සමාජ ආයතන ද පුද්ගලයා හැඩගස්වයි. සමාජ ආයතනය: සංඥා. සමාජ ආයතන සඳහා උදාහරණ
සමාජ ආයතනය හෝ රාජ්ය ආයතනය- මිනිසුන්ගේ ඒකාබද්ධ ජීවන ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ ආකාරයකි, ඓතිහාසිකව ස්ථාපිත හෝ අරමුණු සහිත උත්සාහයන් මගින් නිර්මාණය කරන ලද, එහි පැවැත්ම නියම කරනු ලබන්නේ සමාජයේ සමස්තයක් හෝ කොටසක් ලෙස සමාජ, ආර්ථික, දේශපාලන, සංස්කෘතික හෝ වෙනත් අවශ්යතා සපුරාලීමේ අවශ්යතාවය අනුව ය. එය. ආයතන මගින් පුද්ගලයන්ගේ හැසිරීම් වලට බලපෑම් කිරීමේ හැකියාව මගින් සංලක්ෂිත වේ ස්ථාපිත නීති.
විශ්වකෝෂ YouTube
1 / 5
✪ සමාජ අධ්‍යයනය. භාවිත. පාඩම අංක 9. "සමාජ ආයතන".
✪ 20 සමාජ ආයතන
✪ පාඩම 2. සමාජ ආයතන
✪ පවුලේ අය කැමති සමාජ කණ්ඩායමසහ ආයතනය
✪ සමාජ අධ්‍යයනය | 2018 විභාගය සඳහා සූදානම් වීම | 3 කොටස. සමාජ ආයතන
උපසිරැසි
පදයේ ඉතිහාසය
සමාජ ආයතන වර්ග
- ගණයේ ප්රතිනිෂ්පාදනය සඳහා අවශ්යතාවය (පවුලේ හා විවාහයේ ආයතනය).
- ආරක්ෂාව සහ පිළිවෙල (රාජ්යය) සඳහා අවශ්යතාවය.
- යැපුම් මාර්ග (නිෂ්පාදනය) ලබා ගැනීමේ අවශ්යතාවය.
- දැනුම හුවමාරු කිරීම සඳහා අවශ්යතාවය, තරුණ පරම්පරාව (රාජ්ය අධ්යාපන ආයතන) සමාජගත කිරීම.
- අධ්යාත්මික ගැටළු විසඳීමේ අවශ්යතා (ආගම පිළිබඳ ආයතනය).
මූලික තොරතුරු
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන්, සම්ප්‍රදායිකව, ආයතනයක් ස්වයං-ප්රතිනිෂ්පාදනය වීමේ සලකුණක් ඇති පුද්ගලයින්ගේ ඕනෑම හොඳින් ස්ථාපිත භාවිතයක් ලෙස වටහා ගැනීමෙන් එහි වචන භාවිතයේ සුවිශේෂතා වඩාත් සංකීර්ණ වේ. එවැනි පුළුල්, ඉහළ විශේෂිත නොවන, අර්ථයක් තුළ, ආයතනයක් සාමාන්ය මිනිස් පෝලිමක් හෝ සියවස් ගණනාවක් පැරණි සමාජ භාවිතයක් ලෙස ඉංග්රීසි භාෂාව විය හැකිය.
එමනිසා, රුසියානු භාෂාවෙන්, සමාජ ආයතනයකට බොහෝ විට වෙනත් නමක් ලබා දී ඇත - “ආයතනය” (ලතින් ආයතනයෙන් - සිරිත් විරිත්, උපදෙස්, උපදෙස්, අනුපිළිවෙල), එමඟින් සමාජ සිරිත් විරිත් වල සම්පූර්ණත්වය අවබෝධ කර ගැනීම, ඇතැම් පුරුදු වල මූර්තිමත් කිරීම. හැසිරීම, සිතන ආකාරය සහ ජීවන රටාව, පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට සම්ප්‍රේෂණය වේ, තත්වයන් අනුව වෙනස් වීම සහ ඒවාට අනුවර්තනය වීමේ මෙවලමක් ලෙස සේවය කිරීම සහ "ආයතනය" යටතේ - නීතියක් හෝ ආයතනයක ස්වරූපයෙන් සිරිත් විරිත් සහ භාවිතයන් ඒකාබද්ධ කිරීම . "සමාජ ආයතනය" යන පදය "ආයතනය" (රේගුව) සහ "ආයතනය" (ආයතන, නීති) යන දෙකම අවශෝෂණය කර ඇත, එය විධිමත් සහ අවිධිමත් "ක්‍රීඩාවේ නීති" ඒකාබද්ධ කරයි.
සමාජ ආයතනයක් යනු මිනිසුන්ගේ සමාජ සම්බන්ධතා සහ සමාජ භාවිතයන් (උදාහරණයක් ලෙස: විවාහ ආයතනය, පවුලේ ආයතනය) නිරන්තරයෙන් පුනරාවර්තනය වන සහ ප්රතිනිෂ්පාදනය කරන යාන්ත්‍රණයකි. E. Durkheim සංකේතාත්මකව සමාජ ආයතන "සමාජ සම්බන්ධතා ප්රතිනිෂ්පාදනය සඳහා කර්මාන්තශාලා" ලෙස හැඳින්වීය. මෙම යාන්ත්රණ පදනම් වී ඇත්තේ සංග්‍රහ කරන ලද නීති සංග්‍රහ සහ තේමාගත නොවන නීති (උල්ලංඝනය වූ විට හෙළිදරව් වන විධිමත් නොවන “සැඟවුණු” ඒවා), සමාජ සම්මතයන්, සාරධර්ම සහ පරමාදර්ශයන් මත ඓතිහාසිකව යම් සමාජයකට ආවේනික වේ. විශ්ව විද්‍යාල සඳහා රුසියානු පෙළපොතේ කතුවරුන්ට අනුව, “මේවා ශක්‍යතාව තීරණාත්මක ලෙස තීරණය කරන ශක්තිමත්ම, බලවත්ම ලණු වේ. සමාජ පද්ධතිය]»
සමාජයේ ජීවන ක්ෂේත්ර
සමාජයේ ජීවිතයේ ක්ෂේත්ර ගණනාවක් ඇත, ඒ සෑම එකක් තුළම නිශ්චිත සමාජ ආයතන සහ සමාජ සම්බන්ධතා පිහිටුවා ඇත:
− ආර්ථීක- නිෂ්පාදන ක්රියාවලියේ සබඳතා (නිෂ්පාදනය, බෙදා හැරීම, හුවමාරුව, ද්රව්යමය භාණ්ඩ පරිභෝජනය). ආර්ථික ක්ෂේත්‍රයට සම්බන්ධ ආයතන: පුද්ගලික දේපල, ද්රව්ය නිෂ්පාදනය, වෙළඳපල ආදිය.
− සමාජ- විවිධ සමාජ සහ වයස් කාණ්ඩ අතර සබඳතා; සමාජ ඇපකර සහතික කිරීම සඳහා ක්රියාකාරකම්. සම්බන්ධ ආයතන සමාජ ක්ෂේත්රය: අධ්යාපනය, පවුල, සෞඛ්‍ය රැකවරණය, සමාජ ආරක්ෂණය, විවේකය, ආදිය.
− දේශපාලන- සිවිල් සමාජය සහ රාජ්යය අතර සබඳතා, රාජ්ය සහ දේශපාලන පක්ෂ අතර මෙන්ම රාජ්යයන් අතර. දේශපාලන ක්ෂේත්‍රයට සම්බන්ධ ආයතන: රාජ්යය, නීතිය, පාර්ලිමේන්තුව, රජය, අධිකරණය, දේශපාලන පක්ෂ, හමුදාව, ආදිය.
− ආධ්‍යාත්මික- අධ්යාත්මික සාරධර්ම ගොඩනැගීම, ඒවා සංරක්ෂණය, බෙදා හැරීම, පරිභෝජනය මෙන්ම ඊළඟ පරම්පරාවට සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී පැන නගින සබඳතා. අධ්යාත්මික ක්ෂේත්‍රයට සම්බන්ධ ආයතන: ආගම, අධ්යාපනය, විද්යාව, කලාව, ආදිය.
− ඥාතිත්ව ආයතනය (විවාහය සහ පවුල)- දරු ප්රසූතිය නියාමනය කිරීම, කලත්රයා සහ දරුවන් අතර සබඳතා, යෞවනයන් සමාජගත කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ.
ආයතනිකකරණය
"සමාජ ආයතනය" යන යෙදුමේ පළමු, බහුලව භාවිතා වන අර්ථය සමාජ බැඳීම් සහ සබඳතා ඕනෑම ආකාරයක ඇණවුම් කිරීම, විධිමත් කිරීම සහ ප්‍රමිතිකරණය කිරීමේ ලක්ෂණ සමඟ සම්බන්ධ වේ. තවද විධිමත් කිරීම, විධිමත් කිරීම සහ ප්‍රමිතිකරණය කිරීමේ ක්රියාවලිය ආයතනිකකරණය ලෙස හැඳින්වේ. ආයතනිකකරණයේ ක්රියාවලිය, එනම් සමාජ ආයතනයක් ගොඩනැගීම, අනුප්‍රාප්තික අදියර කිහිපයකින් සමන්විත වේ:
- අවශ්යතාවයක් මතුවීම, තෘප්තිමත් කිරීම සඳහා ඒකාබද්ධ සංවිධානාත්මක ක්රියාමාර්ගයක් අවශ්ය වේ;
- පොදු අරමුණු ගොඩනැගීම;
- අත්හදා බැලීම් සහ දෝෂයන් මගින් සිදු කරනු ලබන ස්වයංසිද්ධ සමාජ අන්තර්ක්රියා අතරතුර සමාජ සම්මතයන් සහ රීති මතුවීම;
- නීති රීති සම්බන්ධ ක්රියා පටිපාටි මතුවීම;
- සම්මතයන් සහ නීති රීති ආයතනගත කිරීම, ක්රියා පටිපාටි, එනම්, ඒවා සම්මත කිරීම, ප්රායෝගික භාවිතය;
- සම්මතයන් සහ නීති රීති පවත්වා ගැනීම සඳහා සම්බාධක පද්ධතියක් ස්ථාපිත කිරීම, තනි අවස්ථා වලදී ඔවුන්ගේ අයදුම්පත්රයේ වෙනස;
- ව්යතිරේකයකින් තොරව ආයතනයේ සියලුම සාමාජිකයින් ආවරණය වන පරිදි තත්ව සහ භූමිකාවන් පද්ධතියක් නිර්මාණය කිරීම;
එබැවින්, ආයතනිකකරණ ක්රියාවලියේ අවසානය, මෙම සමාජ ක්රියාවලියේ බහුතර සහභාගිවන්නන් විසින් සමාජීය වශයෙන් අනුමත කරන ලද පැහැදිලි තත්ව-භූමිකාවක ව්යුහයක්, සම්මතයන් සහ නීතිරීතිවලට අනුකූලව නිර්මාණය කිරීම ලෙස සැලකිය හැකිය.
ආයතනගත කිරීමේ ක්‍රියාවලියට කරුණු ගණනාවක් ඇතුළත් වේ.
- සමාජ ආයතන බිහිවීම සඳහා අවශ්ය එක් කොන්දේසියක් වන්නේ ඊට අනුරූප සමාජ අවශ්‍යතාවයයි. ඇතැම් සමාජ අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා පුද්ගලයන්ගේ ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමට ආයතන සැලසුම් කර ඇත. මේ අනුව, පවුලේ ආයතනය මානව වර්ගයාගේ ප්රතිනිෂ්පාදනය සහ දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සඳහා අවශ්යතාවය තෘප්තිමත් කරයි, ස්ත්රී පුරුෂ භාවය, පරම්පරා අතර සබඳතා ක්රියාත්මක කරයි. ආයතනය උසස් අධ්යාපනයශ්‍රම බලකායේ පුහුණුව සහතික කිරීම, පසුකාලීන ක්රියාකාරකම් වලදී ඒවා සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහ ඔහුගේ පැවැත්ම සහතික කිරීම සඳහා පුද්ගලයෙකුට තම හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට හැකියාව ලබා දෙයි. ඇතැම් සමාජ අවශ්යතා මතුවීම මෙන්ම ඔවුන්ගේ තෘප්තිය සඳහා කොන්දේසි පළමු වේ. අවශ්ය අවස්ථාආයතනිකකරණය.
- විශේෂිත පුද්ගලයන්, සමාජ කණ්ඩායම් සහ ප්‍රජාවන්ගේ සමාජ බැඳීම්, අන්තර්ක්රියා සහ සම්බන්ධතා පදනම් කරගෙන සමාජ ආයතනයක් පිහිටුවා ඇත. නමුත් එය, අනෙකුත් සමාජ ක්රම මෙන්, මෙම පුද්ගලයන්ගේ සහ ඔවුන්ගේ අන්තර් ක්‍රියාවල එකතුවට අඩු කළ නොහැක. සමාජ ආයතන ස්වභාවධර්මයේ අධි-පුද්ගලික, ඔවුන්ගේම පද්ධතිමය ගුණයක් ඇත. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, සමාජ ආයතනයක් යනු සංවර්ධනය පිළිබඳ තමන්ගේම තර්කයක් ඇති ස්වාධීන පොදු ආයතනයකි. මෙම දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, සමාජ ආයතන ව්යුහයේ ස්ථාවරත්වය, ඒවායේ මූලද්‍රව්‍ය ඒකාබද්ධ කිරීම සහ ඒවායේ ක්රියාකාරිත්වයේ යම් විචල්‍යතාවයක් මගින් සංලක්ෂිත සංවිධානාත්මක සමාජ පද්ධති ලෙස සැලකිය හැකිය.
පළමුවෙන්ම, අපි කතා කරන්නේ සාරධර්ම, සම්මතයන්, පරමාදර්ශ මෙන්ම මිනිසුන්ගේ ක්රියාකාරකම් සහ හැසිරීම් රටාවන් සහ සමාජ සංස්කෘතික ක්රියාවලියේ අනෙකුත් අංග ගැන ය. මෙම ක්‍රමය මිනිසුන්ගේ සමාන හැසිරීම් සහතික කරයි, ඔවුන්ගේ යම් යම් අභිලාෂයන් සම්බන්ධීකරණය කරයි සහ මෙහෙයවයි, ඔවුන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලීමට මාර්ග ස්ථාපිත කරයි, එදිනෙදා ජීවිතයේ ක්‍රියාවලියේදී පැන නගින ගැටුම් නිරාකරණය කරයි, යම් සමාජ ප්‍රජාවක් සහ සමස්තයක් ලෙස සමාජය තුළ සමතුලිතතාවය සහ ස්ථාවරත්වය ලබා දෙයි. .
මෙම සමාජ සංස්කෘතික අංගවල පැවැත්ම තවමත් සමාජ ආයතනයක ක්රියාකාරිත්වය සහතික නොකරයි. එය වැඩ කිරීමට නම්, ඔවුන් දේපළ බවට පත්වීම අවශ්ය වේ අභ්යන්තර සාමයපෞරුෂයන්, සමාජගත කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී ඔවුන් විසින් අභ්‍යන්තරීකරණය කරන ලද අතර, සමාජ භූමිකාවන් සහ තත්ව ස්වරූපයෙන් මූර්තිමත් විය. සියලුම සමාජ-සංස්කෘතික අංගවල පුද්ගලයින් විසින් අභ්‍යන්තරකරණය කිරීම, පෞරුෂ අවශ්යතා පද්ධතියක් ඔවුන්ගේ පදනම මත ගොඩනැගීම, අගය දිශානතියබලා සිටීම දෙවැන්නයි අත්යවශ්ය අංගයආයතනිකකරණය.
