Інтелектуальна гра "розумники та розумниці" для початкових класів. Інтелектуальна гра «Розумники та розумниці

Мета: Розвивати здатність до пошуку та вирішення завдань в умовах конкурсу.

Завдання:

• Підтримувати інтерес до інтелектуальної діяльності, бажання грати в ігри з математичним та мовним змістом.
• Розвивати мислення, увагу, комунікативні навички.
• Виховувати в дітей віком вміння виявляти ініціативу з отримання нових знань, наполегливість, цілеспрямованість, кмітливість, взаємодопомога

Хід гри:

Ведучий 1: Я рада вітати вас, шановні учасники нашої інтелектуальної гри «Розумники та розумниці» . Це гра веселих, винахідливих та розумних. Сьогодні ми зібралися на незвичайну гру розуму, кмітливості, винахідливості та кмітливості, змагання та взаємодопомоги.

Ведучий 2: Ми раді бачити вас сьогодні на нашій грі. У грі беруть участь збірна команда групи №2 «Метелик» та групи № 7 "Карлсон" . Наразі учасники продемонструють усі ці здібності.

Ведучий 3:

Весело та з користю гру нам провести.

І в цьому нам допоможе чудове журі.

(Подання журі)

Ведучий 1: Прошу журі зайняти свої місця. Журі оцінюватиме ваші завдання, треба уважно слухати, правильно та швидко виконувати його за сигналом.

Ведучий 2: Учасники готові? Починаємо.

Ведучий 3: Отже, починаємо

У цьому турі необхідно кожній команді відповісти на 11 запитань. На цей конкурс приділяється обмежена кількість часу: по 3 хвилини для кожної команди. Після закінчення тимчасового відрізка звучить звуковий сигнал. За кожну правильну відповідь команди одержують по 1 очку.

Запитання для 1 команди:

1. Скільки місяців на рік? (12)
2. Якого місяця діти йдуть до школи? (У вересні)
3. Колобок, що оброс голками? (їжак)
4. Казковий хлопчик з дерев'яним носом? (Буратіно)
5. Хто всю зиму спить? (Ведмідь)
6. Яка домашня тварина носила взуття? (Кіт у чоботях)
7. Найкоротший місяць на рік? (лютий)
8. У який час року з'являються проліски? (навесні)
9. Що означає «прикусити мову» ? (замовкнути)
10. Який перший день тижня? (понеділок)
11. Пальто, сукня, светр це... (одяг)

Запитання для 2 команди:

1. Скільки днів на тижні? (7)
2. Курка у дитинстві? (курча)
3. Шкідлива стара з росіян народних казках? (Баба - Яга)
4. Казкова дівчинка з блакитним волоссям? (Мальвіна)
5. Хто на сметані мішений, на віконці стужений? (Колобок)
6. Висить груша не можна з'їсти? (лампа)
7. Казковий хлопчик-цибулина? (Чиполіно)
8. В яку пору року птахи в'ють гнізда? (навесні)
9. Що означає «бити байдики» ? (ледарювати)
10. Перший місяць року? (січень)
11. Чоботи, туфлі, черевики це... (взуття)

Рахункова комісія підраховує результати 1 туру.

Слово для оголошення результатів 1 туру надається журі

Проводиться гра.

Гра малої рухливості «Роби як я»

Мета: Продовжувати розвивати у дітей різноманітні види рухів, вчити дітей виконувати рухи за наочним зразком, розвивати координацію рухів рук та ніг при виконанні вправ.

Хід гри:

Ведучий робить якісь рухи, а решті гравців потрібно точно їх повторити. Ведучий може піднімати руки, присідати, тупцювати, стрибати, танцювати і т.д. Ті гравці, які помилятимуться, змінюють ведучого; при цьому з кількох помилилися він, що водить, сам вибирає собі заміну.

Ведучий 2:

2 тур. Логічні завдання

Завдання 1. Логічні задачі (На кожну команду по 3 завдання). За кожну правильну відповідь команди одержують по 1 очку.

• На дереві сидять 4 птахи: 2 горобці, інші ворони. Скільки ворон на дереві?
• 5 лосят пісок копають, 3 на сонці засмагають, 2 купаються у золі. Скільки всіх скажіть мені?
• У бабусі Даші онука Маша, кіт Пушок та собака Дружок. Скільки всього онуків у бабусі?
• На клені 5 гілок. На кожній гілці по 2 яблука. Скільки яблук на клені?
• Скільки вух у трьох мишей?
• Скільки лап у двох ведмежат?

Завдання 2. Відео питання. Кожній команді буде показано по 5 картинок, де зображені герої різних казок. Завдання назвати ці казки.

Рахункова комісія підраховує результати 2 туру.

Слово для оголошення результатів 2 туру надається журі.

Проводиться фізкультхвилинка.

МАРТИШКИ

(групова фізкультхвилинка, діти повторюють усе те, що йдеться у вірші)

Ми - веселі мавпи,
Ми граємо голосно надто.
Всі ногами тупаємо,
Всі руками плескаємо,

Надуємо щічки,
Скачемо на шкарпетках.
Дружно стрибнемо до стелі,
Пальчик піднесемо до скроні

І один одному навіть

Язички покажемо!

Ведучий 1:

3 тур. Конкурс капітанів «Подорож казками» .

Одного капітана команди ведучий відводить до іншої кімнати, а інший відповідає на запитання. За кожну правильну відповідь капітана команди отримують по 1 очку.

Назвіть літальний апарат Баби Яги

• Вертоліт;
• Парасолька;
• Пилосос;
• Ступа.

Що належить феї?

• Посох;
• Чарівна паличка;
• Помело;
• Шапка-невидимка.

Що у казці «Маша та ведмідь» хотів з'їсти ведмідь, присівши на пеньок?

• Колобок;
• Кашу;
• Пиріжок;
• Машу.
• Дереза

Які ніжки бувають у хатинки у російських казках?

• Козячі;
• Слонові;
• Курячі;
• У чоботях.

Кого спіймав Ємеля?

• Карася;
• раку;
• Щуку;
• Китай.

Що зберігалося в скрині Кощія?

• Дорогоцінне каміння;
• Смерть;
• Гроші;
• Ліки.

Рахункова комісія підраховує результати 3 туру.

Слово для оголошення результатів 3 туру надається журі.

Проводиться гра.

Гра «Літає, не літає»

Мета: закріплювати знання дітей про літаючі та не літаючі об'єкти; виховувати витримку, терпіння.

