П'ять найкорисніших книг із скорочення. Як підвищити швидкість читання без втрати якості сприйняття інформації для економії свого часу
Сучасні діти погано читають. Це позначається на успішності, об'ємі засвоюваного матеріалу на уроках, швидкості виконання домашніх завдань. Вирішити проблему допомагають спеціальні вправи для читання для дітей.
Це унікальна методика. Її використовують у школах додаткової освітидля занять вдома з батьками. У чому її особливість і як навчити дитину читати швидко, дізнаєтесь із нашої статті.
З цієї статті ви дізнаєтесь
У якому віці починати
Є кілька думок про те, в якому віці потрібно починати навчати дитину читати швидко і осмислено.
На початку фахівці радять.
За методикою Зайцева, Домана, Монтессорі
Оптимальним вважається період із 3 до 7 років. Мозок дошкільника – першокласника запам'ятовує інформацію швидко, міцно.
За Вальдорфською школою
Для міцного засвоєння досвіду діти мають зрости до 10–12 років. Це з тим, що учні початкової школи добре сприймають інформацію, яка вимовляється у нормальному темпі промови. До середньої ланки можливість розуміти швидкі потоки фонем удосконалюється. Техніку читання пришвидшують.
Об'єднавши і проаналізувавши обидві думки, точно можна сказати, що займатися скорочитанням з першокласниками і дошкільнятами завзято, з-під палиці не варто. Краще відкласти це на пізніший період, коли дитина дозріє. У початковій школівикористовуйте підготовчі вправиу розвиток пам'яті, уваги, артикуляції. Ці заняття корисні збільшенням темпу засвоєння тексту майбутньому.
Важливо! Для раннього навчання азбуці та складам скористайтеся кубиками Зайцева. Їх можна використовувати з 6-місячного віку для знайомства з літерами ігровій формі.
Не робіть ці помилки
Найчастіше навіть здібні діти виявляють слабку підготовленість до читання через методичні помилки на початковому етапінавчання складобудови. Даються взнаки самостійні заняттяу домашніх умовах. Батьки роблять такі типові порушення:
Називають малюкові букву, а не звук
Завчання букв із призвуком призведе до проблем із читанням. Дитина складає склади так: пеа-пеа замість «па-па». Коротка і чітка звуковимова - головна умова швидкого темпу читання.
Складають склади з окремих літер
Завдання: дивись, "б" і "о", виходить "бо" - методично невірно. Вчіть дітей одразу простягати голосну, без паузи між звуками: «бо-о-о-о». Не допускайте прочитання слів за літерами. Дітям так легше, але на аналіз слів по складовим частинамминає час, втрачається сенс фраз.
Довго читають тексти
Проводьте заняття часто, витрачайте на 5-7 хвилин. Краще прочитати короткий уривок, пару пропозицій із гарною швидкістю, ніж тримати школяра за столом півгодини та змушувати вчитися. Короткі уроки ефективніші. Не забувайте робити між вправами перерви близько 2–3 годин.
Важливо! Зважайте на психічні особливості дитини: обсяг пам'яті, термін максимальної концентрації уваги. Якщо підліток може зосереджуватись і займатися 15–20 хвилин, це не втомлює, збільшуйте тривалість уроку, але скорочуйте їх кількість на день до одного-двох.
Від простого до складного
Тренування скорочитання базується на вмінні сприймати слова цілком, не поділяючи їх на склади. На початковому етапі використовуйте короткі слова, що складаються з двох-трьох звуків. Наприклад, «дім», «кіт». У майбутньому малюк не читатиме їх, розпізнаватиме за літерами. Він побачить це слово в тексті і відразу вимовить. У цьому полягає сенс техніки швидкочитання.
Підготовка до уроку: напишіть найпростіші слова на аркуші паперу по одному. Показуйте їх один за одним. Поступово збільшуйте темп зміни слів. Трилітерні лексеми замінюйте на слова з чотирьох-п'яти-семи букв після міцного засвоєння пройденого матеріалу.
Слова («дім», «ліс») замінюються на складні («дерево», «машина»), потім словосполучення та фрази. Пропозиції складайте зі знайомої учням лексики. Наприклад, він вміє окремо читати «хто» та «дім». Запропонуйте фразу: «Хто у домі», потім додайте до цього «живе». Вийде пропозиція.
Приступати до прочитання невеликих текстів можна, коли школяр засвоїв швидке читання фраз і словосполучень. Темп закріплення досвіду у всіх дітей різний. Не поспішайте, якщо школяр забарився. Іноді потрібно повертатися до простого, вже пройденого матеріалу. Це підвищить інтерес до занять, знизить емоційна напруга, налаштувати успіх.
Важливо! Як перші книги використовуйте яскраву літературу, з картинками, цікавим сюжетом. Нудна навчальна програма не підійде.
Вправи для першокласників
Перший клас – найскладніший психологічно, але дуже цікавий період життя. За перші місяці в школі малюк адаптується до нового колективу, вчителя, навчається дисципліни та дізнається багато нового. Починати заняття з побіжного читання у першому півріччі не рекомендується. Першокласника просто не вистачить сил і емоцій для додаткового навантаження будинку.
Якщо ви відчуваєте, що дитина може і хоче стати першою за технікою читання серед однокласників, проводьте уроки у формі гри, не змушуючи довго сидіти за книгою.
На думку професора І.Т. Федоренко – автора власного способу навчання читанню, ефективність занять залежить немає кількості затраченого часу на урок, як від його якості. Організуйте чітку схему: двічі-тричі на день робіть прості вправипо 5-6 хвилин. Якщо школяр не в дусі, втомився, відкладіть урок на кілька годин, нехай відпочине і налаштується на роботу.
Важливо! Під відпочинком мається на увазі прогулянка, активні ігри, обід або додатковий полуденок. Не дозволяйте сидіти біля телевізора або комп'ютера. Перегляд мультиків або онлайн-ігри в Інтернеті не розвантажують школяра психологічно.
Якщо ви вирішили займатися з першокласником вдома без допомоги професіоналів, використовуйте наступні вправи:
Автоматизоване читання складів
Скачайте в Мережі безкоштовно або складіть самі складову таблицю. Наприклад, таку:
З нею першокласник може знайомитись у процесі вивчення алфавіту.
