Пізнавальний проект «Настала весна, прилетіли птахи. Весняний приліт птахів

"Одна ластівка весни не робить", - говорить прислів'я. З цим повністю погоджуються організатори міжнародного освітнього інтернет-проекту «Весна йде!». Вони переконані в тому, що весну робить багато птахів і бажають про них більше знати.

Завдання проекту- привернути увагу юних жителів Європи до світу пернатих, допомогти вивченню, охороні птахів та довкілля їх проживання на континенті. Для цього займемося разом фенологічними спостереженнями – відзначимо дні, коли вперше зустрінемо у своїх регіонах птахів чотирьох видів: звичайну зозулю, сільську ластівку, білого лелеки та чорного стрижа. Проект загальноєвропейський і розрахований він на те, що в ньому братиме участь багато дітей та дорослих. Для цього не обов'язково бути біологом, достатньо любити природу, бути спостережливим. Учасниками його можуть стати окремі школярі, студенти, педагоги, цілі класи та гуртки.

Вся робота виконуватиметься через сайт з інтерактивною барвистою карткою, на яку наноситься весняний приліт птахів http://www.springalive.net/. Вона дозволить спостерігати за просуванням птахів Європою, від її південних меж - Португалії та Іспанії до найпівнічніших областей гніздування. А з ними і настання самої весни. Кожне нове повідомлення змінюватиме забарвлення того регіону, звідки воно надіслано. Чим більше повідомлень - тим яскравіше забарвлення, Яка позначить остаточний прихід весни! На сайті є багато довідкових освітніх матеріалів.

Якщо доступу в інтернет у Вас немає, можна надіслати повідомлення про свої перші зустрічі з білим лелекою, звичайною зозулею, сільською ластівкою та стрижем звичайною поштою за адресою: 603000, р. Нижній Новгород, а/с 631, екоцентр «Дронт», Нижегородське відділення Союзу охорони птахів Росії. Електронна адреса: [email protected]

Ваші листи допоможуть визначити міжнародну асоціацію з охорони птахів BirdLife InternationalЧи впливає зміна клімату на дати прильоту птахів до Європи.

У 2008 році, жителі Європи надіслали понад 50 000 повідомлень; майже п'ята частина з них прийшла із 36 регіонів європейської Росії. Наша країна опинилася на другому місці у загальноєвропейському рейтингу учасників цього проекту. Найбільше відомостей надійшло з Республіки Дагестан, на другому місці опинилася Нижегородська область, На третьому - Калінінградська.

Зустрічайте весну та її крилатих вісників! Кожне ваше повідомлення - це не тільки внесок у вивчення глобальної зміни клімату, а й лідерство Росії.

Олена Євсєєнко
Пізнавальний проект «Прийшла весна, прилетіли птахи».

Пізнавальний проект« Настала весна,прилетіли птахи.»

Освітня установа: МБДОУ ДВ КВ №5 ст. Ясенська МО Єйський район.

Вид проекту: пізнавально-творчий.

Ціль проекту:

Формування у дітей уявлень про особливості життя перелітних птахів

Розвиток пізнавальногоінтересу до рідної природи

Виховання дбайливого та дбайливого ставлення до птахам

Розвиток у дітей сталого інтересу до російської народній культуріу процесі ознайомлення з народними звичаямита традиціями.

Завдання проекту:

Розширити та закріпити уявлення про зовнішньому виглядіта про частини тіла перелітних птахів

Розширити та закріпити уявлення про життя перелітних птахіву природних природних умовта пристосування до свого середовища проживання: чим харчуються, як рятуються від ворогів, як пристосовуються до життя навесні після перельоту

Розвивати логічні вміння: доказ, синтез, аналіз

Встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, вчити робити висновки

Виховувати інтерес до живої природи, розвивати допитливість

Викликати в дітей віком бажання знайомитися з усною народною творчістю

Розвивати мистецько-творчу діяльність

Виховувати в дітей віком почуття причетності до російської культури, суспільству, яке дорожить своїм минулим, як надбанням.

Передбачуваний результат:

Виставка дитячих робіт (ліплення, аплікація, малювання,)

Спільні роботи батьків та дітей

Мовленнєва творчість дітей

Дидактичні ігри та посібники

Дозвілля «День птахів»

Актуальність: дозволить розширити та поглибити знання дітей про птахів, послужить формуванню дбайливого ставлення до птахам, усвідомлення того, що необхідно доглядати пернатих у найважчу для них пору року. У спільної роботиз батьками ми повинні підвищувати екологічну свідомість дитини, стимулюючи її інтерес до допомоги пернатим друзям, тим самим спонукаючи почуття дитини. Дуже важливо, щоб дитина могла оцінити поведінку людини в природі, висловити своє судження з цієї проблеми.

Учасники проекту: діти старшої групи (5-6 років, батьки, вихователі).

Тривалість: короткостроковий.

Планування діяльності.

Д/і «Назви перелітних птахів» , "Вгадай за описом", «Назви пташенят перелітних птахів» , «Ай так птахщо за птах!» , «Назви одним словом», «Назви ласкаво, « Птахи та їхні дитинчата» ," Розділи птахівна перелітних і зимуючих", "Склади розповідь про птаху, Скільки пташок?, «Чий хвіст довший?», «Четвертий зайвий».

Читання оповідань Д. Н. Мамин-Сибіряк «Сіра шия», Г. Снєгірьов « Птахи наших лісів» , В. Біанкі «Сінічний календар», «Чий ніс кращий», Розучування напам'ять вірші «Перельотні птахи» , розповіді про птахів -«Шпаки»Купрін А. І., «Жайворонок»Соколов-Микитов Іван Сергійович, В. Берестов" Птахи", А. Яшин "Нагодуйте птахів взимку".

П/і « Птахи, гнізда, пташенята», «Зграйка», « Птах раз, птах два» , «Пташки в гніздечках», « Птах та кішка» , «Переліт птахів» , "Горобчики та автомобіль" «Злови і назви»(З м'ячем, «Жаба та чапля», "Лиса в курнику" «Гусі-лебеді», «Мисливці та качки», «Пташки та метелики».

Загадки про перелітні птахів.