Хід гри: діти стоять чи сидять по колу, у центрі – вихователь. Він називає одухотворені і не одухотворені предметиякі літають і не літають. Називаючи предмет, вихователь піднімає руки нагору. Діти повинні підняти руки нагору, якщо предмет літає.

Ведучий 3:

4 тур. «Відгадайка?» .

У цьому турі необхідно кожній команді відгадати по 6 загадок. За кожну правильну відповідь команди одержують по 1 очку.

Скаче звірятко-
Чи не рот, а пастка.
Потраплять у пастку
І комар, і мушка.

Відповідь: Жаба

Хто з високих темних сосен
У дітлахів шишки кинув
І в кущі, через пеньок,
Промайнув як вогник?

Відповідь: Білка.

Шелестіння, шарудячи травою, проповзає батіг живий.

Ось він встав і зашипів: підходь, хто дуже сміливий.

Відповідь: Змія.

Без гребінця причесався
І вмився без води,
У крісло м'яке забрався
І заспівав на всі лади.

Відповідь: Кіт, Кішка.

Лісом котиться клубок, у нього колючий бік,
Він полює ночами за жуками та мишами.

Відповідь: Їжачок.

Спереду – п'ятачок, ззаду – гачок,
Посередині спинка, а на ній щетинка.

Відповідь: Свиня.

Господар лісовий, прокидається навесні,
А взимку, під хуртове виття,
Спить у сніговій хатинці.

Відповідь: Ведмідь.

Живе спокійно, не поспішає,
Про всяк випадок носить щит.
Під ним, не знаючи страху,
Гуляє …

Відповідь: Черепаха.

Комочок пуху, довге вухо,
Стрибає вправно, любить морквину

Відповідь: Кролик

У капусту він забрався восени.

Рогатий і кудлатий і з довгою бородою.

Відповідь: Козел

Я влаштовуюсь спритно:
У мене з собою комора.
Де кладовка?
За щокою!

Ось я хитренький який!

Відповідь: Хом'як.

Не моя б праця,

Не мій би біг,

Ти погано жив би, - людина.
Але у вік машини і мотора, боюся,
У відставці скоро.
Відповідь: Кінь, Кінь

Рахункова комісія підраховує результати 4 туру.

Учні розділені на команди по 4 особи.

Кожна команда підбирає собі назву, пов'язану з російською мовою, наприклад: «Звуковички», «Веселі склади», «Буківки», «Грамотеї», «Азбуковеди», «Русія» тощо.

Хід гри

Початок гри: команди видаються і по черзі обігрують назву команди

«Звуковички»:

Вивчає фонетика нас,

Ми – не літери, ми – звуки мови.

Вимовляють і чують нас.

«Літера»:Будь-яке слово складається із різних звуків. Але звук пролунає і зникне. Чи можна якось зупинити звуки, щоб можна було зустрітися з ними ще багато разів?

Люди вигадали літери - письмові фігурки, значки для позначення звуків. Кожна фігурка-літера - це ніби застиглий звук.

«Веселі склади»:Склади – це цеглинки, з яких будуються слова, а потім – речення. Якби не було цих цеглинок, не було б слів, речень, зникла б мова.

«Азбуковеди»: Народна мудрість свідчить: «Як буки, а там і науки» Тільки опанувавши грамоту, можна пізнати інші науки.

«Грамотеї»: «Грамоті вчитися - завжди нагоді» Але починати вчитися грамоті треба з ранніх років. Знаючи грамоту, можна прочитати багато цікавих, розумних книг, стати освіченою людиною.

«Русія»: Російська мова - найкрасивіша, найбагатша мова у світі. Пізнаючи таємниці російської мови, стаєш розумнішим, добрішим, мудрішим.

Потім учитель знайомить учнів із правилами гри.

1. Відбірковий тур.

Та команда, яка набере більше орденів, виходить в основний тур і займає одну з доріжок. В основний тур можуть вийти одразу три команди.

2. Основний тур.

Право вибору першої доріжки надається тій команді, яка набрала більшу кількість орденів, другу доріжку займає команда, яка набрала другу кількість орденів, третю доріжку займає команда, яка набрала третю кількість орденів.

Перша з команд вибирає будь-яку доріжку. Друга команда вибирає будь-яку з двох доріжок, що залишилися. Третя команда займає вільну доріжку, що залишилася.

Вчитель. Увага! На червоній доріжці буде поставлено 2 питання, але ви не можете жодного разу помилитися.

На жовтій доріжці вам буде поставлено 3 запитання, і ви маєте право на одну помилку.

На зеленій доріжці вам буде поставлено 4 питання і дозволяється припуститися помилок.

Якщо гравці на доріжці припустилися помилки, то відповідь можуть дати теоретики - гравці, що сидять у залі.

Після того, як перші три команди відповіли на запитання та завершили свій шлях по доріжках, їхнє місце займають наступні три команди (якщо дозволяє час, відведений на гру).

3. Підбиття підсумків.

1. Командне. Три команди отримують грамоти (дипломи) відповідно за перше, друге та третє місця.

2. Особиста першість. Троє учнів, які набрали більшу кількість орденів, одержують дипломи та призи.

Оцінює знання попередньо обране журі.

Запитання і задано і я для відбірного туру.

1. Знайти помилки у словах та виправити їх.

Невідомо, як сталося,

Тільки буква заблукала:

Забігла в чийсь будинок

І господарює в ньому.

І ледве туди увійшла

Літера-бешкетниця,

Дуже дивні справи

Почали творитися:

Закричав мисливець: «Ой, двері женуть за мною!»

Подивіться, хлопці, раки виросли на грядці.

Дим на вулиці стоїть, будинок із труб його валить.

У день весняний біля воріт почав дружно танути мед.

Пироги дбають у річці, рибалки сидять біля грубки.

Біля будинку біля доріжки горобці клювали брошки.

Загримів весняний гном, хмари на небі довкола.

Поет закінчив рядок, наприкінці поставив доньку.

2. Розгадати ребуси.

3. Розгадайте кросворд «Чи знаєте ви казки?».

1. У неї були кришталеві черевички, але один із них вона втратила. (Попелюшка)

2. Веселий дерев'яний чоловічок, син тата Карло. (Буратіно)

3. Сестриця братика Іванка. (Оленка)

4. Друг Карлсона. (Малюк)

5. У всіх котів бувають тільки

клички, а в цього було прізвище. (Матроскін)

4. Поставте слова у множину.

Їжак, озеро, зірка, гніздо, стіл, стілець, цебро, сльоза.

