අවුරුදු 2 3 ක් වයසැති ළමුන් සඳහා Voskobovich ගේ ක්රීඩා. V. V. Voskobovich ගේ ක්රමයට අනුව පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංජානන-කථන ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම

Voskobovich ගේ තාක්ෂණය ක්රීඩා පමණක් නොවේ. එය විසිතුරු ගුවන් යානයකි සුරංගනා කථාසහ පාසල සඳහා විශිෂ්ට සූදානම. ලෑල්ලකින් ඔබම කරන්න ...

බොහෝ නවීන සෙල්ලම් බඩු ඉවත දැමිය හැකි සහ නිෂ්ඵල වේ, ඔවුන් ඉක්මනින් දරුවා විසින් කම්මැලි වන අතර මුදල් නාස්තියක් බවට පත්වේ. ව්‍යාපාරික ක්‍රීඩාව Voskobovicha වේවා! නිර්මාණය කළා ආදරණීය තාත්තාඔවුන්ගේම දරුවන් සඳහා, ඒවා බහුකාර්ය, සෑම වයස් කාණ්ඩයකම පාහේ දරුවන්ට සිත්ගන්නා සුළුය, ඒවා නිර්මාණය කිරීමට සහ මනඃකල්පිත කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. ළමුන්ගේ සංවර්ධනය වන ආයතනවල ගුරුවරුන් අතර සහ දරුවන්ගේ සංවර්ධනය ගැන සැලකිලිමත් වන සාමාන්ය දෙමාපියන් අතර Voskobovich තාක්ෂණය ඉතා ජනප්රියයි.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය ඔබට ක්‍රීඩා මිලදී ගත හැකි අතර අපගේ ඇස් ඉදිරිපිට දරුවා වර්ධනය වීමට පටන් ගන්නා තෙක් බලා සිටිය හැකි බව මින් අදහස් නොවේ. ඔවුන් "ඉපැයීම" සඳහා ඔබ ඔවුන්ගේ විශේෂාංග දැන ගැනීමට සහ කර්තෘගේ නිර්දේශ අනුගමනය කළ යුතුය.

Voskobovich ගැන වචන කිහිපයක්

Vyacheslav Vadimovich අධ්‍යාපනයෙන් භෞතික විද්‍යාඥයෙකි. ඔහු අධ්‍යාපනයට ඇද වැටුණේ අත්‍යවශ්‍ය අවශ්‍යතාවය සහ ඔහුගේම දරුවන්ට ඇති ආදරය නිසාය. උසස් තත්ත්වයේ අධ්‍යාපනික සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගැනීම දැරිය නොහැකි වූ අතර තවමත් එකතුවක් නොතිබූ "පෙරෙස්ට්‍රොයිකා" හි දුෂ්කර කාලවලදී ඔහු ඔවුන්ව ඇති දැඩි කළේය. ඔහුට ක්‍රම දෙකක් ඇති බව වටහා ගත් ඔහු - දරුවන්ගේ වර්ධනයට ඔවුන්ගේ පාඨමාලාවට යාමට ඉඩ දීම හෝ තමා විසින්ම යමක් නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ දීම, ඔහු දෙවන විකල්පය තෝරා ගත්තේය. තවද, Zaitsev සහ Nikitins ගේ කෘතිවලින් දේවානුභාවයෙන්, Vyacheslav Vadimovich දරුවන්ට විවේක කාලය පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ පූර්ණ සංවර්ධනය ද ලබා දීමට හැකි වන පරිදි ඔහුගේම ක්රීඩා මාලාවක් වර්ධනය කළේය.

සූදු තාක්ෂණයේ "තල්මසුන්" තුනක්

අද වන විට Voskobovich ගේ තාක්ෂණයට ක්රීඩා 50 ක් පමණ ඇතුළත් වේ. ඒ සෑම එකක්ම දරුවෙකුගේ ඉගෙනීම විනෝදජනක සහ ලිහිල් කරන විශ්වීය නිර්මාණාත්මක මෙවලමකි. මෙය සාක්ෂාත් කරගනු ලබන්නේ ප්‍රධාන චරිත ළමයින්ට අංක, හැඩතල සහ අකුරු මතක තබා ගැනීමට උපකාර වන සියලුම ක්‍රීඩා වල අපූරු අවධානයට ස්තූතිවන්ත වන බැවිනි.

මීට අමතරව, පුද්ගලයාගේ විස්තීර්ණ සංවර්ධනය ඉලක්ක කරගත් ක්රීඩා බෙහෙවින් බහුකාර්ය වේ. ඔවුන් කියවීමට සහ ගණන් කිරීමට ඉගෙනීම පහසු කරයි, ඒ සමඟම තර්කනය, චින්තනය, මතකය, දුම්රිය වර්ධනයට දායක වේ. සියුම් මෝටර් කුසලතා.

වොස්කොබොවිච්ගේ තාක්ෂණය සහ දරුවාගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා බොහෝ අවධානය යොමු කෙරේ. අසාමාන්ය කාර්යයන් ඉටු කිරීම ඔහු පරිකල්පනය සක්රිය කර නිර්මාණශීලීත්වය පෙන්වයි.

මේ අනුව, සියලුම ක්රීඩා තුනක් මත සංවර්ධනය කර ඇත වැදගත් මූලධර්ම: උනන්දුව - දැනුම - නිර්මාණශීලිත්වය.

ක්රීඩා වල ජනප්රියත්වයේ රහස කුමක්ද?

ඔහුගේ ක්රීඩා නිර්මාණය කරන විට, Voskobovich මූලික වශයෙන් දරුවාගේ අවශ්යතා මගින් මඟ පෙන්වනු ලැබූ අතර, පසුව පමණක් අධ්යාපනික ගැටළු විසඳා ඇත.

සුරංගනා කතාවෙන් සුරංගනා කතාවට

ළමයින් සුරංගනා කතා වලට ආදරය කරන ආකාරය දැනගත් ඔහු ඒවා විශේෂ ඉගැන්වීම් ආධාරක සඳහා භාවිතා කළේය. දෙමව්පියන් සමඟ ඒවා කියවන විට, දරුවන් එයට ඇද වැටේ අසාමාන්ය වික්රමයප්රියතම වීරයන්.

හුරුපුරුදු කරන්න:

නපුරට මුහුණ දීම සඳහා, දරුවන්ට විවිධ දේ කළ යුතුය සිත්ගන්නා කාර්යයන්. ඉතින්, ළමයින්ගේ අවධානයට ලක් නොවී, ක්‍රීඩා ඉගෙනීම බවට හැරේ, එහිදී ජ්‍යාමිතික හැඩතලවල ගුණාංග ස්පයිඩර් යුකාගේ දිය නොවන අයිස් කුට්ටි සහ රබර් මකුළු දැල් සමඟ අධ්‍යයනය කර, ආශ්චර්යමත් මල් සහ ළදරු භූගෝලය සමඟ භාග තේරුම් ගනී.

වයස බාධාවක් නොවේ

එවැනි ක්‍රීඩා වයස අවුරුදු 2 සිට 7 දක්වා ළමුන් සඳහා නිර්මාණය කර තිබුණද වැඩිහිටියන් පවා ආකර්ෂණය කරයි. වයස අනුව, කාර්යය සරලව වඩාත් අපහසු වන අතර එය විසඳීමට ක්රියාවන් සංඛ්යාව වැඩි වේ. එකම ක්රීඩාව වසර කිහිපයක් සඳහා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

ව්යුහාත්මක මූලද්රව්ය

ඉදිකිරීම් සඳහා භාවිතා කරන ද්රව්ය ක්රීඩා සඳහා බෙහෙවින් සාම්ප්රදායික නොවේ: Geocont හි ගතික රබර් පටිය, ප්ලාස්ටික් මූලද්රව්ය"චතුරස්රය" තුළ ඇති රෙදි වලට ඇලී ඇත.

නිරූපණ සහ බහුකාර්යතාව

ක්රීඩාව කුතුහලය දනවන සහ ආකර්ශනීයයි. ප්රතිඵල සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහ චිත්තවේගීය තෘප්තිය ලබා ගැනීම සඳහා, ඔහු සිතීම, පරිකල්පනය කිරීම, විශ්ලේෂණය කිරීම, විසඳුම් තෝරා ගැනීම සිදු කරයි. වැඩිහිටියෙකු, නායකයෙකු ලෙස නොව, සමාන හවුල්කරුවෙකු ලෙස, ක්‍රීඩාවට සහභාගී වේ, ඉගෙනීම මෙහෙයවයි නිවැරදි දිශාව. අභ්යාසවල සරලත්වය සහ මුල් පිටපත නිවසේදී, ළදරු පාසල් පන්තිවල සහ සංවර්ධනය වෙමින් පවතින කවයක් තුළ Voskobovich ගේ තාක්ෂණය භාවිතා කිරීමට හැකි වේ.

මෙය පුදුමයට කරුණකි, නමුත් තාක්‍ෂණයට අවාසි මෙන්ම negative ණාත්මක සමාලෝචන ද නොමැත. බොහෝ පෙර පාසල් ආයතන එය උත්සාහ කර ඇති අතර, ඔවුන් ආකර්ෂණය නොකළ සහ ප්‍රයෝජන නොගත් ළමයෙකු නොමැති තරම්ය.

වඩාත්ම ප්රසිද්ධ ගැන

Voskobovich හි සියලුම ක්‍රීඩා කොන්දේසි සහිතව වර්ග කිහිපයකට බෙදිය හැකිය:

• තාර්කික හා ගණිතමය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම ("Geokont-constructor", "Voskobovich's Square", ship "Plyukh-Plyukh", "Tsifrotsirk", ආදිය);
• කියවීම ඉගැන්වීම ("Voskobovich's Towers", "Reader on Balloons", "Snowman", "Letter Designer").

"Geokont"

එය ඛණ්ඩාංක ජාලයක් සහිත ප්ලයිවුඩ් පුවරුවක් සහ ප්ලාස්ටික් නියපොතු 33 ක් ඇණ ගසා ඇත. ක්‍රීඩාව "වෙබ්" - බහු-වර්ණ රබර් පටි සහ බහු මට්ටමේ කාර්යයන් සහ වීරයන්ගේ අසාමාන්‍ය චාරිකා සහිත නිදර්ශන අත්පොතක් සමඟ ද පැමිණේ.

මෙම තරගයසියුම් මෝටර් කුසලතා පුහුණු කිරීම සඳහා විශිෂ්ට මෙවලමක් වන අතර, වර්ණ, හැඩතල, ආකෘති නිර්මාණය කිරීමේ හැකියාව, ඛණ්ඩාංක පද්ධතියක සැරිසැරීමට, රූප සටහන් සංසන්දනය කිරීමට, කොටුවෙන් පිටත සිතීමට ඔබට උගන්වා මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වේ.

ඕනෑම පුවරුවක් සහ පුෂ්පින් භාවිතයෙන් ඔබේම දෑතින් එය සෑදීම පහසුය.

එය "Game Square", "Maple Leaf", "Eternal Origami" ලෙසද හැඳින්වේ. මෙය නම්යශීලී ක්ෂේත්රයක් වන අතර, වර්ණ දෙකක් හෝ හතරකින් යුත් ප්ලාස්ටික් ත්රිකෝණ 32 ක් ඇලවීම (ක්රීඩාවේ සංකීර්ණත්වය අනුව).

අද්විතීය සැලසුම මඟින් විවිධ රටා සහිත පැතලි හා ත්‍රිමාණ රූප විශාල සංඛ්‍යාවක් බවට චතුරස්රය පරිවර්තනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. අවුරුදු දෙකක දරුවන්ට පහසුවෙන් නිවසක් හෝ හෙජ්ජෝග් එකලස් කළ හැකි අතර, වැඩිහිටි දරුවන්ට යෙදුමේ යෝජනා කර ඇති යෝජනා ක්රමවලට අනුව වැඩ කිරීම හෝ ඔවුන්ගේම රූප නිර්මාණය කිරීම.

මව Trapeze සහ මුළු පවුලම ජ්යාමිතික හැඩතල සමඟ එක්ව, දරුවා සැලසුම් කිරීමට, ආකෘති නිර්මාණය කිරීමට, වියුක්ත ලෙස සිතීමට සහ අභ්යවකාශයේ සැරිසැරීමට ඉගෙන ගනී.

නැව "Plyukh-Plyuk"

කුඹ පහේ නැවක ආකෘතියක ස්වරූපයෙන් සාදන ලද "Plyukh-Plyukh" අවුරුදු 2 ක දරුවන්ට ආයාචනා කරනු ඇත. රුවල් වෙනුවට ඔහු සතුව ඇත්තේ ලී මිදුලෙහි එල්ලිය හැකි වර්ණවත් කොඩි. පිරමීඩයට එවැනි විකල්පයක් ඔබට වර්ණ ගණන් කිරීමට සහ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඔබට උගන්වනු ඇත, සහ හොඳ මෝටර් කුසලතා සමඟ "එය හඳුනාගන්න" ඇත.

ඔහුට "ස්ප්‍රේ-ස්ප්‍රේ" සහෝදරයෙක් ද සිටී - අදහස එක හා සමානයි, මේ අවස්ථාවේ දී පමණක් බෝට්ටුව කාපට් වලට ඇලවූ අතර වෙල්ක්‍රෝ සමඟ යාත්‍රා කරයි.

"චමමයිල්"

අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති ළමයින් සඳහා, එය විශිෂ්ට ලේසිං සිමියුලේටරයක් ​​බවට පත්වනු ඇත, වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා එය වචන රචනා කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. මාර්ගය වන විට, ඔබට ඒවායින් 200 ක් දක්වා සිතිය හැකිය! එය ඉතා සරලයි, නමුත් විනෝදාත්මක ක්රීඩාව.

"අකුරු සාදන්නා"

එය සාර්ථකව අකුරු කටපාඩම් කිරීම සඳහා හොඳම මාධ්‍යයකි. එය අකුරු වල මූලද්රව්ය රඳවා තබා ඇති ප්ලයිවුඩ් පදනමක් සහ රබර් පටි වලින් සමන්විත වේ. සිත්ගන්නා ආකාරයහෝඩිය ඉගෙනීම ගැන නැවුම් බැල්මක් ගන්න.

"ටෙරෙම්කි"

තවත් විශිෂ්ට කියවීමේ පුහුණුකරුවෙක්. මෙම කට්ටලයට ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර සහිත කුළුණු නියෝජනය කරන කැට ඇතුළත් වේ. අක්ෂරයක් ලබා ගැනීම සඳහා, ඔබ කුළුණක් තුළ ස්වරයක් තැබිය යුතුය. ඔබ කුළුණු සම්බන්ධ කරන්නේ නම්, ඔබට වචනයක් එකතු කළ හැකිය.