Складання оповідання по картині А. К. Саврасов «Грачі прилетіли»

Консультація для батьків "Годівля своїми руками".

Аплікація «Шпаківня для шпаків».

Малювання «Жайворонок»

Ліплення Птахи на годівниці"

Виставка книг на тему «Перельотні птахи» з ілюстраціями.

Розмова "Що ми знаємо про птахів"

Розфарбовування силуетів птахів.

Пальчикова гімнастика "Горобчики та пташки", "Пташенята в гнізді".

Розучування приказок "Всяка птахсвоїм пером пишається","У кожної пташки свої замашки".

Бесіда: «Чому перелітні птахи восени покидають нас?»

Спостереження за перелітними птахами.

Ручна праця орігамі "Лебідь"

Створення альбому для розгляду «Перельотні птахи»

Методична література.

І. М. Молчанова. Екологічні бесіди для старших дошкільнят.

О. В. Єпіфанова. Розвиток мови. Навколишній світ.

О. В. Марінічева. Вчимо дітей спостерігати та розповідати: пори року.

В. Н. Волчкова. Екологія. Конспекти занять.

Організація діяльності дітей під час прогулянки. Старша група. Т. Г. Кобзєва, Г. С. Александрова, І. А. Холодова.

Агєєва І. Д. 500 загадок-складок для дітей.

Кравченко І. Ст, Долгова Т. Л., Прогулянки в дитячому садку. Старша та підготовча до школи групи: Методичний посібник / За ред. Г. М. Кисельової, л. І. Понаморьової. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 208 с.

Єлісєєва Л. Н. Хрестоматія. Посібник для вихователя дитячого садка.

Публікації на тему:

Конспект заняття «Прийшла весна, прилетіли птахи»Мета заняття: Розвивати художнє сприйняття, бачення змісту та засобів виразності живопису; кольоропоєднання весняної природи.

«Прийшла весна – прилетіли птахи». Конспект НУД у галузі «Пізнавальний розвиток»Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа«Дитячий садок №144» міста Чебоксари Чуваської Республіки.

Ми вставали вночі навіть З вікна дивилися в сад. Ну коли ж, коли ж Гості наші прилетять? Ну коли ж гулкою зграєю Защебечуть біля вікна?

З настанням весни, природа починає прокидатися. На деревах набухають нирки і через якийсь час з'являються перші листочки та квіточки. Ст.

Конспект контрольно-облікового (підсумкового) заняття «Прийшла весна, прилетіли птахи»Мета: закріпити уявлення дітей про весну, весняні ознаки, перелітних птахів Завдання: 1. Узагальнити знання дітей про перелітних птахів.

Вісники весни (доповнення)

Пісня весни(співочий дрізд)

На додаток до запису "Вісники весни" пропоную невелику добірку
фото птахів, які не увійшли до посту. Тут і осілі пташки, що тішать нас навесні
своїм співом, і перелітні, що несуть на своїх крилах весну в наші краї.

Звичайна вівсянка -

Вівсянка - осілий птах. Вівсянку, що стрибає по дорозі, можна зустріти
під час прогулянки за місто. Злетівши на кущ чи дерево, вона співає свою
просту, але приємну пісеньку: "ци-ци-ци-ци-ци".

Щегол

Строката, гарна пташка! Зграйка щіглів, що сидить десь на кущі, здається
красиві квіти. Але якщо злякати їх, «живі квіти» швидко спалахують
і відлітають. Щегли - осілі і птахи, що нерегулярно кочують. Дзвінка пісенька
Щігла звучить у дуже швидкому темпі і досить приємна.

Клест

Клести гніздяться у нас і влітку, і взимку.

Качки

Частково перелітний вид... У багатьох великих містах, у тому числі в Москві
та Санкт-Петербурзі, сформувалися популяції осілих урбанізованих
качок, що гніздяться у самому місті або його околицях.

Кряква

Огар

Чорніти

Ворона

Ворону звикли вважати осілим птахом, оскільки цілий ріквсі бачать її
в тому самому місці. Насправді ворони весь час, поки не гніздяться,
здійснюють перекочування, а з настанням холодів виробляють справжні
перельоти на південь чи південний захід. Всі ворони схожі один на одного, але ті птахи,
яких ви бачите взимку, могли гніздитися десь далеко на півночі або
північний схід.

Сіра ворона

Чорна ворона

Зозуля

Зозулі ведуть переважно одиночний спосіб життя, гнізд не будують,
яєць не насиджують. Самки підкладають свої яйця у гнізда птахів інших видів.
У Росії її перші птахи з'являються лише наприкінці квітня.

Жайворонок

Жайворонок - один із найбільш ранніх вісників весни. Ще багато
снігу і тільки на полях подекуди починають з'являтися проталинки.
Вийшовши в поле рано-вранці, можна почути десь високо-високо дзвінку,
довгу пісню.

Польовий жайворонок

Чубатий жайворонок

Чайки

На більшій частині ареалу це перелітний птах. Навесні чайки прилітають рано,
коли починають розкриватися водоймища і ще не повністю зійде сніг.

Сіра чапля

Перші чаплі прилітають навесні дуже рано. Ще навколо лежить сніг та вночі
бувають помітні заморозки, а чаплі вже з'явилися.

Дикі гуси

Гуси живуть парами, а під час перельотів збираються у великі зграї.
У рідних краях гуси з'являються із першими проталінами.

Білий лелека

У Росії приліт лелек відбувається наприкінці березня — на початку квітня.

Журавлі

У квітні прилітають у рідні краї всіма улюблені птахи – журавлі.

Сойка

На більшій частині ареалу сойка - птах, що кочує; частина птахів місцями перелітна,
а на півдні осіла.

Пустельга

Пустельга може бути як осілим птахом, так і кочуючим, а також перелітним.

Горіхвостка

Одна з самих гарних птахівєвропейської частини Росії. Зимує в Африці
та Південної Аравії. Навесні прилітає в середині квітня – на початку травня.

Сочевиця

Наприкінці квітня прилітає сочевиця. Самці відрізняються яскраво-червоними
голівкою та грудьми, рожевим черевцем і буро-сірою спинкою. Сочевицю
швидко навчишся впізнавати за голосом. Її пісенька: «тю-іті-тві-тю» — дуже
нагадує фразу: «Вітю бачив?»

