүүлэх, ангилах, нэгтгэх, хийсвэрлэх, давтах зэрэг тодорхой үе шатуудаас бүрддэг.

DM үйл явц нь шийдвэр гаргах үйл явцтай салшгүй холбоотой.

DM процесс нь загварыг бий болгодог бөгөөд шийдвэр гаргах явцад энэ загварыг ашигладаг.

Уламжлалт DM үйл явцыг авч үзье. Үүнд багтана Дараагийн алхмууд:

сэдвийн талбарт дүн шинжилгээ хийх;

даалгавар тавих;

мэдээлэл бэлтгэх;

барилгын загвар;

Загваруудыг шалгах, үнэлэх;

 загвар сонгох;

загварын хэрэглээ;

Загварыг засах, шинэчлэх.

Энэ лекцээр бид Data Mining үйл явцын эхний гурван үе шатыг нарийвчлан авч үзэх болно.

үлдсэн алхмуудыг дараагийн лекцээр хэлэлцэх болно.

Үе шат 1. Сэдвийн талбарт дүн шинжилгээ хийх

Сурах- тодорхой зорилготой тодорхой субъект, объект, үзэгдлийг танин мэдэх үйл явц юм.

Судалгааны үйл явц нь объект-судлаачийн үүднээс чухал ач холбогдолтой, эдгээр шинж чанаруудын үзүүлэлтүүдийн хоорондын тогтмол харилцааг тодорхойлох, үнэлэхийн тулд объектын шинж чанарыг ажиглах явдал юм.

Хөгжлийн чиглэлээр аливаа асуудлыг шийдвэрлэх програм хангамжсэдвийг судлахаас эхлэх ёстой.

Сэдвийн хэсэг- энэ бол тайлбар эсвэл загварчлал, судалгаанд хамаарах бодит байдлын сэтгэцийн хязгаарлагдмал хэсэг юм.

Сэдвийн талбар нь шинж чанараараа ялгагдах, бие биетэйгээ тодорхой харилцаатай эсвэл ямар нэгэн байдлаар харилцан үйлчлэлцдэг объектуудаас бүрдэнэ.

Сэдвийн хэсэгбодит ертөнцийн нэг хэсэг бөгөөд энэ нь хязгааргүй бөгөөд хоёуланг нь агуулдаг

судалгааны үүднээс авч үзвэл чухал ач холбогдолтой, ач холбогдолгүй өгөгдөл.

Судлаач тэдний чухал хэсгийг тодорхойлох чадвартай байх ёстой. Жишээлбэл, "Зээл олгох боломжтой юу?" Үйлчлүүлэгчийн хувийн амьдрал, эхнэр / нөхөр нь ажилтай эсэх, үйлчлүүлэгч насанд хүрээгүй хүүхэдтэй эсэх, түүний боловсролын түвшин гэх мэт бүх мэдээлэл чухал юм. Банкны өөр нэг асуудлыг шийдэхийн тулд энэ өгөгдөл нь туйлын чухал биш байх болно. Тиймээс өгөгдлийн материаллаг байдал нь тухайн сэдвийг сонгохоос хамаарна.

Эмийн зааварт зөвхөн бичвэр байвал хүн түүнээс авсан мэдээллийн 70%-ийг л шингээдэг болохыг анагаахын судлаачид тогтоожээ. Хэрэв та зааварт зураг нэмбэл хүн аль хэдийн 95% сурах болно.

Манай компани олон жилийн турш өргөн хүрээний платформ, технологиудыг хамарсан өгөгдөл дүрслэх хэрэгслүүдийг боловсруулж, дэмжиж ирсэн. Энэ нь утга учиртай, учир нь дүрслэх хэрэгслүүд нь хөгжлийн зах зээлд үргэлж эрэлт хэрэгцээтэй байсаар ирсэн. Ийм алдартай болсон шалтгааныг бид мэднэ.

Өгөгдлийн дүрслэл гэж юу вэ?

Юуны өмнө та өгөгдлийн дүрслэл гэж юу болох, ямар аргууд, түүний дотор ашигладаг болохыг мэдэх хэрэгтэй Өдөр тутмын амьдрал.


Хамгийн энгийн, тиймээс хамгийн түгээмэл дүрслэх аргууд бол график юм.

Өгөгдлийн дүрслэл нь янз бүрийн мэдээллийн массивуудын дүрслэл юм. Хэд хэдэн төрлийн дүрслэл байдаг:

• Тоон мэдээллийг бүдүүвч хэлбэрээр дүрслэн харуулах ердийн дүрслэл. Энэ бүлэгт алдартай дугуй ба шугаман диаграммууд, гистограмм ба спектрограммууд, хүснэгтүүд болон төрөл бүрийн тархалтын графикууд орно.
• Дүрслэх явцад өгөгдлийг энэ мэдээллийн ойлголт, дүн шинжилгээг сайжруулдаг хэлбэр болгон хувиргаж болно. Жишээлбэл, газрын зураг ба туйлын график, цаг хугацааны шугам ба зэрэгцээ тэнхлэгтэй график, Эйлер диаграм.
• Үзэл баримтлалын дүрслэл нь концепцийн газрын зураг, Гантын диаграм, хамгийн бага замын график болон бусад ижил төрлийн графикуудыг ашиглан нарийн төвөгтэй ойлголт, санаа, төлөвлөгөө боловсруулах боломжийг олгодог.
• Стратегийн дүрслэл гэж орчуулагддаг харааны хэлбэрбайгууллагын ажлын тал дээр янз бүрийн мэдээлэл. Эдгээр нь бүх төрлийн гүйцэтгэлийн графикууд, амьдралын мөчлөгийн графикууд, байгууллагын бүтцийн графикууд юм.
• Пирамид, мод, өгөгдлийн газрын зургийг ашиглан бүтцийн мэдээллийг графикаар зохион байгуулахад метафорик дүрслэл нь туслах болно, үүний тод жишээ нь метроны газрын зураг юм.
• Хосолсон дүрслэл нь цаг агаарын газрын зураг шиг хэд хэдэн нарийн төвөгтэй графикуудыг нэг диаграммд нэгтгэх боломжийг олгодог.

Өгөгдлийн дүрслэлийг яагаад ашиглах вэ?

Визуал мэдээлэл нь илүү сайн мэдрэгдэж, өөрийн бодол санаа, санааг үзэгчдэд хурдан, үр дүнтэй хүргэх боломжийг олгодог. Физиологийн хувьд ойлголт харааны мэдээлэлхүний ​​үндсэн суурь юм. Үүнийг батлах олон судалгаа байдаг:

• Мэдээллийн 90% нь хүний ​​хараагаар хүлээн авдаг
• Мэдрэхүйн рецепторуудын 70% нь нүдэнд байдаг
• Хүний тархины мэдрэлийн эсүүдийн тал орчим хувь нь харааны мэдээллийг боловсруулахад оролцдог
• Харааны мэдээлэлтэй ажиллахдаа мэдээллийг боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх үүрэгтэй тархины танин мэдэхүйн функцийг 19% бага ашигладаг.
• Харааны мэдээлэлтэй ажилладаг хүний ​​бүтээмж 17% нэмэгддэг
• Нарийвчилсан харааны мэдээллийг 4.5% илүү сайн санаж байна

Хэрэв та уншигчаас тивүүдийн нэрийг санахыг хүсэх юм бол энэ зураг толгой дээр гарч ирнэ.

