Чого складається думка. Загальне поняття світогляду та його основні види

Світогляд - важлива частина життя людини. Як розумна істота він повинен мати свої думки, погляди, ідеї, робити вчинки та вміти аналізувати їх. У чому сутність цього поняття? Яка його структура та типологія?

Людина – істота розумна, що живе усвідомлено. Йому властива розумова діяльність та чуттєве сприйняття. Він здатний ставити цілі та знаходити кошти для їх реалізації. А значить, він має певний світогляд. Дане поняття багатогранне, складається з кількох важливих визначень.

Світогляд - це:

• система поглядівлюдину на реальний, об'єктивний світ;
• ставлення розумної істотидо навколишньої дійсності та до власного «Я»;
• життєва позиція, переконання, ідеали, манера поведінки, морально-етичні цінності та поняття моральності, духовний світ особистості, принципи пізнання та застосування досвіду, пов'язані зі сприйняттям середовища та суспільства.

Визначення та вироблення світогляду передбачає вивчення та сприйняття лише тих поглядів та уявлень, які мають граничне узагальнення.

Суб'єктами даного поняття є особистість, індивід, та соціальна група, суспільство. Показником зрілості обох суб'єктів стає сформованість стійкого, непохитного погляду на речі, що безпосередньо залежить від матеріальних умов та суспільного буття, з якими пов'язана людина.

рівні

Людська індивідуальність може бути однаковою. А значить і думка по-різному. Воно пов'язане з кількома рівнями самосвідомості.

Структура його складається з ряду важливих компонентів, що мають свої характеристики.

1. Перший рівень- Звичайне думка. На ньому знаходиться більшість людей, оскільки це є система поглядів, які ґрунтуються на здоровому глузді, життєвому досвіді та людських інстинктах.
2. Другий рівень- Професійне. Їм володіють люди, зайняті у певній сфері наукової та практичної діяльності. Воно виникає в результаті отримання знань та досвіду у конкретній галузі науки, політики, творчості. Думки та ідеї людини, що виникають на даному рівні, мають просвітницький характер і здатні впливати, передаватися іншим людям. Таким світоглядом мали багато філософів, письменників, громадських діячів.
3. Третій рівень- Найвища точка розвитку - теоретичне (філософія). На цьому рівні створюється, вивчається, аналізується та критикується структура та типологія поглядів людини на світ і саму себе. Специфіка цього рівня така, що до нього доходили особливо визначні особистості, теоретики філософської науки.

Структура

У структурі бачення світу виділяються конкретніші рівні:

• елементний: компоненти світогляду об'єднуються і реалізуються у повсякденному свідомості;
• концептуальний: основа - світоглядні проблеми - концепції;
• методологічний: поняття та принципи, які складають центр, ядро ​​світогляду

Компоненти світогляду	Характерні риси	Види та форми
Знання	Об'єднане коло відомостей про світ, необхідний індивіду успішної орієнтації у ньому. Це найперша складова будь-якого світогляду. Чим ширше коло знань, тим серйозніша життєва позиція людини.	наукові, професійні, практичні.
Почуття (емоції)	Суб'єктивна реакція людини на зовнішніх подразників. Вона проявляється у різних психологічних станах.	позитивні, позитивні (радість, задоволення, щастя та ін.) негативні, негативні (сум, горе, страх, невпевненість та ін.) моральні (борг, відповідальність та ін.)
Цінності	Особисте ставлення людини до того, що відбувається навколо неї. Вони сприймаються через призму своїх цілей, потреб, інтересів та розуміння сенсу життя.	значні – ступінь інтенсивності ставлення до чогось (щось чіпає більше, інше менше); корисні – практична необхідність (кров, одяг, засоби для видобутку благ, у тому числі знання, вміння та навички) шкідливі – негативне ставлення до чогось (забруднення навколишнього середовища, вбивство, насильство та ін.)
Вчинки	Практичний, поведінковий прояв власних поглядів та ідей.	позитивні, які приносять користь і породжують гарне ставленняоточуючих (допомога, благодійність, порятунок та ін.); негативні, шкідливі, несучі страждання та негативізм (військові дії, насильство та ін.)
Переконання	Особисті чи суспільні погляди, які приймаються іншими людьми беззастережно чи внаслідок сумнівів. Це єдність знань та волі. Це двигун мас та основа життя для особливо переконаних людей.	тверді, які не піддаються сумнівам, істина; вольові, здатні надихнути, підняти на боротьбу.
Характер	Набір особистих якостей, що сприяють формуванню та розвитку світогляду	воля - здатність до самостійних усвідомлених дій (постановка мети, її досягнення, планування, вибір коштів і т.д.) віра – ступінь практичного усвідомлення самого себе (впевненість/невпевненість), схильність до інших людей (довіра, довірливість); сумніви – самокритичність залежно від будь-яких знань чи цінностей. Людина, що сумнівається, завжди самостійна у своєму світогляді. Фанатичне прийняття чужих поглядів перетворюється на догматизм, повне їх заперечення – в нігілізм, перехід від крайності до іншої виростає в скептицизм.

