Гендерні стереотипи у глянсових журналах. Гендерні стереотипи та сексизм у соціальних медіа

Професіограма(від лат. Professio - спеціальність, Gramma - запис) опис особливостей конкретної професії, що розкриває специфіку професійної праці та вимог, які пред'являються спеціалісту. Включає опис виробничо-технічних, соціально-економічних умов трудової діяльності, а також психофізіологічних вимог, що висуваються професією до людини. Термін «психограма» було введено на початку XX ст. німецьким психологом В. Штерном, який розробив методику складання узагальненого психологічного портретаконкретної особи. Штерн запропонував також складати часткову психограму, яка відбивала не всі сторони особистості, а лише важливі для певного практичного завдання. Так склалася психограма особистості успішного професіонала, що відображає професійно важливі якості. При цьому йдеться не про особу конкретної людини, яка працює в професії, а про типовий портрет успішного професіонала. Розрізняють два види професіограм: професіокарти та повні професіограми.
Професіограмаописує психологічні, виробничі, технічні, медичні, гігієнічні та інші особливості спеціальності, професії. У ній вказують функції даної професії та складнощі у її освоєнні, пов'язані з певними психофізіологічними якостями людини та з організацією виробництва. Вона містить в собі психограму- портрет ідеального чи типового професіонала, сформульований у термінах психологічно вимірних властивостей. При складанні психограми необхідно поєднання знань та досвіду професійного психодіагноста та фахівця, знаючого професію, – у цьому основна складність. Психодіагност повинен поринути у атмосферу роботи фірми, отримати докладні консультації фахівців щодо конкретних видів діяльності. Найчастіше психограми створюються психологічними службами на замовлення конкретних фірм, у яких робота з персоналом виведено сучасний рівень. Також цю роботу можуть виконати і спеціально підготовлені психологи фірми у взаємодії з керівниками підрозділів.

Психологічна професіограмавиходить у ході психологічного аналізу професійної діяльності.

Професіограма складається спеціалістом з роботи з персоналом спільно з керівником відповідного підрозділу на конкретну професію, посаду та відображає:

· вимоги до посадовим обов'язкампрацівника;

· Вимоги до робочого місця;

· Можливі шляхи подальшого професійного маршруту працівника;

· варіанти професійного навчання, Перенавчання, підвищення кваліфікації та ін, тобто все про конкретну посаду стосовно специфіки даної фірми.

Професіограму доцільно розробляти за певною методологічною схемою: професія → професійно значущі вимоги до працівника → професійно важливі якості → рівень вимог до відповідної професії з психофізіологічних властивостей (ПФС) → методи дослідження → ранжування рівня розвиненості ПФС → норми оцінки ПВК → психограма → професійний працівника → прогнозування його професійного маршруту → види та форми додаткової підготовки(Перепідготовки, підвищення кваліфікації).

Вирізняються такі методологічні принципи розробки професіограм:

а) системність - у професіограмі повинні відображатися специфіка та значимість конкретної посади у структурі фірми, а також можливий професійний маршрут працівника;

б) цілісність - оцінка та аналіз професійно важливих якостейдіяльності мають бути проведені у психофізіологічному, психічному, інформаційному та ментальному аспектах особистості;

в) практичність - результати тестових досліджень мають подаватися в термінах, що застосовуються у практичному напрямку прикладної психофізіології, а інструментальні методи мають бути максимально апробовані для використання у сфері бізнесу;

г) науковість та сучасність - методологія досліджень має бути розроблена з урахуванням новітніх наукових концепцій, методів та знань;

д) ефективність - у результаті має бути запропоновано практичне рішенняпроблеми роботи з персоналом фірми за умов конкурентної ринкової боротьби.

Професіограми можуть мати різні цілі, відповідно виділяють різні їх типи: інформаційні, діагностичні, прогностичні, методичні і т.д.