ලිපි වේගයෙන් කටපාඩම් කිරීම සඳහා, වඩීම් වියචෙස්ලාවොවිච් එක් එක් සඳහා තමාගේම අද්විතීය රූපයක් නිර්මාණය කළේය. උදාහරණයක් ලෙස, ස්වර සුරංගනා කතා චරිත මගින් දැක්වේ - විහිළුකාරයන්.

කියවීමට ඉගෙනීම අදියර තුනකින් සිදු වේ: අකුරු කටපාඩම් කිරීම - අක්ෂර නැමීම - වචන රචනා කිරීම.

Voskobovich ගේ තාක්ෂණය ක්රීඩා පමණක් නොවේ. මෙය විචිත්‍රවත්, අපූරු කථා සහ පාසල සඳහා විශිෂ්ට සූදානමකි. ඔබේ දරුවා සමඟ එක්ව, වීරයන්ගේ නව වික්‍රමාන්විතයන් ඉදිරිපත් කරන්න, සංවර්ධනය ඔබට ප්‍රීතිය පමණක් ගෙන ඒමට ඉඩ දෙන්න.

VOSKOBOVICH ගේ ක්රමය Vyacheslav Voskobovich විසින් පළමු ක්රීඩා 1990 ගණන්වල මුල් භාගයේ පෙනී සිටියේය. මූලික වශයෙන්, මේවා ක්‍රීඩා වේ - ඉදිකිරීම්කරුවන් සහ ප්‍රහේලිකා, සුරංගනා කතා සමඟ. ඔවුන්ගෙන් වඩාත් ප්රසිද්ධ වන්නේ "Geokont" සහ "Voskobovich's Square" ය. ක්‍රීඩා නිර්මාණ හැකියාවන්, අවකාශීය චින්තනය, අවධානය, මතකය, නිර්මාණාත්මක පරිකල්පනය, සියුම් මෝටර් කුසලතා, සංසන්දනය කිරීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ සංසන්දනය කිරීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කරයි. තව තියෙනවා අභියෝගාත්මක ක්රීඩාඑය දරුවන්ට ආකෘති නිර්මාණය කිරීමට, කොටස් හා සමස්තය සම්බන්ධ කිරීමට උගන්වන්න. එවැනි ක්‍රීඩා වලදී ළමයින් ප්‍රායෝගිකව න්‍යාය ඉගෙන ගනී. එසේම, කතුවරයා කියවීමට ඉගැන්වීම සඳහා අංක (උදාහරණයක් ලෙස, "මැජික් අට") සහ අකුරු ("ලිපි සාදන්නා") ඉගෙනීම අරමුණු කරගත් අත්පොත් (උදාහරණයක් ලෙස, විශ්වීය දීමනාවක් වන "Skladushki" අනුව) සොයා ගන්නා ලදී. Voskobovich ගේ ක්රීඩා බහුකාර්ය වන අතර අවුරුදු 2 සිට 10 දක්වා ළමුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත (අවුරුදු 99 දක්වා විය හැකි වුවද). ඉතිහාසය ටිකක් Vyacheslav Vadimovich Voskobovich - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි ජීවත් වේ. ඔහු අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා සහ අත්පොත් 40කට වැඩි ප්‍රමාණයක් නිපදවා ඇත. අතීතයේ දී, Vyacheslav Vadimovich ඉංජිනේරු-භෞතික විද්යාඥයෙක්. ක්‍රීඩා සොයාගැනීම සඳහා පෙළඹවීම ඔවුන්ගේම දරුවන් දෙදෙනෙකු සහ පෙරස්ත්‍රොයිකා යුගයේ "හිස්" සෙල්ලම් බඩු වෙළඳසැල් විය. වොස්කොබොවිච්, සුපුරුදු පශ්චාත්-සෝවියට් සෙල්ලම් බඩු සඳහා විකල්පයක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරමින්, නිකිටින් සහ සයිට්සෙව්ගේ අත්දැකීම් හමු වූ නමුත් ඔහුගේම මාර්ගයට යාමට තීරණය කළේය. ඔහුගේ පළමු නිර්මාණාත්මක ක්‍රීඩා දර්ශනය වූ ආකාරය මෙයයි: Geokont, Game Square, Color Clock. "අපි "ඉවත දැමිය හැකි" නිෂ්පාදන අත්හැර දමා ඇත: එකලස් කිරීම, විසුරුවා හැරීම සහ පසෙකට දමා, අපි නැවත නැවතත් නිර්මාණශීලීව භාවිතා කළ හැකි විශ්වීය ක්රීඩා නිර්මාණය කරමු," Vyacheslav Voskobovich පවසයි. මඳ වේලාවකට පසුව, Voskobovich Educational Games LLC මධ්යස්ථානය, ක්රම සහ අධ්යාපනික හා නිවැරදි කිරීමේ ක්රීඩා සංවර්ධනය කිරීම, නිෂ්පාදනය කිරීම, ක්රියාත්මක කිරීම සහ බෙදා හැරීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලදී. Voskobovich ගේ ක්රීඩා ද්රව්ය සමඟ පන්තිවල අරමුණු දරුවාගේ සංජානන උනන්දුව සහ පර්යේෂණ ක්රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම. නිරීක්ෂණ, පරිකල්පනය, මතකය, අවධානය, චින්තනය සහ නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කිරීම. චිත්තවේගීය-සංකේතාත්මක හා තාර්කික මූලධර්මවල ළමුන් තුළ සුසංයෝගී වර්ධනය. අවට ලෝකය පිළිබඳ මූලික අදහස් ගොඩනැගීම, ගණිතමය සංකල්ප, ශබ්ද-අකුරු සංසිද්ධි. සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම. Voskobovich ගේ අධ්යාපනික ක්රීඩා වල විශේෂාංග - දරුවන්ගේ අවශ්යතා මත ක්රීඩා සංවර්ධනය කර ඇත. එවැනි ක්‍රීඩා ආධාරක සමඟ නියැලීමෙන්, දරුවන් සැබෑ සතුටක් ලබන අතර, තමන්ටම වැඩි වැඩියෙන් නව අවස්ථා සොයා ගනී. - පුළුල් වයස් පරාසය. එකම ක්රීඩාව අවුරුදු 2 සිට 7 දක්වා සහ ඊට වැඩි දරුවන්ට ක්රීඩා කළ හැකිය. ක්රීඩාව සරල හැසිරවීමකින් ආරම්භ වන අතර, පසුව විවිධ ක්රීඩා කාර්යයන් සහ අභ්යාස විශාල සංඛ්යාවක් හේතුවෙන් වඩාත් සංකීර්ණ වේ. - බහුකාර්යතාව සහ බහුකාර්යතාව. එක් ක්‍රීඩා ආධාරකයක් සමඟ පමණක් නියැලී සිටින නිසා, දරුවාට තම නිර්මාණශීලිත්වය පෙන්වීමට, පුළුල් ලෙස සංවර්ධනය කිරීමට සහ ප්‍රගුණ කිරීමට අවස්ථාව තිබේ. විශාල සංඛ්යාවක්අධ්යාපනික කාර්යයන් (අංක හෝ අකුරු, වර්ණය හෝ හැඩය, ගණන් කිරීම, ආදිය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට). - වයස සහ අධ්‍යාපනික කර්තව්‍යයන් අනුව ක්‍රමානුකූලව සකස් කරන ලද සූදානම් කළ සංවර්ධන උපදේශන ද්‍රව්‍ය. - ක්රමවේදය සහාය. බොහෝ ක්‍රීඩා සමඟ සුරංගනා කතා සහිත විශේෂ ක්‍රමවේද පොත් ඇතුළත් වන අතර, විවිධ කුමන්ත්‍රණ බුද්ධිමය කාර්යයන්, ප්‍රශ්න සහ නිදර්ශන සමඟ බැඳී ඇත. සුරංගනා කතා-කාර්යයන් සහ ඔවුන්ගේ හොඳ වීරයන් - ඥානවන්ත කපුටන් මීටර්, නිර්භීත කුඩා භූගෝලීය, කපටි නමුත් ග්රාම්ය සියල්ල, විහිලු Magnolik - ක්රීඩාව හරහා දරුවා කැටුව යන ඔවුන් ඔහුට ගණිතය, කියවීම, තර්කනය පමණක් නොව මානව සබඳතා ද උගන්වයි. . Voskobovich "Geokont" හි වඩාත් ජනප්‍රිය ක්‍රීඩා - එය "කානේෂන් සහිත පුවරුවක්" හෝ "බහු-වර්ණ cobwebs" ලෙසද හැඳින්වේ - එය ඛණ්ඩාංක පටලයක් සහිත ප්ලයිවුඩ් පුවරුවකි. ප්ලාස්ටික් කානේෂන් ක්‍රීඩා පිටියේ සවි කර ඇත. කුමන බහු-වර්ණ "ගතික" රබර් පටි අදින්නේද, මෙම සැලසුමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, විෂය සිල්වට් ලබා ගනී, ජ්යාමිතික රූප, රටා, අංක, අකුරු. ක්‍රීඩා කට්ටලය "බේබි ජියෝ, රේවන් මීටරය සහ මම, ස්ලාවා මාමා" යන ක්‍රමානුකූල සුරංගනා කතාවකින් සමන්විත වේ ("ජ්‍යාමිතිය" යන වචනය සුරංගනා කතාවේ නාමයෙන් සංකේතනය කර ඇත). සුරංගනා කතාව ආරම්භ වන්නේ මේ ආකාරයට ය: “වරක් ළදරු ජියෝට සිහිනයක් තිබුණි. ඔහු දිනකට, තත්පරයකට, තුන්වන, සහ හදිසියේම - රතු මෘගයා දෙසට පුළුල් ලෝකය වටා ගමන් කරයි. දරුවා බියට පත් වී, දිව ගියේය, හදිසියේම - කටහඬක්: "රතු මෘගයාට බිය නොවන්න, තැඹිලි හඬකින් ඔහුව පලවා හරිනු ඇත." ළදරුවා තැඹිලි කෑගැසීමකින් කෑගැසුවේය - රතු මෘගයා අතුරුදහන් විය, නමුත් ගසක් දර්ශනය විය, ඒ මත කහ කුරුල්ලා වාඩි විය. කහ කුරුල්ලා පියාපත් සෙලවී, කැරකෙමින්, දරුවා බියට පත් වී දිව ගියේය. නැවතත් හඬ: "කහ කුරුල්ලාට බිය නොවන්න - හරිත විස්ල් එකකින් එය පලවා හරින්න." දරුවා කොළ විසිල් එකකින් විස්ල් කළා - කහ කුරුල්ලා අතුරුදහන් විය. වැවක් දිස් විය, බෝට්ටුවක් වෙරළේ සිටගෙන සිටියේය. දරුවා බෝට්ටුවේ වාඩි වී පහර කිහිපයක් ඇති අතර හදිසියේම නිල් මාළුවා ඉහළට පිහිනයි. නැවතත්, දරුවා බියට පත් වී, හබල් මත තබා, නමුත් එය එහි නොවීය. නැවතත් කටහඬ: "නිල් මාළුන්ට බිය නොවන්න, නිල් රහසකින් එය පලවා හරින්න." ළමයා නිල් රහසකින් මිමිණුවේය - වැව අතුරුදහන් විය, බෝට්ටුව අතුරුදහන් විය. Geo දම් වනාන්තරයට ඇතුල් වන දොරටුව ඉදිරිපිට සිටගෙන සිටියේය." මේ අනුව, ළමයා "Geocont" හි රූප නිර්මාණය කරනවා පමණක් නොව, "රතු මෘගයාගේ තැඹිලි කෑගැසීම", "කහ කුරුල්ලාගේ හරිත විස්ල්" ලෙස හැඳින්වෙන යුකා මකුළුවා, කිරණ සහ කොටස් වල වෙබ් සාදයි. "නිල් මාළුවාගේ නිල් විස්පර්". දරුවා සාර්ථක විය යුතු දේ පිළිබඳ රූප සටහන්-ඇඳීම් පොතේ අඩංගු වේ. "Geocont" සමඟ ක්‍රීඩා වල ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, දරුවන්ගේ අතේ සහ ඇඟිලිවල මෝටර් කුසලතා, සංවේදී හැකියාවන් (ඉගෙනීමේ වර්ණය, හැඩය, ප්‍රමාණය), චින්තන ක්‍රියාවලීන් (වාචික ආකෘතියකට අනුව සැලසුම් කිරීම, සමමිතික හා අසමමිතික රූප ගොඩනැගීම, සෙවීම සහ රටා ස්ථාපිත කිරීම), නිර්මාණශීලීත්වය. "Voskobovich Square" හෝ "Game Square" යනු 2-වර්ණ (අවුරුදු 2-5 අතර ළමුන් සඳහා) සහ 4-වර්ණ (අවුරුදු 3-7 ළමුන් සඳහා) ක්‍රීඩාව දෙපස දෙපස ඇලවූ දෘඩ ත්‍රිකෝණ 32 කින් සමන්විත වේ. නම්යශීලී රෙදි පදනමක් මත එකිනෙකින් 3-5 මිලි. එක් අතකින් "චතුරස්රය" - කොළ සහ කහ වර්ණය, අනෙක් පැත්තෙන් - නිල් සහ රතු. "චතුරස්රය" පහසුවෙන් පරිවර්තනය වේ: එය ත්රිමාණ සහ තල රූප ලබා ගැනීම සඳහා "origami" මූලධර්මය අනුව විවිධ දිශාවලට නැමීම් රේඛා ඔස්සේ නැමිය හැකිය. එබැවින් මෙම ක්රීඩාව "සදාකාලික ඔරිගාමි" හෝ "ට්රාන්ස්ෆෝමර් චතුරස්රය" ලෙසද හැඳින්වේ. මෙම ක්‍රීඩාව ක්‍රමානුකූල සුරංගනා කතාවකින් සමන්විත වේ "The Secret of the Raven Meter, or a fairy story about the amazing transformations-adventures of the square." එහි "චතුරස්රය" ජීවයට පැමිණ විවිධ රූප බවට පත්වේ: නිවසක්, මූසිකයක්, හෙජ්ජෝග්, පූස් පැටියෙක්, බෝට්ටුවක්, සපත්තුවක්, ගුවන් යානයක්, රසකැවිලි ආදිය. ළමයා පොතේ ඇති පින්තූර වලින් රූප එකතු කරයි, එය චතුරස්රයක් නැමෙන ආකාරය පෙන්වයි, එම වස්තුවේම කලාත්මක නිරූපණයක් ලබා දී ඇත. මෙම ප්‍රහේලිකා චතුරශ්‍රය සෙල්ලම් කිරීමට, අවකාශීය පරිකල්පනය සහ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට පමණක් නොව, වයස් සීමාවන් නොමැති ජ්‍යාමිතිය, ස්ටීරියෝමිතිය, ගණන් කිරීමේ ද්‍රව්‍ය, ආකෘති නිර්මාණය සඳහා පදනම, නිර්මාණශීලිත්වය යන මූලික කරුණු හඳුන්වා දෙන ද්‍රව්‍යයකි. "Wonder=Tic" යනු ඇතුල් කිරීමේ ක්‍රීඩාවකි. ඇතුල් කිරීම් රවුම් සහ හරස් වලින් සාදා ඇත. කුරුස ජ්යාමිතික හැඩයන් ආකාරයෙන් කෑලි කපා ඇත. මත ආරම්භක අදියරකැපූ කෑලි තනි සමස්තයකට එකතු කිරීමට ළමයින් ඉගෙන ගනී. තවද, කාර්යය වඩාත් සංකීර්ණ වේ: "ඇල්බම ඔෆ් ෆිගර්ස්" (අමුණා ඇති) හි යෝජනා ක්රම වලට අනුව, දරුවා මුලින්ම මාර්ග, කුළුණු, පසුව මකරුන්, මිනිසුන්, සොල්දාදුවන්, කෘමීන් සහ තවත් බොහෝ දේ එකතු කරයි. ක්රීඩාව අවධානය, මතකය, පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලිත්වය, "සංවේදක" (දේදුන්නෙහි වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීම, ජ්යාමිතික හැඩතල, ඒවායේ ප්රමාණය), රූප සටහන් "කියවීමට", කොටස් වලින් සමස්තයක් සංසන්දනය කිරීමට සහ රචනා කිරීමට හැකියාව වර්ධනය කරයි. "Splash-splash බෝට්ටුව" යනු a ක්රීඩා පිටියඇලවූ ප්ලයිවුඩ් ලෙල්ලක් සහ මුද්‍රිත අංක 1 සිට 7 දක්වා නැවක ස්වරූපයෙන් කාපට් එකකින්. බඳෙහි ඇති කුඹගසට ඔබ දේදුන්නෙහි වර්ණ ඇමිණිය යුතුය. අවශ්ය ප්රමාණයවෙල්ක්රෝ කොඩි - රුවල්. ක්‍රීඩාව සියුම් මෝටර් කුසලතා, අවධානය, මතකය, චින්තනය වර්ධනය කරයි, ගණිතමය සංකල්ප, වර්ණය, උස, වස්තූන්ගේ අවකාශීය සැකැස්ම, කොන්දේසි සහිත මිනුම්, වස්තු ගණන, ඒවා පිළිබඳ අදහසක් ලබා දෙයි. අන්රක්රමික අංකයසහ අංක රේඛාව. "ගණිත බාස්කට්" - මෙම අත්පොත දරුවාට වචනාර්ථයෙන් "ස්පර්ශයෙන්" ලකුණු නිවැරදි කිරීමට, සංඛ්‍යා සංයුතිය තේරුම් ගැනීමට සහ එකතු කිරීමේ සහ අඩු කිරීමේ තේරුම තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ. දරුවාට විවිධ අවපාත සංඛ්‍යාවක් සහිත කූඩවලට නිශ්චිත බිම්මල් ඇතුළු කිරීම් දැමිය යුතුය. සුරංගනා කතා කුමන්ත්‍රණයට අනුව, දරුවා, සංඛ්‍යාත්මක සතුන් සමඟ: Hedgehog-One, Bunny-Two, Mouse-Troika සහ වෙනත් අය, හතු කූඩවල එකතු කර, ඒවා ගණන් කර, සතුන්ට සමාන හතු ප්‍රමාණයක් බෙදා හරින අතර කවුරුන්ද යන්න පරීක්ෂා කරයි. සම්පූර්ණ කූඩ ඇති අතර නැති අය. සතුන් හතු එකතු කරන අතර, වැඩිපුර එකතු කර ඇත්තේ කවුරුන්ද සහ අඩුවෙන් ඇත්තේ කවුරුන්ද යන්න දරුවා සොයා ගනී. “විහිළු අකුරු” යනු රුසියානු හෝඩියේ ස්වරවල රූප සහිත කාඩ්පත් විහිළු-ඇක්‍රොබැට් ස්වරූපයෙන් ය: පළමු විහිළුකාරයා A අකුර මෙන් වක්‍ර වී ඇති අතර ඔහුගේ නම Harlequin වේ, අනෙක් විහිළුකාරයා O අකුර සහ ඔහුගේ නම සමඟ ඇඹරී ඇත - Orlekin , U - Urlekin ලෙස පෙනේ, Yarlekin, Yrlekin, Yurlekin, ආදිය ද ඇත. කාඩ්පත් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම සහ විහිළුකාරයන්ගේ නම් ගායනා කිරීම, දරුවා අකුරු සමඟ දැන හඳුනා ගනී, වචනවල ශබ්ද විශ්ලේෂණයේ අභ්යාස; අවධානය, මතකය, චින්තනය, පරිකල්පනය සහ කථනය වර්ධනය කරයි. "Voskobovich's Towers" යනු දෘශ්ය පදනමක් මත කියවීම ඉගැන්වීම සඳහා අද්විතීය අත්පොතකි. ක්රීඩාව ලී කැට 12 කින් සමන්විත වේ විවිධ වර්ණ(2 සුදු, 2 නිල්, 2 කහ, 2 දම්, 2 දුඹුරු) දෙපැත්තේ ව්‍යාංජනාක්ෂර සහිත, මෙන්ම කාඩ්බෝඩ් කැට-පපු 12 (නිල් 2, කොළ 2, 6 ද්විත්ව නිල්-කොළ, 2 සංකේතාත්මක) ස්වර සහිත අක්ෂර සෑදීම සඳහා කුළුණු කැට තුළට කාවැදී ඇති පැති. "කුළුණු" කිහිපයකින් ඔබට වචනයක් සෑදිය හැකිය. ක්රීඩාවේ පළමු අදියරේදී දරුවා ශබ්ද සහ අකුරු සමඟ දැන හඳුනා ගනී. පළමු සුදු ඝනකයේ මුහුණු මත B, P, C සහ F යන අකුරු ජීවත් වේ.දරුවා කැටය විවිධ දිශාවලට හරවා ශබ්ද නම් කරයි. එවිට ඔහු මෙම නිවසේ වාසය කළ හැකි සතුන් සමඟ පැමිණේ: සමනලයෙක්, ගිරවෙක්, වෘකයෙක්, බකමූණෙක්. එලෙසම, දරුවා ඉතිරි "කුළුණු" සමඟ දැන හඳුනා ගනී. දැන් jester vowels සහිත insert cubes සම්බන්ධ කර ඇත. නිල් ඝනකයේ A, O, U, E, S (ශබ්දයේ දෘඪතාව පෙන්වන ස්වර), කොළ පාටින් - I, E, Yu, I, E (ස්වරවල මෘදු බව පෙන්වන ස්වර). දෙවන අදියරේදී අපි අක්ෂර රචනා කිරීමට ඉගෙන ගනිමු. අපි A අකුර සහිත ඝනකයක් පළමු "කුළුණ" තුළට දමා එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස "Pa" කියවන්නෙමු. තුන්වන අදියරේදී ඔබට රචනා කර කියවිය හැකිය සරල වචන. කුළුණු බ්ලොක් වල උපාංගය කියවීමට ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය උද්යෝගිමත් ක්රීඩා මාලාවක් බවට පත් කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. උදාහරණයක් ලෙස, "ට්‍රාන්ස්ෆෝමර්" ක්‍රීඩාවක්, එහිදී "නිවස" පහසුවෙන් "දුම්" බවටත්, "අයිස්" "මී පැණි" බවටත් පත් වේ. "ෆෝල්ඩර". වොස්කොබොවිච් ගබඩා සමඟ කැට නිර්මාණය කළ Zaitsev විසින් ගබඩා පිළිබඳ අදහස නැවත සකස් කළේය. ක්රීඩාව-දීමනාව "Skladushki" ගබඩා පද්ධතිය තුළ කියවීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීමට සැලසුම් කර ඇත. අත්පොත පොතක ස්වරූපයෙන් සාදා ඇත, සෑම පිටුවකම දීප්තිමත් පින්තූරයක් සහ උද්දීපනය කරන ලද ගබඩා සහිත කාව්‍යමය අත්සනක් ඇත. හඬ නඟන ලද ගබඩා ගීත සහිත CD-ROM එකක් ද ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක්: Goose with a goslings අපි ගණන් කළේ දුසිමක් පමණි. පාත්තයෙක් සහ පාත්තයෙක් වැරදි ලෙස ගණනය කර ඇත. සියල්ලෝම තැන තැන සිටියෝය. Voskobovich ගේ ක්රීඩා පිළිබඳ දරුවා සමඟ පාඩම් වලදී ඔබ අවධානය යොමු කළ යුතු දේ: සකස් කිරීම. දරුවෙකුට ක්‍රීඩාවක් පිරිනැමීමට පෙර, මාර්ගෝපදේශ සහ ක්‍රීඩාවම කියවන්න. කථාව. බොහෝ විට ළමයින් තම දෑතින් වැඩ කරන අතර අඩුවෙන් කතා කරති. පන්ති අතරතුර, ඔහු කරන්නේ කුමක්දැයි දරුවාගෙන් අසන්න, ඔහු මෙම විශේෂිත රූපය තෝරා ගත්තේ ඇයි සහ වෙනත් එකක් නොවේ, සුරංගනා කතා කාර්යය නැවත කියන්නට හෝ ඔහුගේම කුමන්ත්‍රණයක් ඉදිරිපත් කිරීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. ස්ථිතික. ක්රීඩා ද්රව්ය සමඟ නියැලී සිටීම, දරුවා බොහෝ විට එකම වාඩි වී සිටින ස්ථානයේ සිටී. සලකා බැලිය යුතුය වයස් ලක්ෂණළමයින් සහ කාලෝචිත ලෙස ඔවුන් දිගු වේලාවක් වාඩි වී සිටීමෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කරයි. නොපසුබට උත්සාහය. Voskobovich ගේ අත්පොත් සමඟ සෙල්ලම් කිරීම සඳහා නොපසුබට උත්සාහය අවශ්ය වන අතර, මෙය සෑම දරුවෙකුටම ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයට හා ශක්තියට නොවේ. කර්තෘ-සම්පාදක: ඩාරියා කොල්ඩිනා

