Профілактика грипу по комарівському. Лікар комаровський написав докладну інструкцію щодо грипу та орві. Коли потрібен лікар

Дворічні діти активно досліджують простір, що знаходиться навколо них. зовнішнього світу, і неважливо, що методи у малюка бувають вельми руйнівними по відношенню до речей. Якщо на це вистачає сили, він із задоволенням порве, сумніває або зламає предмет, що потрапив у ручки, головне, щоб сам не поранився, тому нагляд і ще раз нагляд з боку батьків. Ось тут і виникає цікаве питання– чим зайняти дитину у 2 роки вдома, щоб їй була користь та батькам спокій?

Дворічний малюк разюче відрізняється від своїх молодших однолітків, він уже балансує на грані непослуху, пробуючи відвойовувати свої права, оскільки має виражені задатки характеру. Через розширення емоційного сприйняття діти у два роки схильні до сильних і суперечливих емоцій, які іноді б'ють через край, тому батькам буває складно відшукати золоту серединуміж заборонами та дозволами. Діти неоднозначно реагують на тиск, тому при вихованні він не допустимий – потрібне чітке, але доступне пояснення, чому «можна» чи «не можна».

Варто розібратися, які заняття дитині у два роки будуть, особливо корисні та цікаві:

І, звичайно, всі дітки, тягнуться до незнайомих для себе предметів, нових ігор та занять. Тому зацікавити їх можна багатьма речами, про які вони поки що не мають уявлення.

Особливістю дворічного віку є і те, що всі дії малюків стають більш послідовними, і вони вже можуть свідомо вибирати тему для своєї гри, так само, як і іграшки.

Чим зайняти дитину в 2 роки вдома: відео

Як розвивати дворічку, і які заняття для цього потрібні

Якщо дорослі поставили завдання регулярно займатися з дітьми за допомогою ігор і програм, що розвивають, вони повинні знати, що, в першу чергу, така «гра» повинна подобатися їх малюкові. Добре, якщо ці уроки поєднують у собі елементи, що дозволяють дітям використовувати всі органи почуттів, ну і, нарешті, грати можна, поки дитині не набридне забава або вона не втомиться.

До уваги тат і мам, чаду можуть набриднути навіть улюблені іграшки, ось чому запропоновані розваги настільки відрізняються від традиційних ігор. Але для дитини – це справжня пригода, здатна захопити її в чарівну країну.

Щоб розважити дворічного малюка, знадобиться частка фантазії:

Шнурки, тесьомки, мотузочки, блискавки

Для розвитку дрібної моторики, настільки необхідної для дворічних дітей, необов'язково витрачати гроші на спеціальні розвиваючі ігри та іграшки. Для цього підійдуть речі, які є в кожному будинку, наприклад, усілякі стрічки, оборки, зав'язки, пряжки. Це шнурки на взутті, пояски, на старому одязі, також можна знайти безліч додаткових аксесуарів - гудзиків, аплікацій, квіточок з тканини.

Почистивши або виправши річ, її можна дати малюкові для розваги, показати, як можна зробити шнурівку, як відкривати та закривати блискавки, користуватися застібками. Закріпивши на спинці стільця три різнокольорові стрічки або тасьмочки, можна показати дитині, як правильно плести кіску. Ці заняття, напевно, припадуть до душі юному досліднику, і він із задоволенням почне опановувати нові навички.

Ігри з гідрогелевими кульками

Ігри з гідрогелевими кульками ще одне заняття, яке здатне надовго захопити дворічного малюка (але в такому віці під час ігор з гідрогелем потрібно знаходитися поряд з дитиною і стежити, щоб малюк не з'їв гідрогелеву кульку!) Дуже приємні на дотик кульки не тільки розвивають дрібну моторику . що важливо для дворічних малюків, але ще й діють заспокійливо на дитину.

Ще більше про ігри з гідрогелем читайте.

Мотки ниток, вовни, помпони

За допомогою таких «м'ячиків», причому різнокольорових та м'яких, можна розвивати у дитини моторику, активувати її розумові процеси та логіку. Старі помпони можна використовувати для гри в "стаканчики". Для цього беруться прості пластикові склянки, перевертаються, під один з них міститься помпон. Дитині належить вгадати, де знаходиться кулька.