5. Прислів'я жартують.

Прислів'я, тебе ми знаємо,

Але не такою ти була:

Невже буква бешкетна

Знову чиє місце зайняла?

Перший кліп комом.

Сашу олією не зіпсуєш.

Ми самі сушами.

Вус добре, а два краще.

Не знаючи броду, не лізь у моду.

6. Розгляньте малюнки.

Чому їх об'єднали у пари?

Який слід зробити висновок? (Слово одне, а предметів, яке воно означає, кілька)

Як називаються такі слова? (багатозначні)

7. Гумористичні загадки.

Чим закінчуються день та ніч? (М'яким знаком)

Який місяць коротший за всіх? (Травень, всього три літери)

Як написати "суха трава" чотирма літерами? (Сіна)

Камінь у воду впав. Яким він став? (Мокрим)

Скільки згодних у словах: стог, стіл, стоп? (Сто)

Скільки голосних у словах: сім'я, сорока? (Сім, сорок)

Завдання для гравців на доріжках.

Червона доріжка (I)

1. Уважно послухайте та продовжіть фрази:

Повзе, як... (черепаха).

Мовчить, як... (Риба).

Тріщать, як... (Сороки).

2. З'єднайте слова парами:

Червона доріжка (II)

1. Що так?

Казки просять:

А зараз ви, друзі, дізнайтесь про нас.

Смарагдова Шапочка.

Чарівник Сніжного міста.

Червоний ключик.

Золота королева.

2. Яке слово зайве?

Марина, Тамара, Микола, Ірина, Галя.

Жовта доріжка (I)

1. Уважно послухайте словосполучення.

Золотий перстень; золотий характер; золоте жито; золоте серце; золоті руки; золота каблучка.

У яких із них слово «золотий» вжито в прямому значенні? У яких – у переносному?

2. Що так?

Змініть фрази, щоб вийшло правильно:

Боягузливий, як ведмідь.

Голодний, як осел.

Незграбний, як заєць.

Упертий, як вовк.

3. До цих слів підберіть синоніми:

юна - _______________; літня – _______________; відважна – _______________.

Жовта доріжка (II)

1. Виберіть відповідне слово та закінчіть речення: Марина пішла на (прут, ставок).

Виступав індійський (маг, мак).

По річці пливе (тіль, плід).

2. Замініть одним словом:

задирати ніс; плутатися під ногами; на всю Іванівську; знати назубок.

3. Слухайте вірш.

Ах, знову ти, повітряна куля,

Відлітаєш, неслухняний!

Ось моя долонька -

Відпочинь трохи.

Яка тема цього вірша?

Зелена стежка (I)

1. Що так?

Юля підмела підлогу та посуд.

2. "П'ятий зайвий".

П'ятий, п'ятірка, п'ятниця, пляма, п'ятачок.

3. Яке слово заблукало?

шипшина

4. Слухайте вірш.

Під ногами у листопад

Листя жовте летить,

А під листям шарудять

Шурш, Шуршиха та Шуршонок -

Тато, мама та дитина.

Що вони означають?

Зелена доріжка (ІІ)

1. Яка буква зникла зі слів?

2. Дізнайтеся, про що йдеться.

Його вішають, зневіряючись, його задирають, коли зазнаються, його всюди пхають, втручаючись не в свою справу.

Додатково: як відомо, саме його відірвали на ринку цікавій Варварі.

3. Змініть у словах літери так, щоб вийшло нові слова. МАЯК КАРЕТА

4. Уявіть, що ви – поети. Закінчіть рядки.

Ведмедик плаче і реве:

Просить бджіл, щоб дали...

Михайло грав у футбол

І забив у ворота...

Пошило собі кошеня тапки,

Щоб узимку не мерзли...

Мишка сховалась під гірку

І гризе тихенько...

Резерв

Дані завдання можна використовувати в той час, коли журі підбиває підсумки гри.

1. Відновіть речення.

Під вікном пряли три ввечері дівиці пізно.

2. Закінчіть вірш, згадавши фразеологізм.

Дружніші за цих двох хлопців

На світі не знайдеш

Про них зазвичай кажуть:

Фальшивлять, плутають слова,

Співають, хто до лісу...

Хлопці слухати їх не стануть:

Від цієї пісні...

3. Додайте до слів букву "я".

Які нові слова вийшли?

Біда (ябеда).

Мак (маяк).

Підлога (попелиця).

Кол (Коля).

4. Замініть одним словом.

Дах із заліза. Будинок із цегли. Стрічка із шовку. Варення із полуниці. Кисіль з малини. Будівля, де зберігається зерно. Машина, що риє землю.

5. Замініть слова антонімами.

Сміливий; добрий; швидкий.

6. Казки просять: "А зараз ви, друзі, дізнайтесь нас!".

Бив та бив по тарілці носом -

Нічого не проковтнув і залишився з носом.

А дорога – далека, а кошик – нелегка,

Сісти б на пеньок, з'їсти б пиріжок...

Немає ні річки, ні ставка. Де води напитися?

Дуже смачна водав ямці від копитця!

Пропонована гра у формі інтелектуальної подорожі до Країни знань може бути проведена без будь-якої попередньої підготовки. Достатньо розбити дітей на 5 команд-екіпажів та підготувати 55 монет-жетонів для оплати правильних відповідей. Як ведучий може виступити класний керівник.

Можна також запропонувати дітям вибрати девіз екіпажу, голосно вимовити його під час вистави - це вже вимагає додаткових репетицій, що спонукає дітей до спілкування, об'єднання. Автор пропонує кілька варіантів речей-девізів, за прикладом яких діти зможуть скласти свої.

Журі та суддів для цієї гри обирати не потрібно. Результати кожної команди-екіпажу будуть виявлені за підрахунком суми зароблених командами «умов». Це за сценарієм відбувається наприкінці гри, на Острові скарбів.

Цілі:сприяти розвитку у дітей допитливості; формувати позитивне ставленнядо знань, книг; розвивати в дітей віком вміння працювати у команді; спонукати дітей до пошуку нових знань, розширення свого кругозору.

Форма: інтелектуальна гра

Підготовча робота з дітьми

Розбити дітей на 5 команд методом жеребкування, вибрати у кожній команді капітана. Кожна команда має вибрати назву та девіз. Девіз потрібно виголосити голосно та дружно під час представлення команд.

Зразкові слогани для девізу:

Один розум добре, а багато розумів – краще!

Навчання – світло, а неучення – темрява!