Інформаційніцікаві для профконсультації, головне їхнє призначення – первинне інформування про професію.

Діагностичні- Складаються у випадках з'ясування причин низької продуктивності праці, травматизму, плинності кадрів. Тут докладно прописуються фактори виробничого середовища, які впливають на людину, вимоги професії до особистісних та психофізіологічних якостей, проводиться діагностика причин низької продуктивності.

Методичне професійнедозволяє підібрати або розробити методи дослідження ПВК та стану суб'єкта праці. Тут прописується зміст діяльності, і навіть види помилок робочому місці, санітарно-гігієнічне середовище, умови мотивації.

Прогностичне професійнезастосовується для видачі рекомендацій щодо вдосконалення професійної діяльності та проектування професійного зростання. До професіограми обов'язково входить історія та перспективи розвитку професії, характеристика професійного поля, професійна мобільність працівника.

Розглянемо 2 види професіограм:

1) Освітньо орієнтоване професійне. В основу ставиться суб'єкт праці – носій професії. Професіограма складається із блоків.

1 блок – паспорт професії: Короткі відомості– найменування професії та спеціальностей, призначення, кодифікація, рівень проф. освіти.

2 блок – основний об'єкт (сфера професії)- Відомості про тип професії (ПП, ЧЧ і т.д.), про об'єкти професії.

3 блок – ключові цінності професії(Ставлення до предмета професії, принципи особистості)

4 блок – предметно-професійна компетентність- Характеристика професійного середовища - до якої сфери відноситься професія, що представляють її об'єкти, яке значення має продукт праці, що він являє собою, як отримати результат праці.

5 блок – соціально-професійна компетенція- Розвиток розумового потенціалу особистості, можливості саморегуляції, саморозвитку, правова культура і т.д.

6 блок – спеціальні психофізіологічні вимоги- медичні протипоказання, вимоги до статі, віку, рівня розвитку аналізаторів, санітарно-гігієнічні вимоги.

Кожен блок складається із модулів. Модуль включає найменування, шифр, рівень професійної підготовки, параметри професії та ступінь їхнього оволодіння, критерії оцінки досягнень.

Така професіограма необхідна відбору змісту освіти, забезпечення моніторингу проф.подготовленности.
2) Проспектоване професіографування- Його призначення - проектування професійного зростання фахівця. Необхідне для атестації, профконсультування.

Професіограма відбиває динаміку зміни провідної діяльності різних стадіях професійного становлення. На кожній стадії наводяться складові діяльності: види діяльності, що спрямовуються мотивами та стратегічними цілями, проф.дії, що спрямовуються тактичними цілями, способи здійснення дій у конкретних умовах та оцінка їх результативності.

Тут є блоки: паспорт професії, підготовка кадрів (рівні профосвіти, підготовки, перспективи зростання та кар'єри), характеристика провідної діяльності на кожній стадії профстановлення, проспектована психограма на кожній стадії становлення (провідна діяльність, профспрямованість, компетентність, ПВК, психофізіол. властивості), санітар -гігієнічні умови праці

Існує технологія з вивчення, опису та проектування спеціальностей – професіографія. Дослідження такого роду проводяться з урахуванням соціально-економічних та психологічних вимог. У цьому процесі складається професіограма. Це своєрідний результат проведеного дослідження. У наведеному нижче тексті ви зможете дізнатися, що означає цей термін, з якою метою проводять такі дослідження, і які методи використовуються.

Визначення

Існує розділ - професіографія. Цей термін походить від двох слів. "Графо" у перекладі звучить як "пишу", "професіо" - як "постійна спеціальність". Яка мета цієї галузі? Найчастіше результат досліджень (професіограма) - це інформація про існуючу або проектовану спеціальність. Але в ряді випадків результат вивчення включає проміжні дані про діючий вид діяльності з можливими змінами. Саме дослідження та його результат – професіограма – це обов'язкові етапи складання всіх наукових працьу психології ергономіки, праці та інженерії. Об'єктом вивчення є всі аспекти процесу праці. Кожен бажаючий може ознайомитися з роботами К. К. Платонова, І. П. Тітової та Є. А. Клімова.