Складова таблиця використовується кожному уроці. Першокласник прочитує один-три рядки за одне заняття, поступово прискорюючи темп. Якщо навчання йде у колективі, спочатку рядки вимовляють хором, потім індивідуально.
Завдяки складовій таблиці школяр легко розуміє будову слів, вчиться читати слова швидше – на автоматі. Буквосполучення вимовляють по вертикалі та горизонталі. На ознайомлювальному занятті краще ретельно відпрацювати один рядок з однаковим голосним: ГА, ТАК і т.д. Склади читайте протяжно, не поділяючи звуки.
Користь складової таблиці неоціненна логопедичних заняттях: тренується апарат артикуляції, відбувається постановка проблемних звуків. Одночасно з поліпшенням мови дитина набуває орфографічних навичок, нейтралізує схильність до дизорфографії.
Хорове читання
Використовується як розминка на початку уроку. Малюки отримують листки паперу з текстом, краще віршованим, або приказками. Матеріал прочитується хором у середньому темпі. Потім кожен учень промовляє обрану скоромовку пошепки чи голосно. Це тренує артикуляцію.
Комплекс завдань
Включає такі вправи:
- багаторазове читання на швидкість та час;
Дітям пропонується текст. Вони читають її самостійно, тихо. Педагог засікає 1 хвилину. Після зупинки діти відзначають олівцем місце, де зупинилися. Відпочивають 3-5 хвилин. У цей час можна говорити про скоромовки. Робити гімнастику артикуляції.
- читання у хорошому темпі;
Беремо знайомий текст до рук, знову читаємо протягом хвилини. Порівнюємо перший та другий результат. Найчастіше діти читають знайомий уривок швидше, роблячи менше помилок. Успіх створює позитивний настрій. Переходимо до нового матеріалу.
- знайомство з новим текстом та читання його з виразом;
Для уроків краще брати такі тексти, які неможливо швидко прочитати за хвилину. У дітей повинен залишатися шматочок нового матеріалу для тренування швидкочитання. Незнайому частину тексту читайте хором швидко, але з виразом.
Комплекс вправ використовуйте кожному уроці протягом 1-2 тижнів.
Завдання «Буксир»
Лексичний матеріал прочитується разом із батьком. Дорослий вибирає такий темп, щоб дитині не було важко чи надто легко. Хором читають дві-три речення, батько замовкає, продовжуючи читати мовчки.
Малюк теж не зупиняється, читає подумки, намагаючись зберегти задану швидкість. Через одну-дві пропозиції дорослий починає вимовляти текст вголос. Якщо школяр не сповільнився, то читатиме з батьком одне й те саме.
Цю вправу можна робити у парах. Діти розподіляють ролі. Сильний учень грає роль буксира, а слабкий підтягується його. Для перших занять за такою схемою використовуйте підказку: керуйте пальцем по тексту в момент мовчазного читання. Учень, який слідує за сильним, продовжуватиме читання вголос, орієнтуючись на підказку партнера та його швидкість.
Стрибок-зупинка
Вправа нагадує гру. Розвиває увагу, зорову пам'ять, орієнтацію у тексті.
Завдання виконується в такий спосіб. Дитина сидить за столом перед текстом. За командою дорослого починає читання у швидкісному ритмі. Коли звучить наказ зупинитися, дитина заплющує очі та відпочиває 10–15 секунд. Потім викладач дає команду читати. Першокласнику потрібно швидко знайти в тексті місце зупинки та продовжити читання. Це легкий спосіб покращити увагу та зорову пам'ять.
Важливо! Не потрібно допомагати шукати місце зупинки у книзі. Прийом ґрунтується на принципі повної самостійності.
Половинка
Підготуйте дидактичний матеріал. Напишіть слова із двох-трьох складів на аркуші формату А4, крупно. Наприклад, "кішка", "ложка", "дівчинка". Потім розріжте листи так, щоб слова можна було скласти із двох половинок. Перемішайте картки.
Запропонуйте в ігровій формі знайти і скласти разом частини слів на швидкість. Але швидкість тут не найголовніше.
Правильно проведений урок розвиває фантазію, пам'ять.
Для довідки! Цікавим методом навчання дітей читання з пелюшок є картки Домана – Маніченко. Це картинки зі словами. Їх показують дитині швидко, 2-3 секунди. По чотири-десять на день. Через 5 днів малюк називатиме слова, написані на картці. Метод ґрунтується на фотопам'яті.
А ось ще один цікавий спосіб, який дуже простий і водночас ефективний.
Для дітей старше 8 років
Поліпшувати темп читання продовжуйте у другому класі. Діти у вісім років самостійні та швидкі. Вони переросли завдання першокласників, тому запропонуйте їм інші цікаві вправита ігри:
Шукаємо слово, рядок
Сенс гри: школяр знаходить усі слова в тексті, що починаються однією літеру. Пошук цілої фрази – ускладнений варіант завдання.
Вправа привчає до уважності, розвиває ліву півкулю мозку – мовну.
Вставляємо літери
Другокласнику пропонується текст із пропущеними літерами. Щоб прочитати його і зрозуміти, потрібно домислити закінчення, приставки. Це прискорює темп сприйняття тексту у майбутньому, допомагає об'єднати літери цілі слова.
Виправляємо помилку
Педагог читає текст, діти стежать. Вчитель навмисне робить помилку в закінченні слова, корені і т.д. Завдання вихованця – виправити неточність.
Читаємо на швидкість
Другокласник самостійно проводить виміри з техніки читання, засікаючи хвилину, веде щоденник успіхів. У нормі до другого класу діти читають щонайменше 70 слів, у третьому – 100 слів, у четвертому – 120 слів.
Граємо в «Сховані слова»
Гра подібна до читання анаграм. Діти знаходять слова в полі з літерами. Виглядає це так:
Слова можна підбирати на одну тему чи довільно. Учням початкових класівкраще надавати список слів, які потрібно знайти, залишаючи завдання – вичленувати їх на полі.
І ще один варіант, який ви можете роздрукувати та використати зі своєю дитиною.
