මාස 6 දී දරුවාට සිත්ගන්නා දේ. ජීවිතයේ හයවන මාසයේ ළමා සංවර්ධනය. කුමක් කළ යුතුද, එසේ නම්

දැන් මෙය අසරණ රටකජු නොවේ, නමුත් බොහෝ දේ ඉගෙන ගත් සහ දැනටමත් බොහෝ දේ තේරුම් ගත හැකි කුඩා පුද්ගලයෙකි.

කායික විද්යාව

මාස 6 දී දරුවාගේ වර්ධනය සහ පෝෂණයදරුවාට අනුපූරක ආහාර තිබේ. නව ආහාර කෙළ ගසා ඇත්නම්, එවිට දරුවා නව මෙනුවක් සඳහා තවමත් සූදානම් නැත. අම්මාගේ කාර්යය වන්නේ මෙය තේරුම් ගෙන පසුව නව්‍යකරණය කිරීමයි.

අධික බර සහිත දරුවන් පොඩි කළ එළවළු වලින් ආරම්භ කළ යුතුය. ලුණු සහ සීනි නොමැතිව ජලයේ තම්බා සහල්, අම්බෙලිෆර් සහ ඉරිඟු වලින් සාදන ලද ධාන්ය වර්ග සඳහා සිහින් ඒවා වඩාත් සුදුසු වේ. පළමු පෝෂණයෙන්, දරුවා හැන්දක් පුරුදු විය යුතුය. පැසිෆියර් සහිත බෝතල් භාවිතා කළ යුත්තේ අවශ්‍ය විට (මාර්ගයේ) පමණි.

ප්‍රතිදේහ වලින් පොහොසත් මවගේ කිරි තවමත් මෙම වයසේදී දරුවාට අවශ්‍ය බැවින් ආහාරයේ අනුපූරක ආහාරවල පෙනුම බැහැර නොවේ.

මනෝවිද්යාව

ජීවිතයේ හයවන මාසයේ දී, මනෝවිද්යාත්මක සංවර්ධනයේ බරපතල ඉදිරි ගමනක් සිදු වේ. ළමයා ඔහුගේ නම උච්චාරණය කරන විට හැරී යයි, ඔහු ඔහුගේ සමීප කවය හඳුනා ගනී, ආගන්තුකයෙකුට නිෂේධාත්මකව ප්‍රතිචාර දැක්විය හැකිය. මෙය සංකීර්ණයක් ලෙස හැඳින්විය නොහැකිය, එය ක්රියාත්මක වන ශරීරයේ ආරක්ෂිත යාන්ත්රණ වේ.

ආගන්තුකයෙකු සම්බන්ධයෙන්, දරුවෙකුට මිත්රශීලී බවක් පෙන්විය හැකි නමුත්, ඔහු සඳහා ප්රධාන පුද්ගලයන් වනු ඇත්තේ ඔහු හොඳින් දන්නා අයයි. ඒ වගේම අඬන දරුවා සන්සුන් කරන්න පුළුවන් වෙන්නේ අම්මටයි තාත්තටයි විතරයි.

පවුලේ කුඩා සාමාජිකයෙකු, සෑම විටම මෙන්, සාපේක්ෂ ග්රහලෝක භ්රමණය වන විශ්වයේ කේන්ද්රය වේ. ඔහු සෑම දෙයකටම හොඳින් සවන් දෙයි, සමීපව බලන අතර වැඩිහිටියන්ගේ ක්‍රියාවන් අනුකරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඉතින්, කාලයත් සමඟම, ඔහුගේ ශබ්ද අක්ෂරවලට එකතු වේ, නමුත් සැබෑ වචන ඉක්මනින් කතා නොකරනු ඇත.

අපිට මොනවද කරන්න පුළුවන්?

• බඩගා යන්න
• අත් දෙකම භාවිතා කරන්න, සෙල්ලම් බඩු විසි කර අත්පුඩි ගසන්න
• පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරන අක්ෂර කියමින්
• වැඩිහිටියන්ගේ උපකාරයෙන්
• මුළු රාත්රිය පුරාම නිදාගන්න. මාස හයක් වයසැති දරුවා ඉතා ක්රියාශීලී වන අතර, ඔහුගේ නින්ද ශක්තිමත් සහ දිගු වේ.

ඔබට ඔබේ දරුවාට පොත් කියවීම ආරම්භ කළ හැකිය, විනෝදජනක රයිම් සහ ගීත සමඟ ඔහුව විනෝද කරන්න. දරුවෙකුට දැනටමත් හුරුපුරුදු රිද්මයක් කියවීම ආරම්භයේදීම සිනහවක් ඇත්නම්, මෙයින් ඇඟවෙන්නේ දරුවා සාර්ථකව මතකය වර්ධනය වන බවයි.

කෑම

තනිවම වාඩි වී බඩගා යාමට පවා හැකිය මාස 6 දී දරුවා, සංවර්ධනය සහ පෝෂණයඒ සමගම, එය වැඩි විය යුතුය (අනුපූරක ආහාර හඳුන්වා දෙනු ලැබේ).
වයස අවුරුදු 6 දී, දරුවා ශරීරයේ බරෙන් 7 වන හෝ 8 වන කොටස (ආසන්න වශයෙන් ග්රෑම් 1000) දෛනික ආහාර පරිමාවක් අනුභව කළ යුතුය.

උදෑසන 6 සිට 7 දක්වා - කිරි (මව්කිරි දීම) හෝ කිරි සූත්රය (අනුවර්තනය) සමඟ පෝෂණය කිරීම
උදෑසන 10 සිට 11 දක්වා - අනුපූරක ආහාර, කෙට්ටු කෙෆීර් සහ ගෘහ චීස් සමඟ ආරම්භ කිරීමට හොඳය.
කෙෆීර්. අපි නියැදියකට 3-4 හැඳි වලින් පටන් ගනිමු (මව් කිරි හෝ සූත්රය සමඟ බොන්න). ඊළඟ දවස දක්වා, දරුවාගේ ශරීරයේ සහ මලපහයේ ප්රතික්රියාව නිරීක්ෂණය කරන්න. සියල්ල නිශ්ශබ්දද? අපි දිගටම පෝෂණය කරන්නෙමු, අපි දෙගුණයක් පමණක් ලබා දෙන්නෙමු, එය එක් පෝෂණයකට මිලි ලීටර් 150 දක්වා ගෙන එයි. ඔබට එය සීනි ස්වල්පයක් සමඟ පැණි රස කළ හැකිය. අපි ටිකක් අඩු මේද ගෘහ චීස් (1 තේ හැන්දක) කෙෆීර් වෙත හඳුන්වා දීමෙන් පසු. අපි ප්රතික්රියාව නිරීක්ෂණය කරමු. අපි එය ග්රෑම් 30 දක්වා වැඩි කරමු.සාමාන්යයෙන් මාස 6 ක් වයසැති ළදරුවෙකුට වරකට කෙෆීර්-කිරි මිශ්රණය ග්රෑම් 180 ක් ලැබෙනු ඇත.
2 සිට 3 දක්වා; 6 සිට 7 දක්වා; 10 සිට 11 දක්වා - වෙනසක් නැත (කිරි සූත්රය හෝ මව්කිරි දීම).

සඳහා මෙය සෑහෙන තරම් ප්රමාණවත්ය මාස 6 දී දරුවා සංවර්ධනය හා පෝෂණයදරුවන්ගේ සූපශාස්ත්‍ර කෘති නිර්මාණය කිරීමට දෙමාපියන්ට බරක් නොවේ.

මෝටර් සංවර්ධනය

දැන් සෙල්ලම් බඩු සමඟ හැසිරවීම මාසයකට පෙර වඩා විවිධාකාර වී ඇත. ළමයා එක් අතකින් වස්තූන් මාරු කිරීමට, ඒවා ඉවතට විසි කිරීමට, තොටිල්ලට තට්ටු කිරීමට ඉගෙන ගත්තේය. දර්ශනය මඟින් ඉතා කුඩා වස්තූන් දැකීමට හැකි වේ, ළදරුවා ඔහු කලින් දැක නැති කොට්ටයක් මත ඇඳ ඇති චතුරස්රයක් හෝ හිරු කිරණක පියාසර කරන දූවිලි අංශුවක් ඇඟිලිවලින් අල්ලා ගැනීමට පවා උත්සාහ කරයි.

මාස 6 දී, දරුවාගේ වර්ධනයපිටුපස සිට බඩ දක්වා කුමන්ත්‍රණ වලදී දිගටම වැඩිදියුණු වේ. එය ඔහුට මහත් සතුටක් ගෙන දෙයි, මන්ද දැන් ඔහුට නිවැරදි සෙල්ලම් බඩුව වෙත ගොස් එය අල්ලා ගත හැකිය. මෙම චලනයන් මෝටර් කුසලතා පමණක් නොව, මොළයේ වැඩ ද ඇතුළත් වේ.

ක්රීඩා

කුඩා අවධියේදී, දරුවා නව සංවේදනයන් දැනීමට තම අතින් වස්තුවට තට්ටු කළේය. ඊට පස්සේ ඒක අල්ලලා කටේ දාගත්තා. දැන් සෙල්ලම් බඩුව අතට ගන්නේ සමීපව පරීක්ෂා කිරීම සහ අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා ය.

විශේෂයෙන්ම මෙම වයසේදී, නව අසාමාන්ය දේවලට දරුවන් ආකර්ෂණය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, බෝනික්කා "Roly-Vstanka" (හෝ "roly-poly"). ළමයා, මායාවෙන් මෙන්, වැටීමෙන් පසු බෝනික්කා නැඟිටින්නේ කෙසේදැයි බලා සිටී.

මාස හයක් වන විට දරුවා කුඩා ට්රැකර් බවට පත් වේ. ඔහුට සෑම දෙයක්ම ස්පර්ශ කිරීමට, ඇඹරීමට, දැනීමට අවශ්යයි. එමනිසා, සෙල්ලම් බඩු විවෘත කිරීම සඳහා පියන් සහිත විය යුතුය, මිරිකීමට නිශ්චිත බොත්තමක් සහිතව, සහ මිරිකා හෝ දිගු කළ හැකිය.

කථනයේ ආරම්භක වර්ධනය

මාස හයක් වන විට, දරුවාට දැනටමත් එකම අක්ෂර පුනරාවර්තනය කරමින් දිගු වේලාවක් හා හයියෙන් බබළන්න පුළුවන්. මේ අනුව, ඔහු අත්පත් කරගත් දේ සිහිපත් කරයි

ඔහුගේ දෙමාපියන් ඔහුට සහයෝගය දක්වන්නේ නම්, ප්රීතිය හා අනුමැතිය ප්රකාශ කිරීම, දරුවා මෙම වචන නැවත නැවතත් පුනරුච්චාරණය කරයි. මේ ආකාරයට දරුවන්ගේ කිචිබිචියේ සිට සවිඥානික කථාව දක්වා දාමයක් ගොඩනැගේ. ළදරුවාට ඔහු පවසන දේ තවමත් තේරෙන්නේ නැතත්, අනාගත කථන ​​ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා ඔහුගේ කථන අභ්‍යාස අත්‍යවශ්‍ය වේ.

කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, කුඩා පුද්ගලයෙකු තම පරිසරය පිළිබඳ තොරතුරු රැස් කරයි, ඔහු වටා ඇති ශබ්ද කෙරෙහි ඔහු ඉතා අවධානයෙන් සිටී. කටහඬින් මිනිසුන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීම ඔහුට ඉතා වැදගත් වේ.

මවක් ළදරුවා වෙත කාමරයට ඇතුළු වූ විට, ඔහු ප්‍රීතියෙන් සිනාසෙන්නට පටන් ගන්නා අතර උද්යෝගයෙන් දෑත් සහ කකුල් සෙලවීමට පටන් ගනී, ඔහුගේ කටහඬින් ඔහු ඇයව හඳුනාගත් බව පැහැදිලි කරයි. කාමරය දිස්වන්නේ නම් ආගන්තුක, එවිට ඔහු අවදියෙන් සිටින අතර ඇදහිය නොහැකි මුහුණක් සාදනු ඇත.

මේ වයසේ ළමයෙක් ඇත්තටම ක්රීඩා වලට කැමතියි - අම්මා සමඟ, වතුර ටිකක්, සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ. බොහෝ දරුවන් පිහිනීමට කැමතියි විශාල නානමොකද ඔයාට වතුර විසි කරන්න පුළුවන්. අත් දෙකෙන්ම එකවර අත්පුඩි ගසන විට ඔවුන් තුළ විශේෂ සතුටක් ඇති කරයි, ඉසින විදුලි පංකාවක් මෙන් විසිරී ඔහුගේ මුහුණට ගලා යයි. මේ මොහොතේ, දරුවා ඇස්, නාසය සහ කන් වලට ජලය ඇතුල් වීම ගැන තමාගේම ප්රතික්රියාව හඳුනා ගන්නා බව පෙනේ. සහ, පෙනෙන විදිහට, ඔහු ඇත්තටම එයට කැමතියි!

මාස හයක් වයසැති ළදරුවා දැනටමත් ඔහුගේ ළදරු අවධියේ පළමු, දුෂ්කරම කොටස අත්හැර දමා ඇති අතර, දෙමව්පියන් දරුවාගේ මනෝභාවයන් සහ ආශාවන් හඳුනා ගැනීමට ඉගෙනගෙන, ඔවුන්ගේ ජීවිතය සකස් කර, පවුලේ සියලුම සාමාජිකයින්ට සුවපහසු පාලන තන්ත්රයක් ස්ථාපිත කර ඇත. .

මාස හයක් වයසැති කුඩා දරුවෙකු පරිසරය ක්‍රියාශීලීව ගවේෂණය කිරීමට පටන් ගන්නා අතර ඔහුගේ ශරීරයේ වර්ධනය මේ සඳහා ඔහුට උපකාරී වේ. මාස 6 සිට, දරුවා වඩාත් නිදහසේ ගමන් කරයි - ඔහු හැසිරවීම් දෙකම පාලනය කරයි, ඔහුගේ බඩ මත පෙරළෙයි, පසුව වාඩි වී හතරෙන් බඩගා යාමට පටන් ගනී. ඔහු මවගේ කිරි හෝ සූත්‍රයේ පමණක් නොව වැඩිහිටි ආහාරවල රසය ද හඳුනා ගනී.

මාස හයේ සිට, දරුවාගේ කුසලතා සහ ඔහුගේ භෞතික විද්‍යාත්මක යාන්ත්‍රණ දෙකම වර්ධනය කිරීමට දැනටමත් හැකි ය. මානසික ධාරිතාව, සුන්දරත්වය පිළිබඳ සංජානනය. ඔබේ උත්සාහය නිවැරදි දිශාවට යොමු කිරීම සඳහා, මාස හයක් වයසැති රටකජුට කළ හැකි දේ අපි සොයා බලමු.

මාස හයක ළදරුවෙකුගේ භෞතික සංවර්ධනය: සම්මතයන් සහ ලක්ෂණ

ළදරුවෙකු ඇතුළුව සෑම පුද්ගලයෙකුම තනි පුද්ගලයෙකු බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය, එබැවින් ජීවියෙකුගේ වර්ධනය සඳහා ඕනෑම සම්මතයක් ඇස්තමේන්තු කර ඇත්තේ ආසන්න වශයෙන් පමණි. වැඩිහිටියන් ඔවුන්ගේ බර, උස සහ ස්වභාවය අනුව වෙනස් වන බැවින්, දරුවන් කෙට්ටු හෝ තරබාරු, squat හෝ උස, නමුත් තවමත් සෞඛ්ය සම්පන්න විය හැක. බරපතල අපගමනය සාමාන්‍යයෙන් කරදරකාරී වන අතර, එම නිසා පුද්ගලයෙකු පහත් ලෙස ජීවත් වන අතර සමාජයට ඒකාබද්ධ නොවේ.

ජීවිතයේ 6 වන මාසය වන විට, පිරිමි ළමයෙකු හෝ ගැහැණු ළමයෙකු ඔවුන්ගේ උපත් බරට පිළිවෙලින් ග්රෑම් 500-600 ක් ලබා ගන්නා අතර උස සෙන්ටිමීටර දෙකකින් වැඩි වේ. සාමාන්‍යයෙන්, මාස හයක ළදරුවෙකුගේ බර කිලෝග්‍රෑම් 9 ක් වන අතර උස සෙන්ටිමීටර 65 සිට 70 දක්වා විය හැකිය.

• මාස 7 කින් ඔහු සන්සුන්ව සිටිය යුතුය බඩේ සිට පිටුපසට සහ පසුපසට පෙරළන්න. ඔබේ දරුවා වඩා ජංගම ය, එයින් වැටීමට ඉඩ ඇත නිතිපතා ඇඳබිම, ඔබ ඔහුව බලා නොගන්නේ නම් - ඔබට එක් දරුවෙකු තබා ගත හැක්කේ ආරක්ෂාව සහිත පිටියක පමණි.
• වයස අවුරුදු 6-7 වන විට, සමහර පිරිමි ළමයින් දැනටමත් සිටිති වාඩි වී හෝ අදින්නයමක් හෝ යමෙකු දෑතින් අල්ලාගෙන සිටීම. මෙම වයසේදී, දරුවාගේ කොඳු ඇට පෙළ දිගු කලක් දරුවාගේ බරට ඔරොත්තු දීමට තරම් ශක්තිමත් නොවේ, එබැවින් ඔබේ දරුවා වරකට විනාඩි 15-20 කට වඩා වාඩි නොවිය යුතුය. ඇවිදින්නන්, ආසන ස්ලිං සහ පැද්දීම් මිලදී ගැනීමට තවමත් කාලය පැමිණ නැත (කියවීමට අපි නිර්දේශ කරමු :).
• මාස 6 දී දරුවා ක්රියාකාරී වේ පෑන් දෙකම භාවිතා කිරීමට පටන් ගනී. ඔහු ඒවා තුළ සෙල්ලම් බඩු කරකවයි, පෝෂණය කිරීමේදී හැන්දක් වෙත ළඟා විය හැකිය, වස්තූන් එක් හසුරුවකින් තවත් හසුරුවකට මාරු කරයි.
• මාස හයකට ළඟා වූ පසු, බොහෝ ළදරුවන් බඩගා යාමට පටන් ගනී, සමහරක් ආධාරකයක් අල්ලාගෙන සිටගෙන සිටිති (කියවීමට අපි නිර්දේශ කරමු :). දරුවා තවමත් මෙය කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නේ නම්, ඔහු සාමාන්‍යයෙන් වෙනත් විසුළු ක්‍රම භාවිතා කරයි - ඔහුට දෙපැත්තට පෙරළීමට, දිගු කිරීමට, හසුරුවකින් සියල්ල අල්ලාගෙන ඉහළට අදින්න, ඔසවන්න. ඉහල කොටසකඳ, බඩ මත වැතිර, යමක් අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
• මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, දරුවාගේ ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් සීමා නොකිරීම වැදගත්ය: බොහෝ විට ඔහුව ඇඳුම් මාරු කරන මේසය මත තැබීමට උත්සාහ කරන්න, ඔහුව ඇඳ මත හෝ බිම බ්ලැන්කට්ටුවක් මත තැබීමට උත්සාහ කරන්න, එවිට දරුවාට හැකි තරම් චලනය විය හැකිය. ඔහුට අවශ්යයි.