Дані структурні компоненти мають особливості. За ними можна судити, наскільки складним і суперечливим виявляється переконання людини, яка намагається поєднати знання, почуття, цінності, вчинки, власні риси характеру, що йдуть ззовні.

Типи

Залежно від рівня розвитку системи поглядів людини та особливостей її індивідуального сприйняття навколишнього світу виділяють такі типи світогляду:

1. Звичайне(Житейське) виникає в умовах звичної повсякденного життя. Зазвичай воно передається від старшого покоління молодшому, від дорослих до дітей. Цей типхарактеризується чіткістю позиції та уявленнями про самого себе та навколишнього: людей та середовище. З раннього вікуіндивід усвідомлює, яке буває сонце, небо, вода, ранок, добро та зло, тощо.
2. Міфологічнепередбачає наявність невизначеності, відсутність поділу між суб'єктивним та об'єктивним. Людина пізнає світ через відоме йому з буття. У цьому типі світогляд забезпечувало взаємодію поколінь через міфічні зв'язки минулого та майбутнього. Міф ставав реальністю, з ним звіряли власні погляди та вчинки.
3. Релігійне– одне з найсильніших і найдієвіших типів, пов'язане з вірою в надприродні сили, які управляють волею, пізнаннями, моральними і фізичними діямилюдей.
4. Науковескладається з конкретних, раціональних, фактичних думок, ідей, позбавлених суб'єктиву. Цей тип найбільш реалістичний, аргументований і точний.
5. Філософськевключає теоретичні поняття та категорії, які спираються на наукові знання та обґрунтування природних, суспільних та особистих явищ відповідно до логіки та об'єктивною реальністю. Філософія, або «любов до мудрості» містить вищий зміст наукового розуміння світу та безкорисливе служіння істині.
6. Гуманістичнестоїть на фундаментальних принципах гуманізму – людяності, які свідчать, що:

• людина – найвища світова цінність;
• кожна людина – самодостатня особистість;
• кожна людина має необмежені можливості для розвитку, зростання і прояви творчих здібностей;
• кожна людина здатна змінити себе, свій характер;
• кожна особистість здатна до саморозвитку та позитивного впливу на оточуючих.

У будь-якому типі світогляду головним є людина, її ставлення до самого себе та навколишнього світу.

Незважаючи на деякі відмінності, функції кожного типу спрямовані на те, щоб людина змінювалася і ставала краще, щоб її думки та ідеї не шкодили ні їй, ні тим, хто перебуває з нею поруч.

Яку роль відіграє бачення світу у житті людини

Людина за своє життя проходить різні етапи. Становлення особистості проходить у постійних пошуках та сумнівах, протиріччях та здобутках істини. Якщо людина дійсно зацікавлена ​​в власний розвитокі хоче досягти вищої точкипізнання, він має виробити свою особисту життєву позицію, засновану на власному світогляді.

Особисті погляди можуть поєднувати різні точки зору та ідеї. Їхня трансформація дозволяє людині ставати особистістю, індивідуальністю.

Відео: Світогляд

Світогляд людини - це сукупність поглядів, оцінок, образних уявлень та принципів, які в сукупності відображають бачення людини цього світу та визначають її місце в ньому. Життєві позиції - теж важлива складова світогляду, за якою найчастіше найлегше визначити, до якого типу воно відноситься.

Сформоване і усвідомлене ставлення до світу надає життю цілеспрямованого та осмисленого характеру, тому світогляд важливий для кожної людини. Вивченням цього явища займаються філософи та культурологи, які й дали класифікацію світогляду. У цій статті ми розглянемо найпоширенішу, проте слід врахувати, що існують інші класифікації.

Основні типи світогляду

Насамперед зазначимо, що термін вперше був озвучений Кантом, проте він не вирізняв дане поняттявід світогляду. Те значення, яке прийнято сьогодні, запровадив Шеллінг.

Класифікація світогляду залежить від кількох факторів: по-перше, велике значенняграє походження тієї ціннісної системи, якої дотримується людина (наприклад, виділення релігійного світогляду це важливий визначальний чинник). По-друге, велику рольу визначенні грає індивіда. По-третє, важливе значення має те, наскільки обізнана людина про навколишні процеси.

Виходячи з цього, різні вчені виділяють дві класифікації:

1. Міфологічне, філософське, соціально-політичне, природничо і релігійне світогляду.
2. Світогляд повсякденного досвіду, міфологічне та естетичне.

Таким чином, поширеність різних типівсвітогляду пов'язані з рівнем розвитку суспільства.

Опорний конспект «Світогляд, його види та форми»

1.2. Світогляд, його види та форми

Одна із складових духовного світу людини – світогляд.

Світогляд - Сукупність поглядів, уявлень, оцінок, норм, що визначають ставлення людини до навколишнього світу і виступають як регулятори поведінки.