.

Зимородок

Ця пташка переміщається тільки за допомогою крил, тому що лапки короткі
та не призначені для тривалого переміщення. Наприкінці квітня - на початку
травня зимородок прилітає до середньої смуги Росії.

Черепаш

Невелика пташка рудувато-бурого забарвлення. Більшу частину життя дертель
проводить на землі в чагарниках високих трав. У середній смузіРосії вони
з'являються у середині травня.

Мухолівка

Чудові ловці мух, причому птахи з незвичайною спритністю наздоганяють
видобуток просто в повітрі. Прилітають мухоловки наприкінці квітня - травні. Гнізда
будують у різних поглибленнях або в дуплах дерев, у тріщинах стін або
скель, на товстих гілках або на балочному перекриттібудівель.

Сіра мухолівка

Мухолівка - строката

Ластівки

Хто не знає ластівок? Ці птахи користуються не тільки великою популярністю,
але й заслуженою любов'ю. З яким нетерпінням чекають на весняний приліт
ластівок трудівники сільського господарства: прилетіли ластівки — отже, настала
весна, можна приступати до польових та городніх робіт.

Ластівка сільська

Ластівка міська

Ластівка берегова

Сизоворонка

Однією з останніх, наприкінці травня, прилітає найчепурніший птах — сизоворонка.
Вона з голуба величиною, яскраво-зелено-блакитна, з коричневою спиною та синіми
крилами. Цю птицю ні з ким не сплутаєш.

Стрижі

Стрижі першими відлітають на південь та останніми повертаються на батьківщину.
Відлітаючи на південь пізніше кінця серпня, вони з'являються навесні, 20—25 травня.
З появою стрижів приліт птахів вважатимуться закінченим.

Працюючи над проектом учні дізнаються багато про життя перелітних птахів: де вони зимують, коли прилітають, де і як будують гнізда, як дбають про своє потомство Також хлопці дізнаються, яку допомогу ми можемо надати птахам навесні.

«Візитка»

Інформаційно-аналітичний центр ІРВ м. Ярославль Смирнова О.М., Потєхін Н.В.

Візитка проекту

Тема проекту:	Перелітні птахи
Творча назва:	Весну на крилах принесли
Типологія проекту:	інформаційний
	Учні 1 класу		Тривалість проекту	короткостроковий середньостроковий довгостроковий
Предметна область (і):		Навколишній світ
Освітні цілі:		Сприяти усвідомленню цілісності навколишнього світу, освоєнню основ екологічної грамотності, елементарних правил моральної поведінкиу світі природи та людей, норм здоров'язберігаючої поведінки в природній та соціальному середовищі. Сприяти освоєнню доступних способіввивчення природи та суспільства (спостереження, запис, вимір, досвід, порівняння, класифікація та ін.)
Розвиваючі цілі:		Сприяти формуванню інформаційної культури. Розвивати навички встановлювати та виявляти причинно-наслідкові зв'язки в навколишньому світі.
Виховні цілі:		комунікативної культури Сприяти формуванню поважного ставлення до Росії, рідному краю, природа нашої країни.

Основне питання:	Куди летять птахи?
Проблемне питання:
Приватні питання (у рамках навчальної теми)		Теми досліджень
Чому багато птахів навесні прилітають?		Які птахи навесні прилітають до нас? (Кросворд) Де зимували наші птахи? (буклет)
Як змінюється життя птахів із приходом весни?		Терміни прильоту птахів (презентація). Як птахи будують гнізда (презентація). Турбота птахів про своє потомство (повідомлення).
Як людина допомагає птахам навесні?		Правила поведінки у природі (буклет). Будуємо будиночки для птахів (буклет)

Етапи проекту:

Назва етапу	Терміни	Учень	Педагог
Підготовчий	20 хвилин
Проектувальний	45 хвилин		Координація роботи.
Практичний	3 години		Координація роботи.
Контрольно-корекційний	1,5 години	Самооцінка.	Координація роботи.
Заключний	1 година

Анотація проекту:

Перегляд вмісту документа
«КРОСВОРД»

Перелітні птахи

Перегляд вмісту документа
«Знекл. заняття до дня птахів»

Позакласне заняття

«Весну на крилах принесли…»

Мета: повторення знань про птахів, розширення світогляду дітей.

Хід заходу:

Вчитель:Мільйони років тому з'явилися на Землі перші пернаті. І досі похмурий світ, населений лише динозаврами, оголосив пташиний спів. А ще через мільйони років пішла планетою людина, здатна оцінити цей спів. Підняв чоловік голову вгору, глянув у блакитне небо, а в небі жайворонок! Співає, заливається, тріпоче крильцями. Подивився чоловік убік, там орел ширяє вільно, легко!

Щороку 1 квітня весь світ відзначає Міжнародний день птахів. Цього дня 1906 року було підписано конвенцію про охорону птахів. Сьогодні ми трохи ближче познайомимося зі світом птахів.

Знову весна на білому світі! Навесні прокидається природа, і птахи першими нагадують нам про це.

Діти:

Вже тане сніг, біжать струмки,

У вікно повіяло навесні...

Засвищуть скоро солов'ї,

І ліс одягнеться листям.

На сонці темний ліс зацвітів,

У долині пара біліє тонка,

І пісню ранню заспівав

У лазурі жайворонок дзвінкий.

Полюбуйся: весна настає,

Журавлі караваном летять,

У яскравій зелені день потопає,

І струмки по ярах шумлять.

Незабаром гості до тебе зберуться.

Скільки гнізд понав'ють, подивися!

Що за звуки, за пісні поллються

День-день від зорі до зорі.

Вчитель:Не в телевізійному театрі,

А серед наших шкільних стін,

Почнемо зараз традиційний

Наш «БіоКВН».

Ми будемо раді, якщо ви у битвах

Покажете винахідливість свою.

Вміння, знання та веселощі

Дозволять вам зіграти внічию.

Вітання.

Команди називають себе, вітають суперників.

«Хто найкраще виводить трелі?»

Конкурс складається із двох частин:

1 частина : Як «розмовляють» ці птахи?