හැසිරවීම් දෙකම සක්‍රීයව භාවිතා කිරීම මෙම කාල පරිච්ඡේදයේ සුවිශේෂී කුසලතාවයක් වන අතර එය මෝටර් කුසලතාවන්ගේ නිවැරදි වර්ධනය සහ දරුවාගේ මනෝභාවය පෙන්නුම් කරයි.

මාස හයක් තුළ දරුවා තුළ සක්රිය කර ඇති තවත් වැදගත් ක්රියාවලියක් වන්නේ දත් දැමීමයි. දරුවා ක්රියාශීලීව පෑන්, සෙල්ලම් බඩු සහ විදේශීය වස්තූන් මුඛය තුළට ඇද දමන්නේ නම්, මනෝභාවය හෝ උදාසීනත්වය, ආහාර සහ ප්රියතම විනෝදාස්වාදය ප්රතික්ෂේප කරයි නම්, පළමු දත ඉක්මනින් දිස්වනු ඇත.

දරුවාගේ ස්නායු මානසික හා චිත්තවේගීය වර්ධනය

නව ආකාරයකින්, වඩාත් සම්පූර්ණ ලෙස වටහා ගැනීමේ අවස්ථාව ලොවමාස හයක් වයසැති දරුවෙකු දැනටමත් වැඩි හැඟීම් පෙන්නුම් කරයි, ඔහුගේ ස්වභාවය හෙළි කරයි සහ චරිතය පෙන්නුම් කරයි. ඔහු පැහැදිලිවම වස්තූන් සහ මිනිසුන් කෙරෙහි ඔහුගේ ඇස් යොමු කරයි, සවිඥානකව සිනාසෙයි, ශබ්ද පිටපත් කරයි, ඔහුට ප්‍රශංසා කරන විට හෝ බැණ වදින විට තේරුම් ගනී. අඩු වාර ගණනක් අඬන අතර, හැඬීමට හේතුව වැඩිහිටියන් සඳහා වඩ වඩාත් තේරුම් ගත හැකි වෙමින් පවතී. වැදගත්ම දෙය නම්, බොහෝ ළදරුවන් දැනටමත් තමන්ව හඳුනාගෙන, අන් අය ඔවුන්ගේ නම පවසන විට ප්රතික්රියා කරයි.

අපේ කාලයේ වඩාත්ම ජනප්‍රිය ළමා රෝග විශේෂඥයෙකු වන කොමරොව්ස්කි විශ්වාස කරන්නේ ඔබට ඔබේ පුතා හෝ දියණිය සමඟ පන්ති සංවර්ධනය කිරීම ආරම්භ කළ හැක්කේ මාස 6 සිට බවයි. ක්රීඩා ආකෘතිය. දරුවා වැඩිපුරම අවධානය යොමු කරන සෙල්ලම් බඩු කිහිපයක් තෝරන්න, කියන්න සරල කතා, කුඩා සුරංගනා කතා සහ කවි කියවන්න - දරුවාට ඇසෙනු ඇත නිවැරදි කථාවසහ ඔහුගේම වේගයෙන් සංවර්ධනය වනු ඇත.

ඔබේ දරුවාගේ නව කායික හැකියාවන් භාවිතා කරන්න, මෙම කුසලතා වර්ධනය කරන්න. මෝටර් කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගන්න, කැට, බෝල, විශාල ප්රහේලිකා සහ වර්ග කරන්න (අපි කියවීමට නිර්දේශ කරමු :). ඔබට ඇට සහ බෝංචි, පැස්ටා සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය, නමුත් දරුවා කුඩා වස්තූන් සමඟ සම්බන්ධ නොවී, අහම්බෙන් කිසිවක් ගිල නොගන්නා බවට වග බලා ගන්න, මන්ද මේ වයසේ සිට කුඩා දරුවන් ඔවුන්ගේ මුඛයට ඇද දමනු ලැබේ. විදේශීය වස්තූන්කරදරකාරී විදුරුමස් නිසා, සෑම දෙයක්ම රස බැලීමට ඇති ආශාව.

විවිධ රෙදි වලින් සාදන ලද දත්, සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගන්න - ඔහුට දේවල් වල වයනය ගැන දැන ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. ප්රයෝජනවත් චාලක වැලිසහ ප්ලාස්ටික් පිටි ගුලිය, පිරමිඩ සහ apiaries, ලී සෙල්ලම් බඩු, පින්තූර පොත් සහ සංගීත භාණ්ඩකුඩා අය සඳහා. ඔබට කෙටි අධ්‍යාපනික වීඩියෝ ද ඇතුළත් කළ හැකිය.

මේ වයසේදී කුඩා චංචලයෙකුට කුමක් කළ යුතුද?

මාස හයක් යනු දරුවෙකුගේ ස්වභාවය පෙන්නුම් කිරීමට පටන් ගන්නා වයසයි. සන්සුන් දරුවන් අවට ලෝකය ගැන මෙනෙහි කිරීම සහ ඔවුන්ගේ දෑත් අධ්යයනය කිරීම වඩාත් කාර්යබහුල වන අතර, ක්රියාශීලී දරුවන් අඩු නින්දක්, නිරන්තරයෙන් ගමන් කරයි, ඇවිදීමට හා සෙල්ලම් කිරීමට ආදරෙයි. මාස 6 සිට දරුවන්ගේ වර්ධනය වෙනස් ආකාරයකින් සිදු වේ: එක් අයෙක් දිගු වේලාවක් බඩගා යන අතර එහි බිඳෙනසුලු කකුල් සමඟ ඇවිදීමට ඉක්මන් නොවේ, අනෙකා වහාම දුවන්නට පටන් ගනී. දෙමව්පියන් තම දරුවා තුළ රෝගාබාධ සහ පසුගාමී ලක්ෂණ සොයා නොගත යුතුය.

සතුටුදායක කායික විද්‍යාත්මක සහ සම්මත කරුණු ස්නායු මානසික සංවර්ධනයවෛද්‍ය කොමරොව්ස්කිට අනුව මාස හයක දරුවා:

• දරුවා ස්වාධීනව පිටුපස සිට බඩට පෙරළේ;
• ඔහුගේ දණින් සහ පාප් වහන්සේ මත පැනීමට කැමති;
• ඔබ ඔහුව දෑතින් අදින්නේ නම් වාඩි වේ (කියවීමට අපි නිර්දේශ කරමු :);
• අත් දෙකෙන්ම සෙල්ලම් බඩු ගන්න;
• hums, grunts සහ හිනා;
• ආයාචනයට චිත්තවේගීයව ප්‍රතිචාර දක්වයි, දෙමාපියන්, ආගන්තුකයන්ගේ පැමිණීම සටහන් කරයි;
• ශබ්ද අනුකරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි, උදාහරණයක් ලෙස, බළලෙකුගේ මීවෝ;
• බෝතලයකින් පානය කර හැන්දකින් කනවා.

ළමයා කරන්නෙකු බවට පත්වේ: ඔහු වැඩිහිටියන් සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරයි, වස්තූන් සමඟ ක්‍රියාශීලීව කටයුතු කරයි - ඔහු තවදුරටත් සෙල්ලම් බඩුවලට තට්ටු නොකරයි, නමුත් දක්ෂ ලෙස ඒවා හසුරුවයි - පරීක්ෂා කරයි, පිටතට ගනී, සොලවයි, අතින් අතට මාරු කරයි, විසි කරයි. වයස මාස 6 ඉක්මවූ පසු, දරුවා මෝටර් රථ ක්‍රියාකාරකම්වල ඒකාකාරී නම්, ප්‍රතිකාර වලට ප්‍රතිචාර නොදක්වන්නේ නම් සහ ඔහු වටා සිදුවන දේ ගැන උනන්දුවක් නොදක්වන්නේ නම් දෙමාපියන්ට කරදර වීමට සහ වෛද්‍යවරයෙකුගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීමට ඇත්ත වශයෙන්ම හේතුවක් තිබේ.

පරීක්ෂණ භාවිතා කරමින් මාස හයක ළදරුවෙකුගේ වර්ධනයේ මට්ටම අපි තීරණය කරමු

• අවධානය වර්ධනය කිරීම තීරණය කරන්න: සෙල්ලම් බඩුවක් ගෙන එය ළදරුවාගෙන් සෙන්ටිමීටර 20-30 ක් දුරින් තබා ගන්න. ඔහු ඇය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
• ඔබේ දරුවාට කිරි හෝ යුෂ බෝතලයක් දෙන්න, ඉන්පසු කැමතිම සෙල්ලම් බඩුවක් පිරිනමන්න. මාස 7 ක් වන විට, දරුවාගේ ප්රතික්රියාව දැනටමත් අසමාන විය යුතුය. විනෝදාත්මක සෙල්ලම් බඩුවක් දුටු විට - සජීවිකරණය, උනන්දුව, වස්තුවක් අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම. ආහාර දකින විට - උරා බොන චලනයන්, විවෘත මුඛය.
• දරුවා වැතිර සිටින විට, ඔහුට කෙළින්ම ඉහළින් සීනුවක් නාද කරන්න හෝ සංගීත සෙල්ලම් බඩුවක් සක්රිය කරන්න, ඉන්පසු එය සෙමින් ඉවතට ගෙන යන්න. දරුවා විසින්ම හෝ වැඩිහිටියෙකුගේ කුඩා උපකාරයෙන් නැඟිට, සෙල්ලම් බඩුව ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
• ඔබේ පුතා හෝ දුව සමඟ තනිව කතා කරන්න, ඇස් දෙස බලා, චිත්තවේගීයව සහ මුහුණේ ඉරියව් වෙනස් කරන්න. රටකජු ඔබට අවම වශයෙන් ටිකක් පසුව නැවත නැවතත් කළ යුතුය.
• දැන් ඔහු අතේ තදින් අල්ලාගෙන සෙල්ලම් කිරීමට අදහස් කරන ඔබේ දරුවාගේ ප්‍රියතම සෙල්ලම් බඩුව රැගෙන යාමට උත්සාහ කරන්න. දරුවා මුරණ්ඩු ලෙස වස්තුව අල්ලාගෙන සිටිය යුතුය, විරුද්ධ විය යුතුය, ඔහුගේ අප්‍රසාදය ප්‍රකාශ කළ යුතුය, කඳුළු සලන්නට පවා විය යුතුය.
• ඔබ සහ ඔබේ පවුලේ අය බොහෝ විට දරුවාට නමෙන් කතා කරන්නේ නම්, වයස අවුරුදු හය වන විට, කුඩා දරුවා දැනටමත් ජීවයට පැමිණ මුහුණේ ඉරියව්වෙන් ඔහුට ප්‍රතිචාර දැක්විය යුතුය.

වයස අවුරුදු හය වන විට, දරුවා දැනටමත් පරිසරයට හොඳින් අනුවර්තනය වී ඇත. ඔහුගේ අවශ්‍යතා සහ ආශාවන් තේරුම් ගැනීමට සහ අපේක්ෂා කරන්නේ කෙසේදැයි ඔහුගේ දෙමාපියන් දනී. ළදරුවාගේ ශරීරය නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වන අතර වර්ධනය වේ, එබැවින් සුපුරුදු දෛනික චර්යාව ද පෙර පැවති දේට සාපේක්ෂව වෙනස් වේ. ශක්තිමත් කුඩා මිනිසෙක් බොහෝ කාලයක් ගත කරයි ක්රියාකාරී ක්රීඩාඅහ් සහ අවදියෙන් සිටීමට වැඩි කාලයක් අවශ්‍යයි.

මාදිලියේ විශේෂාංග

මාස 6 ක දරුවෙකුගේ පිළිවෙත මේ වගේ දෙයක් විය හැකිය:

1. උදෑසන නැගීම (6-8 am). මෙය වායු ස්නාන සහ උදෑසන පෝෂණය සඳහා සනීපාරක්ෂක ක්රියා පටිපාටි සිදු කිරීම සඳහා පිබිදීම සඳහා සාමාන්ය කාලයකි.

1. 8 සිට 10 දක්වා පළමු නින්ද අවශ්ය වේ.

1. උදේ 10 සිට සවස 1 දක්වා මාස හයක ළදරුවෙකුට අවදි වීමේ කාල පරිච්ඡේදයක් ඇත. මෙම කාලය ක්රීඩා, සැහැල්ලු සම්බාහනය සහ අනිවාර්ය පෝෂණය සමඟ ගත හැකිය.

1. සවස 1 සිට 3 දක්වා, දරුවා නැවුම් වාතය තුළ ඇවිදීමට ගෙන යා යුතුය, බොහෝ විට මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළ ඔහු නිදා සිටින බව.

1. ආහාර සැපයීම සවස 3 සිට අනුගමනය කරන අතර, සවස 5 දක්වා ක්‍රියාශීලී ක්‍රීඩා වල යෙදීම සහ යම් යම් ව්‍යායාම සමඟ ප්‍රත්‍යාවර්ත කරමින් දරුවාගේ විවේක කාලය ගත කිරීම වඩාත් සුදුසුය.

1. පස්වරු පහේ පමණ සිට හය හමාර දක්වා දරුවා සිව්වැනි වතාවට ආහාර ගත යුතුය.

1. සවස හත වන තුරු, දරුවා බාහිර ලෝකය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම හෝ නිදා ගැනීම සඳහා සංජානන ඇවිදීම ප්රයෝජනවත් වේ.

1. සවස 7 ට සහ රාත්‍රී 9 දක්වා, ඔහුට තම මව සහ ඔහුට සමීප අනෙකුත් පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය කළ හැකිය, ක්‍රියාශීලීව සෙල්ලම් කළ හැකිය, ජල ක්‍රියා පටිපාටි ගත හැකිය.

1. රාත්‍රී 9 ට පමණ, දරුවාට අවසන් වරට පෝෂණය කළ යුතු අතර, පසුව උදේ 6 දක්වා දිගු රාත්‍රී නින්දක් නිර්දේශ කෙරේ.

මාස 6 ක් වයසැති ළදරුවෙකු සඳහා එවැනි දෛනික චර්යාවක් අවශ්ය වේ, නමුත් එය තරයේ අනුගමනය කිරීම සැමවිටම අවශ්ය නොවේ. ඕනෑම අවස්ථාවක, දරුවාගේ ශරීරයේ තනි ලක්ෂණ, ක්රියාකාරී ක්රීඩා සහ විනෝදාස්වාදයේ ස්වරූපයෙන් එහි අවශ්යතා සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්ය වේ.

කෙසේ වෙතත්, පාලන තන්ත්‍රයේ යෝජනා ක්‍රමය සකස් කිරීමේදී, පෝෂණය අතර පරතරය අවම වශයෙන් පැය 4 ක් විය යුතුය, වාතයේ ඇවිදීම 2 ක් සහ දිනකට ක්‍රියාකාරකම් 3 ක් තිබිය යුතුය යන කාරණය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මෙම මූලධර්මවලට අනුව, තරුණ මවක් තම දරුවාගේ පෞද්ගලික ජීව විද්යාත්මක රිද්මයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් දිනපතා කාලසටහනක් සකස් කළ යුතුය.

සනීපාරක්ෂක ක්රියා පටිපාටි ක්රියාත්මක කිරීම

නොවරදවාම සනීපාරක්ෂක ක්රියා පටිපාටිවලට මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකු සඳහා උදෑසන වැසිකිළියක්, හිස් කිරීමෙන් පසු සේදීම ඇතුළත් වේ මුත්රාශයසහ බඩවැල්, සවස් කාලයේ ස්නානය කිරීම.

උදෑසන, දරුවා සෝදා, කන්, ඇස් සහ මුඛය පිරිසිදු කළ යුතුය. මෙය දරුවාගේ සෞඛ්යය සඳහා පමණක් නොව, ප්රයෝජනවත් කුසලතා සහ පුරුදු තහවුරු කිරීම සඳහා වැදගත් වේ. සෑම කෙනෙකුම නොදන්නා නමුත්, පළමු දත් පෙනුමට බොහෝ කලකට පෙර මුඛ කුහරය පිරිසිදු කළ යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට ඇඟිල්ලේ පැළඳ සිටින විශේෂ තුවා මිලදී ගත හැකිය. ඔවුන්ගේ සංයුතියේ සනීපාරක්ෂක විසඳුමක් ඇත, එබැවින් ඔවුන් දරුවාගේ මුඛ කුහරය රැකබලා ගැනීම සඳහා සුදුසු වේ. විදුරුමස් ප්‍රතිකාරය ව්යාධිජනක මයික්‍රොෆ්ලෝරා වලින් ආරක්ෂා වීමටත්, අනාගතයේදී දිරාපත් වීම, ස්ටෝමැටිටිස් හෝ දිලීර ආසාදන ඇතිවීම වැළැක්වීමටත් උපකාරී වේ. එවැනි තුවායක් සමඟ ප්රතිකාර කිරීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස දරුවාගේ මුඛය සේදීම හෝ සේදීම අවශ්ය නොවේ.

එක් එක් ඩයපර් වෙනස් කිරීමෙන් පසු, දරුවා ටැප් එකෙන් (අවශ්‍යයෙන්ම උණුසුම්) ජල ධාරාවකින් සෝදාගත යුතුය, නැතහොත් ළදරු සනීපාරක්ෂාව සඳහා නිර්මාණය කර ඇති තෙත් රෙද්දකින් ප්‍රතිකාර කළ යුතුය. අවසාන ක්රමය වඩාත් යෝග්ය වේ. එවිට ඔබට දරුවාට සිටීමට ඉඩ දිය යුතුය කෙටි කාලයක්වාතයේ නිරුවතින්. එබඳු වායු ස්නානසියුම් සම මත ඩයපර් කැසීම ඇතිවීම වැළැක්වීමට උපකාරී වන අතර දැඩි කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටියක් ලෙසද සේවය කරයි.

