Мэргэжлийн ертөнц. Мэргэжил гэж юу вэ? Мэргэжил нь тусгай сургалт шаарддаг хүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны төрөл гэж хэлж болно. "Мэргэжлийн ертөнц" төсөл
Оршил.
Хүн өөрт таалагдсан зүйлээ олох нь маш чухал. Оюутнууд янз бүрийн мэргэжлийн талаар бараг ямар ч мэдээлэлгүй байдаг тул мэргэжлийн ертөнцтэй танилцах нь энэ үеэс эхэлдэг. бага сургууль. Энэхүү төслийг бэлтгэхдээ сурагчид мэргэжлүүдийн талаар илүү ихийг мэдэж, тэдний асуултанд хариулж болно: би энэ мэргэжлийн талаар юу мэдэх вэ; энэ мэргэжилтэй хүмүүс юу хийх чадвартай байх ёстой; Энэ мэргэжлийг олоход таны ямар хичээлүүд тусалдаг вэ? Магадгүй тэдний зарим нь ирээдүйн мэргэжлээ аль хэдийн сонгосон байх.
Асуудал:Хүүхдүүдтэй хийсэн ярианаас тэд талхчин, номын санч, гал сөнөөгч, худалдагч зэрэг мэргэжлүүдийн талаар өнгөц ойлголттой байгаа нь тодорхой болсон тул бид хүүхдүүдийг эдгээр мэргэжлээр ойртуулахаар шийдлээ.
Масштаб: Хөвгүүдийн бүлэгт асрамжийн газарнас 12-18 нас.
Зорилтот: Талхчин, номын санч, гал сөнөөгч, худалдагч, авто засварчин, аврагч гэх мэт мэргэжлүүдтэй танилцах замаар сурагчдын насанд хүрэгчдийн ертөнцтэй харьцах мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Төслийн зорилтууд:
1. Оюутнуудын мэргэжлүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: талхчин, номын санч, гал сөнөөгч, худалдагч.
2. Алсын хараагаа тэлэх ба танин мэдэхүйн сонирхолсурагчдыг мэргэжлээр эзэмшүүлэх.
3. Төрөл бүрийн мэргэжлээр насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
4. Мэргэжлийн ач холбогдлыг тодорхойлох.
5. Мэргэжил, урлаг, бусад үйл ажиллагааны талаархи дүрд тоглох тоглоомд бүтээлч сэтгэлгээг урамшуулах.
Төслийн огноо: Төсөл хэрэгжих хугацаа 1 жилээр төлөвлөгдсөн.2016 оны 1-р сараас 2017 оны 1-р сар хүртэл.
Төслийн үр дүн нь хүлээгдэж буй үр дүн юм:
Сурагчид мэдэх ёстой:
Бүрэн мэдлэгмэргэжлүүдийн талаархи мэдээлэл: гал сөнөөгч, талхчин, авто засварчин, аврагч, "мэргэжил" гэдэг үгийн утгыг ойлгох
Оюутнууд дараахь чадвартай байх ёстой.
Мэргэжлүүдийн талаар ярина уу: гал сөнөөгч, талхчин, аврагч, авто механик гэх мэт.
Нөөцийн дэмжлэг:
Мэргэжилтэй зургууд, мэргэжлийн талаархи нэвтэрхий толь бичиг, ном.
Ажлын үе шатууд:
1. Төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох.
2. Номын сангаас мэргэжлийн тухай өгүүлсэн ном зохиол ол.
Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа:
3. Та гал сөнөөгч, талхчин, аврагч, авто механикч мэргэжлийг мэдэх үү?
4. Гал сөнөөгч, талхчин, аврагч, авто засварчин болохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
5. Эдгээр мэргэжлийн хүмүүст ямар чанарууд байх ёстой вэ?
6. Эдгээр мэргэжил яагаад чухал вэ?
7. Эдгээр мэргэжлийн хүмүүс ямар хувцас өмсдөг вэ?
8. Эдгээр мэргэжлийн хүмүүс ямар технологи, хэрэгслийг ашигладаг вэ?
9. Мэргэжлийн тухай видео танилцуулга үзэх.
10. Яриа: "Талхчин юу хийдэг вэ"?
11. Асуулт: "Мэргэжлийн ертөнц".
12.Хичээлийн цаг: "Мэргэжил бүхэн чухал".
13. "Мэргэжлийн ертөнц" зургийн уралдаан.
14. "Би юу болохыг хүсч байна" эссэ бичих.
15. "Мэргэжлээ тодорхойлох" тест.
16. Эцсийн хичээл.
17. Илтгэл.
Лавлагаа:
1. "Мэргэжлийн талаар сургуулийн сурагчидтай хийсэн яриа" T.V. Попова, 2005 он
2. “Мэргэжил. Тэд юу вэ? Т.А. Шорыгин, 2007 он
3. "Сурах, ярих, тоглох" Г.И.Сергеенко, 2006 он
Интернет нөөц:
1. http://minobnauki.rf.
2. http://www.teoriya.ru
"Мэргэжлээ тодорхойлох" тест.
Тийм эсвэл үгүй гэж хариулна уу.
1. Та аялах дуртай юу?
2. Та түүнтэй амархан харилцдаг танихгүй хүмүүс?
3. Ганцаараа суралцах нь танд илүү хялбар санагддаг уу?
4. Та өөрийгөө гэрийн хүн гэж хэлж чадах уу?
5. Та эрч хүчтэй хүн мөн үү?
6. Танд зохион байгуулах авьяас бий юу?
7. Та бусдын санаа бодлыг хүлээцтэй ханддаг уу?
8. Та амьтдад дуртай юу?
9. Аав ээж, найз нөхөд тань дуугүй байхыг байнга хүсдэг үү?
10. Та гараараа хэрэгтэй зүйл хийх дуртай юу?
11. Танд байнга байдаг уу өөрийн санаанууд?
12. Та тоотой амархан, дураараа ажилладаг уу?
13. Та хүүхдүүдтэй заваарах дуртай юу?
14. Туслахад үргэлж бэлэн байдаг уу?
15. Чи чимээгүй охиныг илүүд үздэг үү?
16. Та хөгжимд дуртай юу?
17. Та спортоор хичээллэдэг үү?
18. Гэрийн даалгавраа шөнийн цагаар хийх нь өдрийн цагаар хийхээс илүү хялбар санагддаг уу?
19. Та өвчтэй хүмүүсийг асарч чадах уу?
20. Та утсаар ярих дуртай юу?
ҮР ДҮН:
- 45-аас 95 оноо хүртэл:
Та мэдрэмжтэй, туслахад үргэлж бэлэн, хүмүүстэй харилцах хүсэлтэй байдаг. Та багш, дасгалжуулагч, эмч, сувилагч, ажилтан гэсэн мэргэжлээс мэргэжлээ сонговол буруудахгүй. нийгмийн үйлчилгэээсвэл хөдөлмөр эрхлэлтийн үйлчилгээ, сэтгэл зүйч, стилист, гоо сайхны эмч, худалдагч, худалдааны төлөөлөгч, харилцагчийн үйлчилгээний менежер, малын эмч, цагдаа.
- 90-130 оноо:
Та ажилдаа хэрхэн анхаарлаа төвлөрүүлэхээ мэддэг тул ганцаараа ажиллах нь дээр. Архитектор, зураач, хэрэглээний зураач, дизайнер, зохиолч, сценарист, үсчин, хувцасчин, төлөвлөгч, программист... Эсвэл чимээгүй газар ажилла: лаборант, судлаач, номын санч, эм зүйч, банкны ажилтан гээд гэрээсээ ажиллаж байгаа мэргэжлүүдээ бод. ...
- 130-аас 200 оноо:
Та ухаалаг, идэвхтэй, эрч хүчтэй охин, зохион байгуулах чадвартай. Шийдвэрлэх шаардлагатай мэргэжлийг сонго: сэтгүүлч, мэс засалч, аврагч, бизнес эрхлэгч, зохион байгуулагч менежер, худалдаа, аялал жуулчлалын менежер, олон нийттэй харилцах менежер, зочид буудлын бизнес, улс төрч.
Оноо:
Асуултын дугаар
"Тийм"
"Үгүй"
Карайская Наталья Владимировна
MBDOU "Кемлянскийн "Солонго" цэцэрлэг хосолсон төрөл»
ТӨСӨЛ
"Мэргэжлийн ертөнцөд аялах"
урт хугацааны
(2017 оны есдүгээр сар - 2018 оны тавдугаар сар)
Боловсруулж хэрэгжүүлсэн:
нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Климова Евгения Геннадьевна
"Мэргэжлийн ертөнц рүү аялах" төслийн сэдвийг сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн туршид хэрэгжүүлсэн бөгөөд долоо хоногийн олон сэдвийг хөндсөн. "Аюулгүй байдал", "эрүүл мэнд", "цэцэрлэгийн ажилчид", "тээвэр", тэр байтугай амьтдын тухай сэдвүүдийг судалж, хүмүүсийн тохирох мэргэжилтэй танилцаж, түүний үнэ цэнэ, хөдөлмөрийн онцлогийн талаар ярилцаж байна. Манай төслийн төлөвлөгөөний дагуу уг ажлыг үе шаттайгаар барьж байна. Мөн "Мэргэжлийн ертөнц рүү аялах нь" төслийг бүтээх бидний ажлын нэг онцлог бол мэргэжлээр аялах аялал нь эртний Мордовын домогт баатар Куйгорож, гэрийн ивээн тэтгэгч, баялаг, ашиг, сайн сайхны сүнстэй хамт явагддаг явдал юм. аз, гэрт эд баялаг авчрах, ямар ч мэргэжлийг аз жаргалтайгаар гүйцэтгэх, аливаа ажилд бэлэн гэдгээ харуулах, хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх. Куйгорожийн үлгэрийн дүр төрх нь хоёрдмол утгатай: нэг талаас, эзэндээ ээлтэй ажилчин хүний дүр төрх, нөгөө талаас ямар ч залхуу хүн ийм туслахыг мөрөөддөг. Зургийн ийм хоёрдмол байдал нь өөрийн болон бусдын үйл ажиллагаанд гүн гүнзгий ёс суртахууны үнэлгээ өгдөг. Өгөгдсөн баатрыг ашиглах нь боловсролын хэд хэдэн асуудлыг шийддэг.даалгавар: 1. Мордовийн соёлд хамаарах; 2. Хурц, өнгөлөг дүр төрх, хүүхдэд сонирхолтой, холдуулах чадвартай; 3. Зураг дээр байгаа байдал нийтлэг шинж чанаруудбусад үлгэрийн баатрууд(ид шидийн дүр төрх, ярих чадвар, супер хүчийг эзэмших); 4. Мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох хүрээнд энэ баатрыг ашиглах нь янз бүрийн мэргэжлээр аль болох ихийг сурах хүслийг төрүүлдэг.
Энэ баатрын танилцуулга нь Мордовийн ард түмний түүхийг судлахгүйгээр хүүхдүүдэд ойлгомжгүй байх болно. Энэ нь "Орос бол биднийх" номыг ашиглахад тусалдаг нийтлэг гэр. Миний Мордовиа. Төрийн байгуулалтын талаар ойлгомжтой, хүртээмжтэй мэдээлэл өгдөг Оросын Холбооны Улсболон Мордовийн Бүгд Найрамдах Улс. Онцгой анхааралМордовийн Бүгд Найрамдах Улсын хөдөлмөр, соёлын ололт амжилтад зориулагдсан. Номын гялалзсан байдал нь түүнийг судлах сонирхлыг төрүүлдэг хамтарсан үйл ажиллагаахүүхэдтэй, үндэсний өв соёлд хүүхдүүдийг татан оролцуулахад хувь нэмэр оруулдаг.
