Студентські спогади. Спогади про студентське життя

Студентство - особлива пора життя людини, це період переходу з дитинства в доросле життя, період становлення особистості. Після вступу в цей новий життєвий етап, вчорашній школяр знаходить велику самостійність та велику відповідальність. Це час самовизначення та самореалізації, цікавих знайомств та нових друзів. Саме в стінах університету багато хто відкриває в собі якості та вміння, про які раніше й не підозрювали. Для більшості студентів університет стає другим будинком, а студентська група – другою родиною.

Випускниця Уральської філії Російської академіїживопису, скульптури та архітектури імені Глазунова кафедри «Дизайн архітектурного середовища» Дзусова Альбіна поділилася своїми спогадами про студентські роки.

Чому твій вибір припав саме на спеціальність дизайнера?

Буде трохи безглуздо звучати, але це доля, збіг обставин, і кохання прикрашатиме все навколо себе.

Чи були у тебе складнощі з надходженням?

Звісно, ​​складнощі були. Нестача часу, втрата віри у досягнення мети та втрата часу на відновлення цієї віри, величезні навантаження. Було таке відчуття, що тримаєш на плечах небо. Пам'ятаю, я не вірила, що правда вчинила, і нікому не розповідала, доки мені не видали студентську.

Твої вказівки про навчання в академії збіглися з реальністю?

Ні, все виявилося набагато складнішим.

Чи важко було залишати рідне місто, жити далеко від батьків?

Ні, не важко, я на це чекала. Мені хотілося побачити та відчути більшого.

Чи подобалося тобі навчатися у цьому навчальному закладі?

Так звичайно. Чудовий навчальний заклад. Коли ти перебуваєш усередині, то ти як у своїй персональній картинній галереї.

А що було найзапам'ятливішим у твоїй студентського життя?

Найяскравішим було посвята у студенти. Дуже яскрава та радісна подія. Також запам'ятався годинник і навіть доба, проведена в академії над проектами та іншими дисциплінами.

Чи були у тебе улюблені дисципліни та викладачі?

- Дуже запам'яталися такі дисципліни як: сопромат, проект, нарисна геометрія, теоретична механіка, наукова спеціалізація, конструкції, філософія та багато інших. Запам'яталися всі педагоги без винятку, вони зробили величезний внесок у наші знання і характер. Я вдячна всім, не можна конкретно когось виділити, тому що навчальний процес - це системний підхід щодо формування тебе, і в тобі від них є щось, що вплинуло на тебе.

З якими складнощами довелося зіткнутися під час навчання? На якому курсі було складніше?

Основні складнощі – це боротьба, боротьба над собою. Потрібно було докласти величезних зусиль у усвідомленні переходу на новий щабель у житті. Важко відповісти на якому саме курсі було найскладніше. У нашій спеціальності щороку приносив сюрпризи, з якими, здавалося, неможливо впоратися.

Як проходив захист, чи хвилювалася ти?

Хвилювання були, поза сумнівом. Але загалом, це був чудовий день. Ти побачив, над чим працював цілий рік. Цей день – величезна радість.

Ти про щось шкодуєш, що не встигла зробити, доки була студентом?

Жалітиму про знання, які не взяла.

Що б ти хотіла побажати нинішнім абітурієнтам?

Радуйтеся знанням і перешкодам, з якими ви стикаєтеся при їх отриманні, адже це все формує вас як людину інтелектуальну та освічену.

На жаль, багато хто сприймає навчання як нудний обов'язок, а своїх викладачів як мучителів. Хтось зовсім навчається тільки заради отримання заповітних скорин, які відкриють їм дорогу в життя. Але щоб стати успішним фахівцем важливо любити свою спеціальність та цінувати знання, які закладають у твою голову викладачі. І, зрозуміло, для досягнення цієї мети не обійтися без завзятості та терпіння. Проведіть свої студентські роки так, щоб не було шкода втрачених можливостей.

Суперечка та закон Менделя

На заняттях малого практикуму з генетики на біологічному факультеті МДУ стався кумедний випадок. При виконанні одного із завдань необхідно було показати на практиці дію генетичних законівМенделя. Для цього в пробірку з живильним середовищем поміщають одну пару мух дрозофіл (самця і самку), закривають її ватним тампоном і експонують у боксі при певній температурі. Через два тижні з нового покоління мух необхідно відокремити самок і самців і підрахувати серед них різні морфологічні форми, статистично обробити і таким чином «вивести» закони Менделя. Щоб мухи не розлетілися по аудиторії, їх струшували у чашку Петрі з денатуратом – технічним етиловим спиртом, До якого додані спеціальні речовини, що виключають його вживання.

Сидять за столом два студенти (один із них з Грузії) і сперечаються (вони зараз відомі вчені, тому не називатиму їхніх імен).

– Грузин: «Сперечаємося на п'ять рублів, що ти не зможеш випити денатурат з мухами!». (Це відбувалося на початку 70-х років минулого століття, і п'ять карбованців були досить суттєвою сумою).

- Другий: "Запросто!" І перекинув чашку зі вмістом у рот.

– Тоді грузин каже: «Сперечаємося на 10 рублів, що і я зможу зробити те саме!» – «На п'ять карбованців сперечатися згоден, а на десять – ні. Чому я повинен пити цю гидоту за п'ять карбованців, а ти – за десять!?»

- Ти розумієш, я звик пити вино. Якби мухи плавали у вині, я без грошей випив би його, а денатурат мій організм не приймає».

Пожартували, поговорили, але треба було складати залік з практикуму, тобто. пред'явити викладачеві мух, розкладених за тими чи іншими ознаками, які були. Довелося вигадувати виправдання, мовляв, чашку Петрі впустили, і весь її вміст знаходиться на підлозі лабораторії. Викладач не повірив. Довелося заново вирощувати мух та «відпрацьовувати» практикум.

Пожиратель черв'яків

Розкажу ще один випадок із «пожиранням» ні в чому невинних тварин – дощових хробаків. На літній практиці після першого курсу студент підробляв тим, що за гроші поїдав дощових черв'яків. Вартість "смертельного номера" становила один карбованець. Рубль на той час для студентів був досить відчутною сумою, тому кілька людей «скидалися» по 10-20 копійок і спостерігали цей «смертельний» номер. Щоб зрозуміліший курс рубля у той далекий час, наприклад, «Ленінградське» морозиво коштувало 22 копійки, а «Ескімо» – всього 11 копійок.

Виконавець ретельно мив хробака у воді, потім брав його за один кінець, і широко відкривши рота, відправляв його туди (майже, як їли в ті часи кільку). Потім робив відповідний ковтальний рух, і хробак вирушав у шлунок.

Печеня з щурів

Оскільки ми вже почали розповідати про поїдання не зовсім звичайних для кулінарних цілей тварин, розповім ще один смертельний номер» у виконанні мого приятеля.

Як відомо, у стародавніх мореплавців часто виникали проблеми з їжею. Їжа закінчувалася або псувалася, а щурів на кораблі було мабуть-невидимо. Моряки бунтували, помирали з голоду, а щурів не їли. Наш приятель провів на собі експеримент, у мікрохвильовій печі приготував на обід лабораторного білого пацюка. Він зняв з неї шкуру, випатрав і відправив смажитися. Експериментатор стверджував, м'ясо щура на смак щось середнє між кроликом і курчам, тільки набагато ніжніше та смачніше. Білих щурів, що залишилися після експерименту, він їв регулярно, навіть намагався пригощати своїх колег по роботі.

Він розповів ще один випадок, коли в експедиції в Забайкаллі вони їли бурундуків. Їхнє м'ясо так само було ніжне і смачне і «віддавало» кедровими горішками. Нещодавно він зізнався, що це найкраще м'яса, яке він колись їв.

З іншого боку, у цьому немає нічого дивного. У Південно-Східній Азії їдять усе, що літає, повзає та стрибає: змій, мавп, скорпіонів, собак, коників. А щури там є делікатесом. Недарма великий Конфуцій, який жив 2500 років тому, говорив «Немає неїстівних видів живих істот, а все визначається відсутністю належної кулінарної обробки».

Сіамські кошенята

Я жив у гуртожитку і у нас в кімнаті жили два сіамські кошеня. Вони були настільки ненажерливі, що жодних грошей не вистачало, щоб нагодувати їх. Скільки не купували риби, всі з'їдали і дуже швидко.

Мій приятель запропонував годувати їх тушками кролів, які залишалися після проведення біохімічних експериментів (він навчався на кафедрі біохімії). Для дослідів здебільшого використовували печінку та ще якісь начинки, а решту викидали або відправляли у віварій на корм тваринам. Він запропонував годувати кошенят цими кроликами.

Кошенята з'їдали кролика за милу душу. Холодильника у нас не було, тож зберігали для них їжу між віконними рамами (тоді була зима). Якось кошенята дісталися наших запасів (мабуть, хтось не дуже щільно зачинив вікно) і поки ми були на заняттях, з'їли всього кролика. Ми зрозуміли, згодом, коли вони підростуть, остаточно розорять нас, а потім з'їдять, як тих кроликів.

Якось увечері нам дуже захотілося їсти. Буфет було закрито, і ми вирішили засмажити лабораторного кролика. Перед цим довго катували студента-біохіміка щодо якості м'яса. Кролик виявився дуже смачним. Після цього доля кошенят була вирішена. По всьому гуртожитку було розвішано інформацію про наявність симпатичних кошенят, які шукають собі нових господарів.

А ми ще довго їли кроликів, яких приносив студент, нібито для милих та симпатичних кошенят (яких у цей час у нас уже не було).

Гаряче з жаб'ячих лапок

На третьому курсі на практикумі з фізіології тварин студенти «знущаються» над жабами. Їх вбивають моторошним способом, вставивши в потилицю голку, потім дістають серце, вставляють у нього канюлю і з цікавістю спостерігають, як б'ється серце (кров у ній то опускається, то піднімається). Потім бідне серце «намагаються» електричним струмом, змушують скорочуватися серце або м'язи ніг.

Наша група мала останню «пару», тому жаб за весь день накопичувалося дуже багато. Ціла гора бідних створінь лежала на деку. Я вирішив спробувати їх на смак, ніж гірше за французів. Відрізав ноги, зняв шкуру (до речі, легко знімається) і в гуртожитку підсмажив їх із цибулею на вершковому маслі. Лапки виявилися дуже смачними, французи розуміють у їжі. Прийшов із занять мій сусід по кімнаті і накинувся на приготовлену їжу. Потім, коли дізнався, що їв, йому, бідному, стало настільки погано, що не позаздриш.

Нутрія замість кролика

У мене вдома дружина та син досить гидливі істоти і завжди скептично ставилися до м'яса та риби, які я купував на ринку. Вирушив якось на ринок, купив тушку кролика. Приготували, з'їли, сподобався. Інший раз вирушив на ринок із завданням купити чергового кролика. Кроликів на ринку не виявилося, але продавали тушки нутрій (гарні, вгодовані, жирненькі). Купив, але дорогою додому мене осяяло, що можуть забракувати мою покупку. Тож довелося видати її за кролика. Приготували, з'їли дуже сподобалося. Вкотре вирушив на ринок. На цей раз купив кролика. Приготували, з'їли, не сподобався. Мовляв, купив "старенького", минулого разу був молоденький і вгодований, а цей - сухуватий. Довелося зізнатися, що минулого разу їли не кролика, а нутрію. Тепер, вирушаючи на ринок, отримую замовлення купити саме нутрію, а не кролика.

Крик півня

П'ятий курс, лекція з історії біології. Викладач нудно читає лекцію, більшість студентів нудьгують, хтось грає у «хрестики – нулики», інші – у «морський бій». Раптом пролунав завзятий крик півня, все від несподіванки ледь не схопилися зі своїх місць. Шановний професор (до речі, він був уже в пристойному віці), щоб підбадьорити студентів, застрибнув на стіл, прокричав півнем і, як ні в чому, не бувало, продовжив читати свою лекцію. Всі вважали цього професора оригіналом, проте ті, хто його добре знав, стверджували, що цей «перл», як і багато іншого, був запланований заздалегідь, і відзначений у конспекті лекцій.

Екзамен з математики

За моєї молодості на молодших курсах біофака найстрашнішим предметом була вища математика (напевно, і зараз так само). Лекції читала доцент Кашкіна (на жаль, ім'я її вже не пам'ятаю), а семінарські заняття вела Марія Василівна (а в неї не пам'ятаю прізвище). На вигляд дуже симпатичні жінки, але жахливі садистки. Щоб скласти їм залік чи іспит з математики, треба було сильно попрацювати. Іспит вони зазвичай приймали у Великій біологічній аудиторії, де містився весь курс. Всім роздавали квитки і через деякий час викладач підсідала до студента, і на всю аудиторію лунав обурений голос: «Маре Василівно, подивіться, який тупиця у мене сидить, не може відрізнити інтеграл від диференціала». Таких «тупиць» було півкурсу, не менше.

Однак ця історія не про іспит. Я познайомився з дівчиною з мехмата. Вона мені подобалася. Заходжу якось до неї до кімнати. Вона сидить на ліжку, підібгавши ніжки, а на колінах товстий зошит, весь списаний інтегралами з диференціалами. Вона кокетливо розмовляла зі мною, продовжуючи щось писати. Я підсів поруч, заглянув у зошит, і мені стало страшно: «Невже ти це все розумієш?!»

- Так тут все просто, одне з одного випливає.

– А для мене все це як китайські ієрогліфи.

- Хочеш, я покажу, як треба "клацати" інтеграли.

Вона довго намагалася пояснити мені елементарні правила математики, проте мені нічого на думку не лізло. Можливо тому, що прийшов до неї не для цього.

Нарешті, щоб якось втішити моє самолюбство, і показати, що я не остаточний «глухий кут», вона почала скаржитися, що в неї дуже погана пам'ять, не може скласти іспит з історії КПРС. Не може запам'ятати жодної дати роботи з'їзду, партконференції, жодна ухвала. Ось так буває!

Як я почав займатися спортом

Це сталося у четвертому класі. Ми у дворі грали у футбол, і мій шкільний товариш у запалі гри випадково вдарив мене. Ми побилися, причому вже по-справжньому. Він був трохи сильнішим (а можливо – спритнішим) і поставив мені під око синець. Тоді я пообіцяв насамперед собі, що рівно через рік я поставлю йому синці під обидва очі. І почав тренуватись. Щоранку займався гімнастикою, бігав, обливався холодною водою. Все це робив щодня, незважаючи на негоду. Я мав шкіряний футбольний м'яч. Я набив його ганчірками і зробив боксерську грушу. До звичайних рукавиць нашив вату, в результаті вийшли імпровізовані боксерські рукавички. Після школи одягав їх і невтомно стукав по м'ячу. Наш сусід дядько Петя (хороша людина та класний токар) виточив мені штангу та розбірні гантелі, якими я користувався і в наступні роки. У ті часи купити штангу і тим паче розбірні гантелі було дуже складно, та й грошей на це не було.

Так почав займатися спортом. Образа на приятеля швидко пройшла і ми часом разом по черзі били по імпровізованій груші. Пам'ятаю одне, намагався не відступати від плану, навіть коли не хотілося нічим займатися. Коли «хробак сумніву» вмовляв відступитися, завжди на зло (до фанатизму) намагався перемогти його. Ми ніколи не пропускали тренування, навіть якщо на це були такі поважні причини, як негода. Якось був сильний дощ, все розмокло, а за планом треба було бігти крос 20 км. Я пробіг цей крос у приміщенні, на одному місці, високо піднімаючи коліна.

Добре це чи погано? Напевно, дуже добре, т.к. можна перестаратися і нашкодити собі. Однак зараз при виконанні будь-якої роботи можу змусити себе виконати її навіть якщо не хочеться цього робити. Так що я багатьом завдячую поставленому мені колись синцю.