රාත්රී නින්දට පැය 1.5 කට පෙර ස්නානය කිරීම වඩාත් සුදුසුය. ප්රශස්ත උෂ්ණත්වයනාන කාමරයේ අංශක 37 ක් පමණ විය යුතුය. මාස 6 ක දරුවෙකු සඳහා භාවිතා කළ හැකිය විශේෂ නියෝජිතයාසේදීම සඳහා. මේ කාලය වන විට ඔහු සාමාන්‍යයෙන් හොඳින් වාඩි වී සිටින බැවින්, ඔබට සෙල්ලම් බඩු එකක් හෝ කිහිපයක් නාන කාමරයේ තබා මෙය හැරවිය හැකිය සනීපාරක්ෂක ක්රියා පටිපාටියවිනෝද ක්රීඩාවකට.

මාස 6 දී දරුවා නිදාගන්න

වයස අවුරුදු හය තුළ නින්දේ කාලය දිනකට පැය 15 ක් පමණ විය යුතුය. මෙයින් 10ක් රාත්‍රියේ සිදුවන අතර සෑම දිවා කාලයේ නින්ද පැය එකහමාරක් පමණ වේ. මෙම වයසේ සිටින බොහෝ දරුවන්ට දිවා කාලයේදී හොඳ විවේකයක් අවශ්‍ය වේ, නමුත් ඔවුන් අතර වඩා ක්‍රියාශීලී අය ද සිටිති, ඔවුන් දෙවරක් ප්‍රමාණවත් විවේකයක් ඇත. මෙය පහසුවෙන් තීරණය කළ හැකිය. දරුවාට හොඳක් දැනෙනවා නම්, දඟකාර නොවේ නම් සහ ඊළඟ දිවා කාලයේ නින්දට ළඟා වන විට තෙහෙට්ටුවේ සලකුණු නොපෙන්වයි නම්, ඔබ ඔහුව බිම තැබීමට බල නොකළ යුතුය, මෙය දරුවාගේ ප්‍රකාශිත අතෘප්තියට හේතු විය හැක. අභිමතය සහ හිස්ටීරියාව.

දරුවා නිරෝගීව හා හොඳ යැයි හැඟෙන විට, ඔහු තම දෑතින් පැද්දීමෙන් තොරව සහ වෙනත් උත්තේජනයක් නොමැතිව (තන පුඩු හෝ ලාලිතය) සම්පූර්ණයෙන්ම නින්දට වැටේ. මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකුට ඔහුගේ තොටිල්ලේ පමණක් නිදා ගැනීමට ඉගැන්වීම විශේෂයෙන් වැදගත් වේ.

මාස 6ක් වයසැති දරුවාට මව්කිරි දෙන්නේ කෙසේද?

මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකු තුළ මව්කිරි දීම එලෙසම පවතී වැදගත් කරුණක්පෝෂණය, එය පෙර මෙන්. විශේෂඥයන්ගේ මතය ඔබ විශ්වාස කරන්නේ නම්, හැකි තාක් දුරට මව්කිරි දීම සුදුසුය. කෙසේ වෙතත්, වැඩෙන ශරීරයකට මවගේ කිරි පෝෂ්‍යදායී වීම නතර කරයි. කෘතිම ආහාර ලබා දෙන ළදරුවන් දැනටමත් මාස දෙකක් තිස්සේ අනුභව කර ඇති මාස 6 ක් සඳහා අනුපූරක ආහාර හඳුන්වා දීම අවශ්‍ය වන්නේ එබැවිනි. දරුවාට මාස 6 ක් වයසැති විට, සංවර්ධනය සහ පෝෂණය සමීපව සම්බන්ධ වේ.

අනුපූරක ආහාර ආරම්භ කිරීම සඳහා, පළතුරු සහ එළවළු යන දෙකම ඉස්ම භාවිතා කිරීම වඩාත් සුදුසුය. බොහෝ සෞඛ්ය සම්පන්න ආහාරමෙම වයසේදී: වට්ටක්කා, zucchini, මල්ගෝවා, බ්රොකොලී. ඔබ අනුපූරක ආහාර ටිකෙන් ටික හඳුන්වා දීම ආරම්භ කළ යුතුය: යුෂ බින්දු කිහිපයක් හෝ පොඩි කළ එළවළු තේ හැන්දක භාගයක්.

දෙවන පෝෂණයේදී දරුවාට නව නිෂ්පාදනයක් හඳුන්වා දීම වඩාත් සුදුසුය, මන්දයත් ඔහුගේ ප්‍රතික්‍රියාව හොඳින් නිරීක්ෂණය කළ හැක්කේ මේ අවස්ථාවේදීය. ආහාර දිරවීම එකම මට්ටමක පවත්වා ගෙන යන්නේ නම්, පාචනය හෝ සමේ කැක්කුමක් නොමැති නම්, අනුපූරක ආහාර ක්රමයෙන් පරිමාව වැඩි කළ හැක.

දක්වා කොටස වැඩි කිරීම, කිරි-නිදහස් ධාන්ය වර්ග ද ක්රමයෙන් හඳුන්වා දිය යුතුය අවශ්ය ප්රමාණය. මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකුට ප්රයෝජනවත් විය යුතු නිෂ්පාදනයක් වන්නේ කහ මදයයි. චිකන් බිත්තරයතදින් තම්බා. මුලදී, එය මව්කිරි වල විසුරුවා හරින ලද ධාන්ය වර්ග කිහිපයක ආකාරයෙන් ලබා දිය යුතුය. දරුවා නව ආහාර සඳහා පුරුදු වූ පසු, ඔහුගේ ආහාර වේල ආසන්න වශයෙන් පහත පරිදි වේ:

• පළමු පෝෂණය - මව්කිරි;

• දෙවන පෝෂණය එළවළු ඉස්මමිලි ලීටර් 200 ක් සහ කහ මදය ධාන්ය කිහිපයක්;

• තුන්වන පෝෂණය මව්කිරි සහ පළතුරු ඉස්ම (මිලි ලීටර් 30 ක් පමණ) සමන්විත වේ;

• සිව්වන පෝෂණය එක් ධාන්ය වර්ගයක් සහිත කිරි රහිත කැඳකින් සමන්විත වන අතර, මිලි ලීටර් 200 ක්, බීට් හෝ කැරට් යුෂ මිලි ලීටර් 30 ක් එයට එකතු කළ යුතුය;

• පස්වන පෝෂණයට ඇතුළත් වන්නේ මව්කිරි පමණි.

මාස 6 ක් වයසැති ළදරුවෙකුගේ පෙනුම මෙයයි මව්කිරි දීම. ආසන්න ආහාර වේලක් සකස් කිරීමේදී, මව්කිරි සමඟ එක් පෝෂණයක් සඳහා දරුවෙකුට මිලි ලීටර් 200 ක් පමණ ලැබිය යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය. දෛනික පරිභෝජනය කිරි මිලි ලීටර් 850 ක් සහ අනුපූරක ආහාර ග්රෑම් 400 ක් පමණ වේ.

එවැනි ආහාර දරුවාට සුදුසු නම්, පෝෂණය අතර කාල පරතරයන්හිදී, ඔහු සන්සුන්ව හැසිරේ, හොඳින් නිදා ගනී. දරුවාට අවශ්‍ය සියලුම ද්‍රව්‍ය ලැබෙන අතර පූර්ණ බවක් දැනෙන බවට මෙය සාක්ෂියකි. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔබ සාමාන්ය බර වැඩිවීම කෙරෙහි ද අවධානය යොමු කළ යුතුය.

කෘතිම පෝෂණය මත මාස 6 ක් වයසැති ළදරුවෙකුගේ මාදිලිය ප්රායෝගිකව සමාන වේ. නමුත් මව්කිරි දෙන ළදරුවන් සමහර විට රාත්රියේදී අවදි වන අතර අතිරේකව ලබා දිය යුතුය.

දර්ශකය නිසි පෝෂණයබබා යනු බර වැඩිවීමේ මට්ටමයි. මාස 6 ක දරුවෙකුගේ සාමාන්ය බර කිලෝ ග්රෑම් 7 ක් පමණ වේ. තවද මෙම මාසය සඳහා ඔහුගේ කට්ටලය ග්රෑම් 650 කි.

සංවර්ධනය සඳහා ක්රියාකාරකම්

මාස හයක් වයසැති ළදරුවෙකු දැනටමත් දීප්තිමත් ශබ්ද සහිත වස්තූන් සහ සෙල්ලම් බඩු ගැන ඉතා උනන්දු වෙයි. ඔහු ඒවා අතට ගත් විට, මව හයියෙන් නම් උච්චාරණය කිරීම යෝග්‍ය වේ.

ලී, ලොම්, රෙදි හෝ රබර් මතුපිට ස්පර්ශ කරන විට, ඔහුගේ සංවේදී හා ස්පර්ශක හැකියාවන් ක්රියාශීලීව වර්ධනය වන බැවින්, දරුවාට විවිධ ද්රව්ය වලින් සෙල්ලම් බඩු නිරන්තරයෙන් ලැබෙන්නේ නම් එය නරක නැත. මවක් ක්‍රීඩාව සමඟ නිරන්තර අදහස් දැක්වීම් සහ සෙල්ලම් බඩු වල ගුණාංග ගැන කතා කරන විට, ඇය නව වාක්‍ය ඛණ්ඩ වලින් දරුවාගේ වචන මාලාව පොහොසත් කරයි, එය පසුව, කථනය ගොඩනැගීමේදී විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරනු ඇත.

මෙම වයසේදී සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගැනීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ, එය දත් දිරා යාමේදී දරුවාගේ තත්වය ලිහිල් කිරීමට උපකාරී වේ, මන්ද මෙම වයසේදී පහළ කෘන්තක පෙනෙන්නට පටන් ගනී. සෙල්ලම් බඩු බබාගේ කටට වැටීමට පෙර ඒවා පරිස්සමින් සකස් කළ යුතු බව අප අමතක නොකළ යුතුය.

විශේෂ සර්පිලාකාර, බෝල, කැට සහ මුදු ආධාරයෙන් සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය වේ. සාක්කු, අගුල් සහ අනෙකුත් කුඩා විස්තර ඇති සෙල්ලම් බඩු ද ප්රයෝජනවත් වේ. කෙසේ වෙතත්, දරුවා ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කළ යුත්තේ වැඩිහිටියෙකු ඉදිරියේ පමණි.

මේ වන තෙක් දරුවාට සංවර්ධන මධ්යස්ථානයක් නොමැති නම්, ඔබ එය මිලදී ගත යුත්තේ වයස අවුරුදු 6 දී ය. එවැනි සෙල්ලම් බඩු වල හැකියාවන් අධිතක්සේරු කළ නොහැක: ආලෝකය සහ ශබ්ද බලපෑම් ලබා දෙනු ඇත කුඩා මිනිසාඉතා විනෝදජනක වන අතර, ශ්‍රවණය සහ දර්ශනය ඉක්මනින් වර්ධනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.

නිත්‍ය පන්තිවල කොන්දේසි යටතේ පමණක්, දරුවා මාස 6 දී කළ යුතු සෑම දෙයක්ම, ඔහු සාමාන්‍යයෙන් ශාරීරිකව හා මානසිකව ක්‍රියා කර වර්ධනය වනු ඇත.

ව්යායාම, සම්බාහනය සහ ඇවිදීම

වයස මාස 6 දී, බොහෝ ළදරුවන් දැනටමත් ක්රියාශීලීව වාඩි වී, බඩගාමින් සහ බඩේ සිට ඔවුන්ගේ පිටුපසට සහ පිටුපසට නිදහසේ හැරෙමින් සිටිති. ඔබට මාස හයක දරුවෙකු සිටී නම්, ඔබ මාංශ පේශි ශක්තිමත් කිරීම සඳහා විශේෂ අභ්‍යාස සිදු කරන්නේ නම් ඔහුගේ වර්ධනය වඩාත් effective ලදායී වේ.

මේ සඳහා සම්බාහනය ද විශාල කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. උදෑසන ක්රියා පටිපාටිවලදී, ඔබ අත් සහ කකුල් දිගු කිරීම, නැමීම සහ නැමීම සහ දරුවා ඔහුගේ පාද මත තැබීම සඳහා අභ්යාස ඇතුළත් කළ යුතුය. ඊට පසු, ලිහිල් කිරීම සඳහා සම්බාහනය කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ, එමඟින් මාංශ පේශි වලින් අතිරික්ත ආතතිය ඉවත් කර දරුවාට විශාල සතුටක් ලැබෙනු ඇත. නිවැරදිව සම්බාහනය කිරීම සඳහා, තරුණ මවක් ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසීමක් කළ යුතු අතර, දරුවාගේ සම සියුම් වන අතර, එය තමා කෙරෙහිම යම් ආකල්පයක් අවශ්ය වේ. සම්බාහන කුසලතා ලබා ගැනීම, කාන්තාවකට එය වඩාත් කාර්යක්ෂමව සිදු කිරීමට හැකි වනු ඇත.

නෑමෙන් පසු බබාගේ අතපය මඳක් සම්බාහනය කර සැහැල්ලු ජිම්නාස්ටික් ද කළ යුතුය.

මෙම වයසේදී ඉතා වැදගත් වේ නැවුම් වාතය. එය දරුවාගේ සෞඛ්යය ශක්තිමත් කරන අතර ඔහු වටා ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට ඔහුට ඉඩ සලසයි. එමනිසා, ඔබ අවම වශයෙන් දිනකට දෙවරක් ඇවිදීමට කාලය ගත කළ යුතුය, සහ සමස්තකාලය අවම වශයෙන් පැය දෙකහමාරක් විය යුතුය. මව ඉතා කාර්යබහුල වූ විට, පියාට හෝ වෙනත් පවුලේ සාමාජිකයෙකුට දරුවා සමඟ ඇවිදින්න යන්න පුළුවන්.

කිසියම් හේතුවක් නිසා පිටතට යාමට නොහැකි නම්, ඔබ දරුවා සිටින කාමරය හොඳින් වාතාශ්‍රය කර ඔහුව ඇඳට දැමිය යුතුය. විවෘත කවුළුවහෝ කවුළුවක්. නමුත් ඒ සමඟම, එහි කෙටුම්පත් නොමැති වීම ගැන ඔබ සැලකිලිමත් විය යුතුය.

විය හැකි ගැටළු

ළදරුවෙකුගේ ජීවිතයේ හයවන මාසයේ විවිධ ගැටළු මතු විය හැකිය. ඒවායින් සමහරක් ඔබ විසින්ම විසඳා ගත හැකි අතර වඩාත් බරපතල ඒවාට වෛද්ය උපදෙස් අවශ්ය වේ.

බඩගා යාමට ඉගෙන ගැනීම

ඉතින්, උදාහරණයක් ලෙස, බොහෝ මව්වරුන් මාස 6 ක් වයසැති දරුවාට බඩගා යාමට උගන්වන ආකාරය දැන ගැනීමට කැමතියි. මෙම කුසලතාවයේ වර්ධනය උත්තේජනය කිරීමට හැකි නමුත්, පළමුව ඔබ දරුවාට දිය යුතුය අවශ්ය ඉඩ- එය තොටිල්ලෙන් පිටතට ගෙන, සහ පූර්වාරක්ෂාව සහිතව, එය බිමට පහත් කරන්න.

මෙම කාලය වන විට, දරුවාට දැනටමත් හිස ඔසවන්නට හැකි අතර, පරීක්ෂණයෙන් පසු, තමාටම රසවත් යමක් සොයා ගත හැකිය. මෙය ඔබටම විෂයයට පිවිසීමට ආශාවක් ඇති කළ හැකිය. ඔහුගේ ප්‍රියතම සෙල්ලම් බඩුවක් අසල තැබීම වඩාත් සුදුසුය, ඔබ දියුණු වන විට එය ඉවතට ගෙන යන්න. ආදර්ශයක් තැබීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ, තාත්තා හෝ අම්මා හතරගාතේ ගියහොත් හෝ දැනටමත් හොඳින් බඩගා යන ළදරුවෙකු සිටින පවුලකට බැලීමට ආරාධනා කිරීම හොඳය.

අපිට වාඩිවෙන්න බෑ

පිළිගැනීමේ ස්ථානයේ සිටින වෛද්‍යවරයා වයස අවුරුදු හයේදී දරුවාට තනිවම වාඩි විය හැකිද යන ප්‍රශ්නය ඇසිය යුතුය. දරුවා මාස 6 දී වාඩි වී නොසිටින්නේ නම් ඔබ කරදර නොවිය යුතුය. මෙය ව්යාධි විද්යාවක් ලෙස නොසලකන අතර, එක් එක් කුඩා මිනිසා සඳහා මෙම කුසලතාව විවිධ ආකාරවලින් පැමිණේ.

නමුත් මේ සඳහා උදව් කිරීම සඳහා, ඔබ මුලින්ම ඔහුට ක්‍රියාශීලීව බඩගා යාමට ඉගැන්විය යුතු අතර, පසුව පපුවේ, පිටුපසට සහ උදරයේ මාංශ පේශි ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ව්‍යායාම කරන්න. නොකළ යුතු එකම දෙය නම් දරුවා එහි පැත්තට වැටෙන විට බලහත්කාරයෙන් වාඩි වී කොට්ටවලින් වසා දැමීමයි. මෙම ක්රියාවන් දරුවා ස්කොලියෝසිස් හෝ කොඳු ඇට පෙළේ වෙනත් ව්යාධි විද්යාව අත්පත් කර ගනු ඇති බවට හේතු වනු ඇත.

පළමු දත්

බොහෝ විට මාස 6 ක් වයසැති ළදරුවෙකු තුළ දත්වල පළමු සංඥා දක්නට ලැබේ. සමහරුන්ට මෙය නොපෙනී යයි, නමුත් සමහර ළදරුවන්ට ව්‍යාකූලත්වය, උෂ්ණත්වය සුළු වශයෙන් ඉහළ යාම, උච්චාරණය වන ලවණ පිටවීම අත්විඳිය හැකිය. මෙම සංසිද්ධි කෙටි කාලයක් තුළ සිදු වේ.

මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔබ කාලසටහනකට අනුව ඔහුට පෝෂණය කිරීම තාවකාලිකව නතර කළහොත්, ඔහු බොහෝ විට ආහාර ගැනීම ප්රතික්ෂේප කරන අතර, ඔහුගේ ඉල්ලීම පරිදි පියයුරු ලබා දෙන්නේ නම්, දරුවාට උපකාර කළ හැකිය. විදුරුමස් වල කැසීම අඩු කිරීම සඳහා ඔබට හපන හැකි සෙල්ලම් බඩු ඔබ ඔහුට මිලදී ගත යුතුය.

හයවන මාසය වන විට - දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ තවත් වැදගත් සන්ධිස්ථානයක් - ඔහුගේ ශරීර බර මුල් එකට සාපේක්ෂව දෙගුණයක් වන අතර, ඔහු මුළු සෙන්ටිමීටර 14-17 දක්වා වර්ධනය වේ. ඔබ ඔහුගේ එකතු කිරීමේ සමගිය පරීක්ෂා කිරීමට අවශ්ය නම්, උරහිස් පළල මැනීම - ඉතා මැනවින්, එය ශරීරයේ දිග 1/4 විය යුතුය.

දරුවාගේ අවධානයේ කවය පුළුල් වෙමින් පවතී, සමහර විට අධ්‍යාත්මික ලෙස හැඳින්විය හැකි ඔහුගේ අවශ්‍යතා වර්ධනය වෙමින් පවතී.

දරුවාට වැඩිහිටියන් සමඟ වැඩි සන්නිවේදනයක් අවශ්‍ය වන අතර හැකි සෑම ආකාරයකින්ම නිතර නිතර ප්‍රවේශ වීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු දිගු කලක් තිස්සේ එක් පිළියමක් දැන සිටියේය: ඔබ අඬන්නේ නම්, ඔවුන් ඔබව රැගෙන යයි. නමුත් දැන් සමහර ළමයින් කුඩා කොටස් වලින් මුත්‍රා කිරීමට සමත් වේ, මන්ද මෙම කරදරය සිදු වූ වහාම අම්මා වහාම පැමිණෙන බව ඔවුන් ඉගෙන ගෙන ඇති බැවිනි.

දරුවා මේ ආකාරයෙන් හැසිරෙන බවට ඔබට හැඟීමක් තිබේ නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඔහු සමඟ කෝපයට පත් නොවනු ඇත, නමුත් ඔහුගේ දක්ෂතාවයෙන් සතුටු වන අතර ඔබ ඔහුට බොහෝ දේ අදහස් කිරීම ගැන ප්රීති වන්න. සෞඛ්ය ද්වාරය www.site

ඇඳුම් මාරු කිරීමේදී, සේදීමේදී, ස්නානය කිරීමේදී ඔබේ සරල ක්‍රියාවන් පවා නව සංවේදනයන් සහ හැඟීම් සමඟ දරුවා පොහොසත් කරයි. මේ සියල්ලට ක්‍රීඩාවේ අංග හඳුන්වා දෙන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නේ නම් එය ඇත්තෙන්ම හොඳයි - ඉන්පසු ඔබේ අත්ල කිති කරන්න, නැමී ඔබේ ඇඟිලි (“හතළිස් කාක්කා”) නැමෙන්න, පසුව අහම්බෙන් සීනුව නාද කරන්න, ඉන්පසු දරුවා ඔබේ දණහිස් මත තබන්න. , "පනින්න" උදව් කරන්න.

දරුවා පවුලේ මනෝභාවය, අන් අයගේ චිත්තවේගීය තත්වය පුදුම සහගත ලෙස සියුම් ලෙස වටහා ගැනීමට පටන් ගනී. අම්මා සහ තාත්තා අසල සිටින විට, එකිනෙකා සමඟ විනෝද වෙමින්, සංගීතයට අනුව යම් ආකාරයක නර්තන අංගයක් කරමින්, ඔහු සිනාසීමට, සිනාසීමට සහ දෑත් සෙලවීමට ද පටන් ගනී. අසල කෝපාවිෂ්ඨ කටහඬවල් ඇසෙන විට, මව කෝපයට පත් වූ විට සහ අකාරුණික වූ විට, ඔහු නළල රැළි ගැසීම, නළල, සමහර විට අඬන්න පටන් ගනී.

මීට පෙර ඔහු යම් අපහසුතාවයක් නිසා බොහෝ විට කලබල වූවා නම්, දැන් වෙනස් අනුපිළිවෙලක දේවල් ඔහුට කඳුළු සලසා දිය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු යම් ස්ථානයක අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසුවක් හෝ වෙනත් වස්තුවක් දැකීමට පුරුදු වී සිටින අතර, මන්දගාමී මවක් එය කොතැනක හෝ නැවත සකස් කර ඇත, එබැවින් ඔබ එය ඔබේ ඇස්වලින් සෙවූ නමුත් ඔබට එය සොයාගත නොහැක - එයයි. අපහාසයක්!

හයවන මාසයේ දී, ශ්රවණය වැඩි දියුණු වන අතර වඩ වඩාත් වැදගත් වේ. අඬනවා බබාසංගීතය හදිසියේම අසල ඇසෙන්නේ නම් හෝ අම්මා හදිසියේම ගායනා කළහොත් සාමාන්‍යයෙන් සන්සුන් වී සවන් දීමට පටන් ගනී.

ළදරුවා තමාට අමතන කතාවට පෙරට වඩා අවධානයෙන් සවන් දෙන්නේ ඔහුට එය තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍ය මෙනි. ඔහුගේම "a-a-a-a", "il-la-la" දිගටම පවතින අතර, මාසය අවසන් වන විට ඔහු labial consonants සහ පළමු අක්ෂර උච්චාරණය කිරීමට පටන් ගනී - "ba-ba-ba", "pa-pa-pa" . එය දැනටමත් නව අදියරපූර්ව කථන ප්‍රතික්‍රියා වර්ධනය කිරීම - බබල්, තොල්වල චලනයන් පුහුණු කිරීම, දිව, හුස්ම ගැනීම සමඟ ශබ්ද ඒකාබද්ධ කිරීමේ හැකියාව. පැරිසියානු වාග් විද්‍යාඥයින් විසින් කරන ලද එක් අත්හදා බැලීමක් සඳහා නොවේ නම්, සම වයසේ ළදරුවන් ලොව පුරා බබළන අතර ඔවුන්ගේ බබළ පොදු ළදරු භාෂාවක් ලෙස හැඳින්විය හැක. ඔවුන් ටේප් රෙකෝඩරයක ප්‍රංශ සහ චීන පවුල්වල ළමයින්ගේ බබ්ල් පටිගත කළහ. මෙම පටිගත කිරීම්වලට සවන් දීමේදී, ප්රංශ ජාතිකයන් 75% ක් තුළ ප්රංශ දරුවන් නිවැරදිව හඳුනා ගත් අතර, චීන ජාතිකයන් චීන දරුවන් නිවැරදිව හඳුනා ගත්හ. මෙම බබල්හි දැනටමත් මව් භාෂාවේ සලකුණු කිහිපයක් ඇති බව පෙනේ.

ඔබේ දරුවා සමඟ වැඩිපුර කතා කරන්න! නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු පිටියේ වැතිර සිටින විට සහ ඔබ කාමරයේ අනෙක් කෙළවරේ යමක් සමඟ කාර්යබහුල වන විට ඔහු සමඟ රෝල් ඇමතුම් සකසන්න, ඔනොමැටෝපියා සඳහා පහසු ජන තවාන් රයිම් භාවිතා කරන්න.

උදාහරණ වශයෙන්:

උදේ අපේ තාරාවන් - ක්වාක්-ක්වාක්-ක්වාක්!

පොකුණ අසල අපේ පාත්තයින් - හ-හ-රා, හ-හ-හා!

කවුළුව තුළ අපේ කුකුළන් - ko-ko-ko!

දිගු කලක් විනෝද වීමට දරුවා දැනටමත් දන්නවා. එය දවසේ පළමු භාගයේ දී වඩා හොඳ හැරෙනවා, සහ සවස ඔහු චපල බවට පත් වෙයි, ඉල්ලීම් වැඩි අවධානයක්. ඔහුගේ අවසාන දිවා කාලයේ නින්ද කෙටිම වේ, සමහර විට දරුවා කිසිසේත් නිදා ගන්නේ නැත.

විශේෂයෙන්ම යම් ආකාරයක ස්නායු ආබාධවලින් පෙළෙන දරුවන්ට ඉහළ කාලගුණ සංවේදීතාවයක් ඇත. වායුගෝලීය පීඩනයේ වෙනස්වීම්, කාලගුණය සමඟ ඔවුන්ට වඩාත් නරක යැයි හැඟේ, ගිගුරුම් සහිත වැස්සකට පෙර ඔවුන්ට කළ නොහැක, එබැවින් ඔවුන්ගේ ශරීරයේ ජෛව රිද්මයට මෙම දවසේ වේලාවේ යම් ආකාරයක බලපෑමක් සම්පූර්ණයෙන්ම බැහැර කළ නොහැක. එහෙත් තවමත්, තවත් පැහැදිලි කිරීමක් වඩාත් යථාර්ථවාදී ය: දවස අවසන් වන විට, දරුවා වෙහෙසට පත් වන අතර, නිවස ඝෝෂාකාරී වේ - සියලුම පවුලේ සාමාජිකයන් රැස් වී, රූපවාහිනිය සක්රිය කරන්න.

නොසන්සුන් දරුවෙකු සමඟ වාතයට යෑම වඩාත් සුදුසුය - සවස සිසිලනය, සැහැල්ලු ගිම්හාන සුළඟ ඔහුට හොඳ බලපෑමක් ඇති කරන අතර, ඔහු දැන් නිදා නොගන්නේ නම්, ඔහු පැමිණෙනු ඇත. හොඳ මනෝභාවයක්සහ රාත්රියේදී වඩා හොඳින් නිදාගන්න.

ඔබ දැනටමත් ඔබේ දරුවාට ඝන ආහාර හඳුන්වා දී තිබේද? දරුවා ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් සංවර්ධනයෙන් පසුගාමී නොවන්නේ නම් සහ ඔහුගේ රුධිර ගනන් සාමාන්යය නම්, ඔබ මාස හයේ සිට දරුවා පෝෂණය කිරීම ආරම්භ කළ හැකිය, නමුත් යමක් නිවැරදි නොවේ නම්, එය කලින් ආරම්භ කිරීමට වඩා හොඳය. පළමු පෝෂණය ගැන එය "ජීවිතයේ පස්වන මාසයේ ළමා සංවර්ධනය" යන ලිපියේ ලියා ඇති අතර, ඔබේ දරුවා තවමත් එළවළු ඉස්ම ගැන හුරුපුරුදු නොවේ නම්, එය කියවන්න.

Kashi - දෙවන අනුපූරක ආහාරය

පොඩි කළ අර්තාපල් අනුභව කිරීමට දරුවා දැනටමත් පුරුදු වී සිටී නම්, දැන් එය දෙවන අනුපූරක ආහාර සඳහා කාලයයි - කැඳ. සාමාන්‍යයෙන් ළමයින් එය කැමැත්තෙන් අනුභව කරයි, එය සාම්ප්‍රදායික ළමා ආහාර යැයි කිව හැකිය. රළුම හැර වෙනත් ඕනෑම දෙයකින් ආරම්භ කරන්න - බාර්ලි සහ මෙනේරි. ඔබ කැඳ ඔබම පිසිනවා නම්, ඔබ මුලින්ම කෝපි ඇඹරුම් යන්තයක ධාන්ය අඹරන්න. නැතහොත් ගබඩාවෙන් මිලදී ගත් ළදරු ධාන්ය වර්ග භාවිතා කරන්න.

නැඹුරුවකින් දියර පුටුව, ආරම්භ කිරීමට දරුවාට ලබා දීම වඩා හොඳය සහල් කැඳ, සහ මලබද්ධය සමඟ, හර්කියුලේන් - එය සුළු විරේචක බලපෑමක් ඇත. වඩාත්ම එකකි සෞඛ්ය සම්පන්න ධාන්ය වර්ග- අම්බෙලිෆර්, එය සාමාන්‍යයෙන් දියවැඩියා රෝගයෙන් පෙළෙන දරුවන් විසින් හොඳින් ඉවසා සිටියි.

පළමුව, කැඳ වතුරේ තම්බා, පසුව කිරි හෝ මිශ්රණයක් එකතු කරනු ලැබේ (මාසය අවසන් වන විට එය සම්පූර්ණ කිරි සමග එය පිසීමට හැකි වනු ඇත). කැඳ සිහින් විය යුතුය, ගැටිති නොමැතිව, සමහර විට එය පිස දැමීමට සිදුවනු ඇත. සම්පූර්ණ සේවයක් සඳහා, එනම් ග්රෑම් 150 ක් මිලි ලීටර් 3 ක් (තේ හැන්දක භාගයක්) මත රඳා පවතී. විසඳුමක්ලුණු, 5 ml (ඉහළ තොරව තේ හැන්දක) සීනි සිරප්, 5 ග්රෑම් බටර්. පොඩි කළ අර්තාපල් මෙන්, ඔවුන් කැඳ භාගයක් - තේ හැඳි එකක් හෝ දෙකකින් ලබා දීමට පටන් ගෙන සතියක් ඇතුළත එය සම්පූර්ණ පරිමාවට ගෙන එයි.

දැන් දරුවාගේ ආහාර වේල මේ වගේ දෙයක් විය හැකිය:

6 am - මව්කිරි හෝ සූත්රය (ග්රෑම් 200);

පැය 10 - කැඳ (150 ග්රෑම්), පළතුරු ඉස්ම (40-50 ග්රෑම්);

පැය 14 - කහ මදය (U4-1 / 2), යුෂ (30-40 ග්රෑම්) සමග එළවළු ඉස්ම (180-200 ග්රෑම්);

පැය 18 - මව්කිරි හෝ මිශ්රණය (180-200 ග්රෑම්), කිරි සමග පොඩි කළ ගෘහ චීස් තේ හැඳි 3-4;

පැය 20 - මව්කිරි හෝ සූත්රය (ග්රෑම් 200).

ක්‍රමයෙන් දරුවා විවිධ ධාන්ය වර්ග වලට හුරු කරන්න, ඒවා විකල්ප කරන්න; ඔබට විවිධ ධාන්ය වර්ග වලින් "වර්ග කළ" කැඳ පිසීමට හැකිය, ඊටත් වඩා හොඳින් පොඩි කළ පලතුරු කැඳට එකතු කරන්න.

වියළි මිශ්රණ වලින් සූදානම් කළ ධාන්ය වර්ග පහසුය, ඒවායින් බොහොමයක් තිබේ. ඔබේ දරුවාට වඩාත් සුදුසු ඒවා තෝරන්න.

ආහාර රුචිය නැති විය

දරුවා සෑම විටම හොඳින් ආහාරයට ගත් අතර, හදිසියේම අද ඔහු කැඳ හෝ පොඩි කළ අර්තාපල් ගිලීමෙන් තොරව දිගු වේලාවක් කටේ තබාගෙන සිටියි. හැන්දකින් ඉවතට හැරී, හැකි සෑම ආකාරයකින්ම අතෘප්තිය ප්රකාශ කරයි.

සිදුවුයේ කුමක් ද? ආහාර ගැනීම ප්රතික්ෂේප කිරීම ඕනෑම රෝගයක පළමු රෝග ලක්ෂණය වන අතර, සමහර විට පැය කිහිපයකින් සියල්ල පැහැදිලි වනු ඇත. නමුත් හේතු වෙනස් විය හැකිය. දරුවා වෙහෙසට පත් වූ විට, ප්රමාණවත් නින්දක් නොලැබුණු විට, අධික ලෙස රත් වූ විට දරුවා හොඳින් කන්නේ නැත. ස්නායු, චිත්තවේගීය දරුවන්ගේ අස්ථායී ආහාර රුචිය - ඔවුන් මන්දගාමීව, අකමැත්තෙන් හෝ පාහේ කෑදර ලෙස ආහාරයට ගත හැකිය.

දරුවෙකුට දින ගණනාවක් අඛණ්ඩව ආහාර රුචිය නොමැති නම්, කෙනෙකුට නිදන්ගත, බාහිරව නොපෙනෙන රෝගයක් ගැන සිතිය හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස රක්තහීනතාවය.

නමුත් පරීක්ෂණය සිදු කරන ලදී, දරුවා, ඔබේ ප්රීතියට, සෞඛ්ය සම්පන්න, නමුත් ඔහු තවමත් නරක ලෙස කනවා. එවැනි අවස්ථාවලදී, ආච්චි බොහෝ විට මතක තබාගන්නේ ළමා කාලයේ දී අම්මා හෝ තාත්තා ද නරක කමින් සිටි බවයි. නමුත් දරුවා සතුටු සිතින් හා ප්රීතිමත් ලෙස පවතී නම්, සාමාන්යයෙන් බර වැඩිවේ (හයවන මාසයේ එය ග්රෑම් 600 ක් පමණ වේ), - ඔබේ කරදර අත්හරින්න!

ආහාර රුචිය උත්තේජනය කළ හැකිය. ඔබේ දරුවා සමඟ වැඩිපුර ඇවිදින්න, නමුත් විවෘත හිරු තුළ නොවේ. කෑමට මිනිත්තු 10-15 කට පෙර, ඔහුට පැණිරස නොකළ පලතුරු හෝ බෙරී යුෂ, ලෙමන් සමඟ ආම්ලික ජලය ලබා දෙන්න. කරුණාකර, කලබල නොවන්න, දරුවා මිශ්‍රණයෙන් ග්‍රෑම් 15-20 ක් පමණ පානය කර අවසන් කර නැති නිසා හෝ කැඳ හැඳි කිහිපයක් අනුභව කර නැති නිසා ගැටළු ඇති නොකරන්න.

කෘත්‍රිම ආහාර දීමේ ඇති ලොකුම අවාසිය නම් බෝතලයේ කොපමණ ප්‍රමාණයක් ඉතිරි වී ඇත්දැයි මවට දැකගත හැකි වීම බව වෛද්‍ය ස්පොක් වරක් ප්‍රකාශ කළේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇයට සාමාන්‍යයෙන් එය සන්සුන්ව දරාගත නොහැකි අතර දරුවාට කිසිසේත් අවශ්‍ය නොවන දෙයක් ගිල දැමීමට හැකි සෑම ආකාරයකින්ම උත්සාහ කරයි.