Төслийн хамаарал: Мэдээжийн хэрэг, ямар ч хүүхэд замаа тодорхойлж, дуртай мэргэжлээ сонгоход хэтэрхий залуу хэвээр байна. Таны оршин суух хугацаанд цэцэрлэгмөн өөрсдийн сонирхлыг хөгжүүлж, хөгжүүлэхийн хэрээр хүүхдүүд өөр өөр мэргэжлийн төлөөлөгч болохыг мөрөөддөг бөгөөд энэ нь зүйн хэрэг юм. Гэхдээ одоо хүүхдүүдэд мэргэжлүүдийн талаар ярихдаа тэдгээрийн аль нэг нь хичнээн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болохыг тайлбарлах нь бидний мэдэлд байна. сайн мэргэжилтэнолон төрлийн мэргэжлийн ур чадвар эзэмшсэн байх. би бодохдоо шаардлагатайНасанд хүрэгчдийн ажилтай танилцах замаар нийгэмшүүлэх анхны ур чадварыг бий болгох зорилгоор энэхүү ажлын талаар.
Инноваци:
Төслийн төрөл: мэдээлэл, тоглоом. Урт хугацааны (9 сар)
Төслийн оролцогчид: хүүхдүүд дунд бүлэг, эцэг эх.
Төслийн зорилго:
янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг үргэлжлүүлэн өргөжүүлэх, ажилд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, ажлын ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэх, эцэг эхийнхээ мэргэжлийг сонирхох.
Төслийн зорилтууд:
Мэргэжил тодорхойлох, тодорхой мэргэжилд зориулсан багаж хэрэгсэл, багаж хэрэгслийг хуваарилахыг заах;
Хүүхдүүдийг танилцуулах урлагийн бүтээл, хүүхдийн толь бичгийг энэ сэдвээр шүлэг, зүйр цэцэн үг, хэллэгээр баяжуулах;
Харилцан уялдаа холбоотой яриа, анхаарлыг хөгжүүлэх;
Сонголтыг ашиглан хүүхдүүдийн мэргэжлүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх дидактик тоглоомуудтоглоомын дасгалууд;
Эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаанд татан оролцуулах;
Ажлын арга, хэлбэрүүд:
Хүүхдийг мэргэжлээр сургах ажлыг дунд бүлэгт зохион байгуулахдаа би дараахь аргуудад тулгуурладаг.
Харааны арга, техник - тусгайлан авч үзэх янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн хувцас; шаардлагатай хөдөлмөрийн багаж хэрэгслийг авч үзэх чанарын гүйцэтгэлажил; янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн ажилд хяналт тавих; аялал;
Аман арга, арга техник - хүүхдүүдтэй харилцан яриа хийх; төрөл бүрийн мэргэжлийн төлөөлөл болох эцэг эхийн урилгаар "Бид зочинтой" гэсэн гарчигтай ярилцлага хийх; бүтээлтэй танилцах хамтын үйл ажиллагаа явуулах уран зохиол, оньсого тааж, зүйр цэцэн үг судлах, илчлэх энэ сэдэв; эцэг эхийнхээ мэргэжлийн талаар ярьж сурах;
Практик аргууд - дидактик тоглоом ашиглах; хүүхдүүдийг дүрд тоглох тоглоомтой танилцуулах, хүүхдүүд өмнө нь олж авсан мэдлэгт тулгуурлан нийгмийн үүргээ биелүүлэхэд суралцдаг.
Ажлын хэлбэрүүд
тоглоом
хуйвалдаан- дүрд тоглох тоглоом,
-тай тоглоомууд хуйвалдааны тоглоомууд;
дидактик,
ширээний тоглоом,
Харилцааны
Ярилцлага, нөхцөл байдлын харилцан яриа;
ярианы нөхцөл байдал;
оньсого зохиох, таах;
зүйр цэцэн үг, шүлэг цээжлэх;
түүх бичих;
Танин мэдэхүйн судалгаа
Ажиглалт;
туршилт,
аялал;
асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх;
танилцуулга, видео үзэх,
-тай уулзах сонирхолтой хүмүүс
Уран зохиолын талаархи ойлголт
Унших;
хэлэлцүүлэг;
харилцан яриа;
зураг үзэх;
танилцуулга, хүүхэлдэйн кино үзэх; сонсгол;
сурах.
Өөртөө үйлчлэх, гэр ахуйн энгийн ажил (байгаль болон дотор)
үүрэг;
даалгавар;
ажиглалт,
мэргэжилтэй танилцах
зураг
дахь бүтээлч ажил ажлын дэвтэр"Мэргэжилтэй танилцах"Зохиогч комп. Антонова М.В.
Барилга
Хүүхдийн бүтээлч бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх цех;
Мюзикл
Сонсгол;
гүйцэтгэл;
импровизаци;
Мотор
Гадна тоглоом,
Үзвэр үйлчилгээ,
суурин тоглоом;
Төслийн хэрэгжилтийн тооцоолсон үр дүн:
Хүүхдүүд эмч, тогооч, талхчин, цагдаа, гал сөнөөгч, оёдолчин, жолооч, жүжигчин, малын эмч, цэргийн зэрэг мэргэжлээр илүү гүнзгий танилцах болно. "Мэргэжил" гэдэг үгийн утгыг ойлгоорой.
Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн талаар бие даан ярих чадварыг бий болгосноор хүүхдийн ярианы чанар сайжирна.
Мэргэжлүүдийн талаарх одоо байгаа мэдлэг дээрээ үндэслэн дүрд тоглох тоглоомыг бие даан зохион байгуулах боломжтой болно.
Төрөл бүрийн мэргэжлийн төлөөлөл болох эцэг эхчүүдэд хүндэтгэлтэй хандах хандлага нэмэгдэнэ.
Хүүхдийг мэргэжлээр сургах ажлыг системтэй, системтэйгээр хийж байна. Сэдвийг илүү сайн ойлгохын тулд би шинэ материалыг судлах ажлыг "Мэргэжилтэй танилцах" практик гарын авлагад бие даасан ажилтай холбосон бөгөөд энэ нь судалж буй сэдвийг нэгтгэхэд тусалдаг.
Мөн би ажилдаа хүүхдийн боловсролын үндсэн зарчмуудыг харгалзан үздэг. сургуулийн өмнөх насны, сэтгэл зүйн болон хувь хүний онцлогхүүхдүүд.
Мэдээжийн хэрэг, тоглоом бол хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа тул энэ сэдвийг судлах нь эртний Мордовын домогт баатар Куйгорожийн дэргэд явагддаг. Куйгорож шиг ажилдаа их хичээнгүйлэн орохыг эрмэлздэг зочдыг хараад хүүхдүүд ажилдаа их сонирхолтой оролцдог.
Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд:
Төслийн хэрэгжилтийг 9 сарын хугацаанд хийхээр төлөвлөж байна. орно Дараагийн алхмууд:
Практик үе шат.
Бэлтгэл ба дизайны үе шат.
Энэ сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэгийн түвшинг олж мэдээрэй.
Арга зүйн болон уран зохиолын уран зохиолыг судлах.
Төслийн ажлын төлөвлөгөө гаргах.
Төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох.
Хүүхдүүдийг мэргэжлийн ертөнцтэй танилцуулахын тулд Куйгорож хүүхэлдэйг хий.
Ярилцлага, аялалын хураангуйг шууд боловсруулах боловсролын үйл ажиллагаамэргэжилтэй танилцах.
Энэ сэдвийг судлах чанарыг сайжруулахад чиглэсэн дидактик тоглоом, mnemotables, мэргэжлийн тухай цомог, танилцуулга боловсруулж, бүтээх.
Дүрд тоглох тоглоомын сэдэвчилсэн булангуудыг зохион бүтээх.
Номын буланг энэ сэдвээр материалаар дүүргэ.
Бүртгэлд тусалж чадах эцэг эхчүүдийг оролцуул тоглоомын талбайнууд. Мөн эцэг эхчүүдэд мэргэжлийнхээ талаар ярилцах урилга.
Практик үе шат
Бүх үе шатанд хүүхэдтэй ажиллах нь дээр тулгуурладаг сэдэвчилсэн төлөвлөлттавын агуулгыг нэгтгэх боловсролын бүсүүдашиглах янз бүрийн хэлбэрүүдхүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
Долоо хоногийн сэдэв Х: Эдгээр нь гайхалтай амьтад юм.Мэргэжил: малын эмч
Хүүхэдтэй ажиллах
Гэрийн тэжээвэр амьтадтай аюулгүй ажиллах дүрмийн тухай яриа
Зорилго: Аюулгүй зан үйлийн дүрмийг заах. Гэрийн тэжээвэр амьтдыг асран хамгаалагчийн үүргийг сайн мэддэг байх
C/r тоглоом "Мал эмнэлэг"
Зорилго: малын эмчийн мэргэжлээр хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгох; амьтанд мэдрэмтгий, анхааралтай хандах, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.
"Тэр хэн бэ - Айболит?" сэдвээр илтгэл үзүүлж байна.
Зорилго: малын эмчийн мэргэжлийг танилцуулах, түүний юу хийдэг талаар ярих.
CHL. К.И.Чуковскийн "Айболит" үлгэрийг уншиж байна.
Зорилго: урлагийн бүтээлийн сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, малын эмчийн мэргэжлийн үнэ цэнийг нэгтгэх.
Зохиогч комп. Антонова М.В.(х. 20-22).
Эцэг эхтэй ажиллах
"Мэргэжил" сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.
Тоглоомын буланд "эмнэлэг" оруулаарай. Амьтдыг эмчлэхэд шаардлагатай зүйлс.
Долоо хоногийн сэдэв : цэцэрлэгт ажилладаг хүн.Мэргэжил: угаагч, тогооч, нарийн боовчин.
Хүүхэдтэй ажиллах
угаалгын газар хийх аялал.
Зорилго: Угаалгын ажлын агуулга, бүтэц, мөн чанарын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох хөдөлмөрийн үйл явц; угаалгачийн ажилд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
V.V-ийн шүлгийг уншиж байна. Маяковский "Хэн байх вэ?"
Зорилтот:Оросын яруу найрагч В.В.Маяковскийн бүтээлтэй, “Хэн байх вэ?” шүлгээр илүү дэлгэрэнгүй танилцуулах.
E. тоглоом "Хэн ажилд юу хэрэгтэй вэ?"
Зорилго: хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг үргэлжлүүлэн идэвхжүүлэх, санахад туслах, зарим хэрэгсэл яагаад хэрэгтэй байгааг олж, тайлбарлах чадвартай байх.
нөхцөл байдлын яриа. Мэргэжилтэй танилцах - нарийн боовчин.
Зорилго: талх нарийн боовны мэргэжлийг сонирхох, талх нарийн боов хэрхэн ажилладаг, ямар бүтээгдэхүүн ашигладаг болохыг олж мэдэх.
Хувь хүний ажил"Мэргэжилтэй танилцах" ажлын дэвтэрт (х. 10-12)
Эцэг эхтэй ажиллах
Хүүхдүүдэд талх нарийн боовны мэргэжлийг танилцуулахын тулд талхчин хийдэг ээжийг урь. (фото тайлан)
"Мэргэжилтэй танилцах" дэвтрийн 11-р хуудсыг ашиглан эцэг эхчүүдэд Мордовын бин хийх жорыг танилцуулж, гэртээ хүүхдүүдтэй хамт хийхийг санал болго.
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
Тоглоомын шинэ элементүүдийг танилцуулах:
Жимс, хүнсний ногооны загварууд.
Долоо хоногийн сэдэв : Замын аюулгүй байдал.Мэргэжил: Цагдаагийн офицер
Хүүхэдтэй ажиллах
Ёс зүйн дүрмийн тухай яриа нийтийн тээвэр.
