බුද්ධිමය-ප්‍රජානන ක්‍රීඩාව "ස්මාර්ට් සහ ස්මාර්ට්. බුද්ධිමය ක්රීඩාව "ප්රඥාවන්ත මිනිසුන් සහ දක්ෂ කාන්තාවන්"

බුද්ධිමය ක්රීඩාව 2 වන ශ්රේණියේ "දක්ෂ සහ දක්ෂ"

ඉලක්කය:
- අවධානය, මතකය, කථනය, කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
- ආකෘතිය සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවජීවිතය;
- ගෞරවය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න.

ඔබට ඉහළින් ගුරුවරුන් සියයක් තබන්න - ඔබට බල කර ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිය නොහැකි නම් ඔවුන් බල රහිත වනු ඇත.

V. A. සුකොම්ලින්ස්කි

මට පන්ති 2 ක කණ්ඩායම් 5 ක් සහ ජූරි සභාවක් හඳුන්වා දීමට අවශ්‍යයි

අද තරඟයේ ආදර්ශ පාඨය:

සෑම කෙනෙකුටම නිර්භීතව සටනට, තරඟයේ උද්දීපනයට ඇතුළු වීමට ඉඩ දෙන්න. සාර්ථකත්වය තනිවම පැමිණෙන්නේ නැත - ඔබේ දැනුම උපකාර වනු ඇත.

කණ්ඩායම් දර්ශනය
1. කාර්යයන් "උණුසුම් කිරීම" (නිවැරදි පිළිතුර සඳහා 1 ලක්ෂ්යය සඳහා) සෑම කණ්ඩායමක්ම අංකයක් සහිත කාඩ්පතක් තෝරා ගනී, විවිධ සංකීර්ණත්වයේ ප්රශ්න අංක යටතේ ඉදිරිපත් කෙරේ) ඔබ ඉක්මනින් පිළිතුරු දිය යුතුය.

උණුසුම් කිරීම සෑම කණ්ඩායමකටම ලැබෙන "ශාක ලෝකය" යන මාතෘකාව මත සිදු කෙරේ (ප්‍රශ්න 1 බැගින්)

1.
ශීත ඍතුවේ දී ගස වර්ධනය වේද?
(නැහැ, එය කැටි වේ)
2.
සුදු කඳක් ඇති ගස කුමක්ද?
(බර්ච් විසින්)
3.
වේගයෙන් වර්ධනය වන තණකොළ කුමක්ද?
(උණ බම්බු - දිනකට මීටර් භාගයක් වැඩෙයි. නමුත් එය වැඩෙන්නේ දින 40 ක් පමණි. මසුන් ඇල්ලීමේ දඬු සාදනු ලබන්නේ කඳන් වලිනි, ස්කී පොලු. උණුසුම් රටවල වර්ධනය වේ.
4.
මන්ද කේතුධර ගස්වාර්ෂික කොළ වැටීමක් නැද්ද?
(ඉඳිකටු වල දුම්මල)
5.
උකුස්සාගේ පියාගේ නම කුමක්ද?
(ඕක්)

2. Blitz තරඟාවලිය
සත්ව ලෝකයේ (ප්රශ්න 2 බැගින්)

1.
හාවෙකුට ඉහළට හෝ ඉහළට ධාවනය කිරීම වඩාත් පහසු වන්නේ කොහේද?
(කන්ද මත, ඔහුගේ පසුපස කකුල් ඔහුගේ ඉදිරිපස කකුල් වලට වඩා දිගු බැවින්, හාවා කන්දෙන් විලුඹ පෙරළෙයි.)
2.
පියාසර කරන සහ උඩු යටිකුරු නිදාගන්නා සතුන් මොනවාද?
(වවුලා. ඇය රාත්‍රියකට මැලේරියා මදුරුවන් 200ක් පමණ අනුභව කරයි)
3.
වඩා හොඳ වලිගයක් හෝ වලිගයක් නොමැතිව ජීවත් වන්නේ කුමන ගවයාද?
(වලිගය, මක්නිසාද යත් එහි වලිගයෙන් එය තණකොළ මිරිකන විට කරදරකාරී කෘමීන් පලවා හරින බැවිනි.)
4.
ලෝකයේ විශාලතම සත්වයා කුමක්ද?
(කට්ටල - සමහරක් බර ටොන් 150)
5.
වේගයෙන් දුවන්නේ කුමන සත්වයාද?
(චීටා - එහි වේගය පැයට කිලෝමීටර 140 දක්වා)
6.
ඝනම සමක් ඇති සත්වයා කුමක්ද?
(හිපෝ - 2.5 සෙ.මී.)
7.
කවදාවත් නිදා නොගන්නේ කුමන සත්වයාද?
(මෝරා - ඇය නිතරම දඩයම් කරයි)
8.
උසම සත්වයා කුමක්ද?
(ජිරාෆ් - මීටර් 6, දිව සෙ.මී. 50 කට ආසන්න, පැයට කිලෝමීටර 50 ක වේගයෙන් දිව යයි. ඔහුට ප්‍රායෝගිකව කටහඬක් නැත.)
9.
චැමේලියන් යනු කුමන වර්ණයද?
(තත්ත්වය අනුව වර්ණය වෙනස් වේ)
10.

ශීත ඍතුවේ දී මැඩි කන්නේ කුමක්ද?
(කිසිවක් නැත, ඇය නිදි)

3. කුරුල්ලන් අපගේ මිතුරන් (ප්‍රශ්න 1 මත)
(ඕස්ට්‍රේලියාවේ සහ ඇමරිකානු නගරයක් වන බොස්ටන්හි, ගේ කුරුල්ලෙකු සඳහා ස්මාරක ඉදිකර ඇත්තේ හිසකෙස් ඇති දළඹුවෙකුගෙන් බෝගය බේරා ගැනීම සඳහා) කුඩාම කුරුල්ලා කුමක්ද?
(අපේ රටේ - රජෙකු, ගිම්හානයේදී මිඩ්ජස් මිලියන 10 ක් අනුභව කරයි. සහ ලෝකයේ - හම්මිං කුරුල්ලෙක්. ජීවත් වේ. උතුරු ඇමෙරිකාව. හොටේ කෙළවරේ සිට වලිගයේ කෙළවර දක්වා එහි දිග 8-10 මි.මී. හම්මිං කුරුල්ලෙකුට පියාපත් පිඹින වාර ගණනට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි මලක් මත සැරිසැරීමට හැකිය - තත්පරයට 55 වතාවක්)

1.
විශාලතම කුරුල්ලා කුමක්ද?
(අප්‍රිකානු පැස්බරා - උස මීටර් 3, බර කිලෝග්‍රෑම් 150, පඩිපෙළ දිග මීටර් 3.5, පැයට කිලෝමීටර 70 ක වේගයෙන් ධාවනය වේ)
2.
කුමන කුරුල්ලන්ගේ පැටවුන් ඔවුන්ගේ මව නොදන්නේද?
(කුකුළා. ඇයට පැයකට දළඹුවන් 100ක් කන්න පුළුවන්))
3..
වනාන්තරයේ පිළිවෙල ලෙස හඳුන්වන කුරුල්ලා කුමක්ද?
(වුඩ්පෙකර්)
4.
පියාසර නොකරන කුරුල්ලන් මොනවාද?
(පෙන්ගුයින් සහ පැස්බරා)
5.
ශීත ඍතුවේ දී පැටවුන් බිහි කරන කුරුල්ලා සහ ඇයි?
(ක්ලෙස්ට්, කේතු මත පෝෂණය කරයි)

4. කෘමීන් (ප්‍රශ්න 1ක් මත)
1.
සරත් සෘතුවේ දී සමනලුන් යන්නේ කොහේද?
(බොහෝ දෙනෙක් මිය යයි, සමහරු ගස් පොත්ත යට ඉරිතැලීම් වලට නැඟ එහි ශිශිර තත්ත්‍වයට පත් වෙති)
2.
මී මැස්සාට දෂ්ට කිරීමෙන් පසු ඔහුට කුමක් සිදුවේද?
(ඇය මිය යයි, එහි ඇති සටහන් නිසා දෂ්ට කළ නොහැකි නිසා, විෂ සහිත ග්‍රන්ථිය සහ අන්ත්‍රයේ කොටසක් මිනිස් සම තුළ පවතී. මී මැස්සන්ගේ උදරයේ තුවාලය ඉතා විශාල වේ, එබැවින් මී පැණි කිලෝග්‍රෑම් 100ක් එකතු කිරීමට මී මැස්සෙකුට මල් 100,000ක් පමණ පියාසර කළ යුතුය.
3.
කකුලේ කනක් ඇති කෘමියා කුමක්ද?
( පළඟැටියා ළඟ)
4.
ස්වභාවධර්මයේ සිහින්ම නූල් කුමක්ද?
(වෙබ් එක මිනිස් කෙස් කළඹකට වඩා දහස් ගුණයකින් සිහින්ය. එම ඝනකමේ වානේ නූල් මෙන් දෙගුණයක් ශක්තිමත්ව ඉරා දමන්න)
5.
කුරුමිණියෙකුට කකුල් කීයක් තිබේද?
(6)
5. විනෝදාත්මක ගණිතය (ප්‍රශ්න 1ක් මත)

1.
පූස් පැටවුන් උපත ලැබුවේ මුර්කා නම් බළලාට ය: බෙලියාෂ්, බොස්යාක්, ක්ලැක්සා සහ නොසන්සුන් මුර්සික්, ඔහුගේ නාසය සෑම තැනකම ඇලවීම. බළලුන්ගේ පවුලක වලිග සහ කන් කීයක් තිබේද?
(වලිග 5ක් සහ කන් 10ක්)
2.
උයනේ කැරට් සහිත ඇඳන් 5 ක්, ළූණු 3 ක්, අර්තාපල් 6 ක් සහ තවත් කුඩා එකක් ඇති අතර, මිතියා විසින්ම ඉස්කුරුප්පු සහ ඇට වර්ග වපුරා ඇත. ඇඳන් කීයකින් අස්වැන්නක් ලැබේද?
(5+3+6=14)
3. ළමයි මූර්තිමත් කළා හිම මිනිසා. බැටරිය මත ඇවිදීමෙන් පසු, අත්වැසුම් 10 ක් වියළී ගියේය. ළමයි කී දෙනෙක් හිම මිනිසා හැදුවාද? (5)

4.
ඉටිපන්දම් 6 ක් පුළුස්සා. ඔවුන්ගෙන් 2 දෙනෙක් පිටතට ගියහ. ඉටිපන්දම් කීයක් ඉතිරිව තිබේද?
(2)
5.

සීයා, ආච්චි, මිණිබිරිය, මකුණ, පූසා සහ මීයා ඇදගෙන ඇදගෙන ගොස් අවසානයේ ටර්නිප් එකක් ඇද ගත්තේය. ටර්නිප් එක ඇස් කීයක් දැක්කද? (12)

6. හිතෝපදේශ කාර්යය: හිතෝපදේශ සම්පූර්ණ කරන්න.
1. ලොකු දෙයකට වඩා කුඩා දෙයක් හොඳයි (නිෂ්ක්‍රීයභාවය)

ශ්‍රමය පුද්ගලයෙකු පෝෂණය කරයි, නමුත් කම්මැලිකම (නරක)

2. ඉගැන්වීම සැහැල්ලු ය, ඉගෙනීම නොවේ - (අන්ධකාරය)
ඔවුන් හමුවන්නේ ඇඳුම් වලින්, මනසින් (පරිවාරයෙන්)

3. ඉවසීම සහ වැඩ කිරීම (ඇඹරීම)

ඇස් බයයි, නමුත් අත් (කරන්න)

4. රූබල් සියයක් සොයන්න එපා, නමුත් (මිතුරන් සියයක්) සොයන්න

සත්‍යය ගින්නෙහි සහ ජලයෙහි නොපිලවයි (ගිලෙන්නේ නැත)

5. ඔබේ දිවෙන් ඉක්මන් නොවන්න - ඉක්මන් කරන්න (ව්‍යාපාරය අනුව)
හත් වරක් උත්සාහ කරන්න, වරක් (0 කපා දමන්න

7. "සැඟවීම සහ සොයන්න".

ඔබ සැගවී සෙල්ලම් කිරීමට කැමතිද? මෙම පරීක්ෂණයේදී, වචන ද ඔබෙන් සැඟවී ඇත. ඔවුන් බොහෝ විට සැඟවී සෙල්ලම් කරන අතර ඔබ ඉක්මනින් ඔවුන් සොයා ගනු ඇතැයි බලාපොරොත්තු වේ.

අපි උපක්‍රමශීලී වචන දෙකක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරමු.

විහිළුවක්

මවුලයේ

දැන් සියලුම කණ්ඩායම් වලට උපක්‍රමශීලී වචන ලැබෙනු ඇත. අපි හැකි ඉක්මනින් ඔවුන් සොයා ගත යුතුයි.

16; 17 විනිවිදකය

මිනිසුන් ඡන්දය D OSA ඔව් ගම සර් යෝග් කා

අලියා සඳහා කේ.ඒ ස්කේට්ස් S KIT ALEC එස් මුවන් ඊ බෙල්කා මත

කණ්ඩායම් සැඟවුණු වචන සොයන අතර, ශාලාව ස්වභාවය දන්නේ කෙසේදැයි බලමු.

8. පොත් රාජධානිය- බුද්ධිමත් රාජ්ය

මොනතරම් චමත්කාරජනකද - මෙම සුරංගනා කතා!
- එහෙනම් මිත්‍රවරුනි, අපි ඊළඟ තරඟය ආරම්භ කරමු.

