Основні засади російської орфографії. Морфологічний принцип російської орфографії

Сучасне російське правопис спирається певні принципи. Зрозуміти принцип орфографія – отже побачити її систему та сприйняти кожне її окреме правило як частину системи, зрозуміти орфографічне правило та кожну орфограму у взаємозв'язках граматики, етимології, історії мови. Теоретично російської орфографії вказуються морфологічний, фонетичний, традиційний принципи, і навіть диференціюючі написання.

Морфологічнийпринцип орфографії передбачає однакове, однакове написанняморфем – кореня, приставки, суфікса, закінчення, незалежно від фонетичних змін у що звучить слові, що відбуваються при освіті споріднених слів або форм слова, тобто незалежно від позиційних чергувань, інших традиційних невідповідностей листа та вимови. До таких невідповідностей відносяться: всі випадки ненаголошених голосних у різних морфемах - корені, приставці, суфіксі, закінченні, оглушення дзвінких приголосних і задзвонення глухих перед парними глухими і дзвінкими приголосними, оглушення в абсолютному кінці слова; орфоепічна, традиційна вимова багатьох слів і поєднань.

Перевірка орфограм, що пишуться за морфологічною ознакою, включає: по-перше: розуміння значенняслова або словосполучення, що перевіряється, без чого неможливо підібрати родинне перевірочне слово, визначити відмінкову форму, власне ім'ятощо; по-друге: аналізморфологічного складу слова, вміння визначити місце орфограми, що важливо для вибору та застосування правила; по-третє: фонетичний аналіз, визначення складового складу, наголошуваного та ненаголошених складів, виділення голосних і приголосних, з'ясування слабких і сильних позицій фонем, позиційних чергувань та їх причин; по-четверте, граматичний аналізслова (словосполучення) – визначення частини мови, форми слова, наприклад: іменник, першого відмінювання, стоїть у д.п., од.ч., і т.д.

Провідне становище морфологічного принципу російської орфографії визначає і методику навчання правопису: остання будується свідомому, аналітичному підході до мови, розумінні значень слів та його поєднань, тексту, граматичних категорій і форм, фонемного складу слова.

Морфологічному принципу відповідають такі орфографічні теми, що вивчаються в початкових класах: правопис ненаголошених голосних, дзвінких і глухих приголосних, невимовних приголосних, крім неперевірених слів, які пишуться за іншим принципом; правопис ненаголошених голосних, дзвінких і глухих приголосних у приставках і суфіксах, на стиках морфем (крім окремих випадків, наприклад, приставок на «-з», які пишуться за іншим принципом, цей випадок у початкових класах не вивчається); правопис ненаголошених голосних у закінченнях словоформ: у відмінкових закінченнях 1-го, 2-го і 3-го відмінювання іменників, у відмінкових закінченнях прикметників, в особистих закінченнях дієслів 1-го і 2-го відмінювання сьогодення та майбутнього часу; перенесення слів з рядка на рядок, оскільки при перенесенні дотримується не тільки складове, а й морфемне поділ слів; певною мірою морфологічний принцип діє і в злитно-роздільних написаннях слів, зокрема, у розрізненні приставок та прийменників, а також у вживанні «Ъ» після приставок, оскільки застосування відповідних правил вимагає морфемного аналізу слів та визначення їх морфологічних ознак.

Навіть такі орфографічні теми, як позначення м'якості приголосних на письмі, вживання великої літери в іменах, подвійні приголосні, також спираються на морфологічні знання та вміння дітей.

p align="justify"> Отже, морфологічний принцип є основним принципом російської орфографії. Як було сказано вище, суть його полягає в тому, що всі значущі частини слова (коріння, приставки, суфікси, флексії), що повторюються в різних словах і формах, пишуться завжди однаково, незалежно від того, як вони вимовляються в тому чи іншому положенні ( див. Додаток 1).

Єдність орфографічного вигляду морфем досягається тим, що на листі позначається не вимова в тому чи іншому випадку, а фонемний склад морфеми, утворений сильними фонемами. Тому основний принцип російської орфографії можна назвати і фонетичним, розуміючи під цим принцип передачі на листі фонемного складу морфеми.

Відступами від основного принципу російської орфографії є фонетичнийі традиційно-історичнийпринципи.

Розглянемо далі фонетичнийпринцип. Передбачається, що спочатку виникла у різних народівзвуко-літерна писемність завжди була фонетичною: кожен звук мови фіксувався так, як він звучить, так, як його чує той, хто пише. І в сучасному російському листі чимало таких написань, де не виникає жодних розбіжностей між звучанням та листом: «місяць»; «стілець», «ми», «рак» та багато інших. У більшості слів, поряд з орфограмами, що перевіряються або не перевіряються, інші звуки позначаються буквами, по суті, за фонетичним принципом. Так, у слові «вагон» звук [а] ненаголошений, вважається неперевіреним, літера -а- пишеться за традицією, але інші літери даного слова пишуться відповідно до звучання. По суті всі ці написання повинні називатися не фонетичними, а фонетико-графічними.

Фонетико-графічні написання не викликають у труднощів, тому зазвичай їх просто не помічають; Однак у початкових класах їх роль дуже велика. Фонетико-графічні написання не суперечать морфологічному принципу російської орфографії, оскільки не ведуть до неоднакового написання морфем. Але їхня небезпека в тому, що вони все ж таки створюють у учнів ілюзію благополуччя, ілюзію відповідності букви звуку, що насправді буває далеко не завжди.

Випадки типу "стіл", "рука", "лампа" (фонетичні написання) відображають фонемний склад цих слів і не протистоять морфологічному принципу орфографії. Отже, фонетичний принцип російської орфографії у тому, що у словах пишуться звуки оскільки чуються, тобто. написання передає звучання слова. У додатку Б розглянуті написання, що ґрунтуються на фонетичному принципі.

