Види та форми проведення заходів. Народні гуляння. Інтелектуальні ігри. День відкритих дверей. Види та форми заходів у бібліотеці - методико-бібліографічні матеріали - каталог статей - мбук "крилівська мб"

Твори мистецтва та подальше їх обговорення – одна з найнеоднозначніших речей у світі, бо істини тут ніякої немає. Є лише інтерпретація та почуття. «ММ» не ставить своїм завданням оцінити той чи інший твір, наша мета – не забувати про події у світі мистецтва і розповідати про них своїм читачам, охоплюючи основні сфери творчості.
Найголовніша частина рубрики «Творчість» – це проза наших авторів та читачів, а також переможців різних літературних конкурсів. Одним словом, усіх, хто зачепить подачею чи ідеєю. Їхні розповіді та повісті публікуються в кожному номері «ММ», але й сайт не став винятком.
Напевно, у багатьох виникає питання «Що тут можна знайти, окрім науково-фантастичної прози?» Відповідь – актуальну інформацію про цікаві події, творчість. На щастя, їх у світі відбувається чимало.

Події у світі мистецтва

По-перше, ми даємо важливу інформаціюпро креативні події Санкт-Петербурга Все-таки місто непросто так називають культурною столицею Росії – п'ять із десяти людей, що йдуть перед вами на Анічковому мосту, точно зайняті у творчій сфері. Це, звичайно, жарт і зухвале, не підтверджене жодним соціологічним опитуванням, узагальнення, але думка зрозуміла. У Петербурзі часто проходять цікаві творчі заходи – то , то . Вибір – величезний, головне вчасно читати новини.
По-друге, розповідаємо цікаве зі світу мистецтва загалом. Кіно, звичайно, не залишилося осторонь – рецензії на новинки кінематографу залишимо вузькоспрямованим галузевим виданням, але документальні фільмипорадити та обговорити можемо. Або такі, які включають бачення всіх знаменитих режисерів відразу.

Події у світі дизайну

Події у світі дизайну в Росії теж часто представлені не тільки. Щорічно проходить фестиваль малювання, фестивалі графічного дизайну та шрифтів, на які дизайнери «ММ» намагаються потрапляти та розповідати про них на своїх сторінках. Але не тільки про графічний дизайн можна дізнатися у «ММ» – навіть світ моди іноді приковує увагу наших користувачів. Ну а як можна не звернути увагу, наприклад, на ці?

Музичні події у Росії

Музичні події в Росії Останнім часомвикликають великий громадський інтерес, І ми вивчаємо самі (звичайно, суто на наш погляд) цікаві і заслуговують на увагу. Але не зі споживчої точки зору, а з наукової. Чому, наприклад, все населення країни не могло викинути з голови? Якщо творчість уявити машиною зі своїм механізмом та принципом дії, то наш журнал збирає для вас результати її роботи.

Організаторська робота має «дистанцію». На дистанції між стартом та фінішем розташовані етапи.

СТАРТ – отримання завдання

1-й етап – визначення мети та засвоєння завдань 2-й етап – забезпечення роботи (умови, засоби, виконавці) 3-й етап – планування роботи та розподіл завдань 4-1 етап – оперативне керівництво (узгодження, облік, контроль) 5- й етап – аналіз ефективності та підбиття підсумків роботи

ФІНІШ – звіт про виконання завдання

Правила організаторської роботи:

Правило №1. Отримавши завдання, розберіться у ньому. Правило №2. Враховуйте можливості членів колективу. Правило №3. Визначте, що вам знадобиться в роботі. Правило №4. Робота має бути зрозумілою кожному. Ознайомте всіх членів групи із завданням: його метою, змістом, умовами виконання. Правило №5. Кожен несе персональну відповідальність за свою ділянку роботи. Правило №6. Будьте уважні під час завершення роботи. Потрібна звітність про виконання завдання всіх, кому давалися доручення. Правило №7. Підсумковий аналіз – запорука успішної роботи надалі.

З чого почати?

ПОЧИНАТИ ОРГАНІЗАЦІЮ будь-якої справи СЛІД З ФІНАЛУ!

Фінал заходу – той результат, який ми досягаємо (наприклад: башта з піску, плакат на тему…) емоційний стан, настрій, у якому перебувають учасники після завершення.

Робота творчої групи

  1. визначення основної теми, яка пов'язує все, що відбувається під час заходу.
  2. визначення форми чи виду заходу.
    • міжтабірна форма
    • загальнотабірна форма
      • шоу, що повністю підготовлені заздалегідь і не передбачають імпровізації
        • конкурс пісні, танцю
        • вожацький концерт
        • спектакль
      • шоу, що поєднує в собі елементи, підготовлені заздалегідь, так і елементи імпровізації
        • Містер або Міс табору
      • шоу, яке не вимагає підготовки учасників і засновані виключно на імпровізації під час дії
        • конкурс акторської майстерності
        • Кохання з першого погляду
    • міжзагінна форма

Розподіл обов'язків щодо блоків підготовки

Необхідні відповідальні за блоки:

  • сценарій
  • репетиції
  • технічне забезпечення
  • оформлення
  • музичне оформлення

Головне завдання відповідального полягає в тому, щоб пояснити іншим, як легше впоратися із завданням, відповісти на запитання, розповісти все щодо термінів, порядку інформації про перебіг справи.

1. Розробка сценарію

Етап написання сценарію – один із найскладніших етапів підготовки заходу. Для цього зручно використовувати сценарний план заходу :

  1. форма заходу
  2. назва
  3. час проведення
  4. місце проведення
  5. завдання
  6. відповідальні за:
    • сценарій
    • репетиції
    • технічне забезпечення
    • оформлення
    • музику
  7. інструментарій (реквізит)
  8. обов'язки та ролі
  9. декорації
  10. зміст:
    • налаштування залу (ігри із залом)
    • текст провідних та дійових осіб
    • текст виклику загонів (якщо передбачається)
  11. фінал та післядія

Головне завдання відповідального за сценарій – систематизація даних, отриманих від інших (дані про оформлення, технічне забезпеченняі т.д.), а також написання текстів для ведучих, для акторів, для налаштування залу і т.д.

Якщо шоу вимагає вибору найкращих, то, звісно, ​​не обійтися без журі. Хто може бути журі?

  • весь зал для глядачів (вибір оплесками, підняття кольорових карток, таємне голосування тощо). Але за глядацької оцінки можлива необ'єктивність.
  • запрошене журі, головне, щоби їхню думку поважали учасники.

