SEO ප්‍රවර්ධන වාර්තාව උදාහරණය. SEO වාර්තාකරණය සංවර්ධනය - ස්ථානගත කිරීමේ සිට වෙළඳපල විශ්ලේෂණය දක්වා. මාසික වාර්තාවේ තිබිය යුතු දේ
පූර්ව ඩිප්ලෝමා සීමාවාසික පුහුණුවේ ප්රතිඵල පිළිබඳ වාර්තාවක් සැකසීමෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ ශිෂ්යයා පෙර ඩිප්ලෝමා සීමාවාසික වැඩසටහන සම්පූර්ණ කර ඇති අතර එය සම්පූර්ණ කිරීමේ ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ ප්රධාන දර්ශකය වේ. වාර්තාව තක්සේරු කරනු ලබන්නේ ඇකඩමියේ පූර්ව උපාධි පුහුණුවේ ප්රධානියා විසිනි.
අවශ්යතා වාර්තා කරන්න
වාර්තාවේ සීමාවාසික පුහුණුව අතරතුර සිදු කරන ලද කාර්යය පිළිබිඹු වන අතර A 4 ආකෘතියෙන් (210x297mm) ටයිප් කරන ලද පෙළ පිටු 10-15ක් වත් අඩංගු විය යුතුය. වාර්තා හැඩතල ගැන්වීම සඳහා අවශ්යතා: "ටයිම්ස් නිව් රෝමන්" අකුරු, අකුරු ප්‍රමාණය ලකුණු 14, රේඛා පරතරය එකහමාරක්. වගු ශීර්ෂයන් සහ රූප මාතෘකා තුළ තනි පේළි පරතරය ඉඩ දෙනු ලැබේ. පිටුවේ ඉහළ සහ පහළ ඇති ඉන්ඩන්ට් (ආන්තික) 20mm වේ. දකුණේ මායිම 10mm, වම් පැත්තේ 25mm. ශීර්ෂ පාඨයෙන් හිස්තැන් දෙකකින් වෙන් කර ඇත. කොටස්වල නම් (ශීර්ෂයන්) අවසානයේ කාල සීමාවක් නොමැතිව, යටින් ඉරි ඇඳීමකින් තොරව ලොකු අකුරින් මුද්‍රණය කර ඇත. ශීර්ෂවල වචන හයිෆනේෂන් කිරීමට ඉඩ නොදේ. මේස ඉහළින් අත්සන් කර ඇති අතර පහළින් රූප සටහන් කර ඇත. පෙළෙහි වගු, රූප සහ උපග්රන්ථ සඳහා යොමු අවශ්ය වේ. රූප සහ වගු අංක කිරීම අඛණ්ඩව (1, 2, 3, ආදිය) හෝ කොටස් (1.1, 1.2, 1.3, ආදිය) වේ. මාතෘකා පිටුවේ සිට අවසාන පිටුව දක්වා පිටු අංකනය කර ඇත. මාතෘකා පිටුවේ අංකය ඇතුළත් කර නැත. පිටු අංක කිරීම සිදු කරනු ලබන්නේ පිටු වල පහළින්, කේන්ද්‍රගතව ඇති අරාබි ඉලක්කම් වලින්. ඡේදය එබුම අක්ෂර 5කි. පාඨය යුක්ති සහගත වන අතර ශීර්ෂයන් කේන්ද්රගත කර ඇත. අයදුම්පත් අරාබි අක්ෂර වලින් අංකනය කර ඇත (අංක ලකුණ නොමැතිව). සෑම පරිච්ඡේදයක්ම නව පිටුවකින් ආරම්භ වේ. වාර්තාව බැඳිය යුතුය. නියැදි වාර්තා මාතෘකා පිටුවක් උපග්‍රන්ථයේ 4 පෝරමයේ දක්වා ඇත.
සීමාවාසික වාර්තාව එක් එක් ශිෂ්යයා විසින් තනි තනිව සම්පාදනය කර ඇති අතර සීමාවාසික කාල සීමාව තුළ ඔහුගේ ක්රියාකාරකම් සහ ඩිප්ලෝමා ව්‍යාපෘතියේ සංවර්ධනය සඳහා ඇති සූදානම පිළිබිඹු කළ යුතුය.
වාර්තාව කොටස් කිහිපයකින් සමන්විත වේ: මාතෘකා පිටුව, පටුන, හැඳින්වීම, ප්රධාන කොටස, නිගමනය සහ උපග්රන්ථ.
හැඳින්වීම භාවිතයේ අරමුණු සහ අරමුණු පිළිබිඹු කළ යුතුය, සාරාංශ කරන්න එකතු කරන ලද ද්රව්යසහ ශිෂ්යයා ප්රායෝගිකව කටයුතු කළ ප්රධාන ගැටලු සහ මඟ පෙන්වීම් හෙළි කරන්න. මෙහිදී අපි උපාධිධාරී ශිෂ්යයා සමඟ කටයුතු කරන ගැටලුවේ අදාළත්වය සහ කාර්යයේ අරමුණු කෙටියෙන් විස්තර කරමු.
ප්රධාන කොටසින් පෙර ඩිප්ලෝමා සීමාවාසික කාලය තුළ සිදු කර ඇති දේ සහ ආරක්ෂාව සඳහා කිරීමට සැලසුම් කර ඇති දේ විස්තර කෙරේ. නිබන්ධනය.