Зорилго: нийтийн тээврийн хэрэгслээр зорчих дүрмийг нэвтрүүлэх; Эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөх хүслийг төлөвшүүлэх
Уран зохиол унших
С.Михалковын "Авга ах Стёпа" бүтээлтэй танилцах.
Зорилтот:С.Михалковын ажлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх. Стёпа ахын бүтээлийг танилцуулна уу. Ажлын агуулгын талаархи асуултанд хариулж сур. Насанд хүрэгчдэд хүндэтгэлтэй хандах, тэдний мэргэжлийг сонирхох чадварыг төлөвшүүлэх.
Тоглоом "Надад нэг үг хэлээрэй"
Зорилго: мэргэжлийг хүний үйл ажиллагааны төрөлтэй уялдуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Үг хэлэх, үг үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх.
Эцэг эхтэй ажиллах
Цагдаа хийдэг аавыг хүүхдүүдийг мэргэжлээр нь танилцуулахыг урь. (фото тайлан)
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
Замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу булан тохижуулах, цагдаагийн бороохой, явган хүний гарц хийх.
Мэргэжил: гал сөнөөгч
Хүүхэдтэй ажиллах
С.Маршак "Гал"-ыг унших нь
Зорилтот:Хүүхдүүдийг янз бүрийн сэдвээр урлагийн бүтээлүүдтэй танилцуулах.
Харж сур эерэг шинж чанарууддүрүүд (эелдэг, зоригтой).
Урлагийн бүтээлд хандах хандлагаа илэрхийлж сур.
Хурууны гимнастик "Мэргэжил"
E. тоглоом "Гал сөнөөгчийг бэлтгэхэд нь тусал"
Зорилго: гал сөнөөгчийн хувцасны талаархи мэдлэгийг эзэмшихэд дэмжлэг үзүүлэх. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх.
"Мэргэжилтэй танилцах" ажлын дэвтэрт бие даасан ажил.Зохиогч комп. Антонова М.В.(х. 39-42)
Эцэг эхтэй ажиллах
Хүүхдүүдийг энэ мэргэжлээр танилцуулахын тулд гал сөнөөгчөөр ажилладаг аавыг урь. (фото тайлан)
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
"Куйгорож - гал сөнөөгч" тоглоомыг хөгжүүлж, хүүхдийн хэрэглээнд нэвтрүүлэх.
Долоо хоногийн сэдэв : Хувцасны ертөнц.Мэргэжил: оёдолчин
Хүүхэдтэй ажиллах
Дасгал"Зөв ярь."
Зорилго: хүүхдүүдийг багшийн дараа үгсийг давтах (хувцасны нэрс), хурд, хэмжээг өөрчлөх, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Багшийн "Хэн хувцас оёдог вэ" түүхийг дагалдуулсан чимэглэлийг үзэх.
Зорилго: хүүхдүүдийг оёдлын мэргэжил, ажилд шаардлагатай эд зүйлстэй танилцуулах.
D. тоглоом "Мэргэжлийн газрын зураг"
Зорилго: Насанд хүрэгчдийн мэргэжлүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг илчлэх, тэдгээрийн ашиг тусыг янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн үйл ажиллагаанаас авчирдаг. Хүний үйл ажиллагааны чиглэл, насанд хүрэгчдийн ажилладаг байгууллагуудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Эцэг эхтэй ажиллах
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхдийнхээ хувцсанд хамгийн тохиромжтой даавуу юу вэ?"
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
Дээж үүсгэх янз бүрийн төрөлхүрэлцэх мэдрэмжийг бий болгох даавуу.
Долоо хоногийн сэдэв: Ашигтай машинууд.Мэргэжил: жолооч.
Хүүхэдтэй ажиллах
Черняков V. "Машинист" зургийг шалгах.
Зорилго: хүүхдүүдийг машинист мэргэжлээр танилцуулах.
"Автобус" дүрд тоглох тоглоом.
Зорилго: хүүхдийн тоглоомын туршлагыг баяжуулах, нийтийн тээвэрт ажиллах дүрмийг нэгтгэх.
D. тоглоом "Бид жолооч нар"
Зорилго: бэлгэдэл, түүний онцлогийг (замын тэмдгийг жишээ болгон ашиглах) ойлгож сурахад туслах, түүний үндсэн шинж чанарууд - дүрслэл, товчлол, ерөнхий ойлголтыг олж мэдэх.
"Хэн байх вэ" ярианы дасгал Зорилго: хүүхдүүдэд мнемоник хүснэгтийн зураг дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, мэргэжлийн талаар ярихыг заах.
загварчлал"Ачааны машин" даалгавар: Тэгш өнцөгт, дөрвөлжин, дугуй хэлбэртэй дүрсийг хэрхэн баримал болгох талаар үргэлжлүүлэн сур.
-аас барилгын ажил барилгын материал "Тээвэр» Зорилго: Барилгын хэсгүүдийг хэрхэн яаж барих талаар сурах. Барилгыг тогтвортой байлгах.
"Мэргэжилтэй танилцах" ажлын дэвтэрт бие даасан ажил.Зохиогч комп. Антонова М.В.(х.25-28)
Эцэг эхтэй ажиллах
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхдэдээ машин жолоодохдоо үлгэр дуурайл бай".
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
"Бор шувуу ба машин" гадаа тоглоомын шинж чанаруудыг танилцуулах
Долоо хоногийн сэдэв: Би том болоод офицер болно.Мэргэжил: цэргийн мэргэжил.
Хүүхэдтэй ажиллах
"Эх орноо хамгаалагчид" яриа Зорилго: Цэргийн мэргэжлийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх.
"Танилцуулга" Цэргийн техник хэрэгсэл » Зорилго: Цэргийн техник хэрэгсэлтэй үргэлжлүүлэн танилцах.
D / ба "Куйгорожийг замд бэлтгэхэд нь туслах", Зорилго: Тодорхой мэргэжлийн костюмны элементүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Тэдний нэрийг ярианд нь засах.
"Цэргийн салбарын төлөөлөгчид" ил захидлын шалгалт, Зорилго: хүүхдүүдэд төлөөлөгчдийг ялгаж, нэрлэхийг заах. янз бүрийн төрөлцэргүүд. Өөрт байх ёстой чанаруудынхаа талаар ярилц. Сониуч зангаа хадгалах, баяжуулах үгсийн сан.
Дизайн: "Усан онгоц", Зорилго: дизайн хийх чадварыг нэгтгэх геометрийн хэлбэрүүд. Геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тээвэрлэлтийг давтах. Даалгавар: Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Эцэг эхтэй ажиллах
"Бидний аавын мэргэжил" гэрэл зургийн сонин. Зорилго: эцэг эхийнхээ мэргэжилтэй танилцах замаар мэргэжлүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
Хувь нэмэр оруулах ширээний тоглооммэргэжлийн талаар.
Долоо хоногийн сэдэв : Алтан ээж.Мэргэжил: үсчин.
Хүүхэдтэй ажиллах
"Мэргэжил - үсчин" танилцуулгыг үзэж байна. Зорилтот:
Анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх тоглоомууд: "Дөрөв дэх нэмэлт", "Юу алга болсон бэ"
"Үсчин" дүрд тоглох тоглоом;Зорилго: Хүүхдийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
"Илүү их зүйл юу вэ", "Хэн хурдан цуглуулах вэ" дидактик тоглоомууд;Зорилго: хүүхдүүдэд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, харьцуулах, шаардлагагүй зүйлийг арилгах, олж авсан мэдлэг дээрээ үндэслэн юу удирдан чиглүүлснийг тайлбарлахыг заах.
"Мэргэжил - үсчин" яриаг хөгжүүлэх цомог.Зорилтот: Жендэрийн боловсролыг харгалзан янз бүрийн мэргэжлээр сонирхлыг хөгжүүлэх.
"Мэргэжилтэй танилцах" ажлын дэвтэрт бие даасан ажил. Зохиогч комп. Антонова М.В. (х. 29-31)
Эцэг эхтэй ажиллах
Ханын сонин "Ээжийн хамгийн сайхан үс засалт". Зорилго: урам зориг өгөх, аливаа зүйлийг эцэс хүртэл авчрахыг заах.
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
Бүлэгт хөгжиж буй орчин бий болж, үсчинд тоглох тавилга, "Үсчин" тоглоом, хормогч, хүүхэлдэй зэрэг бий.
Мэргэжил: номын санч.
Хүүхэдтэй ажиллах
Номын санчийн мэргэжлийн тухай яриа.
Зорилго: Номын санчийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг дүүргэх, номын сонирхлыг бий болгох.
Бүтээлч семинар - номын хавчуурга хийх.
Зорилго: хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Номын сан руу хийх аялал.
Зорилго: Хүүхдэд номын санчийн мэргэжлийн талаархи ойлголтыг бий болгоход туслах.
Энэ мэргэжлийн онцлогийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.(Фото сурвалжлага)
Эцэг эхтэй ажиллах
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхдэд ямар ном хэрэгтэй вэ".
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
Бүлгийн өрөөнд өөрийн номын сан үүсгэ. Хүүхдүүдтэй хамт ямар ном байх талаар ярилц.
Долоо хоногийн сэдэв : Бид эрүүл байхыг хүсч байна.Мэргэжил: эмч.
Хүүхэдтэй ажиллах
Эмнэлгийн газар руу аялал хийх. Зорилго: сувилагчийн өрөө нь юугаар тоноглогдсон болохыг хүүхдүүдэд үзүүлэх. Цэцэрлэгийн сувилагчийн ажлын талаар олж мэдэх.
Зохиол - дүрд тоглох тоглоом "Эмийн сан"
Хүүхдүүдийг эм зүйч, кассчин, эмийн санд зочлох хүмүүсийн үүрэг рольтой танилцуулах, тоглоомын үйлдлүүдийг хийхийг заах, тэдгээрийн дарааллыг дагаж мөрдөх. Эмийн сангийн ТҮЦ-ийн худалдагч эмийн жороор олгодог.
"Намайг өвдөхөд ээж юу хийдэг вэ", "Эмч ажилд юу хэрэгтэй вэ" гэсэн яриа.
Зорилго: хүүхдийн яриаг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, тэдний ажиглалтын талаар ярих чадварыг бий болгох, гол зүйлийг тодруулах.
D. тоглоом "Kuygorozh өвчтөнд дуудлага очиж тусал." Зорилго: эмчийн шаардлагатай багаж хэрэгслийн нэрийг санахад туслах.
Эцэг эхтэй ажиллах
"Эмнэлэг" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанар, хувцас үйлдвэрлэхэд эцэг эхчүүдийг оролцуулах.
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
"Эмнэлэг" буланг янз бүрийн мэргэжлийн эмч нарын багаж хэрэгслээр дүүргэ.
Долоо хоногийн сэдэв : Театр.Мэргэжил: жүжигчин.
Хүүхэдтэй ажиллах
театрын үйл ажиллагаа. Хүүхдүүд "Gingerbread Man" үлгэрийг үзүүлэв. Зорилго: Бүтээлч бие даасан байдлыг хөгжүүлэх, жүжигчин байсан хүүхдүүдэд дүгнэлт хийж, жүжигчин ямар байх ёстойг нэрлэхэд нь туслах. Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх.
E. тоглоом "Мэргэжлийн газрын зураг" Зорилго: янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн үйл ажиллагааны үр шимийг хүртдэг насанд хүрэгчдийн мэргэжлийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг илчлэх. Хүний үйл ажиллагааны чиглэл, насанд хүрэгчдийн ажилладаг байгууллагуудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Бүтээлч тоглоом "Куйгорож ямар сэтгэл санаатай байгааг харуул." Зорилтот:театрын үйл ажиллагааг илэрхийлэх арга хэрэгслийг ашиглаж сурах (байршил, дохио зангаа, нүүрний хувирал, дуу хоолой)
"Жүжигчин гэж юу вэ" танилцуулга. Зорилго: хүүхдүүдийг жүжигчний мэргэжлээр сонирхож, түүний ажлын онцлогтой танилцах.