• визуал мэдээллийг текстэн мэдээллээс 60,000 дахин хурдан хүлээн авдаг

График дээр уншигч хамгийн бага ба хамгийн их утгыг хурдан олох болно

• Хүний 10% нь сонссон зүйлээсээ, 20% нь уншсан зүйлээсээ, 80% нь харж, хийж байгаа зүйлээсээ санадаг.
• 323% -иар илүү сайн хүнХэрэв дүрслэл агуулсан бол зааварчилгааг гүйцэтгэнэ

Доорх зааврыг ойлгох, дагахад илүү хялбар бөгөөд хурдан байдаг.

Та сонирхолтой инфографикаас баримт, судалгааны талаар дэлгэрэнгүй үзэх боломжтой.

Мэдээжийн хэрэг, хүн харааны мэдээллийг боловсруулахад бэлэн байдаг. Өгөгдлийн дүрслэл нь бидний тархийг боловсруулах гайхалтай хэрэгсэл болохоос гадна хэд хэдэн давуу талтай:

• Өгөгдлийн янз бүрийн тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх

График ашиглан уншигчийн анхаарлыг улаан үзүүлэлтүүдэд хялбархан татах боломжтой.

• Нарийн төвөгтэй бүтэцтэй том мэдээллийн багцад дүн шинжилгээ хийх
• Хүний мэдээллийн хэт ачааллыг бууруулж, анхаарлаа төвлөрүүлэх
• Гаралтын өгөгдлийн хоёрдмол утгагүй, тодорхой байдал
• Мэдээлэлд агуулагдах харилцаа, харилцааг онцлон тэмдэглэв

Чухал өгөгдлийг графикаас хялбархан харж болно

• Гоо зүйн сэтгэл татам

Гоо сайхны хувьд тааламжтай график нь өгөгдлийн танилцуулгыг анхаарал татахуйц, мартагдашгүй болгодог

Эдвард Тафте, зарим зохиолын зохиогч шилдэг номууддүрслэл дээр, өгөгдлийг харуулах хэрэгсэл болгон тайлбарладаг; үзэгчийг аргачлалын тухай биш харин мөн чанарын талаар бодоход түлхэц өгөх; өгөгдлийн хэлсэн зүйлийг гуйвуулахаас зайлсхийх; жижиг зайд олон тоог харуулах; их хэмжээний өгөгдлийн багцыг уялдаа холбоотой, уялдаатай бүхэлд нь харуулах; үзэгчдэд өгөгдлийн хэсгүүдийг харьцуулахыг өдөөх; хангалттай тодорхой зорилгод үйлчлэх: тайлбар, судалгаа, захиалга, чимэглэл (“The Visual Display of Quantitative Information”, Эдвард Туфте).

Өгөгдлийн дүрслэлийг хэрхэн зөв ашиглах вэ?

Дүрслэлийн амжилт нь түүний хэрэглээний зөв эсэх, тухайлбал графикийн төрлийг сонгох, зөв ​​ашиглах, дизайн хийх зэргээс шууд хамаардаг.


Дүрслэх амжилтын 60% нь диаграмын төрлийг сонгохоос, 30% нь зөв ашиглахаас, 10% нь зөв дизайнаас хамаарна.

Диаграмын зөв төрөл

График нь өгөгдлийг хамгийн бүрэн гүйцэд, үнэн зөв байдлаар илэрхийлэх боломжийг олгодог тул сонгох нь маш чухал юм. тохиромжтой төрөлдиаграммууд. Сонголтыг алгоритмын дагуу хийж болно:

Дүрслэх зорилго нь мэдээллийн гол санааг хэрэгжүүлэх явдал бөгөөд энэ нь сонгосон өгөгдлийг харуулах, ямар үр дүнд хүрэх шаардлагатай вэ - мэдээлэл дэх харилцаа холбоог тодорхойлох, өгөгдлийн хуваарилалтыг харуулах, өгөгдлийг зохиох, харьцуулах.


Эхний мөрөнд өгөгдөл болон өгөгдлийн тархалтын хамаарлыг харуулах зорилготой графикуудыг, хоёр дахь мөрөнд өгөгдлийн бүтэц, харьцуулалтыг харуулах зорилгыг харуулав.

Өгөгдөл дэх харилцаа холбооТэд бие биенээсээ хэрхэн хамааралтай, тэдгээрийн хоорондын холбоо юм. Харилцааны тусламжтайгаар та хувьсагчдын хоорондын хамаарал байгаа эсэхийг тодорхойлох боломжтой. Мэдээллийн гол санаа нь "хэрэглэдэг", "багасдаг / нэмэгддэг" гэсэн хэллэгийг агуулж байвал өгөгдөл дэх харилцааг яг таг харуулахыг хичээх хэрэгтэй.
Өгөгдлийн хуваарилалт- тэд ямар нэгэн зүйлтэй харьцуулахад хэрхэн байрладаг, хэдэн объект тоон утгын тодорхой дараалсан талбарт ордог. Энэ тохиолдолд гол санаа нь "х-ээс у хүртэлх зайд", "баяжуулалт", "давтамж", "тархалт" гэсэн хэллэгүүдийг агуулна.
Өгөгдлийн бүтэц- ерөнхий дүр зургийг бүхэлд нь шинжлэхийн тулд өгөгдлийг нэгтгэх, тодорхой бүхэл бүтэн хувийг бүрдүүлдэг бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг харьцуулах. Зохиолын гол хэллэгүүд нь "х% бүрдсэн", "хувь", "бүхэл бүтэн хувь" юм.
Өгөгдлийн харьцуулалт- зарим үзүүлэлтүүдийг харьцуулахын тулд өгөгдлийг нэгтгэх, объектууд хоорондоо хэрхэн холбогдож байгааг тодорхойлох. Энэ нь мөн цаг хугацааны явцад өөрчлөгддөг бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харьцуулалт юм. Харьцуулахдаа санааг илэрхийлэх гол хэллэгүүд нь "их/бага", "тэнцүү", "өөрчлөлт", "өсөлт/бууралт" юм.

Дүрслэлийн зорилгыг тодорхойлсны дараа өгөгдлийн төрлийг тодорхойлох шаардлагатай. Тэдгээр нь төрөл, бүтцийн хувьд маш олон төрлийн байж болох ч хамгийн энгийн тохиолдолд тасралтгүй тоон болон цаг хугацааны өгөгдөл, салангид өгөгдөл, газарзүйн болон логик өгөгдлийг ялгадаг. Тасралтгүй тоон өгөгдөл нь нэг тоон утгын нөгөөгөөс хамаарах тухай мэдээллийг агуулдаг, тухайлбал y=2x гэх мэт функцүүдийн графикууд. Тасралтгүй хугацаа нь өдөр бүр хэмждэг температурын график гэх мэт аль ч хугацаанд болж буй үйл явдлын талаарх мэдээллийг агуулдаг. Салангид өгөгдөл нь категорийн утгуудын хамаарлыг агуулж болно, жишээлбэл, өөр өөр дэлгүүрт байгаа барааны борлуулалтын тооны график. Газарзүйн өгөгдөл нь байршил, геологи болон газарзүйн бусад үзүүлэлттэй холбоотой төрөл бүрийн мэдээллийг агуулдаг. тод жишээЭнэ бол ердийн газрын зураг юм. Boolean өгөгдөл нь бие биентэйгээ харьцуулахад бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн логик байршлыг харуулдаг удмын модгэр бүлүүд.


