Петухов Валерий - Ерөнхий сэтгэл судлалын лекцийн бүрэн курс
Эрхэм оюутнууд, өргөдөл гаргагчид!
Бүлэг 1. Сэтгэл судлалын удиртгал
ерөнхий шинж чанарсэтгэл судлал нь шинжлэх ухаан юм
Оршил. 1. "Шинжлэх ухааны өмнөх" сэтгэл судлалын түүхээс (1:14). Сэтгэл судлал ба философи. Ухамсар бол сэтгэл судлалын анхны сэдэв (1:15)
1 (төгсгөл). Ухамсар бол сэтгэл судлалын анхны сэдэв юм.
2. Харьцуулсан шинж чанаруудшинжлэх ухааны болон өдөр тутмын сэтгэл зүй. Шинжлэх ухаан, сэтгэлзүйн мэдлэгийн онцлог.
3. Өдөр тутмын болон шинжлэх ухааны сэтгэл судлалын хамтын ажиллагааны хэлбэрүүд. Сэтгэл судлалын салбарууд
Сэтгэл судлалын сэдэв үүсэх
1. Философи дахь ухамсрын шинжилгээний асуудал. Декарт.
2. Ухамсрын сонгодог сэтгэл зүй: баримт, үзэл баримтлал. Ухамсрын бүтэц, түүний шинж чанарууд
2. Ухамсрын сонгодог сэтгэл зүй: баримт, үзэл баримтлал. Ухамсрын бүтэц, түүний шинж чанарууд. Ухамсрын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх. Гештальт сэтгэл зүй. Дотроо харах аргын боломж ба хязгаарлалт.
3. Сэтгэл судлалын объектив байдлын асуудал. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв ба үүрэг. Сургалтын ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг.
3. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв, үүрэг даалгавар. Сургалтын ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
3. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв, үүрэг даалгавар. Сургалтын ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг (0:59)
4. Психоанализ дахь ухаангүй байдлын асуудал (1:18)
4. Психоанализ дахь ухаангүй байдлын асуудал. Достоевскийн тухай.
5. Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны ангилал. Ухамсар ба үйл ажиллагааны нэгдмэл байдал.
Хувийн шинж чанар, түүний хөгжлийн талаархи ерөнхий санаа
1. Субъект, зан чанар, хувь хүн, хувь хүний тухай ойлголт
1. Субъект, зан чанар, хувь хүн, хувь хүний тухай ойлголт.
2. Хувь хүний хөгжлийн ерөнхий санаа. Онтогенез дэх хувийн шинж чанар
Лекц 9-10
Сэдэв 4 Сэтгэцийн үүсэл хөгжил
Түүхээс дотоодын сэтгэл зүй (0:10)
1. Сэтгэцийн шалгуур. Мэдрэмжийн үүсэл, хөгжлийн талаархи таамаглал (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozzhets). (0:33)
Оюун ухаан нь чиг баримжаа олгох судалгааны үйл ажиллагаа (П.Я.Галперин) (0:22)
2. Амьтны сэтгэл зүй, зан үйлийн хөгжлийн үе шат (0:50)
2. Амьтны сэтгэл зүй, зан үйлийн хөгжлийн үе шатууд.
3. Амьтан ба хүний сэтгэл зүйг харьцуулах. Гол онцлог хөдөлмөрийн үйл ажиллагааба тэдгээрийн физиологийн суурь. Үйлдлийн үүсэл ба ухамсрын хэрэгцээ
Үйл ажиллагааны нийгэм соёлын зохицуулалт
1. Товч мэдээлэлсоциологиас. Нийгмийн байр суурь, хэм хэмжээ, хүлээлт. Нийгмийн үүрэгболон тэдний даалгавар.
2. Хувь хүнийг нийгэмшүүлэх нь соёлын туршлага, сэтгэцийн дээд функцийн тухай ойлголт (Л.С. Выготский)
Хүний бие даасан үйл ажиллагааны бүтэц
1. Хэрэгцээ, сэдэл гэсэн ойлголтууд. Сэдвийн функцууд. Хэрэгцээний сэдэл хүрээний бүтэц. Хүний хэрэгцээний өвөрмөц байдал.
2. Үйл ажиллагааны тухай ойлголт. Үйлдэл ба үйл ажиллагаа: шинэ сэдэл үүсэх асуудлууд
3. Үйлдэл ба үйл ажиллагаа. Үйл ажиллагааны төрлүүд. Хөдөлгөөний барилгын түвшин
Хүн бол мэдлэгийн субьект юм
1. Танин мэдэхүй, түүнийг судлах сэтгэл зүйн онцлог. Танин мэдэхүй ба ухамсар. Мэдлэг, урам зориг.
2. Танин мэдэхүйн үйл явцын үндсэн тодорхойлолтууд
2-р хэсэг. Хүн үйл ажиллагааны субъект буюу хувь хүний сэтгэл судлалын хувьд
2. Танин мэдэхүйн үйл явцын үндсэн тодорхойлолтууд.
3. Дэлхийн дүр төрхийн тухай ойлголт
Хувь хүнийг судлах үндсэн аргууд
Чадварын сэтгэл зүй
2. Чадвар, түүний хэмжилт. Ерөнхий оюун ухаан, хувь хүний чадвар. Оюун ухаан ба бүтээлч байдал (2:03).
3. Чадварыг хөгжүүлэх ерөнхий ойлголт (0:24)
Темперамент ба зан чанар
1. Темперамент нь үйл ажиллагааны албан ёсны динамик тал юм. Зан чанар, түүний үүсэх байдал
- Хувилбар асуулт:
1. Темперамент, түүний физиологийн үндэс, сэтгэл зүйн онцлог. Дүр ба түүний төлөвшил (1:09)
- Иван Петрович Павловын дагуу даруу байдлын төрлүүд (0:08-аас)
- Чадвар ба даруу байдлын уялдаа (0:42)
- Хувь хүний хэв маяг мэргэжлийн үйл ажиллагаа (0:55).
2. Зан чанар, түүний бүтэц, үүсэх (1:12)
Хувь хүний типологи
1. Психо-биеийн захидал харилцаа байгаа эсэх: биеийн бүтэц, зан чанар (1:61).
2. Психопати ба өргөлтийн үндсэн төрлүүд (0:58).
3. Ерөнхий зарчимбарилга сэтгэл зүйн төрлүүд (0:20).
Нийгмийн орчинхувь хүний хөгжлийн нөхцөл эсвэл харилцааны сэтгэл зүй
1. Харилцааны тодорхойлолт, түүний нөхцөл. Харилцаа холбоо нь үйл ажиллагаа юм. Харилцааны хэрэгцээ ба түүний хөгжил (1:27).
2. Харилцаа холбоо, яриа. Хэл ярианы төрөл, үүрэг. Амаар бус харилцаа холбоо (0:51).
3. Харилцааны үйл явцыг дүрслэх, шинжлэх боломжууд (0:14).
3. Харилцааны үйл явцыг дүрслэх, шинжлэх боломжууд (0:23).
2-р хэсэг.Үйл ажиллагааны дотоод зохицуулалт
Сэдэв 13. Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл зүй
Танилцуулга: сэтгэл хөдлөл, хүсэл зоригийн харьцаа. Спиноза, Николай Яковлевич Грот (0:40).
1. Сэтгэл хөдлөлийн тодорхойлолт, тэдгээрийг судлах үндсэн талууд. Сэтгэл хөдлөлийн үүрэг (0:10).
2. Сэтгэл хөдлөл гэх мэт сэтгэцийн үзэгдэл (0:28).
3. Сэтгэл хөдлөл нь сэтгэц-биеийн төлөв байдал (0:22).5
4. Сэтгэл хөдлөл нь үйл явц юм. Сэтгэл хөдлөлийн үүсэх нөхцөл, түүний цаг хугацааны урсгал (0:22).
Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл зүй
1. Сэтгэл хөдлөлийн үүрэг
2. Сэтгэл хөдлөлийн төрлүүд, тэдгээрийг судлах жишээ
- Леонтьевын дагуу сэтгэл хөдлөлийн ангилал
- бухимдал. Дембо туршилтууд.
- Рубинштейн сэтгэл хөдлөлийн ангилал
3. Сэтгэл хөдлөл, зан чанар
Хүсэл зоригийн сэтгэл зүй
1. Хүсэл зоригийн тодорхойлолт: сайн дурын зан үйлийн шалгуур (1:24).
2. танин мэдэхүйн хүрээзан чанар ба шийдвэр гаргах (1:12).
- Келлигийн арга.
- Танин мэдэхүйн хувийн бүтэц.
- Танин мэдэхүйн хүрээний үндсэн шинж чанарууд.
- Танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй байдал, танин мэдэхүйн хэв маяг.
- Шалтгаан хамаарлыг тогтоох тестүүд.
- Танин мэдэхүйн диссонанс(Фестингер).
- Ф.Перлс (2:23) (6)-ын дагуу хувь хүний хөгжлийн таван түвшин.
Сэдэв 15. Сэдвийн сэтгэл зүй
3. Сайн дурын зохицуулалт. Хүсэл зоригийг хөгжүүлэх ерөнхий санаа. Хүсэл ба зан чанар (1:36).
Сэдэв 15. Сэдвийн сэтгэл зүй
1. Хэрэгцээ, сэдэлийн тодорхойлолт. Сэдэл ба сэдэл, сэдлийн төрөл, тэдгээрийг ангилах шалгуур (0:46).
Урам зоригийн сэтгэл зүй
2. Үндсэн сэдэл, түүнийг өөрчлөх механизмыг тодорхойлох асуудал (1:06).
- Үндсэн сэдэлийн тайлбар загварууд.
3. Курт Левиний сургуулийн нөхцөл байдлын сэдлийн ерөнхий санаа. Хүсэл тэмүүлэл, амжилтанд хүрэх урам зоригийн түвшин. Үйл ажиллагааны бүтээмжид сэдлийн нөлөө (1:27).
- Нэхэмжлэлийн түвшин
- Эрсдэлийг хүлээн зөвшөөрөх загвар (Аткинсон)
- Урам зориг ба гүйцэтгэлийн хоорондын хамаарал. Йеркес-Додсон хууль.
Хүсэл эрмэлзэл, зан чанар
1. Хамгаалалтын механизмууддоторх зан чанар сонгодог психоанализ: дарангуйлах, үгүйсгэх, оновчтой болгох, урвуулах, төсөөлөх, тусгаарлах, регресс (1:03).
3-р хэсэг. Хэрэгцээний сэдэл хүрээ. Хувь хүний бүтэц.
Сэдэв 17. Хувь хүний бүтэц.
- Бүтэц ба генезийн асуудал
- Шинжилгээний нэгжийн асуудал
- Хувь хүний сэтгэл судлал дахь хүний дүр төрхийн асуудал: зан төлөв, психоанализ, хүмүүнлэг сэтгэл судлал + гештальт эмчилгээ.
1. Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь хувь хүний тухай ойлголт (1:10)
Сэдэв 17. Хувь хүний бүтэц. Сэдэв 18. Хувь хүний хөгжил
2. Психоанализ дахь хувь хүний тухай ойлголт (0:54).
3. Хүмүүнлэг сэтгэл судлал дахь хувь хүний тухай ойлголт (0:53).
Сэдэв 18. Хувь хүний хөгжил.
1. тухай ерөнхий санаа хөдөлгөгч хүчхувь хүний хөгжил (1:00).
Өөрийгөө ухамсарлах: тодорхойлолт, шалгуур, хөгжлийн түвшин (2:27).
Өөрийгөө танин мэдэхүйн тодорхойлолт (0:44)
- Өөрийгөө танин мэдэхүйн шалгуур (0:20)
- Хувь хүний өөрийгөө ухамсарлах шалгуур (0:16)
- Өөрийгөө танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшин (1:00)
Сэдэв 19. Өөрийгөө ухамсарлахуй ба түүний хөгжил (0:37).
Сэдэв 20. Хувийн өсөлт (1:55).
хүмүүнлэг сэтгэл судлаачид. Рожерс
- Маслоу. Бүрэн хөгжиж буй хүн
- Хөгжлийн сөрөг хувилбар (Эсрэг туйл).
Сэдэв 21. Дүгнэлт: Хувь хүн ба танин мэдэхүй Сэдэв 22. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын үндсэн категориуд (0:57).
1. Танин мэдэхүйн хувийн боломжууд (А. Маслоугийн хэлснээр) (0:54)
2. Хувийн нөхцөл байдал, танин мэдэхүйн боломжийн хязгаарлалт (0:41).
3-р хэсэг. Хүн танин мэдэхүйн субъект буюу танин мэдэхүйн үйл явцын сэтгэл зүй.
1-р хэсэг. Мэдлэгийн сэтгэл судлалын танилцуулга.
Сэдэв 22. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал (0:57).
Бүлэг 3. Мэдлэгийн сэтгэл зүй
Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ерөнхий шинж чанар
(Мэдлэгийн сэтгэл судлалын үндсэн ангилал).
1. Танин мэдэхүйн схемийн тухай ойлголт (1:22)
- Интерьержуулалт
2. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын үндсэн чиглэл (1:17)
- Миллер,
- Ньюел, Саймон нар
- Тагнуулын мэдээллийн болон сэтгэл зүйн хандлага
- Жером Брунер
Танин мэдэхүйн туршилтын сэтгэл зүй
Сэдэв 23. Танин мэдэхүйн үйл явцын төрлүүд, тэдгээрийг ангилах шалгуурууд.
1. Танин мэдэхүйн (сэтгэцийн) үйл явцыг ангилах үндсэн шалгуурууд.
- Сэдэв
- Функциональ
- Генетик
- Анхаарлын сэдвийн ангилал: ойлголт ба оюуны анхаарал
- Функциональ шалгуурын жишээ (санах ой)
- Анхаарлын ангиллын жишээ
- Генетикийн шалгуур
- Танин мэдэхүйн үйл явц: мэдрэхүйн мэдрэмж, сэтгэцийн
2. Мэдрэмжийн төрөл (ангилал).
- Вундтын мэдрэмжийн субьект (бүтцийн) ангилал
- Мэдрэмжийн функциональ ангилал.
- N.A. Bernshtein-ийн дагуу мэдрэмжийн функцууд
- Генетикийн ангилал. Толгойн туршлага
- Шеррингтоны ангилал
- Синестези
3. Сэтгэлгээний төрлүүд (0:47)
- Сонгодог арга хэрэгслээр ангилах нь: дүрслэл, аман-логик.