По різнокольорових клубках вовни можна разом з малюком вивчати колір, кількість предметів та ази арифметичного рахунку. Крім того, діти можуть просто весело провести час, змотуючи та розмотуючи нитки, підкидаючи їх та ловлячи, отримувати уявлення про фактуру цих речей, торкаючись пальчиками та долонями.

Кінетичний (пластичний) пісок

Одне з корисних винаходівлюдства став саме цей продукт – кінетичний пісок, який ще називають пластичним завдяки його унікальним властивостямзберігати сипкість звичайного сухого піску і бездоганно тримати форму, як у мокрого піску. Завдяки цим особливостям кінетичний пісок приємний на дотик, дитина із задоволенням грає з ним, розминає в руках, пересипає з однієї ємності в іншу.

Це розвиває уяву і дрібну моторику, яка, своєю чергою, надає активний вплив в розвитку мови. Адже недарма кажуть: «Мова дитини знаходиться на кінчиках пальців». Нервові закінчення, розташовані на кінчиках пальців, стимулюють ділянки мозку, відповідальні розвиток мови дитини. Тому, якщо ви ще не знаєте, чим зайняти дитину в 2 роки вдома, слід мати таку корисну дитячу розвагу. Про те, як зробити самостійно кінетичний пісок, ми писали в

Пластичний пісок також буває кольоровим, розкладеним у прозорі баночки, у комплекті можуть бути різні формочки, з якими можна складати фігурки, будувати башточки, гори, цілі міста – захоплюючі заняття дитині на два роки, від яких вона не захоче відриватися. Ще більшої ідейрозвиваючих ігор з кенетичним (живим) піском дивіться.

Ганчірки, шматки тканин, рушники, простирадла

Не знаючи, чим зайняти дитину в 2 роки вдома, дорослі можуть спробувати застосувати різноманітні видитканин з різною фактурою. При дотику до різних видів фактури - шматочкам шовку, оксамиту або бавовни у малюка збільшується чутливість рук, розвивається дотикова функція шкіри. Гра може мати вигляд «запитання-відповіді». Малюк повинен закрити очі, обмацати матеріал і постаратися впізнати його, принагідно описуючи словами.

Використовуючи клаптики бавовни або ситцю, можна навчити дітей зав'язувати вузли, починаючи з самих простих видів. Зрештою, з непотрібних шматків тканин можна зробити малюкові мішечок для іграшок або інших дрібниць, які він збиратиме. Ще один варіант - невеликий гамачок, низько підвішений під столом, щоб малюк міг забратися в нього самостійно. Додавши до «будівельних матеріалів» пару подушок, у дорослих є можливість порадувати дитину саморобним будиночком, наметом або сконструювати гойдалки для улюблених іграшок – ведмедиків, зайчиків та ляльок.

Макарони – ріжки, спіральки, мушлі

Для рольових ігор підходять усі види макаронних виробів, крім вермішелі та тонкої соломки, добре, якщо вони мають різні кольори. Це чудовий та безпечний матеріалдля того, щоб дворічна дівчинка змогла нагодувати своїх ляльок смачною кашкою. Для хлопчиків макарони можуть представлятися будівельним матеріалом, який потрібно розвезти на будівництво в кузовах іграшкових машинок.

Стара техніка, що вийшла з ладу

Багато дітей із величезним інтересом сприймають справжні, дорослі речі. Якщо у будинку є старі стільникові телефони, калькулятори, навушники, машинки для стрижки вовни, все це можна віддати дитині. Він із захопленням займеться їх вивченням – почне, звичайно, з натискання кнопок, але незабаром може дістатися і до нутрощів пристосування, і тут батькам доведеться контролювати процес, адже діти великі любителі тягнути до рота дрібні деталі.

Діркопробивач і мотузочки

Чудова думка - підготувати для малюка і щільні листи картону, бажано різнобарвного. Спочатку дитині можна доручити зробити побільше дірочок, а потім забезпечити її шнурками, мотузками або тасьмами. Нехай мама або тато закріплять перший шнурок за допомогою вузлика і попросять дитину продовжити створювати свій витвір мистецтва, напевно, з цієї ідеї вийде щось цікаве та незвичайне.

Тюбики, флакончики, баночки

До прозорих баночок, як, до будь-яких ємностей, дворічні діти виявляють особливий інтерес. Адже в них можна щось покласти, до того ж малюки із задоволенням відкривають та закривають ці маленькі кришечки. У прозору бульбашку можна насипати бусинок або горіхів, і тоді вийде брязкальце. Також за допомогою цих предметів можна вправлятися з переливанням води.