බොහෝ නවීන සෙල්ලම් බඩු දරුවාගේ වර්ධනයට බලපාන්නේ නැත. ඒවා නිෂ්ඵල වන අතර ඉතා ඉක්මනින් කම්මැලි වේ. ඒකයි ළමයි අලුත් ඒවා ඉල්ලන්නේ, තියෙන ඒවා ගැන තියෙන උනන්දුව නැතිවෙලා.

අද දරුවෙකුගේ වර්ධනය වැදගත් ස්ථානයක් හිමි කර ගන්නා අතර, V.V. ක්‍රමයට අනුව ක්‍රීඩා මෙය නිවැරදිව කිරීමට උපකාරී වේ. ඔවුන්ගේ දරුවන් සඳහා ආදරණීය පියෙකු විසින් වර්ධනය කරන ලද Voskobovich.

ඒවා සිත්ගන්නාසුළු, තොරතුරු, පරිකල්පනය සහ නිර්මාණාත්මක කුසලතා වර්ධනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. Geokont යනු බොහෝ පෙර පාසල් ආයතනවල මෙන්ම තම දරුවා සංවර්ධනය කිරීමට උත්සාහ කරන දෙමාපියන් විසින් ක්රියාශීලීව භාවිතා කරන ක්රීඩා වලින් එකකි.

මෙම ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත

V.V. Voskobovich සහ ඔහුගේ අධ්යාපනික ක්රීඩා කවුද?

Voskobovich Vyacheslav සතුව ඇත උසස් අධ්යාපනය, භෞතික විද්යාඥයා. අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා වල පළමු කතුවරයා ලෙස ඔහු සැලකේ, දරුවාගේ නිර්මාණාත්මක කුසලතා ගොඩනැගීම, මානසික ක්‍රියාවලීන්, සංවේදී කුසලතා සහ නිර්මාණාත්මක චින්තනය වර්ධනය වේ. පසුගිය ශතවර්ෂයේ 90 ගණන්වල අගභාගයේදී ඔවුන් පුළුල් පරාසයක පුද්ගලයන් සඳහා ලබා ගත හැකි විය.

වියචෙස්ලාව් වඩිමොවිච්ට තම දරුවන්ට අත්‍යවශ්‍ය අවශ්‍යතාවය සහ ආදරය නිසා මෙවැනි ක්‍රියාකාරකම්වල යෙදීමට බල කෙරුනි. “පෙරෙස්ත්‍රොයිකා” යුගයේ හොඳ සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගැනීම පාහේ කළ නොහැක්කක් වූ අතර තරුණ පියාට ක්‍රම දෙකක් තිබුණි: තමා විසින්ම යමක් ඉදිරිපත් කිරීම හෝ තම දරුවන්ගේ දියුණුවට ඔවුන්ගේ පාඨමාලාවට ඉඩ දීම.

ඔහු එකම නිවැරදි මාර්ගය තෝරාගෙන ස්වාධීනව ගැටලුව විසඳීමට මාර්ග සෙවීමට පටන් ගත්තේය. ඔහුගේ ආනුභාවය වූයේ Nikitins සහ Zaitsev විසින් මුල් සංවර්ධනයේ සුප්රසිද්ධ ක්රමවල වැඩ සහ භාවිතයයි. මේ අනුව, Voskabovich ගේ ක්රීඩා දර්ශනය වූ අතර, එය දරුවන්ට රසවත් විනෝදයක් ලබා දුන්නා පමණක් නොව, ඒ සමඟම ඔවුන්ගේ සමස්ත සංවර්ධනයට බලපෑවේය.

අද වන විට, මෙම ක්රමය භාවිතා කරන ක්රීඩා 50 කට වඩා තිබේ. එක් එක් ඒවා වේ වෙනම උපදෙස්විවිධ වයස් කාණ්ඩවල දරුවන්ගේ කුසලතා සහ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම පිළිබඳව, ඔවුන් පහසුවෙන් සහ ස්වභාවිකව ඔහුට රසවත් ලෙස ලබා ගනී. ක්රීඩා ආකෘතිය.