- ආයතනිකකරණයේ තුන්වන වැදගත්ම අංගය වන්නේ සමාජ ආයතනයක සංවිධානාත්මක සැලසුමයි. බාහිර වශයෙන්, සමාජ ආයතනයක් යනු සංවිධාන, ආයතන, යම් භෞතික සම්පත් ලබා දී ඇති සහ යම් සමාජ කාර්යයක් ඉටු කරන පුද්ගලයින් සමූහයකි. මේ අනුව, උසස් අධ්යාපන ආයතනය මෙහෙයවනු ලබන්නේ ගුරුවරුන්ගේ සමාජ බලකාය විසිනි. සේවා පුද්ගලයින්, විශ්වවිද්‍යාල, අමාත්‍යාංශය හෝ උසස් අධ්යාපන රාජ්ය කමිටුව වැනි ආයතනවල රාමුව තුළ ක්රියාත්මක වන නිලධාරීන්, ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් සඳහා යම් ද්රව්යමය වත්කම් (ගොඩනැගිලි, මූල්ය, ආදිය) ඇත.
මේ අනුව, සමාජ ආයතන යනු සමාජ යාන්ත්‍රණයන්, සමාජ ජීවිතයේ විවිධ ක්ෂේත්ර (විවාහය, පවුල, දේපළ, ආගම) නියාමනය කරන ස්ථාවර වටිනාකම්-ප්‍රමිතිකරණ සංකීර්ණ වන අතර ඒවා මිනිසුන්ගේ පුද්ගලික ලක්ෂණවල වෙනස්කම් වලට එතරම් ගොදුරු නොවේ. නමුත් ඒවා ක්රියාත්මක වන්නේ ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් සිදු කරන, ඔවුන්ගේ නීති මගින් "සෙල්ලම්" කරන පුද්ගලයින් විසිනි. මේ අනුව, "ඒකාධිකාරී පවුලක ආයතනය" යන සංකල්පයෙන් අදහස් කරන්නේ වෙනම පවුලක් නොව, යම් ආකාරයක පවුල් අසංඛ්‍යාත කට්ටලයක් තුළ සාක්ෂාත් කර ගන්නා සම්මතයන් සමූහයකි.
P. Berger සහ T. Lukman විසින් පෙන්වා දී ඇති පරිදි ආයතනිකකරණය, එදිනෙදා ක්රියාවන් පුරුදු කිරීම හෝ "හුරුවා හැරීම" යන ක්‍රියාවලියට පෙර සිදු වන අතර, පසුව දී ඇති රැකියාවක් සඳහා ස්වභාවික සහ සාමාන්ය ලෙස සලකනු ලබන ක්රියාකාරකම් රටා ගොඩනැගීමට තුඩු දෙයි. මෙම තත්වයන් තුළ සාමාන්ය ගැටළු විසඳීම. ක්රියාකාරී රටා, අනෙක් අතට, සමාජ ආයතන ගොඩනැගීමේ පදනම ලෙස ක්රියා කරයි, ඒවා වෛෂයික සමාජ කරුණු ස්වරූපයෙන් විස්තර කර ඇති අතර නිරීක්ෂකයා විසින් "සමාජ යථාර්ථයක්" (හෝ සමාජ ව්යුහයක්) ලෙස වටහා ගනී. මෙම ප්‍රවණතා සංඥාකරණ ක්රියා පටිපාටි සමඟ (සංඥා නිර්මාණය කිරීමේ ක්රියාවලිය, භාවිතා කිරීම සහ ඒවායේ අර්ථයන් සහ අර්ථයන් සවි කිරීම) සහ පද්ධතියක් සාදයි. සමාජ අර්ථයන්, එය, අර්ථකථන සම්බන්ධතා බවට පත්වෙමින්, සවි කර ඇත ස්වභාවික භාෂාව. සමාජ පර්යාය නීත්‍යානුකූල (නීත්‍යානුකූල, සමාජීය වශයෙන් පිළිගත්, නීත්‍යානුකූල ලෙස පිළිගැනීම), එනම් එදිනෙදා ජීවිතයේ ස්ථායී පරමාදර්ශයන් කඩාකප්පල් කිරීමට තර්ජනය කරන විනාශකාරී බලවේගවල ව්‍යාකූලත්වය ජය ගැනීම සඳහා සුපුරුදු ක්රම සාධාරණීකරණය කිරීම සහ සනාථ කිරීම සඳහා අත්සන් කිරීම සේවය කරයි.
සමාජ ආයතනවල මතුවීම සහ පැවැත්ම එක් එක් පුද්ගලයා තුළ විශේෂ සමාජ සංස්කෘතික ආකල්ප (පුරුදු) ගොඩනැගීම හා සම්බන්ධ වේ. ප්රායෝගික යෝජනා ක්රමපුද්ගලයාගේ අභ්යන්තර "ස්වාභාවික" අවශ්යතාවය බවට පත්ව ඇති ක්රියාවන්. පුරුද්දට ස්තූතිවන්ත වන අතර, සමාජ ආයතනවල ක්රියාකාරකම්වලට පුද්ගලයන් ඇතුළත් වේ. එබැවින්, සමාජ ආයතන යනු යාන්ත්‍රණයන් පමණක් නොව, "මිනිස් අන්තර්ක්රියා වල රටා පමණක් නොව, සමාජ යථාර්ථය සහ මිනිසුන් විසින්ම අවබෝධ කර ගැනීමේ, අවබෝධ කර ගැනීමේ ක්රම ද සකසන" අර්ථයන් සහිත "වර්ගයක්" කර්මාන්ත ශාලාවකි.
සමාජ ආයතනවල ව්යුහය සහ කාර්යයන්
ව්යුහය
සංකල්පය සමාජ ආයතනයයෝජනා කරයි:
- සමාජයේ අවශ්යතාවයක් පැවතීම සහ සමාජ භාවිතයන් සහ සබඳතා ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමේ යාන්ත්‍රණයෙන් එය තෘප්තිමත් වීම;
- මෙම යාන්ත්රණ, අධි-තනි පුද්ගල ආකෘතීන් වන අතර, සමස්තයක් ලෙස සමාජ ජීවිතය හෝ එහි වෙනම ක්ෂේත්රය නියාමනය කරන අගය-සම්මත සංකීර්ණ ස්වරූපයෙන් ක්රියා කරයි, නමුත් සමස්තයේ ප්‍රයෝජනය සඳහා;
ඔවුන්ගේ ව්යුහය ඇතුළත් වේ:
- හැසිරීම් සහ තත්ත්‍වයේ ආදර්ශ (ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා බෙහෙත් වට්ටෝරු);
- ලෝකය පිළිබඳ "ස්වාභාවික" දර්ශනයක් නිර්වචනය කරන වර්ගීකරණ ජාලයක ස්වරූපයෙන් ඔවුන්ගේ යුක්තිසහගත කිරීම (න්යායික, දෘෂ්ටිවාදාත්මක, ආගමික, මිත්යා);
- සමාජ අත්දැකීම් සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ මාධ්‍යයන් (ද්රව්ය, පරමාදර්ශී සහ සංකේතාත්මක), මෙන්ම එක් හැසිරීමක් උත්තේජනය කරන සහ තවත් හැසිරීමක් මර්දනය කරන පියවර, ආයතනික පිළිවෙල පවත්වා ගැනීමට මෙවලම්;
- සමාජ තනතුරු - ආයතන විසින්ම සමාජ තත්වයක් නියෝජනය කරයි (“හිස්” සමාජ තනතුරු නොපවතී, එබැවින් සමාජ ආයතනවල විෂයයන් පිළිබඳ ප්රශ්නය අතුරුදහන් වේ).
ඊට අමතරව, මෙම යාන්ත්රණය ක්‍රියාවට නැංවීමට හැකි වන "වෘත්තිකයන්ගේ" ඇතැම් සමාජ තනතුරු වල පැවැත්ම ඔවුන් උපකල්පනය කරයි, ඒවා සකස් කිරීම, ප්රතිනිෂ්පාදනය සහ නඩත්තු කිරීමේ සමස්ත පද්ධතියක් ඇතුළුව එහි නීතිරීති අනුව ක්‍රීඩා කරයි.
එකම සංකල්ප විවිධ පද වලින් දැක්වීමට සහ පාරිභාෂිත ව්‍යාකූලත්වය වළක්වා ගැනීම සඳහා, සමාජ ආයතන තේරුම් ගත යුත්තේ සාමූහික විෂයයන් ලෙස නොව, සමාජ කණ්ඩායම් සහ සංවිධාන නොවේ, නමුත් ඇතැම් සමාජ භාවිතයන් සහ සමාජ සම්බන්ධතා ප්රතිනිෂ්පාදනය සහතික කරන විශේෂ සමාජ යාන්ත්‍රණයන් ලෙස ය. . සාමූහික විෂයයන් තවමත් "සමාජ ප්‍රජාවන්", "සමාජ කණ්ඩායම්" සහ "සමාජ සංවිධාන" ලෙස හැඳින්විය යුතුය.
- "සමාජ ආයතන යනු ප්‍රජා සාමාජිකයින්ගේ ජීවන ක්රියාකාරකම් සිදුවන සංවිධාන සහ කණ්ඩායම් වන අතර ඒ සමඟම මෙම ජීවන ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම සහ කළමනාකරණය කිරීමේ කාර්යයන් ඉටු කරයි" [Ilyasov F. N. සමාජ පර්යේෂණ ශබ්දකෝෂය http://www.jsr .su/ dic/S.html].
කාර්යයන්
සෑම සමාජ ආයතනයකම තිබේ ප්රධාන කාර්යය, ඔහුගේ "මුහුණ" තීරණය කරන, ඇතැම් සමාජ භාවිතයන් සහ සබඳතා තහවුරු කිරීම සහ ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමේදී ඔහුගේ ප්රධාන සමාජ භූමිකාව සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෙය හමුදාවක් නම්, එහි කාර්යභාරය වන්නේ එදිරිවාදිකම්වලට සහභාගී වෙමින් සහ එය ප්‍රදර්ශනය කිරීමෙන් රටේ හමුදා-දේශපාලන ආරක්ෂාව සහතික කිරීමයි. හමුදා බලය. ඊට අමතරව, ප්රධාන එක ක්රියාත්මක කිරීම සහතික කරමින්, සියලුම සමාජ ආයතනවල යම් දුරකට ලක්ෂණයක් වන වෙනත් පැහැදිලි කාර්යයන් ඇත.
පැහැදිලි සමග, ව්යංග - ගුප්ත (සැඟවුණු) කාර්යයන් ද ඇත. ඒ නිසා, සෝවියට් හමුදාවවරෙක, එය ඒ සඳහා අසාමාන්‍ය සැඟවුණු රාජ්ය කර්තව්‍ය ගණනාවක් ඉටු කළේය - ජාතික ආර්ථික, සිරගෙවල්, "තුන්වන රටවලට" සහෝදර සහාය, කෝලාහල සමනය කිරීම සහ මර්දනය කිරීම, රට තුළ සහ රට තුළ ජනප්‍රිය අතෘප්තිය සහ ප්‍රතිවිප්ලවවාදී තල්ලු කිරීම් සමාජවාදී කඳවුරේ. ආයතනවල පැහැදිලි කාර්යයන් අවශ්ය වේ. ඒවා කේතවල පිහිටුවා ප්රකාශ කර ඇති අතර තත්ත්‍වයන් සහ භූමිකාවන් පද්ධතිය තුළ සවි කර ඇත. ආයතනවල හෝ ඒවා නියෝජනය කරන පුද්ගලයන්ගේ ක්‍රියාකාරකම්වල අනපේක්ෂිත ප්‍රතිඵලවල ගුප්ත කාර්යයන් ප්රකාශ වේ. ඒ නිසා, ප්රජාතන්ත්රවාදී රාජ්යය, 90 දශකයේ මුල් භාගයේ රුසියාවේ පිහිටුවන ලද, පාර්ලිමේන්තුව, රජය සහ ජනාධිපතිවරයා හරහා, ඔවුන් ජනතාවගේ ජීවිත වැඩිදියුණු කිරීමට, සමාජය තුළ ශිෂ්ට සම්පන්න සබඳතා ඇති කිරීමට සහ නීතියට ගරු කරන පුරවැසියන් ආස්වාදයක් ලබා දීමට උත්සාහ කළහ. ඒවා පැහැදිලි ඉලක්ක සහ අරමුණු විය. ඇත්ත වශයෙන්ම, රටේ අපරාධ අනුපාතය වැඩි වී ඇති අතර ජනගහනයේ ජීවන තත්ත්වය පහත වැටී ඇත. මේවා බල ආයතනවල ගුප්ත ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රතිඵලය. මෙම හෝ එම ආයතනයේ රාමුව තුළ මිනිසුන්ට සාක්ෂාත් කර ගැනීමට අවශ්ය දේ පැහැදිලි කාර්යයන් සාක්ෂි දරයි, සහ සැඟවුණු ඒවා එයින් සිදු වූ දේ පෙන්නුම් කරයි.
සමාජ ආයතනවල ගුප්ත කාර්යයන් හඳුනා ගැනීම සමාජ ජීවිතය පිළිබඳ වෛෂයික චිත්‍රයක් නිර්මාණය කිරීමට පමණක් නොව, එහි සිදුවන ක්රියාවලීන් පාලනය කිරීම සහ කළමනාකරණය කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ negative ණාත්මක බව අවම කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ ධනාත්මක බලපෑම වැඩි දියුණු කිරීමට ඉඩ සලසයි.
පොදු ජීවිතයේ සමාජ ආයතන පහත සඳහන් කාර්යයන් හෝ කාර්යයන් ඉටු කරයි:
මෙම සමාජ කර්තව්‍යයන්ගේ සමස්ථය සමාජ ආයතනවල සාමාන්ය සමාජ ක්රියාකාරකම් බවට පත්වන්නේ ඇතැම් ආකාරයේ සමාජ ක්‍රමයක් ලෙසිනි. මෙම විශේෂාංග ඉතා බහුකාර්ය වේ. විවිධ දිශාවන්හි සමාජ විද්‍යාඥයන් ඒවා කෙසේ හෝ වර්ගීකරණය කිරීමටත්, ඒවා යම් නිශ්චිත ක්‍රමයක ස්වරූපයෙන් ඉදිරිපත් කිරීමටත් උත්සාහ කළහ. වඩාත්ම සම්පූර්ණ හා රසවත් වර්ගීකරණය ඊනියා විසින් ඉදිරිපත් කරන ලදී. "ආයතනික පාසල". සමාජ විද්යාව පිළිබඳ ආයතනික පාසලේ නියෝජිතයින් (S. Lipset, D. Landberg සහ වෙනත්) සමාජ ආයතනවල ප්රධාන කාර්යයන් හතරක් හඳුනාගෙන ඇත:
- සමාජයේ සාමාජිකයන් ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීම. මෙම කාර්යය ඉටු කරන ප්රධාන ආයතනය පවුල වන නමුත් රාජ්යය වැනි අනෙකුත් සමාජ ආයතන ද එයට සම්බන්ධ වේ.
- සමාජීයකරණය යනු යම් සමාජයක ස්ථාපිත වූ හැසිරීම් රටා සහ ක්රියාකාරකම් ක්රම - පවුල, අධ්යාපනය, ආගම යනාදී ආයතන වෙත මාරු කිරීමයි.