Світогляд носить історичний характер, тобто. визначається історичною епохою з властивими їй рівнем знань, наявністю проблем, духовними цінностями та залежить від неї.

З яких елементів складається думка?

Знання, переконання, настанови, принципи, духовні цінності, ідеї та ідеали.

Суб'єкти (носії) світогляду:

1) окрема людина;

2) групи людей (соціальні, національні, професійні, релігійні);

3) суспільство загалом.

Світогляд виступає об'єднуючим чинником, що забезпечує цілісність суспільства.

Світогляд вирішує три основні питання:

ставлення людини до світу загалом

місце та призначення людини в навколишньому світі

пізнання та перетворення світу

Чим світогляд відрізняється з інших елементів духовного світу людини?

1) Світогляд є погляд людини не так на окремий бік світу, але в весь світ загалом.

2) Світогляд відображає ставлення людини до світу.

Типи світогляду:

Класифікація типів світогляду може бути різною. Так було в історії філософії простежується кілька підходів до вироблення світоглядних установок. Одні з філософів віддають пріоритет Богу (теоцентризм) або природі (природоцентризм), інші – людині (антропо – центризм), або суспільству (соціоцентризм), або знанням, науці (знання центризм, наукоцентризм). Іноді світогляд ділять на прогресивний і реакційний.

Але найбільше поширена така класифікація типів світогляду:

звичайне

релігійне

Типи світогляду	Характерні риси	Сильні сторони	Слабкі сторони
Звичайне	формується у процесі особистої практики складається стихійно, на основі життєвого досвіду мало стикається з досвідом інших людей, досягненнями науки та культури, релігією широко поширене	спирається на безпосередній життєвий досвідлюдини	мало використовує досвід інших людей, досвід науки та культури, досвід релігійної свідомості як елемента світової культури
Наукове	спирається на досягнення науки включає наукову картину світу узагальнює підсумки людського пізнання тісно пов'язане із практичною діяльністю людей	міцна наукова обґрунтованість, реальність цілей та ідеалів, що містяться в ньому, органічний зв'язок з виробничою та соціальною діяльністю людей	вивчення духовного світу людини ще не зайняло в науці належного йому місця
Релігійне	дає людині віру у можливість досягнення поставленої мети націлює на здійснення моральних вчинків непримиренно до інших життєвих позицій недостатня увага до досягнень науки людина має приймати релігійні догми на віру без роздумів	тісний зв'язок зі світовою культурною спадщиною, орієнтація на вирішення проблем, пов'язаних із духовними потребами людини, прагнення дати людині віру у можливість досягнення поставленої мети	виявляється іноді непримиренність до інших життєвих позицій. Велику небезпеку, особливо в сучасних умовах, представляє фундаменталізм - релігійний екстремізм, фанатизм, іноді властиво недостатня увага до досягнень науки, а часом і їхнє ігнорування

Яку роль світогляд грає у діяльності людей?

1) Світогляд дає орієнтири та цілі для людської діяльності.

2) Світогляд дозволяє зрозуміти, як краще досягти намічених орієнтирів та цілей.

3) Людина отримує можливість визначати справжні цінності життя та культури, відрізняти важливе від ілюзорного.

Світогляд завжди пов'язані з переконанням. Переконання - це думка, що міцно склалася, впевнений погляд на що-небудь, точка зору. Переконання- це форма розумової діяльності, пов'язана зі стійкістю наявних знань. Переконання властиві людині з будь-яким типом світогляду, але джерела їх різні.

Джерела переконання

Розповідь про духовному світілюдини було б неповним без розгляду проблеми менталітету. Менталітет(від пізньолатинського mentalis – розумовий) - певний спосіб мислення, сукупність духовних установок, властивих окремій людині чи громадській групі, народності чи нації.

Завдання №1:Попрацюйте з джерелом

Прочитайте фрагмент із праці німецько-французького мислителя А. Швейцера (1875–1965).

Для суспільства, як й у індивіда, життя світогляду є патологічне порушення вищого почуття орієнтування.

Яким вимогам має відповідати світогляд, щоб бути культуротворчим світоглядом?

Перше і найбільше загальна вимогазводиться до того що, що думка має бути мислячим.

Тільки те, що народжене мисленням і звернене до мислення, може стати духовною силою для людства. Тільки те, що переломлюється в мисленні безлічі людей і при цьому сприймається як істина, має природно передану і невичерпну силу переконання. Тільки за умови постійного апелювання до мислячого світогляду можуть прокинутися всі духовні здібності людини...

Яким, однак, має бути мисляче світогляд, щоб ідеї культури і переконання, що ґрунтуються на них, могли знайти в ньому своє обґрунтування?

Оптимістичним та етичним.