Перший спортивний приз

У юні роки, як і більшість моїх однолітків, активно займався спортом. На той час відвідування спортивних секцій, навіть престижних, було безкоштовним. Як і всі хлопці намагався займатися боксом, боротьбою, штангою, однак у цих секціях довго не затримувався. Не пам'ятаю, щоб на першому етапі занять когось із моїх однолітків виганяли із секцій, як неперспективних. Брали до секції всіх. Якщо подобалося, записувалися, ходили на заняття, а коли набридло, переставали ходити. Напевно, на більш високому рівнійшов відбір, коли стояло питання потрапляння в команду та виступи у більш серйозних змаганнях.

Одного разу, зовсім випадково разом із друзями опинився на стадіоні «Ленінського комсомолу» у передмісті Баку, який завжди був сповнений народу. Це був невеликий затишний стадіон, який ніколи не був порожнім. Усі чимось займалися, одні бігали, інші стрибали, треті штовхали ядро. Там цілими днями кипіло бурхливе життя. Там я почав займатися бігом.

Вже за кілька занять мені видали шипування, старі, потерті, але це були справжні шипування. Я дуже пишався ними. Доріжка на стадіоні була гарова. Наразі спортсмени і не здогадуються про існування таких доріжок. Доріжку стадіону засипали крихтою, поливали та котили. Однак вона досить швидко розбивалася і перетворювалася на пилюку. Ось такими доріжками ми й бігали. Тому взуття з довгими шипами було обов'язковим.

Минув ще деякий час. Ми взяли участь у змаганнях з кросу, бігли 1000 метрів. Нам видали зовсім нові шипування та форму – труси та майку з емблемою «Нафтовик». Не пам'ятаю, яке місце ми посіли (навряд призове), проте тренер нас похвалив, т.к. дуже старалися. Це, здавалося б, випадкове захоплення розтягнулося довгі роки і визначило моє подальше життя.

Я був сором'язливим хлопчиком, проте на доріжці перетворювався, там боровся і перемагав. Звичайно, я не став видатним спортсменом, бігав на рівні кандидата в майстри, проте цього все ж таки було достатньо, щоб змінилося моє життя.

Що таке спорт, я зрозумів відразу після перших занять. Якось повертався додому після тренування. Шлях проходив через парк, де зазвичай збиралися дворові хулігани. Багатьох я знав, проте це нічого не означало, могли й побити, якщо не сподобаєшся їм. Вони вже знали, що займаюся бігом, тож перше запитання було: «Форму одержав?» Я ствердно кивнув головою. Це питання означало, чи потрапило до команди? За бажанням у магазині можна було купити спортивну форму, але безкоштовно отримували лише ті, хто потрапляв до команди. Крім того, за тієї загальної бідності отримати безкоштовно спортивні труси та майку багато що означало.

Минув якийсь час. Я почав їздити на змагання до інших міст. Дворові хлопчаки про це знали і весь час цікавилися успіхами. Якось, повертаючись додому після чергового тренування, натрапив на групу місцевих хуліганів, які тримали в страху довколишні двори. Якщо, не дай боже, хтось починав доглядати дівчину з чужого двору, обов'язково ловили і сильно били. За чужими дівчатками доглядати не дозволялося.

Мене зупинили та поцікавилися про мої успіхи. Я розповів, у яких змаганнях брав участь, до яких міст їздив, уже отримав розряд. Після цього старший сказав, якщо у селищі хтось мене скривдить, можу звертатися по допомогу до нього. Так завдяки спорту я вперше отримав велику нагороду, міг доглядати всіх дівчат селища і гуляти з ними, де забажаю. Як не дивно, після цієї нагоди ніхто мене ніколи не ображав, хоча з іншими хлопцями таке траплялося дуже часто.

Дитинство та національне питання

Зараз часто людину ідентифікують із її національністю. За часів мого дитинства все було зовсім інакше. Ми жили в передмісті Баку. У нашому дворі жили люди багатьох національностей: росіяни, українці, білоруси, вірмени, татари, лезгіни, азербайджанці та багато інших. У школі – те саме. Розглядаю шкільні фотографії, кого тільки там нема.

У дитинстві ми з кимось дружили, з кимось билися, когось дражнили. Однак навіть за бажання не можу згадати, щоб усе це було пов'язане з національністю людини. Те саме відбувалося і з дорослими. Вони гуляли, випивали, дружили, але знову ж таки не пам'ятаю, щоб якась подія (хороша чи погана) ідентифікувалася з національністю. До нас часто приходив у гості дядько Курбан (азербайджанець), котрий добре грав на мандоліні. Ми завжди були раді його приходу. У школі моїми найкращими друзями були татари, вірмени, білоруси.

Якою мовою ми говорили? На зручному, якою говорили всі. Вдома мій шкільний товариш – татарин говорив рідною мовою (здебільшого через те, що його бабуся приїхала з села і погано знала російську), а на вулиці – російською. Коли ми приходили до нього додому, також використовували татарську мову. У дитинстві ми знали і могли користуватися багатьма мовами. Згодом, на жаль, все забулося. Проте мова була засобом спілкування, а чи не ідентифікацією національності.

Коли трохи підросли, ми зустрічалися з симпатичними дівчатками, а дівчатка з добрими хлопчиками, але ніхто не питав якої вони національності. Головне, щоб дівчинка була струнка та симпатична. Пам'ятаю, однією з перших моїх симпатій була татарочка. Коли почав активно займатися спортом та їздив зі змагань, мені сподобалася грузинка. Ми навіть з нею вечорами гуляли. Щоправда, ідилія швидко закінчилася, хлопці з її команди суворо попередили мене, щоб не підходив до неї.

І зараз у мене ніколи не виникає питання, чи пов'язані особисті якості людини з її національністю.

Блакитна мрія дитинства

Я жив у Азербайджані, Баку. Це був найбільший міжнародний місто країни. Усі говорили російською мовою, навіть азербайджанці. Усі вивіски були двома мовами. Це лише у селах місцеві жителі використовували рідну мову. Однак мені там жити чомусь не дуже хотілося. Займаючись спортом, мені вдалося побувати у багатьох містах країни. Я приїжджав у нове місто, ходив ним і мріяв, чи зможу в ньому жити. Потім, засинаючи, мріяв тим чи іншим містом. Найбільше мені подобалися Краснодар та Ставрополь. Від них я був шалений. Клімат там теплий, багато сонця, фруктів. А ось північні міста мені подобалися значно менше, в основному через відсутність сонця в зимовий час. Пізніше, коли навчався в Москві, перші роки мені не вистачало сонця, вже в січні, лютому я буквально хворів через його відсутність.

Якось приїхали до Ленінграда на чергові змагання. Місто було настільки красиве, що здавалося музеєм просто неба. Ми гуляли Невським, Палацовою площею, а в голові свербіла думка, це не місто, а музей. Цією бруківкою колись ходили Пушкін, Лермонтов. На Двірцевій 9 січня відбулася «кривава неділя» (так були забиті мізки ідеологією). У Ленінграді я й не мріяв жити. Хіба можна жити у музеї? Крім того, пригнічували свинцеві хмари. І де вони тільки з'являлися! Світить сонце, раптом, звідки не візьмись, з'являлися хмари, і починався дощ.

У Баку в ті часи звичаї та взаємини між молодими людьми були архаїчними. Ми до них звикли. Приїхали якось до Ленінграда, дівчата самі мало не вішалися на шию. Це нас дуже дивувало. Та інше. Тоді була мода підфарбовувати щоки у червоний колір, чого в Баку ніхто не робив. Я був зляканий, невже всі ленінградські дівчата сухотливі. Наївні були молоді люди, до кумедного.

Якось нас привезли на змагання до Москви. Ми їхали автобусом з аеропорту Внуково, через центр у район ВДНГ. Я сидів біля вікна, і мені чомусь здалося, що їду додому, настільки було затишно та приємно. Здавалося, висотні будинки я вже колись бачив і вони були добре знайомі (хоча в Москві був перший раз). Тоді в мене й гадки не було, що можу стати мешканцем столиці.

Мені тоді здавалося, що у Москві живуть незвичайні люди. Коли був ще зовсім юним (3-4-й клас) до нас у двір приїхав хлопчик із Москви. Його чомусь називали "московський". Не знаю, чи це його прізвище було чи просто через те, що приїхав із Москви. Нам він здавався не зовсім звичайним хлопчиком і ми часто ходили дивитися на нього. Напевно, дитячі враження сильно засіли у підсвідомості.

Навіть коли навчався в МДУ, і тоді я не мав на думці залишитися в Москві. Я припускав після закінчення університету поїхати працювати до Геленджика, або Севастополя. Між цими двома містами передбачався мій вибір. І знову ж таки випадковість, я став жителем Москви, як зараз кажуть «понаїхали тут». Однак це сталося так давно, і тих, що «понаїхали», стало так багато, що на їх тлі можу зарахувати себе чи не до корінних жителів столиці.

Загальноуніверситетський крос

Я навчався у МДУ у 1970-і роки. Щовесни наприкінці квітня проводився загальноуніверситетський крос. Бігли 1000 м, 3 км, 5 км та 8 км. Найбільше бажаючих було бігти 1000 м. Забіги зазвичай починалися рано-вранці і закінчувалися пізно ввечері. Кожен бажаючий міг взяти участь у змаганні. Стартер набирав 10 людей, вибудовував та відправляв у дорогу. Судді на фініші фіксували лише час лідера та заносили його до протоколу. А коментатор із гучного зв'язку повідомляв час переможця чергового забігу. Охочих взяти участь у кросі було багато, тому щільні шеренги стояли одна за одною. Постріл стартера відправляв у дорогу одну шеренгу за іншою, і так протягом усього дня.

На той час я був одним із лідерів університету в бігу на 800 м (а це недалеко від 1000 м). Щоб не створювати конкуренцію, сильні університетські бігуни самі обирали собі дистанцію, на якій і перемагали. 1000 м – то була моя дистанція, на яку ніхто не претендував.

Вранці, раніше я вийшов на старт, пробіг і, звичайно, виграв. Конкурентів у мене не було, та й сенсу не намагатися, тому результат був не дуже високий. Я знав, що ніхто не виграє. Диктор називав ім'я чергового переможця забігу та порівнював його результат із часом лідера. Отже, протягом дня. Я пішов до гуртожитку, викупався, переодягся, повернувся на стадіон. Навколо мене зібралася, як зараз кажуть «група підтримки». Ми жартували та обговорювали результати чергового забігу. А диктор невтомно називав моє прізвище.

Раптом ім'я лідера змінилося. Хтось пробіг дистанцію швидше за мене. Зрештою з'явився новий лідер. Виявляється, хтось із хлопців, який має бігти 5 км, побачив, що мій час не дуже високий, вирішив змінити кваліфікацію. Що робити? Довелося повернутися до гуртожитку, переодягнутися у спортивний костюм і пробігти ще раз (правилами це дозволялося). Лідер став колишнім, але з вищим результатом. Народ біг і біг, тому « Почесну грамоту» переможця я отримав лише пізно ввечері.

Наразі студент подрібнів (став не той, що був у наш час), таких масових кросів в університеті вже давно не проводиться.

Група підтримки

Коли ми брали участь у змаганнях, довкола нас постійно перебували уболівальники, які підтримували нас. Не має значення, виграв ти чи ні, вони завжди були поруч. Це була так звана «група підтримки», яким завжди можна віддати на зберігання спортивний костюм, мазі, притирання, чи ще чогось. За потреби вони робили нам масаж. Напевно, вони знаходили у цьому якесь задоволення.

Пройшло багато років. Багато хто з нас відростив круглі животики, хтось обзавівся лисиною, деякі набули «солідності» у вигляді зайвої ваги. Однак «бойові заслуги» ніколи не забуваються. Якщо вдається зустрітися з представником «групи підтримки», він обов'язково розповість про всі подробиці, про всі нюанси твоєї колишньої слави, про яку ти вже нічого не пам'ятаєш.

Мій приятель завжди розповідав, як ми з ним виграли університетську естафету. Особливо він любив вдаватися до спогадів під час бенкету, присвяченого черговому захисту дисертації. Розповідав він цю естафету у фарбах, з усіма подробицями, начебто вона сталася буквально вчора, а не чотири десятки років тому. Присутні чули цю історію багато разів, але не перебивали її. Напевно, кожен вдавався до спогадів про час, коли і вони були «рисаками».

Якось до мене на роботу прийшла людина (товстенька і кругленька) і стала стверджувати, що ми з нею добре знайомі. Я дивився на нього широко розплющеними очима, в яких не було навіть проблиску пам'яті про ті часи. Я нічого не пам'ятав. Тоді він почав розповідати, як я постійно частував його яєчнею з помідорами за часів мого життя в гуртожитку. Це теж не вплинуло на мене. Потім він почав розповідати, як я бігав, до того ж у таких подробицях, про які я вже давно забув. Виявилося, це був один із представників «групи підтримки».

Колега

У студентські роки я мешкав у гуртожитку Головної будівлі МДУ. Нас у кімнаті мешкало троє людей. Було пізно і ми вже збиралися лягати спати. Раптом пролунав стукіт у двері. Перед нами стояла літня (як нам тоді здалося) і зовсім незнайома людина.

- Хлопці, дозвольте переночувати у вас - пролунав його невпевнений голос.

– Хто ви такий, і чому вам потрібно переночувати саме у нас у кімнаті, а не десь в іншому місці – здивувалися ми.

– Я приїхав у відрядження до Москви, місць у готелі немає, тож вирішив попросити притулок у колег у МДУ. А у цій кімнаті я жив 20 років тому. Тому я і перед вами – почули його наївну розповідь.

Довелося потіснитися. Вранці, коли ми прокинулися, нашого постояльця вже не було. На столі лежала записка: «Дякую, колеги, за притулок!»

Садчиков Анатолій Павлович,
випускник біологічного факультету МДУ, доктор біологічних наук, професор МДУ, віце-президент Московського товариства випробувачів природи
([email protected] http://www.moip.msu.ru)

Закінчення слідує.

Напередодні Дня студента двоє серйозних чоловіків погодилися розповісти мені про свої студентські роки.

Олександр Коган, міністр уряду Московської області з пайового житлового будівництва, ветхого та аварійного житла, як виявилося вчився у багатьох вищих навчальних закладах і навіть має науковий ступінь кандидата економічних наук. Але з теплотою згадує про своє перше студентство в Оренбурзькому політехнічному інституті.

Студентство для мене – це насамперед час молодості, безшабашності, нових відкриттів та амбітних планів. До того ж, мої студентські роки збіглися з першими роками «Вільної Росії», тож це була пора, коли можна було все.
Я навчався в Оренбурзькому політехнічному інституті, і, звичайно, бувало прогулював заняття. Який студент цього не робить? Причини в усіх різні. У мене, наприклад, була робота: з другого курсу почав активно займатися бізнесом. Це був початок 90-х. Союз розвалився і ми божеволіли від свободи дій, від того, що можна було займатися тим, чим хочеш. Тоді моє життя було розписане буквально по хвилинах: до обіду навчання, потім робота у фірмі, яка постачала комп'ютери та встановлювала на них програмне забезпечення, а ввечері я збирав телевізори. Справа ця тоді була і цікава і вигідна. Але за такого графіка на навчальні завдання залишався, можливо, годину на день...
Галузь, де я почав працювати, у 90-ті щойно розвивалася в Росії. Для мене все було цікаво, тож паралельно я почав створювати свою компанію. Після третього курсу вона сформувалася повністю, ми продавали телевізори. Напевно, тоді майже всі мої однокурсники працювали у цій компанії. Розвивалися ми динамічно і, звичайно, не обійшлося без «пригод» 90-х років: стрілки, розбирання – все це також було.
Отже навчання в інституті йшло спільно з навчанням життя та бізнесу. Для мене це все невіддільне.
Одним із досягнень того часу вважаю те, що до четвертого курсу я купив собі "дев'ятку". Це було дуже круто, як зараз БМВ.