Voskobovich හි ක්‍රමයට අනුව ක්‍රීඩා බහුකාර්ය වන අතර විස්තීර්ණ සංවර්ධනයට දායක වේ. ඒ අතරම, කියවීම සහ ගණන් කිරීමේ විද්යාව දරුවාට ඉගෙන ගැනීමට පහසු වේ. තාර්කික හා නිර්මාණාත්මක චින්තනය, මතකය වර්ධනය කරයි. නිර්මාණාත්මක සංවර්ධනය සඳහා ප්රමාණවත් අවධානයක් යොමු කරනු ඇත.

සෑම ක්රීඩාවක්ම මූලික මූලධර්ම තුනක් අනුගමනය කරයි.

• ඕනෑම ක්‍රීඩාවක් සුරංගනා කතාවකට යන ගමනක් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර, එහිදී දරුවා සුරංගනා කතා චරිත නිරූපණය කරනවා පමණක් නොව, බාධක ජය ගැනීමට සහ පැන නගින ගැටළු විසඳීමට ද උපකාරී වේ.
• ප්‍රතිලාභ සහිත ක්‍රීඩා අවස්ථා. Voskobovich ගේ අධ්යාපනික ක්රීඩා බහුකාර්ය වේ. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන්, ඔවුන් ගණන් කිරීමේ, කියවීමේ කුසලතා පමණක් නොව, වර්ධනය වේ තාර්කික චින්තනය, මතකය සහ වෙනත් අය මනෝවිද්යාත්මක ක්රියාවලීන්. ඉගෙනීම සහ සංවර්ධනය අඛණ්ඩව එකට සම්බන්ධ වේ.
• නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය. සෑම ක්‍රීඩාවක්ම දරුවාගේ නිර්මාණාත්මක පැත්ත (පරිකල්පනය, මනඃකල්පිත) වර්ධනය කරයි, එය නිර්මාණාත්මක චින්තනයේ මුල් වර්ධනයට දායක වේ.

Voskobovich ගේ ක්රීඩා වයස අවුරුදු දෙකක සිට ළමුන් සඳහා භාවිතා කළ හැකිය. ඒවා මූලික මූලද්‍රව්‍ය පිළිබඳ හැඳින්වීමකින් ආරම්භ විය හැකි අතර බහු මට්ටමේ ගණිතමය හෝ තාර්කික ගැටළු වලින් අවසන් වේ.

ක්‍රීඩා නිර්මාපකය භාවිතා කිරීම

Geokont යනු Voskobovich හි සංවර්ධන ක්රමවේදය මත පදනම් වූ ළමා ක්රීඩා-නිර්මාණකරුවෙකි. පිටතින්, එය නිශ්චිත අනුපිළිවෙලකට සකස් කර ඇති නියපොතු සහිත බහු-වර්ණ ප්ලයිවුඩ් පුවරුවක් ලෙස පෙනේ. ඔබට ඔබේම දෑතින් එවැනි ක්‍රීඩා-නිර්මාපකයෙකු සෑදිය හැකිය.

මෙය සිදු කිරීම සඳහා, පේළිගත ඛණ්ඩාංක ජාලයක් සහ බහු-වර්ණ පුෂ්පින් සහිත ප්ලයිවුඩ් පුවරුවක් භාවිතා කරන්න. ක්‍රීඩාවේ වර්ණ රබර් පටි කට්ටලයක්, ක්‍රියාකාරීත්වයේ මූලධර්ම පැහැදිලි කරන නිදර්ශන සහිත අත්පොතක් සහ විවිධ දුෂ්කරතා පිළිබඳ කාර්යයන් ද ඇත.

ළමුන් සඳහා, මෙය පුවරුවක් පමණක් නොව, තනි චරිත සහිත සුරංගනා කතාවකි: Geo, the raven Meter සහ Slava මාමා. ක්රීඩාවේ සාරය සංකීර්ණත්වයේ විවිධ මට්ටම්වල කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම පමණක් නොව, ඒ සමගම, දරුවන් ඔවුන්ගේ පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම, ළදරු Geo සමඟ ගමන් කරයි.

බහු-වර්ණ රබර් පටි වලින් විවිධ ජ්යාමිතික හැඩතල ගොඩනඟා, දරුවන් එමගින් දම් වනාන්තරයේ ප්රධාන චරිතයට විවිධ බාධක ජය ගැනීමට උපකාර කරයි.

ක්රීඩා මතුපිට පහසු ගුවන් යානයක් (මේසය, පුටුව) මත තබා ඇත. ළමයා ඛණ්ඩාංක රේඛාවේ සවි කර ඇති නියපොතු මත බහු-වර්ණ ඉලාස්ටික් පටි ඇදගෙන, ආකෘතියට අනුව ක්‍රියා කරයි හෝ විවිධ සංකීර්ණතාවයේ ගැටළු විසඳයි.

වොස්කොබොවිච්ගේ ක්‍රමයට අනුව ක්‍රීඩා-නිර්මාණකරු "ජියෝකොන්ට්" සඳහා වන අත්පොතෙහි ඇත විවිධ විස්තරකාර්යයේ ප්රතිඵලයක් ලෙස ලබා ගත යුතු ක්රමානුරූප ඇඳීම්. මෙම ක්රීඩාව කුඩා දරුවන්ට උපකාර කරයි:

• ජ්යාමිතිය පිළිබඳ මූලික කරුණු සමඟ දැන හඳුනා ගන්න (සමහර ජ්යාමිතික හැඩතල සහ ඒවායේ ලක්ෂණ පිළිබඳ සංකල්පයක් සහ පැහැදිලි කිරීමක් ලබා දෙන්න);
• කථන හැකියාවන් සමඟ අඛණ්ඩව සම්බන්ධ වන සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම;
• පින්තූරයක් හෝ රූප සටහනක් අනුව ජ්යාමිතික හැඩතල ගොඩනඟන්න, කනෙන් තොරතුරු වටහා ගැනීම හෝ ඔබේ පරිකල්පනය තුළ ස්වාධීනව රූප සටහනක් ඇඳීම;
• මූලික වර්ණ, හැඩයන්, ප්රමාණවලින් ඔබව හුරු කරන්න.

වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා, Voskobovich ක්රමය භාවිතා කරන Geocont ආකෘතියට අනුව යෝජනා ක්රම ගොඩනඟා ගැනීමට, ආකෘති කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට, ඛණ්ඩාංක පද්ධතිය අධ්යයනය කිරීමට සහ එය තුළ සැරිසැරීමට හැකි වේ. එසේම, මෙම ක්රීඩාව විවිධ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට දායක වේ:

• සම්මත නොවන චින්තන කුසලතා;
• අවධානය, මතකය, නිර්මාණාත්මක චින්තනය ගොඩනැගීම;
• වස්තූන්, ඇඳීම් අතර සමානකම් සහ වෙනස්කම් ඉක්මනින් සොයා බැලීමේ හැකියාව;
• වෙනවා මනෝවිද්යාත්මක අංශසංවර්ධනයක්.

එවැනි වර්ධනයකට පක්ෂව සහ විපක්ෂව

බොහෝ ළමා ආයතන දැනටමත් Voskobovich ක්රමය පරීක්ෂා කර ඇති බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. එහි භාවිතය සමඟ පන්ති ප්රායෝගිකව අවාසි නොමැත. මෙම ක්‍රමයට අනුව ක්‍රීඩා කළ ළමයින් වඩාත් ඉක්මනින් හා නිවැරදිව ලැබුණු තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ සංසන්දනය කිරීමට ඇති හැකියාවෙන් කැපී පෙනුණි. යනුවෙන් ද සටහන් කර ඇත ධනාත්මක කරුණුදරුවන්ගේ සංවර්ධනය තුළ:

• ඔවුන් ගුවන් යානය තුළ හොඳින් නැඹුරු විය;
• කියවීමේ කුසලතා, ගණන් කිරීම වඩාත් පහසු කර ඇති අතර, ළමයින් තම සම වයසේ මිතුරන්ට පෙර මෙය ඉගෙන ගත්හ;
• ජ්යාමිතික හැඩතල ඉක්මනින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව;
• වර්ණවල නම් සැරිසැරීමට ඉගෙන ගත්තා.

එසේම, එවැනි දරුවන්ට අතේ ඇති කාර්යය කෙරෙහි ඉක්මනින් අවධානය යොමු කිරීමට, දේවල් අවසානය දක්වා ගෙන ඒමට, තාර්කික හා ස්ථාවර නිගමනවලට එළඹීමට හැකි බව නිරීක්ෂණය වී ඇත. ඔවුන්ට වඩා දියුණු මතකය, චින්තනය සහ අවධානය ඇත.

එවැනි අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා ළමා ආයතනවල පළපුරුදු ගුරුවරුන් විසින් සහ නිවසේදී සැලකිලිමත් දෙමාපියන් විසින් භාවිතා කළ හැකිය.

අපි Voskobovich ගේ ක්‍රමවේදයේ අවාසි ගැන කතා කරන්නේ නම්, අපට එක් දෙයක් පමණක් වෙන් කළ හැකිය, කතුවරයා විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද බොහෝ ක්‍රීඩා ස්වාධීනව කළ නොහැකි අතර ඒවා මිලදී ගත හැක්කේ විශේෂිත දෙපාර්තමේන්තු වල පමණි.

බොහෝ සමාගම් VV Voskobovich විසින් යෝජනා කරන ලද අදහස් මත පදනම්ව එවැනි අධ්යාපනික ක්රීඩා නිෂ්පාදනය කරයි. දරුවන්ගේ මුල් සංවර්ධනය පිළිබඳ වෙනත් ක්‍රීඩා ආකෘති, අත්පොත් සහ පොත් නිර්මාණය කිරීම සඳහා කතුවරයාම ක්‍රියාකාරීව කටයුතු කරයි.

මාස්ටර් පන්තිය

මාතෘකාව: "ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපනික ප්රමිතියේ සන්දර්භය තුළ පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී V.V. Voskobovich හි ක්රීඩා සංවර්ධනය කිරීම".

ඉලක්කය මාස්ටර් පන්තිය: තාක්ෂණය ක්රියාත්මක කරන්න V.V. වොස්කොබොවිච් "සුරංගනා Labyrinths ක්රීඩා » තුල අධ්යාපනික අපේ නගරයේ අධ්යාපනඥයින්ගේ ක්රියාකාරකම්.

කාර්යයන්:

ගුරුවරුන් හඳුන්වා දෙන්නV. V. Voskobovich විසින් අධ්යාපනික ක්රීඩා , ඔවුන්ගේ විශේෂාංග, ආකෘති සහ ක්රීඩා සමඟ වැඩ කිරීමේ ක්රම.

- දියුණු කරනවා ක්රීඩා සඳහා නිර්මාණාත්මක සංජානන උනන්දුව V.V. වොස්කොබොවිච් .

සුභ සන්ධ්‍යාවක්, හිතවත් සගයන්.

අද මම ඔබට කියන්නට උත්සාහ කරමි අද්විතීය තාක්ෂණය Vyacheslav Vadimovich Voskobovich "ක්රීඩාවේ සුරංගනා කතා labyrinths." එය ක්රීඩා තාක්ෂණය, ක්රීඩාව කුඩා අවධියේදී පමණක් නොව, සමස්ත පෙර පාසල් කාලය පුරාවටම මෙන්ම ප්රාථමික පාසල් වයසේදීද දරුවන්ගේ ප්රමුඛතම ක්රියාකාරිත්වය වන බැවිනි. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, RIV පදනම මත එය ගොඩනගා ගත හැකිය අධ්යාපන ක්රියාවලිය, පෙර පාසල් වයසේ සිට ප්‍රාථමික පාසල් වයස දක්වා (අවුරුදු 3 සිට 10 දක්වා).

ඔබට අනතුරු ඇඟවීමට අවශ්යයි, මෙම තාක්ෂණය සමඟ මගේ අත්දැකීම විශිෂ්ට නොවේ.

මට මෑතකදී Vyacheslav Vadimovich Voskobovich හමු විය. වෙනත් බොහෝ අය මෙන්, මම අපේ නගරයේ "රුසියාවේ ගුරුවරුන්" සංසදයේ ඔහුගේ ඉදිරිපත් කිරීමට සහභාගී විය. ඊට පස්සේ මම අපේ නගරයේ ඔහු පැවැත්වූ ඔහුගේ එක්දින සම්මන්ත්‍රණයට සවන් දුන්නා. දැනටමත් එහි මම තීරණය කළේ මම ඔහුගේ තාක්ෂණය මගේ වැඩ සඳහා භාවිතා කරන බවයි.

ඉතිහාසය ටිකක්

Vyacheslav Vadimovichවොස්කොබොවිච් - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි ජීවත් වේ. ඔහු 40 කට වඩා වැඩි දියුණු කර ඇතඅධ්යාපනික ක්රීඩා සහ අත්පොත් . අතීතයේ දී, Vyacheslav Vadimovich ඉංජිනේරු-භෞතික විද්යාඥයෙක්.

ක්‍රීඩා සොයාගැනීමේ පෙළඹවීම ඔවුන්ගේම දරුවන් දෙදෙනෙකු සහ"හිස්" පෙරෙස්ත්‍රොයිකා යුගයේ සෙල්ලම් බඩු ගබඩා. V.V. වොස්කොබොවිච් , සුපුරුදු පශ්චාත්-සෝවියට් සෙල්ලම් බඩු සඳහා විකල්පයක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරමින්, ඔහුට නිකිටින් සහ සයිට්සෙව්ගේ අත්දැකීම් හමු වූ නමුත් ඔහුගේම මාර්ගයට යාමට තීරණය කළේය. මේ අනුව ඔහුගේ පළමු නිර්මාණ දර්ශනය වියක්රීඩා : "Geokont" , "ක්රීඩා චතුරශ්රය" , "වර්ණ ඔරලෝසුව" .

මඳ වේලාවකට පසුව, LLC මධ්යස්ථානය නිර්මාණය කරන ලදී« Voskobovich විසින් අධ්යාපනික ක්රීඩා » ක්රම සංවර්ධනය, නිෂ්පාදනය, ක්රියාත්මක කිරීම සහ බෙදා හැරීම සඳහාසංවර්ධනය සහ නිවැරදි කිරීමේ ක්රීඩා .

RIV ප්‍රධාන තුනක් මත පදනම් වේ මූලධර්ම:

සංජානනය

උනන්දුව

නිර්මාණය

ක්රීඩා ද්රව්ය සමඟ පාඩම් ඉලක්ක V.V. වොස්කොබොවිච්:

- සංවර්ධනය දරුවාට සංජානන උනන්දුවක් සහ පර්යේෂණ ක්‍රියාකාරකම් ඇත.

- නිරීක්ෂණ සංවර්ධනය , පරිකල්පනය, මතකය, අවධානය, චින්තනය සහ නිර්මාණශීලිත්වය.