Эцэг эхтэй ажиллах
Эцэг эхчүүдтэй театрчилсан тоглолт Хун галуу»
Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг сайжруулах
Сургалт театрын масктөлөө бүтээлч ажилхүүхдүүд.
Дүгнэлт, үр дүнтэй үе шат.
"Мэргэжлийн ертөнц рүү аялах нь" төслийн сэдэвт эцсийн арга хэмжээ.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийн талаархи NOD. "Ачааны машин ба трактор" зураг (лав өнгийн харандаа).
Зорилго: Хүүхдүүдэд ачааны машин, трактор зурах дасгал хийх. Схемийн зургуудыг авч үзэж, өөрийн энгийн диаграммыг барьж, элементүүдийг хайчилж, дүрсийг загварчилж сур.
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийн талаархи NOD. "Автобус" програм.
Зорилго: Хүүхдүүдийн объектын (объект) дүр төрхийг бий болгоход шаардлагатай хэсгийг хайчилж авах чадварыг нэгтгэх. Тэгш өнцөгтийн булангуудыг огтолж, дугуйруулж (автобусны их бие) чадварыг нэгтгэхийн тулд туузыг ижил тэгш өнцөгт (автобусны цонх) болгон хайчилж ав. Өөрийн санаагаа зохиох чадварыг хөгжүүлэх.
GCD нь Танин мэдэхүйн хөгжил"Бүх мэргэжил сайн, амтаараа сонго."
Зорилго: Мэргэжлийн тухай ойлголтыг нэгтгэх. Сэдвүүдийг тодорхой мэргэжилтэй харьцах харьцаагаар нь ялгах. Өөр өөр мэргэжилтэй хүмүүсийг таних, нэрлэх, энгийн тайлбар өгөх. хэлбэр эерэг хандлаганасанд хүрэгчдийн ажилд. Ажилсаг, боломжтой ажилд оролцох хүсэл эрмэлзэл, бэрхшээлийг даван туулах чадварыг төлөвшүүлэх.
Танин мэдэхүйн хөгжлийн тухай GCD "Гал бол найз, гал бол дайсан".
Зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тусгай зориулалтын машин - галын машинтай танилцуулах. Гал түймэрт зөв хандлагыг төлөвшүүлэх. Санаж үз янз бүрийн хувилбаруудгалтай харьцахдаа гал найз бол гал бол дайсан. Галтай харьцах дүрмийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Хүүхдүүдийн гал түймрийн шалтгаан, дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх галын аюулгүй байдалдоторх зан байдал олон нийтийн газар, ой. Үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах соёлыг төлөвшүүлэх.
Танин мэдэхүйн хөгжлийн GCD "Гайхамшигт эмч".
Зорилго: Эмч, сувилагчийн ажлын ач холбогдол, тэдний бизнес, хувийн шинж чанаруудын талаархи ойлголтыг бий болгох. Тэдэнд сэтгэл хөдлөлийн эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Дээд зэргийн зугаа цэнгэл.
Зорилго: - ;- мэргэжлийн нэрээр үйлдлийг тодорхойлох чадварыг эзэмшүүлэх; - , тэдгээрийн үйл ажиллагаа, түүний үр дүн.(ХАВСРАЛТ No1)
Фото сурвалжлага.
(ХАВСРАЛТ No2).
ДУНД БҮЛГИЙН ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ЦЭНГЭРҮҮЛЭГ.
"Мэргэжлийн ертөнцөөр Куйгорожтой хамт"
Зорилго:
- ;
Мэргэжлийнхээ нэрээр үйлдлийг тодорхойлох чадварыг эзэмшүүлэх;
тэдний үйл ажиллагаа, үр дүн.
Тоног төхөөрөмж: Тоглоом "Автобус" - гурван карт: шар, ногоон, улаан, олс; "Үсчин" тоглоом - хоосон зай (зураг) сам 2 ширхэг, хоосон зай (цаасан хиймэл үс) хайч, будаг; "Доктор Айболит" тоглоом - зурсан эсвэл тоглоомын термометр 4 ширхэг, витамин агуулсан шил 4 ширхэг, эм 4 ширхэг, хөгжмийн төв, Куйгорож хүүхэлдэй тоглоом.
Дунд бүлэгт зориулсан зугаа цэнгэлийн курс
Багш: Чамайг харсандаа баяртай байна. Бид та нартай өдөр бүр уулздаг, надад хэлээрэй, залуус аа, эцэг эх чинь хаашаа явдаг вэ? Эцэг эх чинь хаана ажилладаг вэ?
Куйгорож үндэсний хөгжим сонсогдож байна.
Өө, хар даа, хэн бидэн дээр ирсэн бэ? (Куйгорож). Тэгээд хэн бэ? (Шар шувууны толгой, могойн сүүлтэй Мордовын бурхан). Залуус аа, энэ сайн бурхан уу эсвэл муу бурхан уу? (Куйгорож ажилдаа тусламж дууддаг ч ажил хийхгүй уйдвал бүгдийг сүйрүүлнэ). Тэгэхээр Куйгорож гэж юу вэ? (хүнд ажил).
Куйгорож. Сайн уу залуусаа. Би одоо цэцэрлэгийн дундуур явж байгаад замд янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүстэй таарсан. Одоо би чамтай тоглохыг хүсч байна. Би хүний мэргэжлийг нэрлэнэ, чи түүний хийдэг зүйл юм.
Цэвэрлэгч - энэ мэргэжлийн хүн юу хийдэг вэ?
Тэгээд манаач, тэр юу хийж байгаа юм бэ?
Тэгээд цэцэрлэгийн эрхлэгч, та цэцэрлэгт юу хийдэг гэж бодож байна? Тогооч аа, тэр юу хийсэн гэж та бодож байна вэ?
Тантай хамт байгаа бүлэгт үргэлж багш, туслах багш байдаг, тэд юу хийдэг вэ. Ингэж л янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүстэй уулзсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, Куйгорож насанд хүрсэн хүн бүр мэргэжилтэй. Мэргэжил бол өдөр бүр хийдэг, бусдад хэрэгтэй бизнес юм.
Куйгорож. Мэргэжил байхгүй бол яах вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Хэрэв ... юу болох вэ" тоглоомыг тоглож, олж мэдье.
Тоглоом "Хэрэв юу болох вэ ..."
Багш хүүхдүүдээс хэрвээ юу болох талаар, тэр дундаа янз бүрийн мэргэжлээр асуулт асуудаг.
Жишээ нь: Тогооч нар хоол хийхээ больчихвол яах вэ?
Куйгорож. Би ч бас ажил хийж, бусдад ашиг тусаа өгөхийг хүсдэг. Залуус аа, маргааш цагдаа, тогооч, гал сөнөөгч гээд ажил хийцгээе.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Куйгорож., Мэдээжийн хэрэг, та ажиллах дуртай нь гайхалтай, гэхдээ залуус ажил эхлэхээсээ өмнө удаан, шаргуу ажиллах хэрэгтэй.Д тоглохыг хичээцгээе.
"Цагдаа, тогооч эсвэл гал сөнөөгч" тоглоом.
Би бүх хүмүүсийг дугуйланд урьж байна! Хөгжим тоглож байх үед хүн бүр баруун тийшээ тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг. Хөгжим дуугармагц би мэргэжлийг "Цагдаа" гэж дуудвал чи гараараа халхавч дээр тавиад, "Тогооч" бол шөл хутгана, "Гал сөнөөгч" бол бид галыг унтраасан дүр эсгэдэг. . Эхэлсэн!
Куйгорож. (харамсалтай) Чиний зөв, цагдаа, тогооч, гал сөнөөгч байх дэндүү хэцүү, бүр нэг дор ... (түр зогсолт), (баяр хөөртэй бодсон) ... Гэхдээ та үүнийг хийх болно гэж бодож байна. гайхалтай үсчин !!!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Куйгорож., Үсчин мэргэжил нь мэдлэг, ур чадвар шаарддаггүй гэж та бодож байна уу? За тэгвэл "Үсчин"-ийг тоглоод үзье.
Тоглоом "Үсчин"
Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдаж, танхимын нөгөө үзүүр рүү ээлжлэн гүйж, эхний тоглогч "самнах шүд" - зурсан хоосон зайд ижил урттай босоо шугамуудыг зурдаг. Хоёр дахь нь гүйж, хиймэл үсээ будаж, буддаг, гурав дахь тоглогч гүйж, хайч аваад хиймэл үсний үсийг таслав. Даалгаврыг илүү хурдан, үнэн зөв гүйцэтгэсэн баг ялна.
Куйгорож. (уур уцаартай) Чамд сурах, сурах, сурах л хэрэгтэй! Би чамд яаж автобусны жолооч болохыг зааж өгмөөр байна! Та энэ мэргэжлийг гарцаагүй даван туулах болно, та өөрөө жолоогоо мушгиад, мушгиад явна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд "Автобус" нэртэй тоглоом тоглоцгооё.
"Автобус" гар утасны тоглоом.
Куйгорож бол жолооч, 3 хос хүүхэд баганад гараа барьж зогсож байна. Чөлөөт гараараа тэд утаснаас барина. Энэ бол автобус. Жолооч өрөөний нэг буланд зогсож, гартаа шар, ногоон, улаан гэсэн гурван карт барина. Автобус ногоон дохиогоор явж, шар дохиогоор удааширч, улаан дохиогоор зогсдог. Зорчигчид зориулалтын зогсоол дээр автобусанд сууж, бууж болно.
Куйгорож. Энэ бол жолоочийн хэдэн дүрэм юм замын хөдөлгөөнМэдэх хэрэгтэй! Мөн явган хүний гарц гэж юу вэ, та нар мэдэх үү? Мөн ямар гэрлэн дохиогоор зам хөндлөн гарах вэ? Тэгээд аль нь чадахгүй вэ? Жолоо барих амар ажил биш. За, би байгаагүй, би чамд хүүхдэд хэрхэн хандахыг зааж өгөх болно!!!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, залуус аа, Куйгорожоос нуугдах нь дээр. бүх эм, тэгэхгүй бол тэр одоо биднийг маш эрүүл эдгээх болно.
"Доктор Айболит" тоглоом.
Хүүхдүүдийн хоёр багана шугамын ард нэг нэгнийхээ ард зогсож байна. Тэдний өмнө шалан дээр "хожуул" тавьдаг. Айболит (тоглогч) "хожуул" -аас "хожуул" руу шилжих ёстой бөгөөд ингэснээр шугаманд хүрэх ёстой. Шугамын доогуур орж, тоглоомын термометрийг сагсанд хиймэгц хоёр дахь тоглогч гартаа тоглоомын үрэл бариад хожуулын дагуу хөдөлж эхэлдэг.
Куйгорож. (гунигтайхан) За яахав! Би авсан. Хэн нэгэн болохын тулд эхлээд цэцэрлэгт, дараа нь сургууль, дээд сургуульд сайн, удаан суралцах хэрэгтэй. Тэгээд чамайг том болтол нь хүлээж, мэргэжлээ сонгоход чинь би заавал чам дээр ирж туслана гэж амлаж байна. Дараа уулзая.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид янз бүрийн мэргэжлүүдийн талаар ярилцлаа. Мөн та хэн болохыг хүсч байна вэ? Тухайн салбартаа мэргэжлийн хүн болоход юу хэрэгтэй вэ? Чиний үнэхээр зөв, чи цэцэрлэгээс эхлээд маш их сурч, сайн сурах хэрэгтэй бөгөөд эргэн тойрныхоо хүмүүсийн хөдөлмөрийг үнэлэхээ бүү мартаарай. Эцсийн эцэст аливаа мэргэжил өөрийн гэсэн хэцүү байдаг бөгөөд ямар ч хүн маш их хүчин чармайлт гаргадаг.