- නිෂ්පාදනය සහ බෙදා හැරීම. කළමනාකරණය සහ පාලනය පිළිබඳ ආර්ථික හා සමාජ ආයතන විසින් සපයනු ලැබේ - බලධාරීන්.
- කළමනාකරණය සහ පාලනය කිරීමේ කාර්යයන් සිදු කරනු ලබන්නේ සුදුසු ආකාරයේ හැසිරීම් ක්රියාත්මක කරන සමාජ සම්මතයන් සහ රෙගුලාසි පද්ධතියක් හරහා ය: සදාචාරාත්මක හා නෛතික සම්මතයන්, සිරිත් විරිත්, පරිපාලන තීරණ යනාදිය. සමාජ ආයතන සම්බාධක පද්ධතියක් හරහා පුද්ගලයාගේ හැසිරීම පාලනය කරයි.
එහි නිශ්චිත කාර්යයන් විසඳීමට අමතරව, සෑම සමාජ ආයතනයක්ම ඒ සියල්ලටම ආවේණික වූ විශ්වීය කාර්යයන් ඉටු කරයි. සියලුම සමාජ ආයතන සඳහා පොදු කාර්යයන් පහත දැක්වේ:
- සමාජ සබඳතා සවි කිරීම සහ ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමේ කාර්යය. සෑම ආයතනයකටම සම්මතයන් සහ චර්යා නීති මාලාවක් ඇත, ස්ථාවර, එහි සාමාජිකයින්ගේ හැසිරීම් ප්‍රමිතිකරණය සහ මෙම හැසිරීම පුරෝකථනය කළ හැකිය. සමාජ පාලනය ආයතනයේ එක් එක් සාමාජිකයාගේ ක්රියාකාරකම් ඉදිරියට යා යුතු පිළිවෙල සහ රාමුව සපයයි. මේ අනුව, ආයතනය සමාජයේ ව්යුහයේ ස්ථාවරත්වය සහතික කරයි. පවුලේ ආයතනයේ සංග්‍රහය උපකල්පනය කරන්නේ සමාජයේ සාමාජිකයින් ස්ථාවර කුඩා කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇති බවයි - පවුල්. සමාජ පාලනය සෑම පවුලකටම ස්ථාවරත්වයක් ලබා දෙයි, එහි බිඳවැටීමේ හැකියාව සීමා කරයි.
- නියාමන කාර්යය. රටා සහ හැසිරීම් රටා වර්ධනය කිරීමෙන් සමාජයේ සාමාජිකයන් අතර සබඳතා නියාමනය කිරීම සහතික කරයි. සියලුම මිනිස් ජීවිතය විවිධ සමාජ ආයතනවල සහභාගීත්වය ඇතිව සිදු වේ, නමුත් සෑම සමාජ ආයතනයක්ම ක්රියාකාරකම් නියාමනය කරයි. එහි ප්‍රති, ලයක් වශයෙන්, පුද්ගලයෙකු, සමාජ ආයතනවල සහාය ඇතිව, පුරෝකථනය කිරීමේ හැකියාව සහ සම්මත හැසිරීම පෙන්නුම් කරයි, භූමිකාව අවශ්යතා සහ අපේක්ෂාවන් ඉටු කරයි.
- ඒකාබද්ධ කාර්යය. මෙම කාර්යය සාමාජිකයින්ගේ සහජීවනය, අන්තර් රඳා පැවැත්ම සහ අන්‍යෝන්‍ය වගකීම සහතික කරයි. මෙය සිදුවන්නේ ආයතනික සම්මතයන්, වටිනාකම්, රීති, භූමිකාවන් සහ සම්බාධක පද්ධතියක බලපෑම යටතේ ය. එය අන්තර්ක්රියා පද්ධතිය විධිමත් කරයි, එය සමාජ ව්යුහයේ මූලද්රව්යවල ස්ථාවරත්වය සහ අඛණ්ඩතාව වැඩි කිරීමට හේතු වේ.
- විකාශන කාර්යය. සමාජ අත්දැකීම් හුවමාරුවකින් තොරව සමාජය දියුණු විය නොහැක. ඒ සඳහා එක් එක් ආයතනය සාමාන්ය ක්රියාකාරීත්වයඑහි නීති ඉගෙන ගත් නව පුද්ගලයින්ගේ පැමිණීම අවශ්ය වේ. මෙය සිදුවන්නේ ආයතනයේ සමාජ සීමාවන් වෙනස් කිරීම සහ පරම්පරාවන් වෙනස් කිරීමෙනි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, සෑම ආයතනයක්ම එහි වටිනාකම්, සම්මතයන්, භූමිකාවන් සමාජගත කිරීම සඳහා යාන්ත්‍රණයක් සපයයි.
- සන්නිවේදන කාර්යයන්. ආයතනය විසින් නිෂ්පාදනය කරන ලද තොරතුරු ආයතනය තුළ (සමාජ සම්මතයන්ට අනුකූල වීම කළමනාකරණය සහ අධීක්ෂණය කිරීමේ අරමුණින්) සහ ආයතන අතර අන්තර්ක්රියා වලදී බෙදා හැරිය යුතුය. මෙම කාර්යයට එහි විශේෂතා ඇත - විධිමත් සම්බන්ධතා. මාධ්‍ය ආයතනයේ ප්රධාන කාර්යය එයයි. විද්යාත්මක ආයතන තොරතුරු ක්රියාකාරීව වටහා ගනී. ආයතනවල සන්නිවේදන හැකියාවන් සමාන නොවේ: සමහරුන්ට ඒවා විශාල වශයෙන් ඇත, අනෙක් ඒවා අඩු මට්ටමකට ඇත.
ක්රියාකාරී ගුණාංග
සමාජ ආයතන ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරී ගුණාංග වලින් එකිනෙකට වෙනස් වේ:
- දේශපාලන ආයතන - රාජ්යය, පක්ෂ, වෘත්තීය සමිති සහ වෙනත් වර්ග පොදු සංවිධානස්ථාපිත කිරීම සහ පවත්වාගෙන යාම ඉලක්ක කරගත් දේශපාලන අරමුණු හඹා යාම නිශ්චිත ආකෘතියදේශපාලන බලය. ඔවුන්ගේ සමස්ථය යම් සමාජයක දේශපාලන පද්ධතිය සමන්විත වේ. දේශපාලන ආයතන මතවාදී වටිනාකම් ප්රතිනිෂ්පාදනය සහ තිරසාර සංරක්ෂණය සහතික කරන අතර සමාජයේ ආධිපත්‍යය දරන සමාජ පන්ති ව්යුහයන් ස්ථාවර කරයි.
- සමාජ සංස්කෘතික හා අධ්යාපන ආයතනවල අරමුණ වන්නේ සංස්කෘතික හා සමාජ වටිනාකම් වර්ධනය කිරීම සහ පසුව ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීම, විශේෂිත උප සංස්කෘතියකට පුද්ගලයින් ඇතුළත් කිරීම මෙන්ම ස්ථාවර සමාජ සංස්කෘතික හැසිරීම් ප්‍රමිතීන් උකහා ගැනීම තුළින් පුද්ගලයින් සමාජගත කිරීම සහ අවසාන වශයෙන් ඇතැම් ඒවා ආරක්ෂා කිරීම ය. අගයන් සහ සම්මතයන්.
- සම්මත-දිශානතිය - සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මක දිශානතියේ යාන්ත්රණ සහ පුද්ගලයන්ගේ හැසිරීම් නියාමනය කිරීම. ඔවුන්ගේ ඉලක්කය වන්නේ හැසිරීම සහ අභිප්රේරණය සදාචාරාත්මක තර්කයක් ලබා දීමයි. සදාචාරාත්මක පදනම. මෙම ආයතන ප්රජාව තුළ අත්යවශ්ය විශ්වීය මානව වටිනාකම්, විශේෂ සංග්‍රහ සහ හැසිරීම් ආචාර ධර්ම තහවුරු කරයි.
- සම්මත-අනුමත කිරීම - නීතිමය හා පරිපාලනමය පනත් වල දක්වා ඇති සම්මතයන්, රීති සහ රෙගුලාසි මත පදනම්ව හැසිරීමේ සමාජ හා සමාජ නියාමනය. සම්මතයන්ගේ බන්ධන ස්වභාවය සහතික කරනු ලබන්නේ රාජ්‍යයේ බලහත්කාර බලය සහ සුදුසු සම්බාධක පද්ධතිය මගිනි.
- චාරිත්රානුකූල-සංකේතාත්මක සහ තත්ව-සාම්ප්රදායික ආයතන. මෙම ආයතන පදනම් වී ඇත්තේ සාම්ප්රදායික (ගිවිසුම මගින්) සම්මතයන් වැඩි හෝ අඩු දිගු කාලීනව අනුගමනය කිරීම, ඒවායේ නිල සහ නිල නොවන ඒකාබද්ධ කිරීම මත ය. මෙම සම්මතයන් එදිනෙදා සම්බන්ධතා, විවිධ කණ්ඩායම් ක්රියා සහ අන්තර් කණ්ඩායම් හැසිරීම් නියාමනය කරයි. ඔවුන් අන්‍යෝන්‍ය හැසිරීම් වල අනුපිළිවෙල සහ ක්‍රමය තීරණය කරයි, තොරතුරු සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ සහ හුවමාරු කිරීමේ ක්රම, සුබ පැතුම්, ලිපින යනාදිය, රැස්වීම්, සැසිවල සහ සංගම්වල ක්රියාකාරකම් නියාමනය කරයි.
සමාජ ආයතනයක අක්රිය වීම
සමඟ නියාමන අන්තර්ක්රියා උල්ලංඝනය කිරීම සමාජ පරිසරය, සමාජයක් හෝ ප්‍රජාවක් වන එය සමාජ ආයතනයක අක්‍රියතාවයක් ලෙස හැඳින්වේ. කලින් සඳහන් කළ පරිදි, යම් සමාජ ආයතනයක් ගොඩනැගීමට සහ ක්රියාත්මක වීමට පදනම වන්නේ යම් සමාජ අවශ්යතාවයක් තෘප්තිමත් කිරීමයි. තීව්‍ර සමාජ ක්‍රියාවලීන්ගේ කොන්දේසි යටතේ, සමාජ විපර්යාසයේ වේගය වේගවත් කිරීම, වෙනස් වූ සමාජ අවශ්යතා අදාළ සමාජ ආයතනවල ව්යුහය සහ ක්රියාකාරිත්වය තුළ ප්‍රමාණවත් ලෙස පිළිබිඹු නොවන විට තත්වයක් ඇතිවිය හැකිය. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරකම්වල අක්‍රියතා ඇති විය හැක. සැලකිය යුතු දෘෂ්ටි කෝණයකින්, අක්‍රියතාව ප්රකාශ වන්නේ ආයතනයේ අරමුණු වල අපැහැදිලි බව, ක්රියාකාරිත්වයේ අවිනිශ්චිතභාවය, එහි සමාජ කීර්තිය සහ අධිකාරය බිඳ වැටීම තුළ, එහි පුද්ගල ක්රියාකාරකම් “සංකේතාත්මක”, චාරිත්රානුකූල ක්රියාකාරකම් බවට පිරිහීමෙනි. යනු තාර්කික ඉලක්කයක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම අරමුණු කරගත් ක්රියාකාරකම් නොවේ.
සමාජ ආයතනයක අක්‍රියතාවයේ පැහැදිලි ප්‍රකාශනයක් වන්නේ එහි ක්රියාකාරකම් පුද්ගලීකරණය කිරීමයි. සමාජ ආයතනයක්, ඔබ දන්නා පරිදි, තමන්ගේම, වෛෂයිකව ක්රියාත්මක වන යාන්ත්‍රණයන්ට අනුව ක්රියා කරයි, එහිදී එක් එක් පුද්ගලයා, සම්මතයන් සහ හැසිරීම් රටා මත පදනම්ව, ඔහුගේ තත්වයට අනුකූලව, යම් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. සමාජ ආයතනයක් පුද්ගලීකරණය කිරීම යනු වෛෂයික අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව සහ වෛෂයිකව ක්රියා කිරීම නවත්වන බවයි. ඉලක්ක තබා, පුද්ගලයන්ගේ අවශ්යතා, ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික ගුණාංග සහ ගුණාංග මත පදනම්ව එහි කාර්යයන් වෙනස් කිරීම.
සෑහීමකට පත් නොවන සමාජ අවශ්යතාවයක් මගින් ආයතනයේ අක්‍රියතාව පිරිමැසීමට උත්සාහ කරන නමුත් පවතින සම්මතයන් සහ නීති රීති උල්ලංඝනය කිරීමේ වියදමින් සාමාන්ය ලෙස නියාමනය නොකළ ක්රියාකාරකම් ස්වයංසිද්ධව මතුවිය හැකිය. එහි ආන්තික ස්වරූපයෙන්, මේ ආකාරයේ ක්රියාකාරිත්වය නීති විරෝධී ක්රියාවන් තුළ ප්රකාශ කළ හැකිය. මේ අනුව, සමහර ආර්ථික ආයතනවල අක්‍රියතාවය ඊනියා "සෙවණැලි ආර්ථිකය" පැවතීමට හේතුව වන අතර, සමපේක්ෂනය, අල්ලස්, සොරකම් ආදිය ඇතිවීමට හේතු වේ. සමාජ ආයතනයම වෙනස් කිරීමෙන් හෝ නිර්මාණය කිරීමෙන් අක්‍රියතාව නිවැරදි කළ හැකිය. මෙම සමාජ අවශ්යතාවය තෘප්තිමත් කරන නව සමාජ ආයතනයකි.
විධිමත් හා අවිධිමත් සමාජ ආයතන
සමාජ ආයතන මෙන්ම ඒවා ප්රතිනිෂ්පාදනය කරන සහ නියාමනය කරන සමාජ සම්බන්ධතා විධිමත් හා අවිධිමත් විය හැකිය.
සමාජ ආයතන වර්ගීකරණය
විධිමත් හා අවිධිමත් සමාජ ආයතනවලට බෙදීමට අමතරව, නවීන පර්යේෂකයන් සම්මුතීන් (හෝ "උපාය මාර්ග"), සම්මතයන් සහ නීති වෙන්කර හඳුනා ගනී. සම්මුතිය සාමාන්‍යයෙන් පිළිගත් බෙහෙත් වට්ටෝරුවකි: නිදසුනක් වශයෙන්, “දුරකථන බිඳීමක් ඇති වූ විට, ආපසු ඇමතූ තැනැත්තා නැවත ඇමතුමක් ගනී.” සම්මුතීන් ප්රතිනිෂ්පාදනය සඳහා සහාය වේ සමාජ හැසිරීම. සම්මතයක් යනු තහනමක්, අවශ්යතාවයක් හෝ අවසරයක් අදහස් කරයි. රීතිය උල්ලංඝනය කිරීම් සඳහා සම්බාධක සඳහා සපයයි, එබැවින්, හැසිරීම් පිළිබඳ අධීක්ෂණය සහ පාලනය සමාජයේ සිටීම. ආයතනවල සංවර්ධනය සම්බන්ධ වන්නේ රීතියක් සම්මුතියක් බවට පරිවර්තනය කිරීම, i.e. ආයතනයේ භාවිතය පුළුල් වීමත් සමඟ එය ක්රියාත්මක කිරීමට බල කිරීම සමාජය තුළ ක්‍රමයෙන් ප්රතික්ෂේප කිරීම.