Навчання мені давалося досить легко, тому не було потреби кликати халяву чи писати шпаргалки. Нерідко складав іспити достроково. Ось, наприклад, на 2-му курсі ми мали такий предмет «Напівпровідникові прилади». Якось викладач на лекції запропонував поставити "автоматом" четвірку тому, що відповість на запитання "Що таке складовий транзистор?" та намалює його схему. Я був єдиним, хто наважився це зробити, і в результаті я отримав заслужену позначку.
З іншого боку, на деяких іспитах нам дозволяли користуватися додатковою літературою, тому що вважалося, що студент повинен розбиратися у великому обсязі інформації з предмета та вміти знаходити суть. Тобто нас вчили не просто заучувати, а й розуміти матеріал, прищеплювали навички самоосвіти. Це вважаю дуже важливим моментом мого навчання в інституті.

Загалом вважаю, що немає віку, в якому пізно розпочинати освіту. Вчитися ніколи не пізно було б бажання. І я не думаю, що престижність ВНЗ дає випускнику гарантію отримати чудову роботу. Дуже багато знань ми отримуємо саме в робочому процесі, тому, за великим рахунком, не так важливо, в якому ВНЗ навчався фахівець. Набагато важливіше, наскільки він хотів і міг навчатися.

Якщо порівнювати мої студентські роки та сьогоднішніх студентів, то, на мою думку, мало що змінилося. І тоді і зараз були цілеспрямовані особи та лоботряси. Однак зараз вступити до ВНЗ набагато легше: у багатьох ВНЗ недобір. Тому будь-який випускник 11 класу знає, що кудись він нехай надійде. За статистикою на даний момент у Росії місця у ВНЗ приблизно рівні кількості випускників. А от, наприклад, коли я вступав, до мого інституту був конкурс 18 осіб на місце. І цей конкурс був реальним, тому що в наш час не можна було подавати документи за кілька освітніх установвідразу.
Сьогоднішнім студентам хочеться сказати, що освіта – це дуже важливо. І вчимося ми все життя, як би банально це не звучало. Тому що навчання, здобуття нових знань – це завжди розвиток.

А ось так виглядав майбутній міністр Олександр Коган у студентські роки.

Олексій Слаповськийд раматург, письменник, сценарист, чотири рази фіналіст премії Букера, автор сценарію «Іронія долі-2»,ділиться спогадами про своє «зразково-безладне» студентство.

Моє студентство припало на кінець 70-х. Я носив кліші та ходив кудлатий – час був багато в чому ліберальний і за зовнішній вигляд уже не ганяли, принаймні, у СГУ, Саратівському державному університеті.

Я був зразково безладним студентом. Предмети, які любив, знав чудово, зненавиджені (історію КПРС, наприклад) здавав по шпаргалках.

Двічі був на межі відрахування: за борги та за "аморалку". :) Аморалка полягала в "знаходженні в жіночій кімнаті гуртожитку після комендатської години, невідчиненні дверей і невпусканні студенток, що проживають".Насправді відчиняти двері не хотіла студентка, яка жила у цій кімнаті. Але ж я там теж був.

Зі мною відбувалося багато різних історій. Наприклад, на другому курсі стався такий казус. Був у нас чудовий, але суворий викладач дуже важкого предмета – старослов'янської мови, Зільберт Борис Олександрович. В жаху перед іспитом я стояв в аудиторії і кричав: "Та всім відомо, що цей Зільберт - гад непробивний!" І раптом бачу: у всіх квадратні очі! Обертаюся: Борис Олександрович стоїть у дверях і уважно дивиться на мене. Розумію, що зник, намагаюся хоч якось згладити ситуацію, широко посміхаюся, кланяюся мало не в пояс і говорю з помилкою в імені: "Здрастуйте, Зільберте Олександровичу!". Іспит я, звичайно, склав, але з третього заходу. І на "уд".)))))

Окрема тема студентського життя тих років – романтика та вольниця будзагонів – те, що не входило до навчання, але було невіддільне від неї. Наразі такого давно немає, звичайно, але тоді це була повсюдна справа.

Якщо говорити про найяскравіший спогад від навчання, то, не повірите, - це чарівність тихої читальної зали, світло зелених ламп і книги, які я ковтав і не міг наковтатися. Через багато років я згадую ці моменти, але навіть не підозрював тоді!

Зараз студенти, як і тоді, діляться на дві категорії: одержують знання та одержують позначки (у будь-який спосіб). Відчуття, що зараз друге набагато більше. Проте важливі саме знання. Класична освіта дає кругозір. Робить людину цікавою для себе та інших. Та й просто дає користь. Є предмети, які вчити не дуже хочеться, а треба. Бо вчення – робота. Самостійно змусити себе працювати важче. Вибирається лише якийсь мінімум спеціальних знань. Але "вузький фахівець подібний до флюсу" (Козьма Прутков). :)

Студентська історія від Олексія Слаповського:

Мій однокурсник, людина досить простодушна, попросив мене допомогти йому вигадати назву для будзагону: «Мене хочуть зробити командиром, а отже, мені треба якось назвати загін. Хочу придумати щось давньогрецьке, гарне, а нічого на думку не спадає. На третьому курсі он назвали: «Арго». Може, допоможеш?

Я й порадив: "Назви загін "Сізіф"!" Сподівався, що він розсміяється. Але він, навпаки, серйозно і зацікавлено запитав: «А це хто?». – «Герой античності» – відповів я. За півгодини він повісив оголошення: «Набір у РСЗО* «Сізіф» відкритий!»

Парторг факультету побачив це оголошення, природно, зірвав його, викликав командира (мого простодушного друга), а потім і мене. Я викручувався як міг, пояснював, що, якщо почитати есе Камю "Міф про Сізіфа", стане ясно, що Сізіф справді герой, а приказка "сізіфів праця" його зовсім даремно принижує. На щастя, всіх помилували. Часи були, до речі, не такі вже й жорсткі. А загін у результаті назвали "Еллада".

Мої спогади. Студентські роки.

Валерій Іванов. Ногинськ.

Коли я навчався у школі, головною метою в житті було саме навчання, а про свою подальшу долю я не думав. Але закінчилися шкільні роки і вперше мені самому потрібно було ухвалити рішення, яке має визначити все моє майбутнє життя. Я хотів навчатися далі, здобути вищу освіту, але в якій сфері: технічній чи гуманітарній? Тоді я дуже довго вибирав майбутню професію. Слабкий зір обмежував мій вибір. Конкуренція тоді у престижні ВНЗбула великою: на одне місце могли претендувати 10 – 20 чоловік і перевагу надавали медалістам.

Але час минав, наближалися вступні іспити до ВНЗ і треба було швидко приймати рішення. Я вперше задумався про сенс життя. Від мого рішення залежало моє майбутнє. Нині я згадую вірш Бориса Пастернака «Гамлет». Воно починається словами: «Гул затих. Я вийшов на підмостки». У Пастернака Гамлет – людина, яка робить вибір. Дороги назад немає. Вірш закінчується словами народного прислів'я: «Життя прожити – не поле перейти». Думаю, що я був у положенні Гамлета. І тоді мені на допомогу прийшли мої батьки. Батько поїхав до Москви, він вирішив порадитися щодо вибору навчального закладу з дядьком Петею – моїм дядьком. Я з батьком не їздив і цей важливий для мене вибір вони зробили самі. Дядько працював в Інституті імені Курчатова і жив поряд з ним: неподалік метро «Сокіл». У районі цього метро чимало ВНЗ, але дядько Петя, мабуть, переконав батька, що мені треба вступати до Московського технологічного інституту харчової промисловості. Інститут знаходився на Волоколамському шосе, всього за дві зупинки трамвая від метро. Роздумував я недовго і незабаром ми з батьком поїхали до Москви, щоб дізнатися про правила прийому до цього ВНЗ. Ми дізналися, що до вступних іспитів допускаються лише всі, хто пройшов медичну комісію. В амбулаторії інституту мене обстежили лікарі, всі вони, за винятком одного, очного, допустили мене до іспитів. Очний лікар довго підбирав шибки до моїх очей і показував букви в таблиці, але більше чотирьох найбільших рядків я так і не побачив. Нарешті лікар сказав, що, на жаль, дати дозвіл на прийом до інституту він не може. Лікар пояснив свою відмову тим, що ВУЗ технічний і має бути під час навчання виконувати багато складних, дрібних креслень. Батько все ж таки його якось вмовив піти мені назустріч і лікар нарешті дозволив мені вступати на всі факультети, крім механічного.

І ось ми з батьком у стінах інституту. Окрім механічного в інституті були такі факультети: харчових виробництв, це хлібопечення, виноробство, кондитерське виробництво та ще щось, факультети борошномельно-елеваторний та економічний. Я чомусь вибрав борошномельно-елеваторний. На другому поверсі будівлі інституту була кафедра «Елеватори та склади». Ми зайшли до приміщення кафедри: нас зустрів її завідувач – доцент О. Д. Шумський. У просторій кімнатіна стінах у межах під склом висіли численні фотографії величезних, схожих одна на одну, будівель. Господар приміщення нам пояснив, що це елеватори, що там зберігається зерно. Факультет випускає інженерів зі зберігання та переробки зерна. Потім він розповів нам дещо про цю спеціальність, її важливість, престижність. Мабуть, я в душі романтик, а тоді, сімнадцятирічний, уявив себе на майбутній роботісеред цих красенів елеваторів, чимось схожих на величезні кораблі. Мене охопило незрозуміле радісне почуття, і я подав документи на борошномельно-елеваторний факультет. Знання, отримані в школі, ще були свіжими, і я успішно склав вступні іспити, за твір отримав оцінку «відмінно».

Іспити в інституті закінчилися, і абітурієнти чекали на рішення приймальної комісії. Чекати довелося недовго і за кілька днів я побачив моє прізвище у списку прийнятих до інституту. Я зрадів, порадував батьків цією звісткою і почав готуватися до переїзду до Москви. Мені, як мешканцю іншого міста, надали гуртожиток. Московський технологічний інститут харчової промисловості складався з одного великого навчального корпусу, трьох будівель гуртожитків та одного п'ятиповерхового будинку із квартирами для професорсько-викладацького складу. Мене поселили до гуртожитку не нашого, а механічного факультету. Будівлю нашого факультету добудували трохи згодом. Гуртожиток був чотириповерховим, старим, його збудували, мабуть, одночасно з навчальним корпусом інституту. . Чоловічі приміщення були на нижніх поверхах, а жіночі на верхніх. У нашій кімнаті на першому поверсі була найпростіша ситуація: 4 ліжка, стіл, стільці, тумбочки.

Зрештою, настав той довгоочікуваний день 1 вересня 1959 року, який визначив усю мою подальшу долю: я став студентом. Моя навчальна група називалася 59 – МЕ – 3. Ця назва розшифровувалась так: 59 – рік вступу до інституту, МЕ – мукомольно – елеваторний факультет, 3 – порядковий номер навчальної групи. У рік мого вступу до інституту на нашому факультеті було 4 студентські групи. У перших двох займалися студенти, які мають виробничий досвід, наша група спеціалізувалася на зберіганні зерна, а четверта – на його переробці. Років за два на факультеті з'явилася п'ята група, її очолив доцент Любушкін. Ця група вперше в країні займалася вивченням зерна кукурудзи та технологією його зберігання та переробки. Для такої роботи, розміщення кафедри кукурудзи, її навчальних аудиторій та лабораторій до фасаду будівлі інституту по всій його висоті в 1960 році було зроблено прибудову. Колишній на чолі нашої влади Микита Сергійович Хрущов вважав кукурудзу найважливішою продовольчою культурою, її почали обробляти нашій країні великих площах. Кафедра кукурудзи була створена за розпорядженням Хрущова та керівник кафедри доцент В.Т. Любушкін міг постійно спілкуватися з ним.

Перебуваючи біля керма держави, Хрущов виявив велику ініціативу, ввів у життя багато нового. Інша річ, частина його нововведень виявилися надалі марними і навіть шкідливими, так сталося і з кукурудзою: процес її вирощування виявився трудомістким, а врожайність дуже низькою. Я вступив до інституту саме в той рік, коли Хрущов розпорядився ввести зміни до програм навчання першокурсників: усім, які не мають виробничого стажу, одночасно з навчанням необхідно було рік працювати на підприємстві відповідної галузі. Але

поєднувати навчання з роботою першокурсникам треба було починати з другого семестру, тобто з 1 березня 1960 року. А поки, в першому семестрі, на мене чекало лише одне навчання.

На першому курсі були переважно загальноосвітні предмети, але вищу математику, фізику, хімію ми вивчали у великому обсязі. Багато часу забирало машинобудівне креслення, викладали нам його на високому рівні та вимагали від нас якісного виконання креслень. У своїй кімнаті в гуртожитку я клав креслярську дошку на спинки двох ліжок, що стояли торцями один до одного, кнопками кріпив на дошку аркуш креслярського паперу і приступав до роботи. Рисував лише спеціальними олівцями різної твердості за допомогою лінійки та косинців. Особливі вимоги пред'являлися до написання букв, вони мали точно відповідати ГОСТу. Креслення я любив і швидко освоїв усі його премудрості.

Лекції з навчальних предметів нам читали професори та доценти, а практичні заняття: семінари та лабораторні роботи проводили ще й старші викладачі. Я намагався якнайповніше писати конспекти у спільні зошити, щоб по них можна було готуватися до іспитів. Мені здається, що я не пропустив жодної лекції. Деякий матеріал з різних дисциплін я знаходив ще й у підручниках. Заняття були досить напруженими, вимагали багато уваги та часу. Зазвичай у суботу ввечері електричкою я їхав додому, там на мене чекали батьки. Мама мені готувала їжу, прала і гладила мою білизну, я мився. З собою я завжди привозив у Ногінськ папір та креслярські приналежності та все вільний часкреслив, а ввечері в неділю їхав до Москви.

Стипендія була дуже маленькою, батьки допомагали, давали мені невеликі суми грошей. Пам'ятаю своє перше заняття фізкультурою у спортивному залі інституту. Якраз перед цим заняттям я отримав свою першу місячну стипендію та поклав її до кишені штанів. Швидко переодягнувшись у спортивний костюм, я залишив свій одяг у роздягальні. Одяг усіх однокурсників, що займалися, висів на загальній вішалці і роздягальня не замикалася. Добре позаймавшись у залі, ми повернулися до роздягальні. І раптом я виявив, що кишені моїх штанів порожні. Мою першу стипендію вкрали. Ніхто з хлопців, які займалися зі мною, не зізнався у скоєному. Інших грошей у мене не було, і жити стало неможливо. Але дякую хлопцям моєї групи, вони швидко зібрали суму грошей, рівну стипендії, і гроші вручили мені.

Московський технологічний інститут харчової промисловості засновано 1930 року. Його технологічні факультети було створено з урахуванням харчової спеціальності Московського хіміко-технологічного інституту імені Д. І. Менделєєва, а механічний факультет – з урахуванням спеціальності «Харчові машини» Московського вищого технічного училища імені М. Еге. Баумана. Інститут був спадкоємцем та інших вищих технічних навчальних закладів харчових виробництв. До 1938 року об'єднаний інститут розміщувався у службових, виробничих та лабораторних приміщеннях хлібопекарських підприємств Москви. У 1938 році для інституту було збудовано будинок на Волоколамському шосе. У 1941 році інститут

об'єднався ще з одним ВНЗ – Московським інститутом інженерів борошномельної промисловості та елеваторного господарства та отримав остаточну назву – Московський технологічний інститут харчової промисловості. У наступні роки на факультетах інституту була організована підготовка інженерів та інших спеціальностей харчової та хімічної промисловості. У роки мого навчання 37 кафедр інституту проводили всю основну навчальну та науково-дослідну роботу. Кафедри очолювали висококваліфіковані науковці, у тому числі більшість професорів – докторів наук.

