Як підготувати заготівлю для одержання циліндричної деталі. Виготовляє циліндричні деталі ручним інструментом. Послідовність виконання роботи

Технологія виготовлення деталей на токарному верстаті.

Виготовлення будь-якої деталі починають із підбору матеріалу. Відібраний матеріал нарізають на заготовки. Розмір заготовки завжди перевищує розміри готової деталі деяку величину (припуск). Розмір і форма припуску залежить від форми деталі, технології її виготовлення.

Для точення найкраще підходить однорідна за текстурою деревина. Це береза, липа, осика, бук, в'яз, горіх. Точіння деталі на центрових верстатах розмітка центрів заготівлі. закріплення заготівлі в центрах передньої та задньої бабки. установка підручника (підручник повинен знаходитися на відстані 3-4 мм від бічної поверхні заготовки, верхня частинапідручника має бути на рівні осі заготівлі або на 1-2 мм вище.) Чорнова обробка, проводиться рейером. Стружку знімають зліва направо, і назад пересуваючи інструмент по підручнику, при цьому права рукатримає ручку, ліва лезо ближче до підручника. Інструмент потрібно міцно тримати в руках, спираючи його на підручник, і не допускати його вагань. Обробку проводять до одержання циліндричної форми потрібного діаметра, з припуском на чистову обробку. розмітка заготовки, завдаючи ризиків на заготівлю олівцем за допомогою шаблону або рулетки. Можна використовувати розміточний гребінець - дощечку з убитими на необхідній відстані гвоздиками, яку підносять до заготівлі, що обертається, на якій залишаються ризики. Чистова обробка проводиться різними інструментами, в основному мейселем для нанесення розмічувальних рисок та отримання опуклих та конусних форм, скребком для отримання циліндричних форм та рейером для отримання увігнутих форм. Обробка ведеться за розмічувальними ризиками. При точенні опуклих контурів подачу інструменту здійснюють від центру до краю увігнутих від краю до центру. Шліфування надає потрібну шорсткість виробу, виконують її шліфувальною шкіркою. Натягнуту смужку шліфувальної шкурки підносять до заготівлі, що обертаються, і переміщають її послідовно по всій оброблюваній довжині. Обрізання заготовки мейселем або зняття заготовки з центрів.

Мал. 1. Послідовність точення деталі а-закріплення заготівлі; б – закріплення заготовки розріз; в-чорнова обробка рейером; г-чистова обробка мейселем; д-обрізання (торцювання) заготівлі. Виточування внутрішніх порожнин Для виточування внутрішніх поверхонь заготовку закріплюють тільки у передній бабці верстата, кулачковим патроном, планшайбою або трубчастим патроном. виточування грубого контуру виробу рейером. вирівнювання торця заготівлі мейселем, рейером чи скребком. вибірка внутрішньої порожнини. Підручник розташовують упоперек напрямних верстата, напівкруглу стамеску вводять у заготовку переміщуючи її від центру до краю, до отримання виїмки потрібної форми та розміру. Порожнисті поверхні невеликої глибини та невеликого діаметру вибирають напівкруглою стамескою при поздовжньому розміщенні підручника, інструмент при цьому розташовують під нахилом і переміщують від центру до краю. Внутрішні поверхні складної формиобробляють спеціальними стамесками – гачками, кільцями. доведення зовнішньої форми заготівлі шліфування відрізка або зняття зі верстата.

Мал. 2. Точення порожніх виробів а- на планшайбі; б-у трубчастому патроні. Робота на токарних верстатах із супортом На токарних верстатах із супортом обробка ведеться різцями закріпленими в різцетримачі, встановленому на рухомому супорті верстата. Подібні верстати, як правило, мають ручну та механічну подачу вздовж і поперек верстата. Токарні різці. За формою головки різці поділяються на прямі з прямолінійним стрижнем (рис. 3 а) і відігнуті зі стержнем відігнутим праворуч або ліворуч. За розташуванням ріжучої кромкирозрізняють праві (рис.3 г) та ліві (рис. 3 в) різці. Праві переміщаються у поздовжньому напрямку від задньої бабки до передньої, ліві від передньої до задньої. Прохідні різці (рис. 3 а-в) призначені для обточування, утворення фасок, прохідні завзяті різці (рис.3 г) для обточування та обробки утвореного торця щаблі. Підрізні різці (рис. 3 д) служать для утворення щаблі на торці заготовки, що обробляється, для обробки площини торця. Канавки на зовнішній та внутрішньої поверхнідеталі можна отримати за допомогою канавкових різців (рис. 3е, з). Для відрізки застосовуються відрізні різці (рис. 3 ж). Для нарізування різьблення використовують різьбовий різець (рис. 3 і). Фасонні різці заточені формою оброблюваної деталі (рис. 3 к).

Мал. 3. Основні види токарних різців Різці встановлюють, щоб вершина різця збігалася з центром задньої бабки. Частота обертання шпинделя повинна становити 1200 об/хв. Точення циліндричних заготовок.