සමාජයේ සංවර්ධනයේ කාර්යභාරය
ඇමරිකානු පර්යේෂකයන් වන Daron Acemoglu සහ James A. Robinson ට අනුව (ඉංග්රීසි)රුසියානුමේ රටේ සංවර්ධනයේ සාර්ථකත්වය හෝ අසාර්ථකත්වය තීරණය කරන්නේ යම් රටක පවතින රාජ්ය ආයතනවල ස්වභාවයයි, ඔවුන්ගේ 2012 දී ප්රකාශයට පත් කරන ලද Why Nations Fail කෘතිය මෙම ප්‍රකාශය සනාථ කිරීමට කැපවී ඇත.
ලෝකයේ බොහෝ රටවල උදාහරණ පරීක්ෂා කිරීමෙන් පසු, විද්‍යාඥයින් නිගමනය කළේ ඕනෑම රටක සංවර්ධනය සඳහා නිර්වචනය සහ අවශ්ය කොන්දේසිය වන්නේ ඔවුන් පොදු (Eng. ඇතුළත් ආයතන) ලෙස හැඳින්වූ රාජ්ය ආයතනවල පැවැත්ම බවයි. එවැනි රටවල උදාහරණ සියල්ලම දියුණු ය ප්රජාතන්ත්රවාදී රටවල්සාමය. අනෙක් අතට, රාජ්ය ආයතන වසා දමා ඇති රටවල් පසුබෑමට හා පරිහානියට පත්වීමට නියමිතයි. එවැනි රටවල රාජ්ය ආයතන, පර්යේෂකයන්ට අනුව, මෙම ආයතන වෙත ප්රවේශය පාලනය කරන ප්රභූන් පොහොසත් කිරීමට පමණක් සේවය කරයි - මෙය ඊනියා ය. "නිස්සාරණ ආයතන" (eng. නිස්සාරණ ආයතන). කතුවරුන්ට අනුව, දේශපාලන සංවර්ධනයක් නොමැතිව, එනම් ගොඩනැගීමකින් තොරව සමාජයේ ආර්ථික සංවර්ධනය කළ නොහැකිය පොදු දේශපාලන ආයතන. .
ඔබ දන්නා පරිදි, සමාජ සම්බන්ධතා සමාජ සන්නිවේදනයේ ප්රධාන අංගය වන අතර එමඟින් කණ්ඩායම්වල ස්ථාවරත්වය සහ ඒකාබද්ධතාවය සහතික කෙරේ. සමාජ සම්බන්ධතා සහ අන්තර්ක්රියා නොමැතිව සමාජය පැවතිය නොහැක. සමාජයේ හෝ පුද්ගලයාගේ වඩාත්ම වැදගත් අවශ්යතා තෘප්තිමත් කිරීම සහතික කරන අන්තර්ක්රියා මගින් විශේෂ කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙම අන්තර්ක්රියා ආයතනගත (නීත්‍යානුකූල) සහ ස්ථාවර, ස්වයං-විරෝධී චරිතයක් ඇත.
එදිනෙදා ජීවිතයේදී, සමාජ සබඳතා නිශ්චිතවම සාක්ෂාත් කරගනු ලබන්නේ සමාජ ආයතන හරහා, එනම් සබඳතා නියාමනය කිරීමෙනි; පැහැදිලි බෙදාහැරීමක් (අන්තර්ක්‍රියාවට සහභාගිවන්නන්ගේ කාර්යයන්, අයිතිවාසිකම්, යුතුකම් සහ ඔවුන්ගේ ක්රියාවන්හි විධිමත්භාවය. සබඳතා එහි හවුල්කරුවන් ඔවුන්ගේ යුතුකම්, කාර්යයන්, භූමිකාවන් ඉටු කරන තාක් කල් පවතිනු ඇත. පවතින සමාජ සබඳතාවල ස්ථාවරත්වය සහතික කිරීම සඳහා සමාජය මත රඳා පවතී, මිනිසුන් යම් ආකාරයක ආයතන පද්ධතියක් නිර්මාණය කරයි, ඔවුන්ගේ සාමාජිකයින්ගේ හැසිරීම පාලනය කරන ආයතන පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට, සම්මතයන් සහ හැසිරීම් නීති රීති සහ විවිධ ක්රියාකාරකම් පොදු ක්ෂේත්රසාමූහික පුරුද්දක්, සම්ප්රදායක් බවට පත් වේ. ඔවුන් මිනිසුන්ගේ චින්තනය සහ ජීවන රටාව එක්තරා දිශාවකට යොමු කළහ. ඒවා සියල්ලම කාලයාගේ ඇවෑමෙන් ආයතනගත කරන ලදී (ස්ථාපිත, නීති සහ ආයතනවල ස්වරූපයෙන් සවි කර ඇත). මේ සියල්ල සමාජ ආයතන පද්ධතියක් පිහිටුවා ඇත - සමාජය නියාමනය කිරීමේ මූලික යාන්ත්රණය. මානව සමාජයේ සාරය, එහි සංඝටක අංග, සංඥා සහ පරිණාමයේ අවධීන් පිළිබඳ අවබෝධයක් සඳහා අපව යොමු කරන්නේ ඔවුන් ය.
සමාජ විද්යාව තුළ, සමාජ ආයතන පිළිබඳ බොහෝ අර්ථකථන, අර්ථකථන තිබේ.
සමාජ ආයතන - (lat. Institutum - ආයතනයෙන්) - ජනතාවගේ ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ ඓතිහාසිකව ස්ථාපිත ආකෘති. "සමාජ ආයතනය" යන සංකල්පය නීති විද්‍යාවෙන් ණයට ගෙන ඇති අතර, එය සමාජ සහ නෛතික සම්බන්ධතා නියාමනය කරන නීතිමය සම්මතයන් සමූහයක් නිර්වචනය කරයි.
සමාජ ආයතන- මේවා සාපේක්ෂ වශයෙන් ස්ථාවර සහ ඒකාබද්ධ (ඓතිහාසිකව ස්ථාපිත) සංකේත, විශ්වාසයන්, සාරධර්ම, සම්මතයන්, භූමිකාවන් සහ තත්ව, සමාජ ජීවිතයේ විවිධ ක්ෂේත්ර පාලනය කරනු ලබන ස්තුති කට්ටලයකි: පවුල, ආර්ථිකය, දේශපාලනය, සංස්කෘතිය, ආගම, අධ්යාපනය, ආදිය. මෙය පැවැත්ම සඳහා සටන් කිරීමට සහ පුද්ගලයා සහ සමස්ත සමාජය යන දෙකටම සාර්ථකව නොනැසී පැවතීමට උපකාරී වන බලවත් මෙවලම් වර්ගයකි. ඔවුන්ගේ අරමුණ කණ්ඩායමේ වැදගත් සමාජ අවශ්යතා සපුරාලීමයි.
ආයතනික සම්බන්ධතාවයේ (සමාජ ආයතනයක පදනම) වැදගත්ම ලක්ෂණය වන්නේ පුද්ගලයාට පවරා ඇති රාජකාරි, කාර්යයන් සහ භූමිකාවන්ට අනුකූල වීමේ වගකීම, බැඳීමයි. සමාජ ආයතන මෙන්ම සමාජ සම්බන්ධතා පද්ධතියේ සංවිධාන ද සමාජය රැඳී සිටින ආකාරයේ ගාංචු වලට වඩා වැඩි දෙයක් නොවේ.
"සමාජ ආයතනය" යන යෙදුම මුලින්ම ආරම්භ කර විද්යාත්මක සංසරණයට හඳුන්වා දුන් අතර ඊට අනුරූප න්යාය වර්ධනය කළේ ඉංග්රීසි සමාජ විද්‍යාඥයෙකු වූ ජී. ස්පෙන්සර් ය. ඔහු සමාජ ආයතන වර්ග හයක් අධ්‍යයනය කර විස්තර කළේය: කාර්මික (ආර්ථික), දේශපාලන, වෘත්තීය සමිති, චාරිත්ර (සංස්කෘතික හා චාරිත්රානුකූල), පල්ලිය (ආගමික), ගෘහස්ථ (පවුල). ඕනෑම සමාජ ආයතනයක්, ඔහුගේ න්යාය අනුව, සමාජ ක්රියාවන්හි ස්ථාවර ව්යුහයකි.
"ගෘහස්ථ" සමාජ විද්යාව තුළ සමාජ ආයතනයක ස්වභාවය පැහැදිලි කිරීමට පළමු උත්සාහයෙන් එකක් වූයේ මහාචාර්ය යූ.ලෙවාඩා විසින් එය නිශ්චිත කාලයක් සඳහා එහි ස්ථාවරත්වය පවත්වා ගෙන යන සහ ස්ථාවරත්වය සහතික කරන පුද්ගලයින්ගේ ක්‍රියාකාරකම්වල මධ්‍යස්ථානයක් (නෝඩයක්) ලෙස අර්ථකථනය කරමිනි. සමස්ත සමාජ පද්ධතිය.
විද්යාත්මක සාහිත්යයේ සමාජ ආයතනය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා බොහෝ අර්ථකථන සහ ප්රවේශයන් ඇත. බොහෝ විට එය මානව ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධ ක්ෂේත්ර නියාමනය කරන විධිමත් සහ අවිධිමත් රීති, මූලධර්ම, සම්මතයන් සහ මාර්ගෝපදේශවල ස්ථාවර කට්ටලයක් ලෙස සැලකේ.
සමාජ ආයතන යනු සාරධර්ම සහ හැසිරීම් රටා රාමුව තුළ ඔවුන්ගේ සමාජ භූමිකාවන් ඉටු කිරීම මත පදනම් වූ ඒකාබද්ධ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහතික කරන ඇතැම් සමාජීය වශයෙන් වැදගත් කාර්යයන් ඉටු කරන පුද්ගලයින්ගේ සංවිධානාත්මක සංගම් වේ.
එයට ඇතුළත් වන්නේ:
■ පොදු කාර්යයන් ඉටු කරන නිශ්චිත පිරිසක්;
■ සමස්ත කණ්ඩායම වෙනුවෙන් තනි පුද්ගලයන්, කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් විසින් ඉටු කරනු ලබන ආයතනික කාර්යයන් සමූහයක්;
■ ආයතන, සංවිධාන, ක්රියාකාරකම් මාධ්‍ය කට්ටලය;
■ කණ්ඩායමට විශේෂයෙන් වැදගත් වන සමහර සමාජ භූමිකාවන් - එනම්, අවශ්යතා තෘප්තිමත් කිරීම සහ මිනිසුන්ගේ හැසිරීම් නියාමනය කිරීම අරමුණු කරගත් සෑම දෙයක්ම.
උදාහරණයක් ලෙස, උසාවිය - සමාජ ආයතනයක් ලෙස - ක්රියා කරන්නේ:
■ රඟපාන පිරිසක් ඇතැම් කාර්යයන්;
■ සංවිධානාත්මක ආකෘතිඋසාවිය ඉටු කරන කාර්යයන් (විශ්ලේෂණ, විනිශ්චය, විශ්ලේෂණය)
■ ආයතන, සංවිධාන, ක්රියාකාරී මාධ්‍යයන්;
■ විනිසුරුවරයෙකුගේ හෝ නඩු පවරන්නෙකුගේ, නීතිඥයෙකුගේ සමාජ භූමිකාව.
සමාජ ආයතන බිහිවීම සඳහා අවශ්ය එක් කොන්දේසියක් වන්නේ සෑම විටම පැන නැගී ඇති, පවතින සහ වෙනස් වූ ඇතැම් සමාජ අවශ්යතා ය. සමාජ ආයතනවල වර්ධනයේ ඉතිහාසය පෙන්නුම් කරන්නේ ආයතනවල නිරන්තර පරිවර්තනයයි සාම්ප්රදායික වර්ගයනවීන සමාජ ආයතනයක් බවට. සාම්ප්රදායික (අතීතයේ) ආයතන දැඩි චාරිත්ර වාරිත්‍ර, චක්‍රලේඛ, සියවස් ගණනාවක සම්ප්‍රදායන් මෙන්ම පවුල් බැඳීම් සහ සබඳතා මගින් සංලක්ෂිත වේ. ඓතිහාසික වශයෙන්, වංශය සහ පවුල් ප්රජාව පළමු ප්රමුඛතම ආයතන විය. ඉන්පසුව වංශ අතර සබඳතා නියාමනය කරන ආයතන - නිෂ්පාදන හුවමාරුව සඳහා ආයතන (ආර්ථික) පෙනී සිටියේය. ඉන්පසුව, ඊනියා දේශපාලන ආයතන (ජනතාවගේ ආරක්ෂාව නියාමනය කිරීම) සහ වෙනත් අය සමාජයේ ජීවිතය පුරාවටම පෙනී සිටියහ. ඓතිහාසික සංවර්ධනයඑක් හෝ වෙනත් සමාජ ආයතනයක් ආධිපත්‍යය දැරීය: ගෝත්‍රික නායකයින්, වැඩිහිටි සභාව, පල්ලිය, රාජ්යය, ආදිය.
ඇතැම් සමාජ අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා ආයතන විසින් පුද්ගලයින්ගේ ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කළ යුතුය.
සෑම ආයතනයක්ම එහි ක්‍රියාකාරකම්වල ඉලක්කය, මෙම ඉලක්කය සපුරා ගැනීම සහතික කරන නිශ්චිත කාර්යයන්, සමාජ තනතුරු සමූහයක්, මෙම ආයතනයට සාමාන්ය භූමිකාවන්, සම්මතයන්, සම්බාධක සහ දිරිගැන්වීම් පද්ධතියක් මගින් සංලක්ෂිත වේ. මෙම පද්ධති මිනිසුන්ගේ හැසිරීම සාමාන්‍යකරණය කිරීම, සමාජ ක්‍රියාකාරීත්වයේ සියලුම විෂයයන්, ඔවුන්ගේ අභිලාෂයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම, ආකෘති පත්‍ර, ඔවුන්ගේ අවශ්යතා සහ අවශ්යතා සපුරාලීමේ ක්රම, ගැටුම් නිරාකරණය කිරීම සහ යම් සමාජයක් තුළ තාවකාලිකව සමතුලිතතාවයක් ලබා දීම තීරණය කරයි.
සමාජ ආයතනයක් (ආයතනිකකරණය) ගොඩනැගීමේ ක්රියාවලිය තරමක් සංකීර්ණ හා දිගු වේ, එය අනුක්‍රමික අදියර කිහිපයකින් සමන්විත වේ:
ඕනෑම ආයතනයකට පොදු ජීවිතයේ කාර්යයන් සහ කාර්යයන් රාශියක් ඇත, ඒවා වෙනස් ස්වභාවයක් ඇත, නමුත් ප්රධාන ඒවා නම්:
■ කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට ඔවුන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලීමට හැකියාව ලබා දීම;
■ යම් සීමාවන් තුළ කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ගේ ක්රියාවන් නියාමනය කිරීම;
■ මහජන ජීවිතයේ තිරසාර බව සහතික කිරීම.
සෑම පුද්ගලයෙකුම සමාජ ආයතනවල බොහෝ ව්‍යුහාත්මක සංරචකවල සේවාවන් භාවිතා කරයි, එය:
1) පවුලක ඉපදී හැදී වැඩීම;
2) පාසල්වල අධ්යයන, විවිධ ආකාරයේ ආයතන;
3) විවිධ ව්යවසායන්හි වැඩ කිරීම;
4) ප්රවාහන, නිවාස, බෙදා හැරීම සහ භාණ්ඩ හුවමාරු කිරීමේ සේවාවන් භාවිතා කරන්න;
5) පුවත්පත්, රූපවාහිනිය, ගුවන්විදුලිය, සිනමාව වෙතින් තොරතුරු ලබා ගනී;
6) ඔහුගේ විවේකය අවබෝධ කර ගනී, ඔහුගේ නිදහස් කාලය භාවිතා කරයි (විනෝදාස්වාදය)
7) ආරක්ෂක සහතික (පොලිසිය, ඖෂධ, හමුදාව) භාවිතා කරයි.