Окрім перелічених предметів, на перших курсах ми вивчали історію, філософію, політекономію, а з технічних дисциплін: неорганічну хімію, металознавство, накреслювальну геометрію та ще дуже багато предметів. Вивчення нарисної геометрії давалося непросто: треба було викреслювати, вивчивши тему, складні епюри. Лабораторні роботи ми виконували у добре обладнаних лабораторіях з усіх технічних дисциплін. Кожна кафедра розробляла свої методичні вказівки до лабораторних робіт. Добре пам'ятаю, як ми виконували практичні роботи з фізики. Викладач, який проводив з нами лабораторні роботи, була дуже оригінальною людиною. Його прізвище, якщо не помиляюся, було Семеном. Пам'ятаю, як він звітував одного зі студентів за недбале оформлення лабораторного зошита: «Ти студент технічного інституту! Сліпий селянин на кривій сосі і те пряміше борозну проведе, ніж студент технічного інституту за допомогою олівця та лінійки». У лабораторії фізики ми з'єднували проводами на столах різні прилади, включали їх у мережу та при різних режимахроботи, записували в зошит їх показання. Схему з'єднання приладів брали з методичних вказівок. Іноді цих приладів та проводів було так багато, що їх можна було помилково з'єднати неправильно. Таке поєднання особливо дратувало нашого викладача: побачивши на столі вчинене, він відчайдушно кричав і тікав із приміщення. Його дивну поведінку я теж випробував на собі. Якось, зібравши схему з'єднання приладів, я показав її викладачеві. Поглянувши на неї, викладач із криком: «Не піде! Підготувати роботу!», миттєво від'єднав усі дроти, розкидав їх по столу і кулею вилетів із лабораторії. Але він був не позбавлений почуття гумору, іноді називаючи наш харчовий інститут інститутом «їжі та виття». У слові "їжі" наголос на другому "і". Не пам'ятаю, коли мені все ж таки вдалося все правильно з'єднати і виконати цю роботу.

Лекції з вищої математики читав нам молодий, обдарований учений, кандидат фізико-математичних наук Ворожцов. Йому було 29 років. Мені здавалося, що його математичні здібності були феноменальні. Крейдою на дошці він блискавично записував складні математичні формули, щоразу стверджуючи, що це зрозуміло, і, списавши все вільні місця, швидко прав ганчіркою написане. Я навіть не встигав не тільки зрозуміти, а й записати все почуте та побачене, потім все домислював удома ще й за допомогою підручників. Вигляд Ворожцова був незвичайний, він ніби завжди кудись поспішав, усі рухи його були швидкі. Я чув, що його вважали одним із найсильніших математиків Москви. Але він мені подобався, мабуть, як обдарована людина. І мені було дуже неприємно, коли я раптом побачив на стенді біля метро Сокіл карикатуру на Ворожцова. Наш чудовий математик повз рачки, а поряд з ним лежала порожня пляшка горілки. Виявляється, він любив спиртне і потрапив у витверезник. Це, звичайно, була ганьба для нашого інституту, про що свідчили слова, які супроводжували карикатуру. Про подальшу його долю я нічого не знаю.

Якщо я у своєму оповіданні торкнувся математики, то продовжу свою розповідь про неї, згадуючи ще один епізод. Але я забігаю вперед, не пам'ятаю, на якому курсі з вищої математики був іспит. До кожного іспиту я готувався ретельно: усі матеріали опрацьовував з лекцій та підручників, уважно вивчав кожну тему. На іспит з вищої математики я йшов цілком підготовленим, відчуваючи велику відповідальність, як завжди хвилювався. Але квиток взятий, мені питання зрозумілі, хвилювання трохи відступило, на аркуші паперу я швидко написав всі формули і рівняння. На відміну від деяких студентів, я ніколи не списував зі шпаргалок, тим більше з моїм поганим зором робити це було неможливо. Іспит з вищої математики тоді приймав у нас доцент МАІ Фелікс Юрійович Зігель. Методика прийому іспиту в нього була своєрідною: мабуть, вважаючи, що це студенти списують зі шпаргалок, він завжди давав їм питання, які входять у квиток. Не уникнув цієї методики і я. Підготувавшись до відповіді, я поклав свій списаний лист на стіл перед Зігелем, але він його миттєво відклав, не вимагаючи відповіді. Потім він швидко написав на іншому аркуші нове питання з рівняннями та попросив їх вирішити. На обмірковування рішення часу не відводилося. Треба було одразу ж писати рішення. Рівняння були незвичайні, мені незнайомі і я задумався, але Зігель обміркувати рішення мені не дав і поставив «незадовільно», або, за шкільним, «двійку». Я, звичайно, засмутився. Така оцінка ніяк не відповідала моїм знанням, і «незадовільно». я отримав уперше. Перекласти іспит мені допоміг батько, про це він домовився в деканаті. Незабаром я знову сидів перед Зігелем із відповідями на запитання квитка. На цей раз сценарій був зовсім іншим. Фелікс Юрійович мене вислухав, погодився з моєю відповіддю і поставив ще одне запитання, на яке я відразу вичерпно відповів. Моєю відповіддю Зігель був задоволений і поставив мені «добре», тобто по шкільному «четвірку».

Це була моя остання зустріч із Зігелем. Тільки через кілька років після закінчення інституту я прочитав кілька його захоплюючих статей у науково-популярних журналах про невідомі літаючі об'єкти, або про НЛО. Я дізнався, що Зігель уфолог, але про подальшу долю його нічого не знав. Вивчити біографію мого викладача мені допоміг Інтернет. Я дізнався, що Зігель радянський математик та астроном, доцент МАІ, популяризатор космонавтики, засновник вітчизняної уфології, тобто теми НЛО, народився у 1920 році. Працюючи в МАІ, у розпал наукової кар'єри, він захопився темою позаземних цивілізацій та НЛО. Цій темі він присвятив багато наукових статей та виступів, його підтримували провідні вчені країни. Зігель уславився публічними лекціями на теми позаземного життя в Московському планетарії, черги на які розтягувалися на кілометр. Під його керівництвом і активній участі працювала велика група вчених з вивчення НЛО, але в сімдесяті роки Зігель зазнав цькування. У вісімдесяті роки цькування посилилося, теми ці закрили. Все це відбилося на здоров'я Фелікса Юрійовича, у нього стався інсульт, а незабаром ще один, і в листопаді 1988 року він помер. Але праці його залишилися, залишилися наукові публікації та найцікавіші науково-фантастичні книги. Це була людина найвищого інтелектуального рівня, яка здобула в дитинстві різнобічну та якісну освіту. Хлопчик чудово грав на фортепіано, він глибоко цікавився філософією, історією, астрономією, архітектурою та іншими науками. У шестирічному віці Фелікс зібрав перший телескоп і почав вести щоденник астрономічних спостережень.

Математичні знання мені були дуже потрібні при розрахунках курсових проектів. Розрахунки я робив на логарифмічній лінійці. Цей лічильний прилад я освоїв ще в школі завдяки ентузіазму вчителя Лева Васильовича Сумеріна. Без логарифмічної лінійки інженерні розрахунки було робити просто неможливо, і я мав перевагу перед студентами, які не вміли на ній рахувати. Таких студентів було чимало та в інституті працювали спеціальні курси з вивчення логарифмічної лінійки. Крім розрахунків кожен курсовий проект включав ще й креслення. У Москві на Пушкінській вулиці в магазині «Художник» я купував креслярський папір, все креслярське приладдя: готовальні, лінійки, косинці, креслярські олівці різної твердості та дещо ще. Особливо мені подобалися олівці чехословацької фірми, виконані ними креслення виходили чіткими, яскравими, красивими і не бруднилася папір слідами графіту.

На першому курсі зі мною у кімнаті жив студент Хаважі Салатаєв. Він був чеченцем і чесною, чудовою людиною. Хаважі для багатьох був справжнім другом, дружив він і зі мною, від нього виходила якась душевна теплота. Заняття в інституті я не пропускав, а вони починалися рано-вранці. Від гуртожитку до інституту йти всього 300 метрів, у будь-яку погоду, навіть у сильні морози, я ходив на заняття без пальта і без шапки. Приходив наперед і встигав до занять поснідати. В інституті працювали кілька буфетів, вибір страв у яких був однаковий та обмежений. Там завжди були відварені сардельки чи сосиски, дешева ковбаса, сметана, булочки, чай, газовані напої у пляшках та, звичайно, хліб. З цього набору продуктів я купував щось собі на сніданок. Зазвичай це була сарделька чи сосиски, 100 грамів сметани, кілька шматків хліба та склянка чаю. Звісно, ​​таке харчування було нездоровим. В інституті була хороша їдальня, я там часто обідав. Але мені більше подобалася робоча їдальня, яка була неподалік інституту. Обід у ній обходився не дорожче, ніж в інституті, а страви були різноманітнішими, і, як мені здавалося, смачнішими. У ці роки у їдальнях з'явився безкоштовний хліб. Приходячи на обід, я бачив: на кожному столі на великій тарілці лежала ціла гора чорного нарізаного хліба. Хліб я любив з дитинства, а в студентські роки це була моя основна їжа і їв його дуже багато. Щоправда, безкоштовний хліб у їдальнях на столах лежав недовго: невдовзі заплатили за кожен взятий шматочок цього продукту.

У роки навчання в інституті я любив обідати на фабриці-кухні, розташованій навпроти Стадіону юних піонерів, що знаходяться неподалік метро «Динамо». У Радянському Союзі фабрики-кухні зводилися з початку двадцятих років минулого століття. Їхнім завданням було нагодувати смачно, різноманітно та дешево якомога більшу кількість людей. Не винятком був і цей заклад громадського харчування. У великій, красиво архітектурно оформленій будівлі фабрики-кухні на кожному поверсі були величезні зали з обідом з дуже високими стелями. У залах було самообслуговування, а на обід приходили переважно робітники сусідніх підприємств. Обіди там справді були дешеві та смачні.

Час летів швидко, закінчилося перше півріччя навчання, або перший семестр. У лютому 1960 року я успішно склав іспити, потім були канікули. Канікули закінчилися швидко і моє студентське життя круто змінилося: настав той день, коли навчання у ВНЗ за розпорядженням Н.С.Хрущова один рік потрібно було поєднувати з роботою на підприємстві. Вранці 1 березня 1960 року, ще майже за два місяці до мого вісімнадцятиліття, я вже влився до колективу Московського млинового комбінату №3. Підприємство знаходилося на Першій магістральній вулиці і до нього я діставався транспортом близько години. Я був зарахований спочатку учнем мийника зерна, але робота у мене була тризмінна. Млиновий комбінат, як і всі підприємства такого типу, включав до свого складу млин, елеватор, склади готової продукціїта інші споруди. Я почав працювати на млині. Це багатоповерхова будівля з переробки зерна на борошно. У ньому зерноочисне, розмольне та вибійне відділення. У зерноочисному відділенні зерно готується до розмелювання, очищається від домішок, миється. Мені треба було освоїти спеціальність мийника.

Але навчальна програма у своєму обсязі залишилася, ми могли займатися залежно від робочої зміни, обирали ранок чи вечір. Після роботи на підприємстві в ранкову чи нічну зміну я ходив на заняття ввечері до інституту. Якщо я працював на другу зміну, то ходив на заняття вранці. Поступово звик до такого режиму, щоправда, після нічної зміни часу на сон залишалося мало, тим паче спати було важко. Проте жодного заняття я намагався не пропустити. До роботи на підприємстві я пристосувався швидко і невдовзі працював самостійно. Але не лише змінна, а особливо нічна робота, становила багато незручностей. Дуже неприємний був сильний шум на млині, що виходив від численного працюючого обладнання, особливо докучали потужні вентилятори. Але і це ще не все: млин не опалювався, а через сильно розріджене повітря у всіх його приміщеннях гуляли протяги. У холодну пору року всі робітники одягали тілогрійки. Була ще одна неприємність: борошномельне виробництво досить запорошене. Мучний і зерновий пил дуже шкідливий для здоров'я, він ще й сильно вибухонебезпечний.

До моїх обов'язків на роботі входило обслуговування мийних машин. Якщо не помиляюся, їх було чотири і розташовані вони були у великому за площею приміщенні. Мийна машина була влаштована в такий спосіб. На підлозі стояла велика металева мийна ванна, до країв заповнена водою. Ванна з'єднувалася з високим циліндричним корпусом – віджимною колонкою, куди зерно подавалося шнеками, що у ванні. Зерно захоплювалося лопатями, що обертаються - бичами бичового барабана, піднімалося вгору і відкидалося на сітчасту обічайку віджимної колонки, де з нього відтискалася зайва вода. Далі зерно йшло на деякий час на відліжку перед розмолом, воно надходило у спеціальні засіки. Ось коротко деякі особливості технології миття зерна.

За роботою мийних машин треба було уважно стежити. Справа в тому, що під час роботи машини у мийній ванні утворювалося велика кількістьпіни, на її ліквідацію у ванні встановлювалися кілька піногасників. Але іноді ці спеціальні пристрої не справлялися з усім обсягом піни і тоді вона текла через краї ванни на підлогу. Піна захоплювала за собою воду з ванни і незабаром вся підлога на великій площі була покрита холодною водою, що часом доходить мені до колін. Створювалася аварійна ситуація: машини треба було зупиняти, а воду з підлоги треба було терміново забирати. Величезну кількість води прибрати непросто й іншого методу збирання, як ручне її вичерпування, не було. Я брав великий металевий совок і, стоячи у воді, вичерпував її, кудись виливаючи. Така робота була тривала та важка. До того ж, стоячи в холодній воді довгий час і промочивши ноги, я неодноразово отримував застудні захворювання, боліло горло, мучили ангіни. Потім я отримав ускладнення на ноги, з'явився біль у колінних суглобах, вони запалювалися так, що важко було ходити. І, нарешті, я почав відчувати біль у серці.

Лікарі мені поставили діагноз ревмокардит і мене поклали до лікарні. Лікували мене інтенсивно уколами та таблетками, на той час уже застосовували преднізолон. За місяць перебування в лікарні я пропустив в інституті багато лекцій та практичних робіт і надолужити втрачене в моєму стані було дуже важко. Тим часом семестр закінчився і наближалася літня екзаменаційна сесія. Хвороба моя продовжувалась і лікарська комісія визначила мені третю групу інвалідності з діагнозом: недостатність мітрального клапана серця. Мені було лише 18 років… Продовжувати навчання, тим більше поєднувати її з роботою в такому стані було неможливо, і мені вдалося оформити академічна відпусткана півроку. Відпустка давала мені право продовжувати навчання і роботу, щоправда, вже з іншою групою студентів, що вступила до інституту на рік пізніше за мене.

Отримавши відпустку, я поїхав із Москви до Ногінська до батьків, це було влітку. Бути інвалідом у 18 років ніяк мене не влаштовувало, і я задумався, що мені потрібно зробити, щоб стати здоровим. Знань у галузі здорового способу життя в мене не було і я почав цікавитися книгами та статтями, написаними на цю тему. Читаючи оздоровчу літературу, я зрозумів, що можна успішно самостійно боротися із хворобами. Після лікарні я відчував велику слабкість, але невдовзі почав невеликі прогулянки. Спокійний домашній режим гарне харчуванняробили свою справу, моє самопочуття покращувалося. Я дізнався про користь загартовування, почав обтиратися рушником, змоченим у прохолодній воді. Прогулянки мої стали щоденними і ставали дедалі тривалішими. Після ранкових прогулянок я почав робити нескладні фізичні вправи. Поступово сили до мене поверталися,

болю в серці та колінах я не відчував і вирішив займатися гімнастикою з гантелями.