සුසංයෝගී සංවර්ධනයක් චිත්තවේගීය-සංකේතාත්මක සහ තාර්කික මූලධර්මවල දරුවන් තුළ.

අවට ලෝකය පිළිබඳ මූලික අදහස් ගොඩනැගීම, ගණිතමය සංකල්ප, ශබ්ද-අකුරු සංසිද්ධි.

- සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම .

එවැනි ක්‍රීඩා ආධාරක සමඟ නියැලීමෙන්, දරුවන් සැබෑ සතුටක් ලබන අතර, තමන්ටම වැඩි වැඩියෙන් නව අවස්ථා සොයා ගනී.

ක්රීඩාව සරල හැසිරවීමකින් ආරම්භ වන අතර, පසුව විවිධ ක්රීඩා කාර්යයන් සහ අභ්යාස විශාල සංඛ්යාවක් හේතුවෙන් වඩාත් සංකීර්ණ වේ.

එක් ක්‍රීඩා ආධාරකයක් සමඟ පවා නියැලී සිටින නිසා, දරුවාට තම නිර්මාණශීලීත්වය පුළුල් ලෙස පෙන්වීමට අවස්ථාව තිබේ.දියුණු කරනවා සහ අධ්යාපනික කාර්යයන් විශාල සංඛ්යාවක් ප්රගුණ කරන්න(අංක හෝ අකුරු, වර්ණය හෝ හැඩය, ගණන් කිරීම යනාදිය සමඟ දැන හඳුනා ගන්න.).

බොහෝ ක්රීඩා බුද්ධිමය කර්තව්යයන්, ප්රශ්න සහ නිදර්ශන සමඟ විවිධ කුමන්ත්රණ බැඳී ඇති සුරංගනා කතා සහිත විශේෂ ක්රමවේද පොත් සමඟ ඇත. සුරංගනා කතා-කාර්යයන් සහ ඔවුන්ගේ හොඳ වීරයන් - ඥානවන්ත කපුටන් මීටර්, නිර්භීත කුඩා භූගෝලීය, කපටි නමුත් ග්රාම්ය සියල්ල, විහිලු Magnolik - ක්රීඩාව හරහා දරුවා කැටුව යන ඔවුන් ඔහුට ගණිතය, කියවීම, තර්කනය පමණක් නොව මානව සබඳතා ද උගන්වයි. .

ඉලක්කය V.V. Voskobovich හි තාක්ෂණයන් "ක්‍රීඩාවේ සුරංගනා කතා ලිබිරින්ත්" - ඉදිකිරීම අධ්යාපනික ක්රියාවලිය, ක්රීඩාව තුළ දරුවන්ගේ බුද්ධිමය හා නිර්මාණශීලී සංවර්ධනය සඳහා දායක වීම.

තාක්ෂණික ලක්ෂණ:

සහභාගිවන්නන්ගේ පුළුල් වයස් පරාසය.

අධ්යාපනික ක්රීඩා වල බහුකාර්යත්වය.

විචල්යතාව.

සුරංගනා කථාව.

සංවර්ධන ප්රතිලාභ සම්බන්ධය.

අදියර

භාවිතයේ පළල.

සෑම ක්රීඩාවකම නිර්මාණශීලීත්වය.

සුවපහසුව.

විවෘත මූලාශ්ර තාක්ෂණය

RIV GEF DO හි සංවර්ධනය වෙමින් පවතින ප්‍රදේශ පහක ගැටළු විසඳීම අරමුණු කර ගෙන ඇත:

සමාජ හා සන්නිවේදන සංවර්ධනය;

සංජානන සංවර්ධනය;

කථන සංවර්ධනය;

කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය;

භෞතික සංවර්ධනය.

ඔවුන් Voskobovich ක්‍රීඩා ගැන කතා කරන විට, ඔවුන් විශේෂයෙන් සංවර්ධනය වන ක්‍රීඩා 3 ක් වෙන්කර හඳුනා ගනී:

විශ්වීය බ්ලොක් - එය විශාල කාර්යයන් ගණනාවක් විසඳීමට භාවිතා කළ හැකි අත්පොත් ඇතුළත් වේ;

විෂය වාරණ - එයට ඇතුළත් කර ඇති ක්‍රීඩා ආධාරයෙන්, ඔබට දරුවන්ට නිශ්චිත විෂයයක් ඉගැන්විය හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, ගණිතය හෝ දරුවන්ට කියවීමට ඉගැන්වීම;

නිර්මාණාත්මක බ්ලොක් - ස්වාභාවිකවම, නිර්මාණකරුවන් එහි ඇතුළු වේ.

ළමුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇති ක්රීඩා විවිධ වයස්වල : මුල් වයස, කලින් පාසල් වයස, ප්රාථමික පාසල් වයස සහ ආබාධ සහිත දරුවන් සඳහා.

විශ්වීය කොටසට ඇතුළත් වන්නේ:

1. අතිවිශිෂ්ට විශ්වීය පිළියමක්"විෂය-සංවර්ධන පරිසරය "දම් වනාන්තර"",

2. විෂය විශ්වීය මාධ්‍යයන් - Carpetograph Casket complex සහ Mini Casket set,

3. ග්‍රැෆික් විශ්වීය මෙවලම - ක්‍රීඩා ග්‍රැෆික් සිමියුලේටරය "Igrovisor"

විෂය-සංවර්ධන පරිසරය "දම් වනාන්තර"

කාපට් පදනම, බිත්තිය මත තදින් සවි කර ඇත, ප්රමාණය 1 * 1.25, තවත් විකල්පයක් ඇත 1.5 * 2.5 (අවකාශය අවසර නම්). අතේ ගෙන යා හැකි මූලද්‍රව්‍ය වෙල්ක්‍රෝ සමඟ සවි කර ඇති අතර ඒවා තැබිය හැකිය අහඹු අනුපිළිවෙලපදනම් වූ. එය දීප්තිමත්, දරුවන්ට දැකීමට, හුස්ම හිරවීමට සහ යමක් කිරීමට අවශ්ය වන පරිදි නිර්මාණය කර ඇත. අපි දන්නා පරිදි, දරුවා ඉගෙන ගනී ලොවඒවගේම යමක් කරලා දියුණු වෙනවා. නමුත් එක් පාඩමක් සඳහා, ඔබ දම් පැහැති වනාන්තරයේ අවකාශය සැලසුම් කළ යුතුය, එය නිශ්චිත එක් කාර්යයක් විසඳීම සඳහා අවශ්ය වේ. කුඩා දරුවන් ඉතා ඉක්මනින් ඉසිනු ලබන අතර, අවධානය වෙනතකට යොමු කරන මූලද්රව්ය ගොඩක් තිබේ නම්, ප්රතිඵලයක් නොලැබේ. කට්ටලයට දම් පැහැති වනාන්තරය සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා අත්පොතක් ඇතුළත් වේ. එයට තිබෙනවා ක්රීඩා කාර්යයන්සියලුම අධ්‍යාපනික කාර්යයන්හි සියලුම වයස් කාණ්ඩ සඳහා.

අපට විසඳිය හැකි කාර්යයන්:

බාහිර ලෝකය (සෘතු, ස්වභාවික සංසිද්ධි, වෘක්ෂලතා සහ සත්ත්ව) සමඟ ළමුන් හුරු කිරීම;

සංවර්ධනය සංජානන ක්රියාවලීන්(අවකාශීය චින්තනය, අවධානය, මතකය, නිර්මාණාත්මක පරිකල්පනය);

විශ්ලේෂණය, සංසන්දනය, සාමාන්යකරණය, අනුක්රමය, වර්ගීකරණය සඳහා හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම.

තර්කානුකූල සහ සාක්ෂි පදනම් කරගත් කථාවක් වර්ධනය කිරීම;

1 උදාහරණය: කුඩා ළමුන් සඳහා, සංවේදී වර්ධනය ඉතා වැදගත් වන අතර, මෙහිදී අපි දරුවන්ට හැඩය, වර්ණය, ප්රමාණය හඳුන්වා දෙන්නෙමු. අප ඔවුන්ට හඳුන්වා දිය යුතු ප්‍රධාන අංග තුන මෙයයි. අපි වර්ණය ගැන කතා කරන්නේ නම්, කුඩා දරුවන් සඳහා අපි වර්ණ 4 ක් භාවිතා කරමු: රතු, කහ, නිල් සහ කොළ. අපි වටිනාකම සමඟ දැන හඳුනා ගන්නෙමු - විශාල හා කුඩා, පසුව අපි සාමාන්ය සංකල්පය හඳුන්වා දෙන්නෙමු.

"හෙජ්ජෝග්ට කොළ එකතු කිරීමට උදව් කරන්න"

කාර්යයන්: - ලකුණක් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කිරීම - විශාල සහ කුඩා; - ප්‍රමාණය අනුව කණ්ඩායම් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

ද්රව්ය සහ උපකරණ: ප්‍රමාණ දෙකක පත්‍රිකා, ප්‍රමාණයේ හෙජ්ජෝග්

ක්රීඩා තත්ත්වය: හෙජ්ජෝග් දම් වනාන්තරය හරහා ඇවිද ගිය අතර බොහෝ ලස්සන කොළ දුටුවේය. ඔවුන් ඔවුන්ට කොතරම් කැමතිද යත්, හෙජ්ජෝග් ඔවුන්ගේ නිවෙස් කොළ වලින් සරසා ගැනීමට තීරණය කළේය. විශාල හෙජ්ජෝග් විශාල කොළ එකතු කිරීමට තීරණය කළ අතර කුඩා හෙජ්ජෝග් කුඩා ඒවා එකතු කිරීමට තීරණය කළේය. නමුත් ඔවුන්ට එය තනිවම කළ නොහැක. අපි හෙජ්ජෝග් වලට උදව් කරමු.

අභ්යාස: විශාල හෙජ්ජෝගයක කටු මත විශාල කොළ, කුඩා හෙජ්ජෝගයක් මත කුඩා කොළ දමන්න.

මෙම පත්රිකා දම් පාට වනාන්තරය පුරා එල්ලා තැබිය හැකිය, ඒවා දරුවන්ට බෙදා හැරිය හැකිය, නැතහොත්, භෞතික සංවර්ධනය සමඟ ක්රියාකාරිත්වය ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා, පත්රිකා බිම විසිරී ඇත. ඊට පස්සේ ළමයි උඩට ඇවිත් නැමිලා ඔවුන්ව ගන්නවා.

"අපි gnomes කොළ දෙමු"

කාර්යයන්: - මතකයේ අවධානය වර්ධනය කිරීම; - ප්රාථමික වර්ණ පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම; - වර්ණ අනුව කණ්ඩායම් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ සහ ද්රව්ය: වර්ණ 4 කොළ, gnomes.

ක්රීඩා තත්ත්වය: ප්‍රීතිමත් වාමන දම් වනාන්තරයේ ඇවිද ගිය අතර වර්ණවත් කොළ රාශියක් දුටුවේය. ඔවුන් ඔවුන්ට කොතරම් කැමතිද යත්, gnomes මල් කළඹවල කොළ එකතු කිරීමට තීරණය කළහ.

ව්‍යායාම කරන්න : වාමනයින්ට ඔවුන්ගේ වර්ණයෙන් කොළ එකතු කිරීමට උදව් කරන්න.

අවට ලෝකය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම.

නිදසුනක් වශයෙන්, වැටීම තුළ වනාන්තරයේ බොහෝ සතුන් ශීත ඍතුව සඳහා මින්ක් නිවාස සකස් කිරීමට පටන් ගෙන ඒවා කොළ වලින් පරිවරණය කිරීමට පටන් ගනී. අපගේ හෙජ්ජෝග් සහ මීයන් ද ඔවුන්ගේ මින්ක් පරිවරණය කිරීමට තීරණය කළහ.

කාර්යයන්: - ප්රමාණය තෝරාගැනීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කිරීම: විශාල, මධ්යම, කුඩා; - ප්‍රමාණය අනුව කණ්ඩායම් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ සහ ද්රව්ය: ප්‍රමාණයේ කහ කොළ, ප්‍රමාණයේ දෙකක හෙජ්ජෝග්, මූසිකයක්.

ක්රීඩා තත්ත්වය: දම් පැහැති වනාන්තරයේ, සරත් සමය පැමිණ ඇත, ගස්වල කොළ කහ හැරී වැටෙන්නට පටන් ගත්තේය. Hedgehogs සහ මීයන් ශිශිරතරණය සඳහා සූදානම් වීමට පටන් ගත් නමුත්, එය minks තුළ සීතල වේ, ඔවුන් උණුසුම් කළ යුතුය. මින්ක්ස් පරිවරණය කරන්නේ කෙසේද? වනාන්තරය හරහා දිව යන විට, හෙජ්ජෝග් ගස් වලින් වැටී ඇති කහ පැහැති කොළ දුටු අතර, ඔවුන් සමඟ ඔවුන්ගේ මින්ක් පරිවරණය කිරීමට තීරණය කළහ. විශාල හෙජ්ජෝග් විශාල කොළ එකතු කිරීමට තීරණය කළේය, කුඩා හෙජ්ජෝග් මධ්යම ඒවා එකතු කිරීමට තීරණය කළේය, පසුව ඔවුන්ට කෑගැසීමක් ඇසුණි. මෙම මූසිකය කුඩා කොළ සඳහා දිව ගියේය. Minks උණුසුම්, සුවපහසු සහ ලස්සන හැරෙනු ඇත.

අභ්යාස: හෙජ්ජෝග් සහ මූසිකය ඔවුන්ට අවශ්ය ප්රමාණයේ කොළ එකතු කිරීමට උදව් කරන්න.

සෑම විටම දරුවන්ගේ හැකියාවන්, දැනුම සහ කුසලතා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම අවශ්ය වේ. සමහරුන්ට අපි එක් වර්ණයකින් පටන් ගනිමු විවිධ ප්රමාණවලින්, සහ කෙනෙකුට වර්ණය සහ ප්රමාණය යන දෙකම සම්බන්ධ කළ හැකිය.

"ගස් කොළ වලින් සරසා ගන්න"

කාර්යයන්: - ප්රාථමික වර්ණ පිළිබඳ අදහස සවි කිරීම; - වර්ණය මත පදනම්ව කොළ කණ්ඩායම් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ සහ ද්රව්ය: ගස් ටන්ක සහ වර්ණවත් කොළ.

ක්රීඩා තත්ත්වය: දම් කැලේ රෑට දැඩි සුළඟඑය කොතරම් ශක්තිමත්ද යත්, එය ගස්වල කොළ සියල්ලම ගසාගෙන ගියේය. වනාන්තරය වහාම අඳුරු හා කම්මැලි විය. කෙසේ විය යුතුද?