Мал. 4. Прийоми обробки циліндричних заготовок Різець поступово подають вперед до торкання з заготівлею, що обертається, і в цьому положенні відводять його направо. По лімбу подають різець вперед на 2-3 мм і роблять перший робочий прохід уздовж заготовки. Проходи здійснюють до одержання гладкої циліндричної форми (рис.4 а). Змістивши різець за показаннями лімба поперечної подачі до потрібного розміру, обточують невелику пробну ділянку. Якщо замір показав, що різець встановлений на потрібний розмір, то поверхню обробляють по всій довжині праворуч наліво (рис. 4 б). Після обточування різець відводять назад. І повертають у вихідне становище. Цим же різцем підрізають торець та уступи. Торець підрізають до зближення різця із центром деталі (рис. 4 в). Для проточування прямокутних канавок та уступів застосовують чистовий (лопатковий) різець (рис.4 г). Переміщаючи його в поперечному напрямку та поздовжньо пересуваючи супорт, можна виточити циліндричну поверхню з різними діаметрами. Для вибірки отворів та внутрішніх порожнин деталей застосовують розточування. Розточування виконують упорним розточним різцем (рис 4 д). Ріжучу кромку різця встановлюють лише на рівні осі шпинделя. При розточуванні поздовжню подачу різця чергують з його поперечними зміщеннями від краю деталі до її центру, шар за шаром знімаючи матеріал зі стінки порожнини, що вирізується, і вирівнюючи її дно. Точення деталей складної форми виконують фасонними різцями

Мал. 5. Варіанти заточування та встановлення фасонних різців Фасонні різці виготовляються самостійно зі смуг вуглецевої або швидкорізальної сталітовщиною 3-5 мм, шириною 10-20 мм і довжиною 100-120 мм. Різець обточують за нанесеним контуром, гартують і заточують (рис. 5 а). Різці повинні обов'язково мати потилицю бічних граней, щоб вони не стикалися з деталлю в процесі обробки (рис. 5 б). Можливі два варіанти встановлення фасонного різця (рис. 5 в) для прямого та зворотного точення, при зворотному точенні різець перевертають і одержують деталь із зворотним профілем. Фасонні різці можна подавати на деталь у поперечному, поздовжньому напрямку та під кутом до осі деталі (рис.5 г). Для отримання деталей різного складного профілю можна використовувати складний різець зібраний з різців товщиною 4-8 мм, різним заточенням. Їхня різна комбінація дозволяє отримувати різноманітні профілю (рис. 5 д). Для отримання плавних форм як з зовні, так і всередині деталі можна використовувати різець різальним диском. Диск завтовшки 4-8 мм, діаметром 12-20 мм, по краю диска проточується канавка радіусом 2-3 мм. Після загартування диск встановлюють за допомогою бола на оправці та заточують (рис. 5е). Обробка деталі за копіром. Великий обсяг однакових деталей зручно виготовляти за допомогою копіра. Як різальний інструмент, залежно від конструкції верстата, можна використовувати токарні різці, встановлені в супорті верстата, стамески з упором або дискові фрези.

Мал. 6. Обробка по копіру різцем та стамескою

Мал. 7. Обробка дисковою фрезою по копіру.

Точення по копіру на супортному верстаті

Мал. 8. Обробка деталі за копіром

Для виготовлення копіра виточують модель деталі та розпилюють її вздовж осі. Отриманий зріз профілю переводять на фанеру товщиною 4-5 мм і випилюють (рис. 8 а). Копіри можна виготовляти з металу за допомогою лазерного різання.

Профіль майбутніх деталей закріплюють на станині верстата. До поперечних санчат супорта кріплять металевий тримач зі щупом. Вершина щупа та різця повинні мати однаковий профіль (рис. 8 б).

Першої заготівлі попередньо надають форму циліндра діаметром рівним найбільшому діаметру заготівлі, наступні заготовки можна робити з невеликим припуском. Спочатку налагоджують взаємне положення заготовки та копіру (мал. 8 в), потім супорт верстата зсувають вліво до суміщення вершини щупа з лінією найбільшого діаметрадеталі (рис.8 г). Різець подають вперед до упору в поверхню заготовки, а щуп упирають у копір у точці найбільшого діаметра і фіксують у цьому положенні. Обробку ведуть праворуч наліво. Різець подають на деталь у поперечному напрямку до упору щупа до контуру копіра (рис. 8. д). Розмір поздовжнього зміщення різця однією поперечний хід становить 1-2 мм. Сліди різання видаляють шліфувальною шкіркою. Один і той же копір можна використовувати для точіння деталей однакового профілю, але різного діаметра(Рис. 8 е). Невелика зміна кута установки копіра дає звуження силуету деталі. Довгі деталі точать по копіру частинами. Симетричні фігуриобробляють з краю до середини, потім перевертають заготовку і обробляють другу частину (рис. 8 ж).

Вибір режиму різання

Швидкість головного руху різання на верстатах токарних для різних точок різальної кромки різна і залежить від відстані до осі обертання заготовки. Середня швидкість для середньої точки визначається за такою формулою:

V ср =πD cp n/(60·1000)

де D cp – середній діаметр заготовки, мм;

N-частота обертання шпинделя, об/хв;

Частоту обертання шпинделя вибирають залежно від діаметра заготовки, при встановленні планшайби діаметром більше 400 мм. Частота обертання шпинделя не повинна перевищувати 800 об/хв.