Читаємо та вважаємо
Другокласник читає текст і рахує задані звуки. Наприклад, у наступному вірші з'ясувати кількість звуків «про».
М'ячик по доріжці скаче,
Не наздогнати нам швидкий м'ячик.
Розвивається навичка багатозадачності, концентрація уваги.
Особливі вправи
Розширення поля зору
- Таблиця Шульга.
Необхідна збільшення кута зорового огляду. Для другокласників використовуйте такий варіант таблиці:
Дитина очима шукає цифри по порядку: від 1 до 25, наприклад, лише чорного або тільки червоного кольору. Засікайте час, обмежуйте його поступово. Пошук цифр у таблиці збільшить темп промови, оскільки школяр бачитиме бічним зором більше слів, тобто підсвідомо прочитувати їх заздалегідь.
- Клиноподібні таблиці.
Школяреві потрібно концентрувати погляд на верхніх цифрах, поступово спускаючись вниз. Числа промовляються вголос. Після кількох вправ школяр бачитиме одночасно всі знаки ліворуч і праворуч. Методичний матеріалз літер та цифр скачайте в Мережі.
Придушення регресії
Повернення погляду вже прочитану рядок – регресія – сильно уповільнює темп читання. Для позбавлення від небажаного ефекту використовуйте такі тренувальні вправи:
- Вказуйте напрямок читання.
Візьміть вказівку або олівець, ведіть по рядках тільки вперед. Дитина інтуїтивно слідує за вказівником, не повертаючи погляд назад.
- Закрийте прочитаний текст.
Підготуйте для учня спеціальну закладку. Нехай другокласник покладе її нагору тексту, поступово рухаючи вниз у міру читання. Так прочитаний уривок буде прихований від очей. Повернутись до нього неможливо.
- Перевіряйте швидкість постійно.
Вимірюйте техніку читання щодня. Для покращення результату доведеться завжди рухатися вперед, не озираючись.
Придушення артикуляції
- музичний супровід;
Читаємо під музику без слів, потім із включеною піснею. Звертайте увагу до розуміння сенсу тексту.
- «Джміль»;
Попросіть учнів дзижчати під час читання. Це складний, але ефективний метод.
- ритм;
Читайте та барабаніть пальцями, олівцем по столу. Темп поступово збільшуйте.
- замок;
Затискаємо губи щільно, прикриваємо рот долонькою. Читаємо про себе з максимально високою швидкістю.
Важливо! Після прочитання запитайте учня по тексту для перевірки розуміння прочитаного.
Вправи на коригування уваги та концентрації
- Складаємо слова.
Візьміть довге слово. Наприклад, «представництво». З нього складаються короткі слова: "ліс", "вал", "тост", "шкода" та інші.
- Знаходимо відмінності.
У парах: "кінь - лінощі", "сон - тон", "киса - лисиця" шукаються відмінності. Необхідно докладно пояснити, чим вони схожі і відрізняються.
- Змінюємо шрифти.
Наберіть на ПК тексти різними шрифтами. Запропонуйте дитині почитати. Потрібно поступово підвищувати швидкість прочитання таких текстів, щоб увага на розмірі та вигляді шрифту не загострювалася.
- Плутаємо слова.
Напишіть на аркуші речення з переставленими в неправильному порядку словами: «бичок на ходу йде зітхає, хитається». Завдання полягає у тому, щоб знайти кожному слову місце.
- Зазначаємо головне.
Після прочитання тексту потрібно олівцем наголосити спірні моментивиділити основні думки.
- Включаємо в роботу обидві півкулі.
Читаємо лівим та правим оком поперемінно. Цей прийом використовуйте як домашнє завданнята розминку у класі.
- Загадуємо загадки.
Питання з каверзою, хитрі загадкидобре розвивають увагу.
- Називаємо кольори.
Використовуйте таке поле:
Завдання: не читаючи слова, назвати колір, яким забарвлені літери.
Розвиток анципації
Ця навичка добре розвинена у дорослих. Відгадування слова за змістом тексту, не бачачи закінчення речення, розвивається при виконанні наступних завдань:
- текст догори дригом;
Спочатку текст читається в звичайному виглядіпотім розгортається на 90° або догори гальмами. Опрацьовується.
- лінійка;
Кладіть широку лінійку з обох боків тексту. Початок і кінець пропозиції буде не видно. Дитині доведеться здогадуватись, які слова там написані за змістом.
- половинки;
Тепер лінійкою закриваємо верхні половинки букв на одному рядку. Дитина читає.
Тренування пам'яті
- візуальний диктант;
Дитині дають текст для прочитання. Потім закривають від очей усі фрази, крім першої речення. На запам'ятовування відводять 7-8 секунд, дитина записує пам'ять. Таким чином, поетапно текст переробляється повністю.
- ланцюжок;
Читаємо слова на одну тему. Наприклад, ліс – дерево – шишка – ведмідь тощо. Школяр слухає та відтворює ланцюжок усно, письмово. Починати треба з трьох-п'яти слів, поступово збільшуючи до десяти-дванадцяти.
- ремонт слів;
Дитині дається текст із пропущеними літерами. Їх треба відгадувати під час читання. Плюс методики: учень пам'ятає сенс тексту, розширює словниковий запас.
Читання у парі з дорослим
Нав'язування швидкості читання – ефективна методиканавчання. Використовуйте такі системи спільних завдань:
- читання одночасно з батьком;
Дорослий читає вголос, малюк подумки. Швидкість постійно змінюється. Завдання школяра: не збитися.
- естафета;
Дорослий та дитина постійно змінюються ролями. Спершу один читає, інший стежить, потім навпаки.
- хвостик;
Вчитель читає текст першим, учень підхоплює трохи згодом, відстаючи на три-чотири слова. У паралельного відтворення вголос є мінус: голоси заважають одне одному. Читати потрібно пошепки або напівголосно.
Книги зі скорочення для дітей
Якщо ви не знаєте, як навчити дитину швидко читати, але хочете зробити це самостійно, зверніть увагу на такі авторські матеріали:
Самовчитель є збіркою захоплюючих завдань збільшення темпу читання, розвитку пам'яті, уваги. Вправи супроводжуються докладною інструкцією.