වාර්තාවේ ප්රධාන කොටස, අවසාන සුදුසුකම් ලැබීමේ කාර්යයේ තෝරාගත් මාතෘකාව කුමක් වුවත්, සංවිධානය පිළිබඳ සාමාන්ය තොරතුරු, පෙර උපාධි පුහුණුවේ දළ තේමාත්මක සැලැස්මේ කොටස් පිළිබඳ විශ්ලේෂණ ද්රව්ය ඇතුළත් විය යුතුය:
ගතිකත්වයේ (නිශ්චිත වසර ගණනාවක් පුරා) අධ්යයන වස්තුවේ ලක්ෂණ සහ එහි ක්‍රියාකාරිත්වයේ ලක්ෂණ;
සංවිධානයේ ජයග්රහණ සහ පවත්නා ගැටළු පිළිබඳ සාමාන්ය තක්සේරුව, වැඩ වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා යෝජනා;
නිබන්ධනයේ මාතෘකාව පිළිබඳ ක්රමවත් සහ ව්යුහගත ද්රව්ය;
ග්‍රන්ථ නාමාවලිය (ව්‍යවස්ථාදායක සහ නියාමන පනත්, විද්යාත්මක හා අධ්යාපනික සාහිත්‍ය, වාර සඟරා, විදේශ භාෂා ප්‍රකාශන, වෙබ් අඩවි ලිපින, නියාමන සහ විමර්ශන ලියකියවිලි සහ සංවිධාන වාර්තා, අවම වශයෙන් මූලාශ්‍ර 30ක් ඇතුළු මූලාශ්‍ර ලැයිස්තුව). පිළිබඳ වාර්තාවේ පෙළෙහි පෙර උපාධි පුහුණුවසහ උපග්රන්ථ, භාවිතා කරන ලද සියලුම සාහිත්‍ය මූලාශ්‍ර සඳහා යොමු කිරීම් අවශ්ය වේ.
හැකි නම්, විද්යාත්මක පර්යේෂණවල අංග වාර්තාවට ඇතුළත් කර ඇත. මෙම අධ්‍යයනයන්හි මාතෘකාව කල්තියා තීරණය කර, කළමනාකරු සමඟ එකඟ වී සංවිධානයේ කාර්යයේ සාමාන්ය දිශාවට සම්බන්ධ වේ.
අවසාන වශයෙන්, සාමාන්ය නිගමන සහ යෝජනා ලබා දී ඇති අතර, සිදු කරන ලද කාර්යය පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් සහ ප්රායෝගික නිර්දේශ ලබා දෙනු ලැබේ.
අධ්යයනය කරන දත්ත සමුදායේ සංඛ්‍යාංක ද්රව්ය වලින් පිරවූ වාර්තාකරණ ආකෘති, ගණනය කිරීම් ආකාරයෙන් අයදුම්පත් ඉදිරිපත් කළ යුතුය.
පුහුණුවීම් - අවශ්ය අංගයෆෙඩරල් රාජ්යයට අනුකූලව සිසුන් සූදානම් කිරීමේ අධ්යාපන ක්රියාවලිය අධ්යාපනික ප්රමිතීන්, සහ පාඨමාලාව සහ වෘත්තිය වැදගත් නොවේ. දෙකම ලබන සියලුම සිසුන් උසස් අධ්යාපනය, සහ ද්විතියික වෘත්තීය, අනාගත වෘත්තිය කුමක් වුවත්:
- නීතිඥයන්
- ආර්ථික විද්යාඥයන්
- ගණකාධිකාරීවරුන්
- කළමනාකරුවන්
ඉලක්කය:
- අධ්යාපන ආයතනයක ලබාගත් න්‍යායාත්මක දැනුම සජීවීව, ප්‍රගුණ කරන වෘත්තියේ සෘජු වැඩ කිරීමේදී භාවිතා කිරීමේ හැකියාව පරීක්ෂා කරන්න;
- ජ්යෙෂ්ඨ සහෝදරවරුන්ගේ අදහස් සැලකිල්ලට ගනිමින් නව කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමට කුසලතා ලබා ගැනීම;
- ස්වාධීනව වැඩ කරන විට ඔබේ පරිණතභාවය තක්සේරු කරන්න.
ප්රායෝගික කළමනාකරණය සංවිධානයේ ප්රධානියා (ව්යවසාය), දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානියා, පරිපාලක විසින් සිදු කරනු ලැබේ වෙළඳ මහල, නමුත් කළමනාකරණය විසින් බලය පවරන ලද වෙනත් පුද්ගලයින් විසින් ද සිදු කළ හැක.
පුහුණු වාර්තාව: වර්ග, විශේෂාංග, ව්යුහය
ඉස්මතු කරන්න අධ්යාපනික(හඳුන්වාදීමේ), නිෂ්පාදනයසහ පූර්ව උපාධියපුරුදු කරනවා.
අධ්යාපනික භාවිතයසාමාන්යයෙන් අධ්යාපනික ආයතනයක සිදු කරනු ලැබේ. තාක්ෂණික පාසලක හෝ විද්‍යාලයක හෝ විශ්ව විද්‍යාලයකින් ලැබෙන දේශන ද්රව්ය ගැටළු සහ ජීවන තත්වයන් විසඳීමෙන් ඒ මත ඒකාබද්ධ වේ.
නිෂ්පාදන (තාක්ෂණික) භාවිතයසංවිධාන, ආයතන, ව්යවසායන් හෝ දෙපාර්තමේන්තු වල සිදු කරනු ලැබේ අධ්යාපනික සංවිධානය. එය අවසන් කිරීමේදී, ශිෂ්යයා තමා ප්‍රගුණ කරන ප්‍රදේශයේ ක්රියාකාරකම් සිදු කරන සංවිධානයේ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳව දැන හඳුනා ගන්නා අතර, ඔහුට සේවා ස්ථානය තීරණය කිරීමට හෝ අධ්යාපන ආයතනය විසින් යැවිය හැකිය. ප්රායෝගික පුහුණුව පිළිබඳ වාර්තාවක් නොමැති වීමෙන් ශිෂ්යයාගේ වැඩිදුර අධ්යාපනය "අවසන්" කළ හැකිය.
උපාධි අපේක්ෂක පුහුණුව“කතා කරයි” - එය නිබන්ධනය ලිවීමට පෙර වහාම සිදු කරනු ලැබේ, අවසාන කොටස ලිවීමට, එය අධ්‍යයනයට ලක්ව ඇති මාතෘකාව පිළිබඳ ගැටළු සහ ශිෂ්යයාගේ ප්රායෝගික අත්දැකීම් මත පදනම්ව ඒවා විසඳීමට ක්රම පිළිබිඹු කළ යුතුය.