Я купив литі трикілограмові гантелі, вважаючи їх найпридатнішими для виконання різних вправ. У ці роки я вже жив із батьками в іншому будинку, в одному з трьох довоєнних цегляних будинків на Полігоні. У нашій квартирі було дві кімнати, а поряд розташовувалася кімната сусідки, щоправда, вона була нечасто. Щоранку після легкої зарядки і сніданку я робив прогулянку, що тривала годину або трохи більше. Ходив досить швидко, далеко не уникаючи будинку. Після прогулянки брав у руки гантелі та робив із ними вправи. Заняття проводив, оголившись до пояса, перед відкритим вікном. Я з кожним днем ​​збільшував навантаження, намагаючись включити різні групи м'язів. Особливо мені подобалися вправи для розвитку біцепсів та м'язів верхнього плечового пояса. Поступово м'язи мої помітно збільшились, а самопочуття покращало. Про харчування я не замислювався, апетит був добрий, а мамині страви його повністю задовольняли.

Непомітно минав час, минули літо, осінь, настала зима. У грудні медична комісія з мене інвалідність зняла. Вона визначила, що мітральний клапан серця у мене на стадії компенсації і я практично здоровий. Я отримав дозвіл на продовження навчання в інституті і в лютому 1961 року мене зарахували до групи 60 – МЕ – 3. У цей час я влаштувався працювати на Московський млиновий комбінат №3. Мене поселили до гуртожитку нашого, борошномельно-елеваторного факультету. Це була нова будівля, моя кімната була на другому поверсі. У ній вже жили 3 студенти з південних районів нашої країни. На роботі, починаючи з 1 березня, 3 місяці був учнем шпалерника. Потім мене перевели на посаду обійщика третього розряду. На мене завели трудову книжку та зробили у ній перші відповідні записи. Під час роботи рік тому жодних записів у трудову книжку не робили. Працював я в три зміни на тому самому млині, як і рік тому, у тому ж зерноочисному відділенні. Тепер я обговорював обічні машини та деяке інше обладнання цього відділення.

Умови роботи цього разу були такі ж, як і рік тому: той самий шум, той самий пил, ті ж протяги. Тільки не доводилося вичерпувати з підлоги холодну водуале були інші неприємності. Наприклад, нерідко доводилося забирати з підлоги великі купи зерна. Вони з'являлися за так званого «завалу», коли раптом несподівано у відділенні зупинялося якесь виробниче обладнання, А зерно в нього продовжувало надходити. Тоді доводилося закривати подачу зерна і зупиняти машини, що подають його.

Я поступово знову пристосувався до ритму тризмінної роботи та двозмінного навчання, але з'явилася ще одна велика перешкода для всіх моїх справ. Справа в тому, що на сон після нічної зміни залишалося мало часу, не більше чотирьох годин. Але це ще не все. У кімнаті, де я оселився, мешкали студенти з Молдови. Вони навчалися на старших курсах і тому не працювали. Мабуть, заняття вони часто пропускали та проводили емоційне спілкуванняу кімнаті. Прийшовши з роботи в нічну зміну, я постійно бачив їх усіх у кімнаті. Усі вони курили, не покидаючи своїх ліжок. У кімнаті бувало так накурено, що, як то кажуть, «хоч сокиру вішай». Провітрювати приміщення вони не дозволяли. Коли я намагався відкрити кватирку, вони відразу її закривали, а мене звинувачували в тому, що я хочу їх застудити. На додаток до цього вони ще співали та грали на гітарі. За таких умов мені доводилося спати. Згадуючи це зараз, я дуже дивуюсь моєму терпінню і не можу зрозуміти, як мені вдавалося заснути.

Жив я з цими студентами досить довго, але все ж таки мені якось вдалося переселитися в іншу кімнату. А на заняттях в інституті після нічних змін весь час доводилося боротися з сном. Пам'ятаю, як на одній із лекцій я, як завжди, дуже докладно записував слова професора і раптом крізь сон почув його репліку: «сплячий лев». Я зрозумів, що репліка адресована мені і швидко прокинувся, а потім продовжував писати, докладаючи величезних зусиль, щоб не заснути.

Багато студентів з моєї нової групи були мешканцями Москви. З деякими з них я потоваришував, хоча спілкувався на заняттях із цими хлопцями рідко. Але з одним із них, Васею Ілюшиним, на заняттях у стінах інституту я не розлучався. Ми завжди сиділи поряд на лекціях, на семінарах та практичних заняттях. Навіть у перервах ми ходили разом коридорами. Зараз я думаю, що нас об'єднувало? Напевно, щось спільне було у нашому ставленні до життя, до навчання. За характером Вася був тихий хлопець, мабуть, із простої, небагатої родини. Я думаю, що він був дуже чесною людиною, яка наполегливо опановує знання.

Мої життєві сили підтримували гарне фізичний стан, який я придбав у результаті правильного побудованого домашнього режиму, тривалих піших прогулянок, вправ із гантелями, загартовування. Вправлятися з гантелями я продовжував, хоча робив це нерегулярно, а циклічними вправами, куди входить і ходьба, не займався. Сильно погіршувало моє здоров'я неправильне харчування. Проблеми з харчуванням, особливо в рік мого поєднання навчання з роботою, тривали. Біля виходу з метро «Сокіл», з боку Піщаних вулиць, був у роки гарний, великий гастроном. Самообслуговування у магазинах тоді ще не було, за скляними вітринами стояли продавці. Порівняно з іншими містами Москва постачала продукти добре. З фруктами було погано, але м'ясні, молочні продукти та овочі були у продажу. У цьому магазині в період моєї роботи на мілкомбінаті я завжди купував продукти. Зазвичай це були шинка або стегенце, шоколадне масло, рибні консерви, кефір, сир. Ці продукти я їв безпосередньо на робочому місці під час роботи. Пам'ятаю, якось перед нічною зміною я зайшов у цей гастроном і купив собі на їжу консервовану печінку тріски в олії, кефіру пляшку і батон (білий хліб).

Вночі під шум мельничного обладнання, що працює, я з великим задоволенням з'їв весь вміст банки з печінкою, з'їв увесь хліб і все запив кефіром. Поруч із виходом із метро «Сокіл» знаходилася пельменна, я в неї зайшов того ранку, щоб поснідати після нічної зміни. Пельмені можна було вибрати з оцтом, сметаною або без приправи. Я чомусь вибрав пельмені з оцтом і із задоволенням з'їв велику порцію їх разом із чималою кількістю хліба. Все це я запив чаєм і подався додому.

Через 15 хвилин після сніданку я був уже в гуртожитку і одразу ж ліг у ліжко, треба було хоч трохи поспати після нічної зміни та перед заняттями в інституті. Заснув я швидко, хоч і відчував певний дискомфорт у животі. Я проспав всього 2 години, неприємні відчуття в животі посилилися і незабаром стали зовсім нетерпимими. Біль унизу живота був різкий, переймоподібний, і я негайно зателефонував вахті і викликав «Швидку допомогу». Машина приїхала швидко і мене одразу ж після короткого огляду відвезли до Боткінської лікарні. Там мене відвели до хірурга, який, помацавши мій живіт, сказав: «Апендицит, треба оперувати».

Після огляду мене поклали на каталку та відвезли до спеціального приміщення, де мені зробили процедури для підготовки до операції, яку призначили наступного дня. Біль у животі з часом став навіть зменшуватися, але пропав апетит і все ж таки вночі я непогано поспав. Зранку мене оглянув ще один хірург. Щупаючи мій живіт і поставивши мені кілька запитань, він промовив: «А апендициту в тебе немає». Я був дуже здивований, почувши ці слова, адже я не сумнівався в правильності попереднього діагнозу і вже був готовий до операції. Разом із подивом мене охопило і почуття радості, тим більше з'явився апетит і мені принесли сніданок. Після сніданку мене виписали з лікарні та я поїхав до гуртожитку. Не пам'ятаю, який остаточний діагноз мені поставили в лікарні, але думаю, що це було харчове навантаження важкими, жирними, кислими, несумісними продуктами. Після цього випадку я вніс деякі зміни у харчування, але все одно харчувався на шкоду здоров'ю.

Добре запам'ятався день 12 квітня 1961 року, коли було здійснено перший в історії людства політ у космос. Досі в моїй пам'яті зберігається голос Юрія Левітана, який урочисто сказав, що перша людина у космосі – наш співвітчизник Юрій Олексійович Гагарін. Я відчував гордість за нашу країну, бачив радісні обличчя людей на вулицях цього дня. Загальне тріумфування було навколо, люди вітали один одного з цією подією.

Тим часом учбове півріччя закінчувалося, я отримав усі заліки та готувався до літньої сесії. У червні я успішно склав іспити, до 1 вересня у мене були навчальні канікули, але я продовжував працювати на мілкомбінаті. За законом, щоб отримати відпустку першого року роботи на підприємстві, треба було відпрацювати 11 місяців. Тому відпустку влітку не дали і взагалі я її не одержав до закінчення робочого терміну. У той же час, я отримував невелику зарплату, вона була в кілька разів більша за стипендію, яку в цей період не платили. Але все ж таки влітку я трохи відпочив від навчання, у вихідні їздив до батьків до Ногинська, дихав чистим, лісовим.

повітрям. Батьки завжди зустрічали мене тепло, мама прала мою білизну, готувала мені гарну їжу. Я завжди знаходив із ними тему для доброї розмови.

Другий космонавт, який побував у космосі з 6 по 7 серпня 1961 року, був Герман Степанович Тітов. Невдовзі після його приземлення, 9 серпня, вся Москва радо зустрічала Титова на вулицях міста. Пощастило і мені побачити цього дня, як однією з вулиць проїжджав відкритий автомобіль, в якому їхав Титов. Космонавт стояв разом із Микитою Сергійовичем Хрущовим.

Навчальні канікули пролетіли швидко і 1 вересня я вже був другокурсником. У навчальному плані з'явилися нові предмети, мали виконати багато курсових проектів з кресленнями та розрахунками. Я продовжував відвідувати всі заняття в інституті, і залежно від зміни моєї роботи приходив на них вранці чи ввечері. Закінчивши перший семестр другого курсу, я успішно склав усі зимові іспити, а незабаром завершив запланований робочий рік на мілкомбінаті. Тепер, закінчивши виробничу роботу, займатися в інституті я знову розпочав одну зміну. Минуло ще півроку і настали літні канікули.

Літо 1962 року збереглося у моїй пам'яті рядом яскравих спогадів. По-перше, на мою велику радість, я навчився їздити на велосипеді. На той час мені вже було 20 років, а в мене ніколи не було свого велосипеда, хоча мої знайомі мали таку двоколісну техніку. У Ногінську на той час багато мали велосипеди, а діти освоювали їх з дошкільного віку. У такому віці я катався на селі тільки на маленькому триколісному велосипеді з дерев'яними педалями. З того часу до двадцяти років я на велосипед не сідав. А навчився я їздити на ньому завдяки своєму братові Олегові. Олег набагато раніше мене освоїв цю техніку і хвацько ганяв дорогами Полігона велосипедом свого друга. Якось я попросив брата дати мені цей велосипед: я вирішив спробувати навчитися на ньому їздити. Захопивши велосипед, ми пішли з Олегом у безлюдне місце. Перші мої спроби були невдалими, хоча брат і притримував мене ззаду: велосипед чомусь не хотів слухатися керма і весь час згортав убік. Але я довго і вперто повторював спробу за спробою і ось настав той приємний момент, коли я нарешті самостійно поїхав.

З того часу катання на велосипеді стало моїм захопленням, їзда на ньому з кожним днем ​​мені вдавалося все легше. Настав момент, коли нам із Олегом одного запозиченого велосипеда стало недостатньо і ми за допомогою батьків влітку 1962 купили свій. Це був, як мені здавалося, дуже гарний, блакитний колір, з червоними гумовими покришками дорожній велосипед. На той час у продажу були велосипеди тільки вітчизняного виробництва, але їхня ціна була для нас дорогою. У далекі поїздки велосипедом я не вирушав, любив кататися стежками ближнього лісу або стежками біля озера Куверші.

Пам'ятаю, що влітку 1962 року ми всією сім'єю їздили на мою батьківщину – до Ахтімнєєва. Про це підмосковне село, що знаходиться біля міста Талдома, я писав у попередніх спогадах. Дідусь дім, будинок у якому я народився, вимагав капітального ремонту. Ремонт робили самотужки. Крім нас приїхали ще родини Романових та Ускових, правда, вони були не в повному складі. Дядько Петя та Іван Андрійович Усков, як досвідчені будівельники, виконували основну роботу, а всі інші їм допомагали. Великого ремонтувимагали фундамент будинку, стіни, підлогу, вікна. Будинок підняли домкратами та фундамент зміцнили бетонними циліндрами, цеглою та бетоном. За короткий час ми виконали великий обсяг робіт.

Літо закінчилося і знову розпочалися заняття в інституті, я вже був на третьому курсі. З'явилися нові, особливі предмети. Я не пропускав жодної лекції, жодної лабораторної роботи, жодного семінарського заняття. На лекціях я встигав докладно конспектувати розповідь професора чи доцента: конспекти мені дуже допомагали успішно складати іспити. Як і перших двох курсах було дуже багато креслярської роботи, виконував курсові проекти. Така робота була дуже напруженою для моїх слабозорих очей, але вона мені подобалася. Я любив креслити. По суботах я зазвичай вирушав до батьків у Ногінськ, прихопивши із собою незакінчені креслення. Там для креслення я використав звичайний стіл.

1962 року в Ногінську відкрився другий трамвайний маршрут, який проіснував до 1972 року. Маршрут був одноколійним, він проходив від площі Леніна у Глухові до селища Ілліча на Полігоні. Мої батьки жили в будинку №71 на вулиці Ілліча і кільце-розворот трамвая був за їхнім будинком. Мені зручно було діставатися їхнього дому на цьому трамваї з Глухова. Зараз, коли в Ногінську повністю припинився трамвайний рух, я згадую про ногинський трамвай, як про великого мого друга, який раптом пішов від мене. Сподіваюся, мрію про те, що незабаром у Ногінську знову відкриється трамвайний рух, нових, комфортабельних трамваїв буде більше.

Заняття в інституті цього разу розпочалися лише у жовтні. Весь вересень студенти Москви працювали на збиранні врожаю картоплі. Я поїхав до колгоспу зі своїми однокурсниками до Сонячногірського району Московської області. Ми розташувалися в одному з сіл поблизу селища Поварове. Тут, поблизу витоку нашої прекрасної річки Клязьми, були великі колгоспні поля, а картопляне поле здавалося нескінченним. Протягом місяця ми щодня, за винятком неділі, займалися збиранням картоплі. Харчування було організовано просто на колгоспному полі. Я пам'ятаю, як Валерій Бочков підвозив нам на підводі свіже молоко. Вечорами багато хто з нас слухав магнітофонні записи, які привозив із собою Ігор Суровегін. Магнітофони тоді тільки почали з'являтися у продажу і серед нас Ігор був єдиним володарем цього дива.

Мій фізичний стан у ті роки був дуже добрий. Я займався в інституті в секції легкої атлетики, але крім бігу та стрибків у довжину до нашої тренувальної програми входили і вправи зі штангою. Я вправлявся зі штангою вагою 60 кілограмів, багато разів вичавлюючи її двома руками. У гуртожитку та у батьків у Ногінську робив вправи з двопудовими гирями. Біцепси на руках я добре накачав і любив боротися руками на столі з нашими сильними хлопцями. Валера Бочков був першорозрядником з велосипедних перегонів і добрим лижником, він був фізично дуже сильним. Але в боротьбі на руках він мені завжди поступався, його це не влаштовувало, ми боролися багато разів, і щоразу я перемагав. Якось я боровся руками зі студентом нашого інституту Юрієм Ломброзо, майстром спорту зі штанги, і мені вдалося покласти його руку. Після цього штангіст зізнався, що має слабкі руки. У бігу я показував непогані результати, хоча спеціально не тренувався. Я любив короткі дистанції. На стадіоні на заліку з фізкультури пробіг стометрівку без підготовки за 12,8 секунд, випередивши всіх хлопців. Біг я не в шпильках і не в кросівках, а в якихось капцях.

