රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ මූලධර්ම. ශබ්ද මූලධර්මය. අක්ෂර වින්යාසය. රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ මූලික මූලධර්ම. වචනයේ මූලයේ පරීක්ෂා කරන ලද ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය පිළිබිඹු කිරීම
නූතන රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය පදනම් වී ඇත්තේ ඇතැම් මූලධර්ම මත ය. අක්ෂර වින්යාසයේ මූලධර්මය අවබෝධ කර ගැනීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එහි පද්ධතිය දැකීම සහ එහි එක් එක් රීති පද්ධතියේ කොටසක් ලෙස වටහා ගැනීම, අක්ෂර වින්යාස රීතිය සහ ව්යාකරණ, නිරුක්ති සහ භාෂාවේ ඉතිහාසය යන සම්බන්ධතා වල එක් එක් අක්ෂර වින්යාසය තේරුම් ගැනීමයි. රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ න්‍යාය තුළ, රූප විද්යාත්මක, ශබ්ද, සාම්ප්රදායික මූලධර්ම මෙන්ම අක්ෂර වින්යාස වෙනස් කිරීම ද දක්වා ඇත.
රූප විද්යාත්මකඅක්ෂර වින්යාසයේ මූලධර්මය මඟින් මෝෆීම්වල ඒකාකාර, සමාන අක්ෂර වින්‍යාසයක් අදහස් කරයි - මූල, උපසර්ගය, උපසර්ගය, අවසානය, අදාළ වචන හෝ වචන ආකෘති සෑදීමේදී සිදුවන ශබ්ද වචනයේ ශබ්ද වෙනස්කම් නොසලකා, එනම් ස්ථානීය විකල්ප නොසලකා, වෙනත් ලිවීමේ සහ උච්චාරණයේ සම්ප්රදායික නොගැලපීම්. මෙම නොගැලපීම්වලට ඇතුළත් වන්නේ: විවිධ රූපාකාරවල අවධාරණය නොකළ ස්වර අවස්ථා - මූල, උපසර්ගය, උපසර්ගය, අවසානය, කටහඬ ව්යාංජනාක්ෂර විස්මයට පත් කිරීම සහ කටහඬක් නැති සහ හඬ ව්යාංජනාක්ෂර යුගලනය කිරීමට පෙර හඬක් නැති හඬ, වචනයක නිරපේක්ෂ අවසානයේ දී විශ්මය ජනක ය; orthoepic, බොහෝ වචන සහ සංයෝජනවල සාම්ප්රදායික උච්චාරණය.
රූප විද්යාත්මක පදනමක් මත ලියන ලද අක්ෂර වින්යාසය පරීක්ෂා කිරීම ඇතුළත් වේ: පළමුව: තේරුම අවබෝධයපරීක්ෂා කරනු ලබන වචනයේ හෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ, එය නොමැතිව අදාළ චෙක් වචනයක් සොයා ගැනීමට, තීරණය කිරීමට නොහැක නඩු ආකෘතිය, තමන්ගේ නම, ආදිය. දෙවනුව: විශ්ලේෂණයරූප විද්යාත්මක වචන සංයුතිය, රීතිය තෝරාගැනීම සහ යෙදීම සඳහා වැදගත් වන අක්ෂර වින්යාසයේ ස්ථානය තීරණය කිරීමේ හැකියාව; තෙවනුව: ශබ්ද විශ්ලේෂණය, අර්ථ දැක්වීම් syllabic සංයුතිය, අවධාරණය කරන ලද සහ අවධාරණය නොකළ අක්ෂර, ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර උද්දීපනය කිරීම, ශබ්ද කෝෂවල දුර්වල සහ ශක්තිමත් ස්ථාන අවබෝධ කර ගැනීම, ස්ථානීය විකල්ප සහ ඒවායේ හේතු; හතරවන, ව්යාකරණ විශ්ලේෂණයවචන (වාක්‍ය ඛණ්ඩ) - කථනයේ කොටසක අර්ථ දැක්වීම, වචන ආකෘතිය, උදාහරණයක් ලෙස: නාම පදයක්, පළමු පරිහානිය, dp, ඒකීය යනාදිය.
රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයේ ප්‍රමුඛ ස්ථානය අක්ෂර වින්යාසය ඉගැන්වීමේ ක්‍රමවේදය ද තීරණය කරයි: දෙවැන්න භාෂාවට සවිඥානක, විශ්ලේෂණාත්මක ප්‍රවේශයක් මත පදනම් වේ, වචනවල අර්ථයන් සහ ඒවායේ සංයෝජන, පෙළ, ව්යාකරණ වර්ග සහ ආකෘති තේරුම් ගැනීම සහ වචනයේ ශබ්ද සංයුතිය.
රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අධ්‍යයනය කරන ලද පහත සඳහන් අක්ෂර වින්යාස මාතෘකා වලට අනුරූප වේ ප්රාථමික පාසල: වෙනස් මූලධර්මයකට අනුව ලියා ඇති සත්‍යාපනය කළ නොහැකි වචන හැර, අවධාරණය නොකළ ස්වර, කටහඬ සහ බිහිරි ව්යාංජනාක්ෂර, උච්චාරණය කළ නොහැකි ව්යාංජනාක්ෂර අක්ෂර වින්යාසය; මෝෆීම් හන්දිවල, උපසර්ග සහ උපසර්ගවල අවධාරණය නොකළ ස්වර, කටහඬ සහ කටහඬ නැති ව්යාංජනාක්ෂර අක්ෂර වින්යාසය (සමහර අවස්ථා හැර, උදාහරණයක් ලෙස, වෙනත් මූලධර්මයකට අනුව ලියා ඇති “-z” මත උපසර්ග හැර, මෙම නඩුව අධ්‍යයනය නොකෙරේ. ප්රාථමික ශ්රේණි); වචන ආකෘතිවල අවසානයෙහි අවධාරණය නොකළ ස්වර අක්ෂර වින්යාසය: in නඩු අවසන්නාම පදවල 1 වන, 2 වන සහ 3 වන පරිහානිය, විශේෂණ පදවල අවසානය නම්, වර්තමාන සහ අනාගත කාලවල 1 වන සහ 2 වන සංයෝජනවල ක්‍රියා පදවල පුද්ගලික අවසානයන්හි; මාරු කිරීමේදී විෂයමාලාව පමණක් නොව, වචනවල රූපාකාර බෙදීම ද නිරීක්ෂණය වන බැවින්, පේළියෙන් පේළියට වචන මාරු කිරීම; එක්තරා දුරකට, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය ද ක්‍රියාත්මක වේ ඒකාබද්ධ-වෙනම අක්ෂර වින්‍යාසයවචන, විශේෂයෙන්, උපසර්ග සහ උපසර්ග අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමේදී මෙන්ම, උපසර්ගවලට පසුව "Ъ" භාවිතා කිරීමේදී, අදාළ රීති යෙදීම සඳහා වචනවල රූපමය විශ්ලේෂණයක් සහ ඒවායේ අර්ථ දැක්වීම අවශ්ය වන බැවින් රූප විද්යාත්මක ලක්ෂණ.
ලිඛිතව ව්යාංජනාක්ෂරවල මෘදු බව නම් කිරීම, නම්වල ලොකු අකුරක් භාවිතා කිරීම, ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර වැනි අක්ෂර මාතෘකා පවා දරුවන්ගේ රූප විද්යාත්මක දැනුම හා කුසලතා මත රඳා පවතී.
ඉතින්, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ මූලික මූලධර්මයයි. ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, එහි සාරය පවතින්නේ වචනයේ සියලුම වැදගත් කොටස් (මූල, උපසර්ග, උපසර්ග, විවර්තන) පුනරාවර්තනය වීමයි. විවිධ වචනසහ ආකෘති, එක් ස්ථානයක හෝ වෙනත් ස්ථානයක උච්චාරණය කරන ආකාරය නොසලකා සෑම විටම එකම ආකාරයකින් ලියා ඇත (උපග්රන්ථය 1 බලන්න) .
මෝෆීම් වල අක්ෂර වින්යාස පෙනුමේ එකමුතුකම සාක්ෂාත් කරගනු ලබන්නේ ලිපියෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ එක් හෝ තවත් අවස්ථාවක උච්චාරණය නොව, ශක්තිමත් ශබ්ද කෝෂ මගින් සාදන ලද මෝෆීමයේ ශබ්ද සංයුතියයි. එමනිසා, රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ මූලික මූලධර්මය ශබ්ද විකාශනය ලෙසද හැඳින්විය හැක, මෙයින් අදහස් කරන්නේ මෝෆීමයක ශබ්ද සංයුතිය ලිඛිතව සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ මූලධර්මයයි.
රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ මූලික මූලධර්මයෙන් බැහැරවීම් වේ උච්චාරණහා සාම්ප්රදායික-ඓතිහාසිකමූලධර්ම.
තවදුරටත් සලකා බලන්න උච්චාරණමූලධර්මය. එය මුලින් ආරම්භ වූ බව උපකල්පනය කෙරේ විවිධ ජනයාශබ්ද-අකුරු ලිවීම සැමවිටම උච්චාරණ වේ: සෑම කථන ශබ්දයක්ම එය ශබ්ද කරන ආකාරය, ලේඛකයාට එය ඇසෙන ආකාරය පටිගත කර ඇත. නූතන රුසියානු ලේඛනයේ ශබ්දය සහ ලිවීම අතර විෂමතා නොමැති එවැනි අක්ෂර වින්‍යාසයන් බොහොමයක් තිබේ: "සඳ"; "පුටුව", "අපි", "පිළිකා" සහ තවත් බොහෝ අය. බොහෝ වචන වලින්, පරීක්ෂා කරන ලද හෝ පරීක්ෂා නොකළ අක්ෂර වින්‍යාසයන් සමඟ, වෙනත් ශබ්ද අකුරු වලින් දැක්වේ, සාරාංශයක් ලෙස, උච්චාරණ මූලධර්මය අනුව. එබැවින්, "කාර්" යන වචනයේ ශබ්දය [a] අවධාරණය නොකෙරේ, එය සත්‍යාපනය කළ නොහැකි යැයි සලකනු ලැබේ, -a- අක්ෂරය සම්ප්රදායට අනුව ලියා ඇත, නමුත් මෙම වචනයේ ඉතිරි අකුරු ශබ්දයට අනුකූලව ලියා ඇත. සාරාංශයක් ලෙස, මෙම සියලු අක්ෂර වින්යාසය ශබ්ද විකාශන ලෙස හැඳින්විය යුතු නැත, නමුත් ශබ්ද-ග්‍රැෆික්.
උච්චාරණ-ග්‍රැෆික් අක්ෂර වින්යාසය ලිවීමේ දුෂ්කරතා ඇති නොකරයි, එබැවින් සාමාන්යයෙන් ඒවා හුදෙක් අවධානයට ලක් නොවේ; නමුත් ප්රාථමික පාසලේදී ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය ඉතා විශිෂ්ටයි. ශබ්ද-ග්‍රැෆික් අක්ෂර වින්යාසය රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයට පටහැනි නොවේ, මන්ද ඒවා මෝෆීම්වල අසමාන අක්ෂර වින්‍යාසයට තුඩු නොදෙන බැවිනි. නමුත් ඔවුන්ගේ අන්තරාය නම්, ඔවුන් තවමත් සිසුන් තුළ යහපැවැත්ම පිළිබඳ මිත්‍යාව, අක්ෂරය ශබ්දයට අනුරූප වේ යන මිත්‍යාව, යථාර්ථයේ දී එය සැමවිටම සිදු නොවේ.