У системі орфографічних правил є такі, які спираються на фонетичний принцип і перебувають у різкому протиріччі з провідним, морфологічним принципом. Суперечність полягає в тому, що морфеми (в даному випадку– приставки на- -з) пишуться не однаково, а залежно від вимови, відбиваючи позиційне чергування. Приставки з-, ис-, раз-, рас-, вз-, вс-, через-, через- та інші морфологічному принципу не підкоряються. Згідно з правилом, ці приставки пишуться з буквою З перед гласними чи дзвінкими приголосними, а в інших випадках – з буквою С: «безіменний, але нескінченний». Неважко помітити, що написання З-(С-в цьому прикладі відповідає вимові, тобто підпорядковане фонетичному принципу).

Правила, що спираються на фонетичний принцип і суперечать морфологічному, викликають у учнів утруднення, руйнують уявлення про систему орфографії, що тільки що почали формуватися у них, суперечать загальному принципуперевірки голосних та приголосних у слабких позиціях.

Оскільки правила, що спираються на фонетичний принцип, суперечать розуміння системи російської орфографії, що формується у дітей, і взагалі, важкі для засвоєння, то в курсі початкової школивони не вивчаються. Але слова, які містять такі орфограми, молодші школярі зустрічають у письмової мовита пишуть їх, засвоюючи на практичній основі шляхом запам'ятовування.

Можна наголосити, що випадки, подібні до правопису приставок на -з-, нечисленні: інші принципи орфографії, в основному не суперечать, а, навпаки, підтримують морфологічний принцип прусської орфографії. Такий третій принцип традиційний(Історичний). Відповідно до цього принципу багато слів пишуться за традицією, без перевірки правилами.

Слова, що не перевіряються правилами, дуже численні: у тексті, характерному для письмової мови молодших школярів, їх число досягає 20% (багато з таких слів пізніше, у старших класах, стануть для учнів перевіряються). Переважно це запозичені з інших мов слова. Багато хто з них увійшли в російську мову порівняно недавно: «ванна» – німецька, «валіза» - перська, інші в давні часи: «кавун», «балик», «кожух» – тюркськ. та ін.

Багато написання, що відносяться до традиційних, насправді можуть бути перевірені на основі мови-джерела: «картон» - від латинського; "костюм" - від французької і т.д.

Іноді написання, яке вважається традиційним, може бути перевірено на основі знання історії етимології слів та історичних змін у фонетиці російської мови: «півень» - від староруського «петі», «горох» - містить повногласність –оро-, в якому не буває –а- . У додатку описані варіанти написання, засновані на традиційно-історичному принципі.

Отже, традиційно-історичні написання – це написання, які залежить від морфем, ні від вимов, а зберігається лист за традицією.

У рамках традиційного принципу, що загалом не суперечить загальним правилам російського листа та провідному принципу російської орфографії – морфологічному, є кілька випадків, що суперечать загальній системі.

Традиційне написання поєднань ЖІ, ШІ, з літерою «і», ЧА, ЩА, з літерою «а», ЧУ, ЩУ з літерою «у» суперечить загальному правилуросійської орфографії, за яким після твердих приголосних слід писати не «і», а «и», після м'яких – не «у», «а», а «ю», «я».

У початкових класах написання цих поєднань заучується без будь-якого пояснення, і, звісно, ​​неспроможна завдавати шкоди формуванню поняття орфографічної системи у свідомості учнів.

Морфологічному принципу суперечить традиційне написання окремих слів: «калач» (за морфологічним принципом слід писати «колач»).

Якщо морфологічні написання перевіряються та засвоюються на основі фонетичного, словотвірного та граматичного аналізуслів та його поєднань, то традиційні написання – переважно на запам'ятовуванні, як так званої словниково-орфографічної роботи. Запам'ятовування у початкових класах грає важливу рольїм не можна нехтувати, навпаки, потрібно розробляти глибоку системумотивацій, ігрових методик, що полегшують дітям запам'ятовування слів із складними написаннями.

З розвитком фонології, з введенням у науковий побут поняття фонеми, було запропоновано новий, фонематичний принцип, який деякі вчені-лінгвісти визначають як основний принцип російської орфографії. Але, як говорилося вище, провідна роль у перевірці орфограм належить морфологічному підходу: необхідно знати, в корені, суфіксі, приставці чи закінченні знаходиться орфограма. І без морфологічного підходу фонемний спосіб перевірки сліпий і застосовний лише у найпростіших, очевидних випадках типу «вода» - «води» або «луг» – «луги».

Неможливо перевірити написання слів [р шот], [довгий], [шитий] і безліч інших орфограм, якщо не вдаватися до морфологічного аналізу. Морфологічний принцип усі ці випадки пояснює; Інакше кажучи, морфологічний принцип ширше фонематичного, він охоплює значно більше орфограмм, ніж фонетичний. Автори більшості навчальних посібниківдля вузів розглядають морфологічний та фонематичний принципи у тісному зв'язку, але проте не рівноправними, оскільки фонетичний принцип є частиною морфологічного.

Як педагогічна наука, так і шкільна практика останні рокизначно просунулась у питанні визначення раціональних способів формування у школярів навчальних навичок. Дані досліджень, проведених вченими-психологами та вченими-методистами, підтверджують, що тільки система вправ забезпечує оволодіння учнями навичками грамотного листа.

Слово «орфографія» (гр. orihos – правильний, grapho – пишу) означає « правильне написання». Орфографія - це система правил, що встановлює однакове написання слів та його форм.

Російська орфографія заснована на трьох принципах: морфологічному, фонетичному та традиційному.