Голуб ... (воркує)

Глухар ... (токує)

Качка ... (крякає)

Пугач … (ухає)

Гусак … (регоче)

Журавель … (курчить)

Горобець ... (цвірінькає)

Ворона … (каркає)

Індик … (кудикає)

Зозуля … (кукує)

Кросворд «Пташина їдальня»

Вчитель: За вікном весна, тепло, але нещодавно ще тріщали морози і вирували хуртовини. Холоди наступають зненацька і застають зненацька як людей, а й птахів.

« Це цікаво…»

Як дятел тримається на дереві?(Двома чіпкими пальцями вгорі та двома внизу.)

Який із найкрасивіших лісових птахів звуть і лісовою флейтою, і лісовою кішкою? (Іволгу, вона видає такі звуки).

Чому для залучення птахів у сад у ньому садять кущі глоду? (Гілки глоду усіяні гострими шипами-колючками; захищаючи себе, рослина захищає і тих, хто ховається в його гілках.)

Хто кукує у зозулі: самець чи самка? (Самець.)

Який птах рухається вниз головою? (Поповзень.)

Які птахи не будують гнізда для висиджування яєць? (Зозуля підкладає яйця в чужі гнізда.)

Які птахи прилітають першими, які останніми? (Грач; іволга.)

Які птахи частіше махають крилами: великі чи маленькі?(Чим більше птах, тим рідше він махає крилами. Пелікан - 1 помах у секунду; лелека - 2; ворона - 3-4, горобець – 13; колібрі - 21-23.)

Яких птахів найбільше у світі? (Скворцов, горобців.)

Навіщо птахи ковтають камінці?(У птахів немає зубів. Камені допомагають подрібнювати тверду їжу.)

Який птах у мистецтві перетворення перевершив багатьох жителів нашої планети? (Вип. Вона може "прикинутися" корчом, сучком, пнем.)

Назвіть птаха - символ туги за рідному дому. (Журавель - курликання.)

Який птах символізує доброту, щастя, дім? (Лелека.)

Чому птахи восени відлітають на південь?(Їм, комахоїдним, взимку чогось є.)

Чому чапля, насамперед з'їсти рибку, підкидає її? (Убагатьох риб плавці колючі. Чапляпідкидає рибку, вправно ловить так, що рибка проскакує крізь горлянку головою вперед, ніде не застряючи. Рибка не встигає розширити плавці.)

«У народі кажуть…»

Вчитель: Я читаю початок прикмети, а ви маєте назвати кінець.

(багато), низько... (Мало).

(холодна, довга).

(Рашня).

(теплий).

Кулик залишає болото і літає полем – до… (Ясна погода).

Чайка сіла на воду – чекай…(Гарну погоду).

Підбиття підсумків.

Перегляд вмісту документа
«Загадки про перелітних птахів»

ЗАГАДКИ

Чорний, спритний,

Кричить «крак»,

Черв'якам ворог.

(Грач.)

На жердині - палац,

У палаці – співак.

Азвуть його...

(Шпак.)

Хто на ялинці, на суку

Рахунок веде «ку-ку… ку-ку»?

(Зозуля.)

Хто без нот і без сопілки

Хто це?

(Соловей)

Це старий наш знайомий:

Він живе на даху будинку

Довгоногий, довгоносий,

Він літає на полювання

За жабами у болото.(лелека)

Гніздо своє він у полі в'є,

Де тягнуться рослини.

Його і пісні та політ

Увійшли до віршів. (Жайворонок)

Довгоногий, довгоший,

Довгий, тілом сірий,

А потилиця гола, червона,

Ходить по болотах брудним,

Ловить у них жаб,

Безглуздих стрибків. (Журавель)

Вгадайте, що за пташка –

Темненька невелика.

Біленька з живота,

Хвіст розсунутий у два хвости. (Ластівка)

Перегляд вмісту документа
«Правила поведінки на природі»

Правила поведінки на природі

На природі нічого не слід ламати, рвати просто так.

Дбайливо ставитись до дерев і чагарників, які ростуть на схилах, вони зміцнюють ґрунт.

Для багаття збирають лише сухостій.

Дбайливо ставитись до живих істот лісу, всі вони приносять користь. У природі немає нічого зайвого та непотрібного!

Під час збирання ягід та плодів не пошкоджувати дерева та кущі, не зривати недозрілих плодів та ягід. Брати від природи лише те, що можна вживати.

Збирати гриби, обережно зрізати ножем, щоб не пошкодити грибницю. Залишати нижню частинуніжки у землі.

Не збивати неїстівні гриби, вони потрібні мешканцям лісу: білочкам, їжачкам, пташкам. Навіть мухомори потрібні деревам, вони живлять коріння дерев.

Правильно збирати лікарські рослинизалишаючи коріння в землі.

Не забруднювати озер, річок, не кидати в них каміння, сміття та залишки їжі. Не руйнувати джерел та колодязів.

Не робити написи на деревах.

Чи не рвати квіти у великі букети.

Не руйнувати мурашники, мурахи – санітари лісу. Пам'ятайте: ви прийшли у гості до природи. Не робіть нічого такого, що вважали б за непристойне робити в гостях.

Перегляд вмісту документа
«Прикмети»

У НАРОДІ КАЖУТЬ…

Гуси високо летять - води буде... (багато), низько... (Мало).

Якщо дикі качкиприлетіли жирні - весна буде... (холодна, довга).

Коли граки прямо на свої гнізда летять, буде...(швидка весна, тала вода втече швидко, тепло встановиться).

Ранній приліт журавлів - весна. (Рашня).

Ранній приліт граків і жайворонків - до весни. (теплий).

Ворони купаються в калюжах ранньою весною - до... (Тепло).

Птахи купаються в пилу - до ... (дощу).

Чібіси з вечора кричать – хорошу погоду нам обіцяють.

Ластівки шастають - на ... (дощ).

Кулик залишає болото і літає полем – до ясної погоди.

Чайка сіла на воду – чекай гарної погоди.

«Як птахи будують гнізда»

Ціль

Я хочу дізнатися

• де птахи в'ють гнізда
• що птахи використовують для будівництва своїх гнізд

• Гніздо солов'я чашоподібне, будується землі чи невисоких кущах. Складається зовні із сухого торішнього листя, що щільно прилягає один до одного. Усередині гніздо вистелене тонкими, сухими травинками та стеблами.