"වගුව", "අත", "ලාම්පුව" (උච්චාරණ අක්ෂර වින්යාසය) වැනි අවස්ථා මෙම වචනවල ශබ්ද සංයුතිය පිළිබිඹු කරන අතර අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයට විරුද්ධ නොවේ. ඉතින්, රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ උච්චාරණ මූලධර්මය නම්, ශබ්ද ඇසෙන පරිදි වචන වලින් ලියා ඇත, i.e. ලිවීම වචනයේ ශබ්දය ලබා දෙයි. උපග්රන්ථය B ශබ්ද මූලධර්මය මත අක්ෂර වින්යාස සාකච්ඡා කරයි.
අක්ෂර වින්යාස රීති පද්ධතිය තුළ, ශබ්ද මූලධර්මය මත පදනම් වූ සහ ප්‍රමුඛ, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයට තියුණු පරස්පර විරෝධී ඒවා ද ඇත. පරස්පරය නම් මෝෆීම් (in මෙම නඩුව- උපසර්ග na- -z) ඒකාකාරව ලියා නැත, නමුත් උච්චාරණය මත පදනම්ව, ස්ථානීය ප්‍රත්‍යාවර්තය පිළිබිඹු කරයි. උපසර්ග වලින්-, is-, times-, race-, vz-, sun-, through-, through- සහ වෙනත් අය රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයට අවනත නොවේ. රීතියට අනුව, මෙම උපසර්ග ස්වර හෝ හඬ ව්යාංජනාක්ෂර වලට පෙර Z අකුරින් ලියා ඇත, සහ වෙනත් අවස්ථාවලදී - C අකුරෙන්: "නම් නැති, නමුත්" නිමක් නැති ". අක්ෂර වින්යාසය З- (С- මෙම උදාහරණයේ උච්චාරණයට අනුරූප වන බව දැකීම පහසුය, එනම් එය ශබ්ද මූලධර්මයට යටත් වේ.
ශබ්ද මූලධර්මය මත පදනම් වූ නීති රීති සහ රූප විද්යාත්මක එකකට පටහැනි වීම සිසුන්ට දුෂ්කරතා ඇති කරයි, දැන් සෑදීමට පටන් ගෙන ඇති අක්ෂර වින්යාස පද්ධතිය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අදහස් විනාශ කරයි, පරස්පර වේ. පොදු මූලධර්මයස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර පරීක්ෂා කිරීම දුර්වල තනතුරු.
උච්චාරණ මූලධර්මය මත පදනම් වූ නීති රීති ළමුන් තුළ නිර්මාණය වෙමින් පවතින රුසියානු අක්ෂර වින්යාස ක්‍රමය පිළිබඳ අවබෝධයට පටහැනි බැවින් සහ සාමාන්යයෙන් ඉගෙනීම දුෂ්කර බැවින් පාඨමාලාවේදී ප්රාථමික පාසලඒවා අධ්‍යයනය කර නැත. නමුත් එවැනි අක්ෂර වින්යාස අඩංගු වචන, කුඩා සිසුන් ලිඛිත කථාවේදී මුණගැසී ඒවා ලිඛිතව කටපාඩම් කිරීමෙන් ප්‍රායෝගික පදනමක් මත උකහා ගනී.
-з- හි උපසර්ගවල අක්ෂර වින්‍යාසයට සමාන අවස්ථා බොහෝ නොවන බව අවධාරණය කළ හැකිය: අක්ෂර වින්යාසයේ වෙනත් මූලධර්ම සාමාන්යයෙන් පරස්පර නොවේ, නමුත් ඊට පටහැනිව, ප්‍රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයට සහාය වේ. මෙය තුන්වන මූලධර්මයයි සම්ප්රදායික(ඓතිහාසික). මෙම මූලධර්මය අනුව, බොහෝ වචන සම්ප්රදායට අනුව ලියා ඇත, නීති රීති පරීක්ෂා නොකර.
නීතිරීති මගින් පරීක්ෂා නොකළ වචන බොහෝ ය: කුඩා සිසුන්ගේ ලිඛිත කථාව සඳහා සාමාන්ය පෙළක, ඔවුන්ගේ සංඛ්‍යාව 20% දක්වා ළඟා වේ (මෙම වචන බොහොමයක් පසුව, උසස් පාසලේදී, සිසුන්ට පරීක්ෂා කළ හැකි වනු ඇත). බොහෝ දුරට, මේවා වෙනත් භාෂාවලින් ණයට ගත් වචන වේ. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සාපේක්ෂව මෑතකදී රුසියානු භාෂාවට ඇතුළු වූහ: “ස්නානය” - ජර්මානු, “සූට්කේස්” - පර්සියානු, අනෙක් අය පුරාණ කාලයේ: “කොමඩු”, “බාලික්”, “බැටළු හම් කබාය” - තුර්කිය. සහ ආදිය.
සාම්ප්රදායික යැයි සැලකෙන බොහෝ අක්ෂර වින්‍යාසයන් ප්‍රභව භාෂාවට එරෙහිව පරීක්ෂා කළ හැක: ලතින් භාෂාවෙන් "කාඩ්බෝඩ්"; "ඇඳුම" - ප්රංශ, ආදිය.
සමහර විට සාම්ප්රදායික යැයි සැලකෙන අක්ෂර වින්‍යාසයක් වචනවල නිරුක්ති ඉතිහාසය පිළිබඳ දැනුම සහ රුසියානු භාෂාවේ ශබ්ද විද්‍යාවේ ඓතිහාසික වෙනස්කම් මත පදනම්ව සත්‍යාපනය කළ හැකිය: “කුකුළා” - පැරණි රුසියානු “පෙටි”, “මුන් ඇට” - සම්පූර්ණ ස්වර -oro- අඩංගු වේ, එහි -a- නොමැත. උපග්රන්ථය B සාම්ප්රදායික-ඓතිහාසික මූලධර්මය මත පදනම් වූ අක්ෂර වින්යාස විස්තර කරයි.
එබැවින්, සම්ප්රදායික-ඓතිහාසික අක්ෂර වින්යාසය යනු මෝෆීම් හෝ උච්චාරණය මත රඳා නොපවතින අක්ෂර වින්යාසය, නමුත් සම්ප්රදායට අනුව ලිවීම සංරක්ෂණය කර ඇත.
සාම්ප්රදායික මූලධර්මයේ රාමුව තුළ, සමස්තයක් ලෙස රුසියානු ලිවීමේ සාමාන්ය නීතිවලට සහ රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ ප්‍රමුඛ මූලධර්මයට පටහැනි නොවන - රූප විද්යාත්මක, සාමාන්ය පද්ධතියට පටහැනි අවස්ථා කිහිපයක් තිබේ.
ZhI, SHI යන සංයෝජනවල සම්ප්රදායික අක්ෂර වින්යාසය, “i” අක්ෂරය සමඟ, CHA, SCHA, “a” අක්ෂරය සමඟ, CHU, SCHU “y” අක්ෂරය සමඟ පරස්පර වේ. සාමාන්ය රීතියරුසියානු අක්ෂර වින්යාසය, දෘඩ ව්යාංජනාක්ෂර වලින් පසුව යමෙකු ලිවිය යුත්තේ “i” නොව “s”, මෘදු ඒවායින් පසුව - “u”, “a” නොව “u”, “i”.
ප්රාථමික ශ්රේණි වලදී, මෙම සංයෝජනවල අක්ෂර වින්යාසය කිසිදු පැහැදිලි කිරීමකින් තොරව කටපාඩම් කර ඇති අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, සිසුන්ගේ මනසෙහි අක්ෂර වින්යාස පද්ධතිය පිළිබඳ සංකල්පය ගොඩනැගීමට හානි කළ නොහැක.
රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය තනි වචනවල සාම්ප්රදායික අක්ෂර වින්‍යාසයට පටහැනි වේ: “කලච්” (රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයට අනුව, “කොලාච්” ලිවිය යුතුය).
උච්චාරණ, ව්යුත්පන්න සහ පදනම මත රූප විද්යාත්මක අක්ෂර වින්යාස පරීක්ෂා කර උකහා ගන්නේ නම් ව්යාකරණ විශ්ලේෂණයවචන සහ ඒවායේ සංයෝජන, පසුව සම්ප්රදායික අක්ෂර වින්යාසය ප්රධාන වශයෙන් කටපාඩම් කිරීම මත, ඊනියා ශබ්ද කෝෂයේ සහ අක්ෂර වින්යාස කිරීමේ කාර්යයේ අනුපිළිවෙල අනුව. ප්රාථමික ශ්‍රේණිවල නාට්‍යවල කටපාඩම් කිරීම වැදගත් භූමිකාවක්, ඔවුන් නොසලකා හැරිය නොහැක, ඊට පටහැනිව, එය සංවර්ධනය කිරීම අවශ්ය වේ ගැඹුරු පද්ධතියපෙළඹවීම්, දුෂ්කර අක්ෂර වින්යාස සහිත වචන කටපාඩම් කිරීම දරුවන්ට පහසු කරන ක්‍රීඩා ශිල්පීය ක්‍රම.
ශබ්ද විද්‍යාවේ වර්ධනයත් සමඟ, Phoneme සංකල්පය විද්යාත්මක භාවිතයට හඳුන්වා දීමත් සමඟ, නව, ශබ්ද මූලධර්මයක් යෝජනා කරන ලද අතර, සමහර වාග් විද්‍යාඥයින් රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ මූලික මූලධර්මය ලෙස අර්ථ දක්වයි. එහෙත්, ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, අක්ෂර වින්යාසය පරීක්ෂා කිරීමේ ප්‍රමුඛ කාර්යභාරය රූප විද්යාත්මක ප්‍රවේශයට අයත් වේ: අක්ෂර වින්යාසය මූලයේ, උපසර්ගයේ, උපසර්ගයේ හෝ අවසානයෙහි තිබේ දැයි ඔබ දැනගත යුතුය. රූප විද්යාත්මක ප්‍රවේශයකින් තොරව, තහවුරු කිරීමේ ශබ්ද ක්‍රමය අන්ධ වන අතර අදාළ වන්නේ "ජලය" - "ජලය" හෝ "තණබිම්" - "තණබිම්" වැනි සරලම, පැහැදිලි අවස්ථාවන්හිදී පමණි.
වචනවල අක්ෂර වින්යාසය [p ෂොට්], [දිගු], [වසා දමන්න] සහ වෙනත් බොහෝ අක්ෂර වින්යාසය පරීක්ෂා කිරීමට ඔබ යොමු නොවන්නේ නම් එය කළ නොහැක. රූප විද්යාත්මක විශ්ලේෂණය. රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයමෙම සියලු අවස්ථා පැහැදිලි කරයි; වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය ශබ්ද විකාශනයට වඩා පුළුල් ය, එය ශබ්ද විකාශන වලට වඩා විශාල අක්ෂර සංඛ්‍යාවක් ආවරණය කරයි. විශ්ව විද්‍යාල සඳහා බොහෝ ඉගැන්වීම් ආධාරක කතුවරුන් සමීප සම්බන්ධතාවක් ඇති රූප විද්යාත්මක සහ ශබ්ද මූලධර්ම සලකා බලයි, නමුත් කෙසේ වෙතත්, ශබ්ද මූලධර්මය රූප විද්යාත්මක එකේ කොටසක් වන බැවින් ඒවා සමාන නොවේ.