Оптимістично той світогляд, який буття ставить вище за небуття і тим самим стверджує світ і життя як щось цінне саме по собі. Таке ставлення до світу та життя породжує прагнення ставитися до буття з максимальною обережністю, на яку ми лише здатні. Згадане прагнення, своєю чергою, стимулює діяльність, спрямовану поліпшення умов життя індивіда, суспільства, народів і людства, - таку діяльність, результатом якої є зовнішні досягнення культури, панування духу над силами природи та вища соціальна організація суспільства.

Етика - сфера діяльності, спрямовану внутрішнє вдосконалення личности. Сама собою вона залежить від цього, песимістичний світогляд. Але залежно від цього звужується чи розширюється сфера її впливу.

У міру переорієнтації етики на світо- та життєстверджуючий світогляд сфера її впливу розширюється. Її метою тепер стає не лише внутрішнє вдосконалення індивіда, а й вплив останнього на інших людей та весь світ.

(Швейцер А. Благоговіння перед життям. – М., 1992. – С. 75-76.)

Запитання та завдання до джерела(відповісти письмово, відпрацьовуємо звичку роботи з текстом)

1) Як ви розумієте вираз «вище почуття орієнтування»? 2) Автор називає життя суспільства, людини без світогляду "патологічним порушенням вищого почуття орієнтування". Як ви розумієте ці слова? 3) Що таке світогляд, що мислить, чому саме він може стати духовною силою для всього людства? 4) Що таке оптимістичний світогляд? 5) У чому полягає роль етики у формуванні та дієвості світогляду? 6) Чи поділяєте ви думку про те, що думка повинна бути оптимістичним і морально спрямованим?

Завдання №2:Пишемо есе.

Генрі Торо: "Всі великі зміни в житті однієї людини, а також і всього людства починаються і відбуваються в думці. Для того, щоб могла відбутися зміна почуттів і вчинків, має відбутися насамперед зміна думки".

В есе необхідно виділити такі елементи:

1) уявлення власної точкизору (позиції, відносини) під час розкриття проблеми;

2) розкриття проблеми на теоретичному (у зв'язках та з обґрунтуваннями) або на побутовому рівні, з коректним використанням або без використання суспільствознавчих понять у контексті відповіді;

3) аргументація своєї позиції із опорою на факти суспільного життячи власний досвід.

Алгоритм написання твору-есе із суспільствознавства:

Написати, чим ця тема є актуальною на сьогоднішній день.

Написати висновок.

Нагадую: Серед критеріїв, за якими оцінюється виконання завдання С9, критерій К1є визначальним. Якщо випускник у принципі не розкрив (або розкрив неправильно) зміст висловлювання, не позначив поставлену автором проблему (висунуту тему), та експерт виставив за критерієм К1 0 балів, то відповідь далі не перевіряється. За рештою критеріїв (К2, К3) у протокол перевірки завдань з розгорнутою відповіддю виставляється 0 балів.

Критерій К2- представлено та пояснено власну позицію випускника.

Критерій К3- судження та аргументи розкриваються з опорою на теоретичні положення, висновки та фактичний матеріал. Під час міркувань розкриваються різні аспекти проблеми.

Здрастуйте, шановні читачі блогу Валерія Харламова! Кожна людина має певну систему поглядів і думок, завдяки цій основі вона розуміє, як поводитися в різних ситуаціяхі як «будувати» життя. Тому сьогодні ми торкнемося такої теми як світогляд та його види, основні типи, щоб навчитися стійкості та впевненості, як у собі, так і у своїй позиції.

Метафора

Щоб трохи спростити розуміння, хочу провести аналогію з окулярами для зору.

• Більшість людей купує окуляри, зроблені на замовлення, і, незважаючи на різноманітність моделей, частина з яких унікальна, між ними все одно є щось спільне, що дозволяє нам зрозуміти, який предмет перед нами. Як і відзначити зовсім унікальну дизайнерську ідею.
• В одного бренду товари матимуть хоча б одну схожу межу, за якою його легко визначити.
• Щоб стати володарем окулярів, необхідно врахувати цілий рядфакторів: фінансове становище, відданий перевагу стилю одягу, соціальне середовище, в якій знаходиться людина, модні тенденціїсезону, переваги та інше.

Функції, чи навіщо воно нам?