Тасралтгүй тоон болон цаг хугацааны өгөгдлийн график, дискрет өгөгдөл, газарзүйн болон логик өгөгдлүүд

Зорилго, өгөгдлөөс хамааран та тэдэнд хамгийн тохиромжтой графикийг сонгож болно. Төрөл бүрийн зүйлээс татгалзаж, "хялбар байх тусмаа сайн" гэсэн үндсэн дээр сонгох нь дээр. Зөвхөн тодорхой өгөгдлийн хувьд тодорхой төрлийн диаграмыг ашигла, бусад тохиолдолд хамгийн түгээмэл диаграмууд сайн ажиллах болно:

• шугаман (шугам)
• талбайтай
• багана ба гистограмм (бар)
• дугуй диаграм (бялуу, гурилан бүтээгдэхүүн)
• туйлын график (радар)
• тараах диаграм (тараа, хөөс)
• газрын зураг (газрын зураг)
• мод (мод, сэтгэцийн газрын зураг, модны зураг)
• цагийн график (цаг хугацааны шугам, гантт, хүрхрээ).

Шугаман диаграм, талбайн диаграм, гистограм нь нэг категорийн аргумент дахь хэд хэдэн утгыг агуулж болох бөгөөд энэ нь үнэмлэхүй (дараа нь ийм төрлийн диаграммд давхарласан угтварыг нэмнэ) эсвэл харьцангуй (бүрэн овоолсон) байж болно.


Овоолсон утгууд болон бүрэн овоолсон график

Тохиромжтой диаграммыг сонгохдоо та энэхүү диаграмм болон Ген Зелазныйгийн "Графикийн хэлээр ярь" номыг үндэслэн эмхэтгэсэн дараах хүснэгтийг удирдаж болно.

Графикийг зөв ашиглах

Диаграмын зөв төрлийг сонгохоос гадна зөв ашиглах нь чухал юм.

• Маш их мэдээлэл бүхий диаграмыг ачаалах шаардлагагүй. Янз бүрийн төрлийн өгөгдөл, категорийн оновчтой тоо нь 4-5-аас ихгүй байна, эс тэгвээс ийм диаграммыг хэд хэдэн хэсэгт хуваах нь илүү тохиромжтой байх болно.

Ийм хүснэгтийг спагеттитэй харьцуулж болох бөгөөд хэд хэдэн графикт илүү сайн хуваагддаг.

• Графикийн хувьд масштаб болон түүний масштабыг сонгох нь зөв юм. Гистограмм болон талбайн графикийн хувьд утгын хуваарийг тэгээс эхлэх нь зүйтэй. Урвуутай масштабыг ашиглахгүй байхыг хичээгээрэй - энэ нь үзэгчийг мэдээллийн талаар төөрөгдүүлдэг.

Буруу масштаб нь өгөгдлийн ойлголтод сөргөөр нөлөөлдөг. Эхний тохиолдолд масштабыг буруу сонгосон, хоёр дахь тохиолдолд хуваарийг урвуу болгодог.

• Нийт эзлэх хувийн жинг харуулсан дугуй диаграм, графикуудын хувьд утгуудын нийлбэр нь үргэлж 100% байх ёстой.
• Өгөгдлийг илүү сайн ойлгохын тулд тэнхлэг дээрх мэдээллийг утгууд, цагаан толгойн үсгийн дарааллаар эсвэл логик утгаар нь цэгцлэх нь дээр.

Зөв график дизайн

Сайн боловсруулсан графикаас илүү нүдэнд тааламжтай зүйл байхгүй бөгөөд график "хог" байхаас өөр юу ч графикийг сүйтгэж чадахгүй. Дизайны үндсэн зарчим:

• тод биш, ижил төстэй палитрыг ашигла, зургаан ширхэгээр хязгаарлахыг хичээ
• Туслах болон туслах шугамууд нь энгийн бөгөөд нүдэнд харагдахгүй байх ёстой

График дээрх туслах шугамууд нь өгөгдлийн гол санааг алдагдуулах ёсгүй

• боломжтой бол зөвхөн хэвтээ тэнхлэгийн шошгыг ашиглана уу
• талбайн графикийн хувьд тунгалаг өнгөтэй өнгийг ашиглах нь зүйтэй
• График дээрх категори тус бүрт өөр өнгийг ашиглана

дүгнэлт

Дүрслэл бол эцсийн хэрэглэгчдэд санаа, санаагаа дамжуулах хүчирхэг хэрэгсэл, өгөгдлийг хүлээн авах, дүн шинжилгээ хийх туслах хэрэгсэл юм. Гэхдээ бүх хэрэгслийн нэгэн адил үүнийг зөв цагт, зөв ​​газарт хэрэглэх ёстой. Үгүй бол мэдээлэл удаан, бүр буруугаар хүлээн зөвшөөрөгдөж магадгүй юм.


Графикууд нь ижил өгөгдлийг харуулж, үндсэн дүрслэлийн алдааг зүүн талд, баруун талд нь зассан болно.

Чадварлаг хэрэглээний тусламжтайгаар өгөгдлийн дүрслэл нь материалыг уйтгартай, мартагдашгүй болгох боломжийг олгодог.

P.S. Өгүүллийн графикийг ашиглан хийсэн

Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу

Сайн ажилсайт руу">

Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

http://www.allbest.ru/ сайтад байршуулсан.

МЭДЭЭЛЭЛ ИЛҮҮЛЭХ ДҮРСЭН АРГЫН ОНЦЛОГ

Вашунина И.В.

Онцлог шинж чанаруудын талаархи нийтлэлд хийсэн дүгнэлтүүд харааны аргаМэдээллийн танилцуулга нь креолжуулсан текстийн ойлголтыг туршилтын судалгааны үр дүнд үндэслэсэн болно (зураг бүхий текст). Судалгааны явцад дүрсний тодорхой параметрүүдийг (өнгө, геометрийн хэлбэр, зургийн элементүүдийн зохион байгуулалт) ашиглан амаар нэрлэсэн чанарыг нүдээр илэрхийлэх, тодорхой чанарыг дүрслэн харуулах статик магадлалыг тодорхойлох боломжтой болох нь тогтоогдсон. Үзэл баримтлалыг нүдээр харуулах санаа нь шинэ зүйл биш юм. Хийсвэр ойлголтыг дүрслэн харуулах боломжийг А.Паивио санал болгосон. Орос хэлний материал дээр үндэслэн энэ санааг В.Ф. Петренко. Өнгө ба геометрийн хэлбэрийн семантик оршин байгааг хүлээн зөвшөөрөх нь хамгийн их харагдахуйц байдлыг танихгүйгээр боломжгүй юм. өөр өөр ойлголтууд. Судалгааны үр дүнд үндэслэн бид мэдээллийг дүрслэх аргын зарим онцлог шинж чанар, аман ярианаас ялгаатай байдлыг тэмдэглэхийг хүсч байна.