ආයතනික ගැටළු ගුරුවරයාට පැවරේ අධ්යාපන ආයතනය, පරිචය කළමනාකරණය කිරීම - ඔහු කළ යුත්තේ:
- ඡේදයේ අනුපිළිවෙල පැහැදිලි කරන්න
- ලේඛන කටයුතු
- දිනපොත ආකෘති පත්ර බෙදා හැරීම
- ක්‍රමවේද උපදෙස් නිකුත් කරන්න. හොඳයි, හෝ අවම වශයෙන් අධ්යාපන ආයතනයේ වෙබ් අඩවියේ මේ සියල්ල සොයාගත හැකි ලිපිනය සඳහන් කරන්න.
ප්රතිඵල මත පදනම්ව, සීමාවාසික පුහුණුව පිළිබඳ වාර්තාවක් ලියා ඇත. අධ්යාපන ආයතනයේ ගුරු මණ්ඩලයේ ප්රායෝගික ප්රධානියා එහි අන්තර්ගතය සහ ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ගුණාත්මකභාවය ඇගයීමට ලක් කරයි. නියැදි වාර්තා අධ්යාපන ආයතනයේ වෙබ් අඩවියේ පළ කර ඇත.
පුහුණු වාර්තාව ස්වාධීනයි නිර්මාණාත්මක වැඩශිෂ්යයා. එය ඔහු ගැන පමණක් විස්තර කරයි වැඩ කටයුතුඅනාගත විශේෂඥයෙකු ලෙස ව්යවසායයක (සංවිධානය, ආයතනය) එනම්, නීතිඥයින් අවධානය යොමු කරයි නියාමන රාමුව, කළමනාකරුවන් සහ ගණකාධිකාරීවරුන් - මූල්ය කොටස සඳහා, ගුරුවරුන් - අධ්යාපනික කොටස සඳහා. ආර්ථික විද්‍යාඥයින් ව්යවසාය ආර්ථික විද්‍යාව පිළිබඳ ප්රායෝගික වාර්තා සපයයි.
වාර්තාවක් ලියන විට, ඔබට විද්යාත්මක සහ භාවිතා කළ හැකිය අධ්යාපනික සාහිත්යය, සහ රෙගුලාසි, විශේෂත්වය ප්‍රගුණ කරන ස්ථානයේ ක්රියාකාරකම් වඩාත් සම්පූර්ණයෙන් හෙළි කිරීමට හැකි වේ. වත්මන් ඒවා සලකා බැලීම අවශ්ය වේ:
- සංවිධානය තුළ අදාළ උපදෙස්,
- මාර්ගෝපදේශ (නිර්දේශ),
- ඇතුළුව සංවිධානයක (ව්යවසාය, ආයතනය) කටයුතු නියාමනය කරන දේශීය ලේඛන ගිණුම්කරණය
- නියැදි වාර්තා ආකෘති, සමාලෝචන සහ ලක්ෂණ බලන්න.
එය කුඩා බව ඔබට පැවසිය හැකිය නිබන්ධනය, අභ්‍යාසලාභියා අධ්යාපන ආයතනයෙන් ලබාගත් න්යායික දැනුම ප්‍රදර්ශනය කරන විට, සහ ප්රායෝගික අත්දැකීම, ව්යවසායයේ දී ලැබුණි.
සීමාවාසික පුහුණුවේ අවසාන අදියරේදී, ශිෂ්යයා වාර්තාවක් ආකාරයෙන් තමන් රැස් කරගත් තොරතුරු සම්පාදනය කිරීම, ව්යුහගත කිරීම සහ ආකෘතිකරණය කළ යුතුය.
සීමාවාසික වාර්තාවක් අන්තර්ජාලයෙන් බාගත කිරීම නිර්දේශ නොකරයි - සෑම සිසුවෙකුටම සීමාවාසික ස්ථානය පිළිබඳ ඔහුගේම ලක්ෂණ ඇත, ඊට අමතරව, විවිධ අධ්යාපන ආයතනවලට සැලසුම් සහ ව්යුහය සඳහා විවිධ අවශ්යතා තිබිය හැකිය.
කළමනාකරු සමඟ එකඟ වූ සැලැස්මට අනුකූලව ව්යවසායයේ (සංවිධානයේ) ලක්ෂණ අනිවාර්යයෙන් සලකා බැලීමෙන් වැඩසටහනේ අවශ්යතා අනුව වාර්තාව සකස් කර ඇත.
වාර්තාවක් සම්පූර්ණ කිරීමේදී, ශිෂ්යයා පහත ඒකාකාරී සම්මත අවශ්‍යතාවලට අනුකූල විය යුතුය:
ව්‍යුහාත්මකව, වාර්තාව කොටස් 4 කින් සමන්විත විය යුතුය:
- හැඳින්වීම - වාර්තාවේ හඳුන්වාදීමේ කොටස. මෙහිදී ශිෂ්යයා තම සීමාවාසික පුහුණුව අවසන් කළේ කුමන ආයතනයක (සංවිධානය)ද, ආයතනයේ කාර්යයන් සහ අරමුණු මොනවාද, සංවිධානයේ ව්යුහය යනාදිය දක්වයි. හැඳින්වීමේදී, සීමාවාසික පුහුණුවේ අරමුණ සහ කාර්යයන් සඳහන් කිරීම අවශ්ය වේ, එහි විසඳුම ඉලක්කය සපුරා ගැනීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. හැඳින්වීම ආසන්න වශයෙන් පිටු 1-2 ක් දිග විය යුතුය.
- ප්රධාන කොටස. එය නීති සම්පාදනයට අදාළව කාර්යයේ අන්තර්ගතය පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි. අධිකරණ සහ නීතිය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ පරිචයන් පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් ඇතුළුව විශ්ලේෂණාත්මක කොටසක් අඩංගු වේ. නීතිමය සහය හෙළිවේ වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්. වාර්තාවේ පෙළ වාර්තාවට අමුණා ඇති ලේඛන සඳහා යොමු අඩංගු විය යුතුය.
- නිගමනය. එහි දී, ශිෂ්‍යයෙකු වාර්තාවේ විස්තර කර ඇති කාර්යය පිළිබඳ නිගමන සාරාංශ කරයි, කාර්යය පිළිබඳ ඔහුගේ හැඟීම්, ලබාගත් දැනුම සහ කුසලතා, කාර්යය සංවිධානය කිරීමේ අඩුපාඩු සහ එය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ඔහුගේ යෝජනා ගැන කතා කරයි. වාර්තාවේ පරිමාව (ඇමිණුම් නොමැතිව) 1.5, 14 Times New Roman font හි පරතරයක් සහිත මුද්‍රිත පෙළ පිටු 10-15 විය යුතුය. වාර්තා පිටු අංකනය කර ඇත.