І найприємніше – нагородження. Необхідно зробити так, щоб жоден учасник не залишився непоміченим, не пішов із відчуттям неоціненості невизнаності.

2. Продумування реквізиту

Відповідальний за цей блок має передбачити все, що може знадобитись під час заходу: костюми, декорації, освітлення тощо.

3. Підбір музики

Навіть якщо в таборі є ді-джей, однаково один із членів творчої групи має взяти на себе відповідальність за взаємодію з ним. До обов'язків відповідального за цей блок входить інформування ді-джея про необхідну музику, місце та час репетицій та самого заходу, контроль роботи ді-джея та допомогу йому.

4. Репетиції

Людина, відповідальна за цей блок, має побудувати графік репетицій, заздалегідь роздати текст учасникам та інформувати їх про місце та час репетицій, продумати мізансцену (знаходження учасників на сцені).

Важливо не забути такі моменти:

  • сценарій має бути на руках у кожного
  • репетирують спочатку окремі сцени, а потім все поєднується в загальну картину
  • музичний супровід репетирується разом із дією на сцені
  • необхідно, щоб учасники на сцені не затуляли один одного, були добре освітлені, говорили голосно і дивлячись у зал
  • табірне радіо
  • анонс на загальнотабірному зборі (на лінійці, дискотеці)
  • оголошення в загонах
  • вивішування рекламних плакатів тощо.

Структура заходу

1. Налаштування залу

Налаштування починається ще з моменту входу до зали. Зустріч учасників. Оголошення того, навіщо всі сьогодні зібралися. У залі вже має звучати музика, сцена має бути оформлена декораціями.

Щоб перед дією запанувала тиша, необхідно використовувати техніку настрою зали:

  • ігри з відбивання ритму
  • ігри з повторюваним рухом і текстом
  • ігри з використання музичного супроводу
  • ігри зі свідомим провокуванням оплесків

2. Творча зав'язка

Створення інтриги та мотивації на активну участь глядачів.

Типи інтриг: зміна простору, світлова, музична, театральна пауза, легенда.

У творчій зав'язці ставиться завдання, яке має призвести до якогось незвичайного результату.

3. Дія із включенням усіх учасників

4. Робота з глядачами

Необхідно включати конкурси з глядачами, ігри із залів для заповнення пауз.

5. Особливості логічного завершення заходу

Сюжет завершується словами ведучих про те, що все вийшло, і ми досягли необхідного результату, наприклад, знайшли ключі від міста Сонце або зачинили двері в країну Зла.

6. «Жирна» емоційна точка

Можливо яскрава, лірична, загадкова...

Детальніше про сценарій

У сценарії безпосередньо вказується, що і як діють дійові особи, у якій обстановці відбувається действие.

Продумування композиції

Композиція- Організація дії та відповідне розташування матеріалу. Компоненти композиції:

1) Експозиція (введення в дію).

Коротка розповідь про події, що передували виникненню конфлікту. Розташовується на початку, вона короткочасна і у ній відбивається загальний характертеми майбутнього заходу. Експозиція дає початок дії.

2) Зав'язка (початок конфлікту, початок основного впливу).

3) Основний розвиток.

Тут укладається основний сюжет заходу. Поділяється на блоки, які пов'язані на темі.

4) Кульмінація ( найвища точкарозвитку конфлікту)

Кульмінація – це центральна, головна подія.

5) Розв'язка (дозвіл конфлікту).

Залежно від сценарної обробки матеріалу передбачаються різні рівні сценарного запису:

1. Сценарний план.

Скелет сценарію. Відображається тема та ідея, характеристика аудиторії. Решта сценарного проекту – це малюнок композиційного побудови.

2. Літературний сценарій.

Детальна літературна розробка задуму з повним текстом, описом дійових осіб, музичного оформленнята використання всіх технічних супроводів (слайди, світлові ефекти).

3. Режисерський сценарій.

Точно вказується сценічний майданчик, конкретне використання технічних служб.

Розписується звуковий та світловий супровід, а також організаційні моменти: конкретно ХТО І ЗА ЩО ВІДПОВІДАЄ!

Етапи роботи над задумом сценарію

У процесі роботи над задумом можна простежити етапи:

I. Збір та пошук матеріалу; ІІ. Визначення тематичної основи: вивчення передбачуваної аудиторії; постановка завдань; ІІІ. Пошук додаткових фактів, уточнення подій. Пошук, якщо потрібно, реальних героїв, робота з ними. IV. Вибір художнього матеріалу. Огляд номерів, підбір відеоряду. V. Вибір форми, обгрунтування конфлікту. Пошук сюжетного ходу, образної виразності, спецефектів.

Емоційно-виразні засоби:

  • живе слово;
  • поезія;
  • хореографія;
  • музика.

VI. Безпосередня робота над композицією сценарію. Відбір прийомів активізації глядача, постановка та пошук вирішення організаційних питань.

VII. Сценарний запис.

Аналізуючи роботу бібліотек, безпосередньо відвідуючи заходи, відзначаєш певну зацикленість на одних і тих же формах роботи.

Сьогодні мало хто використовує такі, хай не нові, але добротні та, на жаль, забуті форми, як панорами, калейдоскопи, усні журнали.

З успіхом проходять заходи, в основі ко-

яких лежать ідеї, наприклад, такихтелевізійних проектів, як: «Брейн – ринг», «Два роялі», «Зоряна година», «Поле чудес», «Своя гра».

Пропонуємо вам незвичайні цікаві форми проведення заходів уміжпоселенських бібліо-теках.

Діалог- обмін думками двох чи кількох співрозмовників, мають різні зору, зазвичай, з однієї проблемі. Це розмова, що протікає у доброзичливій, дружній атмосфері. Мета спілкування –

уточнити думку, виробити узгоджену позицію.

Дискусія –форма дослідження будь-якої проблеми, спірного питання. Учасники заздалегідь поділяються на групи, які мають різні чи протилежні думки. Мета дискусії – встановлення системи чи хоча б максимальне наближення до неї. Для дискусії характерні ретельна теоретична підготовка учасників та докладний аналіз аргументації протилежних концепцій.

«Інформація +» -це жива розповідь, що сприяє поглибленню знань учнів про політику, економіку, екологію, культуру. «+» у цьому виданні вказує на ті, що крім інформації про ту чи іншу подію, можливі коментарі, інтерв'ю, публіцистичні замальовки. Основна мета – всебічно

ознайомити читачів з подіями у різних областях життя і діяльності, сприяти формуванню вони активної життєвої позиції.