- Ухамсрын типологийн жишээ (Леви-Брюль)
- Эйген Блейлерийн сэтгэхүйн төрлүүд:
Танин мэдэхүйн үйл явцын төрлүүд, тэдгээрийг ангилах шалгуурууд.
3. Сэтгэлгээний төрлүүд (0:42)
- Сэтгэлгээний хөгжлийн түвшний генетикийн ангилал.
- Сэтгэлгээний функциональ ангилал
Сэдэв 24. Танин мэдэхүй, үйл ажиллагаа.
Танилцуулга (0:02)
1. Мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд биеийн тамирын дасгалын үүрэг. Практик (гүйцэтгэх) болон танин мэдэхүйн үйлдлүүд (0:52).
2. Хөдөлгөөн ба үйлдэл. Даалгаврын тухай ойлголт. Практик үйл ажиллагааны зохицуулалт (0:51).
Танин мэдэхүй ба үйлдэл
3. Практик үйлдлүүдмөн оюун ухааныг хөгжүүлэх. Мэдрэгч хөдөлгүүрийн оюун ухаан (0:54)
Сэдэв 25. Танин мэдэхүй ба дүр төрх.
1. Сэтгэл судлалын судалдаг дүрст үзэгдлийн төрлүүд. Зургийн функцууд (0:58)
2. Дүрс бол үйлдлээс бодол руу шилжих шилжилт (0:38)
Танин мэдэхүй ба дүр төрх
3. Оюун ухааныг хөгжүүлэх үйл ажиллагааны өмнөх үе шат болох харааны-зөн совингийн сэтгэлгээ (1:17).
Сэдэв 26. Танин мэдэхүй, яриа.
1. Хэл ба яриа. Хэл ярианы төрөл, үүрэг. Эгоцентрик ярианы асуудал (0:45).
2. Үгийн утгын хөгжлийн үе шатууд. Хиймэл ойлголтыг бий болгох арга (0:23)
Танин мэдэхүй, яриа
Сэдэв 26. Танин мэдэхүй, яриа.
2. Үгийн утгын хөгжлийн үе шатууд. Хиймэл ойлголтыг бий болгох арга (0:43)
3. Өдөр тутмын хамаарлын асуудал ба шинжлэх ухааны ойлголтууд. Үгийн утга, утга: дотоод ярианы онцлог (Выготский). Бетон ба албан ёсны үйл ажиллагаа (Жан Пиаже) (1:34).
- Пиажегийн үзэл баримтлалын дагуу эцсийн схем (0:11)
Үндсэн онолын хандлагамэдлэгийг судлах
1. Объектийн чиг баримжаа: ойлголтын онцлогийг тайлбарлах (өдөөлтийг тусгах), сэтгэлгээний механизмыг загварчлах (1:52)
Ойлголтын онолууд:
- Структурализм (Вундт, Титченер)
- Гештальт ойлголтын онол
- 1956 онд үүссэн мэдээллийн анхны онолууд (бага хурал хиймэл оюун) танин мэдэхүйн сэтгэл зүй.
- Эрт Гибсон
2. Сэдвийн чиг баримжаа: сэтгэлгээний онцлогийг тодотгож, ойлголтын үйл явцыг загварчлах (0:08).
2. Сэдвийн чиг баримжаа: сэтгэлгээний онцлогийг тодотгож, ойлголтын үйл явцыг загварчлах (1:09).
3. Харилцааны чиг баримжаа (холбоо): ойлголтын экологийн үзэл баримтлал (Жеймс Гибсон). Гештальт ойлголт бүтээлч сэтгэлгээ(Карл Данкер) (1:13).
3. Харилцааны чиг баримжаа (холбоо): ойлголтын экологийн үзэл баримтлал (Жеймс Гибсон). Бүтээлч сэтгэлгээний гештальт ойлголт (Карл Данкер) (0:59).
2-р хэсэг. Туршилтын судалгааМэдлэг: мэдрэмж, ойлголт, сэтгэлгээ.
Сэдэв 29. Мэдрэхүйн психофизикийн үндсэн ойлголт, зүй тогтол
Танилцуулга (0:09).
1. Сонгодог психофизик: психофизикийн хуулийн үзэл баримтлал, мэдрэмжийн босго, мэдрэмжийн шууд бус ба шууд масштаб (0:46).
2. Орчин үеийн психофизик: дохио илрүүлэх онолын үндсэн заалтууд ба психофизикийн операторын ерөнхий санаа (0:27).
Сэдэв 30-31-32
Сэдэв 30 Мэдрэхүйн психофизикийн үндсэн ойлголт, зүй тогтол Сэдэв 30. Мэдрэхүйн чанарын тухай ойлголт (0:52).
3. Харааны ойлголтын Фурье шинжилгээ ба психофизик операторын тухай ойлголт (0:34).
Сэдэв 30. Мэдрэхүйн чанаруудын талаарх ойлголт (0:52).
Сэдэв 31-32. Орон зай, хөдөлгөөн, цаг хугацааны талаархи ойлголт.
Танилцуулга (0:15)
1. Сонгодог мэдрэмжийн сэтгэл зүй дэх орон зайн мэдрэмж буюу алслагдсан байдлын шинж тэмдэг (0:38)
Мэдрэхүйн шинж чанаруудын талаархи ойлголт (өнгөний хараанд суурилсан).
1. Сонгодог мэдрэмжийн сэтгэл зүй дэх орон зайн мэдрэмж буюу алслагдсан байдлын шинж тэмдэг (0:52)
- Хэмжээний тогтмол байдал, Холвей, Боринг нарын туршилт.
2. Хөдөлгөөний тухай ойлголт, дэлхийн тогтвортой байдлын онолууд. Хөдөлгөөний үндсэн хуурмаг байдал (0:16).
Сэдэв 30. Мэдрэхүйн чанаруудын талаархи ойлголт (өнгөний хараанд тулгуурласан).
2. Хөдөлгөөний тухай ойлголт, дэлхийн тогтвортой байдлын онолууд. Илэрхий хөдөлгөөний хуурмаг байдал
Сэдэв 33. Хүлээн авах үйл явц: ойлголтын дүр төрхийг бий болгох, ярианы ойлголт.
1. Объектийн ойлголт. Гажуудсан нөхцөлд ойлголтыг судлах нь (54:00)
- Ойлголт дахь инвариант харилцаа.
Сэдэв 33 Ойлголтыг үйл явц болгон: ойлголтын дүр төрхийг бий болгох, ярианы ойлголт (1:19). Сэдэв 34. Сэтгэхүй нь үйл явц ба түүний туршилт судалгаа.
2. Ярианы тухай ойлголт. фонемик сонсгол. Ярианы мэдэгдлийг бий болгох, ойлгох өөрчлөлтийн загвар (Наум Чомский) (1:19).
Сэдэв 34. Сэтгэхүй нь үйл явц ба түүний туршилт судалгаа.
Оршил: Сэтгэгдэл болгон сэтгэх эмпирик судалгаа (0:09).
1. Асуудлыг амжилттай шийдвэрлэхэд нөлөөлөх хүчин зүйлүүд (1:00).
2. Сэтгэлгээг судлах туршилтын өгөгдлийг тодорхойлох, тайлбарлах арга. Сэтгэн бодох үйл явцын үе шатуудын асуудал (0:03).
Сэтгэн бодох үйл явц ба түүний туршилтын судалгаа.
2. Асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцын дотоод бүтцийн сэтгэл зүйн шинжилгээ (2:29).
- Сэтгэлгээний эмпирик сэтгэл судлалын үндсэн чиглэлүүд (0:18).
- Сэтгэцийн даалгаврын товч төрөл зүй (1:07).
- Асуудлын орон зай болгон шийдвэрлэх үйл явц (0:30).
- Асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцын үе шатуудын асуудал (0:11).
- Сэтгэн бодох нь үйл ажиллагаа, үйл явц (0:22).
Соёл, мэдлэг
Оршил. Соёл гэж юу гэсэн үг вэ (0:17)
1. Хэл шинжлэлийн харьцангуйн таамаглал: Туршилтын баримтууд ба хэлэлцүүлэг (Эдуард Сапир, Бенжамин Уорф) (0:31)
2. Танин мэдэхүйн соёл хоорондын судалгаа (аман сэтгэлгээний жишээн дээр) (0:49)
3-р хэсэг. Бүх нийтийн сэтгэл зүйн үйл явц: санах ой, анхаарал, төсөөлөл.
Сэдэв 36 танин мэдэхүйн үйл явцболон тэдгээрийг судлах үндсэн аргууд (0:08)
1. Ухамсрын үндсэн зүйрлэлүүд. Санах ойн үйл явц, анхаарлын шинж чанар, төсөөллийн төрлүүд (0:39)
Сэдэв 36. Бүх нийтийн танин мэдэхүйн үйл явцын ерөнхий санаа, тэдгээрийг судлах үндсэн аргууд.
Сэдэв 36. Бүх нийтийн танин мэдэхүйн үйл явцын ерөнхий санаа, тэдгээрийг судлах үндсэн аргууд.
1. Анхаарлын шинж чанар, төсөөллийн төрлүүд (0:43)
2. Бүх нийтийн сэтгэцийн үйл явцыг судлах үндсэн аргууд (0:45)
Сэдэв 37. Санах ойн сэтгэл зүй: үндсэн арга барил, баримт, зүй тогтол.
1. Анхан шатны мнемоник чадварыг тодорхойлох, тэдгээрийн илрэлийн тодорхойлолт. Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь санах ойн судалгаа (0:59).
Санах ойн сэтгэл зүй: үндсэн хандлага, баримт, хэв маяг.
1. Анхан шатны мнемоник чадварыг тодорхойлох, тэдгээрийн илрэлийн тодорхойлолт. Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь санах ойн судалгаа (0:16).
2. Цээжлэлийн үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд зуучлан цээжлэх буюу зохиомол (гадаад) арга хэрэгслийг бий болгох (2:13).
Сэдэв 37. Санах ойн сэтгэл зүй: үндсэн арга барил, баримт, зүй тогтол.
Сэдэв 37. Санах ойн сэтгэл зүй: үндсэн арга барил, баримт, зүй тогтол.
2. Цээжлэх чадварыг нэмэгдүүлэхийн тулд зуучлан цээжлэх буюу зохиомол (гадаад) хэрэгслийг бий болгох (0:38).
- Гүйцэтгэсэн үйлдлийн бүтцэд цээжилсэн материалын байр сууриас хамаарах байдал.
Сэдэв 38. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ой санамжийн судалгаа.
Оршил
1. Санах ойн бүтэц нь мэдээлэл боловсруулах үе шатууд (2:01).
Сэдэв 38. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ой санамжийн судалгаа.
Сэдэв 38. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ой санамжийн судалгаа.
1. Санах ойн бүтэц нь мэдээлэл боловсруулах үе шатууд (0:50).
2. Мэдээлэл боловсруулах түвшний онол. Мета санах ойг ойлгох (0:51).
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
Танилцуулга (0:12)
1. Анхаарал, түүний үндсэн нөлөөний боломжит тодорхойлолтууд (0:26).
Анхаарлын сэтгэл зүй: үзэгдэл судлал, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
1. Анхаарлын гол нөлөө (0:27)
2. Анхаарлын тухай сонгодог ойлголтууд (0:51)
2. Анхаарлын тухай сонгодог ойлголтууд (02:05)
- Анхаарлын функциональ дүрслэл. В.Жеймс. Н.Ланге.
- Анхаарлын моторын онол. Т.Рибот.
- Хувь хүний анхаарал, идэвх. Н.Ф.Добрынин
- Анхаарлыг бий болгох. Л.С.Выготский.
- Сэтгэцийн үйлдлийг системтэйгээр бүрдүүлэх тухай ойлголт. П.Я.Гальперин.
3. Анхаарал ба психотехник: ухамсрын төлөв байдал өөрчлөгдсөн (0:23).
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
3. Анхаарал ба психотехник: ухамсрын өөрчлөгдсөн төлөв (1:17).
Дараах үг. Анхаарал оршихуйн асуудал (0:10)
Сэдэв 40. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын анхаарлын судалгаа.
Танилцуулга (0:04)
1. Сонголт болгон анхаарал хандуулах. Эрт үржлийн загварууд (0:58)
Сэдэв 40-41-42
Сэдэв 40. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын анхаарлын судалгаа.
Сэдэв 40. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын анхаарлын судалгаа.
1. Сонголт болгон анхаарал хандуулах. Хожуу сонгогдсон загварууд (0:33)
2. Анхаарал нь оюун санааны хүчин чармайлт (0:45)
3. Мета анхаарлыг ойлгох нь (0:44)
Сэдэв 41-42. Төсөөллийн сэтгэл зүй. Танин мэдэхүй, бүтээлч байдал, зан чанар.
Танилцуулга (0:05)
1. Төсөөлөл, түүний бусадтай харилцах харилцаа сэтгэцийн үйл явц. бүтээлч төсөөлөлболон түүний бүтээгдэхүүний үндсэн шинж чанарууд (0:26)
Сэдэв 41-42. Төсөөллийн сэтгэл зүй. Танин мэдэхүй, бүтээлч байдал, зан чанар.
Сэдэв 41. Төсөөллийн сэтгэл зүй: бүтээлч сэтгэлгээг өдөөх аргын боломж ба хязгаарлалт.
Сэдэв 41-42. Төсөөллийн сэтгэл зүй. Танин мэдэхүй, бүтээлч байдал, зан чанар.
1. Төсөөлөл, түүний сэтгэцийн бусад үйл явцтай холбоо. Бүтээлч төсөөлөл ба түүний бүтээгдэхүүний гол шинж чанарууд (1:19)
- Төсөөлөл, сэтгэлгээний харилцаа холбоо
2. Бүтээлч байдлыг өдөөх аргууд, тэдгээрийн боломж ба хязгаарлалт (1:32)
- Мөрөөдлийн ажлын механизм
- Дүгнэлт: мэдлэг, бүтээлч байдал, зан чанар.
Сүүлийн шинэчлэлт: 2015 оны 01 сарын 20
Гарсан: 1997
Орос улс
Төрөл: Сэтгэл судлал
Үргэлжлэх хугацаа: Ихэнх лекцийн үргэлжлэх хугацаа 2 цаг байна. 30 минут.)