1. Поведінковафункція. А це означає, що система цінностей та поглядів має безпосередній вплив на наші дії та визначає поведінку в конкретних ситуаціях. Наприклад, особистість з певними релігійними переконаннями ніколи не вб'є навіть комара, не кажучи про те, що не застосує насильство навіть у небезпечної ситуації, щоб захистити себе.
2. Пізнавальна. Знаєте вираз: «Не можна штани один раз назавжди випрати»? Отак і з поглядами на навколишню дійсність. У процесі життя ми невпинно дізнаємося щось нове, набуваємо досвіду, знань і відчуваємо різні почуття, і залежно від цього коригується спосіб думок, хоча є переконання, які незмінні, навіть якщо завдають шкоди «власникові».
3. Прогностична. Знову ж таки, завдяки отриманому досвіду та знанням ми часом можемо передбачити найближче майбутнє. Це дозволяє нам планувати діяльність, життя, а також уникати неприємних ситуацій. Наприклад, батьки, боячись небажаних наслідків дружби дитини з однолітками з неблагополучної сім'ї, які, наприклад, вживають наркотики і алкоголь, всіляко перешкоджають його спілкуванню з ними. Якими б прекрасними та добрими людьми ці діти не були, існує ризик, що і їхній син розділить їхні погляди на залежність.
4. Ціннісна. Через те, що ми постійно знаходимося у пошуках відповідей на запитання: «Що таке кохання?», «Що таке погано чи добре?», «Навіщо я живу?» та інше, у нас формується певна система цінностей, спираючись на яку, ми будуємо стосунки, кар'єру та взагалі життя. За допомогою розставлених пріоритетів нам простіше робити вибори, приймати рішення та діяти. Вони надають нам впевненості у своїй думці, вчинках, а також є маркером для власної самооцінки. Адже, якщо я зробив щось, що, на мою думку, є шляхетним вчинком, я вважаю, що я чуйний і добра людина, від чого маю задоволення.

Типи

З розвитком суспільства, змінюються і типи світогляду, одні втрачають актуальність, інші дуже зживають себе, а треті є єдиними орієнтирами в більшості населення. Отже, розглянемо, які системи поглядів розрізняють:

Міфологічне світогляд

Йому характерно ототожнення природи з живою розумною істотою, віра в те, що якісь події пов'язані з діями міфічних істот, видимих ​​і не видимих, але живуть серед людей. Відсутній поділ між суб'єктивним та об'єктивним. Чому знання та уявлення про мир і навколишню дійсність, зовсім обмежені чи невірні.

Незважаючи на вищесказане, у нашому сучасному світіще є місце для міфічної системи поглядів, якою б часом абсурдною вона не здавалася. Саме це дозволяє зберігати зв'язок зі своїми предками та передавати отримані знання наступним поколінням.

Ну, наприклад, коли чорна кішкачи переходить вам дорогу, що ви робите? Більшість людей досі хапається за гудзик, або чекає, доки хтось інший не пройде цією «нещасливою» стежкою.

Релігійне

Цей тип більш розвинений, ніж попередній, принаймні у нього більш осмислений підхід, що відповідає моральним і етичним нормам. Має величезний вплив на людину, по суті, будучи найсильнішим і найдієвішим серед інших видів. Заснований на вірі у надприродні сили, які справедливо розпоряджаються долями людей.

Тому й має величезний вплив на людину, контролюючи та керуючи ним. Віруюча особистість живе у певних жорстких рамках, вона повинна дотримуватися правил, інакше розгніває вищі сили, і вони покарають або її, або її близьких людей. Зате у разі послуху та правильних вчинків на неї чекає заохочення.

Наприклад, жінка не фарбується, всю увагу віддає збиранню, дітям і молитві, не відчуває радості та задоволення, зате після смерті на відміну від жінок, які йдуть за своїм інтересом, потрапить у обіцяний рай.

Побутове

Його ще називають звичайним, а все тому, що формується з дитинства, поступово, в життєвих умовах. Спочатку дорослі знайомлять малюка з такими поняттями, як сонце, вода, вогонь, тварини та інше. Підростаючи, він починає потроху розуміти устрій світу, у нього з'являються певні очікування та уявлення.

Батьки передають свій досвід, знайомлять із традиціями та формами побудови відносин. Згодом, отримуючи доступ до ЗМІ, літератури та кінематографу, така дитина закріплює отриману від дорослих інформацію та отримує нову, дотримуючись своїх інтересів.

У зв'язку з цим він усвідомлює, що з себе представляє, і якими характеристиками наділений, розвиваючись, шукає сенс свого існування та справу, яка вдається найкраще.

Філософське

Чим більше особистість присвячує часу саморозвитку, тим частіше виникає потреба аналізувати, теоретизувати та піддавати категоризації. Я маю на увазі, що, спираючись на матеріальну та духовну складові світу, вона намагається виявити істину, надавши сенс кожному нюансу та події, що відбувається у її житті.

Наукове

Основні показники цього типу: раціональність, конкретика, логіка, реалістичність, точність, об'єктивність та практичність. Сучасній людиніважливо спиратися на перевірені факти, а не домисли та фантазії.

Здатність відійти від суб'єктивізму та вміння аргументувати свою точку зору за допомогою логічних висновків і доказів є ознаками прогресивного індивіда, який може вплинути на розвиток людства.

Історичне

Це ідеали, властиві різним епохам. Цінності, прагнення, обставини, потреби, норми, бажання, умови та інше. Саме час відкладає основний відбиток формування особистості, умови, у яких народжена.