«Інформ-дайджест» - короткі, яскраві повідомлення на різні теми. Невелика група читачів (4-5 осіб) готує інформацію про яку-небудь одну подію, що зацікавила його.

"Як це було"- висвітлюється одна істотна тема з прикладу однойменної телепередачі. Велика рольвід-

водиться ведучому. Ведучий дає основні історичні та політичні довідки, представляє гостей та організовує діалог. Виступи мають бути короткими (3-5 хвилин) та

присвячені конкретному факту, що дозволяє поглибити та урізноманітнити знання слухачів. Плюсом може бути використання кіно – і відеоматеріалів, фотографій тощо.

«Роки та люди»- присвячена біографіям професійнимдосягненням діячів культури, політики, економіки у нас у країні та за кордоном.

«Запитували – відповідаємо» - заздалегідь збираються відомості у певної групи читачів про те, які події сучасного життяїх зацікавилибільш за все; одержані питання; отримані питання розподіляються між читачами, потім підбираєтьсяматеріал та готуються виступи.

«Прес – конференція» - включає в себе елементи ігрової, художньої, творчої діяльності.

Учасники «прес-конференції» виступають у певній ролі: політиків, науковців, журналістів, дія-

телів мистецтва, фотокореспондентів і т.д.

« Клуб юних знавців»- пізнавальна гра, заснована мета якої – розширення кругозору, розвиток пізнавальної активності та творчого мисленняу читачів. Беруть участь дві або більше команд, які зазвичай виконують однакові завдання.Враховуються швидкість, точність, оригінальність виконання. У рамках конкурсу можна

провести вікторину, питання якої по черзі ставлять командам.

Усний журнал –форма розширення та поглиблення знань школярів про культуру, життя та працю людей.Він знайомить слухачів та інформацією, присвяченою тій чи іншій темі та представленій на сторінках журналу. Визначається кількість сторінок. Обговорюється літературне та музичне оформлення, наочні посібники. Розрізняють два види усного журналу: тематичні та різнотемні.

Круглий стіл -форма вільного обміну думками з якоїсь проблеми.Ведуче «круглого столу» розробляє план обговорення проблеми з конкретних питань. Мета «круглого столу» - привернення уваги учасників до обговорення актуальних аспектів обраної теми.

Аукціон талантів – н а аукціонах зазвичай продають корисні чи цінні речі. Придбати цю річ зможе той, хто запропонує за неї більшу ціну. У нашому аукціоні – і речі для продажу, і гроші незвичайні. Як річ, що продається може бути або справжній, цінний приз (торт, книга і т.д.), або приз жартівливий, але чимось пам'ятний для всіх присутніх: гудзик від костюма директора або класного керівника і т.д. Рас-

Плачуватися за право отримати цей приз доведеться своїми талантами: читати вірші, розповідь про улюблену книгу тощо.

проведення знайомих форм заходів:

Вікторина.

Гра у відповідь на питання, зазвичай об'єднані якоюсь темою. Вимоги до вікторини:

Загальна тема;

Питання мають бути конкретні;

Підібрати певну кількість питань;

Продумати форму проведення – Що? Де? Коли?», «Поле чудес», «Брейн – ринг», «Щасливий випадок».

Вікторина може бути з різними завданнями:

Якщо зможеш, поясни;

Яке твердження є вірним і т.д.

Вітальня (поетична, музична)

Оформляється музикою, досить тихою, мелодійною, м'якою ритмів. Господиня вітальні допомагає всім зручно розташуватися, кожного обдаровує посмішкою, вітаючи, робить «психологічне погладжування».

Перший момент – вистава гостей. Якщо з'являється нова особа, то в першу чергу представляють її гостям. Потім будь-хто може сказати про когось кілька слів як додаткову інформацію, яка поглиблює знання про цю людину. Ці слова можуть бути дотепними, жартівливими, веселими – тут головне – добре розташування один до одного, психологічний клімат вітальні. Тематика вітальнівизначає і тематику спогадів: на музичній вітальні згадують епізоди свого життя, пов'язані з музикою; на поетичній – те, що визначило сьогодення до поезії. У вітальні завжди звучать анекдоти – дотепні короткі оповідання. Необхідно подбати про красивий, зручний інтер'єр, вільне пересування гостей, красу оформлення, костюми «господині» або «господаря», барвистість частування або гігієну чаювання.

Щоб підкреслити еластичність цієї форми, наведемо приклади незвичайних віталень: кінологічна вітальня – збирає гостей, які люблять собак; астрологічна вітальня – гості захоплюються астрологією; психологічна вітальня – збираються гості, які цікавляться психологічними проблемами.

Диспут -форма колективного обговорення, зіткнення багатьох зору, думок, протилежних суддів, що виключають один одного, позицій з приводу тієї чи іншоїпроблеми. Мета диспуту- розширення уявлень про явище, досягнення ясності, уточнення своїх поглядів та позицій.

Диспут – усний вчений суперечка, що проходить перед аудиторією між особами, які мають різні точки зору з будь-якого питання, проблеми.

1. Необхідно заздалегідь вибрати тему з підлітками сфор-

мулювати питання.

2. Питання мають бути конкретними, пов'язаніз життям людей, їх діяльністю чи з життєвим досвідом.

3. Теми мають бути цікавими, мають хвилювати підлітків.

4. На диспуті можна обговорити літературні статті, телепередачі, кінофільми.

5. Підготовча робота - підбір літератури, виставка, перегляд, читання.

6. Атмосфера на диспуті має бути невимушена.

7. Психологічний настрій аудиторії: вміти слухати, не ображатись, вміти довести свою думку, сміливо висловлювати свої думки.

8. Ведучий повинен швидко орієнтуватися, вибирати головне з висловлювань, робити висновок.

Теми: Що таке мужність та героїзм? У житті завжди є місце подвигам. Чи завжди? Маю такий характер. Чи правда, що мрія – вітрило життя? Любов'ю дорожити вмійте. Про красу людини.

Перелік форм бібліотечної роботи.