Туршилтын өгөгдлийн дүн шинжилгээ нь ижил агуулгыг яг ижил хэлбэрээр дамжуулах боломжгүй гэсэн ерөнхий дүгнэлтийг гаргах боломжтой болсон. янз бүрийн арга замуудаман болон харааны. Амаар танилцуулсан мэдээлэл нь зарчмын хувьд визуал байдлаар үзүүлсэн мэдээлэлтэй ижил байж болохгүй (гадааг нь график, диаграмын тайлбар байж болно). Үүнийг зөвхөн маягтын боломжоор тогтоосон хязгаарлалтаар тайлбарладаггүй. Илүү чухал зүйл бол агуулгын ялгаа юм. Ойлголтын явцад E.S. Кубрякова, "мэдэгдэж буй хүний ​​сэтгэцийн бүтэц нь анх бүрэлдэн тогтдог (ихэвчлэн энэ нь үзэл баримтлалаас илүү баялаг юм шиг санагддаг, учир нь энэ нь гаднаас мэдрэгдэх мэдрэхүйн баялаг сүлжээ, харааны дүр төрхийг илэрхийлэхтэй холбоотой байдаг). объект, түүний Физик шинж чанархэмжээ, байршил, хэлбэр, үнэр гэх мэт)". "Нөхцөлжүүлэх" явцад "юмны одоо байгаа дүр төрхийг тодорхой хэмжээгээр бууруулах, тухайн объектыг бүхэлд нь төлөөлж чадах шинж чанар эсвэл шинж чанарыг сонгох" байдаг. Өөрөөр хэлбэл, дүрсийг дүрслэх үйл явц нь түүнийг багасгах үйл явц юм. Тухайн объектын ангилалд хамаарах, дүрсний нэг хэсэг болох шинж чанарууд нь яг хэрхэн тодорхойлогддог тухай асуултыг орхиж, бид зөвхөн олон тохиолдолд өнгө, орон зайн зохион байгуулалт (заримдаа) байдаггүйг анхаарна уу. геометрийн хэлбэр) зурагт ороогүй болно. Өөрөөр хэлбэл, эдгээр шинж тэмдгүүд багасч байна. Тэдэнтэй хамт мэдээжийн хэрэг, тэдний авч явах агуулга нь алга болно.

Жишээнүүдэд хандъя. Судалгааны явцад тогтоогдсоноор бөөрөнхий хэлбэртэй дүрс нь зөвхөн "бөөрөнхий" гэсэн ойлголтыг төдийгүй хэсэгчлэн (өөр өөр магадлалтай) "хүнд", "зөөлөн", "ховор" гэсэн ойлголтыг бодитой болгож өгдөг. Үүссэн "бөөрөнхий, бага зэрэг хүнд, бага зэрэг зөөлөн, бага зэрэг хойрго" гэсэн ойлголтын цогцолборыг үгээр илэрхийлэхэд хэцүү байдаг (энэ нь зургийн агуулгыг маш нөхцөлтэйгээр, ойролцоогоор илэрхийлдэг "бага зэрэг ..." гэсэн илэрхийллээр нотлогддог). Мөн энэ зургийн агуулга нь "бөөрөнхий" гэсэн үгийн агуулгаас өөр байх нь ойлгомжтой. Улбар шар өнгө нь оюун санаанд төрүүлсэн дүр төрхийг авч үзье. Энэ өнгө нь гал, дулаан, нар жаргах, өмнөд, жүржтэй холбоотой бөгөөд дулаан, хөгжилтэй, хуурай, амьд, тайван бус, идэвхтэй, баяр баясгалантай, гэрэлтсэн, чимээ шуугиантай, шинэлэг, үзэсгэлэнтэй, цэвэрхэн, залуу мэт санагддаг. Энэхүү үзэл баримтлалын цогцолборын үг хэллэг нь нэлээд нөхцөлтэй байдаг. Өнгөний мэдрэмж нь синтетик, өөрөөр хэлбэл жагсаасан аман шинж чанаруудын хайлш бөгөөд үүнийг энгийн туршилтаар шалгахад хялбар байдаг. Ямар ч өнгөт орон зайг харахад хангалттай бөгөөд өнгө нь бүхэл бүтэн мэдрэмжийг өдөөж, дараа нь бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд задарч, зөвхөн ухамсартайгаар үгээр илэрхийлэх боломжтой. Бид ийм үгийн шинж чанарыг өнгөт өдөөлтийн агуулга гэж үздэг ч үнэндээ түүний агуулга нь ижил анхдагч нэгдмэл мэдрэмж юм. "Ертөнцийг "нөхцөлжүүлэх" нь хүний ​​​​оюун санаанд тодорхой санааг илүү хатуу тогтооход хүргэдэг" гэсэн хэдий ч үгээр илэрхийлэх явцад үндсэн дүр төрх буурах болно.

Туршилтын явцад 50 чанарыг дүрслэн харуулах боломжийг тогтоосон бөгөөд ямар ч тохиолдолд "зургийн харааны параметрийн чанар" гэсэн хоёрдмол утгагүй захидал илрээгүй. Амаар тодорхойлсон чанар нь 100% тохиолдолд харааны дүрслэлийн цорын ганц хувилбартай байсан ч тохирох зургийн параметрийн агуулга илүү өргөн болж хувирдаг. Жишээлбэл, "цайвар" гэсэн тодорхойлолтыг зургийн цайвар өнгөөр ​​100% дүрсэлсэн байдаг. Гэсэн хэдий ч "цайвар" гэсэн харааны параметр нь "цайвар" гэсэн үгэнд байхгүй "гэрэл" гэсэн утгатай бүрэлдэхүүн хэсэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, энэхүү харааны онцлогийг "цайвар" гэж хэлэх нь түүний утгын зөвхөн нэг хэсгийг кодлох болно. Бид агуулгын хувьд огт өөр шинж чанаруудыг дүрслэн харуулах боломжийг судалсан тул бусад ойлголтууд үндсэндээ байх болно гэж таамаглах аргагүй юм. гайхалтай боломжууддүрслэл.

Нэмж дурдахад хэлний нэгжүүд нь ярианы тодорхой хэсгүүдэд (нэр үг, нэр үг, үйл үг) хуваагддаг "энэ нь хэрэглэгдэх үед ухамсрын янз бүрийн бүтцийг идэвхжүүлж, бидэнд өөр өөр холбоо, сэтгэгдэл, зураг, зураг, үзэгдэл гэх мэт: өөр өөр санааг бий болгодог. болон янз бүрийн төрөлтөлөөлөл". Үг хэллэгийн утгын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ярианы хэсгүүдэд, өөрөөр хэлбэл объект, үйлдэл, тэмдэг болгон хуваах нь аман ярианд морфологийн категориуд зайлшгүй гарч ирдэгтэй холбоотой юм. Жишээ нь тайлбарлахын тулд улбар шар өнгө"Гал шатаах" гэсэн ялгаа нь огт чухал биш юм. E.S. Кубрякова, ижил аж ахуйн нэгжүүдийг кодлох боломжтой өөр өөр хэсгүүдяриа. Гэсэн хэдий ч тэдний ард арай өөр санаанууд байх болно: жишээлбэл, динамизмын санаа нь аман предикат ашиглахтай холбоотой, статик байдлын санаа нь аман бус предикат ашиглахтай холбоотой байдаг. Энэхүү агуулга нь өнгөний өдөөлтийн агуулгыг нөхөж өгдөг бөгөөд энэ нь өөрийн шинж чанараас (өнгө, ханалт, хөнгөн) хамааран динамизм эсвэл хөдөлгөөнгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгодог. Тиймээс үгээр илэрхийлэх явцад нэг талаас харааны мэдээлэл багасах (билэгдлийн явцад зайлшгүй байх ёстой), нөгөө талаас аман нэгжийн онцлог шинж чанараас шалтгаалж нэмэгддэг (мөн хуваагдсанаас болж зайлшгүй шаардлагатай). үгсийг ярианы хэсэг болгон хувиргах).

Аман болон харааны нэгжүүдийн хооронд хоёрдмол утгагүй захидал харилцаа байхгүй байгаа нь аман болон харааны мэдээллийг боловсруулах явцад бодит байдлын өөр илэрхийлэл гэсэн таамаглалыг баталж байна. Энэ нь нэг талаас боловсруулалтын үр дүн нь агуулгын хувьд ялгаатай нэгж, бүтэц байх болно, нөгөө талаас ижил агуулгатай аман болон харааны нэгж байх боломжгүй гэсэн үг юм.