Наприклад, у Середньовіччі зовсім не актуально було боротися за свободу думки і право на самовираження, адже всі, хто відрізнявся від маси, миттєво звинувачувалися в брехні і страти. Особливо жорстоко інквізитори розправлялися з тими, хто хотів здобувати точні знання, вивчаючи науку, яка, в Античності, навпаки, цінувалася.

Художнє

Властиво людям, які сприймають навколишню дійсність як диво, і намагаються надати сенсу навіть дрібницям, виявляючи в них приховану для більшості очей красу та пишність. Вони вміють справді захоплюватися простими речами, на які звичайна людина і не зверне уваги.

Завдяки людям з творчим ухилом і сприйняттям нас оточують унікальні твори, здатні принести естетичне задоволення.

Гуманістичне

Будується на засадах людяності. Прихильники гуманізму вважають, що кожна особистість крім того, що досконала, так ще й має здатність до саморозвитку та внутрішніх змін на краще. Життя, дане нам – найвища цінність, і ніхто у світі не має права його переривати.

Думаю, для вас не буде секретом інформація про те, що людина досягає успіху не тільки завдяки сприятливим подіям та завзятій праці. Основне значення має його спосіб думок. Чи чули історії про людей, які вигравали мільйон, але через короткий проміжок часу знову ставали жебраками?

А про те, як мільярдери втрачали все, залазячи в незліченні борги, але при цьому буквально за рік знову були на вершині?

Правильні питання

Важливо не те, скільки ви маєте зараз, а те, як ви цим розпорядитеся.

Тому виберіть час і задайте собі питання:

• Де ж я? Начебто дивне питання, що викликає подив, але, перш ніж кудись йти, слід озирнутися і уважно озирнутися. Правда, адже? Інакше є ризик потрапити не туди, куди хотілося б, або, обравши зовсім небезпечну дорогу, так і не дістатись нікуди, отримавши лише травми та каліцтва. Тут знадобляться створені та накопичені уявлення та знання, вони слугуватимуть орієнтиром.
• Хто ж я? Сутність людини має такі форми прояви: дух, тіло та розум. Які завдання розвитку перед собою ставите? Як думаєте, що у вас переважає більше і якими характеристиками наділена кожна складова? І, звичайно ж, у чому полягає призначення?
• Як я взаємодію з навколишньою дійсністю? Як я будую стосунки, як я конкурую, чи домагаюся свого? Як виявляю інтерес, любов та інші почуття? Що я пред'являю до світу, яку свою частину? Чи я довіряю оточуючим?
• Який я? Від чого я отримую задоволення, а що викликає смуток? Чому злюсь і як заспокоююсь? Що я думаю про себе? Які основні риси характеру? За що я вдячний? А чого мені соромно? Саме ці та подібні питання зобов'язана задати собі кожна людина, тільки за допомогою їх вона може дослідити і пізнати себе. Тоді не буде потреби хапатися за думку оточуючих, приміряючи їх оцінки на себе.
• І останнє, важливе питання: «Чого я хочу?». Мало оглянути місце, в якому знаходишся, важливо ще зрозуміти, якого результату хочете досягти після завершення шляху, інакше можна без кінця пливти за течією, розчаровуючись і відчуваючи злість щоразу через те, що «прибило» не до того берега. Це завершальна стадія пізнання себе, коли я розумію, який я, я можу планувати свою діяльність залежно від своїх умінь та характеристик.

Висновок

Успіхів вам та звершень!

Матеріал підготувала Журавіна Аліна.

Світогляд – це система людських знань про світ і місце людини в ньому, виражена в ціннісних установках особистості і соціальної групи, у переконаннях щодо сутності природного та соціального світу.

Світогляд- Це узагальнене знання, це цілісний, системний погляд на світ, місце людини в ньому та їх взаємодії.

Світогляд– це багатовимірне явище, воно формується у різних галузях людського життя, практики, культури.

Світогляд- Це ядро, стрижень свідомості, самосвідомості та пізнання особистості.

Світоглядісторично конкретно, оскільки виростає грунті культури свого часу разом із нею зазнає серйозних змін.

Функції світогляду:

1. Миророзуміння –це раціональна, інтелектуально-пізнавальна сфера.

2. Світовідчуттяце чуттєва, емоційно-психічна сфера.

3. Світовідношення– це активна чи пасивна життєва позиція людини до світу, у якому живе. Без цього компонента вийде не світогляд, а картина світу: добрий світ чи поганий, а мені раніше ніякого діла немає, бо я у ньому просто живу.

Основні структурні рівні світогляду:

2. Цінності та оцінки

3. Ідеали та норми

4. Переконання

Виникнення початкових форм світогляду нерозривно пов'язане з процесом генези людини як істоти, що володіє розвиненим мисленням. На додаток до навичок, конкретних знань, так необхідних при вирішенні конкретних завдань, кожному Homo Sapiensзнадобилося щось більше. Потрібно було широкий кругозір, вміння бачити тенденції, перспективи розвитку світу, стало потрібно розуміти суть усього, що відбувається навколо. Важливо також стало розуміти сенс і цілі своїх дій, свого життя: в ім'я чого робиться те чи це, чого людина прагне, що це дасть решті.