- අයදුම්පත්. අභ්‍යාසලාභියා සමඟ වැඩ කළ දේ ඇමිණීම සුදුසුය - මේවා ඕනෑම පෝරමයක් හෝ සාම්පලයක් විය හැකිය. අවශ්යතා පනවනු ලබන්නේ ඔවුන්ගේ සැලසුම මත පමණි - අයදුම්පත් අංකය සඳහන් කළ යුතු අතර එයට සබැඳියක් පෙළෙහි සාදා ඇත.
අධ්යාපන ආයතනයෙන් ප්රායෝගික ප්රධානියා වෙත සමාලෝචනය සඳහා සම්පුර්ණ කරන ලද වාර්තාවේ මූලික ඉදිරිපත් කිරීම දිරිමත් කරනු ලැබේ.
ව්‍යවසායක සීමාවාසික පුහුණුව සහ වාර්තාවක් සකස් කිරීම සිසුන්ට තම දැනුම සහ කුසලතා අනාගත සේවා යෝජකයෙකුට ප්‍රදර්ශනය කිරීමට සහ ධනාත්මකව තහවුරු කර ගැනීමට අවස්ථාවකි. නියැදි පුහුණු වාර්තාවක් මෙහි නැරඹිය හැකිය.
ශිෂ්‍යයෙකුගේ පරිචය පිළිබඳ අධීක්ෂකගේ සමාලෝචනය (ලක්ෂණයක්): උදාහරණය
සීමාවාසික පුහුණුවකින් ශිෂ්‍යයෙකුගෙන් ලැබෙන ප්‍රතිපෝෂණය මඟින් අධ්යාපන ආයතනයේ බිත්තිවලින් පිටත ශිෂ්යයාගේ වැඩ ඇගයීමට සහ අනාගත විශේෂඥයෙකු ලෙස සීමාවාසික සේවා යෝජකයෙකුගේ මතය සොයා ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. මෙම ලේඛනයසම්පුර්ණ කරන ලද පුහුණු වාර්තාවක් සහ දිනපොතක් සමඟ ඉදිරිපත් කරන ලදී. අධීක්ෂක විසින් සමාලෝචනය ලිවිය යුතුය, නමුත් සමහර ගුරුවරුන් වාර්තාව ලිවීමට ශිෂ්යයා දිරිමත් කරයි.
පිරිවිතර දැක්විය යුතුය:
එබැවින්, ශිෂ්‍යයෙකුට රාජ්‍යයක ගිණුම් දෙපාර්තමේන්තුවේ සීමාවාසික පුහුණුවක් කළ හැකිය වාණිජ සංවිධානයඒ අනුව, වාර්තාවේ ව්යවසායයේ ගිණුම්කරණ අභ්යාසලාභියාගේ වැඩ පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු විය යුතුය: වාර්තා සකස් කිරීම, කපා හැරීමේ ක්රියා, ගණනය කිරීම් වැටුප්ආදිය ශිෂ්‍යයෙකු ආහාර පිසීමේ ආයතනයක හෝ තාක්ෂණවේදියෙකු වීමට ඉගෙන ගන්නේ නම් සහ ආහාරපාන ආයතනයක සීමාවාසික පුහුණුවක් කරන්නේ නම්, එම කාර්යයන් ආහාර සැකසීම සහ ආහාර සැකසීම සම්බන්ධ වේ.පෙළ පිටු 1 කට වඩා ලිවීම සුදුසුය.
පුහුණු වාර්තාවේ නිගමනය
පුහුණු වාර්තාවේ අවසාන කොටස වන්නේ නිගමනයයි. සංවිධානයේ වැඩ සාරාංශ කිරීම, ශිෂ්යයා සීමාවාසික ස්ථානය, ඔහුගේ ක්‍රියාකාරකම්වල දිශාවන් කෙටියෙන් විස්තර කරයි, මතු කරන ලද ගැටළු පිළිබඳව නිගමන උකහා ගනී, ගැටළු පිළිබිඹු කරයි සහ ඒවා විසඳීමට ක්රම යෝජනා කරයි. නිගමනය ප්රතිඵලයයි විද්යාත්මක නිර්මාණශීලීත්වයශිෂ්යයා, කාර්යයේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව නිගමන සාරාංශ කිරීම සහ ප්රතිඵල ඇගයීම.
නිගමනයෙහි පුහුණුවේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව ශිෂ්යයාගේ නිගමන අඩංගු විය යුතුය, ඇතුළුව:
- ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් වලදී නවක සිසුවා ඉගෙන ගත් දේ
- බොහෝ විට භාවිතා කරන ලද න්යායික විෂයයන් මොනවාද
- ධනාත්මක පැතිආයතනයේ සංවිධානය සහ ක්රියාකාරකම්
- ආයතනයේ කටයුතු සංවිධානය කිරීමේදී ඇති අඩුපාඩු මොනවාද?
- ආයතනයේ වැඩ වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා යෝජනා, වැඩ කිරීමේ නව ක්රම හඳුන්වා දීම, ආදිය.
ඉන්පසු අත්සන් කර දිනය.
නිගමනය පිළිබිඹු විය යුතුය:
- සීමාවාසික අඩවියේ සාමාන්ය තත්ත්වය තක්සේරු කිරීම;
- සංවිධානයේ අධ්යයනය කරන ගැටලුව විශ්ලේෂණය කිරීමේ ප්රතිඵල;
- කෙටි විස්තරයක්යෝජිත ව්යාපෘති යෝජනා සහ නිර්දේශ, මෙන්ම ඔවුන්ගේ අපේක්ෂිත ආර්ථික හා සමාජ ඵලදායීතාවය, ප්රායෝගික භාවිතය.
