Випускне свято для четвертих класів: прощавай, початкова школа! Що повинен знати та вміти випускник початкової школи
Закінчення навчального року невблаганно наближається. Особливо швидко летить час для тих, хто цього року закінчує початкову школу. Адже на них чекає перший шкільний випускний! Четверокласники попрощаються з молодшою школою, першою вчителькою та партами, за якими вони провели перші роки навчання.
За традицією, на закінчення молодшої школи організується свято. Його можна провести у стінах школи, у найближчому парку чи влаштувати поїздку на цілий день за місто. Дуже добрим варіантом може стати теплохідна прогулянка. Хлопці і подихають свіжим повітрям, і наберуться вражень від плавання річкою, і зможуть пограти та насолодитися пікніком на привалі. Однак тут може не повезти з погодою. Кінець травня у нас не завжди буває ласкавим:) До того ж вартість такого свята вже дуже чутлива, враховуючи, що до поїздки діти вирушать хоча б з одним із батьків.
Однак, де б не влаштовувалося свято, потрібна культурна програма, а тут потрібна фантазія. Якщо у батьків хороші креативні здібності, то цілком під силу написати самостійно сценарій для проведення такого свята. Але цей дар мають не всі, тому найчастіше звертаються до допомоги професіоналів.
Можна запросити клоунів-аніматорів, які проведуть із хлопцями ігри та конкурси, що дуже зручно, бо приміщення для проведення свята надається школою, а їжа батьками, та везти дітей нікуди не треба.
Урочисто-святковий випускний пропонує організувати "Майстерславль". Тут вигадали таке свято, де кожен знайде для себе щось важливе, а можливо, і головне. На святковій програмі «Золота лихоманка» городяни не нудьгуватимуть жодної секунди. Хлопцям належить розгадати загадки стародавнього світу, зібрати головоломку у світловому театрі, пройти випробування смугою перешкод і поділити чесно зароблені багатства міста Майстрів. Під час проходження всіх етапів квесту їм знадобиться спритність, спритність, кмітливість, уміння працювати в команді, дружелюбність та почуття гумору.
Після командної гри на хлопців чекають привітання та подарунки, відвідування Майстерень міста. Кульмінацією програми стане вручення нагород та дискотека.
сайт міста.
У місті професій КідБург розроблено оригінальні сценарії проведення свят, які дають змогу не тільки від душі повеселитися, а й скористатися знаннями, наколеними за перші роки навчання у школі. Яскраві шоу-програми, кумедні змагання, цікавий формат спілкування з однокласниками.
Альтернативна пропозиція міста професій – виїзний випускний: можна самим вибрати, куди піти і де проводити свято, а КідБург все організує та привезе програму, розроблену з урахуванням побажань класу.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті міста.
Дарвінівський музей як випускний пропонує 4 програми:
А завершити свято можна чаюванням у "чайній" кімнаті.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті музею.
Випускний у Біоекспериментаніумі "Живі системи" складається з кількох "інгредієнтів": квесту, ігор, дискотеки та банкету. Крім цього, кожен, хто переходить до середньої школи, отримає солодкий подарунокта сувенір від музею. У 2019 році музей пропонує випускникам початкової школи взяти участь у квесті «Операція Випуск». Хлопцям належить стати справжньою командою дослідників, виявивши свої знання, кмітливість та винахідливість. Під час пригоди вони самостійно проведуть наукові експерименти, займуться створенням "живої води" в лабораторії, зустрінуться з мадагаскарськими тарганами, що шиплять, і спробують розгадати складні головоломки.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті музею.
Музей цікавих наук до програми першого шкільного випускного включив три складові, які гарантують дітям справжнє свято. Йдеться про захоплюючий квест у стінах музею, спеціальну Ш.О.У.-програму та банкет у кафе. При цьому і святковий квест, і Ш.О.У.-програму можна вибрати, виходячи з інтересів класу.
Варіанти квесту:
Варіанти Ш.О.У.: Тесла, Під тиском, Нітро, Люмінум.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті музею.
Справжній Космічний випускний готовий організувати для хлопців Московський Планетарій. Цей день – розставання з першими вчителями та очікування чогось нового, незвіданого – надовго залишиться у пам'яті.
Для випускників початкової школи створено програму «У пошуках далеких планет». Група ділиться на дві команди, кожну з яких супроводжує екскурсовод у костюмі льотчика. За сюжетом учасники шукають сліди життя на різних планетах Сонячної системи, уявляючи себе зірковим десантом із планети, що обертається навколо зірки Альфа Центавра. У результаті учасники знаходять Землю, єдину планету Сонячної системи, де є життя.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті планетарію.
Незвичайний випускний пропонує науково-пізнавальний центр "Евріка-Парк". Випускники матимуть змогу створити власний мультфільм. У ньому батьки, вчителі і вся школа зможуть політати, а учні пройти крізь шкільну дошку, перетворитися один на одного або на пластилінових героїв.
Мультфільми з пластиліну, зошитів та щоденників, крейдяних малюнків на шкільна дошка, зі шкільних фотографій та й із самих школярів! На згадку про школу або в подарунок вчителям та батькам записується диск із мультиком класу.
Варіантами випускного можуть стати програми: "Свята народів світу", "Ультрафіолетова вечірка", "Школа Юного Чарівника", "Секрети кіно" та "Музична подорож".
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті компанії.
Ще одне місце для проведення випускного у науковому стилі – Дитячий центр наукових відкриттів "ІнноПарк". Центр для проведення випускного розробив 3 програми:
Якщо ви хочете здивувати дітей фокусами та експериментами, то можна запросити на свято "Шоу професора Ніколя".
Агентство проводить дитячі свята та вистави у стилі розважального, захоплюючого та пізнавального наукового "Шоу", під час якого глядачі перетворюються на "вчених" і ставлять захоплюючі наукові експерименти під керівництвом досвідченого інструктора. Для проведення випускних святу початковій школі пропонується низка чудових наукових програм: "4 стихії"; "Шкільна наука"; "Цікава фізика та хімія"; "Супер-лабораторія"; "Науковий калейдоскоп" та "Космічна подорож".
Докладніше про програми та ціни можна дізнатися.
Державний музей А.С.Пушкіна пропонує святкову програму для учнів 4-х класів "Прощання з початковою школою". У ігровій форміхлопці познайомляться з історією освіти у Росії. У програму входять інтерактивні пізнавально-розважальні майданчики, у яких учасники познайомляться з історією писемності у Росії, дізнаються, яким було освіту за доби А.С. Пушкіна, чому навчали у селянській школі і що було домашнє виховання, розіграють байку, напишуть незвичайний лист, станцюють імпровізований полонез у старовинній бальній залі ХІХ століття.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті музею.