Харааны мэдээллийг боловсруулахдаа объектыг нэг нэгж болгон ялгаж, эсвэл байхгүй тохиолдолд тусдаа параметрөнгө, хэлбэр гэх мэт. Зурган дээрх объектуудыг агуулга болгон тодруулахдаа бид зурагт дүрслэгдсэн бодит байдлын хамгийн бодит объектын агуулгын нийлэгжилт, өнгөний мэдрэмж, хэлбэрийн мэдрэмжийг хүлээн авдаг. Энэ бол эдгээр агуулгын синтез бөгөөд үүнийг бүтээхэд объект, өнгө, хэлбэрийн бие даасан утга биш харин бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харьцаа чухал юм. Зургийг харахад бид бүхэл бүтэн зургийг бүхэлд нь хүлээн авдаг бөгөөд энэ нь нарийн төвөгтэй синтетик нэгжүүдийг бий болгоход хүргэдэг. Эдгээр нэгжийн яг агуулгыг үгээр илэрхийлэхэд хэцүү байдаг. Хүн бүр дүрсийг дүрслэх гэж оролдохдоо аман ярианы хэл яриа хангалтгүй, алдаатай, ямар нэг зүйл дутуу, буруу томъёолсон мэдрэмжтэй тулгардаг нөхцөл байдлыг хүн бүр мэддэг. Үүний шалтгаан нь аман болон харааны мэдээллийг боловсруулах механизмын нөлөөн дор бодит байдлыг өөр өөр илэрхийлэл гэж бид үзэж байгаа бөгөөд энэ нь харааны "хэл" -ийг аман хэл рүү туйлын ижил "орчуулах" боломжийг олгодоггүй.

Дээрх бүгд нээлттэй шинэ хандлагааман текстийг дүрслэх асуудалд. Энэ нь дөрвөн талыг онцолсон.

Нэгдүгээрт, аман текстийг дүрслэх нь үг хэллэгийн явцад зайлшгүй бууралтад орсон нөхцөл байдлын дүр төрхийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг сэргээх оролдлого гэж үзэж болно, мөн энэ зургаас хэлний нэгжийг ашиглан оруулсан агуулгыг арилгах. Зургийн зохиогч нь аман зохиолын зохиогчийн оюун санаанд тухайн нөхцөл байдлын дүр төрхийг яг таг төсөөлж чадахгүй байгаа тул бид "оролдолт" гэсэн үгийг ашигладаг (эдгээрийг өөр хүмүүс гэж үздэг). Нөхцөл байдлын дүр төрх нь хүлээн авагчдад үзүүлэх бүх нөлөөгөөр албан ёсны шинж чанарыг (өнгө, хэлбэр, элементүүдийн орон зайн зохион байгуулалт) сэргээн баяжуулж өгдөг. Мэдээжийн хэрэг, улаан цамцтай хүний ​​тухай уншсаны дараа зохиогчийн дүр төрх нь үг хэллэгийн явцад алга болсон өнгөний утгыг (тантан улаан, баяр хөөртэй улаан, цуст улаан, галын улаан) агуулж байсан эсэхийг тодорхой хэлэх боломжгүй юм. Зохиогч нь анхнаасаа үгийн нэгжүүдийг ажиллуулсан. Зураач энэ асуудлыг аман текстийн агуулга-үзэл баримтлалын мэдээлэлд үндэслэн өөрөө шийддэг. E.S. Кубрякова тэмдэглэв: "Ижил төрлийн агуулгыг дамжуулах хэл шинжлэлийн хэлбэрийн ялгаа нь энэ агуулга нь өөрөө өөр өөр нюансуудаар илэрхийлэгдэж, эцэст нь нэрлэхдээ заасан зүйлийн өөр өөр дүр төрхийг өдөөдөг болохыг харуулж байна. Хэл шинжлэлийн тэмдэг ба/эсвэл илэрхийлэл бүр нь тэдний үүсгэсэн дүрслэлд өөрийн ул мөрийг үлдээдэг." Тиймээс, "хэл нь бидний бодож байсанчлан бодит байдлыг тусгах буюу тусгах төдийгүй: ихээхэн хэмжээгээр үүнийг өөрөө зохион байгуулдаг, учир нь энэ нь байгаа бүх зүйлийг ялгаж салгаж, өөрөө бүтээдэг". Энэ дүр төрх нь тухайн нөхцөл байдлын дүр төрхөөс хэл шинжлэлийн хэрэгслийн ашиглалтын ул мөрийг "арилуулж", хэлээр бий болсон бүтцийг тодорхой хэмжээгээр "бүдгэрүүлж", үгийн хэрэглээний суурь дүрслэлийн зарчмыг "амилуулж", улмаар хувь хүмүүсийн буцаж ирэх хүслийг хангаж өгдөг. тэдний оюун ухаанд "дэлхийн мэдрэхүйн объектив" гэсэн утгатай. Үүний зэрэгцээ хүлээн авагчдын оюун санаанд шинэ дүр төрх гарч ирж болно, учир нь "хүний ​​оюун санаанд бодит байдлын олон хэлтэрхийнүүд дүрсээр дүрслэгддэг бөгөөд ихэнх нь алсын харааны талбарт орж, ямар ч зүйлгүйгээр харагдах (мөн ойлгох) боломжтой байдаг. түүнд зориулсан тусгай тэмдэглэгээ." Үзэл баримтлал, санаанууд нь хэлээс хамааралгүй, зарим зураг нь аман тэмдэглэгээгүй байдаг (эсвэл эдгээр тэмдэглэгээ нь алдаатай, мэдрэмж нь тодорхой бус, тодорхой бус байдлаар тодорхойлогддог (жишээлбэл, үгийн бус өнгөний семантиктай тохирч болно). Ухамсрын үйл ажиллагааны эдгээр шинж чанарууд нь хэсэгчилсэн дүрсийг амаар биш харин харааны хэлбэрээр хамгийн бүрэн дүрслэн харуулахад хүргэдэг. Хэрэв зураач зохиогчийн санаа зорилгыг (санаатай эсвэл үгүй) гажуудуулж байвал зураг нь зохиогчийн оруулсан аман текстийн утгыг хүлээн авагчдыг ойлгохоос "сагдуулж", шинэ утга санааг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. анхныхаасаа ялгаатай. Ихэнх тохиолдолд зураач өөрийн ойлголтын субьектив байдлаас бараг салж чаддаггүй тул яг ийм зүйл тохиолддог.

Хоёрдугаарт, зураглал нь аман текстийг хүлээн авах үед хүлээн авагчдын оюун санаанд бий болсон харааны дүр төрхийг нэгтгэдэг. Е.С.Кубрякова тэмдэглэв: "Дүрсийн дүрслэл нь субъектив бөгөөд тэдгээр нь ердийн шинж чанартай байдаггүй, тэр ч байтугай оюун ухаанд жинхэнэ лавлагаа байдаг. өөр өөр хүмүүсТэд өөр өөр төлөөлөлтэй байж болно." Энэхүү мэдэгдлийн үнэн зөв нь үзэгчдийн алдартай хүмүүсийн дүрслэлд үзүүлэх хариу үйлдэлээр нотлогддог уран зохиолын бүтээлүүдболон дэлгэцийн дасан зохицох: хуурмаг хүлээлтийн үр нөлөө нь харааны биелэл нь хүлээн авагчдын санаатай нийцэхгүй байх үед ихэвчлэн гарч ирдэг. Хүлээн авагчдад танил бус текстийг дүрслэх нь зураачийн санал болгож буй харааны дүр төрхийг бий болгоход хүргэх ёстой.