අධ්‍යාපනික විද්‍යාව සහ පාසල් පුහුණුව යන දෙකම පසුගිය වසරපාසල් දරුවන්ගේ ඉගෙනුම් කුසලතා ගොඩනැගීමේ තාර්කික ක්‍රම තීරණය කිරීමේ ප්‍රශ්නයේදී සැලකිය යුතු ලෙස දියුණු වී ඇත. මනෝවිද්යාඥයින් සහ ක්රමවේදයන් විසින් සිදු කරන ලද අධ්යයන දත්ත තහවුරු කරන්නේ අභ්යාස පද්ධතියක් පමණක් සිසුන්ට සාක්ෂරතා ලිවීමේ කුසලතා ලබා දෙන බවයි.
තුන්වන නිගමනය: අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය දැනුවත්ව ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා, සමස්තයක් ලෙස වචනයේ ව්යාකරණ අර්ථය සහ එහි අර්ථය පිළිබඳ අදහසක් තිබීම අවශ්ය වේ. වෙනම කොටස්විශේෂයෙන්ම.
රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය එතරම් තාර්කික හා සාමාන්යයෙන් අනුකූල වන අතර එය ප්‍රායෝගිකව ව්‍යතිරේකයක් නොදනී. ( රුසියානු පාඨවල අක්ෂර වින්යාස වලින් 96% ක් මෙම මූලධර්මයට අනුරූප වන බව ඇස්තමේන්තු කර ඇත.) සෑම රීතියක්ම පාහේ දිගු සටහන් සහ ව්‍යතිරේක ලැයිස්තුවක් සමඟින්, නින්දිත ලෙස කුඩා පේළිවලට සංකෝචනය වී ඇති ව්යාකරණ යොමු පාඨකයින් අතර මෙම වර්ගීකරණ ප්‍රකාශය කෙතරම් කෝපයේ කුණාටුවක් ඇති කරයිද යන්න කෙනෙකුට පහසුවෙන් සිතාගත හැකිය.
කෙසේ වෙතත්, මෙම බැලූ බැල්මට විෂම අක්ෂර වින්යාස බොහෝමයක් ව්‍යතිරේකයක් නොවේ. ඔවුන් උපත ලැබුවේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයේ යම් සීමාවන් සහ උල්ලංඝනය කිරීම් වල ප්‍රති result ලයක් ලෙස වන අතර, එමඟින් ඔවුන්ගේම ඓතිහාසික රටාවක් ද ඇති අතර අපගේ භාෂාවේ පද්ධතියේම සියවස් ගණනාවක් පැරණි වර්ධනයේ තර්කයට යටත් වේ.
අපි සුප්‍රසිද්ධ ක්‍රියා පද දෙකක් සංසන්දනය කරමු - කෝප වීම සහ රණ්ඩු වීම. එවැනි අක්ෂර වින්‍යාසයක් වචනයේ රූප විද්යාත්මක සංයුතියට අනුරූප වන්නේ පළමු අවස්ථාවේ දී පමණක් (උපසර්ගය ra s + කෝපාවිෂ්ට), සහ දෙවන (උපසර්ගය ra s +) හරහා ඒවා දෙකම ලියා ඇති බව දැකීම පහසුය. ss ආරවුල) - වචන, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අනුව, ත්‍රිත්ව C: sss සිට ss දක්වා ලිවිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, එවැනි ආකෘතියක් නොමැතිකම හොඳින් පැහැදිලි කර ඇත. කාරණය නම් රුසියානු භාෂාවෙන් "ව්යාංජනාක්ෂර දේශාංශ දෙකක් පමණක් ඇත: ව්යාංජනාක්ෂර දිගු විය හැකිය (එය අකුරු දෙකක් ලිවීමෙන් ලිඛිතව ප්‍රකාශ කරනු ලැබේ, cf. කස්සා), හෝ කෙටි (එය එක් අකුරක් ලිවීමෙන් සම්ප්‍රේෂණය වේ, cf. . ෙගත්තම්).තෙවැනි ව්යාංජනාක්ෂර දේශාංශ උපාධියක් නොමැත, එබැවින් සමාන ව්යාංජනාක්ෂර තුනක් ලිවීම උච්චාරණ වශයෙන් අර්ථ විරහිත ය" [Ivanova V.F. නවීන රුසියානු භාෂාව. ග්‍රැෆික්ස් සහ අක්ෂර වින්යාසය. එම්., 1976. එස්. 168-169].
මේ අනුව, රූප විද්‍යාත්මකව එවැනි ව්යාංජනාක්ෂර තුනක් තිබිය යුතු වුවද, ව්යාංජනාක්ෂර දෙකක පමණක් අක්ෂර වින්යාසය මෝෆීම් වල අක්ෂර වින්යාසය බව පෙනේ (නාන - නමුත් නානකාමරය, විශේෂණ ප්‍රත්‍යය -n- ස්නාන මූලයට අමුණා ඇතත්), හෝ එකක් ව්යාංජනාක්ෂර, විට, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අනුව, ඒවා දෙකක් ලිවිය යුතුය (ස්ඵටික - නමුත් ස්ඵටික, ෆින් - නමුත් ෆින්ලන්ත, ෆින්, තීරු - නමුත් තීරු, සෙමොලිනා - නමුත් සෙමොලිනා, හැඩැති - නමුත් ඒකාකාර, ඔපෙරෙටා - නමුත් ඔපෙරෙටා, ටොන් - නමුත් ටොන් පහක්, ඇන්ටනාව - නමුත් ඇන්ටනාව), රුසියානු භාෂාවේ ස්ථාපිත උච්චාරණ රටා ඓතිහාසිකව ක්රියාවෙන් පැහැදිලි කර ඇත.
දැන් නයිස්, චෙරෙපොවෙට්ස්, ජර්මානු වැනි විශේෂණවල අක්ෂර වින්යාසය පැහැදිලි වෙමින් පවතී, එය බැලූ බැල්මට ඉහත සඳහන් කළ කොන්ස්ටන්ස් අක්ෂර වින්‍යාසයට පටහැනි වේ.
ඇත්ත වශයෙන්ම: රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අනුව, කඳට nice- -sk- ප්‍රත්‍යය එකතු කිරීම, අපි පෝරමය ලස්සන වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරමු. කෙසේ වෙතත්, එවැනි ආකෘතියක් රුසියානු භාෂාවෙන් නොමැති ව්යාංජනාක්ෂරවල දේශාංශයේ තුන්වන උපාධිය පිළිබිඹු කරයි. අපගේ අක්ෂර වින්යාසය විකල්ප දෙකකින් (නයිස් හෝ නයිස්) තෝරා ගැනීමට නිදහස් විය, ශබ්ද නිත්‍යභාවය සඳහා රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය එකසේ උල්ලංඝනය කරයි. පළමුවැන්න සඳහා මනාපයේ සාධාරණත්වය විකල්පපැහැදිලිය: අවම වශයෙන් ඔහු වචනයේ උත්පාදක කඳේ අක්ෂර වින්යාසය නොවෙනස්ව තබා ගනී, විශේෂයෙන් විදේශීය භාෂාවක වචනය.
අතීතයේ උරුමය ආරක්ෂා කරමින් අක්ෂර වින්යාස සම්මතයන් ක්‍රමයෙන් වර්ධනය වූ බවත්, එබැවින් ඒවාට පෙර යුගවල භාෂාමය තත්ත්වය පිළිබිඹු කළ නොහැකි බවත් අප අමතක නොකළ යුතුය. අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයේ විෂය පථයට නොවැටෙන "විපරීත" අක්ෂර වින්යාස වලින් ඉතිරි 4% ස්වයංසිද්ධව පැන නැගුනේ නැති නමුත් දිගු ශතවර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ වර්ධනය වූ ඇතැම් ශබ්ද සම්ප්‍රදායන්ගේ බලපෑම යටතේ ඇති වූවක් බව විශ්වාසයෙන් යුතුව ප්‍රකාශ කළ හැකිය. අපේ භාෂාවේ පැවැත්ම.
විවිධ අත්පොත්, පෙළපොත් සහ ව්යාකරණ පොත්වල පිටුවල, එකම අක්ෂර වින්යාස බොහෝ විට වෙනස් ලෙස අර්ථකථනය කරනු ලැබේ (නිදසුනක් ලෙස, -zor- -zar- වැනි ප්‍රත්‍යාවර්ත ස්වර සහිත මූල මෝෆීම්වල අක්ෂර වින්යාසය අක්ෂර වින්යාසයේ ශබ්ද මූලධර්මයට යටත් වන අතර අනෙක් ඒවා එය සලකයි. සාම්ප්රදායික මූලධර්මයේ ප්රතිවිපාකයක් ). කෙසේ වෙතත්, අපි දැනට ප්‍රායෝගික තරම් විද්යාත්මක නොවන ගැටළු ගැන සැලකිලිමත් වන බැවින්, පාරිභාෂිතයේ නිරවද්‍යතාවය අමතක කර වඩාත් නිශ්චිත ප්‍රශ්නයක් අපෙන්ම අසමු: "ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ශබ්ද සම්ප්‍රදායන් සමන්විත වන්නේ කුමක් ද සහ රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය තුළ ඒවා තැබූ ලකුණ කුමක්ද? ?".
තුන්වන නිගමනය: අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය දැනුවත්ව ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා, සමස්තයක් ලෙස වචනයේ ව්යාකරණ අර්ථය සහ විශේෂයෙන් එහි තනි කොටස් පිළිබඳ අදහසක් තිබීම අවශ්ය වේ.
රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය එතරම් තාර්කික හා සාමාන්යයෙන් අනුකූල වන අතර එය ප්‍රායෝගිකව ව්‍යතිරේකයක් නොදනී. (රුසියානු ග්‍රන්ථවල අක්ෂර වින්යාස වලින් 96% ක් මෙම මූලධර්මයට අනුරූප වන බව ගණන් බලා ඇත.) සෑම රීතියක්ම පාහේ දිගු ලැයිස්තුවක් සමඟ ඇති ව්යාකරණ විමර්ශන පොත්වල උනන්දුවෙන් කියවන්නන් අතර මෙම භයානක ප්‍රකාශය කෙතරම් කෝපයේ කුණාටුවක් ඇති කරයිද යන්න කෙනෙකුට පහසුවෙන් සිතාගත හැකිය. සටහන් සහ ව්‍යතිරේක, කුඩා පෙටිටා පේළි වලින් සංකෝචනය කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, මෙම බැලූ බැල්මට විෂම අක්ෂර වින්යාස බොහෝමයක් ව්‍යතිරේකයක් නොවේ. ඔවුන් උපත ලැබුවේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයේ යම් සීමාවන් සහ උල්ලංඝනය කිරීම් වල ප්‍රති result ලයක් ලෙස වන අතර, එමඟින් ඔවුන්ගේම ඓතිහාසික රටාවක් ද ඇති අතර අපගේ භාෂාවේ පද්ධතියේම සියවස් ගණනාවක් පැරණි වර්ධනයේ තර්කයට යටත් වේ.