Спеціальну весняну програму "Бал Наташі Ростової" - випускний бал у стилі ХІХ століття проводить музей Л.М. Толстого. Перед самим балом із хлопцями проведуть підготовче заняттяу музеї, на якому познайомлять з етикетом, танцями та модою ХIХ століття. Сам бал пройде у величному Ампірному залі. Після танців для дітей можна організувати чаювання.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті музею.
Святкова програма випускного початкової школи музеї " Вогні Москви " складається з кількох етапів. На початку хлопці спробують написати справжнім гусячим пером послання собі у майбутнє. Потім їм належить здійснити подорож у минуле, де вони дізнаються, як і чого навчалися первісні люди, а потім вирушать у далеке XVIII століття, і дізнаються, що таке етикет, танець-гра Петра I «Гроссфатер» і справжній бал при свічках. В урочистій обстановці випускників привітають та вручать пам'ятні подарунки.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті музею.
Музей "Жива історія" пропонує кілька програм, що йдуть з початкової школи, серед яких:
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті музею.
Весело та активно провести випускний у початковій школі запрошує хлопців музей-садиба «Кусково». Тут на честь випускників відбудеться справжній Царський прийом.
У далекому XVIII столітті навчання дітей у дворянських сім'яхзазвичай закінчувалося закордонною подорожжю. Завдяки розважальним павільйонам, оформленим у дусі різних народів, хлопці здійснять «подорож» до Європи В результаті захоплюючих пошуків вони знайдуть «граніт науки», а у фіналі програми на них чекають пам'ятні подарунки та «царський прийом» із частуванням.
У програмі: пригодницька гра, гри XVIII століття, сюрприз для першої вчительки та пам'ятні медалі.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті музею.
Закінчення четвертого класу – важлива віха у житті дитини. Такі моменти хочеться запам'ятати, а кращий спосібзберегти приємні спогади – це влаштувати веселе святодля всієї компанії. Проект "Радісні відкриття" допоможе зробити випускний не лише незабутнім, а й таким, яким би його хотіли бачити діти. Це можуть бути пригодницькі та активні ігри, історичні квести, ігрові програми у школі або навіть підмосковні поїздки. Варіанти програм можуть бути різними.
Детальніше про програми та ціни можна дізнатися на сайті компанії.
До уваги: домовитися про проведення випускного можна у більшості музеїв, які проводять дитячі дні народження. У багатьох випадках вже наявні програми адаптуються для цього свята. Отже, прочитавши відгуки про музеї, цілком можна скласти уявлення про те, яке місце варто вибрати для відзначення цієї події в житті наших дітей.
«Модель випускника» початкової школи - це передбачуваний результат реалізації освітньої програми ФГОС, загальна у відповідь питання, який «продукт» має вийти у результаті діяльності педагогічного колективу кожному з щаблів освіти. «Модель випускника» є орієнтиром для побудови освітнього процесу, узгодження діяльності різних її ланок та структур, проектування індивідуальних освітніх маршрутів.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Загальні вимоги до випускника початкової школи.
Модель учня.
Тула
2016 рік
«Модель випускника» початкової школи - це передбачуваний результат реалізації освітньої програми ФГОС, загальна у відповідь питання, який «продукт» має вийти у результаті діяльності педагогічного колективу кожному з щаблів освіти. «Модель випускника» є орієнтиром для побудови освітнього процесу, узгодження діяльності різних її ланок та структур, проектування індивідуальних освітніх маршрутів
Нормативно-правовою базою створення моделі випускника школи є: Конституція Російської Федерації;
Закон «Про утворення Російської Федерації»;
Федеральний державний стандартпочаткової загальної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти і науки РФ від 06.10 2009 № 373,
освітня програма ОУ.
Таким чином, модель постає як норматив. Вибудовуючи образ випускника школи, ми виходимо з того, що він є динамічну систему, Що постійно змінюється, самовдосконалюється, наповнюючись новим змістом. Отже, образ випускника – це кінцевий результат, не результат у розвитку особистості, а той базовий рівень, розвитку та становлення якого має максимально сприяти школа.
Формування особистості не є наслідком лише шкільного виховання, воно залежить від генетичних передумов та впливу дошкільного часу, впливу засобів, а, головне, виховання в сім'ї. Тому виховання, освіта та розвиток можливі лишеспільними зусиллями школи та сім'ї.
Сучасному суспільству потрібна людина, здатна до самоосвіти, до самостійного придбання нової інформації, здатна приймати вірні рішення, тому розвиток дитини за допомогою школи будується через самореалізацію, самоосвіту, самовизначення та саморозвиток.
Роль освітян нашого Центруу формуванні особистості дитини можна визначити такими словами: педагогічна допомога, підтримка та просування.
За всіх часів діяльність школи була спрямована на вирішення виховних завдань, однак у Стандарті визначено результати виховання: почуття громадянської ідентичності, патріотизм, навчальна мотивація, прагнення до пізнання, уміння спілкуватися, почуття відповідальності за свої рішення та вчинки, толерантність та багато іншого.
У ФГОС НГО визначено портрет випускника.
Коли ми вибудовуємо свою роботу зі створеннямоделі випускника, то перш за все порівнялипортрет випускника початкової школи та портрет випускника основної школи. І в ході порівняння визначили, що…
Визначено «портрет» випускника початкової школи:
Той, хто любить свій народ, свій край і свою Батьківщину;
-шановний і приймає цінності сім'ї та суспільства;
-допитливий, активно та зацікавлено пізнає світ;
-володів основами вміння вчитися, здатний до організації своєї діяльності;
- готовий самостійно діяти та відповідати за свої вчинки перед сім'єю та суспільством;
- доброзичливий, який вміє слухати та чути співрозмовника, обґрунтовувати свою позицію, висловлювати свою думку;
- виконує правила здорового та безпечного для себе та оточуючих способу життя.
Портрет випускника початкової та основної школи з ФГОС |
|||||
|
|||||
Головна мета початкової освіти у нашому Центрі- Збереження та підтримка індивідуальності дитини, її фізичного та психічного розвитку, формування вміння вчитися.
Яким має бути випускник початкової школи, які якості необхідно у нього сформувати, щоб зберегти його прагнення вчитися, розвинути потребу самостійно вчитися та творчо вирішувати різні пізнавальні завдання, забезпечити умови для успішного навчання в основній школі? Яка «модель»випускника початкової школи?
Випускник початкової школи повинен:
1. Освоїти загальноосвітні програми з предметів навчального плануна рівні, достатньому для продовження освіти на щаблі основної загальної освіти (тобто опанувати загальнонавчальні вміння та навички).
2. Опанувати найпростіші навички самоконтролю навчальних дій, культуру поведінки та мови.
3. Освоїти способи діяльності (пізнавальну, мовленнєву, алгоритм роботи з інформацією, порядок організації діяльності: встановлення послідовності дій, виконання інструкцій, визначення способів контролю, визначення причин труднощів, що виникають, знаходження і самостійне виправлення помилок та ін.).