-тай хийсэн ярианы хураангуй
Васин Николай Николаевич сэдвээр
"Цагдаагийн офицер"
Даалгаварууд:
- цагдаагийн алба хаагчдын ажлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх. Шаардлагатай бол насанд хүрэгчид "02", "020" эсвэл "112" дугаарыг дууддаг тухай мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд.
- бусдыг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх. Ярилцагчийг сонсох чадварыг бий болгох, шаардлагагүйгээр таслахгүй байх.
Харилцааны урсгал:
Хонх дуугарав.
Залуус аа, бидний ид шидийн хонхны дууг сонсоорой, Куйгорож бидэнтэй тоглож, танд ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүсч байна. Сайхан суугаад түүнийг сонсоход бэлдцгээе.
К: Шумбрат! Сайн уу залуусаа! Би ажилгүй удаан сууж чаддаггүй тул та нарт үнэхээр дуртай мэргэжлээ танилцуулахыг хүсч байна, гэхдээ эхлээд оньсого тааварлаарай.
Тэр хүн болон хуулийг хамгаалахад туслах болно
Хулгайч хурдан баригдана
Хулгайчийг няцаав.
Хүүхдүүд: цагдаа.
К: Тийм ээ, одоо би тусгай даалгаварт явж, энэ мэргэжлийн талаар илүү сонирхолтой зүйл сурах болно.
А: Хаашаа ч явах шаардлагагүй, Куйгорож. Та нар зүгээр суугаад өөдгүй бай. Тэгээд ч цагдаа өөрөө манайд ирж байна.
П: Сайн уу. Залуус аа! Намайг таньсан уу? (Та Арсений аав юм).
А: Арсений аавдаа зориулж шүлэг бэлдсэн
Миний аав баатар!
Дүрэмт хувцастай, бүрээстэй алхаж байна!
Шөнийн харанхуй дунд
Хаа нэгтээ хулгай эсвэл зодоон уу?
102 руу яаралтай залга
Аав руугаа залга!
V: Залуу, Арсений, үнэхээр сайхан шүлэг. Тэр ажил хийдэг болохоор аавд чинь тохирно.
П: Би өөрийгөө танилцуулъя, намайг Николай Николаевич гэдэг.
Асуулт: Николай Николаевич, ажлынхаа талаар бидэнд танилцуулна уу.
P:Цагдаагийн алба хаагчийн бүхий л ажил хүний амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, хамгаалах зорилготой.Та ямар ч цагдааг дүрэмт хувцаснаас нь таних болно.
Мөн цагдаа бүр гэрчилгээтэй байх ёстой, эндээс хараарай. (хүүхдүүд гэрчилгээний зургийг хараад түүн дээр юу харагдаж байгааг хэлдэг). Цагдаагийн дүртэй хүн тан руу хандсан ч түүнд ийм гэрчилгээ байхгүй бол. Энэ бол далдалсан луйварчин, болгоомжтой байгаарай.
Цагдаагийн алба хаагчид албаны галт зэвсгийг ямагт биедээ авч явах, хадгалах эрхтэй тусгай хэрэгсэл. (зураг харуулах)
А: Цагдаа нар яагаад буу барьдаг гэж та бодож байна вэ? (өөрийн болон бусдын амь насыг хамгаалах)
П: Тийм ээ, залуусаа, тийм. Харин гэмт хэрэгтнүүд их зальтай. Тэднийг даван туулахын тулд бид маш хурдан хөдлөх ёстой. Тиймээс бид дуут дохиотой машин ашигладаг тул бусад жолооч нар дуут дохиог сонсоод цагдаад зам тавьж өгдөг.(зураг харуулах)
Үр дүнг үнэлэх, тайлагнах.
Төслийн агуулгаас харахад мэргэжлийн сэдэв нь нэлээд том бөгөөд магадгүй бүр шавхагдашгүй юм. Энэхүү төсөл нь хүүхдүүд болон багшийн үйл ажиллагааг системчлэх, тодорхойлох боломжийг олгосон. Төслийг хэрэгжүүлэх шатандаа байгаарай, гэхдээ энэ төрлийн үйл ажиллагааны завсрын үр дүнгийн талаар одоо ярьж болно. Долоо хоногийн сэдвүүдийн хоорондын уялдаа холбоо, шинэ мэргэжилтэй танилцах нь тухайн мэргэжлийн утга учрыг ойлгох үйл явцыг сайжруулж, дидактик тоглоом ашиглах нь хүүхдүүдэд мэдлэгээ бататгах боломжийг олгодог бөгөөд миний хувьд багшийн хувьд материалыг шингээх түвшинг ойлгох боломж.Хүүхдүүд ч бас түүнтэй ажиллах сонирхолтой байдаг практик гарын авлагаКуйгорож мэргэжлийн ертөнцийн хөтөч болсон "Мэргэжлийн танилцуулга" нь тэд олон ажлыг (жишээлбэл, салатны найрлагыг сонгох) бүтээлчээр шийддэг. Ийм мөчид хүүхдээс сонголтоо хийх болсон шалтгааныг тайлбарлахыг хүсэх нь чухал юм. Хүүхдүүд дуртай хүмүүстэйгээ тоглохдоо баяртай байдаг нийгмийн үүрэгХүүхдийн тоглоомын хуйвалдааныг бүтээлчээр хөгжүүлэх чадварыг харуулсан дүрд тоглох тоглоомд. хүний чанармэдрэмж, эелдэг байдал, эелдэг байдал, хариу үйлдэл үзүүлэхийн хэрээр харилцааны соёл бий болдог. Эцэг эхийн аль нэгнийх нь төлөөлдөг мэргэжлүүд хүүхдүүдийн сонирхлыг их татдаг. Хувийн туршлагаХүнийг гайхшруулж, залуус ажлын онцлогийг чин сэтгэлээсээ сонсож, эцэг эхийн санал болгож буй мастер ангиудад оролцож, зочдыг удаан хугацаанд санаж байна. Манай бүлэгт тогтсон уламжлалын дагуу аль хэдийн хайртай Куйгорож хүүхдүүдийг мэргэжлээр танилцуулдаг. Тэр үргэлж манай бүлэгт байдаг, хүүхдүүд түүнтэй тоглох дуртай, гэхдээ түүний гол зорилго нь "Мэргэжлийн ертөнцөд аялах нь" бүлэгт байдаг.
Хэрэгжүүлэх хугацаа: богино хугацаа (2-р сараас 4-р сар).
Гишүүд төслийн үйл ажиллагаа: сурагчид, эцэг эхчүүд бэлтгэл бүлэг MADOU d.s.No74 Белгород.
Төслийн хамаарал:
Сургуулийн өмнөх насны сурагчдын хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх зорилгоор онцгой утганасанд хүрэгчдийн ертөнцтэй танилцсан. Нийгмийн ертөнцийн талаархи анхдагч санаа, тэр дундаа мэргэжилтэй танилцахгүйгээр хүүхдийг нийгмийн ертөнцөд нэвтрүүлэх боломжгүй юм. Хүний мэдлэг нь бага наснаасаа, тэр дундаа мэргэжлийн чиг баримжаагаас бүрддэг. Хүүхэд насанд хүрсэн үедээ утга учиртай сонголт хийхийн тулд түүнийг танилцуулах ёстой хамгийн том тооэцэг эхийн мэргэжлээс эхлээд хүүхдүүдийн өдөр бүр ажил хөдөлмөрийг ажигладаг хүмүүс. Ихэнхдээ энэ үйл ажиллагаа нь мэдээллийн шинж чанартай байх ёстой (мэргэжлийн ертөнцтэй ерөнхий танилцах), мөн хүүхдийн зарим хэлбэрээр олж авсан туршлагын талаар хамтарсан хэлэлцүүлгийг багтаасан байх ёстой. хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Оюутнууд бүтээлч байдал, технологи, спорт гэх мэт үйл ажиллагаагаа дэмжиж, өөрсдийн хүч чадалд итгэх итгэлийг хөгжүүлэх ёстой. Хүүхэд багадаа хэдий чинээ олон янзын ур чадвар, чадварыг эзэмшинэ, тэр хэмжээгээрээ хөгшин насандаа чадвараа илүү сайн үнэлдэг. Үүний үндсэн дээр энэ төслийг бий болгох санаа төрсөн. Гүнзгий суралцахЭцэг эхийнхээ мэргэжлээр дамжуулан мэргэжил эзэмшүүлэх нь тэдний үнэ цэнэ, ажил бүрийн ач холбогдлын талаархи хүртээмжтэй санааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Төслийн зорилго:
Мэргэжил, багаж хэрэгсэл, хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, нэгтгэх. Төрөл бүрийн мэргэжлээр, ялангуяа эцэг эхийн мэргэжил, тэдний ажлын байранд сонирхлыг хөгжүүлэх.
Төслийн зорилтууд:
Ажиллаж буй хүнд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх;
Хүний амьдрал дахь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны ач холбогдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох;
Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчдийн мэргэжлийг сонирхох;
Хөдөлмөрийн үйл явцын бүтцийн талаархи ерөнхий санааг бий болгох, хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын хамаарлыг ойлгох;
Насанд хүрэгчдийн ажил, тэдний ажлын үр дүнд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх;
Хүүхдэд жүжиглэж сурах хүсэл эрмэлзлийг бий болгох хөдөлмөрийн үйл ажиллагааянз бүрийн мэргэжлийн төлөөлөгчид.
Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;
Холбоотой яриаг хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадваргар, төсөөлөл, санах ой;
Дүрслэлийн болон орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг бүтээлч, бие даасан байхыг урамшуулах.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
Эргэн тойрон дахь ертөнцийн сонирхлыг өдөөх;
Хүүхдүүдийн мэргэжил, түүний дотор эцэг эхийнхээ мэргэжлийн талаархи мэдлэг, санаа бодлыг өргөжүүлэх (эцэг эхийн ажлын байр, тэдний ажлын ач холбогдол; эцэг эхийнхээ хөдөлмөрийг бахархах, хүндэтгэх);
Хүүхдэд гэртээ, цэцэрлэгт боломжит хөдөлмөрийн үүргийг даатгаж, түүний хэрэгжилтийг хариуцах;
Хүүхдийн хүн болох нарийн төвөгтэй үйл явцад түүний үйл ажиллагааг хангах.
Төслийн ажил нь үйл ажиллагааг гурван үе шатанд хуваах явдал юм: I шат (зохион байгуулалт): хяналт тавих, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө боловсруулах, батлах, арга зүйн дэмжлэг сонгох, үзүүлэн материал бэлтгэх, сурагчдын эцэг эхтэй уулзах, аялал зохион байгуулах. тэдний ажлын байр, хамгийн ойрын нийгмийн байгууллагуудтай холбоо тогтоох. II үе шат (практик): нийгмийн бүтцэд зочлох замаар сэдэвчилсэн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх, хамтарсан ба зохион байгуулах бие даасан үйл ажиллагаахүүхдүүд, сурагчдыг бодит практик нөхцөл байдалд "живүүлэх", "Эцэг эхийнхээ мэргэжил" илтгэлийг бэлтгэхэд өөрсдийн аж ахуйн нэгжид зочлох боломжгүй эцэг эхчүүдийг оролцуулах. III шат(эцсийн): туршлагыг дахин хянах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх.
Төслийг хэрэгжүүлэх арга хэмжээ:
Хүүхэдтэй ажиллах:
"Мэргэжил гэж юу вэ"
Та ямар мэргэжил мэддэг вэ
"Миний эцэг эхийн мэргэжил"
"Чи том болоод ямар хүн болох вэ?"