Сайхан өдөр! 55 лекцийн хэсэгтэй ерөнхий сэтгэл зүйV.V. Петухов.Нийт жин нь 36 гиг юм. Тиймээс, энэ нь хэн нэгэнд хэрэгтэй гэдэгт би итгэлтэй байх ёстой бөгөөд тэдгээрийг татаж авах болно, эс тэгвээс би цагаа дэмий үрэх болно. Би эхний хэсгийг оруулж байна, таалагдвал бусад хэсгийг нь аажмаар оруулах болно. Лекцүүд нь сонирхолтой, би эхний 10-ыг нь үзсэн, надад үнэхээр таалагдсан! Энэ нь их сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн оюутнуудад ялангуяа сонирхолтой байх болно. Өөр хэсэг хэрэгтэй бол бичээрэй.
Петухов Валерий Викторович
Валерий Викторович Петухов Москва мужийн Большевод төрсөн. 1968 онд манай факультетэд элсэн орж насан туршдаа хоёр дахь гэр нь болсон. Тэрээр Елена Юрьевна Артемьева, Алексей Николаевич Леонтьев, Мераб Константинович Мамардашвили нарыг өөрийн гол багш гэж үздэг байв. 1976 онд аспирантур төгсөөд эрдмийн зэрэг амжилттай хамгаалсан "Сэтгэл зүйн тодорхойлолт харааны аргагеометрийн асуудлыг шийдвэрлэх"Валерий Викторович ерөнхий сэтгэл судлалын тэнхимийн багшаар ажиллаж байсан (туслах, дэд профессор, профессор). 2003 оны 7-р сараас хойш тэрээр сэтгэл судлалын арга зүйн шинэ тэнхимийн даргын үүргийг гүйцэтгэж байна. Валерий Викторович олон жилийн турш тус факультетийн Эрдмийн зөвлөлийн гишүүн, орлогч дарга, сургалт, арга зүйн комиссын дарга, ерөнхий сэтгэл судлалын тэнхимийн зөвлөлийн гишүүн байв.
Валерий Викторович - 60 орчим зохиолч шинжлэх ухааны бүтээлүүдболон сургалтын гарын авлага. Эдгээрээс хамгийн чухал нь "Дэлхийн дүр төрх (төлөөлөл) ба сэтгэлгээний сэтгэлзүйн судалгаа" (1984), "Сэтгэхүйн сэтгэл зүй" (1987), "Байгаль ба соёл" (1996) юм. Түүний шинжлэх ухааны сонирхолхамгаалахаар бэлтгэсэн “Бүтээлч төсөөллийн соёл-түүхэн сэтгэл судлал” докторын диссертацид тусгагдсан. Энэ сэдвээр тэрээр олон жилийн турш курсын ажлыг удирдаж байсан дипломууд, нэр дэвшигчдийн диссертаци, зохиогчийн тусгай курс уншина уу.
Валерий Викторович сэтгэл судлалын хичээлийг өөрийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа гэж үздэг байв. 1991 онд тэрээр ерөнхий сэтгэл судлалын бүх хэсгийг нэгтгэсэн цогц хичээлийн өвөрмөц хөтөлбөрийг боловсруулж, нэгэн зэрэг хадгалдаг. шилдэг уламжлалуудманай факультетэд ерөнхий сэтгэл судлалын хичээл заадаг. Москвагийн Улсын Их Сургуульд энэ хичээлийг тогтмол уншдаг Валерий Викторович түүнийг байнга сайжруулж, шинэчилж, хэвлэхэд бэлтгэдэг байв. Хичээлийг “Ерөнхий сэтгэл судлал. Текстүүд: 3 боть, дуу, дүрс бичлэг. Валерий Викторович нас барсан өдрөө сүүлчийн лекцээ уншив.
Тэрээр Оросын олон хотод ерөнхий сэтгэл судлалын талаар лекц уншиж, хаа сайгүй үзэгчдийн урам зоригтой хүлээн авсан. Валерий Викторович Москвагийн Улсын Их Сургуулийн дээд шагнал - Ломоносовын нэрэмжит шагнал, дараа нь "Москвагийн их сургуулийн гавьяат багш" хэмээх хүндэт цолоор шагнагджээ. Гэхдээ түүний хувьд гол зүйл бол оюутнуудын талархал, талархал байв. МУБИС-ийн оюутны зөвлөлийн санаачилгаар "МУБИС-ийн шилдэг багш" хүндэт медалиар шагнагджээ. Түүний лекцүүд нь уран сайхны, урам зоригтой бөгөөд үүний зэрэгцээ оюун санаа, чиглэлийн хувьд эрдэм шинжилгээний шинж чанартай байв.
Валерий Викторович бол ер бусын өргөн хүрээтэй урлаг, хүмүүнлэгийн сонирхолтой хүн байсан бөгөөд үүнийгээ оюутнуудтай харамгүй хуваалцдаг байв. Хүнийг бүх нийтийн соёлын хэм хэмжээний үндсэн дээр өөрийн асуудлыг бие даан, хариуцлагатай шийдвэрлэх субьект гэж тодорхойлсон түүний тодорхойлолт нь түүнд бүрэн хамаатай.
Лекцийн тайлбар
Тодорхойлолт:Эхний удаад В.В.-ийн хичээлийг бүрэн сэргээн засварлав. Петухов, 1997-98 онд уншиж, нэг болсон тод үйл явдлууд 90-ээд оны сүүлчээр факультетийн боловсролын амьдрал. Хичээлийн давуу тал нь түүний бүрэн шинж чанар юм - курс нь орчин үеийн сэтгэлзүйн мэдлэгийн бараг бүх сэдвийг хамарсан 54 DVD диск дээр 55 лекц (ихэнх лекцийн үргэлжлэх хугацаа 2 цаг 30 минут) агуулдаг. Сэдвүүд нь хоорондоо уялдаа холбоотой өгөгдсөн бөгөөд 20-р зууны соёлын нөхцөл байдлын дэвсгэр дээр дэлгэгдсэн болно. Маш олон жишээ, гэрэл гэгээтэй зохиогчийн байр суурьбагш нар хичээлийг зөвхөн чухал биш болгодог сургалтын гарын авлага, гэхдээ сэтгэл судлал, социологи, соёлын асуудлыг сонирхдог хүн бүрт үнэ цэнэтэй материал юм.
Бүлэг 1. Сэтгэл судлалын удиртгал
Лекц 1 (2.09.97)
==================
————————————————————-
Оршил. 1. "Шинжлэх ухааны өмнөх" сэтгэл судлалын түүхээс (1:14). Сэтгэл судлал ба философи. Ухамсар бол сэтгэл судлалын анхны сэдэв (1:15).
Лекц 2 (12.09.97)
==================
Сэдэв 1. Шинжлэх ухаан болох сэтгэл судлалын ерөнхий шинж чанар
———————————————————-
1 (төгсгөл). Ухамсар бол сэтгэл судлалын анхны сэдэв (0:10).
2. Шинжлэх ухаан ба дэлхийн сэтгэл судлалын харьцуулсан шинж чанарууд. Шинжлэх ухаан, сэтгэлзүйн мэдлэгийн онцлог (1:15).
3. Өдөр тутмын болон шинжлэх ухааны сэтгэл судлалын хамтын ажиллагааны хэлбэрүүд. Сэтгэл судлалын салбарууд (1:04).
Лекц 3 (19.09.97)
==================
————————————————-
1 Философи дахь ухамсрын шинжилгээний асуудал. Декарт (1:18)
2. Ухамсрын сонгодог сэтгэл зүй: баримт, үзэл баримтлал. Ухамсрын бүтэц, түүний шинж чанар (0:06).
Лекц 4 (10.10.97)
==================
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
————————————————-
2. Ухамсрын сонгодог сэтгэл зүй: баримт, үзэл баримтлал. Ухамсрын бүтэц, түүний шинж чанарууд. Ухамсрын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх. Гештальт сэтгэл зүй. Дотроо харах аргын боломж ба хязгаарлалт.
3. Сэтгэл судлалын объектив байдлын асуудал. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв ба үүрэг.
Сурах тухай ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг.
Лекц 5 (10/17/97)
==================
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
————————————————-
3. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв, үүрэг даалгавар. Сурах тухай ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг.
Лекц 6 (10/24/97)
==================
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
————————————————-
3. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв, үүрэг даалгавар. Сургалтын ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг (0:59)
4. Психоанализ дахь ухаангүй байдлын асуудал (1:18)
Лекц 7 (31.10.97)
==================
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
————————————————-
4. Психоанализ дахь ухаангүй байдлын асуудал. Достоевскийн тухай (0:28)
—————————————————————-
1. Субъект, зан чанар, хувь хүн, хувь хүний тухай ойлголт (1:08)
Лекц 8 (11/13/97)
==================
Сэдэв 3. Хувийн шинж чанар, түүний хөгжлийн талаархи ерөнхий санаа
1. Субъект, зан чанар, хувь хүн, хувь хүний тухай ойлголт (0:44)
2. Хувь хүний хөгжлийн ерөнхий санаа. Онтогенез дэх хувийн шинж чанар (1:46)
Лекц 9-10 (21-27.11.97)
==================
Сэдэв 4 Сэтгэцийн үүсэл хөгжил
Оросын сэтгэл судлалын түүхээс (0:10)
1. Сэтгэцийн шалгуур. Мэдрэмжийн илрэл, хөгжлийн талаархи таамаглал (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozzhets). (0:33)
Оюун ухаан нь чиг баримжаа олгох судалгааны үйл ажиллагаа (П.Я.Галперин) (0:22)
2. Амьтны сэтгэл зүй, зан үйлийн хөгжлийн үе шат (0:50)
Лекц 10 (11/27/97)
==================
1. Сэтгэл зүйн шалгуур. Мэдрэмжийн илрэл ба хөгжил (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozzhets).
Сэтгэл зүй нь чиг баримжаа олгох судалгааны үйл ажиллагаа юм (П.Я.Гальперин)
2. Амьтны сэтгэл зүй, зан үйлийн хөгжлийн үе шатууд
Лекц 11 (11/28/97)
==================
Сэдэв 4. Сэтгэцийн үүсэл хөгжил
2. Амьтдын сэтгэл зүй, зан үйлийн хөгжлийн үе шат (0:20)
3. Амьтан ба хүний сэтгэл зүйг харьцуулах. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны үндсэн шинж чанарууд ба тэдгээрийн физиологийн урьдчилсан нөхцөлүүд. Үйлдлийн үүсэл ба ухамсрын хэрэгцээ (1:08).
Лекц 12 (5.12.97)
==================
Сэдэв 5. Үйл ажиллагааны нийгэм соёлын зохицуулалт
1. Социологийн товч мэдээлэл. Нийгмийн байр суурь, хэм хэмжээ, хүлээлт. Нийгмийн үүрэг, тэдгээрийн хуваарилалт (1:42)
2. Хувь хүнийг нийгэмшүүлэх нь соёлын туршлага, сэтгэцийн дээд функцийн тухай ойлголт (L.S. Vygotsky) (0:52)
Лекц 13 (12.12.97)
==================
1. Хэрэгцээ, сэдэл гэсэн ойлголтууд. Сэдвийн функцууд. Хэрэгцээний сэдэл хүрээний бүтэц. Хүний хэрэгцээний өвөрмөц байдал. (1:47)
2. Үйл ажиллагааны тухай ойлголт. Үйлдэл ба үйл ажиллагаа: шинэ сэдэл үүсэх асуудлууд (0:44).
Лекц 14 (12/19/97)
==================
Сэдэв 6. Хүний хувь хүний үйл ажиллагааны бүтэц
3. Үйлдэл ба үйл ажиллагаа. Үйл ажиллагааны төрлүүд. Хөдөлгөөний барилгын түвшин (1:23)
Лекц 15 (??.12.97)
==================
Сэдэв 7. Хүн мэдлэгийн субьект болох
1. Танин мэдэхүй, түүнийг судлах сэтгэл зүйн онцлог. Танин мэдэхүй ба ухамсар. Танин мэдэхүй ба сэдэл (1:50).
2. Танин мэдэхүйн үйл явцын үндсэн тодорхойлолт (0:36).
==================
Сэдэв 7 Хүн мэдлэгийн субьект болох
2. Танин мэдэхүйн үйл явцын үндсэн тодорхойлолтууд (0:59).
3. Дэлхийн дүр төрхийн тухай ойлголт (0:28)
2-р хэсэг. Хүн үйл ажиллагааны субъект буюу хувь хүний сэтгэл судлалын хувьд
1. Хувь хүний шинж чанар (хувь хүн) -ийг судлах үндсэн аргууд (0:55)
- оношлох, засах
- хувийн
Лекц 17 (21.02.97)
==================
Сэдэв 8. Хувь хүний судалгааны үндсэн аргууд
2. Үндсэн чиглэл практик сэтгэл зүйзан чанар эсвэл сэтгэл засал (1:28)
3. Хувь хүний сэтгэл судлалын үндсэн хэсгүүд (0:24)
1-р хэсэг. Хувь хүний шинж чанархүн ба нийгмийн нөхцөл байдалтүүний хөгжил.
1. Ерөнхий тодорхойлолтчадвар. Чадвар, хандлага, чадварын шинжилгээний түвшин (0:35).
2. Чадвар, түүний хэмжилт. Ерөнхий оюун ухаан, хувь хүний чадвар. Оюун ухаан, бүтээлч байдал.
Лекц 18 (28.02.97)
==================
Сэдэв 9. Чадварын сэтгэл зүй
2. Чадвар, түүний хэмжилт. Ерөнхий оюун ухаан, хувь хүний чадвар. Оюун ухаан ба бүтээлч байдал (2:03).
3. Чадварыг хөгжүүлэх ерөнхий ойлголт (0:24)
Лекц 19 (7.03.97)
==================
Сэдэв 10. Темперамент ба зан чанар
1. Темперамент нь үйл ажиллагааны албан ёсны динамик тал юм. Зан чанар, түүний үүсэх байдал
- Хувилбар асуулт:
1. Темперамент, түүний физиологийн үндэс, сэтгэл зүйн онцлог. Дүр ба түүний төлөвшил (1:09)
- Иван Петрович Павловын дагуу даруу байдлын төрлүүд (0:08-аас)
- Чадвар ба даруу байдлын холболт (0:42)
– Мэргэжлийн үйл ажиллагааны хувь хүний хэв маяг (0:55).
2. Зан чанар, түүний бүтэц, үүсэх (1:12)
Лекц 20 (03/14/97)
==================
Сэдэв 11. Хувь хүний типологи
1. Психо-биеийн захидал харилцаа байгаа эсэх: биеийн бүтэц, зан чанар (1:61).