Птахи, які будують гнізда прямо на землі

Варакушка

Жайворонок польовий

У дуплах гніздяться горіхвістки та мухоловки

На вершинах дерев влаштовують свої гнізда із сухих гілок граки.

Вони гніздяться великими колоніями

Цікаве гніздо біля іволги

Воно схоже на округлий не дуже глибокий кошик, який підвішений до розвилки гілок дерева.

На стінах будов гніздяться міські ластівки . Їхнє гніздо закрите, з вузьким отвором вгорі. Воно зліплено із землі та бруду, змочених слиною. Усередині – сухі травинки та пір'я.

Гнізда у норах

Такі гнізда влаштовують берегові ластівки. Вони риють їх самі у піщаних урвищах. Глибина нори може досягати 1,5 м-коду.

Плавучі гнізда

Вони є купою складеної на воді водяної рослинності. Іноді підводна частина гнізда спирається на дно.

Пташенята лисухи з'являються саме там .

• Птахи будують свої гнізда в найрізноманітніших місцях: на деревах і кущах, у трав'янистих заростях, у дуплах, земляних коренях і купах хмизу, використовують будівлі людини.
• Як будівельного матеріалувони використовують стебла і листя трав, коріння, листя, гілки і сучки дерев і чагарників, водорості, мох, лишайник, землю, вату, ганчірки тощо.

• Анашкіна Є. Н. Про що співає зозуля? Спостерігаємо за птахами/Художник М. В. Душин – Ярославль: Академія розвитку: Академія Холдинг, 2004. – 256 с: іл. - (екскурсії у природу).
• Міхєєв Л.В. Як птахи будують гнізда – Видавництво «Лісова промисловість», Москва,1968.
• http://club.foto.ru/gallery/photos/index.php?cat_id=34&day=28&month=4&year=2005&sort=dateлисуха у гнізді 7.05.2012
• http://club.foto.ru/gallery/34/photos/?sort=views&day=1&month=6&year=2007гніздо ластівки берегової 7.05.2012
• http://www.topguns.ru/birds/20500/fullsizeвівсянка 9 .05.2012
• http://www.photosight.ru/photo/alone/2715329/варакушка 9 .05.2012
• http://forum.ixbt.com/post.cgi?id=print:20:25512&page=9піночка біля гнізда 9 .05.2012

Перегляд вмісту презентації
«Презентація проекту»

ПЕРЕЛІТНІ ПТАХИ

Горюнова Марина Олексіївна, учитель початкових класів

© МБОУ НОШ- дитячий садок № 9

м. Данилів

Творча назва

Весну на крилах принесли

Основне питання

Куди летять птахи?

Проблемний

питання

Як зміна пори року впливає на життя птахів?

• Типологія – інформаційний
• Категорія уч-ся - 1 клас
• Предмет – навколишній світ
• Тривалість – 1 місяць

Цілі проекту

Освітні

• Сприяти усвідомленню цілісності навколишнього світу, освоєнню основ екологічної грамотності, елементарних правил моральної поведінки у світі природи і людей, норм здоров'язберігаючої поведінки в природному та соціальному середовищі.

• Сприяти освоєнню доступних способів вивчення природи та суспільства (спостереження, запис, вимір, досвід, порівняння, класифікація та ін.)

Цілі проекту

Розвиваючі

• Сприяти формуванню інформаційної культури.
• Розвивати навички встановлювати та виявляти причинно-наслідкові зв'язки в навколишньому світі.

Цілі проекту

Виховні

• Сприяти формуванню комунікативної культури.
• Сприяти формуванню шанобливого ставлення до Росії, рідного краю, природи нашої країни.

Анотація

Даний проект розрахований на учнів 1 класу. Ця тема вивчається під час уроків навколишнього світу Н.Ф. Виноградової (УМК « Початкова школа XXIстоліття»). Тривалість проекту складає 1 місяць. Захист проекту відбудеться на підсумковому позакласному занятті «День птахів».

Приватні питання та теми досліджень

Приватні питання (У рамках навчальної теми)

Теми досліджень

1. Чому багато птахів навесні прилітають?

• Весняні зміни у природі (екскурсія у весняний парк).
• Весняні зміни у природі (екскурсія у весняний парк).
• Які птахи навесні прилітають до нас? (Кросворд)
• Де зимували наші птахи?

2. Як змінюється життя птахів із приходом весни?

• Терміни прильоту птахів (презентація)
• Як птахи будують гнізда (презентація)

3. Як людина допомагає птахам навесні?

• 3. Турбота птахів про своє потомство (повідомлення) 4. Пташині голоси (тест).

• Правила поведінки у природі (буклет).
• Будуємо будиночки для птахів (буклет)

Етапи проекту

Назва етапу

Терміни

1.Підготовчий

Учень

20 хвилин

2.Проектувальний

Педагог

Формулювання основного та проблемного питань.

45 хвилин

3.Практичний

3 години

Створення проблемної ситуації.

Визначення тем дослідження. Формулювання приватних питань. Формування груп. Розробка критеріїв оцінки.

4.Контрольно-корекційний

5.Прикінцевий

1,5 години

Координація роботи.

Збір матеріалу. Створення презентацій та публікацій. Робота над веб-сайтом.

Координація роботи.

Самооцінка.

1 година

Координація роботи.

Подання (презентація) проекту.

Координація роботи. Створення портфоліо проекту.

• Візитка проекту
• Веб-сайт
• Дидактичні матеріали
• Методичні матеріали
• Приклади робіт учнів

Анашкіна О.М. Птахи Ярославської області. Визначник для початківців. - Ярославль: ТОВ "Хітон", 2008.