"Сайн мэргэжилтэн байх нь яагаад чухал вэ"
"Суралцахгүй бол мэргэжлийн хүн байхгүй."
Дидактик тоглоомууд:
"Хэн ажилд юу хэрэгтэй байна",
"Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст зориулсан хэрэгсэл",
"Гал гарсан тохиолдолд юу хэрэгтэй вэ",
"Алдаагаа засах"
"Энэ зүйл юунд зориулагдсан бэ?"
"Бид юу хийснийг хэлэхгүй, гэхдээ бид юу хийснээ харуулах болно."
Уран зохиол унших:
- "Сайн үйлсийн хот" Р.Скарри,
- "Хэн байх вэ?" И.Карпова (мэргэжлийн тухай цуврал номууд),
- "Чамд юу байна?" С.Михалков,
- "Хэн байх вэ?" В.Маяковский,
- "Барилгачид" Б.Заходер,
- "Стёпа авга бол цагдаа" С.Михалков,
- "Гар урлал ямар үнэртэй байдаг вэ?" Д.Родари,
- "Доктор Айболит" К.Чуковский,
- "Нарлаг хотод мэдэхгүй" Н.Носов.
Бие даасан уран сайхны болон бүтээлч үйл ажиллагаа:
Зураг: "Ажил дээрээ ээж";
"Аав ажил дээрээ";
"Миний гэр бүл".
3. Өнгөт хуудастай ажиллах: "Хүмүүсийн мэргэжил".
Дүрд тоглох тоглоомууд:
- "Театр"
Хөгжлийг дэмжих бүтээлч төсөөлөлхүүхдүүдэд; тоглоомын төлөвлөгөөгөө үе тэнгийнхнийхээ төлөвлөгөөтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх; бүх тоглогчдын үйл ажиллагааг хэлэлцэх, тохиролцох, төлөвлөх чадварыг бий болгох; олон нийтийн газар зан үйлийн дүрмийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; хүүхдийн зохион байгуулалтын ур чадвар, санаачлагыг хөгжүүлэх.
- "Гэр бүл"
эдийн засгийг хамтран удирдах санааг дэвшүүлж, гэр бүлийн төсөв, гэр бүл дэх харилцааны тухай, хамтарсан чөлөөт цаг; гэр бүлийн гишүүдийг хайрлах, хүндэтгэх, тэдний үйл ажиллагааг сонирхох, хобби хийх.
- "Оноо"
олон нийтийн газар зан үйлийн соёлын ур чадварыг төлөвшүүлэх, хүүхдүүдэд "худалдагч" мэргэжлийг сонирхох, найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.
- "Эмнэлэг"
Хүүхдэд эмчийн мэргэжлийг сонирхох сонирхлыг бий болгох; өрөвдөх сэтгэл, өвчтөнд мэдрэмжтэй хандах, харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.
- "Цэргийн бааз"
цэргийн мэргэжлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; цэргийн албан хаагчдын өдөр тутмын ажил, тэдний алба ямар байдалтай танилцах; зориг, авхаалж самбаа, командлагчийн тушаалыг тодорхой дагаж мөрдөх чадварыг төлөвшүүлэх; хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх.
- "Барилгачид"
барилга байгууламж, түүний үе шатуудын талаархи тодорхой санаа бодлыг бий болгох; ажил мэргэжлийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх; барилгачдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх; тоглоомын хуйвалдааныг бүтээлчээр хөгжүүлэх чадварыг бий болгох.
- "Сургууль"
Сургуулийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх; хүүхдийн ур чадварыг хөгжүүлэх илэрхийлэх хэрэгсэл(интонация, нүүрний хувирал, дохио зангаа); төлөвлөсөн хуйвалдааны тоглоомын орчинг бие даан бүрдүүлж сурах; мэдлэгээ ашиглах чадварыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулна бүтээлч хөгжилтоглоомын өрнөл; хүүхдүүдэд ёс суртахууны үндсэн хэм хэмжээг сурахад нь туслах; харилцаанд үнэнч шударга байдлыг төлөвшүүлэх; соёл, найрсаг харьцах хэлбэрийг бэхжүүлэх; нөхөрлөл, багаар амьдрах, ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.
- "Салон"
үсчний ажлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх; олон нийтийн газар соёлын зан үйлийн хэм хэмжээг бүрдүүлэх; ахмад настан болон бие биенээ хүндэтгэх, эелдэг харьцах; үзүүлсэн тусламж, үйлчилгээнд талархаж сурах.
Эцэг эхтэй ажиллах:
Цомог үүсгэж байна Сонирхолтой баримтуудмэргэжлийн талаар.
Эцэг эхчүүдийн ажлын байранд аялал хийх.
"Оросын мэргэжил" видео номын сан байгуулах.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй мастер ангиуд хийх. Үсчин, зураач, эмч, гал сөнөөгч, тогооч зэрэг мэргэжлүүдтэй танилцах.
Орчин үеийн технологитой ажиллах:
Мэргэжлийн тухай хүүхэлдэйн кино үзэх.
"Оросын мэргэжил" видео сангаас видео клип үзэж байна.
Төслийн сэдэв:
"Мэргэжлийн ертөнцөд"
Жумагулов Вадим
Асубулак, 2014 он
хийсвэр
Дэлхий дээр тоо томшгүй олон гайхалтай мэргэжлүүд байдаг.
Мэргэжил бүхэн алдар нэр хүндтэй байдаг.
Өнөөдөр чи сургуулийн сурагч, маргааш чи ажилчин болно.
Зураач, эрдэмтэн, далайчин эсвэл архитектор.
Хүн бүрт ямар нэгэн зүйл бий,
Хэн багаасаа ажилдаа нухацтай ханддаг
.
Пулат МуминПрекарьс өнгө
Дэлхий дээрх хүн бүр ажиллах ёстой, учир нь ажилгүйгээр амьдрах боломжгүй юм.FROM эхний жилүүдБидний хүн нэг бүрийг энгийн ажил хийхийг заадаг: эд зүйлсээ цэвэрлэх, эцэг эхдээ туслах, ямар нэгэн зүйл хийх. Бид аажмаар өсч, бидний даалгавар улам төвөгтэй болж, бидэнд тавигдах шаардлага улам хатуу болж байна. Өнөөдөр бид сургуулийн ширээн дээр сууж байна. Багшлах нь бас ажил, ажил ч амар биш. Бидний өмнө маш их цаг хугацаа байгаа ч бид амьдралаа юунд зориулах, ямар мэргэжлийг сонгох вэ гэдгээ бодож эхэлж байна.өнөөг хүртэл.
"Мэргэжил" гэдэг үг ямар утгатай вэ?
Бид энэ үгийн утгыг сурсан "Тайлбар толь бичиг"
“Мэргэжил бол хүний үндсэн ажил мэргэжил, түүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа юм; гар урлал, мэргэжил.
Дэлхий дээр 40 мянга орчим өөр өөр мэргэжил байдаг.Мэргэжил сонгох нь төвөгтэй бизнес юм. Хүн мэргэжлээ сонгохдоо авдаг чухал шийдвэр. Тиймээс бид хэдий чинээ их мэдээлэлтэй байна төдий чинээ мэргэжлээ сонгоход хялбар болно.
Зорилтот энэ судалгаа:
Хүүхдүүд ямар мэргэжлийг мөрөөддөг болохыг олж мэдээрэй;
Таамаглал:
Ухамсаргүй байх нь саад болдог ухамсартай сонголтмэргэжил
2
Судалгааны зорилгод хүрэхийн тулд дараахдаалгавар:
1.Хүний амьдралд хөдөлмөрийн ач холбогдлыг харуул
2. Хүүхдүүдийн мэргэжлийн талаарх мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох, мэргэжлийг сонгох шалгуурыг нэгтгэн дүгнэх
3. Казахстанд ойрын 10 жилд хамгийн их эрэлт хэрэгцээтэй байгаа мэргэжлүүдийг нэрлэ
Даалгавруудыг шийдвэрлэх арга, техник:
1. Энэ сэдвээр уран зохиол судлах
2. 2-4-р ангийн сурагчдын дунд санал асуулга явуулж байна
3. Ангийнхны дунд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажил
4. Үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлтийг нэгтгэх
5. "Бүх мэргэжил чухал, бүх мэргэжил хэрэгтэй" товхимолыг гаргалаа.
Оршил
Хүн яагаад ажилладаг вэ?
Хөдөлмөр хүнд амьдралд шаардлагатай бүх зүйлийг өгдөг. Ном, урлагийн бүтээл, архитектурыг хөдөлмөрөөр бүтээдэг. Хөдөлмөрийн явцад хүмүүс харилцаж, илүү боловсролтой болдог. Хөдөлмөрийн үр дүнд үнэт зүйлс бий болдог: үйлдвэр, үйлдвэр, барилга, машин, машин хэрэгсэл гэх мэт.
Хүн хөдөлмөрлөж байж амьдрал нь өөдрөг, сайхан байх ёстой. Хөдөлмөр хүнийг өөрөө төлөвшүүлдэг. Хөдөлмөр бол дэлхий дээрх амьдралын үндэс байсан, одоо ч байх болно. Хүн бүр өөрийнхөө оронд ажилладаг: бид сургууль дээрээ, эцэг эх маань ажил дээрээ байна. Манай ээж аавууд өглөө бүр ажилдаа явдаг. Тэд өөр өөр ажил, даалгавар гүйцэтгэдэг, өөр өөр мэргэжилтэй.
Танд сонирхолтой байх, хэрэгцээгээ хангах мэргэжлийг сонгохын тулд та энэ талаар мэдэж, түүний сонирхсон мэргэжлээр ажиллахын тулд ямар чанар, мэдлэгтэй байх ёстойг мэдэх хэрэгтэй.
Бид хэдий чинээ их мэдээлэл олж авах тусам олон талт, баялаг байх тусам бидний амьдралыг тодорхойлох ирээдүйд шийдвэрлэх шийдвэр гаргахад хялбар байх болно.
Гол хэсэг
Бид мэргэжлийн талаар юу мэддэг вэ? Бид ангид хүлээн авсан мэдээлэл хангалтгүй гэж боддог. Тиймээс бид хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хүрээг тэлэх зорилгоор үе тэнгийнхнийхээ дунд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгохоор шийдсэн. Мэргэжлийн ажлын үр нөлөөг үнэлэхийн тулд бага сургуулийн сурагчдын ажил, мэргэжлийн ертөнцийн талаархи санаа бодлыг төлөвшүүлэх түвшингийн оношийг тавьсан. Ажил эхлэхээс өмнө олж авсан өгөгдлийг анхны өгөгдөл гэж нэрлэдэг бөгөөд дууссаны дараа эцсийн өгөгдөл гэж нэрлэдэг.
Юуны өмнө бид санал асуулга явуулж, үр дүнд нь сургуулийн сурагчдын дунд мэргэжлүүдийн талаархи ойлголтын түвшин, хүүхдүүдийн мэддэг мэргэжлүүдийн жагсаалтыг тодорхойлсон.
Санал асуулга:
1. Та том болоод ямар хүн болохыг хүсдэг вэ?
2. Сонгохдоо таны хувьд хамгийн чухал зүйл нь:
Би энийг хиймээр байна
Өндөр ашгийн төлбөр
Энэ мэргэжил нийгэмд чухал
Мэдэхгүй ээ
3. Та энэ мэргэжлийн талаар ямар эх сурвалжаас олж мэдсэн бэ?
Хамаатан саднаас
Найзуудаас
Номноос
Зурагтаар харсан
4. Энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүс юу хийдгийг та мэдэх үү?
Үгүй
Бага зэрэг
5. Та энэ мэргэжлийг хэрхэн эзэмшихийг мэдэх үү?