අපට විශාල තොගයක් තිබේ

ඔවුන් කා වෙනුවෙන්ද?

ඔයා වෙනුවෙන්!

ඔබ ක්‍රීඩා වලට කැමති බව අපි දනිමු

ගීත, ප්‍රහේලිකා සහ නැටුම්

නමුත් ඊට වඩා රසවත් දෙයක් නැත

අපේ සුරංගනා කතා වලට වඩා

වේගයෙන් පිළිතුරු දෙන්නේ කවුද?
1.
කුමන සුරංගනා කතාවේ වීරවරියගේ සපත්තුව නැති වූ නමුත් ඇගේ සතුට සොයා ගත්තේද? කතෘ කවුද?
("සින්ඩරෙල්ලා" චාල්ස් පෙරෝල්ට් විසිනි)

කවුද කිව්වේ: - මතක තබා ගන්න, පැය 12 කට පසු සියල්ල අතුරුදහන් වනු ඇත?
("සින්ඩරෙල්ලා" Ch. Perrault වෙතින් සුරංගනාවිය)

2.
එහි දී සාහිත්ය කටයුතුවලසුන් බයිසිකලයක් පැද්දද? මෙම කෘතියේ කතුවරයා කවුද?
("කැරපොත්ත" Korney Chukovsky)

මවුලයේ සිදුරෙන් ගිලීමට ගිය දැරියගේ නම කුමක්ද? උණුසුම් රටවල්? කතෘ කවුද?
(Thumbelina, Andersen)
3.

(හිම බිංදු)

Pinocchio සතුව කාසි කීයක් තිබේද සහ ඔවුන් ගියේ කොහේද? කෘතියේ කතුවරයා කවුද?
(රන් කාසි 5 ක් මෝඩයන්ගේ රටේ වළලනු ලැබුවේ ඇලිස් සහ බළලා බැසිලියෝ විසිනි, කතෘ - ඇලෙක්සි ටෝල්ස්ටෝයි)
4.
සොල්දාදුවා කැඳ පිසූවේ කුමක් ද? කතෘ කවුද?
(පොරොවකින්, රුසියානු ජන කතාවෙන්)

L. Tolstoy ගේ සුරංගනා කතාව "3 Bears" හි වලසුන් තිදෙනාගේ නම කුමක්ද?
(මිහයිලෝ පොටපොවිච්, නස්ටාස්යා පෙට්‍රොව්නා, මිෂුට්කා)

5. "මාස 12" සුරංගනා කතාවේ සුළු දියණිය තෝරාගත් මල් මොනවාද?
(හිම බිංදු)
කුමන සුරංගනා කතාවේ වීරවරිය දඟරයකට අත ගසා නිදා ගත්තාද? කතෘ කවුද?
(Sleeping Beauty, Charles Perrault).

ඔබ සුරංගනා කතා දන්නා බව මට පෙනේ! ඔබ ඔබම ලිවීමට උත්සාහ කර තිබේද?

අපි සුරංගනා කතාවක් ලියන්න උත්සාහ කරමු. එය සාමාන්යයෙන් මෙම වචන වලින් ආරම්භ වන්නේ කෙසේද? නිවැරදිව! “වරක්” හෝ “යම් රාජධානියක ...” මම සෑම කණ්ඩායමකටම කඩදාසි කැබැල්ලක් දෙන්නෙමි, ඔබට උපකාර වන වචන එහි ලියා ඇත.

ගැන කතාවක් ලියන්න...

වරෙක _________________ විය. වරක් මම _____________________ ගියා. හදිසියේම ඔහු ___________________________ දකිනවා. _______________________________________________________________________________________________________________________________________

මට _______________________ කිරීමට අවශ්‍ය විය, හදිසියේම ________________________ නිසා ___________________________

පැන්න _______________ සහ ___________________ එන්න ________________________________________________.

ඔහු _______________________________________ දෙස බැලූ අතර ____________ ඔහු _____________________________________________________________________________________________________________________

(ප්රසිද්ධ නව නිපැයුම්කරු තෝමස් එඩිසන් ඇමරිකාවේ ජීවත් වූ අතර වැඩ කළේය. 1897 දී, පළමු විදුලි පහනඔහුගේ නිර්මාණ. ඔහු තම සොයා ගැනීම ඉදිරිපත් කරන තුරු ඔහු ලිවීමේ පර්යේෂණ සඳහා කොපමණ කඩදාසි භාවිතා කළාදැයි ඔබ දන්නවාද? පිටු 40,000ක්! එඩිසන් පැවසුවේ යමක් සොයා ගැනීමට නම්, ඔබ සහජ බුද්ධියෙන් සියයට 1 ක් සහ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමෙන් සියයට 99 ක් යෙදිය යුතු බවයි.)

දැන් ක්‍රීඩාව අවසන් ... ප්‍රතිඵල සාරාංශ කිරීමට කාලයයි.
අපි හැමෝම ඇය සමඟ බලාපොරොත්තු වෙනවා
ඔබ ටිකක් බුද්ධිමත් වී ඇත.
ඔබ ඥානවන්ත වචන ගොඩක් ඉගෙන ගත්තා
සහ ගොඩක් දේවල්
තවද ඔබට ඒවා මතක නම්
ඔබේ දවස නාස්ති වීම පුදුමයක් නොවේ!

ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා ප්‍රශ්න.

1. ශීත ඍතුව සඳහා ශිශිරතාරණය කරන මෙම සතුන්ගෙන් කවරෙක්ද: හාවා, එල්ක්, ලේනුන්,වලහා .

2. මෙම සතුන්ගෙන් ටයිගා හි ජීවත් නොවන්නේ කුමක්ද: වෘකයා,ජිරාෆ්, නරියා.

3. පාන් යනු සෑම දෙයකම හිසයි. මෙය කුමක් ද? අභිරහස,හිතෝපදේශය , ලාලි, සුරංගනා කතාව.

4. පහත සඳහන් ශාකවලින් ඖෂධීය ශාක මොනවාද: nettle , සීනුව, ඉරිඟු මල්.

5. මෙම හතු අතරින් ඇත්ත වශයෙන්ම පවතින්නේ කුමක්ද?චැන්ටරල්ස් , Bunnies, Bears, Raccoons.

6. විෂ සහිත හතු මොනවාද: porcini, වැහි කබාය,සුදු ගොම කුරුමිණියා.

7. මීයන්ගේ රජු ලෙස හඳුන්වනු ලබන්නේ කවුද: ගෝෆර්,බීවර්, හැම්ස්ටර්.

8. මෙම සත්වයා විලෝපිකයෙකි, එය පස් පණුවන්, බිත්තර, හතු මත පෝෂණය වේ, එය සර්පයෙකු පවා කන්න පුළුවන්; ශීත ඍතුව සඳහා ශිශිරතාරක.හෙජ්ජෝග් , මවුලය, වෘකයා, නරියා.

9. විශාල ඇස් ඇති දඩයක්කාරයා ලෙස හඳුන්වනු ලබන්නේ කවුද: මොනිටර් කටුස්සා, මකරෙක්,ගෙම්බා .

10. මෙම ශාකය ඖෂධීය අරමුණු සඳහා භාවිතා කරනු ලැබේ, එය රුසියාවේ සංකේතයක් වන අතර, ගැහැණු ළමයින් එය මත වාසනාව කියයි. අර්ධ මල්, chamomile , යාපහුව බලකොටුව, රෝස.

11. මල් වලින් මල් පැණි සහ පරාග එකතු කරන, වද වල ගබඩා කරන, ආරක්ෂාව සඳහා තියුණු දෂ්ට කිරීම් ඇති කෘමියෙකුගේ නම කුමක්ද?මී මැස්සන් , බඹර, බඹර, මැස්ස.

12. අපේ ග්‍රහලෝකයේ නම කුමක්ද? රසදිය,පෘථිවිය, සිකුරු, රුසියාව.

13. රතු පොතේ ලැයිස්තුගත කර ඇති මෙම පක්ෂීන්ගෙන් කවරෙක්ද?මැන්ඩරින් තාරා, උකුස්සා, ගේ කුරුල්ලා.

14. ලැයිස්තුගත කර ඇති සර්පයින් විෂ සහිත වන්නේ කුමන සර්පයන්ද: වයිපර්, සර්පයා, නාගයා.

15. මෙය මිනිස් සිරුරේ එසවීමට, අල්ලා ගැනීමට, මිරිකීමට, පහර දීමට, තට්ටු කිරීමට, කඩා වැටීමට, තට්ටු කිරීමට හැකි කොටසකි.අත , කකුල, ඇස, බඩ.

16. මෙම බිම්මල් හතු රජු ලෙස හැඳින්වේ. ටෝඩ්ස්ටූල්, ෆ්ලයි ඇගරික්, රතු හිස, porcini .

17. නම සංක්රමණික පක්ෂීන්: කුකුළා,ගිලින්න, වේගවත්.

18. මෙම කුරුල්ලා පියාසර කළ නොහැක, පැස්බරා පවුලට අයත් වේ, තරමක් විශාලයි.එමු , ෆ්ලෙමින්ගෝ, මොනරා, කුකුල් මස්.

19. මෙම සත්වයා ජලාශයේ කෙලින්ම වාසය කරයි, ගස් වලින් තමාට පැල්පත් තනා, තමන්ගේම දත් වලින් ඒවා කපා දමයි. ඔවුන්ට ඉතා බලවත් වලිගයක් ඇත. තාරාවා,බීවර්, කස්තුරි, හැම්ස්ටර්.

20. මෙම සතුන්ගෙන් කාන්තාරයේ ජීවත් වන්නේ කවරෙක් ද?ඔටුවන්, කොටියා, වෘකයා.

කවුද ඉක්මනින්

(නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1)

ශීත ඍතුවේ දී පැටවුන් බිහි කරන කුරුල්ලා කවුද? (හරස් බිල්පත)

අන්ධයන් පවා හඳුනා ගන්නේ කුමන ඔසුද? (nettle)

උඩු යටිකුරු වන්නේ කුමක් ද? (අයිසිකල්)

මිනිසාගේ පා ​​සලකුණට සමාන වන්නේ කුමන සත්වයාගේ පා ​​සලකුණද? (වලහා)

99 රෝග සඳහා තණකොළ? (ශාන්ත ජෝන් වෝර්ට්)

සිදුරු සහිත, ස්ථරීභූත, සමුච්චිත ... එය කුමක්ද? (වලාකුළු)

පහත සඳහන් සතුන් අතරින් ශිශිර තත්ත්‍වයට පත් වන්නේ කුමක්ද?

ලේනු මවුල් හෙජ්ජෝග් ඌරා (හෙජ්ජෝග්)

ඉලක්කයතරඟ-ක්රීඩාව "දක්ෂ හා ප්රඥාවන්ත"නව නිපැයුම් චින්තනය ගොඩනැගීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම, ඵලදායිතාව, ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය, ඵලදායී සන්නිවේදනයහා නිර්මාණශීලීත්වයබාල සිසුන්.

තරඟ-ක්රීඩාවේ කාර්යයන්

• දරුවන්ගේ සංජානන ක්රියාකාරිත්වය සක්රිය කිරීමට;
• රුසියානු භාෂාවෙන් තම අදහස් නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම;
• ස්වයං-සංවිධානය වර්ධනය කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම, කෙනෙකුගේ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ හැකියාව, දැනුම වාචිකකරණය කිරීම;
• කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේදී පුද්ගලික වගකීම් සහ සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම.

තරඟ-ක්‍රීඩාව "දක්ෂ සහ දක්ෂ" විසිඑක්වන සියවසේ පහත සඳහන් කුසලතා වර්ධනය කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත:

• සන්නිවේදන කුසලතා- ඵලදායී වාචික, ලිඛිත, බහුමාධ්ය සන්නිවේදනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමේ හැකියාව විවිධ ආකාරසහ සන්දර්භය, එය කළමනාකරණය කිරීම සහ එය තේරුම් ගැනීම.
• නිර්මාණශීලිත්වය සහ කුතුහලය- ස්වයං-සංවර්ධනය කිරීමට, නව අදහස් යෙදීමට සහ වෙනත් පුද්ගලයින් වෙත ගෙන ඒමේ හැකියාව.
• තොරතුරු සහ මාධ්‍ය සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව- තොරතුරු සොයා ගැනීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට, කළමනාකරණය කිරීමට, ඒකාබද්ධ කිරීමට, ඇගයීමට සහ නිර්මාණය කිරීමට ඇති හැකියාව විවිධ ආකාරහා විවිධ ක්රම
• අන්තර් පුද්ගල අන්තර්ක්‍රියා සහ සහයෝගීතාව- කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමට, නායකයෙකු වීමට ඇති හැකියාව; විවිධ භූමිකාවන් සහ වගකීම් භාර ගන්න; කණ්ඩායමක් තුළ ඵලදායී ලෙස වැඩ කරන්න; සංවේදනය කිරීමේ හැකියාව; විවිධ මතවලට ගරු කරනවා.
• ගැටළු ඉදිරිපත් කිරීම සහ ගැටළු විසඳීමේ කුසලතාගැටළු හඳුනා ගැනීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ විසඳීමට ඇති හැකියාව.
• සමාජ වගකීම- ප්රජාවගේ අවශ්යතා සඳහා ක්රියා කිරීමට ඇති හැකියාව.