ජීවිත කාලය තුළ, ඔහුගේ අවශ්යතා තෘප්තිමත් කිරීම, පුද්ගලයෙකු සමාජ ආයතන ජාලයට ඇතුළත් කර, ඔහුගේ එක් එක් නිශ්චිත භූමිකාව, රාජකාරිය, කාර්යයන් ඉටු කරයි. සමාජ ආයතනයක් යනු සමාජයේ පිළිවෙල සහ සංවිධානයේ සංකේතයකි. ඓතිහාසික වර්ධනයේ ගමන් මග තුළ මිනිසුන් සෑම විටම උත්සාහ කළේ සැබෑ අවශ්යතා හා සම්බන්ධ තම සබඳතා ආයතනගත කිරීමට (නියාමනය කිරීමට) ය. විවිධ ක්ෂේත්රක්රියාකාරකම්, එබැවින්, ක්රියාකාරකම් වර්ගය අනුව, සමාජ ආයතන බෙදා ඇත:
|
ආර්ථික - භාණ්ඩ නිෂ්පාදනය, බෙදා හැරීම, නියාමනය කිරීම, සේවා (යැපුම් මාර්ග ලබා ගැනීම සහ නියාමනය කිරීම සඳහා අවශ්යතා සපුරාලීම) නියැලී සිටින අය |
ආර්ථික, වෙළඳ, මූල්ය සංගම්, වෙළඳපල ව්යුහයන්, (දේපල පද්ධතිය) |
|
දේශපාලන - ආරක්ෂාව සඳහා අවශ්යතා තෘප්තිමත් කිරීම සහ සමාජ ක්‍රමය ස්ථාපිත කිරීම සහ ස්ථාපිත කිරීම, ක්රියාත්මක කිරීම, බලයට සහාය වීම මෙන්ම අධ්යාපනය, සදාචාරාත්මක, නෛතික, දෘෂ්ටිවාදාත්මක වටිනාකම් නියාමනය කිරීම, සමාජයේ පවතින සමාජ ව්‍යුහයට සහාය වීම; |
රාජ්ය, පක්ෂ, වෘත්තීය සමිති, වෙනත් පොදු සංවිධාන |
|
අධ්යාපනික හා සංස්කෘතික - සංස්කෘතිය (අධ්යාපනය, විද්යාව), සංස්කෘතික වටිනාකම් මාරු කිරීම සහතික කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇත; අනෙක් අතට, ඒවා බෙදා ඇත: සමාජ-සංස්කෘතික, අධ්යාපනික (යාන්ත්‍රික හා සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මක දිශානතියේ මාධ්‍යයන්, සම්මතයන්, නීතිරීති මත පදනම්ව හැසිරීම් නියාමනය කිරීම සඳහා සම්මත-අනුමත කිරීමේ යාන්ත්රණ), පොදු - ඉතිරි සියල්ල, ප්‍රාදේශීය සභා, උත්සව සංවිධාන, ස්වේච්ඡා එදිනෙදා අන්තර් පුද්ගල සම්බන්ධතා නියාමනය කරන සංගම්; |
පවුල, විද්යාත්මක ආයතන, කලා ආයතන, සංවිධාන, සංස්කෘතික ආයතන |
|
ආගමික - ආගමික ව්යුහයන් සමඟ මිනිසුන්ගේ සබඳතා නියාමනය කිරීම, අධ්යාත්මික ගැටළු සහ ජීවිතයේ අර්ථය පිළිබඳ ගැටළු විසඳීම; |
පූජකයන්, උත්සව |
|
විවාහය සහ පවුල - කුලයේ ප්‍රජනනය සඳහා අවශ්යතා තෘප්තිමත් කරයි. |
ඥාති සබඳතා (පීතෘත්වය, විවාහය) |
එවැනි typology සම්පූර්ණ හා අද්විතීය නොවේ, නමුත් ප්රධාන නියාමනය තීරණය කරන ප්රධාන ඒවා ඇතුළත් වේ පොදු කාර්යයන්. කෙසේ වෙතත්, මෙම සියලු ආයතන වෙන් වෙන්ව පවතින බව ප්රකාශ කළ නොහැකිය. හිදී සැබෑ ජීවිතයඔවුන්ගේ කාර්යයන් සමීපව බැඳී ඇත.
ආර්ථික සමාජ ආයතන මත, සමාජ ආයතනයක් ලෙස ආර්ථිකය සංකීර්ණ ව්යුහයක් ඇත. එය නිෂ්පාදනය, බෙදා හැරීම, හුවමාරුව සහ පරිභෝජනය යන වඩාත් නිශ්චිත ආයතනික අංග සමූහයක් ලෙස, ආර්ථිකයේ ආයතනික අංශ සමූහයක් ලෙස නිරූපණය කළ හැකිය: රාජ්යය, සාමූහික, තනි පුද්ගල, ආර්ථික විඥානය, ආර්ථික රෙගුලාසි සහ ආර්ථික යන අංග සමූහයක් ලෙස සබඳතා, සංවිධාන සහ ආයතන. සමාජ ආයතනයක් ලෙස ආර්ථිකය කාර්යයන් ගණනාවක් ඉටු කරයි:
■ බෙදා හැරීම (ශ්‍රමයේ සමාජ බෙදීමේ ආකාරවල සහාය සහ සංවර්ධනය);
■ උත්තේජනය (වැඩ සඳහා වැඩි දිරිගැන්වීම් ලබා දීම, ආර්ථික උනන්දුව)
■ ඒකාබද්ධ කිරීම (සේවකයින්ගේ අවශ්යතා වල එකමුතුව සහතික කිරීම);
■ නව්ය (නිෂ්පාදන ආකෘති සහ සංවිධාන යාවත්කාලීන කිරීම).
සමාජ ආයතන විධිමත් කිරීම සහ නීතිගත කිරීම මත පදනම්ව, ඒවා බෙදා ඇත: විධිමත් සහ අවිධිමත්.
විධිමත් - කාර්යයන්, මාධ්‍යයන්, ක්රියාකාරී ක්රම ප්රකාශ කරන ඒවා [විධිමත් නීති, සම්මතයන්, නීති, ස්ථාවර සංවිධානයක සහතිකයක් ඇත.
අවිධිමත් - විධිමත් රීති, රෙගුලාසි ආදියෙහි ප්‍රකාශනය සොයා නොගත් කාර්යයන්, මාධ්‍යයන්, ක්රියා විධි ක්රම. (මිදුලේ සෙල්ලම් කරන ළමයින් කණ්ඩායමක්, තාවකාලික කණ්ඩායම්, පොලී සමාජ, විරෝධතා කණ්ඩායම්).
සමාජ සම්බන්ධතාවල විවිධත්වය සහ මානව ස්වභාවයේ බහුකාර්යතාව සමාජ ආයතනවල ව්යුහය යන දෙකම වෙනස් කරන අතර ඒවායේ සංවර්ධනය ගතිකකරණය කරයි (සමහරක් වියැකී යාම, සමහරක් ඈවර කිරීම, අනෙක් ඒවා මතුවීම). සමාජ ආයතන, නිරන්තරයෙන් සංවර්ධනය වෙමින්, ඒවායේ ස්වරූපය වෙනස් කරයි. සංවර්ධනයේ ප්‍රභවයන් අභ්යන්තර (අන්තර්ජාතික) සහ බාහිර (බාහිර) සාධක වේ. එබැවින්, සමාජ ආයතනවල නවීන සංවර්ධනය ප්රධාන විකල්ප දෙකක් අනුව සිදු වේ:
1) නව සමාජ තත්වයන් තුළ නව සමාජ ආයතන බිහිවීම;
2) දැනටමත් පිහිටුවා ඇති සමාජ ආයතන සංවර්ධනය හා වැඩිදියුණු කිරීම.
සමාජ ආයතනවල ඵලදායීතාවය රඳා පවතී විශාල සංඛ්යාවක්සාධක (කොන්දේසි), ඇතුළුව:
■ සමාජ ආයතනයේ අරමුණු, අරමුණු සහ කාර්යයන්හි විෂය පථය පිළිබඳ පැහැදිලි නිර්වචනයක්;
■ සමාජ ආයතනයේ එක් එක් සාමාජිකයා විසින් කාර්යයන් ඉටු කිරීම දැඩි ලෙස පිළිපැදීම;
■ මහජන සම්බන්ධතා පද්ධතිය තුළ ගැටුම් රහිත ඇතුළත් කිරීම සහ තවදුරටත් ක්රියාත්මක වීම.
කෙසේ වෙතත්, සමාජ අවශ්‍යතාවල වෙනස්කම් සමාජ ආයතනයක ව්යුහය හා ක්රියාකාරිත්වය තුළ පිළිබිඹු නොවන විට තත්වයක් ඇතිවිය හැකි අතර, ආයතනයේ අරමුණුවල අපැහැදිලි බව තුළ ප්‍රකාශිත එහි ක්‍රියාකාරකම්වල අසමගිය, අක්‍රියතාව මතු විය හැකිය. නිර්වචනය නොකළ කාර්යයන්, එහි සමාජ අධිකාරිය අඩු කිරීම.
සමාජ ආයතන යනු සංවිධානයේ සහ මහජන ජීවිතය නියාමනය කිරීමේ ස්ථාවර ආකාරයකි. ඇතැම් සමාජ අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති භූමිකාවන් සහ තත්ව සමූහයක් ලෙස ඒවා අර්ථ දැක්විය හැකිය.
සමාජ විද්‍යාවේ මෙන්ම එදිනෙදා භාෂාවේ හෝ වෙනත් මානව ශාස්ත්‍රවල "සමාජ ආයතනය" යන යෙදුමට අර්ථ කිහිපයක් ඇත. මෙම අගයන්ගේ සංයෝජනය ප්රධාන ඒවා හතරකට අඩු කළ හැකිය:
1) එකට ජීවත් වීම සඳහා වැදගත් වන කාර්යයන් ඉටු කිරීමට කැඳවනු ලබන යම් පුද්ගල කණ්ඩායමක්;
2) සමස්ත කණ්ඩායම වෙනුවෙන් සමහර සාමාජිකයින් විසින් ඉටු කරන ලද කාර්යයන් සමූහයක ඇතැම් සංවිධානාත්මක ආකාර;
3) අවශ්යතා තෘප්තිමත් කිරීම හෝ කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ගේ හැසිරීම් නියාමනය කිරීම අරමුණු කරගත් සමාජ පුද්ගල නොවන කාර්යයන් ඉටු කිරීමට ඇතැම් බලයලත් පුද්ගලයින්ට ඉඩ සලසන ද්රව්යමය ආයතන සහ ක්රියාකාරකම් මාලාවක්;
4) කණ්ඩායමට විශේෂයෙන් වැදගත් වන සමහර සමාජ භූමිකාවන් සමහර විට ආයතන ලෙස හැඳින්වේ.
උදාහරණයක් ලෙස, පාසලක් යනු සමාජ ආයතනයක් යැයි කී විට, මෙයින් අපට පාසලක සේවය කරන පිරිසක් අදහස් කළ හැකිය. වෙනත් අර්ථයකින් - පාසල විසින් ඉටු කරන ලද කාර්යයන්හි සංවිධානාත්මක ස්වරූපයන්; තෙවන අර්ථයෙන්, ආයතනයක් ලෙස පාසලට වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ ආයතන වන අතර එයින් අදහස් කරන්නේ කණ්ඩායම විසින් ඔහුට පවරා ඇති කාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා එය සතුව ඇති අතර, අවසාන වශයෙන්, හතරවන අර්ථයෙන් අපි අමතන්නෙමු ආයතනයක ගුරුවරයාගේ සමාජ භූමිකාව. එබැවින්, සමාජ ආයතන නිර්වචනය කිරීමේ විවිධ ක්රම ගැන කතා කළ හැකිය: ද්රව්යමය, විධිමත් සහ ක්රියාකාරී. කෙසේ වෙතත්, මෙම සියලු ප්රවේශයන් තුළ, සමාජ ආයතනයේ ප්රධාන සංරචකය වන ඇතැම් පොදු අංගයන් අපට හඳුනාගත හැකිය.
සමස්තයක් වශයෙන්, මූලික අවශ්යතා පහක් සහ මූලික සමාජ ආයතන පහක් ඇත:
1) ගණයේ ප්රතිනිෂ්පාදනය සඳහා අවශ්යතාවය (පවුලේ ආයතනය);
2) ආරක්ෂාව සහ පිළිවෙල සඳහා අවශ්යතා (රාජ්ය);
3) යැපුම් මාර්ග (නිෂ්පාදනය) ලබා ගැනීමේ අවශ්යතාව;
4) දැනුම හුවමාරු කිරීම සඳහා අවශ්යතාවය, තරුණ පරම්පරාව සමාජගත කිරීම (රාජ්ය අධ්යාපන ආයතන);
5) අධ්යාත්මික ගැටළු විසඳීමේ අවශ්යතාවය (ආගමික ආයතනය). එබැවින්, සමාජ ආයතන පොදු ක්ෂේත්ර අනුව වර්ගීකරණය කර ඇත:
1) වටිනාකම් සහ සේවාවන් නිෂ්පාදනය හා බෙදා හැරීම සඳහා සේවය කරන ආර්ථික (දේපල, මුදල්, මුදල් සංසරණය නියාමනය කිරීම, සංවිධානය කිරීම සහ ශ්‍රමය බෙදීම). ආර්ථික සමාජ ආයතන සමාජයේ සමස්ත නිෂ්පාදන සම්බන්ධතා සමූහයක් සපයයි, ආර්ථික ජීවිතය සමාජ ජීවිතයේ අනෙකුත් අංශ සමඟ සම්බන්ධ කරයි. මෙම ආයතන සමාජයේ ද්රව්යමය පදනම මත පිහිටුවා ඇත;
2) දේශපාලන (පාර්ලිමේන්තුව, හමුදාව, පොලිසිය, පක්ෂය) මෙම වටිනාකම් සහ සේවාවන් භාවිතය නියාමනය කරන අතර බලය සමඟ සම්බන්ධ වේ. වචනයේ පටු අර්ථයෙන් දේශපාලනය යනු බලය පිහිටුවීම, ක්රියාත්මක කිරීම සහ පවත්වාගෙන යාම සඳහා ප්රධාන වශයෙන් බල මූලද්‍රව්‍ය හැසිරවීම මත පදනම් වූ මාධ්‍යයන්, කාර්යයන් සමූහයකි. දේශපාලන ආයතන (රාජ්යය, පක්ෂ, පොදු සංවිධාන, උසාවිය, හමුදාව, පාර්ලිමේන්තුව, පොලිසිය) සාන්ද්‍රගත ස්වරූපයෙන් යම් සමාජයක පවතින දේශපාලන අවශ්යතා සහ සබඳතා ප්රකාශ කරයි;
3) ඥාතිත්වයේ ආයතන (විවාහය සහ පවුල) දරු ප්රසූතිය නියාමනය කිරීම, කලත්රයා සහ දරුවන් අතර සබඳතා සහ යෞවනයන් සමාජගත කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ;
4) අධ්යාපන හා සංස්කෘතික ආයතන. ඔවුන්ගේ කාර්යය වන්නේ සමාජයේ සංස්කෘතිය ශක්තිමත් කිරීම, නිර්මාණය කිරීම සහ සංවර්ධනය කිරීම, එය ඊළඟ පරම්පරාවට ලබා දීමයි. මේවාට පාසල්, ආයතන, කලා ආයතන, නිර්මාණාත්මක වෘත්තීය සමිති;
5) ආගමික ආයතන විසින් අද්භූත බලවේග කෙරෙහි පුද්ගලයෙකුගේ ආකල්පය සංවිධානය කරයි, එනම්, පුද්ගලයෙකුගේ ආනුභවික පාලනයෙන් බැහැරව ක්රියා කරන අධි සංවේදී බලවේග කෙරෙහි සහ ආකල්පය පූජනීය වස්තූන්සහ බලවේග. සමහර සමාජවල ආගමික ආයතන අන්තර්ක්රියා සහ අන්තර් පුද්ගල සම්බන්ධතා, ප්‍රමුඛ සාරධර්ම පද්ධතියක් නිර්මාණය කිරීම සහ ප්‍රමුඛ ආයතන බවට පත්වීම කෙරෙහි ප්‍රබල බලපෑමක් ඇති කරයි (මැදපෙරදිග සමහර රටවල පොදු ජීවිතයේ සියලුම අංශ කෙරෙහි ඉස්ලාමයේ බලපෑම).