Грамоті вчитися у житті знадобиться!

За вченого двох невчених дають!

Науки та знання – наше покликання!

Хто любить науки, той не знає нудьги!

Хочу все знати!

Вчись, вчись і більше не лінуйся!

Обладнання:

а) за день-два до класної годинивиготовити 55 маленьких монет номіналом від одного до п'яти «умов» із щільного паперу (можна різного кольору):

1 "розум" - 15 штук;

2 "розуму" - 15 штук;

3 "розуму" - 5 штук;

4 "розуму" - 5 штук;

5 "умов" - 10 штук.

Ці монети ведучий вручатиме командам за кожну правильну відповідь. Перед початком класної години монети слід скласти стовпчиками на столі вчителя;

б) для нагородження переможців виготовити із цупкого паперу «паспорт» громадянина Країни знань;

в) підготувати картки (смужки паперу), на яких записати по 2 слова з переплутаними літерами:

Оформлення класу:

а) якщо цей відкритий захід можна намалювати карту Країни знань. На цій карті можуть бути нанесені долина Чисел, вершина Рекордів, село Вузлики, острів Скарбів, Лісові стежки, Перехрестя трьох доріг, столиця П'ятірочка, Пташиний базар тощо;

б) можна просто записати на дошці назву гри та перерахувати до стовпчика назви зупинок інтелектуальної подорожі: «Лісові стежки», «Долина чисел», «Вершина рекордів», «Плутанина», «Село Вузлики», «Перехрестя трьох доріг», «Столиця П'ятірка», «Острів скарбів».

План класної години

1. Вступне слово.

2. Інтелектуальна гра«Розумники та розумниці»:

а) конкурс «Розминка на лісових стежках»;

б) конкурс "Долина чисел";

в) конкурс "Вершина рекордів";

г) конкурс «Плутанина»;

д) конкурс «Село Вузлики»;

е) конкурс «Перехрестя трьох доріг»;

ж) конкурс «Столиця П'ятірочка»;

з) "Острів скарбів" - підрахунок результатів.

3. Підбиття підсумків.

I. Вступне слово

Класний керівник. Дорогі хлопці! Сьогодні ми з вами подорожуватимемо Країною знань. У цій країні дозрів багатий урожай цікавих та складних питань. Ось ми й вирушимо на збирання цього врожаю. Правильні відповіді питання оплачуються в у. е. - у розумових одиницях; так називається валюта Країни знань. Залежно від складності питання, правильні відповіді оплачуються монетами в 1, 2,3,4 або 5 «умов».

Ви також відповідатимете на запитання. Можливо, і вам вдасться розбагатіти за допомогою своїх знань та заробити розумну валюту. Останній пункт нашої подорожі – «Острів скарбів». Тут ви підраховуватимете зароблену валюту, а той, хто набере найбільше, отримає звання розумника і стане громадянином Країни знань.

У подорож ми вирушаємо 5 екіпажів, які ми назвали іменами радянських космічних апаратів. Кожен екіпаж мав вигадати девіз, пов'язаний з темою розуму, знань, навчання, навчання.

Отже, знайомтеся: екіпаж 1 "Схід", капітан (ім'я, прізвище); екіпаж 2 "Союз", капітан (ім'я, прізвище); екіпаж 3 "Салют", капітан (ім'я, прізвище); екіпаж 4 «Світ», капітан (ім'я, прізвище) та екіпаж 5 «Буран», капітан (ім'я, прізвище).

Під час вистави екіпажів команди встають і за сигналом командира голосно вимовляють свій девіз.

Команди готові, вирушаємо в дорогу. Ми будемо відвідувати острови та міста Країни знань. І скрізь на нас чекають цікаві питання. Команди по черзі відповідатимуть на запитання, зароблятимуть валюту. Якщо команда не дає відповіді, то на це запитання зможе відповісти наступний екіпаж.

ІІ. Інтелектуальна гра «Розумниці та розумники»

Конкурс «Розминка на лісових стежках»

(Для нагородження потрібні 10 монет на 1 «розум».)

Класний керівник. А ось і перша зупинка – «Лісові стежки». Тут на нас чекає розминка – питання, на які потрібно дати швидкі та точні відповіді. За правильну відповідь на запитання екіпаж отримує монету номіналом в 1 «розум». На всі питання розминки відповідь одна - назва тварини чи птиці.

Ведучий ставить питання командам по черзі (по 2 питання кожній команді). За правильні відповіді ведучий вручає командам монети.

Запитання для розминки:

1. Пасажир без квитка. (Заєць.)

2. Її по батькові Патрікеївна. (Лиса.)

3. Греки називали його "арктос". (Ведмідь.)

4. Друг людини. (Собака.)

5. Він завжди в ліс дивиться. (Вовк.)

6. «А Васько слухає та їсть». (Кіт.)

7. Їй «десь Бог послав шматочок сиру». (Ворона.)

8. Хто, «не боячись гріха», хвалить півня. (Зозуля.)

9. Вона «в засліплення сварить науку і вчення». (Свиня.)

10. Він винен тим, що вовк хоче їсти. (Ягня.)

Конкурс «Долина чисел»

(Для оплати потрібні 5 монет у 7 «розум».)

Класний керівник. З Лісових стежок ми прямуємо прямо в долину Чисел. У цій долині зростають питання, на які потрібно відповідати якимось числом. Відповіді не обговорюються, Ціна питання – 1 «розум». Завдання зрозуміле? Поїхали!

Вчитель ставить по одному питанню кожній команді:

1. Скільки кілець на Олімпійському прапорі? (5.)

2. Скільки зірок на погонах армійського капітана? (4.)

3. Скільки музикантів у секстеті? (6.)

4. Скільки чудес світу? (7.)

5. Скільки кольорів на Георгіївській стрічкі? (2.)

Конкурс «Вершина рекордів»

(Потрібні 5 монет у 2 «розуму».)

Класний керівник. А тепер ми зробимо сходження на вершину Рекордів. Тут на нас чекають питання про рекорди природи. Кожен питання стоїть 2 «розуму». Можна обговорювати відповіді протягом 1 хвилини.

Вчитель ставить з 7 питання кожній команді:

1. Назвіть саму велику планету Сонячна система. (Юпітер.)

2. Назвіть найглибше місце на землі. (Маріанська западина в Тихому океані.)

3. Назвіть найбільший океан? (Тихий океан.)

4. Назвіть найсолоніші моря на землі. (Червоне море, Мертве море.)

5. Назвіть найбільшу морську тварину. (Кіт.)