2. Психопати ба өргөлтийн үндсэн төрлүүд (0:58).
3. Сэтгэл зүйн төрлийг бий болгох ерөнхий зарчим (0:20).
Лекц 21 (4.04.97)
==================
1. Харилцааны тодорхойлолт, түүний нөхцөл. Харилцаа холбоо нь үйл ажиллагаа юм. Харилцааны хэрэгцээ ба түүний хөгжил (1:27).
2. Харилцаа холбоо, яриа. Хэл ярианы төрөл, үүрэг. Амаар бус харилцаа холбоо (0:51).
3. Харилцааны үйл явцыг дүрслэх, шинжлэх боломжууд (0:14).
Лекц 22 (11.04.97)
==================
Сэдэв 12. Нийгмийн орчин нь хувь хүний хөгжлийн нөхцөл буюу харилцааны сэтгэл зүй
3. Харилцааны үйл явцыг дүрслэх, шинжлэх боломжууд (0:23).
2-р хэсэг.Үйл ажиллагааны дотоод зохицуулалт
Сэдэв 13. Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл зүй
Танилцуулга: сэтгэл хөдлөл, хүсэл зоригийн харьцаа. Спиноза, Николай Яковлевич Грот (0:40).
1. Сэтгэл хөдлөлийн тодорхойлолт, тэдгээрийг судлах үндсэн талууд. Сэтгэл хөдлөлийн үүрэг (0:10).
2. Сэтгэл хөдлөл нь сэтгэцийн үзэгдэл (0:28).
3. Сэтгэл хөдлөл нь сэтгэц-биеийн төлөв байдал (0:22).5
4. Сэтгэл хөдлөл нь үйл явц юм. Сэтгэл хөдлөлийн үүсэх нөхцөл, түүний цаг хугацааны урсгал (0:22).
Лекц 23 (18.04.97)
==================
Сэдэв 13. Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл зүй 1. Сэтгэл хөдлөлийн үүрэг
2. Сэтгэл хөдлөлийн төрлүүд, тэдгээрийг судлах жишээ
Леонтьевын дагуу сэтгэл хөдлөлийн ангилал
- бухимдал. Дембо туршилтууд.
- Рубинштейн дагуу сэтгэл хөдлөлийн ангилал
3. Сэтгэл хөдлөл, зан чанар
Лекц 24 (25.04.97)
==================
Сэдэв 14. Хүсэл зоригийн сэтгэл зүй
1. Хүсэл зоригийн тодорхойлолт: сайн дурын зан үйлийн шалгуур (1:24).
2. Хувь хүний танин мэдэхүйн хүрээ, шийдвэр гаргах (1:12).
- Келлигийн арга.
- Танин мэдэхүйн хувийн бүтэц.
– Танин мэдэхүйн хүрээний үндсэн шинж чанарууд.
– Танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй байдал, танин мэдэхүйн хэв маяг.
– Шалтгаан хамаарлыг тогтоох тестүүд.
- Танин мэдэхүйн диссонанс (Фестингер).
– Ф.Перлс (2:23) (6)-ын дагуу хувь хүний хөгжлийн таван түвшин.
Лекц 25 (04/30/97)
==================
Сэдэв 14. Хүсэл зоригийн сэтгэл зүй
3. Сайн дурын зохицуулалт. Хүсэл зоригийг хөгжүүлэх ерөнхий санаа. Хүсэл ба зан чанар (1:36).
Сэдэв 15. Сэдвийн сэтгэл зүй
1. Хэрэгцээ, сэдэлийн тодорхойлолт. Сэдэл ба сэдэл, сэдлийн төрөл, тэдгээрийг ангилах шалгуур (0:46).
Лекц 26 (16.05.97)
==================
Сэдэв 15. Сэдвийн сэтгэл зүй
2. Үндсэн сэдэл, түүнийг өөрчлөх механизмыг тодорхойлох асуудал (1:06).
– Үндсэн сэдэлийн тайлбар загварууд.
3. Курт Левиний сургуулийн нөхцөл байдлын сэдлийн ерөнхий санаа. Хүсэл тэмүүлэл, амжилтанд хүрэх урам зоригийн түвшин. Үйл ажиллагааны бүтээмжид сэдлийн нөлөө (1:27).
- Нэхэмжлэлийн түвшин
– Эрсдэл хүлээн авах загвар (Аткинсон)
- Урам зориг ба гүйцэтгэлийн хоорондын хамаарал. Йеркес-Додсон хууль.
Лекц 27 (05/21/97)
==================
Сэдэв 16. Хүсэл эрмэлзэл ба зан чанар
1. Сонгодог психоанализ дахь хувийн шинж чанарыг хамгаалах механизмууд: дарангуйлах, үгүйсгэх, оновчтой болгох, урвуулах, төсөөлөх, тусгаарлах, регресс (1:03).
3-р хэсэг. Хэрэгцээний сэдэл хүрээ. Хувь хүний бүтэц.
Сэдэв 17. Хувь хүний бүтэц.
- Бүтэц ба үүслийн асуудал
- Шинжилгээний нэгжийн асуудал
– Хувь хүний сэтгэл судлал дахь хүний дүр төрхийн асуудал: зан төлөв, психоанализ, хүмүүнлэг сэтгэл судлал + гештальт эмчилгээ.
1. Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь хувь хүний тухай ойлголт (1:10)
Лекц 28 (05/25/97)
==================
Сэдэв 17. Хувь хүний бүтэц.
2. Психоанализ дахь хувь хүний тухай ойлголт (0:54).
3. Хүмүүнлэг сэтгэл судлал дахь хувь хүний тухай ойлголт (0:53).
Сэдэв 18. Хувь хүний хөгжил.
1. Хувь хүний хөгжлийн хөдөлгөгч хүчний талаархи ерөнхий санаа (1:00).
Лекц 29 (3.09.97)
==================
4-р хэсэг. Хувь хүний хөгжил.
Сэдэв 19. Өөрийгөө ухамсарлахуй: тодорхойлолт, шалгуур, хөгжлийн түвшин (2:27).
– Өөрийгөө танин мэдэхүйн тодорхойлолт (0:44)
– Өөрийгөө танин мэдэхүйн шалгуур (0:20)
– Хувь хүний өөрийгөө танин мэдэх шалгуур (0:16)
– Өөрийгөө танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшин (1:00)
4-р хэсэг. Хувь хүний хөгжил.
Лекц 30 (09/15/97)
==================
Сэдэв 19. Өөрийгөө ухамсарлахуй ба түүний хөгжил (0:37).
Сэдэв 20. Хувь хүний өсөлт (1:55).
- Хүмүүнлэг сэтгэл судлаачид. Рожерс
- Маслоу. Бүрэн хөгжиж буй хүн
– Хөгжлийн сөрөг хувилбар (Эсрэг туйл).
Лекц 31 (22.09.97)
==================
Сэдэв 21. Дүгнэлт: Хувь хүн ба танин мэдэхүй.
1. Танин мэдэхүйн хувийн боломжууд (А. Маслоугийн хэлснээр) (0:54)
2. Хувийн нөхцөл байдал, танин мэдэхүйн боломжийн хязгаарлалт (0:41).
3-р хэсэг. Хүн танин мэдэхүйн субъект буюу танин мэдэхүйн үйл явцын сэтгэл зүй.
1-р хэсэг. Мэдлэгийн сэтгэл судлалын танилцуулга.
Лекц 32 (29.09.97)
==================
Сэдэв 22. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ерөнхий шинж чанар
1. Танин мэдэхүйн схемийн тухай ойлголт (1:22)
- Интерьержуулалт
2. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын үндсэн чиглэл (1:17)
- Миллер,
- Ньюел, Саймон нар
– Тагнуулын мэдээллийн болон сэтгэл зүйн хандлага
- Жером Брунер
Лекц 33 (10/13/97)
==================
Танин мэдэхүйн туршилтын сэтгэл зүй
1. Танин мэдэхүйн (сэтгэцийн) үйл явцыг ангилах үндсэн шалгуурууд.
- Сэдэв
- Функциональ
- Генетик
Анхаарлын сэдвийн ангилал: ойлголт ба оюуны анхаарал
- Функциональ шалгуурын жишээ (санах ой)
– Анхаарлын ангиллын жишээ
- Генетикийн шалгуур
- Танин мэдэхүйн үйл явц: мэдрэхүй-хүлээн авах, сэтгэхүй
2. Мэдрэмжийн төрөл (ангилал).
– Вундтын мэдрэмжийн субьект (бүтцийн) ангилал
– Мэдрэмжийн функциональ ангилал.
– Н.А.Бернштейний дагуу мэдрэмтгий байдлын функцууд
- Генетикийн ангилал. Толгойн туршлага
- Шеррингтоны ангилал
- Синестези
3. Сэтгэлгээний төрлүүд (0:47)
– Сонгосон арга хэрэгслээр ангилах нь: дүрслэл-дүрслэлийн эсвэл аман-логик.
- Ухамсрын типологийн жишээ (Леви-Брюль)
Эйген Блейлерийн сэтгэхүйн төрлүүд:
Лекц 34 (10/20/97)
==================
Сэдэв 23. Танин мэдэхүйн үйл явцын төрлүүд, тэдгээрийг ангилах шалгуурууд.
3. Сэтгэлгээний төрлүүд (0:42)
– Сэтгэлгээний хөгжлийн түвшний генетикийн ангилал.
– Сэтгэлгээний функциональ ангилал
Сэдэв 24. Танин мэдэхүй, үйл ажиллагаа.
Танилцуулга (0:02)
1. Мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд биеийн тамирын дасгалын үүрэг. Практик (гүйцэтгэх) болон танин мэдэхүйн үйлдлүүд (0:52).
2. Хөдөлгөөн ба үйлдэл. Даалгаврын тухай ойлголт. Практик үйл ажиллагааны зохицуулалт (0:51).
Лекц 35 (10/27/97)
==================
Сэдэв 24. Танин мэдэхүй, үйл ажиллагаа.
3. Практик үйлдэл, оюун ухааныг хөгжүүлэх. Мэдрэгч хөдөлгүүрийн оюун ухаан (0:54)
Сэдэв 25. Танин мэдэхүй ба дүр төрх.
1. Сэтгэл судлалын судалдаг дүрст үзэгдлийн төрлүүд. Зургийн функцууд (0:58)
2. Дүрс бол үйлдлээс бодол руу шилжих шилжилт (0:38)
Лекц 36 (3.11.97)
==================
Сэдэв 25. Танин мэдэхүй ба дүр төрх.
3. Оюун ухааныг хөгжүүлэх үйл ажиллагааны өмнөх үе шат болох харааны-зөн совингийн сэтгэлгээ (1:17).
Сэдэв 26. Танин мэдэхүй, яриа.
1. Хэл ба яриа. Хэл ярианы төрөл, үүрэг. Эгоцентрик ярианы асуудал (0:45).
2. Үгийн утгын хөгжлийн үе шатууд. Хиймэл ойлголтыг бий болгох арга (0:23)
Лекц 37 (11/10/97)
==================
Сэдэв 26. Танин мэдэхүй, яриа.
2. Үгийн утгын хөгжлийн үе шатууд. Хиймэл ойлголтыг бий болгох арга (0:43)
3. Өдөр тутмын болон шинжлэх ухааны ойлголтуудын хоорондын хамаарлын асуудал. Үгийн утга, утга: дотоод ярианы онцлог (Выготский). Бетон ба албан ёсны үйл ажиллагаа (Жан Пиаже) (1:34).
- Пиажегийн үзэл баримтлалын дагуу эцсийн схем (0:11)
Лекц 38 (11/17/97)
==================
1. Объектийн чиг баримжаа: ойлголтын онцлогийг тайлбарлах (өдөөлтийг тусгах), сэтгэлгээний механизмыг загварчлах (1:52)
Ойлголтын онолууд:
- Структурализм (Вундт, Титченер)
- Гештальт ойлголтын онол
– 1956 онд анх үүссэн мэдээллийн онолууд (хиймэл оюун ухааны бага хурал) танин мэдэхүйн сэтгэл зүй.
- Эрт Гибсон
2. Сэдвийн чиг баримжаа: сэтгэлгээний онцлогийг тодотгож, ойлголтын үйл явцыг загварчлах (0:08).
Лекц 39 (11/24/97)
==================
Сэдэв 27-28. Танин мэдэхүйг судлах онолын үндсэн аргууд.
2. Сэдвийн чиг баримжаа: сэтгэлгээний онцлогийг тодотгож, ойлголтын үйл явцыг загварчлах (1:09).
3. Харилцааны чиг баримжаа (холбоо): ойлголтын экологийн үзэл баримтлал (Жеймс Гибсон). Бүтээлч сэтгэлгээний гештальт үзэл баримтлал (Карл Данкер) (1:13).
Лекц 40 (8.12.97)
==================
Сэдэв 27-28. Танин мэдэхүйг судлах онолын үндсэн аргууд.
3. Харилцааны чиг баримжаа (холбоо): ойлголтын экологийн үзэл баримтлал (Жеймс Гибсон). Бүтээлч сэтгэлгээний гештальт ойлголт (Карл Данкер) (0:59).
2-р хэсэг. Танин мэдэхүйн туршилтын судалгаа: мэдрэхүй, ойлголт, сэтгэлгээ.
Сэдэв 29. Мэдрэхүйн психофизикийн үндсэн ойлголт, зүй тогтол
Танилцуулга (0:09).
1. Сонгодог психофизик: психофизикийн хуулийн үзэл баримтлал, мэдрэмжийн босго, мэдрэмжийн шууд бус ба шууд масштаб (0:46).
2. Орчин үеийн психофизик: дохио илрүүлэх онолын үндсэн заалтууд ба психофизикийн операторын ерөнхий санаа (0:27).
Лекц 41 (12/22/97)
==================
Сэдэв 29. Мэдрэхүйн психофизикийн үндсэн ойлголт, зүй тогтол.
3. Харааны ойлголтын Фурье шинжилгээ ба психофизик операторын тухай ойлголт (0:34).
Сэдэв 30. Мэдрэхүйн чанаруудын талаарх ойлголт (0:52).
Сэдэв 31-32. Орон зай, хөдөлгөөн, цаг хугацааны талаархи ойлголт.