4. Опанувати основні навички навчальної діяльності, елементи теоретичного мислення.
5. Сформувати потребу самостійно вчитися, бажання вчитися, розуміння взаємозв'язку явища зовнішнього світу.
6. Опанувати основи особистої гігієни та здорового образужиття.
Батьки, віддаючи свою дитину в початкову школу, орієнтуються як статус школи, систему навчання, а й особисті якості педагога. Кожному батькові хочеться, щоб його дитина навчалася у сучасних, комфортних умовах, а вчитель був не лише професіоналом, а й цікавою творчою особистістю. У їхньому розумінні результат навчання - це база знань, яка дозволить дитині успішно вчитися на наступних щаблях навчання, а також збережене здоров'я.
Випускник початкової школи, окрім засвоєння основної програми, має бути позитивно мотивованою на подальше навчання.
Вчителі початкових класівнашого Центруформують в учнів уміння вчитися і здатність до організації своєї діяльності, самостійного пошуку та засвоєння інформації, уміння виявляти творчий підхідпід час вирішення поставлених завдань.
Обов'язково має бути співпраця між вчителями початкової школи та середньої ланки.
Випускник початкової школи має бути готовий до навчання у середній ланці. А готовий до цього він буде, якщо буде здоровим. Із сучасними освітніми технологіямице можливо. Він має вміти самостійно здобувати знання, бути вихованим, комунікативним, творчим та з бажанням йти до школи.
Вчителі початкових класівнавчають дітей як писати, читати і рахувати, а й прищеплюють їм потреби до самостійного добування знань. Наші педагоги сприяють формуванню в учнів потреби в розвитку своїх інтелектуальних, комунікативних, художніх, фізичних можливостей.
Ми усвідомлюємо, що кожна дитина має свій індивідуальний та неповторний образ, і допомагаємо їй у її розвитку.
- Якими ж ключовими компетенціями повинні мати випускники
початкової школи?
Володіти компетентністю - значить мати певні знання, бути обізнаним у будь-чому, у будь-якій сфері.
У початковій школі ми виокремлюємо компетенції:
1. Навчально-пізнавальні. (Учень добуває знання безпосередньо з навколишньої дійсності, володіє прийомами вирішення навчально-пізнавальних проблем, процесів у різних (нестандартних) ситуаціях. Наприклад, 4 клас. Навколишній світ. Тема "Природна зона-тундра". Узагальнюючий урок.
Весь клас перетворюється на наукову станцію. Йде самостійна дослідницька робота уч-ся. Діти поділяються на групи: вчені-географи, ботаніки, екологи, зоологи. Перед кожною групою стоїть певне завдання, яке викладено у картках «допомогайках». Захищають міні-дослідження наприкінці уроку, використовуючи малюнки, фотографії, реферати. У процесі таких завдань ми розвиваємо пізнавальний інтерес, вчимо вибирати з загального матеріалуголовне та приводити в систему.
2. Ціннісно - смислові компетенції. (пов'язані з ціннісними орієнтирами учня, його здатністю бачити та розуміти навколишній світ, орієнтуватися в ньому, усвідомлювати свою роль та призначення.)
Наприклад, за планом виховної роботи у 4 класі проводилося відкрите шкільний захід«Я і мої права» Дитина повинна знати права та свої обов'язки, бути впевненою в собі, мати власну гідність.
3. Комунікативні компетенції. (Навички володіння роботи у групі, колективі з різними соціальними ролями. Учень повинен вміти уявити себе, написати листа, заяву заповнити анкету, поставити питання, вести дискусію)
Наприклад, на уроці математики у 4 класі працюють консультанти. Вони перевіряють зроблену роботу на своєму ряду, виправляють помилки. Такий вид діяльності розвиває у дітей взаємодопомогу, взаємоперевірку, навички роботи у групах.
4. Зупинюся ще однією ключовою компетенції, пов'язаної з трудовою діяльністю. За період навчання з 1-4 клас учні набувають початково-технічних знань; вміння та навички з виготовлення виробів з різних матеріалів; навички самообслуговування.
Тема: «Виготовлення моделі ракети». Учні працюють у парах, отримуючи інструкційну карткупослідовність виготовлення ракети. Діти поетапно виконують роботу.
Дизайн ракети вигадують самі. У процесі таких завдань збагачується трудовий досвід дітей; розвиваються навички та вміння конструювання.
5. Інформаційні компетенції
Володіння сучасними засобамиінформації (телевізор, телефон, комп'ютер, принтер) та інформаційними технологіями...(аудіо- та відеозапис, Інтернет..)
Метод проектів за своєю дидактичною суттю націлений на формування здібностей, володіючи якими випускник школи виявляється більш пристосованим до життя, що вміє адаптуватися до змін, орієнтуватися в різноманітних ситуаціях, працювати в різних колективах, тому що проектна діяльність є культурною формою діяльності, в якій можливе формування здібності для здійснення відповідального вибору. Проектна діяльність у школі є ефективним інструментом формування самих різних видівкомпетенцій, і навіть повної сукупності компетенцій – функціональної грамотності.
Робота над проектами багато дає учням. Це і активна мисленнєва діяльність, і розвиток пізнавальної та соціальної активності, і зацікавленість у навчанні, і розширення кругозору, і можливість усвідомлено отримувати знання та використовувати їх. Крім того, школярі навчаються працювати над проблемою, набувати навичок збору та обробки інформації, уміння та навички дослідницької діяльності, навчаються застосовувати знання. Проектна діяльність дає учням можливість співпрацювати з учителем, обговорювати і пропонувати свою точку зору.
Проекти заплановані протягом року практично з усіх предметів шкільної програми. Діти із задоволенням виконують ці роботи. Їм подобається відкривати для себе та своїх однокласників щось нове, бути дослідниками невідомого для них матеріалу.
6. Здоров'язберігаючі компетенції.
Знання та дотримання норм здорового способу життя; знання та дотримання особистої гігієни, побуту; фізична культуралюдини, свобода та відповідальність у виборі способу життя.
Четвертий рік навчання у молодших класах завершує перший етап шкільного життя дитини. Перспектива переходу до середньої школи змушує дорослих звертати першорядну увагу на сформованість у четверокласників навчальних умінь та навичок.
До четвертого класу більшість дітей вже складається
індивідуальний стиль навчальної роботи, намічається диференціація навчальних інтересів, складається різне відношеннядо навчальних предметів: одні дисципліни подобаються більше, інші – менше. Це залежить від особливостей дітей, їхньої працездатності, специфіки. пізнавального розвитку, переробки інформації, неоднакового інтересу до різних навчальних предметів тощо.