නිගමනය ශිෂ්යයාගේ වෘත්තීය පරිණතභාවයේ මට්ටම, අත්පත් කරගත් දැනුම සාමාන්යකරණය කිරීමට සහ අධ්යයනයේ අරමුණු හා අරමුණු වලට සම්බන්ධ කිරීමට ඇති හැකියාව සහ ගැටලුව පිළිබඳ ස්වාධීන නිගමනවලට එළඹීමේ හැකියාව පෙන්විය යුතුය.
රීතියක් ලෙස, ශිෂ්යයාගේ සම්පූර්ණ අධ්යාපනය තුළ තුන් වරක් පුහුණුවීම් අවසන් වේ. පළමුව, ඔවුන් අධ්යාපනික පුහුණුව, පසුව නිෂ්පාදන පුහුණුව. සම්පූර්ණ අධ්යයන කාලය පුරාම ශිෂ්යයාගේ සියලු දැනුම සහ ඔහු ප්‍රගුණ කර ඇති කුසලතා පෙන්වන අවසාන අදියර වන්නේ පෙර ඩිප්ලෝමා සීමාවාසික පුහුණුවයි.
මෙම සෑම ආකාරයකම පුහුණුවීම් වලට තමන්ගේම ලක්ෂණ ඇත. අධ්යාපනික පුහුණුව දෙවන හෝ තෙවන වසර තුළ සිදු වේ. එය සෘජු ගිල්වීම අදහස් නොකරයි වැඩ පරිසරය. ඒ වෙනුවට, එය දේශනවලට සවන් දීමෙන් සහ විනෝද චාරිකාවලට සහභාගී වීමෙන් ව්යවසායයේ වැඩ පිළිබඳ බාහිර දැනුමකි.
කාර්මික පුහුණුව යනු පුහුණුවේ වඩාත් බරපතල අදියරකි. ප්රායෝගික පුහුණුව අතරතුර, ශිෂ්යයා වැඩ කිරීමේ ක්‍රියාවලියේ ගිලී සිටින අතර සම්පූර්ණ සේවකයෙකුගේ කාර්යයන් ඉටු කරයි, නමුත් අධීක්ෂකගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ.
පූර්ව උපාධි පුහුණුව යනු පුහුණුවේ තීරණාත්මක අදියරකි. ශිෂ්යයා විශේෂ ist යෙකුගේ රාජකාරි සම්පූර්ණයෙන්ම ඉටු කරයි යන කාරණයට අමතරව, ඔහු තමාටම ඔප්පු කළ යුතුය හොඳම පැත්ත. ඩිප්ලෝමාවක් ලිවීම පමණක් නොව, වැඩිදුර රැකියාව ද මේ මත රඳා පවතී. පෙර ඩිප්ලෝමා සීමාවාසික පුහුණුව අතරතුර ඔබ අවධානයට ලක්වුවහොත්, උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඔබට හොඳ වෘත්තියක් පිරිනැමිය හැකිය.
සියලුම ආකාරයේ අභ්‍යාස එකිනෙකට වෙනස් වුවත්, ඒවා සම්පූර්ණ කිරීමේ අරමුණු සහ අරමුණු සාමාන්යයෙන් සමාන වේ:
- පුහුණු පාඨමාලාව සාරාංශ කිරීම;
- න්යායික දැනුම තහවුරු කිරීම;
- ප්රායෝගික වැඩ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම;
- උපාධිය ලැබීමෙන් පසු මුහුණ දෙන ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ දැනුවත්භාවය;
- ව්යවසායයේ වැඩ අභ්යන්තරයේ සිට අධ්යයනය කිරීම.
එක් එක් අදියර අවසානයේදී, ශිෂ්යයා පුහුණුව පිළිබඳ වාර්තාවක් ලිවිය යුතුය. මෙය ශිෂ්යයා ඉගෙන ගත් දේ, ඔහු ප්‍රගුණ කර ඇති කුසලතා මොනවාද සහ කුමක්ද යන්න පෙන්වන ලේඛනයකි වෘත්තීය ගුණාත්මකභාවයමගේ සීමාවාසික පුහුණුව අතරතුර ලබා ගත්තා. මෙය ඉතා වැදගත් වැඩ, ශිෂ්යයාගේ වෘත්තීය සූදානම පිළිබඳව නිගමනයකට එළඹෙන්නේ එහි පදනම මත වන බැවිනි.
රීතියක් ලෙස, පුහුණුව යනු ශිෂ්යයා උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, සෘජු රැකියා කාලය තුළ ඔහුට සාමාන්ය තත්වයක තැබීමයි. එබැවින්, සීමාවාසික වාර්තාව හැකි තරම් දක්ෂ, උසස් තත්ත්වයේ සහ අවශ්ය සියලුම තොරතුරු අඩංගු වීමට නම්, ඔබ ශිෂ්යයා සීමාවාසික පුහුණුව කරන ව්යවසායයේ වැඩ ක්රියාවලිය, එහි සියලුම ලියකියවිලි සහ රෙගුලාසි හොඳින් අධ්යයනය කළ යුතුය.
ඔබේ ක්රියාකාරකම් සම්පූර්ණයෙන් විස්තර කිරීම ද සුදුසු ය මෙම ව්යවසාය, ඔබේ ජයග්රහණ ගැන කතා කරන්න, ව්යවසායයේ ක්රියාකාරිත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා නිර්දේශ ලබා දෙන්න. ලේඛන සැකසීමේ සියලුම සම්මතයන් සහ පොදුවේ පිළිගත් සම්මතයන් අනුව වාර්තාව සකස් කළ යුතුය.
පුහුණු වාර්තාවක් ලියන්නේ කෙසේද: ආරම්භ කළ යුතු ස්ථානය
පුහුණුව පිළිබඳ ඕනෑම වාර්තාවක් ලිවීම ආරම්භ වන්නේ විශ්ව විද්‍යාලයෙන් ලැබීමෙනි ක්රමවේදය උපදෙස්. මෙය පුහුණු වාර්තාවක් ලිවීම සඳහා උපදෙස් වර්ගයකි.
අත්පොත දෙපාර්තමේන්තුවෙන් ලබා ගත යුතුය. ප්රායෝගික කාර්යයන්, වාර්තා ලිවීම සහ හැඩතල ගැන්වීම පිළිබඳ අවශ්ය සියලු තොරතුරු එහි අඩංගු වේ.