Як почали застосовувати поняття?

Професіограми з'явилися у 20-х роках ХІХ століття. Тоді радянські психотехніки активно працювали над створенням правил та методів аналізу трудової діяльності. Підбивши підсумки даних досліджень, вчені розробили розділ у психології праці – професіографію. Дане визначеннявключає операції з вивчення, психологічної оцінки та проектування досліджуваної спеціальності. Крім того, тут обов'язково опрацьовуються ознаки об'єктів, які є основними складовими робочого процесу, а саме: суб'єкт, предмет, завдання, знаряддя та умови праці.

Основним принципом професіографування став розділовий підхід до вивчення спеціальностей. Сутність цього терміна у тому, що дослідження залежить від вирішення певних завдань. Наприклад, для профвідбору необхідні ті ознаки, які уможливлюють диференціювання піддослідних з їхньої придатності до тієї чи іншої трудової діяльності. Провідне значеннянабуває характеристика знань, навичок, умінь та робочих функцій. Щоб визначити професійну втому, відбираються ознаки, що ініціюють цей процес.

Класифікація за видами

Кожна професіограма – це документ, що має свою мету, час складання, обсяг. Відповідно до цього, і навіть за наявності подібних даних, здійснюється систематизація результатів дослідження. Крім того, розрізняють таку кодифікацію:

1. Інформаційна.Тут проводяться консультаційні роботи з людьми, які ще не визначились із вибором професії. Дана методикаполягає в короткому та систематизованому описі необхідних характеристик.

2. Діагностична.Цей вид досліджень застосовують у тому випадку, коли необхідно з'ясувати причини низької продуктивності, випуску неякісної продукції, високого рівняаварійності та травматизму і так далі. З цією метою проводять вивчення правових, технічних, психологічних, а також гігієнічних характеристикпраці. Як показує практика, визначення цих показників має значення для кінцевого результату роботи.

3. Прогностична.Цей принцип аналізу несе рекомендації щодо вдосконалення професійних навичок та умінь з метою покращення кар'єрного зростання.

Способи створення

Розроблено різні схеми, відповідно до яких формується та чи інша професіограма. Приклад найпростішої моделі запропонував психолог Є. А. Клімов. Називається вона "формула фаху". Суть методу у тому, що це професії повинні підрозділятися відповідно до основним предметам. Крім того, обов'язково враховується взаємодія людини із цими об'єктами. Наприклад, "індивід - природа", "суб'єкт - техніка", "людина - художній образ" і таке інше. Також тут виділяються мета праці, застосування засобів діяльності та найбільш сприятливі виробничі умови.

Структура професіограми

Для позначення якостей, якими має мати та чи інша спеціальність, трудові діїподіляються на операції. Климов із цією метою рекомендує особливо виділити найважливіші робочі якості.

У будь-якому випадку при правильному складанніПрофесіограми необхідно відповісти на низку питань. А саме:

1. Які дії робить людина? У цьому пункті можна використовувати або самоаналіз.

2. Як він їх робить? Тобто тут необхідно докладно подати аналіз дій.

3. З якою метою людина здійснює ці операції?

4. Які засоби використовуються в трудовому процесі? У цьому пункті слід відобразити навички, якими повинен мати індивід для дотримання технологічного процесу.

Вступ

Ця робота висвітлює проблему профорієнтації сучасної людинина конкретні прикладипрофесіограм та психограм професії дизайнера. У роботі розглянуто загальні поняттяпредмета профорієнтації, зміст професіограм та психограм, способи їх створення.

Мета роботи: проаналізувати складання професіограми та психограми професій на прикладі професії дизайнера.