Останні сторінки книги є щоденником успіхів. До нього заносяться дані школяра, результати перевірок техніки. Це мотивує, робить освіту ефективною.
Посібник є збірка вправ у розвиток темпу читання в дітей віком від 6 до 17 років. До книги включено теоретичний блок. Тут можна знайти відповіді на запитання: чому дитина погано читає, як прищепити любов до художнім творамі таке інше.
Це комплект посібників. До нього входять робочі зошити, щоденники успіхів, програми роботи, картки. Матеріал дозволяє проводити заняття зі скорочення, розвитку пам'яті та уваги. За відгуками батьків, за 10 днів роботи з цієї програми швидкість читання в дітей віком збільшується у півтора – двічі.
Завдяки невеликим зусиллям з боку батьків діти навчаться читати швидко за кілька місяців. Пам'ятайте, що заняття зі скорочитання нададуть позитивний впливна інтелект, успішність дитини, успіх у житті.
ВАЖЛИВО! *при копіюванні матеріалів статті обов'язково вказуйте активне посилання на першу
Найпростіше порівняти скорочення з вживанням їжі. Так само, як ми вживаємо білки, жири, вуглеводи та вітаміни, ми вживаємо письмову інформацію. Читаючи швидко, ми скорочуємо час обіду, але в деяких випадках це не має сенсу.
Крім калорій та харчової цінності, в їжі є безліч інших насолод. Ми ж не намагаємося проковтнути на швидкість ресторанну страву, приготовлену шеф-кухарем, оформлену за всіма правилами на столі. Швидкісне читання художньої літератури виглядає так само дивно, якщо ви, звичайно, не студент філфака, якому потрібно завантажити за семестр довгий список літератури.
Потрібно у ділових цілях, у навчальних. Коли ми говоримо «читання» у цій статті, ми маємо на увазі читання навчальної чи ділової літератури, професійних текстів та новин. Середня швидкість читання звичайної людини - близько 800 знаків за хвилину з урахуванням коефіцієнта запам'ятовування. Наскільки можна його збільшити?
Ділове скорочитання теж буває різним:
- Аналітичне- Найскладніше. Потрібно освоїти та зрозуміти нові парадигми, принципи, підходи. Для цієї інформації ще не сформовано структуру засвоєння, ми не знаємо, як її використовувати та як класифікувати. Це повільне читання, тому що цю інформацію потрібно серйозно обмірковувати. Моя швидкість - 3100 знаків за хвилину.
- Ознайомчий- Просте та зрозуміле читання. Система знань з цього предмета в нашій голові вже є, ми просто додаємо нові факти, поняття та погляди. Сюди ж відносяться всі новини та історії. Швидке читання. Рази на півтора-два швидше аналітичного. Моя швидкість – 4 800 знаків за хвилину.
- Пошукове- Найшвидше читання. Пошук необхідної інформації у великому масиві тексту. Підходить для відновлення знань у голові. Швидкісне читання, в 4–5 разів швидше за аналітичне. Моя швидкість – 14 000 знаків за хвилину.
Переваги начебто очевидні. Наведена швидкість - з урахуванням коефіцієнта запам'ятовування. Після кожного тесту запитують, щоб перевірити, яка інформація залишилася в голові.
За цих об'єктивних переваг скорочення я зустрічаю «докази» того, що . На жаль, ці твердження пропагуються людьми, які або не мають скорочитання, або спробували освоїти, але не змогли. Класична історія: "Пастернака не читав, але засуджую".
Що робити, щоб полюбити скорочитання
Уявіть собі дошкільника, який з розумним виглядом стверджує, що читання складами - набагато усвідомленіший підхід, ніж читання за словами. Воно дає змогу вдумливо сприймати кожне слово, слухати його звучання. Смішно? Ось так само виглядає людина, яка доводить, що повільне читання за словами краще за скорочитання.
Звичайно, скорочитання не спрацює, якщо ви навчитеся просто поглинати текст. Щоб швидко читати, однієї здатності швидко завантажувати текст у мозок недостатньо. Скорочення – це комплекс навичок із обробки письмової інформації. Що ще потрібно вміти, щоб скорочення стало для вас корисним та улюбленим інструментом?
Ставте запитання
Базова навичка, без якої взагалі марно читати. До читання треба готуватись. Якщо ми читаємо без питань, то інформації нема за що зачепитися, вона проходить повз нас. Питання - це гачки, які ми розставляємо по дорозі інформації. Наше завдання – виловити смисли. Завдяки питанням ми поринаємо у читання усвідомлено, фокусуємося не на процесі, а на цілі.
Запитайте себе: Що я хочу знайти в цій книзі? Які дії я збираюся зробити після її прочитання? Що я хочу навчитися робити по-іншому? Чого мені не вистачає?
Тренуйте пам'ять
Кількість інформації, що залишається у голові, залежить від швидкості читання. Тому дивно звучить твердження, що після скорочитання у голові осідає мало інформації. Дозволю запитати, а чи багато ми запам'ятали з останньої, прочитаної зі звичайною швидкістю? Чи зможемо ми переказати її зміст чи основні тези? Щоб інформація вкладалася у голові, потрібно розвивати пам'ять.
Є сотні вправ, які допомагають нам тримати в голові нові знання. Є механіки, що фіксують нові слова, образи, дані.
Тренуйтеся, навіть якщо не збираєтеся освоювати скорочитання: сильна пам'ять завжди допоможе у житті. Зробіть своєю звичкою вправу «30 секунд»: навчитеся формулювати ключові думки будь-якого інформаційного обміну за 30 секунд.
Так ваша увага буде завжди зосереджена на тому, щоб запам'ятати важливі смисли та прив'язати їх до існуючій системізнань.
Концентруйтеся на тексті
Наші розумові здібностіна даний момент мають межу. Ми можемо пам'ятати обмежену кількість думок. Зазвичай читання сповільнюється, а запам'ятовування знижується, оскільки нас відволікають сторонні думки. Якщо ми навчимося контролювати зовнішні подразники та концентруватися на тексті, то в голові залишиться набагато більше інформації.