Гуравдугаарт (мөн энэ нь ялангуяа чухал юм) зураглал нь үндсэндээ аман текстийн агуулгын дүр төрхийг өөрчлөх оролдлого юм. Эзлэхүүн агуулгатай (жишээлбэл, гол эсвэл бага өнгө) дүрсний параметрүүдийг ашиглах, тиймээс их хэмжээний нөлөөлөл үзүүлэх чадвар нь аман текстийн ойлголтын үр нөлөөг ихээхэн нэмэгдүүлдэг. Тиймээс аман зохиолыг дүрслэн харуулах асуудлыг агуулгыг нь өөрчлөх нь зүйтэй гэсэн үүднээс авч үзэх хэрэгтэй.

Дөрөвдүгээрт, олон нийтийн харилцааны текстийг бүтээх нь прагматик зорилготой гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. AT нийгмийн сэтгэл зүйХүмүүсийн хандлагыг өөрчлөх хоёр арга байдаг: төв болон захын. Төв зам нь ятгах, захын зам нь эерэг эсвэл сөрөг шинж тэмдэг бүхий асуудал эсвэл суурилуулах объектын холбоо юм. Хэрэв аман текстийг бүтээх зорилго нь хүлээн авагчдын хандлагыг өөрчлөх явдал юм төв зам, дараа нь зураглал нь хүлээн авагчдын хувьд шүүмжлэлтэй бус нөхцөлд хийгдсэн захын замын хувилбаруудын нэг юм. Дүрслэлээс олж авсан мэдээлэл (хүлээн авагчид үл ойлгогдох нөлөө) нь аман текстийн агуулгатай ихээхэн зөрүүтэй (эсвэл зөрчилдөж байгаа) тохиолдолд ойлголтыг өөрчлөх оролдлого гэж үзэх бүх үндэслэл бий. СТ-ийг бүтээгчдийн талын мэдээлэл.

Уран зохиол

креолжуулсан текст мэдээллийн дүрслэл

1. Вашунина И.В.Креолжуулсан текстийг ойлгоход харааны болон аман бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харилцан үйлчлэл. Нижний Новгород, 2007.

2. Выготский Л.С. Урлагийн сэтгэл зүй. М., 1987.

3. Кубрякова Е.С. ба бусад Танин мэдэхүйн нэр томьёоны товч толь бичиг. М., 1996.

4. Кубрякова Е.С. Хэл, мэдлэг. Хэлний талаар мэдлэг олж авах замд: танин мэдэхүйн үүднээс ярианы хэсгүүд. Дэлхий ертөнцийг танин мэдэхэд хэлний үүрэг. М., 2004.

5. Леонтьев А.Н. Үйл ажиллагаа. Ухамсар. Зан чанар. М., 1975.

6. Тарасов Е.Ф. Олон нийтийн харилцаа холбоо дахь ярианы харилцааны сэтгэл хөдлөл, гоо зүйн зохион байгуулалтын үүрэг // Олон нийтийн харилцааны сэтгэл хөдлөлийн нөлөө. М., 1978.

Allbest.ru дээр байршуулсан

Үүнтэй төстэй баримт бичиг

Мэдрэхүйн мөн чанар, төрөл, шинж чанар, нөлөө. Харааны ойлголтын функц, онцлог. Өгөгдсөн мэдээллээс хамааран түрэмгий өдөөлтийг мэдрэх шинж чанарыг тодорхойлох судалгааг оюутнуудын дунд явуулах, үр дүнд нь дүн шинжилгээ хийх.

2015 оны 03-р сарын 18-нд нэмэгдсэн курсын ажил


Ойлголтын ерөнхий санаа. Ойлголтыг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх насны(5-6 жил). Хүүхдийн объектын хэлбэрийг цогцоор нь ойлгох чадварыг тодорхойлох, түүний график ур чадварын байдал, тэгш хэмт бус зураг зурах чадварыг тодорхойлох.

2011 оны 02-р сарын 19-нд нэмэгдсэн курсын ажил


Текст унших танин мэдэхүйн үйл явцын сэтгэлзүйн шинжилгээ: оюутнуудын гадаад текстийг хүлээн авах, ойлгох хоорондын харилцааны асуудал. Нарийн төвөгтэй текстийг уншихад нүдний хөдөлгөөнийг судлах. HMF-ийн хөгжилд хос хэлний нөлөөлөл: мэдрэлийн сэтгэлзүйн шинжилгээ.

хураангуй, 03/18/2010 нэмэгдсэн


Үндсэн сэтгэцийн үйл явц. Материаллаг ертөнцийн объект, үзэгдлийн шинж чанарыг тусгах. Хүний мэдрэхүйн мөн чанарыг тайлбарласан онолууд. Харагдах байдлын үндсэн шинж чанарууд. Ойлголтын ерөнхий шинж чанар. Мэдрэмж, ойлголт, санаа бодлын харилцан хамаарал.

хураангуй, 2015/11/30 нэмэгдсэн


Орчин үеийн шинжлэх ухааны бүрэлдэхүүн хэсэг болох амьдралын чанар. Сэтгэл зүйн талуудамьдралын чанарын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаархи ойлголт. Амьдралын чанарын цогц субъектив-үнэлгээний бүрэлдэхүүн хэсгүүд. Астрахань мужийн хүн амын амьдралын чанарын талаарх ойлголтыг судлахад хийсэн дүн шинжилгээ.

дипломын ажил, 2011 оны 11-р сарын 8-нд нэмэгдсэн


Хилийн албаны шуурхай үйл ажиллагаанд хийсэн дүн шинжилгээ Оросын Холбооны Улс. Хилчдийн байнгын ойлголтыг хөгжүүлэх онцлог. Ажиглалт нь санаатай ойлголтын хамгийн хөгжсөн хэлбэр юм. Ойлголтыг хөгжүүлэх үндсэн дасгалууд.

курсын ажил, 2012 оны 08-р сарын 02-нд нэмэгдсэн


Хүүхдийн харааны мэдрэмж, орон зайн сэтгэлгээг судлахад дотоодын болон гадаадын сэтгэл судлаачдын хандлага. Бага насны сурагчдын харааны ойлголт, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх туршилтын судалгааны үр дүн.

хураангуй, 10/13/2015 нэмсэн


Шинжлэх ухааны янз бүрийн үзэл баримтлалд цаг хугацааны төлөөлөл. Бага насны хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлог сургуулийн нас. Бага насны хүүхдүүдийн цаг хугацааны үзэл санаа нь давамгайлсан сэтгэлгээний төрлөөс хамаарлыг туршилтаар судлах арга.

дипломын ажил, 2011.10.01 нэмэгдсэн


Асуудал эерэг хөгжилхувийн шинж чанар, төлөвшил эерэг ойлголторчин үеийн сургуулийн сурагчдын ертөнц. Хувь хүний ​​​​эерэг чанарууд ба тэдгээрийн өсвөр насны хүүхдийн зан чанарын үнэ цэнийн чиг хандлагатай харьцах харьцаа. Тэдний чанарыг хөгжүүлэх жендэрийн онцлог.

дипломын ажил, 2017 оны 06-р сарын 16-нд нэмэгдсэн


Мэдрэхүй, ойлголтыг объект, үзэгдлийн шинж чанар, чанарыг оюун ухаанд тусгах байдлаар судалдаг. Анхаарал гэдэг нь тодорхой үйл ажиллагаанд хүний ​​ухамсрын төвлөрөл юм. Төсөөлөл, сэтгэн бодох үйл явц. Хүний хувьд ой санамж, ярианы үнэ цэнэ.