Завдання: вивчити складання професіограми та психограми, їх зміст, проаналізувати значення цих документів у процесі профорієнтації, розглянути проблеми профорієнтації.

Актуальність роботи зумовлена постійним зростанням вимог організацій до професійних та особистих якостей працівників, необхідністю раціонально підібрати професію майбутнім працівникам, можливістю проаналізувати власні професійні та особисті якості як самостійно, так і за допомогою професійних груп, які займаються складанням професіограм та психограм, щоб досягти максимальної ефективностівласної праці, бути затребуваним та конкурентоспроможним фахівцем.

Реферат включає кілька розділів, в яких розглянуті окремо: професіограма (основні поняття, зміст професіограми, види та приклади професіограм), психограма (основні поняття, що лежить в основі психограми, приклади психограм), сучасні проблемиу профорієнтації працівників та учнів.

Професіограма

Професіограма - це документ, який містить опис змісту роботи з певної професії (функції, обов'язки, завдання, операції), вимог до носія певної професії (професійні, ділові, особисті якості).

Документальною формою професіограми може бути словесний опис, знаковий алгоритм, відеофільм, комп'ютерна програма.

Поява перших професіограм та їх використання для відбору кадрів, очевидно, слід зарахувати до початку ХХ століття. Саме тоді фахівці автомобільних заводів Форда після аналізу змісту робіт та визначення відповідних вимог до робітників дійшли висновку, що деякі професії цілком під силу інвалідам.

У теорії та практиці управління персоналом професіограма розцінюється як документ, який поряд із тарифно-кваліфікаційними довідниками сприяє кращого підборуробітників особливо важливих професій.

Різниця між поглядами авторів навчальних посібниківабо монографій полягає в тому, як краще описати роботу та які вимоги до працівника слід включати у професіограму. Наприклад, колектив відомого підручника з управління персоналом рекомендує виділяти у професіограмі шість розділів:

1) професія ( загальні відомостіпро професію; зміни, що сталися із розвитком НТП; перспективи розвитку професії);

2) процес праці (характеристика процесу праці, сфера діяльності та вид праці, продукція, знаряддя праці, основні виробничі операції та професійні обов'язки, робоче місце, Робоча поза);

3) санітарно-гігієнічні умови праці (робота в приміщенні або на повітрі; шум, вібрація, освітлення, температура, режим праці та відпочинку; монотонність та темп праці; можливості виробничих травм, профзахворювань: медичні показання; пільги та компенсації);

4) психофізіологічні вимоги професії до працівника (вимоги до особливостей сприйняття, мислення, уваги, пам'яті; вимоги до емоційно-вольових якостей людини; вимоги до ділових якостей);

5) професійні знання та навички (перелік необхідних знань, умінь та навичок);

6) вимоги до підготовки та підвищення кваліфікації кадрів (форми, методи та терміни професійного навчання, перспектива професійного зростання).

1) загальні положення(професія, поширеність професії, галузь економіки, спеціальності);

2) підготовка кадрів (типи навчальних закладів, форми підготовки, тривалість навчання, умови вступу, рівень отриманої кваліфікації, перспективи професійно-кваліфікаційного та посадового зростання);

3) типові виробничі показникироботи (сфера діяльності та види праці, типи основних знарядь праці, найважливіші виробничі операції, види професійних труднощів, помилок, що переважають типи діяльності, форми організації праці та характер соціальних зв'язків);

4) санітарно-гігієнічні умови праці (мікрокліматичні умови, режим праці та відпочинку, травматизм, профзахворювання, заходи з охорони праці);

5) медичні протипоказання;

6) кваліфікаційний профіль (загальноосвітня підготовка, професійна підготовка, загальний рівеньінтелекту, володіння словом, володіння числом, просторова орієнтація, сприйняття форми, моторна координація, схильність до науково-технічної діяльності, специфічні можливості).