අපි සුප්‍රසිද්ධ ක්‍රියා පද දෙකක් සංසන්දනය කරමු - කෝප වීම සහ රණ්ඩු වීම. එවැනි අක්ෂර වින්‍යාසයක් වචනයේ රූප විද්යාත්මක සංයුතියට අනුරූප වන්නේ පළමු අවස්ථාවේ දී පමණක් (උපසර්ගය ra s + කෝපාවිෂ්ට), සහ දෙවන (උපසර්ගය ra s +) හරහා ඒවා දෙකම ලියා ඇති බව දැකීම පහසුය. ss ආරවුල) - වචන, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අනුව, ත්‍රිත්ව C: sss සිට ss දක්වා ලිවිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, එවැනි ආකෘතියක් නොමැතිකම හොඳින් පැහැදිලි කර ඇත. කාරණය නම් රුසියානු භාෂාවෙන් "ව්යාංජනාක්ෂර දේශාංශ දෙකක් පමණක් ඇත: ව්යාංජනාක්ෂර දිගු විය හැකිය (එය අකුරු දෙකක් ලිවීමෙන් ලිඛිතව ප්‍රකාශ කරනු ලැබේ, cf. කස්සා), හෝ කෙටි (එය එක් අකුරක් ලිවීමෙන් සම්ප්‍රේෂණය වේ, cf. . ෙගත්තම්).තෙවැනි ව්යාංජනාක්ෂර දේශාංශ උපාධියක් නොමැත, එබැවින් සමාන ව්යාංජනාක්ෂර තුනක් ලිවීම උච්චාරණ වශයෙන් අර්ථ විරහිත ය" [Ivanova V.F. නවීන රුසියානු භාෂාව. ග්‍රැෆික්ස් සහ අක්ෂර වින්යාසය. එම්., 1976. එස්. 168-169]. මේ අනුව, රූප විද්‍යාත්මකව එවැනි ව්යාංජනාක්ෂර තුනක් තිබිය යුතු වුවද, ව්යාංජනාක්ෂර දෙකක පමණක් අක්ෂර වින්යාසය මෝෆීම් වල අක්ෂර වින්යාසය බව පෙනේ (නාන - නමුත් නානකාමරය, විශේෂණ ප්‍රත්‍යය -n- ස්නාන මූලයට අමුණා ඇතත්), හෝ එකක් ව්යාංජනාක්ෂර, විට, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අනුව, ඒවා දෙකක් ලිවිය යුතුය (ස්ඵටික - නමුත් ස්ඵටික, ෆින් - නමුත් ෆින්ලන්ත, ෆින්, තීරු - නමුත් තීරු, සෙමොලිනා - නමුත් සෙමොලිනා, හැඩැති - නමුත් ඒකාකාර, ඔපෙරෙටා - නමුත් ඔපෙරෙටා, ටොන් - නමුත් ටොන් පහක්, ඇන්ටනාව - නමුත් ඇන්ටනාව), රුසියානු භාෂාවේ ස්ථාපිත උච්චාරණ රටා ඓතිහාසිකව ක්රියාවෙන් පැහැදිලි කර ඇත.
දැන් නයිස්, චෙරෙපොවෙට්ස්, ජර්මානු වැනි විශේෂණවල අක්ෂර වින්යාසය පැහැදිලි වෙමින් පවතී, එය බැලූ බැල්මට ඉහත සඳහන් කළ කොන්ස්ටන්ස් අක්ෂර වින්‍යාසයට පටහැනි වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම: රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අනුව, කඳට nice- -sk- ප්‍රත්‍යය එකතු කිරීම, අපි පෝරමය ලස්සන වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරමු. කෙසේ වෙතත්, එවැනි ආකෘතියක් රුසියානු භාෂාවෙන් නොමැති ව්යාංජනාක්ෂරවල දේශාංශයේ තුන්වන උපාධිය පිළිබිඹු කරයි. අපගේ අක්ෂර වින්යාසය විකල්ප දෙකකින් (නයිස් හෝ නයිස්) තෝරා ගැනීමට නිදහස් විය, ශබ්ද නිත්‍යභාවය සඳහා රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය එකසේ උල්ලංඝනය කරයි. හැකි විකල්පයන්ගෙන් පළමුවැන්නට මනාප ලබා දීමේ සාධාරණත්වය පැහැදිලිය: අවම වශයෙන් එය වචනයේ උත්පාදක කඳේ අක්ෂර වින්යාසය, විශේෂයෙන් විදේශීය භාෂාවක වචනය නොවෙනස්ව ආරක්ෂා කරයි.
අතීතයේ උරුමය ආරක්ෂා කරමින් අක්ෂර වින්යාස සම්මතයන් ක්‍රමයෙන් වර්ධනය වූ බවත්, එබැවින් ඒවාට පෙර යුගවල භාෂාමය තත්ත්වය පිළිබිඹු කළ නොහැකි බවත් අප අමතක නොකළ යුතුය. අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයේ විෂය පථයට නොවැටෙන "විපරීත" අක්ෂර වින්යාස වලින් ඉතිරි 4% ස්වයංසිද්ධව පැන නැගුනේ නැති නමුත් දිගු ශතවර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ වර්ධනය වූ ඇතැම් ශබ්ද සම්ප්‍රදායන්ගේ බලපෑම යටතේ ඇති වූවක් බව විශ්වාසයෙන් යුතුව ප්‍රකාශ කළ හැකිය. අපේ භාෂාවේ පැවැත්ම. විවිධ අත්පොත්, පෙළපොත් සහ ව්යාකරණ පොත්වල පිටුවල, එකම අක්ෂර වින්යාස බොහෝ විට වෙනස් ලෙස අර්ථකථනය කරනු ලැබේ (නිදසුනක් ලෙස, -zor- -zar- වැනි ප්‍රත්‍යාවර්ත ස්වර සහිත මූල මෝෆීම්වල අක්ෂර වින්යාසය අක්ෂර වින්යාසයේ ශබ්ද මූලධර්මයට යටත් වන අතර අනෙක් ඒවා එය සලකයි. සාම්ප්රදායික මූලධර්මයේ ප්රතිවිපාකයක් ). කෙසේ වෙතත්, අපි දැනට ප්‍රායෝගික තරම් විද්යාත්මක නොවන ගැටළු ගැන සැලකිලිමත් වන බැවින්, පාරිභාෂිතයේ නිරවද්‍යතාවය අමතක කර වඩාත් නිශ්චිත ප්‍රශ්නයක් අපෙන්ම අසමු: "ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ශබ්ද සම්ප්‍රදායන් සමන්විත වන්නේ කුමක් ද සහ රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය තුළ ඒවා තැබූ ලකුණ කුමක්ද? ?".
ශබ්ද මූලධර්මයේ මූලික රීතිය (සෑම පාසල් දරුවෙකුගේම සිහිනය!): "අපට ඇසෙන පරිදි, අපි ලියන්නෙමු." මෙම රීතියෙන් මඟ පෙන්වමින්, අද නගරය වෙනුවට ගොරත් හෝ පහ වෙනුවට පිටි ලිවිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මුලදී රුසියානු ලිවීමේ අකාරාදී-ශබ්ද පද්ධතිය උච්චාරණය කෙරෙහි විශේෂයෙන් අවධානය යොමු කරන ලදී. පුරාණ රුසියානු ග්‍රන්ථවල (උදාහරණයක් ලෙස, බර්ච් පොත්ත අකුරු) කෙනෙකුට බෙස්ටිඩා (ලැජ්ජා නොමැතිව), බෙස්ලෝබි (ද්වේෂ සහගතව) සහ බෙස්නි (එය නොමැතිව) වැනි අක්ෂර වින්‍යාසයන් සොයාගත හැකිය. "ශබ්ද" යනු යන්තම් හෝඩිය ප්‍රගුණ කර ඇති දරුවෙකු විසින් ලිවීමේ පළමු උත්සාහයයි. “Sivodny I hadil in Hermitash and f වාඩි වුනේ Tetya May සමඟ,” මගේ සිව් හැවිරිදි දියණිය ලිවීය. අද, උච්චාරණ මූලධර්මය ප්‍රමුඛ එකක් ලෙස භාවිතා කරයි, උදාහරණයක් ලෙස, සර්බියානු සහ බෙලාරුසියානු අක්ෂර වින්යාසය තුළ. කෙසේ වෙතත්, එහි යෙදුම මුලින්ම බැලූ බැල්මට පෙනෙන තරම් පහසු නැත. පළමුව, ලියන විට, උච්චාරණය අනුගමනය කිරීමට අපහසු වේ. දෙවනුව, උච්චාරණයට කොන්දේසි විරහිත එකමුතුවක් නොමැත: සියල්ලට පසු, අප සෑම කෙනෙකුම තමාගේම ආකාරයෙන් කථා කරයි සහ අසයි. ශබ්ද විකාශන මූලධර්මයේ රාමුව තුළ දැඩි ලෙස ලියා ඇති පාඨ "අවබෝධ කිරීමට" ඉගෙන ගැනීම "නීති මගින්" ලිවීමට ඉගෙන ගැනීමට වඩා පහසු නොවනු ඇත, එනම්, රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයේ තර්කනයට අනුකූලව.
එසේ වුවද, සමහර නවීන අක්ෂර වින්යාසය නිශ්චිතවම ශබ්ද රටා වල බලපෑම යටතේ වර්ධනය වී ඇත:
- රූප විද්‍යාත්මකව තුනක් තිබිය යුතු ව්යාංජනාක්ෂර දෙකක් පමණක් ලිවීම සහ (සමහර අවස්ථාවල) රූප විද්‍යාත්මකව දෙකක් තිබිය යුතු එක් ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් පමණි: ode ss cue \u003d Ode ss -a + s k; ss udit b \u003d s + ss ud-a; ma n ka \u003d ma nn -a + k; opera t ka \u003d opera tt -a + k, ආදිය (අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය එවැනි උල්ලංඝනයක් අවශ්ය වූ හේතු ඉහත සාකච්ඡා කරන ලදී). මෙම අර්ථයෙන් සැලකිය යුතු කරුණක් වන්නේ දිගු උච්චාවචනයන්ට ලක්ව ඇති අක්ෂර වින්යාසය vozzheny + පිළිස්සීමයි. මෙම වචනයේ මීළඟ zh ට පෙර z ශබ්දය zh ශබ්දය මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය වන බව සලකන්න සහ දිගු සම්ප්‍රේෂණය කිරීමට හෝ, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ද්විත්ව zhzh, අක්ෂර දෙකක් ප්‍රමාණවත් වේ - zh. මෙම - ශබ්ද විකාශන - අක්ෂර වින්යාසය (දැල්වූ) තුළ මෙම වචනය සටහන් කර ඇත " පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂයරුසියානු භාෂාව" D.N. Ushakov (1935-1940) ගේ කර්තෘත්වය යටතේ. කෙසේ වෙතත්, පසුව නූතන ශබ්ද කෝෂවල සම්මත කරන ලද රූප විද්යාත්මක අක්ෂර වින්යාසය (පිළිස්සුණු) පැවතුනි.
උච්චාරණයට අනුකූලව ව්යුත්පන්න වචනවල ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර (එනම්, ශබ්ද මූලධර්මය රූප විද්යාත්මක එකට වඩා "වඩා බලගතු" වන එම ස්ථානවල) සංරක්ෂණය කර නොමැත. පහත සඳහන් අවස්ථා: - සංයුක්ත වචනවල පළමු කොටසෙහි: gra එම්වාර්තාව (කෙසේ වෙතත්: gra මි.මීපසුබිම් පටිගත කිරීම), ආර්අයිතමය (කෙසේ වෙතත්: ko ppවගඋත්තරකරුගේ කරුණ) ආදිය.