ක්‍රමවේද උපදෙස් සඳහා උදාහරණය
පුහුණු වාර්තාවක් ලිවීමේ පදනම වන්නේ පුහුණු සැලැස්මයි. පුහුණුව අතරතුර ශිෂ්යයාගේ ප්රධාන කාර්යයන් පිළිබිඹු කරයි. රීතියක් ලෙස, සැලැස්මෙහි කාර්යයන් 3-4 ක් අඩංගු වේ.
පුහුණු සැලැස්මක උදාහරණයක්
ප්රායෝගිකව පිළිබඳ නිපුණ, ව්යුහගත වාර්තාවක් ව්යවසාය පිළිබඳ සම්පූර්ණ තොරතුරු එකතුවක්, මෙම තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීම, ව්යවසායයේ ක්රියාකාරකම් සහ වැඩ ක්රියාවලිය වැඩිදියුණු කිරීම සහ වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා සැලැස්මක් සකස් කිරීම අදහස් කරයි. එමනිසා, ඔබ පුහුණුවීම් පිළිබඳ වාර්තාවක් ලිවීම ආරම්භ කළ යුතුය, පළමුවෙන්ම, ප්රායෝගික පන්තිවලට නිතර පැමිණීමත් සමඟ.
සීමාවාසික පුහුණුව බැරෑරුම් ලෙස සලකන්න, මන්ද ඔබ කරන්නේ කුමක්ද යන්න ඔබට සැබවින්ම වැටහෙන්නේ නම් පමණක් වාර්තාවක් ලිවීම අපහසු නොවේ. ඔබ කිසියම් ද්‍රව්‍යයක් ප්‍රගුණ කර නොමැති නම් හෝ කිසිදු ක්‍රියාවලියක් නොතේරෙන්නේ නම්, වාර්තා භාරකරුවන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට පසුබට නොවන්න. රීතියක් ලෙස, ඒවායින් දෙකක් තිබේ: ව්යවසායයෙන් සහ අධ්යාපනික ආයතනයෙන්.
ඔබ ව්යවසාය ගැන එකතු කළ හැකි සියලු තොරතුරු එකතු කළ පසු, එය විශ්ලේෂණය කිරීමට පටන් ගන්න. ඕනෑම ලියකියවිලි සහ නීතිමය ක්රියාවන් ප්රවේශමෙන් අධ්යයනය කරන්න - ඒවා ඔබට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
ඔබ තොරතුරු සමඟ වැඩ කර අවසන් වූ පසු, ඔබට එය ඉදිරිපත් කිරීම ආරම්භ කළ හැකිය. පාඨය ප්රවේශමෙන් ව්යුහගත කරන්න, එය කියවිය හැකි සහ තේරුම්ගත හැකි ලෙස සකස් කරන්න, එවිට ගුරුවරයාට එය කියවීමට පහසු වන අතර ඔබට විශිෂ්ට ශ්‍රේණියක් ලබා දීමට පහසු වේ.
ප්රායෝගික වාර්තාවේ ව්යුහය සෑම විටම සමාන වේ. මෙය සාමාන්යයෙන් පිළිගත් නීති, ඔබේ තොරතුරු සංවිධානය කිරීමේදී ඔබ අවධානය යොමු කළ යුතු දේ.
පුහුණු වාර්තාවේ ව්යුහය
පොදුවේ ගත් කල, අධ්යාපන ආයතනය එහි අවශ්යතා කිසිවක් ඉදිරිපත් කර නොමැති නම්, පුහුණු වාර්තාවේ ව්යුහය මේ ආකාරයෙන් පෙනේ:
- සියලුම නීතිරීතිවලට අනුව සකස් කරන ලද මාතෘකා පිටුවකි. සාමාන්යයෙන්, මාතෘකා පිටුවේ පහත තොරතුරු අඩංගු වේ: අධ්යාපන ආයතනයේ නම සහ විශේෂත්වය, පුහුණු වාර්තාවේ මාතෘකාව සහ වර්ගය, වාර්තාව පරීක්ෂා කරන ගුරුවරයාගේ වාසගම සහ මුලකුරු සහ එය සම්පූර්ණ කරන ශිෂ්යයා, කණ්ඩායමේ නම ශිෂ්යයා ඉගෙනුම ලබන, ප්රායෝගික පන්ති පැවැත්වෙන ව්යවසායයේ නම, අධ්යාපන ආයතනය පිහිටා ඇති නගරය සහ ප්රායෝගික වාර්තාව ලියා ඇති වර්ෂය.
- කොටස් අංකනය සහිත අන්තර්ගතය.
- ප්රායෝගික පුහුණුවේ අරමුණු සහ අරමුණු පෙන්නුම් කරන හැඳින්වීම. සාමාන්යයෙන් ඒවා දැනටමත් ලබා දී ඇත ක්රමවේදය නිර්දේශවාර්තාවක් ලිවීමට. මීට අමතරව, හැඳින්වීම සීමාවාසික පුහුණුවේ අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය පෙන්නුම් කරයි.
- ප්රධාන කොටස. මෙම කොටස න්යායික හා ප්රායෝගික කොටස් වලට බෙදිය යුතුය. මීට අමතරව, න්යායික කොටස කොටස් වලට බෙදිය යුතු අතර, ප්රායෝගික කොටස - අධ්යාපන ආයතනයේ අභිමතය පරිදි. මෙම කොටසෙහි, සියලු ගණනය කිරීම් සිදු කරනු ලැබේ, ව්යවසායයේ ක්රියාකාරකම් විස්තර කර ඇත, සහ සියල්ල අවශ්ය තොරතුරුආයතනික ව්යුහය ගැන, විශ්ලේෂණය සහ සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණ සිදු කරනු ලැබේ.
- නිගමනය සමහර විට ප්රායෝගික වාර්තාවේ ප්රධාන කොටස වේ. නිගමනයට ප්රායෝගික පුහුණුව අතරතුර ශිෂ්යයා විසින් කරන ලද සියලුම නිගමන ඇතුළත් වේ. මෙහි තක්සේරුවක් ලබා දී ඇත තමන්ගේම වැඩ, සහ ගන්නා ලද උත්සාහයන් ප්රමාණවත් ලෙස තක්සේරු කර ඇත. ඊට අමතරව, අවසාන වශයෙන්, ඔබ ව්යවසායයේ වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ඔබේ නිර්දේශ ලබා දිය යුතුය.