සැලසුම් කළ ප්රතිඵල:

පුද්ගලික:

• අවබෝධ කරගන්නවාකණ්ඩායමේ කොටසක් වීම (සාමූහික වැඩ සඳහා උනන්දුව සහ ක්රියාකාරීව සහභාගී වීම);
• පැහැදිලි කරන්නතමාටම: "මට දැන ගැනීමට අවශ්ය දේ" (ඉලක්ක, චේතනා) සහ "මම ඉගෙන ගත් දේ" (ප්රතිඵල);

Metasubject:

• තමන්ගේම මත වෙස් ගන්වන්නකාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා සැලැස්මක්, නිර්මාණාත්මක හා ගවේෂණාත්මක ස්වභාවයේ ගැටළු විසඳීම;
• කාර්යයසාමූහිකව සකස් කරන ලද සැලැස්මකට අනුව, පොදු ගිවිසුමක්.

විෂය:

• උකහා ගන්නවිශේෂාංග පිළිබඳ මූලික අදහස් විවිධ වෘත්තීන්;
• ලෝකය පැහැදිලි කරන්නසතුන් (කෘමීන්, මකුළුවන්, මාළු, උභයජීවීන්, උරගයින්, කුරුල්ලන්, සතුන්), හතු, ශාක .
• ලෝකය කෙරෙහි කෙනෙකුගේ ආකල්පය තීරණය කරන්න: ඔප්පු කිරීමටජීවීන් කෙරෙහි මිනිසුන්ගේ ප්‍රවේශම් සහගත ආකල්පයක අවශ්‍යතාවය.
• දැනුවත්වවරහන් සහිත සහ රහිත ප්‍රකාශනවල ක්‍රියා සිදු කිරීම සඳහා ඇල්ගොරිතම අනුගමනය කරන්න;
• භාවිතකුසලතා මට්ටමින් ගණනය කිරීමේදී, තනි ඉලක්කම් සංඛ්‍යා ගුණ කිරීමේ වගු අවස්ථා සහ ඒවාට අනුරූප බෙදීමේ අවස්ථා පිළිබඳ දැනුම ;
• අවබෝධ කරගන්නවාතමන් වාහකයන් මව් භාෂාව;
• වෙන් කරන්නවිෂමජාතීය අතර සමජාතීය වස්තූන් කණ්ඩායම් සහ මෙම කණ්ඩායම් සඳහා නම් ලබා දෙයි ;
• වෙනස්වෙනත් යෝජනා වලින් ප්‍රකාශ, පදවන්නප්රකාශන උදාහරණ නිර්වචනය කරන්නසත්‍ය සහ අසත්‍ය ප්‍රකාශ .

අදියරතරඟ-ක්රීඩාව

තරඟ-ක්‍රීඩාව "දක්ෂ සහ දක්ෂ" අදියර පහකින් පැවැත්වේ.

• පළමු අදියර "උණුසුම" ( සාමාන්ය දැනුම ප්රදේශය).
• දෙවන අදියර "සාක්ෂරතාව" (philology).
• තුන්වන අදියර "කැප්ටන් ඇඳුම" ( වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය).
• සිව්වන අදියර "ෂාප් ෂූටර්" ( ගණිතය).
• "ග්රහලෝක සංචාරය" පස්වන අදියර ( ලොව).

ආසන්න කාල සීමාවතරඟ-ක්රීඩාව : විනාඩි 45-50

අන්තර් විනය සම්බන්ධතා: « ලොව”, “Philology (රුසියානු භාෂාව)”, “ගණිතය සහ ICT”.

පැවැත්වීම සඳහා අවශ්ය ද්රව්ය සහ සම්පත්ක්රීඩා තරඟය.

උපකරණ:පරිගණකය, ප්‍රොජෙක්ටරය, තිරය, අන්තර් ක්රියාකාරී පුවරුව, මෘදුකාංග, අන්තර්ජාල ප්‍රවේශය, Wi-Fi, පුද්ගලික Macbook හාඑක් එක් සහභාගිවන්නන් කණ්ඩායම සඳහා, ලොතරැයි බෙරයක්, භාණ්ඩ ගොඩගසා ඇති පෙට්ටි, මිනිසුන්ට අවශ්යයිවිවිධ වෘත්තීන්.

උපදේශන සහ අත් පත්‍රිකා ද්‍රව්‍ය:ලොතරැයි බෙරය සඳහා කාර්යයන් සහිත කාඩ්පත්.

ක්රීඩා තරඟයට සහභාගිවන්නන්: 1-2 ශ්‍රේණිවල සිසුන් තරඟ-ක්‍රීඩාවට සහභාගී වේ. සෑම අධ්‍යාපන ආයතනයකම සහභාගිවන්නන් පස් දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමක් (නායකයෙකු සහ කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් හතර දෙනෙකු) නියෝජනය කරයි.

තරඟ ජූරි සභාව:ජූරි සභාව පිහිටුවා ඇත්තේ ක්‍රීඩා-තරගයේ සහභාගිවන්නන්ගේ ගුරුවරුන් (අධ්‍යාපනඥයින්)ගෙනි.

ජූරි සභාවේ කාර්යයන්:

• විශේෂයෙන් සංවර්ධනය කරන ලද නිර්ණායක අනුව කණ්ඩායම්වල ක්රියාකාරකම් ඇගයීම;
• සහභාගිවන්නන්ට දැනුම් දෙන්න ගත් තීරණ;
• ජයග්‍රාහකයින් සහ සහභාගිවන්නන් ප්‍රදානය කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටියට සහභාගී වන්න.

අදියර පහක ප්‍රතිඵල මත පදනම්ව, ජූරි සභාව ජයග්‍රාහකයින් තීරණය කර කණ්ඩායම්වලට ප්‍රදානය කරයි.

ගුරුවරයා සඳහා විවරණය. ඉදිරිපත් කිරීම, තරඟ-ක්‍රීඩාවේ පාඨමාලාව සමඟ, විනිවිදක 17 කින් සමන්විත වේ.

• 1 විනිවිදකය. ශීර්ෂය
• 2 විනිවිදකය. ක්රීඩා සිතියම. Hyperlinks තෝරාගත් විනිවිදක වෙත සංචාලනය කළ හැක.
• 3 විනිවිදකය. උණුසුම් වන්න. ආපසු හැරීම ඊතලය දෙසට ය.
• 4 විනිවිදකය. සාක්ෂරතාව. අධි සබැඳිය Leaningapps හි ක්‍රීඩාව විවෘත කරයි. ආපසු හැරීම ඊතලය දෙසට ය.
• 5 විනිවිදකය. නිවැරදි වෙඩික්කරු. ආපසු හැරීම ඊතලය දෙසට ය.
• 6 විනිවිදකය. නායක තරඟය. ආපසු හැරීම ඊතලය දෙසට ය.
• 7 විනිවිදකය. ග්රහලෝකය වටා ගමන් කරන්න. අධි සබැඳියක් මත ක්ලික් කිරීමෙන් ඔබට අවශ්‍ය ස්ලයිඩය වෙත ගෙන යනු ඇත. 1 - වනාන්තරය. 2 - කාන්තාරය. 3 - සාගරය. 4 - තණබිම්. අවසාන ස්ලයිඩය වෙත සංක්රමණය ඊතලය මගින් සිදු කෙරේ.
• 8-11 විනිවිදක. ප්‍රේරක පද්ධතිය සැකසීම. ඔබ අතිරේක සතෙකුගේ රූපය සහිත පින්තූරය මත ක්ලික් කළහොත්, පින්තූරය අතුරුදහන් වේ. පිළිතුර වැරදි නම්, පින්තූරය පැද්දීමට පටන් ගනී.
• 8 විනිවිදකය. වන. හත්වන ස්ලයිඩය වෙත ආපසු යාම ඊතලය මගින් සිදු කෙරේ.
• 9 විනිවිදකය. කාන්තාරය. හත්වන ස්ලයිඩය වෙත ආපසු යාම ඊතලය මගින් සිදු කෙරේ.
• 10 විනිවිදකය. සාගරය. හත්වන ස්ලයිඩය වෙත ආපසු යාම ඊතලය මගින් සිදු කෙරේ.
• 11 විනිවිදකය. තණබිම්. හත්වන ස්ලයිඩය වෙත ආපසු යාම ඊතලය මගින් සිදු කෙරේ.
• 12. ස්ලයිඩය. තිර සුරැකුම (මාතෘකාව විනිවිදකය).
• 13 විනිවිදකය. ජයග්‍රාහකයන්ට සුභ පැතුම්.
• 14-16 විනිවිදක. මූලාශ්‍ර (පෙන්වන්නේ නැත)

සිදුවීම් ප්රගතිය

I. සංවිධානාත්මක මොහොත.

විනිවිදක 1

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:අපි "දක්ෂ සහ දක්ෂ" තරඟ-ක්‍රීඩාව ආරම්භ කරමු.

සත්කාරක 2:

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:ඔබගේ උපදේශකයින් අපගේ තරඟය ඇගයීමට ලක් කරනු ඇත.

ජූරි සභාව එහි අසුන් ගෙන ප්‍රොටෝකෝල ලබා ගනී.ඇමුණුම 1

සත්කාරක 2:අපේ ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කරනවා...

සත්කාරක සමාගම ක්රීඩාවට සහභාගී වන අධ්යාපනික ආයතනවල නම් ලැයිස්තුගත කරයි.

සත්කාරක 2:

මට කියන්න, ඔබ මෙහි සිටීම ගැන සතුටුද? (ඔව්)
ඔබට බොහෝ දැනුමක් තිබේද? (ඔව්)
ඔබ ඔබේ බුද්ධිය ඔබ සමඟ රැගෙන ගියාද? (ඔව්)
සාධාරණ සටනකට ඔබ සූදානම්ද? (ඔව්)
සහාය වනු ඇත සැබෑ මිතුරාමම එන ගමන්? (ඔව්)
එකට යනවද? (ඔව්)

විනිවිදක 2

සත්කාරක 2:ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්. අපගේ තරඟය "දක්ෂ සහ දක්ෂ" අදියර පහකින් සමන්විත වේ. පළමු අදියර "උණුසුම් කිරීම" ඔබට ඔබේ පෙන්වීමට උපකාර වනු ඇත සාමාන්ය දැනීම, ඉදිරි දැක්ම, පණ්ඩිතකම. "සාක්ෂරතාව" දෙවන අදියර තරුණ philologists කැඳවනු ඇත. "කැප්ටන් ඇඳුම" තුන්වන අදියර විවිධ වෘත්තීන් සඳහා කැප කර ඇත. සමහර විට එය අනාගත වෘත්තියක් තෝරාගැනීමේදී ඔබගෙන් සමහරෙකුට මාර්ගෝපදේශයක් ලෙස සේවය කරනු ඇත. සිව්වන අදියර "Sharpshooter" ඔබව ගණිත ක්ෂේත්‍රයට ගෙන යනු ඇත. පස්වන අදියරේදී, ඔබ "ග්රහලෝක ගමනක්" යනවා.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:

ඔබට අද මුළු ක්‍රීඩාවම කිරීමට ඉඩ දෙන්න
සාර්ථකත්වය සමඟ!
ඉදිරියට යන්න, මිත්රවරුනි! ක්රීඩාව කැඳවයි!
අපි හැමෝම වෙනුවෙන් මුල් වෙනවා!

II. පළමු අදියර

විනිවිදක 3

සත්කාරක 2:ඉතින්, අපි පළමු අදියර "උණුසුම" ආරම්භ කරමු. ඇමුණුම 2

ලොතරැයි බෙරයේ කාර්ය කාඩ්පත් අඩංගු වේ. එක් එක් කණ්ඩායමේ නියෝජිතයින් කාර්යයක් සහිත කාඩ්පතක් ලබා ගනී. කණ්ඩායම ඉදිරිපත් කර අසන ලද ප්‍රශ්නයට පිළිතුරක් ලබා දෙයි.

පළමු අදියර ඇගයීම සඳහා නිර්ණායක

III. දෙවන අදියර.

විනිවිදක 4

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්! ඔබට පෙර දෙවන අදියර "සාක්ෂරතාවය" කාර්යය වේ. මෙය ව්‍යාකරණ ප්‍රහේලිකාවකි. එය සෑදී ඇත ශබ්දකෝෂ වචන. උඩ සහ පහළ ක්රීඩා පිටියඅක්ෂර පිහිටා ඇත. ඔබ එම අකුර අඩංගු අකුරක් සහ වචනයක් තෝරාගත යුතුය. කාර්යය වේගයෙන් සම්පූර්ණ කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.

(සෑම මැක්බුක් කණ්ඩායමක්ම LearningApps.org/watch?v=gtd2m7ik)

දෙවන අදියර ඇගයීම සඳහා නිර්ණායක

IV. තුන්වන අදියර.

විනිවිදක 5

සත්කාරක 2:අපගේ තුන්වන අදියර "කැප්ටන් ඇඳුම". උපග්රන්ථය 3

අපේ අමුත්තන් විවිධ වෘත්තීන් පහක අය විය. අපි ඔවුන්ගේ සමස්තයන් සහ මෙවලම් විවිධ පෙට්ටිවල තබමු. අපිට මොකක් හරි පටලැවිල්ලක් තියෙනවා වගේ. ඔබේ පෙට්ටිවල සහ ඔබේ විරුද්ධවාදීන්ගේ අන්තර්ගතය ප්රවේශමෙන් සලකා බැලීමට අපි ඔබට ආරාධනා කරන්නෙමු. ඔබේ කපිතාන්වරයා සඳහා නිල ඇඳුමක් සොයාගෙන ඔහු නියෝජනය කරන වෘත්තිය පැහැදිලි කරන්න. පරෙස්සම් වෙන්න!

(විශේෂ පෙට්ටිවල, වෛද්‍යවරයකුගේ, අරක්කැමියකුගේ, ක්‍රීඩකයකුගේ, නාවිකයකුගේ, ඉදි කරන්නකුගේ නිල ඇඳුම් අවුල් සහගත ලෙස සකස් කර ඇත. ඉහත කිසිදු වෘත්තියකට අයත් නොවන භාණ්ඩ තිබේ).