Швидкість головного руху різання деревини м'яких порід 10-12 м/с, для деревини твердих порід 0,5-3 м/с.

Поздовжня подача на один оберт шпинделя для чорнової обробки 1,6-2 мм, для чистової не більше 0,8 мм. Поперечна подача на один оберт шпинделя не повинна перевищувати 1,2 мм.

Обробка деталей на токарних верстатах з ЧПУ.

Токарні верстати з ЧПУ, як ріжучий та інструмент мають кінцеві фрези або комбінуються кінцевою та дисковою фрезами.

Під час обробки деталі кінцевою фрезою можна отримати різний фігурний профіль на заготівлі. Переміщення фрези та швидкість обертання заготовки задається за допомогою програмного забезпеченняЗалежно від форми майбутньої деталі.

Мал. 9. Створення скульптури на токарному верстаті з ЧПУ

Верстати з кінцевою та дисковою фрезами дозволяють прискорити процес точення заготовок. Дискова фрезаробить попередню чорнову обробку, кінцева чистова фреза.

Мал. 10. Обробка заготовки дисковою фрезою

Мал. 11. Обробка заготовки кінцевою фрезою

Після виточування заготовки, для остаточного доведення та видалення слідів різання, її обробляють шліфувальною шкіркою, зазвичай використовують шматок невеликої ширини, який переміщують у натягнутому стані по всій заготовці.

Мал. 12. Обробка заготівлі шліфувальною шкіркою

Література:

1. Буріков В.Г., Власов В.М. Домове різьблення-М.: Нива Росії разом із Компанією «Євразійський регіон», 1993-352 з.

2. Вєтошкін Ю.І., Старцев В.М., Задимидько В.Т.

Дерев'яні мистецтва: навч. посібник. Єкатеринбург: Урал. держ. лісотехн. ун-т. 2012 року.

3. Глікін М.С. Декоративні роботипо дереву на верстаті «Універсал». - М.: Ліс. пром-сть, 1987.-208 з.

4. Коротков В.І. деревообробні верстати: Підручник для поч. проф. Освіта. – М.6 Видавничий центр «Академія», 203.-304 с.

5. Лернер П.С., Лук'янов П.М. Токарна та фрезерна справа: Навч. Посібник для учнів 8-11 кл. середовищ. шк.-2-е вид., дораб.-М.: Просвітництво, 1990.-208 с.

Тема: Виготовлення циліндричних деталейручний інструмент.

Мета: ознайомити учнів з технологією виготовлення циліндричних та конічних деталейручним інструментом, навчити правильно, виготовляти циліндричні деталі, виховувати конструктивність та варіативність мислення.

Навчально-виховні завдання:
1. Сформувати в учнів знання про графічне зображення деталей.
2. Розвивати пізнавальний інтереспід час роботи з деревиною.
3. Виховувати акуратність, працьовитість, дбайливе ставлення до праці.

Устаткування, наочні посібники: столярний інструмент, столярний верстат, рубанок, дерев'яні заготівлі, ножівки, плакати на ТБ.

Тип заняття: комбіноване
Форма навчання: групова, практична робота – індивідуальна діяльність.
Методи: словесна, наочна, практична.

Хід уроку.
I. Організаційний момент.
Перевірка готовності до уроку. Введення учнів у майстерню.

ІІ. Повторення пройденого матеріалу.
На попередньому уроці ми вивчили тему Графічне зображеннядеталей циліндричної форми». А сьогодні ви маєте виконати практичну роботу"Виготовлення циліндричних деталей ручним інструментом".

ІІІ. Виклад програмного матеріалу.

Деталі циліндричної форми, які в поперечному перерізі мають форму кола постійного діаметра, можна виготовити з брусків квадратного перерізу. Бруски зазвичай випилюють із дощок (рис. 1а). Товщина і ширина бруска повинна бути на 1...2 мм більша за діаметр майбутнього виробу з урахуванням припуску (запасу) на обробку.
Перед виготовленням круглої деталі із бруска роблять її розмітку. Для цього на торцях заготовки перетином діагоналей знаходять центр і циркулем описують навколо нього коло радіусом, що дорівнює 0,5 діаметра заготовки (рис. 1б). Стосовно кола з кожного торця за допомогою лінійки проводять сторони восьмигранника і окреслюють рейсмусом лінії 1 граней, що зістрогуються, шириною Б по бокових сторонах заготовки.

Заготівлю закріплюють на кришці верстата між клинами або встановлюють у спеціальному пристосуванні (призмі) (рис. 1 д).