Увага розсіюється, коли нам чи нудно, чи тривожно. Щоб сконцентрувати увагу, потрібно вийти із цього стану.
Інші вправи на концентрацію уваги можна легко знайти у літературі та інтернеті.
Думайте паралельно
У всіх нас є зародкове двоканальне мислення. Ми можемо розмовляти по телефону та розмірковувати, куди повернути на перехресті. Можемо будувати плани на завтра та готувати обід. Але ми не розвиваємо цю здатність, адже можемо використовувати її на повну котушку: одночасно читати та обмірковувати текст із високою швидкістю. Якщо ви читаєте швидко, але не встигаєте обміркувати, то, звичайно, втрачаєте сенс написаного.
Згодом ви прокачаєте другий канал мислення, і при читанні однієї книги ви зможете читати і обмірковувати одночасно.
Повертайтесь до прочитаного
Що робити, якщо інформація надто складна для сприйняття на ходу? Зазвичай ми зупиняємось та обмірковуємо незрозумілий текст. Такі зупинки гальмують читання загалом, тому що потрібно щоразу розганятися з нульової позначки. При цьому нам усім знайомий принцип тетрісу, коли безперервні дії стають все швидше та швидше. Як не втрачати ні швидкості, ні інформації?
Для мене – це читання з олівцем. Не треба спотикатися на кожній цікавій думці, а потім знову розганятися. Досить відзначити цікаві місця, що вимагають осмислення на полях і повернутися до них після «швидкісного підходу».
Просіюйте текст книги через запитання. Коли ви натрапите на відповіді, які потрібно обміркувати, просто позначте їх, не потрібно обмірковувати одразу. Перечитаєте їх потім - так ви витратите набагато менше часу.
Використовуйте отриману інформацію
Це продовження попереднього правила. Переважна більшість читачів не повертаються до прочитаного матеріалу, не використовують його у житті. Багато читають, але мало роблять. Таким людям скорочитання не допоможе, доки вони не змінять модель поведінки.
Мало хто з нас перетворює інформацію на результат. Неважливо, з якою швидкістю було прочитано книгу, статтю чи новину. Ми страждаємо на інформаційне ожиріння: отримуємо інформацію і не використовуємо її, не перетворюємо на знання та дії. Схоже на людину, яка поглинає солодке та борошняне, отримує величезні енергетичні дози, а сама сидить на дивані. Але є люди з високим метаболізмом: хоч уночі з'їсть шоколадку, а в нього нічого ніде не відкладеться.
Як підвищити інформаційний метаболізм? Потрібно застосовувати на практиці ланцюжок трансформації інформації. Читання має мати сенс.
- Інформація, яка не стала знанням, не має сенсу. Інформацію на знання перетворюють питання, з цього правила ми розпочали.
- Знання, яке не стало дією, не має сенсу. Знання на дію перетворює мету. Що ми хочемо змінити за допомогою інформації, чого досягти?
- Дія, яка не стала корисним результатом, не має сенсу. Дія на результат перетворює воля та дисципліна. Створюйте свої звички.
- Результат, який не приніс задоволення, не має сенсу. Результат задоволення перетворюють цінності. Чи відповідає отриманий результат нашим внутрішнім цінностям?
Якщо є потреба в конкретної інформації, цілі та цінності, тоді скорочитання - потрібна і корисна навичка. Якщо ви готові переробляти та засвоювати велика кількістьсмислів, отже, вам знадобиться вміння швидко читати.
Щоб швидко читати, вам потрібно вміти:
- Задавати питання.
- Запам'ятовувати.
- Зосереджуватися.
- Думати паралельно.
- Повертатися до прочитаного.
- Використати інформацію.
Росія, Москва
Техніка швидкого читанняіз запам'ятовуванням
5 важливих правил для швидкого читання
Правило №1.Перший раз текст будь-якого рівня складності потрібно прочитати за один підхід. Не можна повертатися очима назад уже прочитаним текстом. Повернення до тексту та осмислення прочитаного відбувається лише після першого прочитання без регресій.
Правило №2.Використовуйте алгоритм читання, що дозволяє вам отримувати найбільшу кількість інформації після першого ж прочитання. Прочитайте спочатку назву та автора. Усвідомте та прочитайте назву джерела та дані з нього. Зрозумійте основну проблему. Вийміть факти для подальшого осмислення.
Подумайте над особливостями матеріалу, поставтеся до нього критично. Визначте нове у прочитаному.
Правило №3.Для подальшого осмислення використовуйте алгоритм, що складається з трьох блоків. Перший блок – ключові слова, другий – смисловий ряд, і третій – домінантна інформація, головна смислова частина.
Правило №4.Читайте без артикуляції. Це допоможе вам докорити уявну обробку інформації.
Правило №5.Зосередьте увагу. Розвивайте периферичний зір та пам'ять.
Читати без регресій: як і чому?
Регресії– це зворотні рухи очних яблук з метою повторного прочитання раніше переглянутого тексту. Це самий частий недолікзустрічається у людей, які освоюють техніку скорочитання. Кількість регресій може становити близько 5% повернень на 200 слів. Це суттєво знижує швидкість та якість читання.
Швидкість читання та його техніка повинні бути підпорядковані єдиним цілям, завданням і установкам, які ставить перед собою сам читач.
Регресія виникає у читачів через звичку або низький рівень концентрації уваги. Найчастіше позбутися регресій можна за допомогою внутрішніх установокта концентрації уваги.
Однак, в особливих випадках можна вдатися до методів аутогенних тренувань.
Позбавлення регресій збільшує швидкість читання миттєво в кілька разів.
Читати без артикуляції: складності та особливості
Артикуляція– це рухи апарату артикуляції (губ, язика, скорочення голосових зв'язок, гортані). Артикуляція може відбуватися беззвучно.
Читання тексту подумки часто супроводжується беззвучним промовлянням прочитаного. Це також значно впливає зниження швидкості читання і відбувається через те, що людина читає не очима, а гортанню.
Таким чином, швидкість читання обмежена «мовленнєвою скоромовкою» - швидкістю усного мовленняколи людина говорить дуже швидко.