Конкурс «Плутанина»

(Потрібні 10 монет в 2 «розуму».)

Класний керівник. Що ж, ви підкорили вершину Рекордів. А тепер ми прибули на пташиний базар. Але птахів тут не видно та не чути. Вони заплуталися в мережах павутиння – всі літери в них перемішалися. Потрібно скласти букви правильно, і птахи вирвуться на волю. А команда отримає в гаманець монетку в два «розуми». На виконання цього завдання кожній команді надається 1 хвилина.

Вчитель роздає дітям листочки паперу, у яких записані поєднання букв (по 2 кожну команду).

1. СКЛО (клест)

Ляде (дятел)

2. АРОСОК (сорока)

АЛГАК (галка)

3.ЛВІНАП (павич)

ТАІС (лелека)

4. ЦЕРВІСЬК (шпак)

РІНГЕСЬ (снігір)

5. НАРОВО (ворона)

ЄВРОЩ (чепур)

Хвилина закінчилася. Прошу показати результати розшифрування.

Вчитель називає команди, які вимовляють назви птахів, які зашифровані в їхніх словах. Вчитель вручає монети виконання завдання.

Дуже добре, що ми звільнили птахів із плутанини, і бідні пернаті радісно полетіли у свої гнізда!

Конкурс «Село Вузлики»

(Потрібні 5 монет в 3 «розуму».)

Класний керівник. А тепер ми вирушаємо до села Вузлики. Тут зростає безліч слів, пов'язаних між собою невидимими вузликами. Я називатиму ці слова, а ви повинні визначити, що їх пов'язує. Якщо вгадаєте, вузлики стануть видимими і слова поріднять. А ви отримаєте за правильну відповідь монету номіналом в 3 «розуми». Час обговорення – 1 хвилина. Слухаємо запитання.

1. Що спільного між капітаном та капустою? (Загальний корінь: від латинського «caput» – голова.)

2. Що спільного між апельсином та Китаєм? (Апельсин у перекладі російською - китайське яблуко.)

3. Що спільного між астрою та астронавтом? (У цих слів загальний корінь: «astra» у перекладі російською - зірка, астронавт-зіркоплавець.)

4. Що спільного між гладіолусом та мечем? (Слово «гладіолус» походить від латинського слова «gladius» – меч.)

5. Що спільного між стадіоном та двома хвилинами (стадіон по-грецьки – це доріжка довжиною 125 кроків, яку людина проходить за 2 хвилини.)

Конкурс «Перехрестя трьох доріг»

(Потрібні 5 монет у 4 «розуми».)

Класний керівник. Ось ми й вибралися з села Вузлики і виявилися... на перехрестя 4 доріг. Тут, як і належить, стоїть великий камінь. На ньому запитання із 3 відповідями. Вибереш правильну відповідь – отримаєш монету в 4 «розуми», а вибереш неправильну – залишишся з носом.

Отже, питання та варіанти відповідей. Ви обираєте лише один. Без обговорення!

Вчитель ставить по 1 питанню командам, оплачує монетами правильні відповіді.

1. Після прийняття християнства багато слов'ян не могли читати Біблію, оскільки вона була написана грецькою мовою. У слов'ян не було абетки, щоб перекласти Біблію слов'янською мовою. Хто створив слов'янську абетку?

а) Борис та Гліб;

б) Кирило та Мефодій; +

в) Ярослав Мудрий.

2. Він ніколи не нападав раптово, без оголошення війни. «Іду на ви», що означає «Іду на вас» – такими словами він попереджав супротивника, даючи йому час на підготовку. Як звали цього благородного князя?

б) Святослав; +

3. Кому з князів належить фраза: «Той, хто прийшов до нас із мечем від меча і загине»?

а) Дмитру Донському;

б) Юрію Долгорукову;

в) Олександру Невському. +

4. Від чого за переказами загинув князь Олег?

а) від стріли;

б) від інфаркту;

в) від зміїного укусу. +

5. «І пішов Святослав до Царгорода, воюючи та розбиваючи міста». Як зараз називається Царгород?

а) Москва;

в) Стамбул.

Конкурс «Столиця П'ятірочка»

(Потрібні 10 «монет» у 5 «умов».)

Класний керівник. Ось, нарешті, і столиця Країни знань – П'ятірочка! Тут водяться такі питання, на які потрібно дати не одну, а 5 відповідей. Отже, можна відразу отримати монету в 5 «умов». Відповідають без підготовки та без пауз усі члени команди. Як тільки буде дано 5 правильних відповідей, команда отримує монети, якщо буде допущена хоча б одна помилка або пауза більше 3 секунд, команда не отримує нічого. Отже, слухаємо запитання.

Вчитель ставить питання командам. Діти відповідають без обговорення, доповнюючи одне одного.

1. Які бувають кораблі? (Яхта, теплохід, катер, підводний човен, крейсер, авіаносець тощо)

2. Які бувають літальні апарати? (Ракета, літак, вертоліт, дельтаплан, повітряна куля, супутник, космічна станція, дирижабль тощо)

3. Які марки легкових автомобілів ви знаєте? ("Вольво", "Мерседес", "Жигулі", "Волга", "Фольксваген", "Москвич", "Шкода", "Шевроле" тощо)

4. Які народні танці бувають? (Полька, полонез, краков'як, лезгинка, гопак, чардаш, самба, румба тощо)

5. Які народні російські промисли ви знаєте? (Хохлома, гжель, палех, жостове, городець, димкове тощо)

6. Назвіть письменників-казкарів світу. (Грімм, Андерсен, Перро, Гауф, Ліндгрен, Волков тощо)

7. Назвіть хижих птахів. (Орел, яструб, беркут, шуліка, гриф тощо)

8. Назвіть п'ять співочих птахів. (Соловей, іволга, дрізд, жайворонок, канарка тощо)

9. Назвіть 5 столиць європейських країн. (Париж, Рим, Берлін, Лондон, Мадрид, Осло тощо)

10. Назвіть 5 отруйних рослин. (Дурман, вовче лико, вороняче око, конвалія, беладонна тощо)

Конкурс «Острів скарбів»

Класний керівник. Ось ми й прибули на Острів скарбів! Тут ви повинні підрахувати, скільки ж «умов» вам вдалося зібрати?

Включається музика, діти рахують монети.

Ну, що ж, найуспішнішою наша подорож виявилася для екіпажу (назва). Цей екіпаж зібрав найбагатший урожай питань і заробив найбільше валюти (називає суму). Усі члени екіпажу стають громадянами Країни знань та отримують паспорт цієї країни.