Не рідко у фахівців виникає питання, чим професіограма в такому разі відрізняється від посадової інструкції? Як випливає з викладеного вище, професіограма відрізняється від посадової інструкції насамперед двома обставинами:

1) у професіограмі немає згадок про права та відповідальність працівника, тобто про ті розділи, які роблять посадову інструкціюдекларативної;

2) у професіограмі описуються умови праці робочому місці й у незрівнянно більшому обсязі викладаються вимоги до працівнику.

Складання професіограми

В даний час професіограма розробляється фахівцями на основі спостереження за працівником у процесі праці, включаючи проведення психофізіологічних вимірювань, хронометражу, фотографії робочого часу, побудови соціометричних матриць взаємодії працівників, аналізу інформаційних потоків. Насамперед, розробники професіограми керуються думкою досвідчених працівників професії, що вивчається, та їх керівників.

Висока трудомісткість та необхідність використання технічних засобівдозволяють віднести професіограму до дорогих методів опису роботи та вимог до виконавця.

У Останнім часомрозробкою професіограм активно зайнялися великі агентства з працевлаштування та підбору персоналу. Результати своїх досліджень агентства розміщують у мережі Інтернет.

Розміщені в мережі банки даних дозволяють заощадити час відбору персоналу. Потрібно знайти в Інтернеті підходящий зразок професіограми та адаптувати його до умов своєї організації.

Зразкова інструкція щодо змісту та складання професіограми

Кожна професіограма складається з наступних розділів.

1. Відомості про професію

2. Домінуючі види діяльності.

3. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності (здібності, особисті якості, інтереси, схильності),

4. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності.

5. Області застосування професійних знань.

6. Класифікаційна картка професій.

У розділі «Домінуючі види діяльності» перераховані основні професійні завдання, які вирішує фахівець цієї професії; дії, що він виконує.

У розділі «Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності», вказані якості особистості, без яких неможливо досягти успіху в обраній професії:

Здібності;

особливості особистості;

¦ інтереси;

схильності.

У розділі «Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності», описані якості особистості, які можуть перешкодити успіху у вибраній галузі діяльності.

У розділі «Область застосування професійних знань» вказані види установ, організацій, підприємств, де може працювати спеціаліст, який опанував цю професію.

У класифікаційній картці професії, короткої формівикладено найважливіші з психологічної точки зору ознаки професії:

найменування професії;

| домінуючий спосіб мислення;

область | базових знань;

професійна область;

міжособистісна взаємодія;

| домінуючий інтерес;

додатковий інтерес;

¦ умови роботи.

При виборі чи зміні виду діяльності ефективніше орієнтуватися на професіограми, побудовані на основі психологічного вивчення професій, ніж на конкретні характеристики предмета та знарядь праці. Кожна професіограма включає найважливіші психологічні якості фахівця, коротка характеристикаяких наводиться нижче.

Практично будь-яка діяльність складається з різних проблемних ситуацій, і людині постійно доводиться вирішувати різні професійні завдання:

Одним людям краще даються рішення в ситуаціях, де потрібно вибрати одне з декількох готових рішень;

іншим - у ситуаціях, де потрібно запропонувати щось нове;

третім переважно не міркувати, а діяти.

В одній і тій же проблемній ситуації одна людина перебиратиме різні способивиходу із ситуації, інший - шукати причини та аналізувати можливі наслідки. Отже, звичні для людини способи мислення, найбільш характерні стратегії виходу з таких складних ситуацій проявляються і у звичайних життєвих та професійних обставинах. Якщо професія постійно вимагає від працівника застосовувати не властивий йому спосіб мислення, він відчуватиме емоційний дискомфорт і зможе досягти успіху у цій діяльності.

Домінуючий, тобто. Переважний спосіб мислення є стійкою характеристикою особистості. Дізнатися, який спосіб мислення в людини переважає, можна, проаналізувавши, вирішення яких завдань дається йому найлегше, які життєві ситуації для нього найбільш привабливі, які є.