Внутрішнє промовляння- Певний вид уявної артикуляції. Тільки повністю позбавившись всіх видів артикуляції (читання вголос, беззвучна артикуляція, внутрішнє промовляння), можна наблизитися до успішного скорочення.
Спочатку можна використовувати метод «стук-ритм» (вистукування темпу читання за допомогою вказівного пальця). Для придушення зовнішньої артикуляції можна притискати палець до губ під час читання.
Збільшення швидкості читання також позбавить промовлення. Чим більше мозкуПотрібно буде обробляти інформації, тим менше часу в нього залишиться на «зайві» події. У тому числі й на артикуляцію.
Хочете прямо зараз покращити свою пам'ять? Отримайте посібник з розвитку пам'яті від рекордсмена Росії! Скачайте безкоштовно методичку:
Що це таке?
Реципація- Обґрунтовані повернення до вже прочитаного тексту. Дотримуючись першого правила швидкого читання, необхідно вдаватися до реципації тільки після першого, без регресивного, прочитання тексту.
Мета цього процесу – осмислення труднощів, зустрінутих у тексті під час першого прочитання. Потреба у ній виникає у разі думок, ідей чи питань, викликаних текстом.
Навіщо постійно розвивати увагу та пам'ять?
Увага є найважливішим каталізатором у процесі читання. У моменти розсіяного уваги великі фрагменти тексту прочитуються механічно. Це серйозно впливає загальне розуміння прочитаного і сприяє частим регресіям.
Концентрація уваги сприяє більш повному та швидкому розумінню прочитаного тексту, що суттєво знижує кількість регресій та реципацій.
Увага характеризується кількома чинниками: концентрація, стійкість, перемикання, розподіл, обсяг.
Концентрація уваги- Рівень зібраності, концентрованості читача на читанні.
Стійкістьвизначає, наскільки довго читач може концентрувати свою увагу читанні.
Чинник перемикання увагивизначає, наскільки швидко людина може змінити об'єкт концентрації уваги, перенести його з однієї сфери діяльності в іншу.
Власне обсяг увагивизначається кількістю предметів, охоплених увагою людини за швидкого пред'явлення.
Необхідно щоденно виконувати обов'язкову норму.
Загальноприйнята норма більшості технік скорочитання становить: дві — три газети, один журнал (бажано технічного чи наукового ухилу) і 100–150 сторінок будь-якої книги.
Вивчення та застосування техніки швидкого читання здійснюється завдяки впливу на різні сторони психофізичної діяльності.
Старанність та регулярність – запорука швидкого освоєння техніки скорочитання.
Запам'ятовування під час швидкого читання: чи це реально?
Вченими під час низки експериментів було доведено, що швидке читання значною мірою активізує процеси мислення і є одним із прогресивних засобів покращення якості навчального процесу.
Відмова від регресивного (повільного) читання сприяє збільшенню коефіцієнта зрозумілої та засвоюваної інформації стосовно кількості прочитаних символів під час першого прочитання.
Як дати собі установку на запам'ятовування?
Необхідно дати собі команду на запам'ятовування та максимально налаштуватися на роботу. Попередньо потрібно оцінити складність та обсяг майбутньої інформації.
Сконцентруватися на потрібній швидкості читання. Оцінити зразкову кількість часу, яка необхідна для міцного засвоєння матеріалу. У цьому часі необхідно виділити проміжок для запам'ятовування та частину часу для повторення.
Самої кращою установкоює самоконтроль якості прочитаного матеріалу. Можна використовувати метод аудіювання або переказ вивченого матеріалу.
Технологія запам'ятовування
Добре працює прийом образного групування. Його суть полягає в тому, щоб виділити в тексті сім основних значеннєвих блоків ( ключових ідей). Для кожного виділеного блоку необхідно створити уявний образ, ключову картинку.
У кожній картинці має бути не більше семи ключових деталей. Вибрані образи повинні бути яскравими, об'ємними і такими, що легко запам'ятовуються.
На 10–20 секунд потрібно зафіксувати образи короткочасної пам'яті. Це необхідно для того, щоб перевести їх до архіву довгострокової пам'яті. Після цих маніпуляцій ключове слово викликатиме картинку, а вона потягне за собою смисловий відрізок прочитаного тексту.
Ефективні вправи для освоєння техніки швидкого читання
Метод пристрілювання
Текст потрібно переглянути за 30 секунд. Після цього необхідно сформувати уявні відповіді на 3 питання:
- які три факти були найбільш незабутніми?
- що потрібно уточнити?
- де у тексті знаходяться основні думки?
- як можна стисло висловити ідеї тексту?
Процес перегляду тексту повторюється чотири рази.
Щоразу, після перегляду, необхідно подати факти вивченого тексту як сюжетних зображень, образів. Потрібно чітко виділяти новизну отриманої інформації після кожного перегляду.
Техніки скорочення відомих людей
Більшість великих політиків та творців досконало володіли технікою швидкого читання.
- Володимир Ілліч Ленінчитав понад 2500 слів за хвилину. Саме в цьому зник секрет величезної кількості знань і умінь вождя.
- Йосип Сталінволодів видатною бібліотекою та читав щодня не менше 500 сторінок. Він використовував кольорові олівці для виділення ключових слівта думок тексту. Дещо за один сеанс читання.
- Раймон Луліявинайшов перші техніки скорочитання, які досконало освоїли Олександр Пушкін, Наполеон Бонапарт, Джон Кеннеді та інші.
Техніка скорочення полягає в тому, що учню даються вправи, які дозволяють збільшити швидкість читання тексту, а також збільшити якість читання. Існує багато технік скорочитання, наприклад, фоточитання і техніки, розроблені ще за СРСР.
Сучасні технології скорочитання пояснюють, як можна використовувати інтернет, а також з успіхом використовувати соціальні складові для отримання інформації, яку раніше потрібно було читати, а також чітку постановку завдання.
Як навчитися швидко читати в домашніх умовах
Діючи відповідно до цієї схеми, ви скоротите час на пошук потрібної інформації.
- Перегляньте зміст. Отримайте уявлення про зміст документа до його вивчення.
- Прочитайте фрагменти тексту, які видалися важливими.
- Прочитайте вступ до кожного розділу, прочитайте останню сторінку кожного розділу.