තෙවන අදියර ඇගයීම සඳහා නිර්ණායක

V. සිව්වන අදියර. පළමු කොටස.

විනිවිදක 6

සිව්වන අදියර කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:සිව්වන අදියර - "ෂාප්ෂූටර්". (දරුවන්ට කාර්යයන් සහිත වැඩ පත්‍රිකා ලබා දේ. උපග්රන්ථය 4)

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:පළමු වටයේ ඉලක්කය සලකා බැලීමට අපි ඔබට යෝජනා කරමු. වෙඩි අටක් වෙඩි තියන්න, හිඩැස් පුරවන්න සහ නැතිවූ අංක පුරවන්න. ගුණ කිරීමේ වගුව ඔබට මේ සඳහා උපකාරී වනු ඇත. කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබට විනාඩි තුනක් තිබේ.

(වැඩ අවසන් වූ පසු, සම්පූර්ණ කරන ලද කාර්යය සහිත පෝරම ජූරි සභාවට දෙනු ලැබේ.)

සිව්වන අදියර (1) ඇගයීම සඳහා නිර්ණායක

VI හතරවන අදියර. දෙවන කොටස.

ස්ලයිඩය 7

සත්කාරක 2:දෙවන ඉලක්කය භාවිතා කිරීමෙන් ඔබේ නිරවද්‍යතාවය පරීක්ෂා කිරීමට අපි ඔබට යෝජනා කරමු. ඊතල හතර බැගින් විදින්න (අංක හතරක් තෝරන්න) සහ මුළු ලකුණු 100 හරියටම ලබා ගන්න. වඩාත්ම විකල්ප සොයා ගන්නා තැනැත්තා ජය ගනී.

සිව්වන අදියර ඇගයීම සඳහා නිර්ණායක (2)

VII. පස්වන අදියර.

ස්ලයිඩය 8

නායකත්වය:

අපි ලෝක සිතියමක් ගන්නවා
අපි ගමන ආරම්භ කරමු
මුහුදට උඩින්, සාගර හරහා,
රටවල් සහ මහාද්වීප.
(කාව්‍යයේ කතුවරිය එලේනා ක්නිෂ් ය)

නායකත්වය:ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්. අපි ලෝකය වටා අපගේ ගමන ආරම්භ කරමු. සමහර සතුන් අතරමං වන නිසා පරිස්සම් වන්න. ඔබේ කාර්යය වන්නේ කුමන සතුන් අමුතු වාසස්ථානයකට ඇතුළු වූවාද යන්න තීරණය කිරීමයි. ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන්න, එවිට අප සිටින තැන ඔබ දැන ගනු ඇත.

නිවස සෑම පැත්තකින්ම විවෘතයි
එය කැටයම් වහලයකින් ආවරණය කර ඇත.
ඇතුලට එන්න හරිත නිවස –
ඔබ එහි ආශ්චර්යයන් දකිනු ඇත!

දරුවන්(පළමු කණ්ඩායම) ගායනයෙන් පිළිතුර: වනාන්තරය.

විනිවිදක 9

පෙරමුණේ. වනාන්තරයේ වාසය නොකළ යුත්තේ කුමන සතුන්ද යන්න තීරණය කරන්න. ඔබ නිවැරදි පිළිතුර ලබා දෙන්නේ නම්, අතිරේක සත්වයා එහි වාසස්ථානයට යවනු ලැබේ. පිළිතුර වැරදි නම්, පින්තූරය වෙව්ලනු ඇත.

ස්ලයිඩය ඔවුන් ජීවත් වන වනාන්තරය පෙන්වයි මොනරා, ලේනා, මැග්පි, හාවා, කැන්ගරු, එල්ක්.

විනිවිදක 10

පෙරමුණේ: අපි අපේ ගමන දිගටම කරගෙන යනවා.

ඒකේ ලොකු වැලි ගොඩවල් තියෙනවා
ඒවා ඩන් ලෙස හැඳින්වේ,
ඔටුවන් ඔවුන් දිගේ ඇවිදිනවා,
තවලමක් තුළ පැතිර ඇත.

දරුවන්(දෙවන කණ්ඩායම) ගායනයෙන් පිළිතුර: කාන්තාරය.

විනිවිදකයේ, කාන්තාරයේ පසුබිමට එරෙහිව, ඔටුවෙකු නිරූපණය කෙරේ, වෘකයා, සර්පයා, ජර්බෝවා, රකූන්, කටුස්සා.

විනිවිදක 11

නායකත්වය:

මාළු රාජධානිය, තල්මසුන්, දැල්ලන්,
මුහුදු තරු, ජෙලිෆිෂ්, කොරල්පර.

දරුවන්(තෙවන කණ්ඩායම) ගායනයෙන් පිළිතුර: සාගරය.

සාගරයේ පසුබිම මත නිරූපණය කර ඇත: පයික්, තල්මසා, මෝරා, පොකිරිස්සා, තරු මාළු, කොරල්පර.

විනිවිදක 12

නායකත්වය:

අපි ඔබ සමඟ කාපට් මත ඇවිදින්නෙමු
කවුරුවත් එය ගෙතූවේ නැත.
ඔහුම පැතිර ගියේය
නිල් ගඟ අසල වැතිර සිටී
සහ කහ, සහ නිල්, සහ තද රතු!

දරුවන්(සිව්වන කණ්ඩායම) ගායනයෙන් පිළිතුර: මීඩෝ.

තණබිම්වල පසුබිම මත නිරූපණය කර ඇත: මූසිකයක්, මුවා, බම්බල්බී, සමනලයා, වටුවන්, capercaillie.

පස්වන අදියර සඳහා ඇගයීම් නිර්ණායක

VIII. "දක්ෂ සහ දක්ෂ" තරඟ-ක්‍රීඩාවේ ප්‍රතිඵලය.

සත්කාරක 2:තරඟය අවසන් විය. ලකුණු ගණන සහ ජයග්‍රාහී කණ්ඩායම්වල නම් ප්‍රකාශයට පත් කිරීම සඳහා ජූරියේ වචනය.

කුසලාන සහ සහතිකපත් ඉදිරිපත් කිරීම.

Kalacheevsky දිස්ත්‍රික්කයේ 3 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා විෂය බාහිර සිදුවීමක්. අරමුණු: අප අවට ලෝකය (සතුන්) කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම, ඔලිම්පියාඩ් සඳහා කණ්ඩායමක සිසුන් තෝරා ගැනීම ...

Kalacheevsky දිස්ත්‍රික්කයේ 3 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා විෂය බාහිර සිදුවීමක්.

ඉලක්ක:

1. අවට ලෝකය (සතුන්) කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම සඳහා, ඔලිම්පියාඩ් සඳහා කණ්ඩායමක සිසුන් තෝරා ගැනීම.
2. සංවර්ධනය කරන්න තාර්කික චින්තනය, මතකය, විචක්ෂණභාවය, දක්ෂතාවය.
3. සහයෝගීතාව, සංවේදනය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න.

උපකරණ:ලැප්ටොප්, ප්‍රොජෙක්ටරය, තිරය, තැටිය විශාල විශ්වකෝෂයසිරිල් සහ මෙතෝඩියස්", 1 මේසය (ජූරි සභාව සඳහා), පුටු 3 (ජූරි සභාව සඳහා), පරීක්ෂණ (සහභාගීවන්නන් සහ ජූරි සභාව සඳහා), සංගීත උපකරණ, ඩිප්ලෝමා, ඇණවුම් (කෑලි 12), ත්යාග.

දක්ෂයින් සහ දක්ෂයින්

රුසියාවේ ගීය ඇසෙයි. ජූරි ඉදිරිපත් කිරීම.
(ක්‍රීඩාව අතරතුර, කුරුල්ලන්, සතුන්, කෘමීන්ගේ වීඩියෝ ක්ලිප් ඇතුළත් වේ.)

සහභාගිවන්නන් තෝරා ගැනීම.ප්රශ්නය:

1. මීයන් හා සම්බන්ධ වටිනා ලොම් සහිත කුඩා වනාන්තර සතෙකු? (ලේනා)
2. සත්ව විද්‍යාව හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? (සත්ව විද්‍යාව)
3. කඳුකරයේ, පඩිපෙළේ, කාන්තාරවල ජීවත් වන විශාල ගොදුරු කුරුල්ලෙක්. පළිබෝධ, ප්රතිලාභ විනාශ කරයි කෘෂිකර්ම. (රාජාලියා)
4. තම ජීවිතයේ වැඩි කාලයක් ජලයේ ගත කරන විශාලතම මීයන්? (බීවර්)
5. කහ, නිල් නොව රතු පොත එසේ හැඳින්වූයේ ඇයි? (රතු පැහැය යනු අවධානය, නවත්වන්න, සතුන් මරන්න එපා!)

"මගේ රුසියාව" ගීතය ශබ්ද කරයි.

ඛණ්ඩ තේරීම

කථික තරඟය
"සතුන්ට ආදරය කරන්න" යන වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ තේරුම කුමක්ද?
රුසියානු භාෂා පරීක්ෂණය

1. විරාම ලකුණු දෝෂයක් ඇති වාක්‍යයක් සොයන්න.
   1. මේසය උඩින් ඝෝෂා කළේ කවුද?
   2. මම මගේ කාර්යය කොතරම් හොඳින් කළාද!
   3. හෘදයාංගම මීයෙක් එහි සිදුරට රිංගාද?
   (නිවැරදි පිළිතුර: ප්‍රශ්නය. තෘප්තිමත් මීයා එහි සිදුරට රිංගුවාද?)
2. මෙම පිරිනැමීම කුමක්ද? "කවුද මේ කාර්යයන් කපා හැරියේ?"
   1. ප්‍රශ්නාර්ථ, විශ්මයජනක.
   2. ප්‍රශ්නාර්ථ, විශ්මයජනක නොවන
   (නිවැරදි පිළිතුර: B. ප්‍රශ්න කිරීම්, විශ්මයජනක නොවන)
3. පෙළ වාක්‍ය වලට බෙදන්න. පිරිනැමීම් ගණන සඳහන් කරන්න.
   අපේ වනාන්තරය හරහා ඇළක් ගලා යයි, එය කුඩා පොකුණක් සාදයි, පොකුණු ඉවුර ඉතා මඩ වගුරු මෙහි එක් තැනක බට වැවී ඇළ පළල එහි පාලමක් එයට උඩින් විසි කර ඇත අනෙක් ස්ථානවල පුවරු හතරක් පමණක් පටුය (නිවැරදි පිළිතුර) : D. 8)

1 වන ශිෂ්‍යයා.
ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම
ලෝකයේ අවශ්යයි!
සහ midges අඩු නොවේ
අලින්ට වඩා අවශ්‍යයි.
යන්න බැහැ
විකාර රාක්ෂයන් නොමැතිව
සහ විලෝපිකයන් නොමැතිව පවා
නපුරු සහ රුදුරු!

2 වන ශිෂ්‍යයා.
ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම අවශ්යයි!
සියල්ල අවශ්‍යයි -
කවුද මී පැණි හදන්නේ
අනික කවුද වස හදන්නේ.
නරක ක්රියා
මීයක් නැති බළලෙක්
බළලෙකු නැති මීයෙක්
වඩා හොඳ ව්යාපාරයක් නැත.

3 වන ශිෂ්‍යයා.
ඔව්, අපි කවුරුහරි එක්ක ඉන්නවා නම්
ඉතා මිත්රශීලී නොවේ
අපි තවමත් ඉතා
අපි එකිනෙකා අවශ්යයි.
ඒ වගේම අපිට කෙනෙක් ඉන්නවා නම්
එය අතිරික්ත බව පෙනේ
එනම්, ඇත්ත වශයෙන්ම,
එය වරදක් බවට හැරෙනු ඇත.
(B. Zakhoder)

1 වන වටය. පක්ෂීන්

1. කුරුල්ලා සාමයේ සංකේතයකි. වල් සහ ගෘහස්ථ වර්ග තිබේ. (පරවියා)
2. කිසිදා දෝංකාර නොදෙන්නේ කුමන සත්වයාගේ කෑගැසීමද? (තාරා කෑගැසීම)
3. අනෙක් අයට වඩා කලින් වසන්තයේ දී අප වෙත පැමිණෙන පක්ෂීන් මොනවාද? (රූක්ස්, මාර්තු 18-20)
4. අනෙක් පක්ෂීන්ට වඩා වේගයෙන් පියාසර කරන කුරුල්ලන් මොනවාද? (Swifts. පියාසැරි වේගය - 144 km/h)
5. හොඳම මුරකරු බල්ලෙක් යැයි ඔබ සිතනවාද? නැහැ! විද්‍යාඥයන් පවසන්නේ රාත්‍රියේදී පවා කිසිදු ජීවියෙකු නොදැනුවත්ව පසුකර නොයන තවත් ගෘහාශ්‍රිත සතෙකු සිටින බවයි. මේ කව්ද? (පාත්තයා)

"විහිලු පාත්තයින් දෙදෙනෙකු" ගීතය ඇසෙයි.