පුදුමයට කරුණක් නම්, බොහෝ විට අධික ලෙස ආහාර ගැනීම ආරම්භ වන්නේ ඔහු මන්දපෝෂණයෙන් පෙළෙන බවට ඇති බියෙනි. ආහාර වැඩි කැලරි ප්‍රමාණයක් ලබා ගැනීමේ උත්සාහයක් ලෙස, අම්මා ද කුකීස් ඇපල් සෝස් වලට අතුල්ලමින්, කිරි මිශ්‍රණය ඕනෑවට වඩා සාන්ද්‍රණයෙන් පිළියෙළ කරයි, කැඳ තුළට බටර් සහ සීනි වැඩි කරයි.

බිය වන්න, බිය වන්න, මව්වරුනි, දරුවාට අධික ලෙස පෝෂණය කරන්න! ඔබේ පුතා හෝ දියණිය, වැඩිහිටියන් ලෙස, ඔවුන්ගේ අතිරේක පවුම් වලින් දුක් විඳිනවාද යන්න දැනටමත් තීරණය කර ඇති බව දැන ගන්න ... මේද සෛල ජීවිතයේ මුල් මාසවල තැන්පත් කර ඇත. අතිරික්ත පෝෂණය සමඟ, ඔවුන් විශාල වේ, ඔවුන් වඩාත් දැඩි ලෙස පිරී ඇත. මෙම අන්තරාය විශේෂයෙන් වැඩි බරක් ඇති දෙමව්පියන්ට නැඹුරු වන දරුවෙකු සඳහා ඉතා විශාල වේ. ඔහු ඔවුන්ගේ පරිවෘත්තීය වර්ගය උරුම කර ගත හැකි අතර, පසුව කැඳ සෑම අමතර හැන්දක් අතිරික්ත මේද පටක පෙනුම සඳහා පෙලඹීමක් වේ. තවද, මතක තබා ගන්න, ආහාර රුචිය යනු චපල දෙයක්, එය ප්රවේශමෙන් හැසිරවිය යුතුය. බලහත්කාරයෙන් පෝෂණය කිරීම දරුවාගේ ආහාර පිළිකුලට හේතු විය හැක, මේසයේ සුපුරුදු වමනය දක්වා, සහ විවිධ උපක්‍රම භාවිතා කිරීමෙන්, ආහාර වේලෙහි විනෝදාස්වාදය, විශාල කොටස් වලට ඔහුව හුරු කරයි. අධික ආහාර රුචියේ එක් යාන්ත්‍රණයක් නම්, ආමාශය ක්‍රමයෙන් දිගු වන අතර, එහි බිත්තිවල තැන්පත් කර ඇති ස්නායු අවසානය මොළයට සංඥා කිරීම සඳහා "ප්‍රමාණවත්!", වැඩි වැඩියෙන් ආහාර අවශ්‍ය වේ.

හයවන මාසයේ දී, දරුවාට තම බරෙන් 1/7 ට සමාන ආහාර ප්‍රමාණයක් දිනපතා ලැබිය යුතුය, නමුත් පරිමාවෙන් ලීටර් එකකට වඩා වැඩි නොවිය යුතු අතර ඔහුගේ වයසේ ආහාර වේලට වඩා කැලරි වැඩි නොවිය යුතුය.

ළදරු පෝෂණය සඳහා ලෝක සෞඛ්‍ය සංවිධානයේ මෑත කාලීන නිර්දේශයක් පවසන්නේ කැලරි 15% ක් පමණක් දැනටමත් අහිතකර බලපෑම් ඇති කළ හැකි බවයි. වෛද්‍යවරුන් සඳහා නිර්දේශ ලියා ඇත, නමුත් දෙමාපියන් නොමැතිව වෛද්‍යවරුන් කුමක් කරයිද? මව්කිරි දෙන කාලය වන විට, තීරණය කිරීමේ බලධාරියා වන්නේ අම්මාය!

නව අභ්යාස

ඔබ ඇත්තටම දරුවා හැකි ඉක්මනින් වාඩි වීමට පටන් ගැනීමට අවශ්යයි - මෙය සිදු විය යුතුය, හරියටම. නමුත් බොහෝ විට සිදු කරන පරිදි, දේවල් බල නොකරන්න, දරුවා කොට්ට තුළ තබා නොගන්න. දරුවා තනිවම වාඩි වී නොමැති නම්, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔහු මේ සඳහා තවමත් සූදානම් නැති බවත්, ජිම්නාස්ටික් ප්‍රවේශමෙන් කිරීමෙන් ඔබට ඔහුට උදව් කළ හැකි බවත්ය. ඉදිරියට එන "සිරස්කරණය" සහ ඇවිදීම සඳහා, බඩගා යාමේ කුසලතාව ඉතා වැදගත් වේ. මේ සඳහා, ඔහුගේ නව අභ්‍යාස සූදානම් වෙමින් පවතින අතර, එය දැනටමත් ප්‍රගුණ කර ඇති ජිම්නාස්ටික් සංකීර්ණයට හඳුන්වා දීමට ප්‍රයෝජනවත් වේ.

පාද සම්බාහනය කිරීමෙන් පසු, උදාහරණයක් ලෙස, "ස්ලයිඩින් පියවර" ව්යායාම උත්සාහ කරන්න. දණහිසට පිටුපසින් වැතිර සිටින දරුවාගේ කකුල් නැමී, විකල්ප වශයෙන් ඒවා තට්ටම්වලට තද කරන්න. ඔහුගේ පාදවලින් ඔහු මේසය මත ලිස්සා යන බව පෙනේ. කකුල් වල මාංශ පේශි ශක්තිමත් කරන ව්‍යායාමයක් සඳහා තවත් විකල්පයක් වන්නේ උකුලේ සහ දණහිසේ සන්ධිවල විකල්ප වශයෙන් නැමීමයි. මෙය ක්‍රමයෙන් වේගවත් වන වේගයකින් 6-10 වාරයක් සිදු කළ හැකිය.

සෛලයේ පියයුරු සම්බාහනය කිරීමෙන් පසු, එහි හැන්ඩ්ල් කිහිප වතාවක් නැමෙන්න සහ ඉවත් කරන්න. මෙය සිදු කිරීම වඩාත් පහසු කිරීම සඳහා, දරුවාට ඔබේ මාපටැඟිල්ල අල්ලා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.

තවත් නව ව්යායාමයක් වාඩි වී සිටීමයි. දරුවා ඔහුගේ පිටේ තබා, නැවතත් ඔහුට ඔබේ මාපටැඟිලි අල්ලා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න, ඉතිරිය සමඟ ඔහුව අතට උඩින් අල්ලාගෙන, කෙළින් වූ දෑත් දෙපැත්තට විහිදුවමින්, ඔබ දෙසට මඳක් ඇදගෙන, වාඩි වීමට ඔහුව දිරිමත් කරන්න. මෙය 2-3 වතාවක් පුනරාවර්තනය කළ හැකිය, ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා ඔබව අතරමග හමුවීමට කැමති නම් සහ එය ඔහුට අපහසු නොවේ, නමුත්, ඊට පටහැනිව, ප්රීතිමත්, රසවත්. කෙසේ වෙතත්, දරුවාගේ අවශ්යතා, ඔහුගේ මනෝභාවය සැමවිටම සලකා බැලිය යුතුය!

මාස හයේ සිට දරුවාගේ වර්ධනයේ නව අවධියක් ආරම්භ වේ. මෙම කාලයේ සිට අනුකරණය කිරීමේ ඊනියා කාල පරිච්ඡේදය ආරම්භ වේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටියෙකු ලෙස හැසිරීමට දරුවා තවමත් කුඩා ය. පිටතින්, දරුවා ඔහු නිරීක්ෂණය කරන අපගේ හැසිරීම් වලට කිසිදු ආකාරයකින් (අනුකරණය කිරීමේ අර්ථයෙන්) ප්‍රතිචාර නොදක්වයි. නමුත් ඔහුගේ මනසෙහි, ඔහුගේ මතකයේ, අනුකෘතියක මෙන්, අප විසින් කථා කරන වචන සහ සම්පූර්ණ ප්‍රකාශන, අපගේ හැසිරීමේ විලාසය, හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීම මුද්‍රණය කර ඇත.
ඔහු තුළ මුද්‍රණය වී ඇති දේ දරුවාට තවමත් වැටහෙන්නේ නැත, නමුත් කාලයත් සමඟ ඔහු එය තේරුම් ගනීවි. එමනිසා, පෙරට වඩා සමීපව, ඔබම නිරීක්ෂණය කරන්න; විශේෂයෙන් ප්රකාශනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න නිෂේධාත්මක හැඟීම්- ස්වාභාවිකවම, ඔබ මෙම හැඟීම් පෙන්වන්නේ දරුවා සම්බන්ධයෙන් නොවේ. නමුත් ඔහු නොදැනුවත්වම සාක්ෂිකරුවෙකි. ඔහු දැන් "පටිගත කළ" දේ ඔබට කවදා හෝ ලබා දුන්නොත් පුදුම නොවන්න.

ඔබේ දරුවා නිදාගන්නා ආකාරය ගැන ඔබ කවදා හෝ අවධානය යොමු කර තිබේද? ඔබ ඔහුව පවා අගය කළා - නිදාගැනීම. ඔබ දැක තිබේද - ඔහු කට ඇරගෙන නිදාගෙන සිටිනවාද? එය විවෘත නම්, මේ සඳහා හේතු දෙකක් තිබිය හැකිය: එක්කෝ දරුවාට සෙම්ප්‍රතිශ්‍යාව ඇති අතර ඔහුගේ නාසය පිරී ඇත, නැතහොත් දරුවාට ඇඩිනොයිඩ් ඇත. අවස්ථා දෙකේදීම, ඔබ ප්රමාදයකින් තොරව ඔබේ ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයා අමතන්න. සහ ළමා රෝග විශේෂඥයා, අවශ්ය නම්, විශේෂඥ උපදේශනයක් පත් කරනු ඇත.

වයස අවුරුදු හය වන විට, සමහර දරුවන්ට දැනටමත් ඔවුන්ගේ පළමු දත් පුපුරා යා හැකිය - පහළ හකු මත කැපුම් දෙකක්. බොහෝ දරුවන් සඳහා, පවුල තුළ විශාල ප්රීතියක් ඇති කරන මෙම "අත්පත් කර ගැනීම" වයස අවුරුදු හතේදී සිදු වේ. සමහර දරුවන් තුළ පළමු දත් ප්රමාද වී පුපුරා යයි.

කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, සියලුම කිරි දත් පුපුරා ගිය විට, ඔබ ඒවායින් විස්සක් ගණන් ගනු ඇත. තවද ඔවුන් දරුවාට සේවය කළ යුතුය පාසල් වයස. එබැවින් ඒවා ආරක්ෂා කිරීම ඉතා වැදගත් වේ.

ස්ථිර දත් මෙන් ළදරු දත් කිසිවක් වර්ධනය නොවේ. කිරි දත් දරුවාගේ විදුරුමස් වල තැන්පත් කර ඇත, ස්ථිර ඒවා - ඊටත් වඩා ගැඹුරු, හකු වල. එමනිසා, දරුවාගේ දත් රැකබලා ගැනීම ඔහු ඉපදීමට බොහෝ කලකට පෙර ආරම්භ කළ යුතුය. ගර්භණී සමයේදී, මෙම සැලකිල්ල එක් දෙයකින් පාහේ සමන්විත වේ - තුළ නිසි පෝෂණයඑවිට සියලුම විටමින් සහ ක්ෂුද්‍ර මූලද්‍රව්‍ය මවගේ ශරීරයේ සහ ප්‍රමාණවත් ප්‍රමාණයකින් පවතී. එම අවශ්යතාව පසුව දරුවාගේ පෝෂණය සඳහාද අදාළ වේ.
ස්ථිර දත් වයස අවුරුදු හයේදී පමණ "කැඩීමට" පටන් ගනී.

දරුවාගේ පෝෂණය තුළ, ඔහු මවගේ කිරි හෝ එළදෙනගේ හෝ කිරි සමඟ පෝෂණය කරන්නේද යන්න නොසලකා
මිශ්රණවල කැල්සියම් සහ පොස්පරස් වැනි ප්රමාණවත් මූලද්රව්ය අඩංගු විය යුතුය. අස්ථි පටක සම්පූර්ණයෙන්ම වර්ධනය වන්නේ ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වයෙනි. විටමින් A, C, D හි ප්රමාණවත් පැවැත්මක් ද අවශ්ය වේ.

නිතිපතා හිරු බැස යෑම අස්ථි පටක, විශේෂයෙන් දත් සෑදීමට හිතකර බලපෑමක් ඇති කරන බව නිරීක්ෂණය වී ඇත.

දරුවා දත් මැදීමේදී ලවණ වැඩි වීම දුටුවේය. මෙම ක්රියාවලීන් කෙසේ හෝ එකිනෙකට සම්බන්ධ වී ඇති බවට මතයක් තිබේ. සමහර කතුවරුන් විශ්වාස කරන්නේ මෙහි කිසිදු සම්බන්ධයක් නොමැති බවත්, මෙය සාමාන්‍ය අහඹු සිදුවීමක් බවත්ය. දරුවෙකු රැකබලා ගන්නා මවකට, විශාල ප්‍රායෝගික වැදගත්කමක් නොමැත - දත් මැදීම වැඩි ලවණ විමෝචනය සමඟ සම්බන්ධ වේ හෝ සම්බන්ධ නොවේ, යමෙකු බොහෝ විට දරුවාගේ හිස යට කිහිප වතාවක් නැමුණු ඩයපර් එකක් දැමිය යුතුය.

ඔබේ දරුවාගේ ලවණ ක්‍රියාවලිය තීව්‍ර වී ඇති බව ඔබ වරක් දුටුවහොත් සහ දත් පිටවීමට ආසන්න බව සිතන්නේ නම්, කල්තියා නොසිටින්න, ඔබේ දරුවාට හපන්න අමාරු වස්තූන් දෙන්න එපා: උදාහරණයක් ලෙස, වියළුම්, බේගල්, පාන් කබොල . .. දරුවා කෙළවලින් පොඟවා වියළන ලද කැබැල්ලක් ඔහුගේ විදුරුමස් වලින් සපා කෑමට හැකි නමුත් ගිල දැමීමට නොහැකි වීමේ අවදානම මෙහි ඇත. එවිට මෙම අවාසනාවන්ත කෑල්ල ගුවන් මාර්ගවල සිරවීමට හැකි වේ. දැන් තේරෙනවා ඇති අවදානම...
ස්වභාවික ක්රියාවලීන් බල නොකරන්න.

ඔබේ දරුවාගේ දත් "ගොස්" ඇති අතර, උෂ්ණත්වය තරමක් ඉහළ ගොස් ඇති බව ඔබට පෙනේ නම්, දරුවාට වමනය සහ පාචනය ඇති බව, දත් මත මේ සියලු අප්රසන්න අවස්ථාවන් දොස් නොකියන්න. ඒක එහෙම වෙන්න ඇති
එය ඔබ අද ඔබේ දරුවාට දුන් අලුත් ආහාරයයි. නැත්තම් බබාට අසනීපයි...
සැකයෙන් වද නොවන්න, වෛද්යවරයෙකු අමතන්න.

ඔබේ දරුවා නියමිත වේලාවට දත් නොපැමිණියේ නම්, කරදර නොවන්න. එය කිසිදු රෝගයක් සමඟ සම්බන්ධ නොවේ. එක් එක් පුද්ගලයා තනි පුද්ගලයෙකු බව මතක තබා ගන්න, මෙම පෞද්ගලිකත්වය සෑම දෙයකම විදහා දක්වයි.

දරුවෙකුගේ දත් අමාරු බව පෙනේ: විදුරුමස් ඉදිමීම, වේදනාකාරී වීම, දරුවා නරකයි. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබ දන්ත වෛද්යවරයෙකු හමුවීමට ඔබේ සායනය සම්බන්ධ කර ගත යුතුය.

පහත සඳහන් තත්ත්වය බැහැර කර නැත: දරුවාගේ දත් නියමිත වේලාවට දිස් වේ, නමුත් ඒවා පිහිටා ඇත, එය ඔබට පෙනෙන පරිදි, වැරදි ලෙස - ඉදිරියට යොමු කර ඇති පරිදි. මෙය දරුවාගේ ඇඟිලි උරා බොන හෝ පැසිෆයර් සමඟ ඉතා මිත්රශීලී වීමේ ප්රතිඵලය විය හැකිය. නරක පුරුදු ඉවත් කිරීමට ඉක්මන් පියවර ගන්න. සහ විශේෂඥයෙකුගෙන් විමසන්න - දන්ත වෛද්යවරයෙකු.

වයස අවුරුදු හය වන විට, ඔබේ දරුවා සෙමෙන් වාඩි වීමට පටන් ගනී. නමුත් ඔහුට තවමත් විශ්වාසයෙන් හා දිගු වේලාවක් වාඩි වී සිටීමට නොහැකි වී තිබේ. ඔහුගේ පිටුපස මාංශ පේශී දැන් වර්ධනය වෙමින් පවතී ... ඔබ ඇත්තටම දරුවා දැනටමත් වාඩි වී සිටීමට අවශ්ය, ඔබ සාමාන්යයෙන් ඔහු ඉක්මනින් වර්ධනය වීමට අවශ්ය. අනික ඔයා බබාව කොට්ටේ දානවා... ඒක කරන්න එපා! ශරීරය සූදානම් වන විට, මාංශ පේශි ශක්තිමත් වන විට දරුවා තනිවම වාඩි වනු ඇත. මෙම ක්රියාවලිය බලහත්කාරයෙන් කොඳු ඇට පෙළේ වක්ර වීමට හේතු විය හැක.

දරුවා තම දෑතින් දිගු කර වාඩි වීමට අවශ්ය බව ඔබට පෙනේ. ඔබට ඔබේ ඇඟිලි ඔහුට පිරිනැමිය හැකිය, ඔහුට ඒවා අල්ලා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න; ඔහුට විනාඩියක් වාඩි වීමට උදව් කරන්න - නමුත් තවත් නැත. මෙම ක්රීඩාව දරුවාගේ මාංශ පේශි ශක්තිමත් කළ යුතුය, ඔහු වෙහෙසට පත් නොවිය යුතුය.