Світогляд- Це соціально-історичний феномен, що виник з появою людського суспільства. Процес виробітку світогляду є суспільною потребою. На певному етапі розвитку усвідомлення людиною світу, в якому вона живе, самого себе та свого місця у цьому світі стає умовою подальшого соціального розвитку.

Світогляд у широкому значенні являє собою сукупність переважаючих у той чи інший період історії гранично загальних поглядів на світ і людину у їх складних співвідношеннях. Тут слід підкреслити, що світогляд - це далеко не всі погляди та уявлення про світ, а лише граничне узагальнення основних поглядів на світ і місце в ньому людини. У світогляді нерозривно пов'язані особливості емоційного, психологічного та інтелектуального ставлення людини до світу: її почуття і розум, сумніви та переконання, знання та оцінки та більш-менш цілісне розуміння людиною світу і самого себе.

Саме світогляд як складне соціальне освіту, інтегральне за змістом, стає ядром як індивідуального, і суспільної свідомості, які діалектично взаємопов'язані. Світогляд значною мірою визначає принципи поведінки та діяльності, формує його ідеали, моральні норми, соціальні та політичні орієнтації тощо. Це - свого роду духовна призма, через яку сприймається і переживається все навколишнє.

Отже, світогляд – це складна, синтетична, інтегральна освіта суспільної та індивідуальної свідомості. Світогляд характеризується пропорційним присутністю таких компонентів, як знань, переконань, вірувань, настроїв, прагнень, надій, цінностей, норм, ідеалів тощо.

У структурі світогляду виділяються чотири основні компоненти:

1. Пізнавальний компонент. Базується на узагальнених знаннях – повсякденних, професійних, наукових та ін. Він представляє конкретно-наукову та універсальну картину світу, що систематизують та узагальнюють результати індивідуального та суспільного пізнання, стилі мислення тієї чи іншої спільноти, народу та епохи.

2.Ціннісно-нормативний компонент. Включає цінності, ідеали, переконання, вірування, норми, директивні вказівки і т.д. Одне з головних призначень світогляду полягає не тільки в тому, щоб людина спиралася на якісь суспільні знання, а й у тому, щоб вона могла керуватися певними громадськими регуляторами (імперативами).

Цінність– це властивість якогось предмета, явища задовольняти потреби, бажання людей. У систему цінностей людини входять уявлення про добро і зло, щастя і нещастя, мету і сенс життя. Ціннісне ставлення людини до світу і до себе формується в певну ієрархію цінностей, на вершині якої розташовуються свого роду абсолютні цінності, зафіксовані в тих чи інших суспільних ідеалах.

Наслідком стійкості, повторюваної оцінки людиною своїх стосунків з іншими людьми є соціальні норми: моральні, релігійні, правові тощо, що регулюють повсякденне життяяк окремої людини, і всього суспільства. Вони більшою мірою, ніж у цінностях, присутній наказний, який зобов'язує момент, вимога надходити певним чином. Норми є тим засобом, який зближує цінніснозначуще в людини з його практичним поведінкою.

3. Емоційно-вольовий компонент. Для того щоб знання, цінності та норми реалізувалися в практичних вчинках та діях, необхідно їх емоційно-вольове освоєння, перетворення на особисті погляди, переконання, вірування, а також вироблення певної психологічної установки на готовність діяти. Формування цієї установки здійснюється в емоційно-вольовій складовій світоглядного компонента.

Емоційний світ людини визначає, перш за все, його світовідчуття, але знаходить вираз і у світогляді. Яскравим виразом піднесених світоглядних емоцій можуть бути, наприклад, знамениті слова німецького філософа І.Канта: « Дві речі наповнюють душу завжди новим і дедалі сильнішим подивом і благоговінням, ніж частіше й триваліше ми думаємо про них, це зоряне небонаді мною і моральний закон у мені». (Кант І. Соч. в 6 т. М., 1965. Ч.1. С.499-500).

4. Практичний компонент. Світогляд – це не просто узагальнені знання, цінності, переконання, установки, а реальна готовність людини до певного типу поведінки у конкретних обставинах. Без практичної складової думка мала б вкрай абстрактний, абстрактний характер. Навіть, якщо цей світогляд орієнтує людини не так на участь у житті, не так на дієву, але в споглядальну позицію, вона все одно проектує, стимулює певний тип поведінки.

Сумнів– обов'язковий момент самостійної, осмисленої позиції у сфері світогляду. Фанатичне, беззастережне прийняття тієї чи іншої системи орієнтацій, зрощення з нею без внутрішньої критичності, власного аналізу називають догматизм.Інша крайність – скептицизм, невіра ні в що, втрата ідеалів, відмова від служіння високим цілям.