Вчитель вручає команді символічний паспорт Країни знань. Діти вітають переможців оплесками.

ІІІ. Підбиття підсумків

Класний керівник. Наша подорож закінчилася, але ні на мить не закінчується процес пізнання. Все життя людина вчиться, пізнає світ. Від цього життя його стає багатшим і цікавішим.

Зразкові відповіді дітей:

Мені сподобалося шукати відповіді на Перехресті.

Мені сподобалося, коли ми разом підбирали по 5 відповідей, заробили 5 умов.

Цікаво було розгадувати питання про слова, ми не знали, але здогадалися про значення багатьох слів.

Такі подорожі дуже потрібні, бо після них хочеться щось шукати у книжках, дізнаватися про щось нове.

Замишляєва Галина

Ось і пройшов фінальний тур інтелектуальної гри "Розумники та розумниці: перші кроки"!Усі учасники дуже добре підготувалися до фіналу та були налаштовані на перемогу! На запитання відповідали швидко, змістовно, упевнено. Лише двічі вони дали шанс глядачам відповісти на запитання.

Гра закінчена, дипломи вручені!

Погляньмо, як це було.

Ведучий:Доброго дня, дорогі друзі! Я рада вітати Вас на фіналі інтелектуального конкурсу «Розумники та розумниці: перші кроки».

У фінальній грі беруть участь переможці першого туру гри. (Називаються учасники гри).Давайте вітаємо їх.

(Глядачі вітають учасників гри)

Ведучий.У фіналі нашої гри 5 категорій:казки А. С. Пушкіна, навколишній світ(птахи, краєзнавство (мій рідний край, свята Росії, російська мова (застарілі слова)

Правила гриті самі. Кожному учаснику я задаватиму з одного питання. Якщо відповідь на запитання правильна, учасник проходить по доріжці вперед; якщо невірний – залишається дома. Запитання переходить до глядачів. За правильну відповідь глядачі можуть заробити жетон.

Будьте уважні, відповідає лише той, кому поставили запитання.

Оцінюватиме ваші відповіді буде наше справедливе журі. .(представляються члени журі)

Отже, починаємо гру.Прошу учасників пройти доріжки. Бажаю вам удачі!

Питання до фінальної гри

1. У «Казці про царя Салтана» дівиці, займаючись рукоділлям, вели неспішну розмову і мріяли про своє майбутнє.

Запитання: що вони обіцяли зробити в ролі цариці?

Відповідь: приготувати бенкет, наткати полотна, народити богатиря.

2. Старий із «Казки про рибалку та рибку» за наказом старої кілька разів ходив до моря з проханнями до золотої рибки.

Питання: скільки прохань старого виконала золота рибка та які?

Відповідь: чотири (корито, хата, дворянка, цариця)

3. У «Казці про мертву царівну» зла цариця вирішила винищити свою молоду падчерку. Перевдягнувшись жебрачкою, вона пригостила царицю отруєним яблуком. І тільки вірний пес відчув біду.

Питання: як звали собаку у семи богатирів у цій казці?

Відповідь: Сокілко.

1. Щовесни птахи висиджують пташенят, а потім їх вигодовують, вчать літати. Але є птах, який кидає своїх пташенят відразу після народження.

Питання: про яку птицю йдеться?

Відповідь: зозуля.

2. У наших лісах живе кілька сотень видів жуків-дровосіків і короїдів - найлютіших ворогів дерев. Цей птах не просто знищує жуків та їхні личинки, він дістає їх звідти, звідки ніхто не може дістати. І якщо короїди та дроворуби досі не знищили наші ліси, то в цьому чимала заслуга всім відомого птаха, якого в народі називають лісовим лікарем.

Запитання: що це за птах?

Відповідь: дятел.

3. Цей птах - один з найбільших птахів лісів, мешкає він у хащах і на болотах. Має чудовий слух, зір, гарне чорне оперення і яскраво червоні надбрівні дуги.

Питання: як називається цей птах?

Відповідь: глухар.

1. У нашій країні та й в інших країнах світу кожне місто, селище, село, село мають свою назву, яка відрізняє його від інших населених пунктів. Наше село отримало свою назву на честь великого драматурга Островського

Запитання: а як раніше називалося наше село?

Відповідь: Семенівське-лапотне.

2. У кожної людини є своя мала батьківщина, Т. е. місце, де він народився, виріс, живе. І щоб його знайти, потрібно знати адресу його проживання. Але адресу мають не лише мешканці, а й різні будинки.

Питання: на якій вулиці знаходиться наш дитячий садок?

Відповідь: провулок Шкільний.

3. Усі ви знаєте, кожна країна має свою державну символіку. Міста та селища також мають свій прапор та герб, які розповідають про їх особливості.

Питання: які кольори на прапорі та що зображено на гербі нашого селища?

Відповідь: синій та зелений, Снігуронька.

1. Це свято відзначають у Росії, а й у багатьох інших країнах, тому і міжнародний. У нашій країні цього дня вітають усіх жінок та дівчаток.

Запитання: про яке свято йдеться?

2. У законі про дні військової славитак йдеться про це свято: 23 лютого – день перемоги Червоної Армії над кайзерівськими військами Німеччини 1918 року. Нині це свято всіх справжніх чоловіків.

Запитання: як називається це свято?

Відповідь: день захисника Вітчизни.

3. Це свято, напевно, найзворушливіше, найрадісніше свято нашої країни. Ветеран із орденами на грудях, що веде за руку онука, - символ зв'язку поколінь, сили нашої Батьківщини. У цей день ми особливо сильно відчуваємо гордість за свою історію і хочемо вірити, що подолаємо всі труднощі.

Запитання: що це за свято?

Відповідь: День Перемоги.

1. Пізнього вечора три дівчини під вікном ділилися один з одним своїми мріями, якщо стануть царицею.

«Тільки вимовити встигла, двері тихенько заскрипіла, і в світлицю входить цар, сторони тієї пан»

Питання: яке приміщення в давнину називали світлицею?

Відповідь: у східних слов'ян світла парадна кімната, часто у верхній частині будинку.

2. Послухайте уривок із «Казки…»

«У сіни вийшов цар-батько. Усі рушили до палацу. Цар недовго збирався: того ж вечора повінчався»

Запитання: поясніть, що таке сіни?

Відповідь: нежитлова частина будинку, що з'єднує житлове приміщення з ганком.