Коробки та коробочки

Картонні та паперові коробки, сірникові коробки, упаковки від косметики, ліків, побутової технікимають особливу привабливість для маленьких дітей. Адже з цього матеріалу може вийти чудовий будиночок для ляльок, скарбничка, куди можна скласти різну. важливу дрібницю, з великих коробокМожна змайструвати машинку. Цукеркові коробки підійдуть як рамка для дитячого малюнка.

Солоне тісто та пластилін

Для розвитку творчих здібностейякнайкраще підійде звичайне солоне тісто, яке нічим не поступається покупному пластиліну або дорогою полімерної глині. Дитині його легко м'яти, розкочувати, воно не мажеться. Якщо зробити з нього тонкий млинець, син або дочка можуть створити на ньому мальовничу картину, використовуючи сірники, бусинки, гудзики, сухі гілочки і листочки, нитки, крупи.

Пісок, сіль, крупи

Насправді, для того, щоб збагатити тактильні враження дитини, можна використовувати й інші сипучі матеріали, такі як дрібний гравій, монетки, стеклярус, ґрунт для акваріума, бісер, дрібні гайки, намистини, маленькі гудзики та багато іншого. Для різноманітності ігор крупу можна пофарбувати (про те, як пофарбувати рис писали в ). Ігри при цьому можуть бути різними. Це і просіювання за допомогою ситечок з великими та дрібними осередками різних видівкрупи. Починати можна з двох, наприклад з манки та гречки, поступово додаючи інші компоненти. Дворічному малюку можна запропонувати малювати манною крупою (докладніше про малювання на манці).

Якщо малюк ще не готовий до таких маніпуляцій, можна зайнятися сортуванням більших та дрібніших фракцій. Дрібні матеріали - сіль або пісок застосовні до створення картин, їх потрібно просто висипати в низький піддон або лист, розрівняти і нехай дитина створює свої шедеври за допомогою пальчиків. Попередньо батькові доведеться навчити цього сина чи доньку – показати, як правильно це робити.

Пізніше малюк зможе самостійно робити гарні аплікації, насипаючи кольорову манку чи інші крупи на заздалегідь намальоване зображення. Безперечно, можна просто зайнятися пересипанням, але тоді краще скористатися прозорими контейнерами або ємностями.

Бізіборд і чарівна скринька

Купівельний бізіборд є дошкою з прикріпленими до неї всілякими деталями, які повинні зацікавити дитину. Таку річ можна створити своїми руками з листа ДСП, кути якого потрібно завчасно обточити. Лицьова сторонаповинні бути яскравою та привабливою – на неї можна наклеїти яскраві зображення улюблених персонажів малюка або барвисті казкові картинки.

Далі залишається надійно зафіксувати на такому стенді різні речі, починаючи з дрібних іграшок - кульок, помпончиків, старих наручного годинника, і, закінчуючи мобільником, навісними замками, розетками, гудзиками порожніми баночками, ручками без стрижнів, вуличним дзвінком, вимикачами. Що більше різних деталей, то цікавіше це для дворічки. Гра в чарівну скриньку (сумочку або мішечок) має аналогічний характер, і дитина може періодично виймати з неї і розглядати свої скарби. Головне, щоб усі предмети були чистими та безпечними.

Розуміючи, чим зайняти дитину в 2 роки вдома, дорослі не повинні забувати про такі класичних способахрозваги та навчання малюка, як читання гарних книг, прослуховування музики та співи, щоденні фізичні вправи, що проводяться у формі гри та прищеплюють любов до спорту, адже такі види розвитку найбільш ефективні та актуальні завжди.

Розвиваючі ігри для дітей 2 років: відео

У віці двох з половиною років розвиток малюка, як фізичний, так і психічний, знову робить величезний крок уперед. Тепер характер малюка вже практично сформувався. Малюк любить рольові ігри та книги. Багато дітей 2,5 років збираються піти в дитячий садок, а хтось вже відвідує цю установу. Які вміння має малюк до цього віку і як займатися з дитиною, щоб стимулювати її подальший розвиток?