Мал. 1. Послідовність виготовлення деталі циліндричної форми ручним інструментом: а - випилювання бруска квадратного перерізу з дошки; б - розмітка торців та граней заготівлі; в – восьмигранна форма заготівлі; г - шістнадцятигранна форма заготівлі; д - обробка круглої форминапільником; е - зачистка шліфувальною шкіркою
Ребра восьмигранника зігрівають шерхебелем або рубанком до ліній розмітки кола (рис. 1 в).
Ще раз проводять дотичні до кола, окреслюють по лінійці лінії 2 і стругують грані шістнадцятикутника (рис. 1 г).
Подальшу обробку ведуть поперек волокон із округленням форми спочатку рашпилем, а потім напільниками з дрібнішими насічками (рис.1 д).
Остаточно обробляють циліндричну поверхню шліфувальною шкіркою. При цьому один кінець заготовки закріплюють у затискачі верстата, а інший обтягують шліфувальною шкіркою і обертають її. Іноді заготівлю обгортають шліфувальною шкіркою, охоплюючи лівою рукою, а правою обертають її і переміщують уздовж осі обертання (рис. 1 е). Аналогічно шліфують заготівлю та з іншого кінця.
Діаметр деталі вимірюють кронциркулем спочатку на деталі (рис. 2 а), а потім перевіряють по лінійці (рис 2 б).

Мал. 2. Контроль діаметра круглої деталі: а - вимір розміру кронциркулем; б - відлік розміру за лінійкою
Послідовність всіх перерахованих операцій при отриманні циліндричної заготовки із бруска квадратного перерізу можна записати у маршрутній карті. У цій карті записують послідовність (маршрут, шлях) обробки однієї деталі.

Маршрутна карта.
Виготовлення живця для лопати.

№ п/п Послідовність виконання роботи
1 Підберіть (відпиліть) брусок квадратного перерізу
2 Розмітте діагоналі на торцях, накресліть коло потрібного діаметра
3 Розмітте заготівлю з торців на восьмигранник, накресліть на ребрах рейсмусом сторони восьмигранника
4 Закріпіть заготовку на верстаті і стружте ребра до отримання восьмигранника
5 Розмітте заготовку з торців на шістнадцятигранник, накресліть на ребрах по лінійці сторони шістнадцятигранника

Закріпіть заготовку на верстаті і стругайте ребра до отримання шістнадцятигранника

7 Зачистіть деталь рашпілем до отримання циліндричної форми

8 Проконтролюйте діаметр деталі кронциркулем та лінійкою. При необхідності обробіть до потрібного розміру

9 Розмітте довжину конуса та його діаметр на торці деталі

10 Стругайте конус рубанком

11 Обробіть рашпилем фаску з іншого торця деталі

12 Зачистіть шліфувальну шкірку.

IV. Практична частина.
 Розробте креслення та складіть маршрутну
карту на виготовлення виробу циліндричної або коні¬
чеської форми.
 Розмітте та виготовте живець для лопати
за кресленням) та маршрутною карткою.

V. Поточний інструктаж.
Техніка безпеки під час роботи з різальними інструментами.
Правильність закріплення заготовок.
Виправлення типових помилокпід час роботи.

VI. Закріплення пройденого матеріалу.

Яка послідовність виготовлення деталі циліндричної та конічної форми?
- Як виміряти діаметр деталі кронциркулем?
- Що записують у маршрутній технологічній карті?

VІІ. Заключна частина.

Виставлення оцінок. Рефлексія.
Прибирання робочих місць та приміщення майстерень

>>Технологія: Виготовлення циліндричних та конічних деталей ручним інструментом

Деталі циліндричної форми, які в поперечному перерізімають форму кола постійного діаметра, можна виготовити із брусків квадратного перерізу. Бруски зазвичай випилюють із дощок (рис. 22, а). Товщина і ширина бруска повинна бути на 1...2 мм більша за діаметр майбутнього виробу з урахуванням припуску (запасу) на обробку.
Перед виготовленням круглої деталі із бруска роблять її розмітку. Для цього на торцях заготовки перетином діагоналей знаходять центр і циркулем описують навколо нього коло радіусом, що дорівнює 0,5 діаметра заготовки (рис. 22, б). Стосовно кола з кожного торця за допомогою лінійки проводять сторони восьмигранника і окреслюють рейсмусом лінії 1 граней, що зістрогуються, шириною Б по бокових сторонах заготовки.
Заготовку закріплюють на кришці верстата між клинами або встановлюють спеціальному пристосуванні(Призмі) (рис. 22, д).

Ребра восьмигранника зігрівають шерхебелем або рубанком до ліній розмітки кола (рис. 22, в). Ще раз проводять дотичні до кола, окреслюють по лінійці лінії 2 і стругують грані шістнадцятикутника (рис. 22, г).
Подальшу обробку ведуть поперек волокон із округленням форми спочатку рашпілем, а потім напилками з дрібнішими насічками (рис. 22, д).
Остаточно обробляють циліндричну поверхню шліфувальною шкіркою. При цьому один кінець заготовки закріплюють у затискачі верстата, а інший обтягують шліфувальною шкіркою і обертають її. Іноді заготівлю обгортають шліфувальною шкіркою, охоплюючи лівою рукою, а правою обертають її і переміщують уздовж осі обертання (рис. 22, е). Аналогічно шліфують заготівлю та з іншого кінця.
Діаметр деталі вимірюють кронциркулем спочатку на деталі (рис. 23 а), а потім перевіряють його по лінійці (рис 23 б).