Незважаючи на деякі індивідуальні особливості випускника початкової школи, до кінця його навчання у початковій ланці, мають бути сформовані такі основні компоненти його провідної діяльності – навчальної:
Достатньо високий рівеньоволодіння навчальними навичками та діями;
Вміння діяти за алгоритмом, застосовувати набуті знання, вміння та навички у реальних життєвих ситуаціях, логічно мислити, використовувати операції аналізу та синтезу, будувати висновки та робити висновки, сприймати та утримувати в пам'яті необхідну інформацію (особливо дані вміння розвивалися під час навчального курсу «Інформатика» »у 2-3 класах);
Розвиток пізнавальної сферимає відповідати рівню, актуальному віковим нормам;
Володіти достатньо розвиненим мисленнямта нормальним рівнем інтелектуального розвитку;
Нормальний чи високий рівень навчальної мотивації, сформовані навчально-пізнавальні мотиви;
Наявність сформованого контролю та самоконтролю;
Наявність позитивної самооцінки;
Добре розвинену і відповідно до віку стабільну емоційну сферу.
Особливе місце у психологічний портретнашого випускника займає формування його комунікативної компетентності, тому що при переході до середньої ланки провідною діяльністю стає спілкування. Формувати цю компетентність допомагає курс «Юний філолог», що ведеться у початковій школі, починаючи з другого класу.
Найважливішою лінією у портреті випускника є й соціально значущі якості, передусім властиві громадянинові: повага до рідної країни, свого народу, його історії, усвідомлення своїх обов'язків перед суспільством, іншими людьми самим собою. Тобто. вже на етапі молодшого шкільного вікуми прагнемо закласти перші "цеглини" вищих почуттів - патріотизму, гуманізму, працьовитості. Допомагає у цьому навчальний курсОРКСЕ «Основи світових релігійних культур», який викладається в четвертому класі, гуртки з позаурочної діяльності «Люби та знай свій край», «Туристи-краєзнавці».
Саме в початковій школі виявляються перші здібності, схильності, інтереси, резервні можливості дитини, тому дуже важливо саме на цьому етапі створити для кожної дитини ситуацію успіху в тій діяльності, яка для неї є особистісно значущою, необхідна позитивна емоційна оцінка будь-якого досягнення учня. Методичне об'єднання вчителів початкових класів протягом усіх чотирьох роківнавчання залучає учнів до участі у різноманітних конкурсах, виставках, олімпіадах різного рівня. Географія цих конкурсів дуже широка та різноманітна. Серед випускників нашого Центру немає жодного учня, який не взяв би участі хоч би в одному із запропонованих конкурсів. Як свідчення цього – портфоліо учнів, скарбничка їхніх досягнень та успіхів.
Не слід забувати, що життя дітей не обмежується стінами школи. За її межами дитина може бути занурена в такі заняття, які дозволять їй виявити свою вмілість, досягти успіху, здобути впевненість у собі. Випускники початкової школи відвідують гуртки, музичні та мистецькі школи, спортивні секції. У цьому напрямі вчителями початкових класів проводиться велика робота з пропаганди позаурочної діяльності серед учнів та їхніх батьків через відвідування творчих дитячих центрів, запрошення спеціалістів до школи тощо. Багато дітей досягають у цій діяльності хороших результатів.
У нашому випадку відображає Федеральний державний освітній стандартпочаткової загальної освіти, специфіку ОЦ як освітньої установиі складається з наступних напрямків:
- моральний потенціал;
- пізнавальний потенціал;
- комунікативний потенціал;
- естетичний потенціал;
- фізіологічний потенціал
Моральний потенціал
Пізнавальний потенціал
Комунікативний потенціал
Той, хто вміє висловлювати свою думку.
Естетичний потенціал
Фізіологічний потенціал
Як співвідносяться якості особистості, закладені у портреті випускника з універсальними навчальними діями?
У портреті випускника початкової школи представлені результати:
- Особистісні (самовизначення, смислоутворення, морально - етична орієнтація).
- Метапредметні (Регулятивні, пізнавальні, комунікативні).
Співвідношення якостей особистості у портреті випускника початкової школи з особистісними УУД.
Особистісні УУД | |
Самовизначення (внутрішня позиція, «Я – концепція», громадянська ідентичність, самоповагу та самооцінка) | Той, хто любить свій край і свою країну |
Сенсоутворення (мотивація (навчальна, соціальна), ставлення: до себе, школі, соціуму, межі власного знання та «незнання») | Допитливий, який цікавиться, активно пізнає світ. Виконує правила здорового та безпечного способу життя для себе та оточуючих |
Морально – етична орієнтація (Орієнтація на виконання моральних норм, оцінка своїх вчинків) | Шановний та приймаючий цінності сім'ї та суспільства |
Коли ми розподілимо та співвіднесемо якість особистості, прописану у портреті випускника початкової школи з особистісними діями, стане зрозуміло,де, як і за яких умовми можемо допомогти дитині сформувати ці риси.
Співвідношення якостей особистості у портреті випускника початкової школи з метапредметними УУД.
Метапредметні УУД | Якості особистості у портреті випускника початкової школи |
Регулятивний компонент | Готовий самостійно діяти та відповідати за свої вчинки перед сім'єю та школою. Володіє основами вміння вчитися. |
Пізнавальний компонент (управління своєю діяльністю, контроль та корекція, ініціативність та самостійність). | Володіє основами вміння вчитися. Той, хто вміє висловлювати свою думку. |
Комунікативний компонент (Навички співробітництва, мовна діяльність). | Доброзичливий, що вміє слухати та чути партнера. Той, хто вміє висловлювати свою думку. |
Результати учнів, які освоїли основну освітню програмуНГО припускають засвоєння ще й предметних дій:
- Предметні (досвід діяльності з здобуття нового знання, його перетворення, застосування; система основних елементів наукового знання, що лежать в основі наукової картини світу).
Модель випускника початкової школи МБОУ ЦО №35у нашому випадку відображає Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти, специфіку ОЦ як освітнього закладу складається з наступних напрямків:
- моральний потенціал;
- пізнавальний потенціал;
- комунікативний потенціал;
- естетичний потенціал;
- фізіологічний потенціал
Моральний потенціал
Люблячий рідний край та свою країну.
Що поважає та приймає цінності сім'ї та суспільства.
Пізнавальний потенціал
Допитливий, який цікавиться, активно пізнає світ.
Володіє основами вміння вчитися.
Той, хто вміє висловлювати свою думку.
Комунікативний потенціал
Доброзичливий, що вміє слухати та чути партнера.
Той, хто вміє висловлювати свою думку.
Естетичний потенціал
Здатний до естетичного сприйняття предметів та явищ у навколишньому природному та соціальному середовищі, що має особистісне (власне, індивідуальне) емоційно забарвлене ставлення до творів мистецтва
Фізіологічний потенціал
Виконуючий правила здорового та безпечного способу життя для себе та оточуючих.
Формування моделі випускника початкової школи вимагає від вчителя підвищення професіоналізму у таких напрямках:
- Проектування навчального процесу
- Організація роботи учнів
- Оціночна діяльність
- ІКТ – компетентність.