- Вивчіть з п'ятого на десяте цікаві глави. Звертайте увагу на приклади та на виділення в документі.
- Прочитайте предметний покажчик. З'ясуйте тезаурус та поняття, що розглядаються в тексті. Вирішіть, наскільки зміст документа копіює зміст раніше вивчених книг
- Складіть відгук про книгу або лист автору.
- Вивчіть вступ. Вирішіть, чи варто читати далі
- Перегляньте приклади автора. На скільки прикладів побито? Чи не створюється у вас враження, що автор тексту вкрав зміст документа
Якщо вивчаєте текст довідкового характеру, потрібно прочитати обрані місця. Тому ця стратегія читання тексту стане в нагоді.
Тренування кута зору для скорочитання
Концентруй погляд у центр. Боковим зором відзначай однакові блоки. Мета не в тому, щоб якнайшвидше знайти однакові блоки, а в тому, щоб сконцентрувавши погляд у центр екрану бічним зором знайти потрібну інформацію.
Комп'ютерні вправи на розширення (вимірювання) кута зору
- Вправа на розширення кута зору - цифри, що обертаються.
Комп'ютерні експерименти на сприйняття тексту
- Тренінг на освоєння досвіду Скорочення - Знайди слово в тексті
Розширення кута зору
Техніка скорочитання
Техніка скорочитання - це швидко прочитувати необхідний обсяг інформації, одночасно засвоюю його на сто відсотків. При скороченні увага не розсіюється. Для цього є спеціальні курси, тренінги, вправи, які допомагають людям активувати кору головного мозку.
Існує багато вправ, що дозволяють розвинути швидкість читання до вищого рівня майстерності. Але перш ніж почати їх робити, треба врахувати кілька наступних важливих фактів. Сидіть прямо, і не згинаючись, ліву рукупокладіть те що, що читатимете: книгу, журнал, газету.
1. Візьміть будь-яку книгу, яка вам сподобалася, і прочитайте її. Потім зробіть це у зворотному порядку. Тренуйтеся доти, доки швидкість читання не стає швидкою.
2. Друга вправа. Попросити друга вибрати будь-яке слово з тексту. Потім дуже швидко постаратися його знайти. Варто згадати школу. Адже знаходити відповідь на поставлене запитання нас навчали, знайшовши одне ключове слово, не перечитуючи весь текст.
3. Багато людей читають книги від початку до кінця, не пропускаючи жодної пропозиції, не перескакуючи зі сторінки на сторінку. Але вони й не потрібні для того, щоб їх ідеально вичитувати. Достатньо переглянути поглядом лише ті факти, які важливі, і тим самим не втрачати суть. Це стосується будь-якої мистецької літератури. А ось деякі законодавчі акти, статути, документи потрібно читати дуже уважно, тому що кожне слово приховує в собі глибший зміст.
4. Перегляд сторінки – ще одна вправа щодо вдосконалення своєї швидкості читання. На кожну сторінку варто витрачати щонайменше двадцять секунд. Потім виберіть у тексті окремі слова, будуйте з них речення, але головне намагайтеся не втрачати суті тексту.
6. У більшості людей розвинена звичка читати один текст по кілька разів. Щоб цього уникнути, візьміть невеликий аркуш паперу і покладіть на пропозиції, які вже прочитані. Важливо тут встигнути швидко, прочитати пропозиції, поки лист не накрив їх. Спершу буде трохи складно, але потім це стане звичкою.
7. На допомогу очам використовують ще одну вправу для скорочитання. Лівою рукою ведіть пальцем по сторінці на відстані два-три сантиметри від кожної пропозиції.
8. Роль руки, в ще одній вправі, - це рух зигзагоподібно, згодом повертаючись на початок рядка. Ця техніка не підходить для тих матеріалів чи літератури, які слід читати, вдумуючись у кожне слово. Вона дозволяє як би «відсканувати» деякі моменти та фрагменти тексту та зрозуміти його суть за короткий час.
9. Однією з унікальних вправ скорочення є «присвоєння». Часто доводиться читати статті, тексти з новими і не відомими словами, термінами або іноземні статті, написані на не рідною мовою. Прочитати в хвилину можна дуже мало, але головне це осмислити і зрозуміти прочитане. Читання - "фільтрація", так ще можна назвати цю вправу, полягає в тому, що текст читає людина, яка знає всі терміни та факти. Він це робить швидко, опускаючи все відоме йому раніше, у пошуку нового та яскравого.
10. Читаючи художню літературулюдина, перебуває у розслабленому стані, він чітко уявляє образи героїв, іноді навіть вживається у ролі. Цей вид читання називається «співпереживання». Якщо читач захоче підвищити швидкість читання, то даний ефектзникає, з'являється лише техніка.
11. У військову пору використовували розвідників, людей, які за короткий час мали прочитати важливий документ і усвідомити його суть. Ця вправа одержала назву «метод штурму». Цей метод полягає в наданні людині, що навчається, невеликих шматочків статей, які змінюються швидкими темпами. З кожним разом тексти змінюють все швидше і людина має чи не буквально запам'ятати їх суть.
Сьогодні стала надзвичайно популярна техніка швидкого читання. І не дивно, адже навичка читати швидко і розуміти прочитане потрібно людям будь-яких професій. Розвинути цю здатність у собі може кожен, якщо використовуватиме метод швидкого читання.
Техніка скорочитання включає кілька етапів. Але головним у освоєнні цієї методики є мотивація та самооцінка людини. Тобто, щоб техніка скорочитання успішно застосовувалася на практиці, той, хто навчається, повинен розуміти, для чого він ставить перед собою цю мету. Також надзвичайно важливо, щоб у свідомості того, хто хоче навчитися читати дуже швидко, відклалася думка, що все можливе і практично у кожного це має вийти.
Методика швидкого читання включає принцип «пристрілки». Він полягає в тому, що людина розвиває в собі вміння за кілька секунд миттєвим переглядом виділити в тексті ті уривки, на які слід звернути особлива увага, відсіявши вже відомий матеріал. Тобто, щоб навчитися читати дуже швидко, потрібно вміти секундним переглядом виділити незнайому інформацію.