Благосхилів К.М. Охорона та залучення птахів корисних у сільському господарстві. Учпедгіз. Москва. 1955.

http://www.kalitva.ru/2007/05/26/kak_i_zachem_pticy_vjut_gnezda.htmlяк і навіщо птахи гнізда в'ють 24.04.2012

http://www.newizv.ru/2006-03-08/качки 9.05.2012

http://900igr.net/fotografii/okruzhajuschij-mir/Pereljotnye-ptitsy/020-Kochujuschie-ptitsy.htmlпернаті

http://virzoo.narod2.ru/ptitsi/lebed/зграя лебедів

Перегляд вмісту презентації
«Терміни прильоту»

Терміни прильоту птахів

Семенов А., 1 клас

Першими у рідних краях з'являються шпаки. Нерідко це відбувається наприкінці лютого, але якщо весна запізнюється, то трохи пізніше - на початку березня .

за шпаками прилітають вальдшнепи, чибіси, жайворонки, сивий дятел.

Друга половина березня-час прильоту крякв, білих трясогузок,

дроздів.

Наприкінці березняповертаються сірі чаплі та журавлі,

зяблики, зарянки.

На початку квітня

прилітають білі лелеки, гуси, жовті трясогузки, чорнолобі

сорокопути. За ними слідує сплюшка, гірська трясогузка.

У середині - наприкінці квітня настає че-ред зозулів, очерет-ниць, горихсхід, а наприкінці квітня - козо-доїв, міський і

сільських ластівок.

Наприкінці квітня - на початку травня прилітають

горлиці, золотаві щурки, перепела, мухоловки, славки.

Останніми (у першій декаді травня) прилітають солов'ї, іволги,

стрижі, берегові ластівки.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад м.Мурманська дитячий садок загальнорозвиваючого виду №136

• Тип проекту: творчо-інформаційний.
• Вид проекту: середньої тривалості.
• Тип проекту: інформаційно-мистецький.
• Тривалість проекту: 3 тижні (30 березня – 14 квітня 2015р.).
• Учасники проекту: діти підготовчої групи- 22 особи; вихователі групи; батьки.
• Вік дітей: 6-7 років (Підготовча група).
• Форма роботи: індивідуальна, групова.

Актуальність:

Проблема: недостатнє уявлення у дітей про пори року.

З розвитком інформаційно-комунікаційних технологій та в умовах підвищеної зайнятості батьків діти обмежені у спілкуванні з природою та соціумом, і мають слабкі уявлення про світ природи, про процеси, що відбуваються у певні пори року, що значно спотворює картинку навколишнього світу. В умовах Заполяр'я, коли весна приходить пізніше за календарну весну, особливо важко вивчати основні ознаки весни.

Цей проект дозволяє в умовах освітнього процесуДОП розширити, поглибити, систематизувати і творчо застосувати знання дітей про сезонні зміни в природі та в побуті людей весняний період, про весняні свята та історію їх виникнення.

У старшому дошкільному віцідіти люблять спостерігати зміни природи. Планування дитячої діяльності в режимних моментах, вільної діяльності, занять в освітніх областях , « Мовленнєвий розвиток» , « Пізнавальний розвиток» під час реалізації проекту допомагає глибше, яскравіше вивчати основні ознаки весни.

Мета проекту:

Створити умови для розвитку пізнавальних та творчих здібностейдітей у процесі розробки проекту «Прокидається навесні природа…» .

Завдання проекту:

• Розширити уявлення про сезонні зміни у природі (Прокидання природи від зимового сну, поява нирок, першої трави, збільшення світлового дня, приліт птахів з півдня тощо)про працю людей навесні.
• Розширити та поглибити знання про життя птахів та тварин у весняний період.
• Розвивати інтерес до художньої та пізнавальної літератури.
• Розвивати логічне мислення, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, робити висновки
• Виховувати любов до природи.
• Продовжувати навчати дітей формулювати причини всіх весняних змін.
• Розвивати у дітей, допитливість, інтерес та прагнення до пізнання, вміння реалізувати свої враження у художньо – творчій діяльності
• Удосконалювати в дітей віком вміння оперувати наявними знаннями, узагальнювати, робити висновки.
• Познайомити з весняними святами, прикметами.
• Розвивати монологічну, діалогічну та зв'язкову мову дітей, збагатити її новими словами та висловлюваннями, епітетами.
• Розучити вірші російських поетів про весну.

Очікувані результати:

• Розширення уявлень про весняні сезонні зміни в природі, працю людей навесні.
• Розширення та поглиблення знань про життя птахів та тварин у весняний період.
• Збагачення словника дітей.
• Підвищення рівня вмінь інтонаційної виразності мови та темпу, вміння передавати різні емоції.

Етапи проекту:

1 етап – організаційний.

Отримання відомостей про початковий рівень знань на тему «Ознаки весни» , виявлення «пробілів» у цій галузі. Постановка мети та завдань, визначення напрямків, об'єктів та методів дослідження, попередня роботаз дітьми та їх батьками, вибір обладнання та матеріалів. Методичне забезпеченняпроекту. Вибір художньої літератури.

Інтерв'ювання дітей на тему «Ознаки весни»

Розмова: «Весняні місяці»

створення розвиваючого середовища в груповому приміщенні для реалізації проекту;

2 етап -практичний.

Що було проведено:

Освітні галузі Види дитячої діяльності

Ігрова діяльність Д/і «Пори року» , «Зображення із сюжету» , «Контрасти» .

Фізичний розвитокП/і з правилами «Переліт птахів» , «Струмок» , «Шпаки та кішка» .

Фізмінки «Лісовий лужок» , «Дерево» .

Пізнавальний розвиток Заняття «Птахи прилетіли – весну принесли» , «Розмова про весну» .

Робота з календарем погоди – розвивати спостережливість.

Спостереження за деревами, за таненням снігу, звернути увагу на освітленіші місця.

Спостереження за посадками квасолі та цибулі.

Вправа «Хто навесні до нас прилетить» - закріплювати знання про перелітних птахів.

Розгляд книги «Пори року» .

Д/в «Назви перелітних птахів» .

Соціально-комунікативний розвиток Заняття «Про що співають птахи навесні» , «Первоквіти» .

Бесіда «Чому ми любимо весну» , «Комахи – користь та шкода» . Прислів'я та приказки про весну.

Ситуативна розмова з дітьми: «Обережно – бурульки/сніг з даху» .

Д/і «Назви весняні місяці» .

Сл. /і «Назви ласкаво» , "Я знаю 5 ознак весни" .