Базовими технологіями освітнього процесу мають стати:
- Інформаційні технології
- Технологія, заснована на створенні навчальної ситуації (вирішення задач, практично значущих для вивчення навколишнього світу)
- Технологія, що базується на реалізації проектної діяльності
- Технологія, що базується на рівневій диференціації навчання.
На розвиток особистісних якостей спрямована позаурочна діяльністьшколи. Вона передбачає роботу з учнями. Від 3 до 5 годин на тиждень ми проводимо наступні заняття: «Школа Чарівників», «Блакитна планета», «Модульне орігамі», бісероплетіння, та ін.
Ми будемо дуже раді, якщо випускники нашої школи навчаться розуміти та застосовувати в житті такі поняття:
- "Живу в Росії, і мені це подобається";
- «росту нормальною доброю людиною»;
- "хочу вчитися";
- «навчуся успіху»;
- "контролюю ситуацію";
- «вчуся оцінювати»;
- «думаю, говорю, роблю сам»;
- "завжди на зв'язку";
- "в здоровому тілі здоровий дух".
Відповідно до вимог Федеральних державних освітніх стандартів змінюється система оцінювання досягнень учнів. АЛЕ не підлягатимуть оцінюванню ціннісні орієнтації, що відображають індивідуально-особистісні позиції (релігійні, естетичні погляди, політичні переваги та ін), характеристика соціальних почуттів (патріотизм, толерантність, гуманізм та ін), індивідуальні психологічні характеристики випускників початкової школи.
Пропонуємо вам поміркувати над питанням, навіщо потрібний випускний у початковій школі, а також розглянути кілька варіантів його проведення.
До того, що закінчення школи нерозривно пов'язане з одним із найбільш значущих та урочистих заходів у житті кожного молодого чоловіка– випускним вечором – знають усі. А ось про те, що по закінчення початкової школисьогодні теж прийнято влаштовувати випускний, батьки дізнаються вже ближче до кінця 4 року навчання дитини в школі. Хтось із батьків сприймає цю новину з неприхованим ентузіазмом, а хтось категорично заперечує, бо вважає, що перехід із одного класу до іншого це не привід влаштовувати свято.
Пропонуємо вам поміркувати над питанням, навіщо потрібний випускний у початковій школі, а також розглянути кілька варіантів його проведення.
Навіщо проводити випускний у початковій школі?
Після закінчення будь-якого навчального року у російських школах проводяться різного родуурочисті заходи (лінійки, концерти, виставки, дискотеки), які ніби розмежовують період навчання та відпочинку. Продовженням офіційних урочистостей з нагоди закінчення навчального року для випускників початкової школивиступає випускний у межах класу, який влаштовується силами класного керівника та батьків.
Фахівці стверджують, що проведення такого заходу має велике значення. У цьому вони виділяють відразу кілька причин.
Перехід із 4 до 5 класу – це початок нового життя у школі: новий клас, вчителі, предмети, система освіти. Урочистий захід на цю честь не лише дозволить позначити всю важливість цього моменту, а й допоможе хлопцям психологічно підготуватися до нового етапу свого життя.
4 роки, проведені з однокласниками в одному колективі, з улюбленим учителем, багажем знань та навичок, знайомими партою та дошкою – це досить вагомий відрізок часу, щоб підбити якісь підсумки та згадати найприємніші події. І, звичайно ж, підбивати підсумки набагато приємніше в колі тих же однокласників, у стінах рідного класу і в приємній обстановці. Водночас, організація своєрідного звітного вечора подій початкової школи та підбиття підсумку спільних переживань, перших оцінок, набутого досвіду та набутих знань може стати для хлопців сигналом про те, що дитинство закінчилося і потрібно всі сили направити на те, щоб добре вчитися.
– це чудова можливість подарувати торжество першому вчителю, який усі ці роки справлявся з дитячими витівками та прищеплював любов до вчення, виробляв потребу у виконанні правил шкільного розпорядку, допомагав набуттю вмінь та навичок. Діти можуть сказати своєму вчителю останнє "дякую" та "до побачення", і тим самим морально підготуватися до зустрічі з новими педагогами.
Таким чином, можна зробити висновок, що випускний у початковій школі – це важлива подія у житті кожної дитини та просто гарний привід організувати позапланове свято для дітей та батьків, вчителі та учнів.
Мета свята: підбити підсумки чотирьох років навчання; сказати спасибі першому вчителю; побажати удачі школярам, які переходять до іншої школи; розповісти про механізми навчання наступного року; психологічно підготуватися до нового етапу життя
Варіанти випускного вечора
При організації випускного вечорадля молодшекласників багато залежить від сформованих відносин між учителем, дітьми та його батьками. Саме від взаємин між учасниками навчального процесу і залежить масштабність, організованість та насиченість святкового заходу. Пропонуємо вам розглянути найбільш популярні варіанти організації цієї урочистості.
Солодкий стіл у класі
Після загальної лінійки діти залишаються у класній кімнаті, де й проходить чаювання. Такий захід не вимагає великих тимчасових і фінансових витратвід батьків. Щоправда, і відчуття радості від закінчення початкової школи у дітей навряд чи залишиться. Немає потреби у розважальній програмі та подарунках.
Звичайне дитяче свято
Можна вивезти дитячий колективна екскурсію, в розважальний центрз тематичним вечором, боулінг, на природу. Діти завжди раді новим подіям, а батьки матимуть змогу поспілкуватися. Але такий варіант нічим не відрізняється від будь-якого іншого свята. Ні індивідуального підходу, присвяченого закінченню початкової школи.
Шкільний захід
У разі надмірно насиченої програми загальношкільного концерту, де виступають діти та батьки, зачитуються вірші та виконуються пісні про школу, вручаються грамоти та влаштовуються виставки, перевантажувати дітей додатковими сценаріями не треба. Достатньо буде вставити в програму привітання коханому вчителю та пригостити хлопців солодощами.
А от коли загальношкільний урочистий захід обмежується нетривалою лінійкою, можна організувати спеціальний концерт, присвячений випускному класу. У кожному колективі знайдуться активісти, які з великим задоволенням напишуть сценарій випускного вечора та залучать до нього всіх бажаючих. Такий сценарій може включати конкурси, виставки, слайд-шоу, виставку підробок, озвучування смішних історій, танці, класну газету та багато іншого. Так, такий варіант вимагатиме великих тимчасових витрат, але він буде зроблений від душі, своїми руками, індивідуально для ваших дітей. Юні таланти з величезним задоволенням допоможуть в організації, розвиваючи свої комунікативні навички. Концерт закінчується чаюванням.
Випускний із розмахом
Одразу після урочистої частини у стінах школи діти та батьки вирушають у заздалегідь обране кафе. Доцільно буде поцікавитися про розважальну програму від закладу, оскільки навряд чи діти зможуть спокійно просидіти за столом весь вечір. Їм просто стане нудно.