හයවන මාසය වන විට, බොහෝ ළදරුවන්ට ඔවුන්ගේ හිස තරමක් විශ්වාසයෙන් තබා ගැනීමට දැනටමත් හැකි වේ. නමුත් තවමත්, ඔබට තවමත් ඔහුට ටික වේලාවක් මෙය කිරීමට උදව් කළ හැකිය. ඔබ දරුවා රැගෙන යන විට, එය කිහිලි යට ගැඹුරට තබා නොගන්න - මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔබ දරුවාගේ රුධිර වාහිනී සහ ස්නායු වලට පහර දෙයි. එසේ කිරීමෙන් ඔබ ඔබේ දරුවා අපහසුතාවයට පත් කරයි.

විවේක කාලය තුළ, තරුණ දෙමාපියන් තම දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අකමැත්තක් නොදක්වයි. සියල්ලට පසු, ක්රීඩා ද දරුවාට මහත් සතුටක් ලබා දෙයි ... එවැනි ක්රීඩා අතරතුර, ප්රවේශම් වන්න. දරුවා දෑතින් ඔසවන්න එපා. ඔහුගේ මාංශ පේශි සහ බන්ධනීයන් තවමත් දුර්වල වන අතර බරට ඔරොත්තු නොදිය හැකිය; මෙය උරහිස් සන්ධි විස්ථාපනය වීමට තුඩු දෙනු ඇත.

ඔබේ දරුවා නොසන්සුන්, නොසන්සුන්, නමුත් නිරෝගීව සිටින බව ඔබ දුටුවහොත්, මෙයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
මෙයින් අදහස් කළ හැක්කේ එක් දෙයක් පමණි: දරුවා වටා ඇති පරිසරය අහිතකර ය. නැතහොත් ඔවුන් නිරන්තරයෙන් දරුවාට කෑගසයි, ඔහුව ඇදගෙන, ඔහුට බැණ වදිනවා, ඔහු තවමත් ඉතා කුඩා බව අමතක කරති; හෝ දරුවා ගෘහස්ථ ආරවුල් සහ ආරවුල් සඳහා නිරන්තරයෙන් සාක්ෂි දරයි. දරුවාට, සමහර විට, රණ්ඩු දබරවල තේරුම නොතේරෙන නමුත්, ඔවුන්ගේ නිෂේධාත්මක චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම ඔහුට හොඳින් දැනේ.

ඔබේ දරුවාගෙන් ඕනෑවට වඩා බලාපොරොත්තු නොවන්න. ඔහු සමඟ සන්සුන්ව සිටින්න, මධ්‍යස්ථව ඉල්ලා සිටින්න, ඕනෑවට වඩා දැඩි නොවන්න. දරුවා ඔබ සමඟ නොසන්සුන් ලෙස වැඩීමට ඔබට අවශ්‍ය නැතිනම් ඔහුට කෑගැසීමට කිසිසේත් ඉඩ නොදෙන්න.

ඔබේ දරුවා ඉදිරියේ වාද කරන්න එපා. එය කොතරම් පරමාදර්ශී යැයි ප්‍රකාශ කළත් එක පවුලකටවත් ආරවුල් නොමැතිව කළ නොහැක. නමුත් ඔබ, තරුණ දෙමාපියන්, ඔබ කුස්සියේ හෝ වෙනත් කාමරයක වසා දැමීමෙන් ඔබ අතර ඇති සම්බන්ධය සොයා ගත හැකිය. උස් හඬින් සංවාදයක් ඇසීම දරුවෙකුට හානිකර ය.

දරුවා අසල නිශ්ශබ්දතාවය සහ සාමය රජ විය යුතුය - මේවා සාමාන්‍ය ස්ථාවර මනෝභාවයක් වර්ධනය කිරීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය කොන්දේසි වේ. සන්සුන්, බැරෑරුම් හෝ ආදරණීය (තොල් නැති) කටහඬකින් ඔබේ දරුවා සමඟ කතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න. නමුත් අධික අවධානයෙන් දරුවා පොළඹවන්න එපා - මෙය ඔහු තුළ චපල චරිතයක් ඇති කළ හැකිය.

ඝෝෂාකාරී සමාගම්වලට නිවසට ආරාධනා නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න සහ ඔබම ජනාකීර්ණ ස්ථාන වළක්වා ගන්න. සංවත්සර, ඇතත් නැතත් උත්සව, සාද - නැත හොඳම තැනඔබේ දරුවා සඳහා, ඔබ බැලීමට පැමිණි විට, ඔබ ඔහුව ඇතුල් කර ඇත පෞද්ගලික කාමරය. ඔබ ඔහුගේ සුපුරුදු පරිසරයෙන් ඔහුව ඇද දැමූ බව අමතක නොකරන්න. බිත්තිය පිටුපස තවමත් ශබ්දය, ඝෝෂාකාරී සංගීතය, සිනහව ... සතියකින් ඔබේ දරුවා නොසන්සුන් වී, වෙව්ලන්නේ මන්දැයි ඔබ කල්පනා කරනු ඇත.

දරුවා දැනටමත් පුරුදු වී ඇති දෛනික චර්යාවේ නිරන්තර උල්ලංඝනයන් සමඟ දරුවා තුළ ස්නායු භාවය ද පෙනේ. ඔහුගේ දින චර්යාව කඩ නොකිරීමට ඔබේ දවස සැලසුම් කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

දරුවාගේ සහභාගීත්වයෙන් ඉතා ඝෝෂාකාරී ක්‍රීඩා සංවිධානය කිරීමට ඔබට හෝ ඔබට සමීප කිසිවෙකුට ඉඩ නොදෙන්න, මෙය ඔහුගේ නොසන්සුන්තාවයට එක් හේතුවක් විය හැකිය.

වයස අවුරුදු හය වන විට, දරුවා තවදුරටත් රාත්රියේ අවදි නොවිය යුතුය. ක්රියාශීලීව ගමන් කිරීමට පටන් ගත් ඔහු සවස් වන විට වෙහෙසට පත් වේ; ඊට අමතරව, ඔහු දැනටමත් සවස් වරුවේ පෝෂණය සඳහා පෙරට වඩා වැඩියෙන් අනුභව කරන අතර බඩගිනි වීමට සමත් වන්නේ උදේ වන විට පමණි. ඔබේ දරුවා රාත්‍රියේ අවදි වන්නේ නම්, ඔහු කනස්සල්ලට පත් වීමට හේතුව ඔබ සොයා බැලිය යුතුය. මෙම ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසීමට සුදුසු වනු ඇත.

ඔබේ දරුවා ඇඳට දමන විට, ඔහුව කාමරයෙන් කාමරයට රැගෙන නොයන්න. දරුවා තමා නිදාගන්නා පැය දැනගත යුතුය. ඔහුගෙන් වැඩි ස්වාධීනත්වයක් ලබා ගන්න: දරුවා තොටිල්ලේ හෝ ඔබ අසල තබා, ගීතයක් ගායනා කරන්න, අවශ්ය නම් එය සොලවන්න, මිනිත්තු දෙකකට පසු ඔහු නිදාගෙන සිටී. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකුගෙන් එවැනි ස්වාධීනත්වයක් ලබා ගැනීම පහසු නැත; සෑම දරුවෙකුටම මෙය සාක්ෂාත් කර ගත නොහැක, විශේෂයෙන් ඔබ ඔහු උපතේ සිටම ඔබේ අතේ සිටී නම්. නමුත් ඔබ ඉලක්ක කරන්නේ කුමක් දැයි ඔබ දන්නවා.

ඔබේ දරුවා තවමත් නිදා ගැනීමට නියමිත වේලාවට නිදා නොගන්නේ නම් හෝ රාත්‍රියේ අවදි වුවහොත් සහ කිහිප වතාවක්ම, ඔහු සමඟ කෝප නොවන්න, දිවුරන්න එපා, ඔබේ හඬ පවා නඟන්න එපා, එසේ නොමැතිනම් ඔබ එය නරක අතට හැරෙනු ඇත. ඔබේ දරුවා නිරෝගීව හා සමබර චරිතයකින් වැඩීමට ඔබට අවශ්‍ය නම් ඉවසීමෙන් සිටින්න.

ඔබේ දරුවා ඝෝෂාකාරී බව හදිසියේම ඔබට පෙනුනි - මෙය ඔහුගේ වයසේ අනෙකුත් දරුවන්ට වඩා වෙනස් ය. සමහර විට. නමුත් දරුවා ඔබේ බව අමතක කරන්න එපා කුඩා කැඩපත. සමහරවිට ඔබම ඝෝෂාකාරීද? එසේ නම්, නිගමන උකහා ගෙන දරුවා සමඟ සන්සුන්ව සිටින්න. ළමුන් සඳහා අනුකරණය - ජීවන රටාව මත දිගු වසර(සමහරවිට ළමයින් සඳහා පමණක් නොවේ).

ඔබ සැමවිටම දරුවා සමඟ සන්සුන්ව හැසිරෙන බව ඔබට විශ්වාස නම්, කෑගැසීමට හේතුව සොයන්න: සමහර විට
දරුවාට යමක් අවශ්යයි හෝ අසනීපයි. ඔබේ දේශීය ළමා රෝග විශේෂඥයා අමතන්න.

ඔබ කුඩා දරුවන් ගැන බොහෝ සාහිත්‍ය කියවා ඇත, ඔබට එකම කුඩා දරුවන් සමඟ හඳුනන අය සිටී, නැතහොත් ඔබේ හඳුනන අය දැනටමත් ඔවුන්ගේ දරුවන් ඇති දැඩි කර ඇති අතර දැන් ඔවුන් ඔබට අධිකාරී ලෙස පවසන්නේ වයස අවුරුදු හයේදී ඔබේ දරුවාට මෙය කිරීමට හැකි විය යුතු බවයි. ... ඔබේ දරුවා තවමත් එය කෙසේ දැයි නොදන්නා බව ඔබ දැකීමට කැමතියි. කරදර නොවන්න, සියල්ල පැමිණෙනු ඇත. ඔබේ දරුවා දෙස සමීපව බලන්න, සමහර විට ඔහු අන් අය තවමත් කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා දෙයක් දනී. සෑම දරුවෙකුම උපතේ සිටම තනි පුද්ගලයෙකි.

මාස පහක ළදරුවෙකුගේ දෙමාපියන් දැනගත යුතු දේ

ඔබේ දරුවා දැනටමත් මාස 5 යි. ඔහුගේ වර්ධනයේ ක්‍රියාවලිය ඔබට නොපෙනී ගිය නමුත්, දරුවා ඔහුගේ ඇඳුම් අභිබවා ගොස් ඇති ආකාරය අනුව වැඩී ඇති බව ඔබට පෙනේ. ඔබ ඔහුට කමිස මිලදී ගත යුතුය විශාල ප්රමාණය. ඇඳුම් සඳහා අවශ්‍යතා ඔබ දැනටමත් දන්නවා: එය උණුසුම් විය යුතුය, චලනය සීමා නොකරන්න, ඕනෑම තැනක තද නොකරන්න, අතුල්ලන්න එපා. ඔබ ඔබේ දරුවාට ප්‍රමාණයෙන් විශාල ඇඳුම් මිලදී ගන්නේ නම් ඔබට වරදින්නේ නැත.

ඔබේ දරුවා මේ කාලය පුරාම කුඩා තොටිල්ලකින් සෑහීමට පත් වූවා නම්, විශාල තොටිල්ලක් මිලදී ගැනීමට කාලයයි - එය පාසල දක්වා දරුවාට සේවය කරනු ඇත. ඔබ වහාම විශාල තොටිල්ලක් මිල දී ගත්තා නම්, එහි පතුල පහත් කිරීමට කාලයයි.

ඔබේ දරුවාට තවමත් නිදා ගැනීමට අවශ්‍ය වන්නේ එතරම් මෘදු නොවන, යම් ආකාරයක ස්වභාවික ද්‍රව්‍යයකින් සාදන ලද මෙට්ටයක් මතය. එසේම, දරුවාට කොට්ටයක් අවශ්ය නොවේ (එය බොහෝ පසුව අවශ්ය විය හැකිය - වසර දෙකකට පසුව). ඔබේ දරුවා වැඩී පාසල් යන විට පවා, ඔබ සමහර විට දකිනු ඇත: ඔහු තම කොට්ටය පසෙකට තල්ලු කර නිදා ගනී. එය ඔහුට වඩාත් සුවපහසු කරයි.

දරුවාගේ ඇඳ ඒකාකාර වීමට නම්, මෙට්ටය මත හතර ගුණයකින් නැමුණු බ්ලැන්කට්ටුවක් තබන්න. දරුවා ඩයපර් නොමැතිව නිදා ගන්නේ නම් බ්ලැන්කට්ටුව මත තෙල් රෙද්දක් දැමීමට අමතක නොකරන්න, පසුව පමණක් - පත්රයක්. පත්රයේ කෙළවර මෙට්ටය යට හොඳින් ඇලවිය යුතුය - පත්රයේ රැලි නොතබන්න.

ඔබ දරුවා ආවරණය කරන බ්ලැන්කට්ටුව සැහැල්ලු හා උණුසුම් විය යුතුය. කපු රෙදි ආවරණයක් බ්ලැන්කට්ටුව මත තබා ඇත.

ඉඳහිට කාමරයේ කෙටුම්පත් තිබේ. ඔවුන්ගෙන් දරුවා ආරක්ෂා කිරීම සඳහා, තොටිල්ලේ පිටුපසට ෆ්ලැනලට් ඩයපර් හෝ සැහැල්ලු බ්ලැන්කට්ටුවක් විසි කරන්න. මෙම ඩයපර් හෝ කවරය සෑම විටම මෙහි රැඳී සිටීමට ඉඩ දෙන්න.

ඔබේ දරුවා ජංගම වී ඇති බව ඔබ දැනටමත් දැක ඇති අතර, ඔබ, ස්වභාවිකවම, මේ ගැන සතුටු වේ. නමුත් දරුවාගේ චලනය තුළ සැලකිය යුතු අන්තරායන් ද ඇත. ඔහු අවට ලෝකය ගවේෂණය කිරීම, ඔබේ දරුවා සමීපව බැලීම සඳහා සෑම දෙයක්ම අල්ලා ගැනීමට නැඹුරු වේ. ඔහු ඔබේ අතේ වරින් වර දකින දීප්තිමත් දිලිසෙන වස්තූන් වෙත ඔහු විශේෂයෙන් ආකර්ෂණය වේ: කතුර, ඇඟිලි, ඉඳිකටු, පිහියක්, නියපොතු ගොනුවක්, ගෙතුම් ඉඳිකටු ආදිය.

මේවා දරුවෙකුට සෙල්ලම් කළ හැකි අයිතම නොවන බව ඔබට වැටහෙනවා - වැඩිහිටි වියේදී පවා. දරුවාට ප්රවේශ විය හැකි ස්ථානවල ලැයිස්තුගත අයිතම තබන්න එපා. ඔබ මෙම අයිතම සමඟ වැඩ කරන්නේ නම් සහ ඔබේ දරුවා අසල සිටී නම්, විමසිල්ලෙන් සිටින්න.

අත්දැකීම්වලින් පෙනී යන්නේ නිවසේ ආදර්ශවත් පිළිවෙල දරුවාගේ ආරක්ෂාව සහතික කිරීමක් බවයි. සෑම දෙයක්ම එහි ස්ථානයේ තිබිය යුතුය. එය එහි වැතිරීමට නම්, එය එහි ස්ථානයේ තැබීමට ඔබ අමතක නොකළ යුතුය. දේවල් තවදුරටත් "ස්ථානය නොදන්නා" විට නිවස තුළ අප්රසන්න විස්මයන්, වරදවා වටහාගැනීම් සහ අවාසනාවන් සිදු වේ. ඔබේ ජීවිතය ගැන කුඩාම විස්තරයට සිතන්න, කිහිපයක් අනුකරණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න භයානක තත්වයන්, ළමා කාමරයෙන් අනවශ්‍ය සියල්ල ඉවත් කරන්න.

නිදසුනක් වශයෙන්, ළමා කාමරයේ මේසය මත බඳුනක් අවශ්ය බව ඔබට විශ්වාසද? එතකොට මේස රෙද්ද?.. දරුවෙක් දවසක් මේස රෙද්දේ දාරයෙන් අල්ලලා තමන් දිහාට අදින්න පුළුවන්. සහ බඳුන හොඳම ආකාරයෙන් හැසිරෙන්නේ නැත.

දරුවා අසල තියුණු වස්තූන් තබන්න එපා. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඒවා හිතාමතාම අත් නොහරිනු ඇත, නමුත් ඔබට ඒවා අතහැර දැමිය හැකිය. ඉඳිකටුව බිම වැටුණා. ඔබ වැඳ සෙව්වත් සොයා ගත්තේ නැත. ඒ වගේම ඔවුන් සන්සුන් වුණා. වග බලා ගන්න: යම් කාලයක් ගත වනු ඇත, ඔබේ දරුවා මෙම ඉඳිකටුවක් සොයා ගනු ඇත. ඇය කුමන අනතුරක් කරයිදැයි ඔහු දන්නේ කෙසේද? උදාහරණයක් ලෙස, ඇස් සඳහා. එහෙමත් නැත්නම් මගේ තාත්තා අහම්බෙන් වැටුණු කරාබු ගෙඩියක්.

සුළං සහිත කාලගුණය තුළ ඇවිදීමෙන් වළකින්න. හදිසි සුළඟක් ඔබේ දරුවාගේ ඇස්වලට දූවිලි දැමිය හැකිය. එය කොන්ජන්ටිවිටිස් සමඟ අවසන් වනු ඇත. මෙම වයසේදී, ඕනෑම රෝගයක් දරුවාට ඉතා භයානක වන අතර සංකූලතා වලින් පිරී ඇත. කොන්ජන්ටිවිටිස් ඇතුළුව - ඇස වැනි සංකීර්ණ ඉන්ද්‍රියයක රෝගයකි.