Послідовність всіх перерахованих операцій при отриманні циліндричної заготовки із бруска квадратного перерізу можна записати у маршрутній карті. У цій карті записують послідовність (маршрут, шлях) обробки однієї деталі. У таблиці 2 наведено маршрутну карту на виготовлення живця для лопати.
На рис. 24 зображено креслення черешка для лопати.

Практична робота
Виготовлення виробу циліндричної форми
1. Розробіть креслення та складіть маршрутну карту на виготовлення виробу циліндричної або конічної форми, наприклад зображеного на рис. 11.
2. Розмітте та виготовте живець для лопати по (рис. 24) та маршрутній карті (табл. 2).

♦ Кронциркуль, маршрутна картка.

1. Яка послідовність виготовлення деталі циліндричної та конічної форми?

2. Як виміряти діаметр деталі кронциркулем?

3. Що записують у маршрутній технологічній карті?

Симоненко В.Д., Самородський П.С., Тищенко А.Т., Технологія 6 клас
Надіслано читачами з інтернет-сайту

Зміст уроку конспект уроку опорний каркаспрезентація уроку акселеративні методи інтерактивні технології Практика завдання та вправи самоперевірка практикуми, тренінги, кейси, квести домашні завдання риторичні питання від учнів Ілюстрації аудіо-, відеокліпи та мультимедіафотографії, картинки графіки, таблиці, схеми гумор, анекдоти, приколи, комікси притчі, приказки, кросворди, цитати Доповнення рефератистатті фішки для допитливих шпаргалки підручники основні та додаткові словник термінів інші Вдосконалення підручників та уроківвиправлення помилок у підручникуоновлення фрагмента у підручнику елементи новаторства на уроці заміна застарілих знань новими Тільки для вчителів ідеальні урокикалендарний план на рік методичні рекомендаціїпрограми обговорення Інтегровані уроки

Предмет: технологія.

Тема уроку: «Виготовлення деталей циліндричної форми вручну»

Клас: 6

УМК: підручник В.Д. Симоненка «Технологія 6кл.»

Ціль:

Забезпечення засвоєння учнями прийомів виготовлення деталей циліндричної форми вручну

Завдання:

сформулювати в учнів знання про графічне зображення деталей;

Навчити правильного виготовленняциліндричних деталей;

Виховувати конструктивність та варіативність мислення.

Тип уроку: комбінований

Методи навчання:словесний, наочний, практичний, ділова гра.

Наочні посібники:зразки циліндричних деталей, виготовлених з використанням ручних столярних інструментів (ручка для молотка, сокири, кувалди).

Інструменти та обладнання:столярний верстат, лінійка, олівець, рейсмус, рашпіль, ножівка, шліфувальна шкірка, технологічна картавиготовлення черешка лопати, комп'ютер.

Оформлення дошки:тема уроку, нові слова (восьмигранник, шліфування, кронциркуль), завдання додому.

Об'єкт праці:живець для дитячої лопати.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Предмет: технологія.

Тема уроку : «Виготовлення деталей циліндричної форми вручну»

Клас: 6

УМК: підручник В.Д. Симоненка «Технологія 6кл.»

Ціль :

Забезпечення засвоєння учнями прийомів виготовлення деталей циліндричної форми вручну

Завдання:

сформулювати в учнів знання про графічне зображення деталей;

Навчити правильного виготовлення циліндричних деталей;

Виховувати конструктивність та варіативність мислення.

Тип уроку : комбінований

Методи навчання:словесний, наочний, практичний, ділова гра.

Наочні посібники:зразки циліндричних деталей, виготовлених з використанням ручних столярних інструментів (ручка для молотка, сокири, кувалди).

Інструменти та обладнання:столярний верстат, лінійка, олівець, рейсмус, рашпіль, ножівка, шліфувальна шкірка, технологічна карта виготовлення черешка лопати, комп'ютер.

Оформлення дошки:тема уроку, нові слова (восьмигранник, шліфування, кронциркуль), завдання додому.

Об'єкт праці: живець для дитячої лопати.

ТСО: мультимедіа

Хід уроку.

I. Організаційний момент.

Привітання вчителя, контроль відвідуваності.

Перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація знань.

Повторення пройденого матеріалу.

Вчитель . Що таке шипове східчасте з'єднання?

Які види ступінчастої сполуки існують?

Учень . Виготовлення багатьох деталей з деревини бруски з'єднують між собою. Найпростішим є з'єднання половину бруска (вполдерева), ступінчасте. Бруски з'єднуються урізаними на половину ділянками. З'єднання може бути по довжині, під прямим або іншим кутом.

Вчитель . Як правильно розмітити та виконати з'єднання?