- උපග්රන්ථ යනු වාර්තාවේ අවසාන ව්‍යුහාත්මක කොටසයි. මේවා වාර්තාවේ ප්රධාන කොටසින් යොමු කළ හැකි සියලු වර්ගවල දත්ත වේ. අයදුම්පත් අංක කර නැත. මෙය ප්රධාන වශයෙන් විවිධ ලියකියවිලි, සම්මුඛ සාකච්ඡා, නීති සම්පාදනයෙන් උපුටා ගැනීම් සහ වෙනත් ප්රයෝජනවත් තොරතුරු වේ.
ඇත්ත වශයෙන්ම, වාර්තා විවිධ වර්ගභාවිතයන් තරමක් වුවද එකිනෙකින් වෙනස් වේ.
පුහුණු වාර්තා වර්ග
අධ්යයන පුහුණු වාර්තාව
අධ්යාපනික පුහුණුව පහසුම ආකාරයේ ප්රායෝගික අභ්‍යාස වන බැවින්, ඒ පිළිබඳ වාර්තාවේ ව්යුහය ද විශේෂයෙන් අපහසු නොවේ. එය ප්රායෝගික වාර්තාවක සම්මත ව්යුහයෙන් වෙනස් වේ, නීතියක් ලෙස, එය ප්රායෝගික කොටසක් නොමැත.
පුහුණු පුහුණුවීම් කණ්ඩායම් පන්තිවල සිදු වේ, එබැවින් ඔබ අවස්ථාව භාවිතා කර හැකි තරම් න්‍යායාත්මක දැනුම එකතු කර ගත යුතුය. සංවිධානාත්මක ව්යුහයමෙම ව්යවසායයේ. අධ්යාපනික පුහුණුවේ අරමුණු සහ අරමුණු, ශිෂ්යයාගේ වැඩ පරිසරයක ගිල්වීම බැහැර කරයි, හැඳින්වීම සහ නිගමන ලිවීමේදී මෙය අමතක නොකළ යුතුය.
කාර්මික පුහුණු වාර්තාව
කාර්මික පුහුණුව යනු ප්රායෝගික පුහුණුවට වඩා බරපතල අවධියකි. කාර්මික භාවිතය පිළිබඳ වාර්තාව සාමාන්යයෙන් පිළිගත් ප්‍රමිතීන්හි නිශ්චිතව දක්වා ඇති පරිදි සකස් කර ඇති අතර, අධ්යාපන ආයතනය වාර්තාව හැඩතල ගැන්වීම සඳහා තමන්ගේම නීති ඉදිරිපත් කරන අවස්ථා හැර.
මතක තියාගන්න, ඒක සීමාවාසික පුහුණුවඉලක්ක කර ඇත ස්වාධීන වැඩසහ ශිෂ්‍යයාගේම තර්කය, එබැවින් ඔබේ මතය සහ ඔබේ නිර්දේශ වාර්තාවේ ඉතා වැදගත් වේ.
පූර්ව උපාධි පුහුණුව පිළිබඳ වාර්තාව
පූර්ව උපාධි පුහුණුව යනු අධ්යයන කාලය තුළ වඩාත්ම වැදගත් අදියරයි. පූර්ව ඩිප්ලෝමා පරිචය පිළිබඳ වාර්තාවේ ව්යුහය සංරක්ෂණය කර ඇත, නමුත් වාර්තාවේ ප්රධාන කොටසෙහි හෝ නිගමනයෙහි - අධ්යාපනික ආයතනය තෝරාගැනීමේදී - ඔබේ නිබන්ධනය පිළිබඳ තොරතුරු සඳහන් කළ යුතුය.
කාරණය නම්, පෙර උපාධි පුහුණුව සහ වාර්තාවක් ලිවීමේදී, ඔබ ඔබේ උපාධි ව්යාපෘතිය සඳහා මාතෘකාවක් තෝරා ගත යුතු අතර, එය ඔබේ විශේෂත්වයට පොදු දෙයක් තිබිය යුතුය.
වාර්තාවේ මෙම තොරතුරු සඳහන් කිරීමට අමතක නොකරන්න, මන්ද එය ඔබගේ නිබන්ධනය ආරක්ෂා කිරීමට ඔබේ ඇතුළත් කිරීම සහ පූර්ව උපාධි පුහුණුව පිළිබඳ ඔබේ ශ්‍රේණිය තීරණය කරයි, එය අවසාන ශ්‍රේණියට ද බලපායි.
පුහුණු වාර්තාවක් නිවැරදිව ලිවීම සඳහා, වෙබ් අඩවියේ එවැනි වාර්තා පිළිබඳ උදාහරණ දෙස බැලීමට අපි ඔබට උපදෙස් දෙමු, එවිට ඔබට දක්ෂ කෘතියක් නිර්මාණය කිරීමට ඒවා අනුගමනය කළ හැකිය.
සෑම ආකාරයකම වාර්තාවක් යම් යම් ලියකියවිලි සමඟ තිබිය යුතුය. මෙය සෑම අධ්යාපන ආයතනයකටම අනිවාර්ය නීතියකි. ලේඛන සාමාන්යයෙන් පුහුණු දිනපොතක්, පුහුණුවීම් ස්ථානයෙන් විස්තරයක් සහ පැහැදිලි කිරීමේ සටහනකි.
පුහුණු වාර්තාවට පැහැදිලි කිරීමේ සටහන
පැහැදිලි කිරීමේ සටහනක් යනු ශිෂ්යයා විසින් ලියන ලද සීමාවාසික වාර්තාවේ කෙටි සාරාංශයකි. එය සමස්තයක් ලෙස සීමාවාසික පුහුණුව පිළිබඳ සියලුම ශිෂ්‍ය ක්රියා සහ තොරතුරු විස්තර කළ යුතුය.