- සංකීර්ණ සංක්ෂිප්ත වචන අවසානයේ මිලිටරි ආර්, රබ්කෝ ආර්, ගම්බද ආර්, sobko ආර්, විශේෂ ආර්, ජුන්කෝ ආර්(කෙසේ වෙතත්: හමුදා සමාගම ppවගඋත්තරකරු) සහ ඔවුන්ගෙන් ව්යුත්පන්න (voenkorovsky, yunkor, ආදිය); එවැනි වචන ග්‍රැෆික් කෙටි යෙදුම් වලින් වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය. cor., සේවකයා corr. යනාදිය, වෙනම ස්වාධීන වචන දෙකක එකතුවකි (තමන්ගේම වාර්තාකරු, වැඩ වාර්තාකරු);
- නියම නම්වල ආත්මීය තක්සේරු කිරීමේ ආකාරවලින්, මූලයට පහත උපසර්ගය ව්යාංජනාක්ෂරයකින් ආරම්භ වන්නේ නම්: කිරි එල් ka (කෙසේ වෙතත්: කිරි ll, කිරි ll abalone), Fili පී ka (කෙසේ වෙතත්: ෆිලි pp, ෆිලි ppහරි);
- සමහර වචන වල ව්යුත්පන්න කඳ nn වලින් අවසන් වන අතර උපසර්ගය ව්යාංජනාක්ෂරයකින් ආරම්භ වේ: ante n ka, ante nපෙට්ටිය කෙසේ වෙතත්: පෙර nn a, ante nnලක්ෂ්යය; colo n ka, colo nකෙසේ වෙතත් කතාබස් කරන්න: colo nn a, colo nnරූපමය; ma n ka වුවත්: ma nn th groats; එක හමාරක් n ka වුවත්: එවිට nn a, එකහමාරක් nn th; ආකෘතිය n ka (ආකෘතිය වුවද nn th); fi nඅහස, fi n ka වුවත්: fi nn, fi nn o-උග්රික්;
- ක්රිස්ටා යන වචනයේ සමහර ව්‍යුත්පන්නයන් තුළ ll, ව්‍යාංජනාක්ෂරයෙන් ආරම්භ වන උපසර්ග භාවිතයෙන් සෑදී ඇත: ක්රිස්ටා එල් ny, ක්රිස්ටා එල්නැහැ, ක්රිස්ටා එල්නෙස්, ක්රිස්ටා එල්චික් (නමුත්: ක්රිස්ටා llඅයිසී, ක්රිස්ටා ll ization, ක්රිස්ටා ll ik, ආදිය);
- ඔපෙරා යන වචනයේ සියලුම ව්‍යුත්පන්නයන් තුළ tt a: ඔපෙරා ටී ka, ඔපෙරා ටීඇස, ඔපෙරා ටීපූර්ණ කාලීන [ මෙම ඡේදයේ ව්යුත්පන්න සහ ව්යුත්පන්න සෑදීමේදී ද්විත්ව ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් සංරක්ෂණය නොකරන සම්පූර්ණ වචන ලැයිස්තුවක් අඩංගු වන බව අපි ඔබේ අවධානයට යොමු කරමු. මෙම වර්ගයේ අනෙකුත් සියලුම වචනවල අක්ෂර වින්යාසය රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයට කීකරු වේ: ba ll- pyatiba ll ny, Bo nn- bo nnඅහස, va tt- ස්ටෝවා tt ny, etc.];
- වචන වලින් n ovka සහ bude nබැටළුවන් (කෙසේ වෙතත්: බුඩේ nnඔහ්, වෙයි nn ovsky), එය බොහෝ විට බාහිර සාධක නිසා විය හැකිය;
- බ්‍රීගේ වචන වලින් එල්ඇම්බර්, බ්‍රී එල් yantik, brie එල් yantin, brie එල්ඇම්බර්, බ්‍රී එල්බ්‍රී බ්‍රීගේ අක්ෂර වින්යාස ප්‍රභේද ලෙස සේවය කරයි ll iant, brie ll iantic, brie ll iantine, brie ll ianto, brie llලිපිකරුවෙක් සහ විශේෂත්වයක් ඇති ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම(ll වෙනුවට l සමඟ ඇති විකල්පයන් ලක්ෂණයකි, පළමුවෙන්ම, වාචික කථන විලාසය සඳහා, නමුත් කාව්යමය පාඨවල බහුලව භාවිතා වේ);
- මගේ වචන වලින් එල්යොන්, මයි එල්අයනික, mi එල්ජෝන්ෂික්, මයි එල්හුදකලා, නමුත් ඒවා බලාපොරොත්තු රහිත ලෙස යල් පැන ගිය සහ mi ආකෘති සඳහා නිර්දේශිත අක්ෂර වින්යාස විකල්ප ලෙස ශ්‍රේණිගත කර ඇතත් llඅයන, මයි llඅයනික, mi llඅයනිස්ට්, මයි ll ionist, නමුත්, කෙසේ වෙතත්, පුළුල් ලෙස අක්ෂර වින්යාසය "නිවැරදි කිරීම" කාව්‍ය රිද්මය උල්ලංඝනය කිරීමක් සිදු කරනු ලබන කාව්‍ය ග්‍රන්ථවල බහුලව නියෝජනය වේ: "මිලියන ගණන් - ඔබ. අපි - අන්ධකාරය, සහ අන්ධකාරය, සහ අන්ධකාරය" (A. Blok. Scythians );
- වචන හොඳින් එල් ewik, හොඳයි එල් yovka, හොඳයි එල් eva, n හිදීමුහුණ, එන් හිදී eh (කෙසේ වෙතත්: හොඳයි ll fification, හොඳයි llසහතික, හොඳින් llවර්ග කරන්න, හොඳයි llඇලවිය යුතුය).
- සමහර උපසර්ග අවසානයේ -z- වෙනුවට -s- ලිවීම (නොමැති- (nebez-, bez-), voz- (vz-), from- (syz-), down-, times- (ros-), හරහා- ( හරහා-)) ඊළඟ බිහිරි ව්යාංජනාක්ෂරයට පෙර.
zs හි උපසර්ගයන් අපගේ අක්ෂර වින්යාසය තුළ ඔවුන්ගේම නීතිවලට අනුව පැවතීමට හේතුව රුසියානු භාෂාවේ ගැඹුරු ඉතිහාසය තුළ ය. කාරණය නම්, මෙම උපසර්ග, අනෙක් සියල්ල මෙන් නොව, කිසි විටෙකත් පෙරනිමිති, එනම් ස්වාධීන වචන නොවන අතර, එබැවින් එවැනි උපසර්ගයක අවසාන ශබ්දය සහ වචනයේ ඊළඟ කොටසේ ආරම්භක ශබ්දය අතර, සාපේක්ෂව කථා කිරීම, නැත. "පරතරය", විරාමයක් නැත , එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මූලයේ පළමු ව්යාංජනාක්ෂරයට උපසර්ගයේ අවසාන ව්‍යාංජනාක්ෂරයේ උකහා ගැනීම (එනම්, ශබ්ද අනුවර්තනය) නිතිපතා හා පුරාණ කාලයේ සිටම සිදුවී ඇත.
රූප විද්‍යාත්මකව, මෙම උපසර්ග සෑම විටම එකම ආකාරයකින් ලිවිය යුතුය, මන්ද, අර්ථය අනුව, පැතිරීම, උදාහරණයක් ලෙස, ව්‍යාප්තියට වඩා වෙනස් නොවේ (විසිරීම - විසිරීම). ග්‍රැෆික් පෙනුම වෙනස් නොකර, අපි අනෙකුත් සියලුම උපසර්ග ලියන ආකාරය මෙයයි: drop - drop, drop - drop, drop - drop, etc. කෙසේ වෙතත්, zs හි උපසර්ගවල අක්ෂර වින්යාසය සම්පූර්ණයෙන්ම ශබ්ද නොවේ. උදාහරණයක් ලෙස, අනුකම්පා විරහිත යන වචනයේ, z අක්ෂර වින්යාසය වෙනුවට, කෙනෙකුට සැබවින්ම ඇසෙන්නේ w, සහ නිහඬ වචනයේ, උපසර්ගය අවසානයේ, එය කිසිසේත් s නොව w ලෙස ශබ්ද නොවේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, එවැනි උපසර්ගයන් ලියන විට, අක්ෂර වින්යාසය ඔවුන්ගේ ශබ්දයේ එක් ලක්ෂණයක් පමණක් පිළිබිඹු කරයි: Sonority හෝ බිහිරි බව, ඊළඟ ශබ්දය මගින් තීරණය වේ. එසේ වුවද, තදින් කිවහොත්, ශබ්දය සමඟ එතරම් නොවේ ... ලිපියක් සමඟ. කරුණාකර සටහන් කර ගන්න: රස රහිත වචනය bez- අක්ෂර වින්යාසය සමඟ අක්ෂර වින්යාසය සමඟ ලියා ඇත, නමුත් z අක්ෂර වින්යාසය වෙනුවට බිහිරි ශබ්දයක් ඇත්ත වශයෙන්ම උච්චාරණය කරනු ලැබේ (පසුකාලීන v ශබ්දය k ශබ්දයට පෙර මවිතයට පත් වන බැවින්). නමුත් ලිපියේ දෘශ්‍ය බලපෑමේ බලයෙන් සැබෑ ශබ්දය අපගේ මනසෙහි යටපත් වේ.
තනිකරම ක්‍රමවේද අරමුණු සඳහා, නූතන රුසියානු ලිවීමේ පර්යේෂකයෙකු යෝජනා කරන්නේ ව්යාංජනාක්ෂර දහයම ඒකාබද්ධ කරන පහත සඳහන් හාස්‍යජනක කුඩා දෙබස් භාවිතා කිරීමට ය, ඊට පෙර ඉහත ලැයිස්තුගත කර ඇති උපසර්ගවල අවසාන ව්යාංජනාක්ෂරය සෑම විටම c අකුරෙන් දැක්වේ: "- Styopka, ඔබට කම්මුලක් අවශ්‍යද? - Fi!" [Meyer V.F. සමකාලීන රුසියානු ලිපිය: දුර්වල ස්ථානවල ශබ්ද නම් කිරීම: නිබන්ධනය. ඉර්කුට්ස්ක්, ඉර්කුට්ස්ක් විශ්ව විද්‍යාලයේ ප්රකාශන ආයතනය. 1995. S. 87]. - රෝස මල්- (ros-) - times- (ras-) යන උපසර්ගය සඳහා ලිඛිත විකල්ප හතරක් තිබීම, එය බිහිරි අය සමඟ හඬ නැඟූ අයගේ ප්‍රත්‍යාවර්තනය පමණක් නොව, අවධාරණය නොකළ a සමඟ අවධාරණය කළ o: සෙවීම - නමුත් සෙවීම, p ලිවීම ගැන - නමුත් කපා හැරීම, ආදිය. a අකුර සමඟ ඇති විකල්පයන් සම්පූර්ණයෙන්ම අත්හැරීමෙන් මෙම නොගැලපීම වළක්වා ගත හැකි බව පෙනේ, උදාහරණයක් ලෙස, කුවිතාන්සියක් (පින්තාරු කිරීමට සමාන) ලියා බෙදා හැරීම (ආකෘතියක් ඇති බැවින් බෙදා හරිනු ලැබේ). කෙසේ වෙතත්, නූතන උච්චාරණය එවැනි අක්ෂර වින්යාස සරල කිරීමකට විරුද්ධ වේ: උපසර්ගයේ ආතතිය යටතේ, හරියටම a පැහැදිලිව ඇසෙන අවස්ථා කිහිපයක් අපි දනිමු (වර්ධනය, වර්ධනය සහ නිදාගැනීම [V. මායාකොව්ස්කි බලන්න: "ඔහු මොනතරම් සතුටකින් ලිංගභේදය කුලයට අයත් වේද? කසයෙන් තළා කුරුසියේ ඇණ ගසා ඇත ... "(" සෝවියට් විදේශ ගමන් බලපත්‍රය පිළිබඳ කවි "),] ආදිය). එමනිසා, රීතියේ වචන පැහැදිලි කළ යුතුය: බොහෝ පෙළපොත් විකාශනය වන පරිදි "ආතතිය යටතේ, ආතතියෙන් තොරව - නමුත්" ගැන ලියා නැත. යොමු අත්පොත්, සහ "ආතතියකින් තොරව, ඔබ සැම විටම ras- (raz-) ලිවිය යුතු අතර, ආතතිය යටතේ - ඇසෙන දේ (සාමාන්යයෙන් ros- (ros-))". කෙසේ වෙතත්, මෙම වචන ද අතිරේක කළ යුතුය: වත්මන් නීතිවලට අනුව, උපසර්ගය ආතතියට පත් නොවූවත්, විශේෂණ සෙවුම තවමත් ලියා ඇත [මෙම ව්‍යතිරේකය අක්ෂර වින්යාස ප්‍රතිසංස්කරණ පිළිබඳ ලිපියේ ප්‍රමාණවත් විස්තරාත්මකව සාකච්ඡා කෙරේ] .