Учень: Першим етапом є розмітка, спочатку розмічують базову лінію довжини заготівлі. Далі розмічають, товщину ділянок, що вирізуються, застосовуючи для цього рейсмус. Після цього розмічають довжину ділянок, що вирізуються. Після розмітки приступають до пиляння. Спочатку роблять пропил уздовж волокон, а потім пропив упоперек волокон для видалення частини заготовки. Виконується з'єднання, потрібно прагнути до того, щоб деталі прямо після пили, без додаткового припасування щільно прилягали один до одного. Але іноді все ж доводиться виправляти похибки в роботі за допомогою стамески і напилка.

Вчитель . Що застосовується для збирання з'єднання?

Учень. Для того, щоб зафіксувати з'єднання застосовують клей, можна скористатися цвяхами, шурупами. Більш надійним виходить з'єднання на нагелі. Нагель це дерев'яний циліндричний стрижень діаметром 6-10 мм. Нагель встановлюється на клей просвердлений через з'єднання отвір. Виступають кінці нагелю зрізують і вирівнюють наждачним папером. З'єднання зміцняться при застосуванні двох нагелів.

Вчитель. Де застосовується ступінчасте з'єднання?

Учень . Ступінчасте з'єднання знайшло дуже широке застосуваннячерез простоту з'єднання. За допомогою такого з'єднання можна зібрати рамки, підставки: для квітів, стендів, плакатів, новорічної ялинки.

ІІІ. Пошуково-дослідницький етап.

3. Повідомлення мети та теми уроку.

Вчитель. Яка пора року у нас наближається?

Учень: Зима.

Вчитель . Які асоціації у вас виникають зі словом «Зима»?

Учень . Новий рік, мороз, хуртовина, гірка, сніг.

Вчитель. Які асоціації викликає слово Сніг?

Учень. Сніжки, снігові фігури, прибирання снігу.

Вчитель . Для збирання снігу використовують лопату. Яка деталь лопати має округлу форму?

Учень. Ручка лопати.

Вчитель . А як ви, думаєте, яка тема нашого уроку?

Учень. Виготовлення циліндричних деталей.

Вчитель. Цілком правильно. Тема нашого уроку "Виготовлення деталей циліндричної форми вручну".

Ми з вами виготовимо деталь «ручка дитячої лопати», вона називається живцем.

З деревини яких порід виготовляють живець і поему?

Учень. З деревини твердих порід, оскільки виріб буде міцним.

Вчитель . Давайте відкриємо підручники на стор. 32 і прочитаємо параграф.

(Один читає вголос, інші стежать).

Вчитель. Якою є послідовність виготовлення виробу з деревини. І складемо самі маршрутну карту розглядаючи малюнок 21 на стор 32, а цю карту запишемо в зошит.

Відкриємо, зошити запишемо число та тему уроку.

Вчитель . З чого ми починаємо виготовлення деталі округлої форми?

Учень. Береться заготівля квадратного перерізу. Як правило, бруски сторонаквадрата має бути приблизно на 1-2мм більше діаметра деталі, що виготовляється, а довжина бруска на 20мм більше довжини необхідної деталі.

Вчитель . Так, це буде першим етапом. Давайте запишемо.

1. Підібрати брусок квадратного перерізу.

Вчитель. Що ж ми з вами робитимемо на другому етапі?

Учень. Для того, щоб із заготовки квадратного перерізу зробити циліндричну, необхідно на торцях заготовки перетином діагоналей знайти центр і циркулем вписати коло радіусом 0,5 деаметра. (Рис. 4).

(Слайд)

Вчитель. Чудово! Записуємо:

2. Розмітити діагоналі на торцях, накреслити коло.

Вчитель. Нашим третім кроком буде?

Учень. Стосовно кола з кожного торця за допомогою лінійок проводять сторони восьмигранника та окреслюють рейсмусом лінії.зістрогуються граніз боків заготовки.

Вчитель. Технологічну операцію з розмітки бічних граней здійснити рейсмусом, головне правильно встановити на розмір 2/7 Діаметра.

Здорово, запишемо!

3. Рейсмус розмітимо грані.

Вчитель. Якими столярними інструментами можна виконувати розмітку бічних граней, якщо рейсмусу немає?

Учень . Лінійкою. Але це буде дуже довго.

Вчитель. Четверта наша дія?

Учень. Кріплять заготовку на кришці верстата між клинами і стругають до лінії розмітки рубанком, надаючи заготівлі восьмигранну форму, що не виходить за межі розмітки, виконаної на торцях деталі.

Вчитель. Простіше сказати отримуємо восьмигранник.

У нашій майстерні краще закріпити заготівлю в затиску верстата.

4. Стругати ребра до отримання восьмигранника.

Вчитель . П'ятим етапом ми робитимемо, що?

Учень. 5 – прострагуємо ребра до отримання 16-тигранника.

Вчитель. І це запишемо!

Шостим кроком буде?

Учень . 6крок - обробка до круглої форми напилком.

Вчитель. Записуємо!

Сьомим етапом буде?

Учень. Остаточно обробляють циліндричну поверхню шліфувальною шкіркою. При цьому один кінець заготовки надійно закріплюють у затискачі верстата, а інший шліфують по дотичному колу вздовж і впоперек.