Мовний розвиток Заняття «Весна йде» , «Птахи» , «Ліс» , «Вірш Г.Новіцької «Розкриваються нирки» », «Квіти» .

Бесіда "До нас весна прийшла, радість принесла" , «Перелітні птахи» .

Ігри «Пори року» , «Загадки про весну» , «Прислів'я та приказки про весну» .

Розучування Ф.Тютчев «Весна недарма злиться» .

Читання Я. Яким «Квітень» , Г.Скребицький «Весна» , «На лісовій галявині» , «Березень, квітень, травень» , А.Прокоф'єв «Веснянка» , А.Барто «Мотузка» .

Художньо-естетичний розвиток Розгляд картин Левітана «Весна» , «Грачі прилетіли» .

Аплікація «Бульбашки»

Малювання: «Весняні квіти» , декоративне малювання «Завиток» , «У світі тварин» .

Слухання «Звуки живої природи» .

3 етап – завершальний.

Проведення підсумкового заняття «Розмова про весну» .

Результати проекту:

• Знання дітей про весняні сезонні зміни в природі, працю людей навесні розширилися.
• Знання дітей про життя птахів та тварин у весняний період розширились.
• Словник дітей поповнився новими словами.
• Накопичення досвіду передачі різних образів малюнку.
• Удосконалення вміння підбирати іменники до прикметника, синоніми, антоніми, можливості складати оригінальні оповідання, перекази літературних творів.

ДОДАТОК

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ «БЕСІДА ПРО ВЕСНУ»

Мета: формування та систематизування знань дітей про характерних ознакахвесни.

Завдання:

1. Поглибити уявлення про сезонні зміни в природі; продовжувати навчати дітей встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки (чому тануть сніг, тому що сонце почало пригрівати сильніше і т.д.).
2. Продовжувати знайомити дітей із фольклорними творами про весну (Загадки, заклички); розвивати логічне мислення, розмовну мову: збагачувати та активізувати словниковий запасслів; закріпити вміння конструювати з паперу; розвивати комунікативні навички.
3. Виховувати у дітей чуйність, любов і повагу до природи.

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання» , «Мовленнєвий розвиток» , «Фізичний розвиток» , «Художньо-естетичний розвиток» .

Заплановані результати: сформовані уявлення про характерні ознаки весни (Збільшується день, сильніше гріє сонце, тане сніг, повертаються перелітні птахи); вміють відповідати повною відповіддю, розуміють зв'язок між явищами неживої природи.

Хід заняття

Вихователь: - Хлопці, я вам зараз загадаю загадки, а ви їх відгадайте.

1. Тане сніжок, ожив лужок,

День прибуває коли це буває? (навесні)

2. Була біла сива

Чи прийшла зелена молода? (зима-весна)

Вихователь: – Молодці ви правильно відгадали загадки.

Починає тихо звучати музика «Весняна крапель» .

Вихователь: - Хлопці, ви чуєте, музика грає? Послухайте музику уважно.

Діти слухають мелодію весняних крапель.

Вихователь: - Діти, як ви думаєте про яку пору року ця музика?

Діти: Про весну.

Вихователь: - Чому ти Аріна (Таня, Артем і т.д.)так думаєш?

Діти: - Тому що в музиці чути крапель, а крапель буває навесні.

Вихователь: - Значить, про яку пору року ця музика?

Діти: – Про весну.

Вихователь: - Правильно, навіть музика може нас налаштувати на весняний лад.

За дверима чується каркання

Вихователь: - Ой, хлопці мені здалося чи ви теж щось чули. Піду я подивлюся.

Вихователь за дверима бере Каркушу та вносить до зали

Вихователь: - Діти, подивіться хто нам за дверима каркав, хто це?

Діти: – Кокуша.

Вихователь: - Дізналися, молодці, а Каркуша хлопці дуже, стурбована.

Вихователь підносить Каркушу до вуха.

Вона каже, що літала в ліс і там ще морозно і холодно, а в місті давно вже весна і Каркуша просить вас допомогти їй покликати весну в ліс, допоможемо Каркуші?

Діти: – Допоможемо.

Вихователь: - Хлопці, а щоб Каркуше допомогти, треба нам до лісу дістатися. На чому можна швидко дістатися лісу?

Діти: - На машині, на літаку, гелікоптері.

Вихователь: – Добре, а я пропоную збудувати самим літальний апараті назвати його якось по-весняному, як ми назвемо наш літальний апарат?

Діти: - Весналіт і т.д.

Вихователь: - Ось ми і побудували наш весналіт, займайте місця.

Діти по 3 особи встають в обручі

Вихователь: – Каркушу беремо із собою. Заводимо двигун. Полетіли хлопці! А щоб весну в ліс покликати, про неї треба багато знати. Ось ми прилетіли до лісу.

На екрані фото лісу

Вихователь: Подивіться хлопці, а в який ліс прилетіли? У весняний чи зимовий?

Діти знаходять ознаки весни

Діти: – Навесні, бо немає кучугур, снігу на гілках, видно проталини та світить сонце.

Вихователь: - А які ознаки весни ви знаєте?

Діти: - Капають бурульки, сніг потемнів і тане. буд.

Вихователь: - Які ви молодці, назвіть перший місяць весни?

Діти: – Березень.

Вихователь: - Правильно, а березень у народі називають крапельником, дні з дзвінкими краплями-сонячниками.

Вихователь: Які ще весняні місяці ви знаєте? Правильно, квітень та травень!

За мінливий характер квітень на Русі отримав багато народних прізвиськ: капризник, ошуканець, шахрай, лукавець; у квітні куди не глянь - скрізь вода, а звідси нові імена: водолій, снігогін, "місяць живої води".

А чому квітень називають: "місяцем живої води"?

Ще, в давньої Русіцей місяць називали “цвітом”, бо саме у квітні з'явилися перші квіти-першквіти.

Можливо. Ви знаєте якісь перші квіти? (Відповіді дітей)

Мати-й-мачуха, кульбаба, пролісок.