Танилцуулга (0:15)
1. Сонгодог мэдрэмжийн сэтгэл зүй дэх орон зайн мэдрэмж буюу алслагдсан байдлын шинж тэмдэг (0:38)
Лекц 42 (12/28/97)
==================
1. Сонгодог мэдрэмжийн сэтгэл зүй дэх орон зайн мэдрэмж буюу алслагдсан байдлын шинж тэмдэг (0:52)
– Тогтвортой хэмжээ, Холвэй ба Борингын туршилт.
2. Хөдөлгөөний тухай ойлголт, дэлхийн тогтвортой байдлын онолууд. Хөдөлгөөний үндсэн хуурмаг байдал (0:16).
Лекц 43 (12/29/97)
==================
Сэдэв 30. Мэдрэхүйн чанаруудын талаархи ойлголт (өнгөний хараанд тулгуурласан).
2. Хөдөлгөөний тухай ойлголт, дэлхийн тогтвортой байдлын онолууд. Илэрхий хөдөлгөөний хуурмаг байдал
Сэдэв 33. Хүлээн авах үйл явц: ойлголтын дүр төрхийг бий болгох, ярианы ойлголт.
1. Объектийн ойлголт. Гажуудсан нөхцөлд ойлголтыг судлах нь (54:00)
– Ойлголт дахь инвариант харилцаа.
Лекц 44 (9.02.98)
==================
Сэдэв 33. Ойлголтыг үйл явц болгон: ойлголтын дүр төрхийг бий болгох, ярианы ойлголт (1:19).
2. Ярианы тухай ойлголт. фонемик сонсгол. Ярианы мэдэгдлийг бий болгох, ойлгох өөрчлөлтийн загвар (Наум Чомский) (1:19).
Оршил: Сэтгэлгээ нь эмпирик судалгааны субьект болох (0:09).
1. Асуудлыг амжилттай шийдвэрлэхэд нөлөөлөх хүчин зүйлүүд (1:00).
2. Сэтгэлгээг судлах туршилтын өгөгдлийг тодорхойлох, тайлбарлах арга. Сэтгэн бодох үйл явцын үе шатуудын асуудал (0:03).
Лекц 45 (23.02.98)
==================
Сэдэв 34. Сэтгэхүй нь үйл явц ба түүний туршилт судалгаа.
2. Асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцын дотоод бүтцийн сэтгэл зүйн шинжилгээ (2:29).
– Сэтгэлгээний эмпирик сэтгэл судлалын үндсэн чиглэлүүд (0:18).
– Сэтгэцийн даалгаврын товч төрөл зүй (1:07).
– Асуудлын орон зай болгон шийдвэрлэх үйл явц (0:30).
– Асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцын үе шатуудын асуудал (0:11).
– Сэтгэн бодох нь үйл ажиллагаа, үйл явц (0:22).
Лекц 46 (.02.98)
==================
Сэдэв 35. Соёл ба мэдлэг
Оршил. Соёл гэж юу гэсэн үг вэ (0:17)
1. Хэл шинжлэлийн харьцангуйн таамаглал: Туршилтын баримтууд ба хэлэлцүүлэг (Эдуард Сапир, Бенжамин Уорф) (0:31)
2. Танин мэдэхүйн соёл хоорондын судалгаа (аман сэтгэлгээний жишээн дээр) (0:49)
3-р хэсэг. Бүх нийтийн сэтгэл зүйн үйл явц: санах ой, анхаарал, төсөөлөл.
Сэдэв 36. Бүх нийтийн танин мэдэхүйн үйл явцын ерөнхий санаа, тэдгээрийг судлах үндсэн аргууд (0:08)
1. Ухамсрын үндсэн зүйрлэлүүд. Санах ойн үйл явц, анхаарлын шинж чанар, төсөөллийн төрлүүд (0:39)
Лекц 47 (03/23/98)
==================
Сэдэв 36. Бүх нийтийн танин мэдэхүйн үйл явцын ерөнхий санаа, тэдгээрийг судлах үндсэн аргууд.
1. Анхаарлын шинж чанар, төсөөллийн төрлүүд (0:43)
2. Бүх нийтийн сэтгэцийн үйл явцыг судлах үндсэн аргууд (0:45)
1. Анхан шатны мнемоник чадварыг тодорхойлох, тэдгээрийн илрэлийн тодорхойлолт. Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь санах ойн судалгаа (0:59).
Лекц 48 (5.04.98)
==================
Сэдэв 37. Санах ойн сэтгэл зүй: үндсэн арга барил, баримт, зүй тогтол.
1. Анхан шатны мнемоник чадварыг тодорхойлох, тэдгээрийн илрэлийн тодорхойлолт. Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь санах ойн судалгаа (0:16).
2. Цээжлэлийн үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд зуучлан цээжлэх буюу зохиомол (гадаад) арга хэрэгслийг бий болгох (2:13).
Лекц 49 (04/13/98)
==================
Сэдэв 37. Санах ойн сэтгэл зүй: үндсэн арга барил, баримт, зүй тогтол.
2. Цээжлэх чадварыг нэмэгдүүлэхийн тулд зуучлан цээжлэх буюу зохиомол (гадаад) хэрэгслийг бий болгох (0:38).
– Цээжлүүлсэн материал нь гүйцэтгэсэн үйлдлийн бүтцэд эзлэх байр сууриас хамаарал.
Оршил
1. Санах ойн бүтэц нь мэдээлэл боловсруулах үе шатууд (2:01).
Лекц 50 (20.04.98)
==================
Сэдэв 38. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ой санамжийн судалгаа.
1. Санах ойн бүтэц нь мэдээлэл боловсруулах үе шатууд (0:50).
2. Мэдээлэл боловсруулах түвшний онол. Мета санах ойг ойлгох (0:51).
Танилцуулга (0:12)
1. Анхаарал, түүний үндсэн нөлөөний боломжит тодорхойлолтууд (0:26).
Лекц 51 (04/27/98)
==================
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
1. Анхаарлын гол нөлөө (0:27)
2. Анхаарлын тухай сонгодог ойлголтууд (0:51)
Лекц 52 (4.05.98)
==================
Жеймс анхаарал хандуулж байна
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
2. Анхаарлын тухай сонгодог ойлголтууд (02:05)
- Анхаарлын функциональ дүрслэл. В.Жеймс. Н.Ланге.
- Анхаарлын моторын онол. Т.Рибот.
- Хувь хүний анхаарал, идэвх. Н.Ф.Добрынин
- Анхаарлыг бий болгох. Л.С.Выготский.
– Сэтгэцийн үйлдлийг системтэйгээр бүрдүүлэх тухай ойлголт. П.Я.Гальперин.
3. Анхаарал ба психотехник: ухамсрын төлөв байдал өөрчлөгдсөн (0:23).
Лекц 53 (11.05.98)
==================
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
3. Анхаарал ба психотехник: ухамсрын өөрчлөгдсөн төлөв (1:17).
Дараах үг. Анхаарал оршихуйн асуудал (0:10)
Танилцуулга (0:04)
1. Сонголт болгон анхаарал хандуулах. Эрт үржлийн загварууд (0:58)
Лекц 54 (18.05.98)
==================
Сэдэв 40. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын анхаарлын судалгаа.
1. Сонголт болгон анхаарал хандуулах. Хожуу сонгогдсон загварууд (0:33)
2. Анхаарал нь оюун санааны хүчин чармайлт (0:45)
3. Мета анхаарлыг ойлгох нь (0:44)
Танилцуулга (0:05)
1. Төсөөлөл, түүний сэтгэцийн бусад үйл явцтай холбоо. Бүтээлч төсөөлөл ба түүний бүтээгдэхүүний гол шинж чанарууд (0:26)
Лекц 55 (25.05.98)
==================
Сэдэв 41. Төсөөллийн сэтгэл зүй: бүтээлч сэтгэлгээг өдөөх аргын боломж ба хязгаарлалт.
Сэдэв 41-42. Төсөөллийн сэтгэл зүй. Танин мэдэхүй, бүтээлч байдал, зан чанар.
1. Төсөөлөл, түүний сэтгэцийн бусад үйл явцтай холбоо. Бүтээлч төсөөлөл ба түүний бүтээгдэхүүний гол шинж чанарууд (1:19)
- Төсөөлөл ба сэтгэлгээний хоорондын холбоо
2. Бүтээлч байдлыг өдөөх аргууд, тэдгээрийн боломж ба хязгаарлалт (1:32)
- Мөрөөдлийн ажлын механизм
– Дүгнэлт: мэдлэг, бүтээлч байдал, зан чанар.
Хэлэх зүйл байна уу? Сэтгэгдэл үлдээх!:
Сэтгэгдэл (166)
Кэтрин
Хумам
Хумам
Мария
Хумам
ЛЭЛЛИКА
Хумам
ЛЭЛЛИКА
Хумам
Илья
Хумам
ЛЭЛЛИКА
Хумам
Хумам
Хумам
Хумам
Неля
Илья
Илья
Хумам
Хумам
Хумам
Илья
Неля
Хумам
Хумам
Неля
Хумам
Неля
Хумам
Неля
Хумам
Неля
Хумам
Неля
Хумам
Сергей
Хумам
Сергей
Хумам
Сергей
Хумам
Сергей
Хумам
Сергей
simon3609
Хумам
Сергей
simon3609
Хумам
Хумам
Наталья
Хумам
simon3609
Хумам
simon3609
Хумам
Хумам
Наталья
Хумам
Хумам
Хумам
Наталья
Хумам
Наталья
Наталья
Хумам
Сергей
Илья
Сергей
Хумам
Сергей
Хумам
Хумам
Хумам
Сергей
Хумам
Хумам
Сергей
Елена
Хумам
Хумам
Хумам
НЕВА
Хумам
НЕВА
Хумам
НЕВА
Хумам
НЕВА
Хумам
Грегори
Хумам
Сергей
Хумам
Грегори
Лариса
Хумам
-
Петухов Валерий Викторович (1950 оны 9-р сарын 15 - 2003 оны 9-р сарын 6) - сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн ерөнхий сэтгэл судлалын тэнхимийн дэд профессор. Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Ломоносовын нэрэмжит шагналын эзэн. Тэрээр 1973 онд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийг, 1976 онд сэтгэл судлалын факультетийн аспирантурыг төгссөн. 1978 онд “Бодлого шийдвэрлэх харааны аргуудын сэтгэл зүйн тодорхойлолт” сэдвээр докторын зэрэг хамгаалсан. Артемьева.
2003 оны 7-р сараас хойш тэрээр сэтгэл судлалын арга зүйн шинэ тэнхимийн даргын үүргийг гүйцэтгэж байна. Валерий Викторович олон жилийн турш тус факультетийн Эрдмийн зөвлөлийн гишүүн, орлогч дарга, сургалт, арга зүйн комиссын дарга, ерөнхий сэтгэл судлалын тэнхимийн зөвлөлийн гишүүн байв.
Валерий Викторович бол 60 орчим эрдэм шинжилгээний бүтээл, сургалтын хэрэглэгдэхүүний зохиогч юм. Эдгээрээс хамгийн чухал нь "Дэлхийн дүр төрх (төлөөлөл) ба сэтгэлгээний сэтгэлзүйн судалгаа" (1984), "Сэтгэхүйн сэтгэл зүй" (1987), "Байгаль ба соёл" (1996) юм. Түүний шинжлэх ухааны сонирхол нь "Бүтээлч төсөөллийн соёл-түүхийн сэтгэл зүй" хамгаалахаар бэлтгэсэн докторын диссертацид тусгагдсан болно. Олон жилийн турш тэрээр курсын ажил, диссертаци, энэ сэдвээр докторын зэрэг хамгаалсан, зохиолчийн тусгай курс уншсан.
Түүний итгэл үнэмшил: Ерөнхий сэтгэл судлал нь хүний сэтгэцийн сэдэл (хувийн) болон танин мэдэхүйн хүрээг судлах нэгдмэл байдлыг шаарддаг.
Ном (6)
Ерөнхий сэтгэл зүй
Ерөнхий сэтгэл зүй. Текстүүд. 2-р боть. Үйл ажиллагааны сэдэв. Ном 1.
"Үйл ажиллагааны сэдэв" хэсгийг төлөөлсөн хоёр дахь боть нь хоёр номоос бүрдэнэ. Эхний номонд уншигчид хүний бие даасан шинж чанарууд - чадвар, даруу байдал, зан чанар, хувь хүний типологийн янз бүрийн боломжууд, түүнчлэн үйл ажиллагааны дотоод зохицуулалт - сэтгэл хөдлөл, хүсэл зоригийн сэтгэл зүйтэй танилцдаг.
Ерөнхий сэтгэл зүй
Ерөнхий сэтгэл зүй. Текстүүд. 2-р боть. Үйл ажиллагааны сэдэв. Ном 2.
Ерөнхий сэтгэл судлалын үндсэн сурах бичгийг нэмэлт болгон гурван ботид багтаасан сэтгэлзүйн эх бичвэрүүдийн цуглуулга нь энэхүү хичээлийн талаар семинар зохион байгуулах, бие даан уншихад зориулагдсан болно.
"Үйл ажиллагааны сэдэв" хэсгийг төлөөлсөн хоёр дахь боть нь гурван номоос бүрдэнэ. Хоёрдахь ном нь сэдэл, зан чанарын бүтцэд зориулагдсан болно. Текстийг ерөнхий сэтгэл судлалын хичээлийн "Сэдэл ба сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл зүй", "Хувийн сэтгэл зүй" зэрэг уламжлалт хэсгүүдэд ашиглахаас гадна хэрэглээний чиглэлтэй холбогдох тусгай хичээлүүдэд ашиглаж болно.
Ерөнхий сэтгэл зүй
Ерөнхий сэтгэл зүй. Текстүүд. 2-р боть. Үйл ажиллагааны сэдэв. Ном 3.
Ерөнхий сэтгэл судлалын үндсэн сурах бичгийг нэмэлт болгон гурван ботид багтаасан сэтгэлзүйн эх бичвэрүүдийн цуглуулга нь энэхүү хичээлийн талаар семинар зохион байгуулах, бие даан уншихад зориулагдсан болно.
"Үйл ажиллагааны сэдэв" хэсгийг төлөөлсөн хоёр дахь боть нь гурван номоос бүрдэнэ. Гурав дахь ном нь хувь хүний хөгжилд зориулагдсан болно. Текстүүдийг ерөнхий сэтгэл судлалын хичээлийн "Сэдэл ба сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл зүй", "Хувийн хүний сэтгэл зүй" зэрэг уламжлалт хэсгүүдэд ашиглахаас гадна хэрэглээний чиглэлтэй холбогдох тусгай хичээлүүдэд ашиглаж болно.