දරුවාට මාස පහක් වයසැති විට, ඔහු පෙර මෙන් සන්සුන්ව නිදා නොගන්නා අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, ආවරණ ඉවතට විසි කරයි. විශේෂයෙන්ම බ්ලැන්කට්ටුව අසමසම ලෙස උණුසුම් නම් - දරුවා එය යටතේ උණුසුම් වේ, දරුවා දහඩිය. ඔබ බ්ලැන්කට්ටුව වෙනුවට ආදේශ කර ඇත, නමුත් දරුවා තවමත් එය විසි කරයි, සිහිනයකින් කකුල් තල්ලු කරයි. ඔබ දැනටමත් ඔහු වෙතට යාමට වෙහෙසට පත්ව ඇත; දරුවා කැටි නොවී අසනීප නොවන බවට ඔබ නිරන්තරයෙන් කනස්සල්ලට පත්ව සිටී ...
බ්ලැන්කට්ටුවේ කොන් වලට බැඳීම් මැසීම. එය රබර් පටි නම් වඩා හොඳය. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන්, ඔබට තොටිල්ලේ බාර්වලට බ්ලැන්කට්ටුවක් බැඳිය හැකි අතර, දරුවා රාත්රියේදී විවෘත නොවන බව ඔබට දැනටමත් සහතික වනු ඇත.

ඔබේ දරුවා රාත්‍රියේදී විවෘත කිරීමට නැඹුරු නම්, නිදාගැනීමේ බෑගයක් භාවිතා කිරීම හොඳ මාර්ගයක් විය හැකිය.

ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයා විසින් නිතිපතා නිරීක්ෂණය කිරීම ගැන ඔබ අමතක නොකළ යුතුය. වෛද්යවරයා වෘත්තීයමය වශයෙන් ශාරීරිකව තක්සේරු කරනු ඇත මානසික සංවර්ධනයඔබේ දරුවා, මෙම සංවර්ධන වයස සුදුසුද; අවශ්ය නම්, දරුවා විශේෂිත විශේෂඥයෙකුට පෙන්වන්න; සෞඛ්ය තත්වය තක්සේරු කිරීම; ඔබට රැකවරණය පිළිබඳ උපදෙස් දෙන්න.

අපි සෙල්ලම් බඩු ගැන කතා කරමු.

මෙම වයසේදී, දරුවාට තවමත් තරමක් සරල සෙල්ලම් බඩු අවශ්ය වේ. ඔවුන් සඳහා මූලික අවශ්යතා සමාන වේ: සෙල්ලම් බඩු දරුවාගේ සෞඛ්යයට අනතුරක් නොවිය යුතුය - තියුණු දාර සහිත සෙල්ලම් බඩු ලබා නොදිය යුතුය, කුඩා කොටස් වලට විසුරුවා හැරිය හැකි සෙල්ලම් බඩු ලබා නොදිය යුතුය. සෙල්ලම් බඩු පිරිසිදු කිරීමට පහසු ද්රව්ය වලින් සාදා ගත යුතුය: රබර්, ලී, ප්ලාස්ටික්.

ඔබේ දරුවා සඳහා දීප්තිමත්, වර්ණවත්, වර්ණවත්, විවිධ හැඩයන්ගෙන් යුත් සෙල්ලම් බඩු තෝරන්න. සෙල්ලම් බඩුවක් යනු වියුක්ත විනෝදයක් පමණක් නොව, දරුවෙකු වර්ධනය කරන වස්තුවක් බව මතක තබා ගන්න; සෙල්ලම් බඩු වර්ණ සංජානනය, අවකාශීය පරිකල්පනය (ආකෘතිවල සහසම්බන්ධය) වර්ධනය කරයි; සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ සෙල්ලම් කරන විට, දරුවා තම චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමට ඉගෙන ගනී, විවිධ දුර සිට වස්තුව දෘශ්ය ලෙස වටහා ගැනීමට; ඔහු එය ස්පර්ශයෙන් උත්සාහ කරයි - දෘඩ සෙල්ලම් බඩුවක් හෝ මෘදු එකක්; සහ රසය පවා ගවේෂණය කරයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, වයස අනුව ඔබේ ළදරු සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගන්න. නමුත් ඔබට සාප්පුව තුළ වඩා සංකීර්ණ දෙයක් හමු වුවහොත් එයට විරුද්ධ විය නොහැකි නම්, මෙම සෙල්ලම් බඩුවද මිලදී ගන්න. දරුවා වැඩෙනු ඇත, ඇය ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. නමුත් ඔබ එවැනි සෙල්ලම් බඩුවක් මිල දී ගත්තා නම්, එය ඔබේ දරුවාට නොමේරූ ලෙස නොපෙන්වන්න - එවිට ඔහු එයට පුරුදු නොවන අතර පසුව මෙම සෙල්ලම් බඩුව කෙරෙහි ඇති උනන්දුව නැති වේ.

සෙල්ලම් බඩු සඳහා දරුවාගේ උනන්දුව වැදගත් වේ. ඔබේ දරුවා සෙල්ලම් කරන සෙල්ලම් බඩු වරින් වර වෙනස් කරන්න. දරුවා යම් සෙල්ලම් බඩුවක් සඳහා උදාසීන වී ඇති බව ඔබ දුටුවහොත්, එය සතියකට වැසිකිලියේ සඟවා තවත් සෙල්ලම් බඩුවක් මිලදී ගන්න. ඔබ සතියකින් පැරණි සෙල්ලම් බඩු එළියට ගත් විට, දරුවා නැවත එය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට සතුටු වන බව ඔබට ඒත්තු ගැන්වෙනු ඇත - ඔබ පැරණි හඳුනන අයෙකු දකින විට එය වටහා ගනු ඇත.

ඔබේ දරුවා සමඟ සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කරන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේවා කුමන ආකාරයේ සෙල්ලම් බඩුදැයි ඔහුට සොයාගත හැක්කේ ඔබෙන් පමණි: බල්ලෙක් බල්ලෙක් බවත්, දුන්නක් ඇති බළලෙකු දුන්නක් ඇති බළලයක් බවත්; බල්ලා බුරයි, බළලා මියුව්. කොල්ලා මේ හැමදේටම හරිම උනන්දුයි. මෙම පළමු ක්රීඩා වලදී, ලෝකයේ සරල ආකෘතියක් ඔහු ඉදිරියේ පෙනී සිටියි.

ඔබේ දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කිරීම ඔබ අතර සමීප චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවයක් ඇති කරන බව ඔබ දැනගත යුතුය. එවැනි සම්බන්ධතා දරුවා සමඟ ඔබේ පසුකාලීන සම්බන්ධතාවයේ පදනමකි. විශේෂයෙන් - ගෞරවය, ආදරය ... ඔබේ දරුවා වසර ගණනාවකට පසුව ඔබට වඩාත් මුදු මොළොක් ආදරයෙන් සැලකීමට අවශ්යයි ... ඔහු සමඟ තවත් කරන්න. ඔබේ යෝජනාව අනුව ඔහුට ලෝකය විවෘත කිරීමට ඉඩ දෙන්න, ඔබේ ඇස්වලින් ඔබ අවට ලෝකය බැලීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න.

ඔබේ දරුවාට විවිධ සෙල්ලම් බඩු ලබා දෙන විට (වඩාත් සුදුසු එක වරකට), නම් කරන්න. දරුවා තවමත් තමාටම කතා කිරීමට නොහැකි වුවද, වචන සහ ඒවායේ අර්ථය මතක තබා ගනී. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, මෙය ඔහුට වේගයෙන් කතා කිරීමට උපකාරී වේ.

ඔබ ඔබේ දරුවාට කඩා වැටෙන සෙල්ලම් බඩු ලබා දෙන්නේ නම්, දරුවාට අනතුරක් නොවන ඒවා තෝරන්න: නිදසුනක් ලෙස, කඩා වැටෙන කූඩු බෝනික්කන්, කැට, පිරමීඩයක්. කඩා වැටෙන සෙල්ලම් බඩු පිළිබඳ විස්තර ඉතා කුඩා නොවිය යුතුය. මෙම වයසේ සිටින කුඩා දරුවන් අවට ලෝකය පමණක් නොව, අවබෝධ කර ගනී තමන්ගේ ශරීරය. ළදරුවෙකුට ඔහුගේ නාසයේ මොසෙයික් කැබැල්ලක් තැබීම හෝ බෝනික්කාගේ ඇඳුමෙන් ඉවත් වූ බොත්තමක් ඔහුගේ කනේ සැඟවීම ඉතා සිත්ගන්නා සුළු විය හැකිය.

මාස 6 දී දරුවාට කළ හැකි දේ

• මාස 6 ක් වන විට, බොහෝ ළදරුවන්ට පහසුවෙන් දෙපැත්තට සහ පිටුපස සිට බඩට පෙරළිය හැක. සමහර, වඩාත්ම වේගවත්, හතර අතට නැගී සෙමින් ගමන් කිරීමට පටන් ගනී, හැන්ඩ්ල් නැවත සකස් කිරීම හෝ ටිකක් බඩගාමින්, සෙල්ලම් බඩුවක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. මෙය දරුවාගේ පළමු චලනයන්ගේ කාලයයි, ඔහු බඩගා යාමට ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගන්නා කාලයයි. එය තවමත් හාස්‍යජනක ය, සමහර විට, පසුපසට පවා, තල්ලු කරන්නාක් මෙන් ... ... තවද දරුවා බඩගා යාමට පටන් ගන්නේ ඔහු ඔහුගේ පිටුපස, අත් සහ කකුල් ශක්තිමත් කර ඇති නිසා නොව, ඔහු මානසිකව පරිණත වී ඇති බැවිනි! සිතීමට සහ ඉදිරියට යාමට, අවකාශය ප්‍රගුණ කිරීමට දරුවා දැනටමත් ඉදෙමින් සිටී. අද දරුවා බඩගාගෙන, හෙට ඔහු වාඩි වීමට උත්සාහ කරයි, සෙල්ලම් කිරීමට ඔහුගේ දෑත් නිදහස් කර, පසුව ඔහු යයි ... ..
  බඩගාමින් දරුවා ශාරීරිකව උත්තේජනය කර වර්ධනය කරයි, එය දරුවාගේ පිටුපස ශක්තිමත් කරයි. වාඩි වීමට පෙර බඩගා යන විට වඩා හොඳය, මන්ද මෙය කොඳු ඇට පෙළේ වර්ධනයට හිතකර ලෙස බලපානු ඇත අභ්යන්තර අවයව. ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට ඔබේ fidget ඉඩ දෙන්න! ඔහුට මහල් නිවාසය වටා බඩගා යාමට ඉඩ දෙන්න, නමුත් ඔහුගේ ආරක්ෂාව සහතික කිරීමට වග බලා ගන්න.
  නව අත්දැකීම් දරුවාට ඉතා ප්රසන්න වන අතර එහි වර්ධනයට දායක වේ. බඩගා යාමට ඉගෙන ගත් පසු, දරුවා ඉතා ඉක්මනින් මේ සඳහා එවැනි කුසලතා වර්ධනය කර ගන්නා අතර අපට විශ්වාසයෙන් පැවසිය හැකි වේගයකට ළඟා වේ: දෙමාපියන්ගේ සන්සුන් කාලය අවසන්!
• මාස 6 ක දරුවෙකු දැනටමත් නිදහසේ සහ පහසුවෙන් විවිධ ස්ථාන වලින් සෙල්ලම් බඩු රැගෙන, ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කරයි, සෙල්ලම් බඩු අතින් අතට මාරු කරයි.
• දරුවා තම ශරීරය පාලනය කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇත, ඔහුට දැන් දකුණේ සිට වමට සහ අනෙක් අතට නැඹුරු විය හැකිය - ඔහු සියලු බර සුදුසු දිශාවට මාරු කරන අතරතුර. දරුවාට දැනටමත් එක් එක් අතෙහි සෙල්ලම් බඩුවක් තබා ගත හැකිය. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔහු එකවර අත් දෙකම පාලනය කිරීමට ඉගෙන ගනී. මෙම වේගවත් වර්ධනයේ අවස්ථා අතපසු නොකරන්න, ඔහුගේ බුද්ධිමය වර්ධනය සඳහා දරුවා උත්තේජනය කරන්න, පළමු අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු සමඟ ඔහුගේ මනස පෝෂණය කරන්න. මෙම වයසේදී, ළමයින් සියලු වර්ගවල භාජන සහ පෙට්ටි වලට බෙහෙවින් ඇලුම් කරයි - ඒවා විවෘත කර වසා දමන්න, භාණ්ඩ තුළට දමන්න හෝ පිටතට ගන්න. ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කර එකවර කවි කියවන්න. එබැවින් ශබ්දයේ ශක්තිය වෙනස් කරමින් කටහඬේ විවිධ මොඩියුලේෂන් සමඟ ඔබේ කවි සමඟ යාමට දරුවා ඉගෙන ගනු ඇත. ඔහුගේ දෙමව්පියන්ගේ අනුමැතිය ඔහුට දැනෙන විට ඔහු සතුටු වනු ඇත!
• මාස 6 ක් වන විට, දරුවා දැනටමත් ඔහුගේ නම දන්නවා. ඔවුන් ඔහු වෙත හැරී වැඩිහිටියෙකු දෙසට හැරෙන්නේ නම් ඔහු ඉතා සතුටු වේ.
• කලින් දරුවා කතා කිරීමට කැමති නම්, දැන් ඔහු ක්රියාශීලී සංවාදයකට සහභාගී වීමට උත්සාහ කරයි. වැඩිහිටියෙකුට පසු ඔහු උච්චාරණය කිරීමට උත්සාහ කරන පළමු අක්ෂර ඔහු සතුව ඇත. මෙය පළමු සවිඤ්ඤාණික බඹලොව ය. ඔහුට ආමන්ත්‍රණය කරන ලද කථාව ඔහු තේරුම් ගනී: ඔහු හැඳින්වූ වස්තුවක් සොයයි (පහන කොහෙද? මේසය කොහෙද?), නැතහොත් පුද්ගලයෙකු (තාත්තා හෝ අම්මා) කථිකයා දෙස හොඳින් බලයි.
• දැන් ඔබේ දරුවා ඊළඟ කාමරයේ කටහඬින් ආදරණීයයන් හඳුනා ගනීවි. තාත්තා රැකියාවෙන් ගෙදර එන අතර, ඔහු ප්රීතියෙන් හා උද්යෝගයෙන් ඔහුගේ දෑතින් ප්රීති වේ! ආගන්තුකයන්ට, ඊට පටහැනිව, ඔහු දැන් ඉතා සුපරීක්ෂාකාරී ය. ළමයෙකුට ආගන්තුකයෙකු දෙස දිගු වේලාවක් හා පරිස්සමින් බලා සිටිය හැකිය, පසුව සිනාසීමට හෝ කඳුළු සලන්න. මෙය තවදුරටත් මාස 3-4 ක් වයසැති මෝඩයෙක් නොවේ!
• මාස 6 ක් වයසැති දරුවා සංගීතයට සවන් දෙයි, ඔහු ගායනා කරයි, කූස්. දරුවාට සිනාසිය හැකිය, ඔහු දැනටමත් සංගීතය චිත්තවේගීයව හා ප්‍රකාශිතව වටහාගෙන ඇත.
• මාස 6 දී, දරුවා යමක් සාර්ථක නොවන්නේ නම් කලබල විය හැකිය, නැතහොත් ඔහු ඕනෑම විෂයයක් ප්‍රගුණ කළහොත් ප්‍රීති විය හැකිය. සෙල්ලම් බඩුවක් ඔහුගෙන් ඉවතට ගන්නේ නම් හෝ ඔහු කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකළහොත් ඔහු දැනුවත්ව අමනාප වේ.
• මාස 6 දී ඔබේ දරුවා හොඳින් ආහාර ගන්නේ කෙසේදැයි බලන්න. ඔහු දැනටමත් විශ්වාසයෙන් තම මුඛය විවෘත කර හැන්දකින් කනවා. සමහර ළදරුවන් මෙම වයසේදී කෝප්පයකින් හොඳින් පානය කිරීමට පටන් ගනී. මෙම වයසේ සිට, ඔබේ කුඩා දරුවාට දැනටමත් ඔබේ පවුලේ ආහාර වේලට සහභාගී විය හැකිය. එබැවින් ඔහු පවුල තුළ සන්නිවේදනය පිළිබඳ අත්දැකීම් ලබා ගනී.

යම් ආකාරයක සන්ධිස්ථානයක් සහ සංවර්ධනයේ තවත් අදියරකට මාරුවීම යනු දරුවාගේ මාස හයක වයසයි. ඔහුට දිගටම පියයුරු උරා බීමට හැකි වුවද, ඔබට ඔහුව ළදරුවෙකු ලෙස හැඳින්විය නොහැක. ඔහුගේ සියලු ක්රියාවන්, විඥානය නව අදියරකට ගමන් කරයි. එමනිසා, ප්රශ්නය සාධාරණයි, මාස 6 දී දරුවාට කළ හැක්කේ කුමක්ද? සංවර්ධන වේගය තීරණය කරන විශේෂ නිර්ණායක තිබේද?

කායික වෙනස්කම්

මෙම වයසේදී, දරුවාට දැනටමත් නිශ්චිත කුසලතා ඇත, එය වර්ධනය වන ආකාරය පෙන්නුම් කරයි. පළමු ලකුණ වන්නේ පිටුපස සිට බඩ දක්වා ස්වාධීනව කුමන්ත්‍රණ සිදු කිරීමේ හැකියාවයි. දරුවා දැනුවත්ව ක්රියා කරයි.

වයස අවුරුදු 6 වන විට, ඔහු එක් අතකින් අල්ලාගෙන, බඩ මත වැතිර, ඉලක්කය සපුරා ගැනීම සඳහා අනෙක් අත භාවිතා කිරීමට සමත් වේ: සෙල්ලම් බඩුවක් ගන්න, රසවත් දෙයකට ළඟා වන්න. පිටුපස මාංශ පේශි නිවැරදි වේගයකින් වර්ධනය වන අතර, දිගු කලක් නොවුනත් දරුවාට සහයෝගය ලබා දීමට ඔවුන්ට හැකි වේ.