Вчитель . Іноді заготівлю обгортають шліфувальною шкіркою, охоплюючи лівою рукою, а правою обертають її і переміщують уздовж осі обертання. Аналогічно шліфують заготівлю та з іншого кінця.

7. Зачистити виріб шліфувальною шкіркою. Зробіть відповідний запис у зошит.

Вчитель. Яким інструментом можна виміряти діаметр деталі, що має циліндричну форму?

Учень. Кронциркулем.

Він складається з двох дугоподібних ніжок, скріплених посередині фіксуючим гвинтом, схожим на звичайний циркуль.

Вчитель. Яким інструментом, крім кронциркуля, можна виміряти діаметр деталі, що має циліндричну форму?

Учень. Штангенциркулем.

Вчитель . Для того щоб виготовити деталь циліндричної форми із бруска квадратного перерізу з використанням ручного інструменту, нами складена маршрутна карта. У цій карті відображають послідовність усіх технологічних операцій, починаючивід вибору заготовки до готового виробу.(Додаток 1).

Яким інструментом ми з вами працюватимемо?

Учень. Рубанок, рейсмус, циркуль, шліфувальною шкіркою, штангенциркулем та напилком.

Вчитель . Згадаймо правила техніки безпеки.

Правила безпеки.

1. При струганні надійно закріплюйте заготівлю в клинах верстата або в затиску.
2. Пальці руки, що охоплює колодку рубанка, не прикладай близькодо підошви сорочка.
3. Класти рубанок у лоток вістрям повернутим від себе.
4. При шліфуванні деталі надійно утримуй шліфувальну шкірку або колодку.
5. Кронциркуль або штангенциркуль під час роботи не тримай у кишенях халата.
6. Класти циркуль на верстак вістрям від себе.
7. Не захоплювати пальцями носок напилка.
8. Не здувати тирсу, а змітати її щіткою.

IV. Практичний етап

Практична робота «Чережка для дитячої лопати».

1. Вступний інструктаж

Учні виконують завдання кожен своєму робочому місці. Для виконання роботи знадобляться: столярний верстат;

інструменти - рейсмус, олівець, лінійка, рашпіль, кронциркуль, пила, рубанок, наждачний папір, наждачна колодка;

матеріали - Заготівля з деревини квадратного перерізу твердої породи дерева (бук, дуб, ясен, клен, берези).

Знайомство з виробом здійснюється під час розмови:

Для яких цілей призначений цей виріб?

Яку породу деревини доцільно використовувати для цього виробу?

Від чого залежить форма та довжина виробу?

Вчитель з'ясовує, чи немає серед учнів бажаючих запропонувати форму та розмір виробу. Усі пропозиції враховуються. Вибирається найкраща ідея.

Вчитель. Уважно розгляньте маршрутну карту(Додаток 1) та креслення виробу «Чережка для лопатки».

Учні отримують заготовки, інструменти та приступають до виготовлення виробу.

(Вчитель здійснює контроль, індивідуальна робота).

V. Рефлексивно - оцінний етап.

Вчитель . Розглянемо можливі помилкита їх причини.

Можливі помилки та їх причини:

1. Деталь при обробці виходить із змінним діаметром по всій довжині. (Під час обробки деталі різальним інструментомбуло допущено вихід межі меж розмітки).

• Контролює виконання роботи шерхебелем, рубанком, рашпілем.

При струганні відбуваються сколи деревного матеріалуу площині обробки. (Стругання проти волокон деревини або кістки сучків).

• Зменшити вихід ріжучої кромки шерхебеля чи рубанка; повернути заготівлю на 180 °.

1. Перекіс торця деталі при відпилюванні ножівкою. (Погане закріплення деталі; не використання при пилянні стусла).

Виконати розмітку по всьому колу деталі. Контролювати процес пиляння.

Закріплення вивченого матеріалу

Вчитель . Прошу виконати тест.

Тест. «Виготовлення циліндричних деталей)

1. Який інструмент потрібний для розмітки циліндричної деталі?

а) косинець, рейсмус, лінійка;

б) лінійка, косинець;

в) лінійка, косинець, рейсмус, олівець;

г) олівець, лінійка.

1. На скільки ширина бруска повинна бути більшою за діаметр виробу?

а) на 5-7 мм; в) на 1-2 мм.

б) на 10 мм;

1. Який інструмент застосовується для вимірювання діаметра?

а) лінійка; в) рейсмус;

б) кронциркуль; г) косинець.

1. За допомогою якого інструменту можна отримати із квадрата восьмигранник?

а) за допомогою напилка;

б) за допомогою шліфувальної шкірки;

в) за допомогою стамески;

г) з допомогою рубанка.

1. Чим відрізняються розмічальний циркуль та кронциркуль?

а) довжиною ніжок (у кронциркуля вони довші);

Вчитель . Помінялися листочками. Виконуємо взаємоперевірку.

(Учитель називає правильні відповіді, учні перевіряють)

Хто відповів правильно на всі запитання – відмітка «5»;

Хто відповів на чотири питання – відмітка «4»;

Хто відповів на три запитання – відмітка «3».