За відсутності аніматора можна буде домовитися з діджеєм, який підготує дитячий репертуар та забезпечить дітям розвагу. Дитяче меню має бути легким і не включати шкідливих продуктів. Для невгамовного дитячого темпераменту як не можна краще підійдеваріант фуршету. Наявність у кафе літньої тераси чи місця на свіжому повітрі, Де випускники зможуть відпочити від галасливого приміщення, також має бути продумано. Тривалість розважального заходу слід розраховувати з урахуванням можливостей дитячого організму.
Деякі підготовчі моменти
При організації будь-якого з варіантів випускного для молодших класниківнеобхідно враховувати такі моменти:
- Подарунок вчителю. Як би батьки не ставилися до вчителя, подарунок дарується з найніжнішими словами та вдячністю.
- Дитячі подарунки Безперечно, вибір залишається за організаторами. Але буде цілком справедливо, якщо саме свято і стане найочікуванішим подарунком.
- Фотоальбом Завжди приємно самому подивитися та показати своїм дітям, якими вони були шкільні роки. Тож невеликий альбом із фотографіями всього класу та особистим портретом кожного дозволить надовго запам'ятати перші роки навчання у школі. Тому бажано запросити професійного фотографа, щоб він зробив хоча б кілька якісних знімків.
- Відеозйомка. Як правило, на подібних заходах завжди знайдеться батько, який знімає свято на власну відеокамеру, а потім ділиться відеозаписом з рештою учасників вечора. Тож запрошувати професійного відеооператора не обов'язково.
- Святковий одяг. Звичайно ж, на святі у школіхлопці хочуть виглядати красиво. Однак краса вбрання завжди повинна враховувати зручність та натуральність тканин. Вузька синтетична сукня або незручний піджак може стати причиною дискомфорту та зіпсованого настрою.
Для фіналу святкової події можна припасти особливі ідеї: написати листи майбутнім першокласникам та розкласти їх на партах для кожного нового учня цього класу або зробити одну спільну фотографію на згадку улюбленому вчителю та залишити на ній найпрекрасніші побажання.
1. Освоїти загальноосвітні програми з предметів навчального плану на рівні, достатньому для продовження освіти на щаблі основної загальної освіти (тобто опанувати загальнонавчальні вміння та навички).
помилок та ін.).
елементами теоретичного
мислення.
2. Опанувати найпростіші навички самоконтролю навчальних дій, культуру поведінки та мови.
3. Освоїти способи діяльності (пізнавальну, мовленнєву, алгоритм роботи з інформацією, порядок організації діяльності: встановлення послідовності дій, виконання інструкцій, визначення способів контролю, визначення причин труднощів, що виникають, знаходження та самостійне виправлення
помилок та ін.).
4. Опанувати основні навички навчальної діяльності,
елементами теоретичного мислення.
Перегляд вмісту документа
«Що має знати та вміти випускник початкової школи.»
Презентацію підготував учитель початкових класів
МБОУ «Школа № 23» міста Ростова-на-Дону
Письмова Лілія Олексіївна
Випускник початкової школи повинен:
1 . Освоїти загальноосвітні програми з предметів навчального плану на рівні, достатньому для продовження освіти на щаблі основної загальної освіти (тобто опанувати загальнонавчальні вміння та навички).
- 2 . Опанувати найпростіші навички самоконтролю навчальних дій, культуру поведінки та мови.
- 3. Освоїти способи діяльності (пізнавальну, мовленнєву, алгоритм роботи з інформацією, порядок організації діяльності: встановлення послідовності дій, виконання інструкцій, визначення способів контролю, визначення причин труднощів, що виникають, знаходження та самостійне виправлення
- помилок та ін.).
- 4. Опанувати основні навички навчальної діяльності,
- елементами теоретичного
- мислення.
- 5. Сформувати потребу самостійно вчитися, бажання вчитися, розуміння взаємозв'язку явища зовнішнього світу.
- 6. Опанувати основи особистої гігієни та здорового способу життя.
- У РЕЗУЛЬТАТІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ «РУСЬКА МОВА» УЧНІ ПОВИННІ:
- Називати:
- Вивчені частини мови;
- Розрізняти та порівнювати:
- Букви та звуки, голосні та приголосні звуки, голосні ударні та ненаголошені, приголосні тверді та м'які, приголосні дзвінкі та глухі, приголосні парні та непарні;
- Іменник, прикметник, особистий займенник, дієслово;
- Прийменник та приставку;
- Корінь, приставку, суфікс, закінчення;
- Головні (підлягає і присудок) і другорядні членипропозиції; словосполучення (головне та залежне слово); речення з однорідними членами;
- Наводити приклади:
- Проста двоскладова речення;
- Коротко характеризувати:
- Види речень за метою висловлювання та інтонації;
- Вирішувати практичні навчальні завдання:
- Виділяти підлягає і присудок, словосполучення,
- однорідні члени у простій пропозиції;
- Користуватися словниками;
- Використовувати алфавіт під час роботи зі словником;
- Учні повинні:
- писати під диктовку розбірливо та акуратно текст із 75-80 слів з наступними вивченими правилами правопису:
- велика літера на початку речення, в іменах власних;
- дзвінкі та глухі приголосні в корінні;
- невимовні приголосні;
- поєднання жи-ши, ча-ща, чу-щу, поєднання чн, чк;
- подвоєні приголосні;
- ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом (докорінно слова); ненаголошені голосні, неперевірені наголосом;
- розділовий м'який та твердий знаки; м'який знак після шиплячих на кінці іменників, м'який знак після шиплячих в закінченнях дієслів 2-ї особи однини;
- не з дієсловами;
- ненаголошені відмінкові закінчення іменників; ненаголошені відмінкові закінчення прикметників;
- правопис ненаголошених особистих закінчень дієслів;
- словникові слова, визначені орфограмою;
- розділові знаки в кінці речення (точка, знаки питання, оклику);
- кома між однорідними членами речення.
- Вирішувати практичні та навчальні завдання:
- відповідати на запитання до тексту;
- ділити текст на смислові частини та складати простий план.
- ЗНАТИ:
- Назва та основний зміст вивчених літературних творів; імена, по батькові та прізвища їх авторів;
- розрізняти, порівнювати :
- жанри дитячої художньої літератури(Казка, розповідь, вірш, байка);
- казки народні та літературні;
- словники та довідники;
- види переказу (докладний, короткий, вибірковий);
- вміти:
- читати усвідомлено, правильно, цілими словами.