2 වන වටය. සතුන්

1. ආක්ටික් වල අධිපතියා ( හිම වලහා)
2. සුව කරන්නන් ඔහුගේ ශරීරයේ කොටස් වලින් දුර්වලකම සහ බියගුලුකම සඳහා ඖෂධ සකස් කළහ. මෙම සත්වයා කුමක්ද? (කොටි)
3. දිව එළියට දමන්නට නොදන්නේ කුමන බලවත් සතාද? මාර්ගය වන විට, මෙම සත්වයාගේ ගැහැනු සතා ඇගේ පැටවුන් ඇගේ මුඛය තුළට ගෙන යයි. (කිඹුලා)
4. භූගත ජීවන රටාවක් මෙහෙයවන සත්වයා කුමක්ද? (මවුල)
5. බල්ලෙකුගේ උෂ්ණත්වමානයක් ලෙස ක්රියා කරන්නේ කුමක්ද? (නාසය)

"නැතිවූ බල්ලා" ගීතය ඇසෙයි.

3 වන වටය. කෘමීන්

1. තුන් වරක් ඉපදෙන්නේ කවුද? (කෘමියා: 1 වන ජීවිතය - කීටයන්, 2 වන ජීවිතය - chrysalis, 3 වන ජීවිතය - සමනලයා.)
2. මැස්සන් සිවිලිම මත තබා ජනෙල් කවුළුව මත බඩගාන්නේ කුමක් ද? (නියපොතු යට මැස්සන්ගේ දෙපා මත චූෂණ කෝප්ප ඇත.)
3. මකුළුවෙකුට කකුල් කීයක් තිබේද? (කකුල් 8)
4. මකුළුවෙක් තම ජාලයට ඇතුල් වුවහොත් හැසිරෙන ආකාරය ලේඩි බග්? (දැල් කඩා කුරුමිණියා නිදහස් කරයි.)
5. ප්‍රසිද්ධ විශාල ක්ෂීරපායි සතුන්ගෙන් එහි නම ලැබුණේ කුමන කුරුමිණියාටද? (විශාල අතු සහිත අං සඳහා කුරුමිණියා.)

3 වන ශිෂ්‍යයා.
එකම ග්රහලෝකයේ
ළමයි එකට ජීවත් වුණා.
කුරුළු කූඩු විනාශ කරන්න එපා
බිත්තර කිහිපයක් සඳහා.
ඕක් වනාන්තර අල්ලා ගත්තේ නැත
විනෝදය සඳහා කහ ලේනා
තණකොළ පෑගුවේ නැත
ගඟ අපවිත්ර නොවීය!
සියලු උත්සාහයෙන්, නුවණින්
ඔබේ පොදු නිවස ගැන සැලකිලිමත් වන්න
පෘථිවිය ලෙස හැඳින්වේ,
ඔබ සහ මම ජීවත් වන්නේ කොහේද!
(එස්. කෘපින්)

ජූරි සභාව සාරාංශ කිරීම සහ ජයග්‍රාහකයින් ප්‍රදානය කිරීම.

"Good Road" ගීතය ඇසෙයි.

"දක්ෂ සහ දක්ෂ - බුද්ධිමය ක්‍රීඩාවක්" ලිපියට අදහස් දක්වන්න

ඊළඟ තරඟය - ජූලි 22 - අගෝස්තු 04, 2017 - පෘථිවියේ මූලද්රව්ය සඳහා කැප කර ඇත. තවද මෙම මාරුවේදී, අපි කොන්ස්ටලේෂන් ප්ලස් ව්‍යාපාරික කඳවුර සංවිධානය කරන්නෙමු. වෙනසෙහි තේමාව නොවෙනස්ව පවතී, සිදුවීම් ද පවතී. ස්ටාර් ඇකඩමියේ (කව) පන්ති අතරතුර සියලුම පුහුණුවීම් සහ ව්‍යාපාරික ක්‍රීඩා දිනපතා පැවැත්වේ. DTL "Constellation" හි අධ්යක්ෂ Rodionova Yu.M ඇතුළු සුදුසුකම් ලත් පුහුණුකරුවන් සහ පුහුණුකරුවන් විසින් පන්ති පවත්වනු ලැබේ. (නීතිඥ සහ ව්යාපාරික පුහුණුකරු). දැන් පස්වන මාරුව පිළිබඳ නිවේදනය: සතුන්ට හැකි නාර්නියා නම් ඉන්ද්‍රජාලික දේශයක් ...

සාකච්ඡා

අදහස් ඉතා උද්යෝගිමත් ය, ළමයින් නිසැකවම කම්මැලි නොවනු ඇත. කොන්දේසි තවමත් මුලින්ම පෙනෙනු ඇත. මම පාදමේ ඡායාරූපයක් දුටුවෙමි, නමුත් ඡායාරූපයක් යනු ඡායාරූපයකි. අම්මේ, ඔයාට මේ ගැන ප්‍රතිපෝෂණ තියෙනවද? මම සවන් දෙන්නම්

02/16/2017 02:46:43 ප.ව., යාඔල්ගා

සිත්ගන්නා චිත්‍රපටයක්, මම එය මගේ දරුවා සමඟ නැරඹීමෙන් සතුටක් ලබමි. ආකර්ෂණීය මාරු කිරීමේ වැඩසටහනක් හැරවිය යුතුය

අපි දිගටම දැන හඳුනා ගන්නෙමු: සිව්වන ගිම්හාන සැසිය (2017 ජූලි 06 සිට 19 දක්වා) කැප වී ඇත්තේ ගින්නෙහි අසීමිත මූලද්‍රව්‍යයේ විනාශකාරී බලය සහ කුඩා ඉටිපන්දමක දැල්ලකින් සීතල හදවතක් උණුසුම් කිරීමේ අවස්ථාව සඳහා ය. ඇස්වල බැබළෙන්න, ආත්මය තුළ ගින්නක්. ආශාවේ දැල්ල සහ මනසේ බලය අපගේ මනස සතුව ඇත අසීමිත හැකියාවන්, සහ අපගේ මොළයේ සෛලවලට අතිවිශිෂ්ට තොරතුරු ප්‍රමාණයක් මතක තබා ගැනීමට සහ සැකසීමට හැකි වේ. ඉතින් අපි කවුද - ලෝකයේ ආධිපත්‍යය දරන සුපිරි බලවත් පරිගණක හෝ ක්‍රීඩාවේ රූකඩ ...

නැහැ, හොඳයි, මම ඇගේ චරිතාපදානය කියෙව්වේ අහම්බෙන් ඇය විනිසුරුවරියක් ලෙස සිටි "Clever and Clever Girls" හි එය දැකීමෙන් පසුවය. මම කැමති පින්තාරු කිරීමට සහ මිනිසුන් තම දෑතින් කරන දේට හෝ බුද්ධිමය වැඩකට පමණි.

සාකච්ඡා

පිටතින්, නැත, ඇය කෙසේ හෝ පයිබෝල්ඩ් සහ රස්තියාදු වී ඇත, ඇයගේ ස්ථානයට දීප්තිමත් බවක් නැත :)
නමුත්, මම ඇත්තටම බලාපොරොත්තු වෙනවා අපේ විදේශ කටයුතු අමාත්‍යාංශය තනතුරුවලට පත් කරන්නේ පෙනුමට නෙවෙයි, වෙනත් හේතු නිසා කියලා. ලොකු බුද්ධිමත් මාමලා හිතුවා නම් මේ පුද්ගලයා මුහුණ විය යුතුයි කියලා කතා කරන හිසවිදේශ කටයුතු අමාත්‍යාංශය, ඔවුන් හොඳින් දන්නවා.
මම ඇයට කැමතියි ඇගේ අධිෂ්ඨානය, ප්‍රකාශයන්, එය බොහෝ විට "ගොනාගේ ඇසේ" - ද. පුද්ගලික ගුණාංග ගැන මම කිසිවක් නොකියමි, අපි එකිනෙකා නොදනිමු :)

මම එයට කැමතියි, ලැව්රොව් සමඟ ඔවුන් එකිනෙකා අසල සිටිය යුතුය :)

Agusha සන්නාමය Agulife.ru වෙබ් අඩවියේ 1000 Days Academy online ව්‍යාපෘතිය දියත් කළ අතර එහිදී මව්වරුන්ට බොහෝ දේ සොයාගත හැකිය ප්රයෝජනවත් තොරතුරුපිළිබඳ නිසි පෝෂණය, සෞඛ්ය හා සංවර්ධනය. ලෝකයේ වැදගත්ම "වෘත්තිය" පිළිබඳ දැනුම දැන් සෑම කෙනෙකුටම ලබා ගත හැකිය. අගුෂි ඇකඩමිය පදනම් වී ඇත්තේ දින 1000 සංකල්පය මතය - බොහෝ දුරට මුල් දිනයන්දරුවාගේ දෙවන උපන්දිනය දක්වා ගැබ් ගැනීම - ඔහුගේ සෞඛ්යය ගොඩනැගීමේ වැදගත්ම අදියර ලෙස. මෙම අවස්ථාවේදී, දරුවාගේ තවදුරටත් වර්ධනය හා සංවර්ධනය සඳහා පදනම දමා ඇත, එබැවින්, පළමු සිට ...

පාඩම් ටික සෙට් කරලා තිබ්බේ ඉස්කෝලේ ඉදන් මුඛ වටපිටාවක් ඇරෙන්න අනිත් හැම දෙයක්ම කරගෙන ඇවිත් - පාඩම් ඉවර උනාට පස්සේ එයාලට ඉංග්‍රීසි, නැටුම්, "smarts and smarts" වගේ රවුමක්, අනිවාර්යයෙන් ඇවිදින්න.

සාකච්ඡා

ගුරුවරුන් වෙනස් කරන්න. ඔහු සමඟ දරුවාගේ සම්බන්ධතාවය කුමක්ද? ගුරුවරයා ඔහුට සලකන්නේ කෙසේද?සමාන්තර පන්තියකට මාරු කළ හැකිද? ශ්‍රේණිගත කිරීම් හරිම අමුතුයි.

මම බලන්නම්, කුමක් සඳහාද? මෙය බොහෝ දේ පැහැදිලි කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, සම්පූර්ණ කොටස සඳහා සාපේක්ෂව අනපේක්ෂිත පරීක්ෂණ ඇති අතර, දරුවා ඔබ සමඟ වැඩ කළේ ඊයේ පමණි අවසාන මාතෘකාවකොටස. නැතහොත් සමහර පරීක්ෂණ විශාල හා අනපේක්ෂිත වේ. වෙන දෙයක් හෝ. හොඳයි, ගුරුවරයා දැඩි හෝ කොලරික්)
පොදුවේ, එය නිවැරදිව පහත උපදෙස් ලබා දී ඇත - පාසල හෝ පන්තිය වෙනස් කිරීමට. මක්නිසාද යත් - පරිපූර්ණ අත් අකුරු ඇති වගකිවයුතු, ඉක්මන් චින්තනයක් ඇති දරුවෙකුට එසේ ඉගෙන ගත නොහැක)

* ආරම්භ කළ යුත්තේ කවදාද? ඔබ ඉක්මනින් ව්‍යායාම කිරීම ආරම්භ කරන තරමට, වඩාත් ඵලදායී වේ! අවුරුදු 4 දී විනාඩි 45 ක පාඩමක් අවුරුදු 6-7 දී එකම පාඩමට වඩා 3-4 ගුණයකින් ඵලදායී වේ! ඔබ වයස අවුරුදු 4 සිට ගණිතය කිරීමට පටන් ගත්තා නම් ඔබට ලබා ගත හැකි ප්‍රතිඵල ඔබට තවදුරටත් නොලැබෙනු ඇත! * වයස අවුරුදු 4 ට පෙර ගණිතය ඉගෙන ගත හැකිද? එය කළ නොහැකි නමුත් එය අවශ්යයි! නමුත් මෙය ටියුෂන් ගුරුවරයෙකු හෝ ගුරුවරයෙකු නොමැතිවය. එක්කෝ නැනී ප්‍රමාණවත් තරම් දියුණු විය යුතුය, නැතහොත් මව හෝ ආච්චිලා සීයලා විය යුතුය. * කුමක් කරන්න ද? ගණිතය ගණනය කිරීම පමණක් නොවේ ...

ගුරුවරයා විසින් මෙහෙයවන ලද කවය දක්ෂ හා දක්ෂ සතියකට 1 වතාවක් මසකට පැය 1 1700 රූබල්. - ඉස්සර නිදහස්. අපි මෙයට 2500 r හි ක්‍රීඩා අංශය එකතු කර ඒ සියල්ල 2 න් ගුණ කරමු. ළමයි දෙන්නෙක්!

පවුල් මධ්යස්ථානය "Ogo-Gorod" රසවත් සූදානම් කර ඇත විනෝදාස්වාද වැඩසටහනවිශේෂයෙන් ජූනි 13 සහ 14 යන දිනවල මොස්කව් හි වඩාත් සුන්දර හා නවීන උද්‍යානවලින් එකක් වන Muzeon හි පැවැත්වෙන Burda Fest උත්සවය සඳහා. ඇතුල්වීම නොමිලේ! ජූනි 13 12.00-20.00 - "වාව්-සිනහව": ආගන්තුකයින් ආචාරශීලී විකටයන් විසින් පිළිගනු ලැබේ. "Ogo-City" හි ක්ලෝවුන් කණ්ඩායමෙන් විනෝදජනක සහ ගිනි අවුලුවන ක්‍රීඩා සහ පරීක්ෂණ. ප්‍රීතිමත් වේශ නිරූපණ ශිල්පීන් වැඩ කරයි: නිවාඩුවේ සෑම සහභාගිවන්නෙකුටම දීප්තිමත් හා ලස්සන මුහුණු පින්තාරු කිරීම! අවුරුදු 2 සිට ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා 12.00-12.30...