З дитиною в 2,5 роки можна пограти у безліч ігор

Особливості віку

Фізична активність карапуза продовжує підвищуватись. Через це деякі діти 2,5 років перестають спати в денний часХоча педіатри радять залишити денний сон у режимі дня малюка-дошкільника щонайменше до 5 років.
Наближається нова криза розвитку (трьох років), тому батькам важливо відшукати баланс між заборонами та дозволами. На дитину не можна тиснути, але і допускати вседозволеності теж не слід.
Гама емоцій дитини розширюється. У дитини вже є тонкі та дуже складні емоційні реакції, наприклад, туга, співчуття, побоювання, заздрість чи ніжність. Дитина вже може співпереживати. Крихітка як і прив'язаний до мами, але розставання зазвичай відбувається без сліз. Коли у малюка щось виходить і він отримує похвалу, це дуже тішить дитину. Почувши на свою адресу несхвалення, дитина засмучується.
Ігри, якими цікавиться малюк, поступово ускладнюються. Особливо це стосується рольових ігор, в яких малюк може змінювати роль по черзі.
У мові малюка 2,5 років вже є всі частини мови. Крім того, дитина навчилася контролювати силу голосу. Якщо раніше карапузу було цікавіше «куди» і «де», то тепер самим частим питаннямстає «чому».

Дитина потребує ігор як з дорослими, так і з дітьми

Зробіть разом із малюком листівку для бабусі за методикою «Маленький Леонардо». У наступному відео заняття показує експерт з інтелектуальному розвиткуТеплякова О. Н.

Розрахуйте календар щеплень

Зріст та вага

Якщо порівняти з показниками 2 роки, то дитина додає приблизно 1100-1200 г і виростає на 5 см. Середні показники фізичного розвитку, і навіть межі норми цих показників ми представили у таблиці:

Настав час вивчити з дитиною основні кольори. Допоможе у цьому вам наступне відео педагога дошкільної освітиАнни Вєдєнєєвої.

Що малюк має вміти?

Більшість дітей у 2,5 роки вміє:

Ходити у швидкому темпі та бігати.
Спускатися і підніматися сходами.
Переступати через перешкоду.
Ходити, підвівшись на шкарпетки.
Стрибка на двох ногах.
Самостійно їсти, а також пити із чашки.
Вмиватися та чистити зуби, а також самостійно зачісуватися.
Одягати без допомоги прості речі, а також взуття, у якого нескладна застібка.
Розуміти жарти.
Наслідувати дорослих у домашніх справах.
В іграх наслідувати ролі своєї статі.
Брати участь у розмові.
Говорити простими пропозиціями, що включають два-три слова.
Малювати олівцями та фарбами.
Складати кубики та грати з конструктором.
Збирати прості (з 2-4 деталей) пазли.
Грати з м'ячем – кидати його двома руками, перекидати через перешкоду та ловити двома руками.
Орієнтуватися у 3-4 кольорах, а також у 4-6 геометричних формах.
Контролювати фізіологічні потреби.

Кінетичний пісоксприятиме розвитку моторики крихти і займе дитину при неможливості сходити в пісочницю

Заняття

Вчіть дитину не лише підстрибувати на одному місці, а й стрибати вперед, відштовхуючись обома ногами. Також для фізичного розвитку рекомендуються ігри із м'ячем.
Пропонуйте малюкові збирати картинки та пазли, у яких є 3-4 деталі. Також можна збирати квадрат Нікітіна.
Грайте з конструктором, пропонуючи малюку не тільки будувати довільно, а й орієнтуватися на креслення.
Розглядайте з дитиною різні картинки та обговорюйте їх. Пропонуйте знайти на них помилки (використовуйте для цього посібники).
Для музичного розвитку малюка включайте дитині різноманітні мелодії, разом слухайте звуки різних інструментів, а також звертайте увагу малюка на звуки навколо нього (цвірінькання пташки, шум транспорту, звук води у ванній, шарудіння листя від вітру). Якщо дитині подобаються дитячі пісні, запропонуйте їй вгадувати заспівану мамою знайому мелодію.
Займайтеся з малюком малюка. Для цього використовуйте олівці, фарби, крейди, фломастери, а також малюйте паличкою по снігу або піску під час прогулянок. Малюкам 2,5 років, як і раніше, подобаються пальчикові фарби. Також вже можна запропонувати малюкові розфарбовувати картинки.
Багато спілкуйтеся з дитиною, щоб її словниковий запаспостійно розширювався. Будуйте з малюком діалоги, відповідайте на запитання карапуза і ставте свої.
Ліпіть з крихтою з пластиліну або з солоного тіста, а також робіть різноманітні аплікації.
Вивчайте з малюком поняття мало-багато, нижче-вище, праворуч-ліворуч.
Сортуйте з дитиною різні предмети, взявши за основу колір, тип, розмір чи іншу характеристику.
Загадуйте дитині нескладні загадки, наприклад, описуйте тварину та пропонуйте її відгадати.
Пропонуйте дитині пограти з кубиками, прищіпками, водою, рамками-вкладишами, мозаїкою, шнурівкою.
Запропонуйте дитині відгадати предмет на дотик.
Розглядайте з малюком картки Домана і користуйтеся для занять іншими посібниками.
Для розвитку пам'яті карапуза ховайте іграшки та знаходите їх, пропонуйте дитині принести вам предмет по пам'яті, обговорюйте події, які нещодавно відбулися.
На прогулянці, а також за допомогою книг та відео вивчайте з дитиною навколишній світ– тварин, транспорт, явища природи, комах, продукти харчування, квіти та багато іншого.