У парку Покровське-Стрєшнєво на заняттях ми іноді бігали кроси на 3 кілометри, а мої результати були 12 хвилин з секундами. У лісі, в районі дачного селища Опаліха, ми одного разу змагалися у лижних перегонах на 10 кілометрів. Переміг наш найкращий лижник Валерія Бочкова. Я від нього сильно відстав, показавши результат 59 хвилин із секундами. Звичайно, я показав слабкий результат, але лиж приділяв мало уваги.

Плавати я так і не навчився, але все ж таки іноді купався в ногинських водоймах, а одного разу разом з однокурсниками наважився скупатися в Москві-ріці. І знову, як у дошкільному дитинстві, мало не потонув. Я зайшов у воду і раптом, недалеко від берега, мої ноги перестали відчувати дно і я провалився в глибоку яму. Я почав захлинатися і кликати на допомогу. Мене врятував один із студентів, що стоїть на березі. Він швидко підплив до мене і спробував мене зачепити, щоб транспортувати до берега. Це йому вдалося не відразу: я чомусь увесь час намагався сісти на нього верхи і ми поринали у воду. Але боязні води в мене все ж таки не було, а невміння плавати спокою мені не давало. У 1960 році на місці зруйнованого Храму Христа Спасителя в Москві був побудований басейн «Москва», що проіснував до 1994 року. Нині на його місці знову зведено Храм Христа Спасителя. Точно не пам'ятаю в якому році це було: 1962-го чи 1963-го, я купив абонемент у цей басейн, ходив туди взимку. Басейн «Москва» був просто неба, працював цілий рік і над ним стояла густа пара в морози. Я освоював прості плавальні вправи «Поплавок», «Ковзання» і намагався навчитися плавати кролем. Я купив книги з навчання плавання, докладно їх вивчив. Пірнати я навчився непогано, затримував подих під водою, а дихати і одночасно працювати руками та ногами, щоб плисти, у мене не виходило. Так і залишилася нездійсненою моя спроба навчитися плавати.

В Інституті іноземна мовабув у програмі навчання, і я продовжував вивчати його. Вивчення німецької мови поглибилося порівняно зі школою: додому нам давали перекладати спеціальні, зокрема й технічні тексти, перекладали російською так звані «тисячі». Німецька мова мені подобалася, а наша викладач Калініна на заняттях ставила мені часто важкі запитання зі словами: А що скаже наш професор? Я з відповідями справлявся, а, поставивши мені в залікову книжку підсумкову «п'ятірку», викладач сказала: «Ви маєте великі здібності у вивченні мови і вам треба продовжувати їм займатися». На жаль, закінчивши інститут, заняття німецькою мовою я припинив. Думаю, що його вдосконалення в мене могло статися лише при спілкуванні у німецькому середовищі.

У нашому інституті була військова кафедра. На цій кафедрі викладали предмет «спецпідготовка», ця зашифрована назва військової справи. Вивчали його в інституті лише представники сильної статі. Викладачем був полковник Жилкін. У нас були теоретичні та практичні заняття. У кожного зі студентів був особливий секретний зошит, куди ми записували все те, про що розповідав наш викладач. Цей зошит після кожного заняття ми повинні були здавати у так званий перший відділ. Ми вивчали радянську та зарубіжну військову техніку, тактику та стратегію у бойовій обстановці. У нас були заняття і в польових умовах: стройова підготовка, а також ми стріляли в ціль із пістолетів, карабінів, гвинтівок та автоматів. Нам читали лекції з продовольчого постачання армійських частин. Після такої тривалої різнобічної підготовки ми складали іспит з цього курсу. Ця підготовка давала нам можливість за нашого бажання цілком присвятити своє життя службі в армії, починаючи з посади начальника продовольчого постачання невеликого підрозділу. Після закінчення курсу спецпідготовки всім нам надали звання молодших лейтенантів запасу.

Третій та четвертий курси інституту я закінчив успішно, не пам'ятаю якихось яскравих подій, що відбулися у моєму житті у ці роки. Згадую лише, що тоді я зблизився зі Славою Сидоровим. Слава навчався зі мною в одній групі, він мешкав у центрі Москви, на вулиці Петрівці. Я був у нього разів зо два в гостях. Слава жив у комунальній квартирі в одній кімнаті із сестрою. Його сестра була акторкою, а Слава був робітником сцени, підробляв ... Сидоров мав гарні акторські здібності. У роки по телебаченню почали показувати передачі КВН. Клуби веселих і кмітливих змагалися один з одним у завзятій та захоплюючій боротьбі. Слава Сидоров був капітаном команди нашого інституту, і я одного разу дивився передачу КВК за участю нашої команди. Я із задоволенням спостерігав на екрані телевізора, скільки гумору, вигадки, фантазії було у нашої команди і, звичайно, чудово виступав капітан – Слава Сидоров.

Я люблю природу нашого краю, люблю свій Ногінськ, вважаю його своєю другою батьківщиною. У студентські роки я багато розповідав про наше місто моїм друзям-однокурсникам, запрошував їх у гості. До мене вони приїжджали нечасто. Пам'ятаю, як я одного разу йшов з одним із них через Глухівський парк. На той час там ще був гарно обладнаний танцмайданчик, працювали атракціони, стояла парашутна вежа. Центральна алея парку була прикрашена та добре асфальтована. З парку ми пішли асфальтованою дорогою на оточений лісом Глухівський стадіон, на ньому тоді ще був гарний, бетонний велотрек. Моєму другу сподобався Ногінськ. Про це він мені заявив словами: "У вас навіть у лісі асфальт". А одного разу я запросив чоловік 10 – 15 своїх однокурсників до лісу за грибами. Я хотів з ними піти до грибних місць ногинських лісів. Ми їхали з ними електричкою з Москви і вони, побачивши густий ліс у районі Храпунова, вирішили в ньому збирати гриби. У цьому лісі я ніколи не був і наші пошуки грибів не увінчалися успіхом, хоча дещо все ж таки знайшли. Але ми тоді чудово разом провели час, співали пісні біля багаття.

Після четвертого курсу ми мали переддипломну практику, на неї ми вирушили втрьох в одне місце. Поїхав я з хлопцями з нашого студентського гурту: з Васею Ілюшиним та Валею Маловим. Вася був моїм найкращим другом з першого курсу, про нього я вже написав. З Маловим у мене теж були добрі стосунки, хоч ми не були близькими друзями. За характером Валентин був лідером, цю якість він зберігав протягом нашого спілкування на практиці. Влітку 1964 року ми мали поїхати в місто Карасук Новосибірської області, там на елеваторі ми повинні були попрацювати кілька місяців і написати великий технічний звіт про роботу. Їхали ми потягом, у загальному вагоні понад дві доби. Місто Карасук, Новосибірської області, його назва в перекладі означає «чорна вода», розташоване неподалік кордону з Казахстаном і за чотириста кілометрів від Новосибірська.

Перші враження від побаченого, коли ми вийшли з поїзда, не дуже порадували нас. Ми знали, що Карасук маленьке районне містечко, його населення тоді складало 20 тисяч людей. Відійшовши від вокзалу, ми побачили маленькі будиночки, а на вулицях не було дерев, а трава була дуже дрібна та місцями червоного кольору. Діти часто жартували з приводу незвичайного пейзажу: «навіть трава тут червона». Ми швидко знайшли будинок, де ми мали жити. Будиночок був звичайний, сільський, яких у наших краях чимало. В одній із його двох житлових кімнат нас і розмістили, а господарі займали іншу, велику кімнату. Господарів було троє: разом із батьками жив сімнадцятирічний хлопець.

Наступного дня після приїзду, рано-вранці, ми вже були у директора елеватора. Нам видали робочий одяг та запропонували під час практики попрацювати слюсарями-ремонтниками обладнання елеватора. Елеватор у Карасуку був досить великий, сучасний. На той час ми в інституті вже склали іспит на предмет «Елеватори та склади», але свої знання треба було закріпити на практиці. Пам'ятаю, як ми ремонтували, великий елеваторний стаціонарний транспортер. Але не лише ремонтом ми займалися під час практики. На елеватор постійно прибували завантажені зерном або борошном залізничні вагони. Вантажників на підприємстві не вистачало і у вихідні нам пропонували допомогти розвантажити продукцію. За простий завантажених вагонів понад певний час підприємство платило великі штрафи.

Серед нас любителем підробити на розвантаженні вагонів був Валя Малов, а ми з Васею складали компанію. Пам'ятаю, що після прибуття чергового вантажного вагона начальник вантажно-розвантажувальних робіт звертався до нас за допомогою. За національністю він був казах, говорив співуче, дуже емоційно, досі пам'ятаю його слова. Побачивши нас, ця людина казала: «А…а…а, три богатирі, прибув вагон, треба його швидше розвантажити», і ми одразу робили цю нелегку роботу. Вагони завжди були завантажені під самий дах і містили понад 60 тонн зерна чи борошна. На розвантаження вагона відводилося не більше трьох годин, ми завжди встигали вкластися в цей час. Зерно вивантажували спеціальними великими ківшами, кидаючи його на приймальний транспортер елеватора. Робота була дуже запорошена. Від пилу ми часто на ніс і рот одягали марлеву пов'язку, але через неї було дуже важко дихати. Останні тонни зерна, що залишаються у вагоні, ми іноді намагалися розвантажити механічними лопатами. Але ця техніка часто відмовляла та вимагала ремонту.

Якщо приходив вагон із борошном, то його вивантажували наступним чином. До вагона з мішками, наповненими борошном, ставився пересувний транспортер. Ми брали мішок на плече з транспортера і несли його до іншого, приймального транспортера. Робота була дуже важка, щоб вивантажити вагон, кожному з нас трьох треба було перенести близько трьохсот сімдесятикілограмових мішків із борошном. Але ми вкладалися у відведений на розвантаження час. За розвантаження вагона ми отримували по 10 рублів кожен, тоді це були непогані гроші.

В один із днів практики нас відвідала викладач нашого інституту Валентина Петрівна Фроленкова. Вона була керівником нашої практики і допомагала нам у складанні письмових робіт- Звітів про цю практику. Згадую Валентину Петрівну як дуже доброго, душевної людини, її приїзд нас тішив. Ми їй жартома говорили: «До Вашого приїзду у нас було три В.П. : Валерій Петрович (це я), Валентин Петрович (це Малов) та Василь Павлович (це Ілюшин), а після зустрічі з Вами, з Валентиною Петрівною, з'явився і четвертий В.П.».

Як слюсарі-ремонтники ми заробляли невеликі гроші, до них додавали заробіток на розвантаженні вагонів, на харчування нам цілком вистачало. Не пам'ятаю, чим ми харчувалися в ті дні, гадаю, що їли не дуже корисні продукти. Валя Малов любив інколи у вільний час і випити. Пам'ятаю, як одного разу ми з Васею довго на нього чекали ввечері вдома, а Валі все не було. Настала ніч, ми лягли спати, а вранці, прокинувшись, довідалися, що наш друг, повертаючись із прогулянки, трохи помилився дверима і потрапив… Валя був у стані сп'яніння того вечора і, протверезівши, вранці нам розповів, що з ним сталося. Наш будинок Малов знайшов швидко, але потрапити всередину його Валентину було важко, він опинився надворі, де стояла корова. Тут він і влаштувався на нічліг. Він жартував, розповідаючи, що цілувався із коровою. Але таких смішних пригод із нашим другом більше не було. Валя Малов був добрим спортсменом. Він родом із Новочеркаська Ростовської області, у дитинстві та юності багато часу приділяв футбольним тренуванням. Малов мав перший спортивний розрядфутболіст. Перебуваючи на цій практиці, він якось виступив у товариському матчі за місцеву футбольну команду та приніс їй перемогу. Ми з Васею спостерігали за цим матчем.

На переддипломній практиці ми пробули до осені. У листопаді 1964 року наша дружня трійка повернулася додому. Пам'ятаю, що від вокзалу до гуртожитку я їхав таксі, тоді в Москві весь такий транспорт складався з автомобілів «Волга» першої моделі. Мене віз дуже балакучий таксист, який одразу мені повідомив приголомшливу новину: він сказав, що зняли Хрущова. На той час це було сенсацією: керівники країни трималися на своїх постах до останнього, до смерті.

Повернувшись із практики, я оформив про неї звіт і знову втягнувся у студентське життя: знову приходив на лекції, лабораторні роботи, семінари, складав заліки та іспити. Додалися і нові спеціальні предмети, до закінчення навчання в інституті залишалося трохи більше одного року. На початку 1965 року розпочалася підготовка до дипломного проекту. У прибудові до гуртожитку відкрився зал дипломного проектування. Там були гарні кульмани, на них було приємно креслити, а достатнє освітлення мені дуже подобалося за слабкого зору. У цьому залі зберігалися і деякі дипломні роботи студентів минулих років, зі змістом проекту, що тебе цікавить, можна було познайомитися на місці.

Вступивши до комсомолу ще в школі, я продовжував залишатися комсомольцем і в інституті. Не пам'ятаю жодних інститутських комсомольських зборів. Не пригадую комсомольських доручень, які я виконував. Пам'ятаю, що завжди акуратно сплачував комсомольські внески. Секретарем комсомольської організації інституту під час мого навчання був студент нашого факультету Валерій Лінніченко. Після закінчення навчання він закінчив ще й аспірантуру, а потім багато років працював на кафедрі технології переробки зерна, кілька років її очолював як професор.

Я любив свій інститут, із задоволенням носив на лацкані піджака гарний інститутський значок із літерами МТІПП. Одного разу я їхав від батьків електричкою з Ногінська до Москви. В електросталі у вагон увійшов чоловік і сів навпроти мене. Я звернув увагу, що він став уважно розглядати мене. І раптом я від нього почув слова: «Московський театральний інститут пісні та танців». Це він так іронічно розшифрував назву нашого інституту. Це розшифрування мені було знайоме, але я здивувався і запитав, звідки чоловік це знає? Він розповів мені, що його дочка щойно закінчила наш інститут і мій факультет, її направили працювати в Пермську область, місто Кунгур. Чоловік був незадоволений розподілом своєї дочки і сказав мені, що на мене чекає те саме: місто Кунгур. Я зрозумів, що під Кунгуром він розуміє й інші подібні до нього маленькі міста з далеких областей. Чоловік мені порадив, дізнавшись про мій швидкий розподіл, не покидати межі Московської області.

Але повернуся на деякий час до спогадів про мого діда – Івана Сергійовича Романова. Останні роки свого життя він довго хворів, у нього порушувалася промова. У ці роки він жив у своїх дітей по черзі: у нас у Ногінську, у Москві у дядька Петі та у Кубинці під Москвою у Тітки Люби. Дідусь мав проблеми і з пам'яттю. Мені розповідали, що одного разу він загубився, гуляючи у Москві поряд зі своїм будинком. Дідуся, звісно, ​​вдалося знайти. Зиму 1964 - 1965 мій дід провів разом з бабусею в сім'ї тітки Люби. 11 травня 1965 року вони удвох повернулися до свого села Ахтімнєєво, а 12 травня дідусь вирішив прогулятися своїми рідними краями. Але неподалік свого будинку, на лузі, він упав..., не витримало серце. Так пішов із життя мій дорогий дідусь.