සමාජ ආයතන පොදු ජීවිතයේ පහත සඳහන් කාර්යයන් හෝ කාර්යයන් ඉටු කරයි:
1) සමාජයේ සාමාජිකයින්ට තෘප්තිමත් වීමට අවස්ථාවක් නිර්මාණය කිරීම විවිධ වර්ගවලඅවශ්යතා;
2) සමාජ සම්බන්ධතා රාමුව තුළ සමාජයේ සාමාජිකයින්ගේ ක්රියාවන් නියාමනය කිරීම, එනම්, අවශ්ය ක්රියා ක්රියාත්මක කිරීම සහතික කිරීම සහ අනවශ්ය ක්රියාවන් සම්බන්ධයෙන් මර්දනයන් සිදු කිරීම;
3) පුද්ගල නොවන පොදු කාර්යයන් සඳහා සහය දැක්වීමෙන් සහ අඛණ්ඩව පවත්වාගෙන යාමෙන් මහජන ජීවිතයේ ස්ථාවරත්වය සහතික කිරීම;
4) පුද්ගලයන්ගේ අභිලාෂයන්, ක්රියාවන් සහ සබඳතා ඒකාබද්ධ කිරීම සහ ප්‍රජාවේ අභ්යන්තර ඒකාබද්ධතාවය සහතික කිරීම.
E. Durkheim ගේ සමාජ කරුණු පිළිබඳ න්යාය සැලකිල්ලට ගනිමින් සහ සමාජ ආයතන වඩාත් වැදගත් සමාජ කරුණු ලෙස සැලකිය යුතුය යන කාරණයෙන් සමාජ විද්‍යාඥයින් නිගමනය කර ඇත. සම්පූර්ණ රේඛාවසමාජ ආයතනවලට තිබිය යුතු මූලික සමාජ ලක්ෂණ:
1) ආයතන බාහිර යථාර්ථයක් ලෙස පුද්ගලයන් විසින් වටහා ගනු ලැබේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ඕනෑම තනි පුද්ගල ආයතනයක් යනු පුද්ගලයාගේම සිතුවිලි, හැඟීම් හෝ ෆැන්ටසිවල යථාර්ථයෙන් වෙන්ව පවතින බාහිර දෙයකි. මෙම ලක්ෂණය තුළ, ආයතනය බාහිර යථාර්ථයේ අනෙකුත් ආයතනවලට සමාන වේ - ගස්, මේස සහ දුරකථන පවා - ඒ සෑම එකක්ම පුද්ගලයාගෙන් පිටත ය;
2) ආයතන පුද්ගලයා විසින් හඳුනාගනු ලැබේ වෛෂයික යථාර්ථය. ඕනෑම පුද්ගලයෙකු එය සැබවින්ම පවතින බව සහ ඔහුගේ විඥානයෙන් ස්වාධීනව එකඟ වන විට සහ ඔහුගේ සංවේදනයන් තුළ ඔහුට ලබා දෙන විට යමක් වෛෂයිකව සැබෑ වේ.
3) ආයතනවලට බලහත්කාර බලය ඇත. යම් දුරකට, මෙම ගුණාංගය පෙර පැවති දෙකෙන් ඇඟවුම් කර ඇත: පුද්ගලයා කෙරෙහි ආයතනයේ මූලික බලය නිශ්චිතවම එය වෛෂයිකව පවතින අතර පුද්ගලයාට ඔහුගේ කැමැත්තට හෝ අභිමතය පරිදි එය අතුරුදහන් වීමට ප්‍රාර්ථනා කළ නොහැක. එසේ නොමැති නම්, සෘණ සම්බාධක ඇති විය හැක;
4) ආයතනවලට සදාචාරාත්මක අධිකාරියක් ඇත. ආයතන නීත්‍යානුකූල කිරීමට ඇති අයිතිය ප්රකාශ කරයි - එනම්, උල්ලංඝනය කරන්නාට ඕනෑම ආකාරයකින් දඬුවම් කිරීමට පමණක් නොව, ඔහුට සදාචාරාත්මක තරවටුවක් නිකුත් කිරීමට ද ඔවුන්ට අයිතියක් ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, ආයතන ඔවුන්ගේ සදාචාරාත්මක ශක්තියේ මට්ටම අනුව වෙනස් වේ. මෙම වෙනස්කම් සාමාන්‍යයෙන් ප්රකාශ වන්නේ වරදකරුට පනවන ලද දඬුවම් ප්‍රමාණයෙනි. ආන්තික අවස්ථාවකදී ඔහුගේ ජීවිතය ඔහුට අහිමි කළ හැකිය; අසල්වැසියන් හෝ සම සේවකයින් ඔහුව වර්ජනය කළ හැකිය. මෙම අවස්ථා දෙකේදීම, දඬුවම සමඟ සම්බන්ධ වී සිටින සමාජයේ සාමාජිකයන් තුළ කෝපයට පත් යුක්තිය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇත.
සමාජයේ සංවර්ධනය බොහෝ දුරට සමාජ ආයතන සංවර්ධනය හරහා සිදු වේ. සමාජ සම්බන්ධතා පද්ධතියේ ආයතනික ක්ෂේත්රය පුළුල් වන තරමට සමාජයට අවස්ථා වැඩි වේ. සමාජ ආයතනවල විවිධත්වය, ඒවායේ සංවර්ධනය, සමහර විට, සමාජයක පරිණතභාවය සහ විශ්වසනීයත්වය සඳහා වඩාත්ම නිවැරදි නිර්ණායකය වේ. සමාජ ආයතනවල සංවර්ධනය ප්රධාන ප්‍රභේද දෙකකින් ප්රකාශ වේ: පළමුව, නව සමාජ ආයතන බිහිවීම; දෙවනුව, දැනටමත් ස්ථාපිත සමාජ ආයතන වැඩිදියුණු කිරීම.
අප එය නිරීක්ෂණය කරන (සහ එහි ක්‍රියාකාරීත්වයට සහභාගී වන) ස්වරූපයෙන් ආයතනයක් ගොඩනැගීම හා ගොඩනැගීම තරමක් දිගු ඓතිහාසික කාල පරිච්ඡේදයක් ගතවේ. මෙම ක්රියාවලිය සමාජ විද්‍යාවේ ආයතනිකකරණය ලෙස හැඳින්වේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ආයතනිකකරණය යනු යම් යම් සමාජ භාවිතයන් ආයතන ලෙස විස්තර කිරීමට ප්‍රමාණවත් තරම් විධිමත් සහ දිගු කල් පවතින ක්‍රියාවලියයි.
ආයතනිකකරණය සඳහා වඩාත්ම වැදගත් පූර්වාවශ්යතාවයන් - නව ආයතනයක් පිහිටුවීම සහ පිහිටුවීම -:
1) නව වර්ග සහ සමාජ භාවිතයන් සහ ඒවාට අනුරූප වන සමාජ-ආර්ථික හා දේශපාලන තත්වයන් සඳහා ඇතැම් සමාජ අවශ්යතා මතුවීම;
2) අවශ්ය සංවර්ධනය ආයතනික ව්යුහයන්සහ අදාළ සම්මතයන් සහ හැසිරීම් රීති;
3) නව සමාජ සම්මතයන් සහ සාරධර්මවල පුද්ගලයින් විසින් අභ්‍යන්තරකරණය කිරීම, පුද්ගල අවශ්යතා, වටිනාකම් දිශානතිය සහ අපේක්ෂාවන් පිළිබඳ නව පද්ධති මෙම පදනම මත ගොඩනැගීම (සහ, එබැවින්, නව භූමිකාවන්ගේ රටා පිළිබඳ අදහස් - ඔවුන්ගේම සහ ඒවා සමඟ සහසම්බන්ධ වේ).
මෙම ආයතනගත කිරීමේ ක්රියාවලිය සම්පූර්ණ කිරීම මතුවෙමින් පවතී නව වර්ගයපොදු භාවිතය. මෙයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, අනුරූප හැසිරීම් මත සමාජ පාලනය ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා විධිමත් හා අවිධිමත් සම්බාධක මෙන්ම නව භූමිකාවන් නිර්මාණය වේ. එබැවින්, ආයතනිකකරණය යනු සමාජ භාවිතයක් ආයතනයක් ලෙස විස්තර කිරීමට ප්‍රමාණවත් තරම් විධිමත් සහ අඛණ්ඩ බවට පත්වන ක්‍රියාවලියයි.
සමාජ ආයතන පද්ධතියක් ලෙස සමාජයේ වැදගත්ම අංගය වේ.
ලතින් භාෂාවෙන් "ආයතනය" යන වචනයේ තේරුම "ස්ථාපනය" යන්නයි. රුසියානු භාෂාවෙන්, එය බොහෝ විට උසස් අධ්යාපන ආයතන වෙත යොමු කිරීමට භාවිතා කරයි. මීට අමතරව, මූලික පාසල් පාඨමාලාවෙන් ඔබ දන්නා පරිදි, නීති ක්ෂේත්රයේ "ආයතනය" යන වචනයෙන් අදහස් වන්නේ එක් සමාජ සම්බන්ධතාවයක් හෝ එකිනෙකට සම්බන්ධ සබඳතා කිහිපයක් (උදාහරණයක් ලෙස, විවාහ ආයතනය) නියාමනය කරන නීතිමය සම්මතයන් සමූහයකි.
සමාජ විද්‍යාවේදී, සමාජ ආයතන, සම්මතයන්, සම්ප්‍රදායන්, සිරිත් විරිත් මගින් නියාමනය කරන ලද සහ සමාජයේ මූලික අවශ්යතා සපුරාලීම අරමුණු කරගත් ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ ඓතිහාසිකව ස්ථාපිත ස්ථාවර ආකාර ලෙස හැඳින්වේ.
මෙය අධ්යාපනික ද්‍රව්‍යවල අවසානය දක්වා කියවීමෙන් පසු නැවත පැමිණීම යෝග්‍ය වන නිර්වචනයකි මෙම ප්රශ්නය, අපි "ක්රියාකාරකම්" යන සංකල්පය මත පදනම්ව සලකා බලමු (§ 1 බලන්න). සමාජයේ ඉතිහාසය තුළ, තිරසාර ක්රියාකාරකම් වර්ධනය වී ඇති අතර, වඩාත්ම වැදගත් දේ තෘප්තිමත් කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත වැදගත් අවශ්යතා. සමාජ විද්‍යාඥයන් එවැනි සමාජ අවශ්යතා පහක් හඳුනා ගනී.
- ගණයේ ප්රතිනිෂ්පාදනය සඳහා අවශ්යතාවය;
- ආරක්ෂාව සහ සමාජ පිළිවෙල සඳහා අවශ්යතාවය;
- යැපීම සඳහා අවශ්යතාවය;
- දැනුම සඳහා අවශ්යතාවය, තරුණ පරම්පරාව සමාජගත කිරීම, පුහුණුව;
- ජීවිතයේ අරුත පිළිබඳ අධ්යාත්මික ගැටලු විසඳීමේ අවශ්යතාවය.
නම් කරන ලද අවශ්යතා අනුව, සමාජය විසින් ක්රියාකාරකම් වර්ග ද වර්ධනය කරන ලද අතර, එමඟින් අවශ්ය සංවිධානය, විධිමත් කිරීම, ඇතැම් ආයතන සහ වෙනත් ව්යුහයන් නිර්මාණය කිරීම, අපේක්ෂිත ප්‍රති result ලය සාක්ෂාත් කර ගැනීම සහතික කරන නීති රීති සංවර්ධනය කිරීම අවශ්ය වේ. ප්රධාන ක්රියාකාරකම් සාර්ථකව ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා මෙම කොන්දේසි ඓතිහාසිකව ස්ථාපිත සමාජ ආයතන විසින් සපුරා ඇත:
- පවුල සහ විවාහය පිළිබඳ ආයතනය;
- දේශපාලන ආයතන, විශේෂයෙන්ම රාජ්යය;
- ආර්ථික ආයතන, මූලික වශයෙන් නිෂ්පාදනය;
- අධ්යාපන, විද්‍යා සහ සංස්කෘතික ආයතන;
- ආගමික ආයතනය.
මෙම සෑම ආයතනයක්ම විශේෂිත අවශ්යතාවයක් සපුරාලීමට සහ පුද්ගලික, කණ්ඩායමක් හෝ සමාජීය ස්වභාවයක නිශ්චිත ඉලක්කයක් සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා විශාල ජනතාවක් එක් කරයි.
සමාජ ආයතන පැන නැගීම නිශ්චිත ආකාරයේ අන්තර්ක්රියා ඒකාබද්ධ කිරීමට හේතු වූ අතර, දී ඇති සමාජයක සියලුම සාමාජිකයින් සඳහා ඒවා ස්ථිර හා අනිවාර්ය විය.
ඒ නිසා, සමාජ ආයතනය- මෙය පළමුවෙන්ම, යම් ආකාරයක ක්‍රියාකාරකමක නියැලී සිටින පුද්ගලයින් සමූහයක් වන අතර මෙම ක්‍රියාකාරකමේ ක්‍රියාවලියේදී සමාජයට වැදගත් වන යම් අවශ්යතාවයක් තෘප්තිමත් කිරීම සහතික කරයි (නිදසුනක් ලෙස, අධ්යාපන පද්ධතියේ සියලුම සේවකයින්).
තවද, ආයතනය නීතිමය සහ නීති පද්ධතියකින් සුරක්ෂිත කර ඇත සදාචාර ප්රමිති, අදාළ හැසිරීම් වර්ග පාලනය කරන සම්ප්‍රදායන් සහ සිරිත් විරිත්. (උදාහරණයක් ලෙස, පවුලේ අයගේ හැසිරීම් නියාමනය කරන සමාජ සම්මතයන් මොනවාදැයි මතක තබා ගන්න).
තවත් එකක් ලක්ෂණයසමාජ ආයතනය - ඕනෑම ආකාරයක ක්රියාකාරකම් සඳහා අවශ්ය ඇතැම් ද්රව්යමය සම්පත් වලින් සමන්විත ආයතන තිබීම. (පාසල, කම්හල, පොලිසිය අයත් වන්නේ කුමන සමාජ ආයතනදැයි සිතා බලන්න. එක් එක් වැදගත් සමාජ ආයතනවලට අදාළ ආයතන සහ සංවිධාන පිළිබඳ ඔබේ උදාහරණ දෙන්න.)