Провідним принципом є морфологічний. Він полягає в однаковому написанні (незалежно від їхньої вимови) морфем – значущих частин слова (коренів, приставок, суфіксів, закінчень). Наприклад, корінь будинок- у всіх випадках позначається цими трьома літерами, хоча в словах домашній і домовий звук [о] кореня вимовляється по-різному: [так]машній, [дъ]мовий; приставка від- завжди пишеться з літерою т: відпустка -■ пуск, відбій - [пекло]бій. Морфологічний принцип здійснюється і у суфіксах; наприклад, прикметники липовий і дубовий мають той самий суфікс -ов-, хоча вимовляється він у цих словах неоднаково: лйп['в]ий, дубий. Ненаголошені закінчення позначаються на листі так само, як і ударні, хоча голосні в ненаголошеному положенні вимовляють інакше; порівн.: у землі - у галереї, під землею - під галереєю. Морфологічний принцип орфографії допомагає знаходити споріднені слова, встановлювати походження тих чи інших слів.

На фонетичному принципі засновано, наприклад, правопис приставок, що закінчуються з: без-, воз-, з-, низ-, раз-, через-(через-). Кінцевий [з] цих приставок перед глухим приголосним коренем в усній мові приголомшується, що і знаходить відображення на листі; порівн.: беззубий - безсердечний, заперечити - виховати, вигнати - випити, скидати - сходити, розбити - розпиляти, надмірний - через смужку.

Традиційний принцип полягає в тому, що слова пишуться так, як їх писали за старих часів. Традиційні написання не виправдані ні фонетично, ні морфологічно. Написання таких слів, як корова, собака, сокира, морква, чаклун, велетень, локшина, барабан, почуття, свято та ін, доводиться запам'ятовувати. Серед слів із традиційним написанням багато запозичених: ацидофілін, колорит, компонент, інтелігент, тераса, акуратний, опонент та ін.

У системі російської орфографії особливу увагу займають диференціюючі написання. Це різні написанняоднакових або схожих на звучання, але різних за значенням слів: бал («оцінка») і бал («танцювальний вечір»). Випадків диференціюючого написання російською небагато: компанія («група людей») і кампанія («захід»), плач (еущ.) і плач. (гл.), опік (сущ.) та опік (гл.) та ін.

На семантиці слів також ґрунтується вживання великих літер. Наприклад, на відміну від загальних слів поважна людина, тепла шуба власні імена пишуться з великої літери: Поважна, Шуба (прізвища). (Докладніше про вживання великих літер див. § 47-49.)

Крім зазначених принципів у системі російської орфографії використовується принцип злитого, роздільного чи дефісного (напівзлитного) написання. Разом або через дефіс пишуться слова: блакитноокий, поодинці; роздільно - словосполучення: сліпуче яскравий. Але на практиці вибір одного з написань пов'язаний зі ступенем лексикалізації елементів словосполучення. Одні словосполучення вже стали словами і тому пишуться разом: божевільний, інші ще підкоряються правилу роздільного написаннясловосполучень: вузько практичний підхід.

Правила перенесення слів немає безпосередньо до орфографії, оскільки викликані необхідністю розмістити слова у рядку. Але хаотична розбивка слів при переносі ускладнює читання, тому рекомендується переносити слова з морфем і складів. (Докладніше див. розд. «Правила перенесення слів».)

Короткі відомості з історії російської орфографії

У Стародавню Русь(X-XII ст.) Лист був фонетичним: писали так, як говорили. У XII-XVII ст. у фонетичній систем? російської мови відбулися значні зміни: падіння редукованих [ъ] і [ь], розвиток аканья, втрата якісної відмінності у вимові звуків, що позначаються літерами ? і е. Це призвело до того, що написання стало істотно відрізнятися від вимови. Вимова починає впливати на лист: з'являються написання здоров'я вм. здрав, де вм. къдгь та інших. До XVI в. текст починає членуватися на слова (до цього писали без проміжків між словами), вводяться великі літери.

У XVII ст. з'явилися перші роботи з російської орфографії, серед яких найпопулярнішою була граматика М. Г. Смотрицького. У ній пропонувалися правила правопису, нерідко штучні. Проте така спроба уніфікації правопису була позитивним явищем.

Особливо гостро проблеми правопису постали у XVIII ст. Письменники того часу скаржилися на строкатість орфографії. Наприклад, А. П. Сумароков у своїй статті «Про правопис» зазначав, що «нині переписувачі втратили всі заходи і пишуть не тільки не соромлячись, але нижче озираючись: і відвагу невігластва все перевершило заходи». У трактаті В. К. Тредіаковського «Розмова між чужоземною людиною та російською про орфографію старовинної та нової» (1748) пропонувався фонетичний принцип правопису, заснований на літературній вимові («писати по дзвонах»).

Враховуючи відсутність єдиної національної вимови (існування безлічі діалектів), М. В. Ломоносов виступає за розумне поєднання морфологічного (на той час сформованого в мові) та фонетичного принципів правопису з урахуванням історичної традиції. У розділі «Про правопис» («Російська граматика», 1755, опубл. 1757) Ломоносов дав правила правопису коренів, приставок та інших., у яких послідовно проводився морфологічний принцип. У деяких випадках Ломоносов рекомендував зберігати традиційні написання.

У першій половині ХІХ ст. з'явилися граматики М. І. Греча, А. X. Востокова, І. І. Давидова, Ф. І. Буслаєва, які відіграли позитивну роль уніфікації правопису. Проте російське правопис залишалося невпорядкованим.

Значною подією у розвитку російської орфографії стала праця Я-К. Грота « Спірні питанняросійського правопису від Петра Великого дотепер» (1873). Робота Грота складалася з двох частин: історико-теоретичного опису орфографії та аналізу важких випадків правопису.

Крім того, Грот склав для шкіл довідник. Російський правопис»(1885). Роботи Грота певною мірою упорядкували російську орфографію.

У 1904 р. Академією наук було створено Орфографічну комісію. З неї виділилася підкомісія (до неї увійшли А. А. Шахматов, Ф. Ф. Фортунатов, А. І. Соболевський, Ф. Є. Корш, І. А. Бодуен де Куртене та ін) для роботи над спрощенням російської орфографії. Підкомісія опублікувала проект спрощення російської орфографії, але не був прийнятий.