ළමුන්ගේ යම් කාණ්ඩයකට ආධාරකයක් නොමැතිව හෝ කුඩා ආධාරක සංඛ්යාවක් සමඟ වාඩි විය හැකිය: රෝලර්, කොට්ට. ඔබේ දරුවා වාඩි වීමට වර්ධනය කිරීම ආරම්භ කිරීමට මෙය ඉතා හොඳ යුගයකි. උපතේ සිටම ළදරුවන්ට ආවේණික වූ අධිධ්වනිතාව ප්රායෝගිකව අතුරුදහන් වේ. බොහෝ දෙනෙක් දැනටමත් තමන්ගේම ආකාරයෙන් ගමන් කරති, ඔවුන්ගේ බඩ මත බඩගාමින් හෝ පෙරළති.

දරුවා අත් දෙකෙන්ම ආධාරක තදින් අල්ලාගෙන, වාඩි වීමට පමණක් නොව, නැගී සිටීමටද උත්සාහ කරයි. කුඩා ගවේෂණශීලීන් අවට ලෝකය සක්රියව ගවේෂණය කිරීමට පටන් ගනී. විශේෂයෙන් කඩිසරව නැඟිට, තොටිල්ලේ රේල් පීලි අල්ලාගෙන සිටින අතර, අනෙක් අය සිතුවිලි වලින් ක්‍රියාවන් වෙත ගමන් කරන අතර, බඩගා යාමට උත්සාහ කිරීමට පළමු චලනයන් සිදු කරයි. බොහෝ දෙනෙක් සාර්ථක වෙති. එවැනි ආවේගයක් නොමැති නම්, මෙය සැලකිලිමත් වීමට හේතුවක් නොවේ. සියලුම දරුවන් වෙනස් ය. දරුවා වාඩි වී සිටින විට චලනය කළ හැකිය, ඔහුගේ දෑතින් තමාට උපකාර කිරීම හෝ වහාම යන්න.

ඇවිදීමට ඇති ආශාව ගැන ළමා ශරීරයඊළඟ සංඥාව ලබා දෙයි. ඔබ දරුවා කිහිල්ලෙන් අල්ලාගෙන සිටින්නේ නම්, ඔහු සතුටින් තම කකුල් වලින් තල්ලු කිරීමට, පැනීමට හෝ නටන්නට උත්සාහ කරයි. ක්රියාකාරී වර්ධනයක් ඇත, උකුලේ මාංශ පේශි ශක්තිමත් කිරීම.

භෞතික වෙනස්කම්

කොන්දේසි සහිත වගුව අනුගමනය කිරීමෙන් ඔබට භෞතික දර්ශකවල වෙනස්කම් නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. මාස 6 ක දරුවෙකුගේ වර්ධනය බර, උස, හිස වට ප්‍රමාණය, පපුව අනුව තීරණය වේ. ලිංග භේදයකින් තොරව, ඔහු වයස අවුරුදු හය වන විට ග්රෑම් 650 ක් පමණ ලබා ගනී. ඔහුගේ උස සෙන්ටිමීටර දෙකකින් වැඩි වේ, ඉළඇට කූඩුව- සාමාන්‍යයෙන් සෙන්ටිමීටර 1.5 ක් සහ සෙන්ටිමීටර භාගයක් පමණ - හිස වට ප්‍රමාණය.

වෙනස්කම් වර්ධනය පමණක් නොව, පළමු දත් පුපුරා යාම ගැනද සැලකිලිමත් වේ සන්ධිස්ථානළදරු. මෙම ක්රියාවලිය ආමාශයික පත්රිකාවේ සුළු බාධාවක් සමඟ විය හැකිය. සමාන්තරව, උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම, බහුල salivation විය හැක. දරුවා බොහෝ විට චපල බවට පත් වේ, අඬයි.

මෙම කාලය ගෙවී යනු ඇත. දරුවාගේ තත්වය සමනය කිරීම සඳහා විශේෂ සෙල්ලම් බඩු-දත්, නිර්වින්දනය කිරීමේ බලපෑම සමඟ සිසිලන ජෙල් උපකාර වනු ඇත. ජෙල් එක ඇඟිල්ලට යොදනවා, ඉදිමුණු විදුරුමස් සම්බාහනය කරනවා. දන්ත වෛද්‍යවරයා වෙත පළමු සංචාරය වයස මාස හයේදී ය.

චිත්තවේගීය හා කථන වෙනස්කම්

මාස 6 දී දරුවාට කුමක් කළ හැකිද? මේ මොහොතේසියුම් මෝටර් කුසලතාවන්ගේ ක්රියාකාරී වර්ධනය මගින් ස්ථානගත කර ඇත. දරුවාට එකක් තබා ගත හැකිය වෙනස් විෂයඑක් එක් අතෙහි. ඒ අතරම, ඔහු ඒවා පරෙස්සමින් අධ්යයනය කරයි, පැත්තෙන් පැත්තට හැරේ. ඔහුට කාරණය දැනෙනවා පමණක් නොව, එය "දත්වලින්" උත්සාහ කිරීමට උත්සාහ කරන්නේ නම් එය අපගමනය ලෙස නොසැලකේ. මෙය සහජ සහජ බුද්ධියක් වන අතර එය සම්මතය ලෙස සැලකේ. දරුවා ඇගේ තොල්වලින් ආහාර "ඉවත් කිරීමට" ඉගෙන ගෙන ඇති බැවින්, හැන්දකින් ඔහුට පෝෂණය කිරීම පහසු වේ.

ඔහු වචන උච්චාරණය කිරීමට පළමු උත්සාහයන් දරයි. ඇත්ත, මේක බබ්බු වගේ. ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂරවල පළමු සංයෝජන උච්චාරණය වේ. දරුවා වැඩිහිටියන් පමණක් අනුකරණය කරයි, ඒ නිසා සන්නිවේදනය ඉතා වැදගත් වේ. මාස 6 ක දරුවෙකුගේ වර්ධනය, විශේෂයෙන්ම ගැහැණු ළමයින් තුළ, ශබ්ද 40 ක් පමණ උච්චාරණය කිරීමේ හැකියාව මගින් සංලක්ෂිත වේ. කෙසේ වෙතත්, එවැනි බබ්ලිං අර්ථකථන බරක් දරයි.

කතා කිරීමට පළමු උත්සාහයන්ට අමතරව, දරුවා තවදුරටත් වැඩිහිටියන්ගේ වචනවලට ඇහුම්කන් දෙන්නේ නැත, නමුත් ඒවා තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: ඔබ යම් දෙයක් හුරුපුරුදු නමකින් අමතන්නේ නම්, ඔහු එය දෘශ්‍යමය වශයෙන් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. බබාව අල්ලගන්න කිව්වම තේරෙයි. ඔහු හුරුපුරුදු කටහඬ හඳුනා ගනී, වෙන්කර හඳුනා ගනී. ඔහු තම මවගේ කටහඬ හොඳින් හඳුනයි, ඇය ඊළඟ කාමරයේ සිටියත් ඔහුට එය හඳුනාගත හැකිය.

ඔහුට ස්ථාවර විඤ්ඤාණයේ පළමු සංඥා ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවා දන්නවා: වස්තුවක් වැටුණොත්, එය ශබ්දයක් ඇති කරයි. ඔහු හිතාමතාම සෙල්ලම් බඩු විසි කරන්නේ ක්‍රියාවලිය නැරඹීමට, ඒවා පියාසර කරන ආකාරය, ඒවා වැටෙන ආකාරය සහ එය කුමන ආකාරයේ ශබ්දයක්ද යන්න නැරඹීම සඳහා ය. ළමයින් නිරීක්ෂණ පමණක් නොව, දේවල් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරති ප්රායෝගික භාවිතයවැඩිහිටියන් ඒවා හැසිරවිය යුතු ආකාරය පෙන්වන විට ඔවුන් ඉතා සතුටු වේ. හේතුඵල සබඳතා ගොඩනැගීම ප්‍රගතිශීලී බවක් අදහස් නොවේ බුද්ධිමය සංවර්ධනය. එය ටිකක් පසුව ආරම්භ වනු ඇත.

දණින් වැටී, වැඩිහිටියෙකුට ඇලුම් කරමින්, සෙනෙහස පෙන්වන්නේ කෙසේදැයි ඔවුහු දනිති. ඔවුන් පිටස්තර පුද්ගලයින්ගෙන්, ඔවුන් ටිකක් අඩුවෙන් නොදන්නා පුද්ගලයින්ගෙන් ඈත් වේ, නමුත් ඒ සමඟම ඔවුන් දුරස්ථව සිටින අතර සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට එතරම් කැමැත්තක් නොදක්වයි.

අනතුරු සංඥා

මාස ගණන කුමක් වුවත්, එක් එක් ළදරුවා තුළ තනි තනිව සංවර්ධනය සිදු වේ. ඉහත සමහර කුසලතා නොමැති වීමෙන් අපගමනය අදහස් නොවේ. නමුත් පසුව වඩාත් බරපතල ගැටළු වලට තුඩු දෙන සංවර්ධන පසුබෑමකට බලපෑම් කළ හැකි බැවින්, අනතුරු ඇඟවීමට සංඥා ගණනාවක් තිබේ:

• මාස හයක් වන විට දරුවාට බඩේ සිට පිටුපසට පෙරළීමට නොහැකි නම් සහ අනෙක් අතට;
• ඔහුගේ බඩ මත වැතිර සිටී නම්, ඔහු තම ශරීරය හෝ හිස ඔසවන්නට උත්සාහ නොකරන්නේ නම්;
• වටපිට බැලීමට හිස හරවන්නේ නැත;
• ඔහුට ආධාරකයක් සහිතව වාඩි වීමට හැකියාවක් නොමැති නම්;
• සෙල්ලම් බඩු ගැන උනන්දුවක් නොමැති නම් මෙන්ම මුඛයේ යමක් උත්සාහ කිරීමට ආශාවක් තිබේ නම්;
• දරුවා බබළන්නේ නැත, ඔවුන් ඔහු වෙත හැරෙන විට නොසලකා හරියි.

කාලසටහනට අනුකූල වීම

මාස 6 ක් තුළ දරුවාගේ ක්රියාකාරී වර්ධනය සඳහා - ගැහැණු ළමයෙක්, පිරිමි ළමයෙක් - එය වැදගත් නැත, යම් දින චර්යාවක් පවත්වා ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. නිතිපතා ස්නායු පද්ධතියේ වර්ධනය හා ශක්තිමත් කිරීම සඳහා දායක වේ.

ඇස්තමේන්තුගත කාලය. දරුවාගේ පෞද්ගලික ලක්ෂණ මත පදනම්ව මාදිලිය තෝරා ගනු ලැබේ. ඔහුට දිනකට අවම වශයෙන් පැය 14-16 ක නින්දක් අවශ්‍ය වේ. දිවා කාලයේදී, පැය 1.5-2 ක කට්ටල දෙකකින් නින්ද නිර්දේශ කෙරේ.

පැය 6-7 අතර රාත්‍රී නින්ද බාධාවකින් තොරව විය යුතුය. දරුවා මව්කිරි දෙන්නේ නම් විවේකයක් ලබා දෙනු ලැබේ. සමහර දරුවන් රාත්‍රියේදී කිහිප වතාවක්ම අවදි වේ. පියයුරු වලින් කිරි වැරීමේ මොහොත දක්වා මෙය දිගටම පැවතිය හැකිය. සමහර අවස්ථාවලදී, මෙය වසර තුනකින් ගෙවී යයි: මවගේ කිරිවලින් කිරි වැරීම සඳහා සුබ මොහොතක් වන වයසකි. දරුවා වයසින් වැඩෙත්ම, එය මවට අදාළ වීමට ඇති ඉඩකඩ අඩු වනු ඇති අතර, එම අවස්ථාවන් උදෑසන පැයට සමීප වනු ඇත. සිත්ගන්නා සුළුය: "කෘතිම" ළදරුවන් රාත්‍රියේදී සුලු කෑමක් සඳහා අවදි නොවේ. බොහෝ ළමා රෝග විශේෂඥයින් මවගේ පියයුරු උරා බීමට ඇති ආශාව සන්තෘප්තියට වඩා සන්සුන් කිරීමේ මාධ්‍යයක් ලෙස ඇසුරු කරයි.

දරුවාට රාත්‍රියේ හොඳින් නිදා ගැනීමට නම්, අවසාන දිවා කාලයේ සහ රාත්‍රී නින්ද අතර පරතරය අවම වශයෙන් පැය හතරක් විය යුතුය. ඔබ ඔබේ දරුවා ටිකක් අඩුවෙන් ස්නානය කළ හැකි බව තිබියදීත්, විශේෂඥයන් සෑම සවසකම මෙය කිරීමට නිර්දේශ කරයි. ජල පටිපාටිස්නායු පද්ධතියට හිතකර බලපෑමක් ඇති කරයි, සන්සුන් බලපෑමක් ඇති කරයි. ඊට අමතරව, ජලය ආහාර රුචිය අවදි කරයි.

ළමා පෝෂණය

මාස හයක කාලය යනු අනුපූරක ආහාර හඳුන්වා දීම ආරම්භ කිරීමට කාලයයි. දරුවාගේ ශරීරය වර්ධනය හා සංවර්ධනය සඳහා අවශ්ය සියලු විටමින් සහ ඛනිජ ලවණ ප්රමාණවත් තරම් අවශ්ය වේ. අනුපූරක ආහාර හඳුන්වා දීමට පෙර, ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසීමක් කළ යුතුය.

සාධක ගණනාවක් නිසා කාලය වැදගත් වේ. නව ආහාර ප්‍රමාද වී හඳුන්වා දීමෙන් ඔබේ දරුවා ඔහුට සම්පූර්ණයෙන්ම අලුත් රසයන් ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට හේතු විය හැක. ඛනිජ සහ විටමින් නොමැතිකම ශරීරයේ බොහෝ ද්රව්ය නොමැතිකමට හේතු වේ. ප්‍රමාද වී ආහාර දීමෙන් ඌන සංවර්ධිත චුවිංග කුසලතා ඇති විය හැක.

පුහුණුව උදෑසන ආරම්භ කළ යුතුය. දිවා කාලයේදී, නව ආහාර සඳහා ශරීරයේ ප්රතික්රියාව නිරීක්ෂණය කිරීමට කාලය ඇත. ප්රශස්ත ආහාර උෂ්ණත්වය ආසන්න වශයෙන් අංශක 37 කි. විශේෂ ප්ලාස්ටික් කාන්දු නොවන කෝප්ප (ෆාමසිවල විකුණනු ලැබේ) බීම ලබා දීම සහ චාරිකා සහ ඇවිදීම සඳහා තනපුඩු සහිත බෝතල් තැබීම සුදුසුය.

චබී දරුවන් තුළ, එළවළු සහ පළතුරු ඉස්ම කෙරෙහි අවධානය යොමු කෙරේ. බර වැඩිවීමට අවශ්ය දරුවන්ට ධාන්ය වර්ග ලබා දීමට ඉඩ ඇත. දරුවා නව ආහාර සමඟ ඔහුගේ ශක්ති සමතුලිතතාවය නැවත පිරවීම සහ නව රුචි අරුචිකම් සමඟ දැන හඳුනා ගත යුතුය.

අභ්යාස සහ ක්රියාකාරකම්

දරුවා සමඟ සුසංයෝගී සංවර්ධනය සඳහා, අධ්යාපනික ක්රීඩා කිරීම, අධ්යයනය කිරීම අවශ්ය වේ. පරිපූර්ණ විකල්පය- මෙම වයසේ ළමුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇති වර්ග කිරීම සඳහා කුඩා කැබලි ගැන උනන්දු වන්න. නිදසුනක් ලෙස, ඔබට සුදුසු ප්රමාණයේ සහ හැඩයේ මූලද්රව්ය ඇතුල් කිරීමට අවශ්ය වන සිදුරු සහිත මෝස්තර තිබේ. සංවර්ධනය කරන්න සියුම් මෝටර් කුසලතාධාන්ය වර්ග (ඇට, අම්බෙලිෆර්, සහල් සහ වෙනත්) සමඟ ක්රීඩා උපකාර වනු ඇත.

ඔබට ඔහුට ඉගැන්වීම ආරම්භ කළ හැක්කේ කුමක්ද? වස්තූන්ගේ වයනය, ප්‍රමාණයේ අනුපාතය, වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව වෙන්කර හඳුනා ගන්න. නවීන සෙල්ලම් බඩු ගලවා ගැනීමට පැමිණෙනු ඇත, සැලකිල්ලට ගනිමින් නිර්මාණය කර ඇත වයස සංවර්ධනය. මිලදී ගැනීමේදී, වැඩ කිරීමේ හා ද්රව්යයේ ගුණාත්මකභාවය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය. මනෝවිද්යාඥයින් එකවරම සියළුම සෙල්ලම් බඩු වලට දරුවා නිරාවරණය නොකිරීමට නිර්දේශ කරයි. දරුවා, නීතියක් ලෙස, විශේෂ දෙකක් හෝ තුනක් සමඟ සෙල්ලම් කරයි. ඉතිරිය බෑගයක, පෙට්ටියක තැබිය හැකිය. සතියකට පසු, "නීරස" අයිතම එක් මූලද්රව්යයක් එකතු කිරීමෙන් නව ඒවා සමඟ ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය.

දරුවා දෙමව්පියන්ගේ හැඟීම් හොඳින් දන්නා අතර දැනෙන අතර, එය නොවරදවාම පාහේ බුද්ධිමය මට්ටමින් අනුමැතිය හඳුනා ගනී. එමනිසා, crumbs හි සෑම සාර්ථකත්වයකින්ම ඔහුට නිරන්තරයෙන් ප්රශංසා කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. සාමාන්‍ය ශාරීරික, මානසික හා චිත්තවේගීය වර්ධනය සඳහා, සම්බාහනය, ජලය ඇතුළුව ව්‍යායාම ගණනාවක් අදාළ වේ, ඔබේ දරුවා එයට බිය නොවන බව නම්.

ළදරු කාල පරිච්ඡේදයේ මොහොත අතපසු නොකරන්න, අනාගතයේ දී ප්රශ්න ඉතා අඩු වනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, දෙමාපියන් ඔවුන්ව යැවීමට පෙර පෙර පාසල් යනවා ප්රාථමික ශ්රේණිප්රශ්නය බොහෝ විට අසනු ලැබේ, වයස අවුරුදු 6 දී දරුවාට කුමක් කළ යුතුද? සුදුසු වයසේදී අවශ්ය සියලු කුසලතා ප්රගුණ කිරීමෙන්, කුඩා මිනිසාගේ වර්ධනයේ සෑම අදියරකටම වඩා පහසු වනු ඇත.