Тийм ээ, би сайн мэднэ
Би мэднэ, гэхдээ би илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна
Би том болохдоо мэдэх болно
6. Мэргэжилдээ багаасаа бэлдэх хэрэгтэй гэж боддог уу?
Үгүй
Надад одоо ч цаг байна
7. Хэрэв та өмнөх асуултанд "тийм" гэж хариулсан бол үүний төлөө юу хийж байгаа вэ?
__________________________________________________________________
Санал асуулгын хуудсыг судалж үзээд дараах мэргэжлүүд хүүхдүүдэд хамгийн их татагддаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.
Цагдаа -5
Гал сөнөөгч-4
Эмч - 4
Багш - 3
Тогооч - 2
Нэг хүн шүдний эмч, сэтгүүлч, компьютер судлаач, цэргийн хүн, балетчин болохыг хүсдэг.
Сонгохдоо таны хувьд юу хамгийн чухал вэ гэж асуухад 10 хүн буюу 43% нь сонгосон мэргэжил нийгэмд чухал гэж хариулсан байна.
7 хүн буюу 30% нь өндөр цалинд татагддаг ба 6 хүн буюу 26% нь л ингэх хүсэлтэй гэж хариулжээ.
13 хүн буюу 56 хувь нь төрөл төрөгсдөөсөө мэргэжлээрээ суралцсан бол хоёр хүүхэд эцэг эхийнхээ мэргэжлийг сонгосон байна.
Сонгосон мэргэжлийнхээ талаар 8 хүн телевизийн шоунаас суралцсан.
Тэгээд номноос хоёрхон хүн.
Та энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүс юу хийдэгийг мэдэх үү гэж асуухад 15 хүн эерэг гэж хариулсан - 65%; Сонгосон мэргэжлийнхээ талаар 5 хүн бага зэрэг мэддэг, 1 хүн юу ч мэдэхгүй.
Та энэ мэргэжлийг хэрхэн эзэмших талаар мэдэх үү гэж асуухад,
"Тийм ээ, би сайн мэднэ" гэж ердөө 6 хүн хариулсан.
"Би мэднэ, гэхдээ би илүү ихийг мэдмээр байна" -9 хүн,
"Би том болоод мэдэх болно" - 8 хүн.
Манай санал асуулгын зургаа дахь асуулт бол та бага наснаасаа мэргэжлээрээ бэлтгэх шаардлагатай гэж бодож байна уу? Үүнд 11 хүн эерэг, 4 хүн үгүй гэж хариулсан бол 8 хүн цаг нь болохоор байна гэж үзсэн байна.
Сонгосон мэргэжлээрээ багаасаа л бэлдэх хэрэгтэй гэж үздэг залуусаас ердөө 3 хүн л сургуульдаа сайн сурах нь чухал гэж үзсэн байна. Үлдсэн хэсэг нь ном унших, тоглох, энэ мэргэжлийн хүмүүсийг ажиглахад хангалттай гэж үздэг.
Анхны санал асуулгын гаралт дараах байдалтай байна. Залуус хүмүүсийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны талаар бага ойлголттой байдаг, тэд мэргэжлийн үндсэн шинж чанарыг тодорхойлж чаддаггүй, энэ мэргэжлийн нийгэмд ямар ач холбогдолтой болохыг ойлгодоггүй. Тэднийг мэргэжлийн гадна талаас нь татдаг. сайхан хэлбэр, өндөр цалин, алдар нэр. Олон хүнээс янз бүрийн мэргэжилТэд зөвхөн амьдралдаа тааралдсан хүмүүсээ л мэддэг: багш, эмч, цагдаа.
Хоёр сарын турш бид залуустай ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг хийсэн, тухайлбал: Хичээлийн цаг"Хүн яагаад ажилладаг вэ", оньсого таавар болон
мэргэжлүүдийн тухай тоглоом, залуус "Юу байх ёстой вэ?" Эссэ бичиж, сургуулийн сэтгэл зүйчтэй уулзалт зохион байгуулав.
Мөн бид дараагийн 10 жилд Казахстан болон манай бүс нутагт эрэлт хэрэгцээтэй байх мэргэжлүүдийн талаар олж мэдсэн материалыг судалсан.
жил. Энэ талаар бид бас залууст хэлсэн. Тиймээс манай бүс нутагт хамгийн эрэлттэй мэргэжил бол жолооч, худалдагч, тогооч, засварчин, сантехникч, цахилгаан, хийн гагнуурчин, бетончин. Мэргэжилтнүүд, ажилчдын дунд хамгийн их эрэлт хэрэгцээтэй байгаа нь: сурган хүмүүжүүлэгч, багш, эмч, нягтлан бодогч, механик, инженер, менежер; байгаль орчны мэргэжилтний эрэлт хэрэгцээ нэмэгдэнэ.
Дараа нь ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, бид залуусын шийдвэр өөрчлөгдсөн эсэхийг мэдэхийн тулд дараах зорилготойгоор дахин залуусын дунд судалгаа явууллаа.
Зарим залуус мэргэжлээ сонгохдоо бодлоо өөрчилсөн нь санал асуулгын дүнгээс харагдаж байна. Одоо сонгох гол шалгуур нь үүнийг хийх хүсэл байв.
Эдгээр мэргэжлийн хүмүүс юу хийдэгийг сайн мэддэг хүүхдүүд олширчээ. Одоо судалгаанд оролцогчдын 60% нь энэ мэргэжлийг багаасаа бэлдэх шаардлагатай бөгөөд үүний тулд сургуульд сайн суралцах шаардлагатай гэж хариулжээ.
Дүгнэлт
Дүгнэлт, Эцсийн санал асуулгын үндсэн дээр бидний хийсэн таамаглал нь бидний таамаглалыг баталсан: ухамсаргүй байх нь мэргэжлээ ухамсартай сонгоход саад болдог. Одоо сургуулийн сурагчид хүмүүсийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны талаар ухамсартай ойлголттой болж, үндсэн мэргэжил, тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудыг мэддэг, эдгээр мэргэжлүүдийн нийгэм дэх ач холбогдлыг ойлгодог. Тэд сонголтоо тайлбарлаж чадна.
Судалгааны явцад бидний цуглуулсан материалыг ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажил, хичээлд ашиглаж болох товхимол болгон боловсруулсан.
Төслийн хавсралтын жагсаалт
"Мэргэжлийн ертөнцөд" танилцуулга
"Бүх мэргэжил чухал, Бүх мэргэжил хэрэгтэй ..." товхимол
Ашигласан номууд
Мазнин I. Хүүхдэд зориулсан 500 оньсого1. -М. : SC "Sphere", 2002
Думанская С.Н. Сайхан цаг. - Х.: "Основа" хэвлэлийн бүлэг, 2008 он
33 мэргэжил: нэгдүгээр ангийн сурагчийн цагаан толгой / А.А.Усачев;
Мэргэжлийн ертөнц. Москва. "Залуу харуул" хэвлэлийн газар, 1987 он
Мэргэжил: зураг дээрх сэдэвчилсэн толь бичиг. "Сургуулийн хэвлэл"
Интернет сайтууд:
www.nickelca.ru
http:www.bibigon.ru\
Сайн байцгаана уу, эмч, багш нар, токарь ба яруу найрагчид, тамирчид, сансрын нисэгчид, зураачид ба далайчид, барилгачид, эх орноо хамгаалагчид.
Залуус аа, би яагаад өнөөдөр та нартай ингэж их мэндчилж байна вэ?
Сургуулийн жилүүд өнгөрөх болно, энэ нь яг тийм юм
чи хөлөг онгоцны жолоог авах болно,
барих тухтай байшингууд, оёх
сайхан, эвтэйхэн хувцас
дэлхийн хамгийн амттай бялууг жигнэх,
ийм гутал оёх
хатан хаан өөрөө атаархах болно, эсвэл
хамгийн түрүүнд шинэ оддыг нээ. Гэхдээ,
амьдралд хэн нэгэн болохын тулд, чи
Та эхлээд том болоод сурах хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, сурч байхдаа аль болох олон мэргэжил эзэмш.
зорилго тавих
Өнөөдөр бид ямар төслийг хамгаалах вэ?
Бид яагаад үүнийг хийсэн бэ?
Манай төслийн зорилго бол мэргэжлийн ертөнцтэй танилцах явдал юм. Өнөөдөр бид асуултанд хариулах ёстой: Хамгийн чухал мэргэжил юу вэ?
Мэргэжил гэж юу вэ? Унших. (Слайд)
Хичээл дээр бид төсөл, ажлын үр дүнг хамгаалах болно хамтын төсөлтансаг буланд зохион байгуул.
Дээр эхний шаттөсөл дээр ажиллаж байхдаа бид мини бүлгүүдэд хуваагдсан. Мини бүлэг бүр өөр өөрийнхөөрөө мэргэжлийг судлав. (Слайд)
Та өөрөө, заримдаа багш, эцэг эхийн тусламжтайгаар мэдээлэл хайж байсан.
Хамгаалалтын үе шат
1) 1-р бүлгийн төслийг хамгаалах (5 хүн)
Эхний бүлэг, та хэнээс мэргэжлийн талаар мэдээлэл авахаар хандсан бэ? (эцэг эхчүүдэд)
Бид ямар үр дүнд хүрсэн бэ? (хүүхдийн танилцуулга)
Судалгааны зорилго 1-р бүлэг
Эцэг эхчүүдээс ажил, мэргэжлийнхээ талаар асуух; яагаад ийм сонголт хийснээ олж мэд. Ажлын явцад та дараах асуултуудад хариулах хэрэгтэй.
1. Мэргэжлээрээ эцэг эх нь хэн бэ?
2. Тэд мэргэжлээрээ ажилладаг уу?
3.Та энэ мэргэжлээр хаана сурсан бэ?
Судалгааны үр дүн
1 асуултанд хариулахын тулд бид эцэг эхчүүдээс асууж, эцэг эхийн төгсөлтийн бичиг баримтыг үзэх шаардлагатай болсон боловсролын байгууллага. Тэднийг диплом гэж нэрлэдэг бөгөөд тухайн хүний овог, нэр, овог нэр, хэзээ боловсролын байгууллагад элсэн орсон, хэзээ төгссөн, ямар мэргэжлээр бичигдсэн байдаг. 2, 3, 4-р асуултуудад хариулж, бид асуулгын хуудсыг эмхэтгэсэн.
1. Эцэг эхийн мэргэжлийг нэрлэ.
2. Та яагаад ийм мэргэжлийг сонгосон бэ?
3.Та хаана ийм мэргэжлээр суралцсан бэ?
4. Эцэг эхчүүд мэргэжлээрээ ажилладаг уу?
Эцэг эхийнхээ мэргэжлийн талаархи хүүхдийн түүхүүд. (3 хүн)
Дүгнэлт:
Мэргэжил бичсэн боловсролын байгууллагын төгсөлтийн диплом ямар байдгийг бид олж мэдсэн.
Эцэг эхчүүд хотоос холгүй боловсролын байгууллага байгаа эсэхээс хамаарч өөрийн сонирхлын дагуу мэргэжлийг сонгосон.
Та зөвхөн сургууль, дээд сургууль төдийгүй аж ахуйн нэгжид мэргэжил эзэмшиж болно.
2) Үе тэнгийнхний үнэлгээ
Залуус аа, дэд бүлгийн ажлыг дүгнэцгээе. Самбар дээр (тодорхой, сонирхолтой, нам гүм, ойлгомжгүй, уйтгартай, харааны) үг бүхий картууд өлгөөтэй, дэд бүлгийн ажлыг тодорхойлж чадах картуудыг сонго.
3) Судалгааны материалыг ангид байрлуулах.