Акція

Аукціон

Бесіда

Вечір – зустріч

Вечір – спогад

Вечір – вшанування

Вечір-роздум

Зустріч з …

Зустріч двох поколінь

Зустріч із козацькими династіями

Зустріч побратимів зі зброї

Зустріч із новобранцями

Відеолекторій

Вахта пам'яті

Вікторина

Вітальня

День військової слави

День пам'яті

День інформації

Диспут

Діалог

Дискусія

Цікава програма

Конкурс

Конкурс читців

Конкурсно – ігрова програма

Конференція

Літературно – музична вітальня

Літературно – музична композиція

Хвилини довіри

Марафон

Вогник

Презентація книг

Політичні дебати

Пізнавальна програма

Перехрестя думок

Поетична композиція

Посидіти

Свято

Свято-гра

Лицарський турнір

Салон спілкування

Тематична програма

Трибуна сміливих гіпотез

Театралізоване дитяче свято

Театралізований конкурс

Творчий вечір

Тематичний вечір

Творча зустріч

Театралізована ігрова програма

Урок мужності

Урок здоров'я

Урок етики

Художньо-публіцистична композиція

Цикл передач, розмов

Година особистої думки

Година проблемних питань

Година довіри

Шоу програма

Естафета поколінь

Шановні колеги! Сподіваємось, даний матеріалсприятиме підвищенню якості, що проводяться в бібліотеках масових заходів

Упорядник: І.М.Робота, гл.бібліограф ОІРІТ

Для кожної ідеї у житті необхідно вміти красиво піднести її. А це можливо лише за якісної організації. Якщо ви навчитеся організовувати презентації, ділові заходи тощо, а також залучати до своєї діяльності кошти за допомогою фандрайзингу, ваша ідея буде успішно реалізована.

Захід - це заздалегідь сплановані та визначені за темою, місцем та часом дії організатора, що проводяться для учасників у своїх інтересах.

Заходи розрізняються за своєю спрямованістю, цілями, функціями та періодичністю.

Заходи поділяються на такі основні групи: регулярні, нерегулярні, масові та корпоративні.

Під регулярним заходом розуміється форма управлінської діяльності, змістом якої є спільна роботапід керівництвом організатора регламентованої кількості учасників у заздалегідь відомі час та місце для обговорення та прийняття рішення з визначеного порядком денним питання.

Під нерегулярним заходом розуміються дії організатора у певній сфері у разі потреби просування своїх інтересів.

Масовий захід – це дії організатора, які проводяться для великої кількостіучасників за заздалегідь складеним планом та сценарієм з метою реалізації своїх інтересів.

Організація заходів - захоплюючий, але дуже складний, відповідальний процес, що потребує тимчасових, ідейних, людських ресурсів. І чим грандіозніша організація заходів, тим більше цих ресурсів потрібно.

Сьогодні багато успішні компаніїдля просування торгової маркиабо продукту використовують якісно організовані яскраві заходи. Контакт з аудиторією на емоційному рівні, що встановлюється у процесі заходу, дозволяє якісніше та ефективніше впливати на цільову аудиторію. Вони дозволяють досягти наступних цілей:

  • побудова та просування успішного бренду
  • створення новинного приводу для PR-кампанії продукту чи послуги
  • яскравий, динамічний вихід продукту ринку
  • позиціонування торгової марки, управління іміджем бренду
  • просування торгової марки шляхом просування події
  • формування лояльного ставлення до товару у цільових груп споживачів
  • ефективне просування продуктів, що характеризуються імпульсним попитом

Етапи підготовки заходу:

  1. Визначити тему та вік аудиторії
  2. Визначити цілі заходу
  3. Визначити структуру заходу
  4. Створити оргкомітет заходу
  • Розробка оригінальної концепції та написання сценарію заходу
  • Підбір майданчика, що відповідає обраній концепції та вашим побажанням
  • Менеджмент заходу (підготовка, ведення, організаційна частина)
  • Підбір провідного заходу
  • Організація виступів артистів, музикантів, ведучих, аніматорів
  • Художнє оформлення заходу: розробка дизайну та виробництво декорацій, оренда та виробництво костюмів, флористичні композиції, оформлення кулями
  • Технічне оформлення заходу: світлове та звукове обладнання, фейрверки та салюти, лазерне шоу
  • Кейтринг (галузь громадського харчування, пов'язана з наданням послуг на віддалених точках, що включає всі підприємства та служби, що надають підрядні послуги з організації харчування співробітників компаній та приватних осіб у приміщенні та на виїзному обслуговуванні, а також здійснюють обслуговування заходів різного призначення та роздрібний продажготової кулінарної продукції. На практиці під кейтерингом мається на увазі не лише приготування їжі та доставка, а й обслуговування, сервірування, оформлення тощо.
  • Залучити кошти для проведення заходу

    • Існують наступні видизаходів:

    Іміджеві та PR заходи : науково-технічні конференції, конгреси, з'їзди, симпозіуми, присвячені досягненням та розробкам у тій чи іншій галузі

    Цей тип заходів відноситься, поза сумнівом, до ділових заходів. Прийом для ділових партнерів, презентація нових товарів чи послуг, автографсесія знаменитості, прес-сніданки - це всі заходи, спрямовані на обмін інформацією, просування, встановлення контактів та підтримання репутації, покращення іміджу як серед безпосередніх учасників самого заходу, так і серед ширшого кола тих, хто про нього дізнається.

    Презентації, прес-конференції, виставки, форуми

    Презентація - це сучасний діловий захід, метою якого є привернення уваги до компанії в цілому, до її досягнень, окремих товарів чи послуг. Це ефективний та комфортний спосіб взаємодії з представниками, партнерами чи клієнтами компанії, який допомагає проводити ефективне позиціонування та особистий контакт із аудиторією. Організація презентації, як і організацію будь-якого заходу, передбачає підбір майданчика та написання сценарію, підбір розважальної програмиякщо вона планується. Також успіх презентації залежить і від запрошених на неї гостей - це можуть бути не тільки ділові партнериабо клієнти, а й журналісти та відомі медійні особи, чия поява підвищить інтерес до заходу в цілому, а, отже, і до товарів чи послуг, що презентуються. Конференції, виставки та форуми, як і презентації - так само види ділових заходів, чия успішність безпосередньо залежить від досвіду координування та ефективного менеджментузаходи, від уміння тримати всі елементи заходу та бачити картину загалом. Важко переоцінити важливість підбору майданчика цих заходів, т.к. багато в чому вони є іміджевими.

    Навчальні тренінги та семінари

    Можуть бути спрямовані різні теми.

    Спортивні заходи

    Спортивне змагання - це змагання (суперництво) людей ігровій форміз метою з'ясування переваги у ступені фізичної підготовленості, у розвитку деяких сторін свідомості.

    Громадські заходи

    Карнавал. Що таке карнавал у розумінні кожного з нас? Це європейське свято лютого, під час якого набирають чинності закони давніх, язичницьких свят. З давніх-давен у цей день усі люди, багаті та бідні, старі та молоді, самотні й закохані, дозволяли собі всі витівки, які тільки можуть прийти до їхніх голов! Наприкінці свята вибирався король карнавалу, що "діє" до наступного свята. І сьогодні в цей час у будь-якій частині світла, що хвилює свідомість на зразок Португалії, Італії, Іспанії або колонізованої Індії, вулиці заповнюють мальовничі галасливі процесії на платформах.