මෙම ඕනෑම ආයතනයක් සමාජයේ සමාජ-දේශපාලන, නෛතික, වටිනාකම් ව්‍යුහයට ඒකාබද්ධ කර ඇති අතර එමඟින් මෙම ආයතනයේ ක්රියාකාරකම් නීත්‍යානුකූල කිරීමට සහ එය පාලනය කිරීමට හැකි වේ.
සමාජ ආයතනයක් සමාජ සබඳතා ස්ථාවර කරයි, සමාජයේ සාමාජිකයින්ගේ ක්රියාවන්ට අනුකූලතාව ගෙන එයි. සමාජ ආයතනයක් සංලක්ෂිත වන්නේ අන්තර්ක්රියා කරන එක් එක් විෂයයන්හි ක්රියාකාරිත්වය, ඒවායේ ක්රියාවන්හි අනුකූලතාව සහ ඉහළ මට්ටමේ නියාමනය සහ පාලනයකින් පැහැදිලි ලෙස නිරූපණය කිරීමෙනි. (සමාජ ආයතනයක මෙම ලක්ෂණ අධ්යාපන ක්‍රමය තුළ, විශේෂයෙන්ම පාසල් තුළ පෙන්නුම් කරන්නේ කෙසේදැයි සිතන්න.)
පවුල වැනි සමාජයේ එවැනි වැදගත් ආයතනයක උදාහරණය මත සමාජ ආයතනයක ප්රධාන ලක්ෂණ සලකා බලන්න. පළමුවෙන්ම, සෑම පවුලක්ම විවාහය (බිරිඳ) සහ සංසර්ගය (දෙමව්පියන් සහ දරුවන්) මගින් සම්බන්ධ වූ සමීපත්වය සහ චිත්තවේගීය බැඳීම මත පදනම් වූ කුඩා පුද්ගලයින් සමූහයකි. පවුලක් නිර්මාණය කිරීමේ අවශ්යතාව මූලික, එනම් මූලික, මානව අවශ්යතා වලින් එකකි. ඒ අතරම, පවුල සමාජයේ වැදගත් කාර්යයන් ඉටු කරයි: දරුවන්ගේ උපත සහ ඇති දැඩි කිරීම, බාල වයස්කරුවන් සහ ආබාධිතයන් සඳහා ආර්ථික ආධාර සහ තවත් බොහෝ දේ. සෑම පවුලේ සාමාජිකයෙක්ම එහි තමාගේම විශේෂ ස්ථානයක් දරයි, එය සුදුසු හැසිරීමක් ඇඟවුම් කරයි: දෙමාපියන් (හෝ ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු) ජීවනෝපාය සපයයි, ගෙදර දොරේ වැඩ කටයුතු කරගෙන යාම සහ දරුවන් ඇති දැඩි කරයි. දරුවන්, අනෙක් අතට, පාඩම් කිරීම, නිවස වටා උපකාර කිරීම. එවැනි හැසිරීම් නියාමනය කරනු ලබන්නේ අභ්යන්තර-පවුල් නීති මගින් පමණක් නොව සමාජ සම්මතයන්: සදාචාරය සහ නීතිය. මේ අනුව, පොදු සදාචාරය බාලයන් ගැන වැඩිහිටි පවුලේ සාමාජිකයන්ගේ සැලකිල්ල නොමැතිකම හෙළා දකී. එකිනෙකා සම්බන්ධයෙන්, දරුවන්ට, වැඩිහිටි දරුවන්ට, වැඩිහිටි දෙමාපියන්ට භාර්යාවගේ වගකීම් සහ බැඳීම් නීතිය මගින් තහවුරු කරයි. පවුලක් ආරම්භ කිරීම, සන්ධිස්ථාන පවුල් ජීවිතයසමාජයේ ස්ථාපිත සම්ප්‍රදායන් සහ චාරිත්ර වාරිත්‍ර සමඟින්. නිදසුනක් වශයෙන්, බොහෝ රටවල විවාහ චාරිත්රානුකූලව කලත්රයා අතර විවාහ මුදු හුවමාරු කිරීම ඇතුළත් වේ.
සමාජ ආයතන පැවතීම මිනිසුන්ගේ හැසිරීම වඩාත් පුරෝකථනය කළ හැකි අතර සමස්තයක් ලෙස සමාජය වඩාත් ස්ථාවර කරයි.
ප්රධාන සමාජ ආයතනවලට අමතරව ප්රධාන නොවන ආයතන ද ඇත. ඉතින්, ප්රධාන දේශපාලන ආයතනය රාජ්යය නම්, ප්රධාන නොවන ආයතන වන්නේ අධිකරණ ආයතනය හෝ, අපේ රටේ මෙන්, කලාපවල ජනාධිපති නියෝජිතයින්ගේ ආයතනය යනාදියයි.
සමාජ ආයතනවල පැවැත්ම විශ්වාසදායක ලෙස අත්යවශ්ය අවශ්යතා පිළිබඳ විධිමත්, ස්වයං-අලුත් තෘප්තිය සහතික කරයි. සමාජ ආයතනය මිනිසුන් අතර සම්බන්ධතා ඇති කරන්නේ අහඹු නොවන සහ අවුල් සහගත නොවන නමුත් ස්ථිර, විශ්වාසදායක, ස්ථාවර ය. ආයතනික අන්තර්ක්රියා යනු මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ ප්රධාන ක්ෂේත්‍රවල සමාජ ජීවිතයේ හොඳින් ස්ථාපිත අනුපිළිවෙලකි. සමාජ ආයතන මගින් සමාජ අවශ්යතා වැඩි වන තරමට සමාජය දියුණු වේ.
ඓතිහාසික ක්රියාවලිය තුළ නව අවශ්යතා සහ කොන්දේසි පැනනගින බැවින්, නව ආකාරයේ ක්රියාකාරිත්වයන් සහ අනුරූප සම්බන්ධතා දක්නට ලැබේ. සමාජය උනන්දු වන්නේ ඔවුන්ට පිළිවෙළකට, ප්‍රමිතිගත චරිතයක්, එනම් ඔවුන්ගේ ආයතනිකකරණයේදී ලබාදීමටයි.
රුසියාවේ, XX සියවසේ අගභාගයේ ප්රතිසංස්කරණවල ප්රතිඵලයක් ලෙස. උදාහරණයක් ලෙස, ව්යවසායකයා වැනි එවැනි ආකාරයේ ක්රියාකාරකම් පෙනී සිටියේය. stvo. මෙම ක්රියාකාරකම් විධිමත් කිරීම මතුවීමට හේතු විය විවිධ වර්ගවලව්‍යවසායක ක්රියාකාරකම් නියාමනය කරන නීති නිකුත් කිරීමට අවශ්ය සමාගම්, අදාළ සම්ප්‍රදායන් ගොඩනැගීමට දායක විය.
අපේ රටේ දේශපාලන ජීවිතය තුළ පාර්ලිමේන්තු ආයතන, බහු-පක්ෂ ක්‍රමයක් සහ ජනාධිපති ක්‍රමය ඇති විය. ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වයේ මූලධර්ම සහ රීති ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාවෙහි දක්වා ඇත රුසියානු සමූහාණ්ඩුව, අදාළ නීති.
එලෙසම, පසුගිය දශක කිහිපය තුළ මතු වූ වෙනත් ආකාරයේ ක්රියාකාරකම් ආයතනගත කිරීම සිදුවී ඇත.
සමාජයේ සංවර්ධනය සඳහා පෙර කාලපරිච්ඡේදවල ඓතිහාසිකව වර්ධනය වූ සමාජ ආයතනවල ක්රියාකාරකම් නවීකරණය කිරීම අවශ්ය වේ. මේ අනුව, වෙනස් වූ තත්වයන් තුළ, තරුණ පරම්පරාව නව ආකාරයකින් සංස්කෘතියට හඳුන්වා දීමේ ගැටළු විසඳීමට අවශ්ය විය. එබැවින් අධ්යාපනික වැඩසටහන් වල නව අන්තර්ගතය වන ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයේ ආයතනිකකරණයට හේතු විය හැකි අධ්යාපන ආයතනය නවීකරණය කිරීමට ගෙන ඇති පියවර.
එබැවින්, ඡේදයේ මෙම කොටසෙහි ආරම්භයේ දී ඇති නිර්වචනය වෙත ආපසු යා හැක. සමාජ ආයතන ඉතා සංවිධිත පද්ධති ලෙස සංලක්ෂිත වන්නේ කුමක් දැයි සිතා බලන්න. ඔවුන්ගේ ව්යුහය ස්ථාවර වන්නේ ඇයි? ඒවායේ මූලද්රව්යවල ගැඹුරු ඒකාබද්ධතාවයේ වැදගත්කම කුමක්ද? ඔවුන්ගේ කාර්යයන්හි විවිධත්වය, නම්යශීලීභාවය, ගතිකත්වය යනු කුමක්ද?
එහි හරය තුළ, සමාජය සමාජ ආයතන වලින් සමන්විත වේ - සංකීර්ණ කට්ටලයක් විවිධ ලක්ෂණසමාජ පද්ධතියේ අඛණ්ඩතාව සහතික කරන බව. සමාජ විද්‍යාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් බලන කල මෙය මානව ක්‍රියාකාරකම්වල ඓතිහාසිකව ස්ථාපිත වූ ආකාරයකි. සමාජ ආයතනවල ප්රධාන උදාහරණ වන්නේ පාසල, රාජ්යය, පවුල, පල්ලිය, හමුදාවයි. අද ලිපියෙන් අපි සමාජ ආයතන යනු කුමක්ද, ඒවායේ කාර්යයන්, වර්ග මොනවාද යන ප්රශ්නය විස්තරාත්මකව විශ්ලේෂණය කර උදාහරණ ද ලබා දෙන්නෙමු.
පාරිභාෂික ප්රශ්නය
පටු අර්ථයෙන් ගත් කල, සමාජ ආයතනයක් යනු පොදුවේ සමාජයේ සහ විශේෂයෙන්ම පුද්ගලයාගේ මූලික අවශ්යතා තෘප්තිමත් කරන සංවිධානාත්මක සම්බන්ධතා සහ සම්මත පද්ධතියකි. නිදසුනක් වශයෙන්, පවුලේ සමාජ ආයතනය ප්රජනන කාර්යය සඳහා වගකිව යුතුය.
ඔබ පාරිභාෂිතය තුලට පිවිසෙන්නේ නම්, සමාජ ආයතනයක් යනු අගය සම්මත ආකල්ප සමූහයක් සහ ඒවා අනුමත කරන සහ ඒවා ක්රියාත්මක කිරීමට උපකාර කරන ආයතනයක් හෝ සංවිධානයකි. එසේම, මෙම පදයට තිරසාර සංවිධාන සහ ජීවන නියාමනය සපයන සමාජ අංගයන් දැක්විය හැකිය. මේවා උදාහරණයක් ලෙස, නීතිය, අධ්යාපනය, රාජ්යය, ආගම යනාදී සමාජ ආයතන වේ. එවැනි ආයතනවල ප්රධාන ඉලක්කය වන්නේ සමාජයේ ස්ථාවර සංවර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කිරීමයි. එබැවින්, ප්රධාන කාර්යයන් ලෙස සැලකේ:
- සමාජයේ ඉල්ලීම් තෘප්තිමත් කිරීම.
- සමාජ ක්රියාවලීන් පාලනය කිරීම.
ඉතිහාසය ටිකක්
ක්රියාකාරිත්වය සැපයීම
සමාජ ආයතනයක් එහි කාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා, එයට මාධ්‍ය වර්ග තුනක් තිබිය යුතුය:
- හරි. යම් ආයතනයක රාමුව තුළ, තමන්ගේම සම්මතයන්, නීති රීති, නීති ස්ථාපිත කිරීම අවශ්ය වේ. සමාජ ආයතනයක මෙම සලකුණ අධ්‍යාපනයේ ආදර්ශය මත ළමයින් විසින් අනිවාර්යයෙන් දැනුම ලබා ගැනීම තුළ ප්රකාශ වේ. එනම්, අධ්යාපන ආයතනයේ නීතිවලට අනුව, දෙමව්පියන් අනිවාර්ය පදනමක් මත නිශ්චිත වයසක සිට තම දරුවන් පාසල් වෙත යැවිය යුතුය.
- ද්රව්යමය කොන්දේසි.එනම්, දරුවන්ට ඉගෙනීමට ස්ථානයක් තිබීම සඳහා, ඔවුන්ට පාසල්, ළදරු පාසල්, ආයතන ආදිය අවශ්ය වේ. නීති ක්රියාත්මක කිරීමට උපකාර කිරීමට ක්රම තිබිය යුතුය.
- සදාචාරාත්මක සංරචකය. නීති පිළිපැදීමේදී මහජන අනුමැතිය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. පාසලෙන් ඉවත් වූ පසු, ළමයින් පාඨමාලා හෝ ආයතනවලට යති, ඔවුන් දිගටම ඉගෙන ගන්නේ අධ්යාපනය අවශ්ය වන්නේ මන්දැයි ඔවුන්ට වැටහෙන බැවිනි.
ප්රධාන ලක්ෂණ
ඉහත සඳහන් කරුණු මත පදනම්ව, අධ්‍යාපනයේ උදාහරණය මත සමාජ ආයතනයක ප්රධාන ලක්ෂණ තීරණය කිරීමට දැනටමත් හැකි ය:
- ඓතිහාසිකත්වය. සමාජයකට යම්කිසි අවශ්යතාවයක් ඇති විට සමාජ ආයතන ඓතිහාසිකව ඇතිවේ. දැනුම සඳහා තෘෂ්ණාව පළමු පුරාණ ශිෂ්ටාචාරවල ජීවත් වීමට බොහෝ කලකට පෙර මිනිසුන් තුළ පෙනී සිටියේය. අවට ලෝකය ගවේෂණය කිරීම ඔවුන්ට දිවි ගලවා ගැනීමට උපකාරී විය. පසුව, මිනිසුන් තම දරුවන්ට අත්දැකීම් ලබා දීමට පටන් ගත් අතර, ඔවුන් තම සොයාගැනීම් සිදු කර ඒවා තම දරුවන්ට ලබා දුන්හ. අධ්යාපනය හැදුනේ එහෙමයි.
- තිරසාර බව. ආයතන මිය යා හැකිය, නමුත් ඊට පෙර ඒවා සියවස් ගණනාවක් සහ සමස්ත යුගයන් පවා පවතී. පළමු මිනිසුන් ගල් වලින් ආයුධ සාදා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත් අතර අද අපට අභ්‍යවකාශයට පියාසර කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත හැකිය.
- ක්‍රියාකාරීත්වය.සෑම ආයතනයක්ම වැදගත් සමාජ කාර්යයක් ඉටු කරයි.
- ද්රව්ය සම්පත්.ආයතනය නිර්මාණය කරන ලද කාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා ද්රව්යමය වස්තූන් තිබීම අවශ්ය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, අධ්යාපන ආයතනයට දරුවන්ට ඉගෙන ගත හැකි වන පරිදි අධ්යාපන ආයතන, පොත්පත් සහ වෙනත් ද්රව්ය අවශ්ය වේ.