මෙම අක්ෂර වින්යාසය සම්පූර්ණයෙන්ම ශබ්දමය වේ. අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මයට අනුකූල වීම මෙම නඩුවේ තවත් උල්ලංඝනයකට තුඩු දෙනු ඇත අත්යවශ්ය මූලධර්මයඅපගේ ලිවීම - ග්‍රැෆික්ස් හි විෂයමාලා මූලධර්මය. මෙම මූලධර්මය උපකල්පනය කරන්නේ ග්‍රැෆික් අක්ෂර මාලාව රුසියානු භාෂාවෙන් කියවීමේ සහ ලිවීමේ ඒකකයක් ලෙස ක්‍රියා කරන බවයි, එනම් "ව්යාංජනාක්ෂර සහ ස්වර අකුරු වල සංයෝජනය අනුකලිත ග්‍රැෆික් මූලද්‍රව්‍යයක් නියෝජනය කරයි, අකුරු එකතුවක්, කොටස් දෙකම අන්‍යෝන්‍ය වශයෙන් කොන්දේසි සහිත වේ: ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර ලියා ඇති අතර අසල්වැසි අකුරු සැලකිල්ලට ගනිමින් කියවනු ලැබේ "[ඉවානෝවා වී.එෆ්. නවීන රුසියානු භාෂාව. ග්‍රැෆික්ස් සහ අක්ෂර වින්යාසය. M., 1976. S. 76-77].
මෙම මූලධර්මයට අනුකූලව, අකුර සහ ව්යාංජනාක්ෂරය අනුගමනය කිරීම සඳහා මෙම ව්යාංජනාක්ෂරය මෘදු ලෙස උච්චාරණය කිරීම අවශ්ය වේ. කෙසේ වෙතත්, නූතන උච්චාරණ සම්මතයට අනුව, මුලට පෙර සහ මූලයට පෙර උපසර්ග අවසානයේ දෘඩ ව්යාංජනාක්ෂර මෘදු කිරීම ඇත්ත වශයෙන්ම සිදු නොවේ (cf. සමඟ di- පෙර dyපිඹීම, ඔහ් ද්විඔව් - ඔහ් වනු ඇතසෙල්ලම් කරන්න). පැහැදිලිවම, රුසියානු ග්‍රැෆික්ස් වලට මෙම අවස්ථාවේ දී විෂයමාලා මූලධර්මය නිරීක්ෂණය කිරීමේ වෙනත් ක්රමයක් තෝරා ගත හැකිය: උපසර්ගය සහ මූලය වෙන් කරන ඝන ලකුණක් (උදාහරණයක් ලෙස, ප්‍රාග් ඉතිහාසය) හන්දියේ ලිවීම නිර්දේශ කරන්න - මෙම ග්‍රැෆිම් හන්දියේදී භාවිතා කරන ආකාරය හා සමානයි. ඝන ව්යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන උපසර්ග සහ ඊ, ඊ, උ, අයි ස්වර වලින් ආරම්භ වන මූලයන්, පෙර ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්දය මෘදු කිරීම අවශ්ය වේ (භාෂා රහිත, අද්භූත, ආදිය). කෙසේ වෙතත්, පළමුව, එවැනි අක්ෂර වින්‍යාසයක් වඩාත් කරදරකාරී ලෙස පෙනේ; දෙවනුව, අකුර සහ (e, e, u, i මෙන් නොව) ඝන ව්‍යාංජනාක්ෂරයකට පසුව ඇති ස්ථානයක කිසි විටෙකත් ශබ්ද දෙකක් දක්වන්නේ නැත (cf. කන්න සහ කෑම - පළමු වචනයේ වෙන් කරන තද ලකුණක අවශ්‍යතාවය නියම කරනු ලබන්නේ ව්යාංජනාක්ෂර b මෘදු කිරීම නොමැතිකම, නමුත් අක්ෂර වින්යාසය e ශබ්ද දෙකක සංයෝජනය වෙනුවට උච්චාරණය කිරීම; තෙවනුව, අපගේ හෝඩියේ නිර්මාතෘවරුන් වන සිරිල් සහ මෙතෝඩියස්ගේ පරිකල්පනයෙන් y අක්ෂරය උපත ලැබූ බව අඩක් අමතක වූ ඓතිහාසික සත්‍යය ද වැදගත් විය හැකිය, හරියටම ъ සහ i අක්ෂරවල එකතුවක් ලෙස. එකම මම (හා), එය "dot the මම " ].
අන්තර්- සහ සුපිරි- යන උපසර්ගවලට පසුව මුල් සහ මූල සංරක්ෂණය ඓතිහාසික හේතුන් මගින් පැහැදිලි කෙරේ. අන්තර්- උපසර්ගයට පසුව s ලිවීම ප්‍රථමයෙන්ම සාමාන්ය රීතිය උල්ලංඝනය කරයි, පළමු ශ්‍රේණියේ සිට පරාජිතයින් දක්වා පවා දන්නා zhiහා sheaසෑම විටම ලියන්න හා". "පරිශුද්ධ දේ ආක්‍රමණය කරන්න" යන උපසර්ගය මුලට සහ මුලට (අන්තර් ප්රකාශන, අන්තර් අධිරාජ්‍යවාදී, අන්තර් ආයතනික, අන්තර් වාරිමාර්ග යන දෙකට යාබදව ඇති අඩුවෙන් භාවිතා කරන ලද වචන හතරක් සඳහා ය. ["නූතන රුසියානු වචන මාලාවේ ඒකාබද්ධ ශබ්දකෝෂය" බලන්න. වෙළුම. 1. එම්., 1991. එස්. 587]), අක්ෂර වින්යාසය තීරණය කර නැත, ඊට අමතරව, රුසියානු භාෂාවෙන් zh සහ sh යන ශබ්ද දිගු කලක් පැවති බව ඓතිහාසික ශබ්ද විද්‍යාව දනී. වචනවල නවීන උච්චාරණය පමණක් මෘදු (සහ දැන් මෙන් දුෂ්කර නොවේ). පාලනය කරන්නහා යීස්ට් ].
super- උපසර්ගය සමඟ, ප්‍රතිවිරුද්ධ කථාව සිදු විය: ශතවර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ x ශබ්දය දැඩි විය හැකි අතර, එම උපසර්ගය super- සහ root සමඟ ආරම්භ වී ඒකාබද්ධ කළ විට, යථාර්ථයේ දී පිළිබිඹු විය යුතු ශබ්ද වෙනස්කම් නොමැත. ප්‍රස්ථාරය (cf. . සංයුක්ත වචනවල අක්ෂර වින්යාසය, එහි පළමු කඳ අවසන් වන්නේ සහ: තුන-ස්පන්දනය, හතර-ඉඳිකටුව).
මූලයේ මූලාරම්භය - එය රුසියානු හෝ විදේශීය වේවා - මෙම රීතිය තුළ සැලකිල්ලට නොගනී, නමුත් වර්තමාන අක්ෂර වින්යාස කේතය (1956) ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට පෙර, නිරුක්තිය වෙනුවට සහ උපසර්ගයෙන් පසුව, එය ලියා ඇත්තේ රුසියානු මූලයන් සහ ණයට ගත් මුල්වල එය සංරක්ෂණය කර ඇත (වරක් sසෙල්ලම් කරන්න, නමුත් තොරව හාක්රියාකාරී). කෙසේ වෙතත්, එවැනි වෙනසක් සුදුසු යැයි සැලකිය නොහැක, මන්ද නූතන භාෂාවඅදහස, ඉතිහාසය, උනන්දුව සහ තවත් බොහෝ වචන තවදුරටත් විදේශීය ලෙස නොසැලකේ.
ව්යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන විදේශීය උපසර්ග වලින් පසුව (des-, counter-, pan-, post-, sub-, super-, trans-), සහ රඳවා තබා ඇති අතර එවිට ලේඛකයාට වචනයේ කොටස් අතර මායිම ඉක්මනින් දැක ගත හැකි අතර, ස්තූතියි මේ සඳහා, ඔවුන්ගේ වේගවත් අර්ථය තේරුම් ගන්න. මෙම ප්‍රවේශයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස (උපසර්ගයේ මූලාරම්භය සැලකිල්ලට ගනී, නමුත් මූල නොවේ), මූලයේ මුල් අකුර වෙනස් ලෙස පෙනේ, උදාහරණයක් ලෙස, පෝස්ට් ලෙස යුගල හාහැඟීම්වාදියා - පෙර sහැඟීම්වාදී හෝ කවුන්ටරය හා gra - රෝස මල් sහර්නියා
විශේෂ අවධානයයමෙක් ආරෝපණය කිරීමට ක්‍රියා පදය වෙත හැරිය යුතු අතර, එහි මුල් රුසියානු උපසර්ගය vz, ඝන ව්යාංජනාක්ෂරයකින් අවසන් වන අතර, පැරණි රුසියානු ක්‍රියා පදය වන imat "ගන්න" වෙත අමුණා ඇත, කෙසේ වෙතත්, අකුර සහ මූලයේ ආරම්භයේ සංරක්ෂණය කර ඇත. එවැනි අක්ෂර වින්‍යාසයක් උච්චාරණයට අනුරූප වේ (cf. vz හාඅම්මා, නමුත් sමව).
ඊට අමතරව, සංක්‍රාන්තිය පිළිබඳ රීතිය සහ උපසර්ගයෙන් පසු ඔබට යන රීතිය සංයුක්ත වචන සඳහා අදාළ නොවන බව මතක තබා ගත යුතුය: ක්‍රීඩාව හාඉන්වෙන්ටරි, රාජ්ය හාපරීක්ෂා කිරීම.
"අක්ෂර වින්යාසය" (gr. orihos - නිවැරදි, grapho - මම ලියන්නේ) යන වචනයේ තේරුම " නිවැරදි ලිවීම". අක්ෂර වින්යාසය යනු වචන සහ ඒවායේ ආකෘතිවල ඒකාකාර අක්ෂර වින්‍යාසයක් ස්ථාපිත කරන නීති පද්ධතියකි.
රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය මූලධර්ම තුනක් මත පදනම් වේ: රූප විද්යාත්මක, ශබ්ද සහ සාම්ප්රදායික.