Більше займайтеся з дитиною над слабшими областями розвитку

Привітання (завдання-створення позитивного емоційного мікроклімату групи)

Діти та педагог стають у коло. Діти повторюють рухи:
«Здрастуйте сонце золоте (руки в сторони)
Привіт небо блакитне (руки вгору)
Здрастуйте вільний вітерець (качаємо руками над головою)
Привіт маленький друже!»
В педагога в руках м'яка іграшка кішка. Вона «вітається» з дітьми по черзі.

Розвиток мови (завдання-залучати дітей до ігрової та мовної взаємодії, збагачувати словник дітей образними словами, закріплювати прийменники –на, під, за, перед, розвивати мовну увагу і слух)

Педагог: «Хлопці, у гості до вас сьогодні прийшла кішка Мурка, давайте знайомитись!» Почергово наближається до дітей: Мяу-мяу! Як тебе звати? Погладь мене!"
Вихователь гладить кішку: «Кішка волохатенька, вусатенька, молоко п'є, пісеньки співає. Як кішка співає пісеньки? (Мяу-мяу разом з дітьми) Киска вмивається, а з водою не знається. Вона лапочкою миє свою шерстку, вушка, носик (Виразні рухи разом із дітьми)»
-Ох ти котик-котік!
Крутолобенький.
Пограй ти, кіт зі мною,
З Муркою, кішкою молодою!
А кішечка лежить на доріжці і не хоче йти.
Гра
«Скажімо: кицька брись! На доріжку не сідай! Погрозимо пальчиком! Гра повторюється 3-4 рази.
«А тепер кішка хоче пограти у хованки. Педагог просить дітей відвернутися, і в цей час садить кішку на стіл. За командою діти знаходять кішку. Де ж наша кішечка? На столі! (Разом з дітьми)
І так далі ... під стільцем, за м'ячиком. Заохочує дітей називати прийменники -на,-під, перед,-за.
На завершення кішка прощається з дітьми: «Мяу-мяу, до побачення! Бувай!" (Діти відповідають і махають рукою)
3.Вправа під музику (завдання-розминка, координація рухів під музику, розвиток слухової уваги)
«Ми ногами топ-топ» під пісеньку О. Желєзнової
4.Пальчиковая гімнастика (завдання-оволодіння навичками дрібної моторики, зняття тривожності, розвиток мови, пам'яті, уваги)
Діти розташовуються на килимках на підлозі в коло .
Педагог пропонує кожному по масажному м'ячику .

катаємо м'ячик між долоньками
притискаємо долонькою до підлоги, катаємо по колу лівою рукою, потім правою
підкидаємо несильно вгору