1. Один з перших кольорів весни з незвичайною назвою, але пояснення йому існує: якщо взяти в руки, але не рвати листочки цієї квітки, то відчуєш, яка вона знизу м'яка, а зверху тверда і холодна. Ось і назвали його мати – та – мачуха.
2. Щовесни зустрічаю я на своїй галявині чудова рослина-гусяча цибуля. У кожній квітці має шість жовтих пелюсток. Квітки зібрані букетиком на не високому стеблинку. А поряд зі стеблом піднімаються із землі один єдиний довгий і вузький листок. Це і є гусяча цибуля. У землі у гусячої цибулі невелика цибулина, що залишається зимувати. За цю цибулину і назвали гусячу цибулю цибулею. Ну, а чому гусячу цибулю назвали саме гусячою? Колись гусячої цибулі було дуже багато. І старі люди розповідають, що на ці луки і галявини навесні завжди опускалися зграї диких гусей, щоб перепочити тут після важкої дороги і пощипати сходи цибулі, які вони дуже любили… Ось звідки й склалося повне ім'яцієї ранньовесняної квітки – гусяча цибуля. І мабуть, варто з'явитися першим квіткам гусячої цибулі, як тут же помічаю я високо - високо в небі зграї перелітних гусей, що летять навесні з півдня на північ, на свою Батьківщину.
3. Медуниця. У квітні починає цвісти надзвичайно красива квітка. Люблять цю рослину джмелі та бджоли за рясний для ранньої весни нектар. За медову данину так і прозвали цю квітку. Його ні з якою іншою квіткою не сплутаєш: на одному стеблі і рожеві, і фіолетові, і сині квітикрасуються.
4. Кульбаба:

А я квіточка жовтенька
З зеленим стеблином,
Розкриюся рано вранці,
Закриюся ввечері.

5) Фіалка:

На сонячному узліссі
У траві стоїть вона
Лиловенькі вушка
Тихенько підняла.

І тут допоможе нам кмітливість
Усі звуть квітку… (Фіалка)

6) Чубатка: Зацвітає цей весняна квіткадуже рано: тільки-но сніг встигає зникнути. Маленька рослина з чудовими бузковими квітками, зібрані в густу кисть. А у кожної квіточки довгий виріст – чубчик. Тішить нас ця тендітна квітка недовго.

А тепер ваші очі повинні відпочити.

Вправа для очей.

Швидко - швидко поморгай,
Потім вічкам відпочинок дай, (моргати 10 разів)
Щоб зоркими нам бути, потрібно очками крутити,
Очі вліво, очі вправо,

Вгору і вниз, і все спочатку, (Повернути очі вліво, вправо, вгору вниз 10 разів)

Зорчі очі щоб дивилися

Розітрімо їх ледве - ледве (масувати верхні та нижні повіки, не заплющуючи очей)

Потрібно очі відкривати,

Чудо щоб не проґавити (широко розплющувати очі, закривати з інтервалом у 30 секунд).

Вихователь: Давайте послухаємо казку про пролісок, і ви дізнаєтеся, чому так назвали цю прекрасну квітку.

Казка про пролісок (обігрують казку).

Якось стара Зима зі своїм супутником Морозом та Вітром вирішили не пускати на землю Весну. Але сміливий Пролісок випростався, розправив пелюстки та попросив захисту у Сонця. Сонце помітило Пролісок, зігріло землю та відкрило дорогу Весні. Пригріло лагідне Сонечко, розтопило потемнілий сніг, з'явилися калюжі. А на галявині під деревом квітка виросла. Синій – синій та дуже тонкий. Народився він під снігом, ось його і назвали – Пролісок.

Ви і в правду про весну багато знаєте, а тепер настав час весну закликати.

Фізкультхвилинка:

Усміхаються всі люди,
Весна! Весна! Весна!
Вона скрізь вона всюди,
Червона! Червона! Червона!

По лузі, лісі та галявиці,
Іде! Іде! Іде!
На сонечку кличе погрітися,
Скоріше! Скоріше! Скоріше!

І струмок біжить задерикувато,
Дзвінить! Дзвінить! Дзвінить!
По камінчиках річка широко,
Журчить! Журчить! Журчить!

І запахи навколо всюди,
Квіти! Квіти! Квіти!
І все живе одразу чує,
Весняний дзвін!

Вихователь: - Послухайте, хлопці, як весело щебечуть птахи. Мабуть, весна нас почула. І в ліс прийшла з веселим щебетанням птахів. Назвіть хлопці птаха, який першим прилітає навесні?

Діти: - Грач.

Вихователь: - Правильно.

Всіх прилітних птахів чорні,
Чистить ріллю від черв'яків,
Цілий день на скач
А зветься птах-грак.

Вихователь: - А яких перелітних птахів ви знаєте?

Діти: - Шпаки, ластівки іт. буд.

Вихователь: – Хлопці, я пропоную погратись. Гра називається «Прилетіли птахи» .

Послухайте правила: я називаю птахів, але якщо я щось скажу, ви плескаєте в долоні, будьте уважні.

1. Прилетіли птахи: голуби, синиці, галки та ворони, стрижі та макарони.
2. Прилетіли птахи: голуби, синиці, лелеки. Ворони, мухи та граки.
3. Прилетіли птахи: голуби, синиці, вовки та стрижі.

Вихователь: – молодці ви були дуже уважні.

Подивіться діти, щось наша Каркуша занудьгувала. Я пропоную вам зробити для Каркуші подарунок. Давайте сядемо за столи. Сядемо красиво, спинка пряма. Ми подаруємо Каркуші жайворонка (з паперу, приготувати заздалегідь).

Вихователь: - Жайворонки - жайвороночки, летіть весну на крилах несіть.

Каркуша, подивися, якого тобі жайворонка ми зробили. Тепер ти не одна про весну стрекотатимеш. Хлопці, Каркуша дуже задоволена залишилася і каже вам спасибі. А нам час повертатися до дитячого садка. Екіпаж займає місця. Заводь мотор! Полетіли!

Ось ми з вами й у дитячому садку.

Хлопці, як ви вважаєте, ми допомогли Каркуше весну покликати?

Діти: - Так.

Вихователь: – А як ви допомогли?

Діти: - Загадки відгадували, весну закликали, жайворонків робили.

Вихователь: – Ви молодці! Багато знаєте про весну. Ви дружні хлопці. На цьому наше заняття закінчено.