Всі способи вирішення професійних завдань можна розділити на три великі класи:

1) додаток (застосування наявних знань, коли процедура вирішення досить чітко визначена та заздалегідь вивчена);

2) адаптація (пристосування наявних загальних знаньдо умов, контексту ситуації, що змінюється);

3) провадження (безпосереднє виконання дій, в основному це відноситься до ручної праці).

Пропонується така класифікація способів мислення:

Програма - спосіб вирішення проблемної ситуації чітко визначений, є ясна внутрішня модель того, як має бути.

Різновиди: додаток – процедура, додаток – діагностика, додаток – регуляція;

¦ адаптація - є кілька способів вирішення проблемної ситуації, і необхідно вибрати оптимальний залежно від обставин. Різновиди: адаптація – аналіз, адаптація – координація, адаптація – формалізація;

|виробництво - уявлення про виконання завдання зберігається в руховій пам'яті людини, виробляється безпосередня дія.

Різновиди: виробництво – сила, виробництво – спритність.

Ця класифікація зберігає назви, прийняті у сучасних зарубіжних дослідженнях.

За переважним способом мислення всіх людей можна розділити на кілька типів, причому кожен з типів характерний для людей різних професій. Тому, визначивши свій тип, можна перевірити, чи він відповідає обраній професії. Виділено вісім типів людей.

	додаток - процедура	Такі люди найкраще почуваються, коли потрібно точно і пунктуально виконати відомі ним заздалегідь процедури вирішення поставленого завдання. Професії, які їм підходять, потребують швидкого та точного виконання відомих процедур вирішення.
	додаток - діагностика	Такі люди найкраще помічають помилки, відхилення від нормального перебігу процесу, здатні знайти причини цих помилок. Професії, які їм підходять, пов'язані з виявлення причин помилок, аварій, неправильного функціонування техніки з метою профілактики, контролю справності та усунення несправностей.
	додаток - регуляція	Такі люди люблять розглядати різні аспекти цілісної системиз точки зору того, щоб забезпечити її правильне та точне функціонування. Вони здатні добре регулювати відносини між частинами цілого, досягати рівноваги, уникати напруги. Професії, які підходять людям цього типу, пов'язані з узгодженням дій і можуть стосуватися як технічних, так і організаційних систем.
	адаптація – аналіз	Такі люди схильні аналізувати ситуації, виділяти суттєве, пропонувати нові рішення. Професії, у яких застосовується цей спосіб мислення, вимагають провести аналіз різноманітних даних, їх порівняння, зіставлення, інтерпретацію з подальшого узагальнення і планування.
	адаптація - координація	Такі люди можуть узгоджувати цілі та рішення різних численних завдань одночасно, прагнуть розвитку та інновацій. Професії, які підходять людям із цим способом мислення, вимагають оцінки та вирішення кількох завдань одночасно, узгодження суперечливих цілей.
	адаптація - формалізація	Такі люди добре інтерпретують різні ситуації, вміло пристосовуються до обставин та інших людей, вони можуть легко надати нову формурізним думкам та ідеям. Професії, які їм підходять, вимагають наступного: уміння слухати і перекладати зрозумілою іншою мовою різні складні проблеми;
	виробництво -сила	Такі люди воліють вирішення конкретних технічних завдань із застосуванням фізичної сили. До професій, що вимагають цього способу мислення, належать в основному професії ручної праці.
	виробництво - спритність	Такі люди вважають за краще вирішувати конкретні технічні завдання, використовуючи навички до ручної праці. До професій цього типу належать в основному професії, що вимагають спритності та вправності.

У класифікаційній картці зазначається, який спосіб мислення найбільш характерний представників цієї професії.

Для кожної професії потрібна певна сукупність знань та вмінь. Необхідний рівень знань може бути:

високим (теоретичне знання);

середнім ( практичне використаннязнань);

низьким (знання отримано досвідченим шляхом, навички).