Капуста
«Ми капусту рубаємо-рубаємо! (рубаючі рухи тильною стороною долонь по підлозі)
Ми капусту трьом-трьом! (трьом долоні)
Ми капусту солимо-солимо!» (трьома пальчиками в щіпці)
Ми капусту мені-менем! стискаємо і розтискаємо кулачки)
Зайчик
Зайчик маленький сидить і вухами ворушить
Ось так, ось так, він вухами ворушить (ворушим двома пальчиками обох рук)
Зайчику холодно сидіти,
Треба лапочки погріти
Ось так, ось так, треба лапочки погріти (плескаємо в долоні)
5.Творчість (завдання оволодіння навичками роботи з різними матеріалами – кольоровий папір+клей, пальчкові фарби, солоне тісто за допомогою дорослого, закріплення понять основних кольорів).
Діти знаходяться за столом, на своїх місцях. У кожного шматочок кольорового солоного тіста, трохи фарби, клей олівець та вирізана із кольорового паперу заготівля. повітряної кулі. Педагог роздає листи з намальованими контурами повітряних куль.
«Давайте запустимо кульки у небо! Спершу жовтий.
-Діти наклеюють паперову заготовку на контур.
-Тепер червоною фарбою пальчиком розфарбуємо іншу кульку
-А зараз візьміть у руку шматочок тіста і натисніть на нього
кулачком. Вийшла зелена кулька!! Прикрасимо його крупою!
«Якщо кульку накачати,
Він тоді літатиме.
Треба нитку прив'язати,
Щоб кульку втримати.
Створені для дітлахів
Різнокольорові кулі!»
Педагог роздає шматочки ниток і показує як «прив'язати» їх до куль. Показуємо та називаємо кольори кульок.
Милуємось результатом!
6.Фізкультура
Заняття на масажних ортопедичних килимках (завдання-масаж стоп, профілактика плоскостопості у дітей, поліпшення кровообігу, формування гомілковостопного суглоба, зняття втоми)
Педагог просить дітей стати на різнокольорові килимки перед ним. За командою діти повторюють рухи під веселу ритмічну музику
-спокійна ходьба на місці
-перекочування (п'ятка-шкарпетка) - 3-5 разів
-Піднімаємося на шкарпетки (голова нагору) 3-5 разів
- встаємо на п'ятки (тримаємо за руки, якщо не виходить) 3-5 разів
-стрибки 7-10 разів
-Ходимо по колу по килимках
До зустрічі на заняттях, що розвиваються!
ще ми використовуємо на заняттях

Антоніна Ломакіна
Ігрові заняттяз дітьми 2-х років

Вік дитини до 3 років-саме сприятливий часдля початку розвитку у нього будь-яких здібностей. Тому важливо не прогаяти момент і вчасно почати займатися з дитиною. Гра-перше, чому потрібно навчити будь-якого малюка.

Саме у віці до 3 років дитина починає відвідувати дитячий садок. Перші дні в дитячому садку- один із найбільш хвилюючих моментів у житті кожної сім'ї. До якої виховательки потрапить дитина, чи сподобається їй у дитячому садку, як швидко звикне до нової обстановки, чи знайде собі друзів, чи не ображатимуть його…. Ці та ще багато питань хвилюють кожного з батьків.

Маленька дитина ще не може сама займати себе, вона не знає, що робити з тією чи іншою іграшкою, не вміє спілкуватися з однолітками та незнайомими дорослими. Тому головне завдання педагога цьому етапі- допомогти дитині якнайшвидше адаптуватися до незвичної йому обстановці.

Адаптація до дитячого садка-складний, а іноді і тривалий процес, що триває від 1 до 3 тижнів, але буває затягується на півроку і навіть рік!

Входження дитини до колективу має бути поступовим. Зараз є багато груп короткочасного перебування. Завдання таких міні-груп не лише виховати повноцінну та різнобічну особистість, а й допомогти дитині безболісно пережити вступ до дитячого садка.

на заняттяхдіти знайомляться зі наступними видами ігор:

Рухомі ( «Хова», «Злови собачку», "Маленький великий", «Дощ і сонечко», «Через струмок», «Горобчики та автомобіль»)

Спортивні (повзання, лазіння, ходьба, ігри з м'ячами, стрибки, біг)

Музичні (гра на музичні інструменти, вгадування, що звучить, слухання музичних творів)

- фізкультхвилинки: «Зайчик сіренький сидить», "Ведмедик клишоногий"; пальчикові ігри: «Цей пальчик-мама», «Сорока-білобока»; хороводи «Як на наші іменини», «Роздувайся, міхур»

Вправи у розвиток промови (читання потішок, віршів, казок; гри розуміння слів "Що це?", "Що робить?", "Який він?"