Дээд сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн оюутнуудад зориулсан боловсролын байгууллагууд, багш нар, түүнчлэн шинжлэх ухааны сэтгэл судлалыг сонирхдог бүх хүмүүст зориулав.
Ерөнхий сэтгэл зүй
Ерөнхий сэтгэл зүй. Текстүүд. 3-р боть. Мэдлэгийн сэдэв. Ном 1
Ерөнхий сэтгэл судлалын антологийн гурав дахь буюу эцсийн дугаар нь танин мэдэхүйн үйл явцад зориулагдсан болно. Цогцолбор хичээлд харгалзах хэсгийг "Мэдлэгийн сэдэв" гэж нэрлэдэг. Ерөнхий сэтгэл судлалын хичээлийн уламжлалт бүтэцтэй тул энэ хэсэг нь "Сэтгэл судлалын удиртгал" хичээлийн дараа шууд гарч ирдэг бөгөөд "Хувь хүний сэтгэл зүй" хичээлийг дүүргэдэг. Энэ хооронд орчин үеийн байдалсэтгэлзүйн мэдлэг нь танин мэдэхүйн үйл явцыг бүрэн судалж, танин мэдэхүйн сэтгэл судлал нь янз бүрийн сургууль, чиглэлүүдийг нэгтгэдэг үндэс суурь болж байгааг харуулж байна.
Ерөнхий сэтгэл судлалын лекцүүд. Лекцийн хичээлийн хураангуй
В.В.Петуховын 1997-98 онд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын факультетэд уншсан лекцийн хураангуй.
Хичээлийн давуу тал нь түүний бүрэн шинж чанар юм - курс нь орчин үеийн сэтгэлзүйн мэдлэгийн бараг бүх сэдвийг хамарсан 55 лекцээс бүрдэнэ. Сэдвүүд нь хоорондоо уялдаа холбоотой өгөгдсөн бөгөөд 20-р зууны соёлын нөхцөл байдлын дэвсгэр дээр дэлгэгдсэн болно.
Ерөнхий сэтгэл зүй
Ерөнхий сэтгэл зүй. Текстүүд. Боть 1. Оршил.
Ерөнхий сэтгэл судлалын үндсэн сурах бичгийг нэмэлт болгон гурван ботид багтаасан сэтгэлзүйн эх бичвэрүүдийн цуглуулга нь энэхүү хичээлийн талаар семинар зохион байгуулах, бие даан уншихад зориулагдсан болно.
Эхний боть нь сэтгэл судлалын танилцуулгад сэдэв, түүх, хувьслын хандлагыг органик байдлаар хослуулсан "Танилцуулга" хэсгийг агуулдаг. Уншигчид хүний сэтгэц, ухамсрын талаархи шинжлэх ухааны санаатай танилцаж, тэдгээрийг өдөр тутмын амьдралтай харьцуулж, сэтгэл судлалын сэдэв үүсэх, түүний үндсэн ойлголт, тулгамдсан асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх зарчмуудын талаар суралцдаг. Дээд боловсролын сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн оюутнууд, багш нар, шинжлэх ухааны сэтгэл судлалыг сонирхдог бүх хүмүүст зориулав.
Уншигчийн сэтгэгдэл
Татьяна/ 2018.12.4 IPPiP дээр түүний лекцийг сонслоо. Гайхалтай гайхалтай уншсан!
Түүнтэй ярилцаж, асуулт асууж, түүнийг хүн гэж ойлгож чадсандаа би талархаж байна .. Санах боломж бий ..Елена/ 03/06/2018 Петухов В.В. зэрэг хүмүүс том үсгээр бичсэн багш, багш нар юм! Материалыг ийм сонирхолтой байдлаар танилцуулсан тул та лекц үзэх дуртай урлагийн бүтээл! Валерий В., яаж Гол дүрТэгээд одоо миний шүтээн! Тэр надад хувийн зан чанарыг нээж, яагаад энэ ертөнцөд ирсэн, энд хэрхэн зөв амьдрахыг надад зааж, амьдралыг хайрлаж, сэтгэл судлалыг хайрлахыг зааж өгсөн. Тийм ээ, би үүнд маш их хайртай, одоо энэ бол миний мэргэжил, миний хобби! Би түүний ажилд Валерий V баярлалаа!! Тэр маш эрт хорвоог орхисон нь харамсалтай! (((Таны хувьд мөнхийн дурсамж Валерий V!!!)
Ирина/ 10/15/2017 Үнэнээр - хэн тодорхой бодож байна - дараа нь тодорхой илэрхийлдэг! Гэрэлт дурсамж.
Борис/ 2017.05.08 Би энэ хичээлийг таван жил орчим сонсож, үзэж байна. Эхэндээ би зүгээр л сонирхож байсан ч дараа нь материалыг ямар гүн гүнзгий танилцуулсан болохыг ойлгосон. Тэр надад өөрийгөө, дараа нь намайг хүрээлж буй зүйлийг ойлгоход тусалсан. Тэр хүн хэрхэн биеэ авч явах, хүний хөгжлийн мөн чанар юу болохыг ойлгоход тусалсан. Миний бүх амьдрал аажмаар өөрчлөгдсөн илүү сайн талУчир нь би өмнө нь ач холбогдол өгдөггүй байсан зүйлийг ойлгож эхэлсэн. Зохиолчтой холбоо тогтоох хүсэл төрөхөд би түүнийг амьд байхаа больсон гэдгийг санаандгүй олж мэдсэн. Валерий Викторович, ийм ажил, чин сэтгэл, танилцуулгын өвөрмөц байдалд баярлалаа. Та бол жинхэнэ багш.
Светлана/ 03/29/2017 Ерөнхий сэтгэл зүйг ойлгох, хайрлах боломж олгосон Валерий Викторовичт маш их баярлалаа, гайхалтай лекцүүд .. Тэнгэрийн хаант улс танд, Багш аа
Алла/ 2016.12.15 Түүнийг амьд байхад нь бид яагаад өмнө нь мэддэггүй байсан юм бэ? Ямар өрөвдөлтэй юм бэ.
Ярослав/ 2015.07.16 Би энэ амьдралдаа төөрсөн хүмүүсийн нэг. Би архидалт болон бусад улиг болсон хандлагад хүрч чадаагүй. Гэвч 25 нас хүртлээ амьдралыг бүх л илэрхийллээр нь үзэн яддаг болсон. Валерий Викторович хүний сэтгэлийг татдаг, заримдаа өөрөөсөө асуудаггүй асуултуудад хариулдаг, хүний сэтгэл зүй, хайр дурлалын амьдралыг оновчтой зохион байгуулахад үнэхээр тусалдаг бүтээл туурвижээ.
Хэрэв бүх багш нар ийм байсан бол оюутнууд сурах дуртай байх байсан.
Баярлалаа, Валерий Викторович!Качегар/ 2015/03/20 Ийм хүмүүсийн ачаар дэлхий сайн сайхан болж өөрчлөгдөж байна, амар амгалан тайван байгаарай Валерий Викторович.
Александр Лебед/ 2014.10.22 Үнэхээр. Гайхалтай. Эрт хорвоог орхисон нь үнэхээр харамсалтай. Валерий Викторович шиг хүмүүс биднийг Хүн болоход тусалдаг. Баярлалаа, Валерий Викторович.
Николас/ 06/5/2014 Бичлэг тавьсанд маш их баярлалаа. Маш сонирхолтой.
Эндрю/ 2014.06.01 Тэр үнэхээр гайхалтай хүн байсан. Гэрэлт дурсамж
Александр/ 2014/04/30 нээрээ зохиолч сайн, үндэслэлтэй, мөнхийн тарьдаг.Түүний семинарын материал байхгүй нь харамсалтай.
Хичээлийн тухай: Энэ бол В.В. 1997-98 онд уншиж байсан Петухов нь 90-ээд оны сүүлээр Москвагийн Улсын Их Сургуулийн факультетийн боловсролын амьдралын хамгийн тод үйл явдлуудын нэг болсон юм. Хичээлийн давуу тал нь түүний бүрэн шинж чанар юм - курс нь орчин үеийн сэтгэлзүйн мэдлэгийн бараг бүх сэдвийг хамарсан 55 лекц (ихэнх лекцийн үргэлжлэх хугацаа 2 цаг 30 минут) багтдаг. Сэдвүүд нь хоорондоо уялдаа холбоотой өгөгдсөн бөгөөд 20-р зууны соёлын нөхцөл байдлын дэвсгэр дээр дэлгэгдсэн болно. Олон тооны жишээнүүд, багшийн тод зохиолчийн байр суурь нь энэ хичээлийг сургалтын чухал хэрэглэгдэхүүн төдийгүй сэтгэл судлал, социологи, соёлын асуудлыг сонирхдог хүн бүрт үнэ цэнэтэй материал болгодог.Валерий Викторович Петухов Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Ерөнхий сэтгэл судлалын тэнхимийн багшаар ажиллаж байсан (туслах, дэд профессор, профессор). 2003 оны 7-р сараас хойш тэрээр сэтгэл судлалын арга зүйн шинэ тэнхимийн даргын үүргийг гүйцэтгэж байна. Валерий Викторович олон жилийн турш тус факультетийн Эрдмийн зөвлөлийн гишүүн, орлогч дарга, сургалт, арга зүйн комиссын дарга, ерөнхий сэтгэл судлалын тэнхимийн зөвлөлийн гишүүн байв.
1-р хэсгийн нийт үзэх хугацаа (9 видео): 19 цаг
Лекц 1
Оршил. 1. "Шинжлэх ухааны өмнөх" сэтгэл судлалын түүхээс. Сэтгэл судлал ба философи. Ухамсар бол сэтгэл судлалын анхны сэдэв юм.
Лекц 2
Сэдэв 1. Шинжлэх ухаан болох сэтгэл судлалын ерөнхий шинж чанар
1 (төгсгөл). Ухамсар бол сэтгэл судлалын анхны сэдэв юм
2. Шинжлэх ухаан ба дэлхийн сэтгэл судлалын харьцуулсан шинж чанарууд. Шинжлэх ухаан, сэтгэлзүйн мэдлэгийн онцлог.
3. Өдөр тутмын болон шинжлэх ухааны сэтгэл судлалын хамтын ажиллагааны хэлбэрүүд. Сэтгэл судлалын салбарууд.
Лекц 3
1 Философи дахь ухамсрын шинжилгээний асуудал. Декарт ( 1:18)
2. Ухамсрын сонгодог сэтгэл зүй: баримт, үзэл баримтлал. Ухамсрын бүтэц, түүний шинж чанарууд
Лекц 4
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
2. Ухамсрын сонгодог сэтгэл зүй: баримт, үзэл баримтлал. Ухамсрын бүтэц, түүний шинж чанарууд. Ухамсрын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх. Гештальт сэтгэл зүй. Дотроо харах аргын боломж ба хязгаарлалт.
3. Сэтгэл судлалын объектив байдлын асуудал. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв ба үүрэг.
Сурах тухай ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг
Лекц 5
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
3. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв, үүрэг даалгавар. Сурах тухай ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг.
Лекц 6
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
3. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв, үүрэг даалгавар. Сургалтын ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг.
4. Психоанализ дахь ухаангүй байдлын асуудал.
Лекц 7
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
4. Психоанализ дахь ухаангүй байдлын асуудал. Достоевскийн тухай
5. Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны ангилал. Ухамсар ба үйл ажиллагааны нэгдмэл байдал.
1. Субъект, зан чанар, хувь хүн, хувь хүний тухай ойлголт
Лекц 8
Сэдэв 3. Хувийн шинж чанар, түүний хөгжлийн талаархи ерөнхий санаа
1. Субъект, зан чанар, хувь хүн, хувь хүний тухай ойлголт.
2. Хувь хүний хөгжлийн ерөнхий санаа. Онтогенез дэх хувийн шинж чанар.
Лекц 9-10
Сэдэв 4 Сэтгэцийн үүсэл хөгжил
Оросын сэтгэл судлалын түүхээс
1. Сэтгэцийн шалгуур. Мэдрэмжийн үүсэл, хөгжлийн талаархи таамаглал (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozzhets).
Сэдэв 4. Сэтгэцийн үүсэл хөгжил
1. Сэтгэл зүйн шалгуур. Мэдрэмжийн илрэл ба хөгжил (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozzhets).
Сэтгэл зүй нь чиг баримжаа олгох судалгааны үйл ажиллагаа юм (П.Я.Гальперин)
2. Амьтны сэтгэл зүй, зан үйлийн хөгжлийн үе шатуудЛекц уншдаг Валерий Викторович Петухов- Оросын сэтгэл судлаач, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор, дараа нь Москвагийн их сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн ерөнхий сэтгэл судлалын тэнхимийн профессор, "Москвагийн их сургуулийн гавьяат багш" хүндэт цолыг хүртсэн, шагналын эзэн. М.В.Ломоносовын төлөө сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа, 60 гаруй эрдэм шинжилгээний бүтээлийн зохиогч, "Ерөнхий сэтгэл судлал" 3 боть номын хамтран зохиогч.
Эхний удаад В.В.-ийн хичээлийг бүрэн сэргээн засварлав. Петухов, 1997-98 онд уншиж байсан бөгөөд 90-ээд оны сүүлчээр факультетийн боловсролын амьдралын хамгийн тод үйл явдлуудын нэг болжээ. Хичээлийн давуу тал нь түүний бүрэн шинж чанар юм - курс нь орчин үеийн сэтгэлзүйн мэдлэгийн бараг бүх сэдвийг хамарсан 54 DVD диск дээр 55 лекц (ихэнх лекцийн үргэлжлэх хугацаа 2 цаг 30 минут) агуулдаг. Сэдвүүд нь хоорондоо уялдаа холбоотой өгөгдсөн бөгөөд 20-р зууны соёлын нөхцөл байдлын дэвсгэр дээр дэлгэгдсэн болно. Маш олон жишээ, багшийн тод зохиолчийн байр суурь нь хичээлийг чухал сургалтын хэрэглэгдэхүүн төдийгүй сэтгэл судлал, социологи, соёлыг сонирхдог хүн бүрт үнэ цэнэтэй материал болгож байна.
01 Сэтгэл судлал ба философи
0:20 "Шинжлэх ухааны өмнөх" сэтгэл судлалын түүхээс.