අභ්යාස: ගස් එකිනෙකට වෙනස් වන පරිදි කොළ වලින් සරසා ගන්න (එක් ගසක් රතු සහ කොළ වලින් සරසා ගන්න, දෙවැන්න නිල් සහ කහ වලින් සරසා ගන්න)

මානසික ක්රියාවලීන් වර්ධනය කිරීම

"කොහෙන්ද කොළය ආවේ?"

කාර්යයන්: - අවධානය, චින්තනය වර්ධනය කිරීම; - චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ සහ ද්රව්ය : කොළ සහිත විවෘත වැඩ ගස.

ක්රීඩා තත්ත්වය: වාමන ෆයි දම් වනාන්තරය හරහා ගමන් කරන අතර ඔහුගේ ප්‍රියතම ගසෙන් දම් පැහැති කොළ වැටෙනු දුටුවේය. කොළ ආපසු ලබා දෙන්නේ කෙසේදැයි ඔහු සිතන්නට පටන් ගත්තේය. ඉතින් මම උත්සාහ කළා, කිසිම දෙයක් සාර්ථක වුණේ නැහැ. අපි gnome එකට කොළ ටික දාන්න උදව් කරමු.

අභ්යාස: ගසේ ඔටුන්න මත සිදුරු වල කොළ ගන්න.

සියලුම උදාහරණ වලදී, අපි යමෙකුට උදව් කිරීමට, සැලකිල්ල පෙන්වීමට උදව් කිරීමට, එමඟින් සමාජ හා සන්නිවේදන ගැටළු විසඳීමට ඉදිරිපත් වෙමු.

අපි ගණිතය සෙල්ලම් කරමු

"වර්ණවත් ග්නෝම්ස්"

කාර්යයන්: - අවධානය, චින්තනය වර්ධනය කිරීම; - වර්ණ අනුව කණ්ඩායම් තුනකට වස්තූන් බෙදීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කිරීම; - ගිණුම 5 ට සවි කිරීම, වැඩි - අඩු අර්ථ දැක්වීම.

උපකරණ සහ ද්රව්ය: දේදුන්න gnomes, වර්ණ තුනක කොළ කට්ටල

ක්රීඩා තත්ත්වය: gnomes බහු-වර්ණ නිෂ්කාශන කිරීමට තීරණය කළේය, Kohle රතු නිෂ්කාශනය කිරීමට තීරණය කළේය, Zele - කොළ, Si - නිල්. ඔවුන්ගේ නිෂ්කාශන කම්මැලි නොවන පරිදි, gnomes ඒවා කොළ වලින් සරසා ගැනීමට තීරණය කළහ.

අභ්යාස: gnomes ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම මල් වල කොළ වලින් තණබිම් අලංකාර කිරීමට උදව් කරන්න. එක් එක් පිරිසිදු කිරීමේදී කොළ ගණන් කරන්න. වැඩිපුර කොළ ඇති අය සසඳන්න - අඩු.

"කාපෙටෝග්‍රැෆ් පෙට්ටිය"

කාපට් පදනම, බිත්තිය මත තදින් සවි කර ඇත, ප්රමාණය 1.25 * 1.25 m, කූඩු ප්රමාණය 10 * 10 සෙ.මී., අවුරුදු 3 සිට 10 දක්වා ළමුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.

මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම, ෆ්ලැනල්ග්‍රැෆ් සඳහා විකල්පයකි. ෆ්ලැනෙලෝග්‍රැෆ් හි එවැනි අඩුපාඩුවක් ඇත - අමුණා ඇති වස්තූන් එයින් වැටේ. කාපට් සාදන්නාට සියලු වර්ගවල ක්ලිප්, සාක්කු, වෙල්ක්‍රෝ සහ යනාදිය ඇත, එවිට සෑම දෙයක්ම තදින් අල්ලා ඇත.

"මිනි කැස්කට්" සකසන්න »කාපට් සාදන්නෙකුගෙන් හතරෙන් එකක ප්‍රමාණය, එකම උපකරණ අඩංගු වේ, එය නිවසේදී භාවිතා කිරීමට පහසුය. තනි පාඩම්මේසය මත, විශේෂයෙන් ආබාධ සහිත දරුවන් සමඟ පන්ති.

කාපට් පටිගත කිරීමේ පෙට්ටියේ අඩංගු වන්නේ:

සංවේදී-නිර්මාණාත්මක මූලද්‍රව්‍ය (තන්තු, කව, බහු-වර්ණ කොටු සහ සුළි සුළඟ)

රූපමය මූලද්‍රව්‍ය (අලි තොල් සහ ලියප්-ලියාප්, අකුරුවල රූප, අංකවල රූප, අවකාශීය කාඩ්පත් සිංහ-මයුරා-පොනි-ඩෝ, වර්ණැති gnomes 10)

සංකේතාත්මක මූලද්‍රව්‍ය (විනිවිද පෙනෙන පදනමක් මත අකුරු, අංක, සලකුණු සහ නිෂේධන කාඩ්පත්)

සහායක මූලද්රව්ය(ක්ලිප්, සාක්කු 10, මුදල් ලේඛනය)

ඉදිකිරීම විවිධ ක්රීඩාසහ කාර්යයන්:

"බහු වර්ණ කව":

- දම්වැල් (පබළු)

ගුවන් යානයේ පිහිටීම

2. "වර්ණවත් ලණු":

labyrinths

ග්‍රැෆික් නියෝග

1 උදාහරණය:

අපි මලක් සිටුවා, ගොයම් ගහක් දිස් විය,

පොහොට්ටුවක් පිපෙයි, බලන්න රතු පාටයි,

තව එක පොහොට්ටුවක්, නිල් (සුදු) එක බලන්න.

ප්‍රශ්න: කඳේ මල් කීයක් (මල් පොහොට්ටු) තිබේද? (බොහෝ, තුනක්...) රතු අංකුර කීයක් තිබේද? (එක) කහ ඒවා කීයද? (කිසි කෙනෙක නැහැ)

ඇඟිලි ක්රීඩාව – දබර ඇඟිල්ල- මී මැස්සෙක් - අනුරූප මල මත වාඩි වී සිටී

මී ෂුෂා මල් මතින් ඝෝෂා කරමින් පියාසර කළේය.

තෝරා සුදු පාට. මී මැස්සා වාඩි වී සිටිනවාද නැද්ද?

එකතු කිරීම් සහ සංකූලතා:

වර්ණ එකතු කරන්න හෝ වෙනස් කරන්න

අංකුරයේ මැද වටා කුඩා (විශාල) පෙති අමුණන්න (එකම වර්ණය (විවිධ වර්ණය), බහු-වර්ණ පෙති)

මී මැස්සන් - කහ කව - සඳහන් කළ මල අසල අමුණන්න, මී මැස්සන් සහ මල් ගණන සංසන්දනය කරන්න.

2 උදාහරණය: ඝෝෂාකාරී මී මැස්සන් මල් පැණි එකතු කරයි (මී මැස්සන්ගේ සිට මල් දක්වා බහු-වර්ණ මාර්ග තබයි - සුදු, නිල්, අළු)

ප්රශ්න සහ කාර්යයන්:

මී මැස්සා සුදු මාවත දිගේ පියාසර කරයි, එය කුමන මලකට පියාසර කරයිද?

නිල් කේන්ද්‍රය සහ රතු පෙති සහිත මල වෙත යාමට ඔබට පියාසර කළ යුතු මාර්ගය කුමක්ද?

සංකූලතා: මල් ගණන එකතු කරන්න, එකම කේන්ද්‍රය සහිත නමුත් විවිධ පෙති හෝ එකම වර්ණයෙන් නමුත් වෙනස් පෙති ගණනකින් මල් සාදන්න

3 උදාහරණ: අන්තර් සම්බන්ධ කිරීම (පබළු)

විකල්ප 2-3 වර්ණ.

සංකූලතාව: ප්රමාණය එකතු කරන්න, වංක නූල්, වසා ඇත.

රටාව අනුව එය කරන්න. සංකූලතාව: දිශාව වෙනස් කරන්න.

විස්තරය අනුව සාදන්න: - පළමු එක රතු, දෙවන එක කොළ, ආදිය. (සංඛ්‍යා අංශය); රතු පබළු කොළ සහ කහ අතර වේ, නමුත් කහ දකුණු පසින් ඇත.

වර්ණ බහු-වර්ණ gnomes විසින් සැකසිය හැක: Kohle සඳහා එම පබළු ජෙලි සඳහා කරන්න, නමුත් කහ පමණක්.

4 උදාහරණය: Elephant Lyap-blooper නිධානයක් සොයමින් සිටී (ඔබට ගුවන් යානයක සැරිසැරීමට දරුවෙකුට ඉගැන්විය හැකිය)

අලියාගේ වම් පැත්තේ ඇති සියලුම පබළු සොයා ගන්න,

සුදු පබළු ඉල්ලා සිටිය යුත්තේ කවුද?

කහ පබළු වෙත යන ආකාරය අලියාට පැහැදිලි කරන්න

කඹයක් දමන්න - පබළු අතර මාර්ගයක් සහ පහත දැක්වෙන අනුපිළිවෙලින් ඒවා එකතු කරන්න: රතු, නිල්, කහ, සුදු (එය සබැඳි තුනක විවෘත කැඩුණු රේඛාවක් බවට පත් විය)

විස්තරය අනුව පබළු සකස් කරන්න: - සිංහයාට කොළ පාට දෙන්න, - ළිඳෙන්, දකුණු සෛල 2 සහ 2 පහළට යන්න, කුඩා රතු පබළු දමන්න. ඇය කා වෙනුවෙන්ද?

5 උදාහරණය: අලි තොල් ලිප් බලන්න එනවා

සංකූලතාව: ධාවන පථයේ ගල් කැට

ප්රශ්න සහ කාර්යයන්:

gnomes වෙත ගෙන යන මාර්ග මොනවාද? (රතු, නිල්, කොළ, සෘජු, වක්‍ර, කැඩුණු රේඛාව)

රතු පලස ඡේදනය වන්නේ කුමන මංතීරුවලින්ද?

හරිත මාවත දිගේ පිහිටා ඇති කවයේ ගල් මොනවාද?

වාචික විස්තරය හෝ යෝජනා ක්‍රමය අනුව (ගල්-කව අනුපිළිවෙල) යන්නට අලියාට උදව් කරන්න.

රූප පරිවර්තනය:

වෙනස් වූයේ කුමක්ද?

ගල්වලින් පිරී නොයන මාර්ගය කුමක්ද?

අලියාට කෝලාවට යන හැටි පැහැදිලි කරන්න?

ඔබට එය ලබා ගත හැක්කේ කෙසේද?

විවිධ ලණු (කොළ රතු, නිල්) සමග gnomes (කහ, රතු, නිල්, කොළ) සමග අලි සම්බන්ධ කරන්න.

ප්රශ්න සහ කාර්යයන්:

ක්රීඩකයා, ඔවුන්ගේ ඇස් වසාගෙන, අනෙක් ක්රීඩකයාගේ දිශාවට මාර්ගය ඔස්සේ තම ඇඟිල්ල ස්වයිප් කරයි.

මංතීරුව වෙනස් කරන්න: රතු යන්න, කොළ පාටට, පසුව නිල් පාටට වෙනස් කරන්න

දිශාවට සහ ලබා දී ඇති සෛල ගණනකට යන්න: පළමුව අපි හරිත මාර්ගය ඔස්සේ 3 පහළට, 1 - වමට, 1 - පහළට, 1 - වමට. ඔබ පැමිණියේ කුමන gnome වෙතද?

කෝලා වෙත කෙටිම මාර්ගය සොයන්න.

ජෙලි Zele වෙත යන්නේ කෙසේද?

එකතු කිරීම: සේලා වෙත කහ මාර්ගයක් තබන්න එවිට එය රතු සහ නිල් වර්ණවලින් පමණක් ඡේදනය වේ

GEF හි සන්දර්භය තුළ මුල් දරුවන් සඳහා වොස්කොබොවිච්ගේ ක්‍රීඩා සංවර්ධනය කිරීම

විශ්ව ක්රීඩා සංකීර්ණ

"සුරංගනා කතා රූපය" සකසන්න

"යොමු ඉදිකිරීම්කරුවන්" සකසන්න

"ආශ්චර්ය නිර්මාණකරුවන්" සකසන්න

"අයිකොනික් ඉදිකිරීම්කරුවන්" සකසන්න

ක්රීඩාව වර්ග කට්ටලය

"සෙල්ලම් ගණිතය" සකසන්න

"ක්‍රීඩාව හරහා කියවීම" සකසන්න

ගණිතය සෙල්ලම් කිරීම

"නැව් ප්ලොප්-ප්ලොප්"

වර්ණ පහක්, විවිධ උසැති කුඹ පහක්, ගලවා දැමිය හැකි කොඩි.

බෝට්ටුවේ ඇඟිලි වැඩ කරයි (ඔබ ඔබේ ඇඟිලිවලින් කොඩි නිවැරදිව ගත යුතුය). නැවියන් - ගෙම්බන් සහ කපිතාන් - පාත්තයා අපට බෝට්ටුව සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට උදව් කරයි. අපේ බෝට්ටුව යාත්‍රා කිරීමට නම්, අපි දේවල් පිළිවෙලට තැබිය යුතුයි, අපේ කොඩි ගලවා සෝදාගත යුතුයි. ඉන්පසු වර්ණයෙන් හා වියලූ ලෙස මේසය මත තබන්න. ඊට පස්සේ අපි එය පැළඳීමට පටන් ගනිමු, දරුවන්ට උදව් කරන්න, ඔවුන්ට පැහැදිලි කරන්න. අපි කුඩාම එක මත කුඩාම ගොඩවල් මත තබා, සහ එසේ ය. විකල්පයක් ලෙස, ඔබට කොඩි ඔබේ ඇඟිලි මත තබා ගතික විරාමයකට යා හැකිය - ගෙම්බන් මෙන් නටන්න. ඉන්පසු නැවතත් අපි පිරිමි ළමයින් බවට පත් වී කුඹගස් මත කොඩි ගැසීම දිගටම කරගෙන යන්නෙමු. බෝට්ටුවේ ඔබට සැණකෙළියක් පැවැත්විය හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට බෝට්ටුව මල්මාලයකින් සරසා ගත හැකිය. ඒ වගේම අපි නූල් මත කොඩි අඳිනවා විවිධ ක්රම(තුල විශාල සිදුරක්හෝ කුඩා, අත්තනෝමතික ලෙස හෝ යෝජනා ක්රමය අනුව, තෝරා ගැනීම නිශ්චිත වර්ණය) ඔබට ඒවා පබළු හෝ වළලු ආකාරයෙන් ළමයින් මත තැබිය හැකි අතර නැවත ගතික විරාමයක් සකස් කළ හැකිය - සැණකෙළියක්. මාස්ට් මත, ඔබට සිරස් පේළි, තිරස් පේළි සෑදිය හැකිය. අපි මුළු බෝට්ටුවම එකතු කරන විට, එය රළ මත යාත්‍රා කළ යුතුය (බෝට්ටුව දකුණු සහ වම් දෑතින් රළ දිගේ ගමන් කරයි).