Російський правопис було спрощено лише декретами Радянського уряду. У декреті Ради Народних Комісаріввід 13 жовтня 1918 р. встановлювалися такі написання: 1) закінчення -ого (його) у формі родового відмінкаприкметників чоловічого та середнього роду [раніше писали -аго (-яго) у ненаголошеному становищі: червоного шарфу; -ого (-його) - в ударному: сивої людини]; 2) закінчення -і(-і) у формі називного відмінка множиниприкметників, дієприкметників та займенників у всіх пологах [раніше писали -ия(-ия) у словах жіночого та середнього роду: червоні троянди; -і(і) - в словах чоловічого роду: червоні тюльпани]-, 3) написання приставок без-, воз-, з-, низ-, (раз-)роз-, через-(через-) за фонетичним принципом: перед глухими приголосними рекомендувалося писати з (раніше писали з всіх випадках: бездомний, безмежний).

Але декретами було неможливо усунути всі приватні протиріччя російської орфографії. Наприклад, не було врегульовано правопис прислівників, утворених із прийменника та іменника (писали нестримно і без утриму), не було уніфіковано написання подвійних приголосних (писали галерея та галерея) та ін. Практика вимагала подальшого спрощення орфографії та її систематизації.

У 1929 р. питаннями орфографії зайнялася комісія при Головнауці Наркомосу. «Проект» Головнауки про новий правопис (1930) був прийнятий, оскільки пропозиції, висловлені у ньому, не спиралися на наукові засади(пропонувалися написання чорний, ріжте, революція, добрий, робиш тощо).

У 30-ті роки було організовано кілька комісій (Комісія при Вченому комітеті мови Наркомпросу, Комісія при Академії наук СРСР, Урядова комісія з розробки єдиної орфографії та пунктуації російської), які займалися впорядкуванням орфографії та пунктуації. В результаті роботи комісій у 1940 р. було опубліковано проект «Правил єдиної орфографії та пунктуації» із додатком короткого орфографічного словника. У проекті «Правил» вперше було дано вичерпне викладення основних правил російського правопису, було враховано досвід письмової мовної практики шкіл, вищих навчальних закладів, видавництв. Проте проект «Правил» потребував деякого доопрацювання та уточнення. Велика Вітчизняна війнанадовго перервала цю роботу. Лише 1947 р. урядова орфографічна комісія змогла опублікувати новий проект«Єдиного склепіння правил російської орфографії та пунктуації». Дискусія 1950 р. з мовознавства торкнулася питання правопису. Це викликало перегляд проекту «Єдиного склепіння правил».

У 1951-1954 pp. орфографічна комісія продовжувала роботу з удосконалення проекту «Єдиного склепіння правил». У 1954 р. на сторінках журналу «Російська мова в школі» та «Вчительської газети» було проведено широку дискусію з питань російського правопису у зв'язку з проектом «Єдиного склепіння правил». У дискусії взяли участь викладачі шкіл та вишів, науковці, співробітники редакцій. У ході дискусії було висловлено різні думкиз приводу проекту «Єдиного склепіння правил», із загальних та приватних питань російської орфографії. Ряд пропозицій знайшов відображення у затверджених Президією АН СРСР, Міністерством вищої освітиСРСР та Міністерством освіти РРФСР «Правилах російської орфографії та пунктуації» (1956). Так, було прийнято написання і після приставок на приголосний (симпровізувати), написанням у формі прийменникового відмінка односкладових іменників на -ий (про кии), написання через дефіс складних прикметників, Що позначають відтінки кольорів (блідо-рожевий), злите написання не з іменниками, що виражають нові поняття (немарксист, неспеціаліст) та ін.

«Правила російської орфографії та пунктуації» мали велике значеннядля вдосконалення орфографії російської; вони стали першим офіційно затвердженим зведенням правил російського правопису, обов'язковим всім установ і громадян. Відповідно до «Правил» був складений «Орфографічний словник російської мови» (під ред. С. І. Ожегова та А. Б. Шапіро, 1956). У 1982 р. вийшло 19-те видання цього словника (за ред. С. Г. Бархударова, І. Ф. Протченко, Л. І. Скворцова).

"Правила" відіграли важливу роль в уніфікації правопису. Проте в них не було вирішено багато найскладніших питань російської орфографії: ще чекає спрощення правопис складних слів, прислівників, частинок не ін. . Широке обговорення у пресі цього проекту показало, що багато положень його викликають заперечення. Орфографічна комісія продовжує свою роботу.

Питання орфографії завжди привертають увагу лінгвістів. Наукове обґрунтуванняРосійській орфографії присвячено багато досліджень: Іванова В. Ф. Важкі випадки вживання та правопису частинок не і ні. М.-, 1962; Запитання російської орфографії. М., 1964; Про сучасну російську орфографію. М., 1964; Проблеми сучасного російського правопису. М., 1964; Орфографія власних імен. М., 1965; Бутіна Б. 3., Калакутська Л. П. Складні слова. М., 1974; Невирішені питання російського правопису. М., 1974; Іванова В. Ф. Важкі питання орфографії. М., 1975; її оке. Сучасна російська мова. Графіка та орфографія. М., 19fj6; її ж. Принципи російської орфографії. Л., 1977; Кузьміна С. М. Теорія російської орфографії: орфографія у її відношенні до фонетики та фонології. М, 1981.

Орфографія

Орфографія(від грецьк. ortos - прямий, правильний і grapho - пишу) - це система правил, що встановлюють однаковість написань, обов'язкових для цієї мови. Орфографією можна назвати також розділ науки про мову, що вивчає правопис слів певному етапі розвитку цієї мови.

Сучасна російська орфографія включає п'ять розділів:

1) передачу літерами фонемного складу слів;

2) злиті, роздільні та дефісні (напівзлитні) написання;

3) вживання великих і малих букв;

4) способи перенесення слів;

5) графічні скорочення слів.