ව්යුහය
මානව අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා ආයතන නිර්මාණය කරන ලද අතර ඒවා බෙහෙවින් විවිධ වේ. අපි සමාජ ආයතන සඳහා උදාහරණ ලබා දෙන්නේ නම්, ආරක්ෂාව සඳහා අවශ්යතාවය සපයන්නේ ආරක්ෂක ආයතනය, ආගමික ආයතනය (විශේෂයෙන් පල්ලිය) අධ්යාත්මික අවශ්යතා භාරව සිටින බවත්, අධ්යාපන ආයතනය අවශ්‍යතාවයට පිළිතුරු සපයන බවත් අපට පැවසිය හැකිය. දැනුම සඳහා. ඉහත සියල්ල සාරාංශගත කිරීමෙන්, අපට ආයතනයේ ව්යුහය තීරණය කළ හැකිය, එනම් එහි ප්රධාන සංරචක:
- පුද්ගලයෙකුගේ හෝ සමාජ කණ්ඩායමක අවශ්යතා සපුරාලන කණ්ඩායම් සහ සංවිධාන.
- පුද්ගලයෙකුට හෝ සමාජ කණ්ඩායමකට ඔවුන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලිය හැකි සම්මතයන්, වටිනාකම්, රීති, නීති.
- ක්‍රියාකාරකම්වල ආර්ථික ක්ෂේත්රයේ සබඳතා නියාමනය කරන සංකේත (වෙළඳනාම, ධජ, ආදිය) යමෙකුට සර්පයෙකු වටේට ඔතා ඇති ඉතා අමතක නොවන හරිත සංකේතයක් සහිත සමාජ ආයතනයක උදාහරණයක් පවා දිය හැකිය. පුද්ගලයෙකුට හෝ කණ්ඩායමකට යහපැවැත්මේ අවශ්යතාව සපයන රෝහල්වල එය බොහෝ විට දක්නට ලැබේ.
- මතවාදී පදනම්.
- සමාජ විචල්‍යයන්, එනම් මහජන මතය.
සංඥා
සමාජ ආයතනයක සංඥා තීරණය කිරීම වැදගත් වේ. අධ්යාපනය පිළිබඳ උදාහරණයක් මෙය වඩාත් හොඳින් පෙන්විය හැක:
- එක් ඉලක්කයකින් එක්සත් වූ ආයතන සහ කණ්ඩායම් පැමිණීම. නිදසුනක් වශයෙන්, පාසලක් දැනුම ලබා දෙයි, දරුවන්ට මෙම දැනුම ලබා ගැනීමට අවශ්යයි.
- අගයන් සහ සංකේතවල සම්මතයන් පිළිබඳ සාම්පල පද්ධතියක් තිබීම. පොතක් සංකේතයක් ලෙස ක්රියා කළ හැකි, දැනුම ලබා ගැනීම වටිනාකමක් විය හැකි, පාසල් නීතිරීතිවලට අනුකූල වීම සම්මතයක් විය හැකි අධ්යාපන ආයතනය සමඟ ප්‍රතිසමයක් ද කළ හැකිය.
- මෙම ප්රමිතීන්ට අනුකූලව හැසිරීම. නිදසුනක් වශයෙන්, ශිෂ්යයෙකු නීති රීති අනුගමනය කිරීම ප්රතික්ෂේප කරන අතර, ඔහු පාසලෙන්, සමාජ ආයතනයකින් නෙරපා හරිනු ලැබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුට නිවැරදි මාර්ගයක් ගෙන වෙනත් ස්ථානයකට යා හැකිය අධ්යාපන ආයතනය, නමුත් ඒ කිසිවකට ඔහුව පිළි නොගැනීමත්, ඔහු සමාජයෙන් බැහැර වීමත් සිදු විය හැක.
- ඇතැම් ගැටළු විසඳීමට උපකාර වන මානව හා ද්රව්යමය සම්පත්.
- මහජන අනුමැතිය.
සමාජයේ සමාජ ආයතන සඳහා උදාහරණ
ඔවුන්ගේ ප්රකාශනයන් සහ සාධක සඳහා ආයතන සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒවා විශාල හා පහත් මට්ටමේ බෙදිය හැකිය. අපි අධ්යාපන ආයතනය ගැන කතා කරන්නේ නම්, මෙය මහා පරිමාණ සහයෝගීතාවයකි. එහි උප මට්ටම් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මේවා ප්‍රාථමික, මධ්‍යම සහ උසස් පාසල් විය හැකිය. සමාජය ගතික බැවින්, සමහර පහළ මට්ටමේ ආයතන වහල්භාවය මෙන් අතුරුදහන් විය හැකි අතර, සමහරක් වෙළඳ දැන්වීම් වැනි පෙනී සිටිය හැක.
අද සමාජයේ ප්රධාන ආයතන පහක් ඇත.
- පවුලක්.
- රජයේ.
- අධ්යාපන.
- ආර්ථිකය.
- ආගම.
පොදු කාර්යයන්
ආයතන සැලසුම් කර ඇත්තේ උපරිමයෙන් තෘප්තිමත් වන පරිදි ය වැදගත් අවශ්යතාසමාජය සහ පුද්ගලයන්ගේ අවශ්යතා ආරක්ෂා කිරීම. එය අත්යවශ්ය මෙන්ම සමාජ අවශ්යතා ද විය හැකිය. අනුව සමාජ අධ්යනය, ආයතන සාමාන්ය සහ තනි කාර්යයන් ඉටු කරයි. එක් එක් වස්තුව සඳහා පොදු කාර්යයන් පවරා ඇති අතර, ආයතනයේ විශේෂතා අනුව තනි කාර්යයන් වෙනස් විය හැක. සමාජ ආයතනවල කාර්යයන් පිළිබඳ උදාහරණ අධ්‍යයනය කිරීමෙන්, සාමාන්ය ඒවා මේ ආකාරයෙන් පෙනෙන බව අපි සටහන් කරමු:
- සමාජය තුළ සබඳතා ස්ථාපිත කිරීම සහ ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීම. සෑම ආයතනයක්ම නීති රීති, නීති සහ සම්මතයන් ක්රියාත්මක කිරීම තුළින් පුද්ගලයාගේ සම්මත හැසිරීම නම් කිරීමට බැඳී සිටී.
- නියාමනය. පිළිගත හැකි හැසිරීම් රටා වර්ධනය කිරීම සහ සම්මතයන් උල්ලංඝනය කිරීම සඳහා සම්බාධක පැනවීම මගින් සමාජයේ සබඳතා නියාමනය කළ යුතුය.
- අනුකලනය. එක් එක් සමාජ ආයතනයේ ක්රියාකාරකම් මගින් පුද්ගලයන් කණ්ඩායම්වලට ඒකාබද්ධ කළ යුතු අතර එමඟින් ඔවුන්ට අන්‍යෝන්‍ය වගකීමක් සහ එකිනෙකා මත යැපීම දැනේ.
- සමාජගත කිරීම. මෙම විශේෂාංගයේ ප්රධාන අරමුණ වන්නේ සමාජ අත්දැකීම්, සම්මතයන්, භූමිකාවන් සහ වටිනාකම් ප්රකාශ කිරීමයි.
සම්බන්ධයෙනි අමතර විශේෂාංග, ඒවා ප්රධාන ආයතනවල සන්දර්භය තුළ දැකිය යුතුය.
පවුලක්
එය රාජ්‍යයේ වැදගත්ම ආයතනය ලෙස සැලකේ. මිනිසුන්ට පළමුවැන්න ලැබෙන්නේ පවුල තුළ ය මූලික දැනුමබාහිර, සමාජ ලෝකය සහ එහි ස්ථාපිත නීති රීති ගැන. පවුල යනු සමාජයේ මූලික සෛලය වන අතර එය ස්වේච්ඡා විවාහය, පොදු ජීවිතය සහ දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට ඇති ආශාව මගින් සංලක්ෂිත වේ. මෙම නිර්වචනයට අනුකූලව, පවුලේ සමාජ ආයතනයේ ප්රධාන කාර්යයන් කැපී පෙනේ. උදාහරණයක් ලෙස, ආර්ථික කාර්යය (සාමාන්ය ජීවිතය, ගෘහ පාලනය), ප්‍රජනක (දරුවන්ගේ උපත), විනෝදාත්මක (සෞඛ්‍යය), සමාජ පාලනය (දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සහ වටිනාකම් මාරු කිරීම).
රජයේ
රාජ්ය ආයතනය සමාජය පාලනය කරන සහ එහි ආරක්ෂාව සහතික කරන්නෙකු ලෙස ක්රියා කරන දේශපාලන ආයතනයක් ලෙසද හැඳින්වේ. රාජ්යය එවැනි කාර්යයන් ඉටු කළ යුතුය:
- ආර්ථිකය නියාමනය කිරීම.
- සමාජයේ ස්ථාවරත්වය සහ පිළිවෙල පවත්වා ගැනීම.
- සමාජ සමගිය සහතික කිරීම.
- පුරවැසියන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ නිදහස ආරක්ෂා කිරීම, පුරවැසියන්ගේ අධ්යාපනය සහ සාරධර්ම ගොඩනැගීම.
මාර්ගය වන විට, යුද්ධයකදී, රාජ්යය දේශසීමා ආරක්ෂා කිරීම වැනි බාහිර කාර්යයන් ඉටු කළ යුතුය. ඊට අමතරව, රටේ අවශ්යතා ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ජාත්‍යන්තර සහයෝගීතාවයේ ක්රියාකාරී සහභාගීත්වය, විසඳීම ගෝලීය ගැටළුසහ ආර්ථික සංවර්ධනය සඳහා ප්රයෝජනවත් සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීම.
අධ්යාපන
අධ්‍යාපනයේ සමාජ ආයතනය සමාජ වටිනාකම් ඒකාබද්ධ කරන සහ එහි අවශ්යතා තෘප්තිමත් කරන සම්මතයන් සහ සම්බන්ධතා පද්ධතියක් ලෙස සැලකේ. මෙම ක්‍රමය දැනුම හා කුසලතා මාරු කිරීම තුළින් සමාජයේ සංවර්ධනය සහතික කරයි. අධ්යාපන ආයතනයේ ප්රධාන කාර්යයන් අතරට:
- අනුවර්තනය.දැනුම මාරු කිරීම ජීවිතයට සූදානම් වීමට සහ රැකියාවක් සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ.
- වෘත්තීය.ස්වාභාවිකවම, රැකියාවක් සොයා ගැනීම සඳහා, ඔබට යම් ආකාරයක වෘත්තියක් තිබිය යුතුය, අධ්යාපන ක්රමයමෙම කාරණය සම්බන්ධයෙන් උපකාර කරනු ඇත.
- සිවිල්.වෘත්තීය ගුණාංග සහ කුසලතා සමඟ එක්ව, දැනුමට මානසිකත්වය ගෙන ඒමට හැකි වේ, එනම් ඔවුන් යම් රටක පුරවැසියෙකු සූදානම් කරයි.
- සංස්කෘතික.පුද්ගලයා සමාජීය වශයෙන් පිළිගත් වටිනාකම් සමඟ කාවැදී ඇත.
- මානවවාදී.පුද්ගලික හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට උදව් කරන්න.
සියලුම ආයතන අතර අධ්යාපනය දෙවන වැදගත්ම කාර්යභාරය ඉටු කරයි. පළමුව ජීවිත අත්දැකීම්පුද්ගලයා ඔහු ඉපදුණු පවුල තුළ ලබා ගනී, නමුත් ඔහු නිශ්චිත වයසට පැමිණෙන විට, අධ්යාපන ක්ෂේත්රය පුද්ගලයාගේ සමාජීයකරණයට විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, සමාජ ආයතනයක බලපෑම, පවුලේ කිසිවෙකු නොකරනවා පමණක් නොව, එහි පැවැත්ම ගැන පවා නොදන්නා විනෝදාංශයක් තෝරාගැනීමේදී ප්රකාශයට පත් විය හැකිය.
ආර්ථිකය
ආර්ථික සමාජ ආයතනය ද්රව්යමය ක්ෂේත්‍රයට වගකිව යුතුය අන්තර් පුද්ගල සම්බන්ධතා. දරිද්රතාවය සහ මූල්ය අස්ථාවරත්වය මගින් සංලක්ෂිත සමාජයකට ජනගහනයේ ප්රශස්ත ප්රතිනිෂ්පාදනය පවත්වා ගත නොහැක අධ්යාපනික පදනමසමාජ පද්ධතියේ සංවර්ධනය. ඒ නිසා කොහොම බැලුවත් හැම ආයතනයක්ම ආර්ථිකයත් එක්ක සම්බන්ධයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ආර්ථික සමාජ ආයතනයක් නිසි ලෙස ක්රියා කිරීම නවත්වයි. රට දරිද්‍රතාවයේ මට්ටම වැඩි කිරීමට පටන් ගන්නා අතර රැකියා විරහිතයන් වැඩි වේ. ඉපදේවි අඩු දරුවන්, ජාතියේ වයසට යෑම ආරම්භ වනු ඇත. එබැවින්, මෙම ආයතනයේ ප්රධාන කාර්යයන් වනුයේ:
- නිෂ්පාදකයින්ගේ සහ පාරිභෝගිකයින්ගේ අවශ්යතා සංසන්දනය කරන්න.
- සමාජ ක්‍රියාවලියට සහභාගිවන්නන්ගේ අවශ්යතා තෘප්තිමත් කරන්න.
- ආර්ථික පද්ධතිය තුළ සබඳතා ශක්තිමත් කිරීම සහ අනෙකුත් සමාජ ආයතන සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම.
- ආර්ථික පිළිවෙළ පවත්වාගෙන යන්න.
ආගම
බොහෝ මිනිසුන් පිළිපදින විශ්වාස පද්ධතිය ආගමික ආයතනය පවත්වාගෙන යයි. මෙය කිසියම් සමාජයක ජනප්‍රිය වූ විශ්වාසයන් සහ පිළිවෙත් පද්ධතියක් වන අතර පූජනීය, කළ නොහැකි, අද්භූත දෙයක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. එමිල් ඩර්ක්හයිම්ගේ අධ්‍යයනයන්ට අනුව, ආගමට වඩාත්ම වැදගත් කාර්යයන් තුනක් ඇත - ඒකාබද්ධ, එනම් විශ්වාසයන් මිනිසුන් එකට ගෙන ඒමට උපකාරී වේ.
දෙවන ස්ථානයේ ඇත්තේ normative ශ්රිතයයි. ඇතැම් විශ්වාසයන් පිළිපදින පුද්ගලයන් කැනන හෝ ආඥාවන් අනුව ක්රියා කරයි. එය සමාජයේ සාමය පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ. තෙවන කාර්යය සන්නිවේදන වේ, චාරිත්ර වලදී පුද්ගලයන්ට එකිනෙකා සමඟ හෝ සේවකයෙකු සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අවස්ථාව තිබේ. මෙය ඉක්මනින් සමාජයට සම්බන්ධ වීමට උපකාරී වේ.
මේ අනුව, කුඩා නිගමනයකට එළඹීමට හේතුවක් තිබේ: සමාජ ආයතන යනු සමාජයේ මූලික අවශ්යතා තෘප්තිමත් කළ යුතු සහ පුද්ගලයන්ගේ අවශ්යතා ආරක්ෂා කළ යුතු විශේෂ සංවිධාන වන අතර එමඟින් ජනගහනය ඒකාබද්ධ කිරීමට හැකි වනු ඇත, නමුත් එක් ආයතනයක් අසමත් වුවහොත්, 99% ක සම්භාවිතාවක් ඇති රටක කුමන්ත්‍රණ, පෙළපාලි, සන්නද්ධ නැගිටීම් ආරම්භ විය හැකි අතර එය අවසානයේ අරාජිකත්වයට තුඩු දෙනු ඇත.