විමර්ශන ඉදිකිරීම්කරුවන් "ෆ්ලෑෂ් ලයිට්"

මුලින්ම බැලූ බැල්මට මේවා සාමාන්ය ලයිනර් ය. ඒත් කොහොම උනත් කමක් නෑ. RIV හි කිසිවක් සිදු නොවන බව පමණි. විචල්‍යතාවය: - ලයිනර් (කුඩාම සඳහා. සහ අපි නිවාස සොයා ගන්නා විට, අපට නිවසේ රතු පැහැය ආලෝකමත් කළ හැකි අතර, පසුව අපි ආලෝකය නිවා දමන්නෙමු, රතු පැහැය නිවී යයි, කොළ ආලෝකය දැල්වෙයි); - ජ්යාමිතික හැඩතල; - යෝජනා ක්රම අනුව නිර්මාණය; - නිදහස් නිර්මාණය; - ස්ටෙන්සිල් ඇඳීම.

අපි දැනගත් විට ජ්යාමිතික හැඩතල, රූපය පිටතට ගන්න, ඇඟිලිවලින් රවුම් කරන්න, මේසය මත එය පෙරළීමට උත්සාහ කරන්න. ත්රිකෝණය ගවේෂණය කිරීම, කොන් (oh-oh-oh) වටා ධාවනය කිරීමට වග බලා ගන්න, කුඩා ගින්නක් (එකම කොළ හෝ රතු පාටින්). අපි චතුරස්රය සමඟම කරන්නෙමු (අපි 4 වතාවක් ඔයිල් කරන්නෙමු).

අපි සැලසුම් කිරීම ආරම්භ කරන විට, කුඩා ළමුන් සඳහා අපි 1 යෝජනා ක්රමය භාවිතා කරමු (A4 පත්රය මත අපි කළු සහ සුදු හෝ වර්ණයෙන් රූප සටහනක් අඳින්නෙමු). අත්පොත සඳහා වන උපදෙස් වලට යෝජනා ක්රම අමුණා ඇත. දරුවා රූප සටහන මත පැටවීමේ තාක්ෂණය ප්‍රගුණ කළ විට, ඔබට එය මේසය මත තැබීමට ඉදිරියට යා හැකිය. එසේම යෝජනා ක්රමය අනුව, නමුත් මේසය මත. තවද, නිදහස් නිර්මාණයක් තිබිය හැකිය. සුරංගනා කතා කුමන්ත්‍රණයක් සොයාගෙන ළමයින් මේසය මත ගොඩනඟා ඇත, ගුරුවරයා සිටින්නේ දම් පැහැති වනාන්තරයේ ය. ඔවුන් සියල්ලෝම එක්ව ග්නෝම් හෝ මී මැස්සෙකු සඳහා නිවසක් ගොඩනඟා, කුමන්ත්‍රණය කර සංවර්ධනය කරති. ඊළඟට, ඔබට කුඩා යෝජනා ක්රමය භාවිතා කළ හැකිය. ස්ටෙන්සිල් චිත්‍රයක් ලෙස, ඔබට සරලව ජ්‍යාමිතික හැඩතල ගෙනහැර දැක්විය හැකිය, නැතහොත් ඔබට නැවත සුරංගනා කතාවට ආපසු ගොස් විස්තර ගෙනහැර දක්වමින් ඒ සියල්ල හරහා යා හැකිය. සමහරක් වටා කුමන්ත්රණයක් ඉදිරිපත් කිරීමට වග බලා ගන්න සුරංගනා කතා වීරයාසහ අවසානයේදී, උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන් මී මැස්සා මෝටර් රථය මත තබා ඇය මෝටර් රථය පදවන ආකාරය ගැන කතා කළ අතර, අපි අනිවාර්යයෙන්ම ක්‍රීඩා ස්ථානගත කරන්නේ කෙසේදැයි කියා දෙන්නෙමු.

යොමු ඉදිකිරීම්කරුවන් "කැස්බෑවන්. පිරමිඩය"

වර්ණ 7ක්, ප්‍රමාණ තුනක් (ලොකු කැස්බෑවා - තාත්තා, මධ්‍යම කැස්බෑවා - අම්මා සහ කුඩා බබෙක්)

නූල් භාවිතා කරනු ලැබේ, ප්‍රමාණයේ අනුපාතය මේසය මත සහ ක්‍රීඩා පිටියේ ගොඩනගා ගත හැකිය (හිස කොතැනද, කකුල් කොතැනද යන්න දරුවාට නිවැරදිව පැහැදිලි කරන්න).

විචල්‍යතාවය: වර්ණයෙන් නූල්, ප්‍රමාණයෙන්, තල සහ පරිමාමිතික සැලසුම, යෝජනා ක්‍රම අනුව නිර්මාණය, නිදහස් නිර්මාණය.

යෝජනා ක්රම ද ඇතුළත් වේ. අපි ඒවා ද අඳින්නෙමු. බොහෝ විකල්ප ඇත.

"ආශ්චර්ය ටික් 1"

ප්‍රාථමික වර්ණ, ලයිනර්, සංඛ්‍යාවේ ප්‍රමාණය සහ සංයුතිය. සිරස් කුළුණක් තැබීම විලාසිතාවකි, තිරස් අතට - දුම්රියක්, ඉණිමඟක්, යෝජනා ක්‍රම අනුව සැලසුම් කිරීම (රූප සටහන් අමුණා ඇත)

"ආශ්චර්යය පැණි වද" - ආශ්චර්යයේ අඛණ්ඩ පැවැත්මක් - හරස් (එකතු කරන ලදී නව වර්ණය, නිර්මාණය විවිධයි)

ක්රීඩා චතුරශ්රය හෝ සුප්රසිද්ධ Voskobovich චතුරශ්රය.

කුඩා අවධියේදී, අපි දරුවන්ට නැමීමට උගන්වමු (තමන් මත, තමන්ගෙන් ඈත්ව, කොනක් හරහා, දිගේ). එය gnomes, කුකීස් සඳහා හරිත (රතු) දවටනයක චොකලට් බාර් එකක් බවට පත් කරයි ( කුඩා හතරැස්) අපි gnomes (yum-yum-yum) පෝෂණය කරනවා. විකර්ණ ලෙස නැමීමෙන් පසු, අපට කන්දක්, ඇඟිලි හෝ විවිධ අක්ෂර එය මත ගමන් කළ හැකිය. ඒ සමඟම, අපි කථනය සක්රිය කරමු. අපි රසකැවිලි, ගෙවල්, ලියුම් කවර සාදන්නෙමු.

මැජික් අට

විචල්‍යතාවය: - ක්‍රීඩා පිටියේ හෝ මේසයේ වැඩ කරන්න; - කූරු ඇදගෙන යාම, රබර් පටිය යටට ලිස්සා යාම; - කූරු වලින් එක්-වර්ණ සහ බහු-වර්ණ තැබීම (හැරීම); - අත් දෙකකින් සහ එකකින් වැඩ කරන්න; - වාචික උපදෙස් සමඟ වැඩ කරන්න: පෙන්වන්න, තබන්න, සොයන්න ...; - මේසය මත කූරු වලින් ආකෘති නිර්මාණය (වැට, නිවස, මල්)

ලණුව - බබා

නූල් කෙළවරේ ගැටයක් බැඳ තබන්න. අපි කිමිදීමට සහ මතුවීමට ඉගෙනීම ආරම්භ කරමු. ඊට පස්සේ අපි බොත්තම් වටා නැමෙන්න උගන්වනවා. මෙම චලනය වඩාත් සියුම් වන අතර දරුවන්ගේ ඇඟිලි හොඳින් වර්ධනය වේ. ඔබ දන්නා පරිදි, ඔබේ දෑතින් ඕනෑම ක්‍රියාවක් කථනය, චින්තනය වර්ධනය කිරීමට දායක වේ. අපි එක් අතකින් ක්‍රියාවන් ප්‍රගුණ කළ විට, අපි අනෙක් අතින් එයම කරමු. වයස අවුරුදු 3-4 ට අඩු ළමුන් තුළ, ප්‍රධාන අත සිටගෙන නැත, එබැවින් අත් දෙකම සංවර්ධනය කිරීමෙන් අපි අර්ධගෝල දෙකම වර්ධනය කරමු. කාර්යය සංකීර්ණ කිරීම, ඔබට යෝජනා ක්රම, වාචික උපදෙස් ලබා දිය හැකිය.

ක්රීඩාව හරහා කියවීම

අපි ළමයින් සඳහා උච්චාරණ උපකරණ සකස් කරමින් සිටිමු. අපි Harlequin, Irlekin, Urlekin, Orlekin, Yerlekin යන කාඩ්පත් භාවිතා කරමු. අපි ඔවුන්ට කියවීමට උගන්වන්නේ නැත, අපි උච්චාරණ උපකරණ සංවර්ධනය කරමු. අපි අපේ ප්‍රියතම විහිළුකාරයන් පෙන්වා ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ගීතය ගායනා කරමු (Oooh) ළමයින් ඔවුන්ගේ තොල්, දිව නිවැරදිව තැබීමට අපි වග බලා ගන්නෙමු. ඊට පස්සේ අපි syllabic ගායනයට යනවා.

මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට "Skladushki" භාවිතා කළ හැකිය - මෙය පින්තූර සහ ගීත සහ තැටියක් සහිත ඇල්බමයකි. ක්රීඩාව සඳහා පසුබිමක් ලෙස ගීත භාවිතා කළ හැකිය.

ඉදිකිරීම්කරුවන් එකිනෙකා සමඟ ඒකාබද්ධ කළ හැකිය.

"Igrovisor" ක්රීඩාව ග්රැෆික් සිමියුලේටරය

නිර්දේශ : Voskobovich විසින් අධ්යාපනික ක්රීඩා සිසුන් සමඟ ඒකාබද්ධ කණ්ඩායම්, උප කණ්ඩායම් සහ තනි ක්‍රියාකාරකම් වලදී භාවිතා කළ හැකි සහ භාවිතා කළ යුතු අතර සංවිධානය කිරීමටද උපකාරී වේ ස්වාධීන ක්රියාකාරිත්වයක්රීඩා සහිත දරුවන්. භාවිත මාර්ගෝපදේශකර්තෘ, සහ අත්හදා බැලීමට බිය නොවන්න.

සාහිත්යය :

1. ක්රීඩා සඳහා ඇතුල් කිරීම්.

2. Voskobovich විසින් අධ්යාපනික ක්රීඩා . 2015 SC SPHERE ප්‍රකාශන ආයතනය. සංස්කරණය කළේ වී.වී.වොස්කොබොවිච් , L. S. Vakulenko.

ඔබගේ අවදානය පිළිබඳ ස්තූතියි!

GBDOU හි ප්‍රධානියා" ළදරු පාසල № 91

ඒකාබද්ධ වර්ගය» __________ O. E. Vygovskaya

කුඩා කල සිටම දරුවෙකුගේ වර්ධනය උත්තේජනය කළ හැකි ආකාරය ගැන මම දැනටමත් ලියා ඇති අතර, අද මම Voskobovich ගේ අධ්යාපනික ක්රීඩා ගැන ඔබට කියන්නට අවශ්යයි. මෙය විවිධාකාරයේ අද්විතීය සංකීර්ණයකි සූදු ආධාරක, ක්රීඩා අවකාශය තුළ දරුවාට මූලික දැනුම ඉගැන්වීම අරමුණු කර ඇත.

Voskobovich ගේ ක්රීඩා මතකය, නිරීක්ෂණ, පරිකල්පනය සහ නිර්මාණාත්මක චින්තනය වර්ධනය කරයි. ඒවා ගණිතමය සංකල්ප ප්‍රගුණ කිරීමට, අකුරු සහ ශබ්ද අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඉගැන්වීමට, කියවීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණ නම් Voskobovich ගේ අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇති අතර එබැවින් පෙර පාසල් දරුවන්ට පමණක් නොව තරුණ පාසල් දරුවන්ටද ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත, ඔවුන් ඉගැන්වීම, කුසලතා වර්ධනය කිරීම සහ කුසලතා ඒකාබද්ධ කිරීම පමණක් නොව, සෑම ක්‍රීඩාවකම දරුවා විවිධ කුමන්ත්‍රණ සහ සිදුවීම් ජීවත් වේ. සුරංගනා කතා චරිත.

ක්රීඩාව නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය සහ වොස්කොබොවිච්ගේ තාක්ෂණය

Vyacheslav Vladimirovich Voskobovich කිසි විටෙකත් ඔහුගේ ජීවිතය අධ්‍යාපනය සමඟ සම්බන්ධ කර නැත. ඔහු වෘත්තියෙන් භෞතික විද්‍යාඥයෙකි. නමුත් ඔහුගේ මව් රටේ තත්වයන් කෙතරම් වර්ධනය වීද යත් තරුණ පියා වන වොස්කොබොවිච්ට ඔහුගේ හිසෙන් අධ්‍යාපනය ගැන සොයා බැලීමට සිදු විය.

Vyacheslav Vladimirovich දරුවන් සිටින විට, ඔහු ඔවුන්ගේ විස්තීර්ණ සංවර්ධනය ගැන බැරෑරුම් ලෙස සිතුවේය. අවාසනාවකට මෙන්, එම වසරවල x ක්‍රීඩා අතර වැඩි තේරීමක් නොතිබූ අතර, මුල් ඉගෙනීමේ ක්‍රමය යෝජනා කළ එම නව්‍ය ගුරුවරුන් සියලු ක්‍රීඩා improvised ද්‍රව්‍ය වලින් සෑදීමට උපදෙස් දුන්හ. Zaitsev සහ Nikitin ගේ කෘතිවලින් දේවානුභාවයෙන්, Voskobovich ඔහුගේ දරුවන්ට පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්ටද රසවත් වන සම්පූර්ණයෙන්ම අලුත් දෙයක් නිර්මාණය කිරීමට තීරණය කළේය.