Світогляд залежить від орієнтації особистості. Остання теж, своєю чергою, залежить багатьох чинників: історичних умов, соціальних змін. На тому чи іншому історичному етапі можливе загальне переконання та ідеали, норми життєдіяльності. Тоді й кажуть, «ось у наш час…». Але при цьому в реальній дійсності світогляд має не тільки загальні, типові для часу риси, а й переломлюється в багатьох індивідуальних варіантах.

Світогляд поєднує «пласти» людського досвіду. У світогляді накопичується досвід з'ясування сенсу людського життя: поступово із зміною епох люди щось зберігають і передають із покоління до покоління або від чогось відмовляються та змінюють свої погляди та принципи.

На основі вищевикладеного можна визначити: світогляд – це сукупність поглядів, оцінок, норм і установок, що визначають ставлення людини до світу і виступають як орієнтири та регулятори її поведінки.

За характером формування та способом функціонування виділяють рівні світогляду:

1) життєво-практичний рівень (життєва філософія);

2) теоретичний рівень (наука, філософія).

Життєво-практичний рівень світоглядускладається стихійно і базується на здоровому глузді, великому та різноманітному повсякденному досвіді. Саме на цьому рівні абсолютна більшість людей включається до соціальної та індивідуальної взаємодії. Життєво-практичне світогляд вкрай неоднорідне, оскільки неоднорідні за характером освіти та виховання його носії. На формування цього рівня світогляду істотно впливають національні, релігійні традиції, рівні освіти, інтелектуальної та духовної культури, характер професійної діяльностіта багато іншого. Цей рівень включає навички, звичаї і традиції, що передаються з покоління в покоління, і пізнаний досвід кожного конкретного індивіда, що і допомагає людині орієнтуватися в складних життєвих обставинах.

Разом про те, слід зазначити, що це рівень світогляду не відрізняється глибокої продуманістю, систематичністю, обгрунтованістю. Ось чому на цьому рівні не завжди витримується логіка, емоції можуть в критичних ситуаціяхзахлеснути розум, виявляючи дефіцит здорового глузду. Повсякденне мислення пасує перед проблемами, що вимагають серйозних знань, культури думок та почуттів, орієнтації на високі людські цінності. У ньому часті внутрішні протиріччя, стійкі забобони.

Теоретичний рівень світоглядудолає ці недоліки. Це філософський рівень світогляду, коли людина підходить до світу з позицій розуму, діє, спираючись на логіку, обґрунтовуючи свої висновки та твердження. На відміну від інших форм і типів світогляду, філософія претендує на теоретичну обгрунтованість як змісту, і способів досягнення узагальнених знання дійсності, і навіть норм, цінностей та ідеалів, визначальних мети, кошти й характер діяльності людей. Філософ, у буквальному значенні цього слова, є не лише творцем світоглядних систем. Він бачить своє завдання у тому, щоб зробити світогляд предметом теоретичного аналізу, спеціального вивчення, піддавши його критичному суду розуму.

Світогляд формується як особливий відображення суспільного буттяу різних галузях людського життя, практики, культури. Воно, як і все життя людей у ​​суспільстві, має історичний характер.

Громадське буття– це соціальні процесижиття людей, які залежить від способу виробництва матеріального життя. Спосіб виробництва матеріального життя обумовлює соціальний, політичний та духовний процеси життя суспільства.

Для розуміння суті того чи іншого явища важливо знати, як воно виникло, на зміну чому прийшло, чим відрізнялися його. ранні стадіївід наступних, більш зрілих.

Історичні типи світогляду

Історія духовного розвиткулюдства знає кілька основних типів світогляду. До них відносяться:

1. життєво-практичне (повсякденне, повсякденне);

2. міфологічне;

3. релігійне;

4. філософське;

5. наукове.

Кожен із названих типів світогляду – це видові поняттяпо відношенню до світогляду взагалі, яке є поняттям родовим. Таким чином, поняття світогляд та філософія не тотожні між собою. Світогляд – поняття ширше, ніж філософія. Філософія – це із соціально-історичних типів світогляду.

Типи світогляду – це форми суспільної свідомості. Суспільна свідомість - це відображення в духовному житті людей їхнього суспільного буття. У самому загальному виглядіу структурі суспільної свідомості виділяють його рівні та форми.

До форм суспільної свідомості належать політична та правова свідомість, релігія, філософія, мистецтво, наука, мораль та ін.

Як історично першого типу світогляду виступає міф, міфологічне свідомість, другого – релігія, релігійна свідомість і потім – філософія, філософське свідомість.

Для виявлення людиною свого ставлення до світу та ставлення світу до людини необхідно цілісне розуміння світу, яке у повсякденній свідомості відсутнє. Ця цілісність і формуватиметься міфологічними, релігійними чи філософськими уявленнями, а часом химерним поєднанням тих та інших.

Саме в цих формах свідомості (міф, релігія, філософія) заповнюють нестачу знань про світ та людину, дають відповіді на основні життєво важливі питання.