Я брав участь у похороні свого діда. Проводити його в останню путь приїхали багато моїх родичів, прийшли і талдомські друзі дідуся, журналісти місцевої газети. З талдомського моргу труну з його тілом привезли до будинку ахтімнеївського, де дід прожив свої останні 30 років. Я бачив сльози на очах мами, бабусі, дядька Петі… Пам'ятаю відчайдушний вигук бабусі: «Навіщо ти пішов від нас?». Біля будинку труну з тілом дідуся завантажили в воз і на коні везли його близько двох кілометрів до центру Талдома. Містом до кладовища півтора кілометра труну несли на руках, а кришку труни несли окремо дві людини на своїх головах. Дідуся поховали на старому міському цвинтарі під березою, що вже розпустилася. На могилі поставили маленьку металеву пам'ятку у вигляді піраміди із зіркою нагорі, з фотографією діда. При прощанні з дідусем на його могилі звучали виступи його друзів, які почули у їхньому виконанні і вірші діда – поета, співака Талдомського краю, Івана Сергійовича Романова.

Я дуже любив дідуся і його відхід із життя був для мене важким ударом. Але навчання в інституті тривало, робота над проектом мала бути великою, а часу на неї відводилося мало. Дипломний проект я виконував протягом кількох останніх місяців 1965 року. Мені запропонували таку тему: «Проект мілзаводу сортового помелу для переробки волзьких пшениць, продуктивністю 200 тонн на добу, з пневматичним транспортом». Підприємство треба було спроектувати для Волгограда, де на той час борошномельні підприємства було неможливо забезпечити продукцією потреби міста. Усі дипломники мали керівників проектів з числа викладачів інституту. Мене консультував один із провідних учених, фахівець із переробки зерна, доцент, а згодом професор, Іван Андрійович Наумов. Робота над дипломом вимагала багато часу і була дуже напруженою, займався я їй щодня з ранку до вечора. Потрібно було спроектувати млин з урахуванням останніх досягнень науки та техніки у борошномельному виробництві. Потрібно було виконати велику кількість розрахунків і креслень, а наприкінці грудня мав відбутися захист проекту.

Зрештою, у грудні я встиг повністю завершити свій проект і відвіз його, як вимагалося, на рецензію. Проект складався з 12 аркушів формату А1 креслень та 173 аркушів пояснювальної записки з усіма розрахунками та обґрунтуваннями. Рецензент, великий фахівець, кандидат технічних наук П.П. Тарутін докладно на машинці надрукував свій відгук про мій проект і оцінив його на «добре». Захист дипломного проекту мені призначили на 25 грудня і в кілька днів до цього терміну, що залишилися у мене, треба було добре до нього підготуватися. У ці напружені дні я знову докладно перечитав пояснювальну записку, знову пильно вдивився у кожну лінію креслярської роботи. Настав нарешті цей пам'ятний для мене день: 25 грудня 1965 року. Але в ніч на цей день я ще продовжував готуватися до захисту і ліг спати лише о 4-й ночі, а о 9-й годині ранку я був уже в інституті.

Захист дипломних проектів відбувся у великій аудиторії, крім мене цього дня комісія мала прийняти ще 10 студентів. Серед них були мої друзі з переддипломної практики Вася Ілюшин та Валя Малов, а також Алла

Музеєва – студентка з моєї навчальної групи. Добре пам'ятаю, як я хвилюючись розвішував свої креслення на демонстраційній дошці. Креслення я прикріплював кнопками, які чомусь часто ламалися. Зрештою, після довгих спроб усі 12 аркушів я закріпив. Але поруч зі мною мучилася і вирішувала ту саму проблему Алла Музеєва. У неї нічого не виходило, напевно, давалася взнаки хвилювання і всі кнопки ламалися. Мені вдалося їй допомогти: я забезпечив Аллу кнопками, що бракували, і допоміг закріпити ними її креслення.

Захист приймала велика, авторитетна комісія з професорів, провідних фахівців, викладачів. завідувачів кафедр інституту. Дипломний проект я захистив добре, на всі запитання членів комісії відповів із знанням справи, але оцінку мені поставили, зберігши думку рецензента: «добре». Одразу після захисту мої друзі Валя Малов і Вася Ілюшин запропонували відзначити цю велику подію в нашому житті. Вони принесли горілку, запросили нашого керівника диплома і в одній із аудиторій інституту, сфотографувавшись усі разом, випили по півсклянки цього напою. Наш керівник привітав нас із інженерним званням. Після цього моя свідомість миттєво відключилася, а отямився я вже в гуртожитку. Я лежав на своєму ліжку, в кімнаті нікого більше не було. Хлопці другого дня мені розповідали, що сталося зі мною. Виявляється я довго тоді, перебуваючи в аудиторії, не приходив до тями, а всім треба було повертатися додому. Довелося мене їм тягнути на собі до гуртожитку, причому занести в кімнату мене було надзвичайно важко: я уперся двома руками в дверний проріз. Те, що сталося зі мною, я можу пояснити сильною втомою, недосипанням і нервовою напругою перед захистом диплома, а спиртне я вживав рідко і в невеликих кількостях.

Настав 1966 рік і відразу ж за Новорічним святому випускників усіх груп борошномелів відбувся вечір. Ми зібралися разом із ректором, професорами та викладачами інституту у великій залі. Були накриті столи, лунала музика. Дуже цікавим був сценарій нашої зустрічі. Кожен випускник інституту урочисто посвячувався у мірошники. Було виготовлено великий макет вітряказ лопатями, що обертаються, і встановлений у нашому залі. Роль старого мірошника виконував також випускник Валерій Перельман. Свою роль Перельман, одягнений у відповідний костюм, зіграв блискуче. Поруч із млином він кожного випускника в момент його привітання ректором, професором Н.Ф.Гатиліним, поплескував по плечу снопом пшениці. На шиях випускників з'явилися незвичні медалі. Вони були шоколадні, загорнуті у золотисту фольгу. Під звуки оркестру було влаштовано танці та спілкування за святковими столами. В інституті такий цікавий випускний вечірбув проведений уперше. Незабаром в інститутській багатотиражній газеті «Харчовик» з'явилася стаття про цю зустріч. Вона називалася «Перший млинець і не комом». У січні цього року ми, нові інженери, отримали призначення на роботу. Цей процес називався словом "розподіл". Тоді за напрямом інституту треба було обов'язково відпрацювати два роки, а можна потім і далі продовжувати на тому самому місці свою кар'єру. У кожного випускника інституту підраховувався середній балоцінок за роки навчання. Ті, хто мав найкращі бали, мали і більше можливостей вибору місця роботи.

Найкращий середній бал мала Аня Сибірова. Вона обрала посаду наукового співробітника у Науково-дослідному інституті Новосибірська. Другим йшов Юра Гавриченков, він жив у Москві і був сином завідувача однієї з кафедр нашого інституту. Юру прийняли до інститутської аспірантури. Не всім мешканцям Москви вдалося отримати направлення на роботу у столиці. Мій середній бал був невисокий, але все ж таки був непоганим і вибір у мене ще залишався. Тоді я був налаштований романтично і мені хотілося кудись поїхати і почати нове цікаве самостійне життя. Тоді мене не особливо цікавила робота на підприємствах Московської області, хоч і в ті роки жити в нашій області було престижно. Для працевлаштування я вибрав велике обласне місто на Волзі Куйбишев (зараз він знову носить стару назву Самара). Вже на той час населення Куйбишева перевищувало 1 мільйон осіб. Я зацікавився цим містом, багато прочитав про нього в різних довідниках і заявив людям, що направляють мене на роботу, що я вибрав це волзьке місто. За умовами договірних сторін мені мали надати відповідну освіту роботу та окреме житло. Але про моє життя у Куйбишеві я напишу в наступній частині моїх спогадів. Дипломи інженерів цього року всім випускникам видали не відразу, ми отримали лише виписки із залікових книжок із усіма екзаменаційними оцінками та заліками.

Академік Олексій Миколайович Бах сказав: «Немає складнішої сировини, ніж зерно!» І справді, як живий складний організм зерно при його зберіганні та переробці потребує різнобічних глибоких знань. Ці знання дає моя спеціальність. Обсяг знань інженера-технолога зі зберігання та переробки зерна дав мені можливість надалі працювати не лише за цією спеціальністю, а й спокійно почуватися на інженерних посадах в інших галузях промисловості. А хліб завжди був і залишається основним продуктом харчування і ніколи не зникне потреба такого фахівця.

Свої спогади про студентські роки я закінчую у січні 2015 року, наприкінці якого виповниться 50 років від дня, коли закінчив Московський технологічний інститут харчової промисловості. Сорокаріччя його закінчення я відзначав зі своїми друзями-однокурсниками у Москві. Після закінчення інституту я лише зрідка бував на його території, а коридорами його головного корпусу знову пройшов наприкінці травня 2014 року. Поряд з головним корпусом збудовано нові навчальні корпуси та корпуси гуртожитків. Адреса цього навчального закладу все той же: Москва, Волоколамське шосе, будинок 11, але інститут спочатку став ненадовго академією, а з 1996 року він називається МГУВП – Московський державний університет харчових виробництв. В університеті почали готувати спеціалістів і з інших харчових спеціальностей. Студентам, які закінчують університет, надається звання бакалавра, вони отримують диплом про вищу освіту, випускники після вступних іспитів можуть навчатися далі в магістратурі. Це другий ступінь вищої освіти з більш поглибленими знаннями та присвоєнням звання магістра.

Думаю, що моя свідомість назавжди просякнута борошномельно-зерновим духом. У цьому я щоразу переконуюсь, побачивши підприємства зі зберігання або переробки зерна. Я дивлюся на нього і завжди в цей момент у мене виникають приємні спогади.

Спогади. Студентські роки

Злякавшись іспитів у МДУ, я повернувся до Архангельська вступати до медичного. Що таке тоді був наш інститут? За три роки до того його створили на голому місці. Дали дві старі двоповерхові будівлі. Знайшли кандидатів на завідування теоретичними кафедрами. Тепер озираюсь назад: добрі вийшли професори, анітрохи не гірші за ті, що зустрічаю вже тридцять років у столицях. Помічники молоді, прямо з інституту або після року аспірантури, "неостепенені". Зате сповнені ентузіазму. Обладнання кафедр? Зрозуміло, електроніки не було, то де вона тоді була? Натомість трупів для анатомічки скільки хочеш. Коли ми прийшли вчитися, то був уже першокласний анатомічний музей.

Клінічна база, як називають лікарні, де вчать студентів лікувати хворих, теж була не така вже й погана. Не ті хороми, що зараз налаштували, але можна жити. Що хворі часто лежали у коридорах, так і тепер їх зустрінеш там же.

Із гуртожитками було дуже погано – двоповерховий барак на вулиці Карла Маркса.

На іспити мене помістили до гуртожитку. Абітурієнтів набили у велику кімнату в приміщенні, яке примикало до анатомічки. Ходили коридором, де в підлогу врізані величезні бетонні ванни, дуже глибокі, там у формаліні плавали трупи. Служитель - інтелігентна людина похилого віку, пам'ятка кафедри - ніби навмисне витягував і перекладав своє господарство. Лежали купи рук та ніг. Запах формаліну роз'їдав очі.

Народ у кімнаті підібрався зелений – архангельські та вологодські сільські юнаки. Знання мали слабкі. Тому я був майже професор – фізику та хімію пояснював перед кожним іспитом. Мені вже виповнилося двадцять два роки, стаж роботи на керівній посаді (а що, хіба не так?), півтора курсу заочного інституту. Але від трупів теж каламутило.

У цьому гуртожитку я зустрів Бориса Коточигова, з яким дружили потім тридцять років – аж до його смерті. Він був мій ровесник, і життєвий досвід схожий – дев'ятирічка з педагогічним ухилом, учительство у середній школі. Навіть мати в нього також сільська акушерка. Борис любив читати, мабуть, глибше освічений і взагалі був розумніший за мене, хоча вчена кар'єра його зупинилася на доценті. Ми зійшлися одразу, ще іспити йшли, а ми вже ходили ввечері набережною Двіни і вели всякі розмови про літературу, про політику. Спорідненість душ, як раніше говорили.

Іспити ми з Борисом витримали, були зараховані до групи, його призначили старостою, мене – профоргом. Перші лекції не викликали хвилювання – одну нудьгу. Пам'ятаю, так хотілося спати, що сусіда просив: "Товкни". Місяця два звикав. Заняття здавались легкими. Пригнічувала тільки зубріння. Але нічого, освоїв "технологію"...

Місяць прожили в тій кімнаті, позаду анатомки, потім відкрився новий гуртожиток, і ми з Борисом потрапили до кімнати на шість чоловік – ліжко до ліжка. (Ліжка з сіткою – першою в моєму житті, раніше на дошках спав.) Компанія в кімнаті попалася погана, такі нецікаві хлопці, без жодного поняття про такт. Вечір сплять, ніч зубрять у голос, не заснути. Вуха заклеював хлібним м'якушем.

У жовтні з'ясувалося, що гуртожиток обов'язів. Мили й смажили на баржі, у лазні річковиків, весело.

Аля жила в іншому старому гуртожитку. Сімейне життяу таких умовах - справа важка та неприємна. Особливо коли чоловік на курс нижче, коли грошей замало і дружина любить одягнутися.

Я педант. Всі продукти було розраховано: скільки калорій на копійку. На маргарин вистачало, а на олію немає.

Займатись було легко. Після заочного інституту вся ця медична зубрильна наука здавалася дрібницею. Провчився два місяці і занудьгував. У цей час сталася велика подія в житті країни: почався стаханівський рух, виконання двох або більше планів. Саме для мене. Два курси на рік. Тим паче навчалися у дві зміни, другий курс вдень, перший увечері. Заступник директора Сєдов дозволив, якщо професори другого курсу погодяться. Вони погодились.

Сєдов благословив:

Давай. Але умова: без трійок, практичні заняття не пропускати, а на лекції, як хочеш.

Розумна людина, дякую йому.

Так розпочався мій експеримент. Сильно надихнувся, займався як проклятий, з ранку до десятої вечора - інститут та бібліотека.

Відмінна обласна бібліотека була в Архангельську, стояв одноповерховий будинок навпроти театру, тепер його нема. Багато там проведено годинника. Прийду по обіді, сяду за стіл, трошки подрімаю на руках - і до самого закриття. Кожен день. У гуртожитку було займатися.

На другому курсі влаштувався в групу до Альо. Спочатку на мене дивилися косо, потім звикли.

Перше завдання у зимову сесію – здати анатомію та гістологію з другим курсом. Залишалося лише два місяці – визубрити, знайти на трупі близько 1500 пунктів. Довелося сильно натискати. Навчав по атласах, а на труп приходив, коли вся картина вимальовувалася перед внутрішнім поглядом. Щотижня здавав розділ.

Вдень ходив на заняття другого курсу – на фізіологію, біологію, політекономію. Слухав лекції, які цікаві, на нудних займався своєю справою, навчав.

Сесію здав чудово. П'ять іспитів за перший та другий курси.

Друге півріччя було легше. Почав захоплюватися фізіологією, читати і думати про всі теорії. Відносини з Алею періодично загострювалися. Весною став підробляти чергуваннями на станції – замінював відпускників. Цікаво було повернутися до колишньої стихії. Ближче до літа зробив велику роботу- Склав нову теплову схемустанції і викреслив її красиво на величезному аркуші. Пам'ятаю: заробив 250 карбованців. Саме для канікул. Весняні іспити клопоту не завдали - йшли спокійні п'ятірки. Після закінчення року преміювали іменним годинником. Вони служили мені до середини війни. (Коли був студентом, трошки балувався ремонтом годинника. Годинник був рідкістю і майже завжди поганий, саме лагодити любителю, безкоштовно.) Ще пошив собі штани, перелицював костюм, по бідності і для інтересу.

Тієї першої зими я познайомився з Вадимом Євгеновичем Лашкарьовим. Він став завідувати кафедрою фізики, коли вже не відвідував занять першого курсу. Пішов здавати без підготовки та отримав "чотири", просив про перездачу. Тоді ж почав мудрувати зі штучним серцем. Вигадка дурниця, як тепер уявляю, але ідея логічна. Креслення показало Вадиму Євгеновичу, він схвалив. Серця я не зробив, але знайомство відбулося.