У класифікаційній картці зазначено дві області базових знань:

область базових знань №1 та їх необхідний рівень (знання з загальноосвітніх предметів);

область базових знань № 2 та їх рівень (знання зі спеціальних предметів).

Кожна людина може порівняти наявні в неї знання з тими, які потрібні для цієї професії.

Будь-яка професійна діяльність належить до будь-якої ширшої професійної галузі. У класифікаційній картці вказується область, до якої належить ця професія. При виборі професії треба подумати, чи є бажання працювати саме у цій професійній галузі.

У професійній діяльності люди вступають у взаємодію один з одним, причому у різних професіях тип взаємодії різний. При цьому люди розрізняються за тим, чи воліють вони часто або рідко взаємодія, вирішувати завдання разом або поодинці.

На цій підставі можна виділити такі типи:

		Людина не прагне діяти разом з іншими, віддає перевагу незалежності. Такі люди добре переносять самотність під час діяльності, самі організують вирішення своїх професійних завдань та не вважають, що робота має відбуватися у групі.
	Часте на кшталт «навпаки»	Людина прагне працювати з іншими людьми, для неї краща така робота, яка відбувається за частих взаємин з іншими. Такі люди віддають перевагу професійним ситуаціям продажу, переговорів, прийому; цінують можливість обговорювати, домовлятися, надавати довідки іншим.
	Часте на кшталт «поруч»	Людина прагне бути поруч із іншими людьми під час вирішення професійних завдань. Тут перевагу надають таким професійним ситуаціям, де люди обмінюються різноманітною інформацією, але роботу виконують незалежно один від одного. Така людина зберігає деяку самостійність у роботі, при тому, що працює не поодинці.
	Часте на кшталт «разом»	Людина прагне діяти разом з іншими людьми, для неї краща така робота, яка відбувається при постійних взаєминах з іншими. Тут перевага надається виконанню спільної роботи"командою", маленькою спаяною групою. Така людина погоджується на деяку залежність від інших у роботі і не любить працювати поодинці.

Знання свого типу взаємодії допомагає підібрати роботу, де людина почувається найбільш комфортно. Слід, однак, пам'ятати й те, що для деяких людей тип взаємодії не має значення, вони готові до будь-яких професійних ситуацій.

Визначити свій тип взаємодії можна, проаналізувавши свою поведінку зі спілкуванням з іншими людьми.

У класифікаційній картці кожної професії вказується характерний тип взаємодії.

Залежно від домінуючого (тобто провідного, основного) інтересу виділяють такі типи:

	Реалістичний (практичний) тип	любить займатися конкретними речами та їх використанням. Він орієнтований на практичну працю та швидкий результат діяльності. Віддає перевагу заняттям, що потребують ручних умінь, спритності. Займається конкретними об'єктами (речами, тваринами, машинами) та їх практичним використанням (бор дантиста, свердлильний та токарні верстати, ювелірні інструменти, скальпель хірурга, керування машинами та різними механізмами). Добре розвинене практичне мислення. Охоче обирає професії водія, ветеринара, фермера, лісника, радіомонтажника, міліціонера, картографа.
	Дослідницький (інтелектуальний) тип	кмітливий і спостережливий, незалежний і оригінальний, має нестандартним мисленнямта творчим підходом до справи. Розвинені розумові здібності. З'ясовує безліч деталей, перш ніж дійти висновку. Віддає перевагу науковим професіям: еколога, футуролога, філософа, хіміка, біолога.
	Соціальний тип	активний, товариський, емоційний, чутливий. Має розвинені словесні здібності. Вміє встановлювати та підтримувати стосунки з людьми. Головним змістом праці є взаємодія з людьми. Вподобані заняття: навчання, інформування, обслуговування. Професії даного типу: учитель, вихователь, психолог, священнослужитель, соціальний працівник.
	Конвенційний (стандартний) тип	посидливий, виконавчий, дисциплінований, акуратний. Віддає перевагу ясним, чітко сформульованим розпорядженням. Полюбляє вирішувати типові завдання. Віддає перевагу професіям, що мають відношення до канцелярських та розрахункових робіт (бухгалтер, економіст, секретар-референт, нотаріус, касир)
	Підприємницький тип	винахідливий, рухливий, практичний, енергійний, ініціативний, азартний. Любить ризик. Прагне до лідерства, любить бути на увазі. Не любить занять, що потребують посидючості, тривалої концентрації уваги. Добре справляється з роботою, яка потребує швидкого ухвалення рішення. Переважають словесні здібності. Контакти з людьми – численні. Вибирає професію комерсанта, підприємця, політика, страхового агента, менеджера.
	Артистичний тип	висока емоційна чутливість, творча уява, образне мислення, багата фантазія. Пластичний, гнучкий, проникливий. У відносинах із людьми спирається на свої відчуття, інтуїцію (розуміння без логічного обґрунтування). Розвинене сприйняття, ручні вміння та словесні здібності. Віддає перевагу заняттям, пов'язаним з образотворчою та музичною, літературно-мистецькою та акторсько-сценічною діяльністю (дизайнер, художник, музикант, актор).