පුහුණුවීම් සඳහා පැහැදිලි කිරීමේ සටහන - උදාහරණයක්
පැහැදිලි කිරීමේ සටහන A-4 ආකෘතියේ එක් පත්‍රයක් විය යුතු අතර පුහුණු වාර්තාවට සමාන ශෛලියකින්, එනම් විද්යාත්මක ශෛලියකින් ලිවිය යුතුය.
පුහුණු වාර්තාවේ ලක්ෂණ
වාර්තාව සඳහා වන ලක්ෂණ සියලු ආකාරයේ පුරුදු සඳහා අවශ්ය නොවේ. සාමාන්යයෙන්, අධ්යාපනික භාවිතය පිළිබඳ වාර්තාවක් මෙම ලේඛනය නොමැතිව ඉදිරිපත් කෙරේ.
පුහුණු වාර්තාවක් සඳහා ලක්ෂණ - උදාහරණයක්
සීමාවාසික ස්ථානයෙන් ලැබෙන සහතිකයක් මෙම ව්යවසායයේ ශිෂ්යයාගේ වැඩ කටයුතු පිළිබඳව ව්යවසායයේ නියෝජිතයෙකුගෙන් කෙටි සමාලෝචනයක් ඇතුළත් වේ. රීතියක් ලෙස, ලක්ෂණ පෙන්නුම් කරන්නේ ප්රායෝගික පන්තිවලට ශිෂ්යයාගේ පැමිණීම, ආයතනික ක්‍රියාවලියට ඔහුගේ සහභාගීත්වය, ව්යවසාය සඳහා ශිෂ්යයාගේ ප්‍රතිලාභය සහ වෘත්තීය සේවකයින්ගේ ශ්‍රේණිවලට සම්බන්ධ වීමට ශිෂ්යයාගේ සූදානමයි.
විශේෂයෙන් පූර්ව උපාධි පුහුණුව සඳහා සෑම විටම විශේෂ අවධානය යොමු කරනු ලැබේ.
පුහුණු දිනපොත - උදාහරණයක්
පුහුණු දිනපොත යනු සෑම දිනකම ප්රායෝගික පන්ති සම්පූර්ණ කරන සිසුවෙකුගේ වාර්තා වේ. දිනපොත දිනය, එම දිනය සඳහා සම්පූර්ණ කරන ලද කාර්යය සහ සිදු කරන ලද කාර්යයේ ප්රතිඵලය දක්වයි. පුහුණු දිනපොත පිරවීම පහසුය, කෙසේ වෙතත්, ඔබ ප්රායෝගික පන්තිවලට සහභාගී වී නොමැති නම්, ඔබේ පරිකල්පනය පෙන්වන්න සහ පුහුණු දිනපොතේ නව නිපැයුම් ක්රියාවන් ලියන්න.
මෙම ලේඛනය ව්යවසාය විසින් අත්සන් කළ යුතු අතර සංවිධානයේ භාරකරු විසින් අත්සන් කළ යුතු බව අමතක නොකරන්න.
පුහුණු දිනපොතක උදාහරණයක්
පුහුණු වාර්තාවේ ආරක්ෂාව
පුහුණු වාර්තාව අවසන් වූ විට, එය ආරක්ෂා කිරීමට කාලයයි. ඔබ සීමාවාසික පුහුණුවක් සම්පූර්ණ කර ඇති අතර කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා වගකිවයුතු ප්‍රවේශයක් ගෙන තිබේ නම් වාර්තාවක් ආරක්ෂා කිරීම ඉතා පහසු බව අපි වහාම කියමු. ඔබට කිසිවක් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය නැත, මන්ද ඔබ ප්‍රගුණ කර ඇති කුසලතා බොහෝ විට ඔබේ මතකයේ පවතිනු ඇත.
ඔබ ඔබේ වාර්තාව සංචාලනය කළ යුතු අතර තොරතුරු අස්ථානගත වී ඇත්නම් සොයා බැලිය යුතු ස්ථානය දැන සිටිය යුතුය.
බොහෝ විට, වාර්තාවක් ආරක්ෂා කිරීමේදී, බොහෝ ගුරුවරුන්ට ආරක්ෂාව සඳහා විශේෂයෙන් ඉදිරිපත් කිරීමක් ලබා දීමට ඔබට අවශ්ය වේ. ඉදිරිපත් කිරීමක් කිරීමේදී අපහසු කිසිවක් නැත. එහි ව්යුහය මේ වගේ ය:
- මාතෘකා පිටුවේ ලියා ඇති සියලුම තොරතුරු අඩංගු පළමු විනිවිදකය. මේ ඒ වගේ එකක් මාතෘකා පිටුවඉදිරිපත් කිරීම්.
- දෙවන විනිවිදකයේ සීමාවාසික පුහුණුව සිදු වූ ව්යවසායයේ නම සහ ව්යවසායයේ ඔබේ අධීක්ෂකගේ නම අඩංගු වේ.
- තුන්වන විනිවිදකය එක්තරා ආකාරයක හැඳින්වීමකි. එය සීමාවාසික පුහුණුවේ අරමුණු සහ අරමුණු දැක්විය යුතුය.
- සිව්වන ස්ලයිඩය නිගමනයක් ලෙස ක්රියා කරයි. එය ශිෂ්යයා විසින් කරන ලද සියලුම ප්රතිඵල සහ නිගමන ඉස්මතු කළ යුතුය.
- පහත විනිවිදකවල, ප්රධාන කොටසෙන් ආවරණය කිරීමට අවශ්ය යැයි ඔබ සලකන සියලුම තොරතුරු කෙටියෙන් විස්තර කළ යුතුය. එය අදාළත්වය වේවා, ඔබේ උපදෙස් හෝ නිර්දේශ වේවා, එය කෙටියෙන් සහ බුද්ධිමත්ව තබා ගන්න.
- අවසාන ස්ලයිඩය ඉදිරිපත් කිරීමේ ප්රතිඵල පෙන්වයි.
පුහුණු වාර්තා සඳහා උදාහරණ
පුහුණු වාර්තාවක් ලියන්නේ කෙසේද: නීති සහ උදාහරණයාවත්කාලීන කරන ලද්දේ: පෙබරවාරි 15, 2019 විසින්: විද්යාත්මක ලිපි.රු