ප්රධාන මූලධර්මය රූප විද්යාත්මක වේ. එය සමන්විත වේ එකම අක්ෂර වින්යාසය(ඒවායේ උච්චාරණය කුමක් වුවත්) මෝෆීම් - වචනයක අර්ථවත් කොටස් (මුල්, උපසර්ග, උපසර්ග, අවසානය). උදාහරණයක් ලෙස, මූල නිවස- සෑම අවස්ථාවකදීම මෙම අකුරු තුනෙන් දැක්වේ, නමුත් වචනවල මුල්වල මුල්වල ශබ්දය [o] වෙනස් ලෙස උච්චාරණය කරයි: [ඔව්] නිවස, [d] movoy; from- යන උපසර්ගය සෑම විටම t අකුරින් ලියා ඇත: නිවාඩුව - ■ ආරම්භය, එල්ලීම - [අපාය] සටන. රූපවිද්‍යාත්මක මූලධර්මය ප්‍රත්‍යයන් තුළ ද සාක්ෂාත් වේ; උදාහරණයක් ලෙස, දෙහි සහ ඕක් යන විශේෂණවල එකම උපසර්ගය ඇත -ov-, එය මෙම වචන වලින් වෙනස් ලෙස උච්චාරණය කළද: lyp [yv], oak. ආතති රහිත ස්වර වෙනස් ලෙස උච්චාරණය කළද, ආතති සහගත අවසානයන් ලියා ඇත්තේ ආතති සහගත අවසානයන් හා සමානව ය; cf .: බිම - ගැලරියේ, භූගත - ගැලරිය යටතේ. අක්ෂර වින්යාසයේ රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අදාළ වචන සොයා ගැනීමට, ඇතැම් වචනවල මූලාරම්භය තහවුරු කිරීමට උපකාරී වේ.
උදාහරණයක් ලෙස, z වලින් අවසන් වන උපසර්ගවල අක්ෂර වින්යාසය ශබ්ද මූලධර්මය මත පදනම් වේ: without-, voz-, out-, bottom-, times-, through- (through-). මෙම උපසර්ගවල අවසාන [h] මූලයේ හඬ රහිත ව්යාංජනාක්ෂරයට පෙර වාචික කථාවවිස්මයට පත් වූ, ලිපියෙන් පිළිබිඹු වන; cf .: දත් නැති - හදවතක් නැති, වස්තුව - අධ්‍යාපනය, නෙරපා හැරීම - බීම, පෙරලා දැමීම - බැසීම, කඩා දැමීම - කියත්, අධික - ඉරි සහිත.
සාම්ප්රදායික මූලධර්මය නම් පැරණි දිනවල ලියා ඇති ආකාරයටම වචන ලියා ඇති බවයි. සාම්ප්රදායික අක්ෂර වින්යාසය ශබ්දමය වශයෙන් හෝ රූප විද්‍යාත්මකව යුක්ති සහගත නොවේ. ගවයා, බල්ලා, පොරව, කැරට්, මන්තර ගුරුකම්, යෝධයා, නූඩ්ල්ස්, බෙරය, හැඟුම, නිවාඩුව, ආදී වචනවල අක්ෂර වින්යාසය මතක තබා ගත යුතුය. සාම්ප්රදායික අක්ෂර වින්යාසය සහිත වචන අතර, ණයට ගත් වචන බොහොමයක් තිබේ: ඇසිඩෝෆිලස්, වර්ණය, සංරචකය, බුද්ධිමය, ටෙරස්, පිළිවෙලට, විරුද්ධවාදියා යනාදිය.
රුසියානු අක්ෂර වින්යාස පද්ධතිය තුළ අක්ෂර වින්යාසය වෙනස් කිරීම විශේෂ ස්ථානයක් ගනී. එය විවිධ අක්ෂර වින්යාසසමාන හෝ සමාන ශබ්දයක් ඇති නමුත් විවිධ අර්ථයන් ඇති වචන: ලකුණු ('තක්සේරු') සහ බෝල ('නැටුම් සවස'). රුසියානු භාෂාවෙන් අක්ෂර වින්යාසය වෙනස් කිරීමේ අවස්ථා කිහිපයක් තිබේ: සමාගම (‘මිනිසුන් සමූහයක්’) සහ ව්‍යාපාරය (‘සිදුවීම’), හැඬීම (eush.) සහ ඇඬීම. (ch.), පිළිස්සීම (n.) සහ පිළිස්සීම (ch.) ආදිය.
වචන භාවිතය ද වචනවල අර්ථ ශාස්ත්‍රය මත පදනම් වේ. ලොකු අකුරු. උදාහරණයක් ලෙස, මෙන් නොව පොදු නාම පදගෞරවනීය පුද්ගලයෙක්, උණුසුම් ලොම් කබායක්, නියම නම් විශාල අකුරකින් ලියා ඇත: ගෞරවනීය, ලොම් කබාය (වාසගම). (ප්රාග්ධනීකරණය පිළිබඳ වැඩි විස්තර සඳහා § 47-49 බලන්න.)
මෙම මූලධර්මවලට අමතරව, රුසියානු අක්ෂර වින්යාස පද්ධතිය අඛණ්ඩ, වෙනම හෝ hyphenated (අර්ධ අඛණ්ඩ) අක්ෂර වින්යාසයේ මූලධර්මය භාවිතා කරයි. වචන එකට හෝ යටි ඉරකින් ලියා ඇත: නිල් ඇස්, එකින් එක; වෙන වෙනම - වාක්‍ය ඛණ්ඩ: විස්මිත ලෙස දීප්තිමත්. නමුත් ප්‍රායෝගිකව, අක්ෂර වින්‍යාසයෙන් එකක් තෝරා ගැනීම වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ මූලද්‍රව්‍යවල ශබ්දකෝෂයේ මට්ටම සමඟ සම්බන්ධ වේ. සමහර වාක්‍ය ඛණ්ඩ දැනටමත් වචන බවට පත් වී ඇති අතර එම නිසා එකට ලියා ඇත: උමතු, අනෙක් අය තවමත් වාක්‍ය ඛණ්ඩවල වෙනම අක්ෂර වින්යාසයේ රීතියට කීකරු වෙති: පටු ප්‍රයෝජනවාදී ප්‍රවේශයකි.
වචන හයිෆනේෂන් රීති අක්ෂර වින්‍යාසයට සෘජුවම සම්බන්ධ නොවේ, මන්ද ඒවා පේළියක වචන තැබීමේ අවශ්‍යතාවය නිසා ඇතිවේ. නමුත් මාරු කිරීමේදී වචනවල අවුල් සහගත බිඳවැටීම කියවීමට අපහසු වේ, එබැවින් morphemes සහ syllables මගින් වචන මාරු කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. (වැඩිදුර විස්තර සඳහා "වචන එතීමේ රීති" කොටස බලන්න.)
රුසියානු අක්ෂර වින්යාස ඉතිහාසය පිළිබඳ කෙටි තොරතුරු
හිදී පුරාණ රුසියාව(X-XII ශතවර්ෂ) ලිපිය උච්චාරණ විය: ඔවුන් කතා කරන ලෙස ලිවීය. XII-XVII සියවස් වලදී. රුසියානු භාෂාවේ උච්චාරණ පද්ධතිවල සැලකිය යුතු වෙනස්කම් සිදුවී ඇත: අඩු වූ [ъ] සහ [ь] අඩුවීම, අකාන්යා වර්ධනය, ѣ සහ е අක්ෂරවලින් දැක්වෙන ශබ්ද උච්චාරණයේ ගුණාත්මක වෙනසක් නැතිවීම. මෙම අක්ෂර වින්යාසය උච්චාරණයට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වීමට හේතු විය. උච්චාරණය ලිවීමට බලපෑම් කිරීමට පටන් ගනී: zdravvm අක්ෂර වින්යාසය දිස්වේ. හලෝ, කෝ vm. kadg සහ වෙනත් අය.16 වන සියවස වන විට. පෙළ වචන වලට බෙදීමට පටන් ගනී (ඊට පෙර, ඔවුන් වචන අතර හිඩැස් නොමැතිව ලියා ඇත), විශාල අකුරු ඇතුළත් කර ඇත.
17 වන සියවසේදී රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ පළමු කෘති දර්ශනය වූ අතර ඒවා අතර වඩාත් ජනප්‍රිය වූයේ M. G. Smotritsky ගේ ව්යාකරණ ය. එය බොහෝ විට කෘතිමව අක්ෂර වින්යාස නීති යෝජනා කළේය. කෙසේ වෙතත්, අක්ෂර වින්යාසය ඒකාබද්ධ කිරීමට එවැනි උත්සාහයක් ධනාත්මක වර්ධනයක් විය.
අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ ගැටළු 18 වන සියවසේදී විශේෂයෙන් උග්‍ර විය. එකල ලේඛකයින් විවිධ අක්ෂර වින්යාසය ගැන පැමිණිලි කළහ. නිදසුනක් වශයෙන්, A.P. සුමරොකොව් සිය “අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ” ලිපියේ සඳහන් කළේ “දැන් ලියන්නන් සියලු පියවරයන් අහිමි වී ඇති අතර ලජ්ජාවෙන් පමණක් නොව පහත් පෙනුමෙන් ලියන්නේය: සහ නොදැනුවත්කමේ නිර්භීතකම සියලු පියවරයන් අභිබවා ගොස් ඇත.” V. K. Trediakovsky විසින් "පැරණි සහ නව අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ විදේශිකයෙකු සහ රුසියානු ජාතිකයෙකු අතර සංවාදයක්" (1748) විසින් කරන ලද නිබන්ධනයේ, සාහිත්‍ය උච්චාරණය ("සීනු මගින් ලිවීම") මත පදනම්ව අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ ශබ්ද මූලධර්මයක් යෝජනා කරන ලදී.
තනි ජාතික උච්චාරණයක් නොමැතිකම (බොහෝ උපභාෂා වල පැවැත්ම) සැලකිල්ලට ගනිමින්, එම්.වී. ලොමොනොසොව් ඓතිහාසික සම්ප්‍රදාය සැලකිල්ලට ගනිමින් රූප විද්යාත්මක (මේ කාලය වන විට භාෂාවේ පිහිටුවා ඇත) සහ අක්ෂර වින්යාසයේ උච්චාරණ මූලධර්මවල සාධාරණ සංයෝජනයක් යෝජනා කරයි. “අක්ෂර වින්යාසය” (“රුසියානු ව්යාකරණ”, 1755, 1757 දී ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද) පරිච්ඡේදයේ, ලොමොනොසොව් විසින් රූප විද්යාත්මක මූලධර්මය අඛණ්ඩව ක්‍රියාත්මක කරන ලද මූලයන්, උපසර්ග යනාදිය අක්ෂර වින්යාසය සඳහා නීති රීති ලබා දුන්නේය. සමහර අවස්ථාවලදී, ලොමොනොසොව් සාම්ප්රදායික අක්ෂර වින්යාසය තබා ගැනීමට නිර්දේශ කළේය.
XIX සියවසේ මුල් භාගයේදී. N. I. Grech, A. Kh. Vostokov, I. I. Davydov, F. I. Buslaev ගේ ව්‍යාකරණඥයින් පෙනී සිටි අතර එය අක්ෂර වින්යාසය ඒකාබද්ධ කිරීමේදී ධනාත්මක කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය. එසේ වුවද, රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය අක්‍රමවත් විය.
රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය වර්ධනය කිරීමේ වැදගත් සිදුවීමක් වූයේ යා-කේ ග්‍රෝට්ගේ කෘතියයි. මතභේදාත්මක ගැටළුමහා පීටර් සිට වර්තමානය දක්වා රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය" (1873). ග්‍රෝත්ගේ කාර්යය කොටස් දෙකකින් සමන්විත විය: අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ ඓතිහාසික හා න්‍යායාත්මක විස්තරයක් සහ අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ දුෂ්කර අවස්ථා විශ්ලේෂණය කිරීම.
ඊට අමතරව, ග්‍රෝටෝ පාසල් සඳහා මාර්ගෝපදේශයක් සම්පාදනය කළේය. රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය» (1885). ග්‍රෝට්ගේ කෘති යම් දුරකට රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය විධිමත් කළේය.