Залуус аа, дууссан төслийн үр дүнг манай сэрүүн буланд нийтэл.
Хоёр дахь дэд бүлэг, та мэргэжлийн талаархи мэдээллийг хаанаас хайж байсан бэ? ("Хэн байх вэ" номонд)
Залуус юу хийснийг сонсоцгооё.
Хамгийн чухал мэргэжил юу вэ гэсэн асуултад эцэг эхчүүд хэрхэн хариулсан бэ?
2) 2-р бүлгийн төслийн хамгаалалт (3 хүн)
Судалгааны үр дүн:
1. Шүлгийг унш.
2. Мэргэжлийн тухай сонгосон үгс.
3. Зураг чимэглэлийг авсан.
4. Төслийн материалыг бэлтгэсэн.
Дүгнэлт:Ийм шүлэг байдгийг бид мэдээгүй. Бид шүлгийг уншсан боловч 9 өөр мэргэжлийг дүрсэлсэн гэдгийг мэдээгүй. Бид тэдэнд зориулж зураг зурсан.
Шүлгийг уншсаны дараа та хамгийн чухал мэргэжил юу вэ гэсэн асуултанд хариулж чадсан.
Шүлэгт: "Бүх ажил сайн - өөрийн амтанд нийцүүлэн сонго."
Залуус аа, төслүүдээ манай буланд байршуулаарай.
Хэлэлцүүлэг
Эрдэмтэд судалгаа явуулж, дэлхий дээрх хамгийн хүндтэй мэргэжил бол эмч, багш гэдгийг олж мэдэв.
Та үүнтэй санал нийлж байна уу? Яагаад?
Та мэргэжлүүдийн талаарх мэдээллийг өөр хаанаас олж байсан бэ? (сургууль дээр)
Мөн тус сургуульд ажиллаж байгаа хүмүүс ямар мэргэжилтэй болохыг тодорхойлсон бэ?
1) 3-р бүлгийн төслийг хамгаалах (4 хүн)
Судалгааны зорилго:
Сургуулийн ажилтнуудтай ярилцлага хийх; яагаад ийм сонголт хийснээ олж мэдээд, гэрэл зураг ав. Бид асуултанд хариулах ёстой байсан: Энэ мэргэжлээс юу нь сонирхолтой вэ? Хамгийн чухал мэргэжил юу вэ?
Судалгааны үр дүн:Бид номын санч, эмч, тогооч, багш нартай ярилцаж, тэдний зургийг авч, мэргэжлийнх нь талаар асуусан.
Бид асуув асуултууд:
1. Таны нэр хэн бэ?
2. Та ямар мэргэжилтэй вэ?
3. Би чиний зургийг авч болох уу?
4.Яагаад энэ мэргэжлийг сонгох болсон бэ?
5. Мэргэжил тань ямар ашиг тус авчирдаг вэ?
6. Төслийн материалыг боловсруулсан. (Танилцуулгын слайд).
Дүгнэлт:Тус сургуульд янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс ажилладаг, мэргэжил бүр сонирхолтой, чухал гэдгийг бид мэддэггүй байсан. Энэ хүмүүсийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх хэрэгтэй.
3) Судалгааны материалыг ангид байрлуулах
Хэлэлцүүлэг
Залуус аа, та юу гэж бодож байна, та бид хоёр байгаа бүх мэргэжлийг мэддэг үү? (Үгүй)
Эсвэл бидний мэдэхгүй мэргэжлүүд л хамгийн чухал нь юм болов уу?
Ширээгээ хар. Та юу гэж бодож байна, энэ хүн ямар мэргэжилтэй вэ?
Энэ мэргэжил саяхан гарч ирсэн бөгөөд үүнээс үүдэлтэй Англи үг худалдаачин. Та нарын хэд нь ийм хүнийг харсан бол худалдааны төвманай хот уу?
Дараагийн слайдыг харна уу. Тэгээд энэ хүн мэргэжлээрээ хэн бэ? Цэцэгчин.
Та цэцгийн дэлгүүрт ийм хүмүүсийг харсан. Зарим мэргэжил хуучирч, бидний амьдралаас алга болдог. Эдгээр мэргэжлүүдийн нэг нь буфон юм.
4-р бүлэг эдгээр мэргэжлийг илүү нарийвчлан судалсан.
Судалгааны зорилго 4-р бүлэг
Насанд хүрэгчидтэй хамт интернетээс ховор, хоцрогдсон мэргэжлүүдийн талаархи мэдээллийг олж аваарай. Эдгээр мэргэжлүүдийн талаар тайлан бэлтгэх.
Судалгааны үр дүн:насанд хүрэгчидтэй хамт бид маш их мэдээлэл олж авсан. Бид хэд хэдэн мэргэжлийг сонгож, судалж үзсэн. Мессежийн зураглалыг бэлдсэн.
Дүгнэлт:Худалдаачин, цэцэгчин гэх мэт мэргэжлүүд байдгийг бид мэдээгүй. Зарим мэргэжил хуучирч байгааг бид мэдээгүй. Хамгийн чухал мэргэжил юу вэ гэсэн асуултын хариуг бид олсонгүй. Ийм мэргэжил байхгүй гэж бид боддог.
3) Судалгааны материалыг ангид байрлуулах
Төслөө манай буланд байршуулаарай.
Биеийн тамирын "Шинэ гэр"
Мэйсонтоосгоноос
Хана барих.
Хэн ч байхгүй. (Бид тавих баруун гарзүүн тийш, зүүн тийш - баруун тийш гэх мэт. илүү өндөр, өндөр.)
би - зураач, би ханыг буддаг, ( Бид тайван сойзоор дээш доош хөдөлдөг.)
тааз ("таазыг будах")
болон таны гал тогоо. ( Гараа зүүн, баруун тийш хөдөлгө.)
би - цахилгаанчин.
Би гэрлээ асаана ("Шилжүүлэгчийг дарж гэрлийг асаана уу.")
Зүгээр л гэрлийн чийдэнг асаана уу.
(« Бид чийдэнг шургуулдаг ”- баруун гараараа эргүүлэх хөдөлгөөн.)
Ирэх шинэ байшин (Алга "байшин".)
Мөн дотор нь урт наслаарай! ( Гараа хажуу тийш нь сунга.)
Залуус аа, та нарын зарим нь ирээдүйд ямар хүн болохыг хүсч байгаагаа мэдэж байгаа бөгөөд энэ мэргэжлээр нарийвчлан танилцсан байна. Тэд ирээдүйн мэргэжлээ судалж үзсэн.
1) 4-р бүлгийн төслийг хамгаалах (4 хүн)
Судалгааны зорилго:
Ирээдүйн мэргэжлээ тодорхойл. Ажлын зар бэлтгэ. Түүнийг юу сонирхож байгааг олж мэдээрэй.
Судалгааны үр дүн:Бид насанд хүрэгчидтэй ярилцаж, интернетээс уншиж, ямар мэргэжил сонирхолтой болохыг олж мэдэв. Энэ мэргэжлийг эзэмшихийн тулд юу хийх хэрэгтэйг мэдэж авлаа. Ирээдүйн мэргэжлийнхээ зургийг бэлтгэсэн.
Дүгнэлт:Мэргэжилтэй болохын тулд сайн сурч, бие даан суралцах, гүйцэтгэх, бүтээлч байх хэрэгтэй. Хамгийн чухал мэргэжил юу вэ гэсэн асуултын хариуг бид олсонгүй. Бүх мэргэжил хамгийн чухал гэж бид боддог.
2) Үе тэнгийнхний үнэлгээ
3) Судалгааны материалыг ангид байрлуулах
Бүтээлээ манай сэрүүн буланд нийтэлээрэй.
Хэлэлцүүлэг
Та олон янзын мэргэжлийг аль хэдийн нэрлэсэн боловч энэ мэргэжлийг хараахан дурдаагүй байна.
Энэ толгойн гоёл хэнийх вэ? (Санта клаус)
Та судалгаа хийж байхдаа энэ мэргэжилтэй таарч байсан уу?
Санта Клаус бол мэргэжил мөн үү?
Та нарын дунд Санта Клаус болохыг хүсдэг хүн байна уу? Яагаад?
Мэргэжил бол байнгын хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа бөгөөд та зөвхөн Санта Клаус байж болно Шинэ он. Та юу гэж бодож байна, эмч хүн шинэ жилийн үдэш Санта Клаус болж чадах уу? Бас өөр мэргэжилтэй хүн үү?
1) 5-р бүлгийн хамгаалалт (2 хүн)
Бид цагаан толгойн үсгийн дарааллаар мэргэжлээр нь судалгааны үйл ажиллагаа явуулахыг хүссэн өөр нэг дэд бүлэгтэй үлдсэн. Тэд ямар үр дүнд хүрсэн бол гэж бодож байна.
Судалгааны зорилго:
Мэргэжлийн нэрс цагаан толгойн ямар үсэг болохыг олж мэд. Аль мэргэжил хамгийн чухал болохыг олж мэдээрэй.
Судалгааны үр дүн
Бид толь бичгүүдийг үзэж, цагаан толгойн үсгийн мэргэжлийг бичсэн. Үр дүнгээ зохицуулсан.
Дүгнэлт:цагаан толгойн 29 үсгийн мэргэжил байдгийг мэдсэн, г, с, б, б үсгийн мэргэжил байхгүй. "к" үсэгтэй маш олон мэргэжил байдаг. Хамгийн чухал мэргэжил юу вэ гэсэн асуултад хариулт олсонгүй.
3) Судалгааны материалыг ангид байрлуулах
Хэлэлцүүлэг
Залуус аа, та нар юу гэж бодож байна, манай хотод ямар мэргэжил хэрэгтэй вэ?
Та эдийн засгийн ямар салбаруудыг мэддэг вэ?
Слайдыг хараад, эдийн засгийн ямар салбарууд хүмүүс шаарддаг талаар бодоод үзээрэй?
Та ямар мэргэжлээр илүү ихийг сурмаар байна вэ? Та төсөл дээр үргэлжлүүлэн ажиллаж, манай сайхан буланг нэмж чадах уу?
Тэгэхээр бид төслийнхаа туршид ямар асуултын хариултыг хайж байсан бэ? (Аль мэргэжил хамгийн чухал вэ?)
Одоо бид хариулж чадах уу? (Үгүй)
Тэгээд яагаад? Бид ямар дүгнэлт хийж чадах вэ? (Слайд)
Сайн ч бай, муу ч бай гол мэргэжил гэж байдаггүй. Мэргэжил бүр чухал, сонирхолтой, хүмүүст тусалдаг. Тиймээс цаашид ямар ч мэргэжлийг сонгосон гол мэргэжил байх болно.
Тусгал-үнэлгээний үе шат
Өөрийгөө үнэлэх шалгуурууд:
1. Төсөл дээрх хувийн ажил тань зөв хийгдсэн, та бүхнийг ойлгосон, төсөлд идэвхтэй оролцсон гэж хэн үзэж байгаа бол улаантууз, модны дээд мөчир дээр өлгөх.
2. Төслийг илүү сайн хийж чадна гэж бодож байгаа ч өнөөдөр хүсэл, хүчин чармайлт хангалтгүй байсан хүн ав цэнхэртууз, модны дунд мөчир дээр өлгөх.
3. Төслийг хамгаалахад идэвхтэй оролцоогүй гэж бодож байгаа хүн ав шартууз, доод мөчрүүдэд өлгөх.
Манай модон дээр ямар өнгийн тууз илүү байдаг вэ?
Танд зөв замыг сонгохыг хүсч байна. Эцсийн эцэст, дэлхий дээр тоо томшгүй олон гайхалтай мэргэжлүүд байдаг бөгөөд мэргэжил бүрд алдар нэр, хүндэтгэл байдаг! (Слайд)