    Збори - це спільна присутність групи громадян у певному місці для обговорення різних темабо вирішення певних проблем.

    Хода - одна з форм публічних заходів, масове урочисте проходження людей у ​​зв'язку з якоюсь знаменною подією або згідно з звичаєм, обрядом, або протестне проходження з якоюсь вимогою; Процесія.

    Монстрація (від слова демонстрація) - масова художня акція у формі демонстрації з гаслами та транспарантами, які учасники використовують як основний засіб комунікації з глядачами, один з одним як засіб самовираження, як художню техніку, за допомогою якої вони осмислюють навколишню дійсність. Здебільшого зміст транспарантів виглядає гранично абсурдизованим та аполітичним, проте вони мають багатозначність. Це дійство не за сценарієм, дата відома заздалегідь (1 травня кожного року), автор позначає лише місце, і точний час початку, решта – це імпровізація учасників дійства. У зв'язку з цим організатори відносять Монстрацію не до флешмобу чи перформансу, а до хепенінгів. ((англ. perfor mance - виступ, виконання, гра, вистава) - форма сучасного мистецтва, один з різновидів акціонізму, що входить до концептуалізму 1960-х років. Перформанс - коротка вистава, виконана одним або декількома учасниками перед публікою художньої галереї чи музею. Акції перформансу заздалегідь плануються та протікають за деякою програмою, можлива організація та проведення таких акцій на відкритому повітрі- пейзажний перформанс. Корінна відмінність перформансу від театру полягає саме в тому, що виконавець чи учасник мистецької акції здійснює абсолютно реальні діїякі нічого, крім них самих, не зображають. Причому на противагу хепенінгу з його імпровізаційністю та спонтанністю перформанс здійснюється групою осіб за попередньою змовою, і основний зміст його знову ж таки не в ньому самому, а в просторі глибоко індивідуальних, естетичних та подійних переживань очевидців та співучасників.)

    Пікет - невелика група людей, що зібралася для вираження будь-якого протесту.

    Парад - урочисте проходження (урочистий марш) військ або військової техніки. Проводиться, як правило, у дні офіційних свят, урочистостей державного та військового значення, а також після завершення великих військових навчань (історично маневрів). Рідше парадами називають урочисте проходження різних колективів, організацій, рухів чи партій.

    Сучасні міські заходи – це не просто масові гуляння чи лише урочиста частина. Сьогодні організація міських заходів включає вдале поєднанняінтересів публіки та організаторів, дорослих та дітей, тематики заходів та загальної привабливості.

    Благодійний захід. У нашій країні їм, як, втім, і в такий спосіб збирання коштів, як благодійний телемарафон чи лотерея, дуже багато спекулювали. Тому довіра населення до такого способу звернення по допомогу сильно впала. Благодійність - надання безкорисливої ​​(безоплатної або на пільгових умовах) допомоги тим, хто цього потребує. Основною рисою благодійності є вільний та невимушений вибір виду, часу та місця, а також змісту допомоги.

    Світська подія чи світська вечірка – це захід чи бал за участю світських людей, політиків, зірок кіно та естради.

    Корпоративні заходи та teambuilding

    Для будь-якої компанії внутрішні урочистості та заходи не менш важливі для успішної діяльності, ніж організація прийомів для клієнтів та партнерів. Ці заходи можуть бути спрямовані на підтримку іміджу компанії серед її співробітників, заохочення та посилення внутрішньокорпоративного духу. є і ефективним маркетинговим інструментом, що дозволяє не тільки порадувати співробітників, а й відзначити знаменні датиабо події в житті компанії, використовувати як інформаційний привід для різних публікацій та повідомлень, нагадати про компанію, або підтримати її імідж та соціальну спрямованість.

    Як особливий вигляд корпоративних заходів, виділяється teambuilding - захід, спрямований на згуртування колективу всі організації або одного з підрозділів, якщо організаційна структурадосить широка.

    Церемонії та концерти

    Церемонії – масштабні заходи представницького рівня. Особливості цього заходів у необхідності непросто ретельної підготовки, а й у особливому алгоритмі розробки сценарію та програми, що з необхідністю дотримання вимог протоколу. На церемоніях частими гостями та лауреатами є і відомі люди, та перші особи держав.

    Концерти - особливий вид заходу, який може існувати як окремий проект, так і проводиться в рамках будь-якого іншого типу заходів.

    Світські раути

    Світський раут – тонкий дипломатичний захід, що вимагає особливого підходу до організації, стилю, почуття міри та бездоганного дотримання етикету. У плануванні світського прийому може бути дрібниць. Важливо все – від кольору серветок на столах та форми одягу обслуговуючого персоналу до місця проведення та часу початку заходу. Як і організації будь-якого заходу, у плануванні світського прийому важливо заздалегідь чітко визначитися з цілями і завданнями. Вирішити, що саме ви очікуєте від цього прийому, кого ходите запросити і скільки гостей ви готові прийняти.

    Приватні заходи

    У нашому житті існує багато значущих для нас подій, які хочеться відзначити з особливою пишністю і трепетом, у родинному колі та близьких нам людей. Масштаб заходу може бути найрізноманітніший – від романтичної вечері до грандіозної урочистості

    Театралізовані уявлення

    Театралізовані вистави та свята народжують у людей подібний, святковий настрій, що створює святкову ситуацію. Святкова ситуація у свою чергу реалізується у масовому святі, яке є частиною культурно-освітньої роботи. Масове свято - це явище незвичайне, що синтезує дійсність і мистецтво, що художньо оформляє ту чи іншу реальну життєву подію.

    Мистецтво масового свята, вистави, видовища - це мистецтво високих ідей, цілеспрямованості та громадянського пафосу, що вимагає водночас яскравої образності, асоціативності, оригінального, сміливого творчого задуму. А для того, щоб краще організувати і розвивати театралізовані вистави всіх видів і жанрів, необхідно зрозуміти основні закономірності цього роду мистецтва, які реально існують, оскільки протягом тисячоліть створювалася і розвивалася народна театральна культура.

    Що стосується масового театралізованого святкування, то це, безумовно, має видові свята, що усталися, і одночасно об'ємна, що синтезує форма театралізованої вистави. Це вінець творчості народу для народу. Розуміння сутнісних рис драматургії такого святкування може бути плідним лише після детального вивчення інших видів театралізованих вистав.

    Відомо, що основою всіх видів та жанрів театралізованих вистав і свят є сценарій, що має за одностайним визнанням теоретиків, загальні рисиз драматургічними творами театру, кіно, телебачення та радіо. Головним моментом, що об'єднує, виступає тут драматичний конфлікт, бо конфлікт є основою драми як роду мистецтва.

    Фандрайзинг

    Фандрайзінг, іноді фандрейзинг(від англ. Fundraising) - процес залучення коштів та інших ресурсів (людських, матеріальних, інформаційних і т. д.), які організація не може забезпечити самостійно і які є необхідними для реалізації певного проекту чи своєї діяльності загалом.

    Фандрайзинг (Fundraising) (від англ. "fund" - запас, фонд, капітал, грошові коштита "raise" – піднімати, підвищувати) - організований пошук та збирання фінансових та інших коштів, зокрема, для здійснення благодійної підтримки соціально значущих проектів, програм та акцій, громадських інститутів.

    Часто це поняття розуміють буквально – як пошук грошей. Насправді фандрайзинг передбачає збирання ресурсів різного виду. Це можуть бути гроші, подарунки, бартер, оренда приміщення, праця волонтерів тощо.

    У фандрайзингу головне не гроші, а ЦІЛІ, досягнення яких потребує підтримки.

    Отже, ми підійшли безпосередньо до процесу здійснення діяльності із залучення коштів у організації. Нижче наводиться зразковий поетапний план дій щодо роботи в галузі фандрайзингу.

    1 етап. Вибрати завдання, яке необхідно вирішити за допомогою одержаних ресурсів. Встановити часові рамки.

    2 етап. Зібрати повну інформаціюта продумати аргументи на свою користь.

    3 етап. Проаналізувати можливі мотиви потенційних спонсорів: які можна заохотити.

    4 етап. Проаналізувати минулий досвід збору коштів, визначити своїх прихильників, яких можна звернутися насамперед. Визначити, до кого ще можна звернутися.

    5 етап. Підготувати та розмножити матеріали для надання спонсорам (заявки, прес-релізи та ін.).

    6 етап. Узгодити всередині організації способи збору коштів.

    7 етап. Організувати роботу помічників (тих, хто безпосередньо збиратиме пожертвування). Необхідно переконатися, що вони мають необхідну інформацію та матеріали для своєї роботи.

    8 етап. Встановити порядок контролю над надходженням коштів.

    Методи фандрайзнгу:

    • Телефандрайзинг (telefundraising) - звернення до потенційних донорів та благодійників по телефону та факсом.
    • Поштовий фандрайзинг (mail fundraising) - звернення до потенційних донорів та благодійників поштою.
    • Індивідуальний фандрайзинг (individual fundraising) – персональне звернення до донорів та благодійників у особистій бесіді.
    • Солофандрайзинг (solo fundraising) – придбання підтримки.
    • Подієвий фандрайзинг (events fundraising) - проведення різноманітних заходів (аукціонів, виставок, лотерей, презентацій, обідів тощо)

    Важливими аспектами фандрайзингової стратегії є:

    1. Написання бізнес-плану проекту.
    2. Написання спонсорської речення.
    3. Чітке визначення цільової аудиторіїпроекту для подальшого визначення потенційних спонсорів
    4. Встановлення таких взаємин із партнерами, які задовольняють інтереси обох сторін.
    5. Правильне закриття проекту (включає роботу з партнерами після закінчення проекту для створення можливості подальшого довгострокового співробітництва).

    Фандрайзинг широко практикується для підготовки та проведення спеціальних заходів, таких як бали, звані вечори, конкурси, марафони, аукціони, презентації, конференції, обіди. Під час їх підготовки та проведення привертається увага потенційних донорів та одночасно збираються необхідні кошти. Під час такого заходу важливо відзначити кожного з гостей, якщо необхідно, виділити конкретного гостя з решти публіки.

    Наприкінці слід зазначити, що фандрайзинг - не випрошування грошей, а спланована робота, спрямовану отримання пожертвувань, зроблених усвідомлено. Сутність фандрайзингу – встановлення партнерських відносин, перехід до стратегії співробітництва з людьми та організаціями, які можуть надати матеріальну підтримку.

    I. Введення.

    Сучасний етап розвитку педагогіки та школи потребує новаторських підходів до вирішення завдань виховання особистості дитини. Поряд із принципом демократизації всієї системи освіти, принципом змагальності різних моделей шкіл, методів та програм виховання, має бути представлений і метод креативності – орієнтації на творчі процесиу педагогіці, формування творчої особистості.

    У школі проводилося опитування учнів шкіл: “Чи намагалися ви коли-небудь складати вірші, музику, самостійно малювати, винаходити, вигадувати щось нове?” Виявилося, що 48% учнів, які, забувши, напевно, про свої дошкільні та перші шкільні роки, стверджував, що нічого з перерахованого він не намагався зробити. "Не намагався, тому що все одно нічого не вийде"; "Не подобається, тому й не намагався". Відсутність віри у свої можливості та інтересу до творчості у школярів – що може бути тривожнішим для педагога! Розробка методики з різним видамтворчості – одне із завдань педагогіки творчості.

    При цьому школа має розглядатися як педагогічний центр всебічного розвитку особистості. Вона має забезпечувати реальні можливості активної та творчої участі школярів у всіх видах діяльності, координувати всі впливи довкілляна особистість, її формування.

    ІІ. Виховний простір як розвиток творчих здібностей учнів.

    Серед понять педагогіки першому плані поступово виходять поняття “виховний простір”, “що виховує середовище”, “середовище серед”. Виховний простір є інструментом виховання за умови цілеспрямованого використання його можливостей у роботі з дітьми. Вплив виховного простору обумовлено сприйняттям його дитиною, включеністю до його створення та вдосконалення. Ефективність освоєння цього простору з боку дитини залежить від того, яким вона її бачить.

    Вирізняють такі властивості виховного простору:

    1. Виховний простір – це освоєне, природне, культурне, соціальне, інформаційне середовище, яка пристосована для вирішення педагогічних завдань.
    2. Виховний простір – це результат освоєння виховного середовища.
    3. Виховний простір не складається сам собою чи наказом зверху. Воно народжується всередині педагогічної дійсності завдяки діяльності, що спеціально організується.
    4. Виховний простір може стати засобом розвитку творчого потенціалу особистості дитини тільки в тому випадку, якщо він буде простором дитячої спільності, наповненим реальними та значущими для дітей питаннями, на які необхідно знайти відповіді, якщо діти сприймають простір як свою власну територію, за яку вони відповідають .
    5. Створення виховного простору включає внутрішні процеси, пов'язані з вибором пріоритетів педагогічної діяльності, та зовнішні, які включають освоєння спільнотою дітей та дорослих довкілля.

    ІІІ. Система розвитку творчих здібностей учнів у виховному просторі.

    За перерахованими правилами реалізації творчого потенціалу виховного простору, педагогу-вихователю необхідно чітко продумати мети своєї роботи.

    Безталанних людей немає, а є люди, які зайняті не своєю справою. Таланти бувають різні: талант управління, талант спілкування, артистичні здібності та багато інших, розкрити які можна тільки в позаурочної діяльності. У даному випадкуМета роботи педагога – формування та розкриття творчої індивідуальності учня. Реалізація цієї мети передбачає вирішення наступних завдань:

    1. Створити умови для інтелектуального, морального та емоційного самовираження особистості дитини, для відкриття та розвитку здібностей дітей у різних сферах діяльності.
    2. Забезпечити педагогічну підтримку творчих устремлінь учня.
    3. Сприяти підвищенню ролі учнівського самоврядування у плануванні, організації та аналізі життєдіяльності у класі.
    4. Забезпечити участь батьків у підготовці та проведенні ключових виховних справ у класі.
    5. Сформувати коло традиційних справ у класі, що дозволяє оптимально розподіляти учнів за здібностями.

    Дитячий колектив – колектив, націлений на творчість. Тільки у творчому колективі хлопці виростають, не пристосовуючись до життя, а перетворюючи його навколо себе. Як же зробити так, щоб усіляко розвинути самостійність та ініціативу кожної дитини? Щоб, коли у школі проводяться різні заходи, більшість хлопців на цих заходах були повноправними господарями, а не гостями, що нудьгують? Способи та засоби досягнення цілей у виховному просторі в даному випадку мають бути також творчими:

    • Педагогу необхідно навчитися ставитись до хлопців як до молодших товаришів з важкої, але дуже цікавої роботи.
    • Потрібно вміти знаходити в кожній дитині щось хороше, ділитися цим хорошим, залучати кожного до пошуку того, що можна зробити цікавим та корисним для свого класу, для оточуючих людей.
    • Виробляти у дітей звичку дбати про оточуючих і думати не лише про себе, а й про інших, прагнути того, щоб усім було добре і цікаво.
    • У роботі з дітьми педагогу дотримуватися принципу: усе, що можуть зробити самі, вони мають робити самостійно.

    Виховну роботу будувати за алгоритмом:

    • попередня робота організатора;
    • колективне планування;
    • колективна підготовка;
    • колективне провадження справи;
    • колективне підбиття підсумків.

    Способи у виховному просторі мають співвідноситися з формами. Поняття форма - означає спосіб організації, спосіб існування та вираження змісту, предмета, явища, процесу. Основною формою виховного процесу у школі прийнято вважати захід.

    Захід – організоване дію колективу, спрямоване досягнення будь-яких цілей. Захід повинен реалізовуватися як цілеспрямована взаємодія вчителя, класного керівника, вихователя з кожним учням, дитячим колективом в цілому, спрямоване на вирішення поставлених виховних завдань. У цьому випадку сам захід постає як форма виховної діяльності, в якій цілеспрямовано об'єднані окремі способи її організації, що поєднують цілі, завдання, зміст, методи, засоби та прийоми. У процесі цієї діяльності створюються такі виховні ситуації у життєдіяльності колективу, які своїм змістом та емоційним проявом впливають особистість дитини.

    У педагогіці немає єдиного підходи до класифікації форм виховної роботи. Найбільш поширеною вважається класифікація організаційних формвиховання в залежності від того, як організовані учні: масова, групова та індивідуальна форми. Крім того, існує підхід до визначення форм виховної діяльності, пов'язаний із напрямками виховної роботи.

    Наприклад, організації пізнавально-розвивальної діяльності учнів найбільше відповідають такі форми: вікторина, аукціон знань, засідання клубу допитливих, конкурс проектів, конкурс ерудитів, інтелектуальний марафон, ділові ігри, огляд знань, наукові конференції, конкурс винахідників та фантазерів, турнір журнал, і т.д.

    При здійсненні завдань морального виховання та самовиховання широко застосовуються такі форми: круглий стіл, прес-конференції, усний журнал, диспути, вечори питань та відповідей, бесіди на етичні теми, про самовиховання, огляд літератури з різних проблем, літературно-музичні композиції, практичні заняття, заочні подорожі, акції милосердя, пошукова діяльність тощо.

    Діяльності, пов'язаної з профорієнтацією школярів, найбільше відповідають такі форми: зустрічі з представниками різних професій, "У світі професій", "Як обирати професію?", Екскурсії на виробництво, гра-конкурс "Ча професія краща?" і т.д.

    При організації естетичного виховання широко застосовуються: літературні та музичні вечори та ранки, “Година поезії”, екскурсії в музеї та на виставки, прогулянки на природу, бесіди про музику та живопис, свята мистецтв, огляди журналів, випуск рукописних видань тощо.

    При організації фізичного виховання широко застосовуються ігри типу “Веселі старти”, малі олімпійські ігри, туристичні походи та естафети, зустрічі з представниками різних видів спорту, спортивні вечори та ранки, бесіди та гігієни, здоров'я та фізичної культуриі т.д.

    У початковій школі, особливо у 1-2 класі, важливе значення має така форма виховання, як гра. Притаманна дітям спрага діяльності часто знаходить своє вираження у грі, що замінює дитині необхідну йому працю. Будь-яка гра привчає їх до узгоджених дій, точності та своєчасності перед командою або групою, за яку вони грають. У добровільному підпорядкуванні правилам гри, без яких вона перестає бути організованою дією, затверджується та міцніє свідома дисципліна. Нарешті в грі, що найчастіше є індивідуальним або груповим змаганням, виховуються вольові якості. У виховному процесігра повинна відповідати таким вимогам:

    • Гра має сприяти згуртуванню колективу.
    • Мати пізнавальне значення.
    • Активізувати громадську діяльністьдітей.
    • Забезпечувати розумову активність учасників ігор.
    • Створювати умови для дитячої творчості.
    • Відповідати принципу: “Якнайменше глядачів, якнайбільше дійових осіб”.

    Мета виховної гри: зробити виховний процес радісним, цікавим, що запам'ятовується для дітей. Пробудити душу дитини, розвинути закладені природою творчі здібності, навчити спілкування, орієнтування у різних життєвих ситуаціях, виховувати елементарну культуру поведінки – ось основні завдання, що реалізуються у грі.

    Складні та різноманітні завдання виховання можна вирішувати лише шляхом комплексного використання різних форморганізації виховного процесу Чим різноманітніший і багатший за змістом ці форми, тим ефективніший виховний процес.

    У процесі здійснення будь-якої форми необхідне використання покрокового комплексу дій класного колективу:

    1. Створення тимчасової ініціативної групи, розробка плану майбутнього заходу.
    2. Розробка композиції майбутнього заходу.
    3. Складання переліку справ, коштів, матеріалів, які будуть потрібні для реалізації задуманого.
    4. Розподіл доручень для кожного пункту програми.
    5. Здійснення запланованої діяльності щодо підготовки до заходу.
    6. Проведення заходу.
    7. Підсумкове обговорення реалізації заходу.

    Така організація дозволяє колективу підвищувати ступінь самостійності організації життєдіяльності класу. Розвиток в учнів здатність взаємодії, самоврядування, кооперації, розвиток індивідуальності, соціальної компетенції, відповідальності – одна із напрямів роботи педагога – вихователя з розкриття та розвитку творчого потенціалу особистості дитини.

    IV. Система роботи вчителя початкових класів щодо розвитку творчих здібностей учнів у виховному просторі через систему позакласних заходів.

    Щоб навчити дітей творчості, педагогу необхідно навчитися працювати творчо самому. Підготовка до заходу – процес, що вимагає вибору оптимальних методів, засобів та форм виховання.

    Заходи творчого характеру – це заходи, які передбачають креативність у реалізації і розраховані використання у яких творчих можливостей учнів.

    Годинник, вільний від навчальних занять, повинні бути заповнені розумно, цікаво, щоб вони були дійовим засобом виховання дітей. Значною мірою це залежить від педагога, його вміння захопити дітей цікавою справоюдати вихід його енергії, розвинути пізнавальні, творчі сили, здібності, розширити кругозір і сферу спілкування. А для того, щоб задовольнити інтерес та бажання кожного учня, можна і потрібно запропонувати кілька видів діяльності: кожен учень обирає те, що йому подобається і що він уміє.

    Велику допомогу в цьому може надати гра - постійна супутниця дитинства. Наприклад, конкурси:

    Ціль цих конкурсів – формування творчої особистості, яка вміє правильно і оперативно орієнтуватися в різних життєвих ситуаціях.

    Серед різного родуігор можна виділити та класифікувати наступні:

    1. Гра-драматизація.
    2. Гра-загадка.
    3. Ігрове моделювання.
    4. Гра із наступною рефлексією.

    Гра-драматизація- Найприйнятніша для молодших школярів. Являє собою різновид сценічної гри, суть якої розігрування будь-якої сценки або вірші морального змісту для глядачів. У процесі підготовки та програвання забезпечується подвійний вплив на особистість: виконавська діяльність вимагає входження в роль іншого та оцінки його дій зсередини, ненав'язливо формує ставлення, позицію, спонукає до самоаналізу; з іншого боку, додатковий вплив надає реакція глядачів, створюється єдиний емоційний стан, який би дітей.

    Гра-загадка:дітям пропонується розіграти ситуації різного рівня складності, в яких закладено хибні дії. Завдання глядачів – виявити помилки у поведінці дійових осіб і пояснити їх чи знайти вихід із ситуації. (Приклад: учень проходить повз дві вчительки, які розмовляють між собою і вітається тільки зі своїм класним керівником).

    Ігрове моделювання- Створення уявних ситуацій морального вибору. Найбільшим творчим потенціаломмають рольові ігри, у яких намічені лише контури поведінки дійових осіб, але ситуація розгортається у процесі ігрового взаємодії. Такі ситуації вимагають від дитини самостійного проектування своїх дій на основі проникнення у внутрішній стан персонажа, що зображається.

    Гра з наступною рефлексієюдозволяє створити ситуацію набуття учнями певного емоційного досвіду та його усвідомлення, осмислення за допомогою наступної рефлексії своїх почуттів та переживань:

    Гра "Сліпий і поводир":учні розбиваються на пари. Один виконує роль "сліпого", другий - роль "поводиря". "Поводир" протягом п'яти хвилин водить свого партнера із зав'язаними очима по кімнаті, потім вони міняються місцями. Після чого учні рефлексують свої відчуття у кожній ролі.

    Гра "Мийна машина":учні будуються в дві шеренги обличчям один до одного і уявляють, що вони – миюча машина, потрібно “мити” того, хто пройде через неї, зробити її радісніше, щасливіше. Обговорення після гри дозволяє учням розібратися у почуттях.

    Режисерські, хореографічні, літературні, музичні здібності найефективніше реалізуються у святах:

    Творче святодля дитини – це творче натхнення її душі, реалізація її думки. Кожне свято – це поетапна творчість учнів та вчителя, починаючи зі збору чорнового матеріалу, його обробки, оформлення, форми подання, теми проведення, аналіз колективної творчої справи, коли кожен має свою маленьку відповідальність, може зробити свій особистий внесок до кінцевого проведення КТД.

    Звичайно, не можна применшувати роль розмов, круглих столів, прес-конференцій, зустрічей, екскурсій та інших форм виховної роботи у розвитку дитини. Тим не менш, вищезгадані форми в молодшому шкільному віці, особливо у 1-2 класі, ефективно вирішують завдання розвитку творчих здібностей учнів.

    V. Висновок.

    Позакласні заходи дозволяють учням побувати у різноманітних рольових позиціях: організатор, автор, член команди, оформлювач тощо. Рольові позиціїє ефективним інструментом встановлення та розширення способів взаємодії дитини з навколишнім світом, розвитку її творчих здібностей, особистісного зростання. Доставляючи радість та задоволення, КТД відповідають внутрішній мотивації учнів та забезпечують гармонійний розвиток особистості.

    У класному колективі відбувається формування та зміна міжособистісних взаємин, розподіл групових ролей, висування лідерів, складаються ціннісні орієнтації. Критерієм успішності виховної роботи є динаміка міжособистісних відносинта задоволеність собою.

    Чим активніше виявляються та розвиваються у виховному процесі творчі здібності дитини, тим активнішою та успішнішою буде її життєва позиція надалі.



    Схожі статті
    Обговорюють:
    Контакти Про проект та редакцію Реклама на сайті Карта сайту

    2024 parki48.ru. Будуємо каркасний будинок. Ландшафтний дизайн. Будівництво. Фундамент.