Правила передачі звукової сторонимови за допомогою літерних позначень можуть будуватися на різних принципах. Принципи орфографії – це основа, де базуються написання слів і морфем за наявності вибору букв, наданого графікою.

Орфограма (від грец. ortos - прямий, правильний і grámma - літера) - це правильне написання, яке слід вибрати з можливих. Наприклад, у слові вокзалорфограмами є літери про(може бути написана буква а), до(може бути написана буква г), л(можливе написання л). З кожним із п'яти розділів орфографії пов'язані певні орфограми. Так, наприклад, по-перше, певна літера у слові: ше піті шпро рох, предлпро житиі предла гатьта ін., по-друге, злите, роздільне та дефісне (напівзлитне) написання слів: потихеньку, обійнявши, по-весняному; по-третє, велика і мала літери: Батьківщинаі батьківщина; по-четверте, перенесення слів: се-страі сестра, на-кинутиі над-ламати: по-п'яте, графічні скорочення: і т. д. (і так далі), та ін. (та інші), см. (Дивись).

Російське лист, як і більшість народів світу, є звуковим, тобто зміст промови у ньому передається шляхом передачі звуковий боку мови умовно прийнятими графічними позначеннями – буквами.

На листі звуки російської передаються у вигляді певної кількості букв, які у сукупності утворюють алфавіт. Вивченням літер займається графіка. Орфографічні системи світу різняться залежно від цього, як вони використовують можливості графіки. Так, наприклад, певні труднощі можуть виникати у тому випадку, коли в різних фонетичних умовах одна буква (через свою багатозначність) позначає різні звуки. Така ситуація може виникнути за якісної редукції (у слові річкилітера епозначає звук [е], а слові річказа допомогою тієї ж літери епозначається звук [і е]), а також при оглушенні приголосних в абсолютному кінці слова (у слові лукилітера гпозначає звук [г], а слові лугта ж буква гозначає звук [к]). У разі вибір літер визначається орфографічними правилами. Таким чином, саме орфографія регулює написання тієї чи іншої літери, що позначає фонему в слабкої позиції.

У сучасній російській існує три принципи орфографії: морфологічний (фонемний, фонематичний, морфофонематичний, фонемно-морфологічний), фонетичний та історичний (етимологічний, або традиційний).

Морфологічний принцип є головним, провідним принципом російської орфографії. За традицією цей принцип називають морфологічним, хоча правильніше було б назвати його морфофонематичним, оскільки, по-перше, одні й ті ж літери алфавіту позначають фонему у всіх її видозмінах, по-друге, цей принцип забезпечує однакове написання морфем (приставки, кореня, суфікса та закінчення) незалежно від їх вимови, наприклад, корінь -мор- пишеться однаково, незалежно від позиції, в словах морі, морсько׳ й, морякі т.д.

На морфологічному принципі ґрунтуються такі орфографічні правила:

написання ненаголошених голосних, що перевіряються наголосом: (у корінні слів: впро ׳ дний – упро так׳ – впро дяною – навпро день; у службових морфемах: про׳ т-мілині від-бій, мудре׳ ці старець, на стіл-і׳ та на стільці).

написання дзвінких і глухих приголосних наприкінці слова ( луг - Луг а, лудо - Лудо а) і в корені слова перед згодними ( лав ка – лав ок, невдовзід ка – швидкод ок);

написання перевірених невимовних приголосних ( позд ній – опозд ать, лест ний – лест ь);

написання приставок на приголосний, виключаючи приставки на з (прот датияк прот ловити, над будуватияк над ламатиі т. д.);

вживання літери епісля шиплячих у ударній позиції в коренях слів, а також у суфіксах дієслів та віддієслівних слів ( ніче вка – ніче вати, ше піт – ше птати, розмеже вка - розмеже вати);

написання твердих і м'яких приголосних у поєднаннях з м'якими приголосними ( мост іч - мост , але всьм і - всьм ой);

написання ненаголошених закінчень іменників, які зазвичай перевіряються за ударними закінченням іменників того ж відмінювання і в тій же відмінкової форми(порівн.: в деревні, в парку – в сідлі; в радості – в степах; в небі – у відрі і т. п.).

Фонетичний принцип (чи фонетичні написання) у тому, що написання передає звучання слова, буквою у разі позначається не фонема, а звук. Фонетичні написання близькі до фонетичної транскрипції (як відомо, транскрипція – це передача мови, що звучить на листі).

На фонетичному принципі ґрунтуються такі написання:

написання приставок, що закінчуються на з (з-, воз-, вз-, низ-, раз-, троянд-, без-, через-, через-) з літерою зперед глухими приголосними та з літерою зперед усіма іншими приголосними і перед голосними ( видати - списати, підносити - оспівувати, вставати - підбиратися, скинути - повалити, роздати - поширити, безсловесний - бездоріжжя, надзвичайний - смуга);

написання літери ау ненаголошеній приставці раз-(рас-), незважаючи на те, що під наголосом у цій приставці пишеться про (раза׳ ть – роздав, розпису׳ ть – розпис, розка׳ кликати – ро׳ сповіді, рози׳ пать - ро׳ висип);

написання літери ыпісля приставок на приголосний (виключаючи приставки між-, над- та запозичені приставки) перед початковою літерою ікореня (пор.: передісторія - пошукати - надцікавий). Крім того, після твердих приголосних у складно скорочених словах зберігається буква і (медінститут, спортінвентар);

написання літери проу суфіксах -Вінок -Вінкапісля шиплячих (ведмежа, шапочка тощо);

написання літери ыпісля цу закінченнях іменників і прикметників ( вулиці, огірки, блідолиць, птахів, Куніцин тощо.);

відсутність літери ьу прикметниках з суфіксом -ск-, утворених від іменників, що закінчуються на ь(Мозирський - від Мозир, звірячий - від звір; порівн.: вересневий - від вересень, грудневий - від грудень).

Написання окремих слів (весілля – порівн.: сват, сватати; отвір – порівн.: відкривати; калач – порівн.: коло та ін).