3. Князь Гвідон після превого відвідування корабельниками прекрасного граду на острові Буяне захотів побачити царя Салтана свого батька. Про своє бажання він розповів царівні Лебідь, і вона помахом крила створила диво:

«Тут він у крапку зменшився, комаром обернувся, полетів і запищав, судно на морі наздогнав»

Питання: що це означає?

Відповідь: перетворитися, перетворитися.

Ведучий:Дорогі учасники, ви з честю пройшли усі випробування!

І виконали усі складні завдання. Хвилина істини настає

Час розставити всі крапки над "І"

Переможців конкурсу нехай оголосить

Неупереджене суворе наше журі.

(Слово для підбиття підсумків надається голові журі.)

Найерудованіший глядач гри.

Учасники, які посіли друге місце.

Переможець інтелектуальної гри "Розумники та розумниці: перші кроки"

Ведучий:На цьому наш конкурс «Розумники та Розумниці» закінчується. Я дякую вам, шановні глядачі, за вашу усмішку та блиск ваших очей, а учасникам гри бажаю подальших успіхів у наступних конкурсах. Молодці! То тримати!

Шановні колеги, дякую за увагу!

Позакласний захід для учнів 3-х класів Калачівського району. Цілі: прищепити інтерес до навколишнього світу (тварини), відбір учнів у команду до олімпіади.

Позакласний захід для учнів 3-х класів Калачівського району.

Цілі:

1. Прищепити інтерес до навколишнього світу (тварини), відбір учнів у команду до олімпіади.
2. Розвивати логічне мислення, пам'ять, кмітливість, кмітливість.
3. Виховувати почуття згуртованості, співпереживання.

Обладнання:ноутбук, проектор, екран, диск Велика енциклопедіяКирила та Мефодія", 1 стіл (для журі), 3 стільці (для журі), тести (для учасників та журі), музична апаратура, грамоти, ордени (12 штук), призи.

Розумники та розумниці

Звучить гімн Росії. Подання журі.
(Під час проведення гри включаються відеофрагменти птахів, тварин, комах.)

Вибір учасників.Запитання:

1. Невелике лісове звірятко з цінним хутром, що відноситься до гризунів? (білка)
2. Як називається наука про тварин? (Зоологія)
3. Великий хижий птах, що живе в горах, степах, пустелях. Знищує шкідників, приносить користь сільському господарству. (Орел)
4. Найбільший гризун, який велику частину життя проводить у воді? (бобр)
5. Чому Червону книгу назвали так, а не жовтою, синьою? (Червоний колір - значить увага, стій, не вбивай тварин!)

Звучить пісня "Моя Росія".

Вибір доріжок

Конкурс красномовства
Що означає словосполучення "любити тварин"?
Тест з російської мови

1. Знайди пропозицію, в якій припущена помилка в розстановці розділових знаків.
   1. Хто це продзижчав над столом?
   2. Як добре я виконав свою роботу!
   3. Ситна мишка заповзла до себе в нірку?
   (Правильна відповідь: В. Ситна мишка заповзла до себе в нірку?)
2. Яка ця пропозиція? "Хто списав ці завдання?"
   1. Запитання, оклику.
   2. Запитання, незворушне
   (Правильна відповідь: Б. Запитання, неоклику)
3. Розділіть текст на речення. Вкажіть кількість пропозицій.
   Через наш ліс тече струмок він утворює невеликий ставок берег ставу дуже топкий тут росте очерет в одному місці потік широкий там через нього перекинуть місток всього чотири дошки в інших місцях потік вузький (Правильна відповідь: Г. 8)

1-й учень.
Все-все на світі
На світі потрібні!
І мошки не менше
Потрібні ніж слони.
Не можна обійтися
Без чудовиськ безглуздих
І навіть без хижаків
Злих і лютих!

2-я учениця.
Потрібні всі на світі!
Потрібні всі підряд-
Хто робить мед
І хто робить отруту.
Погані справи
У кішки без мишки,
У мишки без кішки
Не краще за діло.

3-й учень.
Так, якщо ми з кимось
Не дуже дружні-
Ми все-таки дуже
Один одному потрібні.
А якщо нам хтось
Зайвим здасться,
То це, звісно,
Помилкою виявиться.
(Б. Заходер)

1-й тур. Птахи

1. Птах - символ світу. Є дикі та домашні різновиди. (голуб)
2. Крик якої істоти ніколи не повторює відлуння? (крик качки)
3. Які птахи прилітають до нас навесні раніше за інших? (Грачі, 18-20 березня)
4. Які птахи літають швидше за інших? (Стрижі. Швидкість польоту – 144 км/год)
5. Ви думаєте, що найкращий сторож – собака? Ні! Вчені стверджують, що є інша домашня тварина, повз яку не пройде непоміченою жодна жива істота, навіть уночі. Хто це? (гуска)

Звучить пісня "Два веселі гуски".

2-й тур. Тварини

1. Владика Арктики? ( Білий ведмідь)
2. Знахарі готували з частин його тіла ліки від слабкості та боягузтво. Що то за звір? (Тигр)
3. Яка грізна тварина не вміє висувати мову? До речі, самка цієї тварини переносить своїх дитинчат у пащі. (крокодил)
4. Яка тварина веде підземний спосіб життя? (Кріт)
5. Що виконує у собаки роль термометра? (ніс)

Звучить пісня "Пропав собака".

3-й тур. Комахи

1. Хто тричі народиться? (Комаха: 1 життя - личинка, 2 життя - лялечка, 3 життя - метелик.)
2. Завдяки чому мухи тримаються на стелі і повзають шибкою? (На лапках мух під кігтиками є присоски.)
3. Скільки ніг у павука? (8 ніг)
4. Як веде себе павук, якщо в його мережі потрапляє сонечко? (Обриває сіті та звільняє жука.)
5. Який жук отримав свою назву від відомих великих ссавців? (Жук-олень, за великі гіллясті роги.)

3-я учениця.
На одній планеті
Дружно мешкали діти.
Не розоряли гнізда птахів
Заради кількох яєць.
Не ловили по дібровах
Рудий білок для гри,
Траву не топтали,
Рік не забруднювали!
Все старанно, з розумом
Берегли свій спільний будинок
Під назвою Земля,
Де живемо і ти, і я!
(С. Крупіна)

Підбиття підсумків журі та нагородження переможців.

Звучить пісня "Дорога добра".