1:14:15 Сэтгэл судлал ба философи. Ухамсар бол сэтгэл судлалын анхны сэдэв юм.02 Амьдралын сэтгэл зүй
Сэдэв 1. Шинжлэх ухаан болох сэтгэл судлалын ерөнхий шинж чанар.
0:21 Ухамсар бол сэтгэл судлалын анхны сэдэв.
10:38 Шинжлэх ухааны болон дэлхийн сэтгэл судлалын харьцуулсан шинж чанарууд. Шинжлэх ухаан, сэтгэлзүйн мэдлэгийн онцлог.
1:25:40 Өдөр тутмын болон шинжлэх ухааны сэтгэл судлалын хамтын ажиллагааны хэлбэрүүд. Сэтгэл судлалын салбарууд.03 Сонгодог сэтгэл судлал
0:24 Философи дахь ухамсрын шинжилгээний асуудлууд. Декарт.
1:18:34 Ухамсрын сонгодог сэтгэл зүй: баримт ба үзэл баримтлал. Ухамсрын бүтэц, түүний шинж чанарууд.04 Ухамсрын сэтгэл зүй
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх
0:26 Ухамсрын сонгодог сэтгэл зүй: баримт ба үзэл баримтлал. Ухамсрын бүтэц, түүний шинж чанарууд. Ухамсрын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх. Гештальт сэтгэл зүй. Дотроо харах аргын боломж ба хязгаарлалт.
2:16:36 Сэтгэл судлалын объектив байдлын асуудал. Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв ба үүрэг. Сурах тухай ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг.05 Зан үйлийн сэтгэл зүй
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх.
0:20 Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв ба үүрэг. Сурах тухай ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг.06 Психоанализ дахь ухаангүй байдал
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх.
0:21 Зан үйлийн сэтгэл судлалын сэдэв ба үүрэг. Сургалтын ерөнхий санаа, түүний төрлүүд. Завсрын хувьсагчийн тухай ойлголт ба танин мэдэхүйн газрын зураг.
59:30 Психоанализ дахь ухаангүй байдлын асуудал.07 Ухамсар ба үйл ажиллагаа
Сэдэв 2. Сэтгэл судлалын сэдвийг бүрдүүлэх.
0:28 Психоанализ дахь ухаангүй байдлын асуудал. Достоевскийн тухай.
28:20 Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны ангилал. Ухамсар ба үйл ажиллагааны нэгдмэл байдал.
Сэдэв 3. Хувийн шинж чанар, түүний хөгжлийн талаархи ерөнхий санаа.
1:02:40 Субъект, зан чанар, хувь хүн, хувь хүний тухай ойлголт.08 Субьект, хувь хүн, зан чанар
Сэдэв 3. Хувийн шинж чанар, түүний хөгжлийн талаархи ерөнхий санаа.
0:21 Субьект, зан чанар, хувь хүн, хувь хүний тухай ойлголт.
44:36 Хувь хүний хөгжлийн ерөнхий санаа. Онтогенез дэх хувийн шинж чанар.09-10 Гэрийн сэтгэл зүй
0:28 Оросын сэтгэл судлалын түүхээс.
10:00 Сэтгэцийн шалгуур. Мэдрэмжийн үүсэл, хөгжлийн талаархи таамаглал (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozzhets).
43:20 Сэтгэл зүй нь чиг баримжаа олгох судалгааны үйл ажиллагаа (П.Я.Галперин).
1:05:42 Амьтдын сэтгэц, зан үйлийн хөгжлийн үе шатууд.11 Амьтны сэтгэл зүй
Сэдэв 4. Сэтгэцийн үүсэл хөгжил.
0:22 Амьтдын сэтгэл зүй, зан үйлийн хөгжлийн үе шатууд.
20:13 Амьтан ба хүний сэтгэцийн харьцуулалт. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны үндсэн шинж чанарууд ба тэдгээрийн филогенетик урьдчилсан нөхцөлүүд. Үйлдлийн үүсэл, ухамсрын хэрэгцээ.12 Нийгэмшил
Сэдэв 5. Үйл ажиллагааны нийгэм соёлын зохицуулалт.
0:28 Социологийн товч мэдээлэл. Нийгмийн байр суурь, хэм хэмжээ, хүлээлт. Нийгмийн үүрэг, тэдгээрийн хуваарилалт.
1:41:22 Хувь хүнийг нийгэмшүүлэх нь соёлын туршлагыг эзэмших, сэтгэцийн дээд функцийн тухай ойлголт (Л.С. Выготский).13 Хэрэгцээ ба сэдэл
0:31 Хэрэгцээ ба сэдэл гэсэн ойлголтууд. Сэдвийн функцууд. Хэрэгцээний сэдэл хүрээний бүтэц. Хүний хэрэгцээний өвөрмөц байдал.
1:47:12 Үйлдлийн тухай ойлголт. Үйлдэл ба үйл ажиллагаа: шинэ сэдэл үүсэх асуудлууд.14 Үйлдэл ба үйл ажиллагаа
Сэдэв 6. Хүний хувь хүний үйл ажиллагааны бүтэц.
0:21 Үйлдэл ба үйлдлүүд. Үйл ажиллагааны төрлүүд. Хөдөлгөөний түвшин.15 Танин мэдэхүй
0:18 Танин мэдэхүй, түүнийг судлах сэтгэл зүйн онцлог. Танин мэдэхүй ба ухамсар. Мэдлэг, урам зориг.
1:50:04 Танин мэдэхүйн үйл явцын үндсэн тодорхойлолтууд.16 Хувийн шинж чанар
Сэдэв 7. Хүн мэдлэгийн субьект болох.
0:44 Танин мэдэхүйн үйл явцын үндсэн тодорхойлолтууд.
0:58:57 Дэлхийн дүр төрхийн тухай ойлголт.
2-р хэсэг. Хүн үйл ажиллагааны субъект буюу хувь хүний сэтгэл судлалын хувьд.
Сэдэв 8. Хувь хүний судалгааны үндсэн аргууд.
1:28:34 Хувь хүний шинж чанар (хувь хүн) -ийг судлах үндсэн арга замууд: оношлогоо, залруулах, хувь хүн.17 Сэтгэл заслын эмчилгээ
Сэдэв 8. Хувь хүний судалгааны үндсэн аргууд.
0:24 Практик хувийн сэтгэл судлал эсвэл сэтгэлзүйн эмчилгээний үндсэн чиглэлүүд.
1:28:20 Хувь хүний сэтгэл судлалын үндсэн хэсгүүд.
1-р хэсэг. Хүний бие даасан шинж чанар, түүний хөгжлийн нийгмийн нөхцөл байдал.
Сэдэв 9. Чадварын сэтгэл зүй.
1:52:10 Чадваруудын ерөнхий тодорхойлолт. Чадвар, хандлага, чадварын шинжилгээний түвшин.18 Чадварын сэтгэл зүй
Сэдэв 9. Чадварын сэтгэл зүй.
0:15 Чадвар ба тэдгээрийн хэмжилт. Ерөнхий оюун ухаан, хувь хүний чадвар. Оюун ухаан, бүтээлч байдал.
2:02:30 Чадварыг хөгжүүлэх ерөнхий санаа.19 Темперамент ба зан чанар
Сэдэв 10. Темперамент ба зан чанар.
0:17 Темперамент, түүний физиологийн үндэс, сэтгэл зүйн шинж чанар.
1:09:25 Зан чанар, түүний бүтэц, төлөвшил.20 зан чанарын төрөл
Сэдэв 11. Хувь хүний типологи.
0:18 Психо-биеийн захидал харилцаа: биеийн бүтэц, зан чанар.
1:16:50 Психопатийн үндсэн төрлүүд ба өргөлтүүд.
2:14:58 Сэтгэл зүйн төрлийг бий болгох ерөнхий зарчим.21 Харилцааны сэтгэл зүй
0:21 Харилцааны тодорхойлолт ба түүний нөхцөл. Харилцаа холбоо нь үйл ажиллагаа юм. Харилцааны хэрэгцээ, түүний хөгжил.
1:27:00 Харилцаа холбоо, яриа. Хэл ярианы төрөл, үүрэг. Амаар бус харилцаа холбоо.
2:18:00 Харилцааны үйл явцыг тайлбарлах, дүн шинжилгээ хийх боломжууд.22 Сэтгэл хөдлөл
Сэдэв 12. Нийгмийн орчин нь хувь хүний хөгжлийн нөхцөл буюу харилцааны сэтгэл зүй.
0:29 Харилцааны үйл явцыг дүрслэх, шинжлэх боломжууд.
2-р хэсэг.Үйл ажиллагааны дотоод зохицуулалт.
Сэдэв 13. Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл зүй.
0:23:00 Оршил: сэтгэл хөдлөл ба хүсэл зоригийн хоорондын хамаарал. Спиноза, Николай Яковлевич Грот нар.
1:03:00 Сэтгэл хөдлөлийн тодорхойлолт, тэдгээрийг судлах үндсэн талууд. Сэтгэл хөдлөлийн функцууд.
1:13:00 Сэтгэл хөдлөл нь сэтгэцийн үзэгдэл юм.
1:41:00 Сэтгэл хөдлөл нь сэтгэц-биеийн төлөв байдал.
2:03:00 Сэтгэл хөдлөл нь үйл явц юм. Сэтгэл хөдлөлийн үүсэх нөхцөл, цаг хугацааны хувьд тэдний урсгал.23 Сэтгэл хөдлөлийн төрөл
Сэдэв 13. Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл зүй.
0:25 Сэтгэл хөдлөлийн үүрэг.
27:00 Сэтгэл хөдлөлийн төрлүүд, тэдгээрийг судлах жишээ. Леонтьевын дагуу сэтгэл хөдлөлийн ангилал. Бухимдал. Дембо туршилтууд. Рубинштейн сэтгэл хөдлөлийн ангилал.
2:01:00 Сэтгэл хөдлөл, зан чанар.24 Хүсэл зоригийн сэтгэл зүй
Сэдэв 14. Хүсэл зоригийн сэтгэл зүй.
0:26 Хүсэл зоригийн тодорхойлолт: сайн дурын зан үйлийн шалгуур.
1:24:00. Хувь хүний танин мэдэхүйн хүрээ, шийдвэр гаргах. Танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй байдал, танин мэдэхүйн хэв маяг. Танин мэдэхүйн диссонанс. Ф.Перлсийн хэлснээр хувь хүний хөгжлийн таван түвшин.25 Сайн дурын зохицуулалт
Сэдэв 14. Хүсэл зоригийн сэтгэл зүй.
0:28 Сайн дурын зохицуулалт. Хүсэл зоригийг хөгжүүлэх ерөнхий санаа. Хүсэл зориг ба зан чанар.
Сэдэв 15. Сэдвийн сэтгэл зүй.
1:36:00 Хэрэгцээ, сэдэлийн тодорхойлолт. Сэдэл ба сэдэл, сэдэл төрлүүд, тэдгээрийг ангилах шалгуурууд.26 Урам зоригийн сэтгэл зүй
Сэдэв 15. Сэдвийн сэтгэл зүй.
0:22 Үндсэн сэдэл, түүнийг өөрчлөх механизмыг тодорхойлох асуудал.
1:06:00 Курт Левиний сургуулийн нөхцөл байдлын сэдэлийн талаархи ерөнхий ойлголт. Хүсэл тэмүүлэл, амжилтанд хүрэх урам зоригийн түвшин. Үйл ажиллагааны бүтээмжид сэдлийн нөлөө.27 Урам зориг, зан чанар
Сэдэв 16. Хүсэл эрмэлзэл ба зан чанар.
0:20 Сонгодог психоанализ дахь хувийн шинж чанарыг хамгаалах механизмууд: дарангуйлах, үгүйсгэх, оновчтой болгох, урвуулах, төсөөлөх, тусгаарлах, регресс.
3-р хэсэг. Хэрэгцээний сэдэл хүрээ. Хувь хүний бүтэц.
Сэдэв 17. Хувь хүний бүтэц.
1:03:41 Бүтэц ба үүслийн асуудал. Шинжилгээний нэгжийн асуудал. Хувь хүний сэтгэл судлал дахь хүний дүр төрхийн асуудал: зан төлөв, психоанализ, хүмүүнлэг сэтгэл судлал.
Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь хувийн шинж чанарын тухай ойлголт.28 Хувь хүний бүтэц
Сэдэв 17. Хувь хүний бүтэц.
0:30 Психоанализ дахь хувь хүний тухай ойлголт
0:54:00 Хүмүүнлэг сэтгэл судлал дахь хувь хүний тухай ойлголт
Сэдэв 18. Хувь хүний хөгжил.
1:47:00 Хувь хүний хөгжлийн хөдөлгөгч хүчний талаархи ерөнхий санаа.29 Өөрийгөө танин мэдэх
4-р хэсэг. Хувь хүний хөгжил.
Сэдэв 19. Өөрийгөө ухамсарлахуй: тодорхойлолт, шалгуур, түвшин.
0:26 Өөрийгөө танин мэдэхүйн тодорхойлолт.
0:44:00 Өөрийгөө танин мэдэхүйн шалгуур.
1:04:00 Хувь хүний өөрийгөө танин мэдэх шалгуур.
1:20:00 Өөрийгөө танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшин.30 Хувь хүний өсөлт
0:26 Сэдэв 19. Өөрийгөө танин мэдэхүй, түүний хөгжил.
Сэдэв 20. Хувь хүний өсөлт.
0:37:00 Хүмүүнлэг сэтгэл судлаачид. Рожерс. Маслоу. Бүрэн хөгжсөн хүн. Хөгжлийн сөрөг хувилбар (Эсрэг туйл).31 Хувь хүн ба танин мэдэхүй
Сэдэв 21. Дүгнэлт: Хувь хүн ба танин мэдэхүй.
0:26 Танин мэдэхүйн хувийн боломжууд (А. Маслоугийн хэлснээр).
0:54:00 Хувийн нөхцөл байдал, танин мэдэхүйн боломжийн хязгаарлалт.
3-р хэсэг. Хүн танин мэдэхүйн субъект буюу танин мэдэхүйн үйл явцын сэтгэл зүй.
1-р хэсэг. Мэдлэгийн сэтгэл судлалын танилцуулга.
1:35:00 Сэдэв 22. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын үндсэн категориуд.32 Танин мэдэхүйн сэтгэл зүй
Сэдэв 22. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ерөнхий шинж чанар.