Энэхүү үзэл баримтлал нь өөрөө нэлээд олон талт бөгөөд бидний ярьж буй үйл ажиллагааны чиглэлээс хамааран хэд хэдэн тодорхойлолт байдаг. Дүрслэлийн зорилго нь энэ нь өгөгдөл нь хийсвэр зүйлээс гаралтай байх ёстой, эсвэл дор хаяж шууд тодорхойгүй байх ёстой гэсэн үг юм. Объектуудын дүрслэл нь гэрэл зураг авахгүй бөгөөд энэ нь үл үзэгдэхээс харагдахуйц болж хувирдаг.

Өгөгдлийн дүрслэл

Мэдээллийн дүрслэл гэдэг нь өгөгдлийн утгыг ойлгоход тус болохуйц бизнесийн болон шинжлэх ухааны хийсвэр мэдээллийг дүрс хэлбэрээр үзүүлэх үйл явц юм. Мэдээллийн дүрслэл гэж юу вэ? Энэ ойлголтыг салангид өгөгдөл, тэдгээрийн дүрслэлийг харьцуулах гэж тодорхойлж болно. Энэ тодорхойлолт нь статик, динамик (хөдөлгөөнт) болон өнөө үед хамгийн их хамааралтай интерактив дүрслэл гэх мэт мэдээллийн дүрслэлийн бүх талыг хамардаггүй. Интерактив дүрслэл болон хөдөлгөөнт дүрс хоёрын ялгааг эс тооцвол хамгийн ашигтай ангилал нь шинжлэх ухааны дүрслэл дээр суурилдаг бөгөөд үүнийг ихэвчлэн тусгай програм хангамжаар хийдэг. Чухал үүрэгболовсролын салбарт харагдах байдлыг бий болгосон. Үнэтэй, ашиглахад хэцүү шинжлэх ухааны тоног төхөөрөмжгүйгээр судлахад хэтэрхий жижиг атомын бүтэц гэх мэт тодорхой жишээгүйгээр төсөөлөхөд бэрх сэдвүүдийг заахад энэ нь маш хэрэгтэй. Дүрслэл нь ямар ч ертөнц рүү нэвтэрч, төсөөлөхийн аргагүй мэт зүйлийг төсөөлөх боломжийг олгодог.

3D дүрслэл

Програм хангамж нь дизайнерууд болон дижитал маркетеруудад бүтээгдэхүүн, дизайн эсвэл виртуал прототипийг 3D хэлбэрээр дүрслэн харуулахад тусалдаг. Дүрслэл нь хөгжүүлэгчдийг харааны дохиогоор ахисан түвшний дүрслэлийг сайжруулах хэрэгслээр хангадаг үр дүнтэй аргахарилцаа холбоо. Дүрс дүрслэл нь эдгээрийн нэг юм илүү сайн арга замууд-тай харилцах боломжит үйлчлүүлэгчид. Үр дүнтэй харилцаа холбоо нь төсөл, үр дүнтэй харилцаагаа сайжруулахад илүү их цаг зарцуулах боломжийг олгодог. 3D дүрслэл нь гурван хэмжээст зураг, диаграмм эсвэл хөдөлгөөнт дүрс үүсгэх техник юм.

Шинжлэх ухаанд дүрслэлийг ашиглах

Өнөөдөр визуалчлал нь шинжлэх ухаан, боловсрол, инженерчлэл, интерактив мультимедиа, анагаах ухаан болон бусад салбарт өргөн хүрээг хамарч байна. Визуалчлал нь компьютерийн графикийн салбарт хэрэглэгдэхүүнээ олсон бөгөөд магадгүй хамгийн алдартай нь юм чухал үйл явдлуудкомпьютерийн ертөнц. Хөдөлгөөнт дүрсийг хөгжүүлэх нь дүрслэлийг ахиулахад хувь нэмэр оруулдаг. Мэдээлэл харуулахын тулд дүрслэлийг ашиглах нь шинэ үзэгдэл биш юм. Энэ нь мянга гаруй жилийн турш газрын зураг, шинжлэх ухааны зураглалд ашиглагдаж ирсэн. Компьютер графикийг анхнаасаа шинжлэх ухааны асуудлыг судлахад ашиглаж ирсэн. Телевизийн цаг агаарын мэдээний үеэр цаг уурын мэдээллийг танилцуулах гэх мэт дижитал хөдөлгөөнт дүрсийг ихэнх хүмүүс мэддэг. Мөн зурагт нь шинжлэх ухааны дүрслэл бүхий хувилбарыг санал болгодог компьютерийн програмуудзам, онгоцны ослын хөдөлгөөнт сэргээн босголт. Хамгийн зарим нь сонирхолтой жишээнүүдКомпьютерийн бүтээсэн зургуудад дэлхийгээс хол зайд эсвэл бусад гаригууд дээр ажиллаж байгаа бодит сансрын хөлгийн зургууд багтана. Боловсролын хөдөлгөөнт дүрс эсвэл график гэх мэт дүрслэлийн динамик хэлбэрүүд нь дүрслэх системүүд цаг хугацааны явцад өөрчлөгддөг тул сургалтыг сайжруулах боломжтой.

Зорилгодоо хүрэх түлхүүр

Юу чухал хэрэгсэлхувь хүний ​​хөгжил. Хүсэл тэмүүлэлтэй баталгаа нь зорилгодоо хүрэхэд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусалдаг шиг дүрслэл эсвэл оюун санааны дүр төрхтэй адил зүйлийг хийж болно. Энэ утгаараа дүрслэх арга техник нь далаад оны сүүлч, наяад оны эхэн үеэс эхлэн хувь хүний ​​хөгжлийн хэрэгсэл болгон ихээхэн түгээмэл болсон ч хүмүүс эрт дээр үеэс хүслээ биелүүлэхийн тулд оюун санааны дүрслэлийг ашиглаж ирсэн.

бүтээлч хэрэгсэл

Дүрслэл гэж юу вэ? Энэ нь бидний амьдралд юу хүсч байгаагаа оюун санааны дүр төрхийг бий болгохын тулд төсөөллийг ашиглах явдал юм. Анхаарал, сэтгэл хөдлөлийн хамт энэ нь хүссэн зорилгодоо хүрэхэд тусалдаг хүчирхэг бүтээлч хэрэгсэл болдог. At зөв хэрэглээЭнэ нь өөрийгөө сайжруулах, эрүүл мэнд, төрөл бүрийн амжилт, тухайлбал ажил мэргэжлийн түвшинд хүрэхэд хүргэдэг. Спортод оюун санааны дүрслэлийг дүрслэх хэрэгсэл болгон тамирчид ур чадвараа дээшлүүлэхийн тулд ихэвчлэн ашигладаг. Дүрслэлийг техник болгон ашиглах нь илүү сайн гүйцэтгэл, үр дүнд хүргэдэг. Энэ нь бизнест ч, амьдралд ч үнэн юм.

Хэрхэн ажилладаг?

Дүрслэл буюу төсөөлөл нь физиологийн түвшинд ажилладаг. Тархинд үүсдэг мэдрэлийн холболтууд, өөрөөр хэлбэл бодол нь бодит үйл явдлын нэгэн адил мэдрэлийн системийг өдөөдөг. Энэ төрлийн "сургуулилт" буюу толгойн доторх тодорхой үйл явдлуудыг даван туулах нь мэдрэлийн хэлбэлзлийг бий болгож, булчингуудад шаардлагатай зүйлийг хийхэд хүргэдэг. Жишээлбэл, ижил тамирчдыг авч үзье. Хэсэг хугацаанд спортын тэмцээнЗөвхөн бие бялдрын онцгой ур чадвар төдийгүй тоглоомын талаар тодорхой ойлголт, сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн тодорхой хандлага чухал юм. Бусад ур чадварын нэгэн адил илүү үр дүнтэй байхын тулд төсөөллийг тогтмол сургах хэрэгтэй. Юугүйгээр дүрслэх боломжгүй вэ? Төсөөллийн хичээлүүд орно чухал элементүүд, тухайлбал тайвшрал, бодит байдал, системчилсэн сэтгэцийн дүр төрх.