Традиційний (історичний) принцип російської орфографії у тому, що те чи інше написання обумовлено законами мови певному етапі його історичного розвитку. У сучасною мовоютакі написання зберігаються за традицією.

До традиційних (історичних) написань належать такі:

1) написання слів (частіше запозичених) з неперевіреними ненаголошеними голосними а, о, е, і, я (чоботи, лабораторія, панорама, колектив, нюх, вінегрет, диригент, дефіцит, інтелігент, сум'яття, місяць, заєцьі т. д.);

2) написання коріння з гласними, що чергуються. а/о, е/і (зоря - осяяння - зорі; засмага - засмагати - пригар; дотик – торкатися; уклін – нахилитися – відмінювання; пропозиція – додавати – полог; рослина – паросток – вирости – вирощений; проскакати – підскочити – стрибок; збирати – зберу; тікати – удеру; блищати – блищати; відімкнути – відмикати, розстелити – розстеляти; витерти – витиратита ін);

3) написання букв і, епісля букв ж, ші ц(як відомо, звуки [ж], [ш] були м'якими до ХІУ століття, а [ц] – до ХУІ століття): шість, жерсть, лижі, ширина, шипшина, ціль, цілий, кваліфікація, цитата, циркта ін.

4) написання подвійних приголосних у коренях запозичених слів ( кілограм, корал, шосе, бароко, антена, асиміляціята ін);

5) написання літери гна місці звуку [в] у закінченнях -ого, -йогородового відмінка прикметників та дієприкметників ( сильного, синього, що йдета ін);

6) написання літери ьпісля твердих шиплячих ж, шу закінченнях дієслів 2-ї особи однини у формі дійсного способу ( йдеш, дивишся, читаєш) та у формах наказового способу ( їж, ріж, намаж). Крім того, за традицією пишеться ьпісля шиплячих на кінці прислівників, за винятком слів вже, заміж, нестерпний (тільки, геть-чисто, точнісінько, навзнак, навстіжта ін);

7) написання слів з неперевіреними голосними у поєднаннях оро, оло (молоко, корова);

8) написання окремих слів ( рюкзак, асфальт, вокзалта ін) .

Диференціюють (розрізняються) написання пояснюють правопис різних за змістом слів і словоформ, що належать до омонімів. Саме завдяки наявності диференціюючих написань розрізняються омоніми, омоформи, омофони. Так, наприклад, написання букв аабо продопомагає зрозуміти, в якому значенні вживаються слова доа манія«подія, захід» та допро манія(Група людей). Значення омонімів може відрізнятися написанням одиночної та подвоєної літери: бал(святковий вечір) та бал(Оцінка); написанням великої та малої літер: Роман(чоловіче ім'я) та роман(літературний жанр), Орел(місто) та орел(Птах) і т. п.

До диференціюючих належать такі написання:

1) наявність чи відсутність літери ьу слів з основою на шиплячий (наявність ьу слів жіночого роду: дочка, піч, жито, міць; відсутність ьу слів чоловічого роду: вартовий, марш, плащ);

2) написання букв проабо едля розмежування іменників і дієслівних словоформ ( ожпро г, підпро г– іменники та оже г, піде г- дієслова у формі минулого часу чоловічого роду);

3) написання деяких коренів з гласними, що чергуються, вибір яких визначається семантикою слова (СР: Макати перо в чорнило - вимокнути під дощем; підрівняти (зробити рівним) - вирівняний (зроблений рівним);

4) написання приставок пре-, при-також залежить від семантики слова (пор.: зрадити друга – надати форму, наступник (послідовник) – приймач (апарат));

5) написання закінчень -ом, -иму формі орудного відмінкаоднини іменників на – ов, -ін, що позначають прізвища людей та назви населених пунктів (пор.: із Сергієм Борисовим – із містом Борисовом);

6) написання ъ, ьзалежить від розташування цих літер у слові ( порівн.: під'їзд, об'єм, перед'ювілейний, неосяжний – горобці, берізка, ллється, лава, на лаві);

7) деякі злиті, роздільні чи дефісні написання, за допомогою яких уточнюються лексико-граматичні значення омонімічних слів ( порівн.: теж(союз) - те ж(Займенник з часткою), тому- прислівник або частина спілки, від того- Займенник з прийменником і т. п.).

Незважаючи на те, що загальні правила для роздільного написання достатні прості (окремо один від одного пишуться слова в словосполученнях і реченнях, а разом - морфеми в слові), існує багато випадків, коли важко зробити вибір: перед нами окремі слова або частини слів, наприклад : шановнийабо глибоко шанований, ніякийабо ні який, негодаабо не погодаі т.д.

Багато написання є дуже суперечливими, Так, досі немає єдиного підходу до написання прислівників, і вони пишуться то разом, то через дефіс, то окремо (пор.: догори – вщент, потихеньку – по-весняному). По-різному пишуться також іменники і прикметники одного й того самого типу (пор.: блок-пункт – блокпост, народногосподарський – народно-демократичнийі т. д.).

Природу та систему російської орфографії розкривають за допомогою її принципів: морфологічного, фонематичного, традиційно-історичного, фонетичного та принципу диференціації значень. Сучасна методиканавчання орфографії спрямовано ці принципи. Вони допомагають зрозуміти зміст кожного правила, кожного способу перевірки орфограм, осмислити кожну орфограму як ланку загальної системияк похідну закономірностей мови.

Молодших школярів не знайомлять із самими принципами, лише з правилами та його застосуванням, але вчителю необхідно знання принципів і вміння застосовувати їх у практиці перевірки, й у методиці навчання цьому дітей.