0:28 Танин мэдэхүйн схемийн тухай ойлголт. Интерьержуулалт.
1:22:00 Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын үндсэн чиглэл. Миллер, Ньюэлл, Саймон, Тагнуулын мэдээлэл ба сэтгэлзүйн хандлага, Жером Брунер.33 Танин мэдэхүйн үйл явц
0:24 Танин мэдэхүйн үйл явцыг ангилах үндсэн шалгуурууд.
1:04:20 Мэдрэмжийн ангилал.
1:46:14 Сэтгэлгээний төрлүүд.34 Танин мэдэхүй ба үйлдэл
Сэдэв 23. Танин мэдэхүйн үйл явцын төрлүүд, тэдгээрийг ангилах шалгуурууд.
0:33 Сэтгэлгээний төрлүүд.
Сэдэв 24. Танин мэдэхүй, үйл ажиллагаа.
0:42:00 Танилцуулга.
0:44:00 Мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд моторын үйл ажиллагааны үүрэг. Практик болон боловсролын үйл ажиллагаа.
1:36:00 Хөдөлгөөн ба үйлдэл. Даалгаврын тухай ойлголт. Практик үйл ажиллагааны зохицуулалт.35 Танин мэдэхүй ба дүр төрх
Сэдэв 24. Танин мэдэхүй, үйл ажиллагаа.
0:34 Практик үйлдэл, оюун ухааныг хөгжүүлэх. Мэдрэгч моторын оюун ухаан.
Сэдэв 25. Танин мэдэхүй ба дүр төрх.
0:54:00 Сэтгэл судлалын судалдаг дүрслэлийн үзэгдлийн төрлүүд. Зургийн функцууд.
1:52:00 Үйлдлээс бодол руу шилжих дүр төрх.36 Хэл ба яриа
Сэдэв 25. Танин мэдэхүй ба дүр төрх.
0:38 Визуал-зөн совингийн сэтгэлгээ нь оюун ухааныг хөгжүүлэх үйл ажиллагааны өмнөх үе шат юм.
Сэдэв 26. Танин мэдэхүй, яриа.
1:17:00 Хэл яриа. Хэл ярианы төрөл, үүрэг. Эгоцентрик ярианы асуудал.
2:02:00 Үгийн утгын хөгжлийн үе шатууд. Хиймэл ойлголтыг бий болгох арга.37 Үг
Сэдэв 26. Танин мэдэхүй, яриа.
0:20 Үгийн утгын хөгжлийн үе шатууд. Хиймэл ойлголтыг бий болгох арга.
0:43:00 Өдөр тутмын болон шинжлэх ухааны ойлголтуудын хоорондын хамаарлын асуудал. Үгийн утга, утга: дотоод ярианы онцлог (Выготский). Бетон ба албан ёсны үйл ажиллагаа (Жан Пиаже). Пиажегийн үзэл баримтлалын дагуу эцсийн схем.Мэдлэгийн 38 "объектив" онолууд
0:20 Объектийн чиг баримжаа: ойлголтын онцлогийг тайлбарлах (өдөөх өдөөлтийг тусгах), сэтгэлгээний механизмыг загварчлах.
Ойлголтын онолууд:
- Структурализм (Вундт, Титченер)
- Гештальт ойлголтын онол
- 1956 онд танин мэдэхүйн сэтгэл зүйг үүсгэсэн мэдээллийн анхны онолууд (хиймэл оюун ухааны хурал).
- Эрт Гибсон
1:52:00 Сэдвийн чиг баримжаа: сэтгэлгээний онцлогийг тодруулж, ойлголтын үйл явцыг загварчлах.39 Мэдлэгийн "субъектив" ба "холбоо барих" онолууд
Сэдэв 27-28. Танин мэдэхүйг судлах онолын үндсэн аргууд.
0:20 Сэдвийн чиг баримжаа: сэтгэлгээний онцлогийг тодотгож, ойлголтын үйл явцыг загварчлах.
1:09:00 Харилцааны чиг баримжаа (холбоо): ойлголтын экологийн үзэл баримтлал (Жеймс Гибсон). Бүтээлч сэтгэлгээний гештальт ойлголт (Карл Данкер).Мэдрэхүйн психофизикийн 40 үндэс
Сэдэв 27-28. Танин мэдэхүйг судлах онолын үндсэн аргууд.
0:20 Харилцааны чиг баримжаа (холбоо): ойлголтын экологийн үзэл баримтлал (Жеймс Гибсон). Бүтээлч сэтгэлгээний гештальт ойлголт (Карл Данкер).
2-р хэсэг. Танин мэдэхүйн туршилтын судалгаа: мэдрэхүй, ойлголт, сэтгэлгээ.
Сэдэв 29. Мэдрэхүйн психофизикийн үндсэн ойлголт, зүй тогтол
0:59:00 Танилцуулга.
1:08:00 Сонгодог психофизик: психофизикийн хуулийн үзэл баримтлал, мэдрэмжийн босго, шууд бус ба шууд мэдрэмжийн масштаб.
1:54:00 Орчин үеийн психофизик: дохио илрүүлэх онолын үндсэн заалтууд ба психофизик операторын ерөнхий санаа.41 Өнгө ба орон зайн талаарх ойлголт
Сэдэв 29. Мэдрэхүйн психофизикийн үндсэн ойлголт, зүй тогтол.
0:20 Харааны ойлголтын Фурье шинжилгээ ба психофизик операторын тухай ойлголт.
0:34:00 Сэдэв 30. Өнгөний ойлголт.
1:26:00 Танилцуулга.
1:41:00 Сансар огторгуйн талаарх ойлголт эсвэл ойлголтын сонгодог сэтгэл зүйд алслагдсан байдлын шинж тэмдэг.42 Орон зай, хөдөлгөөний талаарх ойлголт
Сэдэв 31-32. Орон зай, хөдөлгөөн, цаг хугацааны талаархи ойлголт.
0:20 Сонгодог ойлголтын сэтгэл зүй дэх орон зайн ойлголт эсвэл алслагдсан байдлын шинж тэмдэг. Хэмжээний тогтмол байдал, Холвей, Боринг нарын туршилт.
0:52:00 Хөдөлгөөний тухай ойлголт, дэлхийн тогтвортой байдлын онолууд. Хөдөлгөөний үндсэн хуурмаг байдал.43 Хуурмаг, объектын ойлголт
Сэдэв 31-32. Орон зай, хөдөлгөөн, цаг хугацааны талаархи ойлголт.
0:20 Хөдөлгөөний ойлголт, дэлхийн тогтвортой байдлын онолууд. Илэрхий хөдөлгөөний хуурмаг байдал.
Сэдэв 33. Хүлээн авах үйл явц: ойлголтын дүр төрхийг бий болгох, ярианы ойлголт.
0:45 Объектын ойлголт. Гажуудсан нөхцөлд ойлголтын судалгаа. Ойлголт дахь инвариант харилцаа.44 Ярианы мэдрэмж
Сэдэв 33. Хүлээн авах үйл явц: ойлголтын дүр төрхийг бий болгох, ярианы ойлголт.
0:20 Ярианы мэдрэмж. фонемик сонсгол. Ярианы мэдэгдлийг бий болгох, ойлгох өөрчлөлтийн загвар (Нахум Чомский).
Сэдэв 34. Сэтгэхүй нь үйл явц ба түүний туршилт судалгаа.
1:19:00 Оршил: Сэтгэн бодох нь эмпирик судалгааны субьект болох.
1:28:00 Асуудлыг амжилттай шийдвэрлэхэд нөлөөлөх хүчин зүйлүүд.
2:28:00 Сэтгэлгээг судлах туршилтын өгөгдлийг тодорхойлох, тайлбарлах аргууд. Сэтгэн бодох үйл явцын үе шатуудын асуудал.45 Асуудлыг шийдвэрлэх үйл явц
Сэдэв 34. Сэтгэхүй нь үйл явц ба түүний туршилт судалгаа.
Асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцын дотоод бүтцийн сэтгэлзүйн шинжилгээ:
0:20 Сэтгэлгээний эмпирик сэтгэл судлалын үндсэн чиглэлүүд.
0:18:00 Сэтгэцийн даалгаврын товч төрөл.
1:25:00 Даалгаврын орон зай болгон шийдвэрлэх үйл явц.
1:55:00 Асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцын үе шатуудын асуудал.
2:06:00 Сэтгэн бодох нь үйл ажиллагаа эсвэл үйл явц юм.46 Соёл ба мэдлэг
Сэдэв 35. Соёл ба мэдлэг.
0:20 Танилцуулга. Соёл гэж юуг хэлээд байгаа юм.
0:17:00 Хэл шинжлэлийн харьцангуйн таамаглал: туршилтын баримтууд ба тэдгээрийн хэлэлцүүлэг (Эдуард Сапир, Бенжамин Уорф).
0:48:00 Танин мэдэхүйн соёл хоорондын судалгаа (аман сэтгэлгээний жишээн дээр).
3-р хэсэг. Бүх нийтийн сэтгэл зүйн үйл явц: санах ой, анхаарал, төсөөлөл.
1:37:00 Сэдэв 36. Бүх нийтийн танин мэдэхүйн үйл явцын ерөнхий санаа, тэдгээрийг судлах үндсэн аргууд.
1:45:00 Ухамсрын үндсэн зүйрлэл. Санах ойн үйл явц, анхаарлын шинж чанар, төсөөллийн төрлүүд.47 Мэдлэгийн үйл явц
Сэдэв 36. Бүх нийтийн танин мэдэхүйн үйл явцын ерөнхий санаа, тэдгээрийг судлах үндсэн аргууд.
0:20 Анхаарлын шинж чанар, төсөөллийн төрлүүд.
0:43:00 Бүх нийтийн сэтгэцийн үйл явцыг судлах үндсэн аргууд.
1:28:00 Анхдагч мнемоник чадварыг тодорхойлох, тэдгээрийн илрэлийн тодорхойлолт. Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь санах ойн судалгаа.48 Санах ойн сэтгэл зүй
Сэдэв 37. Санах ойн сэтгэл зүй: үндсэн арга барил, баримт, зүй тогтол.
0:20 Анхдагч мнемоник чадварыг тодорхойлох, тэдгээрийн илрэлийн тодорхойлолт. Ухамсар ба зан үйлийн сонгодог сэтгэл судлал дахь санах ойн судалгаа.
0:16:00 Шууд бус цээжлэх чадварыг бий болгох эсвэл цээжлэх үр ашгийг дээшлүүлэх хиймэл (гадаад) хэрэгслийг бий болгох.49 Санах ойн бүтэц
Сэдэв 37. Санах ойн сэтгэл зүй: үндсэн арга барил, баримт, зүй тогтол.
0:20 Цээжлэх чадварыг нэмэгдүүлэхийн тулд зуучлан цээжлэх буюу зохиомол (гадаад) хэрэгслийг бий болгох. Гүйцэтгэсэн үйлдлийн бүтцэд цээжилсэн материалын байр сууриас хамаарах байдал.
Сэдэв 38. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ой санамжийн судалгаа.
0:38:00 Санах ойн бүтэц нь мэдээлэл боловсруулах үе шатууд.50 санах ойн түвшин
Сэдэв 38. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын ой санамжийн судалгаа.
0:20 Санах ойн бүтэц нь мэдээлэл боловсруулах үе шатууд.
0:50:00 Мэдээлэл боловсруулах түвшний онол. Мета санах ойн ерөнхий санаа.
1:41:00 Танилцуулга.
1:53:00 Анхаарал, түүний гол нөлөөний боломжит тодорхойлолтууд.51 Анхаарлын сэтгэл зүй
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
0:20 Анхаарлын гол нөлөө.
0:27:00 Анхаарлын талаархи сонгодог санаанууд.52 Анхаарлын сонгодог онолууд
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
0:20 Анхаарлын талаархи сонгодог санаанууд:
Анхаарлын функциональ ойлголтууд. В.Жеймс. Н.Ланге.
Анхаарлын моторын онолууд. Т.Рибот.
Хувь хүний анхаарал, үйл ажиллагаа. Н.Ф.Добрынин
Анхаарал төвлөрүүлэх. Л.С.Выготский.
Сэтгэцийн үйлдлийг системтэйгээр бүрдүүлэх тухай ойлголт. П.Я.Гальперин.
2:05:00 Анхаарал ба психотехник: ухамсрын төлөв байдал өөрчлөгдсөн.53 Ухамсрын төлөв байдал өөрчлөгдсөн
Сэдэв 39. Анхаарлын сэтгэл зүй: феноменологи, үйл ажиллагааны хэв маяг, хөгжлийн арга зам.
0:20 Анхаарал ба психотехник: ухамсрын өөрчлөгдсөн төлөв.
1:17:00 Дараах үг. Анхаарал байгаа эсэх асуудал.
Сэдэв 40. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын анхаарлын судалгаа.
1:27:00 Танилцуулга.
1:31:00 Сонголт болгон анхаарлаа хандуулаарай. эрт үржлийн загварууд.54 Анхаарлын танин мэдэхүйн сэтгэл зүй
Сэдэв 40. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын анхаарлын судалгаа.
0:20 Анхаарал бол сонголттой адил. хожуу сонголтын загварууд.
0:33:00 Анхаарал нь оюун санааны хүчин чармайлт юм.
1:18:00 Мета анхаарлын тойм.
Сэдэв 41-42. Төсөөллийн сэтгэл зүй. Танин мэдэхүй, бүтээлч байдал, зан чанар.
2:02:00 Танилцуулга.
2:07:00 Төсөөлөл ба түүний сэтгэцийн бусад үйл явцтай холбоо. Бүтээлч төсөөлөл, түүний бүтээгдэхүүний гол шинж чанарууд.55 Төсөөлөл, бүтээлч байдал
Сэдэв 41-42. Төсөөллийн сэтгэл зүй. Танин мэдэхүй, бүтээлч байдал, зан чанар.
0:20 Төсөөлөл ба түүний сэтгэцийн бусад үйл явцтай холбоо. Бүтээлч төсөөлөл, түүний бүтээгдэхүүний гол шинж чанарууд. Төсөөлөл ба сэтгэлгээний хоорондын холбоо.
1:19:00 Бүтээлч байдлыг өдөөх аргууд, тэдгээрийн боломж, хязгаарлалт. Мөрөөдлийн ажлын механизм. Дүгнэлт: мэдлэг, бүтээлч байдал, зан чанар.Үүнтэй төстэй нийтлэлүүд