Дүрслэлийг хэзээ ашиглах вэ?

Тэдний үйл ажиллагааны амжилттай үр дүнг харааны ажиглалтыг ямар ч шалтгаанаар хийж болно. Олон хүмүүс зорилгоо хэрэгжүүлэхийн тулд дүрслэлийг ашигладаг. Олон тамирчин, жүжигчид, дуучид эхлээд оюун ухаандаа, дараа нь зөвхөн бодит байдалд ямар нэгэн зүйлд хүрдэг. Энэ нь анхаарлаа төвлөрүүлж, өмнөх айдас, эргэлзээг арилгахад тусалдаг. Энэ бол чухал, сэтгэл хөдөлгөм үйл явдлын өмнө хийж болох нэг төрлийн халаалт эсвэл бэлтгэл юм. Дүрслэл бол бүтээмжийг өндөр түвшинд хүргэдэг бэлтгэлийн гайхалтай хэрэгсэл юм.

Дүрслэх үйл явц хэрхэн явагддаг вэ?

Та ямар ч саад учруулахгүй чимээгүй, нууцлаг газар очиж, нүдээ аниад, олж авахыг хүсч буй зорилго, хандлага, зан авир, ур чадварынхаа талаар бодож болно. Хэд хэдэн гүнзгий амьсгаа аваад тайвшир. Объект эсвэл нөхцөл байдлыг аль болох тодорхой, нарийвчлан дүрслэн харуулахыг хичээ. Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжүүд бас тоглодог том үүрэг, дэлхий дээрх юу юунаас илүү хүсч байгаагаа мэдрэхийг хичээ. Дасгалыг өдөрт дор хаяж хоёр удаа 10 минутын турш хийж, амжилтанд хүрэх хүртлээ дасгал хийх нь зүйтэй. Мөн үйл явцын туршид сайхан сэтгэл санааг хадгалах нь чухал юм.

Дүрслэхийн ашиг тус

Таны хүслийн загварыг системчилсэн дүрслэл нь зорилгодоо хүрэх замыг илүү сайн чиглүүлж, урам зориг, урам зориг өгөх, эерэг, тааламжтай зургуудын тусламжтайгаар сэтгэлийн хөдөлгөөнийг сайжруулах, сэтгэл санааг тайвшруулахад тусална. сөрөг сэтгэл хөдлөл. Амьдралд ч, ажилдаа ч амжилт зорилгоос эхэлдэг. Энэ нь жингээ хасах, сурталчлах, ангижрах байж болно Муу зуршил, Эхлэх Хувийн бизнес. Том эсвэл жижиг зорилго нь чухал удирдамж болдог. Тэд луужин шиг - зөв чиглэлд шилжихэд тусалдаг. Дүрслэлийг 2000 гаруй жилийн өмнө Аристотель дүрсэлсэн байдаг. Энэ үйл явцыг тухайн үеийнхээ их сэтгэгч: “Нэгдүгээрт, тодорхой, тодорхой, ажил хэрэгч үзэл санаа, зорилго, даалгавар байх ёстой.Хоёрдугаарт, түүнд хүрэхэд шаардлагатай арга ухаан, мөнгө, арга хэрэгсэл, арга зам байх ёстой. Гуравдугаарт, хамгийн чухал зүйл бол хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд шаардлагатай бүх арга хэрэгслийг хэрхэн удирдаж сурах явдал юм."

Харах нь итгэх явдал юм

Энэ нь ихэвчлэн ийм байдаг: Би үүнийг харах хүртэл итгэхгүй. Зорилгодоо хүрэх боломжтой гэдэгт итгэхээсээ өмнө эхлээд энэ талаар харааны төсөөлөлтэй байх хэрэгтэй. Ирээдүйн үйл явдлын сэтгэцийн дүр төрхийг бий болгох техник нь хүссэн үр дүнг төсөөлж, түүнд хүрэх баяр баясгаланг мэдрэх боломжийг олгодог. Ийм зүйл тохиолдоход хүн урам зоригтой болж, зорилгодоо хүрэхэд бэлэн болдог.
Энэ бол зүгээр л ирээдүйн мөрөөдөл, итгэл найдвар биш, заль мэх биш гэдгийг санах нь зүйтэй. Харин дүрслэл нь амжилттай хүмүүсийн хамгийн их ашигладаг гүйцэтгэлийг сайжруулах сайн арга юм өөр өөр газар нутаг. Судалгаанаас харахад дүрслэл нь урам зориг, зохицуулалт, төвлөрлийг сайжруулснаар спортын гүйцэтгэлийг сайжруулдаг. Энэ нь мөн тайвшруулж, айдас, түгшүүрийг бууруулдаг.

Дүрслэл яагаад ажилладаг вэ?

Тархины мэдрэлийн эсүүд, мэдээлэл дамжуулдаг цахилгаан өдөөлттэй эсүүд нь дүрсийг бодит амьдралтай дүйцэхүйц байдлаар тайлбарладаг гэсэн дүгнэлтийг ажлын явцад дүрсэлсэн тархины зургийг ашигласан судалгаанд үндэслэн хийж болно. Тархи нь импульс үүсгэдэг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн шинэ замуудыг бий болгодог - бидний тархинд дурсамж эсвэл зан үйлийн хэв маягийг сэргээхэд хамтран ажилладаг эсийн бөөгнөрөл үүсдэг. Энэ бүхэн биеийн тамирын дасгал хийхгүйгээр тохиолддог, гэхдээ ийм байдлаар тархи амжилтанд хүрэхийн тулд өөрийгөө програмчилдаг. Дүрслэх чадварын асар том давуу тал бол үүнийг бүх хүмүүст ашиглах боломжтой юм.

Оюун санаа, бие хоёрын салшгүй холбоо

Дүрслэл бол сэтгэцийн дасгал юм. Түүний тусламжтайгаар хүчтэй оролцдог байгалийн хүчоюун ухаан. Бид амьдралынхаа бүхий л салбарт амжилтанд хүрэхийн тулд оюун ухааны хүчийг ашиглаж чадна. Сэтгэлзүйн арга техник нь бидний амьдралд байхыг хүсч буй тодорхой зүйлсийг төсөөлөхийн тулд төсөөллийг хэрхэн ашиглахыг заадаг. Бидний бодол санаа бидний бодит байдалд нөлөөлдөг нь маш гайхалтай юм.

Эрдэмтэд бид тархиныхаа нийт чадавхийн ердөө 10%-ийг л ашигладаг гэдгийг нотолсон бөгөөд энэ нь хамгийн сайндаа л тийм юм. Бид төрөлхийн чадвараа илүү үр дүнтэй ашиглаж сурах боломжтой юу? Дүрслэх системүүд нь оюун ухаан ба бие махбодийн хоорондын салшгүй биологийн холбоо, оюун ухаан ба бодит байдлын хоорондох холбоосыг илэрхийлдэг. Хэрэв бид төсөөлөл, дүрслэлийг зөв ашиглаж сурвал энэ нь үнэхээр гайхалтай болж чадна хүчирхэг хэрэгсэлАмьдралдаа хүссэн зүйлээ авахын тулд. Оюун санааны хүч чадлаа хэрхэн ашиглаж, далд авьяас, боломжийг нээж хөгжүүлэхэд тусалдаг бүтээлч хандлагад суралцах нь чухал юм.