Вправа буде виконуватися правильно, якщо той, хто навчається, зрозуміє його суть, перевіривши свої здібності до виділення головного спочатку на предметах. Робиться це так: кілька секунд потрібно уважно розглянути якийсь предмет. Потім, заплющивши очі, уявити його собі у всіх дрібницях.
Розплющивши очі, слід відзначити про себе різницю між візуальним поданнямцього предмета та реальним чином. Виділивши в предметі 3 непомічені раніше риси, знову слід заплющити очі і знову уявити предмет. Тепер картинка буде повнішою. Ця вправа проходить до 7 разів – вона розвиває увагу та вміння виділяти головне.
Техніка скорочитання включає вправи, подібні до описаного: Швидко переглянувши текст (але читати його не потрібно!) протягом 30 секунд, слід виділити 3 основні думки уривка. Заплющивши очі, треба уявити ці думки. Потім метод повторюється ще 4 рази, але щоразу слід знаходити нові думки та факти, візуалізуючи їх.
Метод знаходження ключових слів
Але як навчитися не тільки читати швидко, а й? Для цього існують вправи щодо знаходження ключових слів у тексті. Цей метод можна жартома назвати "читати через слово".
Тобто, перед прочитанням слід визначитися з тематикою тексту і, пробігаючи очима матеріал, «чіпляти» лише ті слова разом із уривками, що прилягають до них, які мають відношення до теми.
Придушення артикуляції
Так як навчитися кожному читати швидко можна і самостійно, слід просто регулярно проводити необхідні вправи. Одним із основних «гальмівних» читання моментів є навичка людей промовляти текст про себе. Ми навіть подумки артикулюємо! І на все це потрібен час. Отже, щоб навчитися читати дуже швидко, слід розвинути у собі навик придушувати артикуляцію. І вправами для розвитку навички швидкого читання будуть такі:
- Під час читання подумки рахувати.
- Відбивання пальцями під час читання знайомого ритмічного малюнка, наприклад, там-тарарам-там-тарарам.
Навичка використання зорової пам'яті
Навчитися читати дуже швидко неможливо, якщо користуватися способом літерного читання. До речі, сьогодні навіть у початковій школі багато методистів намагаються вже на ранньому етапі навчання відмовлятися від цієї методики. Малюків намагаються привчити запам'ятовувати склади, цілі чотирьох та п'ятилітерні слова. А дорослі мають більш розвинену пам'ять, тому їм слід навчитися схоплювати (а не читати по літерах!) слова, що складаються з 9, 10 і більше літер.
Навчитися скорочитанню довгих слів, задіявши зорову пам'ять, зовсім не складно, якщо виконувати щоденно необхідні вправи. Слід підготувати таблички з надрукованими довгими словами, які найчастіше зустрічаються в текстах (чи чисто професійними). Можна створити картинки в комп'ютерних програмахз надрукованими словами. У табличку можуть входити 2-3 слова чи навіть більше. Ці вправи полягають у тому, що той, хто навчається, повинен лише поглянути на табличку, але не читати слово, заплющити очі (або прибрати з монітора картинку) і вимовити те, що написано.
Починати ці вправи можна зі слів, що містять 6-7 літер, поступово ускладнюючи завдання. Так як навчитися в одну мить дуже швидко читати неможливо, слід приділяти кожній вправі щодня не менше 15 хвилин.
Тренування вертикального читання
Освоїти скорочитання неможливо, а то й навчитися читати по вертикалі. Тобто слід «навчити свої очі» не рухатися вздовж рядка, а охоплювати весь рядок одним поглядом. Для розвитку та вдосконалення цієї навички існують спеціальні розробки – вправи по системі Шульте.
Цей метод ґрунтується на використанні квадратних розлинованих таблиць з розміщеними в них цифрами довільному порядку. Починати вправи потрібно з таблиці 16 цифр, потім поступово переходити на 25, 36, 49 цифр. Таблиці відрізняються один від одного розташуваннями цифр, тому буде краще, якщо готувати їх хтось інший. Зручно займатися розвитком навичок скорочення удвох, тоді табличками легко можна буде помінятись.
Основний метод скорочитання у тому, щоб бачити відразу всю сторінку, не фокусуючи погляд на дрібницях. Тому при роботі з таблицями слід чітко дивитися в одну точку, розташовану в центрі таблиці.
Особливості мозкової діяльності
«Переплутані літери»
Так як навчитися скорочитання будинку самостійно найзручніше вдвох, будуть дуже доречні деякі цікаві, певною мірою навіть креативні, вправи.
Техніка скорочитання базується на специфічних особливостяхроботи людського мозкувідкриті порівняно недавно. Виявляється, мозок сприймає найкраще не буквене читання, а саме словникове. Причому літери в словах можуть стояти не в звичайному порядку, а довільно, головне – щоб перша та остання літера не змінювала свого місця.
Використовувати цю особливість для того, щоб читати швидко можна за допомогою наступної вправи. Обидва учні готують одне одному тексти, у яких переставляють букви всередині слів. Потім змінюються уривками та перевіряють читання один у одного.
«Викреслені літери»
Також для вироблення навички швидкого читання чудово підходять вправи з викреслювання букв усередині слів. Обидва учні також готують одне для одного завдання, прибираючи з тексту майже половину букв, наприклад, усі голосні. Можна навіть влаштовувати змагання на якийсь час, визначаючи за допомогою секундоміра, як швидко зможе читати такий текст напарник.
Читання через слово
Подібні вправи сприяють як придбання навички скорочитання, а й стимулюють роботу мозку, даючи йому тренування і розвиваючи інтелектуальні здібності людини. Навичка швидкого читання набувається, якщо знати, як можна швидко читати текст, «не зациклюючись» кожному конкретному слові, тобто, через слово.
Вправи у розвиток даного навички також прості. Потрібно спочатку приготувати матеріал: текст із викресленими (стертими) словами, наприклад, спочатку прибрати кожне третє, далі переходити на вправи, у яких прибрано кожне друге слово.
Штурмова техніка - змагання
Потрібно взяти два тексти або різні уривки з одного і того ж і по черзі на якийсь час читати з наступним переказом.