Ігри-драматизації (інсценування казок та потішок: "Курочка Ряба", «Ріпка», «Теремок»в. т. д)

На розвиток дрібної моторики рук (переклади горох, мозаїка, зніми прищіпки, прикріпи магніти, шнурки)

Артикуляційна гімнастика (дихальна вправа) «Дуємо на кульбаби, вату, воду», "Мильні бульбашки")

Рольові ігри з ляльками та м'якими іграшками (годувати, одягнути, причесати, покласти спати): "Магазин", «Доктор», «Мий посуд»

Навчальні в розвитку уваги, пам'яті, мислення «Підбери двері до будиночків», Хто на чому грав?, «Знайди однакові предмети», «Прибери зайвий предмет», «Чим відрізняються предмети»

Конструювання будівництво з дерев'яних деталейбашт, поїздів, будиночків

Малювання кольоровими олівцями, гуашевими фарбами: пальчиками, долоньками

Ліплення з пластиліну та глини

Аплікація наклеювання заздалегідь вирізаних із кольорового паперу деталей

Щоб зробити заняття ефективнішими, треба звернути увагу на такі моменти:

До початку занять ознайомтеся з ігровими завданнями , продумайте план заняття, підготуйте необхідний матеріал;

Не забувайте про техніку безпеки! Ви повинні бути впевнені, що дитина не проковтне або не засуне собі в ніс або вухо дрібний предмет, не впаде;

Організуйте робочий простір, приберіть відволікаючі предмети;

На початку заняттянеобхідно викликати в дітей віком бажання до спільної творчості;

Ваша мова має бути чіткою;

Важливо, щоб дорослий брав участь у всіх іграх дітей;

Якщо дехто відмовляється займатися, не нав'язуйте їм ігри. Почніть заняттяі дуже скоро ці діти захочуть приєднатися до вас;

Будьте доброзичливі та шанобливі до дітей;

Похвала - чудовий стимул для подальшого розвиткудитини. Не забувайте про це!

Що мають вміти робити діти віком від 2 до 3 років.

Для того щоб оцінити наскільки правильно розвивається дитина необхідно знати, що вона повинна вміти у віці 2-3 років:

Виконувати складні прохання, що складаються із 2-3 дій. Наприклад: підійти до шафи, відкрити двері, взяти кофту та закрити двері.

Вміти говорити прості фрази та розуміти батьків.

Бажано вміти самому роздягатися та одягатися. Цьому легко навчити, показавши кілька разів.

Самостійно ходити на горщик та мити руки.

Різати папір ножицями. Це не є небезпечним.

Будувати нескладні споруди з кубиків чи конструктора; Збирати піраміду від 8 деталей;

Збирати логічний кубик, правильно підібравши деталь до отворів. Головне не поспішайте дитину. Якщо він не розуміє, що ви від нього хочете, придумайте завдання легше. А потім додайте ще один пункт. Не забувайте, що багато для дитини у новинку. Допомагайте малюкові у всьому, і обов'язково виявляєте терпіння, адже у нього не все і не завжди може виходити з першого разу.

Публікації на тему:

Фізкультурно-ігровий проект для дітей молодшого дошкільного віку «Веселі горобці» (сюжетно-ігрові заняття)Пояснювальна записка: Держава, кожна сім'я зацікавлена у вихованні підростаючого покоління, її здоровому образіжиття. Здоров'я.

Гендерні ігри та ігрові ситуації у спільній діяльності з дітьми дошкільного вікуЗаняття на тему: «Хлопчики та дівчата» Програмний зміст: Вчити дітей бачити зовнішню схожість і різницю між хлопчиками і дівчатками.

Ігрові комплекси з дітьми 1,5–2,5 років у адаптаційний періодІгрові комплекси з дітьми 1,6 -2,5 року в адаптаційний період Виконала: старший вихователь Череданова І. В. 1. «Ведмедик» Мета: допомогти.

Ігрові технології - ефективний засіб розвитку зв'язного мовлення у роботі з дітьми з ГНРДошкільнята із загальним недорозвиненням мови відчувають великі труднощі у формуванні зв'язного мовлення: рівень інформативності висловлювання.

Ігрові заняття щодо розвитку творчих здібностей у дітей дошкільного віку «Рибки»Ігри з розвитку творчих здібностей у дітей дошкільного віку"Рибки." Ціль: Розвиток творчої уяви, фантазії у дітей

Конспект колективного перегляду «Ігрові заняття з формування цілісної картини світу «Мій улюблений дитячий садок»Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості, щоб подивитися та послухати вас, як ви відповідаєте на запитання. Давайте привітаємось с.

Схожі статті