Морфологічний принцип вимагає, щоб перевірка орфограми була орієнтована на морфемний склад слова, він передбачає однакове, однакове написання морфем: кореня, приставки, суфікса, закінчення незалежно від позиційних чергувань (фонетичних змін ) у звучному слові, що відбуваються при освіті родинних слів чи форм слова. До таких невідповідностей листи і вимови ставляться: ненаголошені голосні у різних морфемах – докорінно, приставці, суфіксі, закінченні; оглушення дзвінких та дзвінкування глухих приголосних у слабких позиціях; невимовні приголосні; орфоепічна, традиційна вимова багатьох слів і поєднань: [синієв] - синього, [кан'еш] - звичайно і багато. ін.

Лист за морфологічним принципом зовні розходиться з вимовою: вимовляємо [горт], [вада], [здал], - пишемо місто, вода, здав, підтягнися. Написання за морфологічним принципом зберігають у буквеному складі слова, його морфем те вихідне звучання, яке виявляється через сильні позиції фонем у рамках морфеми – кореня, приставки, суфікса, закінчення: для кореня - рік - у словах рік, новорічний, річниця; для кореня -вод - у словах водний, безводний, повінь, паводок; для приставки з-у словах з'їхав, змалював, зігнав, зібрав; для приставки під- в словах підклав, підійшов. У слові підтягни морфемний підхід дозволяє «висвітити» і корінь -тян, перший звук якого у вимові зливається з приставкою під-[пот], і постфікс-сь. Постійна, систематична робота учнів з перевірки орфограмм описаним способом (з урахуванням перевірки морфем) сприяє засвоєнню складу слова, словотвори, найпростіших випадків етимології, збагачення і мобільності словника. Морфологічний принцип забезпечує і перевірку закінчень, тобто написання морфологічних форм слова – ненаголошених відмінкових закінченьіменників і прикметників: закінчення перевіряється по ударному закінченню в такій же словоформі такого ж типу відмінювання. Той самий підхід застосовується і до інших частин мови.

Перевірка орфограм, що пишуться за морфологічним принципом, включає:

а) по-перше, розуміння значення випробуваного слова чи поєднання слів (іноді

всієї пропозиції або навіть тексту), без чого неможливо підібрати споріднене перевір-

ве слово, визначити граматичну форму слова тощо;

б) по-друге, аналіз морфемного складу слова, вміння визначити місце орфограми – докорінно, у приставці, у суфіксі, наприкінці, що необхідно вибору і застосування правила;

в) по-третє, фонетичний аналіз, визначення ударних і ненаголошених складів, виділення голосних і приголосних, з'ясування сильних і слабких позицій фонем, позиційних чергувань та їх причин; наприклад, чергування про/а, про/ъ та ін., чергування дзвінкого приголосного з парним йому глухим, чергування приголосного з нулем звуку: [ліс'] - сходи.

Засвоєння написань, відповідних морфологічному принципу, може бути ефективним без міцних мовних умінь учнів: вибору слів, утворення їх форм, побудови словосполучень, пропозицій. Так, у слові підставка («те, що підставляють під будь-що, на що ставлять») корінь -став-, префікс вимовляється як [пот], але лист зберігає той же вид морфеми, який спостерігається в сильній позиції [п'дискат] . Але щоразу проводити таку складну перевірку не потрібно, тому що школярі запам'ятовують морфеми, особливо приставки: їх небагато. Приставки, що змішуються, - при- і пре-, але вони не вивчаються в початкових класах; є приставка па- (пасинок, пажі, паводок), але вона завжди, як правило, під наголосом, до того ж непродуктивна.

Не слід забувати, що запам'ятовування слова, його правопис нерідко передує перевірці та доказу.

У словоформі по вулиці [паулицъ] закінчення звучить як голосний ['и], але в іншому слові того ж граматичного класу (іменник 1-го скл.) воda в тому ж давальному відмінку закінчення знаходиться під наголосом - по воді [п'в'адзе] . Морфема, у разі закінчення, зберігає своє однакове написання незалежно від позиційних чергувань.

Перевірка орфограм нерідко буває утруднена історичними чергуваннями зву-

ків, які, на відміну від позиційних чергувань, відбиваються на листі: бігти – бігати, тягати – тягнути, зростання – вирощувати, кінець – кінчати. Іноді при чергуваннях корінь набуває невпізнанного вигляду: слух – чути, палю – пече – палити. Історичні чергування не вивчаються у початкових класах, автори підручників намагаються уникати слів із нею. Але повністю втекти від них неможливо, тому що це загальновживані слова, вони часто зустрічаються і в текстах, що читаються, і в мові дітей. Вчителю хоч-не-хоч доводиться пояснювати дітям, що пеку і печеш – форми одного слова, біг і бігти – споріднені слова.

Здавна морфологічний принцип у правописі вважається основним, провідним, оскільки забезпечує провідну роль семантики у викладанні мови. Але в останні десятиліття на роль провідного принципу орфографії претендує новий, фонематичний принцип.

Фонематичний принцип

У сучасній фонології прийнято вважати, що й два чи кілька звуків чергуються позиційно, то системі мови вони є тотожністю. Це фонема – мовна одиниця, представлена ​​поруч звуків, що позиційно чергуються. Так, фонема [о] може бути представлена ​​такими звуками, що регулярно відтворюються в мові носіїв російської мови:

сильна позиція – під наголосом [будинок];

слабка позиція, ненаголошений [дама];

слабка позиція, редукований [м'лако], [обл'к].

Фонематична принцип орфографії (точніше – графіки) свідчить: одна й та сама буква позначає фонему (не звук!) у сильній і слабкій позиціях. Російська графіка – фонемна: літера позначає фонему у її сильному варіанті й у слабкої позиції теж у тому ж морфемі, очевидно. Фонема - сенсорозрізняльник. Літера, фіксуючи фонему, забезпечує єдине розуміння значення морфеми (наприклад, кореня) незалежно від варіантів її звучання.

Фонематичний принцип пояснює переважно самі орфограммы, як і морфологічний принцип, але з іншого погляду, і це дозволяє глибше зрозуміти природу орфографії. Він більш виразно пояснює, чому при перевірці ненаголошеної голосної літери слід орієнтуватися на ударний варіант, на сильну позицію фонеми.