ඕ නවීන ක්රමඅධ්යාපනයට බොහෝ දේ පැවසිය හැකිය. යමෙක් පවසන්නේ අධ්‍යාපන ක්‍රමය නිවැරදි බවත්, දරුවාටම අධ්‍යයනය සඳහා විෂයයන් තෝරා ගත හැකි බවත්, මනාපයන් මත පදනම්ව, යමෙකු ඊට පටහැනිව, දරුවාට තෝරා ගත නොහැකි බවත්, වැඩසටහන සෑම කෙනෙකුටම එක හා සමාන විය යුතු බවත් ය. ඒවගේම අද කතා බහට ලක්වෙනවා අද මොකක්ද කියලා ක්රීඩා ආකෘතියපාසැලේ ඉගෙනීම වඩාත් ඵලදායී වේ. එසේ නම්, පහත සබැඳිය කියවන්න.

"ක්ලෙවර් ගර්ල්" වෙතින් කට්ටලවල නියැලී සිටින අතර, දරුවා 30 සමඟ දැන හඳුනා ගනු ඇත. ප්රධාන රටවල්ලෝකය සහ කුඩා කල සිටම සංචාරය සඳහා ආශාවක් දැනෙනු ඇත. උම්නිට්සා හි එකතු කිරීමේ අංශයේ ප්‍රධානී යුලියා කොක්ෂාරෝවා මෙසේ පවසයි: “භූගෝල විද්‍යා අධ්‍යයන පද්ධතිය සංවර්ධනය කිරීමේදී, අපි විශාල වශයෙන් සකස් කර ගත්තෙමු, වැදගත් කාර්යයක්. හිදී නූතන ලෝකයමිනිසුන් බොහෝ ගමන් බිමන් යනවා, ව්යාපාරික චාරිකා යනවා, වෙනත් රටවලට යනවා. ඔබ වැනි නොවන බොහෝ මිනිසුන් ලෝකයේ සිටින බව දැන ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. අන් අයට ගෞරවයක් ඇති කිරීම...

Smarties සහ smarties නියත වශයෙන්ම සියලුම සාමාන්‍ය දෙමාපියන්ට අවශ්‍ය වන්නේ තම දරුවන් දක්ෂ හා සාර්ථක වීමටයි. මීට පෙර, දරුවන්ගේ සියලු සංවර්ධනය සහ අධ්‍යාපනය තිබුණේ බාලාංශයේ පමණි. උනන්දුව දක්වන කවයන්, කලාව, ක්රීඩා, සංගීතය සහ අනෙකුත් පාසල් සාමාන්යයෙන් ආරම්භ විය පාසල් වයස. පළමු ශ්‍රේණියේදී කියවීම සහ ගණන් කිරීම ඉගැන්වූවා. දරුවෙකු පාසලට පෙර කියවීමට පටන් ගත්තේ නම්, මෙය දැනටමත් සැලකිය යුතු ජයග්රහණයක් විය. දැන් දරුවෙකුට ඉගැන්වීමේ සියලු "බර" දරුවන් සඳහා සංවර්ධන මධ්‍යස්ථාන රාශියක් භාර ගැනීමට සූදානම් ...

ඉලක්කය: දැනුම ප්‍රායෝගිකව යෙදවීමේ හැකියාව, බුද්ධිය, මතකය, උගත්කම, සිසුන් අතර තාර්කික චින්තනය වර්ධනය කිරීම, මානව ශාස්ත්‍ර අධ්‍යයනය කෙරෙහි උනන්දුව වර්ධනය කිරීම උපකරණ:ක්‍රීඩා ධාවන පථ, ප්‍රශ්න සහිත කාඩ්පත්, නම් සහිත කාඩ්පත්, "ක්ලෙවර්" හි ඇණවුම්. සාමාජිකයින්: 8-11 ශ්‍රේණිවල සිසුන්

පියවරෙන් පියවර විස්තරය.

සූදානම් වීමේ අදියර.

එක් එක් වටය සඳහා කාර්යයන් සම්පාදනය කිරීම. ක්රීඩාව සඳහා අවශ්ය මුක්කු සකස් කිරීම, "Umnikovs" ඇණවුම් කිරීම. සහභාගිවන්නන්ගේ ලැයිස්තුව සැකසීම Areopagus හි සාමාජිකයින් තෝරා ගැනීම.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය

කාලය සංවිධානය කිරීම.

නායක සුභ පැතුම්.ක්රීඩාවේ නම සහ නීති නිවේදනය කිරීම. විනිසුරුවන්ගේ නියෝජනය - Areopagus හි සාමාජිකයින්.

ක්රීඩාවේ නීති:

මෙම සිදුවීම "දක්ෂ මිනිසුන් සහ නුවණැති මිනිසුන්" යන රූපවාහිනී ක්‍රීඩාවේ ප්‍රතිසමය මත වර්ධනය විය.

සුදුසුකම් ලැබීමේ වටය තුළදී, ක්රීඩාවේ සහභාගිවන්නන් තෝරා ගැනීම අවශ්ය වේ - agonists. එමනිසා, ක්‍රීඩාවට පැමිණි සියල්ලන්ම ගුරුවරයාගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි, ඔවුන් නිවැරදිව පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, ඔවුන් “දක්ෂ” අනුපිළිවෙල උපයා ගනී. වැඩිම ඇණවුමක් ලබා ගත් සිසුන් තිදෙනෙකු දෙවන වටයට ගොස්, agonists බවට පත්වන අතර, සහභාගිවන්නන්ගේ ඉතිරි කොටස න්‍යායවාදීන් (රසිකයින්) වේ. දෙවන වටයේ කොන්දේසි: හරිත මාර්ගයේ ඔබට 2 වතාවක් වැරැද්දක් කළ හැකිය, කහ - 1 වතාවක්, රතු - ඔබට වැරදියට පිළිතුරු දිය නොහැක. සහභාගිවන්නාට ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දිය නොහැකි නම්, පිළිතුරු දීමේ අයිතිය න්‍යායවාදීන්ට (පංකා) මාරු කරනු ලැබේ, පළමුව අත ඔසවන තැනැත්තා පිළිතුරු දෙයි, ඔහු නිවැරදිව පිළිතුරු දුන්නේ නම්, ඔහුට ඇණවුම ලැබේ.

ජයග්‍රාහකයා වන්නේ අඩුම දඩුවම් ලකුණු සමඟින් තම මංතීරුව ඉක්මනින් සම්පූර්ණ කරන ක්‍රීඩකයායි.

ලකුණු ලබා ගත් සිසුන් විශාලතම සංඛ්යාවඇණවුම්, තෝරා ගැනීමේ අයිතිය තීරණය කරන්න ධාවන පථය. එය ඇගෝනිස්ට්වරුන් තිදෙනෙකු අතර සිදු කෙරේ. ඔවුන්ට වැරදි සිදු වන කොන්දේසි සහිත පත්‍ර ලබා දේ. Agonists මිනිත්තුවකින් දෝෂ සොයාගෙන ඒවා නිවැරදිව නිවැරදි කළ යුතුය.

agonists තෝරා ගැනීම:

ප්රජාතන්ත්රවාදය - ප්රජාතන්ත්රවාදය
hippadrome - hippodrome
Stratek - උපායමාර්ගිකයා
ඇම්ෆෝරා - ඇම්ෆෝරා
Arator - ස්පීකරය
ආරක්ෂණවාදය - ආරක්ෂණවාදය
ඉවසීම - ඉවසීම
Kalonia - ජනපදය 1 agon සඳහා ප්‍රශ්න:

3. අතරතුර දේශප්රේමී යුද්ධය 1812, එය සිදු වූයේ රුසියානු සොල්දාදුවන් සටනේ උණුසුමෙන් හෝරාත්‍රියේදී ඔවුන් වැරදි ලෙස සිරකරුවන් අල්ලා ගත් අතර සමහර විට ඔවුන්ගේම නිලධාරීන් මරා දැමීය. මෙම දෝෂය සිදු වූයේ ඇයි?

(එකල විලාසිතාවේ බොහෝ රුසියානු නිලධාරීන් හොඳින් දැන සිටියහ ප්රංශසහ බොහෝ විට ඒ ගැන කතා කළා).

9. 19 වන ශතවර්ෂයේදී මොස්කව් වෛද්ය ක්රිස්ටියන් ලෝඩර් විසින් "කෘතිම" ආයතනයක් ආරම්භ කරන ලදී ඛනිජ ජලයඅමුත්තන් විවේකීව ගමන් කළ තැන, උදාසීන රූපයජීවිතය. මෙම ආයතනයට පැමිණි අමුත්තන් හැඳින්වූයේ කුමක්ද?

(කම්මැලි අය)

ඔහුගේ සැබෑ නම "යකඩ වලින් ව්යාජ" ලෙස පරිවර්තනය කර ඇති අතර මාතෘකාව " මහා ඛාන්"මෙම ජයග්රාහකයා මෙසේ පැවසීය:" මගේ හමුදාවට වඩා භීතිය ඉදිරියට යයි, සහ රුවල් කරුවන් කාර්යය සම්පූර්ණ කරයි. මෙම පුද්ගලයාගේ නම සඳහන් කරන්න.

(ජෙන්ගිස් ඛාන්)

පුරාණ අත්පිටපත් වල, “රුසියානු මුහුද” යන නම බොහෝ විට භාවිතා වේ, මන්ද අපගේ මුතුන් මිත්තන්ට එහි විශාලතම නැව් සංඛ්‍යාවක් තිබූ නමුත් පසුව එය දිගු කලක් අහිමි වූ අතර නැවත එයට ප්‍රවේශය ලබා දුන්නේ 18 වන සියවසේදී පමණි. දැන් මේ ජලාශයේ නම මොකක්ද?

(කළු මුහුද)

2 agon සඳහා ප්‍රශ්න - හරි:

1. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සභාපතිවරයා නිල බලයෙන් රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ සභාපති වේ.

(නැත)

2. රුසියානු සමූහාණ්ඩුව ලෞකික රාජ්යයකි. ( ඔව්)

3. ප්‍රශ්නගත පදය කුමක්ද

ඡන්දය ප්රකාශ කිරීමේ අයිතිය, i.e. මැතිවරණවලදී ඡන්දය ප්රකාශ කිරීමට පුරවැසියන්ගේ අයිතිය රාජ්ය බලයසහ ස්වයං පාලනය.

(ඡන්ද බලය)

4. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාව රුසියාව නිර්වචනය කරයි:

A) ෆෙඩරල් රාජ්යයක්

B) ඒකීය රාජ්යය

B) ලෞකික රාජ්‍යයක්

D) ලිපිකරු තත්ත්වය

D) සුබසාධන තත්ත්වය

(a, c, e)

5. ජනරජය විය හැක්කේ:

A) සමමිතික

B) අසමමිතික

B) ජනාධිපති

D) වංශාධිපති

D) පාර්ලිමේන්තු

(c, e)

6. ග්‍රීකයන්ට ඇගෝරාවක් තිබේ, නොව්ගොරෝඩියන්වරුන්ට වේචේ ඇත, සහ කොසැක්වරුන්ට තිබේද?

(කවයක්)

7. ඩබ්ලිව්. චර්චිල් එය හැඳින්වූයේ "නරකම ආන්ඩුව" ලෙසය, ඇත්ත වශයෙන්ම, අනෙක් සියල්ල ගණන් නොගනී. ඔහු කතා කළේ කුමක් ගැනද?

(ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය ගැන)

3 agon සඳහා ප්‍රශ්න - ඉලක්කම්:

කොන්ස්ටන්ටිනෝපල් සහ කොන්ස්ටන්ටිනෝපල් අතර දුර කුමක්ද?

(මේවා එක නගරයක නම් වේ)

සිමොනොව් කවියා කවියක ලියා ඇත්තේ සටන සිදු වූ බවයි

"නිල් සහ තෙත් මත

චඩ්ස්කි හිම කැට

හයදහස් හත්සිය පනහේදී

වසර නිර්මාණය කිරීමේ සිට"

ඔහු කතා කළේ කුමන සටනක් ගැනද? අයිස් "තෙත්" වූයේ ඇයි? මෙම සටන සිදු වූයේ කවදාද? කවියා වෙනස් දිනයක් දක්වන්නේ ඇයි?

(මේ ගැන අයිස් මත සටනමත සිදු වූ පීප්සි විල. වසන්තය නිසා අයිස් ටිකක් දියවෙලා ගියා. අප්රේල් 5, 1242 ලෝකය මැවීමේ සිට පැරණි ගණනය කිරීම් 6750-1242=5508 5508+2014= 7522 අනුව දිනය දක්වා ඇත).

4 agons සඳහා ප්‍රශ්න - එතෙර:

1. එක්සත් රාජධානියේ දිගම ගංගාව කුමක්ද? (තේම්ස්)

2.ඉංග්‍රීසි පාර්ලිමේන්තුව රැස්වන්නේ කොහේද? (වෙස්ට්මිනිස්ටර් ඇබේ)

4. "මම තමයි රාජ්‍යය?" යැයි පැවසූ ප්‍රංශ රජු කවුද? (ලුවී 14)

5.එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? ඉංග්රීසි හිතෝපදේශය"මුදලින් කාලය" (කාලය මුදල්)

6. ඔවුන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? ඉංග්රීසි වචනය: මිල ලැයිස්තුව (මිල ලැයිස්තුව හෝ මිල ලැයිස්තුව)

රූපය (රූපය)

චීස් බර්ගර් (චීස් සැන්ඩ්විච්)

ප්රංශ භාෂාවෙන් "බූටික්" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

මෆ්ලර් (ඔබේ නාසය සඟවන්න)

පින්ස්-නෙස් (ඔබේ නාසය ඇණ ගසන්න)

"Time from money" යන ඉංග්‍රීසි හිතෝපදේශයේ තේරුම කුමක්ද? (කාලය ධනයයි)

කෙටි කෑමක් සඳහා.