Коментувати статтю "Розумники та розумниці - інтелектуальна гра"

Наступний заїзд – 22 липня – 04 серпня 2017 р. – присвячений Стихії Землі. А також на цій зміні ми організуємо Бізнес-табір "Сузір'я ПЛЮС". Тематика зміни залишається загальна, заходи також. Усі тренінги та бізнес-ігри відбуваються щодня під час занять Зоряної Академії (гуртків). Проводять заняття кваліфіковані тренери та коучи, у тому числі директор ДТЛ "Сузір'я" Родіонова Ю.М. (юрист та бізнес-тренер). А тепер анонс п'ятої зміни: Чарівна країна під назвою Нарнія, де тварини можуть...

Обговорення

Задуми дуже цікаві, дітям напевно нудно не буде. На умови б ще подивитися на власні очі. Світлина бази бачила, але фото є фото. Мами, чи є відгуки з цього приводу? Я б послухала

16.02.2017 14:46:43, yaOlga

Цікавий фільм, із задоволенням його дивлюся разом із дитиною. Захоплююча має вийде програма зміни

Продовжуємо знайомитись: четверта літня зміна (06 по 19 липня 2017 р.) присвячена Стихії Вогню Руйнівна сила неприборканої стихії пожежі та можливість відігріти холодне серце полум'ям маленької свічки. Блиск в очах і вогонь у душі. Полум'я пристрасті та сила розуму Наш розум має безмежними можливостями, А клітини нашого мозку здатні запам'ятати і обробити феноменальні обсяги інформації. Так хто ми - надпотужні комп'ютери, що панують над світом або лише маріонетки у грі...

Ні, ну біографію я її прочитала після того, як випадково побачила в "Розумниках і розумницях", де вона була як суддя. Люблю лише живопис і те, що роблять руками, чи інтелектуальний працю.

Обговорення

Зовні ні, якась вона ряба і клапковата, лоску їй не вистачає для її посади:)
Але, дуже сподіваюся, наше МЗС не за зовнішність на посаді призначає, а з інших міркувань. Якщо великі розумні дядьки вважали, що ця людина має бути обличчям і розмовляючою головоюМЗС, їм видніше.
Рішучістю своєю вона мені подобається, репліками, які дуже часто "прямо в яблучко" - теж. Про особисті якості нічого не скажу, ми не знайомі:)

мені подобається, з Лавровим такі і мають бути поряд:)

Бренд Агуша запустив онлайн-проект "Академія 1000 днів" на сайті Agulife.ru, де мами можуть знайти багато корисної інформаціїо правильному харчуванні, здоров'я та розвитку. Знання про найважливішу у світі «професію» тепер доступні кожному. Академія «Агуші» ґрунтується на концепції 1000 днів – від самих ранніх термініввагітності до двохріччя малюка - як найбільш значущому етапі формування його здоров'я. У цей час закладається база для подальшого зростання та розвитку дитини, тому вже з перших...

Уроків задавали так, що з продовження вона приходила з усіма зробленими, крім можливо усної оточуйки - а у них після уроків була англійська, танці, гурток на кшталт "розумники і розумниці", обов'язкова прогулянка.

Обговорення

Міняти вчителі. Які у дитини з нею стосунки? Вчитель як до нього ставиться? У паралельний клас перекласти не вийде? Оцінки дуже дивні.

Я подивилася б, за що двійки. Це багато що може пояснити. Наприклад, бувають порівняно несподівані контрольні за весь розділ, а дитина з Вами вчора займалася тільки по останньої темирозділу. Або якісь перевірочні великі та непередбачувані. Або ще щось. Ну і вчитель строгий або теж холерик)
Взагалі, нижче правильно порадили – школу чи клас поміняти. Тому що - відповідальна дитина, яка швидко розуміє, з ідеальним почерком так вчитися не може)

* А коли починати? Чим раніше почати займатися – тим ефективніше! Заняття 45 хвилин на 4 роки ефективніше такого ж заняття у 6-7 років у 3-4 рази! Ви вже не досягнете тих результатів, яких могли б досягти, якби почали займатися математикою з 4-х років! * А раніше 4-х років можна займатися математикою? Не можна, а треба! Але це вже без гувернера чи репетитора. Або няня має бути досить просунута, або мама, або бабуся з дідусем. * А чим займатися? Математика - не тільки рахунок...

Гурток, який вела вчителька Розумники та розумниці 1 раз на тиждень 1 годину на місяць 1700р. - Раніше був безкоштовно. Додамо до цього спортивну секцію 2500 р і помножимо все це на 2 т.к. дітей двоє!

Сімейний центр "Ого-Місто" підготував цікаву розважальну програмуспеціально до фестивалю Burda Fest, який відбудеться 13 та 14 червня в одному з найкрасивіших та найсучасніших парків Москви «Музеон». Вхід безкоштовний! 13 ЧЕРВНЯ 12.00-20.00 – «Ого-Сміх»: гостей зустрічають задерикуваті клоуни. Веселі та запальні ігри та випробування від клоунської команди «Ого-Міста». Працюють веселі гримери: яскравий та красивий аквагрим кожному учаснику свята! Для дітей від 2 років та дорослих 12.00-12.30.

Про сучасних способахосвіти можна говорити багато. Хтось каже, що правильною є система освіти, де дитина сама собі може вибирати предмети для вивчення, залежно від переваг, хтось, навпаки, є прихильником того, що дитина не може обирати і програма має бути для всіх однаковою. Також сьогодні точаться дискусії про те, що сьогодні ігрова формаотримання знань у школі ефективніше. Чи це так, читайте за посиланням нижче.

Займаючись по комплектах від "Розумниці", малюк познайомиться з 30 найбільшими країнамисвіту та з раннього віку відчує пристрасть до подорожей. Юлія Кокшарова, керівник асортиментного відділу «Розумниці», розповідає: «Розробляючи систему вивчення географії, ми ставили перед собою велику, важливе завдання. У сучасному світілюди багато подорожують, їздять у відрядження, переїжджають до інших країн. Дуже важливо знати, що у світі безліч людей, не схожих на тебе. Щеплюючи повагу до інших...

Розумники та розумниці Абсолютно всі нормальні батьки хочуть, щоб їхні діти були розумними та успішними. Раніше весь розвиток та навчання малюків було лише у садочку. Гуртки за інтересами, художні, спортивні, музичні та інші школи починалися зазвичай з шкільного віку. Читати та рахувати навчалися у першому класі. Якщо дитина починала читати до школи – це вже було вагомим досягненням. Зараз весь «тягар» навчання дитини готові взяти на себе численні центри, що розвиваються для дітей.