Фонематичний принцип дозволяє об'єднати багато розрізнених правил: перевірки ненаголошених голосних, дзвінких і глухих приголосних, невимовних приголосних; сприяє розумінню системності у правописі; долучає вчителя та учнів до нового лінгвістичного вчення – фонології.

Морфологічний та фонематичний принципи не суперечать один одному, але поглиблюють один одного. Перевірка голосних та приголосних у слабкій позиції через сильну – від фонематичного; опора на морфемний склад слова, частини мови та його форми – від морфологічного (морфематичного) принципу. Деякі сучасні програми та підручники російської мови (наприклад, школа В. В. Рєпкіна) передбачають елементарні відомості з фонології, і в тих школах, де використовується підручник В. В. Рєпкіна, взаємодія двох розглянутих принципів та практичних методик уже реалізується.

Подібна інформація.

Сучасна російська орфографія ґрунтується на Зводі правил, опублікованому в 1956 р. Правила російської мови відображені в граматиках російської мови та орфографічних словниках. Для школярів виходять спеціальні шкільні орфографічні словники.

Мова змінюється, оскільки змінюється суспільство. З'являється багато нових слів та висловів, своїх та запозичених. Правила написання нових слів встановлюються Орфографічною комісією та фіксуються орфографічними словниками. Найповніший сучасний орфографічний словник складено за редакцією вченого-орфографіста В.В.Лопатіна (М., 2000).

Російська орфографія - Це система правил написання слів.

Вона складається з п'яти основних розділів:

1) передача літерами фонемного складу слів;
2) злиті, роздільні та дефісні (напівзлитні) написання слів та їх частин;
3) вживання великих і малих букв;
4) перенесення частини слова з одного рядка на інший;
5) графічні скорочення слів.

Розділи орфографії - це великі групи орфографічних правил, пов'язані з різними видамитруднощів передачі слів листі. Кожен розділ орфографії характеризується певними принципами, що лежать в основі орфографічної системи.

Принципи російської орфографії

У основі сучасної російської орфографії лежать кілька принципів. Основним із них є МОРФОЛОГІЧНИЙ ПРИНЦИП, Суть якого в наступному:
морфема (значна частина слова: корінь, приставка, суфікс, закінчення) зберігає єдине буквене написання , хоча при вимові звуки, що входять до цієї морфеми, можуть видозмінюватися.

Так, корінь хлібу всіх споріднених словах пишеться однаково, але вимовляється по-різному залежно від цього, яке у слові займають голосний чи приголосний звуки, порівн.: [хл"іеба], [хл"ьбавос]; приставка під- в словах підпиляти і підбити одна і та ж, незважаючи на різну вимову, порівн.: [п'тп"іл"іт"] [падб"іт"]; прикметники глузливий і хвалькуватий мають один і той же суфікс -лів- ; ненаголошене закінчення та ударне позначаються однаково: у столі - у книзі, великого - великого, синього - могоі т.п.

Керуючись саме цим принципом, ми перевіряємо істинність тієї чи іншої морфеми шляхом підбору споріднених слів або зміною форми слова таким чином, щоб Морфема опинилася у сильній позиції (під наголосом, перед р, л, м, н, j тощо), тобто. була б чітко позначена.

Роль морфологічного принципу в орфографії велика, якщо пам'ятати, що у російській широко розвинена система внутриморфемных чергувань, обумовлених різними причинами.
Поряд з морфологічним діє і ФОНЕТИЧНИЙ ПРИНЦИП, відповідно до якого слова чи їх частини пишуться так, як вони вимовляються .

Наприклад, приставки на з змінюються в залежності від якості наступного за приставкою приголосного: перед дзвінким приголосним чується і пишеться в приставках буква з (без-, воз-, з-, низ-, раз-, троянд-, через-, через-), а перед глухим приголосним у цих же приставках чується і пишеться буква з , СР: заперечити - вигукнути, побити - випити, скинути - послатиі т.п.

Дією фонетичного принципу пояснюється і написання голосних про - е після шиплячих у суфіксах та закінченнях різних частинмови, де вибір відповідного голосного залежить від наголосу, порівн.: клаптик - ножичок, парчовий - кочовий, свічкою - хмароюі т.п.

Кореневий голосний і після російських приставок на приголосний переходить у ы і позначається цією літерою теж відповідно до фонетичним принципом, тобто. пишеться так, як чується і вимовляється: передісторія, передзюльський, розіграш, розігруватиі т.п.

Діє в нашій орфографії також ІСТОРИЧНИЙ,або ТРАДИЦІЙНИЙ ПРИНЦИП, за яким слова пишуться так, як вони писалися раніше, за старих часів .

Так, написання голосних і , а , у після шиплячих - це відлуння найдавнішого стану фонетичної системи російської. За цим же принципом пишуться і словникові слова, а також запозичені. Пояснити такі написання можна лише із залученням історичних законів розвитку мови загалом.

Існує в сучасної орфографіїі ПРИНЦИП ДИФЕРЕНЦІЙНОГО НАПИСАННЯ (смисловий принцип), згідно з яким слова пишуться залежно від їхнього лексичного значення , СР: опік(дієслово) та опік(Іменник), компанія(група людей) та кампанія(якийсь захід), бал(танцювальний вечір) та бал(Одиниця оцінки).

Крім названих у правописі, необхідно відзначити і ПРИНЦИП ЗЛИТНОГО, ДЕФІСНОГО ТА РОЗДІЛЬНОГО НАПИСАННЯ: складні слова ми пишемо разом чи через дефіс, а поєднання слів - окремо.

Підсумовуючи, можна говорити, що різноманіття правил російської орфографії пояснюється, з одного боку, особливостями фонетичного і граматичного ладу російської, специфікою його розвитку, з другого - взаємодією з іншими мовами, як слов'янськими, і неслов'янськими. Результатом останнього є велика кількістьслів неросійського походження, написання яких доводиться запам'ятовувати.