මොස්කව්හි පදිංචිකරුවන් - Muscovites, Muscovites

ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, Tula, Arkhangelsk, Kursk, Perm හි වැසියන් ඔබ හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?

(පීටර්ස්බර්ගර්, පීටර්ස්බර්ගර්; tulyak, tulyachka; Arkhangelsk, Arkhangelsk; කුකුල් මස්, කුකුල් මස්; perm, perm)

එය පොදුවේ පිළිගැනේ විනෝද සාදය අලුත් අවුරුද්දක්රිස්තියානි ආගම සමඟ බයිසැන්තියම් සිට අප වෙත පැමිණියේය.කෙසේ වෙතත්, තුළ ජන සම්ප්රදායන්අලුත් අවුරුදු සැමරුම් පැහැදිලිවම මිථ්‍යාදෘෂ්ටික මූලයන් සොයා ගනී, එයින් අදහස් කරන්නේ ඒවා රුසියාවේ බව්තීස්මයට බොහෝ කලකට පෙර ආරම්භ වූ බවයි. අවාසනාවකට මෙන්, ස්ලාව් ජාතිකයන් පූර්ව ක්රිස්තියානි අලුත් අවුරුද්ද සැමරූ ආකාරය පිළිබඳ කිසිදු තොරතුරක් අප විසින් සංරක්ෂණය කර නොමැත.

අපේ මුතුන් මිත්තන් යුරෝපීය සම්මත කරගත් විට ජූලියන් දින දර්ශනය, එයාලට අලුත් අවුරුද්ද එන්න පටන් ගත්තේ මාර්තු 1 වෙනිදා. නමුත් එය නිල නිවාඩු දිනයක් පමණක් වූ අතර, විශේෂයෙන් මිනිසුන් විසින් ගෞරවයට පාත්ර නොවීය. මධ්‍යධරණී රටවල මාර්තු මස ආරම්භය කෘෂිකාර්මික කටයුතුවල ආරම්භය සමඟ සමපාත වූයේ නම්, රුසියාවේ සහ විශේෂයෙන් රුසියාවේ උතුරේ, ඒ වන විටත් කෙත්වල හිම පතනය විය. එමනිසා, ජනතාව අතර වඩාත් ජනප්‍රිය වූයේ එදිනට කැප වූ උත්සව උත්සව ය ශීත සූර්යාලෝකයපරණ එකා මැරිලා අලුත් ඉර ඉපදෙනකොට.

1492 දී (සහ අනෙකුත් මූලාශ්රවලට අනුව - 1348 දී) ඕතඩොක්ස් පල්ලිය, නයිසියා කවුන්සිලයේ තීරණයට අනුව, නව වසර ආරම්භය මාර්තු 1 සිට සැප්තැම්බර් 1 දක්වා කල් තබන ලදී. එතැන් සිට රුසියාවේ නව වසර වැටීමෙන් සැමරීමට පටන් ගත්තේය. මෙම නිවාඩුව ද ජනප්රිය වීමට නොහැකි විය. ගොවීන් සඳහා සැප්තැම්බර් මස ආරම්භය අස්වැන්නේ උස සමඟ සමපාත විය, විවේකය ප්‍රශ්නයෙන් තොර වූ විට. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ නිල උත්සව අලුත් අවුරුද්දට සමගාමීව සිදු විය. නව වසරට පෙර, මොස්කව් පුරා සීනු නාද කරන ලද අතර, පසුදා විශාල පිරිසක් රතු චතුරශ්‍රයට රැස් වූ අතර, ස්වෛරීවරයා විසින්ම සුබ පැතූහ.

නමුත් මෙම සම්ප්රදාය වැඩි කල් පැවතුනේ නැත. බටහිර රටවල් සමඟ කටයුතු කිරීමට අවශ්ය වූ මහා පීටර් රුසියානුවන්ට සැප්තැම්බර් මාසයේදී අලුත් අවුරුද්ද සැමරීම තහනම් කළේය. 1699 දෙසැම්බර් 15 සහ 19 යන දිනවල විශේෂ නියෝග මගින්, නිවාඩුව ජනවාරි 1 දක්වා ගෙන යන ලද අතර, කාලානුක්‍රමය දැන් පවත්වනු ලැබුවේ ලෝකය මැවීමෙන් නොව, ක්‍රිස්තුස් වහන්සේගේ උපතෙනි. සහ පෙර නම් සාමාන්ය ජනතාවඅලුත් අවුරුද්දට එකිනෙකාට සුබ පැතීම සිරිතක් නොවීය, මෙතැන් සිට එය සෑම කෙනෙකුගේම වගකීමක් බවට පත්ව ඇත.

පළමු අලුත් අවුරුද්ද ඉතා ඝෝෂාකාරී ලෙස සමරනු ලැබීය: දෙසැම්බර් 31 සිට 1700 ජනවාරි 1 දක්වා රාත්‍රියේ රතු චතුරශ්‍රයේ උත්සව ගිනිකෙළි සහ පෙළපාලියකින් මිනිසුන්ට විනෝද විය. වසර 4 කට පසු, සියලු අලුත් අවුරුදු උත්සව ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් වෙත මාරු කරන ලදී. පීටර් I යටතේ, පීටර් සහ පෝල් බලකොටුව අසල මහා සැමරුම් සහ වෙස් මුහුණු විශේෂ ජනප්‍රියත්වයක් ලබා ගත්තේය. මෙම වෙස් මුහුණු වලදී, අධිරාජ්‍යයා විසින්ම නායකත්වය දුන් සාමාන්‍ය ජනතාව සහ වංශාධිපතියන් විනෝද වූහ.

අපේක්ෂා කළ පරිදි, "ශීත" අලුත් අවුරුද්ද වහාම රුසියාවේ මුල් බැස ගත්තේ නැත. දිගු කලක් තිස්සේ අපේ මුතුන් මිත්තන් සැප්තැම්බර් අලුත් අවුරුද්ද රහසිගතව සැමරීමට උත්සාහ කළ නමුත් පීටර් එවැනි උත්සාහයන් තරමක් කුරිරු ලෙස සටන් කළේය. ජනවාරි 1 වන විට සියලුම නිවාස ස්පෘස්, ජුනිපර් හෝ පයින් අතු වලින් සරසා ඇති බව ඔහු දැඩි ලෙස සහතික කළ අතර, එකල ගෙඩි, පලතුරු සහ බිත්තර වලින් පවා සරසා තිබුණි. ක්රමානුකූලව, රුසියානුවන් නව නිවාඩුව සඳහා භාවිතා කිරීමට පටන් ගත් අතර, නව සම්ප්රදායන් සහ විශ්වාසයන් ජනතාව අතර වර්ධනය විය. උදාහරණයක් ලෙස, බහුල උත්සව මේසයඉදිරි වසර සඳහා පවුලේ ධනය සහතික කිරීමක් ලෙස සැලකීමට පටන් ගත්තේය. හිදී මුල් XIXසියවසේදී, ෂැම්පේන් රුසියාවේ පෙනී සිටියේය. මෙම පානය ඉක්මනින් බවට පත් විය අනුකලනයසෑම අලුත් අවුරුදු මේසයක්ම, එය අද දක්වාම පවතී. නිකලස් I අධිරාජ්‍යයාගේ පාලන සමයේදී කේතුධර අතු වලින් සැරසිලි ක්‍රමයෙන් සම්පූර්ණ නත්තල් ගස් මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය වේ. අලුත් අවුරුද්ද සහ නත්තල සඳහා ස්පෘස් අලංකාර කිරීමේ සම්ප්‍රදාය 19 වන සියවසේ මැද භාගයේදී කොතැනක හෝ ස්ථාවර විය. එකම වේලාවක පමණ අලුත් අවුරුදු මේසයඇපල් වල සුප්රසිද්ධ පාත්තයා පෙනී සිටියේය.

සෝවියට් යුගය අලුත් අවුරුදු සහ නත්තල් නිවාඩු සඳහා යම් ආකාරයක පරීක්ෂණයක් බවට පත්ව ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, දැන් අපි අලුත් අවුරුද්ද සමරන්නේ අපේ මුතුන් මිත්තන් කළ ආකාරයටම නොවේ, නමුත් ප්‍රීතිමත් ශීත නිවාඩුවක මනෝභාවය, සියවස් ගණනාවක් පුරා විකාශනය වූ සම්ප්‍රදායන් අද දක්වා අප තුළ ජීවත් වේ.

බුද්ධිමය ක්රීඩාව තුළ ළදරු පාසලජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා අවුරුදු 5-7 "දක්ෂ සහ දක්ෂ"

කර්තෘ: Boldareva Svetlana Aleksandrovna, ප්රායෝගික මනෝවිද්යාඥ, අධ්යාපනඥ-ක්රමවේදය, පෙර පාසල අධ්යාපන ආයතනය ඒකාබද්ධ වර්ගයඅංක 9 "සන්රයිස්", ෂක්ටර්ස්ක්.
විස්තර:
ක්රමානුකූල සංවර්ධනයපෙර පාසල් ගුරුවරුන් සඳහා ප්රයෝජනවත් වේ. ක්රීඩාව වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා විවිධ කාර්යයන් අඩංගු වේ පෙර පාසල් වයසසංවර්ධනය කරන මානසික ක්රියාවලීන්, දක්ෂතාවය, ස්වාධීනත්වය. ක්රීඩාවේ ප්රධාන අරමුණ: පාසැලේ ඉගෙනීම සඳහා ළමුන් සූදානම් කිරීමේ මට්ටම හඳුනා ගැනීම.

මාතෘකාව. වැඩිහිටි පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා බුද්ධිමය ක්‍රීඩාව "දක්ෂ සහ දක්ෂ"

ඉලක්කය:
- උනන්දුව පවත්වා ගන්න සංජානන ක්රියාකාරිත්වය;
- මතකය, චින්තනය, අවධානය, සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීම;
- නව දැනුම, නොපසුබට උත්සාහය, අධිෂ්ඨානය, දක්ෂතාවය, අන්‍යෝන්‍ය සහය ලබා ගැනීම සඳහා මූලිකත්වය ගැනීමේ හැකියාව දරුවන් තුළ දැනුවත් කිරීම

ද්රව්ය:
1. කාර්යයන් සහිත කාඩ්පත්
2. සංගීත සහය("නැටුම් ගුරුවරයා", "ෆෑන්ෆෙයාර්" (ආරම්භය, ප්‍රදානය කිරීම, ළමා කාටූන් වලින් සංගීත කොටස් සහිත සීඩී)
3. ඉදිරිපත් කිරීම
4. වීරයා - මේරි පොපින්ස්

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය:

සංගීත ශබ්ද.
නායකත්වය:
හිරු ඉක්මනින් නැඟී,
සුභ උදෑසනක්හැමෝම ප්‍රාර්ථනා කළා.
ඒ වගේම මම ඔබට සුබ පතනවා ළමයි,
මම ඔබ සැමට අපූරු මනෝභාවයක් ප්‍රාර්ථනා කරමි.
අද අපට අසාමාන්ය දවසක් තිබේ
ක්රීඩාව කැඳවා ඇත - එහි පැය පැමිණ ඇත.

සංගීතය වාදනය වන අතර ළමයින් ඇතුලට පැමිණේ.

අපි දැන හඳුනා ගැනීමට කාලයයි
දවසේ වීරයන් - බුද්ධිමතුන්,
හිතවත් මිත්‍රවරුනි, ඔබව හඳුන්වා දෙන්න.
අපි හැමෝම එකිනෙකාව දැන හඳුනා ගත යුතුයි.
ක්රීඩාවට සහභාගිවන්නන් ඉදිරිපත් කිරීම

- ඉතින්, අපි සහභාගිවන්නන්ගේ කණ්ඩායම සමඟ දැන හඳුනා ගත්තා, දැන් අපි ඔබට තවත් කණ්ඩායමක් ඉදිරිපත් කරමු - සාධාරණ හා වෛෂයික ජූරි සභාවක කණ්ඩායමක්, දුෂ්කර, ඉතා වැදගත් තීරණ ගැනීමට සිදුවනු ඇත.
ජූරි ඉදිරිපත් කිරීම

සංගීත ශබ්ද. මේරි පොපින්ස් කුඩයක් මත පැමිණේ.
මේරි පොපින්ස්
සුරංගනා කතාවක මම දොර අරින්නෙමි
හැමෝම පොපින්ස් මේරිව හඳුනනවාද?
වැඩිහිටියන් හා ළමුන් සඳහා දෙකම
මම නිතරම අදහස්වලින් පිරී සිටිමි!
එවිට ඔබට දියුණු විය හැකිය
ඕනෑම දුෂ්කරතාවයක් සමඟ කටයුතු කරන්න
මම ඔබට උදව් කිරීමට ඉක්මන් වෙමි,
දැනුමේ දේශයට මම ඔබට ආරාධනා කරමි!
පෙර පාසල් දරුවන්, අදින්න
හැමෝම මගේ දිහා බලනවා.
අපි මා සමඟ නැවත කියමු
දිවුරුම් හොඳ වචන:
මිත්රශීලී වීමට අපි දිවුරමු
දරුවන්: අපි දිවුරනවා!
ඒ වගේම අමිහිරි කඳුළු හෙළන්න එපා.
දරුවන්: අපි දිවුරනවා!
සිනහවකින් දුෂ්කරතාවලට මුහුණ දෙන්න.
දරුවන්: අපි දිවුරනවා!
සෑම දෙයක්ම ජය ගැනීමට නිදහස් වන්න.
දරුවන්: අපි දිවුරනවා!
පෙරමුණේ: ඉතින්, අපගේ බුද්ධිමය ක්‍රීඩාව විවෘතයි, අපි එය කුඩා උණුසුමකින් ආරම්භ කරන්නෙමු (විනිවිදක අංක 2)

මේරි පොපින්ස්
විනිවිදක 3

මම සෑම සහභාගිවන්නෙකුගෙන්ම ප්‍රශ්න අසමි. සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම, සහභාගිවන්නාට එක් කරුණක් ලැබේ.