Вчитель. Завдання додому: підготувати повідомлення на тему: «Верстати для точення деревини»

Список литературы

1. Технологія : Підручник для 6 класів загальноосвітніх установ: варіант для хлопчиків. / За ред. В. Д. Симоненка. 4-е вид., перероблене Просвітництво, 2008.
2. Технологія : Технічна праця. 6 клас: Підручник для загальноосвітніх установ/За ред. В. М. Казакевича, Г. А. Молевой. М: Дрофа, 2004.

Рейсмус розмітити грані.

Тема: Виготовлення циліндричних деталей ручним інструментом. Мета: ознайомити учнів із технологією виготовлення циліндричних та конічних деталей ручним інструментом, навчити правильно, виготовляти циліндричні деталі, виховувати конструктивність та варіативність мислення. Навчально-виховні завдання:1. Сформувати в учнів знання про графічне зображення деталей.2. Розвивати пізнавальний інтерес під час роботи з деревиною.3. Виховувати акуратність, працьовитість, дбайливе ставлення до праці. Обладнання, наочні посібники: столярний інструмент, столярний верстат, рубанок, дерев'яні заготовки, ножівки, плакати по ТБ. Тип заняття: комбіноване Форма навчання: групова, практична робота - індивідуальна діяльність. наочний, практичний. Хід уроку. Організаційний момент. Перевірка готовності до уроку. Введення учнів у мастерскую.II. Повторення пройденого матеріалу. На попередньому уроці ми вивчили тему «Графічне зображення деталей циліндричної форми». А сьогодні ви маєте виконати практичну роботу «Виготовлення циліндричних деталей ручним інструментом».III. Деталі циліндричної форми, які в поперечному перерізі мають форму кола постійного діаметра, можна виготовити з брусків квадратного перерізу. Бруски зазвичай випилюють із дощок (рис. 1а). Товщина і ширина бруска повинна бути на 1...2 мм більша за діаметр майбутнього виробу з урахуванням припуску (запасу) на обробку. Перед виготовленням круглої деталі з бруска роблять її розмітку. Для цього на торцях заготовки перетином діагоналей знаходять центр і циркулем описують навколо нього коло радіусом, що дорівнює 0,5 діаметра заготовки (рис. 1б). Стосовно кола з кожного торця за допомогою лінійки проводять сторони восьмигранника і окреслюють рейсмусом лінії 1 граней, що зістрогуються, шириною Б по бокових сторонах заготовки. ).Мал. 1. Послідовність виготовлення деталі циліндричної форми ручним інструментом: а - випилювання бруска квадратного перерізу з дошки; б - розмітка торців та граней заготівлі; в – восьмигранна форма заготівлі; г - шістнадцятигранна форма заготівлі; д - обробка круглої форми напільником; е - зачистка шліфувальною шкуркоюРебра восьмигранника зістрогують шерхебелем або рубанком до ліній розмітки кола (рис. 1 в). 1 г). Подальшу обробку ведуть поперек волокон із округленням форми спочатку рашпилем, а потім напільниками з дрібнішими насічками (рис.1 д). Остаточно обробляють циліндричну поверхню шліфувальною шкіркою. При цьому один кінець заготовки закріплюють у затискачі верстата, а інший обтягують шліфувальною шкіркою і обертають її. Іноді заготівлю обгортають шліфувальною шкіркою, охоплюючи лівою рукою, а правою обертають її і переміщують уздовж осі обертання (рис. 1 е). Аналогічно шліфують заготовку і з іншого кінця. Діаметр деталі вимірюють кронциркулем спочатку на деталі (рис. 2 а), а потім перевіряють по лінійці (рис 2 б). 2. Контроль діаметра круглої деталі: а - вимір розміру кронциркулем; б - відлік розміру по лінійціПослідовність всіх перерахованих операцій при отриманні циліндричної заготовки із бруска квадратного перерізу можна записати в маршрутній карті. У цій карті записують послідовність (маршрут, шлях) обробки однієї деталі. Маршрутна карта. Виготовлення черешка для лопати. восьмигранник, накресліть на ребрах рейсмусом сторони восьмигранника4 Закріпіть заготівлю на верстаку і застройте до 8 до отримання циліндричної форми8 Проконтролюйте діаметр деталі кронциркулем та лінійкою. При необхідності обробіть до потрібного розміру9 Розмітте довжину конуса та його діаметр на торці деталі10 Стругайте конус рубанком11 Обробіть рашпилем фаску з іншого торця деталі12 Зачистіть виріб шліфувальною шкіркоюIV. Практична частина. Розробте креслення і складіть маршрутну карту на виготовлення виробу циліндричної або конічної форми. Розмітте і виготовте черешок для лопати за кресленням і маршрутною картою. Поточний інструктаж.Техніка безпеки під час роботи з різальними інструментами.Правильність закріплення заготовок.Виправлення типових помилок під час роботи.VI. - Яка послідовність виготовлення деталі циліндричної та конічної форми? - Як виміряти діаметр деталі кронциркулем? - Що записують у маршрутній технологічній карті? VІІ. Заключна часть.Выставление оцінок. Рефлексія.Прибирання робочих місць та приміщення майстерень