1904 දී, අක්ෂර වින්යාස කොමිසම විද්‍යා ඇකඩමිය විසින් පිහිටුවන ලදී. රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය සරල කිරීම සඳහා වැඩ කිරීම සඳහා අනුකමිටුවක් එයින් මතු විය (එයට A. A. Shakhmatov, F. F. Fortunatov, A. I. Sobolevsky, F. E. Korsh, I. A. Baudouin de Courtenay සහ වෙනත් අය ඇතුළත් විය). අනුකමිටුව රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය සරල කිරීමේ කෙටුම්පතක් ප්‍රකාශයට පත් කළ නමුත් එය සම්මත නොවීය.
රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය සරල කරන ලද්දේ නියෝග මගින් පමණි සෝවියට් රජය. කවුන්සිලයේ නියෝගයෙන් මහජන කොමසාරිස්වරු 1918 ඔක්තෝබර් 13 දින, පහත අක්ෂර වින්යාසය ස්ථාපිත කරන ලදී: 1) අවසන් වන -th (-th) ආකාරයෙන් ජානමයපුරුෂ සහ නපුංසක නාම විශේෂණ [පෙර ඔවුන් ලියා ඇත්තේ -ago (-yago) අවධාරණය නොකළ ස්ථානයක: රතු ස්කාෆ්; -th (-ඔහුගේ) - කම්පනයෙන්: අළු හිසකෙස් ඇති පුද්ගලයෙක්]; 2) අවසන් -s (s) ආකාරයෙන් නාමික නඩුව බහු වචනසියලුම ලිංගයේ විශේෂණ, කෘදන්ත සහ සර්වනාම [පෙර ඔවුන් ලිව්වේ -yya (-iya) ස්ත්‍රී හා නපුංසක වචන වලින්: රතු රෝස; -s(s) - වචන වලින් පිරිමි: red tulips]-, 3) ශබ්ද මූලධර්මය අනුව තොරව-, voz-, from-, bottom-, (raz-) roses-, through- (හරහා-) ලිවීමේ උපසර්ග: බිහිරි ව්යාංජනාක්ෂර වලට පෙර එය ලිවීමට නිර්දේශ කරන ලදී (මීට පෙර ඔවුන් සෑම අවස්ථාවකදීම z ලිවීය: නිවාස නොමැති, අසීමිත).
නමුත් රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ සියලුම විශේෂ ප්‍රතිවිරෝධතා ඉවත් කිරීමට නියෝග වලට නොහැකි විය. උදාහරණයක් ලෙස, උපසර්ගයකින් සහ නාම පදයකින් සාදන ලද ක්‍රියා පදවල අක්ෂර වින්යාසය නියාමනය කර නොමැත (ඔවුන් සීමාවකින් තොරව සහ සීමාවකින් තොරව ලියා ඇත), ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂරවල අක්ෂර වින්යාසය ඒකාබද්ධ නොවීය (ඔවුන් ගැලරිය සහ ගැලරිය ලිවීය) යනාදිය පුහුණුවීම් සඳහා තවදුරටත් සරල කිරීම අවශ්ය වේ. අක්ෂර වින්යාසය සහ එහි ක්රමවත් කිරීම.
1929 දී, අධ්‍යාපනය සඳහා වූ මහජන කොමසාරිස් කාර්යාලයේ Glavnauka යටතේ කොමිෂන් සභාවක් අක්ෂර වින්යාස ගැටළු සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කරන ලදී. නව අක්ෂර වින්යාසය (1930) පිළිබඳ Glavnauka හි “ව්යාපෘතිය” සම්මත කර නොගත්තේ, එහි ඉදිරිපත් කර ඇති යෝජනා පදනම් නොවූ බැවිනි. විද්යාත්මක පදනම්(අක්ෂර වින්යාස කළු, කැපීම, විප්ලවය, කරුණාවන්ත, ප්‍රමාදය, ආදිය යෝජනා කරන ලදී).
1930 ගණන් වලදී කොමිෂන් සභා කිහිපයක් සංවිධානය කරන ලදී (මහජන අධ්යාපන කොමසාරිස් කාර්යාලයේ අධ්යයන භාෂා කමිටුව යටතේ කොමිෂන් සභාව, යූඑස්එස්ආර් විද්‍යා ඇකඩමිය යටතේ කොමිෂන් සභාව, රුසියානු භාෂාවේ ඒකාබද්ධ අක්ෂර වින්යාසය සහ විරාම ලකුණු සංවර්ධනය සඳහා වූ රජයේ කොමිෂන් සභාව), අක්ෂර වින්යාසය සහ විරාම ලකුණු විධිමත් කිරීමෙහි නියැලී සිටි. කොමිෂන් සභාවල කාර්යයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, 1940 දී "ඒකාකාර අක්ෂර වින්යාසය සහ විරාම ලකුණු සඳහා රීති" කෙටුම්පතක් කෙටි අක්ෂර වින්යාස ශබ්දකෝෂයක් අමුණා ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. "රීති" කෙටුම්පත පළමු වරට රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ මූලික නීති පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක ඉදිරිපත් කිරීමක් ලබා දුන් අතර, පාසල්වල ලිඛිත භාෂා භාවිතයේ අත්දැකීම් සැලකිල්ලට ගෙන, උසස් අධ්යාපන ආයතන, ප්රකාශන ආයතන. කෙසේ වෙතත්, "රීති" කෙටුම්පතට යම් ශෝධනයක් සහ පැහැදිලි කිරීමක් අවශ්ය විය. මහා දේශප්රේමී යුද්ධයදිගු කලක් මෙම කාර්යයට බාධා කළේය. රජයේ අක්ෂර වින්යාස කොමිසමට ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට හැකි වූයේ 1947 දී පමණි නව ව්යාපෘතිය"රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය සහ විරාම ලකුණු පිළිබඳ ඒකාබද්ධ නීති මාලාවක්". වාග් විද්‍යාව පිළිබඳ 1950 සාකච්ඡාව අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ ගැටළු ද ස්පර්ශ කළේය. මෙය "ඒකාබද්ධ නීති සංග්රහය" කෙටුම්පත සංශෝධනය කිරීමට හේතු විය.
1951-1954 දී. "ඒකාබද්ධ නීති සංග්රහය" කෙටුම්පත වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා අක්ෂර වින්යාස කොමිසම දිගටම කටයුතු කළේය. 1954 දී, "රුසියානු භාෂාව පාසලේ" සහ "ගුරු පුවත්පත්" යන සඟරාවේ පිටුවල, "ඒකාබද්ධ නීති සංග්රහය" ව්යාපෘතියට අදාළව රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ ගැටළු පිළිබඳව පුළුල් සාකච්ඡාවක් පවත්වන ලදී. මෙම සාකච්ඡාවට පාසල්වල සහ විශ්වවිද්‍යාලවල ගුරුවරුන්, විද්‍යාඥයන්, කර්තෘ මණ්ඩල කාර්ය මණ්ඩලය සහභාගි වූහ. සාකච්ඡාව අතරතුර, තිබුණා විවිධ මතරුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ සාමාන්ය සහ විශේෂිත ගැටළු පිළිබඳව "ඒකාබද්ධ නීති සංග්රහය" ව්යාපෘතිය ගැන. අමාත්‍යාංශයේ සෝවියට් සංගමයේ විද්‍යා ඇකඩමියේ ප්‍රෙසිඩියම් විසින් අනුමත කරන ලද යෝජනා ගණනාවක් පිළිබිඹු විය. උසස් අධ්යාපනයයූඑස්එස්ආර් සහ ආර්එස්එෆ්එස්ආර් හි අධ්යාපන අමාත්‍යාංශය "රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය සහ විරාම ලකුණු පිළිබඳ රීති" (1956). එබැවින්, ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් (වැඩිදියුණු කිරීම) මත උපසර්ගවලට පසුව ы ලිවීමට, -y මත ඒකක්ෂර නාම පදවල පූර්වාශ්‍රිත නඩුවක ස්වරූපයෙන් ලිවීම (කියු ගැන), වර්ණවල සෙවන (සුදුමැලි රෝස) දැක්වෙන හයිෆන් සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ හරහා ලිවීම පිළිගන්නා ලදී. , අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්යාසයනව සංකල්ප (මාක්ස්වාදී නොවන, විශේෂඥ නොවන) ප්‍රකාශ කරන නාම පද සමඟ නොවේ.
"රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය සහ විරාම ලකුණු පිළිබඳ නීති" තිබුණා විශාල වැදගත්කමක්රුසියානු භාෂාවේ අක්ෂර වින්යාසය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා; ඔවුන් රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය සඳහා නිල වශයෙන් අනුමත කරන ලද පළමු නීති මාලාව බවට පත් විය, එය සියලුම ආයතන සහ පුරවැසියන් සඳහා අනිවාර්ය වේ. රීති වලට අනුකූලව, රුසියානු භාෂාවේ අක්ෂර වින්යාස ශබ්දකෝෂය සම්පාදනය කරන ලදී (S. I. Ozhegov සහ A. B. Shapiro, 1956 කර්තෘත්වය යටතේ). 1982 දී, මෙම ශබ්ද කෝෂයේ 19 වන සංස්කරණය ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී (එස්. ජී. බර්කුඩරොව්, අයි. එෆ්. ප්‍රොචෙන්කෝ, එල්. අයි. ස්ක්වෝර්ට්සොව්ගේ කර්තෘත්වය යටතේ).
අක්ෂර වින්යාසය ඒකාබද්ධ කිරීමේදී "රීති" වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය. කෙසේ වෙතත්, රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ වඩාත්ම දුෂ්කර ගැටළු බොහොමයක් ඒවා තුළ විසඳී නොමැත: සංකීර්ණ වචන අක්ෂර වින්යාසය, ක්‍රියා පද, අංශු නොවේ යනාදිය තවමත් සරල කිරීම සඳහා බලා සිටී. . මෙම කෙටුම්පත පිළිබඳ පුවත්පත්වල පුළුල් සාකච්ඡාවකින් පෙන්නුම් කර ඇත්තේ එහි බොහෝ විධිවිධාන විරුද්ධ බව ය. අක්ෂර වින්යාස කොමිෂන් සභාව සිය කාර්යය දිගටම කරගෙන යයි.
අක්ෂර වින්යාස ගැටළු නිරන්තරයෙන් වාග් විද්යාඥයින්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කරයි. විද්යාත්මක සාධාරණීකරණයරුසියානු අක්ෂර වින්යාසය සඳහා බොහෝ පර්යේෂණ කැප කර ඇත: Ivanova VF අංශු භාවිතා කිරීම සහ අක්ෂර වින්යාස කිරීම අපහසු අවස්ථා. එම්.-, 1962; රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ ප්රශ්න. එම්., 1964; නූතන රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය ගැන. එම්., 1964; නූතන රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ ගැටළු. එම්., 1964; නිසි නම් අක්ෂර වින්යාසය. එම්., 1965; Butina B. 3., Kalakutskaya L. P. සංයුක්ත වචන. එම්., 1974; රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ නොවිසඳුනු ගැටළු. එම්., 1974; Ivanova VF අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ දුෂ්කර ප්රශ්න. එම්., 1975; ඇය හොඳින්. නවීන රුසියානු භාෂාව. ග්‍රැෆික්ස් සහ අක්ෂර වින්යාසය. එම්., 19fj6; ඇගේම. රුසියානු අක්ෂර වින්යාසයේ මූලධර්ම. එල්., 1977; Kuzmina S. M. රුසියානු අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ න්‍යාය: ශබ්ද විද්‍යාව සහ ශබ්ද විද්‍යාව සම්බන්ධයෙන් අක්ෂර වින්යාසය. එම්, 1981.