1. සුළඟට බිය වන්නේ කුමන ගසද? (ඇස්පන්)
2. වනාන්තර වෛද්‍යවරයකු ලෙස හඳුන්වන කුරුල්ලා කුමක්ද? (දර කුරුල්ලා)
3. වේගයෙන් පිහිනන්නේ කවුද: කුකුළෙක් හෝ තාරාවෙක්? (තාරා පැටවා)
4. සතියේ කුමන දිනයද?
5. මිනිස් අතින් සාදන ලද කුරුළු නිවසක නම කුමක්ද? (කුරුළු නිවස)
6. ඔබ කොපමණ වාර ගණනක් දන්නවාද? (හතර)
7. ළමයින් පාසල් යන්නේ කුමන මාසයද? (සැප්තැම්බර්)
8. සතෙකුගෙන් ඔබට ලබා ගත හැකි බීම මොනවාද? (කිරි)
9. දිගු කල් පවතින්නේ කුමක්ද: අවුරුද්දක් හෝ මාස 12 ක්? (එකම)
10. ඇඟිලි ගැසීමේ මල් මොනවාද? (රෝස මල්)
11. අප ජීවත් වන්නේ කුමන ග්‍රහලෝකයේද? (පොළොවේ)
12. පිලාෆ් පිසිනු ලබන්නේ කුමන ආකාරයේ ධාන්ය වර්ග වලින්ද? (සහල්)
13. අයිබොලිට් මඩ වගුරෙන් එළියට ගත් සතා? (හිපෝ)
14. වර්ෂාවෙන් පසු උණුසුම් සමයේදී අහසෙහි දැකිය හැක්කේ කුමක්ද? (දේදුන්න)
15. Borscht සෑදීමට අවශ්ය එළවළු මොනවාද?
16. ඔබේ ඇස් වසාගෙන ඔබට දැකිය හැක්කේ කුමක්ද? (සිහින)
17. හිම කුණාටුවක් ඇති වන්නේ වසරේ කුමන වේලාවකද?
18. කී දෙනෙක් ටර්නිප් ඇදගෙන ගියාද? (3, වෙනත් සතුන්)
19. ගෙදර නත්තල් සීයා. (ශීතකරණය)
20. පිසූ නමුත් නොකෑ හැක්කේ කුමක් ද? ( ගෙදර වැඩ)

පෙරමුණේ
- ව්‍යායාමය අවසන්. ජූරි සභාව පළමු ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි. තවද අපි සහභාගිවන්නන්ට ඔවුන්ගේ අසුන් ගැනීමට ආරාධනා කරමු.

පෙරමුණේ: බුද්ධිමත්, විහිලු සහ සම්පත්දායක කොල්ලෝ අපේ ශාලාවට රැස්ව සිටියහ. ජූරි සභාව සහ අපගේ තරඟ අපට දක්ෂම එක තෝරා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. විනිවිදක 4 (ඉදිරිපත් කරන්නා තරඟකාරී කාර්යයන් ලැයිස්තුගත කරයි)

මේරි පොපින්ස් විනෝද ගණිත චතුරශ්‍රය තෝරා ගනී

පෙරමුණේ: යාලුවනේ, මෙන්න පළමු කාර්යය - අසාමාන්ය පළතුරු උදාහරණ.
කාර්යය: ඔබ එක් එක් උදාහරණය නිවැරදිව විසඳා ගත යුතු අතර උදාහරණයේ ඇති පලතුරු ගණනට අනුරූප හිස් සෛල තුළ අංකයක් ලියන්න. විනිවිදක 5

මේරි පොපින්ස් කාඩ්පත් එකතු කර ජූරි සභාවට ලබා දෙයි.
පෙරමුණේ: හිතවත් මේරි පොපින්ස්! කරුණාකර අපගේ වර්ණවත් චතුරස්‍රයේ මීළඟ තරගය තෝරා ගැනීමට අපට උදවු කරන්න.
මේරි පොපින්ස් "සිතන්න - අනුමාන" චතුරස්රය තෝරා ගනී
විනිවිදක 6

පෙරමුණේ: නැවතත් කාඩ්පත් සමඟ කාර්යය. යාලුවනේ, පින්තූරය දෙස බලන්න. වම් පසින් විවිධ වස්තූන් ඇති අතර, දකුණු පසින් ඒවායේ කොටස්වල ග්රැෆික් නිරූපණයකි.
කාර්යය: වස්තුවක් සහ එහි යුගලයක් සොයා ගන්න ග්රැෆික් රූපයසහ ඒවා සරල රේඛාවක් සමඟ සම්බන්ධ කරන්න.

පෙරමුණේ: අපේ අමුත්තා ඊළඟ චතුරශ්‍රය තෝරනවා....
මේරි පොපින්ස් චතුරස්රයක් තෝරා ගනී අද්භූත ලෝකයස්වභාවය"

පෙරමුණේ: හා... අපිට කාඩ් එක්ක තව ටිකක් වැඩ කරන්න වෙයි. එබැවින්, කාර්යය: සරල රේඛාවක් විනිවිදක 8 සමඟ සම්බන්ධ කිරීමෙන් වර්ධනය වන ස්ථානය තීරණය කරන්න

පෙරමුණේ: මේරි පොපින්ස්! මීළඟ තරඟය නම් කරන ලෙස අපි නැවතත් ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු.
Mary Poppins ABC of Security square Slide 9 තෝරනවා

පෙරමුණේ: යාලුවනේ, අපි ඔබෙන් තිරයට එන්න කියනවා.
ළමයි තිරයට එනවා.

වෛද්‍යවරයෙකු, රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකවරයෙකු සහ හදිසි අවස්ථා අමාත්‍යාංශයේ සේවකයෙකු විසින් ඔබෙන් අසන ප්‍රශ්නවලට ඔබ පිළිතුරු දිය යුතුය. නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ඔබට එක් කරුණක් ලැබේ. ප්‍රශ්නයට මුලින්ම පිළිතුරු දෙන්නේ කවුද?
ළමයි මාරුවෙන් මාරුවට ප්‍රශ්නවලට උත්තර දෙනවා.
රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක
1. ඇවිදින පදිකයින් සඳහා වෙන් කර ඇති ස්ථානය හැඳින්වේ ... a) පදික වේදිකාව; ආ) අධිවේගී මාර්ගය; ඇ) වීදිය. විනිවිදක 10

2. අසල රථවාහන ආලෝකයක් නොමැති නම් නිවැරදිව මාර්ගය හරස් කරන්නේ කෙසේද. විනිවිදක 11

3. කුමන මෝටර් රථය - "Volvo", "Audi" හෝ "Mercedes" - ඔබ ආගන්තුකයෙකු සමඟ ගමන් කිරීමට එකඟද? විනිවිදක 12

ගිනි නිවන භටයා
1. මහල් නිවාසයේ දුමාරයක් ඇත්නම් කුමක් කළ යුතුද: a) ඔබේ මුහුණ තෙත් රෙද්දකින් ඔතා හැකි ඉක්මනින් මහල් නිවාසයෙන් පිටව යන්න; b) දුම පිටවීම සඳහා කවුළු සහ දොරවල් විවෘත කරන්න. විනිවිදක 13

2. ගිනි නිවන භටයෙක් දැවෙන කාමරයකට ඇතුළු වන විට ඔහුගේ මුහුණේ පැළඳ සිටින්නේ කුමක්ද සහ ඔහු එය කරන්නේ ඇයි? විනිවිදක 14

ඩොක්ටර්
1. නිවසේ තිබෙන ඖෂධ එකතු කරන පෙට්ටියක් (ලොකරයක්). (ප්‍රථමාධාර කට්ටලය.) විනිවිදක 15

2. පුද්ගලයෙකු හුස්ම ගන්නේ කුමන ඉන්ද්‍රියයේ ආධාරයෙන්ද: a) මොළය; ආ) හදවත; ඇ) පෙනහළු. විනිවිදක 16

3. සීතල සමඟ ශරීරය පුහුණු කිරීම. (දැඩි කිරීම.) විනිවිදක 17

ජූරි සභාව තරඟයේ ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි, අපගේ ආරාධිතයා වූ මේරි පොපින්ස් ඊළඟ තරඟය නම් කරයි.

මේරි පොපින්ස් "සුරංගනා මාවත් දිගේ" චතුරශ්‍රය තෝරා ගනී
පෙරමුණේ: යාලුවනේ, ඔබ සුරංගනා කතා වලට කැමතිද? එවිට අපි ඔබට අපූරු මාර්ග ඔස්සේ ඇවිදින්න යෝජනා කරනවා.
(තිරය මත වායු බැලූන්සංඛ්යා යටතේ. දරුවා අංකයක් සහිත බෝලයක් තෝරා ගනී.)

සුරංගනා කතා සඳහා විනිවිදක Slides 18 - 27:
1. "ගෝල්ඩන් යතුර" - කැප්, හෝඩිය, රඟහල

2. "අලෙනුෂ්කා සහෝදරිය" - කුර, ළමයා., ගැහැණු ළමයා

3. "ගෙම්බා කුමරිය" - ඊතලයක්, වගුරු බිමක්, අයිවන් සාරෙවිච්

4. "වලසුන් තුනක්" - තහඩු, පුටුව, වලසා

5. "මාෂා සහ බෙයාර්" - පෙට්ටිය, පයි, ගැහැණු ළමයා

6. "හිම රැජින" - මාලිගාව, sleigh, පිරිමි ළමයා

7. "Thumbelina" - මවුලය, වතුර ලිලී, ගිල දමන්න

8. "මාස 12" - ගින්න, හිම පතන කූඩය, සුළු මව සහ සහෝදරිය

9. "ධීවරයාගේ සහ මාළුවාගේ කතාව" - අගලක්, දැලක්, මහලු මිනිසෙක්.

10. "පයික්ගේ අණ පරිදි" - උදුන, බාල්දි, පයික්.

මේරි පොපින්ස්: දැන් මට නිර්මාණාත්මක තරඟය නිවේදනය කිරීමට ඉඩ දෙන්න "ඉහළම පන්තිය පෙන්වන්න!"
ළමයින් මේරි පොපින්ස් සමඟ "නැටුම් ගුරුවරයාගේ" සංගීතයට නටති

පෙරමුණේ: මෙම තරඟයේ ප්‍රතිඵල සාරාංශ කිරීම ජූරි සභාවට පහසු නොවනු ඇත. ඔයාලා හැමෝම හරිම නියමයි!
- අපි ඔබට නැවතත් මේසවල වාඩි වීමට ආරාධනා කරමු, සහ මේරි පොපින්ස් බහු-වර්ණ චතුරස්රයේ ඊළඟ තරඟය නම් කරයි.

මේරි පොපින්ස් සාක්ෂරතා චතුරශ්‍රය තෝරා ගනී.
පෙරමුණේ: මෙම කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා, ඔබ වචනවල ශබ්ද විශ්ලේෂණයක් කළ යුතුය: cat, roster, fox සහ වචනයේ පළමු අකුර ලියන්න. විනිවිදක 28

නියමයි කොල්ලෝ

සත්කාරකයා කාඩ්පත් එකතු කර ජූරි සභාවට ලබා දෙයි.
පෙරමුණේ: හිතවත් මේරි පොපින්ස්! කරුණාකර ඊළඟ තරඟය තෝරන්න!
මේරි පොපින්ස් "අතිරේක සොයන්න" තෝරා ගනී
පෙරමුණේ: ඔන්න යාලුවනේ අපිට අන්තිම කාඩ් එක ඉතුරුයි. කාර්යයට සවන් දෙන්න: ඔබ එක් එක් වස්තු සමූහය තුළ එක් අමතර එකක් හරස් කළ යුතුය.
ස්ලයිඩය 29

සත්කාරකයා කාඩ්පත් එකතු කර ජූරි සභාවට ලබා දෙයි.
මේරි පොපින්ස්:මගේ ප්‍රියතම තරඟය "Gess the Tune" ලෙස හඳුන්වන අතර ඔබ සැමට මා වෙත පැමිණෙන ලෙස ඉල්ලා සිටීමට ලැබීම ගැන මම සතුටු වෙමි. අපි එක පේළියක නැගී සිටිමු, දැන් ඔබ සෑම කෙනෙකුටම ඔබේ ප්‍රියතම ගීත, කාටූන් වලින් තනුවක් ඇසෙනු ඇත, ඔබට එය නම් කිරීමට සිදුවේ.
එබැවින්, තනු නිර්මාණය ක්‍රීඩක අංක 6 සඳහා ශබ්ද කරයි (පළමු කවුද, ආදිය)
පෙරමුණේ: හිතවත් මිත්‍රවරුනි! ඔන්න ඉතින් අපේ රැස්වීම ඉවර උනා. ඔබ සියලු දෙනාම ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කර, දුෂ්කර පරීක්ෂණ ගෞරවාන්විතව සමත් වී, ඔබේ දැනුම හා දක්ෂතාවය පෙන්නුම් කර ඇත. අපේ ජූරි සභාවට වචනයක්.
(ජුරි සභාව බුද්ධිමය ක්‍රීඩාවේ ප්‍රතිඵල, සම්මාන ප්‍රකාශ කරයි)