- виразно читати напам'ять програмні вірші та
- уривки із прози, спеціально підготовлені тексти;
- визначати тему та головну думкутвори;
- ставити питання до тексту, виконувати завдання та відповідати на запитання до тексту;
- ділити текст на смислові частини та складати простий план;
- переказувати та розповідати твір за планом:
- складати невеликий монологічний вислів з опорою на авторський текст; оцінювати події, героїв твору;
- створювати невеликий усний текст на задану тему;
- знати/розуміти:
- - послідовність чисел у межах 100000;
- - таблицю складання та віднімання однозначних чисел;
- - таблицю множення та поділу однозначних чисел;
- - правила порядку виконання дій у числових виразах;
- вміти:
- - читати, записувати та порівнювати числа в межах 1000000;
- - представляти багатозначне число у вигляді суми розрядних доданків;
- - користуватися вивченою математичною термінологією;
- - виконувати усно арифметичні дії над числами в межах сотні та з великими числами у випадках, що легко зводяться до дій у межах ста;
- - виконувати поділ із залишком у межах ста;
- - виконувати письмові обчислення (складання та віднімання багатозначних чисел, множення та розподіл багатозначних чисел на однозначне та двозначне число);
- - Виконувати обчислення з нулем;
- - обчислювати значення числового виразу, що містить 2 – 3 дії (з дужками та без них);
- - перевіряти правильність виконаних обчислень;
- - вирішувати текстові завдання арифметичним способом(Не більше 2 дій);
- - креслити за допомогою лінійки відрізок заданої довжини, вимірювати довжину заданого відрізка;
- - розпізнавати вивчені геометричні фігури та зображати їх на папері з розлінуванням у клітину (за допомогою лінійки та від руки);
- - обчислювати периметр та площу прямокутника (квадрата);
- - Порівнювати величини за їх числовими значеннями; виражати дані величини у різних одиницях;
- - орієнтування в навколишньому просторі (планування маршруту, вибір шляху пересування та ін);
- - порівняння та впорядкування об'єктів за різними ознаками: довжиною, площею, масою, місткістю;
- - визначення часу за годинами (у годинах та хвилинах);
- - Вирішення завдань, пов'язаних з побутовими життєвими ситуаціями (купівля, вимірювання, зважування та ін);
- - Оцінки розмірів предметів "на око";
- - Самостійної конструкторської діяльності (з урахуванням можливостей застосування різних геометричних фігур).
знати/розуміти:
- назва нашої планети; рідної країни та її столиці; регіону, де мешкають учні; рідного міста (села);
- державну символіку Росії; державні свята;
- основні (легко обумовлені) властивості повітря, води;
- загальні умови, необхідні життя живих організмів;
- правила збереження та зміцнення здоров'я;
- основні правила поведінки у навколишньому середовищі (на дорогах, водоймах, у школі);
вміти:
- визначати ознаки різних об'єктів природи (колір, форму, порівняльні розміри);
- розрізняти об'єкти природи та вироби; об'єкти неживої та живої природи;
- розрізняти частини рослини, відображати їх у малюнку (схемі);
- наводити приклади представників різних груп рослин та тварин (2-3 представники з вивчених); розкривати особливості їх зовнішнього виглядута життя;
- показувати на карті, глобусі материки та океани, гори, рівнини, моря, річки (без назв); кордони Росії, деякі міста Росії ( рідне місто, столицю, ще 1-2 міста).
використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному життідля :
- збагачення життєвого досвідувирішення практичних завдань за допомогою спостереження, вимірювання, порівняння;
- орієнтування біля з допомогою компаса;
- визначення температури повітря, води, тіла за допомогою термометра;
- встановлення зв'язку між сезонними змінами у неживій та живій природі;
- догляду за рослинами (тваринами);
- виконання вивчених правил охорони та зміцнення здоров'я, безпечної поведінки;
- оцінки впливу людини на природу, виконання правил поведінки у природі та участі в її охороні;
- задоволення пізнавальних інтересів, пошуку додаткової інформації про рідному краї, рідна країна, наша планета.
Думка батьків:
Випускник початкової школи - це школяр, який вже розуміє своє місце в колективі, розуміє себе, вміє ставити перед собою питання «Хто я?» і «Навіщо я?». Якщо ці якості формуються в процесі навчання, це допомагає йому стати організованим, комунікативним, толерантним, та й необхідні знаннядопоможе придбати.
- Як батько зрозуміла, що головне в початковій школі навчити дитину здобувати знання, вміти користуватися довідковою літературою, вміти формувати свою точку зору з будь-якого питання, а вчителю бути координатором усіх дитячих умінь та можливостей.
- Випускник початкової школи має бути готовим до навчання в середній ланці. А готовий до цього він буде якщо буде здоровим. Із сучасними освітніми технологіями це можливо. Він має вміти самостійно здобувати знання, бути вихованим, комунікативним, творчим та з бажанням йти до школи.
- До основних результатів початкової загальної освіти новий Федеральний освітній стандарт відносить:
- - освоєння мінімального обсягу змісту, досягнення рівня письменності, що характеризується оволодінням елементарними прийомами освоєння соціального досвіду;
- читанням, листом, рахунком, умінням соціальної комунікації.
- - формування універсальних та предметних способів дій, а також опорної системи знань, що забезпечують можливість продовження освіти в основній школі;
- - виховання основ уміння вчитися - здібності до самоорганізації з метою постановки та вирішення навчально-пізнавальних та навчально-практичних завдань;
- - індивідуальний прогрес у основних сферах розвитку особистості – мотиваційно-смислової, пізнавальної, емоційної, вольової та саморегуляції.
Принципова відмінність нових стандартів у тому, що метою не предметний, а особистісний результат. Важлива насамперед особистість самої дитини та зміни, що відбуваються з нею в процесі навчання.
У Стандарті другого покоління визначено «портрет» випускника початкової школи:
- той, хто любить свій народ, свій край і свою Батьківщину;
- який поважає та приймає цінності сім'ї та суспільства;
- допитливий, що активно і зацікавлено пізнає світ;
- який володіє основами вміння вчитися, здатний до організації своєї діяльності;
- готовий самостійно діяти та відповідати за свої вчинки перед сім'єю та суспільством;
- доброзичливий, що вміє слухати та чути співрозмовника, обґрунтовувати свою позицію, висловлювати свою думку;
- виконує правила здорового та безпечного для себе та оточуючих способу життя.
Час летить блискавично. Особливо чітко люди починають це помічати, коли з'являються діти. Ще вчора доводилося укладати малюка спати під колискову. А зараз доводиться святкувати випускну початкову школу. 4 клас – це своєрідний рубіж життя школяра, черговий пройдений етап на шляху до досягнення знань. Учні прощаються з першою вчителькою, з молодшою школою та класом, у якому провели перші роки навчання. І в цей час виникає питання про те, де провести випускний для 4 класу так, щоб ця подія надовго закарбувалася в пам'яті дітей.
Варіант традиційний
Випускний святкується у стінах рідної школи. Зазвичай прикрашають актову залу, де і відбувається вся дія. Урочиста частина, солодкий стіл, фотографії на згадку – основні елементи заходу. Звучать на дитячу адресу привітання та настанови, вірші на випускний.