Другий рік – третій курс. Вдалося тимчасово одержати кімнату у недобудованому крилі обласної лікарні. На початку зими попросили звільнити. Знайшли квартиру в селі, дорогою на завод, за три кілометри, платили п'ятдесят карбованців. Гарна кімната з меблями, з видом на річку Кузнечиху. Тільки далеко та дорого. На саночках по льоду перевезли дрібнички і зажили по-новому. Їжу готували по черзі. "Суп-пюре гороховий" - був такий концентрат - і трохи м'яса, каструля на три дні. Обідали увечері.

На третьому курсі розпочалася справжня медицина: клініки, хворі. Навантаження дуже дрібниця. Ходив у дирекцію, просився ще раз перестрибнути через курс, не слухали. "Потрібно бачити багато хворих". Можливо, і логічно, але тоді шкодував.

Занудьгував від недовантаження. І зробив хибний крок: відновився у заочному інституті. (Рік раніше був виключений за невиконання завдань.) Не варто було цього робити, захопило зовсім убік, зажадало багато часу. Краще зайнявся б наукою. Вадим Євгенович розгорнув чудову лабораторію з нейрофізіології. Пропонував роботу, але мені не захотілося поратися з жаб'ячими лапками.

Моя технічна спеціальність називалася "паросилові установки для електростанцій". Справа знайома. Міг би інститут закінчити без особливих зусиль. Але... захопила нова ідея: спроектувати величезний аероплан із паровим котлом та турбіною. Він забрав більше часу, ніж сам інститут чи дисертація.

Весь час віддавалося техніці, а медицина вивчалася між справою. Я нормально відвідував заняття (тоді студенти були дисципліновані), але на лекціях рахував на лінійці свої проекти. Сесію здавав достроково, потім їхав до Москви, до заочного. Окрім того, підробляв. З четвертого курсу почав викладати у фельдшерській школі. Читав будь-які дисципліни, навіть хвороби очей. Навчився говорити, потім допомогло, коли став професором.

Але найгірше - це "проект". Скільки довелося перечитати, передумати, скільки зробити хибних розрахунків... Довелося вивчити аеродинаміку, бо розраховували сам літак, а не тільки двигун. Курсові навчальні проектиприсвячувалися частинам "проекту": котел, турбіна, редуктор – все до головної мети. Тепер, коли згадую, дивуюся, як я втратив почуття реальності. Я ж всерйоз розраховував спроектувати літак, який полетить. Адже був уже невдалий досвід із машиною для укладання дощок. Напевно, мої захоплення кібернетикою, моделями особистості, інтелекту мають те саме коріння.

Але не шкодуватимемо тих праць. Вони дали хороше тренування мозку. Можливо, тому так легко складав іспити в обох інститутах.

Навесні 37-го року нам із Алею дали кімнату у гуртожитку на вулиці Карла Маркса. Там ми й жили до самого від'їзду 1940 року.

1974 року відзначали 35 років закінчення інституту. Приїхала та Аля. Ми ходили з нею в той будинок... Уявіть, знайшлася жінка, що й тоді жила - частину кімнат займали службовці, - впізнала нас, показала мою дошку, вона її використовує замість столу. Дуже зворушливо. Якби був романтиком, викупив би і відвіз. А ось величезний рулон креслень "проекту", що залишився, коли Аля поїхала на фронт, зник, спалили під час війни.

Весь свій час я витрачав на проект. Виходив величезний літак, майже такий, як сучасний Іл-86, але потужності моєї машини були меншими. І взагалі дурниці – ставити котел та турбіну на літак. Прикро навіть згадувати.

Практична медицина не захоплювала. Ходив на заняття, добре вчився, але без задоволення. Наприклад, бачив лише одні пологи. Кілька разів тримав гачки при простих операціях.

Перед закінченням інституту директор (з військових лікарів) запропонував аспірантуру з військово-польової хірургії на своїй кафедрі. Війна вже витала у повітрі, всі готувалися. Вибору не було – погодився. Так прозово я потрапив у хірургію.

Інститут закінчено. Чотири роки пройшли у праці та захопленнях. Отримав диплом з відзнакою, було лише дві четвірки – з діалектики та топографічної анатомії. (Поставив Орлов. Він і тепер в Архангельську, мій друже.)

Торішнього серпня 39-го року розпочалася моя хірургічна діяльність. Травматологічна клініка культурна, чиста, тридцять ліжок. Хворі на переломи, лежать довго. За чотири місяці я навчився лікувати травми. Перша операція була на початку серпня – видаляв атерому на задній поверхні шиї. Довго порався. Рана потім нагноилась. Невдалий дебют.

У листопаді настав час закінчувати заочний інститут. Прийшов папір – їхати до Москви.

Попросив відпустку на три місяці та поїхав.

Як диплом дозволили взяти мій літак. Але консультантів запропонувати не могли. Фахівців із парових установок для авіації не існувало. "Роби на свій ризик". Який ризик? Один диплом уже є, обійдусь і без другого, якщо погорю.

Холод тієї зими був пекельний. Ішла фінська війна. Боявся, що не встигну захистити диплом, ось-ось закличуть.

На середину січня проект був готовий. Замість восьми аркушів креслень, що було потрібно, було двадцять. Відповідно й текст, розрахунки. Можна захищати.

І тут застопорилося. Потрібні підписи консультантів, рецензентів, а їх немає. Ніхто не дивився креслення та розрахунки, відмовлялися – не фахівці. Та я не дуже й просив. А тепер захисту не допускають.

Дякую декану факультету, він, не дивлячись, підписав листи за консультанта. Залишалося знайти рецензента, який має благословити до захисту. Шукали днів десять, знайшли таки. Дуже великий інженер, член колегії Наркомважпрому, погодився подивитися. Пам'ятаю зовнішність: сивий, високий, порода в контурах підборіддя, носа, рота. Одягнений суворо, каже мало, дуже конкретно.

З трепетом приніс креслення.

Якщо погано, віддам без рецензії. Зателефонуйте за тиждень.

Тяжко чекав. У проекті вже сам зневірився, зрозумів, що не туди спрямував енергію. Ось якби зробити з газовою турбіною. Прикидав, виходило краще. Але вже пізно. Хоча б захиститись.

За тиждень зателефонував і з'явився. Зустрів тепліше, отже сподобалося. Сказав, що і те погано, і це нікуди, але в цілому рішення оригінальне і вже "інженер ви справжній". На цей раз напоїв чаєм, розпитав про плани. Я йому зізнався, що лікар. Він не схвалив: немає науки, практика примітивна, технократи тоді так дивилися на нас. Сказав, що, якщо задумаю стати конструктором, він допоможе. Я був дуже задоволений, дуже (Ніколи не перебільшував своїх здібностей, навіть у молодості. Едісон себе не уявляв.)

Після цього захист пройшов чудово. Кресленнями за важив усю стіну. Дали зайві двадцять хвилин на доповідь, оцінили "відмінно" та присудили диплом з відзнакою, хоча п'ятрок не вистачало. Це було 18 лютого 1940 року. Мені вже написали, що військкомат цікавиться.

Зніс свій проект до Міністерства авіапромисловості, не маючи особливих надій. Пізніше забрав його назад, сказали: непридатний.

Повернувся додому, чекаючи на повістку. Але на початку березня війна закінчилася.

Поки був у Москві, пішов старий директор, і відділення повернулося до складу Госпітальної хірургічної клініки професора Алфьорова Михайла Васильовича. Він нам читав лекції на п'ятому курсі.

Важким був шеф. Похмурий, невдоволений, тримав у страху весь персонал. Але відмінний хірург - найкращий на архангельському горизонті. Він вважався старим: сивий, коротко стрижений, вуса щіточкою. Дружину мала відносно молоду (Нина Антипівна, асистент), дитина маленька. Кесарів розтин дружині робив сам, не довірив гінекологам. Оперував усе: живіт урологію, кінцівки, шию, голову. Груди тоді ніхто не чіпав, боялися пневмотораксу як вогню. Хірургію розпочинав ще до революції у земській лікарні. Пригадую його у великому стресі: при травмі тазу промивав сечовий міхур через катетер розчином ртутного антисептика. Бульбашка виявилася порваною, отрута потрапила в клітковину тазу, настало отруєння, нирки відмовили, і хворий помирав на очах усієї клініки. На професора було страшно дивитись у ці дні. Це було моє перше знайомство з фатальними хірургічними помилками.

Витримав у клініці лише місяць. Старий діяв на мене гнітюче. Асистував лише кілька разів, боявся, що сварить.

На початку квітня випросив переведення до клініки факультетської хірургії, до професора Цимхеса Давида Лазаревича. Тут була зовсім інша атмосфера. Великих операцій мало, робили довго. Резекція шлунка тяглася по чотири години, бувало, що професор від напруги всю маску здує. Асистував йому досить і навіть зробив дві апендектомії, за допомогою старших, зрозуміло.

Але все одно мені не подобалося. Не лежала душа до хірургії, а до такої бідної – особливо. Вирішив дотягнути до літніх канікул та просити у Міністерстві охорони здоров'я про переведення до аспірантури на фізіологію.

Сімейні справи йшли погано. Взаємне охолодження наростало. Не скандалили, але розмовляли дедалі менше. Три місяці Аля була на курсах удосконалення. Це ще більше віддалило. Подружню вірність не порушував, але помалу заглядався на інших. Успіхи були обмежені. Проте шлюб явно обтяжував.

Ось чому, коли настало 1 липня, я виїхав із Архангельська з наміром не повертатися. З Алею розпрощалися мирно, обидва вирішили: поживемо окремо, подивимося – чи потрібні ми одне одному. Усі мої пожитки увійшли в одну валізу. Взяв десяток книг з хірургії, інші залишив Альо. Навіть коханого Маяковського. Гардероб скромний, окрім кількох сорочок, усі інші предмети в поодиноких екземплярах, і, головним чином, одягнені на себе.

Моєю базою став Ярославль: там жила Наталія Федорівна – дружина дядька із сином Сергійком та Маруся. Сестра була моєю єдиною рідною, більше ні з ким зв'язків не підтримував.

Чотири дні ходив у Москві, за начальниками – не дозволили.

Надумав спробувати щастя у своєму рідному Череповці.

Не був у місті роки чотири, він мало змінився. Щоправда, значно прибула вода в Шексні - гребля Рибінського моря вже давалася взнаки. Усі села, повз які їздив на пароплаві, були виселені, і деякі зникли під водою.

Головний лікар лікарні, старий терапевт Стожков, запропонував тимчасово замінити завідувача відділення, що йде у відпустку, і єдиного хірурга Бориса Дмитровича Стасова - племінника знаменитого бородатого Стасова і рідного братаОлени Дмитрівни Стасової, соратниці Леніна.

Тепер, коли згадую, стає трохи ніяково. В активі був лише рік аспірантури. Змінив три клініки, прооперував два апендицити (може, три), зробив кілька обробок ран та розрізів при флегмонах. Навіть асистував мало – лише останні три місяці у Цимхеса. Щоправда, мав уявлення про лікування переломів. А тут одразу – завідувати відділенням на п'ятдесят ліжок міжрайонної лікарні. Нахабство, сказав би тепер. Думаю, так на мене дивилися лікарняні лікарі – всі люди досвідчені. Але тоді була цілковита впевненість, що впораюся. На щастя для пацієнтів, вона справдилась.

З книги Вогонь, вода та мідні труби автора Бєляєв В.

РОЗДІЛ ШІСТНАДЦЯТИЙ. СТУДЕНТСЬКІ РОКИ Товаришу милий, друг прямий, Тряхнемо рукою руку, Залишимо в чаші круговій Педантам схожу нудьгу: Не вперше ми разом п'ємо, Нерідко і лаємося, Але чашу дружності наллємо - І той час помиримося. А.С. Пушкін. "Піруючі студенти" З

З книги Позивної – «Кобра» (Записки розвідника спеціального призначення) автора Абдулаєв Еркебек

ЧАСТИНА 2. СТУДЕНТСЬКІ РОКИ Два роди чоловіків люди шанують споконвіку: Один із них – бек, а інший – хто вчений… …Хто сам ти, скажи мені, з цих двох: З двох вибирай і тікай ​​від інших! Жусуп Баласагін Глава 1. Університет Іспити для мене виявилися не дуже складними, дякую рідній школі

З книги Мої спогади автора Олицька Катерина Львівна

2. СТУДЕНТСЬКІ РОКИ. РЕВОЛЮЦІЯ У ПетроградіМрії наші здійснилися восени 1916 року. Ми були прийняті на курси, Оля та я – до Сільськогосподарського інституту ім. Пр. Стебута в Петрограді, Лена - на математичне відділення Бестужевських курсів. Засмутило нас те, що Раю, через

З книги «Совок» згадує своє життя автора Кара-Мурза Сергій Георгійович

Студентські роки Я писав, що вже у старших класах у мене виникло відчуття, ніби я – господар країни. Цілком можливо, що це було вікове явище. Не те щоб із віком життя зруйнувало цю ілюзію, просто це почуття заспокоїлося, осіло. Але зовсім не перейшло у свою

З книги Том 5. Спогади автора Вересаєв Вікентій ВікентійовичІІ. У студентські роки

З книги Синій дим автора Софіїв Юрій Борисович

СТУДЕНТСЬКІ РОКИ Заяву про моє бажання вступити до Белградського університету я подав, адресувавши його до університетської канцелярії, ще навесні з Чорногорії. Через деякий час я отримав офіційний папір, написаний російською мовою, від якоїсь «Навчальної комісії» при

З книги 10 геніїв науки автора Фомін Олександр Володимирович

Студентські роки Наближався день закінчення школи. Спочатку планувалося, що Зигмунд отримуватиме юридичну освіту. Професія юриста могла принести фінансове благополуччя. Ще однією можливою сферою застосування своїх талантів Фрейд бачив політику. В школі

З книги Доля та книги Артема Веселого автора Весела Заяра Артемівна

Студентські роки У березні 1890 року надійшов лист із Парижа. У ньому Броня писала, що незабаром вийде заміж. Її обранцем був поляк Казімєж Длуський. Він навчався разом із Броней на медичному факультеті. На той час Длуський вже отримав звання лікаря. Броня та її наречений повинні

З книги Від суми та від в'язниці… Записки адвоката автора Падва Генріх Павлович

З книги Томас Венцлова автора Мітайте Доната

СТУДЕНТСЬКІ РОКИ Артем Веселий про народження журналу «Жовтень»: 1922–1923 роки… . Буремні збори на

З книги Тургенєв без глянцю автора Фокін Павло Євгенович

Розділ 6 Студентські роки Після школи я вступав до Московського юридичного інституту - і не вступив: не надто добре склав іспити, крім того, був євреєм і не був комсомольцем. Друге, до речі, не мало політичного підґрунтя – я був хуліганом, і мене у ВЛКСМ просто не

З книги автора

2. Студентські роки Університет навчив мене однієї важливої ​​речі: культуру та свободу практично не можна знищити. Вони знаходять обхідні шляхи, десятиліттями ховаються, емігрують, йдуть у табори, але завжди воскресають, і впоратися з цим неможливо… Томас Венцлова У роки

З книги автора

Студентські роки в Німеччині Іван Сергійович Тургенєв: Закінчивши курс з філологічного факультетуС.-Петербурзького університету в 1837 році, я навесні 1838 відправився доучуватися в Берлін. Мені було лише 19 років; про цю поїздку я мріяв давно. Я був переконаний, що

Поділіться статтею з друзями:

Схожі статті

• 

  Акціонізм: яким він може бути?
• 

  Фотозвіт про конкурс сімейних робіт «Умілі ручки
• 

  Олег Царьов: біографія та особисте життя