වියචෙස්ලාව් වොස්කොබොවිච්ට අධ්‍යාපනික අධ්‍යාපනයක් නොතිබුණද, තම දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සඳහා ක්‍රම තෝරා ගැනීමේ ඔහුගේ බුද්ධිය ඔහුට සැබෑ අධ්‍යාපනික නිර්මාණශීලීත්වයේ දොරටු විවර කළේය. ඔහුගේ පළමු ක්‍රීඩාව නිර්මාණය කරමින්, ඔහු සිත්ගන්නාසුලු සුරංගනා කතාවක් ඉදිරිපත් කළ අතර, එම කාලය තුළ වීරයන් පිරිමි ළමයින් සමඟ එක්ව ප්‍රහේලිකාව විසඳිය යුතුය. නව ක්රීඩාවසහ රසවත් සොයාගැනීමක් කරන්න.

පසුව, ඔහුගේ තාක්ෂණය තුළ, Voskobovich පවසනු ඇත, කිසිම ක්රීඩාවක් එක් වරක් ක්රීඩාවක් විය නොහැකි බව, එය හොඳ කථා වස්තුවක් අවශ්ය වේ. වොස්කොබොවිච්ගේ තාක්‍ෂණයේ එක් එක් සංවර්ධනය වන සහ ඉගැන්වීම් ආධාර සඳහා අපූරු, ක්‍රමානුකූල අවකාශයක් නිර්මාණය කිරීම ප්‍රධාන වැදගත්කමකි. ප්රධාන ලක්ෂණයඑහි තාක්‍ෂණය වන්නේ සුපුරුදු රාමුව වෙනස් කිරීම හෝ නැවත ගොඩ නැගීමකින් තොරව එය සාමාන්‍ය ක්‍රීඩා ක්‍රියාවලියකට ක්‍රියාත්මක කිරීම පහසුය. තවද මෙම සුරංගනා කතා වල වැඩිහිටියා වයස සහ අත්දැකීම් නොසලකා දරුවාගේ සම්පූර්ණ සහකරු බවට පත්වේ.

Voskobovich ගේ සියලුම අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා වල විවිධ වීරයන් සහ චරිත වාසය කරන රසවත්, අද්භූත සුරංගනා කතා ලෝකයක් ඇත්තේ මේ නිසා විය හැකිය. මාර්ගය වන විට, මෙම තාක්ෂණය ඉක්මනින් ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි බොහෝ දෙමාපියන්ට ආයාචනා කළ අතර, ඉක්මනින් රුසියාව පුරා ළදරු පාසල් සඳහා රසවත් සොයා ගැනීමක් බවට පත් විය.

අද බොහෝ නගර නිර්මාණය වෙමින් පවතීතම දරුවාට වොස්කොබොවිච්ගේ ක්‍රීඩා ඉගැන්වීමට කැමති දෙමාපියන්ගේ සමාජ; ළදරු පාසල්, සමාජ ශාලා, විනෝදාංශ කණ්ඩායම් ඔහුගේ තාක්ෂණයට අනුව ක්‍රියා කරයි. පසුගිය දශකය තුළ, කතුවරයා විවිධ වයස් කාණ්ඩ ආවරණය වන පරිදි ක්‍රීඩා 50 කට වඩා නිකුත් කර ඇත, නමුත් තුන් හැවිරිදි දරුවන්ට සහ දැනටමත් ප්‍රාථමික පාසලේ සිටින අයට සිත්ගන්නා සුළුය.

Voskobovich ගේ අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා වල ජනප්‍රියතාවය කුමක්ද සහ ඒවා උයනේ, මග්, සමාජ ශාලාවේ නොව නිවසේදී භාවිතා කළ හැකිද? අපි එය එකට තේරුම් ගනිමු.

Voskobovich හි වඩාත් ප්රසිද්ධ ක්රීඩා

Voskobovich හි සියලුම අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා වර්ග වලට බෙදා ඇත:

1. තාර්කික හා ගණිතමය සංවර්ධනය ඉලක්ක කරගත් ක්රීඩා. ඔවුන් අතර කැපී පෙනේ Geocon ඉදිකිරීම්කරු .

මෙම අත්පොත සැලසුම් කරන ලද කිරණ-අක්ෂ සහ අකුරු වලින් සලකුණු කර ඇති ජ්යාමිතික හැඩතල සහිත ක්රීඩා පිටියකි. කිරණවල ඡේදනය වන සෑම ස්ථානයකම, අංකයක් සහිත කානේෂන් සවි කර ඇත. කුළුණු අතර විශේෂ රබර් පටි ඇදගෙන යාමෙන්, දරුවාට අත්පොතෙහි හෝ ඔහුගේ පරිකල්පනය ඇතුළුව විවිධ හැඩයන් සහ කොටස් නිර්මාණය කළ හැකිය.

භාවිතා කිරීම මගින් Geocon පළමු ගණිතමය නිරූපණයන් සෑදී ඇත, ජ්යාමිතික හැඩතල පිළිබඳ දැනුමක් ඇති අතර වර්ණ පිළිබඳ දැනුම තහවුරු වේ. එහි හරය ලෙස, මෙය වෙළඳසැල් වලින් මිලදී ගත හැකි හෝ ඔබ විසින්ම නිර්මාණය කළ හැකි අද්විතීය සහ බහුවිධ අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩාවකි.

දරුවෙකුට ඔවුන්ගෙන් සියලු වර්ගවල ජ්යාමිතික හැඩතල එකතු කළ හැකිය, පුහුණු මතකය, සියුම් මෝටර් කුසලතා, ජ්යාමිතික සංකල්ප පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය පුළුල් කිරීම.

වොස්කොබොවිච් වර්ග ප්‍රමාණයෙන් කුඩා වන අතර ඔබට ඒවා ඔබ සමඟ චාරිකා, සායනවලට සහ ඇවිදීමට පවා රැගෙන යා හැකිය.

ගණිතමය සංකල්ප සංවර්ධනයේ තවත් ක්රීඩා අවකාශයකි ඉසින බෝට්ටුව. මේක පොඩි එවුන්ට ගේමක්. කුඹ පහකින් යුත් නෞකාවක ආකෘතිය. එක් එක් කුඹගස් මත බහු-වර්ණ කොඩි සවි කර ඇත.

දරුවාට පහසුවෙන් ඒවා ඉවත් කර නැවත පැළඳිය හැකිය. එවැනි අත්පොතක් සමඟ, ඔබට ගිණුම ප්‍රගුණ කිරීමට පටන් ගත හැකිය, ඔබට වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගත හැකිය, ඔබට මතකය සහ ප්‍රබන්ධ වර්ධනය කළ හැකිය. එපමණක් නොව, මෙම අත්පොත පිරමීඩය පරිපූර්ණ ලෙස ප්රතිස්ථාපනය කරන අතර හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරයි.

ද ඇත විකල්ප විකල්පයමෙම ක්රීඩාවේ.

දෙකටම ගැලපෙන බහුකාර්ය ප්‍රතිලාභ-ක්‍රීඩාව කුඩා දරුවාමෙන්ම තරුණ සිසුන්. ඔහුගේ උපකාරයෙන්, ගිම්හානයේදී අපි අපේ පුතා සමඟ ගිණුමේ පුහුණු කරන අතර, අපේ දුව සමඟ අපි අංක සහ සංඥා ඉගෙන ගන්නෙමු. මේ ගැන" ඩිජිටල් සර්කස් “.

2. අකුරු, ශබ්ද, වචන සහිත ක්රීඩා.

Voskobovich හි අධ්යාපනික ක්රීඩා අතර විශේෂ ස්ථානයක් හිමි වේ වොස්කොබොවිච් කුළුණු .
මෙය ක්‍රීඩාවේ කියවීමට කලින් ඉගෙනීම සඳහා සැබෑ කතුවරයාගේ ක්‍රමයකි. ක්‍රීඩාවේ දාදු කැට 24ක් ඇත. කුළුණු කියුබ් 12 - ව්යාංජනාක්ෂර, සහ ඝනක 12 - කවුළු ටැබ් - ස්වර. මෙම ක්‍රීඩාවේ ආධාරයෙන්, ළමයින් අකුරු අක්ෂරවලට, අක්ෂරයක් වචනවලට දැමීමට ඉගෙන ගනී. සෙල්ලක්කාර, ළමා හිතකාමී පරිසරයක් තුළ ස්වභාවික කියවීමේ කුසලතාවයක් ඇති වේ.

ක්රීඩා මාලාවක් "Chamomile", "Snowman", "Apple tree" අපගේ දරුවන්ට වචන නිර්මාණය කිරීමට උගන්වනු ඇත.

ඒකාබද්ධ ක්රීඩා සඳහා සුරංගනා කතා සඳහා උදාහරණ කිහිපයක්

Voskobovich ගේ සියලුම අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා වල අපූරු අංගයක් ඇති බව මම ඉහත සඳහන් කළෙමි. මම මේ ගැන තව ටිකක් කියන්නම්.

එබැවින්, වයස අවුරුදු 3 සිට 10 දක්වා ළමුන් සඳහා, Vyacheslav Vladimirovich "ක්‍රීඩාවේ සුරංගනා කතා mazes" නමින් සම්පූර්ණ තාක්ෂණයක් නිර්මාණය කළේය. චරිත සංවර්ධනය සහ ඒ ආශ්‍රිත සියලු වික්‍රමාන්විතයන් සිදුවන ලෝකය "දම් වනාන්තර" ලෙස හඳුන්වනු ලබන අතර එය බොහෝ කලාප, ප්‍රදේශ සහ නිවාස වලට බෙදා ඇත. ඔහුගේ සෑම ක්‍රීඩාවක් සඳහාම, වොස්කොබොවිච් කතා වස්තුවක් සහ දරුවා චරිතය සමඟ එක්ව විසඳන ගැටලුවක් ඉදිරිපත් කළේය.

අපි ගමන් කරන Boy Geo

හිදී « Geocon" අවාසනාවන්ත මකුළුවා යුක් ජියෝ පිරිමි ළමයා සඳහා අලංකාර මකුළු දැලක් සෑදීමට තීරණය කළ නමුත් ඔහුට දැඩි පිපාසයක් ඇති වූ අතර යුෂ සඳහා ගබඩාවට ගියේය. ඔහු නොමැති අතර, ඔහුගේ මුනුපුරා උදව් කිරීමට තීරණය කර නොදැනුවත්වම වෙබ් එකේ සියලුම නූල් පටලවා ගත්තේය.

ස්පයිඩර් යුක්ක්

දැන් ස්පයිඩර් සීයා දන්නේ නැහැ හැම දෙයක්ම ලිහා ඔහුගෙන් උදව් ඉල්ලන්න. ඔහුට අවශ්‍ය වූයේ Geo සතුටු කිරීමටයි.
එවිට ඛණ්ඩාංක භාවිතයෙන් cobweb රටාව නැවත ස්ථාපිත කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කරනු ලැබේ.

"ක්රීඩා චතුරශ්රය" , හෝ සදාකාලික ඔරිගාමි. මෙහිදී ඔබට ඔබේ දරුවා සමඟ එක්ව මනඃකල්පිත කළ හැකිය. ත්රිකෝණ මත හතරැස් කොටුවමෙලෙස ස්ථානගත කර ඇත. ඔබට බල්ලෙකු සඳහා නිවසක්, කපුටෙකු සඳහා කුරුළු නිවසක් සහ තවත් බොහෝ දේ නිර්මාණය කළ හැකිය. ඔබට මූසිකයක, බළලෙකුගේ සිල්වට් නිර්මාණය කළ හැකිය. මූලධර්මය අනුව, සීමාවන් නොමැත. කතුවරයාම පවසන්නේ ක්රීඩාව ජීවත් විය යුතු බවත්, එබැවින් ඔබේ නිර්මාණාත්මක චින්තනය සම්බන්ධ කිරීමෙන් ඔබ ක්රීඩාව ශක්තියෙන් පෝෂණය කරන බවත්ය.

Voskobovich ගේ අධ්යාපනික ක්රීඩා වල තවත් රසවත් ප්රතිලාභයක්: "විනිවිද පෙනෙන චතුරස්රය". මේවා චතුරස්‍ර, රොම්බස්, ට්‍රැපෙසොයිඩ් සහ ත්‍රිකෝණවල රූප සහිත විනිවිද පෙනෙන තහඩු 30කි.

ඉදිරිපත් කරන්නා සුරංගනා කතාවකට පවසන්නේ ජියෝ පිරිමි ළමයා තම ආච්චි බැලීමට යාමට තීරණය කළ බවත්, ඔහු සමඟ පාරේ යන කපුටන් මීටරය මතකයක් ලෙස අයිස් අයිස් ලබා දුන් බවත්ය. එවැනි තෑග්ගක් ගැන පිරිමි ළමයා පුදුමයට පත් වූ නමුත් කපුටන් අශ්වයෙකුගේ රූපය අයිස්වලින් නැමූ අතර ජියෝට ඉන්ද්‍රජාලික අශ්වයෙකු පිට නැඟීමට හැකි විය.

විනිවිද පෙනෙන කොටු ඔබම සාදන්න

නමුත් වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු හා අද්භූත ක්‍රීඩාව කුඩා ට්‍රැකර් ජියෝ විස්මිත තණබිමක බලා සිටී. ඇය සමත් වීමට සහ අතරමං නොවී සිටීමට උපකාර කිරීම පමණි "අකුරු සාදන්නා" , නිවැරදි මාර්ගය සොයා ගැනීමට සහ සියලු වස්තූන් විසුරුවා හැරීම සඳහා, මායාකාරී වචන සඳහා අකුරු තෝරා ගැනීම අවශ්ය වේ.

මෙන්න එවැනි අව්‍යාජ ක්‍රීඩා ස්වරූපයෙන්, වොස්කොබොවිච්ගේ අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා වල අපූරු ලෝක හරහා ගමන් කරමින්, ළමා මාස්ටර්ගණන් කිරීම, කියවීම සහ ජ්යාමිතික සංකල්පවල මූලික කරුණු පවා. ළමා කාමරය තුළ එවැනි ඉඩක් නිර්මාණය කිරීම ඉතා පහසුය. ඔබට අවශ්‍ය සියල්ල වෙළඳසැල් වලින් මිලදී ගත හැකිය. ඔබට මැසීමට හැකිය, දර්ශන කපා. නමුත් ප්රධාන දෙය වන්නේ ක්රීඩා හරහා දරුවාට ඉගැන්වීමට නොව, ඔහු සමඟ අලුත් හා අසාමාන්ය දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට සුරංගනා කතාවක් සෙල්ලම් කිරීමෙනි.

වොස්කොබොවිච්ගේ අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා ජීවිතය වර්ණවත් කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබම නොදකිනු ඇත දීප්තිමත් පාටවිනෝදජනක ඉගෙනීම!