4 клас – це час прощання з першим учителем. Педагог готує трепетне мовлення, адже він відправляє у вільне плавання своїх хлопців. Дітям та батькам представляють нового класного керівника, який допомагатиме їм в адаптації до середньої школи та становлення особистості.
Прекрасний концерт із демонстрацією дитячих талантів хлопці готують з особливою старанністю, до дрібниць продумують образи та репертуар. Батьки допомагають прикрасити зал для святкування. Дівчатка в ошатних сукнях, хлопчики в костюмах і краватках, які подорослішали і готові до нового періоду свого життя, повторюють свої слова. Разом з тим вони отримують і альбоми з фотографіями на згадку про молодшій школі. Варіантів альбомів може бути безліч: від звичних усім віньєток до 3Д-альбому з дисками та приємними відеомоментами зі шкільного життя.
Святкування можна продовжити у класі, де батьки організують солодкий стіл. Безперечно, шикарний торт – це гідне завершення вечора. Його можна приготувати на замовлення. Пропозицій маса, на будь-який смак та гаманець. Оригінально виглядатиме так званий Candy bar – новинка у кондитерському мистецтві. Це торт і безліч маленьких кексів, цукерок ручної роботи, оформлені дуже стильно на окремому столику.
Завершенням заходу може стати пісня про 4 клас. Випускний – це свято, на якому діти можуть повною мірою показати свої таланти. Без концертної програми не обійтись.
Святкування у кафетерії
Де провести випускний для 4 класу, якщо у шкільних стінах цього не можна робити? Хорошим варіантомстане затишне кафе. Місце варто підібрати заздалегідь. Також потрібно подбати про вибір святкового меню. Необхідно звернути увагу на те, що дітям підійдуть негазовані напої та нейтральний вибір страв. Частування повинні прийтись до смаку всім хлопцям. Легка їжа без майонезу та картоплі фрі – ідеальний вибір.
Дорослі можуть вибрати меню виходячи зі своїх переваг, алкоголь - зайвий атрибут на дитячому святі. Хорошою ідеєю буде влаштувати фуршет, щоб хлопці не сумували за тарілками та не влаштували погрому. Під час святкової програми будь-яка дитина може підбігти до столу та перекусити бутербродом чи канапе. Фрукти та шоколадний фонтан стануть родзинкою вечора. Як же це смачно – вмочувати солодку полуничку у розтоплений молочний шоколад!
Відпочинок на природі
Як ще й де провести випускний для 4 класу? Безперечно, виїзд на природу може стати відмінним варіантом. Це може бути як відпочинок у заміському кемпінгу, так і святкування біля річки.
Добре оснащені бази відпочинку дозволять відпочити далеко від міської суєти. Там все передбачено для повноцінного та якісного проведення часу: альтанки, мангали, крісла-гойдалки, ігрові майданчики, прогулянкові катери. Весь цей арсенал дозволить зробити відпочинок незабутнім.
Дискотека для хлопців
Що може бути чудовіше прогулянки під зірками? Дискотека до ранку. Мультфільм діджеї, світломузика, танці в стилі диско. Що може бути крутішим? Святкування ж випускного на природі біля річки дозволить батькам скоротити витрати на відпочинок. Ні для кого не важко приготувати вдома необхідні запаси. Весь інвентар варто взяти із собою: столи, стільці, магнітофон і навіть гамак.
У м'яч, змагання, навіть риболовля нікого не залишать осторонь. Веселитися можна до ранку і співати пісні про 4-й клас. Випускний у початковій школі буває раз у житті!
Розважальна програма
Для того щоб дітям було цікаво, а дорослі могли трохи відпочити і розслабитися, різні дитячі аніматорські агенції пропонують свої послуги. Як і де провести випускний для 4 класу, вони знають заздалегідь. Програми складаються задовго до настання випускних вечорів та обмірковуються до найменших подробиць. Навряд чи школярам буде цікаво провести святковий вечір за столом. Діти - жахливі непосиди і завжди повинні бути в русі. Тематика програми може бути різноманітною:
- "Острів скарбів" - про втрачені скарби Флінта.
- "Зоряні війни" - вечірка, на якій ви розкриєте всі таємниці космосу.
- "Королівство кривих дзеркал" - смішна та кумедна гра з шарадами та ребусами.
- "Веселі індіанці" - розважальна програмаз квестами та рухливими іграми.
- "Очумілі ручки" - майстер-класи для дітлахів. Це може бути виготовлення приготування та розпис пряників.
- "Гаррі Поттер та його друзі" - програма з усілякими фокусами, де кожен учасник може і сам побувати магом.
- "У країні Мультляндії" – програма з персонажами дитячих мультфільмів. Ніхто не буде байдужим до такої розваги.
Найчастіше аніматори пропонують закупити заохочувальні призи для дітлахів. Адже вдвічі приємніше відпочивати, розважатися та отримувати подарунки.
Незвичайні розваги
Як ще можна провести випускний у школі? 4 клас – це досить витривалі діти. Їм багато може бути під силу. Без капризів та втоми вони витримають будь-яку подорож. Не складно поїхати з хлопцями, наприклад, до зоопарку, що знаходиться в іншому місті. Урочисту частину можна провести у класі, а потім усім разом рвонути за пригодами. Варто вирішити, як діставатися місця призначення. Можна наперед взяти в оренду автобус. Цікаво також відвідати дельфінарій. Така пригода напевно сподобається і дітям, і дорослим. Ще ніхто не пішов із дельфінарію без захоплення та мільйона позитивних емоцій.
Їдемо на екскурсію
Як ще Москва – чудовий вибір! У столиці для хлопців існує безліч цікавих пам'яток. Екскурсійний тур – це те, про що може мріяти будь-який школяр. Музеї, театри, балет, опера – всього не перерахувати та не обійти і за тиждень. Але скласти грамотну та цікаву програмупід силу вчителю разом із батьками.
За допомогою можна звернутися також до туристичного агентства. За бажанням дітей та дорослих програму складуть так, щоб захопити всі найцікавіші пам'ятки столиці. Відвідати Третьяковську галерею та Великий театр, побувати на знаменитій Червоній площі, сфотографуватися з улюбленими акторами – що може бути краще? Безперечно, для організації такого відпочинку потрібні додаткові фінансові вливання. Не всім ідея виявиться по кишені, але успіх такого заходу гарантовано.
Результати старань
Яким би не було рішення класного керівника та батьківського комітету, де провести випускний для 4 класу, основне завдання – зробити це свято незабутнім, незвичайним, задіяти кожну дитину, дозволити відчути їй свою значущість.
Для когось випускний у 4 класі не є таким вже важливою подією. Деякі батьки можуть бути навіть проти таких масштабних дій. Але не слід забувати, що свято організовується насамперед для хлопців, які роблять наступний крок у доросле життя.
У якому форматі провести випускний для своїх дітей, вирішувати лише батькам. Малята повинні вдосталь насолодитися цим днем. Нехай випускний вечіру 4 класі буде радісним та веселим.