Інтереси людей різноманітні, і за рівнем виразності інтересів всіх людей поділяють різні типи особистості.

Кожен тип особистості служить для опису групи людей, які мають певні особистісні та професійні особливості. Люди різних типівволіють одні і відкидають інші види діяльності (роботу, відпочинок, хобі). Кожен тип особистості якнайкраще може виразити себе у певному професійному середовищі. Необхідно лише, щоб тип особистості відповідав обраній професії. Інтереси людини найчастіше неможливо описати за допомогою лише одного домінуючого інтересу. Крім основного під час аналізу професій необхідно врахувати і додатковий інтерес. Тому в класифікаційній картці для кожної професії зазначено як домінуючий, так і додатковий інтерес. Наприклад, для професії менеджера домінуючим інтересом є підприємницький, а додатковим інтересом – соціальний.

Професійна діяльність завжди відбувається у певних умовах. У класифікаційній картці зазначаються два види умов:

робота в приміщенні або поза приміщенням;

Мобільна (рухлива) або сидяча.

При виборі професії будь-яка людина може вибрати ті умови, які її більше влаштовують.

Приклад професіограми. Професіограма «Web – дизайнер»

Найменування професії	Web - дизайнер
Домінуючий спосіб мислення	Адаптація – формалізація
Область базових знань № 1 та їх рівень	Математика, Образотворче мистецтво, рівень 3, високий (теоретичний)
Область базових знань № 2 та їх рівень	Операційні системи та мережі, програмування, інформатика, рівень 2, середній (практичне використання знань)
Професійна галузь	Інформатика
Міжособистісна взаємодія
Домінуючий інтерес	Артистичний
Додатковий інтерес	Конвенційний
Умови роботи	У приміщенні сидячий

Домінуючі види діяльності: -оформлення сайтів;

Створення ідеї та розробка макета сервера;

Створення стилю виконання макету сервера;

Забезпечення найкращого сприйняття web-документів на екрані монітора з урахуванням часу завантаження документів, пропускну здатністьканалу передачі даних, розміру графічних файлів документа, якості палітри кольорів;

Визначення правил компонування web - сторінок, вибір формату, фону, кількості та якості елементів оформлення;

Створення стильових зразків web-документів;

Робота із вузлом Internet;

Написання програмної частини та коду сторінки;

Управління гіпертекстовими документами;

Проведення інформаційної політики фірми у World Wide Web (WWW);

Встановлення та робота із засобами підготовки та перевірки web - сторінок;

Створення інтерактивних web-додатків;

Оновлення, модернізація web-документа;

Створення та робота з додатками для статистичної обробки.

Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності (професійно важливі якості)

Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності: