Модельник архітектурних деталей Ліпщик — моя професія Що входить до програми навчання скульптурного ліплення

Випуск затверджено Наказом Мінздоровсоцрозвитку РФ від 06.04.2007 N 243
(У редакції: Наказів МОЗсоцрозвитку РФ від 28.11.2008 N 679, від 30.04.2009 N 233)

Модельник архітектурних деталей

§ 135. Модельник архітектурних деталей 5-го розряду

Характеристика робіт. Ліплення з глини площинних моделей із простим орнаментом. Вирізка необхідних шаблонів та виготовлення дерев'яної опалубки. Витягування гіпсових основ площинних моделей. Складання гіпсових площинних моделей з гладкою поверхнею, а також площинних моделей з простим орнаментом. Вирізка з гіпсу моделей сухарів, крапель, намиста та інших аналогічних невеликих виробів. Вирізка на гіпсових моделях найпростішого орнаменту. Зачищає площинні та об'ємні моделі з гладкою поверхнею, а також площинні моделі з простим орнаментом.

Повинен знати:види простих архітектурних деталей та їх складові; види ліпного орнаменту; властивості матеріалів, що застосовуються для виготовлення моделей, та вимоги до їх якості; принцип дії верстатів та пристроїв для виточування та витягування деталей моделей.

§ 136. Модельник архітектурних деталей 6-го розряду

Характеристика робіт. Ліплення з глини та пластиліну площинних моделей зі складним орнаментом. Витягування, виточування та вирізування частин об'ємних моделей. Складання гіпсових моделей зі складним орнаментом, а також об'ємних моделей із простим орнаментом. Вирізка на гіпсових моделях складних орнаментів. Зачищає об'ємні моделі зі складним орнаментом.

Повинен знати:способи побудови складних архітектурних деталей; прийоми композиції складного ліпного орнаменту

§ 137. Модельник архітектурних деталей 7-го розряду

Характеристика робіт. Ліплення з глини та пластиліну об'ємних моделей з особливо складним орнаментом. Складання гіпсових моделей з особливо складним орнаментом, а також об'ємних виробів зі складним орнаментом. Вирізка на гіпсових моделях особливо складних орнаментів. Зачищає об'ємні моделі з особливо складним орнаментом. Створення композицій ліпного орнаменту.

Повинен знати:способи побудови особливо складних архітектурних деталей; прийоми композиції особливо складного ліпного орнаменту

Потрібна середня професійна освіта.

Випуск затверджено Наказом Мінздоровсоцрозвитку РФ від 06.04.2007 N 243
(У редакції: Наказів МОЗсоцрозвитку РФ від 28.11.2008 N 679, від 30.04.2009 N 233)

Ліпщик архітектурних деталей

§ 91. Ліпщик архітектурних деталей 2-го розряду

Характеристика робіт. Варіння клею та формопласту. Виготовлення скульптурної глини. Приготування за заданим складом розчинів, мастила та паперово-клейової маси (пап'є-маше). Заготівля арматури, клоччя і дранки. Зняття (без збереження) ліпних архітектурних деталей із зачисткою основ.

Повинен знати:види основних матеріалів, що застосовуються під час виготовлення моделей та ліпних архітектурних деталей; способи приготування клею, формопласту, скульптурної глини та гіпсових розчинів.

§ 92. Ліпщик архітектурних деталей 3-го розряду

Характеристика робіт. Виготовляє форми за гіпсовими моделями для невеликих плоских ліпних архітектурних деталей з гладкою поверхнею або з простим орнаментом. Виготовляє чорнові форми з глиняних або пластилінових моделей та відливання в цих формах гіпсових моделей або їх частин зі зняттям форм. Виготовлення гіпсових чи цементних шматкових форм. Виготовлення клейових або формопластових еластичних форм. Відлиття та відбиття гіпсових та цементних плоских невеликих об'ємних виробів, ліпних архітектурних деталей з гладкою поверхнею або з простим орнаментом. Набивання невеликих плоских виробів із паперово-клейової маси з гладкою поверхнею або з простим орнаментом. Встановлює невеликі плоскі вироби та ліпні архітектурні деталі з гладкою поверхнею або з простим орнаментом. Зняття ліпних архітектурних деталей невеликих розмірівіз простим орнаментом із збереженням їх для виливки форм. Зачищення плоских виробів та ліпних архітектурних деталей із простим орнаментом.

Повинен знати:основні властивості матеріалів; способи виготовлення гіпсових або цементних кускових та формопластових еластичних форм; способи підготовки невеликих глиняних моделей зі зняття з них чорнових форм; методи виготовлення форм.

§ 93. Ліпщик архітектурних деталей 4-го розряду

Характеристика робіт. Виготовляє форми за гіпсовими моделями для виливки виробів та ліпних архітектурних деталей. Установка великих плоских виробів і ліпних архітектурних деталей з гладкою поверхнею або з простим орнаментом, невеликих - з орнаментом середньої складності або складним. Установка об'ємних виробів невеликих з гладкою поверхнею або простим орнаментом і великих з гладкою поверхнею. Виготовлення комбінованих форм. Відлиття, відбиття та набивання виробів та ліпних архітектурних деталей усіх видів. Оздоблення виробів усіх видів. Зняття ліпних архітектурних деталей зі складним орнаментом або громіздких із збереженням їх для відливання форм.

Повинен знати:будову комбінованих форм з гіпсу та клею, з гіпсу та формопласту, з гіпсу та дерева; вимоги до якості виробів та ліпних архітектурних деталей; способи підготовки великих глиняних моделей зі зняття з них чорнових форм.

§ 94. Ліпщик архітектурних деталей 5-го розряду

Характеристика робіт. Виготовлення чорнових форм із глиняних та пластилінових моделей, виливок у чорнових формах гіпсових моделей або їх частин. Виготовлення гіпсових шматкових, комбінованих та еластичних форм. Установка виготовлених ліпних виробів.

Повинен знати:способи розмітки, які застосовуються при складній обробці приміщень та фасадів ліпними виробами.

Примітка.До невеликих плоских виробів відносяться: літери накладні заввишки до 500 мм, вінки діаметром до 500 мм, вентиляційні решітки площею до 0,5 м2, герби заввишки до 500 мм, гірлянди завдовжки (по вигину) до 750 мм, картуші найбільшим виміром до 5 , Листи довжиною до 750 мм, маски-замки висотою до 500 мм, погонні вироби(Гладкі - сума висоти та відносу, рельєфні - висота, опуклі - висота по огибу) до 500 мм, розетки (круглі - діаметр, еліптичні - напівсума головних осей, ромбічні - напівсума діагоналей) до 500 мм, тригліфи заввишки до 750 мм круглі діаметром до 500 мм, портальні емблеми площею до 0,5 м2.

До невеликих об'ємних виробів відносяться: вази висотою (без плити) до 250 мм, балясини висотою до 750 мм, вази найбільшим виміром до 500 мм, краплі висотою до 250 мм, краплі штучні висотою до 500 мм, кронштейни найбільшим виміром до 500 мм найбільшим виміром до 500 мм, поручні довжиною до 1000 мм, сухарі штучні заввишки до 500 мм, тятиви завдовжки до 1000 мм, шишки заввишки до 500 мм.

Вироби, розміри яких перевищують зазначені вище, належать до великих.

Термін навчання 2 місяці.

Вівторок, четвер, п'ятниця з 11.00 до 17.00 (156 годин)

У момент запису ви можете сплатити 50%, 50% після закінчення першого місяця навчання.

Для запису необхідно мати паспорт і одне фото 3х4 .

Навчальна програма курсу ЛІПЩИК МОДЕЛЬНИК.
Курси ліпника модельщика у Москві.
1. Історія мистецтв. Історія стилів.
2. Загальні відомостіпро ліплення.
3. Архітектурні деталі будівель та їх оздоблення.
3.1. Захист оштукатурених частин будівлі та ліпних виробів від атмосферних опадів.
4. Архітектурні ордери.
4.1. Архітектурні обломи.
4.2. Побудова ордерів.
5. Архітектурні деталі та їх назви.
5.1.Орнаментовані вставки.
6. Інструмент. Пристосування та обладнання майстерні.
6.1. Інструменти для замішування, для ліплення, для різьблення, фарби.
6.2. Інвентар.
6.3. Обладнання майстерні.
6.4. Інструменти для різьблення по гіпсу та дереву.

7. Креслення та малювання.
7.1. Побудова арок.
7.2. Малювання.
8. Матеріали для ліпних робіт.

8.1. Пластилін, повітряне вапно, гіпс, желатин і клей.
8.2. Портландцемент, наповнювачі, формопласт.
9. Матеріали для дублення форм.
10. Змащення.
10.1. Шовочний або спиртовий, лак, сухі фарби-пігменти.
10.2. Матеріали, що застосовуються при армуванні моделей, форм, виробів
10.3. Різні матеріаликурсу ліпщика модельника архітектурних деталей.
11. Приготування розчинів, мастил, клеїв.

11.1.Гіпсовий розчин, Склади цементних розчинів.
11.2. Приготування клею та желатину.
11.3. Приготування формопласту, мастила.
11.4. Приготування розчинів для дублення клейових форм.
11.5. Приготування шовкового лаку, казеїнового клею, клейстеру.
11.6. Мастика для пап'є-маше.
12. Витягування тяг та моделей

12.1. Виготовлення шаблонів, нанесення розчинів, витягування поручнів.
14. 12.2. Витягування моделей фільонок, хвилястих тяг лиштви та їх встановлення.
15. 12.3. Моделі розеток з криволінійними гранями, із закругленими краями курсу ліпщика модельщика архітектурних деталей.
12.4.Модель круглої розетки. Стусло. Модель шестигранної розетки.
12.5. Витягування моделі розетки з 24 листиками, моделей арок.
12.6. Витяг моделі еліпса з чотирьох точок, моделі балясини.
12.7. Витягування моделі еліпса з хреста з тягами, що звужуються.
12.8. Витягування моделі намиста, гороху, винограду, модульону.
12.9. Оздоблення вази, шишки та кулі.
12.10. Модель тригліфу, іоніка, меандра, волюти іонічної капітелі.

13. Матеріали виготовлення моделей.
16. Переведення малюнка на заготівлю.
17. Вправи з виконання різьблення.
18. Витягування моделей ордерів.
19. Побудова ентази курсу ліпщика модельника архітектурних деталей.
20. Виготовлення моделі гладкого ствола колони.
21. Виготовлення моделі колони з каннелюрами.
22. Виготовлення моделей різних колон.
23. Виготовлення моделей п'єдесталів.
24. Виготовлення моделей капітелей.
25. Ліплення моделей з глини курсу ліпщика модельника архітектурних деталей.

26.
26.1. Вказівки з техніки ліплення геометричних фігур, листя і плодів, акантового листя, порізок, намист.
26.2. Орнаментовані пояси, ліплення розеток, вази, вінки та гірлянди, картопля.
26.3.і Ліплення тосканської та доричної капітелів, іонічної капітелі, коринфської капітелі.
27. Формувальні роботи курсу ліпника модельщика архітектурних деталей.
28. Влаштування замків.

29. Чорнові форми, зняття чорнової форми без розбивання.
30. Клейові форми, виготовлення форми внаплавлення.
31. Формопластові форми, клейові форми з раніше встановлених виробів без зняття їх з місця курсу ліпщика модельника архітектурних деталей.
32. Зняття клейової форми з модульону між стіною та стелею.
33. Виготовлення найпростішої формиіз двох шматків.
34. Форма з трьох шматків із циліндра.
35. Форма для виливки порожнистих циліндрів.
36. Форма з куба, поручня, пояска, моделі простої розетки.
37. Форма із розетки середньої складності, зі складною розеткою.
38. Форма з балясини, з модульону з краплями.
39. Комбіновані форми.

40. Цементні та залізобетонні кускові форми.
41. Виливка гіпсових виробів із різних форм.
42. Клейова форма, гіпсова шматкова форма.
43. Формопластова форма, комбіновані форми.
44. Способи виливки виробів.
44.1. Виливка із чорнової форми.
44.2. Відлиття гіпсових виробів з клейових форм.
44.3. Відлиття гіпсових виробів із шматкових форм.

45. Відлиття та відбиття цементних виробів.
45.1. Відбиття цементних виробів із шматкових форм.
46. ​​Встановлення ліпних виробів.
46.1. Установка гіпсових виробів та способи кріплення.
46.2. Установка баз, плінта та капітелів.
46.3. становлення цементних виробів.

47. Розчищення та фарбування ліплення.
48. Фарбування ліплення із гіпсу.
49. Виготовлення виробів із пап'є-маше.
49.1. Набивання виробів із мастики.
49.2. Відлиття з рідкої мастики.
49.3. Виклеювання виробів із паперу.
49.4. Склеювання.

50. Оздоблення виробів.
51. Вироби із пап'є-маше.
52. Основи ринкової економіки.
53. Охорона праці ліпника модельщика.
Курс ліплювача модельщика архітектурних деталей.

У системі освіти Російської Академії Ремесел з нового навчального року відкривається нова спеціальність ліпщик модельщик.
Ліпщик модельщик архітектурних деталей це спеціаліст широкого профілю.
Лекції в аудиторіях читають члени Спілки Художників, Спілки Дизайнерів РФ, досвідчені викладачі.
У майстернях майбутні ліпники модельники відливають гіпсові маски, орнаменти, розетки та архітектурні деталі.
Скульптор модельщик архітектурних деталей - виконує роботи з виготовлення ліпних архітектурних деталей та об'ємних виробів, встановлює ліпні архітектурні деталі та об'ємні вироби, ремонтує їх; ліпить плоскі моделі із простим орнаментом, виготовляє частини об'ємних моделей, збирає плоскі та об'ємні моделі; вирізає на моделі орнамент.

Випускники, які здобули спеціальність ліпщик модельщик
(НУО), можуть працювати за професіями:
Ліпщик архітектурних деталей. Модельник архітектурних деталей

Після успішної здачівипускних іспитів слухачі одержують диплом із присвоєнням розряду.
Як дипломна випускний роботислухач виготовляє архітектурну деталь, модель, маску, орнамент за погодженням із керівником дипломної роботи.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
НАКАЗ
від 26 квітня 2010 р. N 439
ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ І ЗАПРОВАДЖЕННЯ В ДІЮ ФЕДЕРАЛЬНОЇ ДЕРЖАВНОЇ ОСВІТНЬОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ З ПРОФЕСІЇ 072200.

Відповідно до пункту 5.2.8 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, Затвердженого Постановою Уряду Російської Федерації від 15 червня 2004 N 280 (Збори законодавства Російської Федерації, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2008, 2; 25, арт. № 14, ст.

РЕФЕРЕНТ: У зв'язку зі втратою чинності Постанови Уряду РФ від 15.06.2004 N 280, слід керуватися прийнятою натомість Постановою Уряду РФ від 15.05.2010 N 337.
Затвердити федеральний державний освітній стандарт початкової професійної освіти, що додається, за професією 072200.01 Скульптор -модельщик архітектурних деталей і ввести його в дію з дня набрання чинності цим Наказом.

Міністр
О.ФУРСЕНКО

Навчання робітничої професії модельщик архітектурних деталей у Москві гарантує фахівцю затребуваність ринку праці, до того ж протягом останніх роківРосійська економіка відчуває явну нестачу кваліфікованих технічних фахівців. Здобути цю професію можна за 3-16 тижнів у нашому навчальному центрі, де за підсумками проходження занять готовий спеціаліст отримає знання та сертифікат, який суттєво підніме його статус в очах роботодавця.

Інформація про курс

Дізнатися терміни та вартість навчання або дзвоніть 8 800 555-93-71 (безкоштовно по РФ)

Що включає навчання

Навчання робітничої професії передбачає вивчення теоретичного матеріалу, а також набуття практичних навичок через виконання завдань та розбору ситуацій, пов'язаних з подальшою трудовою діяльністю.

Важливий момент! Кваліфікований фахівець зобов'язаний розуміти всі нюанси технологічного процесу, вміти використовувати сучасне обладнання, застосовувати різні прийомирозв'язання виробничих завдань.

Зразок посвідчення

ЕТКС (Єдиний тарифно-кваліфікаційний довідник робіт та професій робітників)

Важливий момент! Залежно від розряду, що присвоюється слухачеві, терміни проведення теоретичних і практичних занять можуть змінюватись.

Програма навчання Модельник архітектурних деталей охоплює такі питання теоретичного та практичного характеру:

Виберіть розряд

Модельщик архітектурних деталей 5-й розряд

Характеристика робіт.

Ліплення з глини площинних моделей із простим орнаментом. Вирізка необхідних шаблонів та виготовлення дерев'яної опалубки. Витягування гіпсових основ площинних моделей. Складання гіпсових площинних моделей з гладкою поверхнею, а також площинних моделей з простим орнаментом. Вирізка з гіпсу моделей сухарів, крапель, намиста та інших аналогічних невеликих виробів. Вирізка на гіпсових моделях найпростішого орнаменту. Зачищає площинні та об'ємні моделі з гладкою поверхнею, а також площинні моделі з простим орнаментом.

Повинен знати:

види простих архітектурних деталей та їх складові; види ліпного орнаменту; властивості матеріалів, що застосовуються для виготовлення моделей, та вимоги до їх якості; принцип дії верстатів та пристроїв для виточування та витягування деталей моделей.

Записатись на курс (5-й розряд)

Курсувальник модельщик архітектурних деталей 6-й розряд

Характеристика робіт.

Ліплення з глини та пластиліну площинних моделей зі складним орнаментом. Витягування, виточування та вирізування частин об'ємних моделей. Складання гіпсових моделей зі складним орнаментом, а також об'ємних моделей із простим орнаментом. Вирізка на гіпсових моделях складних орнаментів. Зачищає об'ємні моделі зі складним орнаментом.

Повинен знати:

способи побудови складних архітектурних деталей; прийоми композиції складного ліпного орнаменту

Записатись на курс (6-й розряд)

Курс навчання модельщик архітектурних деталей 7-й розряд

Характеристика робіт.

Ліплення з глини та пластиліну об'ємних моделей з особливо складним орнаментом. Складання гіпсових моделей з особливо складним орнаментом, а також об'ємних виробів зі складним орнаментом. Вирізка на гіпсових моделях особливо складних орнаментів. Зачищає об'ємні моделі з особливо складним орнаментом. Створення композицій ліпного орнаменту.

Повинен знати:

способи побудови особливо складних архітектурних деталей; прийоми композиції особливо складного ліпного орнаменту
Потрібна середня професійна освіта.

Записатись на курс (7-й розряд)

На кого орієнтоване навчання робітничим спеціальностям?

Здобути корисну, а головне затребувану на ринку праці робочу професію в Москві можуть претенденти, які задовольняють наступним вимогам:

вік від 18 років;відповідний професії стан здоров'я; наявність певної кваліфікації (під час присвоєння розрядів вищого рівня).

Довідка!Влаштуватися на курси може працівник з власним бажаннямабо за направленням підприємства-роботодавця.

Необхідні документи

Для того щоб вступити на курси з освоєння робітничої професії важливо подбати про підготовку такихдокументів:

копія паспорта; (паспортні дані) копія документа про освіту (середню, середню спеціальну, вищу); медична довідка в залежності від обраної професії (потрібна не завжди); заявка від слухача

Якщо навчання слухача професії " Модельщик архітектурних деталей " відправляє організація, то пакет паперів додається картка з її реквізитами.

У чому переваги навчання професії?

Ми проводимо навчання робітникам професії Модельник архітектурних деталей присвоєнням розрядів у Москві, за підсумками якого вони можуть здійснювати повноцінну трудову діяльністьв рамках обраного профілю, а при присвоєнні вищих розрядів - розраховувати на збільшення зарплати. При цьому ми гарантуємо:

комплексні заняття з урахуванням усіх вимог, що пред'являються кваліфікації;

гнучкий графік занять;

Суворий облік вимог Мінпраці РФ, МОЗ РФ та Міносвіти РФ.

Етапи навчання робітничої професії

Перш ніж вступити на курси необхідно зробити такі дії:

Важливий момент!Після проходження підсумкового тесту слухачі курсу отримують свідоцтво, що засвідчує їхню кваліфікацію із зазначенням розряду. Навчання робітничої професії - спосіб набути затребуваної кваліфікації за короткий термін, підвищити свій розряд, активізувати інтерес із боку роботодавців Відвідування курсів на присвоєння наступного розряду сприймається як підвищення кваліфікації.

Як виглядає Навчання робітничим професіям? Зразок.

Інші програми: навчання робітничим професіям

Код	Назва	Годинник
	Машиніст машин для буріння свердловин, забиття та занурення паль		Пройти навчання
	Електромонтажник-наладчик		Пройти навчання

Затверджено

наказом Міністерства освіти

та науки Російської Федерації

ФЕДЕРАЛЬНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНИЙ СТАНДАРТ

СЕРЕДНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ З ПРОФЕСІЇ

072200.01 ЛІПЩИК-МОДЕЛЬНИК АРХІТЕКТУРНИХ ДЕТАЛЕЙ

I. ОБЛАСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ

1.1. Даний федеральний державний освітній стандарт середньої професійної освіти являє собою сукупність обов'язкових вимог до середньої професійної освіти за професією території Російської Федерації (далі – освітня організація).

1.2. Право на реалізацію програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців за професією 072200.01 Ліпщик-модельщик архітектурних деталей має освітня організація за наявності відповідної ліцензії на провадження освітньої діяльності.

Можлива мережева форма реалізації програми підготовки кваліфікованих робітників, які працюють із використанням ресурсів кількох освітніх організацій. У реалізації програми підготовки кваліфікованих робітників, які служать з використанням мережної форми поряд з освітніми організаціями також можуть брати участь медичні організації, організації культури, фізкультурно-спортивні та інші організації, що мають ресурси, необхідні для здійснення навчання, проведення навчальної та виробничої практикита здійснення інших видів навчальної діяльності, передбачених програмою підготовки кваліфікованих робітників, службовців.

ІІ. ВИКОРИСТАНІ СКОРОЧЕННЯ

У цьому стандарті використовуються такі скорочення:

СПО – середня професійна освіта;

ФГОС СПО – федеральний державний освітній стандарт середньої професійної освіти;

ППКРС – програма підготовки кваліфікованих робітників, службовців за професією;

ОК – загальна компетенція;

ПК – професійна компетенція;

ПМ – професійний модуль;

ІІІ. ХАРАКТЕРИСТИКА ПІДГОТОВКИ З ПРОФЕСІЇ

3.1. Терміни отримання СПО за професією 072200.01 Ліпщик-модельщик архітектурних деталей очній формінавчання та відповідні кваліфікації наводяться у Таблиці 1.

Таблиця 1

Рівень освіти, необхідний прийому навчання з ППКРС	Найменування кваліфікації (професій за Загальноросійським класифікатором професій робітників, посад службовців та тарифних розрядів) (ОК 016-94)	Термін отримання СПО з ППКРС у очній формі навчання
середня загальна освіта	Ліпщик архітектурних деталей Модельник архітектурних деталей
основна загальна освіта		2 роки 10 міс.
(У ред. Наказу Міносвіти Росії від 09.04.2015 N 389)

ліпщик архітектурних деталей - модельщик архітектурних деталей.

Терміни отримання СПО з ППКРС незалежно від застосовуваних освітніх технологійзбільшуються:

а) для учнів за очно-заочною формою навчання:

на базі середнього загальної освіти- лише на 1 рік;

з урахуванням основного загальної освіти - лише на 1,5 року;

б) для інвалідів та осіб з обмеженими можливостямиздоров'я - лише на 6 місяців.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ ВИПУСКНИКІВ

4.1. Область професійної діяльностівипускників: виконання робіт з виготовлення, встановлення та ремонту ліпних архітектурних деталей.

4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників є:

матеріали виготовлення ліпних архітектурних деталей;

гіпсові (кускові) та еластичні форми;

глиняні та пластилінові моделі;

інструменти та спорядження;

технологічні операції з виготовлення, встановлення та ремонту ліпних архітектурних деталей;

нормативну документацію.

4.3. Лепщик-модельщик архітектурних деталей, що навчається за професією 072200.01, готується до наступних видів діяльності:

4.3.1. Виготовлення, встановлення та ремонт ліпних архітектурних деталей та об'ємних виробів.

4.3.2. Виготовлення моделей із різних матеріалів.

4.3.3. Веде індивідуальну трудову діяльність.

V. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВОЄННЯ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ

КВАЛІФІКОВАНИХ РОБОЧИХ, СЛУЖАЮЧИХ

5.1. Випускник, який освоїв ППКРС, повинен мати спільні компетенції, що включають здатність:

ОК 1. Розуміти сутність та соціальну значущість майбутньої професії, виявляти до неї стійкий інтерес.

ОК 2. Організовувати власну діяльність, виходячи з мети та способів її досягнення, визначених керівником.

ОК 3. Аналізувати робочу ситуацію, здійснювати поточний та підсумковий контроль, оцінку та корекцію своєї діяльності, нести відповідальність за результати своєї роботи.

ОК 4. Здійснювати пошук інформації, яка необхідна ефективного виконання професійних завдань.

ОК 5. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності.

ОК 6. Працювати у команді, ефективно спілкуватися із колегами, керівництвом, клієнтами.

ОК 7. Виконувати військовий обов'язок<*>, у тому числі із застосуванням отриманих професійних знань (для юнаків).

<*>Відповідно до Федерального закону від 28.03.1998 N 53-ФЗ "Про військовий обов'язок та військову службу".

5.2. Випускник, який освоїв ППКРС, повинен мати професійні компетенції, що відповідають видам діяльності:

5.2.1. Виготовлення, встановлення та ремонт ліпних архітектурних деталей та об'ємних виробів.

ПК 1.1. Виготовляти ліпні архітектурні деталі та об'ємні вироби.

ПК 1.2. Встановлювати ліпні архітектурні деталі та об'ємні вироби.

ПК 1.3. Ремонтувати ліпні архітектурні деталі та об'ємні вироби.

5.2.2. Виготовлення моделей із різних матеріалів.

ПК 2.1. Ліпіти площинні моделі з простим орнаментом.

ПК 2.2. Виготовляти частини об'ємних моделей.

ПК 2.3. Збирати плоскі та об'ємні моделі.

ПК 2.4. Вирізати на моделі орнамент.

5.2.3. Веде індивідуальну трудову діяльність.

ПК 3.1. Планувати виробництво товарів та послуг.

ПК 3.2. Забезпечувати умови для виробництва товарів та послуг.

ПК 3.3. Надавати послуги у сфері професійної діяльності та реалізовувати готову продукцію.

ПК 3.4. Нести майнову відповідальність суб'єкта господарювання.

ПК 3.5. вести документацію встановленого зразка.

VI. ВИМОГИ ДО СТРУКТУРИ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ

КВАЛІФІКОВАНИХ РОБОЧИХ, СЛУЖАЮЧИХ

6.1. ППКРС передбачає вивчення наступних навчальних циклів:

загальнопрофесійного;

професійного;

та розділів:

фізична культура;

навчальна практика;

виробнича практика;

проміжна атестація;

державна підсумкова атестація.

6.2. Обов'язкова частина ППКРС має становити близько 80 відсотків загального обсягу часу, відведеного її освоєння. Варіативна частина (близько 20 відсотків) дає можливість розширення та (або) поглиблення підготовки, яка визначається змістом обов'язкової частини, отримання додаткових компетенцій, умінь та знань, необхідних для забезпечення конкурентоспроможності випускника відповідно до запитів регіонального ринку праці та можливостей продовження освіти. Дисципліни, міждисциплінарні курси та професійні модулі варіативної частини визначаються освітньою організацією.

Загальнопрофесійний навчальний цикл складається із загальнопрофесійних дисциплін, професійний навчальний цикл складається з професійних модулів відповідно до видів діяльності, що відповідають кваліфікації(ям), що присвоюються. До складу професійного модуля входить чи кілька міждисциплінарних курсів. При освоєнні професійних модулів, що навчаються, проводяться навчальна та (або) виробнича практика.

Обов'язкова частина професійного навчального циклу ППКРС має передбачати вивчення дисципліни "Безпека життєдіяльності". Обсяг годинника на дисципліну "Безпека життєдіяльності" складає 2 години на тиждень у період теоретичного навчання(обов'язкової частини навчальних циклів), але не більше 68 годин, з них на освоєння основ військової служби- 70 відсотків загального обсягу часу, відведеного на зазначену дисципліну.

6.3. Освітньою організацією щодо структури ППКРС і трудомісткості її освоєння може застосовуватися система залікових одиниць, у своїй одна залікова одиниця відповідає 36 академічним годинникам.

Структура програми підготовки кваліфікованих

робітників, службовців

Таблиця 2

	Найменування навчальних циклів, розділів, модулів, вимоги до знань, умінь, практичного досвіду	Усього максимального навчального навантаження учня (год./тиж.)	У т.ч. годин обов'язкових навчальних занять		Коди компетенцій, що формуються
	Обов'язкова частина навчальних циклів ППКРС та розділ " Фізична культура"
	Загальнопрофесійний навчальний цикл
	В результаті вивчення обов'язкової частини навчального циклу, який навчається з загальнопрофесійних дисциплін, повинен: підбирати матеріали для виконання мистецьких робіт; застосовувати матеріали відповідно до особливостей виконуваних робіт; загальні відомості про будову матеріалів; загальну класифікацію матеріалів, їх характерні властивостіта сфери застосування; загальні відомості, призначення, види та властивості художніх матеріалів; види обробки різних матеріалів; вимоги техніки безпеки під час зберігання та використання різних матеріалів.			ОП.01. Основи матеріалознавства
	використовувати нормативні правові документи, що регламентують професійну діяльність; захищати свої права відповідно до чинного законодавства; визначати конкурентні перевагиорганізації; вносити пропозиції щодо вдосконалення товарів та послуг, організації продажу; складати бізнес-план організації малого бізнесу; знати: основні тези Конституції Російської Федерації; права та свободи людини та громадянина, механізми їх реалізації; поняття правового регулюванняу сфері професійної діяльності; законодавчі акти та інші нормативні документи, що регулюють правовідносини у процесі професійної діяльності; права та обов'язки працівників у сфері професійної діяльності; Показники організацій різних організаційно-правових форм; порядок та засоби організації продажів товарів та надання послуг; вимоги до бізнес-планів			Правове забезпечення професійної та підприємницької діяльності
	здійснювати професійне спілкуванняз дотриманням норм та правил ділового етикету; користуватися простими прийомамисаморегуляції поведінки у процесі міжособистісного спілкування; передавати інформацію усно та письмово з дотриманням вимог культури мови; приймати рішення та аргументовано відстоювати свою точку зору у коректній формі; підтримувати ділову репутацію; створювати та дотримуватися іміджу ділової людини; організовувати робоче місце; правила ділового спілкування; етичні норми взаємин із колегами, партнерами, клієнтами; основні техніки та прийоми спілкування: правила слухання, ведення бесіди, переконання, консультування; форми звернення, викладу прохань, висловлювання вдячності, способи аргументації у виробничих ситуаціях; складники зовнішнього виглядуділової людини: костюм, зачіска, макіяж, аксесуари та ін; правила організації робочого простору для індивідуальної роботита професійного спілкування.			Основи ділової культури
	організовувати та проводити заходи щодо захисту працюючих та населення від негативних впливівнадзвичайних ситуацій; робити профілактичні заходидля зниження рівня небезпек різного видута їх наслідків у професійній діяльності та побуті; використовувати засоби індивідуального та колективного захисту від зброї масового ураження; застосовувати первинні засоби пожежогасіння; орієнтуватися у переліку військово-облікових спеціальностей та самостійно визначати серед них родинні отримані професії; застосовувати професійні знання під час виконання обов'язків військової служби на військових посадах відповідно до здобутої професії; володіти способами безконфліктного спілкування та саморегуляції у повсякденній діяльності та екстремальних умовах військової служби; надавати першу допомогу постраждалим; принципи забезпечення стійкості об'єктів економіки, прогнозування розвитку подій та оцінки наслідків за техногенних надзвичайних ситуацій та стихійних явищ, у тому числі в умовах протидії тероризму як серйозній загрозі національній безпеці Росії; основні види потенційних небезпекта їх наслідки у професійній діяльності та побуті, принципи зниження ймовірності їх реалізації; основи військової служби та оборони держави; завдання та основні заходи цивільної оборони; засоби захисту населення від зброї масового ураження; заходи пожежної безпекита правила безпечної поведінки під час пожеж; організацію та порядок призову громадян на військову службу та надходження на неї у добровільному порядку; основні види озброєння, військової технікита спеціального спорядження, які перебувають на озброєнні (оснащенні) військових підрозділів, у яких є військово-облікові спеціальності, споріднені з професіями СПО; сферу застосування отримуваних професійних знань під час виконання обов'язків військової служби; порядок та правила надання першої допомоги постраждалим			Безпека життєдіяльності
	Професійний навчальний цикл
	Професійні модулі
	Виготовлення, встановлення та ремонт ліпних архітектурних деталей та об'ємних виробів мати практичний досвід: виготовлення ліпних архітектурних деталей та об'ємних виробів; встановлення ліпних архітектурних деталей та об'ємних виробів; проводити виливок, відбивання та набивання виробів та ліпних архітектурних деталей усіх видів; виготовляти форми за гіпсовими моделями; проводити оздоблення виробів усіх видів; проводити зняття ліпних архітектурних деталей, зокрема. зі складним орнаментом або громіздких, із збереженням їх для відливання форм; основні відомості про архітектурні ліпні деталі та їх стильові характеристики; види архітектурних деталей та їх складові; види ліпного орнаменту; основні матеріали для формування форм та виливків; будову комбінованих форм з гіпсу та клею, гіпсу та формопласту, гіпсу та дерева; вимоги до якості виробів та ліпних архітектурних деталей; способи підготовки великих глиняних моделей зі зняття з них чорнових форм; вимоги до якості архітектурних деталей			МДК.01.01. Архітектурні деталі та об'ємні вироби
	Виготовлення моделей із різних матеріалів В результаті вивчення професійного модуля учень повинен: мати практичний досвід: виготовлення та ліплення моделей з глини, пластиліну та гіпсу; виконувати ліплення з глини площинних моделей із простим орнаментом; вирізати необхідні шаблони та виготовляти дерев'яну опалубку; витягувати гіпсові основи площинних моделей; витягувати, виточувати та вирізати частини об'ємних моделей; збирати гіпсові площинні та об'ємні моделі з гладкою поверхнею, а також площинні моделі із простим орнаментом; вирізати з гіпсу моделі невеликих виробів: сухарів, крапель, намист та ін.; вирізати на гіпсових моделях простий орнамент; зачищати площинні та об'ємні моделі з гладкою поверхнею, а також площинні моделі із простим орнаментом; властивості матеріалів, що застосовуються для виготовлення моделей та вимоги до їх якості; основи пристрою та принцип дії верстатів та пристроїв для виточування та витягування деталей моделей.			МДК.02.01. Технологія виготовлення моделей
	Ведення індивідуальної трудової діяльності В результаті вивчення професійного модуля учень повинен: мати практичний досвід: оформлення документації; прийняття господарських рішень; готувати документи для подання заяви про державної реєстраціїяк індивідуальний підприємець; обирати режим сплати податків; вести звітність встановленої форми; аналізувати стан ринку товарів та послуг у галузі професійної діяльності; планувати обсяг та асортимент продукції та послуг; вести облік; розраховувати прибуток та збитки за результатами індивідуальної трудової діяльності; правові засади індивідуального підприємництва; співвідношення фінансів індивідуальних підприємцівта фізичних осіб; спрощений порядок ведення обліку; економічну сутність податків, їх функції; режими сплати податків: загальний режим, режим оподаткування у вигляді єдиного податку на поставлений дохід окремих видівдіяльності (ЕНВД), спрощену систему оподаткування (УСН), УСН на основі патенту та ін; порядок оформлення кредитів; методи підрахунку прибутків та збитків; асортимент продукції та послуг.			Індивідуальне підприємництво
	Фізична культура В результаті освоєння розділу "Фізична культура" той, хто навчається, повинен: використовувати фізкультурно-оздоровчу діяльність для зміцнення здоров'я, досягнення життєвих та професійних цілей; про роль фізичної культури у загальнокультурному, професійному та соціальному розвиткулюдину; основи здорового образужиття.
	Варіативна частина учбових циклів ППКРС (Визначається освітньою організацією)
	Разом з обов'язкової частини ППКРС, включаючи розділ "Фізична культура", та варіативної частини ППКРС
		19 тиж./39 тиж.
(У ред. Наказу Міносвіти Росії від 09.04.2015 N 389)
		1 тиж./2 тиж.
(У ред. Наказу Міносвіти Росії від 09.04.2015 N 389)
		1 тиж./2 тиж.
(У ред. Наказу Міносвіти Росії від 09.04.2015 N 389)

Таблиця 3

(У ред. Наказу Міносвіти Росії від 09.04.2015 N 389)

Термін здобуття середньої професійної освіти з ППКРС у очній формі навчання становить 43/65 тижнів, у тому числі:

Навчання з навчальних циклів та розділу "Фізична культура"
Навчальна практика учнів на базі середньої загальної освіти/на базі основної загальної освіти	19 тиж./39 тиж.
Виробнича практика учнів на базі середньої загальної освіти/на базі основної загальної освіти
Проміжна атестація учнів на базі середньої загальної освіти/на базі основної загальної освіти	1 тиж./2 тиж.
Державна підсумкова атестація учнів на базі середньої загальної освіти/на базі основної загальної освіти	1 тиж./2 тиж.
Канікули
	43 тиж./65 тиж.

VII. ВИМОГИ ДО УМОВ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ

КВАЛІФІКОВАНИХ РОБОЧИХ, СЛУЖАЮЧИХ

7.1. Освітня організація самостійно розробляє та затверджує ППКРС відповідно до ФГОС СПО, визначаючи професію або групу професій робітників (посад службовців) за ОК 016-94 (виходячи з рекомендованого їх переліку) можливих поєднаньзгідно з пунктом 3.2 ФГОС СПО), з урахуванням відповідної зразкової ППКРС.

Перед початком розробки ППКРС освітня організація повинна визначити її специфіку з урахуванням спрямованості задоволення потреб ринку праці та роботодавців, конкретизувати кінцеві результати навчання у вигляді компетенцій, умінь і знань, здобутого практичного досвіду.

Конкретні види діяльності, до яких готується учень, повинні відповідати присвоюваним кваліфікації, визначати зміст освітньої програми, що розробляється освітньою організацією спільно з зацікавленими роботодавцями.

При формуванні ППКРС освітня організація:

має право використовувати обсяг часу, відведений на варіативну частину навчальних циклів ППКРС, збільшуючи при цьому обсяг часу, відведений на дисципліни та модулі обов'язкової частини, на практики, або запроваджуючи нові дисципліни та модулі відповідно до потреб роботодавців та специфіки діяльності освітньої організації;

(У ред. Наказу Міносвіти Росії від 09.04.2015 N 389)

зобов'язана щорічно оновлювати ППКРС з урахуванням запитів роботодавців, особливостей розвитку регіону, науки, культури, економіки, техніки, технологій та соціальної сфериу межах, встановлених цим ФГОС СПО;

зобов'язана в робочих програмах усіх дисциплін і професійних модулів чітко формулювати вимоги до результатів їх освоєння: компетенцій, здобутого практичного досвіду, знань та вмінь;

повинна забезпечувати ефективну самостійну роботущо навчаються у поєднанні з удосконаленням управління нею з боку викладачів та майстрів виробничого навчання;

має забезпечувати учням можливість брати участь у формуванні індивідуальної освітньої програми;

зобов'язана формувати соціокультурне середовище, створювати умови, необхідні для всебічного розвитку та соціалізації особистості, збереження здоров'я учнів, сприяти розвитку виховного компонента освітнього процесу, включаючи розвиток самоврядування, участь у роботі громадських організацій, спортивних та творчих клубів;

має передбачати при реалізації компетентнісного підходу використання освітньому процесіактивних форм проведення занять із застосуванням електронних освітніх ресурсів, ділових та рольових ігор, індивідуальних та групових проектів, аналізу виробничих ситуацій, психологічних та інших тренінгів, групових дискусій у поєднанні з позааудиторною роботою для формування та розвитку загальних та професійних компетенційучнів.

7.2. При реалізації ППКРС учні мають академічні права та обов'язки відповідно до Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації".

7.3. Максимальний обсяг навчального навантаження учня становить 54 академічні години на тиждень, включаючи всі види аудиторного та позааудиторного (самостійного) навчальної роботиз освоєння ППКРС та консультації.

7.4. Максимальний обсяг аудиторного навчального навантаження у очній формі навчання складає 36 академічних годин на тиждень.

7.5. Максимальний обсяг аудиторного навчального навантаження у очно-заочній формі навчання складає 16 академічних годин на тиждень.

7.6. Загальна тривалість канікул становить не менше 10 тижнів у навчальному році при терміні навчання більше 1 року та не менше 2 тижнів у зимовий періодза терміну навчання 1 рік.

7.7. З дисципліни "Фізична культура" можуть бути передбачені щотижня 2 години самостійного навчального навантаження, включаючи ігрові видипідготовки (за рахунок різних формпозааудиторних занять у спортивних клубах, секціях).

7.8. Освітня організація має право для підгруп дівчат використовувати 70 відсотків навчального часу дисципліни "Безпека життєдіяльності", що відведено на вивчення основ військової служби, на освоєння основ медичних знань.

7.9. Отримання СПО на базі основної загальної освіти здійснюється з одночасним здобуттям середньої загальної освіти в межах ППКРС. У цьому випадку ППКРС, що реалізується на базі основної загальної освіти, розробляється на основі вимог відповідних федеральних державних освітніх стандартів середньої загальної та середньої професійної освіти з урахуванням здобутої професії СПО.

Термін освоєння ППКРС в очній формі навчання для осіб, які навчаються на базі основної загальної освіти, збільшується на 82 тижні з розрахунку:

Теоретичне навчання (при обов'язковому навчальному навантаженні 36 годин на тиждень) 57 тиж. проміжна атестація 3 тиж. канікули 22 тиж.

7.10. Консультації для учнів за очною та очно-заочною формами навчання передбачаються освітньою організацією з розрахунку 4 години на одного учня на кожен навчальний рік, зокрема у період реалізації освітньої програми середньої загальної освіти особам, які навчаються з урахуванням основного загальної освіти. Форми проведення консультацій (групові, індивідуальні, письмові, усні) визначаються освітньою організацією.

7.11. У період навчання з юнаками проводяться навчальні збори.

7.12. Практика є обов'язковим розділом ППКРЗ. Вона являє собою вид навчальної діяльності, спрямованої на формування, закріплення, розвиток практичних навичок та компетенції у процесі виконання певних видів робіт, пов'язаних із майбутньою професійною діяльністю. При реалізації ППКРС передбачаються наступні видипрактик: навчальна та виробнича.

Навчальна практика і виробнича практика проводяться освітньою організацією при освоєнні професійних компетенцій, що навчаються, в рамках професійних модулів і можуть реалізовуватися як концентровано в кілька періодів, так і розосереджено, чергуючись з теоретичними заняттями в рамках професійних модулів.

Цілі та завдання, програми та форми звітності визначаються освітньою організацією по кожному виду практики.

Виробнича практика повинна проводитись в організаціях, напрямок діяльності яких відповідає профілю підготовки учнів.

Атестація за підсумками виробничої практики проводиться з урахуванням (чи підставі) результатів, підтверджених документами відповідних організацій.

7.13. Реалізація ППКРС повинна забезпечуватися педагогічними кадрами, які мають середнє професійне або вища освіта, відповідне профілю дисципліни, що викладається (модуля). Майстри виробничого навчання повинні мати на 1 - 2 розряди за професією робітника вище, ніж передбачено ФГОС СПО для випускників. Досвід діяльності в організаціях відповідної професійної сфериє обов'язковим для викладачів, які відповідають за освоєння учням професійного навчального циклу, ці викладачі та майстри виробничого навчання здобувають додаткову професійну освіту за програмами підвищення кваліфікації, у тому числі у формі стажування у профільних організаціях не рідше ніж 1 раз на 3 роки.

Позааудиторна робота має супроводжуватися методичним забезпеченням та обґрунтуванням розрахунку часу, що витрачається на її виконання.

Реалізація ППКРС повинна забезпечуватися доступом кожного, хто навчається до баз даних та бібліотечних фондів, що формуються за повному перелікудисциплін (модулів) ППКРЗ. Під час самостійної підготовкиучні мають бути забезпечені доступом до Інтернету.

Кожен, хто навчається, повинен бути забезпечений не менш ніж одним навчальним друкованим та/або електронним виданням з кожної дисципліни загальнопрофесійного навчального циклу та одним навчально-методичним друкованим та/або електронним виданням за кожним міждисциплінарним курсом (включаючи електронні бази періодичних видань).

Бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими та/або електронними виданнями основною та додатковою навчальної літературиз дисциплін всіх циклів, виданими за останні 5 років.

Бібліотечний фонд, окрім навчальної літератури, повинен включати офіційні, довідково-бібліографічні та періодичні видання з розрахунку 1 - 2 екземпляри на кожні 100 учнів.

Кожному, хто навчається, повинен бути забезпечений доступ до комплектів бібліотечного фонду, що складається не менше ніж з 3 найменувань вітчизняних журналів.

Освітня організація має надати учням можливість оперативного обміну інформацією з вітчизняними організаціями, у тому числі освітніми організаціями, та доступ до сучасних професійних баз даних та інформаційних ресурсів мережі Інтернет.

7.15. Прийом на навчання за ППКРС за рахунок бюджетних асигнувань федерального бюджету, бюджетів суб'єктів Російської Федерації та місцевих бюджетів є загальнодоступним, якщо інше не передбачено частиною 4 статті 68 Федерального законувід 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації". Фінансування реалізації ППКРС має здійснюватися в обсязі не нижче за встановлені державні нормативні витрати на надання державної послугиу сфері освіти для цього рівня.

бібліотека, читальна зала з виходом до мережі Інтернет;

актова зала.

Реалізація ППКРС має забезпечувати:

виконання учням лабораторних робітта практичних занять, включаючи як обов'язковий компонент практичні завдання з використанням персональних комп'ютерів;

освоєння професійних модулів, що навчаються, в умовах створеного відповідного освітнього середовища в освітній організації або в організаціях залежно від специфіки виду професійної діяльності.

Освітня організація має бути забезпечена необхідним комплектомліцензійне програмне забезпечення.

7.17. Реалізація ППКРС здійснюється освітньою організацією державною мовою Російської Федерації.

Реалізація ППКРС освітньою організацією, розташованої біля республіки Російської Федерації, може здійснюватися державною мовою республіки Російської Федерації відповідно до законодавством республік Російської Федерації. Реалізація ППКРС освітньою організацією державною мовою республіки Російської Федерації не повинна здійснюватися на шкоду державної мовиРосійської Федерації.

VIII. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВОЄННЯ ПРОГРАМИ

ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБОЧИХ, СЛУЖАЮЧИХ

8.1. Оцінка якості освоєння ППКРС має включати поточний контрольуспішності, проміжну та державну підсумкову атестацію учнів.

8.2. Конкретні форми та процедури поточного контролю успішності, проміжної атестації з кожної дисципліни та професійного модуля розробляються освітньою організацією самостійно та доводяться до відома учнів протягом перших двох місяців від початку навчання.

8.3. Для атестації тих, хто навчається на відповідність їх персональних досягнень, поетапним вимогам відповідної ППКРС (поточний контроль успішності та проміжна атестація) створюються фонди оціночних засобів, що дозволяють оцінити вміння, знання, практичний досвід та освоєні компетенції.

Фонди оціночних засобів для проміжної атестації з дисциплін та міждисциплінарних курсів у складі професійних модулів розробляються та затверджуються освітньою організацією самостійно, а для проміжної атестації за професійними модулями та для державної підсумкової атестації - розробляються та затверджуються освітньою організацією після попереднього навчання.

Для проміжної атестації учнів з дисциплін (міждисциплінарних курсів) крім викладачів конкретної дисципліни (міждисциплінарного курсу) як зовнішніх експертів повинні активно залучатися викладачі суміжних дисциплін (курсів). Для максимального наближення програм проміжної атестації учнів за професійними модулями до умов їх майбутньої професійної діяльності освітньою організацією як позаштатні експерти повинні активно залучатися роботодавці.

8.4. Оцінка якості підготовки учнів та випускників здійснюється у двох основних напрямках:

оцінка рівня освоєння дисциплін;

оцінка компетенцій учнів.

Для юнаків передбачається оцінка результатів освоєння засад військової служби.

8.5. До державної підсумкової атестації допускаються учні, які не мають академічної заборгованості та повному обсязівиконали навчальний планабо індивідуальний навчальний план з ППКРС, якщо інше не встановлено порядком проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти.

8.6. Державна підсумкова атестація включає захист випускної кваліфікаційної роботи (практична випускна кваліфікаційна роботата письмова екзаменаційна робота). Обов'язкові вимоги- відповідність тематики випускної кваліфікаційної роботи змісту одного чи кількох професійних модулів; випускна практична кваліфікаційна робота має передбачати складність роботи не нижче за розряд за професією робітника, передбаченого ФГОС СПО.

Державний іспит запроваджується на розсуд освітньої організації.

8.7. Учні з ППКРС, які мають середньої загальної освіти, відповідно до частиною 6 статті 68 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" вправі безкоштовно пройти державну підсумкову атестацію, якою завершується освоєння освітніх програмсередньої загальної освіти. При успішному проходженні зазначеної державної підсумкової атестації акредитованою освітньою організацією учням видається атестат про середню загальну освіту.